總結(jié)是進(jìn)步的秘訣，更是成就的基石。溝通和交流是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，怎樣提高自己的溝通能力？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？接下來是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇一
閱讀是孩子們成長(zhǎng)過程中重要的一部分。然而，如何引導(dǎo)孩子們正確地讀書并從中獲得收獲是個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問題。在我看來，給孩子怎樣讀書的心得體會(huì)包括培養(yǎng)閱讀興趣、選擇適合的讀物、提升閱讀理解能力、交流書籍感受和進(jìn)行創(chuàng)意閱讀。下面，我將以這五個(gè)方面展開論述。
首先，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣是非常重要的。由于現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，孩子們很容易被各種電子產(chǎn)品吸引，而忽略了閱讀的樂趣。作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?cè)谠缙诰团囵B(yǎng)起愛讀書的興趣?？梢酝ㄟ^朗讀、講故事、賞析繪本等方式激發(fā)孩子的閱讀熱情，讓他們感受到讀書的快樂。此外，也可從了解孩子的興趣愛好出發(fā)，選擇符合他們口味的讀物，以此來提高他們對(duì)閱讀的興趣。
其次，給孩子選擇適合的讀物也是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子的閱讀水平和興趣不同，因此，我們需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況挑選適合他們閱讀的書籍。對(duì)于初學(xué)者，可以選擇一些文字簡(jiǎn)單、內(nèi)容生動(dòng)易懂的繪本或故事書來培養(yǎng)他們的閱讀興趣。對(duì)于中高年級(jí)的孩子，可以選擇一些內(nèi)容豐富、有趣味性和挑戰(zhàn)性的書籍，激發(fā)他們的好奇心，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。此外，也可以根據(jù)孩子的興趣愛好來選擇適合的題材，如科幻、歷史、動(dòng)物等，讓孩子在閱讀中獲得更多樂趣和啟發(fā)。
第三，提升孩子們的閱讀理解能力也是十分重要的。僅僅讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要教會(huì)孩子們?nèi)绾卫斫鈺械膬?nèi)容。閱讀理解是培養(yǎng)孩子綜合能力的關(guān)鍵，要通過培養(yǎng)孩子的思維、分析和推理能力來提高閱讀理解力。在閱讀的過程中，可以引導(dǎo)孩子回答一些問題，解釋不理解的詞匯和句子，甚至可以與他們一同討論書中的主題和觀點(diǎn)，激發(fā)孩子們的思考和創(chuàng)造力。對(duì)于長(zhǎng)篇故事書，可以陪同孩子一同閱讀并幫助他們整理故事的主線、人物關(guān)系和故事發(fā)展，從而加深對(duì)故事情節(jié)的理解。
第四，與孩子交流書籍感受是非常重要的。通過與我們的孩子分享閱讀的體驗(yàn)，我們可以了解他們對(duì)書籍的理解和感受，并給予他們適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。在交流的過程中，可以問孩子一些開放性問題，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也可以與孩子一同讀同一本書，并定期討論書中的內(nèi)容，尋找其中的教育意義，培養(yǎng)他們的批判思維和判斷能力。
最后，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)意閱讀。創(chuàng)意閱讀是提高孩子們讀書興趣和閱讀能力的有效方式之一。我們可以鼓勵(lì)孩子根據(jù)書中的情節(jié)和人物創(chuàng)作續(xù)篇、改編故事或者設(shè)計(jì)自己的書籍封面。這種創(chuàng)意閱讀不僅能夠提高孩子們的寫作能力和想象力，還能夠讓他們更深入地理解書中的內(nèi)容。
總之，給孩子如何讀書的心得體會(huì)包括培養(yǎng)閱讀興趣、選擇適合的讀物、提升閱讀理解能力、交流書籍感受和進(jìn)行創(chuàng)意閱讀。當(dāng)我們正確引導(dǎo)孩子們閱讀，并從中獲得快樂和收獲時(shí)，我們將為他們的未來鋪就一條堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)之路。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇二
在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。好的家庭教育能夠培養(yǎng)孩子的良好品德，形成積極向上的人生態(tài)度，使其健康快樂地成長(zhǎng)。作為父母和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣扶養(yǎng)好孩子呢？我通過自己的體驗(yàn)和思考，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通和信任。孩子是神奇的生命體，他們天生具有求知和探索的本能，因此，我們要尊重孩子的個(gè)性和意愿，與他們進(jìn)行及時(shí)而有效的溝通。我們要耐心傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，給予他們正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們也要與孩子建立互信的關(guān)系，讓孩子相信我們是他們最親近、最可信賴的人。
其次，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。家庭是孩子最早的學(xué)校，父母是孩子最好的榜樣。我們要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，通過言傳身教的方式，將積極向上、正直誠信的品質(zhì)傳遞給孩子。在日常生活中，我們要教育孩子區(qū)分是非和優(yōu)劣，不讓他們盲目追求權(quán)力和物質(zhì)的虛無。只有培養(yǎng)出孩子正確的人生觀，他們才能夠在面對(duì)困難和挫折時(shí)，保持積極樂觀的心態(tài)，不輕易放棄。
第三，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我們要提供充足的學(xué)習(xí)資源，讓孩子在學(xué)習(xí)中不受限制和束縛。其次，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，我們要給予孩子充分的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子才能夠充分發(fā)揮他們的潛力，取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。
第四，注重孩子的身心健康。孩子的身心健康是他們成長(zhǎng)過程中的基石，這需要我們家長(zhǎng)的關(guān)愛和呵護(hù)。我們要關(guān)注孩子的日常飲食和作息習(xí)慣，保證他們有充足的營養(yǎng)和休息。我們還要鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。在孩子遇到挫折和煩惱時(shí)，我們要給予他們及時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，幫助他們排解負(fù)面情緒，保持身心的平衡。
最后，要給孩子足夠的愛和關(guān)注。愛是一種無形的力量，它能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的積極能量，讓他們茁壯成長(zhǎng)。我們要經(jīng)常表達(dá)對(duì)孩子的愛和關(guān)心，讓孩子感受到家庭的溫暖和溫馨。同時(shí)，我們也要真正關(guān)注孩子的需求和情感，給予他們足夠的陪伴和支持。只有在愛和關(guān)注的環(huán)境下，孩子才能夠發(fā)展出健康的人際關(guān)系，培養(yǎng)出積極的人格特質(zhì)。
通過以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們能夠更好地扶養(yǎng)好孩子。當(dāng)然，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，我們要根據(jù)孩子的具體情況和需求，靈活地運(yùn)用這些方法。通過不斷的探索和努力，相信我們一定能夠培養(yǎng)出健康、快樂、有責(zé)任感的孩子，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇三
與孩子相處是父母一生的學(xué)問，下面下面本站小編來跟你推薦一本《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》的書吧。
全球最暢銷家教書系作者、美國杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施。
寄語。
中國讀者：
無論我們生活在地球的哪一個(gè)角落，都對(duì)孩子擁有同一樣的愛。我們都愿意把最好的奉獻(xiàn)給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來!
閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說?”“怎么聽?”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。
為了建立這個(gè)快樂溝通的平臺(tái)，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：
1、幫助孩子面對(duì)他們的感受;。
2、鼓勵(lì)孩子與我們合作;。
3、代替懲罰的方法;。
4、鼓勵(lì)孩子自立;。
5、恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子;。
6、讓孩子從角色中釋放。
尤為可貴的是作者清晰簡(jiǎn)潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實(shí)現(xiàn)這六個(gè)方面的30種技巧，輔以大量的常見場(chǎng)景和問題加以說明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運(yùn)用，隨時(shí)應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。
阿黛爾·法伯(adelefaber)和伊萊恩?瑪茲麗施(elainemazlish)，國際著名親子溝通專家，美國最暢銷親子教育書系作者。
她們是紐約市社會(huì)研究新校和長(zhǎng)島大學(xué)家庭生活研究所的創(chuàng)建者。本書是她們?cè)趧?chuàng)辦的學(xué)校和研究所長(zhǎng)期與父母?jìng)円黄疬M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的研究總結(jié)。如今世界上數(shù)以千萬的父母用自身的實(shí)踐證明這些方法非常有效。她們除了在美國和加拿大各地頻繁演講外，還經(jīng)常出現(xiàn)在《早安美國》(goodmorningamerica)和《歐普拉》(oprah)等熱門電視節(jié)目里。
法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親，她們已被收錄于美國名人錄。
兩位作者的其他家教暢銷書：
《如何說孩子才肯學(xué)》美國《兒童》雜志評(píng)為“家庭教育年度最佳圖書”;。
《解放家長(zhǎng)解放孩子》榮獲“克里斯多佛”獎(jiǎng);。
《如何說孩子才能和平相處》榮登《紐約時(shí)報(bào)書評(píng)》暢銷書排行榜第一名。
作者女兒?jiǎn)贪材?法伯深情講述本書理念和方法對(duì)自己成長(zhǎng)的巨大幫助。
兩位杰出的教育專家所提供的互相尊重而又切實(shí)可行的溝通方法，使得父母與各年齡段孩子的關(guān)系更加輕松而有質(zhì)量，本書因此受到了來自世界各地父母和專家熱情洋溢的贊美。本書出版30周年之際，作者修訂本書，再次與讀者分享她們最新的觀點(diǎn)和建議。
“你這孩子怎么那么不聽話?”面對(duì)孩子的行為做父母的常常忍不住脫口而出。是的，天涼了讓加衣服就是不加，地板涼可就是要打光腳，就是不要刷牙，就是要把飯弄得滿桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的點(diǎn)了可就是還要看電視，就是不愿意做作業(yè)……等等，全是怎么說都不聽。
無數(shù)家長(zhǎng)為此煩惱，家里充滿呵斥和吵嚷聲，可是沒用，火藥味越發(fā)濃烈，問題卻解決不了。
要是有一本書能讓你學(xué)會(huì)一種語言，說出話來孩子就會(huì)聽，你會(huì)吃驚嗎?
