優(yōu)秀學生管理制度匯編心得體會（通用20篇）

通過總結和歸納心得體會，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足與優(yōu)勢。寫一篇較為完美的心得體會需要充分準備和思考。下面是一些成功人士的心得體會分享，對于我們進行學習和借鑒是很有幫助的。

學生管理制度匯編心得體會篇一

內科是醫(yī)院中最常見、最基礎的科室之一，且擁有著重要的診治任務。而為了更好地管理內科，我們需要建立一套完善的管理制度。針對這一問題，本文在學習了《內科管理制度匯編》后，對其中的管理方法、實施流程等方面進行了總結、分析，希望能對內科管理工作有所啟示。

第二段：內科管理中的職責與義務

內科管理中最主要的職責與義務，即是對各種病癥進行準確、全面的診斷和治療。此外，醫(yī)護人員還應秉持 “以病人為中心”的工作理念，重視病人的身心健康需求，積極開展健康宣傳、預防保健等方面的工作。同時，醫(yī)療機構和醫(yī)護人員應當嚴格遵照相關法規(guī)、規(guī)定，確保內科管理的合法性和規(guī)范性。

第三段：內科管理中的技術保障

內科管理中的基礎技術保障包括醫(yī)療器械的選用和維護、醫(yī)用物品的管理、疾病跟蹤和數(shù)據(jù)處理等工作。而在現(xiàn)代化醫(yī)療中，高質量的技術保障是與醫(yī)護人員的專業(yè)技能同等重要的因素。因此，醫(yī)療機構應不斷更新技術設備，保持技術領先，為醫(yī)護人員提供全面的技術保障。

第四段：內科管理中的人性化管理

內科管理中，人性化管理體現(xiàn)在對患者和醫(yī)護人員的關心與保障上。首先，對于患者，醫(yī)護人員應注重患者的權益保護、隱私保護和就醫(yī)體驗提升等方面的工作。其次，對于醫(yī)護人員，管理者應通過提供培訓、制定獎懲制度等途徑來完善員工考核體系和激勵制度，同時鼓勵醫(yī)護人員進行職業(yè)發(fā)展并持續(xù)提高專業(yè)技能。

第五段：結語

內科管理的工作需要醫(yī)療、管理、技術等多方面的綜合能力，是一個多樣化、復雜化的工作。因此，建立一套完善的管理制度且實施流程的規(guī)范化十分必要。同時，醫(yī)療機構也應積極引入現(xiàn)代化技術，并不斷完善內科管理工作，不斷提升管理水平，以更好的管理水平為人民群眾的健康保駕護航。

學生管理制度匯編心得體會篇二

內科管理制度對于醫(yī)療行業(yè)來說十分重要，而內科管理制度匯編則為醫(yī)療機構提供了更為全面和系統(tǒng)的管理指導。作為一名醫(yī)學生，我在學習內科管理制度匯編過程中獲得了許多實用的知識和經(jīng)驗，本文將分享我的感受和理解。

第二段：認識內科管理制度匯編

內科管理制度匯編作為醫(yī)療機構的管理工具，具有重要的實用價值和規(guī)范性意義。在認識內科管理制度匯編的過程中，我們需要了解醫(yī)療管理的核心理念和規(guī)范要求，熟悉內科醫(yī)療管理制度的構成和分類，掌握內科管理制度匯編的使用方法和注意事項等方面的知識。

第三段：感受內科管理制度匯編

在認識內科管理制度匯編的過程中，我深刻感受到其實際應用的重要性。通過學習內科管理制度匯編，我們能夠了解醫(yī)療管理的規(guī)范要求和實踐經(jīng)驗，更好地指導醫(yī)療工作。同時，我們也能夠將內科管理制度匯編中的行之有效的管理措施借鑒到醫(yī)療機構的實際工作中，提高工作效率和質量。

第四段：應用內科管理制度匯編

在醫(yī)療機構的日常管理工作中，內科管理制度匯編起著重要的作用。我們需要將內科管理制度匯編中的規(guī)范要求和實踐經(jīng)驗有機結合到具體工作中，如制定內科門診病歷書寫管理制度、加強內科門診藥品安全管理等。只有在實際應用中，我們才能更好地發(fā)揮內科管理制度匯編的作用，提高醫(yī)療工作水平和服務質量。

第五段：總結

內科管理制度匯編作為醫(yī)療機構的管理工具，對醫(yī)療工作起著重要的引導作用。在學習內科管理制度匯編的過程中，我們需要深入了解其構成和分類、熟悉使用方法和注意事項，以及結合實際工作體會其實際應用的重要性和價值。只有在日常工作中認真貫徹落實內科管理制度匯編，才能夠更好地提高醫(yī)療質量和服務水平，滿足患者日益增長的多元化需求。

學生管理制度匯編心得體會篇三

醫(yī)學生管理制度是指對醫(yī)學生進行管理和規(guī)范，是醫(yī)學院校對學生管理的一個非常重要的部分。在醫(yī)學生管理過程中，規(guī)定嚴謹?shù)闹贫饶軌蛴行У乇ＷC醫(yī)學生的學術水平、人文素質和醫(yī)德醫(yī)風。同時，制度性管理也能夠對醫(yī)學院校的環(huán)境建設、治安維護、設備更新和師資隊伍培養(yǎng)等方面起到有力的推動作用。

二、醫(yī)學生管理制度的內容

醫(yī)學生管理制度包括諸多方面的內容，比如學生的日常作息、考試成績、實習規(guī)范、動態(tài)考勤等。其中，日常作息的規(guī)范是非常重要的一項內容，它涉及學生的學習、生活和安全問題。好的作息規(guī)范能夠讓學生合理安排時間，提高學習效率，更好地保證自己的身心健康。另外，實習規(guī)范也是醫(yī)學生管理制度的重要內容。實習期間，學生需要遵守一些規(guī)定，比如穿戴衛(wèi)生、注重消毒等，這些規(guī)定對于提高學生的實踐能力和安全保障都起到了非常重要的作用。

三、醫(yī)學生管理制度的優(yōu)勢和不足

醫(yī)學生管理制度固然有很多優(yōu)勢，比如能夠讓學生更加規(guī)范、有序、安全地學習和生活，促進學生和師生之間的良好關系，提高醫(yī)學院校的整體品質和聲譽等等。不過，制度性管理也有其不足之處，比如具體執(zhí)行過程中存在著監(jiān)管不到位、懲罰力度不夠等問題，這些問題往往會引發(fā)一些不良的作風和行為。因此，醫(yī)學生管理制度的執(zhí)行需要不斷完善，確保制度能夠起到更加有效的管理和規(guī)范作用。

四、醫(yī)學生管理制度的落實要點

醫(yī)學生管理制度的落實需要遵循一些關鍵要點。首先，要做好醫(yī)學生管理制度的宣傳和教育，讓學生了解制度的內容，強化規(guī)范意識。其次，相關的管理要求和執(zhí)行細則要制定得清晰明確，使得學生可以很容易地遵照執(zhí)行。最后，要建立和完善相應的反饋機制，將醫(yī)學生管理制度和學生的實際情況相結合，不斷優(yōu)化制度規(guī)定，提升學生的管理和指導水平。

