專業(yè)對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)(模板19篇)

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專業(yè)對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)(模板19篇)
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是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)??偨Y(jié)應(yīng)該從整體上把握,結(jié)構(gòu)合理,邏輯清晰。接下來是一些總結(jié)實(shí)例,您可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行參考和借鑒。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇一

通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下談?wù)勛约簩σ?guī)范中的6條準(zhǔn)則的理解。

首先,有一顆愛國的赤子之心,遵守國家的法律法規(guī)是每個(gè)公民都應(yīng)該做到的和具備的。

第二,愛崗敬業(yè)。俗話說"干一行愛一行",既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個(gè)不熱愛自己的崗位,不熱愛自己的職業(yè)的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè),其精神世界是空虛的,整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

第三,關(guān)愛學(xué)生。我來到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了。相比較普通學(xué)校,這里的孩子更需要老師的關(guān)懷與愛心。"人之初、性本善",每個(gè)孩子都是純潔無瑕的,就如同白紙一張,會(huì)變成什么色取決于社會(huì)各界的關(guān)心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別,從而使他們變得孤僻、自卑等。如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心,這些孩子很難健康的成長,包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子,讓他們在人群中找到自己的立足點(diǎn),樹立自信心,建立完善的人格。

第四,教書育人。教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思 想觀和價(jià)值觀,所以說德育是一切教育的根本。人都不會(huì)做,何需談做事。

第五,為人師表。"學(xué)高為師,身正為范",學(xué)問比他們?nèi)烁?,人家自然有向你學(xué)習(xí)的道理。學(xué)生年齡小,不具備分析事物好壞的能力,他們往往是學(xué)習(xí)時(shí)連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止,得起到表率作用。"近朱者赤,近墨者黑"這句話形象地說明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行。

第六,終身學(xué)習(xí)。人類文明悠久的歷史,值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步,每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),能讓我們與時(shí)代同步,能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此。有句話說"給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水",學(xué)生在不斷的進(jìn)步,不斷吸收新的知識(shí),而作為教師則停滯不前,當(dāng)你的"一桶水"已經(jīng)給完的時(shí)候,你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,不斷的積累,不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇二

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,經(jīng)過這次培訓(xùn),我重新認(rèn)識(shí)了自我的職業(yè),并對教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),異常對以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí):

一、依法執(zhí)教。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,必須要依法執(zhí)教,過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),我們必須要糾正,我們必須要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,他們各自理解新知識(shí)的本事也有所區(qū)別,我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學(xué)習(xí),我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿?dòng)粗,那樣是不對的,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對孩子對一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

二、教書育人。雖然表面上僅有4個(gè)字,但卻包含豐富的。以前總認(rèn)為,我只要按照大綱要求,將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生,教一些做人的道理,我的任務(wù)就完成了。但此刻我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師,更要把教書育人當(dāng)作一種職責(zé),當(dāng)作一種義務(wù),運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,同時(shí)最終的評價(jià)也要改善,不能將考試成績作為唯一的評價(jià)手段,要充分運(yùn)用綜合的評價(jià)的手段,將過程作為評價(jià)的主要指標(biāo)。

三、為人師表。作為一名教師,要做好學(xué)生的榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多,所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào),我們應(yīng)當(dāng)自身做一個(gè)道德行為的楷模。

四、終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水,實(shí)際上此刻已經(jīng)不夠了,隨著知識(shí)的多元化,綜合性的加強(qiáng),此刻的教師要具備更多的知識(shí),此刻要做自來水,甚至都不夠,必須要終身學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,僅有這樣,才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電,不斷學(xué)習(xí),將自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

五、關(guān)愛學(xué)生。作為教師,要像關(guān)心自我的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院,在他家里出事時(shí)關(guān)心他們,而應(yīng)當(dāng)在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來關(guān)心他們,在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí),我們都要做有心人,主動(dòng)去關(guān)心他們,主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,在這個(gè)意義上,教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。

總之,這次培訓(xùn)我的收獲十分大,除了集中學(xué)習(xí),我想再次利用自我的時(shí)間更加仔細(xì)和深入的學(xué)習(xí)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我覺得應(yīng)當(dāng)站在高起點(diǎn)的位置,重新來認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè),重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,規(guī)劃自我,按照要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自我的一份力。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)

在最近的政治學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真閱讀了新版教師職業(yè)道德規(guī)范,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí),意味著我們的工作時(shí)間是無界限的。要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人。要認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表,以身作則,注重身教。

作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)中,要妥善處理師生關(guān)系:要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù);不得體罰和變相體罰學(xué)生,因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學(xué)生,對于班級個(gè)別調(diào)皮、成績差的學(xué)生,老師要積極進(jìn)行幫教,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進(jìn)行歧視,造成學(xué)生退學(xué)。

教師在育人的'同時(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),在教學(xué)之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索新的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

作為一名人民教師,我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,同時(shí),應(yīng)對學(xué)生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”。

學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)

在最近的政治學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真閱讀了新版教師職業(yè)道德規(guī)范,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí),意味著我們的工作時(shí)間是無界限的。要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人。要認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表,以身作則,注重身教。

作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)中,要妥善處理師生關(guān)系:要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù);不得體罰和變相體罰學(xué)生,因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學(xué)生,對于班級個(gè)別調(diào)皮、成績差的學(xué)生,老師要積極進(jìn)行幫教,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進(jìn)行歧視,造成學(xué)生退學(xué)。

教師在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),在教學(xué)之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索新的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

作為一名人民教師,我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,同時(shí),應(yīng)對學(xué)生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇四

職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】,供你選擇借鑒。

教師職業(yè)道德規(guī)范對每一個(gè)教師來說,都不陌生,從走上三尺講臺(tái)的那一天起,就不知學(xué)了多少遍。但能夠全面、深入、原原本本學(xué)習(xí)并銘記于心的教師,尚屬少數(shù)。這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),改變了以往敷衍了事、流于形式、走走過場的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,從教師職業(yè)道德規(guī)范中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到不少的道理。

教師職業(yè)道德規(guī)范是教師航程的航標(biāo)燈。

不以規(guī)矩,不成方圓。航海沒有指向,就會(huì)漂泊游蕩,隨波逐流,最終無法靠岸,葬送于汪洋大海;人生沒有方向,就像一只無頭蒼蠅,四處亂飛亂撞,搞得體無完膚,傷痕累累;同樣,教師沒有指向,就會(huì)迷失方向,誤入歧途,背離教師職業(yè)道德規(guī)范,脫離學(xué)生和家長,干出與教師職業(yè)道德規(guī)范不符的違紀(jì)違規(guī)事情。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。對教師來說,教師職業(yè)道德規(guī)范就是教師的照妖鏡,心靈的美丑、行為的好壞,都能照得一清二楚。要時(shí)刻對照教師職業(yè)道德規(guī)范,“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,教師的身心才會(huì)健康,教育生涯才會(huì)長久。每一個(gè)教師,只有心中裝著教師職業(yè)道德規(guī)范,時(shí)刻銘記教師職業(yè)道德規(guī)范,沿著教師職業(yè)道德規(guī)范的方向和路線行走,才不會(huì)偏離人生航程的正確方向,才會(huì)在教書育人的道路上越走越遠(yuǎn)。

