在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功和失敗的原因，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。工作中的時(shí)間管理對于提高個(gè)人效率至關(guān)重要，我們可以通過總結(jié)時(shí)間分配來優(yōu)化工作流程。以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
近代史綱要心得篇一
不知不覺這門課程已經(jīng)過去，雖然很短暫，只是概括地?cái)⑹隽诉@段歷史，但這門課程卻留給了我們許多啟示。
鴉片戰(zhàn)爭讓我們清楚地認(rèn)識到關(guān)注世界形勢、交流思想文化的重要性、清政府的閉關(guān)鎖國暫時(shí)地鎖住了他人，卻永久的鎖住了自己。缺乏對世界形勢的正確認(rèn)識，盲目崇拜自己，夜郎自大，昏庸愚昧。清政府當(dāng)時(shí)就是一只蹲在井里的青蛙，不知道天空有多大。被資本帝國主義的堅(jiān)船利炮驚醒后，一下子就暴露了它的軟弱無力，以及賣國求得茍安的腐朽性格。
一只被關(guān)在鳥籠的鷹，不能稱之為真正的鷹，長期的安逸無憂會(huì)使翅膀軟弱無力，只有將之放飛蒼穹，不斷經(jīng)歷風(fēng)雨饑餓，才能使其啄鋒爪利，成為真正的強(qiáng)者，鴉片戰(zhàn)爭以前的清政府統(tǒng)治的中國就是一只被關(guān)在籠中的鷹，臃腫無力，鴉片戰(zhàn)爭打破了其閉關(guān)鎖國的牢籠，將之放入殘酷的現(xiàn)實(shí)中去，不斷地打擊，不斷地經(jīng)歷風(fēng)雨，終于使其褪去了清政府以及君主專制這層厚厚肥肉。因此，只有緊跟世界局勢，不斷使自己接觸這世界的殘酷競爭，才能更好的發(fā)展提升自己，提高國家的綜合實(shí)力。
抗日戰(zhàn)爭讓我們清醒的認(rèn)識到“落后就要挨打”，不論你是國土面積世界第三大國，還是人口世界最多的國家，都不例外，一個(gè)相當(dāng)于中國一個(gè)普通省份的日本都使中國發(fā)動(dòng)了八年的抗戰(zhàn)才能將他徹底打敗，這是一種什么實(shí)力，這更可突出實(shí)力的重要性。我們渴望和厭倦戰(zhàn)爭，但我們不能將和平的希望寄托在他人身上，靠他人“心情”好壞決定我們的命運(yùn)，自己的地位，自己的生活處境要靠自己來爭取。
因此，必須加強(qiáng)自己的實(shí)力，用自己的實(shí)力來保護(hù)自己才是可靠的。
解放戰(zhàn)爭讓我們看到了人民的力量，只有切實(shí)地為人民著想，才能得其擁護(hù)。代表大地主階級，買辦性大資產(chǎn)階級的蔣介石領(lǐng)導(dǎo)的國民政權(quán)為了維護(hù)自身的利益，進(jìn)行獨(dú)裁統(tǒng)治，雖然擁有優(yōu)勢的兵力，優(yōu)良的武器，占據(jù)著國內(nèi)重要的城市，在戰(zhàn)場上卻是節(jié)節(jié)敗退最后被趕到中國臺灣，而中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國人民解放軍卻是越戰(zhàn)越勇，越戰(zhàn)兵力越強(qiáng)大，最終取得這場力量懸殊的戰(zhàn)爭。關(guān)鍵是中國共產(chǎn)黨代表了廣大人民的根本利益，解決了農(nóng)民關(guān)心的根本問題——土地問題。不論是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的“減租減息”政策，還是解放戰(zhàn)爭時(shí)期的“耕者有其田”的土地政策，都是以農(nóng)民的利益為主要目的，極大地鼓舞了廣大農(nóng)民為自己利益而進(jìn)行的斗爭，使廣大人民的心凝聚在一起，一致抗敵，最后在劣勢情況下取得勝利。
“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興衰”，歷史就是一部活生生的教材，里面的每個(gè)片段都記載了各階層人民的經(jīng)驗(yàn)和智慧，只有懂得這些道理才能勝利。水能載舟亦能覆舟已流傳了千代，但真正能夠弄懂的卻是沒有幾個(gè)，中國共產(chǎn)黨的出現(xiàn)將這一理論運(yùn)用的出神入化、游刃有余，最終引領(lǐng)了一個(gè)新的時(shí)代。
如今歷代國家領(lǐng)導(dǎo)人都非常注意發(fā)展及解決三農(nóng)問題、實(shí)施科學(xué)地發(fā)展觀，廢除“皇糧國稅”，正使中國一步一步走向世界民族之林的最高端，我們有信心在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下前進(jìn)，中華民族的偉大復(fù)興時(shí)代已經(jīng)在不遠(yuǎn)處向我們揮手致意。
近代史綱要心得篇二
通過本學(xué)期《中國近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，我了解到了不同于高中時(shí)代歷史的學(xué)習(xí)，不是為了死記硬背的去考試，更多的是讓我們以史為鑒，牢記使命，學(xué)習(xí)閱歷。而作為新時(shí)代的青年，我們責(zé)無旁貸的要學(xué)習(xí)歷先進(jìn)中國人的志氣，信念，敢為人先，不畏權(quán)勢的`品質(zhì)，是他們的汗水和鮮血造就了這個(gè)美好和平的時(shí)代，才有了這個(gè)繁華昌盛，愈加富強(qiáng)的中國。學(xué)習(xí)偉人，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份能量，應(yīng)是我們的歷史使命。
近代史綱要心得篇三
近代史是我國歷史發(fā)展的重要階段，對于我們深入了解中國的現(xiàn)代化進(jìn)程和國家發(fā)展有著重要的意義。近期，我在學(xué)習(xí)過程中讀了一本《近代史綱要》，它提供了一個(gè)全面而系統(tǒng)的觀察近代史的視角。通過閱讀這本書，我對于中國的歷史進(jìn)程以及其對現(xiàn)代化的影響有了更深入的理解。以下是我對于《近代史綱要》的心得和體會(huì)。
首先，本書詳細(xì)而全面地介紹了近代中國各個(gè)階段的重要事件和時(shí)代背景。從鴉片戰(zhàn)爭開始，到辛亥革命，再到新中國的成立，書中對于這一時(shí)期的歷史事件都有詳細(xì)的描述。這使得我能夠更加清晰地了解近代中國的發(fā)展脈絡(luò)，了解每個(gè)歷史事件背后所代表的意義。尤其是對于中國革命的過程，書中對于革命者的思想和策略，以及他們與封建統(tǒng)治的斗爭，都有深入的剖析。這些對于理解中國革命的歷史和意義起到了至關(guān)重要的作用。
其次，本書還著重解析了近代中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。近代中國經(jīng)歷了許多重要的變革和進(jìn)步，這對于現(xiàn)代化的推進(jìn)起到了重要的推動(dòng)作用。在這本書中，我學(xué)到了很多關(guān)于近代中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要階段和主要措施，例如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、新文化運(yùn)動(dòng)等。這些變革和措施極大地改變了中國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，對于中國的現(xiàn)代化進(jìn)程起到了重要的促進(jìn)作用。通過了解這些歷史事件和變革，我對于中國現(xiàn)代化進(jìn)程的復(fù)雜性和漫長性有了更深刻的認(rèn)識。
此外，本書還探討了中國現(xiàn)代國家的發(fā)展和對外關(guān)系。在這一時(shí)期，中國國家的地位和作用發(fā)生了巨大的變化。從一個(gè)受到列強(qiáng)侵略的半殖民地國家，到一個(gè)堅(jiān)定捍衛(wèi)獨(dú)立的社會(huì)主義國家，中國走過了一條充滿艱辛和曲折的道路。這本書詳細(xì)描述了中國在近代歷史中與外國勢力的斗爭和抗?fàn)?，如反對帝國主義的運(yùn)動(dòng)以及中共領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭。通過這些歷史事件，我明白了國家的獨(dú)立和國家利益的重要性，以及中國作為一個(gè)大國在國際舞臺上的責(zé)任和使命。
最后，通過閱讀這本書，我對于近代中國的歷史進(jìn)程和國家發(fā)展有了更加有系統(tǒng)的了解。同時(shí)，在書中作者還以不同的角度和觀點(diǎn)分析了近代中國歷史事件的發(fā)展和意義，使我看到了歷史的多樣性和復(fù)雜性。這對于培養(yǎng)我對歷史問題的思考和分析能力有著很大的幫助，使我能夠更加全面地了解和認(rèn)識中國的現(xiàn)代史。
總的來說，《近代史綱要》這本書給我提供了一個(gè)更全面和系統(tǒng)的了解近代中國歷史的機(jī)會(huì)。通過閱讀這本書，我對于中國的歷史進(jìn)程、現(xiàn)代化進(jìn)程、國家發(fā)展和對外關(guān)系有了更深入的理解。同時(shí)，它也讓我認(rèn)識到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)了我對歷史問題的思考和分析能力。希望將來能有更多的人讀到這本書，深入了解中國的近代史，為我們的國家發(fā)展和現(xiàn)代化進(jìn)程做出更大的貢獻(xiàn)。
近代史綱要心得篇四
1、詳讀教材。
自學(xué)考試最大的特點(diǎn)是統(tǒng)一性和規(guī)范性。其命題和判卷標(biāo)準(zhǔn)的擬定嚴(yán)格依據(jù)指定教材(大綱的具體化)內(nèi)容?？荚囶}的應(yīng)答應(yīng)該是“再現(xiàn)教材”?；诖颂攸c(diǎn)，要求同學(xué)必須認(rèn)真閱讀教材，了解教學(xué)大綱。
2、以題為干。
自學(xué)考試是應(yīng)考性極強(qiáng)的考試形式。教材編寫注意的是全面的分析介紹，設(shè)計(jì)內(nèi)容廣泛。但如果不突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，就會(huì)眉毛胡子一把抓，大投入?yún)s所得不多。
因此，同學(xué)要注意在每一章節(jié)，甚至節(jié)下小目的學(xué)習(xí)中，抓出問題點(diǎn)，即以問題(比如，設(shè)定為簡答和論述題)作綱，做到提綱攜領(lǐng)，回歸問題。這樣會(huì)取得事半功倍的效果。
比如，第一章第一節(jié)第二目中“西方列強(qiáng)殖民擴(kuò)張”部分，教材敘述較多，比較繁密，同學(xué)自己不妨可變成“西方列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)是什么?”這樣一個(gè)問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原始積累時(shí)期和資本主義制度確立后的不同，就易于掌握了。
3、邏輯記憶。
本門課程是思想政治理論課程，但歷史課特點(diǎn)明顯，涉及諸多事件、人物、年代等，因此較多的記背是必須的。但死記硬背不行，那就必須用邏輯記憶法，即尋找有關(guān)聯(lián)的東西聯(lián)系起來記背。
比如，中國近現(xiàn)代史上涉及中國共產(chǎn)黨的會(huì)議教材寫了很多。那就找特點(diǎn)記，比如教材評價(jià)為轉(zhuǎn)折性的會(huì)議有哪些?共三次，“八七會(huì)議”、“遵義會(huì)議”和“十一屆三中全會(huì)”。
又如，中華民族資產(chǎn)階級的兩面性，在1949年以前和以后具體表現(xiàn)是不一樣的，同學(xué)們需要跨章進(jìn)行聯(lián)系記憶，這樣效果才好。
4、多動(dòng)手筆。
俗語講“不動(dòng)筆墨不成書”。勤動(dòng)筆(廣義上也包括打字)，是協(xié)助理解和記憶的好方法。很多同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是平時(shí)對聽過或讀過的課程按問題做一些歸納，并寫在本子上。平日寫得多了，腦子中就有了較好的記憶和思緒，考試的時(shí)候，下筆就比較輕快和容易。
