精選科技創(chuàng)新的重要性和意義論文(通用19篇)

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精選科技創(chuàng)新的重要性和意義論文(通用19篇)
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通過總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策,從而避免重復(fù)犯錯(cuò)。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要地概括出過去一段時(shí)間的重要成就和經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過研讀這些總結(jié)范文,借鑒其中的優(yōu)秀寫作思路和表達(dá)方式。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇一

科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱,是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過程??萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型:知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。

技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱,是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過程??萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型:知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。

原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新是提出新觀點(diǎn)(包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè))的科學(xué)研究活動(dòng),并涵蓋開辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)已知事物等。原創(chuàng)性的知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起,使人類知識(shí)系統(tǒng)不斷豐富和完善,認(rèn)識(shí)能力不斷提高,產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)科技創(chuàng)新的主題,也是當(dāng)今時(shí)代科技創(chuàng)新的重要組成部分。

當(dāng)今之世,科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代,一個(gè)國(guó)家具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力,就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置,就能創(chuàng)造激活國(guó)家經(jīng)濟(jì)的新產(chǎn)業(yè),就能擁有重要的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展??傊?,科技創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)活力的標(biāo)志,是國(guó)家發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn),提高科技創(chuàng)新能力是一活百活的勝負(fù)手。

科技創(chuàng)新能力的形成是一個(gè)過程,需要一定的環(huán)境。如果人們自覺而明智地去塑造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境,就能激發(fā)科技創(chuàng)新的社會(huì)潛能,就能縮減從科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)運(yùn)用的時(shí)間進(jìn)程。學(xué)習(xí)各國(guó)在科技創(chuàng)新上的經(jīng)驗(yàn),無(wú)疑是提高上述自覺性的很好方式。

從各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看,科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素:

一種良好的文化環(huán)境。例如,有一種尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)氛圍,有熱愛科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣,有百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、追求真理、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范,等等。沒有一個(gè)良好的軟環(huán)境,就很難形成科技創(chuàng)新能力生長(zhǎng)的土壤。當(dāng)前,世界各國(guó)都出現(xiàn)了一些科技詐騙、學(xué)術(shù)腐敗的案例,盡管這類事在急功近利的風(fēng)氣下難以避免,但必須加以有效地扼制。

一個(gè)較強(qiáng)的基礎(chǔ)條件。在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中,最重要的恐怕是教育體系。中國(guó)的傳統(tǒng)教育體系偏重于知識(shí)傳授,厚重有余,活力不足,在某種意義上不利于創(chuàng)造能力的形成。中國(guó)的教育在課程設(shè)置、教授方式、考評(píng)方式等方面均有諸多待興待革之處。

一種有效的制度支持。國(guó)家對(duì)自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的。例如,有有效的項(xiàng)目評(píng)估和資金支持體系,有有利于自主創(chuàng)新的政府采購(gòu)制度,有明智的產(chǎn)業(yè)政策,有合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度,有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會(huì)融資系統(tǒng),等等。

在人類社會(huì)中,做成一件事的條件無(wú)非是人、財(cái)、物。在三個(gè)條件中,人是主體、是最活躍的因素。在科技創(chuàng)新中,人的因素第一,人才第一,體現(xiàn)得更為突出。當(dāng)然,人的因素并不僅僅指?jìng)€(gè)人的才智,也包括人的社會(huì)組織水平。另一方面,有人而無(wú)財(cái)、物,便是英雄無(wú)用武之地,也是做不成事。因此,所謂科技創(chuàng)新的環(huán)境創(chuàng)造,就是讓人、財(cái)、物能自然地結(jié)合、有效地結(jié)合,實(shí)現(xiàn)一種“人能盡其才,物能盡其用,貨能暢其流”的和諧狀態(tài)。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇二

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不蝎動(dòng)力。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。 當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在這樣的新的環(huán)境下,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。大學(xué)生是21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,在黨和國(guó)家大力強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的今天,科技創(chuàng)新能力成為高素質(zhì)人才的核心和靈魂。所以,培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的問題更加突出地?cái)[在我們面前。

培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才“首先要從教育這個(gè)源頭抓起”?!翱萍紕?chuàng)新,關(guān)鍵在人才”,關(guān)鍵在于要有自主創(chuàng)新意識(shí)和自主創(chuàng)新能力的人才。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技創(chuàng)新更是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的基石??萍紕?chuàng)新教育是高校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體,是學(xué)生自身發(fā)展的需要,也是高校教育發(fā)展的需要。因此,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力,是目前高校學(xué)生工作的一個(gè)重要課題。

一、科技創(chuàng)新能力及大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

科技創(chuàng)新能力是指通過科學(xué)知識(shí)的積累和創(chuàng)新性思維不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系,而且能夠在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果,它是一種開創(chuàng)性的探索未知的心理活動(dòng),是人類智慧升華的表示。當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要而且必要的。

創(chuàng)新教育中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、潛能

的開發(fā)、個(gè)性的發(fā)展和實(shí)踐能力的提高,對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)有重要意義。在擁有一流的人才、一流的科研設(shè)備、全新的知識(shí)和高新技術(shù)的高等學(xué)校,對(duì)新世紀(jì)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究和實(shí)踐,為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一大批有素質(zhì)、有創(chuàng)新意識(shí)、有創(chuàng)新能力的人才,不僅是教育事業(yè)自身發(fā)展的需要,更是國(guó)家興旺、民族振興的要求;對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義;對(duì)于加快我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)、加強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力具有重要的理論意義和戰(zhàn)略意義。

第二,培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)能力是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要。深化教育改革,加快培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,已成為我們?cè)谖磥?lái)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵。當(dāng)代大學(xué)生是將來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義主力軍,高等教育必須盡快擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的歷史責(zé)任,把增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力上升到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。而對(duì)于肩負(fù)振興中華歷史使命的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說,只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神,在學(xué)習(xí)和工作中大膽創(chuàng)新,才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐能力,縮短了課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的距離,從而可以充分體現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律與目的。

第四,科技創(chuàng)新活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新活動(dòng)與良好的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能密不可分,即創(chuàng)新活動(dòng)以專業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)水平為保證。善于學(xué)習(xí)、良好的學(xué)風(fēng)會(huì)給創(chuàng)新的成功帶來(lái)機(jī)遇;另一方面,科技創(chuàng)新是一項(xiàng)綜合工程,需要眾多的領(lǐng)域和學(xué)科知識(shí)的支持,如果不拓寬自己的知識(shí)面則無(wú)從談起,因此科技創(chuàng)新的知識(shí)需要又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵其它學(xué)科及領(lǐng)域的主動(dòng)性。

二、當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

根據(jù)研究,大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在:一,缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望;二,缺乏創(chuàng)新性思維能力;三,缺乏創(chuàng)新的興趣和毅力;四,缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外,隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入和現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為活動(dòng)也出現(xiàn)了很大的分離,譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等,這些無(wú)疑都給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。從中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新現(xiàn)狀分析,不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),提高大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,已成為迫在眉睫的重大工程,重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力并“緊急治療”大學(xué)生在創(chuàng)新問題上犯下的疾病有著迫切的必要性。

二、 大學(xué)生如何提升自己的創(chuàng)新能力

大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高是項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù),不可能在一朝一夕

內(nèi)就能解決,同時(shí),這項(xiàng)歷史任務(wù)更是賦予了眾多的艱辛和曲折,因此在大學(xué)生里面建造起濃郁的創(chuàng)新氛圍更不可能是一個(gè)人或組織的事情,除了國(guó)家和政府能審時(shí)度勢(shì)制定出規(guī)范的創(chuàng)新方面的政策和必要的物質(zhì)投資外,作為這項(xiàng)工程的主體,大學(xué)生更應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到其中來(lái),并與國(guó)家的創(chuàng)新體系相配合,形成呼應(yīng),拉近互動(dòng),最終為創(chuàng)新工程的建構(gòu)共譜勝利之曲。

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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇三

摘要:隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,人們對(duì)于教育事業(yè)的要求與越來(lái)越高。依此情況下,家長(zhǎng)們會(huì)把孩子們送去藝術(shù)班,一是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞,同時(shí)也為孩子未來(lái)能夠在這個(gè)越來(lái)越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本文主要向大家介紹的是聲樂藝術(shù)。聲樂藝術(shù)主要講究的是聲帶,通過口腔與舌頭碰撞發(fā)出的連續(xù)的氣息聲音而形成的聲樂藝術(shù)。本文主要向大家論述了聲樂藝術(shù)中支撐的幾個(gè)重要條件以及在高校教學(xué)中聲樂藝術(shù)的改革與創(chuàng)新的方法。

關(guān)鍵詞:聲樂藝術(shù);重要條件;聲樂教學(xué);改革與創(chuàng)新

一、聲樂藝術(shù)中支撐的幾個(gè)重要條件

聲樂藝術(shù)中兩個(gè)比較關(guān)鍵的因素就是聲樂中的技術(shù)與個(gè)性,然后將它們完美的呈現(xiàn)出來(lái),然而技術(shù)中也有幾個(gè)比較重要的條件,具體有以下幾點(diǎn):1.技術(shù)與個(gè)性相互融合,相輔相成因?yàn)槁晿芳夹g(shù)中最重要的兩個(gè)部分就是技術(shù)與個(gè)性,所以,如果想要聲樂藝術(shù)有所發(fā)展的話,就需要將兩者相互融合,兩個(gè)方面進(jìn)行相輔相成。因?yàn)?,一個(gè)沒有技術(shù)作為支撐的聲樂藝術(shù),即使再感人的情感也不會(huì)引起觀眾的共鳴;而一個(gè)聲樂藝術(shù)如果在情感上缺乏與觀眾的溝通,也不能感動(dòng)到觀眾。所以聲樂藝術(shù)的演唱者需要將兩者結(jié)合起來(lái),才能與觀眾產(chǎn)生更好的共鳴,為觀眾帶來(lái)更好的藝術(shù)享受。2.演唱技術(shù)為不同民族以及文化服務(wù)目前高校中主要是以西洋美聲為主要的唱法,所以很多高校就會(huì)認(rèn)為美聲就只有這一種唱法。其實(shí)不同的民族的聲樂有不同的唱法,比如說,蒙古族的聲樂唱法就是呼麥,這就是說一個(gè)人可以唱幾個(gè)聲部:其中嘹亮的聲音就是從口腔中發(fā)出來(lái)的,低沉的聲音就是從聲帶發(fā)出來(lái)的。這種唱法是比較罕見的唱法。3.技術(shù)服從不同作品的情感表達(dá)因?yàn)槊恳粋€(gè)聲樂作品表達(dá)的情感都是不一樣的,所以不同的聲樂演奏方式表達(dá)出的情感也是不太一樣的,比如說江南的民歌和內(nèi)蒙古的長(zhǎng)調(diào)就有很大的區(qū)別,而且它們的演奏方式也有很大的區(qū)別,所以想要觀眾更好的感受到聲樂中表達(dá)出的情感,就一定要選擇正確的演奏方式。

二、個(gè)性是聲樂藝術(shù)的永恒追求

1.藝術(shù)的魅力在于個(gè)性

因?yàn)橐粋€(gè)有個(gè)性的藝術(shù)本身就具有一定的吸引力,而且藝術(shù)的個(gè)性最主要的目的就是將自己的藝術(shù)作品中所想表達(dá)的思想傳達(dá)給觀眾,讓觀眾感演奏者之所感。藝術(shù)的根本在于生命,而生命在于個(gè)性。所以聲樂藝術(shù)中的`個(gè)性表達(dá)是至關(guān)重要的。

2.民族聲樂中的個(gè)性表達(dá)

因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,而且民族的聲樂藝術(shù)也不盡相同,所以我國(guó)的聲樂藝術(shù)具有民族性。不同的民族展現(xiàn)出來(lái)的聲樂藝術(shù)展現(xiàn)給觀眾不同的聲樂感受。每一個(gè)民族的聲樂藝術(shù)都是一個(gè)比較特殊的存在,都是不能被其他民族的聲樂藝術(shù)所替代的。

三、高校聲樂教學(xué)中的改革與創(chuàng)新

因?yàn)槟壳吧鐣?huì)對(duì)于技術(shù)以及藝術(shù)類的要求越來(lái)越高了,所以高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)聲樂藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。下面對(duì)高校聲樂藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新提出來(lái)以下幾個(gè)方案:

1.高校聲樂教學(xué)應(yīng)該充分重視對(duì)民族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)

目前社會(huì)中,民族的就是世界的,而且我國(guó)的民族較多,所以學(xué)習(xí)起來(lái)也比較復(fù)雜,而且每一個(gè)民族的聲樂藝術(shù)都不盡相同,所以學(xué)生想要學(xué)習(xí)到更加細(xì)致的聲樂藝術(shù)就需要老師的指導(dǎo)。因?yàn)樗囆g(shù)本身就是一個(gè)充滿個(gè)性的存在,所以,想要學(xué)習(xí)還聲樂藝術(shù)就需要掌握每一個(gè)聲樂中的藝術(shù)表達(dá)。那么這就需要高校出點(diǎn)力了,加強(qiáng)對(duì)民族文化的重視,在課堂上盡量的引用民族的聲樂藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于民族聲樂藝術(shù)的重視程度。在課堂之外,盡量地向?qū)W生灌輸關(guān)于聲樂藝術(shù)之類的知識(shí),講解一些民族上的風(fēng)俗趣事,讓學(xué)生更加的了解不同民族的聲樂藝術(shù)以及當(dāng)?shù)氐奈幕?。?dāng)學(xué)生越來(lái)越重視民族文化了,那么這也是對(duì)民族文化的一種傳承,這會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

