寫(xiě)總結(jié)也是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)態(tài)度的一種肯定和激勵(lì)。在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量避免復(fù)制原文的內(nèi)容，注意自己的表述方式。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇一
聽(tīng)力我當(dāng)時(shí)是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了何凱文的備考四六級(jí)現(xiàn)場(chǎng)傳授答疑的直播。
不得不說(shuō)，何凱文老師馳騁四六級(jí)多年，傳授的全是經(jīng)驗(yàn)之談，可謂字字珠璣。聽(tīng)完他的四六級(jí)聽(tīng)力技巧，我趕緊練了一套卷子就多拿了30來(lái)分，而且聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程也輕松很多。
下面我就不說(shuō)廢話(huà)，直接我我從何老師那里學(xué)到的精髓給大家“”。
不信我，你也得信大神何凱文是不。而且本人親測(cè)有效?。?！你像我，生于高考大省河南，我們河南高考聽(tīng)力根本不算分?jǐn)?shù)。所以我們河南考生的聽(tīng)聽(tīng)力基本靠猜，面對(duì)不認(rèn)識(shí)的我們可以背，面對(duì)聽(tīng)不懂的聽(tīng)力，我們真的沒(méi)招。
（一）預(yù)覽選項(xiàng)，邊聽(tīng)邊選，不用聽(tīng)題，不用聽(tīng)懂。
（二）選視聽(tīng)重合度最高的選項(xiàng)。
同一篇文章：1、第一題：選最先聽(tīng)到的選項(xiàng)2、最后一題：選最后聽(tīng)得選項(xiàng)。
1、長(zhǎng)對(duì)話(huà)：重點(diǎn)關(guān)注第二個(gè)人及語(yǔ)氣詞。
2、短文：找“路標(biāo)”：（轉(zhuǎn)折、因果、觀點(diǎn)）。
3、講座：^v^路標(biāo)”=詞匯出現(xiàn)頻率的間隔長(zhǎng)度（同上）。
這樣做的好處是什么呢？就是你原來(lái)根本不知道這么一長(zhǎng)段聽(tīng)力，他的答案出現(xiàn)點(diǎn)到底在哪里，你只有親身聽(tīng)并且看到答案出現(xiàn)的地方和感受到上一題的答案與下一題答案的間隔長(zhǎng)度，你才能更好的在考試中把握答案出現(xiàn)的點(diǎn)。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇二
新的學(xué)期，老師要求每篇課文都要背誦，沒(méi)背完的同學(xué)放學(xué)留下來(lái)背誦。我一聽(tīng)，急了：??！又要背誦啊。我最討厭背誦了。
可是，我又怕留下來(lái)，只好聽(tīng)老師的話(huà)把課文全部背完。
星期一，《觀潮》學(xué)完后，老師就布置要回家把課文背完。回到家，我就先把其它作業(yè)做完，然后一心一意背課文。我先一句話(huà)一句話(huà)地背，然后再連起來(lái)一段一段地背，最后全文一起背。背完這一課，我一共用了三天的時(shí)間。
到星期四，我們又學(xué)了第二課——《雅魯藏布大峽谷》。不出所料，老師馬上布置我們背誦。星期四那天，我沒(méi)有背完。然后老師又布置星期五必須回家背完。我星期五把作業(yè)做完，只剩下背的部分了。
星期六早上，媽媽很早就叫我起床背書(shū)。我懶洋洋地坐到凳子上，趴在桌子上，不肯讀書(shū)。媽媽叫我起來(lái)讀書(shū)。我說(shuō)：“我不想背書(shū)?！眿寢屨f(shuō)：“我們比賽，看誰(shuí)先背完?！甭?tīng)媽媽這么說(shuō)，我來(lái)勁了，馬上大聲讀課文，生怕輸給媽媽。結(jié)果，我們一起背完了課文。
這周星期一，我們又學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文，老師同樣要求背誦。課文實(shí)在太長(zhǎng)了，我怎么也背不出來(lái)。媽媽鼓勵(lì)我，只要多讀多記，功夫到了自然能夠背誦。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我就一遍又一遍地讀，一句一句，一段一段地背。四天后，我終于能流利地背誦《鳥(niǎo)的天堂》了。我好高興，一下子就覺(jué)得再?zèng)]有課文能難倒我了?！而B(niǎo)的天堂》那么長(zhǎng)，我都背誦出來(lái)了！
通過(guò)這三次背誦，我以后再也不怕背誦了。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇三
星期二，老師交代星期三要把第九課背誦好。
我向小組其他人提議：“我們明天比賽背書(shū)，好嗎？”
陳弈霖、黃馨怡和孟靖涵異口同聲：“好！誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”
我很想取得背誦比賽的勝利?；丶液?，我做完作業(yè)就一遍一遍讀課文。讀熟之后，我就一句一句地背。之后又一段一段地背，最后幾段連起來(lái)背。全部背流利了，我就放心了，覺(jué)得自己第二天肯定能贏。
星期三到校，陳弈霖和黃馨怡都說(shuō)自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。只有孟靖涵不說(shuō)話(huà)，原來(lái)他根本就沒(méi)做準(zhǔn)備。
等人都到齊了，我們的比賽就開(kāi)始了。背誦的內(nèi)容是第九課的1、2、6、9、10、11自然段。我第一個(gè)背，開(kāi)始很流利，背到最后一段的時(shí)候，有一個(gè)字背錯(cuò)了。組長(zhǎng)孟靖涵說(shuō)：“背錯(cuò)了！”好可惜，眼看著就要贏了，結(jié)果得重來(lái)。
陳弈霖第二個(gè)背，背到第10段的時(shí)候，小組長(zhǎng)說(shuō)：“你少背了一句話(huà)。”陳弈霖也沒(méi)有贏。
黃馨怡第6段就背錯(cuò)了，孟靖涵呢，根本不會(huì)背。
哈哈，機(jī)會(huì)又到了我這里。
我認(rèn)認(rèn)真真讀了好幾遍課文，去孟靖涵那里背。你猜怎么樣？我流利地背完了。后來(lái)，陳弈霖和黃馨怡也背完了，不過(guò)出現(xiàn)了幾處小錯(cuò)誤。孟靖涵還是不能背誦。我取得了勝利，好高興！
只要認(rèn)真準(zhǔn)備就能取得勝利。這次背書(shū)比賽讓我更加自信。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇四
同義替換
有同義替換的選項(xiàng)在閱讀理解選項(xiàng)中一般為正確選項(xiàng)，還有在寫(xiě)作的時(shí)候比如圖畫(huà)作文，不要一直用一個(gè)單詞picture，可以用drawing或者cartoon。因此單詞是做一切題型的基礎(chǔ)。
善于發(fā)現(xiàn)生活中的英語(yǔ)
生活中處處都是英語(yǔ)，不知道大家有沒(méi)有留意過(guò)超市里面每個(gè)商品都是有有效期的(validdate)，大家都吃益達(dá)(extra)，電腦鍵盤(pán)上的按鍵shift或者alter(改變)，大家一定要善于發(fā)現(xiàn)生活中的英語(yǔ)。
單詞讀音
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試中不考口語(yǔ)，所以大家都忽略了發(fā)音，其實(shí)單詞讀音是非常重要的，一個(gè)單詞大家平時(shí)都認(rèn)識(shí)可是聽(tīng)力就聽(tīng)不出來(lái)，記憶單詞不能記憶單個(gè)的字母要記憶讀音，發(fā)音不對(duì)在聽(tīng)力中就聽(tīng)不出來(lái)對(duì)應(yīng)的單詞。因此大家一定要根據(jù)讀音背單詞。
不需要記憶一個(gè)單詞的所有意思
很多同學(xué)在記憶單詞的時(shí)候，都想把單詞的每個(gè)意思背下來(lái)，這是大可不必的，每個(gè)單詞在不同的語(yǔ)境中意義都是不同的，大家只需要了解單詞最基本的意思即可，遇到特殊的語(yǔ)境再合理的拓展。
四級(jí)詞匯80%不需要會(huì)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)即可，只有20%的核心單詞需要會(huì)寫(xiě)。大部分單詞的要求都是在閱讀理解中出現(xiàn)的時(shí)候認(rèn)識(shí)意思就可以，所以大家只要背誦核心詞匯即可。
詞以類(lèi)記
建議大家記憶單詞的時(shí)候要，這樣當(dāng)其他人在背誦一個(gè)單詞的時(shí)候，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了一類(lèi)單詞，這樣記憶單詞就會(huì)事半功倍，為大家大大減負(fù)。
做英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力的技巧
聽(tīng)力開(kāi)始前，快速瀏覽問(wèn)題和答案。
