成功的背后，是不懈的努力與堅持；總結要注重思考和總結，而不僅僅是解釋過去的情況。下面是一些經典的寫作范文，希望對大家有所啟發(fā)。
免費師范生心得篇一
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好，我是來自2010級10學前教育班的***，今天我演講的題目是《夢想在這里起航》。
似水年華已在風雨中姍姍而過。
小學加初中，寒窗九年苦讀，盡為中考一搏。
眼看還有幾個月便中考了，但我的學習成績與我的夢想就像兩條平行線，永遠也沒有交點。
在這個關鍵時刻，我選擇了放棄高中。
經過了深思熟慮，我重新制定了自己的目標，懷揣著自己的理想與抱負，選擇了職業(yè)學校，成為文教職專的一員。
大人們說：青春要在高中、大學里度過才會有意義，否則這書算是白念，學也白上了。
其實不然，我認為只有選擇適合自己的道路才會讓青春更加絢麗多彩。
來到職專一年多了，職專是我快樂的家。
我學的是幼師專業(yè)，之所以選擇了這個職業(yè)是因為我喜歡孩子、喜歡幼兒教育。
我喜歡看孩子們天真爛漫、純潔無暇的笑臉;喜歡聽孩子們奶聲奶氣，充滿稚氣的童聲;更喜歡看到孩子們在我的呵護下一天天健康快樂的成長。
在物欲橫流，日益喧囂的季節(jié)，是誰能夠一如既往地持平常心待之?如蓮一樣的幼兒教師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界，在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中去尋找幸福。
愛心是水，滋潤著你我的心田。
愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶。
陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是教師們無私奉獻的典范。
幼教專業(yè)有其獨特的專業(yè)特色，他要求幼兒教師在工作中，能引導孩子接觸客觀世界。
要對孩子提出的各種問題做出合理的解釋，這就要求幼兒教師必須具備較高的文化素質，有耐心、愛心、和細心，以便于能勝任多學科的教育活動和形成良好的行為習慣。
我以后要做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼兒教師們，熱情似火，在每一個平凡的日子里，他們的心中總有一團炙熱的火焰在燃燒。
我也要做一個對幼教事業(yè)無限熱愛的人!
在校期間，我一定會扎實學好基本功，積極參加相關活動，努力實踐，為了心中的夢想而奮斗到底。
夢想，在文教職專起航!同學們，讓我們珍惜寶貴的職專時光，學好專業(yè)，發(fā)揮特長，為我們將來踏上社會奠定良好的基礎，只要我們把握好在萊陽職專的每一天，相信，你我的明天一定會無比輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家。
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!今天我演講的題目是《懷愛為師厚德為范》。
在人生的辭典里，愛這一個詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。
有經驗的老師都知道，教育孩子最好的方法是愛。
只有把愛的情感灌注到孩子的心田里，那么老師和孩子之間才能產生心心相印的體驗，才能收到良好的教育效果。
因此說教育的基礎和前提是你首先要懂得怎樣去愛孩子。
是啊!我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可是每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，但每一個孩子都會有自己的可愛之。
記得剛參加工作時，我沒有意識到這一點，直到發(fā)生了一件小事。
那年我剛從學校畢業(yè)，在一次周小結時，我說：“今天老師要獎紅花，給在這周里表現(xiàn)最好的小朋友。
誰最聽話呢?”我話剛說完，莉莉小朋友就舉起手說：“老師，我覺得我應該得到小紅花，因為今天上課時我積極舉手發(fā)言，而且我還幫老師擦桌子了呢!”聽完，我表揚了莉莉，并獎了紅花給她。
第二個上來的是明明，明明平時是個好動的孩子，紀律性比較差，還特別容易發(fā)脾氣，喜歡打小朋友，很多小朋友都不喜歡和他玩。
明明一上來就說：“老師，我也要得到小紅花，因為今天一整天我都沒有打人”。
明明急得滿臉通紅，我對明明說小朋友都對你有意見呢，可是老師相信明明不是有意的，等你下周表現(xiàn)得更好一點，老師再獎紅花給你好嗎?明明輕輕的點了點頭。
到了放學的時候，明明竟主動來到我的身旁說：“老師，我知道錯了，我以后會乖乖聽話的。
”聽了明明的話，我很震驚。
可以想象他已經深刻認識到了自己的錯誤，但由于性格的關系，他不善于很好的表達自己的想法。
于是，我拍拍他的肩膀說：“老師相信你一定能改正，老師和你一起努力好嗎?以后你如果真的很生氣就和老師來說，好嗎?”聽了我的鼓勵，他點點頭，最后還露出了一絲微笑。
從這件事上我體會到了，這就是愛的作用。
用真心去愛孩子就能得到相應的心靈回報，而這是只有我們教師才會擁有的.精神財富。
經過這兩年多來的學習、調整、反思，讓我對幼兒園的工作有了更進一步的了解。
我認識到每一顆童心都是是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛這種情感的渴求是每一個孩子的心理需要。
寬容的愛比淵博的知識更重要。
因此，我將努力的去愛每個孩子，在學習上、生活上，關心、愛護幼兒，讓他們健康快樂地成長。
有人說，教師這個職業(yè)是一種令人尊敬的職業(yè)。
是的，教師之所以令人尊敬，是因為他們具有崇高的品德。
責任是教師職業(yè)道德的核心。
特別是幼兒教師，幼兒園的工作是不能用簡單的時間和工作量來衡量的，孩子占據你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。
做了幼兒教師后，我才體會到什么是魂牽夢繞，什么是牽腸掛肚。
多少次午夜夢回，夢境中全是孩子的身影。
后來，我才知道這就是責任。
因為責任，我們悉心照顧好每一個孩子;因為責任，我們要關心的不只是孩子在幼兒園學到了多少，更關心的是他們能否健康快樂的成長。
我要不斷學習，努力提高自己的教學水平和各方面的發(fā)展。
因為幼教事業(yè)每一天都在進步，都在發(fā)展。
只有不斷地提高自己，充實自己，才能適應社會的需要，工作的需要，孩子和家長的需要;才能更好的扛起肩上的責任。
作為一名幼教工作者，我的大部分生活都是與孩子連接在一起的，工作幾年當中，有歡笑，也有眼淚，但無論遇到什么困難，我都沒有退縮。
我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。
我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋作為一名教師的意義。
尊敬的評委，親愛的同學們，大家好!我演講的題目是“盡我微薄之力，共托明日朝陽”!在演講之前，我想先向大家傳遞這樣一則新聞：
出生9個月就因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的陸永康，20歲時成為一名小學民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯，36年里，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。
他也創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學率100%的奇跡。
用籃球、木板、輪胎做的“船鞋”，陸永康穿壞了大概十雙。
這樣的事跡，還能不讓人感動嗎?陸老師用自己崇高的人格，用跪著的生命去譜寫比站著更為偉大的人生!
沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。
雪峰是偉大的，因為滿坡掩埋著登山者的遺體;大海是偉大的，因為處處漂浮著船楫的殘骸;登月是偉大的，因為有挑戰(zhàn)者號的隕落：而我想說，教師是偉大的，就為那“春蠶到死”“蠟炬成灰”的執(zhí)著的奉獻!
我始終教師帶有崇高的敬意，然而，古話說，人無遠慮必有近憂，在我們?yōu)槿〉玫姆e極成果高興的同時，也不得不正視一些我們本不想面對的問題。
為了爭名奪利可以和好友形同陌路，甚至反目成仇，就連一個小學生競選班委都會去用金錢去拉選票，連專家都提出反腐應該從娃娃抓起。
很多的事實擺在面前，我們不得不擔心祖國未來的精神和道德到底滑到哪個層次了。
孟子云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。
”走上三尺講臺，在我們的潛意識里是算不上達，但是這份神圣的職業(yè)面前，師范生必須以高要求，高標準來塑造自己，具備“達”人素質。
那么我們具體應該怎么做呢? 其實也并不難，銘記以下三句話就足夠了。
第一：天下興亡，匹夫有責。
愛國，這個話題大得讓人感到虛偽，但也許你了解我的一次小經歷后，就會改變想法。
前不久在網上和一個同齡人聊天，提及這個話題，對方很誠懇地告訴我，他不愛國，我不能相信，故追問，如果有別的國家欺負中國你不會憤怒么?不料他很淡漠地回了句：那是外交 ，不關我的事!我當場語塞。
也許，我們才能為未來的青年導航，就讓我們懷著一顆熾熱的愛國之心，輔助祖國的未來開創(chuàng)輝煌!