2.高校聲樂藝術(shù)應(yīng)該充分重視對(duì)學(xué)生個(gè)性潛質(zhì)的挖掘

這是因?yàn)槊恳粋€(gè)個(gè)體都是具有他本身的個(gè)性與特點(diǎn)的,這對(duì)于學(xué)生更是這樣了。一個(gè)學(xué)生可能不是很適應(yīng)開放式學(xué)習(xí),但是他自主學(xué)習(xí)能力卻很強(qiáng);也有可能一個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱,他需要?jiǎng)e人對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的督促,所以,每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生都有自己的個(gè)性。因此,老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)該要因材施教,并且對(duì)學(xué)生的個(gè)性潛質(zhì)進(jìn)行一定的挖掘,最大程度地讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)之前就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大致的了解,然后再學(xué)習(xí)中進(jìn)行一定的指導(dǎo)。可以讓學(xué)生自主的理解聲樂藝術(shù)作品中所包含的意義以及情感。如果學(xué)生在對(duì)聲樂藝術(shù)作品的感情的理解中出現(xiàn)了一定的偏差,老師一定要做好引導(dǎo)工作,讓學(xué)生正確的理解聲樂藝術(shù)中表達(dá)出的情感,不至于對(duì)民族聲樂作品產(chǎn)生一些不必要的抵制情感。

四、總結(jié)

綜上所述,我們應(yīng)該能夠大致的了解了聲樂藝術(shù)中比較重要的部分。一個(gè)聲樂藝術(shù)如果缺少了個(gè)性就沒有了聲樂藝術(shù)中的基本魅力。而且聲樂藝術(shù)最主要的就是向觀眾表達(dá)出他們想要表達(dá)的感情。所以一個(gè)比較出色的聲樂藝術(shù)就需要將兩者有機(jī)融合在一起,使這兩部分能夠相輔相成。而且,對(duì)于高校的聲樂藝術(shù)教學(xué),老師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的民族聲樂藝術(shù)方面的培養(yǎng),這不僅能夠使文化出現(xiàn)多元化的發(fā)展,還能使聲樂藝術(shù)進(jìn)行更高層次的發(fā)展,同時(shí)也能使學(xué)生更加的了解各個(gè)民族的知識(shí)與文化,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇四

【摘要】大學(xué)生作為社會(huì)中的特殊群體,在進(jìn)入校園后,就面臨學(xué)業(yè)和社會(huì)接軌的雙面挑戰(zhàn),從而引起高校的重視。因此,加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的觀念,引導(dǎo)大學(xué)生思維創(chuàng)新,培養(yǎng)健康的就業(yè)觀和擇業(yè)關(guān),成為高校的重要工作之一。分析目前大學(xué)生科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀,特征和原因,并以此作為依據(jù)和出發(fā)點(diǎn),提出相應(yīng)的問題和解決措施,對(duì)高??萍紕?chuàng)新工作也顯得尤為重要。本文旨在以高校學(xué)生為例進(jìn)行分析,望能給予讀者以有效信息。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生,科技創(chuàng)新,分析

大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)就是堅(jiān)持創(chuàng)新精神,依托高校,在老師的正確指導(dǎo)下,利用課余時(shí)間,主動(dòng)地開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新研討、創(chuàng)新實(shí)踐等活動(dòng),其目的是為了促進(jìn)高校人才的全面、激發(fā)青少年創(chuàng)作的熱情、營(yíng)造一個(gè)良好的高校學(xué)術(shù)氛圍,具體內(nèi)涵包括經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、教育內(nèi)涵、社會(huì)內(nèi)涵。就經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵而言,大學(xué)生科技創(chuàng)新產(chǎn)生的科技成果可以直接用于生產(chǎn)中,并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益,例如1999年在重慶舉辦的第六屆“挑戰(zhàn)杯”,僅協(xié)議轉(zhuǎn)讓金額就達(dá)到一億人民幣,因此在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵會(huì)越發(fā)凸顯出它的重要性。文化內(nèi)涵,科技創(chuàng)新活動(dòng)屬于校園文化的重要組成部分。

一、我國(guó)高校大學(xué)生科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀

創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng),因此必然經(jīng)歷一個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)、提出想法、創(chuàng)新實(shí)踐的過程。雖然大學(xué)生的學(xué)習(xí)有了自主性,科技創(chuàng)新需要遵循科學(xué)的一般規(guī)律,嚴(yán)格要求自己,符合學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范,但因人而異也需尊重學(xué)生的個(gè)人想法。學(xué)生可以深入發(fā)掘自己的潛力,展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新特質(zhì),這種展現(xiàn)方式具有豐富性。

高??萍紕?chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的開放的系統(tǒng),是國(guó)家科技創(chuàng)新系統(tǒng)的一個(gè)分支。這樣的系統(tǒng)必然要求高校與國(guó)家的互動(dòng)性、學(xué)校管理者與學(xué)生的互動(dòng)性。高校是社會(huì)的一份子,為社會(huì)輸入優(yōu)秀的人才,因此高校的科技創(chuàng)新必然切合我國(guó)的實(shí)際狀況,具有合理性、科學(xué)性、易操作性。

高校科技創(chuàng)新最終的目的是為了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn),增大社會(huì)的收益,因此此項(xiàng)活動(dòng)必須立足于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)保持一致性。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展源于理論和科技實(shí)踐的創(chuàng)新,而高校就是創(chuàng)新的基地,它代表了當(dāng)?shù)氐奈幕諊涂萍紕?chuàng)新的人文修養(yǎng),始終貫穿于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)創(chuàng)新中。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不竭動(dòng)力在于創(chuàng)新,以及對(duì)勞動(dòng)力和資金等的投入,高校一方面為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展提供高精尖的人才,也為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)注入嶄新的科技力量,這樣就實(shí)現(xiàn)了政府、高校、企業(yè)的.一體化和聯(lián)動(dòng)化,帶動(dòng)了大學(xué)的學(xué)科建設(shè),提高了大學(xué)的科研水平,同時(shí)也立足于本地促進(jìn)了整個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、高校學(xué)生科技創(chuàng)新存在的問題

1.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)參與率低

目前,在學(xué)校的日益重視下,學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的人數(shù)呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。但受資金、時(shí)間、比賽性質(zhì)及科技創(chuàng)新活動(dòng)短期不易出成果等諸多原因的影響,研究課題大都淺嘗輒止,缺乏有效的接力,最終導(dǎo)致研究浮于表面,難出精品。首先存在資金問題,學(xué)校針對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)并未出臺(tái)完整的資金獎(jiǎng)勵(lì)制度,許多學(xué)生鑒于自籌資金的困難,不得不只停留在興趣層面。

3. 大學(xué)生科技創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備不足

創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐的能力及創(chuàng)新知識(shí)的儲(chǔ)備直接影響著大學(xué)生其參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性和可行性。大學(xué)擴(kuò)招后,生源學(xué)習(xí)水平下降,部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)??萍紕?chuàng)新活動(dòng)不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)還需要高端的專業(yè)技術(shù),許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后僅有興趣,但缺乏學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的時(shí)間和能力,主動(dòng)性也比較差。

三.加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新管理工作的措施

高校中應(yīng)開設(shè)創(chuàng)新教育課程或創(chuàng)新項(xiàng)目課題,有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生的觀念,同時(shí)加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用,課題申報(bào),項(xiàng)目申報(bào)等多種方式積極開展科技創(chuàng)新工作,并創(chuàng)造條件,這也加強(qiáng)了學(xué)生們?nèi)?chuàng)新探索的主動(dòng)性。

科技創(chuàng)新工作的重點(diǎn)在于創(chuàng)新,大學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好,主動(dòng)與導(dǎo)師溝通交流自己的想法。其次,可以讓學(xué)生在導(dǎo)師處尋求幫助的同時(shí),積極發(fā)揮導(dǎo)師的引領(lǐng)作用,形成導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些項(xiàng)目,從而達(dá)到科技創(chuàng)新在高校中的實(shí)用價(jià)值。

科技創(chuàng)新工作的開展,也需要好的校園文化氛圍,針對(duì)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn),可以開展形式多樣的組隊(duì)合作形式,讓老生帶領(lǐng)新生,導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生,從而形成一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)。對(duì)于提高科技創(chuàng)新中的團(tuán)隊(duì)精神,分享精神起到積極的作用。

參考文獻(xiàn):

[2]宋之帥.探索大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑.合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2010.

[3]徐旭科.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告. 科技致富向?qū)В?011.

[4]劉正遠(yuǎn).大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑的探索與實(shí)踐 高等農(nóng)業(yè)教育,2012.

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇五

萬(wàn)家燈火,大街通明,霓虹閃耀,高樓林立,這一切的確都讓我們不得不承認(rèn)現(xiàn)代生活很美?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,為人類提供了多么美麗的現(xiàn)代世界??!

滿天繁星,星漢燦爛,碧水藍(lán)天,蓊郁森林,曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀,但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,它們很多時(shí)候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,提高了世人的生活質(zhì)量,改善了我們的生活品位,讓我們?cè)谏畹母鱾€(gè)層面上都得到了前所未有的便利。比如,汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具的普及,讓我們的出行更加方便。手機(jī)、可視電話等通訊工具的普及,讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、朋友等進(jìn)行親切地交談。在高科技的幫助下,人與人的距離不再遙遠(yuǎn),“地球變得越來(lái)越小”。

但另一方面我們也不得不承認(rèn),科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問題,青山綠水不再,星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的美麗的家園,變得不那么美麗,甚至丑陋。

所以,科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活,提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位,為我們的生活帶來(lái)了諸多便利,但另一方面,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了很多麻煩甚至說是災(zāi)難。

不是嗎?如果讓我們回到那沒有什么高科技的遠(yuǎn)古時(shí)代,我們會(huì)看到什么美景?那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒有了,但新鮮的空氣、明媚的陽(yáng)光、燦爛的星空,會(huì)有的,青山、綠水、碧草、紅花也應(yīng)該是隨處可見的。這些美景是令人心曠神怡的,享用不完的,會(huì)讓我們的生活自由自在無(wú)憂無(wú)慮的。

一句話,朋友們,從現(xiàn)代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過來(lái)吧!我們要享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福,但也要慎而處之,否則我們就可能受到自然地報(bào)復(fù)。如果是那樣的話,我們?nèi)魏蚊篮玫纳钜簿蜁?huì)化為泡影,一去不復(fù)返了! 萬(wàn)家燈火,大街通明,霓虹閃耀,高樓林立,這一切的確都讓我們不得不承認(rèn)現(xiàn)代生活很美?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,為人類提供了多么美麗的現(xiàn)代世界??!

滿天繁星,星漢燦爛,碧水藍(lán)天,蓊郁森林,曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀,但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,它們很多時(shí)候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,提高了世人的生活質(zhì)量,改善了我們的生活品位,讓我們?cè)谏畹母鱾€(gè)層面上都得到了前所未有的便利。比如,汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具的普及,讓我們的出行更加方便。手機(jī)、可視電話等通訊工具的普及,讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、朋友等進(jìn)行親切地交談。在高科技的幫助下,人與人的距離不再遙遠(yuǎn),“地球變得越來(lái)越小”。

但另一方面我們也不得不承認(rèn),科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問題,青山綠水不再,星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的美麗的家園,變得不那么美麗,甚至丑陋。

所以,科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活,提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位,為我們的生活帶來(lái)了諸多便利,但另一方面,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了很多麻煩甚至說是災(zāi)難。

不是嗎?如果讓我們回到那沒有什么高科技的遠(yuǎn)古時(shí)代,我們會(huì)看到什么美景?那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒有了,但新鮮的空氣、明媚的陽(yáng)光、燦爛的星空,會(huì)有的,青山、綠水、碧草、紅花也應(yīng)該是隨處可見的。這些美景是令人心曠神怡的,享用不完的,會(huì)讓我們的生活自由自在無(wú)憂無(wú)慮的。

一句話,朋友們,從現(xiàn)代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過來(lái)吧!我們要享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福,但也要慎而處之,否則我們就可能受到自然地報(bào)復(fù)。如果是那樣的話,我們?nèi)魏蚊篮玫纳钜簿蜁?huì)化為泡影,一去不復(fù)返了!

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇六

科技的進(jìn)步,推動(dòng)了世界的發(fā)展,各種機(jī)遇、財(cái)富充分涌流,但同時(shí)我們也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。相關(guān)企業(yè)該如何利用好科技這把雙刃劍呢?騰訊公司用行動(dòng)給予我們一個(gè)正確的答案:科技向善,造福人類。

對(duì)于科技,我們每個(gè)人都應(yīng)該心存敬畏,科技本無(wú)罪,向善而行,是一種立德明智的選擇。在過去的20__年,騰訊研究院對(duì)11個(gè)產(chǎn)品案例進(jìn)行了研究,逐步發(fā)現(xiàn)了科技向善的行動(dòng)路徑,就游戲app的"健康約定系統(tǒng)"實(shí)踐,騰訊就幫助了互聯(lián)網(wǎng)用戶比例高達(dá)79%的成年人做到健康的游戲時(shí)間管理。無(wú)獨(dú)有偶,與美團(tuán)合作的外賣app無(wú)餐具選項(xiàng),致力于優(yōu)化外賣行業(yè)的環(huán)保課題;支付寶在疫情期間助力病毒防護(hù),發(fā)放口罩補(bǔ)助金;直播軟件聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)紅人為病毒災(zāi)區(qū)人民帶貨,減少商家虧損;教育機(jī)構(gòu)組織老師開展待家授課教學(xué),免費(fèi)向?qū)W生群體提供網(wǎng)絡(luò)課程……這些科技企業(yè)在利益面前選擇了協(xié)調(diào),在危難時(shí)刻選擇了向善,他們?yōu)閯?chuàng)建一個(gè)包容、擔(dān)當(dāng)、仁善的智慧社會(huì)貢獻(xiàn)了重要力量。

科技象惡,必遭嚴(yán)懲,被時(shí)代所拋棄。不顧倫理道德,以盈利為目的的賀建奎等三名科學(xué)家,知法犯法,公然非法利用基因編輯嬰兒。這無(wú)疑是踏入科學(xué)之"禁區(qū)",踐踏了學(xué)界共識(shí)的規(guī)則。最終,三名被告人被追究刑事責(zé)任,獲得不等有期徒刑。正確的科研不僅向發(fā)展之路前行,更應(yīng)肩負(fù)時(shí)代擔(dān)當(dāng),體現(xiàn)人文情懷,否則只會(huì)于人為可譏,而在己為有悔。

科技以為人民謀福祉為目的的成果,必將造福于全人類。袁隆平院士用科學(xué)技術(shù)解決全人類吃飯問題,用高產(chǎn)、更高產(chǎn)、超高產(chǎn)的成果為全人類溫飽做貢獻(xiàn);屠呦呦以身試藥,新一代抗瘧藥物青蒿素誕生,治愈瘧疾患者不計(jì)其數(shù);核潛艇研制總工程師黃旭華,隱瞞工作30年,終于中國(guó)核潛艇研制成功,為祖國(guó)安全保駕護(hù)航……他們的志,是科技強(qiáng)國(guó),造福人類;他們的行,是埋頭科研,向善而行。

科技在我們青少年成長(zhǎng)過程中不可缺少,我們要健康地使用它,發(fā)揮它積極的一面。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)遵守道德底線,擔(dān)負(fù)科技傳播人性美善,人文情懷的責(zé)任,正確使用科技進(jìn)行學(xué)習(xí),充實(shí)自己,并且不過度沉迷依賴,不散布消極負(fù)能量言論,才能真正發(fā)揮科技的善。

擇其善者而從之,有所必為,則其不善者而避之,有所不為??萍枷蛏?,必將造福人類。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇七

我們的腳下的土地?zé)o時(shí)不刻發(fā)生著天翻地覆的變化,這一切都源于科技!