1.很多人喜歡劃關(guān)鍵詞，這會(huì)有點(diǎn)耗時(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)單短句的問(wèn)題和答案，能不劃就不劃。
2.對(duì)于長(zhǎng)句問(wèn)題和答案，適當(dāng)劃關(guān)鍵詞。
3.提前快速閱讀，能夠判斷聽(tīng)力的大概內(nèi)容主題，這樣能幫助更好理解。
快速瀏覽時(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)臑g覽順序。
如果是長(zhǎng)對(duì)話(huà)較弱的應(yīng)當(dāng)優(yōu)先瀏覽長(zhǎng)對(duì)話(huà)，但也要留有一定的時(shí)間瀏覽單項(xiàng)對(duì)話(huà)，保證正確率。
聽(tīng)原文時(shí)也看題。
1.很多人會(huì)在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)閉著眼睛或者低著頭，或者抬頭盯著某一處，認(rèn)為這樣更能集中精神。但是，效果往往是相反的，這樣反而更不能聽(tīng)出問(wèn)題答案。
2.聽(tīng)力時(shí)，應(yīng)該保持視線(xiàn)在試卷問(wèn)題上，一旦聽(tīng)到問(wèn)題中的關(guān)鍵詞或者語(yǔ)義相近的地方，就能分辨出答案就在附近，這時(shí)反而更能集中。
3.不會(huì)做的題跳過(guò)，跟著聽(tīng)力視線(xiàn)下移，這樣就能準(zhǔn)確掌握每題的位置，正確率一定會(huì)提高。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇五
第一條，就是：一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十，中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒(méi)背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來(lái)的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見(jiàn)能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什么要背字典呢？因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開(kāi)頭的'單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)！如果是為了考tofel或者gre，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇六
引言：2017年大學(xué)生們又要迎來(lái)新一輪的英語(yǔ)四級(jí)考試，需要記憶的詞匯大家都記牢了嗎?如果你尚在迷茫，那就來(lái)看看小編分享的詞匯背誦捷徑吧。想要了解更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十,中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒(méi)背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成。看完后回憶一遍，回憶不起來(lái)的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見(jiàn)能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。
為什么要背字典呢?因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開(kāi)頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)!如果是為了考tofel或者gre，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。
背字典的時(shí)候，按開(kāi)頭字母(z,y,x,q,j,k,u)(v,w,n,o,l)(fg,it,hm,bde,r)(c,p,s,a)的順序背，其中c,p,s,a每個(gè)都要分三部分背。這樣背有幾個(gè)好處：
(一)能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。
(二)便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過(guò)，那些還沒(méi)背。
(三)能先把最基本的詞先掌握。三萬(wàn)單詞里，分為三個(gè)等級(jí)：三千到四千，八千到一萬(wàn)，兩萬(wàn)二到三萬(wàn)。也就是說(shuō)，您得分別準(zhǔn)備三本字典。這幾個(gè)等級(jí)之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在從一萬(wàn)到三萬(wàn)之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時(shí)間，不然或許能突破到五萬(wàn)吧。
所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個(gè)分支。
一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在*不同場(chǎng)合*見(jiàn)三到四次面。俺在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。因?yàn)槭欠褚灰?jiàn)鐘情都是無(wú)所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類(lèi)型的見(jiàn)面機(jī)會(huì)。不過(guò)，根據(jù)要背的.單詞的等級(jí)不同，增加見(jiàn)面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。
三千到四千這個(gè)等級(jí)，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語(yǔ)素(或稱(chēng)"詞根")，就是分割到最小無(wú)法再分割，互相之間也沒(méi)什么類(lèi)似之處的東西。對(duì)付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的，簡(jiǎn)單的初級(jí)聽(tīng)力練習(xí)。因?yàn)殚喿x材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個(gè)等級(jí)的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽(tīng)力練習(xí)都是最基本的對(duì)話(huà)，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽(tīng)能夠增加單詞的重復(fù)率，而且可以為以后背八千到一萬(wàn)那個(gè)等級(jí)的詞打下語(yǔ)音基礎(chǔ)。
聽(tīng)的時(shí)候，要分精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩部分。精聽(tīng)當(dāng)然是指每個(gè)詞都要弄懂，在此著重講一下泛聽(tīng)。泛聽(tīng)是最重要的，因?yàn)檎莆照Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽(tīng)。而這些都是背八千到一萬(wàn)等級(jí)單詞的基礎(chǔ)?泛聽(tīng)能夠讓經(jīng)常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來(lái)，讓您模模糊糊聽(tīng)到個(gè)音就能反應(yīng)出它是什么意思。泛聽(tīng)中您聽(tīng)到的詞，才是您真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽(tīng)的時(shí)候什么都聽(tīng)不懂。到底什么是泛聽(tīng)呢?泛聽(tīng)，就是說(shuō)您聽(tīng)的時(shí)候，精神要分散，要一邊干著其他事，一邊有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)著。泛聽(tīng)一定要見(jiàn)縫插針，一有機(jī)會(huì)就聽(tīng)著，最好耳機(jī)不離耳朵。而精聽(tīng)的意義就在于找出您沒(méi)聽(tīng)清的那些詞。那就是您背過(guò)但還不熟悉的詞了。把這些詞單獨(dú)記在另外一個(gè)地方，別跟沒(méi)背下來(lái)的詞混了。泛聽(tīng)要聽(tīng)精聽(tīng)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。比如精聽(tīng)聽(tīng)到了第二盤(pán)磁帶，那么泛聽(tīng)就聽(tīng)第一盤(pán)磁帶，正好。提醒您一句，千萬(wàn)別拿英語(yǔ)廣播當(dāng)自己的聽(tīng)力教材!
