精選小班教案我愛你中國(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 09:45:13
精選小班教案我愛你中國(匯總17篇)
時間:2023-11-01 09:45:13     小編:GZ才子

編寫教案能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、選擇合適的教學(xué)方法和手段,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。如何寫一份優(yōu)秀的教案是每一位教師都需要思考的問題。首先,需要明確教學(xué)目標(biāo),確保教案的針對性和可行性;其次,要根據(jù)學(xué)生的實際情況,設(shè)計適宜的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法;還要注重教學(xué)過程的組織和管理,合理安排每個環(huán)節(jié)的時間和任務(wù),以確保教學(xué)進(jìn)度的合理推進(jìn)。它們也可以為你的教學(xué)工作提供一些新的思路和啟示。

小班教案我愛你中國篇一

1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的感想。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上,明白雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還愛他的道理。

3、激發(fā)對父母、老師的熱愛之情,并嘗試用優(yōu)美的語言來表達(dá)這種感情。

《我愛你,小猴子》繪本一本 ppt 音樂

一、 出示繪本

1、今天老師帶來了一本書,看看上面有些什么字?你認(rèn)識哪個字呢?(幼兒自由談?wù)摚?/p>

2、書的題目是“我愛你,小猴子”,你覺得這句話是誰對誰說的?大猴子會在什么時候和小猴子說呢?(幼兒自由談?wù)摚?/p>

二、 欣賞故事

1、欣賞故事前半段

a、你覺得這是一只什么樣的小猴子?為什么?他做了哪幾件調(diào)皮的事?(幼兒回憶講述)

b、如果你是大猴子,你會怎么想怎么做?你還會愛小猴子嗎?說出你的理由。

2、繼續(xù)欣賞故事后半段

大猴子還愛小猴子嗎?最后大猴子給了小猴子一個大大的擁抱,還說了一句什么話?

三、 情感遷移

1、猜猜,大猴子是小猴子的誰呢?

根據(jù)幼兒的零碎回答進(jìn)行提升,歸納為“家人”“老師”兩組,家人和老師是怎樣愛我們的呢?我們來分組討論,請小組長負(fù)責(zé)記錄,教師巡回觀察。

將記錄單貼在板上,并由小組長作簡要介紹。教師小結(jié)

2、表達(dá)自己對大人的愛

你想對愛你的大人們說一句什么話呢?(背景音樂,幼兒一個一個接著說,教師用動作引導(dǎo),盡量不出聲)將幼兒的話用錄音錄下來,結(jié)束后放給幼兒及家長聽。

小班教案我愛你中國篇二

1.引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐,初步了解老師的工作,知道老師有很多本領(lǐng),很能干,與老師初步建立親密關(guān)系。

2.在教師與幼兒談話的過程中,使幼兒了解老師對小朋友的愛,感受到老師的辛苦,嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。

1.一日生活中的課件照片

2.幼兒對老師的工作已有簡單的了解。

3.兒歌圖片《老師像媽媽》

一、教師通過于幼兒談話,激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。

1.引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)?(畫畫,唱歌,跳舞,英語,

彈鋼琴等)

2.啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具,回憶上幼

兒園以后自己都學(xué)會了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,明確都是老師教會自己的)

二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中,老師給小朋友們提出的要求,引導(dǎo)幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。

1.教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中,小朋友做每件事情時,老師都給大家提出了什么要求。

(引導(dǎo)幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求)

2.教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求,引導(dǎo)幼兒思考:

為什么老師要提出這么多要求?

如果沒有這些要求會怎么樣?

(引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個小朋友的安全和健康)

三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。

1.看圖講述:猜一猜

教師逐一出示課件照片,引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰,猜一猜照片中發(fā)生的事情。

2.通過幼兒講述的事情,教師帶幼兒思考:

如果沒有老師的幫助,小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情?

為什么?(引導(dǎo)幼兒感受到老師對自己的幫助很多,幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧,激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感)

四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》,激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對老師的愛。

1.教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時候,誰在家里最關(guān)心自己?