——題記。

一千年前,人們過著簡(jiǎn)單、艱辛的生活,那時(shí)候。人們并不知道什么是精神的世界,只求平平安安、吃飽喝足,維持正常的生活,為此人們燒香拜佛,祈禱平安。馬車應(yīng)該是唯一的交通工具了,但是價(jià)格昂貴,老百姓只得選擇徒步。從上海到北京需跋山涉水,若是患上肺炎,便是無(wú)藥可醫(yī),因此人們的壽命很短。

如今,有人發(fā)明了手機(jī),緩解了身處異地的人們的相思愁緒;有人發(fā)明了飛機(jī),舍去了在外奔波的人們的漫漫路途;有人發(fā)明了麻醉劑,避免了被病魔折磨著的人們又一層的痛苦。正是科技使我們的這個(gè)地球變小,變校現(xiàn)在的我們已經(jīng)不再滿足于物質(zhì)的享受,更多的則是精神上的安逸。燒香拜佛依舊存在,不存在的是人們愚笨的觀念罷了。

發(fā)展至今的醫(yī)療技術(shù),幾乎可以將生活中所有常見的疾病通通治愈,被延長(zhǎng)了壽命的人們,擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn),給原本好奇心強(qiáng)烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定,人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的福祉的同時(shí)也收獲了快樂。

曾經(jīng),人們驚異于漫天的星斗;如今,我們已經(jīng)能夠?qū)⑿l(wèi)星送到太空。

曾經(jīng),人們思索著如何在這弱肉強(qiáng)食的世界中立足;如今,我們思索著如何在這明爭(zhēng)暗斗的世界里生存。

科技改造者這個(gè)社會(huì),我們需正視科技的力量,從而使我們的生活更美好!

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇八

建筑企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層未能對(duì)施工管理給予重視,從而忽視了創(chuàng)新管理,基礎(chǔ)管理工作未能得到落實(shí)、管理人員的綜合素質(zhì)較低、管理觀念與技術(shù)落后、管理體制不完善等是目前建筑企業(yè)施工管理中存在的主要問題。企業(yè)可通過以下途徑對(duì)施工管理進(jìn)行創(chuàng)新:

2.1加強(qiáng)基礎(chǔ)管理

合同的簽訂和對(duì)工程項(xiàng)目的評(píng)估就是建筑工程施工過程中的基礎(chǔ)管理。部分企業(yè)未能對(duì)項(xiàng)目的評(píng)估給予重視,認(rèn)為項(xiàng)目預(yù)測(cè)不存在科學(xué)性,從而就會(huì)令日后施工出現(xiàn)很多問題[2].建設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)工作是合同的簽訂和項(xiàng)目評(píng)估,只有將基礎(chǔ)工作做好了才能保證問題獲得良好解決,因此,必須認(rèn)真對(duì)待基礎(chǔ)管理工作。首先,管理人員要從思想上對(duì)基礎(chǔ)工作給予重視,只有認(rèn)識(shí)到它的重要性,才能將其放在管理工作的首位,從而促進(jìn)工程項(xiàng)目評(píng)估地位的提高,為日后的'施工奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后,成立一個(gè)專門的工作小組,主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的測(cè)算工作,將測(cè)算責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,有利于保障測(cè)算的質(zhì)量。最后,簽訂合同的時(shí)候要保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,認(rèn)真核實(shí)合同條約,避免違約現(xiàn)象的發(fā)生,對(duì)存在問題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理,使項(xiàng)目施工能夠順利進(jìn)行,從而令公司的利益獲得保障。

2.2提高管理人員的綜合素質(zhì)

提高管理人員的綜合素質(zhì)是創(chuàng)新施工管理過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。目前,企業(yè)需要不斷吸納專業(yè)性強(qiáng)的高水平管理人才,令建筑施工管理隊(duì)伍中具有較大比例的高等人才,才能促進(jìn)整個(gè)企業(yè)管理水平的提高。企業(yè)在引進(jìn)施工管理人才的時(shí)候需加大對(duì)其的審查力度,令所引進(jìn)的管理人才不僅熟悉專業(yè)的知識(shí)與技能操作,還要具備良好的素質(zhì)[3].只有具備較高綜合素質(zhì)的人員才能勝任復(fù)雜的施工管理工作,并了解與掌握目前各個(gè)企業(yè)的管理現(xiàn)狀。另外,還要針對(duì)企業(yè)所存在的管理問題,加強(qiáng)對(duì)在職管理工作人員的教育與培訓(xùn),做到與時(shí)俱進(jìn),使其管理能力得到提升。

2.3創(chuàng)新管理理念

建筑企業(yè)創(chuàng)新施工管理的核心工作就是對(duì)管理理念進(jìn)行深化與改革。要提高管理人員對(duì)施工管理的認(rèn)識(shí),使其明白施工管理的重要性,從而對(duì)管理理念進(jìn)行深化與改革,令施工管理的作用得到最大限度的發(fā)揮。建筑企業(yè)必須認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)水平在管理工作中的意義,做好相關(guān)工作,并針對(duì)管理過程中存在的問題進(jìn)行改善。經(jīng)驗(yàn)在建筑工程施工管理中是非常重要的,因此,管理人員之間應(yīng)積極進(jìn)行溝通與交流,并不斷在工作中積累經(jīng)驗(yàn),以提高自身的管理水平與效率。

2.4深化成本管理

在工程項(xiàng)目施工管理中,成本管理也是一項(xiàng)非常重要的工作,因此,需對(duì)成本管理進(jìn)行深化。首先要在員工間開展活動(dòng),并鼓勵(lì)其積極參與,對(duì)其深化成本觀念,提倡以勤儉節(jié)約為榮,促使員工為減少施工成本而貢獻(xiàn)自己的力量,使企業(yè)在施工過程中產(chǎn)生以成本管理為中心的工作氛圍。只有這樣才能達(dá)到使用最小成本建造最可靠建筑的目的。另外,企業(yè)要建立一個(gè)集約化管理體系,并將其思想觀念與經(jīng)濟(jì)管理相結(jié)合,對(duì)各個(gè)可產(chǎn)生成本的崗位與部門等進(jìn)行管理,使其明白自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。即對(duì)各個(gè)部門的花費(fèi)進(jìn)行明確,精密合理地預(yù)算工程建設(shè)施工過程中所需要的各項(xiàng)開支,認(rèn)真核算,盡量在預(yù)算的同時(shí)降低不必要的成本[4].

2.5完善管理體制

對(duì)施工管理體制進(jìn)行完善,可有效促進(jìn)施工管理技術(shù)的提高。創(chuàng)新施工管理體制是建筑企業(yè)管理者必須重視的工作,也是管理是否成功的關(guān)鍵。建筑企業(yè)可積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的管理體制與技術(shù),并以此作為參考對(duì)自身企業(yè)的管理體制與技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)。另外,還可派管理人員到著名企業(yè)的員工培訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的管理模式,以促進(jìn)自身創(chuàng)新管理意識(shí)的提高,從而提升企業(yè)的整體素質(zhì),為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[5].除此之外,企業(yè)還要全面推行考核制度,根據(jù)項(xiàng)目合同書對(duì)員工的工作進(jìn)行考核與總結(jié),并制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度,對(duì)表現(xiàn)良好的員工和部門給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)的員工進(jìn)行批評(píng)與懲罰,這樣可有效提高員工的積極主動(dòng)性。在發(fā)生重大事故的時(shí)候一定要對(duì)相關(guān)的負(fù)責(zé)人員進(jìn)行調(diào)查,明確責(zé)任問題,否則就會(huì)降低施工管理的有效性。正確處理好企業(yè)與項(xiàng)目之間的利益關(guān)系,以保證施工的順利進(jìn)行。

3結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新施工管理是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過程,為了適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)力不斷上升的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須不斷地對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)才能尋找出適合企業(yè)發(fā)展的管理途徑。建筑企業(yè)需認(rèn)識(shí)到施工管理創(chuàng)新對(duì)自身發(fā)展的意義,通過加強(qiáng)基礎(chǔ)管理、提高管理人員的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新管理理念、深化成本管理和完善管理體制等措施,使企業(yè)的管理水平與質(zhì)量均獲得提升。

參考文獻(xiàn)

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[2]王會(huì)濤。試述如何進(jìn)行建筑工程施工管理創(chuàng)新[j].城市地理,2015(16):166.

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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇九

摘要:聲樂教學(xué)中的模仿式教學(xué)由來(lái)已久并被廣泛采用。在模仿學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者要有鑒賞能力,要找準(zhǔn)自我,在各個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段要有不同的側(cè)重點(diǎn)。模仿是為了傳承,提高,是為了求得創(chuàng)新,更好地發(fā)展自我.

關(guān)鍵詞:模仿;找準(zhǔn)自我;鑒賞;創(chuàng)新

現(xiàn)在,在聲樂教學(xué)中有一部分教師對(duì)“模仿’一詞諱莫如深,不大愿意提到它,總認(rèn)為“模仿”是一種惰性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)方法,會(huì)限制學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。還有人認(rèn)為“模仿”不是藝術(shù),也不會(huì)成為真正的歌唱家,不予提倡,甚至堅(jiān)決反對(duì)。在學(xué)生中,也有一部分對(duì)“模仿”的概念存在模糊認(rèn)識(shí),認(rèn)為可有可無(wú)。另外還有一種過分強(qiáng)調(diào)“模仿”,認(rèn)為模仿要精確到位,字字、句句以及每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、表情都要模仿得很精確,稍有點(diǎn)個(gè)性的成分、即興的東西就是叛逆。這樣,又使模仿學(xué)習(xí)完全喪失了個(gè)性,失去了自我,更談不上發(fā)展創(chuàng)新.

“模仿”在辭海里是這樣解釋的:“依照一定的榜樣,做出類似動(dòng)作和行為的過程。人在掌握語(yǔ)言和各種技能的過程中,以及藝術(shù)習(xí)作的最初階段,都要借助于模仿?!甭晿窓?quán)威夏里亞平說過:“教師必須能夠說清楚,什么是他要求學(xué)生去做的事,解釋和模仿是所有聲樂教學(xué)的基本方法?!惫P者認(rèn)為模仿在聲樂學(xué)習(xí)中不是惰性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)方法,而是一種積極誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)方法。尤其是在初學(xué)階段應(yīng)予提倡與正確引導(dǎo),它可以幫助我們更快地入門,更快地掌握基礎(chǔ)知識(shí),它能使我們吸取前人的經(jīng)驗(yàn),早日進(jìn)入聲樂藝術(shù)的殿堂。在聲樂學(xué)習(xí)中,注重模仿,將有利于傳承發(fā)展,提高創(chuàng)新.

一、在模仿學(xué)習(xí)中入門

模仿雖是一種傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)模式,它同樣也適用于現(xiàn)代聲樂教學(xué)。模仿的首要任務(wù)是要使學(xué)習(xí)者盡早入門,更快地提高。我國(guó)的戲劇、曲藝、山歌號(hào)子、民間小調(diào)傳承都是口傳心授,這種方法代代相傳。意大利美聲學(xué)派的早期教學(xué)也是模仿式教學(xué)。在現(xiàn)代的聲樂實(shí)際教學(xué)中,聲樂教師給學(xué)生做示范演唱也是在向?qū)W生進(jìn)行模仿的啟示。學(xué)生跟著老師的示范與磁帶、光碟中的聲音模唱,照著做,雖然是只知其然,不知其所以然,但卻是初級(jí)階段很重要的一種練習(xí)方法。在這一階段中,學(xué)生應(yīng)盡量“依樣畫葫蘆”,就像初學(xué)寫字的人一樣,先從“描紅”開始,模仿得越像越好。到了學(xué)生對(duì)老師的范唱有了一定的感性認(rèn)識(shí),在模仿中對(duì)歌唱的器官、氣息、位置、共鳴等技能技巧有了一些體會(huì),并能較自如地配合,較靈活地運(yùn)用時(shí),學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)理性的認(rèn)識(shí),只有多分析,多問幾個(gè)為什么,通過思考和反復(fù)地練習(xí),掌握好歌唱中控制運(yùn)用各器官的方法,才能達(dá)到理想的模仿。這一階段的模仿學(xué)習(xí)時(shí)間是較長(zhǎng)的,也是模仿學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)最重要的階段。在此基礎(chǔ)上,到了只要通過老師某一個(gè)手勢(shì)、眼神或某一聲樂術(shù)語(yǔ)的提示,學(xué)生就知道,老師是什么意思,指的什么地方,該怎樣去做時(shí),就到了模仿學(xué)習(xí)的高級(jí)階段。這時(shí)學(xué)生能基本體會(huì)到老師的要求、方法,理解歌曲的風(fēng)格、韻味,在扎實(shí)模仿的基礎(chǔ)上加上自己的悟性、理解,去運(yùn)用自己的聲音,自如地發(fā)展個(gè)性,追求特色,逐漸形成自己獨(dú)有的風(fēng)格,經(jīng)過不斷追求和不斷地創(chuàng)新,便有可能會(huì)成為極具個(gè)性特色的歌唱演員或歌唱家.