八千到一萬(wàn)這個(gè)等級(jí)，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽(tīng)力教材里很難找到。但是，可不要停止聽(tīng)的練習(xí)呦，因?yàn)槁?tīng)能鞏固您的語(yǔ)調(diào)感覺(jué)，而這是背這個(gè)等級(jí)單詞的一個(gè)關(guān)鍵。不過(guò)，背這個(gè)等級(jí)的詞，需要在聽(tīng)以外增加看的內(nèi)容?？矗瑯右志x和泛讀兩種。就象聽(tīng)一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長(zhǎng)，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)的就足夠了。千萬(wàn)不要一上來(lái)就看英語(yǔ)報(bào)刊雜志小說(shuō)，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對(duì)背單詞沒(méi)什么促進(jìn)作用。泛讀也需要大量練習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時(shí)間，就一直看下去吧!看的時(shí)候不要仔細(xì)閱讀，掃一眼明白個(gè)大概意思就成了，然后把這一眼沒(méi)看懂的詞畫(huà)上記號(hào)，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧!全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經(jīng)想起來(lái)了，有的還沒(méi)想起來(lái)，那就查查字典，要是自己還沒(méi)背過(guò)，就扔掉它，要是已經(jīng)背過(guò)了，就單獨(dú)抄下來(lái)吧，和聽(tīng)力練習(xí)中沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的詞放在一起。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇七
一、基礎(chǔ)階段
1、背單詞。買(mǎi)一本單詞書(shū)每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過(guò)會(huì)拼寫(xiě)，爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)把襲擊的約4000(5500)個(gè)單詞全部過(guò)一遍有個(gè)大體印象。順便從網(wǎng)上下載四六級(jí)考試大綱詞匯帶著看。
2、看課本。新視野大學(xué)生英語(yǔ)，每天讀兩篇，把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫(huà)下來(lái)多看幾遍，能背則背。語(yǔ)法不需要背，如果實(shí)在不懂就不用看語(yǔ)法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新概念。
3、練聽(tīng)力。在基礎(chǔ)階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽(tīng)力，可以從網(wǎng)上下載一些voa的慢速英語(yǔ)，因?yàn)樗牧?jí)的聽(tīng)力語(yǔ)速很慢。我是在恒星英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)下載的，每天只需要聽(tīng)一篇，但是一定要一邊聽(tīng)一遍寫(xiě)，直到能把英語(yǔ)都寫(xiě)下來(lái)，無(wú)論聽(tīng)多少遍。
二、強(qiáng)化階段
1、背單詞。將單詞開(kāi)始背第二遍，這一遍要求記牢，無(wú)論中文意思還是拼寫(xiě)都要記住。每天150個(gè)以外，還要背一些詞組單詞永遠(yuǎn)是最重要的，單詞量不過(guò)關(guān)什么也不行。
2、看閱讀。將歷年的四六級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對(duì)照答案的說(shuō)明，然后做一遍，如有不懂可請(qǐng)教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問(wèn)題就不大。
3、練聽(tīng)力。還是以voa的聽(tīng)力為主，每天一篇，寫(xiě)下來(lái)，再對(duì)照答案。
三、沖刺階段
1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學(xué)有余力。掌握拼寫(xiě)，另外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫(xiě)中文意思只寫(xiě)英文然后每天有空拿出來(lái)背一背，效果顯著，單詞是基礎(chǔ)。
2、練聽(tīng)力。這個(gè)階段一定要開(kāi)始練習(xí)歷年真題的聽(tīng)力了，每天做一篇即可，與背單詞相同的是，也要將聽(tīng)力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標(biāo)注中文意思，找空閑時(shí)間、背一背在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候要訓(xùn)練自己只聽(tīng)一遍。不可以一道題聽(tīng)很多遍那樣事倍功半，在聽(tīng)聽(tīng)力題的最后一個(gè)大題，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)時(shí)聽(tīng)句子時(shí)候聽(tīng)主干。只寫(xiě)主干，一樣得分。
英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)建議
聽(tīng)力：每天大約需要30-60分鐘的時(shí)間專(zhuān)攻聽(tīng)力，這是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。不一定聽(tīng)真題，只要是英文的有聲讀物都可以?？梢苑磸?fù)的聽(tīng)。其次，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)的鍛煉，到一定的程度之后就可以聽(tīng)真題了，真題依然是最重要的聽(tīng)力材料。
詞匯：不推薦機(jī)器人似的死記硬背，單詞是基礎(chǔ)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間看看詞匯書(shū)，或者借用手機(jī)app，都可以，需要做到的就是堅(jiān)持下去，不斷的重復(fù)，但不要局限于詞匯書(shū)的第一頁(yè)。
寫(xiě)作和翻譯：對(duì)于大多數(shù)英語(yǔ)菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)這是得分和提分最好和最快的一部分，寫(xiě)作大家可以多記憶幾個(gè)萬(wàn)能模板。應(yīng)付四級(jí)應(yīng)該soeasy了。而翻譯我當(dāng)初是復(fù)習(xí)全國(guó)翻譯資格水平考試，所以對(duì)我沒(méi)多大難度。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇八
新學(xué)期到了，黃老師在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)：“這學(xué)期的課文全部都要背誦?！?/p>
我坐在下面很苦惱：按照我這種記憶力，就是讓我讀一天我都背不下來(lái)呀！
星期二，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著：一五二班所有的.人今天要早自習(xí)，必須背完第一課。看完黑板上的字后，我趕緊坐在座位上一心一意地讀，可是我讀了二十多遍還不能背一段。
好消息就在我苦悶的時(shí)候來(lái)了，黃老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天讀書(shū)很認(rèn)真，就只要你們讀三四自然段，而且是在家里背?！蔽乙宦?tīng)心里馬上就樂(lè)開(kāi)了花。
終于熬到放學(xué)回家了，我先做完了作業(yè)到了晚上才開(kāi)始背書(shū)的。我跟媽媽說(shuō)，我們只要背第一課的三四段。媽媽聽(tīng)了之后也沒(méi)說(shuō)什么，只是微微點(diǎn)下頭讓我認(rèn)真背。背誦的過(guò)程中，我一會(huì)兒跟弟弟玩，一會(huì)兒出去看會(huì)兒電視，一會(huì)兒玩一下平衡車(chē)，可是我似乎忘記了什么東西，這時(shí)我才想起還沒(méi)把課文背下來(lái)?？墒且呀?jīng)到了睡覺(jué)時(shí)間，我只好去睡覺(jué)了。
到了星期三，我大約五點(diǎn)左右就起床背書(shū)了。那時(shí)我讀得很認(rèn)真，一句一句一段一段的，終于能背下來(lái)了，媽媽那時(shí)候出來(lái)揉揉眼睛連忙豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。
背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開(kāi)心的事。
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四級(jí)英語(yǔ)背誦篇九
聽(tīng)力：
聽(tīng)力的特點(diǎn)是沒(méi)有反復(fù)檢查和改正的機(jī)會(huì)，因此把握時(shí)間是最重要的。在拿到試卷的第一時(shí)間，一定要立即開(kāi)始對(duì)聽(tīng)力題目進(jìn)行瀏覽，對(duì)區(qū)別各個(gè)選項(xiàng)的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行標(biāo)注。在老師念考場(chǎng)守則及耳機(jī)調(diào)音的時(shí)候等等，都要抓住機(jī)會(huì)多看聽(tīng)力題目。
閱讀：
