2023年教育改革培訓(xùn)總結(jié)（模板22篇）

總結(jié)的過程可以讓我們更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足。在總結(jié)中，可以加入自己的思考和感悟，展示個人成長和變化。接下來是一些經(jīng)典總結(jié)的文字，希望能為大家在寫總結(jié)時提供一些啟示。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇一

今年以來，我鎮(zhèn)深入貫徹黨的十七大精神和縣委政府提出的“1231”工程，緊緊抓住災(zāi)后重建大好機遇，鎮(zhèn)黨委、政府按照縣委、政府的部署，結(jié)合王泗實際，大力開展了全民創(chuàng)業(yè)活動，鼓勵干部創(chuàng)事業(yè)、百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、老板創(chuàng)大業(yè)、回鄉(xiāng)創(chuàng)新業(yè)。今年又制定了全民創(chuàng)業(yè)工作計劃并逐步實施，現(xiàn)取得初步成效?，F(xiàn)將半年以來工作情況總結(jié)如下：

一．加強組織引導(dǎo)，提供發(fā)展保證

為了統(tǒng)一指導(dǎo)我鎮(zhèn)的全民創(chuàng)業(yè)活動，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，及時成立了全民創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委書記鄒濤任組長，鎮(zhèn)長黃友輝、鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長黃軍任副組長，班子成員為成員。下設(shè)辦公室掛靠經(jīng)發(fā)辦，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子調(diào)整后，重新進行了分工負(fù)責(zé)，并抽調(diào)相關(guān)人員具體負(fù)責(zé)抓此項工作。4月24日沙渠創(chuàng)業(yè)工作會后，我鎮(zhèn)及時將縣上下達的全民創(chuàng)業(yè)目標(biāo)層層分解到各科室、村、社區(qū)，明確村黨支部書記為第一責(zé)任人。鎮(zhèn)目督辦將把全民創(chuàng)業(yè)活動納入各村年終目標(biāo)考核工作中，嚴(yán)格考核評比，兌現(xiàn)獎懲。

二、抓創(chuàng)業(yè)規(guī)劃

在王泗工業(yè)區(qū)規(guī)劃了王泗工業(yè)創(chuàng)業(yè)園；在尚河、伍家、廟灣村規(guī)劃了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園；在福田村規(guī)劃創(chuàng)業(yè)示范村試點。通過規(guī)劃逐步實施，推動全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)工作的開展。

三、制定扶持政策，推動創(chuàng)業(yè)示范

能人創(chuàng)新業(yè)投資規(guī)模萬元以上的業(yè)主獎勵3000元；回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)投資規(guī)模達200萬元以上的業(yè)主獎勵2000元；干部創(chuàng)事業(yè)成績突出者獎勵1000元；在創(chuàng)業(yè)街新落戶的業(yè)主，每間鋪面獎勵500元。

四、加強宣傳引導(dǎo)，營造發(fā)展氛圍

在3月18日召開了全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)動員大會，并將扶持政策和措施制成宣傳資料500份，向群眾進行宣傳。通過廣泛的宣傳引導(dǎo)、教育引導(dǎo)、典型引導(dǎo)等，使我鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)活動深入人心，做到了家喻戶曉，人人皆知，營造“想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)”的濃厚氛圍。

五、抓全民創(chuàng)業(yè)重點工作落實

（一）打造創(chuàng)業(yè)街

針對我鎮(zhèn)農(nóng)民向集鎮(zhèn)集中的實際情況，在新慶社區(qū)營新路中段，打造一條創(chuàng)業(yè)街，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，讓社區(qū)商業(yè)繁榮、居民增收，力爭年底前創(chuàng)業(yè)街一百余間鋪面全部開業(yè)。具體措施：提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和政策扶持，對有創(chuàng)業(yè)愿望者進入新慶社區(qū)創(chuàng)業(yè)，政府對經(jīng)營場地房租予以補貼和貸款扶持。

對創(chuàng)業(yè)者予以全程創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。將營新路中段打造成建筑建材、室內(nèi)裝飾、家電銷售、餐飲娛樂等一條街。通過政府加大扶持力度，逐步引導(dǎo)社區(qū)群眾自主創(chuàng)業(yè)。到目前創(chuàng)業(yè)街已有100余家店面正常營業(yè)，涉及建筑建材、室內(nèi)裝飾、家電銷售、餐飲娛樂等行業(yè)。

（二）加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)技能

商店營業(yè)員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為服務(wù)理念，營銷方式及策略，受訓(xùn)100人；在福田村開展手工編織培訓(xùn)，受訓(xùn)人員為失地農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工，培訓(xùn)內(nèi)容竹業(yè)編織，受訓(xùn)人數(shù)160人；我鎮(zhèn)還在飛羊村、李安村實施下列培訓(xùn)：電腦word操作方式、excel制表培訓(xùn)、家常菜制作及烹飪技能培訓(xùn)。

（三）積極組建農(nóng)村專合經(jīng)濟組織，帶動農(nóng)戶增收致富

充分利用我鎮(zhèn)的自然資源，化資源優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢，加以政策扶持，著力打造農(nóng)村專合經(jīng)濟組織，以帶動農(nóng)戶增收致富。我鎮(zhèn)擬建立以下經(jīng)合組織：在伍家村成立花卉種植農(nóng)民專業(yè)合作社，從事花卉種植、銷售，能帶動農(nóng)戶25戶；廟灣村成立銀柳種植農(nóng)民專業(yè)合作社，從事銀柳種植加工銷售，能帶動農(nóng)戶40戶；尚河村成立蔬菜種植專業(yè)合作社，從事蔬菜種植，能帶動農(nóng)戶20戶。

六、全民創(chuàng)業(yè)活動中涌現(xiàn)出的先進人物

1、干部創(chuàng)事業(yè)。我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)辦洪強偉同志，在完成日常工作外，利用余暇時間積極投入到全民創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，今年投資100萬元與四川正大公司合作，建立養(yǎng)雞合作社，目前已在正常經(jīng)營中。

2、老板創(chuàng)大業(yè)。龍宇酒廠廠長周敬剛，擬投資2400萬元，新上馬白酒加工生產(chǎn)線，在工業(yè)西區(qū)征地20畝，已經(jīng)開工建設(shè)。

3、能人創(chuàng)企業(yè)。我鎮(zhèn)福田村黨支部書記左樟澤，投資4800萬元，在工業(yè)西區(qū)新建白酒生產(chǎn)線，用地40畝，就業(yè)120人。

4、回鄉(xiāng)創(chuàng)新業(yè)。我鎮(zhèn)村民孟春福在外打工，受金融危機的波及，失業(yè)回鄉(xiāng)。經(jīng)過政府幫助，現(xiàn)已投資5萬元在工業(yè)大道（原318國道旁）經(jīng)營餐飲門市，在創(chuàng)業(yè)的同時提供了4人的就業(yè)。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇二

不知不覺，20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期馬上就要結(jié)束了，這一個學(xué)期在創(chuàng)新實踐部的磨練，又讓我成熟了不少，改變了不少。在第一個學(xué)期時，還充斥著許多對部門職責(zé)和部門職能的不解和迷惑，如今，我已經(jīng)能夠用自己獨特的見解來對自身未來的規(guī)劃了，這一切，都要感謝在我創(chuàng)新實踐部一年的堅持和堅守。

首先，新學(xué)期開始之初，我們進行了對上學(xué)期工作的總結(jié)，以及上學(xué)期出現(xiàn)的部內(nèi)問題和解決方法。在本學(xué)期的工作中：一方面，我們積極的參與到創(chuàng)新實踐活動中去，為部門的'工作提出意見和完善部門工作。另一方面，我們要提高自身創(chuàng)新思維，完善自身的不足，改正浮躁的情緒，端正自己的工作態(tài)度，從而，使我們創(chuàng)新實踐部有更好的發(fā)展和進步。

其次，在部門在第二學(xué)期初次例會時，部長就與我們討論本學(xué)期我們創(chuàng)新實踐部的工作，以下是本學(xué)期我部所負(fù)責(zé)的工作：

1、我部本學(xué)期負(fù)責(zé)十二個班級的主題團日活動，監(jiān)督各班級策劃書格式，積極參與各班級的團日活動，活動會結(jié)束后，上收各班級團日活動總結(jié)和活動簡報。

2、我部積極開展假期（包括周末）的社會實踐實踐活動，策劃實踐活動的方案，并且與勤工儉學(xué)相結(jié)合，搜集相關(guān)社會實踐活動的信息。

3、3月中旬左右，我部進行第一次有關(guān)“挑戰(zhàn)杯”的社會實踐調(diào)研活動，由部長帶領(lǐng)干事，分成兩組，對文法外語系的九個班級進行問卷調(diào)查。

4、4月初的新華學(xué)院運動會中，我部負(fù)責(zé)前期工作及運動會中的人數(shù)出勤情況，和保證運動會中的安全秩序，我們積極認(rèn)真的完成了所分配的工作。

5、4月中下旬，我部進行了納新工作，入部四名新干事，了解認(rèn)識我部的職能和目標(biāo)對其分配新工作，以及參與到我部的各種社會實踐活動中來。

6、在5月初我部申報成功了“菜籃子”的社會實踐活動，有我部干事進行對我院周邊流動的便捷蔬菜水果銷售點的相關(guān)調(diào)研。干事分別組成三組，對三個蔬菜水果便利銷售點進行社會實踐活動。

最后，在本學(xué)期中，我們還參加了英語pk大賽的前期準(zhǔn)備工作，配合文法外語系學(xué)生會女生部完成了“仙度瑞拉”美好心愿活動、參與了文法外語系學(xué)生會生活安教部的公寓文化藝術(shù)節(jié)活動。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇三

這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，全體學(xué)員積極熱情的參與和配合，有輔導(dǎo)教師的積極努力和大量細(xì)致的工作，有廣泛的全方位的研討和評議，使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩，全體學(xué)員能吃苦、守紀(jì)律、愛知識、愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn)、這次活動，有新舊教育思想觀念的碰撞，有新舊教學(xué)方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教育扎實認(rèn)真，一步一個腳印的大融合，在這種狀態(tài)下，也融合出了教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和方法、具體如下：

一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培養(yǎng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

二、教師設(shè)計問題、學(xué)生提出問題，師生互動，最終解決問題，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓，這就是轉(zhuǎn)變觀念。

一年一度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都是為了搞好教學(xué)工作，適應(yīng)新一輪，新形勢下的課程改革工作，為社會，為國家培養(yǎng)出更多，更好，更富有創(chuàng)造力的開拓型人才。為期一周的新課程培訓(xùn)讓我學(xué)到了新的東西。

通過一周的遠程培訓(xùn)，引發(fā)了老師們對于教育、教學(xué)諸多方面的思考。每位老師都對新課程有了不同程度的認(rèn)識。在各個方面都有很大的收獲，對于這次遠程培訓(xùn)我個人感到：

1.這個培訓(xùn)平臺不僅提供了老師們一個學(xué)習(xí)的空間，同時也給老師們一個發(fā)表自己的觀點，交換意見的一個很好的平臺。這種形式的培訓(xùn)很好(在網(wǎng)絡(luò)順暢的情況下)，希望以后各級教育部門盡可能多的采用這樣的形式進行培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率。

2.加強了對高中新課改的整體了解，對教材的結(jié)構(gòu)，教材的內(nèi)容，實施與評價有了一個宏觀的認(rèn)識。新課程更注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。新課改提倡教學(xué)方式多樣化，注重保護學(xué)生的探索興趣，學(xué)習(xí)欲望。

3.關(guān)于教學(xué)方式改革的幾個具體專題，包括探究教學(xué)，實驗教學(xué)及概念規(guī)律教學(xué)這幾個問題的討論，老師們一致認(rèn)為對他們以后的教學(xué)實踐參考幫助很大;對一些具體問題提出的研修內(nèi)容，包括新課程中的疑難問題案例，課程資源開發(fā)等幾個方面，使老師們對新課標(biāo)有了更進一步的認(rèn)識。

通過這次培訓(xùn)，老師們也產(chǎn)生了一些疑問，現(xiàn)歸納如下：

1、盡管培訓(xùn)中在線研討了今后高考怎么考得問題，但是并沒有一個結(jié)果，那么學(xué)生解題能力的提高就不能減少，為了高考題海戰(zhàn)術(shù)又不可避免了。

2、對學(xué)校教育教學(xué)成果的評價制度、評價標(biāo)準(zhǔn)

3、對教師的教育教學(xué)成績的評價制度、評價標(biāo)準(zhǔn)

4、對學(xué)生的評價制度、評價標(biāo)準(zhǔn)

許許多多的心得與感觸卻不是這么一兩句話可以說完的，這次培訓(xùn)的確給我們帶來了很多，期待能有機會再學(xué)習(xí)。遠程培訓(xùn)讓老師開闊了視野，打開了教學(xué)的新思路，真是學(xué)有所得，培訓(xùn)結(jié)束后每位老師的培訓(xùn)心得，發(fā)自內(nèi)心，感人肺腑，每位老師以新課標(biāo)寫的一堂課教案，雖說不一定完全適應(yīng)新課程教學(xué)，但也是一種大膽嘗試，理念已先行，但實踐才剛剛開始!相信我們一定會在新理念的引導(dǎo)下，在新一輪的教學(xué)改革中克服困難，開拓進取，探索規(guī)律，開拓出我校教改的碩果。

三、作為教師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變原來的主演為導(dǎo)演，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動，使知識、情感在每個學(xué)生的心中流動，人人能得到能力的提高。

四、教師要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。

在新課改的實施當(dāng)中，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干，不能只當(dāng)一份工作來做，只有這樣，才能受到學(xué)生和家長的歡迎。

五、在課堂教學(xué)中，學(xué)生人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟智慧的金鑰匙。要時刻注意和實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

六、今后，我們還要不斷豐富我們的知識，刷新概念，改變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為教育事業(yè)服務(wù)。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇四

國學(xué)教育勢在必行，它對社會，對人類，對未來起著不可估量的作用。所以國學(xué)不僅中國熱，而且全球熱。我深深地感到國學(xué)教育的重要，決心將國學(xué)教育進行到底。自從學(xué)校開展國學(xué)教育活動以來，我和學(xué)生們每天堅持誦讀國學(xué)經(jīng)典，從中我們汲取到祖先的智慧，分享了成長的喜樂。時間悄然而逝，卻留下了不平凡的印記，我在此對過去、現(xiàn)在、將來做一個回顧、梳理和展望：

一、基本情況

對于學(xué)生，尤其是小學(xué)生來說，他們有能力理解的國學(xué)經(jīng)典有限，真的能接觸的原文也只是限定在比較淺近的文言文，所以“國學(xué)”對于他們來說，可觸及的范圍并沒有那么廣。但即便如此，我們依然不能夠把所謂“國學(xué)”僅僅定義在幾道可以死記硬背的文學(xué)常識題上，它的背后恰恰是更為廣闊的文化與思維模式。

小學(xué)對于“國學(xué)”這方面內(nèi)容的考查基本還是針對大量的記憶性內(nèi)容的。但是我們都知道，學(xué)習(xí)講究“厚積而薄發(fā)”，從小學(xué)階段開始的積累，將會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，使他們在將來的初中乃至高中的考試中站在一個更可觀的高度上，而不用埋頭營營于某一個選項。實際上，如果積累足夠深厚，“國學(xué)”可以影響到極多方面的題目，而遠遠不止“文學(xué)常識”、“詩詞鑒賞”或者“文言文閱讀”。國學(xué)的積累絕非一日之功，需要家長和老師更多的“深謀遠慮”。我們在小學(xué)埋下一顆種子，很可能到孩子高中或者大學(xué)階段才能漸漸開出花來，但只要有益于孩子，想來我們長期的、持續(xù)的“澆水施肥”也就不枉了。

二、主要成績

傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實意義。

自從孩子們接受國學(xué)教育之后，變得更加謙讓、團結(jié)同學(xué)、尊重師長了。國學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨椋蔀楹⒆觽兂砷L路上的“指南針”。

三、具體做法

（一）認(rèn)真?zhèn)浜脟鴮W(xué)教育課

為了改進以往單一背誦詩文的國學(xué)課堂面貌，構(gòu)建新的國學(xué)教育課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一提出的備課要求，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)國學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《少兒國學(xué)》的注解和啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計教學(xué)過程，力求讓每節(jié)國學(xué)課都生動活潑，讓學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過程中設(shè)計了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國學(xué)課，喜歡我們中國的傳統(tǒng)文化。

（二）不斷改進國學(xué)課堂面貌

經(jīng)典誦讀進入課堂一年來，至今，國學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革。

1、單一的誦讀指導(dǎo)

實驗初期，我們的國學(xué)課堂主要是在教師帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在最初的新奇過后，漸漸對這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。

2、趣味化誦讀指導(dǎo)

為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵方式。比如：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還由師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動中，比如學(xué)生邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。

3、全方位誦讀指導(dǎo)

隨著實驗的深入，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，許多學(xué)生向老師提出疑問“老師，這句講的什么意思?。俊币恍┘议L也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思？”。因此，在誦讀的同時適當(dāng)講解文本內(nèi)容，擴充孩子的知識面，增強孩子閱讀興趣呢。

（三）認(rèn)真參與傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動

國學(xué)教育如果只是停留在簡單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富學(xué)生知識，規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日常生活學(xué)習(xí)、社會活動等結(jié)合起來，才能更好的發(fā)揮國學(xué)教育的潤物細(xì)無聲的作用。因此，在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的國學(xué)教育活動。如：清明節(jié)來臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導(dǎo)下開展了“清明情思祭先烈”系列活動。

四、存在問題

（一）學(xué)生在家進“孝”的行為上，還存在不小的差距。

（二）學(xué)生對《弟子規(guī)》的背誦情況不夠理想。

（三）學(xué)生中還存在不少問題，如不知道勤儉節(jié)約，亂花零錢，學(xué)習(xí)不夠積極，仍有打鬧現(xiàn)象發(fā)生，作業(yè)完成不及時。

