心得體會(huì)是一種對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的方式，它可以促使我們反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我覺(jué)得我們應(yīng)該及時(shí)記錄下自己的心得體會(huì)，以便更好地提高自身素質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，要盡量避免主觀偏執(zhí)和情緒化的表達(dá)，保持客觀平衡。以下是一些寫心得體會(huì)的例子，希望可以為大家提供一些寫作的技巧和方法。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇一
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問(wèn)題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。可見(jiàn)教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒(méi)能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇二
實(shí)訓(xùn)室作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，一直以來(lái)受到我們的重視。最近，我有幸參觀觀摩了學(xué)校最新建成的實(shí)訓(xùn)室。通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室的整體布局、設(shè)備設(shè)施以及學(xué)生的實(shí)踐操作，我深刻體會(huì)到了實(shí)訓(xùn)室對(duì)于學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的重要性，并對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。
首先，觀摩實(shí)訓(xùn)室的整體布局給我留下了深刻的印象。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部一個(gè)個(gè)展示區(qū)域明確劃分，設(shè)備有序排列，讓人一目了然。不僅如此，實(shí)訓(xùn)室還設(shè)置了各種實(shí)踐材料和工具，讓學(xué)生可以充分利用這些資源進(jìn)行實(shí)踐操作。這種合理的布局能夠提高學(xué)生的實(shí)踐效率，讓他們能夠更好地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。
其次，實(shí)訓(xùn)室中先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施令我佩服不已。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)有各種專業(yè)的設(shè)備，例如電子線路實(shí)驗(yàn)儀器、機(jī)械加工設(shè)備等等。這些設(shè)備不僅品種齊全，而且功能鮮明，能夠滿足不同專業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐需求。此外，實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施還包括高清投影儀、音響設(shè)備等，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)更加方便有效。這些設(shè)備的現(xiàn)代化和先進(jìn)性，為學(xué)生提供了更好的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，觀摩學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室中的實(shí)踐操作讓我深受啟發(fā)。我看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)專注地埋頭操作，有的在電子線路中焊接，有的在機(jī)械設(shè)備上擰螺絲。他們動(dòng)作熟練、技能嫻熟，通過(guò)親身實(shí)踐能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)，更好地掌握各項(xiàng)實(shí)踐技能。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在實(shí)踐中真正理解學(xué)術(shù)知識(shí)的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在實(shí)踐操作上還存在不足，需要更加勤奮努力，提高自己的實(shí)踐能力。
進(jìn)一步地，觀摩實(shí)訓(xùn)室給了我對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示。實(shí)訓(xùn)室中展示的各種行業(yè)相關(guān)的設(shè)備和實(shí)踐材料，讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我能夠看到自己將來(lái)可能從事的行業(yè)，并對(duì)該行業(yè)的崗位要求和所需的專業(yè)知識(shí)有了更具體的了解。這讓我對(duì)自己的未來(lái)更加充滿信心，我相信通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在該領(lǐng)域中有所作為。
綜上所述，通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我對(duì)實(shí)訓(xùn)室在學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練中的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)室整體布局合理，設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，學(xué)生的實(shí)踐操作令人佩服，并給了我對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示。我相信，在學(xué)校提供的良好實(shí)訓(xùn)條件下，只要能夠利用這些資源，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠在未來(lái)的崗位上取得成功。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇三
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇四
第一段：介紹實(shí)訓(xùn)室的背景和目的（100字）
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，實(shí)踐教學(xué)在高校教育中的地位日益重要。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校設(shè)立了現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)室，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)和觀摩。本文將分享我在實(shí)訓(xùn)室觀摩中的所思所感，并對(duì)實(shí)訓(xùn)教育的意義進(jìn)行探討。
第二段：觀摩實(shí)訓(xùn)室?guī)Ыo我的啟發(fā)（250字）
在實(shí)訓(xùn)室里，我深刻感受到了實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)特魅力。與傳統(tǒng)的理論課相比，實(shí)訓(xùn)課程更加貼近實(shí)際工作環(huán)境，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解和掌握。不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在觀摩過(guò)程中，我看到了學(xué)生之間的密切合作和互助，真切感受到了實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。
第三段：實(shí)訓(xùn)教育對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的意義（300字）