五、醫(yī)學生管理制度的展望

隨著社會的發(fā)展和醫(yī)學領域的不斷更新，醫(yī)學生管理制度也應該不斷地完善和發(fā)展。未來的制度應該更加注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，盡量減少流于形式和過分強調單一的考試成績，培養(yǎng)出更多富有創(chuàng)造和應變能力的醫(yī)學人才。同時，醫(yī)學院校也應該進一步拓寬制度性管理的視野，增加更多的人文關懷，注重學生的身心健康和人際關系，并通過更加開放的管理模式，提高學生的學習體驗和醫(yī)學院校的整體競爭力。

學生管理制度匯編心得體會篇四

作為醫(yī)學生，在大學期間，我們接受了嚴格的管理制度，這不僅是為了規(guī)范我們的學習生活，更是為了培養(yǎng)我們的素質和能力。在這個過程中，我深受管理制度的影響，逐漸建立了自己的觀念，形成了自己的看法。本文將圍繞醫(yī)學生管理制度展開探討，并分享我的心得體會。

第一段：嚴格的考勤管理

醫(yī)學生就像“小白兔”，每天都要參加無數(shù)的課程和實驗，加之實習和科研，時間非常緊張，但考勤管理從來沒有放松過。這個制度在一定程度上能夠保證學生的到課率，并促使學生更加珍惜時間。考勤管理制度讓我懂得了時間的寶貴，養(yǎng)成了不浪費時間的習慣，也讓我明白，一定要抓住每一個機會，才能讓學習生活更加充實。

第二段：嚴格的紀律要求

醫(yī)學生的專業(yè)要求非常高，所以我們不能隨隨便便地違反紀律。如考試作弊、抄襲等行為，都會受到不同程度的處罰。通過這一制度，我認識到，尊重規(guī)則、遵守紀律是每個人的義務，也是維護整個學習環(huán)境的必要條件。紀律制度的嚴格執(zhí)行，不僅要求我們不做錯事，更要求我們在做正確事時，能夠遵守程序，在正確的方式下完成任務。

第三段：信息公開透明

信息公開透明是一個現(xiàn)代化管理制度的重要組成部分。學生在學習、實習、考試等方面，都需要相關的信息支撐，這就要求學校采取公開透明的方式管理教學信息。其中，教學計劃、課程設置和考試評分等信息都要向學生公開。這為學生提供了更多的參考信息，能夠更加理性地規(guī)劃自己的學習和生活。同時，透明的管理制度也可以減少學生和教職工之間的矛盾，保持學習環(huán)境的穩(wěn)定。

第四段：約束管理的有效性

在醫(yī)學生的管理中，教職工是重要的約束力量，他們通過指導、監(jiān)督、評價等方式，對學生進行有效的約束管理。這種約束力量滿足了學生的學習需求，也維護了學習環(huán)境的穩(wěn)定。因此，我們要認真對待教師的指導和監(jiān)督，虛心接受評價，并積極改進自己的學習態(tài)度和方法。

第五段：積極參與管理

作為醫(yī)學生，我們必須積極參與到各項管理制度的建設和實施中去，這不僅可以提高我們的綜合素質和能力，還能讓我們更深入地了解教學管理的內涵。我們要不斷學習和掌握新的科學知識和技能，不斷提高自己的學習能力和綜合素質，真正成為醫(yī)學人才的可持續(xù)發(fā)展者。同時，我們還要關注醫(yī)務人員在職業(yè)道德方面的培養(yǎng)和加強，才能為廣大患者提供更出色的醫(yī)療服務。

總結：

學習期間的管理制度是貫穿整個學習生活的重要組成部分，對于我們今后的成長和發(fā)展也有著重要影響。帶著感恩的心態(tài)，我們應該認真遵守每一個管理制度，在學習、工作和生活中積極發(fā)揮個人作用，最終成長為擁有強大能力和高尚品德的醫(yī)學人員，為社會和人民群眾作出自己的貢獻。

學生管理制度匯編心得體會篇五

醫(yī)學生院校是培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)人才的重要陣地，醫(yī)學生管理制度的實施與否對醫(yī)學生的學習生活和未來發(fā)展有著重要影響。在自己的醫(yī)學生涯中，我也深刻地感受到了醫(yī)學生管理制度的重要性，得出了一些心得與體會。

第二段：尊重規(guī)章制度，合理安排時間

醫(yī)學院校的課程極為繁重，每門課程都有著嚴格的考核要求，醫(yī)學生的專業(yè)知識和技能的考核更是嚴格和復雜。對于這種情況，我認為醫(yī)學生需要盡早地適應，尊重規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行課程計劃，合理安排時間，以保證自己能夠充分學習調整狀態(tài)。

第三段：守住自己的紀律底線

醫(yī)學生求學路上需要領受眾多的規(guī)章制度，擔負著許多學校和社會賦予的任務，其中不免會有情況讓所需要的自由與愛好心理產生破壞性沖突，這時候需要醫(yī)學生守住自己的紀律底線，做到不能過度放縱自己。這樣做，除了不會讓自己有太多的遺憾和后悔，還能夠向學校和社會印證自己孜孜不倦的工作和貢獻。

第四段：強化自己的團隊責任意識

醫(yī)學專業(yè)是需要經(jīng)常與患者打交道的，這個過程中常常需要多方面的配合支持與操作。對于同學間之間的配合也是同樣的，特別是我們寢室的同學，每天從晚自習到早上需要互相合作，彼此之間有時會因為個性特點產生沖突，容易影響到自己的學習效率。對于這種情況，我認為需要大家聚在一起，加強團隊意識，相互支持，共同度過學習生活中的困難。

第五段：總結

通過自己這幾年深入的體驗，我認為在醫(yī)學生涯中影響自己成長和發(fā)展的除了學科知識和技能等方面，同時也包括了學習和遵守規(guī)章制度等方面，更重要的是通過不斷努力與實踐，讓自己成為一個有責任感，有擔當?shù)娜恕Ｈ绻覀兯嗅t(yī)學生都能夠向著這個方向去邁進，相信最后會萬事大吉，眾道成了，也能讓自己成為大醫(yī)生。

學生管理制度匯編心得體會篇六

內科管理制度是醫(yī)院管理中至關重要的一個部分。嚴格的制度可以幫助醫(yī)院提高醫(yī)療水平、提高服務質量、減少醫(yī)療糾紛，保障醫(yī)患雙方的權益。近日，我讀了《內科管理制度匯編》，對其中的內容有了更深入的了解和認識。在閱讀的過程中，我收獲了不少啟示和體會，以下是我的心得總結。

[第二段：重視內科管理制度的必要性]

內科管理制度不僅關系到醫(yī)院的工作效率和成果，也關系到廣大患者的生命安全和健康權益，因此重視內科管理制度是十分必要的。制度的建立需要注意實際操作中的可行性，符合實踐的規(guī)律和特點。醫(yī)療服務具有很強的復雜性和代表性，不同科室、不同崗位的工作內容和要求也有所不同，因此管理制度的制定需要有相應的細分和分工，制度要素的設置、內容、結構、流程、執(zhí)行等方面都要進行需要的調整和改進。

[第三段：制度執(zhí)行中的挑戰(zhàn)與應對]

制定一個完善的管理制度僅僅是第一步，制度實施過程中的執(zhí)行則更需要嚴格要求。在操作過程中，可能會出現(xiàn)實際的挑戰(zhàn)和問題，我們需要認真分析問題的成因以及解決問題的方法。例如，執(zhí)行制度遇到的障礙、制度執(zhí)行人員的素質、內部通訊與溝通、對重要指標的監(jiān)測撰寫等工作等等，都是制度執(zhí)行中需要注意的問題。因此，在執(zhí)行中，我們不僅僅需要嚴格要求，更需要根據(jù)實際情況進行多次檢驗評估和調整，完善整套制度的操作性和可行性。