首先，我們要明確，四六級(jí)閱讀題是不難的，考官也不比我們聰明到哪兒去。因此，做題目時(shí)不要胡思亂想想入非非。在文章中找到與題干部分的句子最相似的部分，答案往往就在附近。單詞不認(rèn)識(shí)不要緊，找長(zhǎng)得一樣的單詞總還是會(huì)的吧。另外，如果文章很長(zhǎng)生詞很多，閱讀起來(lái)十分費(fèi)勁的話(huà)，至少把每段第一二句和最后一句看一下。因?yàn)橛袝r(shí)候段落的主要信息會(huì)在這里出現(xiàn)。
寫(xiě)作：
英語(yǔ)寫(xiě)作一定要密切扣題，謹(jǐn)記三段論，即：第一句總述，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)；第二段對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，注意論據(jù)一定要合理；第三，總述并點(diǎn)題，注意不要與第一段出現(xiàn)一樣的表達(dá)。
另外強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，寫(xiě)作中多變的句式會(huì)為你加分。那么你要說(shuō)了我們掌握不好復(fù)雜的句式寫(xiě)不好反而弄巧成拙。是的，但是我推薦你使用的是強(qiáng)調(diào)句。強(qiáng)調(diào)句是個(gè)傻瓜句型。方法是寫(xiě)好一個(gè)簡(jiǎn)單句，然后用it is…that 的結(jié)構(gòu)改寫(xiě)這個(gè)句子，分?jǐn)?shù)就到手了。尤其是在開(kāi)頭和結(jié)尾，秀出你的強(qiáng)調(diào)句吧。
盡可能細(xì)致地做好考前一切準(zhǔn)備工作。耳機(jī)、各種文具、證件等等，請(qǐng)務(wù)必檢查三遍以上。我們中可能有很多人，平時(shí)成績(jī)都不錯(cuò)，但一遇考試就歇菜。不要給自己找理由說(shuō)自己不善于考試發(fā)揮不好心理素質(zhì)差，因?yàn)檫@些也是考官希望能考到你的地方。這些考試失敗的人往往就是輸在了細(xì)節(jié)上。細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。有時(shí)候，決定考試過(guò)與不過(guò)的因素，不是那份厚厚的試卷，那是那支細(xì)細(xì)的鉛筆。祝大家都能馬到成功！
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四級(jí)英語(yǔ)背誦篇十
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它的重要性自不必多說(shuō)。全程班的課程安排中，前面一部分就是詞匯講解。我記得每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)只有三十分鐘左右，但是聽(tīng)課都得花上一個(gè)小時(shí)。聽(tīng)詞匯課的過(guò)程中，我會(huì)記錄生詞、釋義以及例句。我也很喜歡用【開(kāi)心詞場(chǎng)】，除了對(duì)應(yīng)班級(jí)的詞書(shū)外，我還背過(guò)其它詞書(shū)(例如與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的詞匯等)。對(duì)于一些一下子記不住的單詞，可以把它們記在筆記本上，常去翻看。要注意的是，光知道單詞的意思而不會(huì)用是不夠的。我在記單詞的時(shí)候會(huì)關(guān)注一些近義詞，以便寫(xiě)作文的時(shí)候能夠活用詞匯。
另外想說(shuō)一下我個(gè)人的想法，我覺(jué)得要知道自己掌握的詞匯量的具體數(shù)值并不容易，但是想大致確定詞匯量是否足夠可以看一下兩點(diǎn)：1、做閱讀的時(shí)候是否因?yàn)樯~過(guò)多而無(wú)法理解文意;2、寫(xiě)作文的時(shí)候是否想好了句子的架構(gòu)卻想不起對(duì)應(yīng)的詞匯。如果自覺(jué)詞匯量的不夠的話(huà)，一定要趁備考時(shí)間充足加油記單詞。如果目前掌握的詞匯量足夠應(yīng)考，也要常常復(fù)習(xí)避免遺忘。
在臨考時(shí)(例如考前半個(gè)月)，沒(méi)有必要強(qiáng)迫自己再記新的詞匯?？梢詮?fù)習(xí)一下已記住的詞匯，如果時(shí)間不夠充裕的話(huà)也一定要復(fù)習(xí)一下核心詞匯(可以參考所購(gòu)買(mǎi)資料附贈(zèng)的詞匯本或者用開(kāi)心詞場(chǎng))。條件允許的話(huà)，還是建議在看詞匯的時(shí)候朗讀一下例句。
二、聽(tīng)力
我這次能取得高分離不開(kāi)聽(tīng)力正確率的提高，所以希望小伙伴們也重視聽(tīng)力的練習(xí)。
聽(tīng)力大致分為短對(duì)話(huà)、長(zhǎng)對(duì)話(huà)、獨(dú)白、填詞。如果對(duì)各類(lèi)題的掌握程度差別較大，可以單獨(dú)練習(xí)比較薄弱的題型;如果掌握程度差不多，則建議一次聽(tīng)一套練習(xí)。不過(guò)小沐我一開(kāi)始也不是一套一套來(lái)練習(xí)的，畢竟時(shí)長(zhǎng)35分鐘，一開(kāi)始注意力還能集中，聽(tīng)著聽(tīng)著就容易走神。有著同樣困擾的小伙伴們，如果備考時(shí)間充足，可以先把一份聽(tīng)力分兩次聽(tīng)，但要保證聽(tīng)的時(shí)候注意力完全集中。然后保證充足的練習(xí)量(我有段時(shí)間每周去圖書(shū)館練4-5次聽(tīng)力)，這樣的話(huà)幾個(gè)月后連續(xù)聽(tīng)35分鐘也不那么容易走神了。
做聽(tīng)力的時(shí)候要先看選項(xiàng)，但是我不建議在準(zhǔn)備期間看過(guò)多的題目，因?yàn)檫@樣容易把信息混淆。至于一次看多少題的選項(xiàng)，還需要小伙伴們通過(guò)練習(xí)把握自己的節(jié)奏。在看選項(xiàng)的時(shí)候可以用筆劃出“重點(diǎn)”，所謂“重點(diǎn)”，就是指某兩個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)間有明顯區(qū)別的部分。
在聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話(huà)和獨(dú)白的時(shí)候要記得作筆記，而且筆記要簡(jiǎn)潔明了。例如當(dāng)對(duì)話(huà)中出現(xiàn)兩個(gè)人的信息時(shí)，可以分別寫(xiě)下他們的名字(或簡(jiǎn)寫(xiě))，然后把相關(guān)的信息分別列在后邊。
填詞比起改革前要簡(jiǎn)單許多，英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的小伙伴們可以要求自己“最多錯(cuò)兩個(gè)”，盡量要全對(duì)。不過(guò)填詞時(shí)也容易犯漏了“to”、“in”等介詞的錯(cuò)誤，這個(gè)就需要大家注意在第三遍聽(tīng)的時(shí)候不掉以輕心，仔細(xì)檢查。
三、閱讀
閱讀理解主要分為選詞填空、長(zhǎng)閱讀(信息匹配)和仔細(xì)閱讀。長(zhǎng)閱讀建議先看短的選項(xiàng)，劃出關(guān)鍵詞，再看原文。這個(gè)我覺(jué)得只要足夠仔細(xì)應(yīng)該準(zhǔn)確率會(huì)很高。不過(guò)閱讀速度慢的小伙伴還是要注意練習(xí)，提高速度，以免耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)影響之后的答題。仔細(xì)閱讀的話(huà)，各人習(xí)慣不同，有些先看全文，有些先看選項(xiàng)。我基本兩種都能用，不過(guò)更多的是先看全文。小伙伴們不用勉強(qiáng)改變自己的習(xí)慣，但是建議固定用一種方式，這樣考試時(shí)也能得心應(yīng)手。我覺(jué)得最難的還是選詞填空(四級(jí)的時(shí)候錯(cuò)了一半，六級(jí)的時(shí)候大概錯(cuò)了兩三個(gè))，不過(guò)通過(guò)練習(xí)還是能有所進(jìn)步的。我一般是先過(guò)一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上。接下來(lái)根據(jù)詞性、大意來(lái)填，填完后通讀一遍。不過(guò)有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)有幾空無(wú)論如何也不知道填哪個(gè)的情況，這種時(shí)候還是先放一放吧，不要影響了后面的答題。
四、翻譯
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四級(jí)英語(yǔ)背誦篇十一
英語(yǔ)背誦一直是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的環(huán)節(jié)之一。初學(xué)者往往會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)背誦是單調(diào)乏味且無(wú)用的工作。然而，當(dāng)我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)背誦后，逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的好處。在下文中，我將分享我對(duì)英語(yǔ)背誦的心得體會(huì)。
第一段：英語(yǔ)背誦的重要性
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，與任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)一樣，詞匯是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)背誦不僅可以擴(kuò)大詞匯量，更能夠幫助我們提高語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)背誦，我們可以熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和句型，使自己更容易獲得英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。
第二段：選擇背誦內(nèi)容