第二：學高為師，身正為范。
而后北大學子賣糖葫蘆賣豬肉則成為天大的諷刺;以往我們總習慣將重點大學的學生當作尤物仿佛挑不出半點瑕疵，而后重點大學學子用硫酸潑熊事件再一次貽笑大方;以往的大學生有熊貓的地位，倍受關注，而今的大學生則更像野貓，無人問津。
很明顯，當今社會，人才濟濟，一個人最可貴的還是道德品質，因此，作為一名師范生，“學高”“身正”缺一不可。
第三：如果你不能因愛一行而干一行，就請你因干一行而愛一行。
就請你熱愛你所從事的職業(yè)，因為那是一份需要愛的工作， 而非簡單的商業(yè)交易。
我希望所有老師都能這么做!冰心說過：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻不是悲涼。
免費師范生心得篇二
據悉，四川省農村幼兒教師免費師范生培養(yǎng)計劃，旨在選拔樂教、適教的優(yōu)秀學生免費攻讀學前教育專業(yè)，為我省農村公辦幼兒園定向培養(yǎng)師德高尚、專業(yè)水平較高、下得去、留得住、干得好的教師，著力解決我省公辦農村幼兒園師資緊缺矛盾，改善師資結構，提升教育教學水平。四川省?？茖哟无r村幼兒教師免費師范生培養(yǎng)任務繼續(xù)由成都師范學院負責實施。根據招生計劃安排，20四川省?？茖哟无r村幼兒免費師范生培養(yǎng)專業(yè)為學前教育，學制2年，從省內目前辦有“五年制高職師范類學前教育專業(yè)學滿三年且轉錄考試合格”的學生中招錄，考生須參加全省統(tǒng)一組織的幼教免費師范生招生考試且成績達到省控線，在政審、面試合格的基礎上，根據培養(yǎng)計劃和考生志愿，按考試成績擇優(yōu)錄取。招生計劃人數(shù)為220人。
根據自愿原則，凡符合報考條件的考生需于6月12-16日自行登錄成都師范學院網站()，按報名的.提示和要求進行報名和填報志愿;考生完成網上報名后，必須于年6月24日由考生本人持個人有效身份證件到成都師范學院對報名志愿表進行簽字確認，6月25日進行文化基礎、專業(yè)綜合考試，6月26-27日進行面試。
免費師范生心得篇三
《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)的通知》(國辦發(fā)〔2007〕34號)提出：“免費師范畢業(yè)生經考核符合要求的，可錄取為教育碩士專業(yè)學位研究生，在職學習專業(yè)課程，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學位證書?！睘樨瀼貒k發(fā)〔2007〕34號文件精神，做好免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位研究生工作，落實師范生免費教育示范性舉措，制定本實施辦法。
一、自2012年起，北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學從到中小學任教的免費師范畢業(yè)生中招收教育碩士專業(yè)學位研究生，支持師范畢業(yè)生結合中小學教育教學工作實際繼續(xù)深造和專業(yè)發(fā)展。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使免費師范畢業(yè)生具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎。
二、免費師范畢業(yè)生到中小學任教滿一學期后，均可申請免試在職攻讀教育碩士專業(yè)學位，經任教學?？己撕细?，部屬師范大學根據工作考核結果、本科學習成績和綜合表現(xiàn)考核錄取。
三、免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學位采取在職學習方式，學習年限一般為2-3年，實行學分制。課程學習主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行。創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學與地方政府、中小學校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學和中小學的雙導師制，共同研究和實施教育碩士研究生培養(yǎng)方案。通過全國教師教育網絡聯(lián)盟公共服務平臺，部屬師范大學教育碩士研究生課程實行學分互認，共享優(yōu)質資源。
四、教育碩士研究生課程設置要突出實踐性，密切結合中小學教育教學實踐，并與本科階段所學課程相銜接，整體設計。各培養(yǎng)學校應根據全國教育專業(yè)學位教育指導委員會制定的《教育部直屬師范大學免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學位指導性培養(yǎng)方案》，結合本校實際，制訂教學計劃。
五、教育碩士研究生培養(yǎng)要進一步加強教師職業(yè)道德教育，樹立長期從教的職業(yè)理想和信念;堅持理論聯(lián)系實際，面向基礎教育，注重教師專業(yè)素質養(yǎng)成，注重教育教學能力訓練，注重教育實踐問題研究能力培養(yǎng)。加強教育碩士研究生導師隊伍建設，選擇責任心強、熟悉中小學教育、教學經驗豐富的高校優(yōu)秀教師和培養(yǎng)基地的中小學優(yōu)秀教師組成雙導師指導組。認真組織遠程教育課程學習和教育實踐活動，制訂嚴格的考核標準，采取科學有效的考核方法。
六、教育碩士研究生課程考查與考試可通過調查報告、課程論文、教學設計、教學視頻和筆試、口試等多種方式進行。實踐環(huán)節(jié)考查要求學生在學期間至少完成一篇實踐調查報告和一項教學設計。將免費師范畢業(yè)生在中小學教育教學工作崗位的實際表現(xiàn)作為教育碩士研究生成績考查的重要內容。
七、教育碩士專業(yè)學位論文撰寫要立足教育實踐，突出學以致用，要運用教育理論、知識、方法分析和解決中小學教育教學工作中迫切需要解決的實際問題，具有創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調研報告或教育教學案例分析報告等。學位論文的評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名相關學科的中小學特級教師。
八、在職攻讀教育碩士專業(yè)學位的免費師范畢業(yè)生修滿規(guī)定課程學分，通過論文答辯，經學校學位評定委員會審核批準，授予教育碩士專業(yè)學位，并頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。
九、在職攻讀教育碩士專業(yè)學位的免費師范畢業(yè)生，如未按《師范生免費教育協(xié)議》從事中小學教育工作，部屬師范大學可以取消學籍。
十、免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位招生計劃在全國研究生招生總規(guī)模之內單列，全部為國家計劃。
十一、做好免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位工作是建設高素質專業(yè)化教師隊伍的一項重要任務。各有關地方教育行政部門、部屬師范大學和中小學校要高度重視，密切配合，精心組織，創(chuàng)造條件，確保師范生免費教育示范性舉措的順利實施。
免費師范生心得篇四
近年來畢業(yè)生就業(yè)難問題越來越突出，很多高考家長都希望能為孩子選擇一個高就業(yè)率或者是就業(yè)有保障的專業(yè)，免費師范生就是很多考生和家長的選擇。
免費師范生是早在2007年，國務院在教育部直屬的六所師范大學實行的師范生免費教育。這六所部屬大學包括北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學。并且，這六所師范大學的師范專業(yè)在各地都安排提前批次錄取(部分專業(yè)有在自主招生或高校專項計劃中招生)。
雖說是免費師范生，但需要滿足以下三個條件的高考生才能報考：
考生必須參加全國統(tǒng)一高考，并且分數(shù)需達到各師范學校在本省的錄取分數(shù)線;。
符合教育部有關普通高校的招生規(guī)定，思想健康，熱愛教育事業(yè)，畢業(yè)后愿長期從教;。
身體健康，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規(guī)定。
免費師范生入學需簽訂三方協(xié)議，三方分別為部屬師范大學、免費教育師范生和生源所在地省級教育行政部門。流程大致是這樣的：
學校與省教育部門簽訂協(xié)議：師范大學在招生錄取前將經學校簽字、蓋章的《師范生免費教育協(xié)議書》(一式三份)按招生計劃數(shù)120%比例寄送省級教育行政部門，后者簽字并加蓋公章后寄回大學。
學校向錄取考生寄送協(xié)議：大學再將由本校和生源所在地省級教育行政部門簽字、蓋章的《師范生免費教育協(xié)議書》(一式四份)隨本?！朵浫⊥ㄖ獣芬徊⒓乃弯浫】忌?。
考生持協(xié)議報到入學：錄取為免費教育師范生的考生，持錄取通知書和經三方簽字、蓋章的《師范生免費教育協(xié)議書》，按學校規(guī)定時間及要求報到入學。(未滿18周歲的學生可由監(jiān)護人代簽)。
免費師范生在校期間的學費、住宿費全免，并發(fā)放生活補貼;。
免費師范生畢業(yè)后必須到中小學任教，每一位免費師范生都有編有崗;。
免費師范生在規(guī)定的服務期內可在學校之間流動，并有任教育管理崗位的機會;。
若免費師范生通過學?？己?，可被錄取為教育碩士研究生，在職學習專業(yè)課程。
六大部屬實行免費師范生院校的招生計劃及專業(yè)介紹。
北京師范大學2017年招生計劃和專業(yè)。
屬于高校專項計劃的一種。4月12日-5月1日登錄“高校專項招生報名系統(tǒng)”即可報名。
招生計劃55人。招生專業(yè)有：漢語言文學、歷史學、思想政治教育、學前教育、英語、地理科學、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、計算機科學與技術，考生限報3個專業(yè)。入校后限在免費師范生專業(yè)范圍內申請轉專業(yè)，不能轉為非師范生。
浙江考生高考選考科目要求：漢語言文學、歷史學、英語(歷史、物理、地理);地理科學、化學、生物科學(物理、化學、生物);數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、計算機科學與技術(物理、化學);思想政治教育、學前教育(不限)。
華東師范大學2017年招生專業(yè)。
漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學、英語、物理學、化學、生物科學、思想政治教育、歷史學、地理科學、學前教育、特殊教育、體育教育(只針對部分省份招生，詳情可咨詢學校)。
東北師范大學2017年招生專業(yè)。
小學教育、心理學、思想政治教育、漢語言文學、歷史學、英語、音樂學、美術學、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、地理科學、體育教育、教育技術學。具體招生計劃以各省級招生考試機構公布為準。
華中師范大學2017年招生專業(yè)。
自主招生：教育技術學、學前教育、特殊教育、漢語言文學、思想政治教育、歷史學、地理科學。
高校專項計劃：漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學、經濟學類(4月15日-4月28日可在陽光高考平臺報名)。
具體招生專業(yè)以學校公布的2017年普通本科招生計劃來源為準。
陜西師范大學2017年招生專業(yè)。
自主招生：學前教育專業(yè)實行國家?guī)煼渡赓M教育政策，該專業(yè)自主招生面向陜西、甘肅、四川、內蒙古、云南、新疆、黑龍江等7個省份招生。
西南大學2017年招生專業(yè)。
教育管理、學科教學、現(xiàn)代教育技術、小學教育、心理健康教育、科學與技術教育、學前教育、特殊教育。
免費師范生心得篇五
甲方：(招生學校)
地址：
法定代表人：
乙方：(學生姓名)
家庭住址：
身份證號：
丙方：(生源所在地省級教育行政部門)
地址：
法定代表人：
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養(yǎng)造就優(yōu)秀中小學教師和教育家，鼓勵優(yōu)秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)的通知》(國辦發(fā)[20xx]34號)精神以及相關法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達成以下協(xié)議，共同遵守：