教師職業(yè)道德規(guī)范是教師行為的紅綠燈。

如果沒有紅綠燈,就沒有正常的交通秩序;如果沒有“紅綠燈”,社會(huì)秩序就會(huì)亂七八糟;如果沒有“紅綠燈”,惡人就會(huì)胡作非為且不知悔改。相反,人人心中有盞紅綠燈,社會(huì)才能大同。“紅綠燈”不只是交通指示燈,還是人們心中的行為指示燈,它告訴著人們哪些事該做,哪些事不該做。心中有盞“紅綠燈”,必須嚴(yán)守道德規(guī)范。道德規(guī)范是要求人們什么可以做、什么不可以做的基本標(biāo)準(zhǔn)。作為社會(huì)的公民,都應(yīng)該自覺地踐行這些道德規(guī)范,不容許踐踏,否則就要遭受社會(huì)的唾棄。

雨果說:“世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的心靈?!边@心靈就是偉大的心靈,它裝著一盞明亮的紅綠燈,照亮了整個(gè)世界。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,要用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。從一定角度上看,為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。人非圣賢,孰能無過。一些違紀(jì)違規(guī)的教師,他們也不是從一開始就是壞人,相反還是教育戰(zhàn)線上的精英,皆因管不住自己,沒有把教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定放在心上,最終犯下大錯(cuò)。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。每一位教師,都要敬畏教師職業(yè)道德規(guī)范,把教師職業(yè)道德規(guī)范放在心中最高位置,時(shí)刻對照檢查自己的一言一行、審視自己的一舉一動(dòng)。有則改之,無則加勉,懸崖勒馬,善莫大焉,千萬不要積小過而成大錯(cuò),最終損害教師隊(duì)伍的形象,葬送自己的前程。

教師職業(yè)道德規(guī)范是學(xué)生的孔明燈

孔明燈相傳是由三國時(shí)的諸葛孔明(即諸葛亮)所發(fā)明。當(dāng)年,諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽,無法派兵出城求救??酌魉銣?zhǔn)風(fēng)向,制成會(huì)飄浮的紙燈籠,系上求救的訊息,其后果然脫險(xiǎn),于是后世就稱這種燈籠為孔明燈?,F(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用,男女老少親手寫下祝福的心愿,象征豐收成功。

教師如何才能讓學(xué)生碩果累累?如何才能將學(xué)生送往成功的彼岸呢?教師職業(yè)道德規(guī)范明確規(guī)定了終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力,是時(shí)代發(fā)展的要求。有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。教師只有活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。所以,我們應(yīng)該不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智,使自己真正有所提高,使自己走向終身發(fā)展,真正成為學(xué)生心中的“孔明燈”。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師需要一盞盞明燈來照亮那漫長而崎嶇的成長之路,教師職業(yè)道德規(guī)范就是教師成長路上的一盞永不枯竭的明燈。心中裝有明燈,就不會(huì)迷茫;心中裝有明燈,就沒有藏污納垢的角落;心中裝有明燈,就會(huì)任勞任怨,不斷進(jìn)取。讓我們攜起手來,守護(hù)好思想靈魂上的明燈,在這一盞盞明燈的照耀下直達(dá)理想的彼岸。

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感觸頗深,通過學(xué)習(xí),自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括六個(gè)方面的內(nèi)容,但其核心是“熱愛學(xué)生,教書育人”,每位教師只有突出這個(gè)核心,才能弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。

其次,要求教師熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

再次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會(huì)的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn)。否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,難當(dāng)重任。

另外,師德最外在的體現(xiàn):為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,要用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。從一定角度上看,為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。 “育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 :一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在,要像“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,在教育過程中,要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為關(guān)鍵是加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育,素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念,包括一個(gè)教師的學(xué)術(shù)水平、道德水平等等,通俗的講就是有沒有良心。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),不斷的補(bǔ)充新知識(shí),努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力。素質(zhì)教育提了多年,也實(shí)施了好幾年,但效果并不理想,我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì),咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國民。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中,我們卻在違背這一規(guī)律,不管能否接受,家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等,老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),爭取全科優(yōu)秀,以為什么都懂才算是素質(zhì),絲毫不理會(huì)孩子們的感受,結(jié)果孩子們更是厭學(xué),完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,招聘部門在錄用人時(shí),依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人,到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話,到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會(huì)擔(dān)心,不多學(xué)一點(diǎn),以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦,先使專長得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題,補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高,因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,有目的的,出于需要,故而興趣也大??鬃釉缇驼f過,要“因材施教”,他的門生們也確實(shí)都各有所長。

咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢? 總之,人類社會(huì)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。它的來臨,意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識(shí)、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,就會(huì)在國際競爭中處于被動(dòng)、依附地位,就會(huì)受制于人,仰人鼻息。因此,加快教育改革和發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是我們順應(yīng)時(shí)代潮流,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

前不久,學(xué)校組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新版教師職業(yè)道德規(guī)范,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。 首先,我覺得愛事業(yè)是新規(guī)范第二條"愛崗敬業(yè),忠誠于人民的教育事業(yè)"的集中體現(xiàn)。我覺得,作為一名教師,就必須熱愛自己的事業(yè),教師只有熱愛教育,才會(huì)熱愛學(xué)生,才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師,如果不熱愛教育事業(yè),是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,時(shí)刻牢記這一條,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,不對工作敷衍塞責(zé)。因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。

其次,新規(guī)范要求教師做到愛學(xué)生。這一點(diǎn),充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上,即"關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友"。那么在教學(xué)過程中就要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂,發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分尊重每一個(gè)學(xué)生,不歧視差生,不變相體罰學(xué)生,為學(xué)生營造一個(gè)充滿愛的學(xué)習(xí)樂園。特別是對于"問題"學(xué)生,我們更應(yīng)該多關(guān)注他們,多關(guān)愛他們。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空,每個(gè)孩子身上都有潛能。所以,在新形勢的教學(xué)環(huán)境下,我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學(xué)生,從內(nèi)心來熱愛他們。因?yàn)闊釔蹖W(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,是教師處理師生關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,教師應(yīng)當(dāng)把這種愛無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。

另外,新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全,我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時(shí),作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英模們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛學(xué)習(xí)是新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的,規(guī)范中要求教師"終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念"。 這就要求我們在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),要知道,"要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學(xué)之余,應(yīng)多刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索新的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

以上是我在學(xué)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì),在今后的教育、教學(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻牢記并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準(zhǔn)則,讓規(guī)范中的每一條都落到實(shí)處,因?yàn)槲覀冎挥性趯?shí)踐中認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,才能無愧于教師這一光榮稱號(hào),才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇五