二、在模仿學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自我

從學(xué)習(xí)模仿的初始階段起,學(xué)習(xí)者首先最重要的是找準(zhǔn)自我位置。其一,要正確估量自己,清楚地認(rèn)識(shí)了解自己的音色、音域、樂感及音樂素質(zhì)等聲音條件。如果你的聲音粗獷、低沉,就不要拼命去追求聲音的清純、亮麗。你的音域不寬,不能唱高音,就不要刻意地去追求音域的寬廣。其二,要找準(zhǔn)老師,千古名言曰:“師高弟子強(qiáng)”,所以,要拜有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師為師。老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況制定出具體的教學(xué)計(jì)劃。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿學(xué)習(xí),是模仿學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自我的有利保證.

當(dāng)學(xué)習(xí)者找準(zhǔn)了自我,根據(jù)自身的條件、基礎(chǔ)、藝術(shù)水準(zhǔn)找準(zhǔn)了模仿對(duì)象之后,就可以去選擇適合自己模仿的磁帶、光碟。在模仿學(xué)習(xí)中,通過分層次、分階段的學(xué)習(xí),通過演唱者與老師、與范本(磁帶、光碟)的不斷磨合、不斷領(lǐng)悟與消化,通過由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)、持續(xù)不斷的努力,他們的發(fā)聲器官就能憑借聽覺的音響信號(hào)作出快速的反應(yīng),從而,由心理聽覺來(lái)指揮生理的條件反射,下意識(shí)地調(diào)節(jié)好發(fā)聲狀態(tài),逐漸形成好的歌唱習(xí)慣,逐漸實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.

三、在模仿學(xué)習(xí)中掌握技能技巧

漢普爾認(rèn)為:“對(duì)于優(yōu)秀模式的模仿不會(huì)有什么害處,只是不能機(jī)械的或奴隸式的模仿?!币J(rèn)真分析模仿范本和歌唱家的演唱技法,不能盲目地照搬和復(fù)印。在模仿者還沒有達(dá)到一定水平時(shí),不要去盲目地發(fā)展個(gè)性,過早地追求個(gè)性可能是沒有根基的花朵。模仿學(xué)習(xí)首先要有敏銳的鑒賞能力。什么是好的、優(yōu)秀的,什么是不好的,什么是壞毛病,要分得清、看得準(zhǔn)。好的方法,好的特點(diǎn)可模仿學(xué)習(xí),不好的棄之、不可學(xué),千萬(wàn)不要優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)到,某些歌星的壞習(xí)慣、壞毛病卻沾上了。例:有的學(xué)生認(rèn)為某某歌星的聲音有特點(diǎn),有沙啞的效果,于是就捏著嗓子,伸長(zhǎng)脖子去擠壓聲帶,結(jié)果丟掉自己自然的聲音和好聽的音色。沙啞的聲音學(xué)得有點(diǎn)像了,自己的聲帶卻受到了損傷。正像當(dāng)年一曲電影插曲《妹妹你大膽地往前走》使多少盲目的模仿者,唱啞了嗓子,喊出了多少個(gè)“破鑼式”的“哥哥”“好漢”。自然的聲音不等于不要方法,甚至可以說,自然正是要靠“方法”才能得到的。在模仿中學(xué)習(xí)理解與掌握聲樂的一些技能技巧:歌唱的意識(shí)與感覺,內(nèi)在的氣質(zhì),正確的發(fā)聲,通暢而又有支持的呼吸,高位置與“關(guān)閉”集中的聲音,“打開”與整體的共鳴,音色與音質(zhì)的變化,情感的處理,咬字吐字、歸韻收音等等,這些聲樂上的技能技巧都可在模仿學(xué)習(xí)中學(xué)到并掌握.

四、在模仿學(xué)習(xí)中發(fā)展、創(chuàng)新

聲樂的演唱風(fēng)格、方法是多種多樣的,不論何種演唱藝術(shù)形式,發(fā)展到一定的階段,都會(huì)逐步形成具有獨(dú)特個(gè)性的唱法、流派,這就是在模仿傳承的'基礎(chǔ)上發(fā)展,提高創(chuàng)新的結(jié)果。聲樂諸多唱法流派的產(chǎn)生,是聲樂藝術(shù)發(fā)展繁榮的必然產(chǎn)物,如果我們的聲樂演唱與學(xué)習(xí)總是寄托在無(wú)休無(wú)止的模仿上,那只會(huì)成為古董,盡管模仿達(dá)到惟妙惟肖,甚至達(dá)到亂真的地步,那也只是廉價(jià)的仿造品。模仿是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),避免走彎路,縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。模仿的目的是提高,但模仿的出路在創(chuàng)新。所以我們?cè)诼晿穼W(xué)習(xí)中要培養(yǎng)自己的情操和美德,提高我們聲樂技巧和藝術(shù)修養(yǎng),充分發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力,懷著創(chuàng)造精神去觀察分析每個(gè)作品,用創(chuàng)造的思維去表現(xiàn)處理每個(gè)作品.

我國(guó)許多老歌唱家都是在成熟的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性、特色,形成了自己的風(fēng)格,例:胡松華的贊歌、吳雁澤的號(hào)子、何繼光的漁歌、才旦卓瑪?shù)牟馗?、郭頌的船歌,無(wú)不浸透著老藝術(shù)家們辛勤的汗水,模仿傳承,銳意創(chuàng)新,終成全國(guó)人民喜愛敬重的老藝術(shù)家。我國(guó)擅長(zhǎng)多種演唱風(fēng)格的通俗歌手劉歡,他也是一個(gè)模仿學(xué)習(xí)、自學(xué)成才的佼佼者,他在如何把民族風(fēng)格恰到好處地運(yùn)用到通俗唱法中去做得很成功。他的《心中的太陽(yáng)》《少年壯志不言愁》《好漢歌》傳遍大街小巷,更可喜的是劉歡后來(lái)又在通俗、民族風(fēng)格的基礎(chǔ)上借用美聲方法唱出了《千萬(wàn)次的問》等歌曲,劉歡勇于模仿,更敢于創(chuàng)新。上述例子,都是模仿創(chuàng)新的典范,也體現(xiàn)了聲樂學(xué)習(xí)中模仿與創(chuàng)新的重要性.

模仿的目的是提高,模仿的結(jié)果是傳承,模仿的出路更在于創(chuàng)新。我們運(yùn)用模仿學(xué)習(xí)方法,去學(xué)習(xí)和傳承祖先、前人、大師們?yōu)槲覀兞粝碌穆晿费莩囆g(shù)技巧的寶貴財(cái)富,運(yùn)用新的思路、新的觀念,去發(fā)展、創(chuàng)新聲樂演唱藝術(shù),必將會(huì)使我國(guó)聲樂藝術(shù)的教學(xué)與學(xué)習(xí)更加規(guī)范,更加理性,更加繁榮.

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十

隨著我國(guó)城鄉(xiāng)建設(shè)進(jìn)程的加快,建筑企業(yè)的發(fā)展規(guī)模也在不斷擴(kuò)大,導(dǎo)致建筑項(xiàng)目不斷增加。在建筑項(xiàng)目的施工過程中,相應(yīng)的施工管理是必不可少的,只有高效的施工管理才能對(duì)建筑工程的質(zhì)量給予保障,從而促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。但是,有很多建筑企業(yè)的施工管理模式較為落后,導(dǎo)致施工效率較低,不利于工程質(zhì)量的提高,因此,近年來(lái)發(fā)生施工安全事故的幾率不斷上升。建筑企業(yè)管理層應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象給予重視,充分認(rèn)識(shí)到施工管理的重要性,并不斷對(duì)其進(jìn)行完善與創(chuàng)新。創(chuàng)新建筑工程項(xiàng)目的施工管理不僅能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,還能對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十一

農(nóng)業(yè)大國(guó)的基本國(guó)情,決定了我國(guó)需要重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。的中央一號(hào)文件堅(jiān)持了穩(wěn)糧增收、提質(zhì)增效、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的總要求,并圍繞“強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作用”明確提出了體制機(jī)制和政策創(chuàng)新的方向。,一號(hào)文件延續(xù)并發(fā)展了20的中央一號(hào)文件,指出要發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),因此提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力顯得愈加重要。隨著經(jīng)濟(jì)科技的進(jìn)步,我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果逐步增加,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家距離有所減小,成就顯著??陀^來(lái)看,成就值得肯定,但問題也不容忽視,雖然國(guó)家已出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的積極性,但效果仍不理想。當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展緩慢、動(dòng)力不足,推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和開展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中面臨一定困難,應(yīng)努力尋求解決辦法來(lái)解決農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新動(dòng)力不足的問題。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十二

當(dāng)前我國(guó)對(duì)于科技創(chuàng)新的運(yùn)用不到位,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)人員隊(duì)伍的素質(zhì)較低,無(wú)法滿足目前國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的高層次需求。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的缺乏主要影響農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的研發(fā)和新品種的培育兩個(gè)方面,與我國(guó)致力于提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的理念不符。在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)方面,人才的缺乏使機(jī)械設(shè)備的研制跟不上農(nóng)民的要求,如由于我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的人才缺乏,迄今為止仍沒有成套的花生、玉米收割脫粒設(shè)備,農(nóng)業(yè)科技難關(guān)的遲遲未攻克;在良種培育方面,雖然我國(guó)在雜交水稻品種的研發(fā)上處于世界領(lǐng)先水平,但在其他方面,我國(guó)明顯落后于其他國(guó)家,如美國(guó)的大豆產(chǎn)量約為210kg/667m2,中國(guó)約為150kg/667m2,美國(guó)大豆667m2產(chǎn)量是中國(guó)大豆的1.4倍,可見由于缺乏良種培育方面的創(chuàng)新人才,我國(guó)大豆產(chǎn)量在國(guó)際上處于劣勢(shì)[1]。

2.2限制自主創(chuàng)新積極性

現(xiàn)階段,我國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的主體主要有政府的科研機(jī)構(gòu)和農(nóng)業(yè)企業(yè),它們相當(dāng)于農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的兩只手,但目前并未發(fā)揮應(yīng)有的作用。政府科研機(jī)構(gòu)工作人員,并未積極主動(dòng)地進(jìn)行科技創(chuàng)新,僅從事相關(guān)的書面研究工作,與現(xiàn)實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫鉤,因?yàn)檎畬?duì)于創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)沒有將研發(fā)者的成果與實(shí)際應(yīng)用效果結(jié)合,使政府科研機(jī)構(gòu)工作人員,僅僅為完成工作量而工作[2]。農(nóng)業(yè)企業(yè)由于科技創(chuàng)新需要耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力,且收益期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)大,動(dòng)力不足導(dǎo)致企業(yè)也不愿進(jìn)行科技創(chuàng)新。

2.3延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技更新?lián)Q代周期

在企業(yè)和政府科研機(jī)構(gòu)缺乏創(chuàng)新動(dòng)力的情況下,我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果供小于求,對(duì)農(nóng)業(yè)科技的更新?lián)Q代產(chǎn)生了不利的影響?!笆濉碧岢?,我國(guó)要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),這對(duì)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有很高的要求,但目前的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制不足,使目前的科技成果無(wú)論是在量上還是在質(zhì)上,都與需要有一定差距,由此便導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)科技更新?lián)Q代時(shí)間長(zhǎng),不能滿足政府發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要[3]。農(nóng)業(yè)科技更新?lián)Q代周期的延長(zhǎng)不僅影響農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率,而且影響我國(guó)農(nóng)業(yè)企業(yè)的效益。農(nóng)業(yè)科技行業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力不足,科技更新?lián)Q代慢,農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)品的研發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)企業(yè)的盈利能力較弱,不利于農(nóng)業(yè)企業(yè)做大做強(qiáng)。

2.4導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新缺乏持續(xù)性

由于激勵(lì)機(jī)制應(yīng)用的缺陷,政府農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)人員的創(chuàng)新僅為完成指標(biāo),而不是為了發(fā)展農(nóng)業(yè)科技,滿足農(nóng)業(yè)不斷前進(jìn)的需求??蒲腥藛T的創(chuàng)新工作體現(xiàn)出短期性、集中生產(chǎn)性、缺乏持續(xù)性的特點(diǎn),這是由于科研人員在上級(jí)下達(dá)創(chuàng)新任務(wù)或在需要完成任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn),會(huì)集中精力研發(fā),完成上級(jí)指標(biāo)。這樣研發(fā)出來(lái)的創(chuàng)新成果,一般是對(duì)前期產(chǎn)品小部分更改,并沒有前沿性,且存在一次研發(fā)不成功,在完成指標(biāo)之后便不再研制的情況,這就面臨著在需要研發(fā)人員克服困難,取得進(jìn)一步成果時(shí),由于動(dòng)力不足,其實(shí)際選擇將與現(xiàn)實(shí)需要相悖,研發(fā)人員未進(jìn)行更深層次的鉆研。因此,激勵(lì)機(jī)制的不到位,會(huì)影響我國(guó)科技創(chuàng)新的延續(xù)性和持續(xù)性。

3成因分析

3.1高技術(shù)人才職業(yè)結(jié)構(gòu)不合理和人才外流嚴(yán)重

我國(guó)高精尖人才激勵(lì)不到位,目前我國(guó)的高技術(shù)人才不合理分布主要體現(xiàn)在他們的擇業(yè)選擇上,非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和掌握農(nóng)業(yè)專門科技人才的外流。農(nóng)業(yè)科技人員的薪酬福利、工作環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和科研條件與經(jīng)濟(jì)、工程和醫(yī)學(xué)衛(wèi)生領(lǐng)域差別較大,因此在本科的專業(yè)選擇方面涉農(nóng)專業(yè)便較為冷門。此外,政府對(duì)于農(nóng)業(yè)科研的投入較其他部門相對(duì)少,不如其他國(guó)家重視農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新,這就造成希望在農(nóng)業(yè)方面有所建樹的技術(shù)工作者,選擇出國(guó)追尋更高的待遇、更好的工作環(huán)境和更快的成功[4]。