不必驚奇，《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》將幫助你學(xué)會(huì)一種讓孩子聽話的神奇語言，這種愛的語言使孩子很容易接受您的要求和忠告。世界上數(shù)以千萬的父母用自身的親身實(shí)踐證明了書中提供的方法非常有效。該書在美國暢銷300多萬冊(cè)，并被翻譯成30多種文字風(fēng)靡全球。世界各地的父母和專家熱情洋溢地贊譽(yù)兩位作者，她們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中摸索出的這套語言是那樣行之有效，的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關(guān)系，結(jié)束父母與孩子的沖突對(duì)抗，帶來父母和孩子的合作。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇四
在當(dāng)今的社會(huì)中，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了越來越多人的追求。然而，創(chuàng)業(yè)并不是經(jīng)營公司、開創(chuàng)品牌的專利，而是每個(gè)人在職場(chǎng)和生活中都可以掌握的技能。因此，要想讓我們的孩子在未來的職場(chǎng)中表現(xiàn)出色、成功創(chuàng)業(yè)，就需要從小就培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)心思和創(chuàng)新意識(shí)。本文將闡述怎樣給孩子創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)。
第二段：注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)
在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和興趣愛好，還要注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)。我們要讓孩子從小就明白自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處和特點(diǎn)，而不是按照社會(huì)的常規(guī)思考方式行事。如果孩子能理解自己的優(yōu)勢(shì)，那么在未來的職場(chǎng)中，他們就能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)時(shí)也能夠找到自己的創(chuàng)新點(diǎn)。
第三段：鼓勵(lì)孩子進(jìn)行獨(dú)立思考
鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)心思的重要方法之一。在教育孩子的過程中，我們應(yīng)該讓孩子找到問題并獨(dú)立思考解決方案。不要過多地替孩子解決問題，這樣會(huì)阻礙孩子的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考之后，他們就能更清楚地了解問題、復(fù)雜情況和未來可能面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)而在未來的事業(yè)中不斷追求創(chuàng)新。
第四段：與孩子分享有關(guān)職業(yè)和創(chuàng)業(yè)的案例
在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)業(yè)心思和創(chuàng)新意識(shí)中，分享有關(guān)職業(yè)和創(chuàng)新的案例是一種非常有效的方法。對(duì)于孩子來說，了解成功的案例能夠激勵(lì)他們，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)成功的模式和方法。而對(duì)于有關(guān)失敗的案例，也是孩子學(xué)習(xí)并避免重復(fù)犯錯(cuò)的教材。通過分享這些案例，孩子將更好地理解職場(chǎng)文化和行業(yè)特點(diǎn)，有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展。
第五段：注重孩子的實(shí)踐能力
在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心思和創(chuàng)新意識(shí)時(shí)，注重孩子的實(shí)踐能力也是不可忽視的方法。讓孩子參與一些社區(qū)活動(dòng)、志愿服務(wù)、實(shí)踐性的課程教育，甚至是自行創(chuàng)辦一些小型項(xiàng)目，都能有效提升孩子的實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力。這些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)將有助于孩子更好地理解職業(yè)世界和商業(yè)行為，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
結(jié)論
在當(dāng)今的社會(huì)中，創(chuàng)業(yè)心思和創(chuàng)新意識(shí)成為了越來越受歡迎的技能和人才要求。對(duì)于孩子而言，從小培養(yǎng)這些能力已經(jīng)成為了必然而然的需求。本文提出的方法和建議，將有利于家長(zhǎng)們幫助孩子更好地掌握這些技能和理念，更好地迎接未來的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇五
扶養(yǎng)好孩子是每個(gè)父母的責(zé)任和期望，但是在實(shí)際生活中，很多父母常常會(huì)遇到各種困惑和挑戰(zhàn)。在我自己做父母的經(jīng)歷中，我意識(shí)到了一些重要的方面，這些方面對(duì)于扶養(yǎng)好孩子至關(guān)重要。我希望能與更多的父母分享我的心得體會(huì)，幫助他們扶養(yǎng)好自己的孩子。
首先，給予孩子充足的關(guān)愛和陪伴是非常重要的。孩子是需要父母的愛和關(guān)懷的，他們需要感受到來自父母的溫暖和安全。作為父母，我們要用自己的行動(dòng)告訴孩子，他們是被愛的，他們的需求是被重視的。我記得有一次，我的孩子生病了，他感到非常難受，但是我陪伴在他身邊，給他倒水、輕輕揉搓他的背并安撫他。我感受到了孩子的感激和安心，這樣的陪伴和關(guān)懷讓他感到溫暖和舒適。不只是在生病的時(shí)候，我們還要在孩子生活的各個(gè)方面給予他們關(guān)愛和陪伴，包括陪他們玩耍、聽他們傾訴、皺眉頭為他們解答問題等等。通過這樣的關(guān)愛和陪伴，我們能夠建立起與孩子的信任和親密關(guān)系，培養(yǎng)他們良好的情感和安全感。
其次，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性。在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性是非常重要的品質(zhì)。作為父母，我們要以身作則，讓孩子看到我們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的重視，并且給予他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。我們可以鼓勵(lì)他們閱讀好書，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣；還可以給他們提供一些合適的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也要教會(huì)孩子獨(dú)立和自理能力，讓他們學(xué)會(huì)照顧自己的生活和做出自主的決策。這樣的培養(yǎng)能夠幫助孩子在未來的生活中更加自信和獨(dú)立，成為一個(gè)有能力的人。
此外，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和道德觀念也是非常重要的。當(dāng)今社會(huì)，榮辱觀念淡薄和道德水準(zhǔn)低下的問題越來越嚴(yán)重。作為父母，我們要給予孩子正確的價(jià)值觀和道德觀念的教育，讓他們明白善惡之辨，懂得尊重和感恩。我們可以通過自己的言行來教育孩子，例如，我們自己要誠實(shí)守信，承擔(dān)責(zé)任，并且經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入的交流和溝通，引導(dǎo)他們正確的看待自己和他人的行為。我記得有一次，我的孩子在學(xué)校發(fā)現(xiàn)了一筆錢，他主動(dòng)找到老師并將錢交給了老師。我非常自豪和高興，因?yàn)檫@說明他明白了什么是正義和操守。這樣的教育能夠塑造孩子的品格和道德，使他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
最后，給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g也是非常重要的?，F(xiàn)代社會(huì)偏向于過度干預(yù)孩子的成長(zhǎng)，這樣反而容易限制了他們的發(fā)展和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該給予孩子一定的自由和空間，允許他們犯錯(cuò)并從中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這并不意味著我們可以放任孩子，而是要在孩子試錯(cuò)的過程中給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。我記得有一次，我的孩子想要自己打掃房間，結(jié)果弄得一團(tuán)糟。我沒有生氣，而是幫助他梳理思路，并鼓勵(lì)他再試一次。通過這樣的體驗(yàn)，他學(xué)會(huì)了如何打掃房間，并且變得更加自信和獨(dú)立。給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性和動(dòng)力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
怎樣扶養(yǎng)好孩子是一個(gè)非常深?yuàn)W和復(fù)雜的問題，沒有固定的答案。但是，通過我的經(jīng)驗(yàn)，我相信給予孩子充足的關(guān)愛和陪伴、注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性、培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和道德觀念，以及給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g是非常重要的。希望我能夠幫助到更多的父母，讓他們能夠扶養(yǎng)好自己的孩子。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇六
怎樣愛孩子，是每個(gè)父母都會(huì)面臨的問題。作為父母，我們不僅要關(guān)心孩子的生活起居，更重要的是要培養(yǎng)他們良好的品德和健康的心理。在我做父母的過程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，愛孩子要多陪伴。工作繁忙的父母經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊刻旒影嗉狱c(diǎn)而忽視了陪伴孩子的時(shí)間。然而，孩子成長(zhǎng)過程中最需要的是父母的關(guān)懷和陪伴。不管是一起吃飯、做作業(yè)還是打球，只要與孩子在一起，我們就能讓他們感受到我們的愛和關(guān)心。在陪伴的過程中，我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，尊重他們的想法和決定。只有真正投入到孩子的生活中，我們才能建立起與孩子的信任和親密關(guān)系，讓他們知道父母永遠(yuǎn)是他們最好的朋友和依靠。
