歷史是人類社會發(fā)展的見證，其研究可以幫助我們認(rèn)識現(xiàn)在和展望未來?？偨Y(jié)應(yīng)該結(jié)合實際，具有可操作性。小編搜集了一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要點。
骨干教師授課簡報篇一
為貫徹落實“雙減”工作中關(guān)于教師、教研提質(zhì)的相關(guān)精神，進一步加強教師隊伍建設(shè)，增強校本教研的實效性，依托骨干教師團隊建設(shè)，健全完善校本教研體制機制，形成“一帶一片”良好的教師發(fā)展氛圍，4月18日下午，和平小學(xué)第五屆“我心中的課改”主題活動——市、區(qū)級骨干教師課堂開放月活動繼續(xù)進行中。市級骨干教師、英語學(xué)科教研組長鄒飏開展講座，主題為《凝心聚力夯實平臺共同成長——和平小學(xué)英語教研組“減負(fù)提質(zhì)”經(jīng)驗分享》，全體教研組長和部分教師參加。
本次講座，鄒飏老師立足學(xué)科發(fā)展，從我校英語學(xué)科教研組近八年的課改經(jīng)歷談起，圍繞“教研團隊建設(shè)、學(xué)科校本教研、教師競賽打磨、學(xué)生學(xué)科培養(yǎng)”四個板塊進行經(jīng)驗分享。生動的`案例，詳實的發(fā)展路徑，全面的介紹了我校英語學(xué)科教研組所取得的成績，充分顯現(xiàn)了市級骨干教師帶動的作用。
本次活動，旨在以英語學(xué)科教研組建設(shè)經(jīng)驗的分享，為我校教研組建設(shè)提供好的范本，讓教研組“動”起來。在優(yōu)秀教研組長的帶動下，鼓舞其他學(xué)科教研組不斷提升教研業(yè)務(wù)能力，帶動學(xué)科不斷發(fā)展，助推“雙減”持續(xù)發(fā)力，為學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)工作做出更大的貢獻。
骨干教師授課簡報篇二
為貫徹落實“雙減”工作中關(guān)于教師、教研提質(zhì)的相關(guān)精神，進一步加強教師隊伍建設(shè)，增強校本教研的實效性，依托骨干教師團隊建設(shè)，健全完善校本教研體制機制，形成“一帶一片”良好的教師發(fā)展氛圍，4月18日下午，和平小學(xué)第五屆“我心中的課改”主題活動——市、區(qū)級骨干教師課堂開放月活動繼續(xù)進行中。市級骨干教師、英語學(xué)科教研組長鄒飏開展講座，主題為《凝心聚力夯實平臺共同成長——和平小學(xué)英語教研組“減負(fù)提質(zhì)”經(jīng)驗分享》，全體教研組長和部分教師參加。
本次講座，鄒飏老師立足學(xué)科發(fā)展，從我校英語學(xué)科教研組近八年的課改經(jīng)歷談起，圍繞“教研團隊建設(shè)、學(xué)科校本教研、教師競賽打磨、學(xué)生學(xué)科培養(yǎng)”四個板塊進行經(jīng)驗分享。生動的案例，詳實的發(fā)展路徑，全面的介紹了我校英語學(xué)科教研組所取得的成績，充分顯現(xiàn)了市級骨干教師帶動的作用。
本次活動，旨在以英語學(xué)科教研組建設(shè)經(jīng)驗的分享，為我校教研組建設(shè)提供好的范本，讓教研組“動”起來。在優(yōu)秀教研組長的帶動下，鼓舞其他學(xué)科教研組不斷提升教研業(yè)務(wù)能力，帶動學(xué)科不斷發(fā)展，助推“雙減”持續(xù)發(fā)力，為學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)工作做出更大的貢獻。
骨干教師授課簡報篇三
為進一步優(yōu)化教育教學(xué)方法，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)，做好學(xué)生的“引路人”。4月20日下午，南充市西河路小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚學(xué)術(shù)廳，組織開展了“骨干教師微講座”活動。
活動由數(shù)學(xué)組大組長伍秀蓮老師主持，董雅婷、王利蓉兩位骨干教師分別作了專題講座。
王利蓉老師以《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》為題，圍繞復(fù)習(xí)的意義和目的、不同年級復(fù)習(xí)的側(cè)重點、小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的基本模式等五個方面，詳細闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的基本任務(wù)、基本特點，認(rèn)真分析了小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的四個階段：揭示目標(biāo)、再現(xiàn)知識、疏理溝通和深化提高，系統(tǒng)介紹了高效合理的復(fù)習(xí)方法——步步反饋，逐層提高。她強調(diào)，上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要做到“六要”：目標(biāo)要明、擇例要精、方法要巧、訓(xùn)練要活、評價要準(zhǔn)、矯正要快。