近代史綱要心得篇五
近代史綱要是一門重要的歷史課程，它講述了中國近代史的重大事件、重要人物和重要思潮。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深感近代史的重要性和影響力。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我對近代歷史有了更加全面深入的了解，同時(shí)也提高了對歷史的思考能力和綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我對這門課程有了一些心得體會(huì)。
首先，近代史綱要的學(xué)習(xí)提高了我對歷史的思考能力。歷史是一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)象，其中包括了很多因素和影響。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我了解到了不同歷史事件之間的關(guān)聯(lián)和影響。比如，在學(xué)習(xí)中我了解到六四事件的發(fā)生不僅是一個(gè)政治上的事件，更是集體行動(dòng)和社會(huì)變革的結(jié)果。通過對歷史事件的分析和思考，我逐漸培養(yǎng)起了系統(tǒng)性思考的能力，能夠理解歷史事件背后所要傳達(dá)的意義和價(jià)值。
其次，近代史綱要的學(xué)習(xí)讓我對歷史人物有了更深刻的認(rèn)識。近代史是中國歷史中發(fā)生了巨大變革和動(dòng)蕩的時(shí)期，很多杰出人物涌現(xiàn)出來。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我了解到了一些重要的歷史人物，如洪秀全、孫中山、陳獨(dú)秀等。他們分別代表了不同的歷史時(shí)期和思潮，他們的思想和行動(dòng)對中國近代史產(chǎn)生了巨大的影響。通過學(xué)習(xí)他們的生平和思想，我不僅僅了解他們的貢獻(xiàn)，更深入地認(rèn)識到了每個(gè)人對歷史的影響是不可忽視的。
此外，近代史綱要的學(xué)習(xí)提高了我對社會(huì)變革的認(rèn)識。近代史是中國社會(huì)變革最激烈的時(shí)期，這段時(shí)期的變革對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我了解到了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的變遷、政治格局的變化，以及人民群眾的反抗和斗爭。我認(rèn)識到社會(huì)變革不是突如其來的，而是一個(gè)漫長而持續(xù)的過程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我明白了中國現(xiàn)在的發(fā)展和未來的走向需要借鑒和總結(jié)近代史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，近代史綱要的學(xué)習(xí)提高了我的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了了解歷史本身，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。歷史涉及到很多方面的知識，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。通過學(xué)習(xí)這門課程，我接觸到了很多不同領(lǐng)域的知識，拓寬了自己的眼界。同時(shí)，歷史也需要學(xué)生具備批判性思維和分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)起了對歷史事件的批判性思維，能夠從不同的角度和視角分析和評價(jià)歷史事件。
總之，近代史綱要的學(xué)習(xí)讓我對歷史有了更加深入的認(rèn)識，提高了我的思考能力和綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了歷史是不可忽視的，它影響著現(xiàn)在和未來。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用學(xué)到的知識和思維方式，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。
近代史綱要心得篇六
《近代史綱要》是一本講述中國近代史的經(jīng)典教材，其中第二章“民族危機(jī)與社會(huì)變革”是十分重要的一章。通過學(xué)習(xí)這一章，我深深地認(rèn)識到了中國在民族危機(jī)和社會(huì)變革中所經(jīng)歷的艱辛歷程，以及這段歷史對我們今天的啟示意義。
第二段：民族危機(jī)的歷史背景
在第二章中，作者詳細(xì)介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國面臨著來自西方列強(qiáng)的侵略和壓迫，導(dǎo)致了國家的危機(jī)和民族的屈辱。同時(shí)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和封建社會(huì)的制度已經(jīng)無法適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變革。這些危機(jī)激發(fā)了中國人民的覺醒和反抗，同時(shí)也引發(fā)了一系列的社會(huì)改革和變革。
第三段： 社會(huì)變革的探討
本章還詳細(xì)探討了社會(huì)變革的歷程。在社會(huì)變革的過程中，中國人民經(jīng)歷了許多的挫折和磨難，同時(shí)也有了許多的成功和勝利。在這個(gè)過程中，中國人民從中吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸走向現(xiàn)代化的道路，并對中國近代史的未來發(fā)展做出了許多寶貴的探索。
第四段：啟示的意義
本章的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了現(xiàn)代中國所面臨的困境和挑戰(zhàn)，這些問題既來自于外部的壓力，也來自于內(nèi)部的不協(xié)調(diào)和不平等。同時(shí)，學(xué)習(xí)本章也讓我認(rèn)識到了中國所采取的一些社會(huì)改革所取得的成就和失敗，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對今天的我們具有重要的啟示意義，研究和探索這些歷史，有助于我們認(rèn)識和解決當(dāng)下的問題。
第五段：結(jié)論
總之，在學(xué)習(xí)《近代史綱要》第二章的過程中，我深刻認(rèn)識到了中國所經(jīng)歷的民族危機(jī)和社會(huì)變革的艱辛路程，以及這段歷史對我們今天的啟示意義。在今天的時(shí)代背景下，我們需要深入探究這段歷史，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以此為指導(dǎo)，推進(jìn)中國的現(xiàn)代化和發(fā)展。
近代史綱要心得篇七
《中國近代史》這本書由蔣廷黻先生編寫，是中國史學(xué)的經(jīng)典之作，是史學(xué)界公認(rèn)的近代史研究開山之作。本書于上個(gè)世紀(jì)上半葉出版，至今仍然在繼續(xù)出版。
這些天俄羅斯烏克蘭在打仗，國內(nèi)很多人支持俄羅斯，是俄羅斯的粉絲，認(rèn)為俄羅斯是中國的伙伴，因?yàn)橛袣v史上蘇聯(lián)與中國的那段關(guān)系，所以現(xiàn)在雖然中俄沒結(jié)盟但是勝似結(jié)盟。有這種想法的人不在少數(shù)，實(shí)際上這是一種危險(xiǎn)的想法，因?yàn)槊總€(gè)國家在國際上所下的每個(gè)決定都是基于本國的利益，而沒有什么所謂的“兄弟情義”。人與人之間是有兄弟情誼的，中國人與外國人（微觀具體尺度上的人）是有兄弟情誼的（我認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)就是這種美好關(guān)系的延續(xù)），但是國家與國家之間（實(shí)際上是一種宏觀的區(qū)域與政府角度）是只有利益關(guān)系的。我們在面對俄羅斯問題的時(shí)候要保持冷靜，尤其是在看了已經(jīng)作古的蔣廷黻先生在上個(gè)世紀(jì)寫的這本《中國近代史》之后。
這本書放在今天來看也不過時(shí)，而且很新，我覺得它新是因?yàn)檫@本書的角度和我們平時(shí)看到的有關(guān)歷史科普的節(jié)目上的角度不一樣，不是單純的從宏觀的角度上去描寫歷史事件，也不是從微觀的角度去埋怨或者夸大某一個(gè)歷史人物歷史事件，而是宏觀與中觀相結(jié)合并運(yùn)用唯物史觀去講述和分析中國近代史上的一些重大的事件，充滿了理性。
關(guān)于歷史人物：林則徐在我心中的形象一直都是一個(gè)很正面很正派的形象，只不過因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)配不上他才導(dǎo)致了失??；李鴻章的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只學(xué)西方技術(shù)而不學(xué)政治和文化是因?yàn)檠髣?wù)派的眼光不夠；古代很多士大夫充滿了氣節(jié)，這是我們需要學(xué)習(xí)的。不得不說以上的這些觀點(diǎn)是我在沒看這本書之前的想法，我相信很多人的觀點(diǎn)和我上述的觀點(diǎn)一致。但是看完這本書后會(huì)發(fā)現(xiàn)上述的觀點(diǎn)是極其片面的，林則徐雖然正直但是也有不為人知的“自傲”，并且他的正直來自于“天朝上國”自大的思想（他在中英產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，看到中國的武器打不贏外國的武器時(shí)，竟然覺得西洋人喜歡中國的紅茶和絲綢，所以只要停止向國外出口紅茶和絲綢外國人就會(huì)冷死和餓死然后自然而然的投降示弱），以至于后期的他在看清楚了一些世界的局勢以及中國的出路后，因?yàn)榕抡f出真相損害自己的口碑于是依舊保持贊同“傳統(tǒng)”文化。李鴻章的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不是他不想學(xué)習(xí)西方的政治和民主自由的思想，而是當(dāng)?shù)纳鐣?huì)環(huán)境不允許他這樣做，李鴻章在當(dāng)時(shí)確實(shí)站得高，但是在人生的后期翻了機(jī)會(huì)主義和投機(jī)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)把中國東北以官方的形式送給了俄國。士大夫們雖然文筆口才很好，但是沒有才干，只會(huì)空喊口號（封建主義和天朝上國的理想主義），不切實(shí)際且誤國，甚至在我國東南沿海被西方列強(qiáng)全面入侵準(zhǔn)備瓜分的時(shí)候士大夫們還在喊口號要去征服和爭奪管控我們的藩屬國（但是藩屬國在士大夫們心中的定位是用來守護(hù)中國邊疆的，并不是用來做生意的，越南守衛(wèi)中國西南、琉球守衛(wèi)中國東南、高麗守衛(wèi)中國東北、蒙古守衛(wèi)西北）。
關(guān)于歷史事件：清王朝禁煙按照以前的說法是xxx危害人的心智，所以政府有義務(wù)去禁煙，而清王朝的角度更多的是因?yàn)橹袊速I煙導(dǎo)致本國的大量的金銀流失海外，對本國的經(jīng)濟(jì)不利于是禁煙，清政府的禁煙并不是一個(gè)從人文主義角度出發(fā)的禁煙。并且清政府是中國歷史上最不會(huì)搞外交和做做生意的朝代，幾乎是零外交。（當(dāng)然，這是傳統(tǒng)封建思想發(fā)展到高潮的必然——我們是天朝上國，其他國家不配與我們平等外交和做生意）洋人當(dāng)時(shí)在中國僅可以在廣州“十三行”與中國人做生意，且廣東省還要在中央4%稅收基礎(chǔ)上額外多征收20%且不固定無依據(jù)隨心所欲的稅，并且受封建的傳統(tǒng)文化影響，無論中國收到了怎樣的打擊士大夫依舊看不起外國人并且試圖羞辱外國人，閉關(guān)鎖國的思想加上貿(mào)易上的沖突導(dǎo)致了戰(zhàn)爭。社會(huì)底層的民眾就更不用說了，更不可能意識到現(xiàn)代化的重要性了，太平天國表面上想要推翻清政府但實(shí)際上確實(shí)想要建立自己的王朝自己當(dāng)皇帝。義和團(tuán)更是盲目排外，甚至到了后期的義和團(tuán)還去給慈禧太后打氣向世界各個(gè)帝國宣戰(zhàn)，最后引來了八國聯(lián)軍侵華。