一、協(xié)議簽訂的前提
第一條乙方具有參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試資格，熱愛教育事業(yè)，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業(yè)。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生(以下簡稱免費師范生)。
二、甲方的權利和義務
第二條根據國家相關規(guī)定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業(yè)的考生進行審核，擇優(yōu)錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監(jiān)護人在本協(xié)議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學條件，對乙方實施教育培養(yǎng)，進行管理和綜合評價。
第四條按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條根據國家相關部門規(guī)定，制訂免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位的具體辦法，選拔免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位。
第六條關心免費師范畢業(yè)生的成長，并為他們繼續(xù)深造、終身學習和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
三、乙方的權利和義務
第七條持本人或本人及其監(jiān)護人簽字的本協(xié)議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條按照國家教育行政部門的相關規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條在校學習期間應遵守法律法規(guī)和甲方的各項規(guī)章制度。
第十一條根據甲方的相關規(guī)定，入學后兩年內可在甲方規(guī)定的師范類專業(yè)內進行專業(yè)二次選擇。
第十二條按時完成甲方規(guī)定的教育教學計劃，達到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書和學士學位證書。
第十三條按照國家?guī)煼渡赓M教育的相關政策，履行國家義務，畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。到城鎮(zhèn)學校工作的，應先到農村義務教育學校任教服務兩年。
畢業(yè)時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。
第十四條在協(xié)議規(guī)定服務期內，經丙方同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。第十五條免費師范畢業(yè)生經考核符合要求的，可攻讀教育碩士專業(yè)學位，在職學習專業(yè)課程，任教考核合格并通過論文答辯的，取得碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學位證書。
免費師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務期內，一般不得報考脫產研究生。
四、丙方的權利和義務
第十六條提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協(xié)議書。
第十七條做好接收和安排免費師范畢業(yè)生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業(yè)時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。對到城鎮(zhèn)學校任教的，安排其先到農村義務教育學校任教服務兩年。
第十八條會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。
第十九條鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業(yè)學位，促進其終身學習和職業(yè)發(fā)展。
第二十條負責免費師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
五、終止協(xié)議
第二十一條乙方有下列情形之一的，經規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
(二)在校學習期間或協(xié)議規(guī)定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫(yī)院確認，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
六、解除協(xié)議及處理
第二十三條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
(一)因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍;(二)自動放棄甲方學籍。
七、違約情形及處理
第二十四條乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
(一)畢業(yè)后未按本協(xié)議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業(yè)后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限(包括離開當年)每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則
第二十五條本協(xié)議未盡事宜,凡屬國家及相關部門有規(guī)定的,按有關規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十六條本協(xié)議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監(jiān)護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協(xié)議時如未滿18周歲，須由乙方及其監(jiān)護人共同簽訂本協(xié)議。
第二十七條本協(xié)議書一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份,一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章):
法定代表人簽章：
簽訂日期:
乙方(簽字)：
簽訂日期:
乙方監(jiān)護人(簽字或按指印)：
簽訂日期:
丙方(蓋章)：
法定代表人簽章：
簽訂日期:
免費師范生心得篇六
(一)培養(yǎng)學校。
2017年由山東師范大學、曲阜師范大學、聊城大學、魯東大學、臨沂大學、青島大學、齊魯師范學院、濰坊學院、泰山學院等9所高校承擔師范生免費教育培養(yǎng)任務。
(二)招生計劃。
全省安排師范生免費教育本科培養(yǎng)計劃3000人。依據各市申報的免費教育師范生需求規(guī)模及學科分布情況，研究確定了2017年具體培養(yǎng)學校及分市就業(yè)、分專業(yè)招生計劃數(shù)(見附件1)。免費教育師范生培養(yǎng)計劃作為定向就業(yè)招生計劃，納入培養(yǎng)學校年度招生規(guī)模。未完成的免費教育師范生招生計劃可轉入培養(yǎng)學校當年統(tǒng)一錄取招生計劃。
二、招錄條件
符合以下條件的山東高中階段學校學籍畢業(yè)生均可報名參加免費教育師范生定向就業(yè)招生：
(一)熱愛教師職業(yè)，品行良好，遵紀守法。
(二)通過山東省2017年普通高等學校招生報名且夏季高考成績不低于我省首次劃定的本科普通批最低錄取控制線。
(三)自愿承諾簽訂并履行免費教育師范生協(xié)議，保證畢業(yè)后在省內農村學校從事教育教學工作不少于6年。
(四)具備認定教師資格的身體條件等。
三、招生錄取
(一)志愿填報。
符合招錄條件的高中階段畢業(yè)生可在本科提前批次志愿中填報“免費教育師范生”志愿，根據本人意愿填報院校和專業(yè)志愿?？忌顖?個院校志愿和17個專業(yè)志愿，專業(yè)志愿由“專業(yè)+定向就業(yè)市”構成。專業(yè)志愿設是否服從調劑志愿，選擇服從專業(yè)調劑的考生視為認同任何調劑專業(yè)和任何就業(yè)市方向。
如有招生計劃未完成，則設一次征集志愿，征集志愿設置與第一次填報志愿相同，同時設院校是否服從調劑志愿，選擇服從院校調劑的考生視為認同調劑院校的任何專業(yè)和就業(yè)市方向。
填報志愿的時間及要求根據省教育招生考試院有關規(guī)定執(zhí)行。
(二)錄取辦法。
免費教育師范生在本科提前批次錄取。省教育招生考試院根據考生填報的院校志愿，將高考成績不低于我省首次劃定的本科普通批最低錄取控制線的考生全部投檔。招生院校應制定科學的錄取辦法，按照分數(shù)優(yōu)先的原則根據考生填報的專業(yè)志愿和各專業(yè)分市計劃擇優(yōu)錄取。
凡被錄取的考生不再參加其他任何形式、任何批次的投檔錄取。
四、簽訂培養(yǎng)協(xié)議
(一)免費教育師范生入學前需與培養(yǎng)學校和有關定向就業(yè)市教育局簽訂《師范生免費教育協(xié)議書》?！稁煼渡赓M教育協(xié)議書》由省教育廳擬定，并于考生填報志愿前公布。
(二)錄取工作完成后，由培養(yǎng)學校將經各定向就業(yè)市教育局簽章的《師范生免費教育協(xié)議書》隨《錄取通知書》一并寄送給錄取為免費教育師范生的考生，考生持《錄取通知書》和經考生本人及其監(jiān)護人簽字的《師范生免費教育協(xié)議書》，按培養(yǎng)學校規(guī)定時間及要求報到入學。未簽訂《師范生免費教育協(xié)議書》的考生視為放棄2017年普通高校入學資格。
(三)培養(yǎng)學校要在考生報到入學并完成學籍注冊后，形成免費教育師范生錄取報到情況總結材料，并分市填制《注冊免費教育師范生簡明登記表》(見附件2)，連同考生及監(jiān)護人簽字的《師范生免費教育協(xié)議書》，一并郵寄或送達各市教育局。同時，培養(yǎng)學校要將報送各市的《注冊免費教育師范生簡明登記表》匯總后報省教育廳備案。
五、工作要求
(一)加大宣傳力度。做好招生錄取工作是實施師范生免費教育的重要環(huán)節(jié)，各市、各高校要高度重視，切實做好招生政策宣傳，把師范生免費教育的主要政策措施，向高中階段學校全體師生講清講透，積極引導和支持優(yōu)秀高中階段畢業(yè)生報考免費教育師范生。
(二)完善工作機制。有關單位、部門要加強招生錄取協(xié)調配合，認真簽訂并嚴格履行《師范生免費教育協(xié)議書》，扎實做好招生錄取各項工作。在免費師范生入學后，各高校要按照具備任教多個學科能力的要求，單獨制定免費師范生培養(yǎng)方案，建立跟蹤培養(yǎng)機制，激發(fā)學生學習內在動力，關心和促進免費師范生的學習和成長，為將來成為優(yōu)秀教師和教育專家打下牢固的根基。
(三)強化監(jiān)督管理。有關單位、部門要認真執(zhí)行招生工作紀律，確保招生錄取工作程序規(guī)范、公平公正。對招生錄取發(fā)生的違規(guī)違紀行為，將按照《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(教育部令第36號)等規(guī)定處理，并追究有關人員的責任。
延伸閱讀：
從錄取結果和學校反饋看：
1、2016免費師范生招收3000人，投檔20354人，報錄比高達7:1，其中山東師范大學報錄比高達18：1,青島大學報錄比接近6:1。
2、其中從投檔總人數(shù)看，文科7622人，理科12732人，理科最高分646分，文科最高分599分，分別高出本科一批錄取分數(shù)線線109分、69分，這九所學校都招到了優(yōu)秀學生!