董雅婷老師圍繞《把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)促進課堂有效教學(xué)》這一主題，從“把握數(shù)學(xué)實質(zhì)是有效教學(xué)的根本”“研究學(xué)生、了解學(xué)生是有效教學(xué)的保障”“設(shè)計合理的、具有可操作性的‘三維目標(biāo)’是有效教學(xué)的必由之路”等方面進行闡述，既有理論的高度，又有實踐的深度，深入淺出地分享了有效教學(xué)的現(xiàn)實路徑，引導(dǎo)實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課從“冰冷的美麗”到“火熱的思考”，帶給老師們深深的思考和啟發(fā)。
講座結(jié)束后，數(shù)學(xué)組各位老師結(jié)合自身教學(xué)實踐，進行了廣泛深入的交流。大家紛紛表示，這種“微講座”活動給大家搭建了一個共研共學(xué)的平臺，既分享了先進、科學(xué)的教學(xué)理念和方法，又激發(fā)了青年教師深入教學(xué)研究、站好三尺講臺、打造精品課堂的敬業(yè)熱情。
骨干教師授課簡報篇四
為充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，進一步開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，幫助教師有效解決教育、教學(xué)中遇到的問題，促進教師專業(yè)素質(zhì)的共同成長和發(fā)展，9月8日，南充市西河路小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了以“骨干教師主題講座”為內(nèi)容的教研活動，數(shù)學(xué)教師全員參加。
本次活動由教研大組長伍秀蓮老師主持，她表示教學(xué)質(zhì)量是教育的靈魂所系，它是教育教學(xué)工作永恒的主題，是教育的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。一所學(xué)校要保持持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須有比較穩(wěn)定且較高的教學(xué)質(zhì)量來保證。減負(fù)但不能減質(zhì)，這就需要教師采取有效的方法，而骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗就是引路燈。
兩位教師都以人教版六年級上冊《圓的認(rèn)識》為主題進行分享。第一位帶來分享的骨干教師是羅秀君老師，羅老師強調(diào)講課要依據(jù)小學(xué)生的心理特點，重視引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官，參加知識的形成過程。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)有目的、有意識地安排折一折、量一量、數(shù)一數(shù)、面一畫等操作活動，所有的這些活動，既要有學(xué)生的觀察與思考，又要有學(xué)生的操作與表達;既要有個體的獨立思考，又要有小組的合作交流，既要有學(xué)生的自主探究，又要有教師的適當(dāng)點撥。
第二位帶來分享的骨干教師是張勍老師，張老師從教材分析、學(xué)生分析、教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)程序、板書設(shè)計六個方面分析了《圓的認(rèn)識》，每一個方面著眼于課堂教學(xué)的“最低處”，從小處入手，在細處耕耘，總結(jié)反思教育教學(xué)中的問題，為我們提供行之有效的方法和策略。這樣的講座樸實、扎實、平實，卻能給老師們切實的指引。
聽骨干教師們的分享是一種享受，更是一種激勵。教師們在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中反思，在反思中交流。而本次骨干教師扎實的理論與生動的實踐案例讓聆聽的教師們拓寬了教學(xué)思路，提高教育科研能力，在自身專業(yè)素養(yǎng)上更加有了目標(biāo)與方向。
本次骨干教師示講座活動不僅充分發(fā)揮骨干教師的校內(nèi)輻射作用，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會。骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗是最豐富、最有潛力、最有生命力的教育學(xué)習(xí)資源，學(xué)校在致力于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新、甘于奉獻的教師隊伍，為西河路小學(xué)教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
骨干教師授課簡報篇五
為進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年9月29日下午，市三小舉行了骨干教師專題講座。
本次講座分為不分學(xué)科，共同學(xué)習(xí)，首先是三位市級骨干教師就自己的教學(xué)研究進行了講解與分析。劉全軍老師從“小專題研究”入手，圍繞“信息化有效應(yīng)用”為研究課題，從問題的提出、研究的過程及方法等方面結(jié)合自己的實際教學(xué)進行了剖析講解；欒莉老師則從自己的少年宮活動指導(dǎo)入手，在“歌唱審美上”進行了闡述；車延群老師就課外閱讀的個性化指導(dǎo)上，闡明了自己的觀點。最后由撖校長就“師德師風(fēng)建設(shè)”做了總結(jié)性發(fā)言。