豺狼一般的帝國：帝國列強(qiáng)在我國近代的各種掠奪和瓜分中國的行徑不必多說，但是我想強(qiáng)調(diào)一下俄國，俄國是最會(huì)欺騙中國的國家，很多人只知道日本曾經(jīng)占領(lǐng)了我國東三省，但是不知道俄國也眼紅東三省，霸占過東三省的領(lǐng)土，在東三省修筑鐵路，甚至與日本在東三省打仗（日俄戰(zhàn)爭）搶奪地盤。俄國政府官員利用中國人在甲午戰(zhàn)爭后恨日的情緒，在李鴻章面前表達(dá)自己也煩日本，愿與中國一道抗擊日本，但是希望清政府能分給俄國東三省的土地，李鴻章差點(diǎn)就簽字了，差點(diǎn)東三省就被清政府以官方的名義贈(zèng)與了俄國（那樣?xùn)|三省就回不來了，哪怕新中國成立后也拿不回來了，因?yàn)槭枪俜劫?zèng)與的地不是帝國搶奪的地），還好后來因李鴻章的死亡這個(gè)協(xié)議就沒簽成。
讀了近代史后我有這樣一個(gè)感受：正是因?yàn)閮?nèi)有傳統(tǒng)封建文化的影響，外有帝國列強(qiáng)的侵入才導(dǎo)致了中國近代史上一連串屈辱的事件發(fā)生，因此我們要以史為鑒。毫無疑問，帝國主義至今仍然活躍在國際上的每個(gè)角落需要我們?nèi)シ婪?，但是中國?nèi)部的傳統(tǒng)封建文化的思想已經(jīng)消除了嗎？我認(rèn)為是沒有的，我們依舊要警惕“天朝上國”這樣的思想以及文化自負(fù)，愛護(hù)自己身處世界各地的同胞，時(shí)時(shí)刻刻以史為鑒，不要像清朝的士大夫與民眾一樣，他們在那樣的文化土壤上共同做出了無數(shù)個(gè)不切實(shí)際、空談?wù)`國和隨意指點(diǎn)的外交決策，最終寫成了一本屈辱的中國近代史。
近代史綱要心得篇八
國家也好，民族也罷，均不能走閉關(guān)鎖國的路子，閉門造車最可怕。你的自大，終將成為別人眼中的笑話。迎新務(wù)必要除舊，打鐵務(wù)必要自身硬。重建體系需要巨大的勇氣。“1840年xxx戰(zhàn)爭以前，我們不肯給外國平等待遇；在以后，他們不肯給我們平等待遇?！贝艘粫r(shí)，彼一時(shí)。實(shí)力的轉(zhuǎn)換帶來的必然是態(tài)度的180度逆轉(zhuǎn)。復(fù)雜問題簡單化是可笑的。琦善代替林則徐去廣東以后，一邊搞不定英國人，弄的是及要割地又要賠款，一邊在道光哪兒撞了一臉灰土?；蠲撁摰氖抢锢锿馔舛疾皇牵苁谴鞌?。
“失敗以后還不明了失敗的理由才是名族的致命傷。”
人們常說的失敗是成功之母，失敗也是一筆財(cái)富。我想這都應(yīng)在它們之前加一個(gè)重要前提，就是要明白失敗的理由。一個(gè)人不去反思，就算走在多的錯(cuò)路也是無益。
民族的改革受到既有根深蒂固的傳統(tǒng)的阻擋，個(gè)人的革新又何嘗不是受到既有的三觀阻撓呢？）。
徐廣縉與葉名琛扛著舊時(shí)代士大夫的重任，粉飾功績，最終還是敗的一塌糊涂。依賴的所謂民心，竟是是倒戈一擊，幫悔不幫清。
“一寸光陰一寸金，個(gè)人如此，民族更是如此?！?/p>
縱觀整段近代歷史，看到的是封建王朝一身的弊病，社會(huì)各階層輪流的躁動(dòng)與登場，民眾名族意識的漸漸復(fù)蘇，探索前行中的前赴后繼和無數(shù)志士仁人的滿腔熱血。
最后“為什我的眼里常含著淚水？因?yàn)閷@片土地愛的深沉?！?/p>
近代史綱要心得篇九
我是一個(gè)純理科生，歷史對于我來說真的是很苦惱，而且從來就沒有好好學(xué)過，但是很喜歡趙付科老師講課，很有意思，講有趣的故事，還會(huì)給學(xué)生思考時(shí)間，一步步的深入主題，讓我慢慢的發(fā)掘?qū)W習(xí)歷史的樂趣，從而獲益匪淺。讓我感覺到歷史并不是很古板的，而是通過學(xué)習(xí)歷史從中領(lǐng)悟到什么，發(fā)現(xiàn)到什么，而且通過現(xiàn)實(shí)可以進(jìn)行深度思考。有句話說的好，“讀史可以明智”。
毛澤東、鄧等老一輩革命家十分重視歷史的學(xué)習(xí)。但剛剛開始上《中國近現(xiàn)代史綱要》課時(shí)，我心里充滿了疑惑：這段歷史我們初中、高中學(xué)過兩遍，高中現(xiàn)在來到了大學(xué)，怎么還要學(xué)啊？而且內(nèi)容都是雷同的，都是從鴉片戰(zhàn)爭講到至今，沒什么翻新嘛！雖然嘴上沒說，但心里卻覺得學(xué)校如此的安排純粹是多余。然而，當(dāng)我很不情愿的翻開課本慢慢品讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了與高中歷史課的區(qū)別：大學(xué)的歷史課更注重對某一個(gè)歷史事件發(fā)生的原因和歷史影響，而不特別關(guān)注事件的發(fā)生過程；而且對歷史事件分析的更有條理、深度，使我深刻的理解了中國近現(xiàn)代史。
近代史綱要心得篇十
?中國近現(xiàn)代史綱要》是一門知識性、理論性、實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程，通過實(shí)施社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來、把思想教育與社會(huì)鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強(qiáng)國富民探索的認(rèn)識，幫助大學(xué)生堅(jiān)定選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會(huì)主義道路的信念。
二、實(shí)施原則
任課教師負(fù)責(zé)與學(xué)生自我管理有機(jī)結(jié)合的原則；課堂理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)交替進(jìn)行的原則；學(xué)生個(gè)性塑造與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神相互促進(jìn)的原則。
三、學(xué)時(shí)安排
?中國近現(xiàn)代史綱要》課為2個(gè)學(xué)分、32學(xué)時(shí)。以一門課程一個(gè)學(xué)分至少保證社會(huì)實(shí)踐教學(xué)2課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，該門課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)至少保證4課時(shí)，總課時(shí)為28+4。同時(shí)，任課教師可根據(jù)實(shí)際情況將理論教學(xué)中的2—4個(gè)課時(shí)作為社會(huì)實(shí)踐教學(xué)安排。該門課程教學(xué)任務(wù)一學(xué)期完成。
四、實(shí)施形式及要求
（一）實(shí)施形式
社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施形式分為自選項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目兩類：
1.自選項(xiàng)目：共五個(gè)，學(xué)生可從中任選一個(gè)完成。
項(xiàng)目一：我看歷史風(fēng)云人物
系、歷史評價(jià)及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學(xué)生加深對歷史人物的了解，增進(jìn)歷史責(zé)任感和使命感，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示。
項(xiàng)目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評述歷史事件
盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響尊重歷史，客觀評價(jià)效果與啟示客觀正視歷史事件，樹立正確的歷史觀。
學(xué)生自己組織材料，編寫課件，走上講臺，展示自己，增強(qiáng)對近代史的印象。
項(xiàng)目三：近現(xiàn)代歷史經(jīng)典影片觀評
要求學(xué)生利用課余時(shí)間，結(jié)合所講內(nèi)容觀看一部相關(guān)影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報(bào)。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國大業(yè)》等歷史經(jīng)典影片，活動(dòng)結(jié)束后，聯(lián)系思想寫出觀后感。在期末實(shí)踐成果匯報(bào)會(huì)上展示。
項(xiàng)目四：經(jīng)典名篇選讀
要求學(xué)生利用課外時(shí)間選取教材中各章后所列書目中的某2篇原著進(jìn)行認(rèn)真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內(nèi)容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會(huì)等)或?qū)懗鲎x書心得報(bào)告，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。
項(xiàng)目五：史論結(jié)合研討
查閱相關(guān)資料，史論結(jié)合，重點(diǎn)中國近代的農(nóng)民問題與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)或中華民族偉大復(fù)興中亟待解決的主要問題進(jìn)行研討，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示。
2.創(chuàng)新項(xiàng)目：
學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。實(shí)踐項(xiàng)目主要包括：實(shí)踐目的、內(nèi)容、方法、要求，最后以社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目策劃書的形式完成，并加分。
五、時(shí)間安排
實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步，分五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：動(dòng)員
開課第一周，下達(dá)《中國近現(xiàn)代史綱要》課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書，對本課程的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行深入動(dòng)員，使每一個(gè)學(xué)生了解實(shí)踐教學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
第二階段：確立項(xiàng)目和人員
開課第二周，從網(wǎng)上下載教研室提供的實(shí)踐項(xiàng)目，自主選擇確定，并填寫《實(shí)踐活動(dòng)選項(xiàng)登記表》。同時(shí)，確定項(xiàng)目參加人員，一般規(guī)定項(xiàng)目，應(yīng)以集體活動(dòng)為主，可組建3-4人的實(shí)踐小組開展活動(dòng)；自選項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目即可以個(gè)人為主，也可以集體活動(dòng)為主。
第三階段：制定活動(dòng)方案