(媽媽)

來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,又是誰最關(guān)心自己?(老師)

2.結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

小班教案我愛你中國篇三

受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,人們對愛的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛,但卻不會表達(dá)。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個小朋友爭吵,原因竟是不知如何表達(dá)喜愛之情,去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此,我在設(shè)計課時首先通過小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事,告訴孩子們,愛是需要表達(dá)出來的,愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達(dá)愛的方式,讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛,既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點時,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍,鼓勵幼兒大膽說出愛、表達(dá)愛。

1、欣賞故事,學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。

2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”

3、體驗大膽表達(dá)愛的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。

2、故事ppt。

找一個朋友抱一抱;找一個朋友摸一摸;

找一個朋友親一親;找一個朋友碰一碰。

師:(做出愛的動作):猜一猜,這是什么意思?(幼兒自由回答)

師:這個動作代表一顆愛心,表示愛的意思,今天燕老師為小朋友們帶來一個關(guān)于“愛”的故事,名字是《我愛你》。

1、教師完整講述故事,提問:

(1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?

(2)回家的路上,非非對誰說了這句話?

2、教師講前半段故事,提問:

(1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)

(2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)

(3)非非的心情怎么樣?

(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?

教師小結(jié):愛是要說出來的,說了以后,自己很快樂,聽的人也很高興。

2、教師講后半段故事,提問:

(1)非非吃飯時時怎么說的?

(2)該睡覺了,又說了些什么?

(3)最后,爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?

教師小結(jié):非非的行為感染了爸爸媽媽,原來愛能感染每一個人。

1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。

2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。

師:心中有了愛,除了用口說出“我愛你”以外,還可以用什么方式來表達(dá)?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌曲等)

3、大膽的表達(dá)愛。

師:愛是要表達(dá)出來的,你愛誰?請你表達(dá)出你心中的愛!

4、音樂游戲《找個朋友》。

2、師:小朋友們,今天回到家,不要忘記和爸爸媽媽說一句:“我愛你!”

小班教案我愛你中國篇四

1、通過教師夸張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達(dá)方式。

2、愿意安靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。

一、導(dǎo)入:播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》

b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多

1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。

四、我來畫一畫

2、講解:我們把圖中的圓點連起來,然后再把他涂起來。

3、分發(fā)材料,幼兒動手繪畫

小班教案我愛你中國篇五

活動目標(biāo):

1、通過教師夸張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的'表達(dá)方式。

2、愿意安靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備:

圖片、頭飾、美工材料

活動過程:

一、導(dǎo)入

播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》

2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:

(1)小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?

(2)你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)

3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多

1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。

四、我來畫一畫

2、講解:我們把圖中的圓點連起來,然后再把他涂起來。

3、分發(fā)材料,幼兒動手繪畫

小班教案我愛你中國篇六

1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達(dá)愛。

2、愿意大聲說出“我愛你”,體驗說出愛的快樂。

1、自制課件《我愛你》。

2、音樂《愛我你就親親我》。

一、回憶已有經(jīng)驗,談話導(dǎo)入活動。

二、借助課件講述故事至蝴蝶處。

1、播放課件《我愛你》,老師講述故事。

師:故事的名字叫“我愛你”,今天,長頸鹿老師教給小熊一句話:我愛你。長頸鹿老師說:“愛是要大聲說出來的!”回家的路上,小熊可忙了,他看見太陽公公就大聲說:“太陽公公,我愛你!”說完,跟太陽公公做了一個飛吻的動作。

看見小花,小熊大聲說:“小花,我愛你!”說完,一蹦一跳地來到小花跟前,聞了聞小花。

看見蝴蝶,小熊大聲說:“蝴蝶,我愛你!”蝴蝶高興地親了親小熊。

2、提問:

這句好聽的話是什么?

小熊都對什么說了“我愛你”?

為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢?(因為太陽公公能讓小熊長得更健康,所以我們要愛它)

小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作?(飛吻)

那我們一起來學(xué)學(xué)小熊,一起說:太陽公公我愛你。(邊說邊做飛吻動作)

為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢?(因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮,所以我們要愛它們)小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作?(聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊)

那我們一起來學(xué)學(xué)小熊,一起說:小花我愛你。(邊說邊做聞的動作)蝴蝶我愛你。(邊說邊做親的動作)

3、小結(jié):原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的,所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。

三、借助課件,扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

師:我們來看看小熊還喜歡什么,他還會對什么說“我愛你”?