3.2自主創(chuàng)新資金體系不完整

農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新方面的不足體現(xiàn)在各級(jí)政府未完全發(fā)揮農(nóng)業(yè)資金投入主體的作用和農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新方面融資渠道較窄。在我國(guó)的各項(xiàng)資金投入中,對(duì)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的投入相對(duì)較少,資金、科技人才的支持力度均較弱,由于國(guó)家對(duì)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新這一風(fēng)險(xiǎn)大的領(lǐng)域,投入資金較少,無(wú)法對(duì)社會(huì)上的企業(yè)和個(gè)人提供帶頭作用。農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新方面的融資體制,主體主要包括國(guó)家資金支持、銀行貸款、企業(yè)自主籌集資金和其他的來(lái)源,雖然表面上對(duì)于農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新有一整套的資金獲得方式,但目前此項(xiàng)目資金投入主要是依靠政府的資金投入和農(nóng)業(yè)企業(yè)的自有資金來(lái)源較窄、激勵(lì)力量不足,尤其是在農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新需要銀行的貸款支持時(shí),其較難通過銀行的貸前考核,獲得銀行支持的難度大,這與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有較高的不確定性相關(guān)。

3.3農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化機(jī)制不健全

目前我國(guó)在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上普遍存在轉(zhuǎn)化和應(yīng)用不足的問題,從事農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新研究的多數(shù)為政府或公共科研機(jī)構(gòu),他們的研究成果缺乏轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的動(dòng)力,研究人員通常擁有很多專利,但他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的貢獻(xiàn)有限。因此,雖然農(nóng)民對(duì)于農(nóng)業(yè)科技需求日漸增加,社會(huì)上的創(chuàng)新專利數(shù)量也較為可觀,但這些科技創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化率卻不容樂觀。沒有把創(chuàng)新成果運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中,因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié),科技的進(jìn)步和更新均不能滿足現(xiàn)實(shí)的需求。在農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)缺乏合作的情況下,出現(xiàn)了科研機(jī)構(gòu)有創(chuàng)新專利成果但缺乏轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的條件,農(nóng)業(yè)企業(yè)需要新技術(shù)生產(chǎn)新設(shè)備,但卻陷入沒有創(chuàng)新成果應(yīng)用的困境。這種困境也是由我國(guó)目前生產(chǎn)、教育和科研三部門的聯(lián)系缺失造成的,這種機(jī)制的缺乏使我國(guó)農(nóng)業(yè)科研成果和產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的兩個(gè)方面各自具有較為完整的系統(tǒng),但在兩個(gè)方面結(jié)合上缺乏有效的制度和機(jī)制。

3.4農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新政策不完善

當(dāng)前我國(guó)的科研政策雖已有進(jìn)步,但還存在協(xié)作能力差和發(fā)展不全面的問題。政府在創(chuàng)新中的應(yīng)有作用還沒充分發(fā)揮出來(lái),政府干預(yù)過多,不能有效地發(fā)揮其作用,這對(duì)于農(nóng)業(yè)整體的發(fā)展效果有一定的削弱。在相關(guān)主體的利益協(xié)調(diào)和分配上,未能充分發(fā)揮作用,由此便造成各方利益的不均衡,不利于其實(shí)施。財(cái)政激勵(lì)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新刺激不夠,農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新主管部門由于多個(gè)部門各司其職,又相互掣肘,缺少協(xié)同性,創(chuàng)新活動(dòng)激勵(lì)的整體協(xié)調(diào)不夠。

4推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的對(duì)策建議

4.1落實(shí)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新,首先是要建立新的績(jī)效考核指標(biāo),既要關(guān)注單位的整體成果,又要注重對(duì)于每個(gè)成員貢獻(xiàn)值的評(píng)估,這樣可以調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性,如果僅僅關(guān)注單位的整體成果,會(huì)助長(zhǎng)個(gè)別成員的惰性,不利于個(gè)體積極性的發(fā)揮。在界定成員的績(jī)效之后,需制定獎(jiǎng)勵(lì)措施,其中較為有效的是有形的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),在我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下,它經(jīng)常代表的是一個(gè)人的社會(huì)地位、能力、貢獻(xiàn)和以后的上升空間,良好的物質(zhì)基礎(chǔ)可以更好地吸引農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的人才[5]。建立崗位績(jī)效工資制度,取代固定工資制度,在保證以基本的福利吸引人才的前提下,激勵(lì)人才主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

4.2健全自主創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制

要促進(jìn)自主創(chuàng)新的發(fā)展,首先要建立自主創(chuàng)新的文化軟環(huán)境,產(chǎn)生積極創(chuàng)新的意識(shí),它不同于強(qiáng)制的命令,具有特有的優(yōu)勢(shì),可以形成創(chuàng)新的凝聚力,正面地文化氛圍可以激勵(lì)科研人員進(jìn)行創(chuàng)新。其次要注重對(duì)人才的培養(yǎng),尤其是農(nóng)業(yè)科技人才的創(chuàng)新理念,建立農(nóng)業(yè)科技人才特有的培養(yǎng)體系,了解農(nóng)業(yè)科技人才的'職業(yè)意愿和專長(zhǎng),盡可能做到優(yōu)勢(shì)人才處在其優(yōu)勢(shì)部門上,進(jìn)一步保證農(nóng)業(yè)人才可以發(fā)揮自身的長(zhǎng)處,更大的發(fā)揮自身作用。再者除了對(duì)農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)人員的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)還要注重對(duì)農(nóng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)新的培養(yǎng),對(duì)于開發(fā)出新型使用科技產(chǎn)品的企業(yè),應(yīng)該給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),產(chǎn)生正向的激勵(lì)效果。最后要積極引進(jìn)人才,處理好自由人才培養(yǎng)和外來(lái)高技術(shù)人員的關(guān)系,構(gòu)建良好的用人機(jī)制,充分發(fā)揮人才積極作用。

4.3優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制

促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的體系的發(fā)展應(yīng)平衡其中各方的利益,“產(chǎn)”就是企業(yè)往往希望獲得更高的利潤(rùn),提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益;“學(xué)”指的是高等院校,它所希望的是建立優(yōu)良的人才培養(yǎng)環(huán)境,提升院校知名度和影響力;“研”指的是科研機(jī)構(gòu),科研機(jī)構(gòu)的訴求主要就是獲得更多科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。因此如果要鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的體系首先就要根據(jù)各方的最大訴求,平衡各方的利益。鼓勵(lì)建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的平臺(tái),對(duì)于合作緊密并取得成效的各部門進(jìn)行物質(zhì)和名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)揮政府的激勵(lì)職能,鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的體系構(gòu)建[6]。

4.4建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的政策激勵(lì)

要注重完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的法律建設(shè),適當(dāng)出臺(tái)激勵(lì)政策,來(lái)促進(jìn)該領(lǐng)域的發(fā)展。完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和應(yīng)用的法律法規(guī)體系,對(duì)于農(nóng)業(yè)企業(yè)來(lái)說要建立完備的企業(yè)創(chuàng)新優(yōu)惠政策和拓寬企業(yè)創(chuàng)新的資金渠道。在該體系完善的過程中,要重視農(nóng)民發(fā)揮的作用。因?yàn)檎叩念C布具有長(zhǎng)效性,可以起到長(zhǎng)期性的指引作用,所以用優(yōu)惠政策來(lái)激勵(lì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十三

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)在多媒體技術(shù)更多地被人們應(yīng)用在自己的生活之中,尤其是在教育方面,多媒體技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化,打破了傳統(tǒng)教育的模式,讓教育不再局限于黑白的板書和死板的工具,而是有了更為現(xiàn)代化的方式,為教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)提供了很大的便利。本文主要討論了多媒體中央控制系統(tǒng)的功能特點(diǎn)和基于單片機(jī)的中央控制系統(tǒng)在教學(xué)中對(duì)于多媒體幕布控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和相關(guān)作用。堅(jiān)持多媒體中央控制,單片機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用現(xiàn)代教育。

在現(xiàn)如今的社會(huì)上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,它更加強(qiáng)大的作用是主要作用于教育技術(shù)方面的創(chuàng)新和開發(fā),不僅實(shí)現(xiàn)了生活的現(xiàn)代化,更實(shí)現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化。多媒體中央控制系統(tǒng)的組成,多媒體中央控制系統(tǒng)的硬件部分主要是由用戶操作界面,設(shè)備中央控制設(shè)備,通信網(wǎng)絡(luò)三大部分組成的。用戶操作界面的設(shè)備主要觸及到觸屏技術(shù),分為單向平和,雙向平兩種,但小平只能發(fā)出指令,沒有信號(hào)的反饋,而生向平則是可以接受反饋信號(hào),具有輸出功能。不要控制系統(tǒng)主要是指對(duì)聲,光電等各種設(shè)備進(jìn)行集中控制了設(shè)備,它多用于多媒體教室,多功能會(huì)議廳的用戶可以用按鈕式控制面板,計(jì)算機(jī)顯示器的設(shè)備,也可以通過計(jì)算機(jī)和中央控制系統(tǒng)軟件控制投影機(jī),電動(dòng)屏幕或者是展示臺(tái)等設(shè)備。

通信網(wǎng)絡(luò)是指多個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸,交換和終端組成的,遍布全球的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息的交流,多媒體的`遠(yuǎn)程教學(xué)就是最好的體現(xiàn),應(yīng)用多媒體中央控制系統(tǒng)的功能特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。多媒體中央控制系統(tǒng)的功能。多媒體顯示功能的控制主要是指多媒體對(duì)顯示設(shè)備的共同官網(wǎng)的控制,比如說開機(jī),關(guān)機(jī),對(duì)視頻圖像的切換的能夠?qū)崿F(xiàn)。關(guān)連動(dòng)作,比如說關(guān)閉系統(tǒng)的時(shí)候自動(dòng)將設(shè)備關(guān)閉,或者將通過強(qiáng)電繼電器控制各類電動(dòng)設(shè)備,如屏幕的上升,下降的,總之就是通過多媒體實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)功能各部分的控制和其關(guān)聯(lián)動(dòng)作了實(shí)現(xiàn)。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十四

一、我國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園所存在的問題

1.1國(guó)家引導(dǎo)力度不夠。對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)的益處一直受到政府和地方部門的認(rèn)可,但是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中有系統(tǒng)有步驟的引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)是許多區(qū)域的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園沒有做到的。這不僅是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園運(yùn)作方面的問題,還與國(guó)家的引導(dǎo)有關(guān)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),我國(guó)對(duì)高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的運(yùn)用欠缺明確的指導(dǎo)原則,一般是哪里運(yùn)用了某個(gè)新技術(shù),收效很好,哪個(gè)技術(shù)就會(huì)被在短期內(nèi)廣泛采用,沒有統(tǒng)一指導(dǎo)、協(xié)調(diào)扶持的政策,在個(gè)別地區(qū)甚至出現(xiàn)了一哄而上的情況,造成了資源浪費(fèi)。

1.2園區(qū)設(shè)計(jì)不合理。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),不少地方政府為了實(shí)現(xiàn)政績(jī)而建設(shè)科技含量高的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園,但是由于與技術(shù)單位聯(lián)系較少,沒能建立起良好的技術(shù)體系,造成發(fā)展后勁兒不足,使技術(shù)失去了其本該發(fā)揮的效果。在山東壽光的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園中,大膽采用視頻監(jiān)控技術(shù)作為檢測(cè)植物生長(zhǎng)、培育植物信息的主要渠道,但是經(jīng)其他地區(qū)借鑒之后卻將園區(qū)內(nèi)的.信息化技術(shù)變成了好看的擺著,由于園區(qū)設(shè)計(jì)本身不適用而造成該技術(shù)及設(shè)備浪費(fèi)。

1.3運(yùn)用模式單一。目前進(jìn)行現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目建設(shè)與開發(fā)是與政府支撐分不開的,但是產(chǎn)業(yè)園在建成之初一直強(qiáng)調(diào)的政企分開,政府引導(dǎo)市場(chǎng)決定的管理原則卻沒能落實(shí)。在單一的運(yùn)營(yíng)模式下,產(chǎn)業(yè)園呈現(xiàn)出運(yùn)行效率低下,市場(chǎng)活力不足的現(xiàn)象。由此得知,政府對(duì)產(chǎn)業(yè)園單一的運(yùn)營(yíng)模式是造成產(chǎn)業(yè)園技術(shù)支撐力度小,經(jīng)濟(jì)效率下,設(shè)備更新慢的重要原因之一。另外,在產(chǎn)業(yè)園融資渠道、技術(shù)引進(jìn)方式上都存在著方式單一的問題,需要政府在充分考慮市場(chǎng)環(huán)境的基礎(chǔ)上對(duì)政策作出進(jìn)一步調(diào)整。

二、發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的策略

2.1技術(shù)更新與技術(shù)普及相結(jié)合

隨著信息化及數(shù)字化技術(shù)在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中的普及,在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園中實(shí)施視頻監(jiān)控技術(shù)成為提升種植效率的新興技術(shù)。使用視頻監(jiān)控技術(shù)不僅能夠以數(shù)字信息傳輸?shù)哪J教嵘a(chǎn)業(yè)園內(nèi)應(yīng)急防范系統(tǒng)的工作效率,還能夠達(dá)到隨時(shí)監(jiān)控植物生長(zhǎng)信息的作用。值得注意的是,這種視頻監(jiān)控技術(shù)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園中能夠得到推廣需要長(zhǎng)期的設(shè)備試驗(yàn)和磨合為基礎(chǔ),不是所有的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園都能夠適用該技術(shù)。另外,視頻監(jiān)控技術(shù)對(duì)農(nóng)作物的監(jiān)控效率以及信息傳送時(shí)間、大小都需要以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)為支撐,因此,推廣視頻監(jiān)控技術(shù)的前提就是要提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園自身的種植運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,兩者相互結(jié)合才能夠促進(jìn)技術(shù)推廣。