五、努力方向

（一）要重視經(jīng)典誦讀教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典誦讀工作做實、做細(xì)。實實在在的上足經(jīng)典誦讀課程，再也不會為了其他科目的教學(xué)而占用經(jīng)典誦讀課時。

（二）可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫引出一首詩或一個成語，再從詩或成語中的一個字引出一首詩或一個成語等。在今后的展示中要有師生互動，教師參與展示。

（三）關(guān)注學(xué)生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每周按常量布置學(xué)生背誦必背的內(nèi)容外，再給那些有余力的學(xué)生安排一些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些。

（四）注意保護學(xué)生的背誦興趣，因為興趣是一種無形的動力，當(dāng)學(xué)生對誦讀感興趣時就會全身心地投入。

（五）保證每天的誦讀時間，并不斷提高效率，可充分利用學(xué)習(xí)小組合作、學(xué)生間結(jié)對子等多種形式促進經(jīng)典誦讀工作的開展。

一學(xué)期來，我借助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進步，在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學(xué)習(xí)成績也不斷進步。先賢有言“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海?！蔽蚁嘈?，隨著我們國學(xué)教育的深入開展，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的同事們繼續(xù)腳踏實地一點一滴著手工作，一定會逐漸開創(chuàng)出培新小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻。

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教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇五

我院貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“完善制度、提高質(zhì)量、科教結(jié)合、支撐創(chuàng)新、適應(yīng)需求、引領(lǐng)未來”為基本思路，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展對高層次人才多樣化需求和學(xué)校學(xué)科特色，在學(xué)科設(shè)置、研究生招生與培養(yǎng)、導(dǎo)師制度等方面進行機制創(chuàng)新與改革，提升學(xué)院研究生教育的質(zhì)量和水平。

研究生教育改革目標(biāo)是確立全面的質(zhì)量觀和多元化培養(yǎng)目標(biāo)，完善學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生分類培養(yǎng)機制，實現(xiàn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位并重發(fā)展；完善研究生招生計劃確定和分配方法，優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)；創(chuàng)新教育理念，改革課程設(shè)置，建立適應(yīng)不同類型學(xué)生的培養(yǎng)和考核辦法，建立科學(xué)完善的質(zhì)量保障體系，形成符合人才成長規(guī)律、富有活力與效率的研究生培養(yǎng)機制。

一、我院開展研究生教育改革創(chuàng)新工作的具體措施及其特色

（一）研究生招生制度改革

1、研究生招生資格動態(tài)審查確定：我院從任職崗位和年齡、承擔(dān)科研項目和科研經(jīng)費、近年來科研成果、指導(dǎo)研究生業(yè)績等方面提出各學(xué)科研究生導(dǎo)師招生資格基本要求，每年根據(jù)學(xué)校制定的導(dǎo)師基本要求以及招生計劃審核本單位教師的招生資格。

2、深化研究生招生選拔機制改革：實行更加靈活、更有利于綜合考察學(xué)生素質(zhì)的研究生招生選拔辦法，進一步完善優(yōu)秀本科生推免生攻讀碩士學(xué)位、導(dǎo)師自主選拔等方法加強學(xué)術(shù)型碩士研究生的選拔；不斷加大專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，加強導(dǎo)師在研究生招生選拔復(fù)試和錄取中的作用。

（二）深化研究生培養(yǎng)機制改革

1、實施研究生的分類培養(yǎng)。確立多元化培養(yǎng)模式，分別制定學(xué)術(shù)型和專業(yè)型學(xué)位研究生的'學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、評價體系，建立適應(yīng)不同類型研究生的選拔、培養(yǎng)和考核辦法；完善學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生分類培養(yǎng)機制。學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)加強與國內(nèi)名校的合作，專業(yè)型研究生培養(yǎng)加強校企導(dǎo)師團隊和研究生培養(yǎng)基地的建設(shè)。

2、強化以科學(xué)研究為主的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和導(dǎo)師項目資助制。在錄取、培養(yǎng)、淘汰等方面給予導(dǎo)師更多的自主權(quán)；強調(diào)導(dǎo)師通過高水平的科研培養(yǎng)研究生而不是將研究生作為低層次的勞動力；加大導(dǎo)師科研項目經(jīng)費對研究生的資助強度，實行按導(dǎo)師招生人數(shù)的分級資助辦法。

3、以一級學(xué)科為基礎(chǔ)，全面修訂和制定研究生培養(yǎng)方案；大力改革研究生課程體系，壓縮課程數(shù)量，加強主干課程、核心課程建設(shè)；學(xué)術(shù)型研究生通過加強學(xué)術(shù)討論和交流以加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，專業(yè)學(xué)位研究生結(jié)合行業(yè)、企業(yè)需求強化實踐創(chuàng)新能力訓(xùn)練。

4、加強研究生交流能力培養(yǎng)，英語課程學(xué)習(xí)強調(diào)交流表達能力培養(yǎng)，加強對優(yōu)勢特色學(xué)科課程體系與教材的國際化建設(shè)，加強研究生參加學(xué)術(shù)交流活動，開闊研究生的視野，培養(yǎng)研究生把握國際學(xué)術(shù)前沿的能力。

二、我院研究生教育改革工作存在的問題和不足

我院研究生教育工作處于起步階段，目前在以下方面還存在差距和不足：

1、還需要進一步解放思想，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真研究當(dāng)前國際國內(nèi)形勢對研究生教育的新要求、新挑戰(zhàn)，瞄準(zhǔn)國際一流大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)進一步科學(xué)規(guī)劃，進一步完善制度措施，努力提高研究生教育教學(xué)質(zhì)量。

2、研究生教育改革創(chuàng)新工作還需要予以政策保障并加大經(jīng)費投入，需要對公共學(xué)位課、專業(yè)學(xué)位課以及專業(yè)能力實踐課進行系統(tǒng)建設(shè)，碩士研究生實習(xí)實踐基地建設(shè)需要大量經(jīng)費投入。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇六

8月10日到8月13日我在新疆石河子參加了新課程教學(xué)的培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,通過看視頻,聽專家的報告和與同行交流，了解到了很多關(guān)于新課程的理論，知道了教學(xué)改革是社會發(fā)展的必然，是適應(yīng)我國教育發(fā)展的必經(jīng)之路，當(dāng)前的教育教學(xué)方法和教育思想以及教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)和滿足當(dāng)前的發(fā)展需求，我們必須進行新課程教學(xué)改革，教學(xué)改革是解決當(dāng)前問題的很好方法。教學(xué)改革是在黨的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線指導(dǎo)下開展的。新課程教學(xué)改革的指導(dǎo)思想、改革的教學(xué)方案設(shè)計、改革的組織實施都努力體現(xiàn)了以人為本、實現(xiàn)人的全面發(fā)展這一嶄新的思想理念。這些內(nèi)容的確定實在全面發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的時代性、同時兼顧學(xué)習(xí)的選擇性，同時在對我們老師提出了更高的要求，特別是教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)上，教學(xué)的內(nèi)容上，教學(xué)的方式上，教學(xué)的評價上等等，我們不僅要繼承和發(fā)展以前好的做法和有創(chuàng)新的地方，更重要是在教學(xué)中找到適合不同的學(xué)生和學(xué)生在不同時期的不同教學(xué)方式，在不同的教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，找到最佳的教學(xué)方法，在評價的過程中，不能在以以前的終結(jié)性評價作為學(xué)生的唯一指標(biāo)，我們要看到學(xué)生的終身發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所形成的發(fā)現(xiàn)問題的能力和科學(xué)探究能力以及如何解決問題的能力，特別是學(xué)生的實驗動手能力。

通過這次新課程教學(xué)培訓(xùn)，我看到了很多以前我沒有注意到的問題，這些問題雖然都在我們每一位老師或多或少的出現(xiàn)過，但我們從來沒有重視過。現(xiàn)在知道了自己還有很多的不足的地方，使得我們要不斷的努力的探討和更進一步的努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力和教育教學(xué)的理論水平，跟上教學(xué)的發(fā)展，不要在閉門造車了，時代的變化，教學(xué)也應(yīng)該跟著變化，尤其作為教育工作者，更應(yīng)該如此，因為我們不在其他的職業(yè)上，我們是教師，我們經(jīng)營的是有創(chuàng)新能力的學(xué)生，是能改變社會的未來接-班人，只有我們自己不斷的適應(yīng)社會的要求和教學(xué)的要求，我們的學(xué)生才能更好的發(fā)展，也只有這樣，我們的教育事業(yè)才能夠快速的發(fā)展，我們的社會才能和-諧的發(fā)展，也只有這樣，我們才不愧于一名教師的身份。

在過去的教學(xué)過程中，我們還存在很多問題，長期以來，我們的基礎(chǔ)教育是以犧牲大多數(shù)學(xué)生為代價的，面向的是少數(shù)的學(xué)生，片面的追求升學(xué)率，過重的強調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，分?jǐn)?shù)成為淘汰學(xué)生或?qū)W(xué)生劃分等級的最有力的標(biāo)尺，使受教育者在求知欲、好奇心和探究能力等方面比較薄弱，雖然在不斷的改革中，實驗和觀察比過去增加了不少，但多是基于實驗結(jié)果的驗證。而通過學(xué)生思考在課題中出現(xiàn)的問題和生活中出現(xiàn)的問題以及學(xué)生通過設(shè)計實驗來探究，解決問題的幾乎沒有，學(xué)生的動手能力和科學(xué)的思維能力的培養(yǎng)都沒有，隨著學(xué)生年齡的增加和知識的積累，抽象的內(nèi)容逐漸增加，反而學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)物理的興趣卻越來越淡漠。還有就是教學(xué)上的評價設(shè)置，以往的教學(xué)評價都是終結(jié)性評價，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而且是最后一次成績，這樣的評價方式有很多不足，他忽略了學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)習(xí)過程的培養(yǎng)，同時還阻礙了學(xué)生潛能的發(fā)揮，今通過分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)秀與否，嚴(yán)重的挫傷了大多數(shù)學(xué)生的自信心，使得他們的持續(xù)發(fā)展的能力降低。評價的目標(biāo)、手段、形式過分單一，這樣的評價必然引導(dǎo)學(xué)生只注重記住事物的特征，達到“瞬間判斷性的回答”的目的，而忽視分析理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，達不到理解本質(zhì)的目的。還有很多很多的問題，我們不得不好好反思。

而在新課程教學(xué)的要求下，我們對以前出現(xiàn)的種種問題都要逐漸的克服和改變。在新的教學(xué)目標(biāo)中，我們強調(diào)了知識的同時，也要強調(diào)另外的兩個目標(biāo)過程與方法，情感態(tài)度價值觀，在三維教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我們的教學(xué)目標(biāo)變得更加注重學(xué)生的發(fā)展和體現(xiàn)學(xué)生的個性上，我們對三維目標(biāo)不能說哪一個重要，哪一個不重要，每一個都占有同等的地位，在整個學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的不同能力，培養(yǎng)學(xué)生以后發(fā)展需要的能力，使學(xué)生在學(xué)校教育階段養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)以及增強學(xué)生不斷探討和探究自然的好奇心。

在這樣的.教學(xué)目標(biāo)下，我們的新課程教學(xué)內(nèi)容也有所調(diào)整，將體現(xiàn)基礎(chǔ)性的內(nèi)容、體現(xiàn)時代性的內(nèi)容、以及學(xué)生具有選擇性的內(nèi)容都容納了;在教學(xué)方式上，我們在也不能用一味的灌輸式教學(xué)方式，要根據(jù)不同的教學(xué)目的，不同的教學(xué)對象，同一對象在不同時間的不同以及教學(xué)對象的個體差異等情況來選擇最好的教學(xué)方式和教學(xué)方法。對我們教師而言，在整個教學(xué)過程中，就會遇到很多新的難題，我們要不斷的解放思想，不斷的探討、交流，努力提高自身的專業(yè)能力和理論水平，跟上教學(xué)改革的步伐，做到在教學(xué)中不斷成長，不斷完善自我。對我們的學(xué)生而言，我們要正確的引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和綜合能力，將課堂中的機會盡量的給學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)到對他們最有用的東西，而不僅僅是課本上的內(nèi)容……這些對我們教師而言是一個巨大的挑戰(zhàn)，我們只有不斷的努力，才能完成這個艱巨的任務(wù)。

可以看出，新課程教學(xué)改革，是社會的必然，是關(guān)系到我們每一個人的，我們肩負(fù)的責(zé)任重大，我們面臨的壓力是很大的，只有我們不斷進取，教學(xué)改革的優(yōu)勢才會轉(zhuǎn)化為豐厚的成果，我拭目以待迎接新課改帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年秋季，基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動。我校領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實踐，并結(jié)合校情制定了詳細(xì)的課改方案,調(diào)動精干力量，在一年級和七年級全面實施語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材教學(xué)。今年又有兩個年級加入其中。一年多來，在教研室精心指導(dǎo)下，我校的課程改革工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進，并取得了初步成效。在實施過程中，我校做了以下幾方面的工作：

一、全面動員，全員參與。

學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對進入實驗的一年級和七年級教師和其他非課改實驗教師都作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改實驗的意義，以形成課改實驗的良好氛圍。成立了課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，以賴群雄校長為組長組成課程改革實驗小組。校長抓課務(wù)的決策和協(xié)調(diào)，教師抓課改的管理和實施，明確各自職能，有效發(fā)揮組織的計劃、組織、實施、檢查、反饋、評估功能，為課改實驗提供了組織保障,確保了課改實驗的順利進展。

二、師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。

面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。美國課程學(xué)家多爾認(rèn)為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間。

（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。

（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。這樣，教師在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識，同時縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生把教師當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與教師進行探討、互相交流。

教師觀念的轉(zhuǎn)變是實驗順利進行的前提，因此我校把抓教師新觀念培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)放在首位。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新理念。我校組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習(xí)，積極撰寫反思。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實踐新課標(biāo)。

（1）全校教師上探討課并說課和提出自己的疑惑，大家積極評課，共同探討、共同前進。

（2）充分發(fā)揮新一年樣本班帶頭作用。舉行新一年學(xué)科新教材、新教法展示課，各學(xué)科以“自主、合作、探究”的教學(xué)模式探究，取得良好的`成績。以點帶面推動學(xué)校新課改的步伐。

（3）開展教研活動，宣傳新課改的精神。我校舉行主題為“放飛吧，讓我們與新課程一起成長！”的教研活動。精彩的表演使學(xué)習(xí)新課程改革的氣氛更加濃烈，真正起到師生互動的學(xué)習(xí)效果，實踐了新課改的精神。

（4）新一年建立“學(xué)生成長記錄袋”，在學(xué)生之間進行評比交流評比，家長和學(xué)校進行評估，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。帶領(lǐng)學(xué)生以一種新的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新課改的精神。

三、轉(zhuǎn)變觀念提高質(zhì)量

新課程的教學(xué)觀告訴我們，教師只有經(jīng)過鉆研教材，深思熟慮，精心設(shè)計，使學(xué)生在課堂教學(xué)中接受思維的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)換角色，更新觀念，全面提高課堂質(zhì)量，才能培養(yǎng)出21世紀(jì)的合格人才。終身教育和學(xué)習(xí)型社會要求人們必須“學(xué)會生存”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會創(chuàng)造”。“以學(xué)生為中心”、“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”成為了基礎(chǔ)教育中的最強音。這里僅就我校教師在課堂教學(xué)中如何適應(yīng)新課程改革、提高課堂質(zhì)量談幾點看法。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高課堂質(zhì)量。

還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)的權(quán)力交還給學(xué)生。新課程理念告訴我們，“學(xué)生掌握方法比掌握知識更重要”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，也就使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。這樣就不僅使學(xué)生在校期間，而且在學(xué)生個體有限的生命歷程中，就具備不斷索取無限增長的新知識的能力。使學(xué)生掌握了創(chuàng)造的方法，也就是使學(xué)生學(xué)會了創(chuàng)造，這樣學(xué)生學(xué)到的知識就成為不斷創(chuàng)造的根基。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂質(zhì)量。

目前，各學(xué)科互相滲透，互相依存。如《科學(xué)》中已滲透到諸如生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、現(xiàn)境科學(xué)、物理學(xué)、計算機科學(xué)、地質(zhì)科學(xué)等許多科學(xué)領(lǐng)域，并影響著人類的衣食住行、生老病死等社會生活的多個方面。在課堂教學(xué)中，科學(xué)課的教師們理論聯(lián)系實際，挖掘與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系的知識，使學(xué)生感到生活中處處有化學(xué)。發(fā)揮實驗科學(xué)的優(yōu)勢，設(shè)計趣味實驗，如“噴泉實驗”、“濾紙自燃”、“滴水生火”等，通過神奇美妙的化學(xué)現(xiàn)象喚起學(xué)生探索化學(xué)的求知欲望，向?qū)W生介紹一些著名化學(xué)家的創(chuàng)業(yè)史，典型事跡等，促進學(xué)生由興趣向有趣、樂趣向志趣的方面發(fā)展。

（三）教會學(xué)習(xí)方法、提高課堂質(zhì)量。

未來的文盲將不是不會閱讀的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生自主的學(xué)、主動的學(xué)。“授人以魚，不如授人以漁”；所以，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

讀書是獲取知識的最有效的方法之一，教師應(yīng)長期性的對學(xué)生進行閱讀方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會通讀、精讀、選讀等閱讀方法。閱讀前，明確提出閱讀的目的要求；閱讀中，了解學(xué)生的閱讀情況，幫助學(xué)生掃除障礙；閱讀后，通過提問檢查學(xué)生的閱讀效果。給學(xué)生一個“非看書不可，看書非鉆研不可”的學(xué)習(xí)方法。教師在課堂教學(xué)中，可設(shè)計一定的閱讀時間，讓學(xué)生通過自己思維判斷和分析獲得知識。