播放課件內(nèi)容:1、吃飯的時候;2、睡覺的時候;3、看見爸爸媽媽的時候……

四、遷移體驗活動“我愛你”。

師:那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”,在說我愛你的時候和他們抱一抱,摸一摸,親一親。

觀察幼兒的體驗情況,個別引導(dǎo)。(注意要把愛大聲說出來。)

五、放音樂《愛我你就親親我》,活動結(jié)束。

小班教案我愛你中國篇七

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。

2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。

掛圖七幅

一、導(dǎo)入:

教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論

1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。

2、幼兒分組觀察,自由討論。

二、展開:

思維發(fā)散:

1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

2、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。

圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。

圖三:果樹可以結(jié)出各種果實,莊稼可以提供給我們糧食。

圖四:森林可以防止風(fēng)沙。

圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

圖六:樹林可以防止水土流失。

圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。

組織幼兒互相交流并討論

1、樹木給人類帶來哪些益處。

2、除掛圖外還有什么作用

活動結(jié)束

樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,做個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”,向周圍的'人們宣傳愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的指示。

小班教案我愛你中國篇八

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。

2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。

掛圖七幅

一、導(dǎo)入:

教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論

1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。

2、幼兒分組觀察,自由討論。

二、展開:

思維發(fā)散:

1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

2、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。

圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。

圖三:果樹可以結(jié)出各種果實,莊稼可以提供給我們糧食。

圖四:森林可以防止風(fēng)沙。

圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

圖六:樹林可以防止水土流失。

圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。

組織幼兒互相交流并討論

1、樹木給人類帶來哪些益處。

2、除掛圖外還有什么作用

活動結(jié)束

樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,做個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”,向周圍的.人們宣傳愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的指示。

小班教案我愛你中國篇九

活動目標(biāo):

1、愿意大聲說出”我愛你“,能用”我愛你“表達(dá)對同伴的情感。

2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、在活動中體驗說出愛的快樂。

活動重點:

愿意說出”我愛你“,并能用”我愛你“表達(dá)對同伴的情感。

活動難點:

能大聲對人和物表達(dá)”我愛你“的情感,知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、繪本《我愛你》幻燈片,小印章若干,黑板,愛心卡人手一張。

2、關(guān)于愛的背景音樂,場景布置。

活動過程:

延伸活動:

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去,對更多的人和物品大聲說出”我愛你“。

2、與家人分享活動內(nèi)容,并向家人大聲表達(dá)”我愛你“的情感。

3、在美工區(qū),自作小作品,送給自己喜歡的同伴。

活動反思:

”我愛你“的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽―說―行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。

1、所選繪本材料”我愛你“很有感染力,所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對誰說的,為什么會說”我愛你“?說”我愛你“的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論”是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的“?”為什么對身邊的親人說了“我愛你”,小獾還對他“用過的東西”也說“我愛你”?(難點部分)

3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候,幼兒說“還想玩一會”“沒有”,幼兒還有活動的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

小班教案我愛你中國篇十

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。

2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。

掛圖七幅

一、導(dǎo)入:

教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論

1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。

2、幼兒分組觀察,自由討論。

二、展開:

思維發(fā)散:

1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

2、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。

圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。

圖三:果樹可以結(jié)出各種果實,莊稼可以提供給我們糧食。

圖四:森林可以防止風(fēng)沙。

圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

圖六:樹林可以防止水土流失。

圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。

組織幼兒互相交流并討論

1、樹木給人類帶來哪些益處。

2、除掛圖外還有什么作用

活動結(jié)束

樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,做個保護(hù)環(huán)境的'小衛(wèi)士。

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”,向周圍的人們宣傳愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的指示。

小班教案我愛你中國篇十一

1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,豐富相應(yīng)的詞語如:“打扮”、“堅固”、“防御”、“減少”、“凈化”。