3、按照免費師范生招生錄取規(guī)則，省教育招生考試院根據考生志愿，去年將高考成績不低于我省首次劃定的本科二批錄取控制線的考生全部投檔。
從免費師范生錄取最高分看：
2016年免費師范生理科錄取最高分為646分，高出一本線109分;文科錄取最高分為599分，高出一本線69分。
具體到錄取成績來看：
1、山東師范大學、曲阜師范大學文理科最低錄取分數(shù)均超一本線，9所高校文理科平均錄取分數(shù)均在510分以上。
2、青島大學文科錄取最高分578分，高出一本線48分，最低分520分，僅比一本線低10分;理科錄取最高分603分，高出一本線66分，最低分517分，比一本線低20分。
3、臨沂大學免費師范生錄取最低分數(shù)線:文512理515;
從錄取分數(shù)線也可以看出來。
畢業(yè)后定向青島、煙臺、威海等地就業(yè)的專業(yè)分數(shù)高，競爭也激烈，而定向到德州、菏澤等偏內陸地區(qū)就業(yè)的專業(yè)分數(shù)相對較低。
免費師范生心得篇七
甲方： (招生學校) 地址： 法定代表人：
乙方： (學生姓名)
家庭住址： 身份證號：
丙方： (生源所在地省級教育行政部門) 地址： 法定代表人：
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養(yǎng)造就優(yōu)秀中小學教師和教育家，鼓勵優(yōu)秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)的通知》(國辦發(fā)[2007]34號)精神以及相關法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達成以下協(xié)議，共同遵守：
第一條 乙方具有參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試資格，熱愛教育事業(yè)，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業(yè)。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生(以下簡稱免費師范生)。
第二條 根據國家相關規(guī)定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業(yè)的考生進行審核，擇優(yōu)錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監(jiān)護人在本協(xié)議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條 按照培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學條件，對乙方實施教育培養(yǎng)，進行管理和綜合評價。
第四條 按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條 根據國家相關部門規(guī)定，制訂免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位的具體辦法，選拔免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位。
第六條 關心免費師范畢業(yè)生的成長，并為他們繼續(xù)深造、終身學習和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
第七條 持本人或本人及其監(jiān)護人簽字的本協(xié)議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條 按照國家教育行政部門的相關規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的.教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第九條 在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條 在校學習期間應遵守法律法規(guī)和甲方的各項規(guī)章制度。
第十一條 根據甲方的相關規(guī)定，入學后兩年內可在甲方規(guī)定的師范類專業(yè)內進行專業(yè)二次選擇。
第十二條 按時完成甲方規(guī)定的教育教學計劃，達到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書和學士學位證書。
第十三條 按照國家?guī)煼渡赓M教育的相關政策，履行國家義務，畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。到城鎮(zhèn)學校工作的，應先到農村義務教育學校任教服務兩年。
畢業(yè)時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。 第十四條 在協(xié)議規(guī)定服務期內，經丙方同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。 第十五條 免費師范畢業(yè)生經考核符合要求的，可攻讀教育碩士專業(yè)學位，在職學習專業(yè)課程，任教考核合格并通過論文答辯的，取得碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學位證書。
第十六條 提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協(xié)議書。
第十七條 做好接收和安排免費師范畢業(yè)生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業(yè)時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。對到城鎮(zhèn)學校任教的，安排其先到農村義務教育學校任教服務兩年。
第十八條 會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。
第十九條 鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業(yè)學位，促進其終身學習和職業(yè)發(fā)展。
第二十條 負責免費師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
第二十一條 乙方有下列情形之一的，經規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
(二)在校學習期間或協(xié)議規(guī)定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫(yī)院確認，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
第二十三條 乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
第二十四條 乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
(一)畢業(yè)后未按本協(xié)議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業(yè)后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限(包括離開當年)每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
第二十五條 本協(xié)議未盡事宜,凡屬國家及相關部門有規(guī)定的, 按有關規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十六條 本協(xié)議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監(jiān)護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協(xié)議時如未滿18周歲，須由乙方及其監(jiān)護人共同簽訂本協(xié)議。 第二十七條 本協(xié)議書一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份,一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章): 法定代表人簽章： 簽訂日期: 年 月 日
乙方(簽字)： 簽訂日期: 年 月 日
乙方監(jiān)護人(簽字或按指印)： 簽訂日期: 年 月 日
丙方(蓋章)： 法定代表人簽章： 簽訂日期: 年 月 日
免費師范生心得篇八
人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦;人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。對于我們老師也是一樣，我們只有通過不斷學習，才能成為大樹，才能不被人們踩在腳下，這樣的生活才有意義。
免費師范生心得篇九
實結
美好的日子總是過的飛快，轉眼間在遵義縣第四小學為期四個月的支教實習工作已到結束階段，回顧這四個月精彩的工作生活，有迷茫，有遺憾，但更多的是沉甸甸的收獲，不論是學習上、工作中還是為人處世方面。
這四個月里我不僅進行了試教實習與班主任工作實習，在遵義縣第四小學學校領導與各部門的相關安排下，我還到學校德育處等辦公室部門進行了學習，并從中收獲頗豐。下面我就教學實習、班主任工作與學校管理部門實習三個部分來總結我的實習工作：
一、 日漸成熟的教學實習
理論要與實際結合才能散發(fā)出最美的芬芳----這是我在教學實習中最大的感悟。聽了兩周課之后，經過精心的備課，自己便信心百倍的站在了講臺上。情境導入、初步感染、整體感知、活動開展...每一個環(huán)節(jié)我都依據在專業(yè)課上所學到的教學理論進行精心設計。自以為完美的教學設計，在課堂上給了我一記重挫，看似無缺的設計除了帶給學生初期的一點點新鮮感之外并沒有引起學生太大的激情。問題出在哪兒？是我的理論錯了嗎？我開始了思考，加上指導教師李曉梅老師以自己豐富的教學經驗對我的課堂表現(xiàn)進行分析與建議，我打開了思路，不再處處限制在理論經驗之內，而是將學情分析、將本班學生的實際情況作為教學設計的先行軍，卻把理論用來檢驗課堂效果。如此調整，我的教學明顯有了收效，于是我不斷反思總結，將我在學校所學的那些教育教學理論與課堂中學生的反饋結合起來，慢慢的去磨合去探索適合于我所帶班級的教學理念與方法。
一點點歸納總結，一點點完善創(chuàng)新，構成了這個學期我在教學中的巨大進步。在教學實習的最后階段，我的教學水平有了進一步的提高，尤其是在剛站上講臺時最令我頭疼的課堂掌控與引導能力，在一次次的處理課堂突發(fā)事件的過程中和與指導老師即原班主任的交流中得到了很好的鍛煉。另外，我針對孩子們的實際情況從口語表達與習作訓練入手，一點點的指導他們進行語言能力鍛煉，漸漸地孩子們的口語表達能力有了快速提高，基本上都可以用普通話取代貴州方言跟我在課堂上或私下里順暢的交流。習作方面也基本上有了每天積累好詞好句的習慣，并有意識地運用到自己的習作中去。在期中考試中，我所帶領的四（2）班同學取得了相對較好的成績，尤其是作文與閱讀題的解答有了明顯的進步。
現(xiàn)在，站上講臺面對那四十八雙炯炯有神的眼睛，我已沒有了初時的忐忑緊張，取而代之的是自信滿滿、應對自如。對于課堂上回答問題時學生們天馬行空的想象力，我亦能夠及時的從學科交叉方面入手進行適當點撥，從而順利地轉回課堂主題上去。
二、 峰回路轉的班主任工作