21世紀(jì)已經(jīng)來到,人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代——學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這就意味著學(xué)問創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展最根本的資源和生產(chǎn)最根本的要素。人才和學(xué)問,民族素養(yǎng)和新力量越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的關(guān)鍵因素。

歷史的閱歷告知我們,假如不進(jìn)展教育事業(yè),不提高民族素養(yǎng)和創(chuàng)新力量,就會(huì)在國際經(jīng)濟(jì)競爭中時(shí)時(shí)處于被動(dòng)、依附地位,就會(huì)受制于人,仰人鼻息。為此,加快教育改革和進(jìn)展,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,是我們順應(yīng)時(shí)代潮流的要求,迎接新的挑戰(zhàn)的必定選擇,是國家富強(qiáng),民族振興的現(xiàn)實(shí)根底。

全面推動(dòng)素養(yǎng)教育改革和進(jìn)展的主題,加強(qiáng)與改良青少年兒童思想教育工作則是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。學(xué)生在思想教育中形成的共同抱負(fù)和信念將轉(zhuǎn)化成為他(她)積極向上,為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí),刻苦把握文化學(xué)問的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力;正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀確實(shí)立對學(xué)生崇尚真知,追求真理的科學(xué)態(tài)度有著重要影響。要提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng),首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)是實(shí)踐推動(dòng)教育的關(guān)鍵,作為教師,通過學(xué)習(xí),我熟悉到:要想照亮別人,首先自己身上能發(fā)出光來。這就是說,自己心中要有作火種的思想預(yù)備和精神。一個(gè)好的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生,而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書,是一股強(qiáng)大的精神支柱,是一股巨大的力氣。對學(xué)生的教育是潛移默化的,巨大的,深遠(yuǎn)的,甚至是終身受益的,并可影響著好幾代人。高尚師德的表現(xiàn),人認(rèn)為是行為,典范是最好的教員,典范是一種無聲的語言,但它卻給人在書本上根本無法得到的東西。典范的力氣在于行動(dòng),而行動(dòng)卻比語言更能說服人,教育人,啟發(fā)人,鞭策人。行動(dòng)就是力氣。典范無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人,一代人,鼓舞著一個(gè)人,一代人。給人一種潛移默化的影響。對學(xué)生來說,眼睛是獵取學(xué)問的主要通道。不管看到什么,都會(huì)無意識(shí)的仿照,不知不覺中,學(xué)生就與他們身邊的'教師的行為模式越來越近了。在此,教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細(xì)小的言行,也不能等閑視之,由于這些細(xì)小之處對于學(xué)生品性的好壞都有著不行低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈,而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式,紀(jì)律觀念。勤勞風(fēng)范和自我掌握等詳細(xì)行為卻仍舊存在學(xué)生心中并產(chǎn)生長久的影響。良好的師德修養(yǎng)對一個(gè)人品行的養(yǎng)成是很重要的,我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇六

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《淄博市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范細(xì)則》。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。因此,作為教師,我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,從而走向成功。

我是一名在教育崗位上干了近二十年的教師。我的信念就是干一行,愛一行。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,作為一名教師的我,一直堅(jiān)信以愛為本,用愛來感化學(xué)生,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí),我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光??鬃釉f:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!币幻蠋?,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹形。所以教師要有完美人格,讓他的.一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,永記于心。

孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。

總之,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇七

職業(yè)道德和規(guī)范是每個(gè)從事工作的人應(yīng)當(dāng)秉持的基本原則,它們不僅關(guān)系到個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,更關(guān)系到企業(yè)、組織以及整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展。長期以來,我在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),也不斷反思自己的不足之處,從中獲得了一些關(guān)于職業(yè)道德和規(guī)范的心得體會(huì)。

首先,我深信職業(yè)道德是一切行業(yè)的基石。在日常工作中,我們不僅要熟悉自己所從事職業(yè)的基本規(guī)則,更要有一顆誠實(shí)守信的心態(tài)。我始終堅(jiān)持“誠信”這一職業(yè)道德的核心。誠信不僅要求我們言必行、信守承諾,更要求我們在處理工作中的各種難題時(shí),要以誠實(shí)、透明的態(tài)度對待。只有這樣,我們才能真正獲得同事、上司以及客戶的信任,為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

其次,我認(rèn)為職業(yè)規(guī)范是保障職業(yè)道德的有力支撐。職業(yè)規(guī)范一方面是一些行業(yè)或組織為了維護(hù)自身形象和權(quán)益而制定的一系列準(zhǔn)則和規(guī)定,另一方面也是我們個(gè)人對自己行為的要求。我始終堅(jiān)守職業(yè)規(guī)范,從穿著打扮方面始終保持整潔、得體的形象,從言行舉止方面始終遵守相關(guān)規(guī)定,不違規(guī)處理工作,并且嚴(yán)格保守公司和客戶的商業(yè)秘密。通過嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范,我不僅能夠更好地保護(hù)自己的利益,還能夠維護(hù)公司形象,為企業(yè)爭取更多的商業(yè)機(jī)會(huì)。

談到職業(yè)道德和規(guī)范,不得不提到職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人能否勝任某一職業(yè)的重要指標(biāo),是人們在工作中所展現(xiàn)出的道德品質(zhì)和能力。在我看來,職業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面:首先,要明確自己的職責(zé)和使命,做到心中有責(zé),勇于擔(dān)當(dāng)。其次,要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)能力,在不同的工作環(huán)境下能夠靈活適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)。此外,還要注重與人的交往能力和溝通能力,能夠與同事、客戶建立良好的工作關(guān)系,并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)工作。

對于職業(yè)道德和規(guī)范,我還深感要注重自我約束和修煉。工作中,我常常反思自己的不足之處,并努力改正。比如,我曾經(jīng)在處理緊急任務(wù)時(shí)因?yàn)樗饺嗽虻⒄`了工作,給公司帶來了損失。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,我們不能因?yàn)閭€(gè)人原因而忽視工作的重要性,更不能將工作放在個(gè)人之下。只有時(shí)刻保持謙虛、誠實(shí)、勤奮和進(jìn)取的心態(tài),不斷修身養(yǎng)性,才能更好地對待職業(yè)道德和規(guī)范,不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

最后,我認(rèn)為職業(yè)道德和規(guī)范需要多方面的共同努力來維護(hù)和弘揚(yáng)。作為從業(yè)人員,我們要自覺接受組織和行業(yè)的規(guī)范,自覺抵制各種違規(guī)和不當(dāng)行為,發(fā)揚(yáng)正確的職業(yè)價(jià)值觀。同時(shí),企業(yè)和組織應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)督,加大對職業(yè)道德和規(guī)范的宣傳力度和培訓(xùn)力度,建立完善的職業(yè)道德和規(guī)范體系。社會(huì)也應(yīng)該高度重視職業(yè)道德和規(guī)范的教育,培養(yǎng)更多的合格從業(yè)人員,為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和產(chǎn)品。