2、通過玩游戲,感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

3、愿意與同伴互相合作、共同表演。

1.幼兒已初步了解樹的重要作用。

2.大樹和小樹的頭飾。

(一)教師出示大樹和小樹的教具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師:誰來了?(大樹和小樹)

(二)教師提問,幼兒回答樹的作用,教師出示相應(yīng)圖片。

教師:樹是我們?nèi)祟惖暮门笥?,它幫助我們?nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>

(三)創(chuàng)編兒歌。

教師:小朋友剛才說的都很好,現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌,好不好?教師幫助幼兒理解。

大樹小樹本領(lǐng)大,打扮地球,堅固泥土,防御風(fēng)沙,

減少噪音,凈化空氣,我們大家都愛它。

(四)用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

教師:大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個游戲,看誰躲起來了,你能不能記住它?

(四)游戲:大樹和小樹。

1.教師扮演風(fēng)婆婆,幼兒分別扮演大樹和小樹,幼兒自由做大樹和小樹的動作,四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1―3圈,然后念兒歌,兒歌念完,風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1―2― 3”,幼兒立即兩人一組手拉手站著不動,表示團(tuán)結(jié)一致抵抗風(fēng)暴。

2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。

1.親子游戲――鏡子。

玩法:家長與孩子面對面站立,家長舉起左手孩子則舉起右手,家長發(fā)口令和孩子同時想舉手的方向轉(zhuǎn)動三圈。

2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹,教育幼兒愛護(hù)樹木。

小班教案我愛你中國篇十二

受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,人們對愛的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛,但卻不會表達(dá)。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個小朋友爭吵,原因竟是不知如何表達(dá)喜愛之情,去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此,我在設(shè)計課時首先通過小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事,告訴孩子們,愛是需要表達(dá)出來的,愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達(dá)愛的方式,讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛,既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點時,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍,鼓勵幼兒大膽說出愛、表達(dá)愛。

1、欣賞故事,學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。

2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”

3、體驗大膽表達(dá)愛的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。

2、故事ppt。

找一個朋友抱一抱;找一個朋友摸一摸;

找一個朋友親一親;找一個朋友碰一碰。

師:(做出愛的動作):猜一猜,這是什么意思?(幼兒自由回答)

師:這個動作代表一顆愛心,表示愛的意思,今天燕老師為小朋友們帶來一個關(guān)于“愛”的故事,名字是《我愛你》。

1、教師完整講述故事,提問:

(1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?

(2)回家的路上,非非對誰說了這句話?

2、教師講前半段故事,提問:

(1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)

(2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)

(3)非非的心情怎么樣?

(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?

教師小結(jié):愛是要說出來的,說了以后,自己很快樂,聽的人也很高興。

2、教師講后半段故事,提問:

(1)非非吃飯時時怎么說的?

(2)該睡覺了,又說了些什么?

(3)最后,爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?

教師小結(jié):非非的行為感染了爸爸媽媽,原來愛能感染每一個人。

1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。

2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。

師:心中有了愛,除了用口說出“我愛你”以外,還可以用什么方式來表達(dá)?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌曲等)

3、大膽的表達(dá)愛。

師:愛是要表達(dá)出來的,你愛誰?請你表達(dá)出你心中的愛!

4、音樂游戲《找個朋友》。

2、師:小朋友們,今天回到家,不要忘記和爸爸媽媽說一句:“我愛你! ”

小班教案我愛你中國篇十三

1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,豐富相應(yīng)的詞語如:“打扮”、“堅固”、“防御”、“減少”、“凈化”。

2、通過玩游戲,感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

3、愿意與同伴互相合作、共同表演。

1.幼兒已初步了解樹的重要作用。

2.大樹和小樹的頭飾。

(一)教師出示大樹和小樹的教具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師:誰來了?(大樹和小樹)

(二)教師提問,幼兒回答樹的作用,教師出示相應(yīng)圖片。

教師:樹是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼛椭覀內(nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>

(三)創(chuàng)編兒歌。

教師:小朋友剛才說的都很好,現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌,好不好?教師幫助幼兒理解。

大樹小樹本領(lǐng)大,打扮地球,堅固泥土,防御風(fēng)沙,

減少噪音,凈化空氣,我們大家都愛它。

(四)用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

教師:大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個游戲,看誰躲起來了,你能不能記住它?