在選擇英語(yǔ)背誦內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該選擇一些質(zhì)量高、權(quán)威的文段或者有趣的英語(yǔ)歌曲。這些內(nèi)容可以在背誦中提高我們的閱讀和聽(tīng)力，增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)言鑒賞能力?？梢詮挠⑽脑?shī)歌、文章、小說(shuō)及劇本等多方面選擇，兼顧閱讀量和語(yǔ)言難度，逐步挑戰(zhàn)自己拓寬知識(shí)面。
第三段：背誦技巧
背誦不是單純的機(jī)械復(fù)制，還應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境理解、發(fā)音糾正、語(yǔ)調(diào)練習(xí)等技巧。在這個(gè)過(guò)程中不妨采用寫(xiě)出來(lái)和朗讀方法相結(jié)合的方式，重復(fù)記憶，整理語(yǔ)言邏輯，逐個(gè)解析每一個(gè)單詞和句子的含義和所表達(dá)的情感，同時(shí)注意標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的掌握和模仿。
第四段：如何做好每日計(jì)劃
背誦是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。建立一個(gè)長(zhǎng)期成實(shí)踐的習(xí)慣必須堅(jiān)持每天的計(jì)劃。可以從每天一點(diǎn)，逐漸加大難度，每天按目標(biāo)時(shí)間堅(jiān)持，帶著感恩的心態(tài)去學(xué)習(xí)，不要心急，保持好奇心和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)把尋找合適的背誦場(chǎng)所，進(jìn)一步激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一環(huán)，它可以鍛煉我們的詞匯量、語(yǔ)感表達(dá)能力和培養(yǎng)英語(yǔ)思維。我們應(yīng)該選擇適合自己的背誦內(nèi)容和適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持長(zhǎng)期背誦計(jì)劃，不斷地走向成為一個(gè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的路上。英語(yǔ)背誦不僅對(duì)提高平時(shí)現(xiàn)實(shí)中的口語(yǔ)表達(dá)能力有顯著的改善，且對(duì)涉及研究及專(zhuān)業(yè)性學(xué)習(xí)與工作中的英語(yǔ)技能更加核心。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇十二
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹(竹林)，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤(格外)清冽(清涼)。全石以為底(潭以整塊石頭為底)，近岸，卷石底以(而)出(石底向上彎曲，露出水面。卷，彎曲)，為坻,為嶼(小島)，為嵁(不平的巖石)，為巖。青樹(shù)之翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可(大約)百許(用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來(lái)”)頭，皆若空游(在空中游動(dòng))無(wú)所依(依靠)。日光下澈(陽(yáng)光照到水底)，影布(映)石上。佁然(呆呆的樣子)不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝(忽然向遠(yuǎn)方游去)，往來(lái)翕忽(輕快敏捷的樣子)。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折(像北斗七星那樣曲折)蛇行(像蛇那樣蜿蜒前行)，明滅可見(jiàn)(時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn))。其岸勢(shì)犬牙差互(像狗牙那樣參差不齊)，不可知其源。
坐潭之上，四面竹樹(shù)可環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨(感到心情凄涼，寒氣透骨)，悄愴(憂(yōu)傷的樣子)幽邃(幽靜深遠(yuǎn))。以其境過(guò)清(凄清)，不可久居，乃記之而去。
同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生(年輕人)：曰恕己，曰奉壹。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇十三
1、跟讀背誦
2、理解背誦法
在背誦英語(yǔ)句子或文章的時(shí)候，要理解里面每個(gè)單詞和句子的意思，然后通過(guò)中文的意思來(lái)用英文背誦，這樣會(huì)更省心，而且效果也非常的好。
3、多讀式背誦
經(jīng)常讀英語(yǔ)文章，這樣不斷的加深印象，使得這篇文章慢慢的印入腦海了，就像本能一樣，等你能張嘴就來(lái)時(shí)就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)已經(jīng)背好了。
4、利用瑣碎的時(shí)間背誦
英語(yǔ)背誦不要死磕，利用我們瑣碎的時(shí)間背誦，這樣反復(fù)重復(fù)的背誦，比較能加深印象，特別是睡前和清晨醒來(lái)這兩個(gè)時(shí)間都是大腦的黃金記憶時(shí)間，背誦的效率會(huì)非常的高。
5、聽(tīng)寫(xiě)背誦
用錄音機(jī)播放文章錄音，然后你邊聽(tīng)邊默寫(xiě)，將聲音轉(zhuǎn)化為文字，大大地加強(qiáng)了你的記憶，而且還能鍛煉你的聽(tīng)寫(xiě)能力呢。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇十四
學(xué)初中英語(yǔ)，背誦也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)背誦不僅能積累大量的英語(yǔ)單詞，也能掌握更多的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)然，背誦并不是死記硬背而是要講究方法，下面方法君就和大家分享這篇初中英語(yǔ)七大背誦法以及學(xué)好英語(yǔ)的四大技巧，幫助大家盡快提升英語(yǔ)成績(jī)。
初中英語(yǔ)七大背誦法
1、“一口氣”背誦法
一口氣內(nèi)將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍，將一段對(duì)話(huà)盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)操練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)背誦很容易，而且通過(guò)這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語(yǔ)底氣十足、氣勢(shì)逼人!
2、“影子”背誦法
“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。跟著英語(yǔ)錄音進(jìn)行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2——3個(gè)單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來(lái)了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽(tīng)力也得到了大幅度的提升!
3、聽(tīng)寫(xiě)背誦法
一邊放錄音，一邊將你聽(tīng)到的句子和對(duì)話(huà)一字不漏地寫(xiě)下來(lái)，這是背誦的最高境界!因?yàn)樵诼?tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，你的大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字，大大地加強(qiáng)了你的記憶!自己寫(xiě)出來(lái)的東西很容易就能背出來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)背誦法讓記憶力和聽(tīng)力同步增長(zhǎng)！
4、想象背誦法
沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境就自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境!背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下，想象你在什么時(shí)候、什么地方可以將用到這個(gè)句子，再開(kāi)始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來(lái)更容易，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了你的想象力。
5、同聲傳譯背誦法
請(qǐng)你的伙伴說(shuō)中文，你立刻脫口而出英文；說(shuō)英文，你立刻脫口而出中文。通過(guò)中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦，效果特別好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯能力。
6、賣(mài)弄背誦法
背誦了很多句子和對(duì)話(huà)，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)使用，很快就淡忘了，所以一定要找機(jī)會(huì)將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)賣(mài)弄出去。你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長(zhǎng)炫耀、向同學(xué)炫耀，找不到人就對(duì)著鏡子、對(duì)著墻壁炫耀。甚至對(duì)著天空炫耀。通過(guò)炫耀，學(xué)過(guò)的英語(yǔ)將真正成為你自己的財(cái)富!