2、啟發(fā)學(xué)生思考。

善于思考才善于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要促使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的良好習(xí)慣，遇到問題要能想、會想、多想、善想，甚至大膽地猜想。為了啟發(fā)學(xué)生的思考，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，從不同側(cè)面，不同角度設(shè)問；緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點、疑問點設(shè)問；對較難或較綜合的問題，用按認(rèn)知層次分化知識點的方法，由易到難步步深入地發(fā)問；對學(xué)生錯誤或不全面答案進行反問，不斷加大問題的思考力度等等。

3、組織學(xué)生討論

討論是人們進行思維交流的最好形式，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生間爭論，使學(xué)生從中相互啟迪，提高思維的深刻性。

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

歸納總結(jié)是對課本內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)進行梳理和歸類的過程。為了使學(xué)生掌握總結(jié)技能，教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生充分挖掘不同章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)的知識“由點到線，由線到面”地構(gòu)成一個動態(tài)的知識網(wǎng)絡(luò)。

四、新課程教學(xué)帶來教學(xué)方式的變化。

為了體現(xiàn)“以人為本”、充分尊重學(xué)生的理念，我們在考試中進行改革。如數(shù)學(xué)組的考試試卷出現(xiàn)a/b卷任學(xué)生選做。規(guī)定做a卷分值乘以系數(shù)1，做b卷分值乘以系數(shù)0.9。

在這個基礎(chǔ)上又進行改進，可以選擇a/b卷中的題號相同的題目來做。a卷乘以1，b卷乘以0.9，以得分高的計算總分，不累計加分。考試結(jié)果有百分之九十五的學(xué)生成績在及格以上，有百分之六十的學(xué)生分?jǐn)?shù)在八十以上，極大的鼓舞了學(xué)生信心。

語文組在作文寫作上進行創(chuàng)新。教師們認(rèn)為，作文是學(xué)生的真情流露。所以在寫作上，主要重視學(xué)生的表達能力的培養(yǎng)。語文課上學(xué)生有更多的機會發(fā)表自己的感想。課堂不再是語文教學(xué)的唯一場所。帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，走向社會，走向市場，走向科技農(nóng)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生有更多的親身體驗。如一（1）班學(xué)生，在語文老師和班主任帶領(lǐng)下來到學(xué)校附近的蔬菜種植示范園區(qū)參觀蔬菜種植基地，受到很大教育，回來后學(xué)生寫出了許多有關(guān)種植方面的知識。

社會組老師組織學(xué)生搞社會調(diào)查，讓學(xué)生寫調(diào)查報告。如學(xué)生深入到工廠調(diào)查煙塵污染問題，上網(wǎng)查找污染對人體的影響。學(xué)生們寫出的調(diào)查報告中，以所見所聞和所查的資料為根據(jù)，告誡人們重視環(huán)境問題。

科學(xué)組在教學(xué)中能根據(jù)生活中的現(xiàn)象，重視學(xué)生的實踐能力和操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生在課余時間進行科學(xué)研究，開展小課題研究，撰寫科學(xué)論文。如學(xué)生對放養(yǎng)雞蛋和圈養(yǎng)雞蛋哪一鐘更有營養(yǎng)進行研究，寫出了許多小論文。

數(shù)學(xué)組開展數(shù)學(xué)與信心技術(shù)整合研究。使學(xué)生能通過多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行獨立學(xué)習(xí)。通過學(xué)生與教師交流、學(xué)生與計算機交流（學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)交流）達到培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力的目的，讓學(xué)生體驗和體會知識的獲取過程。

五、注重發(fā)展，科學(xué)評價

新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康，有知識、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。

（1）評價不是為了證明，而是為了發(fā)展。淡化考試的功能，淡化分?jǐn)?shù)的概念，使“考、考、考，老師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”這句流行了多少年的話成為歷史。

來量，肯定會把一部分有個性發(fā)展的學(xué)生評下去。

（3）評價中應(yīng)遵循“沒有最好，只有更好”。學(xué)生在這種只有更好的評價激勵下，會不斷的追求，不斷的探索和攀登。這才是評價的真正目的。

六、積極開展新課程教科研工作。

教科研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的后盾，沒有教科研的教學(xué)是不會有大發(fā)展的。特別是在新課程教學(xué)方面，需要研究的問題很大，教師搞教科研的空間很大。學(xué)校抓住這個有利條件，積極倡導(dǎo)教師加大教科研力度，針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，認(rèn)真進行研究。新課程是擺在大家面前的新的課題，我們只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，才能夠在新課程教學(xué)中掌握主動。

在學(xué)校教科組的指導(dǎo)下，教師們教科研熱情很高。他們能夠根據(jù)自己的教學(xué)實際，用教學(xué)中的第一手材料，結(jié)合新課程理念，認(rèn)真開展研討。各備課組都能每周進行一次交流，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，暢談自己在新課程教學(xué)中的體會。在教師們的相互交流中，發(fā)現(xiàn)了許多問題，并能夠認(rèn)真想辦法解決工作中遇到的困難。如在教學(xué)中，教師們普遍反映配套練習(xí)與課本內(nèi)容有很大出入，教師們就認(rèn)真討論解決辦法。最后，決定對配套練習(xí)進行大量的刪除，凡是與新課程標(biāo)準(zhǔn)不一致的內(nèi)容大膽的放棄，不能因練習(xí)題的問題加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也不能因為練習(xí)題的內(nèi)容而改變教學(xué)內(nèi)容。大家在討論中認(rèn)為，教學(xué)要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進行。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)，才能把新課程教好。若瞻前顧后，憂郁不定，受制于課外練習(xí)，就會重新回到老路上。在這方面，社會組老師充分利用課外練習(xí)，他們把一些與新課程思想聯(lián)系比較緊密的問題拿到課堂上，讓學(xué)生自主探究，提出了“探究性考試”的思想，使學(xué)生在探究試題中獲得知識和能力。

七、校本課程的開發(fā)。

語文組利用小記者活動，對參加者進行寫作培訓(xùn)。主要通過培訓(xùn)使學(xué)生喜歡寫作、學(xué)會寫作。為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

信息科老師在開發(fā)校本課程中，根據(jù)學(xué)科特點，注重在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用上下功夫，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能更好的利用網(wǎng)絡(luò)這個工具進行認(rèn)識世界、開拓視野。

在校本課程開發(fā)上，我們各科都要求組織學(xué)生開展小課題研究，開展研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會、關(guān)注國計民生的興趣和習(xí)慣。

八、教學(xué)管理的改變

（一）課堂紀(jì)律管理。各校都有嚴(yán)格的紀(jì)律管理制度，加強紀(jì)律教育，對保證教學(xué)起著很重要的作用。但是，在學(xué)校的管理上，對紀(jì)律的要求過于嚴(yán)格，會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如，上課不能講話的紀(jì)律要求，不適應(yīng)新課程的教學(xué)。新課程要求學(xué)生要積極思考，合作交流。在上課時學(xué)生會突然有所啟發(fā)，而想與同學(xué)交換意見，就免不了講話。學(xué)生在腦子里有了好的想法，也想說出來，以感受一種成功的喜悅，釋放自己內(nèi)心的自豪感，想與同學(xué)分享一種學(xué)習(xí)的快樂，也會講話?？梢栽O(shè)想，剝奪學(xué)生講話的權(quán)利是多么的不可思議。

（二）自修管理。現(xiàn)在很多學(xué)校在自修時都要求“靜”，并以此作為評價一個班級紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)。事實上，這種一刀切的做法也是不科學(xué)的。假如學(xué)生在自修時遇到問題（這時很普遍地）需要問同學(xué)，由于不能在自修時發(fā)出聲音，問題就無法問。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，在自修時，學(xué)生互相交流有利于學(xué)生相互取長補短。特別是在農(nóng)村學(xué)校，如果問題在學(xué)校不能得到解決，回到家里就沒有人能夠幫助，學(xué)生長此以往就會出現(xiàn)知識斷層，影響以后的學(xué)習(xí)。

（三）課外活動管理。新課程對學(xué)生活動提供了一定空間，但在實施中，教師總是盡量讓學(xué)生活動少一點。事實上，學(xué)生在活動中會產(chǎn)生靈感，活動過程對學(xué)生智力開發(fā)很有幫助。而且，在課外活動中，學(xué)生得到性情的調(diào)節(jié)，能夠放松身心。正所謂“磨刀不誤砍柴功”。

（四）考試分?jǐn)?shù)管理。雖然新課程教學(xué)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，但考試分?jǐn)?shù)仍是學(xué)校、學(xué)生和教師非常關(guān)注的。分?jǐn)?shù)的重要性在中考、高考和其他招考中始終顯示著，它的地位具有不可撼動性。但是，對于平時教學(xué)中，若太看重分?jǐn)?shù)，就會帶來許多反面作用，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（五）對教師的評價。新課程要有寬松的教育環(huán)境。評價的“短期效應(yīng)”與“培養(yǎng)的是將來的人才”的新課程評價理念相矛盾。怎樣評價一個教師的成績，這是一個難題，許多從事研究的專家都沒有解決。用考試成績來評價教師，這是一種最簡單也是最容易實施的一種方法，但它卻是極其不科學(xué)、不公正的。眾所周知，考試分?jǐn)?shù)不能代表學(xué)生能力，考試分?jǐn)?shù)也不只是教師教學(xué)行為所致，它取決于多層次、多方面的影響。

（六）作息時間管理。雖然教育局規(guī)定早上8：00分上課，但事實上，早晨匆匆趕路的多數(shù)是中小學(xué)生?？茖W(xué)實驗證明，睡眠不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，不利于學(xué)習(xí)。中小學(xué)生正是長身體的時候，睡眠不足也會影響學(xué)生的健康。睡眠不足還會使人感到生活質(zhì)量不高，使人情緒不穩(wěn)定，容易使人感到疲勞，工作效率低下?，F(xiàn)在，很多地方和部門都在調(diào)整作息時間。筆者認(rèn)為，中小學(xué)生早上8：00上課，同時縮短午間時間，這樣既能保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)時間，又能縮短學(xué)生在校時間，減輕學(xué)生和老師的工作學(xué)習(xí)、壓力，提高工作效率，把師生從疲勞的狀態(tài)中挽救出來。

校做為基層學(xué)校，在課改方面目前只能不斷深入地理解新的教育理念，探究新課程各方面的新意和要求。還可以做一些不影響教學(xué)大局的教學(xué)嘗試，逐步將新的教育教學(xué)理念融入自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為。目前由于各方面的條件尚不具備，我校在課程改革中主要存在以下問題，并采取了一定的改進措施：

一、新課程改革步履艱難，存在教育經(jīng)費不足的情況。

在我校，新課程中所使用的教具，不能購買。例如，數(shù)學(xué)一年級教學(xué)中需要色筆涂色，學(xué)生家長部分不理解，不給自己的孩子購買，并且有的學(xué)生把錢花在吃零食上，沒有購買。學(xué)校沒有資金為學(xué)生購買。這只是小例子。新課程的新教案中，媒體平臺中，有使用cai部分，并且有些知識需要上網(wǎng)查詢，flash演示，將起到幾課時的效果?？墒菬o論如何，這只能停留在紙面上，無法實行。

二、考試仍然是衡量一位教師教學(xué)能力的最重要的指標(biāo)。

新課程實施中，考試仍然是衡量一位教師教學(xué)能力的最重要的指標(biāo)。不利于教師放心大膽的開展新課程。領(lǐng)導(dǎo)仍然是喊口號，表示在改革面前的決心和信心。但是，新課程改革對我校來說，目前只能算是剛剛起步。課程改革是一個大工程，不是一個學(xué)校想改就改的事，更不是短期內(nèi)就能大見成效的事。我把此問題提出來討論討論，想想辦法。

三、家長對課程改革質(zhì)疑，更重視孩子的學(xué)習(xí)成績。

此次課程改革是一個系統(tǒng)工程，教師是新課程實施的參與者之一，家長也是新課程實施中不可忽視的重要角色。學(xué)校取得家長的理解和支持是順利實施新課程的重要保證。但是，新課程改革對于我校的家長來說，簡直是天方夜談！他們不明白老師為什么一年級數(shù)學(xué)課要學(xué)生帶色筆，更不明白老師為什么把課桌椅分成小組形式學(xué)習(xí)，剛開始，很多家長反對，認(rèn)為這樣會使學(xué)生分神講話，影響學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)成績。對于開展“學(xué)生成長記錄袋”評比，家長不理解、不支持的居多。因此，為了讓實驗班學(xué)生家長對新課程有所了解，支持學(xué)校的課改實驗，我校在一年級中開展家長聽課咨詢活動，家長逐漸表示對新課改的理解與支持。

總之，我校的課程改革實驗還剛剛起步，有些經(jīng)驗還比較幼稚，與其他兄弟學(xué)校尚有一定差距，學(xué)校將進一步開拓創(chuàng)新，與時俱進，扎實工作，全面推進課改實驗工作。

安仁中心學(xué)校教科室

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇八

伴隨新世紀(jì)的到來，人類正在邁向一個嶄新的知識經(jīng)濟時代。這一深刻的社會變革對當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會政治、經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會的變革來探索研究基礎(chǔ)教育課程改革。徹底改變中國人才“高分低能”的缺陷。

基礎(chǔ)教育要全面推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地主動地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，就必須對課程進行根本性的改革，進一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。全體學(xué)員認(rèn)為：受片面追求升學(xué)率的制約，過分偏重學(xué)科類課程，忽視活動類課程，偏重必修課程和分科課程，忽視選修課程和綜合課程，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容偏難和過分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

新課改的趨勢

全體學(xué)員總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：

1、轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

2、在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。

3、加強道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學(xué)科課程的比例。

4、加強課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。

5、重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程

6、強調(diào)課程個性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要，課程個性化問題實際上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要。

7、加強信息技術(shù)教育，實現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。

8、課程設(shè)計要以課程目標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)國家新一輪課程改革目標(biāo)的精神：改革過分注重課程的知識傳承價值，強調(diào)課程對于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價值;改革課程結(jié)構(gòu)門類過多、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性;改革過分注重經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)科體系的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向，加強課程內(nèi)容與社會發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系;改革教學(xué)過程中過分注重接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的偏向，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動;改革考試過分注重學(xué)生的知識記憶，并以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的惟一評價標(biāo)準(zhǔn)的偏向，建立評價主體多元，標(biāo)準(zhǔn)多樣的評價體系。這些目標(biāo)及其所體現(xiàn)的基本精神應(yīng)成為課程設(shè)計和課程評價的基本依據(jù)。

9、課程評價如何進行，必須明確的是，課程評價總是具體的，過程評價與結(jié)果評價并重。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端。

新型的學(xué)習(xí)方式

本次課程改革的重點之一是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)(自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控)、合作學(xué)習(xí)(學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí))、探究學(xué)習(xí)(從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主題，學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題)。這也是實施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們之所以特別強調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，其理由就在于：教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學(xué)生的自主發(fā)展;必須著眼于學(xué)生的全面成長，促進學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨特需要，促進學(xué)生有特色的發(fā)展;必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇九

在新課程實驗的過程中，我們學(xué)校始終堅持“構(gòu)建充滿生命活力的校園，創(chuàng)造促進兒童發(fā)展的教育”這一理念，以教師隊伍建設(shè)為重點，以課堂教學(xué)變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，以師生評價改革為突破口，注重校本培訓(xùn)，強化校本研究；邊學(xué)習(xí)邊實驗，邊實驗邊反思，邊反思邊調(diào)整，邊調(diào)整邊提高；在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發(fā)展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程實驗。

一、抓住關(guān)鍵，加強教師隊伍建設(shè)

教師是課改實驗的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗。為實現(xiàn)“誰最先掌握規(guī)則，誰就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高教師素質(zhì)，我們明確了“以校本培訓(xùn)促進觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設(shè)思路。

（一）注重校本培訓(xùn)，提升教育理念。

理念是行為的指南，是實踐的先導(dǎo)，建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革，離不開現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開教師對原有教學(xué)行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，教師觀念的轉(zhuǎn)變是實施新課程的前提和關(guān)鍵，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓(xùn)。我校拓展培訓(xùn)途徑，以“走進新課程”為主題，以“四項結(jié)合”（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)，學(xué)歷進修與業(yè)務(wù)進修相結(jié)合，專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合）為實施策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師重塑課程觀奠定了扎實的基礎(chǔ)。

（二）強化校本研究，促進教師成長。

教學(xué)研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，是當(dāng)今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢。因此，我們以強化校本研究為抓手，促進教師的專業(yè)化成長。

1、以“實踐—反思”為基本途徑，注重教師提高的“生成性”。

在新課程實驗中，我們主張教師“邊實驗邊體驗，邊體驗邊反思，邊反思邊總結(jié)”，讓教師在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高，注重教師專業(yè)化發(fā)展的“生成性”。

2、以“自我更新”發(fā)展為策略，突出校本教研的“師本化”。

在校本教研建設(shè)中，我們堅持以教師個性發(fā)展為本，主張“一切為了教師的發(fā)展”，突出校本教研的層次性與自主性，注重教師參與校本教研的積極性，強化教師個體在校本教研中的“個性發(fā)展”，關(guān)注教師本人自主化因素在自身專業(yè)發(fā)展過程中所起的不可替代的作用。

3、健全校本教研組織制度，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進校本教研的扎實開展。

4、與教育科研同行，構(gòu)建課題研究式校本教研活動。

作為一名教師，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當(dāng)事人、教育活動的直接實踐者，我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料，同時又面臨著教育教學(xué)實際問題。針對新課程實施過程中，新情況、新問題層出不窮的現(xiàn)象，我們實施課題帶動策略，把課改實驗建立在教育科研基礎(chǔ)上，以“新課改實踐中的`問題”為科研起點，開展科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題研究模式，引導(dǎo)每一位實驗教師進入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實驗中的問題。實現(xiàn)了理論灌輸向理論與實踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)被動培訓(xùn)向自覺行為的轉(zhuǎn)變，促進自身的專業(yè)化成長。本學(xué)期，以“新課改問題”為起點，我們申報了“”等課題。