實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施方案（計(jì)劃）是開展實(shí)踐活動(dòng)的必要前提，制定方案時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)把握以下三點(diǎn)：
第一，活動(dòng)整體方案要力求具體細(xì)致，活動(dòng)時(shí)間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)以及階段性目標(biāo)，最好一一細(xì)化，便于在活動(dòng)中有的放矢。
第二，活動(dòng)方案要切實(shí)可行。要從交通、物力、財(cái)力、時(shí)間、安全等多個(gè)方面對活動(dòng)方案進(jìn)行審視。
第三，制定方案時(shí)要關(guān)注小組成員的特點(diǎn)，根據(jù)他們的優(yōu)勢、特長分配任務(wù)。
第四階段：按計(jì)劃展開實(shí)踐活動(dòng)。
規(guī)定項(xiàng)目、自選項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目要求在結(jié)課前兩周完成。
第五階段：組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。
六、考核要求
（一）實(shí)踐教學(xué)考核成績占平時(shí)成績?nèi)种?，?0分，上臺闡述的同學(xué)記最高分。
各類論文及征文的考核內(nèi)容為：考查學(xué)生調(diào)查研究和論文寫作的技能。
課前十分鐘的考核內(nèi)容為：課件及相關(guān)資料的搜集整理，課堂表現(xiàn)力等。同時(shí)計(jì)算參加活動(dòng)次數(shù)。
（三）創(chuàng)新項(xiàng)目，考核對象為學(xué)生為學(xué)生自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目是否新穎。
?中國近現(xiàn)代史綱要》課實(shí)踐項(xiàng)目
主要參觀場館如下：
林則徐紀(jì)念館（福州）、馬尾船政文化遺址群（福州）、福建省革命歷史紀(jì)念館（福州）、鼓浪嶼（廈門）、華僑博物院（廈門）、泉州海外交通史博物館（泉州）、中國閩臺緣博物館（泉州）
學(xué)生可利用節(jié)假日任選其中一個(gè)場館進(jìn)行實(shí)地參觀走訪（一定要注意交通安全），如因時(shí)間、金錢等因素?zé)o法實(shí)地參觀，可通過網(wǎng)絡(luò)、視頻、書籍等其他手段完成二次參過活動(dòng)，在參觀的基礎(chǔ)上撰寫活動(dòng)體會(huì)，具體題目自定，內(nèi)容以自身的真情實(shí)感為主，字?jǐn)?shù)800-1000字為宜，擇優(yōu)交流。
注：
1、實(shí)踐作業(yè)必雷同、抄襲以零分論處。
2、作業(yè)內(nèi)容離題（如寫成游記等），非自己的切身感想，僅能獲得低于及格的分?jǐn)?shù)。
3、實(shí)踐作業(yè)在授課結(jié)束前必須提交電子版和紙質(zhì)版，按專業(yè)的學(xué)號順序打包或裝訂成冊。
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近代史綱要心得篇十一
近代史綱要是一部涵蓋了中國近代歷史的重要教材。通過學(xué)習(xí)這本書，我對于近代歷史的發(fā)展有了更深入的理解和了解。在學(xué)習(xí)的過程中，我獲得了許多心得體會(huì)。
首先，近代史綱要向我們展示了近代中國歷史的曲折發(fā)展。這一時(shí)期，中國經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭、革命和社會(huì)變革。從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命，再到抗日戰(zhàn)爭，中國經(jīng)歷了從半殖民地到獨(dú)立國家的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)這些歷史事件，我意識到中國近代歷史的不易，也更加珍惜現(xiàn)在的和平與發(fā)展。
其次，近代史綱要還強(qiáng)調(diào)了中國歷史的深刻變革。在這個(gè)時(shí)期，許多先進(jìn)的思想和理論進(jìn)入了中國，推動(dòng)了社會(huì)的變革。我們學(xué)習(xí)到了西方近代史的一系列啟示，如工業(yè)革命、民主革命和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)。這些思想和理論對于中國的現(xiàn)代化進(jìn)程起到了積極的推動(dòng)作用。我深感這些變革帶給中國的激動(dòng)人心的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也感到偉大的歷史進(jìn)程中的自豪和自信。
再次，近代史綱要還闡述了中國近代史的復(fù)雜性和多元性。中國是一個(gè)擁有悠久歷史和多民族的國家，近代史綱要展示了在這樣的背景下，中國各地區(qū)和民族的發(fā)展差異和沖突。學(xué)習(xí)這部教材，我了解到了各地區(qū)和民族之間的歷史糾紛和沖突，也清楚地認(rèn)識到了中國在統(tǒng)一的道路上的困難和挑戰(zhàn)。這使我對于中國的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識，也更加珍惜我們的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。
此外，近代史綱要還強(qiáng)調(diào)了近代中國人民的抵抗和奮斗。中國的近代史充滿了艱辛和苦難，然而，中國人民在抗?fàn)幒蛫^斗中展示了偉大的決心和勇氣。無論是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)還是百團(tuán)大戰(zhàn)，中國人民都向世界證明了他們的抗?fàn)幘?。通過學(xué)習(xí)這些歷史事件，我深感作為中國人的驕傲和自豪，同時(shí)也明白了付出和犧牲在國家發(fā)展中的重要意義。
總的來說，學(xué)習(xí)近代史綱要讓我對于近代歷史有了更深入的認(rèn)識和理解。學(xué)習(xí)這本教材不僅讓我了解了歷史事件，也對中國的現(xiàn)代化進(jìn)程有了更明確的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我對于中國近代史的曲折發(fā)展、深刻變革和復(fù)雜性有了更加深入的了解。我為中國人民在歷史中的抵抗和奮斗感到自豪和驕傲，同時(shí)也更加珍惜現(xiàn)在的和平與穩(wěn)定。我相信這門課程對于我個(gè)人的成長和發(fā)展是有非常積極意義的，我會(huì)將這些學(xué)習(xí)心得運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
近代史綱要心得篇十二
學(xué)習(xí)了中國近代史，我感受頗深。一方面，我對中國近代的這一段歷史有了更加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的.體會(huì)。中國近代社會(huì)是半殖民地半封建社會(huì)，西方列強(qiáng)通過對中國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)役，迫使清政府簽訂了一系列不同等條約，取得了在華政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等方面的很多特權(quán)，把持了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，操縱著中國的政治和軍事能量。而現(xiàn)在的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、對外開放、引進(jìn)外資等，其歷史背景是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的歷史，建立了新中國，并進(jìn)行數(shù)十年社會(huì)主義改造與建設(shè)。中國今日的對外開放、引進(jìn)外資等是獨(dú)立自主的，不允許外國附加任何條件，外國人在中國從事經(jīng)商投資等活動(dòng)，需要遵守中國的法律。
近代史綱要心得篇十三
學(xué)習(xí)《綱要》一個(gè)學(xué)期吧，感觸蠻多的，不僅有書本上的，也有生活上的，通過上課加深了與同學(xué)的感情，認(rèn)識了新的老師，我覺得這些都是心得體會(huì)，都是學(xué)習(xí)這門課程的感想，或者是說所帶來的收獲。
通過對《中國近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步了解到了近現(xiàn)代的中國社會(huì)發(fā)展和中華人民共和國革命發(fā)展的歷史。讓我了解到了中國的過去和中國近現(xiàn)代的基本國情。讓我們當(dāng)代大學(xué)生樹立了的理想。指引著我們不走老路，敢闖新路，以史為鑒。
我還知道了走在社會(huì)主義光明道路上前進(jìn)的的中國,是我們?nèi)珖嗣裨谥袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)歷了偉大又艱苦卓絕的斗爭,才得以贏得中華民族的獨(dú)立和人民解放,是我們的中國共產(chǎn)黨把一個(gè)極度落后的舊中國變成了一個(gè)繁榮昌盛的社會(huì)主義新中國。
在風(fēng)云變幻多年中,從中國燦爛的歷史文化和發(fā)達(dá)先進(jìn)的古代文明,展示出了我們民族的經(jīng)濟(jì)和文化。無論從精神文明還是物質(zhì)文明,我們的古代中國科學(xué)技術(shù)都處于世界的領(lǐng)先地位。可是，因?yàn)槲覀冎袊姆饨ńy(tǒng)治閉關(guān)鎖國,讓中國走向了落后的道路。因?yàn)橹袊母瘮『吐浜?在西方資本主義己經(jīng)產(chǎn)生的情況下,它們的發(fā)展使我們古老的中國遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),面臨著整個(gè)中國的生存危機(jī)。西方列強(qiáng)的入侵,讓中國最后淪落到了半殖民地半封建社會(huì)的局面，中國的社會(huì)階級也發(fā)生了深刻的變動(dòng)，具體表現(xiàn)在：舊階級的變化和新階級的產(chǎn)生。
因此中國的社會(huì)矛盾就產(chǎn)生了,主要是帝國主義與中華民族的矛盾。因?yàn)橹袊艿搅送鈦淼蹏髁x殘暴的壓迫,我們面臨著亡國的危險(xiǎn),為了讓中國人民站起來，無數(shù)的愛國志士為此不屈不撓，英勇頑強(qiáng)的與侵略者作了不懈的斗爭。最終終于爭取了我們民族的獨(dú)立，人民的解放和國家的富強(qiáng)。只有人民富裕了，從而中華民族才能立足于世界。這是無數(shù)愛國志士的革命先驅(qū)們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)去獻(xiàn)身，去努力，才使得我們的革命事業(yè)成功，才真正的成為了今天的現(xiàn)實(shí)。
在中國近代史的學(xué)習(xí)過程中,老師也講到了很多西方國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與中國的發(fā)展，也對兩者作了比較,也例舉了很多例子,讓我記憶猶新的是中國與西方國家的法律與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。沒有規(guī)矩不成方圓，這就是古代中國與近代中國的差距,要趕上時(shí)代的步伐就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，資本主義在中國是行不通的,于是中國走上了科學(xué)的社會(huì)主義發(fā)展的道路,現(xiàn)在我們也是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，走的是社會(huì)主義道路。