實(shí)訓(xùn)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的手段，更是為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。通過(guò)在實(shí)訓(xùn)室中的觀摩，我理解了實(shí)訓(xùn)教育對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的重要影響。實(shí)訓(xùn)教育能夠幫助學(xué)生了解自己的興趣和能力，為他們選擇適合自己的職業(yè)方向提供參考。在實(shí)踐中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和潛力，為今后的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第四段：實(shí)訓(xùn)室的不足和改進(jìn)方向（300字）
盡管實(shí)訓(xùn)教育有著諸多的優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足之處。在觀摩實(shí)訓(xùn)室的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備不完善，有些設(shè)備舊化嚴(yán)重，功能不全，影響了學(xué)生的實(shí)踐效果。此外，實(shí)訓(xùn)室的教材和實(shí)踐內(nèi)容有待進(jìn)一步更新和改進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和職業(yè)的變化。因此，學(xué)校需要投入更多的資源和時(shí)間，提升實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐教育環(huán)境。
第五段：個(gè)人的收獲和展望（250字）
通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性和必要性。我意識(shí)到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只能夠提供學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)，而實(shí)訓(xùn)課程則更加注重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。作為一名學(xué)生，我將從我自己做起，積極參與實(shí)踐教學(xué)，提升自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為將來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望學(xué)?？梢约哟髮?duì)實(shí)訓(xùn)教育的投入，提供更加完善的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
實(shí)訓(xùn)室觀摩的過(guò)程給了我深刻的啟發(fā)和思考。實(shí)踐教學(xué)的重要性和必要性不容忽視，通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，實(shí)訓(xùn)室的不足也需要我們一起來(lái)改進(jìn)和完善。我相信，通過(guò)學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)的共同努力，實(shí)訓(xùn)室將會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要場(chǎng)所。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇五
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇六
觀摩實(shí)訓(xùn)室對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次難得的機(jī)會(huì)。它提供了一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生可以近距離觀察和學(xué)習(xí)，獲得實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次觀摩，我深刻體會(huì)到了實(shí)訓(xùn)室的重要性和它對(duì)我們的價(jià)值，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中的不足和需要改進(jìn)的地方。
首先，觀摩實(shí)訓(xùn)室讓我更加了解了專業(yè)知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)室里，我發(fā)現(xiàn)許多我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)可以在實(shí)際操作中得到驗(yàn)證。比如，在觀摩實(shí)訓(xùn)室中，我學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)緊急情況，如何使用各種工具和設(shè)備，如何進(jìn)行工程測(cè)量等。這些知識(shí)在理論課上只是抽象的概念，但在實(shí)訓(xùn)室中卻能夠得到真正的實(shí)踐和體驗(yàn)，對(duì)我們的專業(yè)能力提升幫助很大。
其次，觀摩實(shí)訓(xùn)室讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)訓(xùn)室中，我常常需要與其他同學(xué)一起完成任務(wù)。我們需要互相合作、協(xié)調(diào)配合，共同完成項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的意義，并意識(shí)到個(gè)人能力的重要性。只有每個(gè)人都發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，并協(xié)同工作，才能最終取得成功。這個(gè)觀摩實(shí)訓(xùn)室更加增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和理解。
然而，觀摩實(shí)訓(xùn)室也存在一些問(wèn)題和改進(jìn)的空間。首先，設(shè)備和器材的更新需要跟上時(shí)代的步伐。我注意到有些設(shè)備已經(jīng)過(guò)時(shí)，現(xiàn)代化的工具和設(shè)備無(wú)法得到充分利用。同時(shí)，我認(rèn)為實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有時(shí)，我們需要等待很長(zhǎng)時(shí)間才能使用某個(gè)設(shè)備，或者發(fā)現(xiàn)某個(gè)設(shè)備出現(xiàn)故障。這樣會(huì)影響到我們的實(shí)訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
最后，我認(rèn)為觀摩實(shí)訓(xùn)室的開放程度可以進(jìn)一步擴(kuò)大。目前，只有專業(yè)相關(guān)的學(xué)生和老師才能進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行觀摩和實(shí)踐。我認(rèn)為，開放實(shí)訓(xùn)室對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生也是有益的。他們可以通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，了解其他專業(yè)的工作內(nèi)容和實(shí)踐技能，為將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時(shí)，開放實(shí)訓(xùn)室還可以促進(jìn)不同專業(yè)之間的交流和學(xué)習(xí)，提高整個(gè)學(xué)院的教學(xué)水平和綜合實(shí)力。
總之，觀摩實(shí)訓(xùn)室是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生能夠從理論走向?qū)嵺`，更加深入地了解專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我學(xué)到了很多知識(shí)，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，觀摩實(shí)訓(xùn)室還存在一些問(wèn)題，如設(shè)備和器材的更新、管理和維護(hù)的問(wèn)題，以及開放程度不夠。希望學(xué)校能夠重視這些問(wèn)題，積極改進(jìn)，提高實(shí)訓(xùn)室的質(zhì)量和效益，讓更多的學(xué)生受益于觀摩實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