2.2設(shè)備更新與園區(qū)設(shè)計(jì)相結(jié)合

對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的提升與產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的設(shè)備更新有密切聯(lián)系,沒有設(shè)備更新為產(chǎn)業(yè)園提供物質(zhì)支撐,科學(xué)技術(shù)很難得到充分貫徹。但是,設(shè)備更新需要與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)相結(jié)合。首先,應(yīng)該提升產(chǎn)業(yè)園設(shè)計(jì)上的前瞻性,在可預(yù)見范圍內(nèi),做好設(shè)備更新的預(yù)留空間。其次,是產(chǎn)業(yè)園在進(jìn)行設(shè)備更新時(shí)應(yīng)該以產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)為主線,在增加產(chǎn)業(yè)園基本收益的基礎(chǔ)上對(duì)技術(shù)設(shè)備進(jìn)行有條理有步驟有計(jì)劃的更新。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),對(duì)農(nóng)業(yè)化產(chǎn)業(yè)園現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行設(shè)備更新有兩個(gè)大方向,一是農(nóng)業(yè)專業(yè)設(shè)備更新,這種設(shè)備更新主要體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)園中的試驗(yàn)園區(qū),隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,試驗(yàn)園區(qū)內(nèi)需要添加足夠的新型檢測(cè)設(shè)備才能起到提升實(shí)驗(yàn)效率的作用,因此要建立完善的設(shè)備更新檔案,保證新設(shè)備添加與老設(shè)備更新相協(xié)調(diào),保證實(shí)驗(yàn)資源的有效利用。二是對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園內(nèi)其他種植輔助設(shè)備的更新,對(duì)待新技術(shù)設(shè)備的采用既要大膽試驗(yàn)又要謹(jǐn)慎小心,保證新技術(shù)采用與產(chǎn)業(yè)化種植相結(jié)合,促進(jìn)傳統(tǒng)種植與新設(shè)備更新的無(wú)縫銜接。

2.3運(yùn)營(yíng)機(jī)制與市場(chǎng)環(huán)境相結(jié)合

對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行科學(xué)技術(shù)提升還需要以科學(xué)的運(yùn)用機(jī)制為基礎(chǔ),保證科學(xué)技術(shù)有效貫徹,科學(xué)管理合理實(shí)施。比如在對(duì)蚯蚓生物反應(yīng)器的采用中不僅需要有專業(yè)的技術(shù)來(lái)支撐,還需要與之配套的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。這樣才能保證新技術(shù)的采用達(dá)到提升農(nóng)業(yè)種植效率的目的。

三、小結(jié)

綜上所述,促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的科技技術(shù)提升需要以科學(xué)規(guī)劃為基礎(chǔ),根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化對(duì)規(guī)劃作出合理調(diào)整,控制技術(shù)因素以及規(guī)劃因素在產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展中的比重。比如,在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式發(fā)展環(huán)境下,將農(nóng)業(yè)休閑旅游引進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園就是增加產(chǎn)業(yè)園收益的新途徑。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十五

聲樂藝術(shù)是一門綜合藝術(shù)?;谒囆g(shù)形態(tài)學(xué)這個(gè)視角而言,音樂跟文學(xué)詩(shī)詞所從屬之藝術(shù)形態(tài)是不一樣的,然而它們存在的方式是相同的。因此,音樂跟文學(xué)詩(shī)詞,特別是聲樂跟文學(xué)詩(shī)詞具有一種微妙、緊密相連的關(guān)系。然而文學(xué)這樣藝術(shù)形態(tài)的存在往往會(huì)被我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中所忽視,這必定會(huì)影響到我們聲樂學(xué)習(xí)的效果。人們?cè)诼晿穼W(xué)習(xí)中如果能夠有意識(shí)地不斷強(qiáng)化自身的文學(xué)修養(yǎng)則可以大力提升聲樂演唱的水平,豐富自身聲樂理論的涵養(yǎng)。

一、從德奧藝術(shù)歌曲的演唱談加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)的重要性

歌詞創(chuàng)作與音樂創(chuàng)作雖然屬于2個(gè)不同的藝術(shù)門類,但是在聲樂創(chuàng)造中,歌詞創(chuàng)作與音樂創(chuàng)作是一種完美的結(jié)合。特別是在德奧藝術(shù)歌曲中,更是有許多優(yōu)秀作品較好地體現(xiàn)出了這種完美的結(jié)合。大部分藝術(shù)歌曲之歌詞均運(yùn)用了十九世紀(jì)著名的詩(shī)人所創(chuàng)作的各類抒情詩(shī)歌,而要較好地表現(xiàn)此些詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的幽靜、細(xì)膩與浪漫之格調(diào)或情感,則就得采用輕聲、半聲與高聲區(qū)上的減弱表現(xiàn)方式。同時(shí),藝術(shù)歌曲在演唱時(shí),呈現(xiàn)出室內(nèi)樂之特征,因此音色多樣,吐字清晰,語(yǔ)調(diào)細(xì)致則成了我們衡量演唱者之藝術(shù)水準(zhǔn)與演唱水平之重要標(biāo)尺。值得一提的是,要達(dá)到較高的藝術(shù)水準(zhǔn)則要求演唱者一定要熟悉作品,深刻把握其內(nèi)涵,所以在熟悉旋律與音樂織體的同時(shí),一定要熟悉與把握詩(shī)詞,則對(duì)應(yīng)地要求藝術(shù)歌曲演唱者提升自己的文學(xué)修養(yǎng),比較準(zhǔn)確地領(lǐng)悟文學(xué)詩(shī)詞中的各類意境。

國(guó)內(nèi)外許多音樂家自身的文學(xué)底蘊(yùn)都比較深厚,其對(duì)各類文學(xué)詩(shī)詞都有獨(dú)到的、深刻的理解與體會(huì),而這些恰恰激發(fā)出了其良好的創(chuàng)作靈感,從而有益于自身創(chuàng)作風(fēng)格的形成。比如,舒伯特的創(chuàng)作則是從歌德所創(chuàng)作的文學(xué)詩(shī)詞中所受到的.啟發(fā)。據(jù)了解,舒伯特一生所創(chuàng)造的600百余首藝術(shù)歌曲至少有73首是運(yùn)用歌德所創(chuàng)造的詩(shī)進(jìn)行譜曲的。此外,著名音樂家舒曼也是深受文學(xué)詩(shī)歌的影響而創(chuàng)作了大量知名的音樂作品。舒曼自身的文學(xué)修養(yǎng)比較深厚,想象力豐富,很重視詩(shī)歌的音樂性,其音樂創(chuàng)作個(gè)性獨(dú)特鮮明,所創(chuàng)作的音樂作品具有比較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。舒曼按照歌詞之內(nèi)容與情緒,創(chuàng)造了富有舒曼特色的,朗朗上口的歌唱旋律。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲樂時(shí),在演唱一些德奧藝術(shù)歌曲的時(shí)候,一定要對(duì)應(yīng)當(dāng)時(shí)的各種文學(xué)詩(shī)歌具有一定的了解,才能較好地領(lǐng)會(huì)其中的意境。

二、從“樂”與“詞”的結(jié)合到聲樂表演中的聲情并茂

其實(shí),音樂和文學(xué)具有許多的相同點(diǎn)也存在一些不同點(diǎn),正是由于這些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)使得音樂與文學(xué)自然融合??梢哉f,一支優(yōu)秀的歌曲的問世,則也相應(yīng)地創(chuàng)造出了一個(gè)別樣的、奇妙的、綜合了文學(xué)跟音樂之精華的藝術(shù)世界,讓我們不知不覺地成為了聲樂作品的俘虜。歌詞之文學(xué)性語(yǔ)言要高度概括出歌曲自身的意境與氛圍,應(yīng)該跟音樂旋律之內(nèi)涵與節(jié)奏和韻律相吻合,同時(shí)應(yīng)配上優(yōu)美的伴奏,這樣才可以一起創(chuàng)造出文學(xué)跟音樂完美結(jié)合之審美世界。同時(shí),在各類聲樂表演中,我們應(yīng)該要考慮不同的聲樂作品所蘊(yùn)含的整體情感以及獨(dú)特的風(fēng)格如何統(tǒng)一表達(dá),即是作品的抒情性。一般來(lái)說,聲樂作品的抒情性大體上有兩個(gè)方面:一方面是作品整體情感之表現(xiàn);另一方面是演唱者二度創(chuàng)作之情感的表達(dá)。所謂整體情感之表現(xiàn),一定要認(rèn)真、深刻把握與理解作品,語(yǔ)感與樂感都不能缺少。聲樂作品在演唱過程中,受到情感作用,大多數(shù)會(huì)進(jìn)行二度創(chuàng)作,讓詞義能夠外化,從而富有更大的價(jià)值與意義。我們仔細(xì)品味一下音樂所蘊(yùn)含的各種文學(xué)性因素、文學(xué)詩(shī)詞中所體現(xiàn)的各個(gè)音樂性因素可以發(fā)現(xiàn),要使聲樂創(chuàng)造能夠聲情并茂,則必要要將文學(xué)與音樂有機(jī)地、完整地結(jié)合起來(lái),融合至聲樂作品中去。

三、文學(xué)修養(yǎng)對(duì)聲樂表演于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)具有較大的促進(jìn)作用

這幾年來(lái),筆者在各類聲樂學(xué)習(xí)中,深深體會(huì)到不斷加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)聲樂學(xué)習(xí)、表演與實(shí)踐均具有比較好的益處。猶如學(xué)習(xí)音樂能夠培養(yǎng)與鍛煉出人的氣質(zhì)一樣,不斷強(qiáng)化自身文學(xué)修養(yǎng)同樣是能夠較好地培養(yǎng)一個(gè)人的良好氣質(zhì)與優(yōu)秀品格。由此可見,加深文學(xué)修養(yǎng)是各類聲樂學(xué)習(xí)、表演與實(shí)踐的客觀需求;然而自身文學(xué)修養(yǎng)如果可以得到很大的提高,勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)我們聲樂學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。毋庸置疑,2個(gè)音樂能力基本一樣的學(xué)生,而其中文學(xué)修養(yǎng)更高的學(xué)生則在表演聲樂之過程更能夠生動(dòng)、準(zhǔn)確將作品表現(xiàn)出來(lái),也定更容易打動(dòng)觀眾、吸引觀眾。此外,加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)也是一個(gè)博學(xué)廣識(shí)之過程,也可以為聲樂的實(shí)踐給予更加廣闊的平臺(tái),為人們聲樂學(xué)習(xí)不斷拓寬新的空間。

這個(gè)領(lǐng)域中,文學(xué)詩(shī)詞跟音樂關(guān)系密切甚至可以說密不可分。為此,作為一名聲樂教師,在平時(shí)的常規(guī)聲樂教學(xué)中應(yīng)該將文學(xué)詩(shī)詞有機(jī)地、綜合地運(yùn)用其中。顯然,這對(duì)于我們聲樂教師教育與引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的、科學(xué)的音樂學(xué)習(xí)方向而不斷努力,并且讓學(xué)生掌握一定的音樂能力是非常必要的。與此同時(shí),在聲樂教學(xué)過程中如果不斷加深自身文學(xué)修養(yǎng),則也能夠進(jìn)一步拓寬聲樂教育教學(xué)實(shí)踐之領(lǐng)域,增加聲樂教育教學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”,在“教與學(xué)”的過程中大力提高自身的業(yè)務(wù)水平與綜合能力。所以,強(qiáng)化文學(xué)修養(yǎng),在日常具體的聲樂教學(xué)工作中把音樂跟文學(xué)融會(huì)貫通在其中,一方面是音樂學(xué)習(xí)者的任務(wù),另一方面也是正在從事聲樂教育教學(xué)的教師以及即將走上教育工作崗位的學(xué)習(xí)者們所應(yīng)一起努力的。

參考文獻(xiàn):

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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十六

隨著改革開放的不斷深化,建筑業(yè)逐漸成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)池帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。水工建筑工程在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面發(fā)揮著重要的作用在促進(jìn)水利工程建設(shè)、實(shí)現(xiàn)水利事業(yè)持續(xù)發(fā)展方面有著重要的影響。隨著水工建筑工程項(xiàng)目數(shù)量的增加規(guī)模也不斷擴(kuò)大對(duì)于水工建筑項(xiàng)目的管理也提出了更高的要求。

1水工建筑工程項(xiàng)目管理中存在的問題

1.1管理模式存在的問題

水工建筑工程管理模式的不科學(xué),是影響項(xiàng)目管理效率的一個(gè)主要因素。水工建筑在我國(guó)有著多年的發(fā)展歷史,這也使得其在管理模式方面存在著不同程度的滯后性。從經(jīng)濟(jì)管理的角度來(lái)說油于水工建筑的起步較早,因此在管理方式上仍然較大的傾向于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的管理方式技照硬性的指標(biāo)對(duì)工程進(jìn)行評(píng)價(jià)和管理這種管理模式與當(dāng)前的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)不適應(yīng)也無(wú)法保證管理的科學(xué)性。

1.2工程經(jīng)濟(jì)效益的問題

工程項(xiàng)目施工管理的目標(biāo)在于通過科學(xué)的管理和規(guī)劃,以最少的人力和物力投入獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。對(duì)于水工建筑工程來(lái)說,是否能夠獲得預(yù)定的經(jīng)濟(jì)效益在于施工計(jì)劃是否嚴(yán)格執(zhí)行同時(shí)與施工人員和管理人員的水平也有很大的關(guān)系。而從當(dāng)前水工建筑項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀來(lái)看在管理人員的水平建設(shè)方面仍然存在著一定的距離這直接影響工程項(xiàng)目的管理效率對(duì)于工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益也有很大的影響。

1.3制度保障的問題

管理制度保障問題是水工建筑工程管理中的一個(gè)難題,由于缺乏完善的制度保障在施工過程中無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)施工人員和是鞏固技術(shù)的有效約束,因此也就無(wú)法保證施工人員在施工過程中的有效性。另外,由于相關(guān)的保障措施不完善對(duì)于施工人員的作業(yè)安全也無(wú)法保障,對(duì)人身安全造成一定的威脅。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十七