[第四段：規(guī)范化管理對內科醫(yī)生的意義]

醫(yī)療行業(yè)落后的產業(yè)狀況需要醫(yī)療管理有更好的規(guī)范化基礎，規(guī)范化管理與現(xiàn)代信息技術的緊密結合，對于醫(yī)生和患者在診療過程中的規(guī)范化行為意義重大。現(xiàn)代制度化的管理模式，可以大大提高醫(yī)生的臨床操作技巧和契合醫(yī)患訴求，提高其工作效率并降低醫(yī)療風險。并且，規(guī)范化管理還可以提高醫(yī)院的競爭力，吸引更多的優(yōu)秀醫(yī)生加入，在醫(yī)療科技發(fā)展迅猛的今天，提高醫(yī)院的規(guī)范化管理水平已成為不可或缺的一環(huán)。

[第五段：文化與制度共同塑造了醫(yī)療行業(yè)]

制度建設是現(xiàn)代醫(yī)院建設與管理的關鍵要素之一，正是制度的作用，將不同科室和部門聯(lián)系在一起以保證整體運營效率和品質保障。而醫(yī)療文化則在制度的基礎上深入內心的琢磨，將制度的執(zhí)行貫徹于所有工作人員的思想和想法，實現(xiàn)醫(yī)院的資源共享和技術提高。因此，在醫(yī)院的發(fā)展道路上，文化與制度應該共同塑造，緊密配合，推進行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，為人類的健康事業(yè)做出貢獻。

[結論]

綜上，在醫(yī)院管理中，內科管理制度必不可少。建立好制度可以幫助醫(yī)院提高醫(yī)療質量，同時也讓患者得到了更好的就醫(yī)體驗，保護了醫(yī)患雙方的合法權益。同時，制度的執(zhí)行需要從管理者、制度執(zhí)行人員、患者三方面共同努力，不斷完善內科管理制度，切實落實規(guī)范化醫(yī)療行為，提升醫(yī)院品牌形象和對服務的感知度，為醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

學生管理制度匯編心得體會篇七

作為"家"的一份子，不僅要讓學生們相互了解，作為班主任老師，更應該把每個學生當成自己的孩子，了解他的方方面面，也只有這樣，才能更有效地發(fā)揮他們的自主性管理的意識。因此，我經(jīng)常與他們進行雙邊、雙向及多向的溝通，我經(jīng)常利用課余時間與他們交談，了解他們的一切行為活動，了解他們如何與同學相處，如何互相幫助，互相關愛等內容，并及時抑制他們的錯誤思想，鼓勵他們認真對待新環(huán)境中的學習和生活。課堂上，我也很注意觀察學生，及時捕捉他們的喜怒哀樂，正確調控他們的情緒，用相信人、發(fā)展人的眼光看待他們。抓住有利時機，給予表揚，樹立起了他各方面的自信心，逐漸改掉壞毛病教師只做有心人。

此外，為了更好的了解學生，我還經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系，必要時進行家訪，介紹學生在校的表現(xiàn)及思想情況，對家長提出具體的要求，并讓家長多關注他們的孩子，配合好班級工作。

班級是學生每天活動最長的地方，建設良好的班級文化，會使學生高興來學校，還能呵護他們的積極性，讓他們從班級這個"家"中感受到溫馨。

在班上，我讓他們參與到辦板報、布置教室的活動中來，使每個學生都有表現(xiàn)自己的機會，為學生的個性發(fā)展營造了良好的文化氛圍，使整個班級充滿了成長的氣息，勃發(fā)了生命的活力。

葉圣陶先生說過："凡屬于養(yǎng)成習慣的事反復講未必有用。一句老話，要能游泳，必須下水，老師的任務就是用切實有效的方法引導學生下水，練成游泳的本能。"由于小學生活潑好動，好勝心強，喜歡新鮮事物。因此，我盡量為學生提供各種條件，組織靈活多樣、富有情趣的課外活動，讓他們在活動中提高自我管理能力。每次組織活動之前，我總是有意識地讓學生集思廣益，精心設計一些適合他們年齡特點的班隊活動，創(chuàng)造積極參與的氛圍，使學生有所收獲。例如："故事大王"、"崗位輪換制"等活動，不僅提高了學生動口、動手、動腦的能力，而且培養(yǎng)了學生勇敢堅強的毅力，讓他們意識到自己是班級中的一員，是"家庭"中的一員，人人都應該為班級工作，為"家庭"添磚加瓦。此外，我還經(jīng)常利用一些課外活動指導學生積極參與課外集體活動，在活動中培養(yǎng)他們的集體觀念、責任感和義務感，提高他們的自覺性和自制力。這些形式多樣、趣味性強的班級活動，培養(yǎng)了學生的合作精神、自理能力、交往能力，充分體現(xiàn)了學生在班級中主人翁的地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新能力。

現(xiàn)在獨生子女越來越多，很多學生深受家長的溺愛，在家中是"小皇帝"、"小公主"，不少學生養(yǎng)成了以"自我為中心"的性格，加上小學生自控力較差、反復性強、活潑好動，很難形成良好的班風。針對學生好強好勝的特點，我在各種教育活動中，有意識地培養(yǎng)他們的集體榮譽感。如在小組評價時，以小組為單位進行評比，每個小組成員都力爭為自己的小組爭取榮譽，在小組精神的帶動下，班級的凝聚力增強了。以"一幫一"、"同桌同學互幫互學"，大家齊心協(xié)力，互幫互助的學習，不僅同學進步，自己也在幫助同學的同時鞏固了知識。讓學生感受到集體的力量，找到了歸屬感。

如今的小學生，有很強的自我意識、自尊心，他們渴望得到尊重，渴望被別人承認，渴望在同學面前展示自己。根據(jù)這些特點，本著"尊重學生，提供機會，平等相待"的原則，我在班級管理中建立了班級崗位責任制，并引入競爭機制，實行班干部競選制。班級設立各種各樣的崗位，如勞動委員、學習委員、早讀檢查員、衛(wèi)生檢查員、學習組長、安全管理員等，讓每個學生都有機會發(fā)揮各自的潛能。還建立"常務班長""值日班長制度"，要想擔任"常務班長"必須通過競選，競選人要進行競選演講，并回答同學提出的問題，經(jīng)大家投票選舉而產生的。全班學生輪流擔任"值日班長"，保證人人都有參與班級管理的機會。有些一直被認為"差生"的同學，通過當尋執(zhí)政"，紀律意識明顯增強，學習明顯進步。幾位平時因為成績差，不守紀律而抬不起來的同學，在擔任值日班長期間，展現(xiàn)了自己出眾的組織才華和能力，這使他們找回了自尊，增強了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來也很棒。

在班級中，班主任是導演，學生才是主角，在班級的組織和活動建設上，要把重點放在"把班級還給學生上，讓每個學生都參與班級的管理活動"，培養(yǎng)學生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發(fā)揮學生的內在潛能。讓每個孩子在學校中得到最佳發(fā)展，讓每個孩子都品嘗成功的快樂，我們要創(chuàng)造機會讓孩子們脫穎而出，創(chuàng)造展示自己的天地，培養(yǎng)自主能力，讓學生在班級的自主管理留給學生自主空間、力求班級管理民主化。