實(shí)訓(xùn)室是學(xué)校提供給學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和技能培訓(xùn)的場(chǎng)所。在我的大學(xué)生活中，我有幸觀摩了實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)活動(dòng)，從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合自身的觀察和感受，分享一下我對(duì)實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐與理論的結(jié)合（250字）
觀摩實(shí)訓(xùn)室的最大收獲之一是深刻體會(huì)到實(shí)踐和理論的結(jié)合有多么重要。在實(shí)訓(xùn)室中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是將其運(yùn)用到實(shí)際操作中。在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，我意識(shí)到很多理論知識(shí)聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)卻很困難。通過(guò)實(shí)踐的不斷摸索和嘗試，我才明白理論知識(shí)的理解只是第一步，真正掌握和運(yùn)用它們才是關(guān)鍵。因此，觀摩實(shí)訓(xùn)室讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（250字）
觀摩實(shí)訓(xùn)室還讓我深有體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和良好的交流對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行有多么重要。在實(shí)訓(xùn)室里，同學(xué)們需要相互配合、相互協(xié)作，才能完成各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)。這種合作與交流的過(guò)程中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)中的其他成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，我們能夠更快速、高效地解決問(wèn)題，并且獲得更好的成果。另外，團(tuán)隊(duì)合作也讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是無(wú)可替代的，沒(méi)有一個(gè)人是可以被取代的。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和能力，只有通過(guò)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，才能取得最優(yōu)秀的結(jié)果。
第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變（250字）
觀摩實(shí)訓(xùn)室還改變了我的思維方式。在課堂上，我們更多地是被動(dòng)地接受知識(shí)，而在實(shí)訓(xùn)室中，我們需要積極主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題。這種思維方式的轉(zhuǎn)變讓我意識(shí)到，作為一個(gè)學(xué)生，我們不能僅僅滿足于被動(dòng)地接受知識(shí)，而應(yīng)該積極地主動(dòng)思考和質(zhì)疑。只有通過(guò)自己的思考和實(shí)踐，才能深入理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，并能夠靈活應(yīng)用于相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題中。這種思維方式的改變對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有極其重要的意義。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我不僅學(xué)到了實(shí)踐與理論的結(jié)合，團(tuán)隊(duì)合作與交流的重要性，還改變了我的思維方式。實(shí)訓(xùn)室的觀摩讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，并且提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在真實(shí)的環(huán)境中鍛煉自己的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重實(shí)踐和理論的結(jié)合，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的合作和溝通，并且積極主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我日后的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇八
實(shí)訓(xùn)室是大學(xué)生們實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)場(chǎng)所，通過(guò)在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)際操作和模擬實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生們能夠提升自己的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近日，我有幸觀摩了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室活動(dòng)，并深受啟發(fā)。本文將通過(guò)分享實(shí)訓(xùn)室觀摩的個(gè)人體會(huì)，表達(dá)我對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與感悟。
第二段：實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施與技術(shù)配備
在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，我看到了各種現(xiàn)代化的設(shè)備和復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)儀器。和傳統(tǒng)的教室相比，這些設(shè)備更加先進(jìn)，更能夠貼合實(shí)際工作的需求。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)室的技術(shù)配備也是非常全面的，包括了最新的軟件和操作系統(tǒng)。這些設(shè)施和技術(shù)的不斷更新與進(jìn)步，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，幫助他們更好地理解和掌握專業(yè)知識(shí)。
第三段：實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐性教學(xué)
實(shí)訓(xùn)室的最大特點(diǎn)就是將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。在觀摩實(shí)訓(xùn)中，我看到學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作。這些操作包括了解和操作設(shè)備，運(yùn)行軟件程序，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)親自參與實(shí)踐，學(xué)生們不僅能夠深入理解理論知識(shí)，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中解決。
第四段：實(shí)訓(xùn)室的團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)造力