7、零碎時(shí)間背誦法
零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有效！將收集到的好句子、對(duì)話(huà)抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺(jué)前、等車(chē)、上學(xué)、放學(xué)路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來(lái)。
初中生提高英語(yǔ)成績(jī)的四個(gè)技巧
1、勤練聽(tīng)力。聽(tīng)力占據(jù)整個(gè)英語(yǔ)試卷分值的五分之一，而聽(tīng)力是英語(yǔ)各個(gè)題型中提高最快的。假期是提高聽(tīng)力的最佳時(shí)機(jī)，也是最后時(shí)機(jī)。英語(yǔ)基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以看著聽(tīng)力原文邊聽(tīng)邊理解邊讀。對(duì)于在學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一播放過(guò)的幾套試題，大家可以先聽(tīng)，但將答案寫(xiě)在草稿紙上自我檢測(cè)，以免影響下次到校后統(tǒng)一播放時(shí)做題的效果。
如果你能堅(jiān)持每天聽(tīng)懂一套英語(yǔ)聽(tīng)力試題。我相信，不僅你的英語(yǔ)聽(tīng)力，你的整個(gè)英語(yǔ)水平都是質(zhì)的飛躍。
2、積累詞匯。詞匯就好比高樓大廈的磚塊。沒(méi)有一定的詞匯，學(xué)習(xí)語(yǔ)言等于是個(gè)空架子，無(wú)從學(xué)起。記單詞不如記詞組，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。
4、保持好心情。學(xué)習(xí)是為了興趣而學(xué)，還是為了有用而學(xué)？我想這都不是問(wèn)題的關(guān)鍵。一定不要覺(jué)得自己是被迫的。沒(méi)有好的心情，就沒(méi)有好的效率。用心去學(xué)，自然就有效率了。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇十五
背誦英語(yǔ)的一大好處就是可以幫助我們更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，更好地應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)考試。然而，英語(yǔ)背誦不僅要做到數(shù)量，更要做到質(zhì)量。在此，我想分享自己背誦英語(yǔ)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的背誦材料
在背誦英語(yǔ)過(guò)程中，選擇合適的背誦材料非常重要。我們應(yīng)該根據(jù)自己的英語(yǔ)水平和目標(biāo)來(lái)選擇相應(yīng)的閱讀材料和文章。對(duì)于初學(xué)者，可以選擇比較通俗易懂的文章，通過(guò)反復(fù)背誦來(lái)加深對(duì)語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)感的理解。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生和研究生，可以選擇一些經(jīng)典的英文文章和詩(shī)歌，來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平和文學(xué)素養(yǎng)。
第三段：注重詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)
英語(yǔ)背誦不僅僅是對(duì)文章整體內(nèi)容的記憶，還要注重對(duì)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們反復(fù)背誦一段英文文章時(shí)，可以通過(guò)查閱字典和語(yǔ)法書(shū)籍來(lái)了解其中不熟悉的單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。除此之外，我們還可以尋找相關(guān)的英文例句和對(duì)話(huà)來(lái)幫助理解語(yǔ)法和詞匯用法。
第四段：多樣化的背誦方法
英語(yǔ)背誦的方式有很多種，我們可以通過(guò)各種方式來(lái)豐富自己的背誦體驗(yàn)。比如可以將文章記錄下來(lái)，多次朗讀和背誦；可以制作單詞卡片，進(jìn)行單詞和詞組背誦；可以借助各種背誦應(yīng)用程序，進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)和單詞復(fù)習(xí)等。我們應(yīng)該根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)需求，不斷尋找新的背誦方法，提高背誦效率。
第五段：堅(jiān)持和反思
英語(yǔ)背誦需要持續(xù)的時(shí)間和精力投入，這需要我們保持堅(jiān)定的信念和勇氣。背誦過(guò)程中，我們也需要反思自己的錯(cuò)誤和不足之處，不斷完善和優(yōu)化自己的背誦方法。只有堅(jiān)持不懈地背誦，才能真正掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，并在英語(yǔ)考試中獲得好的成績(jī)。
總之，英語(yǔ)背誦需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但它是提高英語(yǔ)水平和應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)考試的有效方法。我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和英語(yǔ)水平，選擇合適的背誦材料和方法，并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高度的自我要求，不斷提高自己的英語(yǔ)水平和應(yīng)對(duì)能力。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇十六
英語(yǔ)課文如果想要背誦，死記硬背肯定是是行不通的，特別是英語(yǔ)成績(jī)不是很好的同學(xué)，如果你只是機(jī)械的背英語(yǔ)課文，不知道它說(shuō)的是什么意思，你現(xiàn)在是背下來(lái)了，但是過(guò)了幾天，你可能就又忘記了，我們背語(yǔ)文課文的時(shí)候，你不理解，能夠記住這篇文章的時(shí)間也很短。
所以英語(yǔ)課文一定要先把每個(gè)單詞翻譯出來(lái)，知道是什么意思，然后整篇的去理解，這樣你把這篇英語(yǔ)課文背下來(lái)，記憶的時(shí)間也會(huì)很長(zhǎng)。
有些英語(yǔ)單詞我們可能讀的不是很標(biāo)準(zhǔn)，所以這個(gè)時(shí)候，我們可以先把這篇課文聽(tīng)一遍，知道每個(gè)單詞怎么讀，這對(duì)比背英語(yǔ)課文幫助也很大，不要著急把整篇英語(yǔ)課文全部被背下來(lái)，背課文本身就是很枯燥的，大部分同學(xué)都是不愿意背英語(yǔ)課文的，但是一旦你找到方法，英語(yǔ)課文還是很好背的。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇十七
背誦英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種重要方法，既可以幫助我們提高詞匯量，又可以加強(qiáng)語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)能力。然而，在背誦的過(guò)程中不僅僅是要機(jī)械地重復(fù)單詞或短語(yǔ)，而是要充分利用好這種方法，讓自己更好地掌握英語(yǔ)。以下是我在背誦英語(yǔ)中的一些感悟和體會(huì)。
【第一段】。
首先，正確的發(fā)音是背誦英語(yǔ)的重中之重。對(duì)于初學(xué)者，這顯然是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了優(yōu)化我的英語(yǔ)發(fā)音，我經(jīng)常選擇跟隨英語(yǔ)老師的重點(diǎn)練習(xí)發(fā)音，再通過(guò)模仿掌握發(fā)音的技巧。在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)口型以及語(yǔ)調(diào)的掌握非常重要?？傊M管一開(kāi)始學(xué)習(xí)發(fā)音會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，但只有抓好細(xì)節(jié)，才能最終獲得良好的發(fā)音效果。
【第二段】。
其次，在我多次背誦之后，我意識(shí)到，背誦英語(yǔ)的同時(shí)也可以理解其中的知識(shí)點(diǎn)。我經(jīng)常在背誦的時(shí)候注意分解單詞和短語(yǔ)，了解詞語(yǔ)的構(gòu)成方式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這種分析不僅幫助我深入理解單詞的意思，而且為我理解語(yǔ)法復(fù)雜的句子打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為日后擴(kuò)充詞匯量提供了有效的方式和學(xué)習(xí)途徑。
【第三段】。