學生管理制度匯編心得體會篇八

學生自我教育自我管理，這是一個長時間的、反復的、螺旋上升的進程，需要教師不斷探索、不斷實踐、不斷總結。我在本學期的班主任工作中，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會淺談以下。

主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在夸大嚴格管理的同時，重視創(chuàng)設***、寬松、民主的教育環(huán)境，重視發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性，通過啟發(fā)、引導受教育者內在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動地、創(chuàng)造性地進行實踐活動的社會主體。建立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服管理學生就是對學生進行管制和壓服的傳統(tǒng)思想，推倒我管觀念，教師要從前臺的操縱轉向后臺的推動，把對學生的管、盯、壓該為教、扶、放，把發(fā)揮學生主體性、能動性作為管理工作的根本。另外一方面，由于過去忽視學生主體性的發(fā)揮，大部份學生習慣于依靠老師的指揮。班級管理者要善于喚醒學生主體意識，引導學生積極參與管理目標的制定與實施，參與管理效果的檢查與評定工作，并構成習慣，感到自我教育的樂趣?？傊黧w教育管理觀，要求我們必須把教師和學生進行角色重新定位，教師由教育的主導者、操縱者轉變成引導者、鼓勵者、指導者和合作者，學生由被動者轉變成主動參與者和能動實踐者。

建立民主和同等的新型師生關系是實施學生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關系，需師生雙方共同努力，但起主導作用的是教師對待學生的態(tài)度。首先，必須了解學生，不了解學生就提不出切合實際的教育目標。教師應當親近學生，仔細體察，全面、深入、細致地了解學生的內心世界，才能有的放矢，把教育落到實處。這正如古人所說的知其心，然后能救其失也。其次，教師要尊重學生的人格。譏諷、諷刺、欺侮學生，用體罰或變相體罰的手段處罰學生，是疏忽學生人格的典型表現(xiàn)，也是教師本身素質低劣的反映。創(chuàng)設民主同等的師生關系，要請教師尊重學生，信任每位學生，特別要以一顆真摯的愛心去對待那些落后生，學生在與老師和同學交往中體驗到同等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友誼，同時遭到鼓勵、鼓舞、感化、召喚和指導，就可以構成積極的人生態(tài)度和情感體驗，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后，教師要對學生嚴格要求。即老師要對學生的思想、行為和學業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個對學生品行漠不關心、任其自然的老師，只是一個不負責任的老師，也能夠說是教師的失職行為。所以，在班級管理中，了解學生、尊重學生與嚴格要求是有機聯(lián)系、不可分割的三個環(huán)節(jié)，了解是條件，尊重是關鍵，嚴格要求是保證，三者缺一不可。

學生主體參與的管理機制就是在班主任指導下，依法建立班干部和同學共同負責班級每項工作的制度，盡可能讓同學們在實踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮。

一個班級的管理首先要有一個公道的管理制度，即班規(guī)。假如班規(guī)由老師制定，同學們只是被動接受，就輕易產生消極心理和抵制情緒。為了同學們的主體參與意識，我出了假設我是班長一文要學生去完成，從而了解到同學們的一些基本想法，初定班級管理制度，并通過班會課，讓同學們展開討論，提出意見和建議，談談看法和假想。經(jīng)過大多數(shù)同學的認同，最后再由班干部把方案制定下來。以后，班級各項新的制度的頒布、展開活動的計劃等大事，都要先搜集同學們的意見和建議，再讓同學們展開討論，確定下來后，最后再按章依法實施。這一做法鍥而不舍，使同學們逐漸構成一種習慣，同學們主體參與意識明顯增加，班級各種制度制定的進程，既是學生主體參與的一個進程，又是學生依法進行自我教育的一個進程，故意違反的人自然減少。

學生管理制度匯編心得體會篇九

中學生是一個特殊的群體，他們正處于身心發(fā)展的關鍵時期，需要良好的管理制度來引導他們的學習和生活。作為一名中學生，我有幸經(jīng)歷了中學階段的管理制度，并獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將從監(jiān)管、規(guī)范、激勵、關懷和參與五個方面來探討中學生管理制度的心得體會。

首先，監(jiān)管是中學生管理制度的重要組成部分。中學生正處于成長發(fā)展的階段，容易受到外界誘惑和影響，需要有嚴格的監(jiān)管來引導他們的行為。監(jiān)管制度能夠監(jiān)督中學生的學習和生活，保證他們的安全和健康。例如，在校園中，學校會設置監(jiān)控設備，防止學生發(fā)生意外或違規(guī)行為。而在班級中，每個班級都會有班主任負責監(jiān)管學生的學習和行為，確保他們能夠按規(guī)定完成學業(yè)和遵守紀律規(guī)定。

其次，規(guī)范是中學生管理制度的重要目標之一。中學生需要遵守學校和社會的規(guī)范，養(yǎng)成良好的習慣和品德。學校通過規(guī)范來培養(yǎng)學生的自律和責任感，幫助他們建立正確的價值觀和行為準則。例如，學校規(guī)定上課遲到、曠課、寫字潦草等都是不被允許的行為，通過這些規(guī)范來約束學生的行為，使他們更加自覺地遵守規(guī)定，并養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。

第三，激勵是中學生管理制度中不可忽視的方面。中學生往往需要有一定的激勵才能更好地發(fā)揮自己的潛力和積極性。學校通過設立獎勵制度，如學術獎、體育比賽獎、文化活動獎等，來激勵學生努力學習和積極參與各項活動。這不僅可以增強學生的自信心，還能激發(fā)他們的學習動力和競爭意識，更好地發(fā)展自己的才能和潛力。

第四，關懷是中學生管理制度應具備的特質之一。中學生正處于青春期的階段，他們常常會面臨各種情緒和壓力的困擾，需要有人關心和支持。學校通過開設心理輔導課程、設立心理咨詢室等方式，為學生提供情感上的溫暖和幫助。另外，學校還會組織各類關懷活動，如親情節(jié)、友誼日等，以營造和諧的校園氛圍，加強師生和同學之間的溝通與了解。

最后，參與是中學生管理制度的重要內容。中學生的管理不僅需要學校的監(jiān)管和規(guī)范，也需要學生自身的參與和努力。學生可以通過參與班委會、學生會等組織來參與學校管理和決策。學校也會定期組織學生代表大會、班會等活動，邀請學生參與到學校的管理和決策中，鼓勵他們積極表達自己的意見和建議。這樣的參與不僅能培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作精神，還能增強他們的自信心和獨立思考能力。

綜上所述，中學生管理制度需要綜合考慮監(jiān)管、規(guī)范、激勵、關懷和參與等方面的因素。通過嚴格的監(jiān)管和規(guī)范，學校能夠引導學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣；通過激勵和關懷，學校能夠激發(fā)學生的學習動力和自信心；通過參與，學校能夠培養(yǎng)學生的責任感和獨立思考能力。中學生管理制度的完善和有效實施，不僅能夠促進學生的全面發(fā)展，也能夠為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們作為中學生，應該積極參與學校的管理和決策，自覺遵守管理制度，共同營造和諧的學習和生活環(huán)境。

學生管理制度匯編心得體會篇十

我們拿起包，遠離家鄉(xiāng)，告別父母，奔向遠方。在烈日下的軍事訓練中，大學生活終于如此真實地站在我們面前。過去的一切，無論好壞，都變成了風景，逐漸縮成了一個小點。