總之,職業(yè)道德和規(guī)范是每一個(gè)從業(yè)人員必備的基本素養(yǎng),也是企業(yè)和組織健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我深信職業(yè)道德和規(guī)范是取得工作和職業(yè)成功的重要保證,只有堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和規(guī)范,才能克服種種困難和挑戰(zhàn),為個(gè)人和社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇八

校長給我們老師開會(huì)時(shí),經(jīng)常會(huì)說:“我們教師尤其作為特教教師,就是純粹良心的職業(yè),是一筆良心賬。”你在工作中投入經(jīng)費(fèi)多少精力,完全是取決你個(gè)人的態(tài)度。面對學(xué)生,更為重要是那些屢教不改的學(xué)生,經(jīng)常聽到有些老師說,自己已經(jīng)對得起自己的良心,問心無愧。良心本來是一個(gè)模糊且抽象一來的概念,沒有一定的標(biāo)準(zhǔn),很難做出確切的評價(jià),好在中小學(xué)教師職業(yè)道德好標(biāo)準(zhǔn)化為這顆“良心”進(jìn)行了量化,提供了參照物。所以當(dāng)從你身上說出“問心無愧”這四個(gè)字時(shí),參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求,你得捫心自問,“我實(shí)在問心無愧了嗎?還是在逃避責(zé)任?”。假如你真的做到了,我不想不管教育的結(jié)果如何,你都能坦然面對,心安理得!我認(rèn)為學(xué)前教育中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,是每位教師都必須幾乎自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面公民道德的其要求,也有教育工作方面的要求,更有對教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

在學(xué)習(xí)的過程中,我對《中小學(xué)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》中的第特定條件作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,幼兒教育需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng):精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí);熟悉學(xué)科的`基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系;介紹學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向和最新了解研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識(shí),而且包括一定的科研能力。

由于我們所從事的的對象是充滿生命力、千差萬別的個(gè)體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,學(xué)生接觸世界這種方式的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的壓力,自我學(xué)習(xí)充實(shí)的壓力。不論是主動(dòng)還是被動(dòng),我們都必須進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)相長在此賦予了更多的意義。

教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)。現(xiàn)今的知識(shí)成倍數(shù)地縮減,對幼兒教育的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響外語教學(xué)到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時(shí)刻注意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的健康發(fā)展動(dòng)向;了解社會(huì)發(fā)展中的新問題,在組織教學(xué)的時(shí)候更新教學(xué)內(nèi)容。

教育過程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過程。相對性中的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化,決定教師不能以千篇一律的態(tài)度善待自己的工作,而是要以一種變化發(fā)展的觀點(diǎn)、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動(dòng)。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí)、互相交流。多注意了解教學(xué)一線的新成果,新問題,在本班級、本學(xué)校尚未預(yù)測發(fā)生這些問題時(shí)甚微預(yù)料、有所準(zhǔn)備。

綜上所述,要想成為一名合格的人民小學(xué)教師,終身學(xué)習(xí)是一個(gè)必要條件,我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個(gè)教師希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一,也是普通高中教師職業(yè)道德規(guī)范的要求最基本的要求。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇九

職業(yè)道德規(guī)范是一個(gè)巨大的概念,包括了許多行業(yè)領(lǐng)域的道德規(guī)范。正是這些規(guī)范的存在,才能夠保持工作場所的秩序和正常運(yùn)轉(zhuǎn)。作為職業(yè)人士,我們必須把道德規(guī)范放在心上并遵循它們,以確保我們行事合理、誠實(shí)和公正。在這篇文章中,我想分享一下我對職業(yè)道德規(guī)范的理解和感悟。

第一段:道德是什么?為什么道德規(guī)范如此重要?

道德指的是各種行為和活動(dòng)中我們應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),它是我們與人相處和行事所遵循的理念。作為職業(yè)人士,我們必須明確道德的重要性,并遵守職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。這種道德承諾不僅會(huì)使我們受到他人的尊重,也會(huì)向我們的客戶和同事證明我們是可靠而值得信賴的人。

第二段:職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行原則

我們的職業(yè)道德規(guī)范建立在一種非常明確的原則基礎(chǔ)上。首先是誠實(shí),誠實(shí)是任何職業(yè)道德的基礎(chǔ),我們必須始終保持真相,并承擔(dān)責(zé)任。我們必須對我們的客戶、雇主和同事保持誠實(shí),這是做任何好事的基礎(chǔ)。其次是公正,公正是職業(yè)人士的一項(xiàng)重要任務(wù),我們必須遵守公正和公正處理所有事務(wù)。最后是尊重,任何時(shí)候我們都必須尊重我們的客戶、同事和雇主,并尊重他們的觀點(diǎn)和需求。這些原則將有助于確保我們在職業(yè)生涯和長期職業(yè)的道路上保持正確的方向。

第三段:職業(yè)道德規(guī)范的好處

職業(yè)道德規(guī)范可以帶來許多好處。當(dāng)我們擁有一個(gè)完善的職業(yè)道德系統(tǒng)時(shí),我們可以增加他人的信任和尊重,這對我們的工作職業(yè)生涯是非常有益的。職業(yè)道德規(guī)范還有助于建立我們的聲譽(yù),這是我們在職業(yè)中擁有的最寶貴的資源之一。另外,職業(yè)道德規(guī)范有助于我們保護(hù)我們的客戶、同事和雇主,這對我們的職業(yè)生涯有著非常重要的意義。

第四段:如何遵守職業(yè)道德規(guī)范

遵守職業(yè)道德規(guī)范并不容易,但必須完成。首先,我們必須認(rèn)真了解這些規(guī)范,明確職業(yè)準(zhǔn)則和要求。其次,我們需要尊重客戶和同事,并努力確保無論在哪個(gè)方面,我們的行為都是符合道德規(guī)范的。我們還需要時(shí)刻警惕,確保我們的行為符合我們所在行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范,并避免任何違反規(guī)定的行為。

第五段:職業(yè)道德規(guī)范的未來

職業(yè)道德規(guī)范將在未來發(fā)揮更為重要的作用。未來的世界將更加復(fù)雜和競爭,在這種情況下,繼續(xù)保持職業(yè)道德規(guī)范將尤為重要。我們必須始終秉持道德和規(guī)范,以確保我們的工作和行為符合職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

總之,職業(yè)道德規(guī)范在我們的職業(yè)生涯中扮演著非常重要的角色。我們必須了解和遵守這些規(guī)范,因?yàn)槲覀兯龅娜魏问虑槎紩?huì)影響我們的聲譽(yù)、信譽(yù)和最終業(yè)績。在這一點(diǎn)上,道德規(guī)范應(yīng)該成為我們行事的理念和底線。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記,我們的職業(yè)生涯將建立在我們所遵循的道德和職業(yè)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇十