我們也有了社會(huì)主義的基本制度,開創(chuàng)了中國社會(huì)主義特色的中國,我們堅(jiān)持馬克思列寧主義的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)走社會(huì)主義道路,推動(dòng)了中國繼續(xù)發(fā)展。在新的歷史起點(diǎn)上,我們對未來充滿信心,作為當(dāng)代大學(xué)生的我們也是未來社會(huì)主義的建設(shè)者,也擔(dān)負(fù)著建設(shè)現(xiàn)代化中國的歷史重任,有了大家才會(huì)有小家,通過對近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí),我知道了中國近現(xiàn)代的歷史，也從中學(xué)到了基本的經(jīng)驗(yàn),就是要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，向著光明的社會(huì)主義道路繼續(xù)前行。
首先，我們大學(xué)生的首要任務(wù)就是要學(xué)好我們專業(yè)知識，而且要擴(kuò)大我們的視野，不僅要學(xué)好知識文化，而且要做一個(gè)對社會(huì)有用的人。堅(jiān)定不移的沿著中國特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)，這也是我們當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任。于是我們必需要了解中國的基本國情，每天都會(huì)有新的資訊新的動(dòng)態(tài)，這些都需要我們?nèi)リP(guān)注，細(xì)心留意我們身邊的人物和事物,從小事做起。 我們應(yīng)當(dāng)了解中國的昨天，還應(yīng)當(dāng)了解中國的今天和明天，我們要知道自己現(xiàn)在在做什么，昨天做了什么，明天要做什么，而我們昨天做的一切都是為了今天，而今天所做的一切也都是為了明天。其次，我們要為自己，為他人而“活著”。因?yàn)橛幸痪湓捠沁@樣說的：“人活著，不僅是為了自己，也是為了別人?！比缡且亲约憾紝ψ约翰缓糜衷趺茨転榱藙e人而做好，又怎么能為整個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)呢，所以，不僅要對自己好，更要對別人好，這才是人生的真諦。
但無論一個(gè)多么平凡的人活著都有一個(gè)屬于他的國家，無論從事什么工作我們都在這個(gè)社會(huì)主義制度的中國里奉獻(xiàn)著自己的人生，大都都為了生存而創(chuàng)造，創(chuàng)新。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能立足于社會(huì)，才能建設(shè)祖國的明天。祖國是我們的母親，也是我們的大家庭，因此我們都是兄弟姐妹，只有大家團(tuán)結(jié)起來，才能構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。所以，為了祖國，為了家人，也為了我們自己，好好的努力，加油!
再次，作為當(dāng)今大學(xué)生的我們，我們要拓展視野，關(guān)注自己所生存的世界，過去的我們要了解，今天的我們要珍惜，明天需要我們?nèi)?chuàng)造，所以我們要隨時(shí)準(zhǔn)備著接受新的任務(wù)，因?yàn)樽鎳奈磥淼戎覀內(nèi)ラ_拓，等待我們的是更多更難的考驗(yàn)。
努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，好好工作，為祖國貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。不要犯歷史性錯(cuò)誤，要以史為鑒，從歷史中尋求做事的正確方法，以促進(jìn)事物發(fā)展，提高自己的認(rèn)知水平。學(xué)習(xí)歷史，不僅要了解歷史知識和歷史常識，我們更要注意的是從歷史事件中學(xué)習(xí)到東西，學(xué)了歷史我們應(yīng)該有所收獲，不能白白的學(xué)習(xí)。
這就是我學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》的感想和心得體會(huì)》。
近代史綱要心得篇十四
一、名詞解釋
（1）師夷長技以制夷：魏源從鴉片戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn)中，認(rèn)識到必須沖破閉關(guān)自守的牢籠，改變盲目排外的態(tài)度，向西方國家學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。他受林則徐之托，編成《海國圖志》。在《海國圖志 序言》中，魏源提出了“師夷長技以制夷”的思想，主張學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的軍事和科學(xué)知識，以期富國強(qiáng)兵、抵御外國侵略，開創(chuàng)了中國近代向西方學(xué)習(xí)的新風(fēng)。
（2）天朝田畝制度：是1853年在洪秀全直接指導(dǎo)下頒布的。包括了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事等各方面的政綱，集中體現(xiàn)了他對社會(huì)改革的思想。在土地制度方面，主張廢除封建土地所有制。實(shí)行土地公有，均天下田地給農(nóng)民耕種，并制定了頗為詳盡的分田方案。其目的就是實(shí)現(xiàn)絕對平均主義的理想社會(huì)。
（3）資政新篇：1859年太平天國干王洪仁玕提出一個(gè)統(tǒng)籌全局的改革方案。它的主要內(nèi)容有：政治上，主張學(xué)習(xí)西方，制定法律制度，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)上主張發(fā)展近代工礦，交通，郵政，金融等事業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)科技發(fā)明和機(jī)器制造，提倡資本主義的雇傭勞動(dòng)制；思想文化上建議設(shè)立新聞官、新聞館，破除陳規(guī)陋習(xí)，提倡辦學(xué)校、醫(yī)院和社會(huì)福利事業(yè)。外交上，主張同外國平等交往、自由通商，但嚴(yán)禁鴉片輸入?！顿Y政新篇》是中國第一個(gè)系統(tǒng)的具有鮮明資本主義色彩的方案，具有明顯的進(jìn)步意義。它雖然得到天王的贊賞，但因缺少施行的多種其他條件而未實(shí)行。
（4）百日維新：在維新派的推動(dòng)下，1898年6月11日，光緒帝終于頒布“明定國是”詔書，正式宣布變法。從正式宣布變法開始，到慈禧太后發(fā)動(dòng)政變止，共計(jì)103天，故稱“百日維新”，也被稱為戊戌變法。這是維新運(yùn)動(dòng)的高潮和集中表現(xiàn)。在此期間，根據(jù)維新派的建議，光緒頒發(fā)了數(shù)十道推行新政的詔書，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)和軍事、文教等各個(gè)方面。
（5）清末新政：清朝末年，列強(qiáng)大舉入侵，面對列強(qiáng)的政治壓力，要求清政府迅速改變當(dāng)前的無/ 17 能狀態(tài)。當(dāng)時(shí)的清政府和軍隊(duì)已經(jīng)無法應(yīng)付當(dāng)時(shí)的政治局勢，財(cái)政上也出現(xiàn)了嚴(yán)重的虧空，這使清朝統(tǒng)治者感到自己的統(tǒng)治地位已經(jīng)開始動(dòng)搖。因此，維護(hù)清王朝的統(tǒng)治成為統(tǒng)治者們面臨的重要課題。于是，1901年,慈禧太后正式宣布實(shí)行“新政”。1901年1月29日，慈禧太后用光緒皇帝的名義頒布上諭，命大臣就朝章國政、吏治民生、學(xué)?？婆e、軍制財(cái)政等問題詳細(xì)議奏。4月21日，又下令成立了以慶親王奕劻為首的“督辦政務(wù)處”，作為籌劃推行“新政”的專門機(jī)構(gòu)，任李鴻章、榮祿等為政務(wù)大臣總攬一切“新政”事宜。1901年到1905年，清政府連續(xù)頒布了一系列“新政”上諭。
（6）保路風(fēng)潮：1911 年 5 月，清政府宣布“鐵路干線收歸國有”，并與四國銀行團(tuán)訂立粵漢、川漢鐵路借款合同，借“國有”名義把鐵路利權(quán)出賣給帝國主義，同時(shí)借此“劫奪”商股。這激起了湖北、湖南、廣東、四川四省的保路風(fēng)潮，其中以四川為最烈。清政府在鐵路權(quán)問題上采取的政策，進(jìn)一步激起了民眾的憤慨和反抗，保路風(fēng)潮使人民感到反侵略的迫切性，并加深了對清政府賣國政策的憎恨，加速了革命的爆發(fā)。
晚 聯(lián)合發(fā)動(dòng)。駐武昌的新軍工程第八營的革命黨人打響了起義的第一槍。起義軍一夜之間就占領(lǐng)武昌，取得起義的勝利。武昌起義吹響了辛亥革命的號角，腐朽的清王朝迅速土崩瓦解，在中國延續(xù)了兩千年的封建帝制隨之覆滅。
（9）新文化運(yùn)動(dòng)：1915年陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》，高舉“民主”和“科學(xué)”兩面大旗，掀起了新文化運(yùn)/ 17 動(dòng)。新文化運(yùn)動(dòng)提倡新文學(xué)和白話文，反對封建舊文學(xué)和文言文。初期的新文化運(yùn)動(dòng)是一次解放思想的啟蒙運(yùn)動(dòng)，為馬克思列寧主義傳播在客觀上準(zhǔn)備了思想條件，但是，它并未超出舊民主主義的范疇，沒有給中國人民指出徹底解放的道路。在這一時(shí)期，陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等人成為新文化運(yùn)動(dòng)的核心人物，這一運(yùn)動(dòng)并成為五四運(yùn)動(dòng)的先導(dǎo)。
（10）五四運(yùn)動(dòng)：1919年5月4日爆發(fā)的中國人民反對帝國主義和封建主義的偉大革命運(yùn)動(dòng)。中國在巴黎和會(huì)上外交的失敗直接引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)表明，中國工人階級第一次以獨(dú)立的力量登上歷史舞臺，中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命階段，發(fā)展到工人階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命階段。
中國早期信仰馬克思主義的人物，主要有三種類型：
1、首先，是五四以前的新文化運(yùn)動(dòng)的精神領(lǐng)袖。其代表除李大釗以外，就是陳獨(dú)秀
2、其次，就是五四愛國運(yùn)動(dòng)的左翼骨干。其代表為毛澤東等
3、再次，是一部分原中國同盟會(huì)會(huì)員、辛亥革命時(shí)期的活動(dòng)家。其代表為董必武等
二、簡答題 / 17（1）鴉片戰(zhàn)爭為什么是近代史的起點(diǎn)
答：隨著外國資本主義的入侵，中國的封建社會(huì)逐步變成了半殖民地半封建社會(huì)。中國人民逐漸開始了反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。正是因?yàn)槿绱耍f片戰(zhàn)爭就成為了中國近代史的起點(diǎn)。
（2）半殖民地半封建社會(huì)的特征
答：
第一，資本-帝國主義侵略勢力不但操縱了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且逐步控制了中國的政治，日益成為支配中國的決定性力量。
第二，中國的封建勢力日益衰敗并同外國侵略勢力勾結(jié)，成為資本-帝國主義壓迫、奴役中國人民的社會(huì)基礎(chǔ)和統(tǒng)治支柱。
第三，中國自然經(jīng)濟(jì)雖然遭到破壞，但是封建地主的土地所有制依然在廣大地區(qū)內(nèi)保持著。第四，中國新興的民族資本主義經(jīng)濟(jì)力量很軟弱，發(fā)展很緩慢，而且它的大部分與外國資本帝國主義和本國封建主義都有或多或少的聯(lián)系。