學(xué)校全體教師在聆聽五位教師的講座，通過有效交流，進一步提高了教師自身素質(zhì)及對創(chuàng)新教育的深思，使教師受益匪淺。最后，撖校長就骨干教師的引領(lǐng)作用提出了更高的要求。
骨干教師授課簡報篇六
為進一步提升我校骨干教師業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用，我校于近日組織了區(qū)骨干教師講座活動。
講座中，骨干教師們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，或通過典型、精彩的課例，分享自己總結(jié)出的教學(xué)策略；或分享班主任工作經(jīng)驗，談如何與家長有效溝通；或注重學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，探討藝術(shù)學(xué)科與學(xué)生心理健康教育的關(guān)系；或關(guān)注教師心理，教大家如何做好情緒管理。骨干教師們盡自己所能，用豐富的內(nèi)容和真誠的表達給老師們帶來了許多收獲、思考與啟示。
此次專題講座是我校培養(yǎng)骨干教師的一項舉措，我校針對骨干教師的`培養(yǎng)進行了詳細的計劃并將逐步持續(xù)開展，以點帶面，以進一步促進我校課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
骨干教師授課簡報篇七
為發(fā)揮區(qū)級骨干教師引領(lǐng)示范作用，提高教師隊伍整體業(yè)務(wù)水平，推動成教中心教育教學(xué)工作發(fā)展。由中心教務(wù)處統(tǒng)一組織安排，開展了區(qū)級骨干教師和區(qū)級青年骨干教師講座活動。11月19日、24日和26日，分別由金琪、李慶、屈冉等三名骨干教師帶來了精彩的專題講座。
金琪老師以《博弈論》為題，從經(jīng)典案例入手，介紹了博弈論這門學(xué)科的原理與應(yīng)用，內(nèi)容新穎，深入淺出，引發(fā)了熱烈討論。李慶老師以《從心出發(fā)，用心陪伴---如何做好班主任工作》為題，結(jié)合親身經(jīng)歷，道出了班主任工作的苦與樂。屈冉老師以《如何有效提升機關(guān)公文寫作能力》為題，介紹了公文寫作的方法與技巧，貼合工作實際，實用性強。
提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)充實自我，是教師職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。成教中心各位領(lǐng)導(dǎo)及中心各部門對此次講座十分重視，中心副主任張成法、各部門領(lǐng)導(dǎo)與全體教師都積極參與了此次活動。
骨干教師授課簡報篇八
尤其是形式多樣的小組合作學(xué)習(xí)給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。孩子們在課堂上自主探究、相互討論、同伴互導(dǎo)、相互質(zhì)疑……在這里，小組合作讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在271以“自主、合作、探究”為學(xué)習(xí)方式，全面放手的、全員參與的、富有個性的、開放創(chuàng)新的課堂上，孩子們的靈魂在這片土地上自由地放飛。學(xué)員們觀察著，記錄著，思考著，……帶著滿滿的收獲結(jié)束了上午的觀摩學(xué)習(xí)。
下午，我們參觀了271集團旗下的濰坊實驗中學(xué)和濰坊峽山實驗初中。我們觀看了校園華爾茲，感受了民樂教程、家政課程、長征教育課程、茶藝課程等極具特色的校本課程。豐富的課程幫助每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己。接著，學(xué)員們進入中學(xué)的課堂，學(xué)生們或獨立探究，或小組討論，或集體展示，秩序井然。在這里，探究、質(zhì)疑已經(jīng)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)員們無不感嘆。這就是精心準(zhǔn)備、潛心修煉、全面放手的自主管理成就的精彩。
當(dāng)我們從濰坊峽山實驗初中出來時，天空下起了淅淅瀝瀝的秋雨，但學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情仍然高漲，又馬不停蹄地趕到濰坊峽山雙語小學(xué)，與271集團的老師進行零距離對話。“石本無火，相擊乃發(fā)光”，大家把心中的疑惑一股腦兒提出來：
在271教育課堂中如何構(gòu)建對學(xué)生和老師的評價體系？如何關(guān)注待優(yōu)生的成長？如何整合單元教學(xué)？如何根據(jù)學(xué)情制定學(xué)歷案……271集團的老師耐心地給學(xué)員們作了一一解答，消除了學(xué)員們心中的疑惑，大家都表示這樣的課堂值得我們回去大膽嘗試。
他山之石，可以攻玉。感謝271集團以它博大的胸懷容納我們，用它睿智的思維啟迪我們的內(nèi)心，用最前沿的思想，權(quán)威的教學(xué)理論指引著我們前進的方向。我們在這里感受了小組合作、自主探究的魔力，見證了學(xué)習(xí)在課堂上真實發(fā)生的過程，明白了學(xué)生的真正成長需要老師大膽放手。帶著對明天學(xué)習(xí)的期待，我們結(jié)束了今天研修。