教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

二、教師要有才

“成功之花,人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷。然而,誰又知道,當(dāng)初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”冰心的這首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。

要做一名好教師,就要不斷地充實(shí)自己,不斷地更新知識(shí)。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識(shí),到書店購書、看書成了我的最大愛好,只要對自己教學(xué)有幫助,價(jià)錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書,更舍得花時(shí)間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日,我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,了解教改信息,一有空我就查找資料。教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得:教中學(xué),學(xué)中教,教學(xué)才能有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。教學(xué)工作之余,我學(xué)完了教育管理??频恼n程,使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時(shí)候,有滿滿的“一桶水”,乃至有源源不斷的“長流水”。另外,我每年都堅(jiān)持自費(fèi)訂閱教育刊物,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)自修,不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。

三、教師要有愛

還是兒時(shí),我就讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使--沙利文老師后,她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時(shí)間陪伴這可憐的孩子,將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的孩子,變成了一個(gè)勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛,如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛,怎能在黑暗的心中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?愛是一個(gè)永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。正是懂得這一點(diǎn),我對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體、心靈、成長各個(gè)方面都關(guān)懷備至。這里我講一個(gè)真實(shí)的事情:有一個(gè)叫聶禮剛的學(xué)生,是外地轉(zhuǎn)來的新生,父母在外地做工。他上學(xué)吃飯都無人照料,我了解這一情況后,我想盡一切辦法幫助他,并利用空余時(shí)間輔導(dǎo)功課,教育他積極向上。在我的關(guān)心與鼓勵(lì)下,他的學(xué)習(xí)成績直線上升。他經(jīng)常寫信對我說:“沒有林老師的關(guān)心,就沒有我的今天,你是最使我難忘的老師”。今年五一他還打電話邀請我到他工作的城市旅游。十多年過去了,一位學(xué)生還記著自己的老師,這不印證了“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”這句話嗎?在的從教生涯中,我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子?!坝脨廴霾ハM谜嬲\對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,是對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師對學(xué)生的愛具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。

一個(gè)教師僅僅具備德才是不夠的,還必須要有一顆愛學(xué)生的心。在此,我希望廣大的教師同行們能做到“三有”--即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了14年,一個(gè)人的生命是有限的,而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興!

[教師要三有(師德學(xué)習(xí)體會(huì))]

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇十一

經(jīng)過對師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多,以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí),雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不是很多,可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方,和其他教師相比還有很大差距,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。

1、愛崗敬業(yè)。

首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,進(jìn)取進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須明白愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到教師的尊重了,他們才會(huì)尊重教師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自我生活在地獄。

3、以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自我首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一齊,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自我的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇十二

職業(yè)道德規(guī)范是指在特定行業(yè)和職業(yè)中,個(gè)人應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范和道義準(zhǔn)則。無論是什么職業(yè),良好的職業(yè)道德對個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都有著重要的意義。我有幸在一家大型企業(yè)工作多年,通過親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了遵守職業(yè)道德規(guī)范的重要性。在這篇文章中,我將分享我在工作中觀察和思考后所得到的一些心得體會(huì)。

段二:誠實(shí)守信與職業(yè)道德

誠實(shí)守信是職業(yè)道德規(guī)范的基石,也是塑造良好職業(yè)形象的必備條件。在企業(yè)的日常業(yè)務(wù)中,我遇到了許多需要處理的信息和數(shù)據(jù)。然而,誠實(shí)和保守秘密是我與同事、客戶之間建立起信任的基礎(chǔ)。一次,我接到了一個(gè)巨大的商業(yè)機(jī)密人往下一級傳達(dá)的指令,雖然我心里有疑慮,但我堅(jiān)決拒絕了一位同事向我索要機(jī)密的請求。我的堅(jiān)守贏得了同事們的尊重和信任,也說明了我對職業(yè)道德規(guī)范的嚴(yán)格遵守。

段三:公平正義與職業(yè)道德

在職業(yè)生涯中,公平正義同樣是職業(yè)道德的核心要素。公正的處理問題和決策,是維護(hù)員工權(quán)益的基礎(chǔ)。在一個(gè)項(xiàng)目中,我發(fā)現(xiàn)某個(gè)部門存在著不公平的待遇現(xiàn)象,但涉及到許多利益關(guān)系,處理起來并不容易。在面對這一問題時(shí),我沒有退縮,而是勇敢地向高層領(lǐng)導(dǎo)訴說了真相。通過公平、正義的處理,最終問題得到了解決,并且引起了公司長久以來的重視。我在這個(gè)過程中深刻認(rèn)識(shí)到,公正是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和員工積極向上發(fā)展的關(guān)鍵。

段四:激情與職業(yè)道德

職業(yè)道德規(guī)范不僅僅是遵紀(jì)守法和規(guī)章制度,更要求個(gè)人的熱情和責(zé)任心。作為一名高級管理人員,我意識(shí)到要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情和積極性,以更好地完成工作任務(wù)。僅僅認(rèn)真完成工作是不夠的,我們需要充滿激情地對待每一項(xiàng)工作。只有這樣,我們才能提供更好的服務(wù)和產(chǎn)品,滿足客戶的需求,實(shí)現(xiàn)公司的使命。通過鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展自己的興趣和激情,我的團(tuán)隊(duì)不斷成長壯大,也提升了我們的整體職業(yè)道德素養(yǎng)。

段五:責(zé)任與職業(yè)道德

責(zé)任是職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn),也是職業(yè)發(fā)展的必備要素。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,我深感責(zé)任的重大性。在工作中,我始終能夠意識(shí)到自己的責(zé)任,并時(shí)刻追求更好的表現(xiàn)。一次,一個(gè)顧客因購買的產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題向我提出了投訴。雖然有其他的事情需要處理,但我決定親自處理該投訴,幫助這位顧客解決問題并重新恢復(fù)他對我們公司的信任。通過這個(gè)事件,我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任感對于職業(yè)道德的重要性。只有在履行責(zé)任的同時(shí),我們才能真正成為行業(yè)的領(lǐng)軍者。

結(jié)語:

通過多年的工作經(jīng)驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到遵守職業(yè)道德規(guī)范的重要性與價(jià)值。誠實(shí)守信、公平正義、激情與責(zé)任是職業(yè)道德規(guī)范的核心要素。只有在職場上堅(jiān)守這些道德準(zhǔn)則,我們才能建立良好的職業(yè)口碑,提升自己的價(jià)值。在未來的職業(yè)道路上,我將繼續(xù)遵守這些規(guī)范,為企業(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇十三

近年來,隨著社會(huì)發(fā)展和人民生活水平不斷提高,人們對幼教的關(guān)注也越來越多。幼師作為幼教工作者,肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒健康成長的重任,其職業(yè)道德規(guī)范也愈加重要。在我所工作的幼兒園,職業(yè)道德規(guī)范始終貫穿于日常工作中,我從中收獲了不少心得體會(huì)。