原本以為所謂支教是沒有什么捷徑，全靠自己慢慢摸索去進入工作實習，到了四小才得知，貼心的學校為我們每個實習老師都指定了各自的指導老師。我的知道老師是一位有著豐富的從教經驗與管理經驗的四年級班主任兼語文老師，甚至她還兼任學?？倓崭敝魅我宦?，如此，我便可以在指導老師的幫助下學習到很多方便的東西。四年級（2）班，這是一個學習成績與學習紀律都令老師和領導頭疼的所謂的“后進班”。我“有幸”成為本學期他們的班主任兼語文老師，這讓我忐忑，但更多的是面臨巨大挑戰(zhàn)時那種莫名的興奮與信心。在我心目中，班主任就是一個班級的大家長，只要你處理好與學生之間的關系，就不難帶好這個班級。況且，在學校上的那些教育心理學與教育管理課也給了我充分的理論依靠。然而，實際情況永遠比理論要復雜的多。剛開始的時候，我一直采取“懷柔”政策，堅信作為小學高學段的學生，只要你講道理他一定會懂，因此對待違反班級紀律的學生我盡量采用談話的方式進行教育。但是，我自以為掌握了他們此階段的心理特征，卻忽略了他們既已形成的學習習慣，也高估了這個成長階段還處于發(fā)展中的自律能力。當學生摸透了我的脾氣與底線后，這種“溫柔”的方式便再沒有效果了。剛開始的幾個星期里孩子們用他們的實際行動向我展示了什么叫“玩是兒童的天性”，在課堂上變著花樣的玩，甚至有一次上著課直接打起架來。這種對他們的尊重寬容換來的不是他們對我的理解，反而成了他們“變本加厲”的理由。這種打擊讓我留下了無奈委屈的淚水，這種只有自己一個人在戰(zhàn)斗的無力感更讓我對自己的能力、對堅持的意義產生了懷疑。慶幸，這種低靡被指導老師與領導和同事看在眼里，在他們的鼓勵與安慰下我開始重新思考與學生的相處方式。
三、 漸入佳境的學校管理部門學習
能夠在進行教學實習的同時參與到學校管理部門的實習中，這是個非常難得的學習機會。除了熟悉這個部門在一個學校中的作用，了解這個部門內部操作程序之外，更重要的是，在德育辦公室我也學到了與辦公室的同事與領導的相處的技巧，我個人的能力與素質也有了一定的提高。德育處總的來說，是校長推進學校學生德育目標的職能機構，要完成學校的各項德育工作任務。為確保學生全面素質的提高,起好導向和保證作用。除了要做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質外，還要加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。因此，在實習過程中我不僅在部門主任的帶領下提高了處理辦公室文件、策劃校園活動等具體辦公能力，更學習了如何在學校管理職能的視角處理校園突發(fā)事件、學生沖突以及學校與家長之間的關系協(xié)調。從剛進辦公室的懵懵懂懂一知半解到后來的行事日漸穩(wěn)妥，這都離不開辦公室各位同事的關愛與幫助。此外，在學校組織的校園特色興趣活動中，我與另一位老師擔任了朗誦班的指導老師，經過一個多月的辛苦摸索部署與努力培訓練習，在學校慶“六一”節(jié)目匯報中，我?guī)ьI我們學校朗誦班的五十多個學生進行了《少年中國說》朗誦節(jié)目表演，并取得了學校一等獎的成績。
到遵義縣第四小學支教實習，原本是抱著給學校奉獻的信念去的，可是學校反而教會我更多的東西，讓我?guī)еS厚的收獲返回。這些努力與進步都成為我實習過程中最真實美好的記憶，并會伴隨我更加從容更加自信的走向夢想之路。
免費師范生心得篇十
在本學期本人擔任五年級班主任工作，有的所學教材內容也不一樣，面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，整個學習的過程都需要有老師的提醒和指導。就這半學期工作情況我做出以下小結。
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我根據學生的特點，制定了班級管理制度和明確了班干部的職能，以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的目標，讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理模式，便于學生的管理，也能夠讓學生根據這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習慣。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
三、創(chuàng)設良好的`班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法，并且每個班干部身負重任，要兼顧一到兩個后進生，幫助他們養(yǎng)成學習習慣和在平日的學習中，要時時監(jiān)督后進生的情況，包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。
四、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的'后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。
五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。
根據學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動，提高學生的多項全能發(fā)展，讓學生在學習中找到快樂，在快樂中輕松學習，提高自身能力，以適應未來的社會競爭。
六、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，思想匯報專題及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴，并且我在班級管理中注重學生的德育教育，用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生，讓學生從小能夠尊師重道，講文明禮貌。
雖然，這個學期已經結束了，自從擔任班主任工作以來，我在本班盡心做好班主任工作，協(xié)調好家長和學校之間的關系，積極參加學校的各項活動，組織好學生完成學校下達的各項任務，帶好副班主任，認真完成學校下達的各項工作任務。在本學期的班主任工作中取得了一定的工作成績，但是還是有不足之處，在以后的工作中，我會更加努力的完成學校任務，做好班級工作，做一個出色的班主任。
免費師范生心得篇十一
編號：
甲方：
地址：
法定代表人：
乙方： (學生姓名)
家庭住址：
身份證號：
丙方： (生源所在地省級教育行政部門)
地址：
法定代表人：
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養(yǎng)造就優(yōu)秀中小學教師和教育家，鼓勵優(yōu)秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)的通知》(國辦發(fā)[20xx]34號)精神以及相關法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達成以下協(xié)議，共同遵守：
一、協(xié)議簽訂的前提
第一條 乙方具有參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試資格，熱愛教育事業(yè)，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業(yè)。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生(以下簡稱免費師范生)。
二、甲方的權利和義務
第二條 根據國家相關規(guī)定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業(yè)的考生進行審核，擇優(yōu)錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監(jiān)護人在本協(xié)議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條 按照培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學條件，對乙方實施教育培養(yǎng)，進行管理和綜合評價。
第四條 按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條 根據國家政策規(guī)定，制訂免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位的具體辦法，錄取免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位。
第六條 關心免費師范畢業(yè)生的成長，并為他們繼續(xù)深造、終身學習和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
三、乙方的權利和義務
第七條 持本人或本人及其監(jiān)護人簽字的本協(xié)議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條 按照國家教育行政部門的相關規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第九條 在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條 在校學習期間應遵守法律法規(guī)和甲方的各項規(guī)章制度。
第十一條 根據甲方的相關規(guī)定，入學后兩年內可在甲方規(guī)定的師范類專業(yè)內進行專業(yè)二次選擇。
第十二條 按時完成甲方規(guī)定的教育教學計劃，達到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書和學士學位證書。
第十三條 按照國家?guī)煼渡赓M教育的相關政策，履行國家義務，畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。畢業(yè)時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。
到城鎮(zhèn)學校工作的，由當?shù)卣逃姓块T結合城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作，安排到農村學校任教服務二年。在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇。
第十四條 在協(xié)議規(guī)定服務期內，經教育行政主管部門同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。
第十五條 符合條件的免費師范畢業(yè)生可免試在職攻讀教育碩士專業(yè)學位和與教學相關的學術型碩士學位。畢業(yè)生到中小學任教滿一學期后，均可個人申請，經任教學?？己撕细癫⑴鷾?，培養(yǎng)高校根據任教學?？己私Y果、本科學習成績，綜合考核后錄取。
在職攻讀教育碩士專業(yè)學位的免費師范畢業(yè)生修滿規(guī)定課程學分，通過論文答辯，經學校學位評定委員會審核批準，授予教育碩士專業(yè)學位，并頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。
免費師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務期內，一般不得報考脫產研究生。
四、丙方的權利和義務
第十六條 提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協(xié)議書。
第十七條 做好接收和安排免費師范畢業(yè)生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業(yè)時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。
第十八條 結合城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作，安排在城鎮(zhèn)學校工作的免費師范畢業(yè)生到農村學校任教服務二年。保證免費師范生在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇，并會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。
第十九條 鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業(yè)學位，促進其終身學習和職業(yè)發(fā)展。
第二十條 負責免費師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
五、終止協(xié)議
第二十一條 乙方有下列情形之一的，經規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