5、搭建交流展示平臺，煥發(fā)校本教研活動的生機與活力。

（1）積極開展新課程課堂教學(xué)研討及評比活動。

本學(xué)期，我們開展了新課程實驗教研課節(jié)。通過評析與交流，促進了教師課堂教學(xué)能力的提高。

（2）重視深層次的課后反思。

本學(xué)期，全校教師每人撰寫了新課改教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案及教學(xué)反思等1-2篇，并推薦30余篇優(yōu)秀論文及教案、反思參加市級以上評選。推薦參加省、市論文、教案評選中，共有25篇分獲一、二、三等獎。

（3）積極積累新課程改革中取得的成果。

本學(xué)期我校將新課程改革實驗中取得的成果經(jīng)過收集、整理，匯編成《中樞二小校本部新課程實驗成果集》，在仁懷教育界廣泛傳閱，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評。

6、加強課堂教學(xué)研究，促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

我們的教師不但要具有新課程理念，而且必須具有與教學(xué)理念相一致的教學(xué)行為。我校重視課堂教學(xué)研究，努力實現(xiàn)教師自身課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期為響應(yīng)市教育局“新課程課堂大練兵”的號召，我校教師人人參與。通過評析與交流，促進了教師課堂教學(xué)能力的提高。

二、把握重點，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現(xiàn)，再好的教學(xué)改革設(shè)想也必須在課堂教學(xué)實踐中去實現(xiàn)和完善，課程改革的落腳點是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

1、轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建民主、平等的新課堂。

教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標(biāo)。在課改實驗中，我們通過各種方式，努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過幾個月的實踐，從新教師匯報課、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的改變，我校教師與學(xué)生進行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建合作、互動的新課堂。

新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個平等、和諧、互動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們看到也體驗到了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。

三、凸現(xiàn)亮點，推進校本課程開發(fā)

國家“三級課程”管理的實施，意味著原來屬于國家的課程開發(fā)權(quán)力部分下放給學(xué)校和教師。本學(xué)期，在樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課改理念下，結(jié)合我校實際擬定了學(xué)校校本課程開發(fā)計劃。

四、突破難點，探索評價體系構(gòu)建

評價機制制約了教育教學(xué)過程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學(xué)期，我校改變了評價方式，探索一條“加強過程性評價，有利于促進教師教育觀念和行為改變，重視學(xué)生潛能發(fā)展，尤其是有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展”的評價思路，堅持“以人為本、促進發(fā)展、強化激勵、多元參與“的評價原則。在評價中，要求著力體現(xiàn)評價方式多樣靈活，又簡便易行有實效。評價的過程又能成為管理者、教師、學(xué)生和家長都能積極參與的交互活動。

五、我們的收獲

新課程實施以來，在全體實驗教師的努力下，我校的新課程實驗工作比較扎實，進展情況良好，主要體現(xiàn)在：

1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳，深入地培訓(xùn)和積極的實踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對促進教師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實意義，我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。

2、教師正在成長。教師普遍認(rèn)同新課程，課改實驗熱情高，自我反思能力提高了，自主學(xué)習(xí)的意識更強了，教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了，研究型的教師隊伍正在成長。

3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學(xué)生發(fā)展，從重教學(xué)結(jié)果到重活動過程和情感態(tài)度，師生關(guān)系更趨和諧，學(xué)生主體更顯突出。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十

第一篇：三年來我鎮(zhèn)教育的發(fā)展概況

“百年大計，教育為本”，大到一個國家，小到一個地區(qū)，經(jīng)濟、社會要可持續(xù)發(fā)展，就必須注重人才為本，教育為基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府站在歷史發(fā)展的高度，從經(jīng)濟建設(shè)持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，在xx年8月召開了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育工作會議，制定了“加快我鎮(zhèn)教育改革，創(chuàng)建一流教育”的宏偉目標(biāo)。把高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地發(fā)展本地區(qū)的教育作為己任，把教育規(guī)劃、學(xué)校設(shè)點布局納入整個地區(qū)的社會、經(jīng)濟發(fā)展體系。同時頒發(fā)了《關(guān)于我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育改革實施意見》，以推動我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育單位人事制度和分配激勵制度的改革，鼓勵多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，調(diào)動全體教育工作者的積極性，促進改革向縱深發(fā)展。鎮(zhèn)黨委于xx年成立了青少年思想教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作聯(lián)席會議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問題。在領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心幫助下，組織學(xué)生參加迎奧運長跑簽名活動;舉行了千名師生上井岡――“紅色之旅”活動，通過對革命根據(jù)地參觀訪問，緬懷先輩們的光榮事跡，增強了廣大學(xué)生愛國主義情感和熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。今年又通過與泗涇法院、泗涇少管所、我鎮(zhèn)派出所協(xié)調(diào)，分別和我鎮(zhèn)中學(xué)、我鎮(zhèn)小學(xué)、市大學(xué)附屬外國語中學(xué)簽約共建法制教育基地，同時,三單位的'領(lǐng)導(dǎo)分別受聘擔(dān)任三所學(xué)校的法制副校長，并根據(jù)各校實際制定和落實適合我鎮(zhèn)教育形勢的中小學(xué)法制教育計劃。在黨委、政府的帶領(lǐng)下，鎮(zhèn)各職能部門、各村委都非常重視對青少年的思想教育，因地制宜、積極主動的組織開展健康向上符合學(xué)生身心特點的活動，努力豐富學(xué)生的課余生活，共同擔(dān)當(dāng)起教育關(guān)心下一代的重任。在財政預(yù)算的教育經(jīng)費足額及時到位的基礎(chǔ)上，在確保教育經(jīng)費“三個增長”的同時，政府已連續(xù)三年每年投入100萬元作為學(xué)校教育改革獎勵基金，用于引入競爭機制，拉開差距，鼓勵先進。黨委、政府重視學(xué)校硬件條件的改善，三年中，我鎮(zhèn)小學(xué)新建了教學(xué)樓，改造了學(xué)校體育場;我鎮(zhèn)幼兒園增建教學(xué)樓使辦學(xué)規(guī)模擴大一倍;我鎮(zhèn)成校經(jīng)大修和硬件投入后，辦學(xué)條件在區(qū)成校系統(tǒng)內(nèi)達到名列前茅;尤其讓人自豪的是，政府投入巨資遷建了堪稱市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一流硬件的新我鎮(zhèn)中學(xué);xx年我鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府與市大學(xué)聯(lián)合開辦了市大學(xué)附屬外國語中學(xué)。三年中，我鎮(zhèn)在新建我鎮(zhèn)中學(xué)、上大附外中，以及小學(xué)、幼兒園、成校擴建、改建所投入的經(jīng)費達到5400萬元(不包括土地)，其中，新建擴建校舍建筑面積合計為31800平方米，新建改建綠化、道路面積計為46000平方米，校園建設(shè)面貌和學(xué)校硬件位居區(qū)一流水平。正是在黨委、政府的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)在這三年教育改革中取得了長足的進步。

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

三年的教育改革，使廣大教師充分認(rèn)識到新形勢下的教育發(fā)展方向，充分認(rèn)識到教育改革的必要性和所帶來的好處，幫助廣大教師進一步明確“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”思想，意識到了因為有了學(xué)生才有了學(xué)校和教師，只有教育好我們的學(xué)生才能真正保證教師崗位、維系自身的進一步發(fā)展。改革中，競爭機制的引入，打破了傳統(tǒng)的平均主義觀念，教師意識到只有不斷提高自身的教育教學(xué)水平，擔(dān)當(dāng)起更多的教育教學(xué)任務(wù)，采用更先進的教育教學(xué)理念和手段，才能實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

2、人事機制的改革。

要推動教育的快速發(fā)展，就要充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，勢必要改革用人機制，打破大鍋飯，完善獎金發(fā)放制度。在三年的改革中，我鎮(zhèn)中小成幼各學(xué)校對原有規(guī)章制度，系統(tǒng)地進行剖析，制定了從校長到教職工的崗位職責(zé)，從出勤到工作考核的獎勵制度，結(jié)合區(qū)教育局《人事制度改革方案》的試行，建立能進能出的人事制度，實行獎金的再分配制度，推行考核結(jié)果與崗位掛鉤，將教職工的考核結(jié)果作為下學(xué)年安排崗位的主要依據(jù)，為了體現(xiàn)向教學(xué)傾斜，各校在一線和二線崗位獎金投入上拉開了較大的差距，同時在條線內(nèi)部又結(jié)合工作成效來決定獎金的收益。學(xué)校實行工作崗位雙向選擇，推行擇優(yōu)上崗，合理組合。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十一

參加全省公安消防部隊基層指揮員培訓(xùn)班 培訓(xùn)心得體會根據(jù)《關(guān)于參加公安消防部隊基層指揮員培訓(xùn)班的通 知》要求，我于 20xx 的 8 月 8 日至 8 月 17 日去青島支隊上 馬培訓(xùn)基地參加了全省公安消防部隊基層指揮員培訓(xùn)班，通 過為期十天的培訓(xùn)，我完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了培訓(xùn)的圓 滿成功，我在此次的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了許多在基層中隊學(xué)習(xí)不 到的知識，對我在基層更好的完成各項工作任務(wù)提供了有力 的理論保障。經(jīng)過此次培訓(xùn)我主要有以下幾點體會：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容全面、具體，培訓(xùn)針對性強，緊貼部隊的 基層實際。

此次培訓(xùn)是總隊組織的第一次全省公安消防部隊基層 指揮員培訓(xùn)班，主要進行了部隊正規(guī)化管理、條令條例專題 講座、加強士官和班長隊伍的培養(yǎng)、部隊安全防事故工作、 特勤隊伍建設(shè)和執(zhí)勤中隊?wèi)?zhàn)斗編成訓(xùn)練、無預(yù)案臨機處置演 練、滅火救援預(yù)案制訂與實地演練的組織、現(xiàn)場急救知識技 能培訓(xùn)及考核、火場消防通信用語規(guī)范與通信設(shè)備的維護、 消防官兵常見心理問題及預(yù)防對策、滅火救援組織指揮、搶 險救援事故處置組織指揮、建筑火災(zāi)撲救、城市公共消防設(shè) 施類別與實際滅火運用、執(zhí)勤崗位練兵協(xié)作區(qū)對抗賽及跨區(qū) 域滅火救援大型實戰(zhàn)演練、消防水源信息系統(tǒng)軟件使用培訓(xùn)、隊列、體能、基礎(chǔ)救助技術(shù)訓(xùn)練等十幾內(nèi)容的培訓(xùn)。是 結(jié)合基層一線的指揮員在部隊管理、執(zhí)勤訓(xùn)練和滅火救援等 幾項基層工作的實際和存在的問題，進行的一次為提高基層 一線指揮員的管理水平和組織指揮能力的全面培訓(xùn)，為我在 今后基層一線更好的工作，完成各項工作任務(wù)，正確處理各 種問題提供了理論依據(jù)。

( 二 ) 通過學(xué)習(xí)對部隊的各項管理規(guī)定有了更加深入了 理解，對當(dāng)前的部隊管理工作有了更加深刻的認(rèn)識。

部隊的管理工作是以部隊的條令條例為根本，以部隊的 各項管理規(guī)定為據(jù)，而進行的各項管理活動。當(dāng)前部隊內(nèi)部 進行的正規(guī)化建設(shè)是部隊自身為了加強我們公安消防部隊 的正規(guī)化管理工作，實現(xiàn)部隊的正規(guī)化目標(biāo)而進行的自我完 善發(fā)展。當(dāng)前進行的正規(guī)化建設(shè)是實現(xiàn)部隊正規(guī)化的必然要 求，作為基層的指揮員必須要正確認(rèn)識部隊正規(guī)化建設(shè)的目 標(biāo)和意義?；鶎哟?、中隊建設(shè)兩個標(biāo)準(zhǔn)是部隊為了規(guī)范基層 大、中隊的正規(guī)化建設(shè)工作而制定的，也是我們公安消防部 隊大、中隊正規(guī)化建設(shè)的依據(jù)。大、中隊兩個標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)從思 想建設(shè)、執(zhí)勤訓(xùn)練、行政管理、后勤保障、裝備建設(shè)和信息 化建設(shè)等六個方面對基層大、中隊如何開展好正規(guī)化管理， 進行正規(guī)化建設(shè)進行了規(guī)范和要求，我們的工作必須依照 大、中隊兩個標(biāo)準(zhǔn)開展好工作。

(三)安全工作是部隊管理中的一項經(jīng)常性工作，作為管 理者必須引起高度的重視。安全管理是運用現(xiàn)代科學(xué)的管理原則、方法和手段協(xié)調(diào) 各種加力量，采取有效措施，預(yù)防事故，避免群體和個體非 正常傷亡而進行的管理活動。作為基層的管理者要嚴(yán)格落實 部隊的安全防事故工作的各項制度，強化部隊官兵的安全管 理，加強對基層部隊全體人員安全教育，使安全觀念深入到 每一個人，在工作中時時刻刻講安全，方方面面重安全。結(jié) 合部隊的實際和“五條禁令”重點抓好“車、賭、酒”三個 方面，根據(jù)季節(jié)變化、任務(wù)轉(zhuǎn)換、老兵退伍、節(jié)假日等重點 時段抓好教育和預(yù)防措施。堅持教育經(jīng)常，分析到位，檢查 全面，措施有效的工作方法。同時正確對待事故，認(rèn)真分析 事故原因，吸取事故的經(jīng)驗教訓(xùn)，以達到預(yù)防事故的目的。

(四)緊抓執(zhí)勤訓(xùn)練，利用實戰(zhàn)演練進行練兵和檢驗部隊 的戰(zhàn)斗力水平。

訓(xùn)練工作是部隊進一步提高戰(zhàn)斗力的主要方法。隨著社 會經(jīng)濟的發(fā)展，消防部隊承擔(dān)的各種搶險救援和社會救助事 故也越來越嚴(yán)峻，事故的復(fù)雜性，要求消防部隊能夠及時、 有效的處置好各類事故，以最大限度地減少人民生命財產(chǎn)的 損失，幫助黨和政府解決各類急難問題。因此在日常的訓(xùn)練 中，要加強全體官兵應(yīng)對各類事故的能力，通過進行實戰(zhàn)演 練對部隊處置各類事故進行訓(xùn)練，檢驗部隊的戰(zhàn)斗力，使部 隊能夠正確處理各類急難事故，不斷地提高部隊的處置能 力，達到來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的目標(biāo)。

(五)進行戰(zhàn)例的研究和交流，提高處置各類事故實戰(zhàn)經(jīng)驗。

在此次的培訓(xùn)過程中，來自全省各地的基層一線的指揮 員聚有一起，對當(dāng)?shù)匕l(fā)生的各類事故進行了討論和研究，并 對在實戰(zhàn)中存在的一些問題進行了剖析。通過相互之間的交 流的學(xué)習(xí)，使我在參與和處置各類事故中能夠預(yù)防這樣的問 題，使我在轄區(qū)內(nèi)發(fā)生此類事故中能夠采取正確的戰(zhàn)術(shù)和措 施，實施有效的處置。

此次培訓(xùn)的時間緊，任務(wù)重，但是我能夠認(rèn)真對待，自 始至終都帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，順利完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了結(jié)業(yè)證書。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20xx年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術(shù)訓(xùn)練營培訓(xùn)活動”的講座。此項活動由管城區(qū)教育局主辦，請到了來自國家音樂機構(gòu)的專家來給我們講關(guān)于音樂藝術(shù)方面的知識。參加本次培訓(xùn)的有管城區(qū)各中小學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子、音樂教師和一部分班主任。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此事也特別重視，叮囑我們一定要認(rèn)真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓(xùn)內(nèi)容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術(shù)類學(xué)科的專家為老師們培訓(xùn)，為此管城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)做了很多的努力，為了搞好培訓(xùn)活動，做了充足的準(zhǔn)備。專門找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專家來講座，培訓(xùn)中老師們都非常認(rèn)真在聽，認(rèn)真做筆記，學(xué)習(xí)興趣很高。

上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個節(jié)目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認(rèn)真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細(xì)心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術(shù)元素和音樂藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細(xì)，特別是年齡大的老教師學(xué)習(xí)興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導(dǎo)孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。

心。使我們懂得了要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，懂得了要從學(xué)生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。

經(jīng)過這一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們聆聽到專家精彩的講座，觀摩了獲獎的同事們的合唱，也深刻地意識到肩上的責(zé)任和使命。作為新時代的教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我，做一名稱職的“靈魂工程師”，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感，使他們在緊張的學(xué)習(xí)中也能品嘗到輕松和愉悅，切實感受音樂的魅力。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十三

近年來，隨著城市化進程的推進，鄉(xiāng)村教育面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。為了改善鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教育人才，許多培訓(xùn)機構(gòu)開始開展鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)。筆者有幸參加了一期鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多有益的知識和經(jīng)驗，也得到了一次寶貴的心靈洗禮。本文將圍繞培訓(xùn)的重要性、內(nèi)容、實踐中的問題、堅持與持續(xù)改進以及對未來的展望等方面進行闡述。

首先，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)的重要性不言而喻。鄉(xiāng)村教育與城市教育不同，存在著資源貧乏、師資力量薄弱等一系列問題。而鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)則是為了通過培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師的技能和知識，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而使鄉(xiāng)村學(xué)生能夠享受更高質(zhì)量的教育資源。培訓(xùn)不僅要求教師具備應(yīng)對不同學(xué)生需求的能力，還要求教師能夠及時更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。