第一段:職業(yè)道德規(guī)范的必要性

職業(yè)道德規(guī)范是指一種自律的道德規(guī)范,是幼師們在工作中應(yīng)該遵守的規(guī)范。在幼兒園工作的過程中,每個(gè)幼師都應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,以保證自己的行為符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),從而得到足夠的信任和支持。同時(shí),通過職業(yè)道德規(guī)范的制定和實(shí)施,也可以保障幼兒的健康成長和全面發(fā)展。

第二段:堅(jiān)持操守,盡職盡責(zé)

作為幼師,我們的工作很特殊,需要時(shí)刻保持高度的責(zé)任心。而職業(yè)道德規(guī)范中提出的“堅(jiān)守操守、誠實(shí)守信”更是我們工作的重要依據(jù)。這意味著我們要時(shí)刻把握好自己的身份,保持專業(yè)的精神和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過切實(shí)落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范,我可以更加不斷提高自己的工作能力和職業(yè)的技能,從而取得幼兒家長和同事們的認(rèn)可和信任。

第三段:慎言慎行,文明禮儀

幼師所從事的工作需要接觸到幼弱無助的孩子,在工作中需要保持言行端正。職業(yè)道德規(guī)范中對于禮儀和言行的注意也給了我們提示。為了避免不必要的麻煩和干擾幼兒的健康成長,我們需要時(shí)刻注意自己的言行,以保證自己的言行越來越得體、高尚,對幼兒展現(xiàn)出最好的榜樣。

第四段:規(guī)矩律己,創(chuàng)新求變

職業(yè)道德規(guī)范中還強(qiáng)調(diào)了幼師們要有規(guī)矩律己的精神,并在工作中有創(chuàng)新思維和求變心態(tài)的意義。在我所工作的幼兒園,我常常發(fā)現(xiàn)那些擁有良好職業(yè)道德規(guī)范的幼師們,總是會(huì)講究工作效率、善于創(chuàng)新和回饋幼兒。正是這樣的態(tài)度,讓他們持之以恒地探索幼兒積極性、用心傾聽幼兒的表達(dá),在工作中不斷創(chuàng)新,提高幼兒的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量。

第五段:激發(fā)內(nèi)在潛能,互相促進(jìn)

在我所工作的幼兒園中,職業(yè)道德規(guī)范不僅給了我很好的指引,也讓我理解到,職業(yè)道德規(guī)范的運(yùn)用,可以激發(fā)我內(nèi)心的潛能,從而為幼兒的健康發(fā)展帶來更積極的貢獻(xiàn)。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn),職業(yè)道德規(guī)范的落實(shí)有助于我與其他同事的相互促進(jìn),推動(dòng)師德建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升。

總之,在幼兒的健康成長和全面發(fā)展的道路上,職業(yè)道德規(guī)范起著至關(guān)重要的作用。作為一名幼師,時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德規(guī)范,不僅意味著向幼兒施以幫助,更意味著接受他們的信任和喜愛。我相信,隨著職業(yè)道德規(guī)范的不斷落實(shí),我會(huì)越來越意識(shí)到自己的職業(yè)使命和責(zé)任,在幼兒教育事業(yè)中創(chuàng)造出更加美好的未來。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇十四

職業(yè)道德規(guī)范是企業(yè)與員工共同遵循的一種行為準(zhǔn)則,它代表了企業(yè)的形象和員工的職業(yè)修養(yǎng)。在我工作的這段時(shí)間里,我深切體會(huì)到了職業(yè)道德規(guī)范的重要性,并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。在此,我愿意分享一下我的觀職業(yè)道德規(guī)范的心得,以便大家共同進(jìn)步。

首先,我認(rèn)為職業(yè)道德規(guī)范可以提升個(gè)人的職業(yè)形象。在工作中,我們需要與各種不同背景的人打交道。只有保持良好的職業(yè)道德規(guī)范,才能贏得同事和客戶的尊敬和信任。例如,保守秘密、不隱瞞問題、誠實(shí)守信是職業(yè)道德規(guī)范中的基本要求。當(dāng)我們遵守這些規(guī)范時(shí),不僅彰顯了自己的正直和誠信,也讓他人感受到我們的可靠和專業(yè)。這樣的職業(yè)形象會(huì)為我們贏得更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

其次,職業(yè)道德規(guī)范對組織具有積極的影響。在一個(gè)道德規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)中,員工都會(huì)按照規(guī)范的要求行事,這樣可以提高組織的效率和凝聚力。通過遵循規(guī)范的行為,員工可以保持與組織一致的價(jià)值觀,共同追求企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí),職業(yè)道德規(guī)范還能夠有效預(yù)防和處理道德風(fēng)險(xiǎn)和矛盾。當(dāng)企業(yè)突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)事件時(shí),員工可以憑借職業(yè)道德規(guī)范為企業(yè)保駕護(hù)航,減少損失并保持組織的聲譽(yù)。

再次,職業(yè)道德規(guī)范對個(gè)人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在工作中,我們會(huì)遇到各種復(fù)雜的情況和困難。而良好的職業(yè)道德規(guī)范可以幫助我們做出正確的決策和抉擇,維護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。舉個(gè)例子,當(dāng)我們遭遇利益沖突時(shí),如果我們堅(jiān)持公平公正的原則,不為了個(gè)人利益損害他人利益,我們將能夠贏得更多的信任和支持。而這種信任和支持,將在我們的職業(yè)發(fā)展中起到積極的推動(dòng)作用。

此外,職業(yè)道德規(guī)范對行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。在現(xiàn)代社會(huì),各行各業(yè)都受到了嚴(yán)格的監(jiān)管和法律約束,這就要求我們必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,才能不斷推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。例如,醫(yī)生必須尊重患者的權(quán)益,保證患者的隱私和安全;律師必須堅(jiān)守法律的原則,維護(hù)公正和公正。只有所有的從業(yè)人員都遵守職業(yè)道德規(guī)范,行業(yè)才能秩序井然地運(yùn)行,社會(huì)才能穩(wěn)定地發(fā)展。

最后,我認(rèn)為觀察職業(yè)道德規(guī)范給我的啟示是:在工作中,我們應(yīng)該始終以誠信、責(zé)任和奉獻(xiàn)的態(tài)度對待工作。我們要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀,不貪圖一時(shí)的利益,而是要奉獻(xiàn)精神去推動(dòng)組織的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí),我們要持續(xù)不斷地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力,不斷追求自我完善。只有這樣,我們才能在職業(yè)道德規(guī)范的引領(lǐng)下,在工作中贏得尊重和成功。

總之,職業(yè)道德規(guī)范是每個(gè)從業(yè)人員必須遵守的準(zhǔn)則,它對個(gè)人、組織、行業(yè)和社會(huì)都具有重要意義。通過觀察職業(yè)道德規(guī)范,我深體會(huì)到了它的巨大價(jià)值和影響力,并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。我相信,只有我們每個(gè)人都能遵循職業(yè)道德規(guī)范行事,才能為社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇十五