(四)游戲:大樹和小樹。

1.教師扮演風(fēng)婆婆,幼兒分別扮演大樹和小樹,幼兒自由做大樹和小樹的動作,四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈,然后念兒歌,兒歌念完,風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2— 3”,幼兒立即兩人一組手拉手站著不動,表示團(tuán)結(jié)一致抵抗風(fēng)暴。

2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。

1.親子游戲——鏡子。

玩法:家長與孩子面對面站立,家長舉起左手孩子則舉起右手,家長發(fā)口令和孩子同時想舉手的方向轉(zhuǎn)動三圈。

2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹,教育幼兒愛護(hù)樹木。

小班教案我愛你中國篇十四

1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。

1、介紹玩具的名稱。

教師:小朋友們,告訴你們一個好消息,今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會,我去看看它們來了沒有?(教師到門口佯作探視狀)來了,來了,我們小朋友快把它們請進(jìn)來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外,每人抱起一筐玩具,并把它們放在桌子上。)

教師:你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱,如“我請來的小汽車.”……)

2、玩玩具。

教師:噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好!現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧!看誰和玩具最要好,最愛護(hù)它們。(幼兒按自己的意愿玩玩具,教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。)

3、與玩具聯(lián)歡。

教師:剛才我們小朋友玩具玩得真好,玩具說小朋友也很愛護(hù)它們,他們心里真高興?,F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎?(幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。)

教師:你們快看,玩具也來表演節(jié)目了,大家熱烈鼓掌。

(1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各種隊形)

(2) 雪花片變戲法(把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。)

(3) 小汽車快快跑(小朋友對開小汽車)

(4) 大皮球跳跳跳(教師拍花色球)。

4、送玩具到新的家。

教師:玩具表演得真好,玩具玩累了,讓它們回去吧!哎呀!玩具為什么不走呀?讓我來問問它們:玩具、玩具,你們?yōu)槭裁床换厝パ??(佯裝問玩具)噢!玩具說,小朋友很愛護(hù)它們,玩的時候輕輕拿、輕輕放,所以它們舍不得離開小朋友,它們想留在我們班級里,天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎?(歡迎?。┠敲?,我們讓萬居住在哪里呢?(玩具柜。)對!我們班級的玩具柜就是它們的新家,我們把玩具柜騰出來,讓這些玩具住。(在教師帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌:“玩具玩具我愛你,天天和我們在一起,輕輕拿來輕輕放,小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小習(xí)習(xí)?!边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜。)

5、與玩具道“再見”。

在教師啟發(fā)下,幼兒邊走出活動是邊與玩具說話:“玩具再見?!薄巴婢呶覑勰?!”“玩具我喜歡你!”“玩具,我明天再來看你!”“玩具,我要天天和你在一起!”

小班教案我愛你中國篇十五

教育學(xué)生了解父母的辛苦,理解父母對自己的愛,并用實際行動回報父母。

教學(xué)過程

一 談話引入

二 感受爸爸媽媽的愛

1 在平時的生活中,你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎?說出來讓大家聽一聽。

讓學(xué)生自由發(fā)言,最好多找一些學(xué)生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。

學(xué)生說完后,教師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。

一個故事主要講的是,在一次大地震的時候,一位母親為了保護(hù)她的孩子,用自己的身體支撐起一片空間,讓自己的孩子得救了,而這位母親卻因此失去了胳膊。

另一個故事是,一位母親和她的孩子在過馬路時,突然迎面過來一輛汽車,眼看就要撞上孩子,在這千鈞一發(fā)的時刻,母親沖了上去,兒子得救了,而母親卻失去了兩條腿。

總結(jié),這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時,不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況,你的父母也會做出同樣的舉動。

2 說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。

你們都得到了父母對你們的愛,那么你們又是怎樣去愛他們的呢?

讓學(xué)生自由發(fā)言。

如果這些你還沒有做到,或者做得不夠好,那么你今后準(zhǔn)備怎樣去做呢?