我以為當我第一次來的時候，我會感到奇怪和不舒服，但在軍事訓練中，來自世界各地的朋友讓我莫名其妙地感到溫暖。每個人都說不同的方言，談論家鄉(xiāng)的習俗和習俗。這種溫柔樸素的感覺常常讓人陶醉，一種歸屬感迎面而來。這是我們的團隊，這里有我們的青春。

當我們穿上軍裝時，我們覺得自己責任感。

白天，口號聲不時回響在耳邊，仿佛從未停止過?？矗膫€連的士兵還在前方；聽著，哪個連的口號聲在空中回蕩。他們在風中英姿颯爽，展現(xiàn)出華外的光芒，不怕烈日和烈日。

當夕陽逐漸升起時，我們知道一天的軍事訓練時間將以最快樂、最美麗的方式結束，我們包圍，當燈打破黑夜，當歌聲到天空，響亮的聲音，在耳朵里咆哮，在空中咆哮，我們卸下白天的疲勞，留下每個人的肆意和驕傲，那里屬于我們的青春。

這時，離軍訓和軍訓結束還有13天，我并不期待日子溜走。相反，我希望時間在我手中的縫隙中穿梭。每一分鐘，我都慢慢地感覺到，那些和同學、老師一起度過的時光，像蜜糖、純黑巧克力一樣芬芳樸素，讓人反復咀嚼，只是為了品嘗它的味道。

回顧過去，我不會忘記軍事訓練的時間，不會忘記我們拿起包，全心全意地體驗自己的外表，不會抱怨風雨和陽光，但恰好這些促進了我們的成長。

最后，每一天從不跳舞，都是對生活的一種辜負。

學生管理制度匯編心得體會篇十一

當我步入中學后，迎來的第一件事就是軍訓。

“軍訓”，顧名思義，就是過軍人式的生活。一大早，我就帶著興奮和緊張?zhí)ど狭巳グ似呷牟筷牭恼鞒獭?/p>

終于到了八七三四部隊，有人告訴我軍訓是一個五味瓶，包含著酸、甜、苦、辣，還有咸。

終于完成了一天的軍訓，心里頭怪怪的：不由自主想起媽媽，不知不覺，兩行“金豆豆”落下來，整理好自己的情緒后，才會現(xiàn)自己嘴里還有咸味，原來是眼淚。

水是人的生命之源，軍訓的這幾天內，我才真正體會到這句話的含義。你說，剛結束完訓練，好不容易可以休息一下，到樓下打水，哎！“水早已不翼而飛了?！?/p>

就這樣度過了一天，第二天，教官把我們請到草地上“亨受”陽光，就嘀咕了一句，老師就罰我們女生嘗嘗五十個俯臥撐的滋味，可累壞了我們了，全校十幾個班，只有我們班的女生得到特殊的照顧，臉上不由熱辣辣的。

一轉眼，四天的軍訓就要結束了，這幾天，最讓我感動就是真情的流露，師生的照顧，這是我苦中最大的快樂，當我坐在回校的車上，即將離開這片曾經(jīng)“折磨”過我的土地時，心里酸酸的，兩行清淚又流下來了。就這樣的一段生活，使我在汗水中慢慢變得堅強，如果讓我把軍訓生活比作一種蔬菜的話，我會把它比作苦瓜，雖然苦，但對人益處很大，一個也是如此，沒有汗水，你怎么可能會自立于社會之難呢？生活是一位智慧的長者，是一位博學的老師，它常春風化雨，潤無聲地給我們指點迷津，給我們啟迪，但要交上這個朋友，必須從每一步起。

此時，我的耳邊又響起教官說的一段話“軍訓的目的不只是要教會我們‘立正，稍息’，更主要是教會，培養(yǎng)我們的自制力，良好的學習習慣和優(yōu)良作風，樹立我們吃苦耐勞的精神，讓我們在將來的人生路上走好每一步?！笔堑?，吃為苦中苦，方為人上人，堅持到底就是勝利。

學生管理制度匯編心得體會篇十二

我的實習單位是廣州gvl國際怡境景觀設計公司，4個月的實習經(jīng)歷給了我很大的感觸。

剛開始，我懷著一顆熱情、激動、還有一點驕傲的心情去了廣州。怡境景觀設計公司是我在建筑雜志上看到的一所國際公司，投簡歷打電話后對方卻沒有給我面試的機會，這讓我有了放棄的想法。

后來我想想又覺得不甘心，就直接去了公司，坐在會客室里等。我知道如果現(xiàn)在放棄了這樣一個機會，就真的沒機會了。就這樣一直等到人事部門的負責人答應給一次面試我才離開。在回去的路上，我激動得差點哭出來。在學校里，我們面臨的競爭還很少?？墒钱斘覀兲と肷鐣?，才發(fā)現(xiàn)機會不會在原地等我們，它需要我們付出努力主動去爭取。

實習使我后來的學習、生活都有了很大的`改變。我也看到了自己很多方面存在的不足。

我印象深刻的一次是跟隨總經(jīng)理和幾個領導一起到東莞考察，計劃在當?shù)卦O計一個最后的生態(tài)園。總經(jīng)理指著一個梯形的東西問我們這是什么，我們都沒法給出正確答案。最后，總經(jīng)理跟我們說，這是一個垃圾處理廠，然后又問我們怎么處理之類的問題。這只是我實習生活的一個小小的插曲，但是，卻使我明白遇到任何不懂的，多問一個為什么。不管以后做什么，做得怎么樣，多學多問這是一種重要的態(tài)度。

我們當代大學生應該有思想、有作為、有理念，要經(jīng)常深入到基層去鍛煉，在實踐中學習，認識實際的國情，了解社會的發(fā)展，不可時時躺在舒服的環(huán)境中，不然我們學不到真正有用的東西。