骨干教師授課簡報篇九
為貫徹落實《xxxx關(guān)于組織實施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃（20xx－2025年）的通知》（皖教師〔20xx〕7號）文件精神，進一步提高無為市中青年骨干教師業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭作用，促進骨干教師引領(lǐng)水平的進一步提升，xxx，無為市教師進修學(xué)校、中國教師研修網(wǎng)共同承辦的“國培計劃（20xx）”——無為市中青年骨干教師提升研修第一次集中面授于11月27日正式啟動。
11月27日上午，開班儀式在無為市教師進修學(xué)校報告廳隆重舉行。參加此次開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有無為市教師進修學(xué)校校長張某某、無為市教師進修學(xué)校教務(wù)處副主任姚某某、中國教師研修網(wǎng)上海區(qū)域業(yè)務(wù)總監(jiān)岳某某、蕪湖市名校長工作室主持人李某某校長。參訓(xùn)中青年骨干教師共65人參加了開班儀式，其中小學(xué)語文骨干教師22人，小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師22人，幼兒園骨干教師21名。
岳某某對項目籌備過程中無為教師進修學(xué)校的支持表示感謝，并重點從項目背景、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)設(shè)計思路，以及培訓(xùn)預(yù)期成效等幾個方面對培訓(xùn)方案作了詳盡全面的解讀。
姚某某主任做開班動員講話。姚主任首先宣布了班級班干部名單，明確了班干部職責(zé)；指出了本次培訓(xùn)的重要性，對本次培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)、紀(jì)律要求和學(xué)習(xí)要求進行強調(diào)，要求參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動完成任務(wù)，起到帶頭示范的作用，在為期三年的學(xué)習(xí)期間，不斷成長，不斷收獲。
本次參訓(xùn)的65名中青年骨干教師中共有11名中共黨員，成立了臨時黨支部。xxx劉某某同志擔(dān)任黨支部書記。
劉某某同志代表全體參xxx國教師研修網(wǎng)提供教師專業(yè)成長的機會和平臺表示感謝，同時代表全體參訓(xùn)教師承諾：培訓(xùn)期間一定集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所成。
項目指導(dǎo)專家李某某校長向參訓(xùn)教師分享了自身專業(yè)成長經(jīng)歷，鼓勵參訓(xùn)教師們積極主動，勤奮努力，勇于參與，敢于競爭。同時也預(yù)祝本次集中面授圓滿舉行。
開班儀式結(jié)束后，無為市教師進修學(xué)校張某某校長以《漫談骨干教師職業(yè)發(fā)展的'五項修練》為主題做開班報告。張校長首先從骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)展開討論，引出什么是骨干教師發(fā)展的五項修煉，針對五項修煉的具體內(nèi)容進行講解。張校長旁征博引，引用大量優(yōu)秀案例與名人事跡將抽象的內(nèi)容具體化，讓參訓(xùn)教師對個人專業(yè)發(fā)展有了更加深入的理解和更清晰的方向。
中青年骨干教師提升培訓(xùn)項目整體設(shè)計為三年，采取綜合式、立體式、遞進式培訓(xùn)培養(yǎng)。第一年度共計52天，包括集中培訓(xùn)10天和跟崗研修42天。本次為期5天的集中培訓(xùn)將采取專題講座、課例展示、直播指導(dǎo)等多種方式，幫助學(xué)科骨干教師更新教育教學(xué)理念與專業(yè)知識，針對性提升骨干教師教學(xué)水平。
骨干教師授課簡報篇十
為充分發(fā)揮各級梯級骨干教師的.引領(lǐng)作用，提升全校老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，濮陽市第八中學(xué)8月29日下午在四樓梯級會議室舉行了梯級教師系列主題講座活動。
本次活動做講座的人員皆是各級梯級教師，有的是河南省名師，有的是河南省骨干教師，有的是濮陽市學(xué)科帶頭人，還有的濮陽市骨干教師。至今，學(xué)校已有四十幾位各級各類梯級教師，他們成為學(xué)校的骨干力量，是學(xué)校的中流砥柱，也是學(xué)校的寶貴資源。他們的講座精彩紛呈，給老師們分享了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧，給老師們提供了一場營養(yǎng)豐富的精神大餐。