其次，愛孩子要多傾聽。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種問題和困擾，他們需要有人傾聽他們的內(nèi)心世界。作為父母，我們要保持良好的溝通，并尊重孩子的感受和意見。在孩子說話的時(shí)候，我們要耐心聽取，不要打斷或者批評(píng)他們的想法，而是鼓勵(lì)他們表達(dá)心里真實(shí)的想法。通過傾聽和了解，我們才能更好地了解孩子的需求，幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。
再次，愛孩子要多表現(xiàn)。孩子是感性而直接的，他們更加注重行動(dòng)和肢體語言。我們要通過行動(dòng)來表達(dá)我們對(duì)孩子的愛和關(guān)心。不僅要給予他們物質(zhì)上的滿足，更要注重情感的溝通?？梢杂糜H吻、擁抱和鼓勵(lì)的話語來表達(dá)我們的愛意，讓孩子感受到我們的溫暖。此外，我們還可以通過參與孩子的生活、參與到他們的興趣和愛好中來表達(dá)對(duì)他們的支持和鼓勵(lì)。通過這些肢體表達(dá)和行動(dòng)情感，我們可以讓孩子感受到父母的愛，建立起良好的親子關(guān)系。
最后，愛孩子要多教育。愛孩子不僅僅是滿足他們的物質(zhì)需求，更重要的是要傳授給他們正確的價(jià)值觀和生活方式。在家庭教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子的品德和自覺意識(shí)。我們要教育他們尊重他人、助人為樂的道德觀念，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。此外，我們還要教育孩子良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的自律能力和自我管理能力。通過教育，我們可以讓孩子成為有愛心、能獨(dú)立思考和善于解決問題的人。
怎樣愛孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。只有在我們真正將愛化作言行中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并從他們的角度出發(fā)，才能夠給予孩子滿滿的愛和陪伴，讓他們茁壯成長(zhǎng)。我相信，只要我們用心去愛，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們一定可以給予孩子最好的愛，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇七
第一段：
引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)是每位父母的重要使命和責(zé)任。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，家長(zhǎng)們需要具備一定的引領(lǐng)技巧和方法。在我和孩子的相處中，我發(fā)現(xiàn)以下幾種方法對(duì)于引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)起到了積極的作用。
第二段：
首先，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力是引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵步驟之一?，F(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)獲取的渠道非常豐富多樣，孩子們只需輕點(diǎn)手指就能獲取大量信息，但是他們需要我們?nèi)ソ趟麄內(nèi)绾魏Y選信息、用邏輯思考去判斷事物的是非。我們可以適時(shí)地與孩子進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話，引導(dǎo)他們思考問題的原因和解決方法。同時(shí)，還要鼓勵(lì)孩子在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，嘗試自己尋找答案，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。
第三段：
其次，塑造良好的價(jià)值觀對(duì)于孩子成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。價(jià)值觀不僅僅是對(duì)于是非、善惡的判斷，還包括誠信、責(zé)任、友善等美德的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣，通過自己的行為和言談來塑造正確的價(jià)值觀。此外，可以通過故事、繪本等方式來向孩子傳遞正確的價(jià)值觀念，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中養(yǎng)成良好的品德與態(tài)度。
第四段：
在孩子成長(zhǎng)的過程中，肯定與鼓勵(lì)是非常重要的。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予他們應(yīng)有的肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子跌倒時(shí)，不嘲笑他們的失敗，而是幫助他們反思失敗的原因，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。當(dāng)孩子取得進(jìn)步和成就時(shí)，不掉以輕心，而是給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。這樣可以建立孩子的自信心，使他們更有動(dòng)力和勇氣去追求自己的夢(mèng)想。
第五段：
最后，有效的溝通是引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通，了解他們的需求、擔(dān)憂和想法。我們要耐心傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見，并給予積極的反饋和建議。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，幫助他們建立良好的溝通技巧和能力。
總結(jié)：
通過以上幾種方法，我們可以更好地引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和價(jià)值觀，給予他們肯定與鼓勵(lì)，建立良好的溝通關(guān)系。只有家長(zhǎng)用心地引導(dǎo)和教育，孩子們才能在成長(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)，成為有品德、能力和追求夢(mèng)想的人。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇八
引領(lǐng)孩子心得體會(huì)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。而要達(dá)到這一目標(biāo)，家長(zhǎng)和教育者需要采取一系列有效的方法和策略。本文將從鼓勵(lì)孩子探索、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)孩子的批判思維、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及定期反思總結(jié)五個(gè)方面闡述怎樣引領(lǐng)孩子心得體會(huì)。
首先，鼓勵(lì)孩子探索是培養(yǎng)孩子心得體會(huì)的第一步。孩子們是天生的好奇寶寶，對(duì)于周圍的一切都充滿了好奇心。因此，家長(zhǎng)和教育者可以通過鼓勵(lì)和支持孩子自主探索的方式，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。例如，當(dāng)孩子面臨難題時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們自己思考并提出解決問題的方法，而不是直接給出答案。這樣的做法可以激發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。
其次，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于引領(lǐng)孩子心得體會(huì)至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基石。在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，我們要為孩子提供充足的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)場(chǎng)所，并保持積極的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我們還可以組織一些互動(dòng)性強(qiáng)和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谄渲袑W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)到成就感和樂趣。只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們才能更好地開展學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地思考問題，并形成自己獨(dú)特的心得體會(huì)。
第三，培養(yǎng)孩子的批判思維是引領(lǐng)孩子心得體會(huì)的重要一環(huán)。當(dāng)孩子僅僅停留在記憶和背誦層面時(shí)，他們很難從所學(xué)的知識(shí)中獲得真正的體會(huì)和理解。因此，我們需要培養(yǎng)孩子的批判思維，讓他們能夠以批判的眼光去分析和評(píng)判所學(xué)的知識(shí)。例如，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)一篇文章時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們思考作者的觀點(diǎn)、論證和論點(diǎn)是否合理，并自主判斷其是否可以接受。這樣的思維訓(xùn)練可以幫助孩子深入理解所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造力。
第四，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是引領(lǐng)孩子心得體會(huì)的重要?jiǎng)恿?。興趣是最好的老師，只有當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣時(shí)，才能更好地獲得心得體會(huì)和學(xué)習(xí)成果。因此，我們需要通過創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)、提供多元化的學(xué)習(xí)資源和鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)主題或領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們會(huì)不斷地探索和學(xué)習(xí)，并從中獲得更多的心得體會(huì)。
最后，定期反思總結(jié)是引領(lǐng)孩子心得體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。通過定期反思和總結(jié)，孩子可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有更清晰的認(rèn)識(shí)。我們可以邀請(qǐng)孩子分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，找到自己的不足之處，并提出改進(jìn)的想法。此外，家長(zhǎng)和教育者還可以為孩子制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并輔導(dǎo)他們制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過定期的反思和總結(jié)，孩子可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，引領(lǐng)孩子心得體會(huì)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。通過鼓勵(lì)孩子探索、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)孩子的批判思維、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及定期反思總結(jié)，我們可以有效地引導(dǎo)孩子獲得心得體會(huì)，同時(shí)也讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇九