學生管理制度匯編心得體會篇十三

一、宿舍內外必須保持整潔，要求做到：

1、各宿舍要建立值日生制度，每天清掃一次，每周大掃除一次。

2、學生起床后必須整理好自己的床鋪，疊好被子，統(tǒng)一安放，床單要拉平，床上的物品要整齊。被褥要經(jīng)常洗滌，保持清潔。

5、各種物品要保持清潔，擺放整齊美觀，肥皂盒、熱水瓶、毛巾、牙刷、杯子、書、鞋子等，按線狀排列。

4、不準向窗外倒水或亂拋果殼、紙屑。

5、人人重視公共場所的清潔衛(wèi)生，走廊、樓梯等做到不堆積垃圾、無紙屑、無果殼、無痰跡。廁所、盥洗室保持整潔，水槽里不倒雜物。

6、不準在宿舍里就餐。（病員除外）

二、嚴格遵守作息制度，上課及自習不得回宿舍。

三、節(jié)約用水，水龍頭用后立即關好；

四、學生必須按舍務教師安排的宿舍與鋪位就寢，未經(jīng)學校舍務教師同意，不得自行調換宿舍與鋪位。

五、學生一律不得留客住宿，有特殊情況必須經(jīng)宿舍管理教師的同意，不得擅自在宿舍內接待客人。

六、學生攜帶大件物品出校，須憑宿舍管理人員簽發(fā)的出門條。

七、學生貴重物品（含錢、包）要妥善保管，不得存放在宿舍內，防止失竊。

八、宿舍內不得燒煤油爐，點煤油燈，不準私接電源和使用電器，以防失火。

九、男女同學不得隨意進入對方宿舍。

十、住宿同學要互相愛護，互相幫助，決不允許老生欺負新生。

___小學

____年___月

小學生宿舍管理制度（二）

一、組織管理？

二、學生住宿管理？

1、學生入校后應根據(jù)學校統(tǒng)一安排和分配的寢室住宿，不得隨意調換轉讓。

2、學生按規(guī)定進出宿舍。非本宿舍人員，未經(jīng)值班人員同意，不得擅自進入。？

3、男生不準進入女生宿舍；女生不準進入男生宿舍。

5、不準在宿舍內起哄、打架斗毆，停放自行車，。違者，將視情節(jié)和態(tài)度予以批評教育，直至行政處分。

6、提高警惕，防火防盜。不準在宿舍內燃燒紙屑、雜物及其他易燃物品，不準使用任何違章電器，違者將進行批評教育，造成重大損害的還將交與有關部門嚴肅處理。

7、愛護室內公物。室內的一切設施均由該室的全體同學使用、管理，不得隨意搬動、損壞、丟失。床、桌、凳、柜、鎖、門窗、玻璃、燈具等公物應當愛護，如有人為損壞、丟失必須按價賠償，故意損壞的加倍賠償。

8、愛清潔、講衛(wèi)生，堅持每日輪流值班制度。起床后按室內同一方向疊好被子，整理好床鋪和其它用具，清掃出垃圾。

全體同學都必須自覺遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，尊重他人勞動，團結同學服從管理與教育，積極支持和維護宿舍的紀律秩序、治安消防、清潔衛(wèi)生。維護自身利益，做好學生宿舍安全管理工作。

小學生宿舍管理制度（三）

一、住宿生要服從宿舍管理老師安排，嚴格遵守作息時間，按時用餐、洗澡、就寢，做好值日，起床后要自覺整理好床鋪。

二、所有住宿生應愛護公共財物（含一切生活設施），要節(jié)約用水、用電，自覺統(tǒng)一按規(guī)定擺放好個人的生活用品。

三、所有住宿生不準將尖銳鐵具和火種等帶進學校，不準玩火、玩刀具，防止意外事故發(fā)生。

四、上課時，任何住宿生不能擅自回宿舍，晚寢時，不得隨便串門、大聲喧嘩和追逐打鬧。

五、所有住宿生均應按指定床位就寢，不得私自調換床位。

六、住宿生不得在校外留宿，晚自習下課后，不得私自離校。

七、住宿生不準私自外出，住宿生外出必須向值班教師寫出請假條，經(jīng)批準后由家長接走，并做好出入登記記錄和值班記錄，不允許自己回家。

八、要妥善保護好自己的物品，不準私翻和擅拿他人物品，不準往宿舍帶各種零食。

九、值班教師要天天點名，發(fā)現(xiàn)有人未準時回寢，要立即向帶班領導報告，及時處理。

十、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，被套、床單等要定期進行清洗，勤洗澡、勤換衣勤剪指甲和頭發(fā)。

十一、每個寢室由宿舍管理老師排出衛(wèi)生值日表，當天值日生必須認真打掃、整理，做到地面無果殼、紙屑，被子、鞋子、毛巾、衣服、熱水瓶，牙刷杯等要按規(guī)定擺放整齊，全天保持干凈，干燥。

十二、每個寢室的寢室長發(fā)現(xiàn)同學生病時及時向值班教師反映，立即救治。

十三、晚上要教師值日陪住，對學生宿舍進行查夜登記，加強夜間巡查，防止意外事故發(fā)生。

十四、住宿生的家長必須向學校提供兩個常用的電話號碼，有特殊情況時能及時聯(lián)系到家長。

十五、住宿生上課期間禁止回宿舍。

學生管理制度匯編心得體會篇十四

兩周過去了，一開始大多數(shù)新人和我一樣都希望學習的過程既新鮮刺激，又能從中學到東西。但政府部門工作尤其是規(guī)劃審批的工作跟我們專業(yè)切入點不是很符合，工作人員都不敢把一些重要文件交給我，我只做簡單的發(fā)傳真，嘗試寫點會議安排，2個星期下來，我不覺得我們所學的知識能用上，反而對規(guī)劃理念和價值觀的認識并沒有加深，而是事先讓我們認識和接觸社會，積累我們以后接觸社會的社交能力。我還認識到普法的重要性，了解到當前公民遵守勞動法律法規(guī)的現(xiàn)狀。

（1）勞動關系不規(guī)范。用工秩序混亂，大多數(shù)用人單位沒有按《勞動法》與勞者簽訂勞動合同，部分已簽定的合同也存在著許多“不平等”和“不合理”的內容和條款，如：從事建筑、采礦等危險行業(yè)的用人單位私下與農民工簽訂“事故責任自負”的“生死合同”。

（2）勞動權益受到侵害。

一、加班不給或少給加班工資。農民工大都勞動時間長、強度大、待遇低。

二、拖欠甚至拒絕給付工資。

三、休息休假日權利沒有落實。不少用人單位在國家法定節(jié)假日也不讓農民工休息。四、工作環(huán)境惡劣。缺乏勞動保護，導致農民工職業(yè)發(fā)病率較高。

（3）社會保障權利缺失。大部分用人單位沒有為農民工進行社會保險登記，不給農民工買社會保險。農民工在年老、患病、工傷、失業(yè)的情況下獲得社會保障的權利沒有得到保證。

（4）社會權益得不到尊重。

一、社會歧視。農民工這一稱謂不僅是對民工身份與職業(yè)分離的形象描述，也包含了許多特定的含義，是一種歧視性稱謂。

二、農民工子女得不到良好教育。城市正規(guī)學校入學的戶籍體制使很多農民工子女不能進入學校接受教育，能夠進入也需要交納高額借讀費。

社會的競爭是殘酷的，我們不管身處哪個行業(yè)，哪個職位都可以了解到這其中的道理。

即將結束我這半年的實習生活了，這一次的實習是我大學生活以來感受最深的一次，因為在這次實習中對我的知識考驗最嚴厲的半年，在這期間收獲也是最多的，謝謝xxx建設局的.各位同時與領導給予我的關懷與支持。下面就本人的實習工作來作一個自我評價：

這是我大學生活的最后一次實習，所以工作性質、工作強度是我所經(jīng)歷過最嚴格的。這次實習讓我明白了一個真理，同時也是我們偉大的領袖說過的一句話，實踐是檢驗真理的唯一標準，在學校學習的理論知識，在這次實習中得到了最好的檢驗，雖然過程比較坎坷，但是卻讓我的專業(yè)知識得到一個很大的提高。這是一段我一生都難以忘懷的寶貴時光。在xxx建設局中，我利用我所學的專業(yè)知識與實際操作很好的聯(lián)系起來，在提高實際操作能力的同時，也對所學的課本知識加以了鞏固和延伸。

在規(guī)劃局里，我從事的工作主要是城區(qū)私人建房用地規(guī)劃許可證和建筑工程代理證的辦理。這一工作涉及到現(xiàn)場踏勘，實地測量和建筑紅線圖出圖等環(huán)節(jié)，是一份相對于我而言很陌生的工作。剛開始，我什么都不懂，覺得很茫然。