第五，近代中國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的發(fā)展是極不平衡的。
第六，在資本帝國主義和封建主義的雙重壓迫下，中國的廣大人民尤其是農(nóng)民日益貧困化以至大批地破產(chǎn)，過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)力的生活。
（3）洋務(wù)事業(yè)興辦的企業(yè)有哪一些
答：
第一，近代企業(yè)：
a、軍用企業(yè)（官辦）：
1、1865年曾國藩支持、李鴻章籌辦的上海江南制造總局、李鴻
章在南京設(shè)立的金陵機(jī)器局。
b、民用企業(yè)：少數(shù)采用官辦或官商，多數(shù)采用官督商辦的方式。其中
有輪船招商局、開平礦務(wù)局、天津電報(bào)局和上海機(jī)器織布局。
第二，建立新式海陸軍
第三，創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生
興辦近代工業(yè)、訓(xùn)練新軍，需要懂得西方先進(jìn)技術(shù)的專業(yè)人才。為此，洋務(wù)派創(chuàng)辦了新式學(xué)堂。從19世紀(jì)60年代到90年代的30多年間，創(chuàng)辦新式學(xué)堂30多所。主要有三種：一為翻譯學(xué)堂，如京師同文館，主要培養(yǎng)翻譯人才;一為工藝學(xué)堂，培養(yǎng)電報(bào)、鐵路、礦務(wù)、西醫(yī)等專門人才;一為軍事學(xué)堂，如船政學(xué)堂等，培養(yǎng)新式海軍人才。在創(chuàng)辦新式學(xué)堂的同時(shí)，還先后派遣赴美幼童及官費(fèi)赴歐留學(xué)生200多人。
（4）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用及失敗的原因
答：失敗的原因：
代生產(chǎn)技術(shù)為手段，來達(dá)到維護(hù)和鞏固中國封建統(tǒng)治的目的，這就嚴(yán)重限制了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
第二，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對外國具有依賴性。西方列強(qiáng)依據(jù)種種特權(quán)，從政治經(jīng)濟(jì)等
各方面加緊對中國的侵略控制，他們并不希望中國真正富強(qiáng)起來，而洋務(wù)派處處依賴外國，企圖以此來達(dá)到自強(qiáng)求富的目的，無異與虎謀皮。
歷史的作用：對中國資本主義的發(fā)展起到促進(jìn)作用； 給中國帶來新的知識（引進(jìn)自然學(xué)科和官派留學(xué)生）
有利于社會(huì)風(fēng)氣的改變
（5）戊戌維新運(yùn)動(dòng)的意義和教訓(xùn)
答：意義：
1、戊戌維新運(yùn)動(dòng)是一次愛國救亡運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了人民的愛國思想和民族意識
2、是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的政治改良運(yùn)動(dòng)，符合中國歷史發(fā)展趨勢具有進(jìn)步意
義 / 17
3、戊戌維新運(yùn)動(dòng)是一場思想啟蒙運(yùn)動(dòng)
4、在改革社會(huì)風(fēng)習(xí)方面也提出了許多新的主張
失敗的原因和教訓(xùn)：
主觀上，維新自身的局限性也是這場運(yùn)動(dòng)失敗的重要原因，具體在局限性突出地表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、不敢否定封建主義
2、對帝國主義抱有幻想
3、懼怕人民群眾
（6）三民主義學(xué)說的內(nèi)容
答：“三民主義”即民族主義、民權(quán)主義、民生主義三大主義
民族主義：民族主義包括“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”兩項(xiàng)內(nèi)容。一是要以革命手段推翻清朝政府，改變它一貫推行的民族歧視和民族壓迫政策；二是追求獨(dú)立，建立“民族獨(dú)立的國家”。/ 17 民權(quán)主義：民權(quán)主義的內(nèi)容是“創(chuàng)立民國”，即推翻封建君主專制制度，建立資產(chǎn)階級民主共和國。這就是孫中山說的政治革命。
民生主義：民生主義即“平均地權(quán)”，也就是孫中山說的社會(huì)革命。孫中山主張核定全國地價(jià)，其現(xiàn)有之地價(jià)，仍屬原主；革命后的地價(jià)，則歸國家，為國民共享。國家還可以按原定地價(jià)收買地主的土地。
（7）辛亥革命的歷史意義
答：
第一，辛亥革命推翻了封建勢力的政治代表、帝國主義在中國的代理人清王朝的統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動(dòng)勢力，使中國反動(dòng)勢力亂了政腳。
第二，辛亥革命結(jié)束了統(tǒng)治兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級共和政府，是民主共和觀念深入人心。
第三，辛亥革命帶來了一次思想上的解放，激發(fā)了人民的愛國熱情和民族覺醒，打開了思想的閥門。
國民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲。
（8）辛亥革命失敗的原因和教訓(xùn)
原因：
a、從根本上說：是因?yàn)樵诘蹏髁x時(shí)代，在半殖民地半封建的中國，資本主義的建國方案是行不通的。
b、從主觀方面上說，在于它的領(lǐng)導(dǎo)者資產(chǎn)階級革命派本身存在著許多弱點(diǎn)和錯(cuò)
誤。/ 17 主要是：
1、領(lǐng)導(dǎo)革命的資產(chǎn)階級在理論上沒有提出徹底的反帝反封建綱領(lǐng)，在行動(dòng)上不愿也不敢正面反對帝國主義和徹底推翻封建勢力。在思想上識別不清真正的朋友和真正的敵人。
2、資產(chǎn)階級革命派不能充分發(fā)動(dòng)和依靠廣大人民群眾，特別是農(nóng)民
群眾進(jìn)行反帝反封建斗爭，缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)
3、不能建立堅(jiān)強(qiáng)的革命政黨，作為團(tuán)結(jié)一切革命力量的強(qiáng)有力的核
心。
教訓(xùn)：
1、民族資產(chǎn)階級具有軟弱性和妥協(xié)性，中國的資產(chǎn)階級不可能領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向
勝利
2、中國只能走社會(huì)主義道路，走資本主義道路行不通
3、中國革命不能依靠少數(shù)人，要依靠廣大人民群眾起來革命，革命才會(huì)勝利
4、推翻任何制度或者都要先充份準(zhǔn)備，要有強(qiáng)大的武裝力量。
答：大革命是在國共合作的條件下進(jìn)行的，在這場革命中，中國共產(chǎn)黨起著獨(dú)特的、不可替代的作用。
第一，大革命是在反對帝國主義、反對軍閥的政治口號下進(jìn)行的，而提出這個(gè)
共產(chǎn)黨正是國共合作的倡導(dǎo)者和統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織者
第三，大革命是近代中國歷史上空前廣泛兒深刻的群眾運(yùn)動(dòng)，而中國共產(chǎn)黨正
第四，大革命的主要斗爭形式是革命戰(zhàn)爭，共產(chǎn)黨人不僅幫助和推動(dòng)了國民革
命軍的建立，而且在軍隊(duì)中進(jìn)行了卓有成效的政治工作，積極提高國民革命的素質(zhì)，增強(qiáng)他的凝聚力和戰(zhàn)斗力；共產(chǎn)黨員在戰(zhàn)爭中更是身先士卒，騎著先鋒作用和表率作用。此外，共產(chǎn)黨人還是建立了一定數(shù)量的工農(nóng)武裝，配合正規(guī)軍作戰(zhàn)，而上海工人的起義武裝更是充當(dāng)了解放上海的主力。
（10）大革命失敗的原因與教訓(xùn)
答：
一，中國共產(chǎn)黨制定和實(shí)施了全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)戰(zhàn)略方針，實(shí)現(xiàn)了對 抗日戰(zhàn)爭的正確指導(dǎo)。
二，中國共產(chǎn)黨開辟抗日根據(jù)地和領(lǐng)導(dǎo)游擊戰(zhàn)爭確立了正確的戰(zhàn)爭方針
（12）怎么評價(jià)國民黨在抗日戰(zhàn)爭中執(zhí)行路線以及正面戰(zhàn)場的地位與作用
答：
期的戰(zhàn)略防御階段。
3，國民黨的正面戰(zhàn)場在抗戰(zhàn)個(gè)階段中表現(xiàn)不同，其地位和作用也不同?？箲?zhàn)初期的戰(zhàn)略防御階段，國民黨政府積極抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場在整個(gè)抗戰(zhàn)中起了重要作用?？箲?zhàn)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段，其實(shí)行片面抗戰(zhàn)，制造反共摩擦，在抗戰(zhàn)中的地位、作用明顯下降。在戰(zhàn)略反攻階段，其雖堅(jiān)持抗戰(zhàn)，但對奪取抗戰(zhàn)最后勝利的作用十分有限。
（13）抗日戰(zhàn)爭的勝利及其原因和意義
原因：
第四，中歐人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，同世界所有愛好和平正義的國家和人民、國際
組織以及各種反法西斯力量同情和支持也是分不開的
意義：
精神
第三，中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，對世界各國奪取反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護(hù)世
界和平的事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響
第四，中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，開辟了中華民族復(fù)興的光明前景
（14）中國革命勝利的原因和基本經(jīng)驗(yàn) / 17 答：原因：工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級是民主革命的主要力量。
中國工人階級的先鋒隊(duì)——中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)
國際無產(chǎn)階級和人民群眾的支持
基本經(jīng)驗(yàn)：建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線、堅(jiān)持革命的武裝斗爭、加強(qiáng)共產(chǎn)黨自身的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶，三個(gè)主要的法寶。
（15）遵義會(huì)議解決的問題
答：
1、集中解決了當(dāng)時(shí)具有決定意義的軍事問題和組織問題。
2、會(huì)議增選毛澤東為中央政治局常務(wù)委員。
3、成立了由周恩來、毛澤東、王稼祥組成的新的三人團(tuán)，全權(quán)負(fù)責(zé)紅軍的軍事行
動(dòng)
（16）資本——帝國對中國軍事侵略有那些
答：
1、發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭，屠殺中國人民
2、侵略中國領(lǐng)土，劃分勢力范圍
3、勒索賠款，搶掠財(cái)富
（17）資本——帝國對中國政治控制的方式有那些？
答：
1、控制中國的內(nèi)政、外交
2、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗
3、扶植、收買代理人