其次，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。在培訓(xùn)過程中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教育案例，學(xué)習(xí)到了很多前沿的教育理論，了解到了當(dāng)今的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)還包括了實際操作，例如課程設(shè)計、教學(xué)演示等，讓我們能夠在實踐中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的技能和能力。培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性、實用性和前瞻性，讓我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育改革的力量和希望。

然而，在實際的教學(xué)過程中，我們也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。比如，鄉(xiāng)村教育資源匱乏，課程設(shè)置單一、教學(xué)設(shè)備簡陋等問題，都給我們的教學(xué)帶來了很大的困擾。此外，鄉(xiāng)村學(xué)生的家庭背景復(fù)雜，學(xué)生之間的差異性較大，這也給我們的教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn)。因此，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)不能僅僅停留在理論上，還要注重實踐，思考如何在資源有限的情況下，提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)，同時也要注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

對于鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，堅持與持續(xù)改進是非常重要的。培訓(xùn)只是一個開始，真正的挑戰(zhàn)在于如何將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到實際教學(xué)中，推動鄉(xiāng)村教育的改革。堅持需要我們教師不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐，提高自己的專業(yè)能力。而持續(xù)改進則需要教育部門和社會各界的共同努力，提供更多的資源和支持，鼓勵教師創(chuàng)新實踐，共同推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

最后，對未來鄉(xiāng)村教育改革的展望。隨著鄉(xiāng)村教育改革的不斷深入，從培養(yǎng)教師到改善教育設(shè)施，從提高教學(xué)質(zhì)量到培養(yǎng)學(xué)生能力，都需要各方的共同參與和努力。我相信，在大家的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定會有明亮的未來。

總之，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)是一次難得的機會，讓我們有機會接觸到優(yōu)秀的教育理念和實踐，提高自己的專業(yè)能力。通過培訓(xùn)，我們了解到了鄉(xiāng)村教育的特殊挑戰(zhàn)和問題，也明確了鄉(xiāng)村教育改革的重要性。在未來的工作中，我們要堅持實踐和創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村教育的繁榮做出貢獻。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十四

我十分有幸參加了xx組織部舉辦的xx年科級干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間，經(jīng)過聆聽有關(guān)教授和專家進行了深入淺出、有理有據(jù)的講解，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨的各項理論、方針政策、法律法規(guī)、廉政準(zhǔn)則等資料；了解了當(dāng)前國際國內(nèi)形勢、國家安全、經(jīng)濟建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、科技發(fā)展、基本縣情等知識；熟知了本事建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、做人處世的基本理論與方法。

經(jīng)過x天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效地提高了自身的理論水平，充實了頭腦，豐富了知識，開拓了視野，陶治了情操，加強了黨性煅練，深化了對黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，增強了干好本職工作的動力?，F(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

做為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者在工作中要加強學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)，提升人格魅力。要逐漸培養(yǎng)志存高遠、正直高尚、誠實守信、以身作則、言行一致、光明磊落、勇于擔(dān)當(dāng)、寬容大度、關(guān)愛他人的良好人格。要樹立正確的價值觀和人生觀。要具有敏捷的思考力、正確的決斷力、敏銳的洞察力、堅決的執(zhí)行力，要具有親和力、激發(fā)力、凝聚力、演講力、組織力。領(lǐng)導(dǎo)者要不斷加強自身修養(yǎng)，使自我具有良好的高雅氣質(zhì)、風(fēng)度、魅力。在工作中堅持做到：

誠信為本、平等待人。在工作中，要勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我，用知識和本事提高人格魅力。努力學(xué)習(xí)政治理論、科學(xué)文化知識，加強自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)；學(xué)習(xí)領(lǐng)袖人物的交際藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和人格魅力，培養(yǎng)高尚的情操；向當(dāng)代先進人物學(xué)習(xí)，樹立適合自身的夢想人格目標(biāo)；向人民群眾和周圍的人學(xué)習(xí)，博采眾長，取長補短。

勇于實踐，善于總結(jié)，不斷塑造和完善人格魅力。要積極參加各種領(lǐng)導(dǎo)活動，主動理解挑戰(zhàn)，在實踐中增長才干，鍛煉人格；要經(jīng)常與人溝通思想，用自我的人格魅力感染他人，教育他人，鼓舞他人；要嚴(yán)格管好親朋好友和身邊工作人員，使他們成為展示自我人格的重要窗口；要從小事做起，探尋和創(chuàng)造建立良好人緣的切入點、結(jié)合處和連接部；要敢于同各種不法、不良行為作斗爭，增強塑造人格魅力的勇氣和力量。在工作和學(xué)習(xí)中，定期反省自我的人緣發(fā)展?fàn)顩r，及時總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)；虛心聽取多方面的意見，及時發(fā)現(xiàn)和改正自我的缺點；經(jīng)常開展自我批評，同時鼓勵他人批評和監(jiān)督自我，營造彼此之間誠懇批評和熱情監(jiān)督的良好風(fēng)尚。

科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的重大戰(zhàn)略思想。強調(diào)認(rèn)清社會主義初級階段基本國情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脫離實際、急于求成，而是要堅持把它作為推進改革、謀劃發(fā)展的根本依據(jù)。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要務(wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀就要結(jié)合實際領(lǐng)悟和實踐：

1、必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要義。

要牢牢抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，堅持聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。要著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量和效益，實現(xiàn)又好又快發(fā)展，必須堅持以人為本。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

2、必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

要按照中國特色社會主義事業(yè)總體布局，全面推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，促進現(xiàn)代化建設(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)，促進生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)。

3、必須堅持統(tǒng)籌兼顧。

要正確認(rèn)識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌個人利益和團體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長遠利益，充分調(diào)動各方面積極性。既要總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動全局的主要工作、事關(guān)群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破。

學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，就要結(jié)合工作實際，從教育教學(xué)實際出發(fā)，立足學(xué)校、立足教學(xué)、立足教研，想實招，辦實事，求實效，切實解決廣大教師急需解決的問題，為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要牢牢把握深入實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的總要求；開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進改革開放、推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定的迫切需要。黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，是開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動的總要求。這個總要求，為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀指明了方向，是搞好學(xué)習(xí)實踐活動必須貫穿始終的一條主線。

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，需要將思想認(rèn)識上的收獲轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際本事，轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的實際行動?？茖W(xué)決策是領(lǐng)導(dǎo)工作的主要資料，是推動科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，我們要深入學(xué)習(xí)、科學(xué)領(lǐng)會、認(rèn)真貫徹，創(chuàng)造性發(fā)展。

使我們清楚了學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》，一要進一步加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識。要自覺加強黨性修養(yǎng)，從思想道德教育這個基礎(chǔ)抓起，筑牢拒腐防變的思想道德防線。二要進一步自覺理解監(jiān)督，堅持艱苦奮斗本色。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真處理好親情與黨性的關(guān)系，堅持原則、秉公辦事、公私分明，做到兩袖清風(fēng)，一身正氣。三要進一步增強法紀(jì)意識，做遵紀(jì)守法的模范。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立正確的人生觀、權(quán)力觀和政績觀，并把它溶化在自我的一言一行、一舉一動之中。自覺做到條件變了艱苦奮斗的作風(fēng)不丟，環(huán)境變了吃苦耐勞的精神不減，時代變了甘于奉獻的傳統(tǒng)不變，成為遵紀(jì)守法的模范。

在培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)者的用權(quán)藝術(shù)和溝通藝術(shù)也十分有用，講的是藝術(shù)，更是工作方法和工作策略。

清楚了權(quán)力的來源，用權(quán)的八大原則，用權(quán)的方法和技巧。要謹(jǐn)慎使用權(quán)力，不要迷信權(quán)力；要注意適當(dāng)放權(quán)，不要迷戀權(quán)力；誠信是領(lǐng)導(dǎo)者影響力的根本。

溝通藝術(shù)，講的是在現(xiàn)代社會里，一個人的成功與其溝通技能密切相關(guān)，一個組織的績效能否提升與其內(nèi)外部溝通狀態(tài)也息息相關(guān)。

有效的溝通能更快地解決問題；更果斷地做出決策；更融洽地營造交談氣氛；更密切地建立商務(wù)關(guān)系；更專業(yè)地樹立公共形象；更快地從眾多求職者中脫穎而出要學(xué)會溝通，學(xué)會處事，與同級會溝通，與下級會溝通，與上級也要會溝通，與媒體與自我也要會溝通，要以誠相待以禮相待，要講究語言語調(diào)也要肢體和動作。

總之，x天的學(xué)習(xí)，時間雖短，資料卻很充實，收獲很大，受教育很深。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十五

學(xué)校新課程教育改革工作總結(jié)2004年秋季，基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動。我校領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實踐，并結(jié)合校情制定了詳細(xì)的課改方案,調(diào)動精干力量，在一年級和七年級全面實施語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材教學(xué)。今年又有兩個年級加入其中。一年多來，在教研室精心指導(dǎo)下，我校的課程改革工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進，并取得了初步成效。在實施過程中，我校做了以下幾方面的工作：一、全面動員，全員參與。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對進入實驗的一年級和七年級教師和其他非課改實驗教師都作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改實驗的意義，以形成課改實驗的良好氛圍。成立了課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，以賴群雄校長為組長組成課程改革實驗小組。校長抓課務(wù)的決策和協(xié)調(diào)，教師抓課改的管理和實施，明確各自職能，有效發(fā)揮組織的計劃、組織、實施、檢查、反饋、評估功能，為課改實驗提供了組織保障,確保了課改實驗的順利進展。二、師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。美國課程學(xué)家多爾認(rèn)為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間。（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的`參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。這樣，教師在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識，同時縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生把教師當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與教師進行探討、互相交流。教師觀念的轉(zhuǎn)變是實驗順利進行的前提，因此我校把抓教師新觀念培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)放在首位。1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新理念。我校組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習(xí)，積極撰寫反思。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實踐新課標(biāo)。（1）全校教師上探討課并說課和提出自己的疑惑，大家積極評課，共同探討、共同前進。（2）充分發(fā)揮新一年樣本班帶頭作用。舉行新一年學(xué)科新教材、新教法展示課，各學(xué)科以“自主、合作、探究”的教學(xué)模式探究，取得良好的成績。以點帶面推動學(xué)校新課改的步伐。（3）開展教研活動，宣傳新課改的精神。我校舉行主題為“放飛吧，讓我們與新課程一起成長！”的教研活動。精彩的表演使學(xué)習(xí)新課程改革的氣氛更加濃烈，真正起到師生互動的學(xué)習(xí)效果，實踐了新課改的精神。（4）新一年建立“學(xué)生成長記錄袋”，在學(xué)生之間進行評比交流評比，家長和學(xué)校進行評估，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。帶領(lǐng)學(xué)生以一種新的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新課改的精神。三、轉(zhuǎn)變觀念提高質(zhì)量新課程的教學(xué)觀告訴我們，教師只有經(jīng)過鉆研教材，深思熟慮，精心設(shè)計，使學(xué)生在課堂教學(xué)中接受思維的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)換角色，更新觀念，全面提高課堂質(zhì)量，才能培養(yǎng)出21世紀(jì)的合格人才。終身教育和學(xué)習(xí)型社會要求人們必須“學(xué)會生存”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會創(chuàng)造”。“以學(xué)生為中心”、“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”成為了基礎(chǔ)教育中的最強音。這里僅就我校教師在課堂教學(xué)中如何適應(yīng)新課程改革、提高課堂質(zhì)量談幾點看法。（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高課堂質(zhì)量。課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)出的人才需要為社會作出貢獻，這就要求作為學(xué)習(xí)的個體要形成自我的知識體系和技能體素。然而傳統(tǒng)教學(xué)是在應(yīng)試教育籠罩下的灌輸式教學(xué)，在考試的指揮棒的統(tǒng)一指揮下，學(xué)生用統(tǒng)一的課程教材，統(tǒng)一的進度進行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)，要求達到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。教師為教而教，學(xué)生為分?jǐn)?shù)而學(xué)，“千課一面、模式單一”。這就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)上的高投入、低產(chǎn)出；這樣的學(xué)生在走向社會時，面對紛繁蕪雜的社會，難免會“舉目四望心茫然”，自己希望的工作找不到，找到以后發(fā)現(xiàn)學(xué)的用不上，用上的沒有學(xué)，想學(xué)又沒處學(xué)，對工作疲于應(yīng)付。同時，這種課堂教學(xué)忽視了能力的培養(yǎng)，更忽視了思想品德和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，只重視少數(shù)“尖子生”，而忽視了占多數(shù)的“中差生”，忽視了全體學(xué)生全面素質(zhì)的提高。這樣的學(xué)生怎么能適應(yīng)未來社會呢？要使學(xué)生適應(yīng)未來社會，在我們的課堂教學(xué)中，教師轉(zhuǎn)變觀念，將課堂返還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)的權(quán)力交還給學(xué)生。新課程理念告訴我們，“學(xué)生掌握方法比掌握知識更重要”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，也就使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。這樣就不僅使學(xué)生在校期間，而且在學(xué)生個體有限的生命歷程中，就具備不斷索取無限增長的新知識的能力。使學(xué)生掌握了創(chuàng)造的方法，也就是使學(xué)生學(xué)會了創(chuàng)造，這樣學(xué)生學(xué)到的知識就成為不斷創(chuàng)造的根基。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂質(zhì)量。目前，各學(xué)科互相滲透，互相依存。如《科學(xué)》中已滲透到諸如生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、現(xiàn)境科學(xué)、物理學(xué)、計算機科學(xué)、地質(zhì)科學(xué)等許多科學(xué)領(lǐng)域，并影響著人類的衣食住行、生老病死等社會生活的多個方面。在課堂教學(xué)中，科學(xué)課的教師們理論聯(lián)系實際，挖掘與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系的知識，使學(xué)生感到生活中處處有化學(xué)。發(fā)揮實驗科學(xué)的優(yōu)勢，設(shè)計趣味實驗，如“噴泉實驗”、“濾紙自燃”、“滴水生火”等，通過神奇美妙的化學(xué)現(xiàn)象喚起學(xué)生探索化學(xué)的求知欲望，向?qū)W生介紹一些著名化學(xué)家的創(chuàng)業(yè)史，典型事跡等，促進學(xué)生由興趣向有趣、樂趣向志趣的方面發(fā)展。（三）教會學(xué)習(xí)方法、提高課堂質(zhì)量。未來的文盲將不是不會閱讀的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生自主的學(xué)、主動的學(xué)。“授人以魚，不如授人以漁”；所以，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀。讀書是獲取知識的最有效的方法之一，教師應(yīng)長期性的對學(xué)生進行閱讀方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會通讀、精讀、選讀等閱讀方法。閱讀前，明確提出閱讀的目的要求；閱讀中，了解學(xué)生的閱讀情況，幫助學(xué)生掃除障礙；閱讀后，通過提問檢查學(xué)生的閱讀效果。給學(xué)生一個“非看書不可，看書非鉆研不可”的學(xué)習(xí)方法。教師在課堂教學(xué)中，可設(shè)計一定的閱讀時間，讓學(xué)生通過自己思維判斷和分析獲得知識。2、啟發(fā)學(xué)生思考。善于思考才善于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要促使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的良好習(xí)慣，遇到問題要能想、會想、多想、善想，甚至大膽地猜想。為了啟發(fā)學(xué)生的思考，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，從不同側(cè)面，不同角度設(shè)問；緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點、疑問點設(shè)問；對較難或較綜合的問題，用按認(rèn)知層次分化知識點的方法，由易到難步步深入地發(fā)問；對學(xué)生錯誤或不全面答案進行反問，不斷加大問題的思考力度等等。3、組織學(xué)生討論討論是人們進行思維交流的最好形式，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生間爭論，使學(xué)生從中相互啟迪，提高思維的深刻性。4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。歸納總結(jié)是對課本內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)進行梳理和歸類的過程。為了使學(xué)生掌握總結(jié)技能，教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生充分挖掘不同章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)的知識“由點到線，由線到面”地構(gòu)成一個動態(tài)的知識網(wǎng)絡(luò)。四、新課程教學(xué)帶來教學(xué)方式的變化。為了體現(xiàn)“以人為本”、充分尊重學(xué)生的理念，我們在考試中進行改革。如數(shù)學(xué)組的考試試卷出現(xiàn)a/b卷任學(xué)生選做。規(guī)定做a卷分值乘以系數(shù)1，做b卷分值乘以系數(shù)0.9。在這個基礎(chǔ)上又進行改進，可以選擇a/b卷中的題號相同的題目來做。a卷乘以1，b卷乘以0.9，以得分高的計算總分，不累計加分?？荚嚱Y(jié)果有百分之九十五的學(xué)生成績在及格以上，有百分之六十的學(xué)生分?jǐn)?shù)在八十以上，極大的鼓舞了學(xué)生信心。語文組在作文寫作上進行創(chuàng)新。教師們認(rèn)為，作文是學(xué)生的真情流露。所以在寫作上，主要重視學(xué)生的表達能力的培養(yǎng)。語文課上學(xué)生有更多的機會發(fā)表自己的感想。課堂不再是語文教學(xué)的唯一場所。帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，走向社會，走向市場，走向科技農(nóng)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生有更多的親身體驗。如一（1）班學(xué)生，在語文老師和班主任帶領(lǐng)下來到學(xué)校附近的蔬菜種植示范園區(qū)參觀蔬菜種植基地，受到很大教育，回來后學(xué)生寫出了許多有關(guān)種植方面的知識。社會組老師組織學(xué)生搞社會調(diào)查，讓學(xué)生寫調(diào)查報告。如學(xué)生深入到工廠調(diào)查煙塵污染問題，上網(wǎng)查找污染對人體的影響。學(xué)生們寫出的調(diào)查報告中，以所見所聞和所查的資料為根據(jù)，告誡人們重視環(huán)境問題?？茖W(xué)組在教學(xué)中能根據(jù)生活中的現(xiàn)象，重視學(xué)生的實踐能力和操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生在課余時間進行科學(xué)研究，開展小課題研究，撰寫科學(xué)論文。如學(xué)生對放養(yǎng)雞蛋和圈養(yǎng)雞蛋哪一鐘更有營養(yǎng)進行研究，寫出了許多小論文。數(shù)學(xué)組開展數(shù)學(xué)與信心技術(shù)整合研究。使學(xué)生能通過多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行獨立學(xué)習(xí)。通過學(xué)生與教師交流、學(xué)生與計算機交流（學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十六