在當(dāng)今社會(huì)，讀書已經(jīng)成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。讀書不僅可以開闊孩子的視野，培養(yǎng)他們的智力，還可以幫助他們發(fā)展批判性思維和判斷力。而寫孩子讀書心得體會(huì)，則是一種對(duì)孩子們讀書成果的總結(jié)和回顧。本文將介紹怎樣寫一個(gè)連貫的、內(nèi)容豐富的、受到鼓勵(lì)和贊賞的孩子讀書心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的讀書材料
要寫出一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)，首先需要選取適合孩子閱讀的書籍或文章。這些材料應(yīng)該適合孩子的年齡，具有一定的親和力和可讀性。同時(shí)，確保材料內(nèi)容積極向上、充滿教育意義，能夠引發(fā)孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感與共鳴。只有選擇合適的讀書材料，才能使孩子對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，并獲得更多的心得體會(huì)。
第三段：細(xì)致觀察，提煉精華
當(dāng)孩子選擇了適合的讀書材料后，他們應(yīng)該將自己讀書時(shí)的觀察和思考狀況寫下來。孩子可以記下自己對(duì)書中人物、情節(jié)和故事結(jié)構(gòu)的理解，還可以記錄下書中引發(fā)的情感、感悟、疑問等。在觀察和思考的過程中，必須要有耐心和細(xì)致，確保不會(huì)遺漏任何一個(gè)重要細(xì)節(jié)。然后，孩子從這之中提煉出書中的精華，用自己的語言重新敘述和總結(jié)，以便能夠準(zhǔn)確地向他人傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。
第四段：結(jié)構(gòu)與組織
寫孩子讀書心得體會(huì)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)與組織。在寫作之前，孩子可以先列一個(gè)提綱，將自己的觀察和思考按照邏輯順序進(jìn)行排列。例如，先寫書中的主要人物及其性格特點(diǎn)，然后再寫主要情節(jié)和故事發(fā)展，最后再寫自己的感悟和建議。在每一段落中，孩子應(yīng)該注重段落之間的連貫性，使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞匯和連接句子，使整篇體會(huì)看起來更加連貫、流暢。
第五段：感情表達(dá)和鼓勵(lì)
在寫作讀書心得體會(huì)時(shí)，孩子應(yīng)該盡量表達(dá)自己的情感和感受。通過積極的情感表達(dá)，讀者可以更好地理解孩子對(duì)書中情節(jié)和人物的感受，并與之產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，寫作讀書心得體會(huì)也是一種對(duì)孩子讀書努力的鼓勵(lì)和肯定。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)孩子的讀書心得體會(huì)，提出建設(shè)性的意見和肯定，激發(fā)孩子繼續(xù)閱讀的興趣和熱情。
結(jié)語：
寫孩子讀書心得體會(huì)是一項(xiàng)對(duì)認(rèn)知能力和表達(dá)能力的挑戰(zhàn)，但通過選擇合適的讀書材料、細(xì)致觀察和提煉精華、適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)與組織以及積極的感情表達(dá)和鼓勵(lì)，孩子們可以寫出連貫的、內(nèi)容豐富的讀書心得體會(huì)，并得到他人的贊許與鼓勵(lì)。通過寫作讀書心得體會(huì)，孩子們不僅可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解和消化，還可以提高自己的寫作能力和表達(dá)能力，讓讀書更加有趣且有意義。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇十
愛孩子是每位父母的責(zé)任和使命，但并不意味著所有的人都能夠正確地理解和實(shí)踐這個(gè)責(zé)任。在我和我的孩子共度了幾年美好時(shí)光之后，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于如何正確愛護(hù)和教育孩子的心得體會(huì)。通過觀察和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了愛孩子的真諦，下面我將分享一些撫育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對(duì)其他父母也能有所幫助。
第二段：培養(yǎng)孩子的自信心
童年是人生中最關(guān)鍵的階段，孩子的成長(zhǎng)需要父母的引導(dǎo)和關(guān)愛。作為父母，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自信心，因?yàn)檫@是他們未來成功的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該相信孩子的能力，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機(jī)會(huì)在做決策和解決問題時(shí)展示自己的才能。其次，我們要充滿鼓勵(lì)和贊美的口吻對(duì)待他們，及時(shí)表揚(yáng)他們的努力和成就。這種積極的反饋會(huì)讓孩子更加自信，勇于嘗試和追求自己的夢(mèng)想。
第三段：傾聽和溝通的重要性
與孩子建立良好的溝通渠道對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的需求和情感，尊重他們的意見和選擇。只有當(dāng)孩子感到被理解和被重視時(shí)，他們才愿意與我們分享自己的困惑和煩惱。此外，我們也要注重言談間的細(xì)節(jié)，使用鼓勵(lì)和支持的語言塑造他們的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過與孩子的良好溝通，我們能夠更好地了解他們的心理需求，知道如何給予他們更恰當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。
第四段：建立積極的家庭氛圍
一個(gè)積極的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母要做到以身作則，以積極的態(tài)度面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我們要盡量把家庭變成一個(gè)充滿愛和快樂的港灣，給孩子一個(gè)溫暖和安全的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭中的親子活動(dòng)、共同的飯桌時(shí)間和相互關(guān)心的舉動(dòng)都能讓孩子感受到家人的愛與支持，從而培養(yǎng)他們樂觀向上的心態(tài)和積極的價(jià)值觀。
第五段：有愛但不任性
最后，我們要明確愛孩子并不等于縱容他們的任性。作為父母，我們要設(shè)立適當(dāng)?shù)囊?guī)矩和界限，讓孩子學(xué)會(huì)自律和責(zé)任感。我們要用愛心和耐心來引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到不負(fù)責(zé)任的行為帶來的后果，并教導(dǎo)他們正確面對(duì)錯(cuò)誤和困難的方式。愛與規(guī)矩的結(jié)合能夠幫助孩子樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)和發(fā)展自己的潛質(zhì)。
總結(jié)：
正確愛孩子是每位父母的責(zé)任和使命。通過培養(yǎng)孩子的自信心、傾聽和溝通、建立積極的家庭氛圍以及堅(jiān)持有愛但不任性的原則，我們可以更好地愛護(hù)和教育孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，我們要尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)，給予他們充分的關(guān)愛和關(guān)注。只有真正理解和實(shí)踐愛孩子的真諦，我們才能幫助他們茁壯成長(zhǎng)，并為他們的未來鋪平道路。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇十一
孩子是社會(huì)的未來，他們的成長(zhǎng)與教育承載著國家和家庭的希望與期待。作為父母，我們都希望能夠引領(lǐng)孩子在成長(zhǎng)的路上走得更遠(yuǎn)更好。但是，如何引領(lǐng)孩子的心智體驗(yàn)，讓他們擁有健康、積極的成長(zhǎng)體驗(yàn)，卻是一個(gè)復(fù)雜且需要思考的問題。本文將從培養(yǎng)孩子興趣、注重孩子的情感需求、鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立思考、和諧的家庭關(guān)系以及積極的榜樣力量五個(gè)方面探討如何引領(lǐng)孩子的心智體驗(yàn)。
首先，培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的。當(dāng)孩子對(duì)某些事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們就會(huì)愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去探索。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該通過和孩子的交流了解他們的興趣所在，并為他們提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和資源。無論是音樂、繪畫、運(yùn)動(dòng)還是科學(xué)，孩子們的興趣可以幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得快樂和滿足感。
其次，注重孩子的情感需求同樣是引領(lǐng)孩子心智體驗(yàn)的重要方面。當(dāng)孩子面臨困難、挫折或者情緒低落時(shí)，我們需要給予他們足夠的關(guān)注和扶持。尊重孩子的感受，與他們進(jìn)行積極的溝通，幫助他們更好地理解和處理情緒，是培養(yǎng)孩子情商的有效途徑。在父母的理解和支持下，孩子們會(huì)逐漸形成良好的情感管理能力，從而更好地面對(duì)自己的情緒和困難。
第三，鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立思考也是引領(lǐng)孩子心智體驗(yàn)的重要一環(huán)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的自主空間和選擇權(quán)。在孩子遇到問題或者需要做出決策的時(shí)候，我們可以給予他們正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們自己思考并提出解決問題的方案。這樣的做法既可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，也能夠增強(qiáng)他們對(duì)自己思考能力的信心和自信心。