教學(xué)實踐，談了在教學(xué)中如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有深度、有思考、有方法的獲得以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的具體措施。河南省骨干教師高鈺潔老師交流的話題是“成長的足跡”，她回憶了自己作為一名音樂教師是如何千方百計提高課堂效率，一路學(xué)習(xí)，一路實踐，一路成長的。英語老師張海霞，也是河南省骨干教師，她則分享了自己在建設(shè)英語社團方面的一些良好的做法。她強調(diào)，要開展有效的社團活動，必須制定規(guī)范、完整的規(guī)章制度，組建完整的組織機構(gòu)，制作專屬的社團徽章，依托節(jié)日開展活動，多開展戶外活動等。省名師周筱嵐老師交流的主題是“用文字點綴生活”，她講述了自己如何持之以恒地堅持用文字記錄生活中的精彩和點點滴滴，倡導(dǎo)老師拿起手中的筆，用文字給生活增添情趣。市骨干教師張小霞老師分享的是她在作文教學(xué)中的幾點策略，她指出要想讓學(xué)生寫好作文，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在習(xí)作教學(xué)中要關(guān)注細節(jié)，恰當(dāng)指導(dǎo)，還要建立健全評價體系，讓學(xué)生學(xué)會修改。
骨干講座展風(fēng)采，示范引領(lǐng)促提升。本次活動不僅給各級梯級教師搭建了展示自己風(fēng)采的平臺，也促進了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。梯級教師主題系列講座活動，將分期分批舉行，相信下次的分享會更精彩。
骨干教師授課簡報篇十一
20xx年12月15日，我們河南省20xx年道德與法治骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員，上下午分別參觀了河南師范大學(xué)附屬中學(xué)和新鄉(xiāng)新區(qū)小學(xué)，收獲良多。
有著六十六年歷史的河師大附中，用他沉穩(wěn)、樸素的校園，充滿活力的大課間，智慧與溫情的課堂讓我們領(lǐng)略了名校的底蘊。
而新區(qū)小學(xué)則以她熱情好客的姿態(tài)，處處創(chuàng)新的文化，多姿多彩的課程，成效顯著的德育活動，讓我們見識了全國文明校園的風(fēng)采。
一天參觀的辛苦，沒能阻擋我們學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，我們滿懷期待，在晚上迎來了河南省中原名師魏巍老師。魏老師圍繞《優(yōu)秀思政課教師的修煉》這一話題，娓娓道來，我們感受到了她濃濃的教育情懷、堅定地教育信念、扎實的教學(xué)功底、睿智的教學(xué)智慧、刻苦的職業(yè)堅守。我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如癡如醉。我們思緒萬千，感慨良多。這是一場喚醒的講座，讓我們認(rèn)清了方向，更堅定了前行的腳步。與優(yōu)秀同行，我們一定能走的更遠。
喧鬧的世界，人們總是走著走著忘記了初心。學(xué)習(xí)，讓自己有了靜下來思考的時間和機會，并且是在一些名家大咖的引導(dǎo)下，與自己對話，回望初心。大咖的引領(lǐng)很重要，但學(xué)習(xí)和實踐密不可分，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐，以實踐反哺學(xué)習(xí)，希望自己用堅守的姿態(tài)走好職業(yè)發(fā)展的每一步，做一名喜閱讀，會反思，能創(chuàng)新的.老師。
當(dāng)今社會的崇尚個性，金錢至上使我們越來越迷失了自我。今天聽了魏巍老師的課，使我要去做一個聽者，去聆聽專家之言，去聆聽書本之悟，去聆聽內(nèi)心之感。
今天晚上聆聽魏巍老師的課，最深的感受是，教育的路上不能停下腳步，要一直前行，前行的路上定會有風(fēng)雨，也定能欣賞到雨后彩虹。
聽魏巍老師講座有感:沒有華麗的課件，看似樸實，其實極具內(nèi)涵！沒有高談闊論，卻讓人如沐春風(fēng)！最后用一句詩來結(jié)束我的感受吧:隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲！
骨干教師授課簡報篇十二
一轉(zhuǎn)眼，培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束。
這次骨干教師的培訓(xùn)，讓我激動、感動。每一個專家的精彩講座，每一個專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。
使我深受啟發(fā)，感悟很深。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實踐中的種種疑問，走進這次培訓(xùn)課堂時。
是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
作為一名教師，我不得不去讀一讀《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認(rèn)識，在市場經(jīng)濟猛烈沖擊的狀況下，教師這個職業(yè)越來越受排斥、受擠壓，這時教師難免會職業(yè)倦怠。
但聽了這次講座，我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)中的每一個學(xué)生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學(xué)生。
聆聽各位專家教授的講座、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計、互相之間評課說課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)和改進的地方太多了。