沒有團隊精神就是社會的弱者，也就無法在這個社會上繼續(xù)生存，所以我更要深刻的認識這種精神，努力做到最好。在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有他獨特的優(yōu)勢；養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在德能實習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個進步。

在設計部期間，完成xx廠的改建項目，xx新建項目等項目的設計和預算工作；通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值，看到了未來的自己。

通過這次實習，我學會了許多書本上沒有的東西，并使我得到了鍛煉，拓寬了視野，增長了專業(yè)知識，而更多的是在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己要走的路做好了準備。

學生管理制度匯編心得體會篇十五

當我再一次穿上軍訓服的時候，我已經(jīng)走進了xx大學的校園，成為了一名20xx屆的準大學生。

回憶起往昔的軍訓經(jīng)歷，勞累、汗水、友誼、團結……各種復雜的記憶混雜著感情填充在那段歲月里。誠然，辛苦可能是我們對軍訓最深刻、鮮明的印象。但我們也都知道，在這份辛苦過后蘊藏著苦盡甘來的滋味，那是一種脫胎換骨，是緊密團結的感覺。

為此，面對這場學生生涯最后的軍訓，我毫不猶豫就加入了進來，沒有逃避，沒有哀怨，我的心中只有對軍訓的期待和已經(jīng)對大學生活的向往。

軍訓一開始，我們還是老樣子從軍姿練起，站在廣闊的運動場上，我一邊欣賞大學校園遼闊又美麗的景色，一邊鼓勵自己：“堅持，再堅持一下，五分鐘很快就會過去的”。也許是自己的心理暗示起了作用，又或許是我們真的成長了，過去總被教官刁難的軍訓如今卻顯得輕松了不少。

后來，我們又接連訓練了轉向、前進、正步、跑步等等動作，面對這些“老朋友們”我們自然知道做好動作的訣竅，一個個都做的十分不錯。但是我們這個新隊伍卻十分缺乏配合與默契，結果導致大家都做的還行，但放在一起就不能看了。

為此，我們也沒有別的辦法，只能一遍又一遍的練習過去，一次不行就兩次，兩次不行就練到一致為止。這段訓練很辛苦，也會很繁瑣。但因為同學們都在不斷的鼓勵和互相幫助，我們倒沒有覺得枯燥，反而很享受這種互相幫助的過程。漸漸的，我們的默契出來了，動作開始變得一致。同時，我們這支隊伍的友情也漸漸開花結果。

現(xiàn)在看來，過去的我們這些同學僅僅只是因為分班所以走到了一起，但如今，我們經(jīng)歷了共同的拼搏，一起體會了軍訓的辛苦和甘甜，這是屬于我們共同的回憶，所以也才有了屬于我們共同的友誼。

大學的軍訓教會了我很多，也許這也將是會最后一次穿上軍訓裝了，但這份思想和感受，卻早已經(jīng)伴隨我的成長刻進了我的心中。即使今后開始了大學的精彩生活，即使今后進入了社會，我也不會忘記曾經(jīng)經(jīng)歷過的這些軍訓，不會忘記心中敬愛的這些教官們!這份的體會，一定能讓我成為一名正直、積極的大學生。我相信，我們的未來會更加精彩!

學生管理制度匯編心得體會篇十六

下都中心小學2015.9學生宿舍是住校生的主要生活、休息的場所，住宿生的一日生活是否有序，直接關系到校風的建設，關系到住宿生的切身利益。為提高住宿生的品德修養(yǎng)，獨立生活能力，管理能力和自控能力，確保學生有一個良好的學習、生活環(huán)境，特制定本規(guī)則。

一、學生宿舍紀律要求

（一）科學安排床位

1．住宿生必須按生管老師的安排，指定宿舍，安排床位。一般以班級為單位，安排宿舍。兄弟姊妹可結合同床或同舍。其余不得自行更換。。

2、物品擺放要有序。席子平放，被子、毛毯折成方形，在床中間靠墻堆放。床下放鞋，架子上系毛巾，擺放水桶，小件物品放入箱內。物品擺放做到一條線。

3．愛護宿舍的公物，不得任意破壞。用手開門、關門要輕，不得摔門踢門。要愛護室內、樓道的墻壁、扶手，不準在上面涂寫刻畫，不得在墻上釘釘子掛物品。

4．在樓內必須保持安靜，不得追跑，不得大聲喧嘩。

（二）遵守作息時間

1．要遵守作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。每天按時起床，及時洗刷，整理床鋪。一律禁止提前起床大聲喊叫，吵人撓人。

2．晚上按時入睡。熄燈鐘敲后，必須較快地準備休息，保持安靜，不大聲說話。不得看書、說笑、吃喝等，不得使用手電或明火。

3．睡覺前注意關閉窗戶，早上起床后要及時開窗通風。

4．住宿生平日因病、因事回家，必須親自找班主任或生管老師請假，或告訴同舍同學。一律不得私自離校。

5．不隨便使用和翻動他人物品。不攀比，不要追求過度消費。

6．住宿生要有較強的人身安全意識，平日注意登高時的人身安全，用電、用熱水安全。必須節(jié)約水電，做到人走燈滅，人走水關，杜絕長明燈、長流水現(xiàn)象。

7、養(yǎng)成良好的生活習慣，睡前不吃零食，進衛(wèi)生間輕聲慢步。

（三）養(yǎng)成衛(wèi)生習慣

1．學生宿舍必須全天保持清潔衛(wèi)生。做到地面無垃圾，無碎紙、無果皮、無痰跡、無積水。墻壁上無腳印，不在宿舍內外亂扔廢棄物。宿舍必須整齊劃一。床上被褥要疊整齊，各種物品擺放整齊。

2、值日生早飯后、晚飯前及時清掃衛(wèi)生，倒掉垃圾。檢查整個宿舍物品的擺放。3．住宿生一律在食堂就餐。不得在宿舍進餐。

4、住宿生要搞好個人衛(wèi)生，每天晚上熄燈前要洗臉、洗腳、刷牙。床單、枕巾、被罩要保持清潔，定期換洗。

4．住宿生不得向樓下潑水、扔廢棄物。違者嚴肅批評。

5、學校每天檢查一次衛(wèi)生，并將檢查情況作為評選文明宿舍、文明住宿生的依據(jù)。

二、膳廳用餐要求

學生用餐必須統(tǒng)一到學生膳廳，按宿舍要求分舍坐。早餐由舍長分餐。用餐時，講究衛(wèi)生，響應“光盤行動”，不亂丟食物。自己的座位自己清理干凈。

三、舍長職責

1．每學期各宿舍由生管老師制定或全體同學選出一名表現(xiàn)突出的同學當宿舍長。宿舍長要和宿舍成員一起，努力把本宿舍建成文明宿舍。

2．舍長有權督促檢查值日生及舍內同學的紀律、衛(wèi)生等工作。

3．舍長對本宿舍出現(xiàn)的異常情況，要及時匯報給生管老師或值日老師。4.舍長應當以身作則，嚴格要求，大膽工作，勤于督查，敢抓敢管。

學生管理制度匯編心得體會篇十七

今天是軍訓第六天了，也有可能是我們七年級軍訓的最后一天了，因為我們教導主任說明天我們要會操會操就是學校的領導和教官的教官檢查我們這_天的軍訓效果，如果我們做的好的話可以早放假哦。