(二)在校學習期間或協(xié)議規(guī)定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫(yī)院確認，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
六、解除協(xié)議及處理
第二十二條 乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
(一)因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍;
(二)自動放棄甲方學籍。
七、違約情形及處理
第二十三條 乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
(一)畢業(yè)后未按本協(xié)議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業(yè)后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限(包括離開當年)每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則
第二十四條 本協(xié)議未盡事宜,凡屬國家及相關部門有規(guī)定的, 按有關規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十五條 本協(xié)議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監(jiān)護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協(xié)議時如未滿18周歲，須由乙方及其監(jiān)護人共同簽訂本協(xié)議。
第二十六條 本協(xié)議書一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份,一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章):
法定代表人簽章：
簽訂日期: 20xx年 月 日
乙方(簽字)：
簽訂日期: 年 月 日
乙方監(jiān)護人(簽字或按指印)：
簽訂日期: 年 月 日
丙方(蓋章)：
法定代表人簽章：
簽訂日期: 年 月 日
免費師范生心得篇十二
《師范生免費教育協(xié)議書》由免費師范生招生學校、免費師范生本人及其監(jiān)護人、免費師范生定向就業(yè)設區(qū)市教育行政部門共同簽訂，協(xié)議就三方權利和義務、終止協(xié)議、解除協(xié)議及違約情形及處理等具體情況進行詳細約定?！稁煼渡赓M教育協(xié)議書》由省教育廳擬定，并于考生填報志愿前公布。
考生在報考免費師范生前，要全面了解《師范生免費教育協(xié)議書》相關內容，報名時要承諾被錄取后簽署《師范生免費教育協(xié)議書》。
錄取工作完成后，由培養(yǎng)學校將經本校、各定向就業(yè)市教育局簽章的《師范生免費教育協(xié)議書》隨《錄取通知書》一并寄送給錄取為免費師范生的考生，考生持《錄取通知書》和經考生本人及其監(jiān)護人簽字的《師范生免費教育協(xié)議書》，按培養(yǎng)學校規(guī)定時間及要求報到入學。未簽訂《師范生免費教育協(xié)議書》的考生視為放棄普通高校入學資格。
培養(yǎng)學校在考生報到入學并完成學籍注冊后，將考生及監(jiān)護人簽字的《師范生免費教育協(xié)議書》，郵寄或送達免費師范生定向就業(yè)市教育局。
免費師范生報考的條件
符合以下條件的山東學籍高中階段畢業(yè)生均可報名參加免費教育師范生定向就業(yè)招生：
(一)熱愛教師職業(yè)，品行良好，遵紀守法。
(二)通過山東省普通高等學校招生報名且夏季高考成績不低于我省首次劃定的本科二批錄取控制線。
(三)自愿承諾簽訂并履行免費教育師范生協(xié)議，保證畢業(yè)后在省內農村學校從事教育工作不少于6年。
(四)具備認定教師資格的身體條件等。
免費師范生政策的協(xié)議書
甲方：(招生學校)
地址：
法定代表人：
乙方：(學生姓名)
家庭住址：
身份證號：
丙方：(定向就業(yè)設區(qū)市教育行政部門)
地址：
法定代表人：
山東省師范生免費教育，旨在適應農村中小學教育教學需要，培養(yǎng)造就學有專長、勝任多學科教學任務的小學全科教師和一專多能的初中教師。根據《山東省師范生免費教育實施辦法》(魯教師發(fā)[]1號)精神以及相關法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達成以下協(xié)議，共同遵守：
一、協(xié)議簽訂的前提
第一條乙方具備普通高考(夏季)報考條件和認定教師資格身體條件，熱愛教育事業(yè)，畢業(yè)后志愿到農村學校長期從教，有志于終身從教，自愿報考甲方師范免費教育相關專業(yè)。甲方經審核，認為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費師范生(以下簡稱免費師范生)。
二、甲方的權利和義務
第二條根據山東省教育廳的有關規(guī)定，依據免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業(yè)的考生進行審核，擇優(yōu)錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書一份以及經甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書一式四份一并寄送乙方。乙方及其監(jiān)護人在本協(xié)議書各份文本簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養(yǎng)學有專長、勝任多學科教學任務的小學全科教師和一專多能的初中教師的目標，制訂免費師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學條件，對乙方實施教育培養(yǎng)，進行管理和綜合評價。
第四條按照省定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條關心乙方學習成長，并為他們繼續(xù)深造、終身學習和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
乙方的權利和義務
第六條持本人及其監(jiān)護人簽字的本協(xié)議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第七條按照國家教育行政部門的相關規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第八條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可參加國家獎學金、省政府獎學金評選。延長修讀年限期間，費用自理。
第九條在校學習期間應遵守法律法規(guī)和甲方的各項規(guī)章制度。
第十條按時完成甲方規(guī)定的教育教學計劃，達到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書、學士學位證書及相應的教師資格證書。
第十一條按照《山東省師范生免費教育實施辦法》的相關規(guī)定和本協(xié)議，乙方畢業(yè)并達到第十條要求后，由丙方落實在農村學校任教崗位，且乙方服從丙方安排在農村學校從事教育教學工作不少于6年。
第十二條符合條件的免費師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定服務期內，可在職攻讀與教學業(yè)務相關的碩士學位。一般不得報考脫產研究生。
四、丙方的權利和義務
第十三條向省教育廳提出免費師范生需求建議計劃。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章同時蓋有丙方單位公章的本協(xié)議書。
第十四條負責落實免費師范畢業(yè)生工作崗位，按照派遣計劃辦理派遣手續(xù)，組織用人學校與免費師范畢業(yè)生在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實乙方任教學校，確保有編有崗。
第十五條為乙方到農村學校任教提供必要的工作生活條件。
第十六條支持甲方實施師范生免費教育，推動建立高校、地方政府與中小學“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機制。
第十七條負責簽約免費師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用和交納違約金，公布違約記錄，并記入人事檔案。
五、終止協(xié)議
第十八條乙方有下列情形之一的，經規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
(二)在校學習期間或協(xié)議規(guī)定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫(yī)院確認，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
六、解除協(xié)議及處理
第十九條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
(二)受到甲方退學處理或自動退學。
第二十條乙方培養(yǎng)期滿未按時取得畢業(yè)證書、學位證書、教師資格證書，甲方有權解除本協(xié)議。乙方應在甲方規(guī)定的畢業(yè)離校之日前一個月內向甲方退還已享受的免費教育費用。
七、違約情形及處理
第二十一條乙方有下列情況之一的應承擔違約責任，丙方應追究乙方相應的違約責任：
(一)乙方畢業(yè)后未按本協(xié)議到農村中小學校從事教育教學工作的。乙方應在違約處理決定后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業(yè)后在農村中小學校從事教育教學工作未滿6年且未經丙方同意的，從乙方離開農村中小學校任教崗位之日計算，按不足服務年限(包括離開當年)每年16.6%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則
第二十二條本協(xié)議未盡事宜,凡屬國家及相關部門有規(guī)定的,按有關規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十三條本協(xié)議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方及其監(jiān)護人簽字捺印后生效。
第二十四條本協(xié)議書一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份,一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章):
法定代表人簽章：
簽訂日期:206月日
乙方(簽字捺印)：
簽訂日期:年月日
乙方監(jiān)護人(簽字捺印)：
簽訂日期:年月日
丙方(蓋章)：
法定代表人簽章：
簽訂日期:年月日
免費師范生心得篇十三
在生活中，我們總是在不斷地經歷著各種各樣的事情，無論是好的還是不好的。從中，我們都可以學到很多東西，并從中得到不同的體會。本文主要分享我在“免費”這個話題上的心得體會。在生活中，免費這個詞往往會讓我們感到喜悅和滿足。但是，我們不應該只看到免費給我們帶來的種種好處，更應該了解一些背后的道理和意義。
（2）免費的好處
在我們日常生活中，免費無處不在。比如說，網上有很多免費軟件可以供我們使用，而且大多數(shù)的應用軟件都有免費試用版本，讓我們可以在不花一分錢的情況下先嘗試體驗。在我們去購物時，很多商家也會為了吸引我們的眼球而提供免費的贈品或者是促銷優(yōu)惠。在旅游時，很多景區(qū)也會免費讓我們進去參觀。這些免費的好處不僅能夠幫我們節(jié)約開支，同時也為我們帶來了很多的便利，同時也體現(xiàn)了商家們的良心。
（3）免費的弊端
雖然免費給人們帶來了很多好處，但免費的背后卻隱含著一些意料之外的弊端。雖然有的應用軟件或者贈品是免費的，但是它們往往會對我們的隱私做出侵犯，或者是帶來可能的數(shù)據安全隱患。還有一些商家也會在免費的贈品中隱藏一些消費陷阱，給消費者帶來不必要的損失。在一些景區(qū)或者是賓館，雖然給游客免費的物資，但是卻抬高了門票或者房價，實際上只是在換湯不換藥，甚至是讓游客受到了不必要的傷害和后果。