第四，和諧的家庭關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家庭是孩子最早接觸到的社會(huì)單元，家庭的和睦與穩(wěn)定可以為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重夫妻之間的和諧相處，傾聽孩子的訴求和問題，并與孩子共同制定家庭規(guī)則。在和諧的家庭環(huán)境中，孩子們可以感受到安全和穩(wěn)定，有助于他們的心智成長(zhǎng)和自信心的培養(yǎng)。
最后，積極的榜樣力量對(duì)于引領(lǐng)孩子的心智體驗(yàn)至關(guān)重要。孩子們往往通過模仿來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因此，作為家長(zhǎng)，我們需要注意自己的言行舉止、價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。我們應(yīng)該成為孩子良好榜樣的引領(lǐng)者，通過自己的言傳身教激勵(lì)孩子做一個(gè)善良、勇敢而有責(zé)任感的人。如果我們能夠成為一個(gè)積極向上的榜樣，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中也會(huì)積極向上。
在引領(lǐng)孩子心智體驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)孩子興趣、注重孩子的情感需求、鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立思考、和諧的家庭關(guān)系以及積極的榜樣力量是不可忽視的因素。作為父母，我們需要耐心、關(guān)愛和關(guān)注，與孩子一同成長(zhǎng)。只有通過正確的引導(dǎo)和教育，我們才能夠引領(lǐng)孩子擁有健康、積極的心智體驗(yàn)，為他們的未來鋪就一個(gè)美好的道路。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇十二
《如何說孩子才肯學(xué)》這是一本美國兒童雜志，是一本實(shí)用性較強(qiáng)的書，書中列舉了很多切實(shí)可行的溝通技巧，實(shí)用的對(duì)話場(chǎng)景和令人一目了然的漫畫，讓老師們和家長(zhǎng)們找到了如何面對(duì)孩子出現(xiàn)的問題時(shí)應(yīng)采取的方法。這本書讓我想起了自己當(dāng)班主任的遇到的種種困難，當(dāng)我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我總會(huì)用自己方式來批評(píng)孩子，總是陷入了自己處理方法的思維定勢(shì)當(dāng)中。
閱讀完《如何說孩子才肯學(xué)》一書后，發(fā)現(xiàn)書中推薦的新方法往往既實(shí)用又靈驗(yàn)，讓我忍不住立即仿效，我還中書中體會(huì)到了跟孩子溝通的重要性和難度。書中介紹了跟孩子溝通的方法，并用簡(jiǎn)明的漫畫表現(xiàn)出來，生動(dòng)易學(xué)。讀這本書讓我掌握了很多和孩子們溝通的小技巧，班主任工作更加容易開展了。
首先，我們要處理干擾孩子的情緒。我們要關(guān)注孩子的情緒，并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。對(duì)學(xué)生的消極情緒，應(yīng)該爭(zhēng)取說出學(xué)生的感受的同時(shí)不要隨意批評(píng)和忠告，而是應(yīng)該表示理解并接納。當(dāng)孩子們的情緒被理解和接納之后，就會(huì)相應(yīng)地緩和下來，也不再執(zhí)著于情緒的影響，更容易自己想出解決問題的方法，也可以在此時(shí)給出一些建議。
其次，我很贊同“懲罰的隱患與替代懲罰培養(yǎng)自律的方法”。孩子遭受懲罰時(shí)，他會(huì)暗下決心以后做壞事要小心，而不是要誠實(shí)和負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在的孩子，個(gè)性都特別強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，不太服管。對(duì)于調(diào)皮難管的孩子，教師仍需采用一些“懲罰”的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以免影響到其他的學(xué)生。然而，這樣不痛不癢的“懲罰”往往起不了什么作用，不能有效地管理學(xué)生。
再次，我們就要吸引孩子們和我們合作。我們有必要使用一些技巧來引導(dǎo)孩子或與我們合作，創(chuàng)建和諧的班級(jí)環(huán)境。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，要用客觀的語言描述問題，這樣可以讓孩子們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。用提示來幫助孩子們找到他們的問題所在，這樣孩子們更愿意改變自己的行為。老師表達(dá)自己的感受時(shí)不攻擊、不取笑，學(xué)生更容易傾聽，并為自己的行為負(fù)責(zé)。有必要時(shí)可以給學(xué)生寫字條，他們會(huì)感受到老師的尊重和信任，并回報(bào)以尊重和信任。還可以用游戲或比賽的方式請(qǐng)孩子們合作，對(duì)于低年級(jí)的孩子，這種方法非常有效。
最后，我們還要經(jīng)常表揚(yáng)孩子，也就是賞識(shí)教育。教師要多用贊美的語言去評(píng)價(jià)學(xué)生，這樣能提升學(xué)生的自信心，達(dá)到鼓勵(lì)的效果。最明顯的例子是我班上有一位叫小艾的學(xué)生，他早上總遲到，上課玩東西、搞前后的同學(xué)，下課就打同學(xué)，拿沙子灑同學(xué)，課堂作業(yè)老是讓老師催和守在旁邊才做，家庭作業(yè)有時(shí)做，有時(shí)不做，字寫得龍飛鳳舞，叫人看不清楚，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞。對(duì)此，我非常惱火，每當(dāng)他一犯錯(cuò)誤，我就責(zé)備他，他一不完成作業(yè)，我就留堂；他一打人，我就叫他家長(zhǎng)來?？墒撬坏桓?，反而有蔓延的趨勢(shì)，越發(fā)學(xué)壞，每天下課就找同學(xué)打架，一天一小打，三天一大打，全班同學(xué)都被他打遍了。每天我都接到家長(zhǎng)的投訴電話，真是讓我苦惱不堪，拉他去校長(zhǎng)那里也沒有用，依然不改。這時(shí)，正好學(xué)校組織學(xué)習(xí)周弘老師的“賞識(shí)教育”，我決定改變策略，對(duì)他寬容和贊美。第二天，他早上來得比昨天早，我立刻在全班面前表揚(yáng)他；做早操的時(shí)候，他認(rèn)真踏步，我摸摸他的頭，豎起大拇指表揚(yáng)他；由于早上他得到老師的兩次表揚(yáng)，心情愉快，所以他上課非常認(rèn)真，不搞同學(xué)，這時(shí)我又在全班面前表揚(yáng)他上課進(jìn)步了，讓全班給他鼓掌，這一整天，他由“好心情”變成了“好孩子”，沒有打過一個(gè)人，在他回家的時(shí)候，我又表揚(yáng)他，讓他每天堅(jiān)持下去?？吹接脤捜莺捅頁P(yáng)的策略一天就效果顯著，我又打電話給他家長(zhǎng)表揚(yáng)他，平時(shí)我一打電話都是告狀，這次是表揚(yáng)，他家長(zhǎng)聽了心情也很高興。我再接再厲，每天都找一些機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，他也逐漸從一個(gè)不聽話的壞孩子變成好孩子，同學(xué)們也愿意跟他玩了，期末考試他的語文、數(shù)學(xué)總分在班上是第一名。
讀書是為了“致用”?！度绾握f孩子才肯學(xué)》的實(shí)用性是其最突出的特點(diǎn)。我認(rèn)為，《如何說孩子才肯學(xué)》是一本教師必讀的書，因此我要推薦給我的同行們，希望我們都能在今后的實(shí)踐過程中尋求和探索行之有效的方法，共同為培育人的工作奮斗！
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇十三
孩子是純真無邪的象征，具備著與生俱來的善良本質(zhì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們逐漸學(xué)會(huì)了分辨是非、感受他人的痛苦和需要，并提供幫助。這種好心得體會(huì)讓我們看到了孩子成長(zhǎng)過程中的寶貴價(jià)值，也進(jìn)一步積淀了他們善良性格的根基。
第二段：孩子的關(guān)懷心
孩子的細(xì)膩和關(guān)懷之心常常讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。他們能夠敏銳地感受到他人的情感和需要，無論是家人、朋友還是陌生人。在學(xué)校里，有一天，我的同桌小明哭了，我走上前問他怎么了。小明告訴我，因?yàn)樯眢w不舒服而受到老師批評(píng)，感到很委屈。于是我立刻找來老師，向老師解釋了小明的情況。老師聽后，連忙對(duì)小明表示關(guān)懷和道歉。小明感激地望著我，眼里充滿了感激和善意。這件事讓我深刻體會(huì)到，只有孩子才能用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出最初的善意。
第三段：孩子的自我無私
孩子們通常不計(jì)較得失，能夠毫無保留地奉獻(xiàn)自己的愛。他們經(jīng)常在家庭中展現(xiàn)出無私的行為。我有個(gè)朋友小梅，每次放學(xué)后我們一起回家。有一次，看到一位婆婆摔倒在路邊，我正忙著看她有沒有受傷，小梅卻沖上前扶起婆婆。小梅的表現(xiàn)讓我非常驚訝和敬佩，這一幕啟發(fā)了我對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)。我想，每個(gè)孩子都應(yīng)該被啟發(fā)，讓他們感受到自己的善意和他人對(duì)此的回應(yīng)，這樣他們的心靈會(huì)變得更加純粹和善良。
第四段：孩子的包容心
孩子們不會(huì)因?yàn)榉N種表面上的差異而產(chǎn)生偏見，他們?cè)敢饨蛹{每個(gè)人的獨(dú)特之處。記得有一次，我們學(xué)校來了一名新同學(xué)，她來自別的城市，外貌和我們有些不同。剛開始的時(shí)候，有些同學(xué)對(duì)她持有疑慮和排斥的態(tài)度，包括我在內(nèi)。但是，小胖子這個(gè)孩子卻主動(dòng)和她交朋友，經(jīng)常邀請(qǐng)她一起玩耍。漸漸地，我們也開始接受新同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她有著獨(dú)特的魅力和才華。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，孩子的心靈是純凈的，只關(guān)注一個(gè)人內(nèi)在的特質(zhì)，不會(huì)刻意去區(qū)分外表上的差異。
第五段：教育中的啟示
孩子的好心得體會(huì)為我們的教育提供了新的啟示。首先，我們應(yīng)該重視孩子的價(jià)值觀培養(yǎng)，從小注重對(duì)他們品格的塑造，讓善良、關(guān)懷、無私和包容成為他們生活中的基本準(zhǔn)則。其次，我們應(yīng)該在日常的教育中注重感恩教育和自信教育，讓孩子明白他們的善心不僅是對(duì)他人的幫助，也是回報(bào)和尊重自己的方式。最后，我們應(yīng)該營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓孩子們的善心得以發(fā)揮，通過榜樣和鼓勵(lì)，更好地引導(dǎo)他們成為社會(huì)的棟梁之才。
總結(jié)：