作為企業(yè)的科技工作者,大家都明白一個(gè)道理,那就是“科技是第一生產(chǎn)力”。為此,很多企業(yè)都投身于科技創(chuàng)新,投入大量的資金,開展科研項(xiàng)目研發(fā)、新產(chǎn)品的研制,力爭(zhēng)本企業(yè)本立足于行業(yè)內(nèi)科技尖端。但如何做到尖端,往往大部分企業(yè)只看到有多少的新產(chǎn)品產(chǎn)生,創(chuàng)造了多少的新產(chǎn)品產(chǎn)值,而忽視了科技研發(fā)所必需的軟件基礎(chǔ),這就是我們稱之為的軟實(shí)力。就目前而言,科技的硬實(shí)力和軟實(shí)力并沒有明確的概念,我個(gè)人認(rèn)為科技硬實(shí)力指的是科研項(xiàng)目的研發(fā)、新產(chǎn)品的開發(fā),而軟實(shí)力則是指企業(yè)科技創(chuàng)新的機(jī)制的完善和體系建設(shè);企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略內(nèi)容;企業(yè)的科技創(chuàng)新的文化理念等。

談到科技創(chuàng)新,人們往往想到怎樣開發(fā)新產(chǎn)品,很少有人想到過科技創(chuàng)新機(jī)制的完善和體系的建設(shè)。實(shí)際上,科技創(chuàng)新機(jī)制的完善和科技創(chuàng)新體系的建設(shè)可以更好地促進(jìn)科技創(chuàng)新。大部分國(guó)有企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)適應(yīng)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),科技創(chuàng)新機(jī)制的完善和體系建設(shè)也在有條不紊地進(jìn)行。結(jié)合國(guó)有企業(yè)的特點(diǎn),科技創(chuàng)新體制完善和體系建設(shè)的工作主要在如下幾點(diǎn):

(1)根據(jù)科技創(chuàng)新工作開展的需要,建立合理的組織機(jī)構(gòu),以保障企業(yè)內(nèi)部技術(shù)相互融通,產(chǎn)品技術(shù)的互補(bǔ)與銜接,形成一種不同技術(shù)領(lǐng)域通力協(xié)作的氛圍,避免出現(xiàn)各自閉門鉆研,產(chǎn)品技術(shù)問題處理不及時(shí)的局面,從而形成既能夠調(diào)動(dòng)創(chuàng)新所需的各種資源,又可以協(xié)調(diào)管理和實(shí)施創(chuàng)新過程中諸多環(huán)節(jié)的有效運(yùn)行的組織系統(tǒng)。

(2)建立有效的科研項(xiàng)目制,科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須具有較強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),并且要時(shí)刻將創(chuàng)新、努力開拓的意識(shí)傳導(dǎo)給項(xiàng)目組的每位員工。對(duì)企業(yè)的科研項(xiàng)目實(shí)施考核,將未按期完成科研計(jì)劃的項(xiàng)目組成員納入黑名單,其成員不再參與企業(yè)的科研項(xiàng)目,同時(shí)實(shí)施項(xiàng)目組績(jī)效考核,企業(yè)科研項(xiàng)目費(fèi)用的發(fā)放按科研項(xiàng)目進(jìn)展情況而逐步發(fā)放。

(3)分工科學(xué)到位,責(zé)任主體明確。企業(yè)科技創(chuàng)新員工職責(zé)明確,員工按時(shí)按質(zhì)完成份內(nèi)的本職工作,企業(yè)對(duì)員工實(shí)施“能者上,庸者下”的管理制度,同時(shí)制定激勵(lì)制度和相應(yīng)的考核制度,促進(jìn)員工充分發(fā)揮各自的聰明才智,對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的的責(zé)任感和使命感,由推諉工作而演變成積極認(rèn)真對(duì)待本職工作,從而調(diào)動(dòng)企業(yè)員工對(duì)科技創(chuàng)新工作的主觀能動(dòng)性。

(4)建立評(píng)審制度。為使科技創(chuàng)新工作能有效的展開,必須具備科學(xué)的評(píng)審制度,如對(duì)企業(yè)內(nèi)部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、申報(bào)省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)目、對(duì)申報(bào)國(guó)家、省科技項(xiàng)目等進(jìn)行評(píng)審。(5)建立和完善評(píng)估控制制度。根據(jù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的具體內(nèi)容,涉及的成本的大小,創(chuàng)造效益的大小等,設(shè)立相應(yīng)的檢驗(yàn)評(píng)估機(jī)構(gòu)。

有了科技創(chuàng)新體制的完善和體系的建設(shè),接下來(lái)要做的是制定企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略。企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新最根本的目標(biāo)是要提高企業(yè)的盈利水平,但企業(yè)更期望的'是要使競(jìng)爭(zhēng)地位發(fā)生改觀,希望在一種新的、更有利的某一點(diǎn)重新建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此要做到這一點(diǎn),企業(yè)必須建立長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略。有許多企業(yè),他們雖然是技術(shù)創(chuàng)新的完成者,由于沒有從戰(zhàn)略高度考慮技術(shù)創(chuàng)新,導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略或者商業(yè)失敗,沒有從技術(shù)創(chuàng)新取得更多的效益,甚至失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

比如,美國(guó)施樂公司是復(fù)印機(jī)的創(chuàng)新者,然而,80年代,日本的佳能公司卻占據(jù)了更大的市場(chǎng)份額。所以技術(shù)創(chuàng)新固然重要,但對(duì)企業(yè)來(lái)說,技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略更重要。通常制定企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略按下面步驟來(lái)制定:

(6)根據(jù)企業(yè)的整體戰(zhàn)略,對(duì)各主攻戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行資源分配和平衡;(7)制定各主攻戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略部署,確定進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)間和方式,可選擇自主開發(fā)、合作開發(fā)、引進(jìn)消化、收購(gòu)的進(jìn)入等方式;(8)描述新產(chǎn)品的生命周期,使產(chǎn)品路線與技術(shù)發(fā)展相適應(yīng),制定長(zhǎng)期新產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃。

企業(yè)的發(fā)展壯大都離不開科學(xué)技術(shù)的指引,而科學(xué)技術(shù)在企業(yè)中作用的發(fā)揮都離不開專業(yè)技術(shù)人才,因此,建立一支穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍是提升企業(yè)科技的關(guān)鍵因素。如何建立一支穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的人才隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)過程中的指導(dǎo)作用,也是每個(gè)企業(yè)思考的問題。

解決這個(gè)問題的方案如下:

(1)企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身企業(yè)產(chǎn)品的特點(diǎn)和企業(yè)發(fā)展壯大情況,在人才引進(jìn)方面考慮到前瞻性、科學(xué)性和適用性,建立一支專業(yè)配置齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理的科技人才隊(duì)伍,并培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)、精通業(yè)務(wù)、善于鉆研的學(xué)術(shù)帶頭人。

(2)為更好地穩(wěn)定科技人才隊(duì)伍,企業(yè)應(yīng)為科技人才做好職業(yè)生涯規(guī)劃,讓科技人員有晉升的渠道,并給予發(fā)展的空間讓科技人員尤其是青年科技人才得以施展個(gè)人才華,從而使科技人員對(duì)個(gè)人前程充滿憧憬。

(3)企業(yè)為科技人員提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),可進(jìn)一步了解和掌握專業(yè)技術(shù)的同時(shí),可以讓科技人員對(duì)企業(yè)產(chǎn)生信賴和依托感,從而為企業(yè)穩(wěn)定人才隊(duì)伍。

(4)企業(yè)可對(duì)科技人員實(shí)施有效的激勵(lì)制度,要充分運(yùn)用企業(yè)的績(jī)效工資,根據(jù)老、中、青科技人員的特點(diǎn),制定貼切不同年齡層次科技人員激勵(lì)制度,避免“大鍋飯”的傳統(tǒng),從而保持長(zhǎng)期的激勵(lì)機(jī)制。

很多學(xué)者認(rèn)為,當(dāng)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最高形式是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)在研究日本企業(yè)迅速崛起的奧秘時(shí)發(fā)現(xiàn):日本企業(yè)的成功來(lái)自于一種無(wú)形力量的作用,而非技術(shù)、資源、設(shè)備這些因素,后來(lái)他們把這種無(wú)形的東西歸納為企業(yè)文化。而企業(yè)文化中尤為重要的一種文化是創(chuàng)新文化,該文化是企業(yè)生存意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)的集中體現(xiàn)。作為追求利益最大化的企業(yè),往往將創(chuàng)新文化歸入了技術(shù)創(chuàng)新中,因此企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新文化的有無(wú)則決定了企業(yè)生存、競(jìng)爭(zhēng)的決定因素。

一般來(lái)說,企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新文化的定義為:技術(shù)創(chuàng)新。這種企業(yè)科技創(chuàng)新的文化理念是:瞄準(zhǔn)世界的科技前沿,采取切實(shí)有效的措施,調(diào)動(dòng)科技人員的積極性,持之以恒地開展技術(shù)革新和技術(shù)革命,不斷地吸收世界上最先進(jìn)的科技成果,逐步縮小以至消除與世界先進(jìn)水平的差距,提供源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力。作為企業(yè)高層管理者都知道這個(gè)文化,但如何在企業(yè)中形成一種文化理念,能做到企業(yè)不多,大部只是停留在文字表面,并沒有深入到企業(yè)員工心目中,更談不上形成企業(yè)的科技創(chuàng)新文化。國(guó)內(nèi)成功的案例,如海爾將創(chuàng)新的企業(yè)文化理念滲透在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)角落,滲透到企業(yè)員工的意識(shí)深處,相信只有創(chuàng)新,企業(yè)才能生存和發(fā)展,因而每個(gè)海爾員工都積極創(chuàng)新,敢于進(jìn)取,創(chuàng)新思想已經(jīng)。

由此可見,企業(yè)只有將科技創(chuàng)新形成一種文化理念并傳播至企業(yè)的每個(gè)角落,在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造出科技創(chuàng)新的氛圍,在群體創(chuàng)新文化條件下,激起企業(yè)員工尤其是企業(yè)科技人員的不斷思考和創(chuàng)新的奮斗精神,為推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)奠定科技基礎(chǔ)。作為企業(yè),發(fā)展科技是必行之道,這就要求企業(yè)不能只能關(guān)注于企業(yè)科技的硬實(shí)力,只有提升了企業(yè)的的軟實(shí)力,企業(yè)的硬實(shí)力才能不斷地得以強(qiáng)大,企業(yè)才能獲得強(qiáng)有力的發(fā)展后勁,實(shí)現(xiàn)持續(xù)壯大發(fā)展的目標(biāo)。

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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十八

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也逐漸完善,建筑企業(yè)如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝,自身的管理效率就顯得十分重要。在建筑市場(chǎng)的投標(biāo)中,存在著不同程度的壓價(jià)、低價(jià)中標(biāo)的問題這些不平等的交易現(xiàn)象的存在也使得建筑企業(yè)面臨的形勢(shì)日漸激烈。但是針對(duì)建筑市場(chǎng)的不規(guī)范問題相關(guān)的監(jiān)理和設(shè)計(jì)部門在規(guī)范的建設(shè)方面仍然存在盲點(diǎn)這就需要企業(yè)不斷完善自身的管理體制使其發(fā)展更加適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律,并且形成良性循環(huán),逐漸規(guī)范建筑市場(chǎng)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.2建筑企業(yè)生存和發(fā)展的需求

在工程招投標(biāo)模式下水工建筑企業(yè)要進(jìn)入市場(chǎng),獲得一席之地就必須要在管理理念、管理機(jī)制和體制建設(shè)方面進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展相適應(yīng)的管理體制從而增強(qiáng)自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前大部分的水工建筑企業(yè)在管理體制方面都呈現(xiàn)出滯后性機(jī)制也缺乏靈活性這與現(xiàn)代企業(yè)管理制度的建設(shè)存在著較大的距離。為了更加適應(yīng)建筑市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)構(gòu)建現(xiàn)代化的管理體制是十分必要的。這不僅是為了參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),更是為了實(shí)現(xiàn)建筑企業(yè)自身的生存與持續(xù)發(fā)展。因此?!剐率撬そㄖ髽I(yè)的必然選擇。

3促進(jìn)水工建筑工程管理的創(chuàng)新策略

3.1觀念創(chuàng)新

觀念的創(chuàng)新是提升水工建筑工程項(xiàng)目管理效率的基礎(chǔ)。因此,管理者必須要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新管理在提升管理效率方面的作用,客觀認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理創(chuàng)新的緊迫性和重要性對(duì)工程項(xiàng)目的施工管理給予更多的重視,投入更多的人力和物力引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和高素質(zhì)的人才,用創(chuàng)新的理念實(shí)現(xiàn)對(duì)水工建筑工程項(xiàng)目的創(chuàng)新管理。與此同時(shí)要以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為大背景,以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn),從建筑項(xiàng)目的實(shí)際情況出發(fā)科學(xué)定位項(xiàng)目管理的戰(zhàn)略地位從而促進(jìn)水工建筑工程管理效率的全面提升。

3.2體制創(chuàng)新

體制創(chuàng)新主要是針對(duì)建筑企業(yè)的管理體制,主要包括兩方面的內(nèi)容:一方面要建立科學(xué)的責(zé)任制度。企業(yè)是項(xiàng)目分公司的投資主體,因此必須要承擔(dān)作為投資主體的責(zé)任沛」定相應(yīng)的生產(chǎn)制度和責(zé)任制度確保產(chǎn)權(quán)清晰在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)能夠及時(shí)劃分責(zé)任主體將利益損失降到最低。責(zé)任制度的建立不僅能夠有效的.界定企業(yè)與項(xiàng)目部門的責(zé)任同時(shí)也有利于促進(jìn)項(xiàng)目管理效率的提升。另一方面,建立企業(yè)法人財(cái)產(chǎn)制度對(duì)于企業(yè)和項(xiàng)目的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清晰的劃分這樣才能加強(qiáng)項(xiàng)目部門與市場(chǎng)的關(guān)聯(lián)性實(shí)現(xiàn)自主經(jīng)營(yíng),能夠提升項(xiàng)目部的責(zé)任感捉進(jìn)管理活動(dòng)的有效開展。