三 總結(jié)

就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧,讓他們永遠(yuǎn)露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。

四 課外作業(yè)

回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話,并做一件能表示你對他們的愛的一件事。

課后反思

我最近剛看過一本書《感悟母愛》,可能是受這本書的影響,也可能母親的愛更直接,更讓人感覺到,所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛,倒不如說是媽媽的愛。因為學(xué)生不管是說對自己的愛,還是去愛他們,好象都在說媽媽,很少說到爸爸。不過,從學(xué)生的發(fā)言中,我感覺這節(jié)課還是比較成功的,首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼蹠r,剛開始他們好象不知從何說起,直到有幾個學(xué)生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時,有更多的學(xué)生好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛,他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母,他們說的都很好,最起碼我認(rèn)為都是他們發(fā)自內(nèi)心的,而且能做到的,如,爸爸媽媽下班回家時,主動給他們倒杯水;還可以給他們捶捶背。還有的說,要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯,可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候,我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認(rèn)真的寫著什么。我想他們的父母看到一定很開心,很幸福,我有一點擔(dān)心的是,他們能否把這種愛真正的落實到行動上。

小班教案我愛你中國篇十六

1.閱讀、理解圖書內(nèi)容,感受故事中熊媽媽與熊寶寶之間的母子親情。

2.體驗親子閱讀的快樂,增進(jìn)母子(女)親情。

故事圖片、配樂磁帶等。

1.入場親子游戲:找媽媽。

師;小朋友,找找你們的媽媽在哪兒呢?找到媽媽的小朋友和媽媽坐在一起。

2.看圖片,集體閱讀故事,理解故事。

(1)傾聽教師配樂講故事。

師:今天老師要講一個關(guān)于熊寶寶和熊媽媽的故事,小朋友聽一聽它們之間發(fā)生了那些事情。

(2)邊聽故事,邊通過交流與討論、理解故事。

師:熊寶寶和熊媽媽都做了些什么事情?

(熊寶寶和熊媽媽在一起玩?!?/p>

師:熊寶寶對熊媽媽說了什么?

(媽媽,我愛你?。?/p>

師:熊媽媽是怎么回答的?

(寶寶,媽媽也愛你!)

(3)幼兒說出故事中熊寶寶說的話。

(4)講故事,讓幼兒和媽媽說出故事中熊寶寶和熊媽媽的對話。

(5)示圖片,和幼兒共同討論、理解故事,模仿故事情節(jié)。

3.共同閱讀、講述故事。

一起看圖片講解故事。

4.親子音樂游戲"碰一碰"。

小班教案我愛你中國篇十七

1、嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編,并體驗合作演唱的樂趣。

2、學(xué)會關(guān)愛他人,并能大膽的表達(dá)自己的情緒體驗。

3、借助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

各種動物圖片,歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏,幼兒已熟悉歌曲的后半段。

1、導(dǎo)入

小朋友,你們最愛的人是誰呀?(爸爸媽媽爺爺奶奶……)為什么愛他?

因為爸爸媽媽很愛我們,很關(guān)心我們,所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽

如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,那該怎么辦呢?(可以打電話,畫圖畫,寫信……)

2、老師出示歌曲的圖譜,復(fù)習(xí)歌曲《老鼠愛大米》的后半段。

3、師:剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么?(老鼠愛大米)你們知道老鼠為什么愛大米嗎?(因為老鼠餓了,要吃大米。因為老鼠喜歡大米……。)

4、出示蝴蝶圖片

瞧,誰來了啊,蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了,不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么?(蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞)

誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你,愛著你,就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。

(老師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××—|××××|×××—|,請幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞,老師可以用圓舞扳打節(jié)奏)

請個別幼兒上前聽音樂演唱創(chuàng)編的歌曲。

5、老師還為小朋友準(zhǔn)備了許多小動物的圖片,請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動物,然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去,編的時候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式來編。

6、開展游戲“點兵點將”配合肢體動作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱、合唱)

把幸福和快樂帶給他們好嗎?

讓幼兒認(rèn)識他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。

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