目前，我市正處于鄉(xiāng)村教育改革的重要階段。為了推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，我校組織了一次鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

通過培訓(xùn)，我們了解到鄉(xiāng)村教育改革是我國教育事業(yè)的重要組成部分。由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，農(nóng)村地區(qū)教育資源相對匱乏，與城市地區(qū)存在明顯差距。因此，鄉(xiāng)村教育改革的意義重大。鄉(xiāng)村教育改革旨在改善鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量、公平性和持續(xù)性，推動農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。

鄉(xiāng)村教育改革的主要內(nèi)容包括：加大財政投入，改善教育資源；優(yōu)化教師隊伍，提高教師素質(zhì)；改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；完善學(xué)校管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平。為了實現(xiàn)這些內(nèi)容，鄉(xiāng)村教育改革需要采取一系列措施，如加強鄉(xiāng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大對農(nóng)村教師的培訓(xùn)力度、推行多元評價制度等。這些內(nèi)容和措施為鄉(xiāng)村教育改革提供了具體的目標(biāo)和行動方向。

鄉(xiāng)村教育改革面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先，財政投入不足導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，教師待遇低。其次，鄉(xiāng)村地區(qū)交通不便、教學(xué)資源匱乏，給鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來困難。再者，鄉(xiāng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，存在輟學(xué)現(xiàn)象較多。此外，鄉(xiāng)村教育改革需要解決教育理念的轉(zhuǎn)變和管理體制的創(chuàng)新等問題。面對這些困難與挑戰(zhàn)，我們必須積極思考，并采取行動。

鄉(xiāng)村教育改革需要我們以改革創(chuàng)新的精神去思考和解決問題。首先，要加強財政投入，優(yōu)化教育資源，提高鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施。其次，要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的教育教育水平和教學(xué)能力。再者，要注重教育理念的轉(zhuǎn)變，推動教育觀念的更新。此外，要加強學(xué)校管理，建立科學(xué)有效的管理制度。通過這些經(jīng)驗與啟示，鄉(xiāng)村教育改革將迎來新的發(fā)展。

鄉(xiāng)村教育改革是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要各方共同努力。在未來，鄉(xiāng)村教育改革將進一步推進。我們期望，鄉(xiāng)村教育改革能夠取得更好的成果，農(nóng)村學(xué)生能夠享受到更好的教育資源，實現(xiàn)教育公平和教育的普及。同時，我們也期待更多改革創(chuàng)新的探索，為鄉(xiāng)村教育改革提供新的動力。

通過這次鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和緊迫性。我將以更加積極的態(tài)度投身于鄉(xiāng)村教育改革工作中，為推動農(nóng)村教育的發(fā)展作出自己的努力。我相信，在全社會的共同努力下，鄉(xiāng)村教育改革一定能夠取得更好的成果，為我國教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十七

為了切實做好20xx年度的消防安全工作，最大限度地保護轄區(qū)群眾生命財產(chǎn)安全，和進一步樹立消防工作“責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意識，上半年我鎮(zhèn)在區(qū)委、區(qū)政府的悉心指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國消防法》、《甘肅省消防條例》，深入推進構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程、消防工作“抓行業(yè)、行業(yè)抓”工程，大力開展“四個能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)活動、消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓(xùn)、大練兵”活動（以下簡稱“五大”活動），把消防安全工作作為各項工作的重中之重來抓，通過實行一系列行之有效的措施，全鎮(zhèn)消防安全形勢得到了進一步穩(wěn)固，消防工作能力顯著提高，下面將我鎮(zhèn)上半年消防安全工作作以總結(jié)及下半年工作作以安排，如有不妥之處，敬請批評指正：

一、落實消防工作責(zé)任、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

消防工作事關(guān)人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定，為此，我鎮(zhèn)把消防工作作為一項長期性、經(jīng)常性的工作來抓。專門成立了以鎮(zhèn)黨委書記白萬恩同志為組長，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長肖正明同志、分管綜治的副鎮(zhèn)長馬勝鋼同志和分管安全的副鎮(zhèn)長徐偉同志為副組長，各村（社區(qū)）、轄區(qū)企事業(yè)單位、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)消防工作的部署、監(jiān)督、檢查。各村(社區(qū))、企事業(yè)單位也都成立了相應(yīng)的消防安全工作小組，確定專人分管。年初，鎮(zhèn)政府與各成員單位簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，切實增強了各村（社區(qū)）、企事業(yè)單位的消防安全責(zé)任意識，把消防安全工作任務(wù)層層分解到村、社區(qū)和企事業(yè)單位，并實行隱患事故排查責(zé)任制，建立健全消防例會制度、消防活動日制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、安全隱患零報告制度及消防安全檢查制度，通過制度建設(shè)來規(guī)范、推動各項工作的開展。

二、夯實消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強消防硬件投入

消防工作“防范勝于救災(zāi)”。從眾多的火災(zāi)事故來看，完善消防設(shè)施是減輕火災(zāi)損失的重要保障。因此，我鎮(zhèn)本著“一分消防投入，十分安全回報”的理念，在加快經(jīng)濟建設(shè)的同時，十分重視消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是搞好消防規(guī)劃。在總體規(guī)劃編制的同時重新編制了消防基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，以適應(yīng)今后我鎮(zhèn)消防工作發(fā)展的需要。二是計劃加大消防硬件投入。今年來全鎮(zhèn)計劃實施千村萬戶消防安全扶持行動，確定兩個行政村（馬場村、瑯裕村）為扶持對象，擬修建消防水井兩個，配備手抬機動消防泵2臺、消防水帶各250米、19毫米直流水槍2支、活鉤20把、家用干粉滅火器60具，消防設(shè)施不斷更新和完善，防御撲救火災(zāi)的能力得到進一步提高。

三、組建群防群治隊伍、完善消防聯(lián)動機制

“預(yù)防為主、防消結(jié)合”是我國消防工作的基本方針，預(yù)防工作做得再好，也無法確保不發(fā)生火災(zāi)。因此，火災(zāi)發(fā)生時，有沒有撲救力量把火災(zāi)消滅在初起階段就顯得至關(guān)重要。我鎮(zhèn)結(jié)合本鎮(zhèn)實際，一是在轄區(qū)范圍內(nèi)組建了群防群治隊伍，完善村（社區(qū)）、企事業(yè)單位義務(wù)消防隊建設(shè)，構(gòu)筑全民消防防控體系。二是結(jié)合開展“四個能力”達標(biāo)建設(shè)工作，研究制定了具體工作計劃，全面動員部署，多形式廣泛宣傳推進社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)工作的重要性，在組織實施階段各村（社區(qū)）、轄區(qū)企事業(yè)單位均嚴(yán)格按照《社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》落實了工作職責(zé)。三是組織各單位按照鎮(zhèn)政府統(tǒng)一部署，研究制定了具體工作計劃，并全力以赴開展消防工作“抓行業(yè)，行業(yè)抓”工程。各單位結(jié)合實際，細(xì)化工作措施，采取行之有效的工作方法，全面落實了消防安全主體責(zé)任，充分發(fā)揮了社會單位自覺開展消防工作的積極性和主動性，建立和完善聯(lián)動工作機制，形成消防工作“抓行業(yè)、行業(yè)抓”的長效機制。

四、大力開展消防安全宣傳教育、不斷創(chuàng)新宣傳形式

長期以來，由于種種原因，消防宣傳教育形式局限于拉幾幅防火宣傳橫幅、貼幾張標(biāo)語、印發(fā)幾本宣傳資料，過于單調(diào)和表面化。針對這些問題，上半年，我鎮(zhèn)采取消防安全知識競賽、消防主題文藝表演等群眾喜聞樂見的形式和各種傳播媒體大力開展消防安全宣傳教育，得到了很好的宣傳效果，轄區(qū)群眾消防安全意識和群防群治意識顯著增強。在實際工作中，我們通過開展形式多樣的消防安全宣傳，把消防宣傳教育融入到“平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作之中，通過培訓(xùn)，提高干部群眾的火災(zāi)預(yù)防能力、初起火災(zāi)的撲救能力、火場逃生能力；每次安全生產(chǎn)會議前，開展圖片、法律法規(guī)、安全知識、觀看火災(zāi)紀(jì)實等宣傳，有力地提高了干部群眾的消防安全意識和消防法制意識；指導(dǎo)督促人員密集場所等重點企事業(yè)單位，加強員工“三級教育”，從業(yè)人員熟練掌握“三會”。

五、開展消防檢查整治，遏制火災(zāi)事故萌芽

“隱患險于明火”。我鎮(zhèn)轄區(qū)企事業(yè)單位20余家，消防工作量大面廣、事故隱患屢禁不止。為努力做好防范工作，我們在抓好消防宣傳教育的同時，開展定期或不定期的消防檢查。一是繼續(xù)加大消防工作專項整治工作，及時發(fā)現(xiàn)問題、采取有效措施、限期整改、消除隱患、不定期檢查、防止回潮。二是在重大節(jié)日期間，加強消防安全大檢查工作，著重對人員密集場所等易發(fā)生群死群傷事故的行業(yè)進行檢查整治。今年以來，我鎮(zhèn)在消防安全大檢查中，共整治了各類消防隱患8處，配備完善了消防設(shè)施，全面落實了消防責(zé)任制，進一步提升了從業(yè)人員消防常識，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)沒有發(fā)生重大火災(zāi)事故。

六、存在問題

一是農(nóng)村消防工作亟待加強。隨著新農(nóng)村和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)發(fā)展，農(nóng)村生產(chǎn)生活水平進一步提高,火災(zāi)隱患也隨之增多，但相對鎮(zhèn)區(qū)和各企事業(yè)單位而言，農(nóng)村消防工作起步較晚,消防投入少，消防基礎(chǔ)設(shè)施比較匱乏，群眾消防意識淡薄，消防知識貧乏，減災(zāi)自救能力低等問題十分突出，農(nóng)村消防工作任務(wù)不斷加大與農(nóng)村消防水平低下的矛盾日益明顯，這是下一步消防工作亟待解決的一個問題。

二是個別單位重視程度不夠，還沒有真正重視消防工作，急功近利，漠視消防安全，沒有把消防安全落實到單位的規(guī)劃、選址、設(shè)計、施工、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)，消防歷史欠賬較多。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十八

合同管理工作是企業(yè)的一項重要管理內(nèi)容，在市場經(jīng)濟日益發(fā)達的現(xiàn)代社會，企業(yè)的“重合同、守信用”已成為企業(yè)在市場競爭中不可或缺的重要標(biāo)簽。管理層已認(rèn)識到企業(yè)能否進行較好合同管理將直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展?jié)摿臀磥恚瑫r，對企業(yè)合同管理的好壞又是企業(yè)能否獲得效益的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此加強對企業(yè)合同的管理工作，已成為上下的共識。“重合同、守信用”已成為我企業(yè)不斷鞭策自身持續(xù)改進的口號。

回顧合同管理工作，我們在合同管理工作的規(guī)范化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化方面又邁上了新的臺階。

為使合同管理工作能夠健康有序的進行，我們首先必須做到組織健全，機構(gòu)完善，分工明確，職責(zé)到位。應(yīng)建立健全各項規(guī)章制度，特別是我們嚴(yán)格按照公司的有關(guān)合同管理規(guī)定及時調(diào)整、修訂適合本項目的合同管理制度。其次，從合同簽訂、評審、履行、驗收、監(jiān)督、歸檔，以及發(fā)生糾紛的處理等環(huán)節(jié)都按照嚴(yán)格按照公司規(guī)范，使合同管理做到了有人負(fù)責(zé)、有據(jù)可查、有章可循。

1、對勞務(wù)隊進場前必須及時簽訂勞務(wù)合同，規(guī)范雙方的權(quán)利與義務(wù)，勞務(wù)單價、付款方式等一系列問題避免出現(xiàn)與勞務(wù)隊之間的糾紛，為企業(yè)創(chuàng)造效益獲得利潤創(chuàng)造了條件。

2、在供應(yīng)商供貨方面，采用質(zhì)量管理體系的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分大批量供

貨與偶爾購貨，針對經(jīng)常性的采購，意向供貨方仍啟用以往信譽良好供應(yīng)方，按年度對供供方進行評審，對符合要求供應(yīng)方繼續(xù)留用，對不合格供應(yīng)商，列入黑名單，不再使用。對于發(fā)生的大宗材料采購，項目應(yīng)進行考察、咨詢、聯(lián)系，在綜合各方面因素確定供應(yīng)商后形成書面資料，并起草合同交由各部門審核后，報項目經(jīng)理審批后，給予蓋章，并轉(zhuǎn)交財務(wù)一份。

1、約定不明的風(fēng)險及防范：

根據(jù)合同法的規(guī)定合同生效后，當(dāng)事人就質(zhì)量、價款或者報酬、履行地點等內(nèi)容沒有約定或者約定不明確的，可以協(xié)議補充；不能達成補充協(xié)議的，按照合同有關(guān)條款或者交易習(xí)慣確定。

如果無法達成補充協(xié)議且無法按照合同相關(guān)條款或交易習(xí)慣確定的，可根據(jù)以下規(guī)定執(zhí)行：

（一）質(zhì)量要求不明確的，按照國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)履行；沒有國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，按照通常標(biāo)準(zhǔn)或者符合合同目的的特定標(biāo)準(zhǔn)履行。

（二）價款或者報酬不明確的，按照訂立合同時履行地的市場價格履行；依法應(yīng)當(dāng)執(zhí)行政府定價或者政府指導(dǎo)價的，按照規(guī)定履行。

（三）履行地點不明確，給付貨幣的，在接受貨幣一方所在地履行；交付不動產(chǎn)的，在不動產(chǎn)所在地履行；其他標(biāo)的，在履行義務(wù)一方所在地履行。

（四）履行期限不明確的，債務(wù)人可以隨時履行，債權(quán)人也可以隨時要求履行，但應(yīng)當(dāng)給對方必要的準(zhǔn)備時間。

（五）履行方式不明確的，按照有利于實現(xiàn)合同目的的方式履行。

（六）履行費用的負(fù)擔(dān)不明確的，由履行義務(wù)一方負(fù)擔(dān)。

在這里要注意：執(zhí)行政府定價或者政府指導(dǎo)價的，在合同約定的交付期限內(nèi)政府價格調(diào)整時，按照交付時的價格計價。逾期交付標(biāo)的物的，遇價格上漲時，按照原價格執(zhí)行；價格下降時，按照新價格執(zhí)行。逾期提取標(biāo)的物或者逾期付款的，遇價格上漲時，按照新價格執(zhí)行；價格下降時，按照原價格執(zhí)行。

合同管理工作是一個復(fù)雜而長期性的工作，我們必須持之以恒的堅持才能把這項工作做好，為項目降低法律風(fēng)險?，F(xiàn)在我們?nèi)砸吹?，工作仍存在較大不足，合同簽訂不及時及對各項內(nèi)容的約束存在漏洞現(xiàn)象還存在，合同管理工作仍要加強，合同管理制度需進一步完善。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十九

我鎮(zhèn)的高樓大廈有他們添的一塊磚

我鎮(zhèn)的清水綠草有他們獻的一片愛

我鎮(zhèn)的迅猛發(fā)展有他們盡的一份力

……

輯錄在這里的二十佳好老師事跡，只是我鎮(zhèn)教苑里的幾枝早梅，“春色滿園關(guān)不妝、“萬紫千紅才是春”，我鎮(zhèn)教育燦爛明媚的春天已經(jīng)來臨。

孔彩虹（我鎮(zhèn)中學(xué)）

夜幕下，一位孩子在小區(qū)門衛(wèi)處昏黃的燈光下做作業(yè)，學(xué)校初一年級辦公室里，幾位同學(xué)正在和一位老師促膝談心。這位老師就是孔彩虹老師，那個孩子是她的女兒，常常在門衛(wèi)處等著媽媽，這幾位同學(xué)是孔老師班上的學(xué)生，拿她的話來說，也是她的孩子。

孔老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。盡管愛人工作忙，離家遠，孩子無人照顧，自己身體狀況不佳，但是孔老師愛字當(dāng)頭，與學(xué)生打成一片，時時處處記掛著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時，她馬上送去醫(yī)院，當(dāng)學(xué)生生活有困難時，她給予慷慨的幫助。孔老師尊重學(xué)生，信任學(xué)生，注重班級凝聚力建設(shè)，讓學(xué)生自主管理，使班級主動發(fā)展。所帶班級班級學(xué)習(xí)成績名列年級第一，班級綜合考核名列全校第一，并獲區(qū)雛鷹小隊稱號，年度中兩學(xué)期被學(xué)校評為行為規(guī)范示范班。

劉亞誼（我鎮(zhèn)中學(xué)）

在教育實踐中她深深認(rèn)識到：教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。時代賦予教育工作者的職責(zé)，就是要不斷對教育理論進行實踐和對教育實踐進行研究，走“科研興教”之路。她是這么想的，也是這么做的。幾年來撰寫的教育論文多次在區(qū)區(qū)教師論文評比中獲獎。2002年所帶的初二（7）班在區(qū)統(tǒng)考中，各科成績各列年級第一；2003年，所帶的初三（7）班在區(qū)統(tǒng)考中英語成績超過區(qū)平均，名列年級第一。

學(xué)生在她心中占據(jù)著非常重要的地位，她深愛著她的學(xué)生，她的愛使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐熹陽。她的班級團結(jié)、和諧、進取，她所帶的班，在2002年，獲得區(qū)優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