另外，背誦英語(yǔ)對(duì)于強(qiáng)化記憶非常有效。我通過(guò)多次反復(fù)背誦同一個(gè)單詞或短語(yǔ)，并由易到難地逐步擴(kuò)大背誦范圍，來(lái)加強(qiáng)記憶效果。某些單詞和短語(yǔ)常常被反復(fù)背誦，甚至到達(dá)熟記于心的地步。這種通過(guò)反復(fù)背誦來(lái)加強(qiáng)記憶的方法，極大地提高了我的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。通過(guò)不斷地背誦，我也收獲了更多的自信和勇氣，與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的心理因素并不再困擾我。
【第四段】。
除了以上方法，我還嘗試過(guò)把英語(yǔ)背誦與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。比如，有時(shí)候我會(huì)把我學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)單詞與我剛學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，在今后的表達(dá)中有意識(shí)地加以運(yùn)用。如果我碰到不認(rèn)識(shí)的單詞，我會(huì)努力想象或者直接查閱字典，以待背誦。需要指出的是，將英語(yǔ)背誦與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不僅使我對(duì)所背誦的東西有了更深刻的理解，而且可以使我的英語(yǔ)表達(dá)變得更加自然流暢。
【結(jié)論】。
綜上所述，背誦英語(yǔ)這種學(xué)習(xí)方法，在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中非常有效。如果能夠在背誦的過(guò)程中，正確發(fā)音、理解知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)記憶、與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，那么學(xué)習(xí)效果將會(huì)更好。總之，背誦英語(yǔ)并不是枯燥無(wú)味的，的確是提高英語(yǔ)能力的有效途徑。我相信，若我們能夠在背誦后充分消化和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，最終我們的英語(yǔ)水平也會(huì)得到極大提升的。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇十八
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，黃老師對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)上的課文和日積月累都要背?！?/p>
真當(dāng)我煩了，說(shuō)我要先走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么跟她說(shuō)：“我不會(huì)背課文?！彼嬖V我：“如果全文不會(huì)背的話(huà)，就一段一段的背，那一段背熟了之后再背下一自然段，最后全文一起背，這樣子很容背完了?！?/p>
我望著她想了想，覺(jué)得他說(shuō)的話(huà)挺有道理的，于是便一段一段的背了起來(lái)。
他說(shuō)的方法果然很有用，我在黃老師那里背書(shū)都輕松多了，以后都不要再怕背課文了。
回到家在媽媽那里背課文，有了這個(gè)方法，我背課文都不需要很多時(shí)間了，也不要怕，很晚回家了。
我很感謝李雅婷，有她的幫助，我才能這么順利的把課文背下來(lái)。我和他說(shuō)了，謝謝。他卻說(shuō)：“沒(méi)事的，這樣的小事，以后你不會(huì)背的話(huà)就過(guò)來(lái)問(wèn)我吧！”
原來(lái)背課文，并不來(lái)難呀，只要有自己的方法，就能背的特別好。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇十九
其實(shí)背英語(yǔ)課文和語(yǔ)文課文是一樣的，都是需要先理解，如果不能理解，無(wú)論是背誦什么課文都很難，即使背下來(lái)了，忘記的也非?？?，只有理解才能記憶力深刻。如果你能夠把整篇的英語(yǔ)課文都翻譯出來(lái)，相信你背誦起來(lái)也會(huì)很簡(jiǎn)單。
英語(yǔ)課文當(dāng)中也有連接詞也重點(diǎn)的詞匯，記住這些都能夠很快的幫助我們背誦英語(yǔ)課文。
把英語(yǔ)課文理解之后，要聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么讀的，因?yàn)槲覀冏约旱目谡Z(yǔ)不一定是準(zhǔn)確的，既然背誦英語(yǔ)課文，就不要出錯(cuò)，特別是在口語(yǔ)方面，如果有課文的錄音那是非常好的，把課文讀熟之后，認(rèn)真的去糾正自己的發(fā)音，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程里面，我們已經(jīng)把要背的英語(yǔ)課文熟悉一遍了，再背的時(shí)候，就簡(jiǎn)單多了。
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇二十
背誦我覺(jué)得有幾點(diǎn)要把握的：
一、要培養(yǎng)興趣，背誦就象唱歌一樣，歌唱多了聽(tīng)多了，即使你只是把某首歌曲聽(tīng)上幾遍也會(huì)無(wú)師自通的哼上幾句。因此背誦多了，你就會(huì)越背越容易，有時(shí)候在背誦的時(shí)候你就能感受到古文語(yǔ)言的魅力，有了興趣就更容易瑯瑯上口了，這是積累的問(wèn)題。
二、不要專(zhuān)門(mén)用大段的時(shí)間集中背誦，每天有那么多功課，很多同學(xué)都在做功課前或后的大段時(shí)間拿來(lái)背誦，因?yàn)橛泄φn的壓力影響，不是老惦記著功課沒(méi)做完就是做完功課已經(jīng)很困了，背誦又是很沉悶的事情，于是記憶處在壓抑狀態(tài)。因此，我特有的背誦方法是化整為零，在干輕松的家務(wù)活時(shí)，在悠閑的走路時(shí)，手邊都有一本書(shū)本，邊干活邊背誦，這樣背誦速度很快，一個(gè)小時(shí)能背上幾百字甚至一千多字。
三、背誦不強(qiáng)求從頭到尾地背誦。真的有愛(ài)先生說(shuō)的那種情況，就是把課文記下七七八八不難，難的是剩下一些由于舊有的記憶影響而產(chǎn)生的錯(cuò)漏字句總是不能準(zhǔn)確記憶，這樣，有的時(shí)候我就把特別難記的部分抽出來(lái)重點(diǎn)背誦，有的時(shí)候是自己老是記漏的記不牢的部分拿出來(lái)加強(qiáng)，甚至某個(gè)字都可以這樣突出記憶。
四、有的同學(xué)說(shuō)他今天背了的課文明天就忘記。我的經(jīng)驗(yàn)是要反復(fù)，不要只是死摳某一課，背誦過(guò)的課文過(guò)幾天要拿出來(lái)炒冷飯，反復(fù)如此，十年都可以不忘。
英語(yǔ)背誦
古人言，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟?！笨梢?jiàn)詩(shī)歌背誦對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的重要性。詩(shī)歌創(chuàng)作如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，由于缺乏英語(yǔ)使用的環(huán)境，通過(guò)朗讀背誦典型的對(duì)話(huà)或者短文是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、接受英語(yǔ)、培養(yǎng)語(yǔ)感的一種途徑。英語(yǔ)背誦的作用可從以下幾個(gè)方面來(lái)看：
1.1能提高語(yǔ)音技能
為了背誦，一般需要反復(fù)地朗讀，而這種朗讀能使學(xué)生在背誦之中得到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。同時(shí)，由于背誦的材料是有意義的對(duì)話(huà)或短文，這樣，交際中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)便可得到練習(xí)，而不僅僅是孤立詞語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了。語(yǔ)音技能是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因?yàn)檎Z(yǔ)言首先是有聲的語(yǔ)言，語(yǔ)音技能對(duì)學(xué)習(xí)者的其它語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的掌握具有決定的作用。
1.2能有效地學(xué)習(xí)詞匯通過(guò)背誦有意義的對(duì)話(huà)或短文(語(yǔ)境)，能使學(xué)生迅速有效地記憶和掌握詞匯，這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)語(yǔ)境去學(xué)詞匯是一種最佳的方法。呂叔湘先生(1975:9)指出：“詞語(yǔ)要嵌在上下文里頭才有生命，才容易記住，才知道用法?！惫鹪?shī)春教授(1988:192)也認(rèn)為“語(yǔ)詞的意義只有通過(guò)語(yǔ)境才能學(xué)到”。沒(méi)有語(yǔ)境，就看不出詞匯的搭配。相反，如果孤立地去背詞匯表中的詞匯，收效就很小，“因?yàn)檫@種做法實(shí)際上把每一個(gè)外語(yǔ)的語(yǔ)詞和母語(yǔ)的語(yǔ)詞等同起來(lái)，而且把它從語(yǔ)言和語(yǔ)境中孤立開(kāi)來(lái)。”(桂詩(shī)春，1988:192)然而，正如frisby所指出的，在閱讀時(shí)，我們不是一個(gè)一個(gè)詞地去讀，而是一組一組詞地讀，也就是說(shuō)讀語(yǔ)境中的詞(吳道存,1993:414)?？梢?jiàn)，通過(guò)背誦英語(yǔ)文章去記憶學(xué)習(xí)詞匯是有效的途徑。