（4）如何正確看待免費
對于免費這一概念，我們既不能過度的樂觀和暴風清涼，也不能過度的悲觀和謹小慎微。我們應該在免費的背后理性的看待一些問題。對于一些免費的應用軟件或者是贈品，我們可以通過認真研究這些產品的公司或者商家的信用記錄，來判斷是否安心使用。對于一些給游客免費物資的景區(qū)或者是賓館，我們則應該把注意力放到實際的消費總價上，從一個更大的范圍來看待這里面的優(yōu)缺點。
（5）總結
在這個充滿競爭和市場化的社會里，免費這個詞匯無疑給了人們很多便利和實惠。但是同時，我們不應該忽略免費背后的需要謹慎和權衡，不能只想著免費的高興和愉悅，而忽略了免費的潛在弊端。正確的看待免費問題，既可以幫助我們享受優(yōu)惠和便利，又可以避免我們受到不必要的損失和傷害。因此，我們應該在平常生活中，多加警醒，多加思考，以健康的心態(tài)看待和應對各種生活中遇到的免費問題。
免費師范生心得篇十四
甲方：____________（招生學校）。
地址：____________。
法定代表人：____________。
乙方：____________（學生姓名）。
家庭住址：____________。
身份證號：____________。
丙方：____________（生源所在地省級教育行政部門）。
地址：____________。
法定代表人：____________。
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養(yǎng)造就優(yōu)秀中小學教師和教育家，鼓勵優(yōu)秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）的通知》（國辦發(fā)[20xx]34號）精神以及相關法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達成以下協(xié)議，共同遵守：
第一條乙方具有參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試資格，熱愛教育事業(yè)，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業(yè)。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生（以下簡稱免費師范生）。
第二條根據國家相關規(guī)定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業(yè)的考生進行審核，擇優(yōu)錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監(jiān)護人在本協(xié)議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學條件，對乙方實施教育培養(yǎng)，進行管理和綜合評價。
第四條按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條根據國家政策規(guī)定，制訂免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位的具體辦法，錄取免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位。
第六條關心免費師范畢業(yè)生的成長，并為他們繼續(xù)深造、終身學習和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
第七條持本人或本人及其監(jiān)護人簽字的本協(xié)議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條按照國家教育行政部門的相關規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條在校學習期間應遵守法律法規(guī)和甲方的各項規(guī)章制度。
第十一條根據甲方的相關規(guī)定，入學后兩年內可在甲方規(guī)定的師范類專業(yè)內進行專業(yè)二次選擇。
第十二條按時完成甲方規(guī)定的教育教學計劃，達到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書和學士學位證書。
第十三條按照國家?guī)煼渡赓M教育的相關政策，履行國家義務，畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。畢業(yè)時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。
到城鎮(zhèn)學校工作的，由當?shù)卣逃姓块T結合城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作，安排到農村學校任教服務二年。在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇。
第十四條在協(xié)議規(guī)定服務期內，經教育行政主管部門同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。
第十五條符合條件的免費師范畢業(yè)生可免試在職攻讀教育碩士專業(yè)學位和與教學相關的學術型碩士學位。畢業(yè)生到中小學任教滿一學期后，均可個人申請，經任教學?？己撕细癫⑴鷾?，培養(yǎng)高校根據任教學?？己私Y果、本科學習成績，綜合考核后錄取。
在職攻讀教育碩士專業(yè)學位的免費師范畢業(yè)生修滿規(guī)定課程學分，通過論文答辯，經學校學位評定委員會審核批準，授予教育碩士專業(yè)學位，并頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。
免費師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務期內，一般不得報考脫產研究生。
第十六條提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協(xié)議書。
第十七條做好接收和安排免費師范畢業(yè)生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業(yè)時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。
第十八條結合城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作，安排在城鎮(zhèn)學校工作的免費師范畢業(yè)生到農村學校任教服務二年。保證免費師范生在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇，并會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。
第十九條鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業(yè)學位，促進其終身學習和職業(yè)發(fā)展。
第二十條負責免費師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
（二）在校學習期間或協(xié)議規(guī)定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫(yī)院確認，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
第二十二條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
（一）因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍；
（二）自動放棄甲方學籍。
第二十三條乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
（一）畢業(yè)后未按本協(xié)議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
（二）畢業(yè)后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限（包括離開當年）每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
第二十四條本協(xié)議未盡事宜，凡屬國家及相關部門有規(guī)定的，按有關規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十五條本協(xié)議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監(jiān)護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協(xié)議時如未滿18周歲，須由乙方及其監(jiān)護人共同簽訂本協(xié)議。
第二十六條本協(xié)議書一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期：______年__月__日
乙方（簽字）：
簽訂日期：______年__月__日
乙方監(jiān)護人（簽字或按指?。?/p>
簽訂日期：______年__月__日
丙方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期：______年__月__日
2017年山東省免費師范生政策。
2017年免費師范生最新政策。
四川免費師范生最新政策。
免費師范生心得篇十五
歷時10年，免費師范生政策由起初的不受人關注，到很多家長和考生特別關注。下面是小編為大家?guī)淼拿赓M師范生最新政策，歡迎閱讀。
歷時10年，免費師范生政策由起初的不受人關注，到很多家長和考生特別關注。
下面將免費師范生政策及最近變化政策細節(jié)，匯總如下，希望能幫到大家。
參加高考，達到招收免費師范生部屬和省屬師大在本省市的錄取分數(shù)線。畢業(yè)后愿意長期從教，身體合格的高考生。
下面以山東省的免費師范生協(xié)議為例，來做講解(注：此為省屬院校規(guī)定)
招生學校、學生、定向就業(yè)所在地教育部門
(1)在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可參加國家獎學金、省級政府獎學金評選。延長修讀年限期間，費用自理。
(2)乙方畢業(yè)并達到第十條要求后，由丙方落實在農村學校任教崗位，且乙方服從丙方安排在農村學校從事教育教學工作不少于6年。
(3)符合條件的免費師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定服務期內，可在職攻讀與教學業(yè)務相關的碩士學位。一般不得報考脫產研究生。
(4)丙方負責落實免費師范畢業(yè)生工作崗位，按照派遣計劃辦理派遣手續(xù)，組織用人學校與免費師范畢業(yè)生在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實乙方任教學校，確保有編有崗。
(1)乙方畢業(yè)后未按本協(xié)議到農村中小學校從事教育教學工作的。乙方應在違約處理決定后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(2)畢業(yè)后在農村中小學校從事教育教學工作未滿6年且未經丙方同意的，從乙方離開農村中小學校任教崗位之日計算，按不足服務年限(包括離開當年)每年16.6%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
免費師范生入學前需要與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議——《師范生免費教育協(xié)議書》，畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學教育十年以上。
到城鎮(zhèn)學校工作的免費師范畢業(yè)生，應先到農村義務教育學校任教服務二年。
在協(xié)議規(guī)定服務期內，可在學校間流動或從事教育管理工作。
到中小學任教滿一學期后，可申請免試在職攻讀教育碩士專業(yè)學位。(這一點省屬院校也可以)