首先，教育理念需要更新；其次，教學(xué)方法需要改進；第三，教學(xué)知識水平需要提高，個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。
第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法。在培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。
因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。
在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。
總而言之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在整個培訓(xùn)過程中，時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。
我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。
使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。
要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。
雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
骨干教師授課簡報篇十三
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》精神，提高縣級農(nóng)村(義務(wù)教育階段各學(xué)科教師和班主任)教育教學(xué)和班級管理能力，加快推進“川渝一家親”教育建設(shè)，近日，鄰水縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心和重慶第二師范學(xué)院聯(lián)合舉辦學(xué)科教師和班主任骨干培訓(xùn)。
01。
“繁花似錦，萬木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，大家共赴這場盛夏之約，共品一場知識盛宴。此次開班儀式在楊堃院長的歡迎詞中拉開序幕，鄰水縣研培中心秦洪坤主任對參加培訓(xùn)的老師們提出了具體培訓(xùn)要求，希望全體學(xué)員以空杯心態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動中，提高自己的理論修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。壇同鎮(zhèn)中心小學(xué)特級教師何代昆老師代表學(xué)員進行表態(tài)性發(fā)言。此次培訓(xùn)在主辦方、承辦方以及參會教師的的共同配合下，圓滿開班。
02。
高延春:男，漢族，四川瀘州人，中共黨員，1986年1月出生，2014年畢業(yè)于西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(組織文化與管理心理學(xué)方向)，研究生學(xué)歷，教育學(xué)碩士學(xué)位，助理社會工作師。專兼職從事體驗式培訓(xùn)十余年，熟練各類體驗式培訓(xùn)項目，擅長創(chuàng)意開展各類活動。
周小均:重慶市骨干教師，重慶市優(yōu)秀班主任，家庭教育高級指導(dǎo)師，重慶市周小均名班主任工作室主持人，西南大學(xué)教育學(xué)部特聘專家，重慶市德育專委會常務(wù)理事，重慶市教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會常務(wù)理事，現(xiàn)任重慶市巴南區(qū)教師進修學(xué)校德育教研員。
高延春老師用幽默親近的方式帶大家走進他的《團隊建設(shè)暨小組合作探究實踐》課堂。高老師通過祈雨游戲、電動小摩托、出逃小烏龜、雙手反轉(zhuǎn)解鎖等趣味游戲順利為學(xué)員們破冰，拉近了大家的距離，為后面的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了和諧友好的氛圍。
周小均老師從分享班主任課程建設(shè)的小案例入手，理論與實際相結(jié)合，娓娓闡述做好班主任的有效方法。課程包含創(chuàng)意家長會、生命教育的形式、合理利用多元化資源等，內(nèi)容豐富貼心分享，使學(xué)員們深受感染。
04。
高老師以幽默的方式，輕松活躍的氛圍，讓大家參與各種互動活動，在每一個看似簡單普通的小體驗中，由淺入深地向大家傳遞了各種引人深思的大道理。一分鐘馬步的體驗讓大家明白了態(tài)度的重要性，雙手反轉(zhuǎn)解鎖讓大家明白改變的必要性，一分鐘鼓掌預(yù)測與驗證讓大家明白了潛能的魅力，十五分鐘小組展示與策劃，更是讓課堂達到了高潮。小組團建破冰圓滿成功，課堂驚喜不斷，收獲不斷。
"人生總有發(fā)言的機會"。周老師的課讓在場老師明白了首先要整理心情，再來處理事情；整理目標(biāo)，規(guī)劃分步前行；整理方法，共赴星辰大海。勿忘從業(yè)初心，對教育保持熱愛，方能更好處理班級事務(wù)，工作先做提綱，明確前進方向，家校師生聚力，才能同赴山海。生命的本質(zhì)需求是渴望被看見，需先自己能看見自己，然后才能推銷自己，給自己貼上正面標(biāo)簽。
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