孩子才會(huì)好心得體會(huì)，他們的純真和善良給我們的成人世界帶來了無限的感動(dòng)和啟示。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孩子們對(duì)待他人的真誠和善意，在教育中注重培養(yǎng)他們的品格和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予孩子們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們的善心在成長(zhǎng)過程中得以發(fā)揚(yáng)光大。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇十四
下面是本站小編整理的一些孩子學(xué)習(xí)口才的資料，供你參考。
1.隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)孩子的要求越來越高了。作為社會(huì)交際與職業(yè)生涯乃至個(gè)人生活的一項(xiàng)基本本領(lǐng)，口才也應(yīng)當(dāng)成為普通學(xué)校學(xué)生必備的一種能力?，F(xiàn)在的學(xué)校教育，基本上只考書面上的東西，只是筆試學(xué)生的能力，這樣一來，使學(xué)校對(duì)學(xué)生口才的培養(yǎng)訓(xùn)練往往遠(yuǎn)不及對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，有的甚至是只練筆不練口。如今，
作文。
是中考高考必考的，口頭的“說”、“講”、“辯”是不考的，其結(jié)果是不少高中生、大學(xué)生在正式場(chǎng)合的口頭表達(dá)能力甚至社交能力不僅沒有隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)而提高，反而變得越來越弱。
2.在全球化時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，幾乎所有的畢業(yè)生在求職時(shí)所面臨的第一個(gè)考驗(yàn)就是面試，而口頭表達(dá)能力往往是他們展示才華、贏得機(jī)會(huì)的重要手段?？谡Z是思維最直接的表現(xiàn)方式，從一定意義上說，訓(xùn)練口頭表達(dá)也是在訓(xùn)練思維，而思維訓(xùn)練正是所有科目教育教學(xué)的基本內(nèi)容。因此，父母應(yīng)該高度重視并有效開展對(duì)孩子口語表達(dá)能力的系統(tǒng)化訓(xùn)練，重視孩子口才的培養(yǎng)。
孩子從出生到會(huì)說話的過程在一年內(nèi)就可以完成，但是，有的孩子說話早，有的孩子說話晚而且不清楚，所以專家建議說繞口令來培養(yǎng)孩子的品才是一個(gè)方法。因繞口令是一門特殊的語言藝術(shù)，孩子說繞口令可以對(duì)于語言及思維發(fā)展有促進(jìn)作用，而且可以很好的鍛煉孩子的口才，對(duì)于增強(qiáng)記憶力、培養(yǎng)反應(yīng)能力等都有很好的作有，所以父母可以試一試。
但是孩子說繞口令還是很因難的，所以如何才能讓孩子喜歡上繞口令呢?有關(guān)專家介紹說這是一個(gè)需要有些竅門的，因繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常說繞口令，能夠提高孩子的語言表達(dá)力，并使他們的思維更具敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。所以，可以從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行：
1、要慢。
教孩子說繞口令不能急于求成，而是需要循序漸進(jìn)慢慢來的，不能操之過急。對(duì)孩子來說，學(xué)說繞口令無外乎練唇舌、練語言、練記憶、練思維，只要孩子說得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快，不僅會(huì)使孩子只求語速快，而不講究清楚，說出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會(huì)增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個(gè)事物，學(xué)得不開心，那樣就背離練習(xí)的初衷了。
對(duì)此，父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繞口令時(shí)要有足夠的耐心，在初教孩子學(xué)時(shí)一定要說的慢一些，讓孩子把每一個(gè)字音都念得準(zhǔn)確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)不妨采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。
2、要勤。
孩子的天性就是玩，而且還有一定的惰性，所以如果在初學(xué)繞口令時(shí)還有一些新鮮感，但時(shí)間一久就沒了興趣，所以就得想出一些辦法讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。勤于練習(xí)，堅(jiān)持不懈。教孩子學(xué)說繞口令可以在以下兩個(gè)環(huán)節(jié)上多下工夫。
在孩子學(xué)說繞口令時(shí)可以糾錯(cuò)對(duì)練，矯正發(fā)音。家長(zhǎng)與孩子一起練習(xí)，通過相互糾錯(cuò)的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準(zhǔn)確清楚，也會(huì)激發(fā)孩子的興趣。公開演練，增強(qiáng)信心。孩子練到一定程度時(shí)，特別期望得到他人贊許。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會(huì)使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，學(xué)說繞口令更會(huì)精益求精。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇十五
《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》讀后感傅貴儀帶著教師和一個(gè)孩子的母親的角色，我閱讀了《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》這本書，從中學(xué)習(xí)與小孩子溝通的技巧。書中圍繞“如何說”、“怎么聽”這兩個(gè)中心點(diǎn)，作者從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：
1、幫助孩子面對(duì)他們的感受；
2、鼓勵(lì)孩子與我們合作；
3、代替懲罰的方法；
4、鼓勵(lì)孩子自立；
5、恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子；
6、讓孩子從角色中釋放。
每天讀一點(diǎn)。越讀越覺得語言是如此的微妙，同樣的意思經(jīng)過不同的表達(dá)卻可以有完全不同的效果。書里的很多觀點(diǎn)讓我深刻。例如：孩子并不需要我們認(rèn)同他們的感受，而是需要我們回應(yīng)和了解他們的感受。”如多用“哦……”“嗯……”“是這樣啊……”來回應(yīng)他們的感受代替提問和建議。對(duì)于我們的學(xué)生也是一樣，每當(dāng)有學(xué)生來跟你說委屈的時(shí)候，你應(yīng)理解他的感受說：“那你一定很生氣了！”“那太讓人難過了?！比绻麑W(xué)生不交作業(yè)時(shí)，你也要做到不急不慢：“聽起來你有些討厭這些作業(yè)了，是嗎？”等等。孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，盡管和我們成年人相比心智還沒成熟，但他們同樣存在著自己的思維，自己的想法，自己的感受。因此一味的命令式的口吻，對(duì)孩子是行不通的，更會(huì)挑起孩子的叛逆心態(tài)。如果我們能聆聽孩子，與他們產(chǎn)生共情，那么就可以幫助我們管好孩子，讓孩子聽話。與孩子交談不僅是一門藝術(shù)，而且還是一門科學(xué)。該書真的值得仔細(xì)閱讀，并且實(shí)踐到自己孩子與學(xué)生身上。我已經(jīng)在努力的這樣做了，相信會(huì)收到很好效果。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇十六
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到許多與孩子溝通的困難。他們似乎總是半信半疑，不聽我們的勸告和教導(dǎo)。然而，我最近讀到了一本書，書名叫做《孩子才會(huì)聽》。這本書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞托牡皿w會(huì)，幫助我重新審視了與孩子交流的方法和策略。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討孩子才會(huì)聽的重要性以及如何與孩子建立更好的溝通關(guān)系。
首先，我從這本書中學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是要傾聽孩子的聲音。有時(shí)候，當(dāng)我們告訴孩子應(yīng)該怎樣做的時(shí)候，他們可能不會(huì)聽從。這是因?yàn)槲覀儧]有給予他們足夠的尊重和關(guān)注。我曾經(jīng)在某個(gè)時(shí)刻同我的女兒爭(zhēng)吵過，因?yàn)樗偸遣话凑瘴业囊笕プ鍪虑?。后來，我意識(shí)到問題出在我自己身上。我并沒有真正傾聽她的想法和意見，而是急著讓她按照我的方式去做。在讀完這本書后，我開始意識(shí)到重要的是要尊重孩子，給予他們合理的解釋和傾聽他們的意見。從那以后，我和女兒之間的溝通變得更加順暢和有效。
其次，這本書還強(qiáng)調(diào)了表達(dá)愛的重要性。作為父母，我們常常認(rèn)為孩子會(huì)自然地知道我們愛他們。然而，事實(shí)上，愛的表達(dá)是需要行動(dòng)和言語來傳遞的。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我一直抱怨女兒的某些行為，但卻很少表達(dá)我的愛意。反思之后，我決定改變自己。我開始認(rèn)真傾聽女兒的故事，給予她關(guān)注和贊揚(yáng)。我告訴她我愛她，無論她做了什么，我都會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在她身邊。這些積極的表達(dá)和行動(dòng)使我們之間的關(guān)系更加親近和融洽。
第三，這本書教導(dǎo)我另一個(gè)重要的原則是建立積極的反饋。過去，當(dāng)我的兒子做錯(cuò)事情時(shí)，我的反應(yīng)常常是懲罰和責(zé)備。然而，在閱讀這本書后，我明白了我以前的做法是錯(cuò)誤的。孩子才會(huì)聽的關(guān)鍵是要提供積極的反饋和鼓勵(lì)。我開始贊揚(yáng)兒子的進(jìn)步和努力，而不僅僅關(guān)注他的錯(cuò)誤。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)他變得更加自信和樂觀，愿意接受我的建議和指導(dǎo)。
此外，孩子才會(huì)聽這本書還提醒我要保持冷靜和理解。孩子們有時(shí)候會(huì)做出令人生氣和沮喪的事情，但我們作為成年人必須學(xué)會(huì)冷靜并理解他們的行為背后的原因。例如，當(dāng)我的女兒情緒失控的時(shí)候，我以前常常大吼大叫，但這只會(huì)使情況更糟。然而，我現(xiàn)在明白，她的情緒暴發(fā)是因?yàn)榉N種原因，而我應(yīng)該以理解和寬容的態(tài)度去面對(duì)。我學(xué)會(huì)了靜下心來，冷靜地與她交流，理解她的感受，并找到解決問題的方法。
最后，通過與孩子建立更好的溝通關(guān)系，我深刻認(rèn)識(shí)到孩子才會(huì)聽的重要性。這樣的溝通并不是一成不變的，而是需要不斷調(diào)整和改善的。我們作為父母應(yīng)該保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)孩子不同的需求和發(fā)展階段。只有當(dāng)我們真正投入并尊重他們的意見時(shí)，孩子才會(huì)愿意聽從我們的教導(dǎo)和建議。