因為各省省情不一樣，所以各省政策會存在一定的差異性，考生和家長一定要多關注本省教育考試院官方網址上的動向。
2017年確定山東師范大學、曲阜師范大學、聊城大學、魯東大學、臨沂大學、青島大學、齊魯師范學院、濰坊學院、泰山學院等9所高校承擔師范生免費教育培養(yǎng)任務。
通過山東省2017年普通高等學校招生報名且夏季高考成績不低于我省首次劃定的本科二批錄取控制線。
免費教育師范生在本科提前批次錄取。
符合招錄條件的高中階段畢業(yè)生可在本科提前批次志愿中填報“免費教育師范生”志愿，根據本人意愿填報院校和專業(yè)志愿?？忌顖?個院校志愿和若干個專業(yè)志愿，專業(yè)志愿由“專業(yè)+定向就業(yè)市”構成。專業(yè)志愿設是否服從調劑志愿，選擇服從專業(yè)調劑的考生視為認同任何調劑專業(yè)和任何就業(yè)市方向。
“北師大”是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。1923年更名為北京師范大學，成為中國歷史上第一所師范大學。在58個本科專業(yè)中，有13個專業(yè)兼收師范生。免費師范生在校四年學習期間，享受免費教育(即免學費、住宿費，每人每月補助生活費600元)。
“華東師大”是一所綜合性研究型大學。在華東師大，要尋找免費師范生，只需去一個地方：孟憲承書院。這個以華東師大首任校長、著名教育家孟憲承命名的書院，是教師職業(yè)養(yǎng)成的.教育基地。
“東北師大”坐落在美麗的北國春城長春市。
學校與東北三省教育廳合作，在23個縣(市)教育局和105所中學建立了教師教育創(chuàng)新東北實驗區(qū)，開創(chuàng)了師范大學、地方政府、中小學校聯(lián)合培養(yǎng)教師的新模式，從而形成了教育見習、校內模擬訓練、基地校實習和實踐反思四位一體的實踐教學新體系。
華中師大”位于九省通衢的湖北省武漢市，坐落在武昌南湖之濱的桂子山上，是國家培養(yǎng)中、高等學校師資和其他高級專門人才的重要基地。
“陜西師大”位于世界四大歷史文化名城之一的古都西安，被譽為西北地區(qū)“教師的搖籃”。
西南大學積極深化免費師范生培養(yǎng)模式改革，實施五大工程，提升免費師范生培養(yǎng)質量。
免費師范生心得篇十六
免費是一種基于自愿原則的行為，自古以來就有免費的存在。而現(xiàn)代社會，免費更多地與商業(yè)利益、營銷手段掛鉤，舉個例子，免費領取小樣就是一種營銷方式。但是，免費也與愛心、公益、志愿者活動有關，這些活動背后的免費精神，讓人們得到了很多驚喜和感動，也逐漸讓人們意識到免費所包含的人文情懷。
第二段：詳述免費所帶來的好處
免費可以解決很多人的實際問題，比如提供物品、服務、教育、醫(yī)療等等。這些免費的資源，對于經濟條件不好，無法付費的人來說，可以大大降低生活負擔和教育機會，改變他們的生活方式，提高他們的生活質量。而對于商家來說，免費可以刺激對產品的興趣和需求，拉近與客戶的距離。對很多慈善機構來說，通過免費，可以支持和幫助到更多的人，傳遞愛心和人文關懷。
第三段：闡述免費也有負面影響
然而，免費行為也會有負面影響。比如免費服務容易引發(fā)依賴性，讓人們失去對自我的獨立性和自立能力。同時，免費也容易滋生各種欺騙和唬騙行為，以此謀求不正當?shù)睦?。還會給經濟體系帶來一定的負面影響，因為免費行為會降低市場的競爭性和穩(wěn)定性。而一些不具備明確付費模式的網站和APP，可能會通過各種方式盜取用戶信息，或者轉賣給有惡意的第三方，導致用戶隱私被泄露。
第四段：提出對于免費的應該如何看待
對于免費，我們應該有清醒的認知，不應該一味的接受和盲目追求。要挑選正規(guī)和合法的免費機構，避免被欺騙，同時也要看到免費的積極方面，譬如可以選擇義務免費活動來提高壽命質量；對于那些有固定模式的免費服務，譬如免費App，應該對比不同的免費App，綜合考量其安全性、易用性、功能等等方面，維護自己的合法權益。
第五段：論述對于免費的人文思考
免費是一種人文情懷的體現(xiàn)。無論是個人還是機構，選擇免費，都是出于一種愛心的表現(xiàn)。從某種角度來看，免費是一種有價值的社會資源，這種資源可以帶給有需要的人幸福感和滿足感。因此，我們應該看到免費價值背后所蘊含的人文情懷，懂得感恩和回饋，與免費的貢獻者共建一個更加美好的社會。
免費師范生心得篇十七
人們常說，“世上沒有免費的午餐?！比欢?，當我閱讀完克里斯·安德森的《免費》一書后，我對這句諺語的理解發(fā)生了巨大的轉變。這本書以一個令人感到震驚的事實為基礎：有許多成功的公司如Google、Facebook和YouTube，都通過免費提供服務來獲得巨額利潤。這挑戰(zhàn)了人們對商業(yè)模式的傳統(tǒng)認識，并激發(fā)了我對“免費”背后的力量產生了濃厚的興趣。
段二：免費經濟的發(fā)展
在《免費》一書中，克里斯·安德森詳細地描述了免費經濟的興起與發(fā)展。免費的商業(yè)模式并非天方夜譚，而是根植于當代信息技術的快速發(fā)展。通過借助互聯(lián)網的便利性，公司可以提供免費的產品和服務，并通過其他途徑產生利潤，如廣告和高級會員服務。這種商業(yè)模式已經改變了我們的日常生活，讓我們可以在不付出成本的情況下使用眾多的在線服務。免費經濟的興起不僅改變了商業(yè)行為，也改變了用戶對商業(yè)的期望和需求。
段三：利用免費獲取數(shù)據
除了免費經濟的商業(yè)模式，克里斯·安德森還介紹了公司如何利用免費提供的服務來獲取寶貴的用戶數(shù)據。隨著越來越多的用戶使用免費的在線服務，這些公司積累了龐大的用戶數(shù)據。這些數(shù)據被用作市場調研、廣告定位和產品改進的依據，幫助公司制定更準確的商業(yè)決策并滿足用戶的需求。通過免費獲取數(shù)據，公司能夠更好地了解用戶，提供更優(yōu)質的產品和服務，從而滿足用戶的需求和提高用戶的滿意度。
段四：免費經濟的影響
免費經濟的興起對經濟和社會產生了深遠的影響。一方面，免費經濟為創(chuàng)新提供了巨大的機會。免費的商業(yè)模式激勵著企業(yè)不斷尋找新的商業(yè)模式和盈利途徑，促進了社會的創(chuàng)新和發(fā)展。另一方面，免費經濟也引發(fā)了對隱私和安全的擔憂。為了獲取免費的服務，用戶往往不得不提供個人信息，這使得他們的隱私面臨著風險。同時，免費經濟的發(fā)展也加劇了市場競爭，使得一些企業(yè)不得不以犧牲質量來迎合免費模式，這對用戶來說可能是一種負面影響。
段五：個人的啟示
讀完《免費》一書后，我對商業(yè)模式和市場行為有了全新的認識。免費并不意味著沒有價值，相反，免費為商業(yè)和用戶提供了巨大的機遇。作為消費者，我們應該明智地利用免費提供的服務，但同時也要保護好個人信息和隱私。作為企業(yè)，我們需要深入探索創(chuàng)新的商業(yè)模式，發(fā)掘免費經濟帶來的巨大潛力。只有不斷創(chuàng)新和適應時代的變化，我們才能在免費經濟中立于不敗之地。
總結：
《免費》這本書為我?guī)砹藢ι虡I(yè)模式的全新認知。免費經濟的興起不僅改變了商業(yè)行為，也給用戶帶來了更多的選擇和便利。然而，我們也要認識到免費并非沒有代價，我們需要明智地利用免費提供的服務，并保護好個人信息和隱私。只有適應時代的變化，我們才能夠在免費經濟中實現(xiàn)成功。
免費師范生心得篇十八
免費師范生四年在河北師范大學學習期間免繳學費、住宿費，并補助生活費;免費師范生入學前與就讀學校和生源所在地市級教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后在我省縣以下(含縣城)從事中小學教育十年以上。下面是小編為大家?guī)淼暮颖泵赓M師范生最新政策，歡迎閱讀。
免費師范生四年在河北師范大學學習期間免繳學費、住宿費，并補助生活費;免費師范生入學前與就讀學校和生源所在地市級教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后在我省縣以下(含縣城)從事中小學教育十年以上。
一是由省財政負責安排免費師范生在校學習期間的學費、住宿費和生活費補助;二是由生源所在地市級教育行政部門負責落實免費師范畢業(yè)生的教師崗位;三是免費師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定服務期內，可在省內縣以下中小學間流動或從事學校的教育管理工作;四是為免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士提供便利的入學條件。
免費師范畢業(yè)生根據協(xié)議要在我省縣以下(含縣城)從事中小學教育不少于十年。免費師范生畢業(yè)前及協(xié)議規(guī)定服務期內，一般不得報考脫產研究生。
2011年河北師范大學計劃招收200名免費師范生，報考對象為參加普通高校招生全國統(tǒng)一考試的高中畢業(yè)生，并達到河北師范大學的錄取分數(shù)線;符合河北省《2011年普通高等學校招生工作規(guī)定》，思想品德優(yōu)良，熱愛教育事業(yè)，畢業(yè)后愿意長期從教;身體健康，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規(guī)定。
河北師范大學的本科師范專業(yè)安排提前批次錄取?？忌词共荒茉谔崆芭武浫?，也不影響其參加以后批次的錄取。在免費師范生的招生工作上，堅持自愿、擇優(yōu)、公開的原則。熱愛教育事業(yè)、有志于長期從教、終身從教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生可自愿報名，學校擇優(yōu)錄取，入學前簽訂相關協(xié)議。
考取河北師范大學的'有志從教并符合條件的非免費師范專業(yè)優(yōu)秀學生，在入學兩年內，經個人申請，學校審核，符合條件的，可在教育廳核定的計劃內轉為免費師范生。免費師范生可按照學校規(guī)定在師范專業(yè)范圍內進行二次專業(yè)選擇。
學校根據基礎教育發(fā)展和課程改革的要求，精心制定教育培養(yǎng)方案。在學科建設、人才隊伍建設、課程建設、教學科研條件保障等方面向教師教育傾斜，優(yōu)化資源配置。選派高水平教師擔任課程教學，建立師范生培養(yǎng)導師制度。學校為免費師范生的繼續(xù)教育和長遠發(fā)展創(chuàng)造條件。免費師范畢業(yè)生經考核符合要求的，錄取為教育碩士研究生。學校將為他們設計有針對性的、高質量的在職學習課程，并通過遠程教育、假期集中面授等方式提供學習支持。學校將主動關心免費師范畢業(yè)生的成長，長期跟蹤服務，促進他們終身學習，盡快成長為優(yōu)秀教師。
建立師范生履行義務誠信保障體系。免費師范畢業(yè)生未按協(xié)議在我省從事中小學教育工作的，要按規(guī)定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金。市級教育行政部門負責履約管理，并建立免費師范生的誠信檔案，公布違約紀錄，并記入人事檔案。確有特殊原因不能履行協(xié)議的，需報經省級教育行政部門批準。
免費師范畢業(yè)生一般回生源所在市的縣以下(含縣城)中小學任教。有關市級政府統(tǒng)籌規(guī)劃，在配合師范院校做好免費師范生招生計劃工作的同時，提前做好免費師范畢業(yè)生的接收計劃和相關工作，確保四年后每一位到中小學校任教的免費師范畢業(yè)生有編有崗。各地在有空編(包括利用自然減員空出編制指標)的中小學優(yōu)先安排免費師范畢業(yè)生，必要時省編委辦可設立專項周轉編制。市級教育行政部門按照“雙向選擇優(yōu)先，組織安排為輔”的原則安排落實任教學校，不再參加教師招聘考試。免費師范畢業(yè)生作為就業(yè)單位的正式教師，與其他公辦教師享受同等待遇。
省屬師范院校試行師范生免費教育，是省委、省政府貫徹落實國家和我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神作出的重大決策，意義重大，影響深遠。各級政府、教育部門和相關學校要高度重視，加強領導，精心組織，大力支持，密切配合，切實把這項重大措施落到實處。當前必須全力以赴，深入細致地做好2011級免費師范生的招生工作。要加大招生宣傳力度，采取有力措施，廣泛深入地宣傳師范生免費教育的重大意義和相關政策，有針對性地動員和鼓勵更多優(yōu)秀學生志愿報考師范專業(yè)。要大力宣傳優(yōu)秀教師建功立業(yè)成才的先進事跡，形成優(yōu)秀學生讀師范、優(yōu)秀人才當教師的良好導向，增強學生從事教育事業(yè)的光榮感。
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