觀摩實(shí)訓(xùn)中，我看到學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。實(shí)訓(xùn)室的活動(dòng)需要學(xué)生們相互協(xié)助和合作，共同完成實(shí)際操作和項(xiàng)目任務(wù)。在合作過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了尊重和信任。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)室也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力。在實(shí)際操作中，學(xué)生們需要解決各種問(wèn)題和困難，自主思考和創(chuàng)新解決方案。這種鍛煉讓學(xué)生們更具創(chuàng)造性和應(yīng)變能力。
第五段：實(shí)訓(xùn)室對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要影響
通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我深刻感受到實(shí)訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要影響。首先，實(shí)訓(xùn)室能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和專業(yè)技能，提升我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，實(shí)訓(xùn)室能夠讓我們更加深入地了解我們所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和操作流程，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。最重要的是，實(shí)訓(xùn)室能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力，使我們成為更好的團(tuán)隊(duì)成員和未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者。
總結(jié)：實(shí)訓(xùn)室觀摩是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)參觀和觀摩，我得到了對(duì)實(shí)訓(xùn)室的深入了解，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極地參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱挠^摩心得分享給身邊的同學(xué)們，讓更多的人了解和重視實(shí)訓(xùn)的重要性和作用。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇九
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，實(shí)訓(xùn)教育越來(lái)越受到重視，實(shí)訓(xùn)室成為了學(xué)生鍛煉自己專業(yè)技能的重要場(chǎng)所。作為一名大學(xué)生，我有幸參觀了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室，并且在觀摩中深受啟發(fā)。下面，我將與大家分享我的觀摩心得體會(huì)。
第二段：實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備與環(huán)境。
學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備齊全，環(huán)境良好。首先，各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，例如電子工程專業(yè)的仿真電路臺(tái)、生物工程專業(yè)的培養(yǎng)箱等等。這些值幾萬(wàn)元甚至上百萬(wàn)元的設(shè)備，為學(xué)生提供了模擬實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠積極參與其中。其次，實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境整潔、明亮，空氣流通，保證了學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中的舒適度。在這樣的環(huán)境和設(shè)備的作用下，學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，提高自己的實(shí)踐能力和技術(shù)水平。
第三段：實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)模式與師生互動(dòng)。
在實(shí)訓(xùn)室中，我看到了一種與傳統(tǒng)教室完全不同的教學(xué)模式。在實(shí)訓(xùn)課上，老師充當(dāng)著學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)員和學(xué)習(xí)的參與者，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，解決實(shí)際問(wèn)題。而學(xué)生們也穿行在實(shí)訓(xùn)室中，積極參與各種實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)來(lái)獲得知識(shí)和技能。這種教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，老師與學(xué)生之間也有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了雙方的交流和合作。
第四段：實(shí)訓(xùn)室的培養(yǎng)意義與價(jià)值。
實(shí)訓(xùn)室的存在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有著重要的意義和價(jià)值。首先，通過(guò)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，更加深入地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)。其次，實(shí)訓(xùn)活動(dòng)能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的職業(yè)技能和實(shí)踐能力，使他們具備更好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。再次，實(shí)訓(xùn)室能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會(huì)與人合作、溝通和解決問(wèn)題，為將來(lái)的工作做好充分的準(zhǔn)備。
第五段：我的感受與展望。
通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我意識(shí)到，實(shí)訓(xùn)是大學(xué)生活的一部分，也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我希望能夠積極參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備和教學(xué)模式，提供更優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，讓更多的學(xué)生從中受益。相信未來(lái)，實(shí)訓(xùn)教育會(huì)有更大的發(fā)展空間，也將為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)：
實(shí)訓(xùn)室觀摩給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)實(shí)訓(xùn)教育有了更深入的理解。實(shí)訓(xùn)室不僅為學(xué)生提供了鍛煉自己專業(yè)技能的場(chǎng)所，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力、問(wèn)題解決能力和合作精神。我相信，在實(shí)訓(xùn)教育的引導(dǎo)下，我們的大學(xué)生將能夠在將來(lái)的工作中勝任各種職責(zé)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十一
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十二