總結(jié)起來，孩子才會(huì)聽這本書給了我很多寶貴的啟示和心得體會(huì)。通過傾聽孩子的聲音，表達(dá)愛意，提供積極的反饋，保持冷靜和理解，我們可以與孩子建立更好的溝通關(guān)系。這樣的關(guān)系不僅能夠幫助他們成長(zhǎng)，也能夠使我們成為更好的父母。那么，讓我們從今天開始，以孩子才會(huì)聽的心態(tài)去與他們交流吧。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇十七
昨天收到了《如何說孩子才肯學(xué)》。扔下手頭所有的事情，幾乎是一目十行地讀完整本書，因?yàn)槲姨胫?，我和女兒之間到底出現(xiàn)了什么問題。
從何說起呢？先拋開我和女兒的是是非非，說說這本書。它是《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》的延續(xù)，一本難得的好書。很多種原因可以令一本書成為好書，文字優(yōu)美、立論新穎、哲理深刻……而它則是因?yàn)榫哂泻軓?qiáng)的可操作性。書中提到許多方法，吸引孩子合作、培養(yǎng)孩子自律、激發(fā)孩子創(chuàng)造力等等。但是令我最有感觸的是“接納孩子的情緒”。因?yàn)椋彝蝗灰庾R(shí)到，接納孩子的情緒是與孩子建立良好溝通的開始。書中講到“孩子的情緒直接影響他們的行為。當(dāng)他們情緒良好的時(shí)候，他們的表現(xiàn)也好。如何幫助他們獲得良好的情緒？接納他們的情緒！”一邊讀書，我一邊在想，是否接納過女兒的情緒。有，但大多數(shù)是在無意中做出的，或者說是一種本能的驅(qū)使。更多的時(shí)候，我將女兒的情緒忽視掉或是否定掉了。
前幾天，看到一篇媽媽寫的博文，說如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。文中提到，孩子摔倒了，媽媽走上前對(duì)孩子說，不要哭，要勇敢?！八さ沽?，不要哭”這是一句很老套的話。小的時(shí)候，每次摔跤，我媽就說，不許哭，摔倒了，爬起來就是了，哭有什么用。每次我都怯生生地看著她，強(qiáng)忍住哭，卻在心里想，摔倒了，一定不許哭，對(duì)小孩子是一件多么強(qiáng)人所難和殘忍的事呀。等到我長(zhǎng)大，做的第一件事就是摔倒之后號(hào)啕大哭。所以當(dāng)我做了媽媽，女兒摔跤，我很少對(duì)女兒說不許哭。并且我不覺得摔倒了，哭幾聲就是不勇敢，就是不堅(jiān)強(qiáng)，勇敢和堅(jiān)強(qiáng)也不是靠摔倒了不哭培養(yǎng)出來的。人摔倒了，或輕或重都會(huì)感到疼痛，感到疼痛就要通過各種方式表達(dá)出來，或齜牙咧嘴，或喊叫，甚至是哭，這些都是正常的情緒發(fā)泄，媽媽卻全然忽視掉，自然就更談不上接納了。
因?yàn)橐谥锌荚嚕鳂I(yè)一下子多起來。前天和昨天，快十點(diǎn)鐘，女兒才將全部作業(yè)寫完。女兒苦著臉說，唉，又不能練琴了。我不假思索地說，沒關(guān)系，考完試再練。女兒說，說得輕巧，你知道《山丹丹花開紅艷艷》有多難嗎？?jī)扇炷哪芫毢醚?。我說，你總不能現(xiàn)在再去練琴吧，都十點(diǎn)多了，快睡覺吧，要不明天上課又沒精神了。女兒滿臉不悅地瞪我一眼走開了。我自覺沒說錯(cuò)話，女兒怎么就和我戧起來了呢。仔細(xì)想想，我明白了，我的話令女兒反感，因?yàn)槲彝耆鲆暳怂南敕ê透惺堋Ｅ畠盒枰牟皇俏抑v道理擺事實(shí)，因?yàn)榈览砗褪聦?shí)她都懂，她只是告訴我，因?yàn)闆]有練琴，所以她很煩躁。我呢，只要告訴她，我了解她的心情，我知道新曲子對(duì)她很有吸引力，她很想練習(xí)?？上覜]有。
雖然我十二分的不想拿自己當(dāng)反例，但是說別人也不合適，再說也沒誰可讓我拿來說的，還是反省自我吧。一直以來，我很納悶，明明是好話，是激勵(lì)女兒的話，為什么女兒聽過之后，反而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒呢。比如女兒說，今天作業(yè)真多。我說，不算多，抓緊時(shí)間寫就行。女兒立刻變得煩躁起來，并反駁，再抓緊時(shí)間，作業(yè)多還是多。再比如女兒說，老師教的新曲子很難。我說，不難，多練幾遍就行。女兒撇撇嘴說，只會(huì)紙上談兵。再再比如女兒說，這本書很無聊。我說，不會(huì)，我看過，挺有趣的。女兒說，那是你的想法，你又不是我。諸如此類，不勝枚舉。很多事情，沒有對(duì)錯(cuò)之分，就算有對(duì)錯(cuò)，也要允許別人的想法存在，這個(gè)顯而易見的道理我是懂得的?？墒俏覟槭裁匆穸ㄅ畠旱南敕ê透惺苣兀课覔?dān)心女兒因作業(yè)多而厭煩從而不想寫；我擔(dān)心女兒因曲子難而畏難從而不想練；我擔(dān)心女兒因書的內(nèi)容比較枯燥而只讀故事書，從而不讀知識(shí)性的書。結(jié)果適得其反。
既然只有接受孩子的情緒才能帶給孩子好的情緒，就讓我試試看。昨天晚上，女兒一臉慍怒地進(jìn)門。我問，怎么啦？挨詞兒了？女兒搖搖頭說，數(shù)學(xué)作業(yè)得的是“a—”，只因?yàn)殄e(cuò)了一道計(jì)算！我沒有像往常那樣張口說，那怪誰，誰讓你粗心呢。而是改口說，這下完蛋了，不能得到水彩筆了。（解釋一下，前段時(shí)間，我和女兒商定實(shí)行作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度。獎(jiǎng)勵(lì)政策是這樣的，語文和英語作業(yè)不出現(xiàn)“b”，數(shù)學(xué)有三次是“a+”，也就是全對(duì)，女兒將得到獎(jiǎng)勵(lì)。女兒一直做得很好，并且在這周自己提出，數(shù)學(xué)要四次是“a+”才可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品就是水彩筆。）女兒聽到我的話，剛才的沮喪一掃而空，立刻撲到我的身上，說，就是呀，氣死我了，我只要再細(xì)心一點(diǎn)點(diǎn)就好。我說，是呀，如果老師再粗心一點(diǎn)點(diǎn)就好了。女兒笑著說，唉，沒可能的，只有這周再努力吧。嘞得，人家自己全明白，那咱自然也就啥也不用說啦。這事要是擱在往常，我倆非得打起來不可。不信？聽我解釋呀，女兒知道粗心是錯(cuò)的，并且正在努力改正，得不到獎(jiǎng)品，對(duì)她來講已經(jīng)是最好的懲罰和告誡。如果我繼續(xù)嘮叨，只有令她厭煩，并且讓她覺得之前的努力是白費(fèi)的，因?yàn)閶寢屓珱]看在眼里。你說，她能老老實(shí)實(shí)聽你教訓(xùn)，而不反擊嗎？！接納她因?yàn)樽詈蟮氖韬鲎尩绞值摹傍喿印憋w了而產(chǎn)生的懊惱情緒，對(duì)她來講，不僅是安慰，也是媽媽對(duì)她之前努力的肯定。
小試牛刀，戰(zhàn)績(jī)不錯(cuò)，但是能堅(jiān)持多久，我對(duì)自己沒嘛信心。說實(shí)話，時(shí)時(shí)刻刻都能和顏悅色地接納女兒的情緒，真的是一件很難做到的事情。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇十八
偶然間看到同事在翻看《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》這本書，順便我也借過來看看。從序言介紹上了解到這是一本融合愛與溝通技巧的神奇之書，這是一本曾在美國家教類圖書中累計(jì)銷量第一的圖書，這是一本具有神奇魅力的圖書，這些評(píng)論更引起了我閱讀的興趣。它由美國的adele faber和elaine mazlish著，兩位作者都是國際有名的親子溝通專家。全書分為七章：《幫助孩子面對(duì)他們的感受》、《鼓勵(lì)孩子與我們合作》、《代替懲罰的方法》、《鼓勵(lì)孩子自立》、《學(xué)會(huì)贊賞孩子》、《讓孩子從角色中釋放》和《融會(huì)貫通》。
細(xì)細(xì)閱讀，這本書給了我一種真實(shí)并實(shí)用的感受。作為一名年輕老師，我雖未為人父母，但是作為一名教師，我確實(shí)感受到看書后的效果，一個(gè)個(gè)鮮活真實(shí)的案例，一把把與孩子良好溝通的金鑰匙，讓我深深地感受到良言一句三冬暖的神奇魅力，驚嘆于語言的藝術(shù)性。這本書就像給我走向?qū)W生內(nèi)心世界的鑰匙，指引我切身感受學(xué)生的內(nèi)心感受，站在學(xué)生的角度思考孩子們的世界，讓我思考如何與孩子們進(jìn)行有效溝通。
今年剛接手一年級(jí)，作為一年級(jí)的老師，天天和孩子打交道，文中的溝通技巧對(duì)我們也很有啟發(fā)。書中用了大量的圖片來說明做老師的在平常不知自覺的一些不好的習(xí)慣，也教了我們很多好的處理方式，讓學(xué)生能接受的好方式。翻著書中的漫畫部分，一邊看一邊禁不住地感嘆：我也像書中的老師/家長(zhǎng)一樣這么做過。其中一個(gè)小漫畫說孩子：“長(zhǎng)大了，我想當(dāng)工程師”家長(zhǎng)：“就你的數(shù)學(xué)成績(jī)，算了吧。”漫畫中提出建議：“不要?dú)У艉⒆拥南Ｍ?，保護(hù)他們的希望、夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所付出的努力?！笔堑?，我也非常贊同這種觀點(diǎn)，未來充滿了不確定，不論夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能性有多大，我們應(yīng)該保護(hù)孩子的夢(mèng)想。書中的很多案例，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是我們生活中所看到的，完全就是好像我們生活中在指導(dǎo)我們，一步一步跟孩子怎么樣交往，中間有些章節(jié)配有漫畫，漫畫中左邊一欄指出一些錯(cuò)誤的做法、反例，右邊提出一些建議。
整本書讀下來，讓我感受最深的是在我們與孩子們交往的過程中，最大的溝通技巧就是注意我們的態(tài)度，自身要做學(xué)生/孩子良好的示范。如果我們自身不做良好的示范，沒有真正和孩子產(chǎn)生共情，無論我們說什么，在孩子眼里都是想對(duì)他們進(jìn)行操控、要求。只有設(shè)身處地地想想孩子的內(nèi)心，從他們的角度理解才會(huì)打動(dòng)孩子的內(nèi)心。
這本書中提到幫助孩子面對(duì)他們自身感受的四個(gè)技巧。我想，在我們的教育教學(xué)中，如果我們能好好傾聽學(xué)生，與他產(chǎn)生共情，那么就能有助于學(xué)生自己解決問題。這讓我想起來這學(xué)期在班級(jí)內(nèi)發(fā)生的一件事：一次語文課上，我在給學(xué)生評(píng)講試卷，有一個(gè)連線題目孩子跟孩子以往接觸的不太一樣，有很多同學(xué)做錯(cuò)了，做錯(cuò)的孩子連得比較亂，當(dāng)時(shí)我就跟孩子建議：“同學(xué)們，這一題如果你扣分了，哪怕錯(cuò)了一分，也把它全部擦了，按照老師的方法重新連一遍，下次你就不會(huì)錯(cuò)了。同桌可以幫忙擦，這樣不耽誤課堂時(shí)間?！庇幸粋€(gè)干事利落、熱心腸的孩子幫她的同桌全擦了，孩子不開心，心想著我有的對(duì)了怎么也幫我擦了，實(shí)際是沒聽到我說的那句話。這個(gè)孩子課上沒有跟我反應(yīng)，回家跟媽媽說了這件事 ，后來了解情況，我分別找了兩個(gè)孩子對(duì)話，沒有批評(píng)任何一方，相反是站在他們的角度看問題，孩子們欣然接受，握手言和。我想，無論發(fā)生什么事情，都把學(xué)生當(dāng)作成人來尊重，換位感受，體驗(yàn)學(xué)生心情，學(xué)生更容易和一個(gè)接納他們感受的成人溝通，而不是逼著他們作出解釋，逼著他們作出解釋，可能得到非孩子心中的實(shí)際解釋。學(xué)生并不需要我們認(rèn)同他們的感受，而是需要我們回應(yīng)和了解他們的感受。老師厭惡的眼神、輕蔑的語調(diào)能很深地傷害到學(xué)生，語言也是具有殺傷力的，也有時(shí)間延續(xù)性。所以我們作為老師應(yīng)該很注意自己對(duì)小孩的一言一行，注意自身的榜樣性，一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。在平時(shí)的教育工作中，與學(xué)生溝通上，如果我們每一位教師都能使用書中的一些溝通技巧，既把問題處理好，又能起到教育學(xué)生的作用，那將是事半功倍的效果。