今天上午的訓練我們班很輕松，為什么呢？因為我們教官說明天的會操對我們來說最有難度的是原地踏步，所以就練我們腳步的團結性，他自己說一遍“121”然后我們自己在心里默念“121”，并一邊原地踏步。我們班總是很整齊，所以我們就總休息，而他們別的班卻總有幾個冒泡的（教官對不協(xié)調的同學的叫法）所以我們就給他們做示范，示范完了就休息，所以上午的訓練在精力很充沛的精神中結束了。

到了下午，我們的教導主任說先練坐姿，然后住宿班的學生去整理內務，跑校班的學生到操場繼續(xù)訓練，而我就繼續(xù)在教室里呆著（因為我是住校班的跑校生），實在是很無聊，所以我又打掃了教室。過了一會就開始下午的訓練了。教導主任先簡單的檢查我們的會操，只是對于我們的原地踏步不算太滿意，所以教官就繼續(xù)要我們練原地踏步，只是不知道我們今天下午怎么了，無論是哪個班都練得不好！等到大概5：00的時候跑校班的學生就進教室訓練了，住宿班的學生繼續(xù)練，大概是因為明天放假大家都激動吧，都很認真所以就早放學了。

總之，通過這幾天的軍訓生活，我覺得自己的意志力強了，不再有依賴感，我現(xiàn)在認為軍訓并不是很可怕，只要你認真去做，就一定不會白費功夫，等到軍訓結束時自己就會有感觸。

軍訓是每個人升入初中的第一課，你要是做好了，說明你自己已經(jīng)學好了第一課，在這里，希望大家能好好學習，天天向上??！加油！

學生管理制度匯編心得體會篇十八

隨著一聲嘹亮的哨響，為期12天的濟南大學xx級新生軍訓落下了帷幕.當教官們在主席臺前集體向我們敬軍禮時,我們感受到了一股莫名的感動.離別稍瞬即逝,眼里裝滿的是割舍不下的情誼.

教官漸行漸遠,在掌聲當中變得看不清,我看到了一些淚光在同學們的眼里閃爍,心中甚是感動過和說不出的滋味,回想那時候剛剛軍訓的時候.

訓練場上異常齊整的隊伍,熟悉的步伐和形體.嘹亮的口號與歌聲依舊回蕩在耳畔.休息時的各種活動,快樂中不失威嚴,活潑中不忘紀律.集體的融洽讓我們懂得了分享快樂.苦過,痛過,哭過,笑過,軍訓恰恰把我們孩童的稚氣掩埋,我們的眼神從此不再稚嫩,取而代之的是成熟和敏銳的光芒.

軍訓中雖苦亦甜,雖累亦美.綠色的軍裝成為一道靚麗的風景線;嘹亮的口號化作一道唯美的歌;整齊的步伐升成為一股驚天動地的力量.鐵的紀律造就自我,更造就了鋼鐵般的軍隊.在最后一天的會操中,當我們踏著正步走過主席臺接受首長的檢閱時,心中充滿了自豪與驕傲.

時間過得很快,但一定有許多事情永遠都不會被抹掉.以往的度日如年如今竟是彈指一瞬間;曾經(jīng)每天的勞累竟變成現(xiàn)在最充實的回憶;以前的那個厭惡的教官如今竟是朋友般的親切;曾經(jīng)的12天里的點點滴滴都定格為生命中的永恒.原來在苦累與歡樂并存的12天里,無形之中我們已與教官建立了深厚的友誼.教官的威嚴與活潑,教官的笑臉與背影永遠不會像花朵一樣曇花一現(xiàn),我相信花未眠.

軍訓雖然只有短暫的十幾天,但是我們在看,學,練中受到了教育,鍛煉了身體,增強了意志力.提高了軍事素質,強化了國防觀念.

軍訓結束了,但軍訓中的收獲卻不會隨之煙消云散.這是我們用汗水,淚水和歡笑譜寫的樂意,是我們大學生活中的閃光點,更是我們永遠值得回味和追憶的日子.教官雖然走了,但是他把軍人和氣質悄悄地刻進了我們的骨髓，融入了我們的靈魂.它已在我們心中默默地埋下了一粒種子,一粒充滿希望的種子.更多心得體會請訪問優(yōu)習網(wǎng)心得體會頻道。

大學四年,我會用軍訓精神來度過,用夢想創(chuàng)造可能,用理想澆灌希望;用知識報效祖國,為國家現(xiàn)代化建設貢獻力量。

學生管理制度匯編心得體會篇十九

頂著烈日，我們開始了為期十八天大學新生軍訓。

我們是初入大學的學子，就意味著必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，一種對自我的挑戰(zhàn)。這十八天，我們都是離開溫室的花朵，要學會自力更生，獨自面對生活。要做到這一切，我們必須改掉常日嬌氣的習性，從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來接受陽光的洗禮，面對種種的考驗，學會吃苦！

軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的。教官說，不嚴格的軍訓是鍛煉，而嚴格的則是磨練。

十八天的軍訓，對于每個人都有不一樣的滋味。而對于我，軍訓已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，扎根在我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。這一切，才是綜合實踐活動的真正意義所在！

人生道路上，應該印滿自己的腳步，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得自己去踩、去踏、去摸索、去行進！我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。感謝軍訓，在我的成長之路上刻下一個永不會磨滅的深刻的腳印，它正指向勇敢與堅強！

學生管理制度匯編心得體會篇二十

回首間，不覺已是學期之末了。自從進入大學校園后,我學到了太多的東西，特別是有幸加入學生會心理部，我從一開始就喜歡這個部門，也不知為什么，我義無反顧的參加了這個部！能有幸成為這個部的部長，我感到很榮幸！使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺！不過一學期的學生會生涯馬上就要結束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應到適應，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協(xié)作。無論從哪個方面講，收獲的很多很多。

在思想方面，對“全心全意為廣大同學服務”這句話有了更深的理解。也許因為喜歡，所以總有很大的熱情去做好每一件事！我也不在因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。當自己真正的融入每次活動時，才會發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠要比付出的多的多。一次次的活動開展后給我留下的總是那么多的經(jīng)驗教訓，使我成長了不少！也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質已經(jīng)有很大的提高。

在學習和生活上。也因為進入學生會而發(fā)生改變從無所事事的狀態(tài)變得緊張忙碌，同學們總是說我每一天都有那么的事要忙，但我感覺挺充實的。這樣是一個很好的狀態(tài)！學習上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因為這樣，促進了我的學習意識，變被動學習 為主動學習。同時學會了合理安排自己的時間。讓自己的生活充實而又豐富！

個人方面，我也通過學生會鍛煉了自己的品質，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識自己的不足，彌補過失。學會周密的計劃一次活動，也增強了自己的團隊協(xié)作能力。

剛開始由于工作方式的不佳和經(jīng)驗的不足，在活動中總會出現(xiàn)一些小問題，也正是讓我在一次次的活動中進步！在一學期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個集體的第一學期，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，使得整個學生會部門間未及時工作成果受到影響！在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，做一名優(yōu)秀的部長！也始終為經(jīng)管系美好明天而努力奮斗。

同時，做為一名學生會的成員，自己始終提醒著自己我所代表的不僅僅是我自己，是一個集體，是整個學生會的風貌。盡管一學期的時間很短，但我在很多方面都有提高自己?？傊?，因為這個團隊，讓我大學生活的開始就有了不一樣的色彩，我會一直發(fā)揚團結協(xié)作的精神！一句話：真誠、用心、努力！我們就是最好的，要做就得做最好的！

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