我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,做新時(shí)期師德楷模。

1、修師德,從勤于育人做起

當(dāng)您漫步在校園時(shí),您便會(huì)發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里,每一天都有一串動(dòng)人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心”,無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別是對那些特困生,更是“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、修師德,從小小微笑做起

熱愛學(xué)生,是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛,如何讓學(xué)生接受教師的愛,我認(rèn)為,最簡單、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對學(xué)生做起。

“微笑”的力量是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

在教育教學(xué)中,我學(xué)會(huì)了微笑,學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,把這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生,讓它滋潤學(xué)生心田,讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花:當(dāng)孩子們遇到難題時(shí),我給他們送去鼓勵(lì)的微笑;當(dāng)孩子們淘氣時(shí),我給他們送去寬容的微笑;當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r(shí);我給他們送去贊賞的微笑面對微笑,孩子們也學(xué)會(huì)了鼓勵(lì),學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了贊賞。

3、修師德,從精于教書育人做起

蘇霍姆斯基說:“只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂講授就夠了的教師,不是真正熱愛自己學(xué)科的人?!笨梢姡鳛榻處煴仨殗?yán)謹(jǐn)治學(xué),勤練基本功,既要精通學(xué)科知識(shí),又要博采相關(guān)知識(shí),還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng)。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應(yīng)變不驚,勝任教師職業(yè)。為此,我認(rèn)為,在教育事業(yè)中,我們除了熱愛自己所教學(xué)科,深入鉆研教材,靈活地運(yùn)用教材,從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好地感受并理解教材。還要注重夯實(shí)基本功,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著“一眼泉水的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

4、修師德,從多一點(diǎn)思考做起

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵,其中包括努力鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,提高科研水平等。

要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),就是要求教師要多學(xué)、多思??鬃诱f:“學(xué)而不思則罔”。而多思,這正是我們許多教師比較缺乏的。因此,我校要求教師從多一點(diǎn)思考做起:在學(xué)習(xí)中,多想一點(diǎn)所學(xué);在授課前,多想一想該如何講授教學(xué)效果會(huì)更好;在授課后,多想一想這一節(jié)課哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些,或是哪些學(xué)生接受好些或差些,為什么?這個(gè)問題,我還可以想哪些辦法解決?哪個(gè)辦法最有效?最有新意?就這樣多一點(diǎn)思考,做到理論聯(lián)系實(shí)際,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好作風(fēng)。

在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷的反思自己的'行為,用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤,用汗水去澆灌,做一名學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的教師。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇十六

職業(yè)道德的規(guī)范是每個(gè)職場人士應(yīng)該具備的基本素質(zhì),它不僅在個(gè)人的職業(yè)生涯中起著指導(dǎo)作用,也對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范意味著在工作中遵循一系列的道德準(zhǔn)則,如誠實(shí)守信、勤勉敬業(yè)、公平公正等。本文將從個(gè)人實(shí)踐的角度,探討培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范的重要性,并分享一些個(gè)人心得體會(huì)。

首先,培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。一個(gè)職場人士如果不具備職業(yè)道德的規(guī)范,無論他有多么出色的專業(yè)技能,都難以在職場中取得長遠(yuǎn)的發(fā)展。誠實(shí)守信是職業(yè)道德規(guī)范的靈魂,只有始終如一地遵守承諾、信守承諾,才能贏得同事和上司的信任。而另一方面,勤勉敬業(yè)是職業(yè)道德規(guī)范的表現(xiàn)形式之一。只有腳踏實(shí)地、努力工作,才能展現(xiàn)出自己的能力和價(jià)值,為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范對整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步也具有重要意義。一個(gè)有良好職業(yè)道德的人不僅能夠?qū)ψ约旱墓ぷ髫?fù)責(zé),也能夠?qū)λ素?fù)責(zé)。在一個(gè)遵守職業(yè)道德規(guī)范的社會(huì)中,每個(gè)人都能夠明確自己的義務(wù)和責(zé)任,避免利己主義和利益輸送的行為。公平公正是職業(yè)道德規(guī)范的基石,它保證了資源的合理分配,維護(hù)了社會(huì)成員的公平競爭環(huán)境,促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范,從自己做起,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。

通過個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我深刻體會(huì)到培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范的重要性。在工作中,我始終以誠實(shí)守信為準(zhǔn)則,從不出爾反爾,做到言行一致。通過這種方式,我贏得了同事們的信任和尊重,大家都愿意與我合作,并將工作任務(wù)委托給我。而在與上司的溝通中,我始終堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力和價(jià)值,勤勉敬業(yè)成為了我職業(yè)道德規(guī)范的另一種體現(xiàn)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在工作中取得了一定的成績,也讓我更加深入地理解到培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范的意義所在。

與此同時(shí),我也明白培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。職業(yè)道德規(guī)范并非一成不變的,隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,道德標(biāo)準(zhǔn)也在不斷演變。因此,我們需要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和道德要求,并不斷調(diào)整自己的行為準(zhǔn)則。此外,多交流、多反思也是培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范的有效方式。與他人的交流可以讓我們開闊視野,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法;而自我反思可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并做出改正與提升。

總之,培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范是職場人士應(yīng)該追求的目標(biāo)。它不僅對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,也對整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。通過個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我們可以深刻體會(huì)到培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范的重要性,并持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己。只有在每個(gè)人都具備職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上,我們才能共同打造一個(gè)公平公正、和諧穩(wěn)定的職場和社會(huì)。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇十七

隨著新學(xué)期的'到來,教育部出臺(tái)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,這表明了黨和政府對教師的高度重視,社會(huì)對教師的高度關(guān)注。

作為一名教師是無尚光榮的。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!敝袑W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。就說最引人注目的“保護(hù)學(xué)生安全”問題,平時(shí)工作中,我們學(xué)校都是非常重視的。忽視學(xué)生生命的保護(hù),對于我們來說,那是不可能的事。地震災(zāi)區(qū)的無數(shù)教師在地動(dòng)山搖的瞬間,盡力用自己的軀體去庇護(hù)學(xué)生讓世人感動(dòng)。我想如果自己身處其間,一定也會(huì)這樣奮不顧身的,因?yàn)槟鞘墙處煹穆殬I(yè)本能,對學(xué)生,我們就像父母。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快。因此,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,積極參與教育科研,在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,在教育教學(xué)中,我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實(shí)踐中,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識(shí)視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容?!安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實(shí)不容樂觀,盲目追求片面,短見的成績,學(xué)生受罪,老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范,需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學(xué)量化評價(jià)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),我覺得是個(gè)問題。不論怎樣,我一直在堅(jiān)持探索少而精的'作業(yè)數(shù)量,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。

目前,我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人?,F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師,作為社會(huì)的一份子,更作為培育下一代的言傳身教者,他們的心理健康,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。