（18）資本——帝國對中國的經(jīng)濟(jì)掠奪的方式有那些？ / 17 答：
1、控制中國的通商口岸
2、剝奪中國的關(guān)稅自主權(quán)
3、實(shí)行商品傾銷和資本輸出
4、操控中國的經(jīng)濟(jì)命脈
（19）資本——帝國對中國的文化滲透的方式有那些？
答：
1、披著宗教外衣，進(jìn)行著侵略活動(dòng)
2、為侵略中國制造輿論
（20）新文化運(yùn)動(dòng)歷史作用與局限性
答： 局限性：
1、認(rèn)為離開對產(chǎn)生封建思想的社會(huì)環(huán)境的根本改造，僅僅依靠在思想文化領(lǐng)
域內(nèi)的斗爭，就可以根本改造國民性。
2、沒有揭示孔學(xué)的社會(huì)根源并進(jìn)而指出改造中國現(xiàn)存社會(huì)制度的必要性。
3、有對工農(nóng)群眾的痛苦表示真切的同情，沒有同群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合
4、在思想方法上存在著形式主義的絕對肯定或絕對否定。
1、動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位。新文化運(yùn)動(dòng)前,資產(chǎn)階級維新派和革命派,在宣傳各自的政治觀點(diǎn)時(shí),都沒有徹底地批判封建思想。經(jīng)過新文化運(yùn)動(dòng),封建思想遭到前所未有的沖擊批判,人們的思想得到空前的解放。
2、民主和科學(xué)思想得到弘揚(yáng)。中國知識分子在新文化運(yùn)動(dòng)中,受到一次西
3、為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。新文化運(yùn)動(dòng)啟發(fā)了民眾的民主主義覺
悟,對五四愛國運(yùn)動(dòng)起了宣傳動(dòng)員作用。
4、后期傳播的社會(huì)主義思想,啟發(fā)了中國先進(jìn)的知識分子,使他們選擇和
接受了馬克思主義,作為拯救國家、改造社會(huì)和推進(jìn)革命的思想武器。這是新文化運(yùn)動(dòng)最重要的成果。
5、有利于文化的普及和繁榮。新文化運(yùn)動(dòng)提倡白話文,能夠使語言和文字
答：
歷史特點(diǎn)：
合./ 17 爆發(fā)過程：
1、直接原因：巴黎和會(huì)上中國外交的失敗
2、首先，是新的社會(huì)的力量的成長、壯大
3、其次，是新文化運(yùn)動(dòng)掀起的思想解放的潮流
4、再次，是俄國十月革命對中國的影響
（22）二戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭勝利后出現(xiàn)了那些重要的新情況？
答：
1、在主要的帝國主義國家中德意日三個(gè)法西斯國家被徹底打?。粦?zhàn)勝國英法也被嚴(yán)重削弱；美國則成為資本主義世界的霸主。
2、蘇聯(lián)經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗(yàn)成為足以與美國抗衡的世界環(huán)強(qiáng)國。歐洲東部，中南部和亞洲東部東南部出現(xiàn)一系列由工人階級政黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主國家。社會(huì)主義沖破一國范圍在多國贏得勝利。
3、占世界陸地面積2/3，人中3/4的亞洲，非洲，拉丁美洲及南太平洋地區(qū)，民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，許多原殖民地，附屬國爭得了或正在爭取政治上的獨(dú)立，殖民主義體系急劇瓦解。在資本主義國家，共產(chǎn)黨的影響顯著增長，工人運(yùn)動(dòng)有新的發(fā)展。
（23）/ 17
近代史綱要心得篇十五
我們學(xué)習(xí)歷史，不只只在于了解歷史知識，更重要的，在對歷史知識的總結(jié)之后，得出對現(xiàn)在有用的東西，在將來的生活中，使其發(fā)揮重要的'作用。歷史不只是過去，更是將來，甚至，將來比過去更是他的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)歷史，知道發(fā)生的事，總結(jié)發(fā)生的事，分析發(fā)生的事，從而猜想未發(fā)生的事。這不是一個(gè)人的閱歷，是很多人的聰慧結(jié)晶。說了這么多，不過最重要的，我認(rèn)為還是獲得一種精神的升華，歷史的熏陶。
近代史綱要心得篇十六
1、詳讀教材。
自學(xué)考試最大的特點(diǎn)是統(tǒng)一性和規(guī)范性。其命題和判卷標(biāo)準(zhǔn)的擬定嚴(yán)格依據(jù)指定教材(教學(xué)大綱的具體化)內(nèi)容?？荚囶}的應(yīng)答應(yīng)該是“再現(xiàn)教材”?；诖颂攸c(diǎn)，要求同學(xué)必須認(rèn)真閱讀教材，了解教學(xué)大綱。
2、以題為干。
自學(xué)考試是應(yīng)考性極強(qiáng)的考試形式。教材編寫注意的是全面的分析介紹，設(shè)計(jì)內(nèi)容廣泛。但如果不突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，就會(huì)眉毛胡子一把抓，大投入?yún)s所得不多。
因此，同學(xué)要注意在每一章節(jié)，甚至節(jié)下小目的學(xué)習(xí)中，抓出問題點(diǎn)，即以問題(比如，設(shè)定為簡答和論述題)作綱，做到提綱攜領(lǐng)，回歸問題。這樣會(huì)取得事半功倍的效果。
比如，第一章第一節(jié)第二目中“西方列強(qiáng)殖民擴(kuò)張”部分，教材敘述較多，比較繁密，同學(xué)自己不妨可變成“西方列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)是什么?”這樣一個(gè)問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原始積累時(shí)期和資本主義制度確立后的不同，就易于掌握了。
3、邏輯記憶。
本門課程是思想政治理論課程，但歷史課特點(diǎn)明顯，涉及諸多事件、人物、年代等，因此較多的記背是必須的。但死記硬背不行，那就必須用邏輯記憶法，即尋找有關(guān)聯(lián)的東西聯(lián)系起來記背。
比如，中國近現(xiàn)代史上涉及中國共產(chǎn)黨的會(huì)議教材寫了很多。那就找特點(diǎn)記，比如教材評價(jià)為轉(zhuǎn)折性的會(huì)議有哪些?共三次，“八七會(huì)議”、“遵義會(huì)議”和“十一屆三中全會(huì)”。
又如，中華民族資產(chǎn)階級的兩面性，在1949年以前和以后具體表現(xiàn)是不一樣的，同學(xué)們需要跨章進(jìn)行聯(lián)系記憶，這樣效果才好。
4、多動(dòng)手筆。
俗語講“不動(dòng)筆墨不成書”。勤動(dòng)筆(廣義上也包括打字)，是協(xié)助理解和記憶的好方法。很多同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是平時(shí)對聽過或讀過的課程按問題做一些歸納，并寫在本子上。平日寫得多了，腦子中就有了較好的記憶和思緒，考試的時(shí)候，下筆就比較輕快和容易。
近代史綱要心得篇十七
戰(zhàn)爭是人類的一種最愚蠢的解決問題的方法。殘酷血腥的戰(zhàn)爭，普通民是 最大的受害者。特別是世界大戰(zhàn)，是人類一種自我的毀滅，是人類的一種劫難，是某些人的瘋狂。戰(zhàn)爭所留給人們是廢墟.蒼涼.仇恨.痛苦.絕望。人類應(yīng)從戰(zhàn)爭中吸取教訓(xùn)。如今天的日本國，不僅沒有沒有誠懇反省二戰(zhàn)中的戰(zhàn)爭罪責(zé)，卻還在否認(rèn)美化侵略歷史;其官員公開參拜供有戰(zhàn)犯的靖國神社。這樣的國家，愛好和平的人民應(yīng)警惕!這樣的不敢承認(rèn)歷史錯(cuò)誤的國家民族人民也是沒有前途的。
可戰(zhàn)爭的悲劇仍在21世紀(jì)今天的中東.非洲地區(qū)上演。美國仍在愚蠢的在 戰(zhàn)爭維護(hù)自己的霸權(quán)，在其“反恐”.“先發(fā)制人”的戰(zhàn)爭理論的指導(dǎo)下，先后發(fā)動(dòng)了“阿富汗”.“伊拉克”戰(zhàn)爭制造了大量的人類災(zāi)難，戰(zhàn)爭浪費(fèi)了人類的大量的財(cái)富，為什么不用這筆財(cái)富去發(fā)展科技，救助那些生活在苦難中的人呢? 為了人類美好的明天，這個(gè)世界應(yīng)多些理解合作，少些對抗維護(hù)世界和平。人類應(yīng)用智慧解決存在的問題矛盾避免戰(zhàn)爭。
1920xx年4月底，中國人民眼巴巴企望的巴黎和會(huì)并未帶來預(yù)想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂、救國之情驟然化作海嘯山鳴的五四運(yùn)動(dòng)，青年知識分子和青年學(xué)生成為洪流中的先鋒。這是我們第一次打破一切的干涉壓制的政治活動(dòng)。從對外來說，全國一致的不許簽字對日本讓步的和約，并引起美國國會(huì)的不批準(zhǔn)和約，以至于最后日本不能不將青島與膠濟(jì)路退還于我們。對內(nèi)呢，全國學(xué)生有了一致的聯(lián)合，青年學(xué)子們打破了一切官廳教職員的尊嚴(yán)，文字上與思想上都得到了解放，而文學(xué)革命思想革命的潮流，也排山倒海的跟著來了。
在五四運(yùn)動(dòng)中，愛國主義是最深厚的精神底蘊(yùn)。88年前“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。88年來，“愛國、進(jìn)步、科學(xué)、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時(shí)代潮頭的中國青年胸前。
今天，我們?nèi)砸獮榈孪壬唾愊壬鷧群啊Ｎ逅倪\(yùn)動(dòng)已成為歷史，她的偉大之處就是一年一度地敲打一下我們的神經(jīng)，就是借她的生日來強(qiáng)化我們崇尚科學(xué)和爭取民主的信念。
至今我們?nèi)匀患o(jì)念、學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)，目的在于弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命，就是要樹立理想，立志報(bào)國;要勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐;要在實(shí)踐中鍛煉品格，磨練意志，在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)學(xué)習(xí)做人;要守時(shí)守信，做文明的公民;既有理想，又要著眼于現(xiàn)實(shí)，從身邊事、力所能及的事做起;要勇于奉獻(xiàn)，盡管在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們不再需要為追求光明和自由而拋頭顱，灑熱血，但“我為人人”的奉獻(xiàn)精神，仍應(yīng)得到弘揚(yáng)。在大學(xué)，我們每個(gè)人都很容易失去自我。因?yàn)檎T惑太多。所以今天我們每個(gè)人都應(yīng)該問問自己“我是誰，我在干什么?”在做任何事情以前，應(yīng)該先定好方向。這就好像航海遠(yuǎn)行的人，必先定個(gè)目的地，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到那目的地的一天。若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無達(dá)到的日子。即使碰巧能夠達(dá)到了，也是偶然的機(jī)會(huì)。靠著偶然機(jī)會(huì)所得的成功，畢竟沒有多大的價(jià)值。
撫今追昔，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大“五四”精神，深刻反省“五四”歷程。繼往開來，依然任重道遠(yuǎn)。這應(yīng)該是當(dāng)代青年學(xué)子的使命.