建議老師們有空去讀讀這本書，相信這本書會(huì)為我們老師提供一定的支撐，讓我們用充滿愛心、鼓勵(lì)的語言來管教學(xué)生，和學(xué)生一同成長(zhǎng)，讓我們用各種積極的對(duì)策應(yīng)對(duì)學(xué)生的挫敗感。作為一名老師，我們也是人，我們不可能要求自己每次都能對(duì)他人的感受做出準(zhǔn)確的判斷，但我們能盡力而為，盡量去理解學(xué)生的感受，尤其是對(duì)于一年級(jí)的孩子，心平氣和去聽聽他們的想法，蹲下來聽聽，再采取合適的方式教育孩子。
我想，人與人之間的溝通是一門藝術(shù)，成人與孩子的溝通更是一門藝術(shù)，作為父母或老師除了跟孩子溝通之外還要善于總結(jié)。作為老師，我們要去摸索、了解孩子的性格，根據(jù)不同孩子的性格，了解哪些方式是對(duì)哪些孩子是他們能接受的、有幫助的，哪些不是，哪些能激怒孩子，哪些能讓孩子得到安慰，孩子的哪些行為是不能縱容的……沒有什么更能代替你自已的親身體會(huì)。我們總想給孩子一片藍(lán)天，心中卻總會(huì)騰起陰云，遇到一些特殊情況的孩子，讓我們束手無策，不妨利用茶余飯后的空閑時(shí)間，多讀讀書。閱讀《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才會(huì)說》這本書，會(huì)慢慢稀釋你的情緒，拓寬你的思維，這本書適合慢慢地去看，慢慢地去體會(huì)。在閱讀中我用心品味，細(xì)細(xì)琢磨，在今后的工作中我也將慢慢地學(xué)習(xí)，積極去嘗試、思考，不斷摸索怎樣才能教育好、培養(yǎng)好孩子的人格等。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇十九
第一段：引言（引出主題）。
孩子才會(huì)聽，這是我們常常聽到的一句話。這句簡(jiǎn)短的話語，卻蘊(yùn)含著無數(shù)的教育智慧。作為家長(zhǎng)或者老師，我們常常為孩子的聽覺問題苦惱不已，但是也正是因?yàn)楹⒆觽儶?dú)特的聽覺能力，才使得他們對(duì)世界充滿了好奇，而我們應(yīng)該善于發(fā)掘和引導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
第二段：培養(yǎng)孩子的主動(dòng)傾聽能力。
孩子對(duì)待事物的態(tài)度常常是直接而真實(shí)的。他們傾向于從自己的角度出發(fā)去觀察和思考事物，而不像成人們那樣充滿成見。因此，我們應(yīng)該傾聽孩子的聲音，尊重他們的意見，并且經(jīng)常啟發(fā)他們?nèi)ニ伎?，培養(yǎng)他們自己主動(dòng)傾聽的能力。只有孩子在真正參與到對(duì)話之中，才能夠從中得到更多的啟發(fā)和收獲。
第三段：了解孩子的成長(zhǎng)需求。
孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而有著不同的需求。年幼的孩子需要親子間的傾聽和陪伴，這樣他們才能感受到父母的關(guān)愛，并且學(xué)會(huì)傾聽別人的聲音。而青少年期的孩子則需要更多的獨(dú)立思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，這樣他們才能夠建立自己的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。因此，作為家長(zhǎng)和老師，我們要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)需求，適時(shí)給予他們相應(yīng)的傾聽和引導(dǎo)。
第四段：從傾聽中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
傾聽并不僅僅是聽取別人的聲音，更重要的是學(xué)會(huì)從中學(xué)習(xí)和獲得收獲。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子在傾聽中的思考和學(xué)習(xí)。例如，在家庭生活中，我們可以通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，并從中汲取知識(shí)和智慧。在學(xué)校教育中，老師可以通過開展小組討論或者設(shè)立辯論賽等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子在交流中深入思考，培養(yǎng)他們批判性思維和表達(dá)能力。
第五段：傾聽與溝通的藝術(shù)。
孩子才會(huì)聽，但溝通卻是一個(gè)雙向的過程。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的溝通能力，讓他們不僅會(huì)傾聽，還擁有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意自己在溝通中的言行舉止，以樹立良好的溝通示范。當(dāng)孩子感受到我們真實(shí)的關(guān)注和傾聽之后，才會(huì)更加愿意和我們進(jìn)行深入的溝通，從而增強(qiáng)我們之間的親近和信任。
總結(jié)：
孩子才會(huì)聽，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以正確的方式引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的聽覺能力。傾聽和引導(dǎo)需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，但我們的努力是值得的。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子真正學(xué)會(huì)傾聽和發(fā)表自己的聲音時(shí)，他們才能夠更好地理解這個(gè)世界，擁有更豐富的知識(shí)和更廣闊的思維空間。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇二十
如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說。這個(gè)問題，無論在日常的教學(xué)活動(dòng)中作為一名教師，還是作為一位母親，一直是縈繞在我心頭的問題，自己怎樣做才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，當(dāng)我看到《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》這本書時(shí)，立刻就被它吸引并迫不及待的讀起來，細(xì)細(xì)品來，讓我受益匪淺。
這本書不僅用文字，還用了一些卡通漫畫，生動(dòng)展現(xiàn)每個(gè)技巧，可以讓我更容易地模仿、操作，并且每一章節(jié)還有讓讀者練習(xí)部分，使每個(gè)人能夠理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用的能力。
1、幫助孩子面對(duì)他們的感受；
2、鼓勵(lì)孩子與我們合作；
3、代替懲罰的方法；
4、鼓勵(lì)孩子自立；
5、恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子；
6、讓孩子從角色中釋放。
每天讀一點(diǎn)，越讀越覺得語言是如此的微妙，同樣的意思經(jīng)過不同的表達(dá)卻可以有完全不同的效果。如：今天我重點(diǎn)分享的是恰當(dāng)?shù)馁澷p孩子：
曾經(jīng)有一段時(shí)間，賞識(shí)孩子這一觀念風(fēng)靡一時(shí)。“賞識(shí)”的度確是不太好把握的。有的時(shí)候，有些贊賞會(huì)讓孩子感覺更差。比如：“你是最聰明的！”“你是最好的！”“你真完美！”
舉一個(gè)書中的例子：當(dāng)家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)孩子很聰明時(shí)，她卻說“麗薩更聰明?！笨洫?jiǎng)她很漂亮，她卻說：“我很胖”?？渌莻€(gè)有天賦的藝術(shù)家，她卻說她不會(huì)畫畫了，她好像在證明家長(zhǎng)說的是錯(cuò)的。諸如“聰明”“漂亮”“完美”之類評(píng)價(jià)式的贊賞，不僅會(huì)讓孩子們關(guān)注到自己的失誤，更會(huì)讓他們灰心喪氣，不再努力嘗試。既然我現(xiàn)在已經(jīng)完美了，為什么冒險(xiǎn)去嘗試呢？下次可能會(huì)更糟。
心理學(xué)研究表明：人在受到贊賞的時(shí)候工作或?qū)W習(xí)，效果最好，孩子一旦受到賞識(shí)，無論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的長(zhǎng)久發(fā)展，都是大有裨益的。
1、描述你所看到的。比如：“哈哈!你投進(jìn)了！球正好進(jìn)入籃筐?！?/p>
2、描述自己的感受。比如：“我喜歡你畫的《海上落日》，它給我一種快樂、安詳?shù)母杏X?！?/p>
3、用一個(gè)詞總結(jié)你看到的。比如：“我看到你把最后一塊蛋糕給妹妹留下了。這就叫意志力。”
“描述性的贊賞”，不僅肯定了孩子的努力，還幫助他們相信自己。更重要的是，給了他們繼續(xù)努力的勇氣和動(dòng)力。他們的內(nèi)在聲音會(huì)變得越來越大聲而清晰。孩子也會(huì)更有愛心和自信。贊賞是孩子無形生命成長(zhǎng)的陽光、空氣和水。贊賞能使他們將自身能力發(fā)展至極限，教師贊賞孩子并讓孩子學(xué)會(huì)感動(dòng)，這是教育的一種極佳境界，也是我以后努力的方向。
“聽”和“說”看似是一件“本能”的事情，在教育的過程中，我們卻經(jīng)常在“聽”和“說”上犯錯(cuò)誤。無論是教師，還是家長(zhǎng)都要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，真正的了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
怎樣說孩子才會(huì)聽心得篇二十一
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的《在家怎樣教孩子》心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天和女兒一起看《在家怎樣教孩子》的視頻下集，看到視頻里那個(gè)被父母教得能干、懂事的五歲孩子，還是會(huì)被爸爸媽媽用戒尺打手板，我一下子就熱淚盈眶。孩子被責(zé)罰以后，縱然流著淚，還要給媽媽磕頭，感恩媽媽的教育。
女兒看到陳大惠老師在講課，竟然對(duì)著ipad脫口而出：“老師好，同學(xué)們好！我是xx，今年兩歲，來自重慶。”我伸手給女兒點(diǎn)了贊，表揚(yáng)她尊師重道，女兒很開心。看到視頻里的小朋友做菜、洗衣服、倒垃圾，女兒也說哥哥好棒。
看完視頻，吃午飯了。昨天就提醒過女兒，不能再把飯粒撒在桌子上，撒多少顆飯粒，挨多少板子。今天吃完后，桌子上4粒米飯，女兒洗完手后，我叫她過來接受責(zé)罰，她第一反應(yīng)是想跑，隨后還是乖乖過來伸出手掌。我先問：知不知道為什么挨打？她答：沒有好好吃飯，掉桌上了。我接著說，知錯(cuò)就改很好，挨板子是為了讓你長(zhǎng)記性。打完以后，我提醒她，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？她立即走到我跟前鞠躬，并說：謝謝媽媽教育！那一刻，我內(nèi)心充滿了欣喜。這是女兒第一次平靜地接受懲罰，結(jié)束以后沒鬧情緒也沒哭。孩子真是很好教的，只要找到正確的方法。人性本善，孩子更是如此。
午睡前陪女兒玩了一會(huì)兒，我又問，剛才打在你身上，媽媽痛不痛？女兒答：之之肉痛，媽媽心痛。剛剛視頻里看的東西，女兒立刻就學(xué)到了。
孩子真是沒有分別心的.，就像一塊海綿，把它放到藍(lán)色的水里，就染成藍(lán)色；把它放進(jìn)紅色的水里，立即就染成紅色。如果把已經(jīng)染成藍(lán)色或者紅色的海綿再丟進(jìn)清水里浸泡和清洗，是回不到之前的本色。所以，環(huán)境的力量就是這么重要。給了孩子什么，他就接受什么，孩子沒有選擇，選擇權(quán)在家長(zhǎng)們。要給孩子裝上龍的系統(tǒng)還是蟲子的系統(tǒng)，全在于我們的選擇。
感恩老師辛勤教學(xué)，感恩古圣先賢的智慧！
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