3.3機(jī)制創(chuàng)新

要實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的有效性濡要具備完善的管理機(jī)制對(duì)企業(yè)的體制和管理制度進(jìn)行明確,才能有效的保證管理方案的實(shí)施。只有管理機(jī)制的創(chuàng)新,才能為項(xiàng)目管理方案的實(shí)施提強(qiáng)有力的支持。創(chuàng)新的機(jī)制就是要使項(xiàng)目部分公司不斷增強(qiáng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力,牢牢占有已有的市場(chǎng)不斷開拓和占有潛在的市場(chǎng)。要增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力,實(shí)際上就是加強(qiáng)項(xiàng)目部的建設(shè),提高其贏利水平、社會(huì)形象和市場(chǎng)敏感性必須對(duì)其建立激勵(lì)機(jī)制愈勵(lì)各類、各次的人才脫穎而出,為人才創(chuàng)造環(huán)境要給人才適應(yīng)的土地、陽(yáng)光和雨露;建立風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制和決策機(jī)制,來(lái)規(guī)范項(xiàng)目部決策層的行為實(shí)行民主、科學(xué)的決策程序,回避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。

3.4組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新

水工建筑項(xiàng)目工程在我國(guó)建筑領(lǐng)域中占據(jù)較大的比例,也逐漸成為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。然而,由于受到各種因素的影響在水工建筑項(xiàng)目的管理活動(dòng)中,普遍存在著將項(xiàng)目施工合同的簽訂視為項(xiàng)目管理范圍的問題這對(duì)于項(xiàng)目部門和建筑企業(yè)來(lái)說,存在著一定的混亂性。在很多情況下建筑企業(yè)需要同時(shí)進(jìn)行多個(gè)工程項(xiàng)目的施工,因此建筑企業(yè)與是項(xiàng)目部門之間的關(guān)系也無(wú)法得到有效的協(xié)調(diào),這也是造成管理效率低下的一個(gè)重要因素。針對(duì)這一問題,必須要將建筑項(xiàng)目施工管理的主體和空間進(jìn)行延伸,從多個(gè)角度對(duì)雙方的責(zé)任進(jìn)行明確,以此建立科學(xué)的組織機(jī)構(gòu)確保雙方都能以經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的提升為目標(biāo)的對(duì)水工建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的管理,從而促進(jìn)管理效率的提升。

3.5技術(shù)創(chuàng)新

技術(shù)創(chuàng)新是促進(jìn)工程項(xiàng)目施工質(zhì)量的基本保證,新技術(shù)和新設(shè)備的應(yīng)用能夠?qū)鹘y(tǒng)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式進(jìn)行全面的改進(jìn)在促進(jìn)項(xiàng)目施工質(zhì)量提升的同時(shí)也能有效的提升產(chǎn)品的技術(shù)含量,提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。項(xiàng)目施工管理只有在強(qiáng)有力的創(chuàng)新技術(shù)的支持下才能得以順利實(shí)施,才能保證施工的質(zhì)量和進(jìn)度,才能獲取最大經(jīng)濟(jì)效益;而且只有掌握了相關(guān)的核心技術(shù)才能占領(lǐng)相應(yīng)市場(chǎng)使企業(yè)立于不敗之地,同時(shí)技術(shù)創(chuàng)新還為體制創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新提供支持和保障是項(xiàng)目施工管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)。水工建筑工程項(xiàng)目施工管理的創(chuàng)新對(duì)水工建筑施工企業(yè)的生存與發(fā)展起著越來(lái)重要的作用,項(xiàng)目部作為企業(yè)的派出機(jī)構(gòu)是企業(yè)的分公司,是企業(yè)的縮影代表著企業(yè)的形象體現(xiàn)著企業(yè)的實(shí)力是企業(yè)在市場(chǎng)的觸點(diǎn)是企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的源泉,因此項(xiàng)目施工管理的有效運(yùn)作是水工建筑施工企業(yè)的生命,唯有創(chuàng)新才能使生命之樹常青。

4結(jié)束語(yǔ)

水工建筑工程項(xiàng)目管理工作的效率直接影響工程的施工質(zhì)量,同時(shí)也影響建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,因此必須要重視項(xiàng)目的管理。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下針對(duì)水工建筑項(xiàng)目管理中存在的問題濡要通過觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等幾個(gè)方面采取有效的創(chuàng)新策略建立健全完善的管理制度和監(jiān)督機(jī)制從根本上避免問題的出現(xiàn)捉進(jìn)工程施工質(zhì)量的提升捉進(jìn)水工建筑工程的持續(xù)發(fā)展。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十九

我認(rèn)為,語(yǔ)文教學(xué)需要模式。因?yàn)榻虒W(xué)模式即反映特定教學(xué)理論邏輯輪廊的、為保持某種教學(xué)任務(wù)相對(duì)穩(wěn)定而具體的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)。模式具有直觀性、假設(shè)性、近似性和完整性。從理論上講,教學(xué)采用一定的模式應(yīng)該是行之有效的提高教學(xué)效率的有效行徑之一。尤其是對(duì)于初上工作崗位的人來(lái)說,可以模仿別人人教學(xué)模式,但需要在模仿別人的教學(xué)模式中有所思考有所創(chuàng)新。

“有選擇地引進(jìn)”一些他人成功的教學(xué)方法,這可讓初學(xué)者減少在黑暗中摸索的時(shí)間,能留出更多的時(shí)間去考慮該如何更有效地去組織課堂教學(xué),使學(xué)生更好得理解并接受。也就是說初學(xué)者最好去模仿一些教學(xué)方法教學(xué)模式,一些程序化的東西,使自己的教學(xué)顯得井井有序,而不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知往哪個(gè)方向闖,即一些模式方法能夠指導(dǎo)初學(xué)者該從哪里入手,該怎樣組織課堂教學(xué)??捎幸恍┤苏J(rèn)為模式怎能套用,模式不就是幾句死板的話,幾個(gè)條條框框,如果照搬那不就成了死板僵硬的教條主義者形成主義者的行為了。如果照搬當(dāng)然不行,我是說有“選擇的引進(jìn)”,當(dāng)然還得“有改造地吸收”,竊取別人的教學(xué)方法不是為了讓你偷懶,而是為了讓你能更有效得組織課堂教學(xué),為了讓你有更多的時(shí)間去思考一些問題,為了讓你早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格。即在有選擇地引進(jìn)、有改造地吸收的基礎(chǔ)上,要學(xué)會(huì)“在實(shí)踐中創(chuàng)新,使這些教學(xué)方法在實(shí)踐中賦有自身的特色”。這樣不知不覺中已經(jīng)在模仿中創(chuàng)新了,小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)毛筆字老師總是要求我們從臨摹開始,所運(yùn)用的就是這個(gè)道理,希望我們?cè)诓粩嗄7轮杏兴鶆?chuàng)新。

最近兩年我縣的東溪中學(xué)和殷夫中學(xué)在教學(xué)中也進(jìn)行了改革,因?yàn)樗鼈兏械阶约盒陆滩牡膲毫ο滤坪鯚o(wú)路可走了,推翻了原先的所有陳舊的教學(xué)方法之后變得一無(wú)所有,在彷徨之下這兩個(gè)學(xué)校都學(xué)習(xí)洋思教學(xué)方法,兩年來(lái)雖然有風(fēng)有雨,碰到不少難處,可取得了驕人的成績(jī)。聽聽這兩個(gè)中學(xué)的老師在說笑,現(xiàn)在他們所在運(yùn)用的課堂教學(xué)法好像已經(jīng)不是什么洋思教學(xué)法了,不知道是什么教學(xué)法。可我認(rèn)為他們?cè)谶\(yùn)用洋思教學(xué)法的時(shí)候,已經(jīng)有了自己的東西,已經(jīng)形成了自己自己的教學(xué)方法,只不過還沒有形之于理論而已。這也就是這兩個(gè)中學(xué)采取了模仿這個(gè)最古的辦法去創(chuàng)造了自己學(xué)校的新高潮。

相同的我個(gè)人也在學(xué)習(xí)別人的教學(xué)模式。一開始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過程,從一些最簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起,然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法,在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想的口號(hào)下,我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案,來(lái)實(shí)施我的第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?!八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進(jìn)行四個(gè)階段的學(xué)習(xí),即一自學(xué),即學(xué)生自學(xué)課文階段,這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的地去讀課文,而是根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱去自學(xué)。二討論,在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行討論,發(fā)表各自的見解,以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況,同時(shí),有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練,對(duì)在討論中大家比較模糊的地方,由教師作解答。三質(zhì)疑,這一階段是指通過學(xué)生、討論自學(xué)提綱后,讓學(xué)生對(duì)課文在存在的疑問提出來(lái),老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大,它沒有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定成幾個(gè)階段且決不能少或多,操作起來(lái)也有點(diǎn)難度,尤其是自學(xué)提納的提出和課堂討論的控制這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運(yùn)用下,課堂氛圍比上個(gè)學(xué)期活躍多了,學(xué)生也更喜歡語(yǔ)文課了。

相同的我個(gè)人也在學(xué)習(xí)別人的.教學(xué)模式。一開始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過程,從一些最簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起,然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法,在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思想的口號(hào)下,我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案,來(lái)實(shí)施我的第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?!八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進(jìn)行四個(gè)階段的學(xué)習(xí),即一自學(xué),即學(xué)生自學(xué)課文階段,這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的去讀課文,而是根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱自學(xué)。二討論,在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行討論,發(fā)表各自的見解,以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況,同時(shí),有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練,對(duì)在討論中大家比較模糊的地方,由教師作解答。三質(zhì)疑,這一階段是指通過學(xué)生、討論自學(xué)提綱后,讓學(xué)生對(duì)課文在存在的疑問提出來(lái),老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大,它沒有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定成幾個(gè)階段且決不能少或多,操作起來(lái)也有點(diǎn)難度,尤其是自學(xué)提綱的提出和課堂討論的控制這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運(yùn)用下,課堂氛圍比上個(gè)學(xué)期活躍多了,學(xué)生也更喜歡語(yǔ)文課了。

可在授課過程中感到告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)某類文件的方法太少,學(xué)生學(xué)習(xí)某篇課文僅知其一,不能從中悟出一些帶普遍性的規(guī)律以一當(dāng)十、觸類旁通、融會(huì)貫通。我認(rèn)為這是我們語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不能迅速提高的重要原因之一。所以我將教材中同體裁的課文集中分類,進(jìn)行比較,求同存異,綜合分析,閱讀鑒賞,寫作實(shí)踐,尋找規(guī)律,使學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí),掌握閱讀和寫作的有關(guān)要領(lǐng)。

我在教高中語(yǔ)文第三冊(cè)前備課時(shí),發(fā)現(xiàn)第三、四單元有八篇小說,都是中外名作家的精品,很值得認(rèn)真一讀。如按前面的四步教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),在自學(xué)這一環(huán)節(jié)我一般在課堂中完成,因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很理想,而如此一來(lái)篇幅如此長(zhǎng)的小說,學(xué)生看起來(lái)相當(dāng)?shù)某粤?。因此我在上《祝?!返臅r(shí)候,對(duì)課堂進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì):用幾分鐘時(shí)間告訴學(xué)生何謂“小說及其三大特點(diǎn)”,并簡(jiǎn)明地書寫在黑板上,立即要求學(xué)生應(yīng)用這些基本知識(shí)閱讀《祝?!?,邊閱讀邊分析魯迅是怎樣以藝術(shù)概括的方法塑造祥林嫂和魯四老爺這兩個(gè)人物形象的,是如何對(duì)環(huán)境作具體描寫的,并初步掌握《祝福》的完整故事情節(jié)。在此基礎(chǔ)上,要求學(xué)生分組寫好各自的發(fā)言稿,準(zhǔn)備第二課時(shí)在全班發(fā)言互相交流。同時(shí)告訴學(xué)生寫發(fā)言稿只側(cè)重某一問題,做到有觀點(diǎn)有材料,緊密聯(lián)系課文的具體內(nèi)容,力爭(zhēng)觀點(diǎn)鮮明,材料詳實(shí),有血有肉,富有說服力。然后引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)言討論,各抒已見,老師聽完學(xué)生發(fā)言,適當(dāng)補(bǔ)充和點(diǎn)撥,使學(xué)生對(duì)問題有完整的認(rèn)識(shí)。只需一個(gè)課時(shí),學(xué)生對(duì)《祝福》的故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境描寫就基本弄清楚了。在此基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀《祝?!?,在書上對(duì)有關(guān)人物描寫、環(huán)境描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫等方面句子和段落邊打記號(hào)邊作簡(jiǎn)明批注,以便進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)小說的寫法。第三節(jié)課采用質(zhì)疑,質(zhì)疑的辦法,在全班展開師生討論,深入領(lǐng)悟小說《祝?!返闹黝}和藝術(shù)特色。當(dāng)這些問題弄清楚后,再要求學(xué)生完成課后思考和練習(xí)題。學(xué)生學(xué)得主動(dòng),老師教得輕松,達(dá)到了事半功倍的效果。

這樣一來(lái),讓學(xué)生掌握了我們學(xué)小說要學(xué)點(diǎn)什么,即在上課的過程中得告訴學(xué)生學(xué)習(xí)小說的一般規(guī)律——掌握小說的三要素,并運(yùn)用此規(guī)律解決其他小說的具體問題,接下來(lái)指導(dǎo)學(xué)生分析《守財(cái)奴》、《裝在套子里的人》、《母親》、《藥》等小說就簡(jiǎn)單多了。當(dāng)然我在教這些小說時(shí)還運(yùn)用對(duì)比的方法,從人物塑造、環(huán)境描寫等方面進(jìn)行比較。比如祥林嫂與華老栓的對(duì)比,《祝?!分协h(huán)境與《藥》中環(huán)境的對(duì)比等等。學(xué)生通過具體作品的閱讀和賞析,便能從實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)何謂“小說及其三大特點(diǎn)”,并可以讓自己在創(chuàng)造小說的時(shí)候需要注意那些因素,這也把教學(xué)和作文聯(lián)系起來(lái)了。

我在模仿的過程中時(shí)時(shí)記著思考,不僅教學(xué)生要多思考,其實(shí)老師自身也需要多思考。模仿與創(chuàng)新看似矛盾,其實(shí)存在密切的聯(lián)系。因?yàn)闆]有模仿就無(wú)所謂創(chuàng)新,有了創(chuàng)新才顯現(xiàn)出之前模仿的成效。

我們要學(xué)會(huì)在模仿中創(chuàng)新。

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