她喜歡把新的教育理念和科技手段運用于教學(xué)中。20，她首次把多媒體技術(shù)引入地理教學(xué)，在學(xué)校引起不小震動；2002年她在區(qū)區(qū)首次進行了地理課堂雙語教學(xué)的嘗試，并整合了多媒體技術(shù)，在區(qū)級公開課上成功地進行了展示，為我區(qū)雙語教學(xué)的探索提供了范例。

她就是我鎮(zhèn)中學(xué)一位普通的老師，劉亞誼。她表示一定要用自己的智慧、青春和熱情去澆灌祖國的花朵，用雙手去托起明天的太陽。

范菊花（我鎮(zhèn)中學(xué)）

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間范菊花老師已在我鎮(zhèn)中學(xué)從教二十年了。記得從踏上講壇的那一刻起，她就立志為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻一切。

“為人師表，教書育人”是她的教育準(zhǔn)則。工作中，她孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論，鉆研教材，每堂課都上得生動而又充實。她真心實意地關(guān)愛每一位學(xué)生，用愛去激勵他們，用愛去感染他們。為此，她家訪的足跡遍布了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)的每一個角落。真心的付出得到了學(xué)校師生的肯定，01、02學(xué)年度她都被評為“學(xué)生心目中的好老師”。

作為教研組長，深感重任在肩。她精心組織全體英語教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，反思課堂教學(xué)。同時她大膽創(chuàng)意，革新教研活動，使各位教師在教研活動中真正能夠取長補短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。不僅如此，生活中，范老師想人所想，急人所急，待人真切。在范老師的帶領(lǐng)下，英語組很快成為了一個團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的集體。在2002學(xué)年度畢業(yè)考中，英語成績名列全區(qū)第九，使學(xué)校的英語水平提高到了一個新的高度。她又擔(dān)任起初三年級組長，她和全體組員一起，共同努力、知難而上、不負(fù)眾望，本次期中考試，初三的整體實力再次名列前茅。

“雖然以往的工作取得了一些成績，但我想，成績與榮譽只能代表過去，我鎮(zhèn)教育的蓬勃發(fā)展將激勵我不斷進娶不斷創(chuàng)新、與時俱進，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)多作貢獻”，這就是一個普通人民教師的真情告白。

陶偉紅（我鎮(zhèn)中學(xué)）

陶偉紅老師于1987年踏上教師工作崗位，回顧近的工作，她由衷地說：“作為教師，學(xué)習(xí)、研究、奉獻是我成長的基礎(chǔ)，作為學(xué)校中層干部，我盡心盡力盡責(zé)地參與學(xué)校管理，做好校長的助手，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。”

她一直擔(dān)任英語教學(xué)工作，努力探索適合學(xué)生實際的課堂教學(xué)模式，并且形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她認(rèn)為：“授之以魚不如授之以漁”，“教是為了不教”。她注重方法的傳授，課堂里，以學(xué)生為主體，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們自學(xué)的本領(lǐng)，以此來帶動學(xué)生競爭學(xué)習(xí)。歷年來，她的教育教學(xué)成績總是排在前列。

在工作中，她認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)，真誠待人，努力做好各項工作，使我鎮(zhèn)中學(xué)的教育、教學(xué)工作有條不紊地開展。她上任伊始就對教導(dǎo)處的工作進行大刀闊斧的改革，并根據(jù)學(xué)校實際，逐步建立、健全和完善了各種教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理制度。不僅如此，她還注重過程管理，抓細(xì)、抓實常規(guī)工作，注重激勵機制。近年來，我鎮(zhèn)中學(xué)所取得的辦學(xué)成果，這里也有她的一份貢獻。

除了教導(dǎo)處工作，她還擔(dān)任了學(xué)校女工干部工作。盡管很繁忙，每天起早摸黑、一年四季總是忙忙碌碌，幾乎沒有休息日，但她毫無怨言――。

“選擇了教師職業(yè)，也許有人會覺得遺憾。但我不后悔自己的選擇，我想，既然已經(jīng)選擇了腳下的這條人生之路，我將一如既往，奮然而行”。

黃燕（我鎮(zhèn)中學(xué)）

我鎮(zhèn)中學(xué)黃燕老師說：“我熱愛教師職業(yè)，她不僅是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)”。。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”是她在教育教學(xué)工作中的最高行為準(zhǔn)則。工作中，她每年積極主動承擔(dān)班主任工作。今年她還擔(dān)任了初二年級組長，初二和初三兩個年級四個班的物理教學(xué)工作。面對繁重忙碌的工作，她沒有退縮，而是排除困難，一如既往。

在教學(xué)中她勇于創(chuàng)新，掌握科學(xué)的方法，實行分層教學(xué)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生潛能。近幾年，她所帶的物理學(xué)科成績在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校中一直遙遙領(lǐng)先。2000年以來，她還先后輔導(dǎo)多位同學(xué)，他們均獲得了區(qū)物理競賽獎項，其中有3人還作為區(qū)區(qū)學(xué)生代表參加了市復(fù)賽。

教師必須提高業(yè)務(wù)水平才能促進學(xué)生的發(fā)展。為此，她積極進行教育教學(xué)研究?，F(xiàn)正參與區(qū)級重點課題“我鎮(zhèn)中學(xué)《學(xué)會選擇，自我調(diào)節(jié)，主動發(fā)展》校風(fēng)建設(shè)”的實踐和研究。2002年《淺議情感在物理教學(xué)中的作用》一文通過區(qū)級課題鑒定?！都ぐl(fā)物理興趣，搞好初中物理教學(xué)》一文入訊教育科研》。2002年，在學(xué)校中青年教師教學(xué)比賽中，她的多媒體教學(xué)公開課獲得第二名，本節(jié)多媒體課件在2003年6月第三屆區(qū)區(qū)教師電腦設(shè)計與制作評比中獲二等獎。

“我鎮(zhèn)為我搭建了施展才華的廣闊舞臺，作為我鎮(zhèn)的教師，我更應(yīng)為了我鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑青春”，黃燕老師依舊如是說。

戴文偉（我鎮(zhèn)中學(xué)）

生于我鎮(zhèn)、長于我鎮(zhèn)、現(xiàn)于我鎮(zhèn)中學(xué)工作的戴文偉老師踏上工作崗位已有8個年頭。8年來感悟著我鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土氣息，目睹著我鎮(zhèn)經(jīng)濟的騰飛，作為體育教研組長，他積極投入到改革大潮中，帶領(lǐng)組員不斷開拓創(chuàng)新。對初中體育學(xué)科，他有系統(tǒng)扎實的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)知識。他熟悉初中體育教材，善于正確把握分析處理教材，深刻理解教材的重點難點，全面掌握初中體育教學(xué)的基本目標(biāo)，及時掌握體育教學(xué)改革的動態(tài)，因此，教法生動活潑，效果顯著驕人。

他積極參加校公開課、研究課，參加校區(qū)級科研課題的研究，不斷提高自己的水平，02學(xué)年度?？荚u小組鑒定考核為優(yōu)。所撰寫的《影響農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加體育鍛煉的因素及對策》一文送區(qū)職稱評審小組鑒定為b級。

他不斷吸取他人先進的訓(xùn)練技術(shù)，在訓(xùn)練中總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的努力，校田徑隊在區(qū)中運會上每年都保持在一流的水平：01年區(qū)團體第三名，02年區(qū)團體第一名，03年區(qū)團體第三名。在籃球比賽中：01年女子籃球獲第三名，02年女子籃球獲第一名、男子籃球獲第三名，03年男子籃球比賽取得了亞軍的好成績。還有足球、踢跳、長跑等比賽中均取得了優(yōu)異的成績。學(xué)年，我鎮(zhèn)中學(xué)被評為區(qū)區(qū)推行國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)試行辦法先進單位，續(xù)寫了我校體育傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)良?xì)v史。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他的座右銘。

倪萍（市大學(xué)附屬外國語中學(xué)）

倪萍老師，由安徽省引進至市大學(xué)附屬外國語中學(xué)任教，現(xiàn)任學(xué)校外語教研組組長。倪萍老師處處以身作則，身先士卒，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“二期課改”精神，迅速轉(zhuǎn)變觀念，以較快的速度適應(yīng)市的新教材和教育教學(xué)方法（因?qū)W校大多數(shù)老師系從外地引進），并盡力把外地和市的教育教學(xué)方法有機地結(jié)合起來。她善于發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)揮全組老師的優(yōu)點，依靠集體力量，想方設(shè)法改進教學(xué)模式，努力提高教學(xué)水平與教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。過去一年中，她率領(lǐng)全組老師在全校組織了多次英語活動。2003年11月，組織了區(qū)區(qū)首家面向全區(qū)學(xué)校的英語節(jié)，區(qū)區(qū)十三所高中和部分初中英語教師九十余人前來觀摩學(xué)習(xí)，英語節(jié)取得了巨大的成功。經(jīng)過全體英語老師的辛勤努力，在2002學(xué)年全區(qū)統(tǒng)考中（區(qū)二中、一中未參加），學(xué)校英語及格率為全區(qū)第4名，平均分?jǐn)?shù)為第5名。

倪萍老師愛崗敬業(yè)，具有無私奉獻精神，來校一年多，幾乎每天提前上班，推遲下班，生病也從不請假。倪萍老師有較強的業(yè)務(wù)能力，教學(xué)經(jīng)驗豐富，在工作中謙虛謹(jǐn)慎，樂于向年輕教師無私傳授教學(xué)經(jīng)驗，促使外語教研組形成互幫互學(xué)、積極研討的良好氛圍。在學(xué)校開辦以來過去的兩個學(xué)期中，她均被評選為校先進教師，其帶領(lǐng)的外語教研組也被評為全校唯一先進教研組。

陳亞杰（市大學(xué)附屬外國語中學(xué)）

陳亞杰老師，2002年8月，由我鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)入市大學(xué)附屬外國語中學(xué)，現(xiàn)任教導(dǎo)助理，兼高一年級組長。

陳亞杰是這樣一位可敬老師，當(dāng)她教的學(xué)生因病住進了醫(yī)院時，一定會買些慰問品親自去醫(yī)院探望學(xué)生；她利用家訪與家長溝通，利用雙休日和晚上騎著自行車，足跡遍布我鎮(zhèn)鎮(zhèn)的每一個村落，她去過她的每一個學(xué)生的家中。

陳亞杰老師辛勤努力，三年來碩果累累，教育教學(xué)成績顯著。教研方面，她時刻不忘教研指導(dǎo)教學(xué)實踐，年年有教研課題，寫出了《淺談寫作材料的積累―一次統(tǒng)考后的思考》、《教師的素質(zhì)可以點燃學(xué)生的興趣》、《老調(diào)新談話“仿寫”》等論文，分別獲得區(qū)級二等獎和校級一等獎。學(xué)生評價“我心目中的好老師”，她是全校最高分的得主。

培養(yǎng)青年教師方面也做得很出色，經(jīng)常聽課、評課，給予指導(dǎo)，在她的關(guān)心幫助下，她曾帶教的一位青年教師，由于進步顯著，任教一年就被學(xué)校任命為初一年級組長，現(xiàn)擔(dān)任初三畢業(yè)班教學(xué)工作，并成為區(qū)青年骨干教師培養(yǎng)對象。

陳亞杰憑著人格的魅力被學(xué)生評為“最喜歡的老師”；憑著敬業(yè)愛崗、無私奉獻受到校領(lǐng)導(dǎo)的信賴；憑著為人師表、以德立身被授予“大江杯園丁獎”的榮譽；憑著兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，教學(xué)成績一直名列前茅；憑著誠實守信，深受差生的廣泛擁戴；憑著對黨的忠誠，一心為學(xué)生著想，被評為我鎮(zhèn)鎮(zhèn)“十佳”優(yōu)秀黨員。

李梅（我鎮(zhèn)小學(xué)）

一個青年教師要像初升的太陽，炫麗但不刺眼，奪目卻不逼人。李梅，三尺講臺是她從小的愿望，如今她正在用自己的實際行動，用自己的心，用自己的愛，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)盡著自己的力量。

隨著素質(zhì)教育的推進，二期課改精神的深入，她將教學(xué)新理念滲透到課堂教學(xué)中，重視學(xué)生的自主發(fā)展，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信，提高了四十分鐘的課堂效率，受到了同學(xué)的喜歡。課堂效率提高了，班級成績也隨著上升，真正做到了減負(fù)增效。

班主任工作是一門藝術(shù)，她始終遵循著一個宗旨，“讓每個同學(xué)全面發(fā)展和全面發(fā)展每一個同學(xué)”。她用教師自身素養(yǎng)感染著每一個學(xué)生，與學(xué)生走得很近。面對行為參差不齊的學(xué)生，她始終積極地挖掘他們心靈的閃光點，使其產(chǎn)生向上向善的動力。她所帶班級，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)積極向上，是一個很有凝聚力的集體。面對行為偏差的同學(xué)，她抓住每一個感化的契機，因材施教，循序漸進，使用多種鼓勵方法，激發(fā)積極性，最終是“水到渠成”。

她善于對自己進行總結(jié)與反思，有較強的科研意識。她根據(jù)自己的教育教學(xué)工作，撰寫了不少反思和經(jīng)驗總結(jié)。她還指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)“祖國語文美”朗誦比賽獲一等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加市市小學(xué)生“我愛我家”征文比賽獲二等獎。

李梅老師正在教育道路上不斷進取，與時俱進，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦。

李萍（我鎮(zhèn)小學(xué)）

作為一名青年教師，李萍為自己所選擇的事業(yè)而驕傲，她在教育的沃土上執(zhí)著地耕耘。三尺講臺，有她的夢想，有她的收獲。

在這十年的教學(xué)生涯中，她努力學(xué)習(xí)，大膽實踐，逐漸形成了獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)成績得到同行、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

“求真務(wù)實，嚴(yán)謹(jǐn)自律”是她一貫的工作態(tài)度。一切以學(xué)校為重，一切為學(xué)生為重，盡心盡力地上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生。無論是怎樣枯燥的知識，她都想方設(shè)法讓它變得通俗易懂、生動有趣；無論資質(zhì)如何欠缺的孩子，她都不輕視，不冷落，讓學(xué)生感受師愛，為他創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，體驗成功的快樂。因為她堅信愛是開啟知識之門的金鑰匙。

幾年來，她不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，掌握新的教學(xué)手段來豐富自己的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷的努力，教育教學(xué)水平得到不斷提高，成績名列前茅。

嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進。李萍老師平時堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己在知識、能力、師德等各方面不斷有所進步，教育教研能力不斷提高。教研活動中走在前列，教學(xué)公開課得到同行肯定，科研論文、經(jīng)驗總結(jié)在區(qū)、校級課題評比中多次獲獎。

“淡泊明志，甘為人梯”是她的生活哲言。她信奉陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

沈萍（我鎮(zhèn)小學(xué)）

當(dāng)充滿童趣的英語兒歌與朗朗書聲在校園中回蕩時，沈萍老師總在講臺前微微地笑，像個天真的孩子。

二期課改中牛津英語在全市的普及與其他學(xué)科相比都要快，勢必對每一位外語教師來說都面臨著嚴(yán)峻的考驗，她在默默地思考，大膽實踐，探索著一條適合自己的教學(xué)之路。勤思考，善討論，深鉆研，使每一堂課都給人以新鮮、快樂的感覺。

課堂中，她善于抓住學(xué)生的心，力求提高每堂課的學(xué)習(xí)效率。她激勵情意，提高小學(xué)生英語的興趣，能促進學(xué)生全身心地積極主動地投入，特別是在相互交流的活動中，她注重從學(xué)生心理特征出發(fā)，注意有意注意與無意注意交叉進行，注重課堂教學(xué)形式的多樣化和有效性，語言功能與主題內(nèi)容有機地結(jié)合，常給學(xué)生以成功的體驗，促進他們內(nèi)在潛能和創(chuàng)新能力的發(fā)揮，使整個教學(xué)過程具有雙向性和互動性。

課堂外，她樂于與學(xué)生親切交流，學(xué)生會把心里話、悄悄話告訴她。對待班級后進生，她也能做到游刃有余，針對不同學(xué)生進行分層教育，在她所任教的班級中，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。

對自己，她總是提出更高要求，永不松懈，具有很強上進心。利用業(yè)余時間給自己充電，進行專升本的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。在參加的區(qū)區(qū)骨干班培訓(xùn)中，她虛心鉆研，積極上課，發(fā)表論文，體驗心得，出謀劃策，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

張國英（我鎮(zhèn)小學(xué)）

張國英教師作為一名普通的教師，切身的感受是教師工作苦中有樂，最大的收獲是桃李滿天下。

她1986年從安亭師范畢業(yè)至今，她特別重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，她所教班級多次被評為文明班級，流動紅旗更是周周不缺。01、02學(xué)年度連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班集體，她本人也多次被評為校優(yōu)秀班主任，并于1993年榮獲區(qū)縣園丁獎。

她每天早出晚歸，無怨無悔，在自己的崗位上用愛心滋潤學(xué)生心田。學(xué)生和事業(yè)永遠是她生命中最重要的組成部分，以至于無暇顧及自己的女兒。她以自己的人格魅力贏得了學(xué)生的尊重、熱愛、關(guān)心。

十八年來，她從事低年級語文教學(xué)工作，課前特別注重教材分析和教案編寫，課堂上，她注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生一個能充分發(fā)展自我的天地。課后注重補缺拉差工作，耐心細(xì)致。歷年來，她所教班級學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。她承擔(dān)的公開課得到了同行的好評，教學(xué)之余，她注重經(jīng)驗的總結(jié)和積累，撰寫了一些論文，曾在《九霄教苑》發(fā)表。