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過(guò)程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺(jué)有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過(guò)喜羊羊動(dòng)畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒(méi)有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒(méi)有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)觯@是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽課，好不容易等到活動(dòng)開始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒(méi)有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十三
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十四
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十五
縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在于10.25—10.27在進(jìn)修附小舉行，三天的觀摩活動(dòng)讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的讀寫課有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號(hào)選手的教學(xué)思路非常清晰，她有效地利用了舊知識(shí)去構(gòu)建新知識(shí)，例如單詞walkman通過(guò)ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計(jì)十分巧妙，即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識(shí)，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強(qiáng)。而且這堂課中學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本能力均得到了充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度很好。
3號(hào)選手雖然在時(shí)間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒(méi)能得到展示，但是她簡(jiǎn)捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語(yǔ)音教學(xué)，讓人體會(huì)到一種扎實(shí)沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。13號(hào)選手的單詞歸類復(fù)習(xí)很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學(xué)生的閱讀鋪平了道路。10號(hào)選手的拓展活動(dòng)，把整個(gè)單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對(duì)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力是一個(gè)很大的提升。還有5號(hào)、9號(hào)、11號(hào)選手富有感染力的教學(xué)激情，讓人體會(huì)到青春的朝氣和活力。
總體感覺(jué)四年級(jí)的讀寫課是各具特色，而五年級(jí)的課卻受策略影響太深，對(duì)于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對(duì)于讀前活動(dòng)的安排和對(duì)于“寫”的要求及練習(xí)的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長(zhǎng)期以來(lái)讀寫課教學(xué)的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語(yǔ)音的教學(xué)，這應(yīng)該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說(shuō)和讀寫的時(shí)間分配問(wèn)題，尤其是聽和寫的時(shí)間安排，忽視了任何一個(gè)層次的時(shí)間安排都會(huì)影響到聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本能力目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次學(xué)習(xí)和觀摩，總會(huì)獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時(shí)也總會(huì)發(fā)覺(jué)到自身的更多不足，正如《禮記*學(xué)記》中講到的“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”學(xué)習(xí)能幫找到自省，學(xué)習(xí)能幫我們自強(qiáng)，我們應(yīng)該抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷的自省，逐步地自信、自強(qiáng)起來(lái)。
法庭2010法學(xué)本科班：黃菊近年來(lái)，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來(lái)越大，并呈逐年上升勢(shì)頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴(yán)重地影響......
北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學(xué)在北語(yǔ)出國(guó)部錢老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩，一天的安排十分充實(shí)，在回......
2012年5月28日高崖學(xué)區(qū)安排，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及各完小校長(zhǎng)，先后到關(guān)橋中心小學(xué)、樹臺(tái)中心小學(xué)、海原二小等五所學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩通過(guò)五所學(xué)校的所見(jiàn)所聞......
甘肅省第一屆中小學(xué)（學(xué)前）教師教學(xué)技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學(xué)張玉林在教育局的指示和學(xué)校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學(xué)區(qū)參加為期3天的......
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十六
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話語(yǔ)，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十八
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新?！?，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說(shuō)，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說(shuō)：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說(shuō)，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問(wèn)起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
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