1.3能促進(jìn)語(yǔ)法學(xué)習(xí)語(yǔ)法需要通過(guò)語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)結(jié)合例句記憶才能學(xué)會(huì)。而例句比規(guī)則更有助于語(yǔ)法的掌握，因?yàn)槔浔纫?guī)則更加具體，更易于理解;同時(shí)，記住了的例句有可能直接或間接地運(yùn)用。通過(guò)背誦，學(xué)習(xí)者就能夠記憶許多關(guān)于語(yǔ)法規(guī)則的例句，這將有助于增加他們的語(yǔ)法知識(shí)。語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法是語(yǔ)言知識(shí)的三個(gè)要素，而語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。沒(méi)有一定的語(yǔ)言知識(shí)，就談不上什么語(yǔ)言的運(yùn)用。因此，掌握語(yǔ)言知識(shí)是獲得語(yǔ)言能力的前提條件。而背誦能使語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)在化，進(jìn)而為語(yǔ)言運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
沒(méi)有輸入就沒(méi)有輸出，吸收是運(yùn)用的前提。因此，“背誦是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的必經(jīng)之路.......嚴(yán)格要求學(xué)生選背一些范文、章節(jié)或段落是我們外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)始終堅(jiān)持的原則和策略?！?劉紹龍，)根據(jù)以上的討論，我們認(rèn)為，背誦有意義的對(duì)話(huà)或短文是獲得語(yǔ)言知識(shí)，也是獲得語(yǔ)言能力的一條有效的途徑。筆者在中學(xué)學(xué)習(xí)期間曾經(jīng)把中學(xué)英語(yǔ)課本中的幾乎所有的對(duì)話(huà)和課文都背下來(lái)，畢業(yè)時(shí)以較好的成績(jī)成為整個(gè)中學(xué)(鄉(xiāng)級(jí))唯一一個(gè)考上大學(xué)(英語(yǔ)專(zhuān)業(yè))的學(xué)生，所以對(duì)背誦的作用深有體會(huì)，也深信不疑。胡文仲教授(1989:1)也指出，“要學(xué)好外語(yǔ)，......，要充分發(fā)揮青年人記憶力強(qiáng)這個(gè)優(yōu)勢(shì)，多背一些對(duì)話(huà)和課文。有的教學(xué)法家反對(duì)背誦，我認(rèn)為學(xué)外語(yǔ)應(yīng)該多背，但不要死背，不要停留在背誦上。背了之后還要想辦法變活。”背誦的方法：
2.1目的明確要進(jìn)行背誦，首先必須對(duì)背誦有一個(gè)正確的看法?！拔覀儚男【褪艿礁鞣N觀念的影響，而且信以為真，如外語(yǔ)很難學(xué)，......。一種觀念對(duì)我們的影響越早，我們就越感到它的存在，而其影響就越大。”(桂詩(shī)春，1988:273)因此,要背誦，在觀念上必須有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。首先要消除背誦沒(méi)用這個(gè)看法。人們常常把背誦跟機(jī)械的死記硬背劃等號(hào)。認(rèn)為背誦是效益很地低的學(xué)習(xí)方法。但是正如本文開(kāi)頭所討論的所表明的，背誦對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)有著積極的作用。同時(shí)，還要消除背誦很難這個(gè)看法。目前普遍認(rèn)為背誦很困難。這樣以來(lái)，如果認(rèn)為背誦無(wú)用或者很難，教師就不會(huì)要求學(xué)生背誦，學(xué)生也不會(huì)去背誦了。因此，在進(jìn)行背誦之前必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，因?yàn)椤皼](méi)有記憶的意圖，就不易有清晰的記憶(曹日昌,1964:234)。其實(shí)只要方法對(duì)頭，背誦一定量的對(duì)話(huà)和短文是不難的。
2.2透切理解要背誦，首先得透切地理解要背誦的材料。如果連材料的都還不理解掌握，那就根本談不上背誦了。另外，實(shí)驗(yàn)表明，受試者在記憶句子時(shí)，開(kāi)始保留的是句子原話(huà)的信息，但他們很快就忘掉這些信息，保存下來(lái)的只是句子的意義信息(桂詩(shī)春，1991:133)?？梢?jiàn)，儲(chǔ)存在記憶中的不是語(yǔ)言的形式，而是語(yǔ)言的意思。所以，只有對(duì)材料有充分的理解，才能很好地去背誦。
2.3重新編碼除了要理解材料的內(nèi)容之外，還需要弄清材料的結(jié)構(gòu)。而弄清材料結(jié)構(gòu)的一種有效方法就是寫(xiě)出材料的提綱。這其實(shí)就是一種對(duì)材料進(jìn)行重新編碼。對(duì)材料的重新編碼有助于材料的記憶。這是因?yàn)椤敖?jīng)過(guò)了自己的分析，用自己的語(yǔ)言作過(guò)提綱的材料，是比較容易記憶和保持的?！?曹日昌，1964:237)除了寫(xiě)提綱，還可以把材料翻譯出來(lái)，這也是一種重新編碼。總之，對(duì)材料進(jìn)行重新編碼，是對(duì)其進(jìn)行更深地進(jìn)行加工。而加工水平越深，對(duì)材料的記憶就越好。
2.4化整為零適應(yīng)材料的長(zhǎng)短，在識(shí)記方法上有整體識(shí)記和部分識(shí)記法(曹日昌，1964:241-2)。前一種方法是整篇一遍以便地朗誦材料，直到成誦為止。后一種是一句一句、一段一段地背誦，再合成整篇背誦。短時(shí)記憶的容量是十分有限的，因此，部分識(shí)記法更有利于記憶。所以，在整篇地朗讀材料幾遍之后，應(yīng)該一句一句、一段一段地背誦，最后再整篇背誦。
2.5嘗試回憶在進(jìn)行背誦的過(guò)程中,如果只是不停地朗讀是很難記住材料的。因?yàn)檫@是一種較淺水平的信息處理，然而，如果朗讀一個(gè)句子幾遍之后，就試著回憶剛剛讀過(guò)句子，則更容易記住。對(duì)段落和篇章的記憶也應(yīng)采用同樣的方法。因?yàn)?，?duì)信息的加工水平越深，信息就越更長(zhǎng)時(shí)間地保留在記憶中。曹日昌先生(1964:244)指出，“試圖背誦，一方面由于學(xué)習(xí)者的積極活動(dòng)，可以提高更多的建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)，有利于記憶;另一方面由于試圖背誦時(shí)更清楚地了解材料的特點(diǎn)與難點(diǎn)，可以更好地分配復(fù)習(xí)，在難點(diǎn)上多進(jìn)行誦讀?！睂?duì)整篇材料的回憶可以借助于提綱或者譯文。借助于譯文來(lái)進(jìn)行背誦還有助于英漢兩種語(yǔ)言的對(duì)比。
2.6減少干擾先學(xué)會(huì)的東西對(duì)后學(xué)會(huì)的東西會(huì)起干擾作用，后學(xué)的東西也對(duì)先學(xué)的起干擾作用。因此，為了盡量減少這種干擾，最好在早上開(kāi)始學(xué)習(xí)和晚上臨睡前進(jìn)行背誦。同時(shí)，最好不要同時(shí)背誦相似的材料，因?yàn)?，材料越相似，越容易引起干擾。另外，對(duì)話(huà)和文章應(yīng)該間隔地進(jìn)行記憶。
2.7循環(huán)鞏固根據(jù)遺忘的規(guī)律，記得了的信息很快就開(kāi)始遺忘，且開(kāi)頭時(shí)遺忘的速度特別快。因此需要及時(shí)地復(fù)習(xí)。若等到記憶中的信息大部分或者完全消失之后再?gòu)?fù)習(xí)，所花的時(shí)間就比及時(shí)復(fù)習(xí)所花的時(shí)間更多。正所謂“及時(shí)一針頂九針”。不僅需要及時(shí)復(fù)習(xí)，還須經(jīng)常鞏固。原因是，“我們學(xué)過(guò)的東西，如果經(jīng)常復(fù)習(xí)，就可以長(zhǎng)期不會(huì)忘記。”
四級(jí)英語(yǔ)背誦篇二十一
要先背重點(diǎn)單詞：?jiǎn)卧~不要死背，這樣即使背下來(lái)了也會(huì)很快忘掉的。背單詞的時(shí)候，可以拿一張紙，邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，幫助記憶，最后根據(jù)關(guān)鍵詞再串成課文來(lái)背就會(huì)變的容易得多。
再背文章：首先一定要熟讀文章，甚至可以的話(huà)錄下來(lái)自己讀的，然后邊聽(tīng)邊背，記住錄下的自己讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)重音輕音，這樣一旦背下來(lái)想忘記都是很困難的。
背誦課文時(shí)，最好把文章總結(jié)成小的梗概：理解里面的經(jīng)典句子然后記下梗概后，再多讀2遍，文章也很快就可以一字不落拉背下來(lái)了。
總之，大部分竅門(mén)都是由小到大，先從單詞開(kāi)始，然后是小句子，最后才是整篇的背下來(lái)。不要直接開(kāi)始就一句一句的背，前面背過(guò)了后面也會(huì)很快的忘記。另外根據(jù)大腦記憶的原則，要提前背，知道這些要背過(guò)的東西，就提前預(yù)習(xí)，然后第一天背一次，第二天背一次，第四天背一次，第七天背一次，時(shí)間久了，印象就會(huì)特別深刻。
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