中國人民在以毛澤東為偉大領(lǐng)袖的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的革命斗爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動(dòng)統(tǒng)治，開辟了中國歷史的新紀(jì)元。1949年10月1日，中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了。中國革命的勝利和中華人民共和國的成立，是偉大十月社會(huì)主義革命以后世界上最重大的歷史事件。新中國的誕生，社會(huì)主義制度在中國的確立、發(fā)展和不斷完善，大大加強(qiáng)了世界社會(huì)主義的力量。
然而我們可以從歷史中得到一些在現(xiàn)在社會(huì)學(xué)中學(xué)習(xí)、工作、生活、為人處世的道理。作為一個(gè)民族，作為炎黃子孫，我們有必要知道中華民族的發(fā)展史;作為一個(gè)文明古國，作為中國人，我們有義務(wù)了解中國博大精深的文化。
歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋。學(xué)歷歷史還要記住歷史，還原歷史的真相。
歷史??落上了厚厚的塵土，似乎已經(jīng)被遺棄在角落，但確實(shí)需要我們慢慢品味，品味它的奧妙、它的精華。
近代史綱要心得篇十八
學(xué)習(xí)了中國近代史，我感觸頗深。一方面，我對中國近代的這一段歷史有了愈加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的體會(huì)。
中國的近代史可分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是從鴉片戰(zhàn)爭到五四前夜的風(fēng)云變幻的八十年，這是一段中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史;第二個(gè)階段是從五四運(yùn)動(dòng)到新中國成立的翻天覆地的三十年，這是全國各民族人民在中國的領(lǐng)導(dǎo)下，入行偉大的艱苦的斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史。
1840年，成為首號資本主義強(qiáng)國的英國發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，清g_o_v被迫簽訂了中國近代史的第一個(gè)不平等條約——《南京條約》。 從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)， 中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標(biāo)志入入近代史。
中國近代史是災(zāi)難深重的歷史，是中華民族的恥辱的歷史，中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個(gè)，中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。
一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向?yàn)?zāi)難恥辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整。
在西方列強(qiáng)野蠻侵略中國的同時(shí)，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進(jìn)行了一系列的抗?fàn)?，除了愛國官兵的抗?fàn)幫?，廣大人民群眾從未放棄斗爭，帝國主義侵略到那里，就在那里受到抵抗。在中國近代史上，有兩次大規(guī)模農(nóng)民運(yùn)動(dòng)給帝國主義主義勢力以沉重打擊。第一次是太平天國運(yùn)動(dòng)，第二次是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，這兩次農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)都給外國侵略者以沉重打擊，都體現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇斗爭的精神。
在近代中國的特殊時(shí)期，中國的根本任務(wù)是維護(hù)民族獨(dú)立和主權(quán)完整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)政治進(jìn)步。在為了完成這些任務(wù)的過程中，在伴隨中國艱難的近代化歷程中，先進(jìn)的中國人入行了一系列的探索，初步認(rèn)識到西方的現(xiàn)代化，以林則徐、魏源等人以經(jīng)世務(wù)實(shí)的態(tài)度，提出了“師夷長技以制夷”的口號，承認(rèn)落后和不足，注目世界，探索新知，尋求強(qiáng)國御辱之道，產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)的新思想。
戊戌變法的失敗證實(shí)在中國走資產(chǎn)階級改良道路是行不通的，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派登上了歷史的舞臺，經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭，終于在1920xx年取得了辛亥革命的勝利，使中國走向民主共和道路，打擊了帝國主義在華勢力，顛覆了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國。
但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務(wù)，中國的社會(huì)性質(zhì)沒有改變，為維護(hù)國家主權(quán)，1920xx年中華民族又爆發(fā)了愛國的五四運(yùn)動(dòng)，波及全國，工人階級登上了政治舞臺。五四運(yùn)動(dòng)是中國近代史上一次徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國的成立創(chuàng)造了條件。
在1920xx年五四運(yùn)動(dòng)至1949年新中國成立以前這個(gè)時(shí)期，中國仍然是半殖民地半封建社會(huì)，社會(huì)的主要抵觸仍然是中國人民同外國帝國主義和本國封建主義的抵觸;農(nóng)夫仍然是反帝反封建斗爭的主力，工人階級、學(xué)生群眾和新興民族資產(chǎn)階級這些新的社會(huì)力量發(fā)展起來了，而工人階級則代替資產(chǎn)階級成了新式的資產(chǎn)階級民主革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。
在中國工人階級的先鋒隊(duì)——中國的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過長期、艱辛、曲折的斗爭，顛覆了半殖民半封建的社會(huì)制度，取得了新民主主義革命的勝利，創(chuàng)建了中華人民共和國，基本上完成了爭取民族獨(dú)立、人民解放的任務(wù)，從而為實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)、人民共同富裕創(chuàng)造了前提，開辟了道路。
這三十年中主要經(jīng)歷了中華民族的抗日戰(zhàn)爭和為新中國而奮斗的中國革命。
中國人民抗日戰(zhàn)爭，是近代以來中華民族反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是20世紀(jì)中國和人類 歷史上的重大事件。中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，使中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運(yùn)，促入了中華民族的覺醒，使中國人民在精神上組織上的進(jìn)步達(dá)到了前所未有的高度，促進(jìn)了民族的大團(tuán)結(jié)，弘揚(yáng)了中華民族的的偉大精神，對世界各國篡奪反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護(hù)世界和平的偉大事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。
抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國廣大人民熱切希望實(shí)現(xiàn)和平、民主，為建設(shè)新中國而奮斗。但是通向新中國的的道路仍然是崎嶇、曲折的。的反共方針得到了美國g_o_v的支持。1946年軍以進(jìn)攻中原解放區(qū)為起點(diǎn)，挑起了全國性的內(nèi)戰(zhàn)。但在中國的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大人民群眾的廣泛參加和支持下，人民和解放軍在戰(zhàn)爭中英勇不屈，取得了這場戰(zhàn)爭的勝利。1949年4月23日，人民解放軍占領(lǐng)南京，宣告了延續(xù)20xx年之久的反動(dòng)統(tǒng)治的覆滅。
1949年10月1日，中華人民共和國成立，宣告中國人民當(dāng)家作主的時(shí)代到來，中國歷史開辟了一個(gè)新的紀(jì)元。 學(xué)習(xí)《中國近代史綱要》，我愈加明確了學(xué)習(xí)它的目的和我們需要做到的一些要求。
我們要了解外國資本帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代來中國面臨的爭取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民富裕這兩項(xiàng)歷史任務(wù);懂得必須首先顛覆半殖民地半封建的社會(huì)制度，爭得民族獨(dú)立、人民解放，才能為集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)開辟道路，認(rèn)識革命的必要性、正義性、入步性;自覺地繼承和發(fā)揚(yáng)近代以來中國人民愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，入一步爭強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
我們要了解近代以來中國地先入分子和人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行艱苦探索、頑強(qiáng)奮斗地歷程及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);注意比較地主買辦資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊民主主義讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國的原因;認(rèn)識歷史和人民怎么樣選擇了中國、選擇了馬克思主義，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思指導(dǎo)的自覺性。
我們要聯(lián)系新中國成立以后國內(nèi)外環(huán)境，了解中國人民走上以為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會(huì)主義道路的歷史必然性;了解實(shí)行改革開放和搞好現(xiàn)代化建設(shè)的重大意義，聯(lián)系社會(huì)主義改造以后中國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇社會(huì)主義的正確性;入一步樹立“只有社會(huì)主義才能救中國，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國”的信念，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信心。
我們要緊密結(jié)合中國近代史的歷史實(shí)際，通過對有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物分析，提高運(yùn)用科學(xué)的歷史看和方法論分析和評價(jià)歷史問題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。
通過學(xué)習(xí)近代史，聽老師生動(dòng)的講解和看看老師播放的影像資料，我對中國近代的恥辱和艱辛有了愈加深刻的印象，同時(shí)也為從恥辱和艱辛中體現(xiàn)出來的民族精神而感到自豪。對于我來說，我現(xiàn)在能做的就是，學(xué)習(xí)好中國近代史，把這一段歷史銘記于心，把它作為今后我們工作、生活，乃至建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的財(cái)富與精神動(dòng)力。我們深知“落后就要該打”，所以同時(shí)，我們作為人民教師，我們努力做好我們的本職工作，為黨的教育事業(yè)服務(wù)。學(xué)習(xí)近代史，讓我有了愈加強(qiáng)烈的民族榮辱感，將來我一定要用馬克思的思想來鞭策自己，并把它作為我行動(dòng)的指南。
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