教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí),很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,語言不檢點(diǎn),甚至動(dòng)手施暴,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,造成學(xué)生對社會(huì)的不信任,甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,我認(rèn)為,比“學(xué)高為師,德高為范更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。

一是要求教師能從日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的品行;

二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

百年大計(jì),教育為根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來臨之際,認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇十八

近年來,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,職工職業(yè)道德規(guī)范日益受到重視。作為職場人士,我們要始終保持良好的職業(yè)道德規(guī)范,不僅是對自己個(gè)人責(zé)任的體現(xiàn),更是對整個(gè)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到遵循職業(yè)道德規(guī)范所帶來的種種好處,并積累了一些心得體會(huì)。

首先,職業(yè)道德規(guī)范有助于提升自己的職業(yè)形象。在工作中,嚴(yán)格要求自己,遵循職業(yè)道德規(guī)范,不僅表現(xiàn)出職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,還能樹立良好的職業(yè)形象。在與同事及上下級的交往中,遵守職業(yè)道德規(guī)范的行為表現(xiàn)得體的我,不僅能得到同事們的認(rèn)可和尊重,還有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力。通過時(shí)刻保持良好的職業(yè)形象,不僅能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,也能為公司、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

其次,職業(yè)道德規(guī)范有助于提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。在團(tuán)隊(duì)合作中,每個(gè)成員都應(yīng)該遵守職業(yè)道德規(guī)范,尊重、合作、信任是團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要保障。只有每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都遵循規(guī)范,共同努力,才能夠打造出一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、事事互助的團(tuán)隊(duì)氛圍。團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升會(huì)直接影響工作效率和成果的最終實(shí)現(xiàn)。通過自身的言行舉止,我深切體會(huì)到,遵循職業(yè)道德規(guī)范不僅讓自己在團(tuán)隊(duì)中獲得更大的認(rèn)可和信任,更能夠激勵(lì)他人共同奮斗,共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

再次,職業(yè)道德規(guī)范有助于提高工作效率。遵循規(guī)范的職工,不僅能夠更好地理解自己的工作職責(zé),并將其發(fā)揮到極致,還能夠更好地與同事相互配合,避免了不必要的沖突和誤解。在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到,只有遵循職業(yè)道德規(guī)范,才能夠更加專注地投入到工作中,提高自己的工作效率和質(zhì)量。同時(shí),遵循規(guī)范也能夠讓我的工作更加有條理、高效,更好地滿足上級的期望,為自己的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和空間。

最后,職業(yè)道德規(guī)范有助于提升個(gè)人價(jià)值。一個(gè)良好的道德規(guī)范是一個(gè)人的重要品質(zhì),也是個(gè)人成功的關(guān)鍵之一。秉持著正直、誠信、尊重的職業(yè)道德規(guī)范,我不僅能夠獲得同事和上級的認(rèn)可,更能夠樹立起自己的良好形象和口碑,增強(qiáng)個(gè)人的影響力和競爭力。同時(shí),職業(yè)道德規(guī)范也能夠指導(dǎo)我在工作中正確處理職業(yè)倫理和職業(yè)責(zé)任,充分發(fā)揮自己的職業(yè)潛能,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。

總而言之,遵循職業(yè)道德規(guī)范不僅是職場人士的基本要求,更是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。通過我的實(shí)踐和體會(huì),職業(yè)道德規(guī)范對于提升個(gè)人職業(yè)形象、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、提高工作效率和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值都起到了至關(guān)重要的作用。我相信,在今后職業(yè)生涯中,只有不斷堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范,才能夠成為一個(gè)真正優(yōu)秀的職業(yè)人士,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)篇十九

在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我校全體組織學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)之后感覺到這次新修訂的《規(guī)范》與時(shí)俱進(jìn),對于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想,自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,做讓人民滿意的教師,辦人民滿意的教育,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比,在條目的數(shù)量上有所減少,但在具體內(nèi)容上得到了充實(shí),并在很多提法上與新時(shí)期的教育改革、教育形勢、時(shí)代背景緊密結(jié)合,對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。作為一名長期工作在教育教學(xué)一線的小學(xué)教師,我認(rèn)為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的精神,把握住了時(shí)代脈搏,既有傳承,也有創(chuàng)新。

新《規(guī)范》對教師既有底線要求,又有較高標(biāo)準(zhǔn)。前者反映在前五條上,即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表,這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn);后者則反映在最后一條“終身學(xué)習(xí)”上。

另外,新的《規(guī)范》從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個(gè)方面,對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀。其核心指向和落腳點(diǎn),與第四條“教書育人”的實(shí)踐活動(dòng)緊緊相連,明確要求我們做到“循循善誘,誨人不倦,因材施教”。其實(shí)教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更要有深深的愛的情感,正如我校的德育方針一樣——以德育德,以愛育愛,只有在愛中成長的學(xué)生,才會(huì)真正懂得如何做到去愛人。教師在工作中,要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力,更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度,轉(zhuǎn)化成不斷汲取、不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

新的《規(guī)范》從六個(gè)方面對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了規(guī)范,提出了要求。其中,我對《規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”條目里寫入“保護(hù)學(xué)生安全”的體會(huì)尤為深刻。安全工作是學(xué)校的生命工程,這是首次將“保護(hù)學(xué)生安全”納入了《規(guī)范》中,我認(rèn)為是非常必要的。我們面對的學(xué)生是未成年人,他們?nèi)狈ψ晕冶Wo(hù)必需的能力,我們更應(yīng)該對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面,當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí),我們責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù)。像在這次汶川地震中,災(zāi)區(qū)的老師們表現(xiàn)就是我們的榜樣。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”,對辦好教育很有重要意義。中國要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國家、創(chuàng)新型國家,就需要有善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才,我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神、品德高尚的學(xué)生,同時(shí),現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)途徑廣泛、知識(shí)面廣,作為教師的我們就更應(yīng)該、而且必須終身學(xué)習(xí)。教師如果不學(xué)習(xí),其所教授的內(nèi)容、教學(xué)的手段、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng),就會(huì)在很短的時(shí)間里落后、老化,就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。終身學(xué)習(xí)這一條的提出,適逢其時(shí),具有極其重要的意義。我認(rèn)為要求教師“終身學(xué)習(xí)”,學(xué)校必須加強(qiáng)校本培訓(xùn)制度,使之成為教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展的外部助力。作為一名在實(shí)小工作20多年的老教師,可以說我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深有體會(huì),我深深地認(rèn)識(shí)到,新《規(guī)范》六條,集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征,“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。我將會(huì)始終不渝地學(xué)習(xí)它、貫徹它,謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,理解《規(guī)范》的思想、宗旨,將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求,時(shí)時(shí)刻刻用新《規(guī)范》對照自己,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),全面提高自身素質(zhì),做一名合格的人民教師,做一名合格的中國共產(chǎn)黨黨員,不辜負(fù)黨和人民的關(guān)懷和期望,為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

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