回憶過去，展望未來，面對成績，她都一如既往地辛勤工作著。

張平（我鎮(zhèn)小學(xué)）

張平，一個辛勤耕耘在農(nóng)村教育園地里的普通教師。他，沒有豪言壯語，平凡中孕育著偉大；他，沒有驚人之舉，全憑一顆赤誠火熱之心給人以溫暖；他，沒有馬良神筆，卻用行動在人生道路上寫下了不朽的篇章。

作為一名教師，他鐘愛自己的教育事業(yè)。作為一名黨員教師，在黨旗下的莊嚴(yán)宣誓，是他對黨的事業(yè)的鄭重承諾。十多年的教學(xué)實踐告訴他，要當(dāng)好一名小學(xué)教師，首先要有一顆愛心，熱愛每一位學(xué)生。在教學(xué)中，他不斷進行小學(xué)語文教學(xué)方法改革的實踐與研究，總結(jié)出了“激發(fā)興趣，重視自學(xué)，教會方法，扎實訓(xùn)練”的十六字上課要領(lǐng)，和“學(xué)、議、講、練”四字課堂教學(xué)模式，收到了顯著的教學(xué)效果。由于他的不懈努力，教學(xué)成績幾乎全是年級第一，所帶教研組也總是位列農(nóng)村學(xué)校前茅。

張平老師不懈地追求，換來了一個又一個光環(huán)，榮獲區(qū)區(qū)園丁獎，01年4月獲區(qū)“時代的先鋒，民族的希望”建黨八十周年征文比賽一等獎，01年7月獲鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，01年9月獲市市園丁獎，01年6月獲市市教育報刊總社頒發(fā)的“讀報用報優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號，02年6月獲教育局“今天怎樣做黨員教師”征文比賽二等獎。

十幾年來，張平老師用他的心血與汗水，時間與艱辛，在這平凡而又偉大的教育崗位上辛勤耕耘，執(zhí)著追求著。

邵秀鳳（我鎮(zhèn)小學(xué)）

邵秀鳳老師愛教師這一行，她一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，勤勤懇懇工作無怨無悔。

在教學(xué)中她努力調(diào)動和利用各種因素，讓課堂成為每一個兒童能自主活動于其中的廣闊的“信息潮和“心理潮。她尤其注重合作教學(xué)，營造師生間、生生間開放互動的交流氛圍。她還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)豐富的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，想象、表演，進行創(chuàng)造性的語言訓(xùn)練。多年來，她始終保持教學(xué)成績名列年級前茅。

作為一名中隊輔導(dǎo)員，她把中隊工作搞得有聲有色，學(xué)生各方面的積極性高漲，也帶動了班級的各方面的工作，班級幾乎每星期能拿到流動紅旗，所帶中隊也年年獲優(yōu)秀隊集體的稱號。

她擔(dān)任語文教研組長，她重點抓教師的備課、上課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。近幾年來，她所帶的教研組的教學(xué)成績在片里始終名列前茅。幾年來，她先后指導(dǎo)、培養(yǎng)了四名新教師、實習(xí)教師，如今她們都已成為區(qū)、校教學(xué)骨干。

隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，她也不忘及時豐富自己，在大專班學(xué)習(xí)期間成績優(yōu)秀，被評為優(yōu)秀學(xué)員，二次拿到了二等獎。她經(jīng)常利用業(yè)余時間翻閱各種教學(xué)資料，不斷總結(jié)經(jīng)驗，研究教法。

面對成績，她沒有止步，一如既往地辛勤工作著。她無怨于最初的選擇，更無悔于現(xiàn)在的付出，因為她愛她的學(xué)生，她愛她的工作。

周昊（我鎮(zhèn)小學(xué)）

周昊從一個普通的教師成長為校級領(lǐng)導(dǎo)干部，其感受最深的是“因耕耘而芬芳，因奉獻而充實”。正因為對教師這一崗位的執(zhí)著、癡迷，多年來，他先后被評為區(qū)新長征突擊手，榮獲區(qū)區(qū)“園丁獎”、“市市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”……他所分管的工作歷年來在區(qū)里考核名列前茅。這些成績和榮譽是他來自對事業(yè)的忠誠和追求。

在工作和生活中，他始終從嚴(yán)要求自己，做到自重、自盛自警、自勵，多作貢獻，少談條件。他分管的工作條線眾多、繁瑣。就德育和少先隊工作已是包羅萬象，另外學(xué)校衛(wèi)生工作，家庭教育，心理健康教育……但不管是份內(nèi)還是份外的事，只要他能力所及從不說“不”。每天的常規(guī)工作，學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練等一樣都不落下。定期對各班主任工作進行考核，開展各類檢查評比，結(jié)合時事積極組織有益活動都一一落實。

他善于學(xué)習(xí)，研究理論，工作再忙，他都要擠出時間翻閱各種教育雜志和各類教育、管理書籍，以不斷提高自己的教育管理水平?！八街?，可以攻玉”，他善于借鑒別人的經(jīng)驗。通過考察，他寫了許多考察報告，多篇論文在區(qū)內(nèi)交流和發(fā)表。

回顧這幾年的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。但他始終堅信“年華不能虛度，青春不能沒有光芒”。在遇到困難和曲折時要講精神。“不待揚鞭自奮蹄”，他愿馳騁在教育這一塊沃土上，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛貢獻出他應(yīng)有的一切！

趙貴寶（我鎮(zhèn)小學(xué)）

“桃李不言，下自成蹊”，這是一位普通教育工作者，我鎮(zhèn)小學(xué)的趙貴寶老師常講的一句話。一名默默從事了十幾年教育工作的園叮他以自己的人格魅力，深受學(xué)生的愛戴；他以孜孜不倦的追求精神，探索著永遠神圣的教育事業(yè)。他熱愛著自己的教育事業(yè)，他更熱愛著自己的學(xué)生。他教育學(xué)生“不以善小而不為，不以惡小而為之?！?/p>

他不斷地探索教學(xué)方法，在教學(xué)的前沿陣地不斷地改革、研究與實踐。他上課重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在教育思想、觀念上，努力探索創(chuàng)新教育的.研究。現(xiàn)在他還在市師范大學(xué)自學(xué)教育學(xué)專業(yè)。趙老師還十分注重讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。他認(rèn)為，教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)也走可持續(xù)發(fā)展之路，這是他的教學(xué)目的，也是學(xué)生愛學(xué)的源泉。

他待人誠懇，為人正直，深受領(lǐng)導(dǎo)、長輩和同事的好評。他處事雷厲風(fēng)行，工作勤勤懇懇，在十幾年的教育工作中得到大家的一致認(rèn)可。他的教學(xué)成績與教學(xué)能力受到大家的一致贊同。他多次被評為鎮(zhèn)先進教育工件者和區(qū)優(yōu)秀園丁獎。他的一位學(xué)生對他說：“趙老師，你是我在學(xué)習(xí)生涯中碰到的上課最風(fēng)趣的一位老師，我最喜歡聽你的課，我喜歡數(shù)學(xué)也是從你開始的?！甭牭竭@樣的評價，趙老師深情地笑了。學(xué)生的成功就是他最大的成就，也是他最欣慰的時候。

戚鳳（我鎮(zhèn)小學(xué)）

戚鳳，在我鎮(zhèn)小學(xué)這方園土中默默耕耘了十六個春秋。她將每一個孩子都看作是一個有思想、有個性的獨立的人，她尊重、理解、關(guān)愛他們。在學(xué)生心目中，她既是嚴(yán)師又是益友。許多調(diào)皮頑劣的學(xué)生在她的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變了人生觀，端正了態(tài)度、樹立了信心。她以良好的師德、師品在學(xué)生中樹立了威信；以豐富的學(xué)識，才智贏得了學(xué)生的尊敬。她鉆研教學(xué)，成效顯著。她具有很強的現(xiàn)代化教學(xué)理念和創(chuàng)新意識，注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在校教師教案編寫活動中，在區(qū)區(qū)“勤工儉學(xué)”杯教學(xué)評比中，她均獲一等獎。她多次參加區(qū)、校組織的語文優(yōu)質(zhì)課的示范教學(xué)和有關(guān)教學(xué)課題的研討，在全區(qū)有較高的聲譽。她所帶的班級，學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，但幾乎每年都名列前茅。

她不僅教學(xué)出色，而且在科研方面也取得了豐碩的成果。2001年撰寫的論文《培養(yǎng)探究意識提高作文能力》獲校論文競賽優(yōu)勝獎，獲區(qū)三等獎。2001年10月，她獨自承擔(dān)的《關(guān)于小學(xué)生嘗試“專題研究”的探索》被立項為市級課題。作為區(qū)教學(xué)能手，區(qū)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研究中心組成員，她熱心幫助教研組成員，創(chuàng)設(shè)積極和諧的探討氛圍，使所帶教研組教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高。

無私奉獻的敬業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)精湛的教學(xué)藝術(shù)，勇于探索的工作作風(fēng)使她受到交口稱贊。我們相信，她定能在教育這一片沃土中再創(chuàng)高峰。

沈錦德（我鎮(zhèn)成校）

強烈的事業(yè)心，神圣的使命感，推動著沈錦德校長搞好成人育的堅定步伐。自2000年擔(dān)任成人學(xué)校校長以來，他兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，追求探索，開拓創(chuàng)新，短短3年，我鎮(zhèn)成校便煥然一新，榮獲了區(qū)區(qū)成人教育“校容，校貌一流，辦班數(shù)量一流，辦學(xué)質(zhì)量一流”的殊榮，為我鎮(zhèn)的成人教育的興旺和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

三年以來，他帶領(lǐng)全校教職工更新觀念，立足實地，拓寬辦學(xué)渠道，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，他多方協(xié)調(diào)，成立了市市大江職業(yè)學(xué)校我鎮(zhèn)分校，并先后與市大學(xué)，市市郊黨校，區(qū)電大等學(xué)校聯(lián)合開辦大專，本科自考班。于此同時，開辦了家政服務(wù)，會計上崗證，電工，信息技術(shù)等培訓(xùn)班，為下崗人員，4050人員再就業(yè)創(chuàng)造了條件。

現(xiàn)代教育硬件、軟件建設(shè)必須同步，協(xié)調(diào)發(fā)展。沈錦德同志深知硬件建設(shè)的重要性，三年中，他積極籌措資金，努力改變辦學(xué)條件。一方面，進行硬件建設(shè)，另一方面，開展校園文化建設(shè)，校園四季常青、鳥語花香。

向管理要質(zhì)量，是他的一個工作重點。他提出了“熱情、真心、耐心、細(xì)致、周到的管理服務(wù)”的理念。由于管理服務(wù)的到位，大大的促發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性。幾年來，各類進修培訓(xùn)的出席率、合格率均達到80以上，為我鎮(zhèn)的社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)輸送了大批人才。

成績只能說明過去，未來的事業(yè)任重道遠。他輕輕吟說著，思考著……

張薊（我鎮(zhèn)幼兒園）

張薊，一名普通的幼兒園教師，她卻深深地愛著每個孩子，而孩子們也給她的生活增添了許多色彩，為她的生命注入了永不停息的愛的源泉。

教育是愛的藝術(shù)，它需要老師用真心和真情去耕耘。在教育教學(xué)工作中，張老師結(jié)合“二期”課改精神，關(guān)注孩子的興趣；重視孩子的需要；聆聽孩子的心聲；觀察孩子的舉動，精心設(shè)計教學(xué)方案，著力于培養(yǎng)孩子主動發(fā)展的能力，她組織的各類教學(xué)活動多年來一直受到區(qū)托幼辦、教研室和同行的贊賞和認(rèn)可。目前，她師拜市市特級教師李惠宜，共同研究幼兒美術(shù)教育，努力使自己成為一名一專多能型的、持續(xù)發(fā)展的幼兒園教師。

身為教研組長的她，始終是教師們的“領(lǐng)頭羊”。工作中，張老師總是盡其所能，把自己積累的經(jīng)驗傾囊而出，幫助大家，使大家共同進步。生活上，她和大家是知心朋友，別人有了困難，她總是急人所急，把別人的事當(dāng)成是自己的事。在教研活動中，不斷改變教研模式，使每位教師成為教研的主人，使教研組真正成為“教”和“研”的重地。充分發(fā)揮教研組智囊團的作用。

一份耕耘，一分收獲。她贏得了家長的信任，同行的夸獎，孩子們的熱愛，她所帶領(lǐng)的大班教研組在2002年獲得了區(qū)優(yōu)秀教研組光榮稱號。

褚向紅（我鎮(zhèn)幼兒園）

褚向紅老師是一個自主研究、自主活動的探索者。她把“以兒童發(fā)展為本”的理念落實到教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)。她在這方面的探索是成功的，其成果在區(qū)幼兒教育活動設(shè)計中獲得銀獎。

在語言教學(xué)方面，她嘗試著把電化教學(xué)運用到語言教學(xué)活動中，多次受到區(qū)教研室的好評，其研究成果被《教育與研究》雜志采用。在平時的工作中，她積極開展課題研究，使全組形成了一個良好的研究氛圍。她負(fù)責(zé)的課題，曾在區(qū)級課題評比中獲得獎項。

本學(xué)期，她又參加了區(qū)“骨干教研組長”研訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)和研討的過程中，吸取姐妹園的優(yōu)勢，不斷加強自身的反思能力，使理念逐步轉(zhuǎn)換為自身的行為。她還利用休息日和假期，學(xué)習(xí)電腦等知識，不斷給自己充電，合上時代的脈搏。

她是教研組長，工作上事事帶頭，做好榜樣；生活中，關(guān)心身邊的每一位同事。對于新教師，她耐心帶教，悉心指點，以使她們快速的成長。在她的帶領(lǐng)下，2000年教研組獲得區(qū)優(yōu)秀教研組榮譽稱號，而且還把她組織的教研活動拍成錄像，在全區(qū)幼教系統(tǒng)內(nèi)交流。

“學(xué)高為師，身正為范。只有不斷鞭策自己，才能取得不俗的成績；只有不斷的播種，才能有收獲的明天。”這是她面對將來的人生選擇。

結(jié)束語：

我鎮(zhèn)的教育改革經(jīng)過冬的醞釀，春的播撒，夏的熱忱，收獲了金秋的碩果。歲月嬗遞，季節(jié)循環(huán)，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)正在創(chuàng)造一重重新的天地，正在邁向一個個新的世界?！案F則變，變則通，通則久”。改革是富國強民之路，改革是富民強鎮(zhèn)之途，改革如箭在弦，勢在必行。我鎮(zhèn)的教育改革猶如一艘遠程的航船，直掛云帆，乘風(fēng)破浪，必將駛向勝利理想的光輝彼岸。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇二十

我參加了一次針對鄉(xiāng)村教育改革的培訓(xùn)，這是一個十分有意義的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實際操作的方法和技巧，也深入了解了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和挑戰(zhàn)。通過與專家們和其他教師的交流，我得以思考鄉(xiāng)村教育改革的核心問題，并找到了一些可行的解決方案。本文將圍繞培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲，以及未來的實踐計劃，分享我在鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)中的心得體會。

第一段：培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了鄉(xiāng)村教育改革的方方面面，包括教育政策、教育理論、教學(xué)方法等。通過課程講解和案例分析，我對鄉(xiāng)村教育的獨特挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識。我了解到，鄉(xiāng)村教育在師資、教育資源等方面存在著明顯的不足，而且往往受到城市教育的輻射和影響。因此，鄉(xiāng)村教育改革不僅需要政策的支持，還需要教師們具備創(chuàng)新思維和實踐能力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，在以后的實踐中可以幫助我更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

這次培訓(xùn)也給我提供了思考鄉(xiāng)村教育改革的機會。通過與專家們和其他教師的交流，我了解到鄉(xiāng)村教育改革的核心問題在于如何改善師資水平和優(yōu)化教育資源分配。鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和發(fā)展需要得到更多的關(guān)注和支持，他們需要不斷更新自己的知識和技能，提高專業(yè)素養(yǎng)。另外，鄉(xiāng)村教育資源的合理配置也是一個重要課題，政府和教育部門應(yīng)加大對鄉(xiāng)村教育設(shè)施建設(shè)和教育教材的投入。只有解決這些核心問題，才能真正推動鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展。

第三段：解決方案的探索。

針對鄉(xiāng)村教育改革的核心問題，我也思考了一些可行的解決方案。首先，政府和教育部門應(yīng)加大對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力?？梢酝ㄟ^在城市與鄉(xiāng)村教育部門之間設(shè)置教師交流和培訓(xùn)的渠道，促進師資的互動和優(yōu)化。此外，還可以利用科技手段，開設(shè)線上培訓(xùn)課程，方便鄉(xiāng)村教師隨時隨地地學(xué)習(xí)。對于鄉(xiāng)村教育資源的合理配置，政府應(yīng)提高對鄉(xiāng)村教育設(shè)施建設(shè)的投入，同時鼓勵城市的優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村傾斜，促進教育公平。

第四段：實踐計劃的制定。

在培訓(xùn)結(jié)束后，我制定了一個實踐計劃，以將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際工作中。首先，我計劃與同事們開展教學(xué)方法交流和研討的活動，通過分享經(jīng)驗和相互學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)能力。其次，我會積極參與鄉(xiāng)村教育改革的相關(guān)會議和討論，為鄉(xiāng)村教育問題發(fā)聲，爭取更多的支持和資源。最后，我計劃加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的教育問題，形成治理鄉(xiāng)村教育的合力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，我深入了解了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了許多實際操作的方法和技巧。我對鄉(xiāng)村教育改革的核心問題有了更清晰的認(rèn)識，也提出了一些解決方案。未來，我將充分運用培訓(xùn)所學(xué)知識，積極參與鄉(xiāng)村教育改革實踐，努力為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻自己的力量，為農(nóng)村孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。同時，我也希望政府和社會各界能更加關(guān)注和支持鄉(xiāng)村教育，共同努力促進鄉(xiāng)村教育的全面發(fā)展。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇二十一

近年來，我國教育改革發(fā)展勢頭迅猛，校園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也不斷進行改革與創(chuàng)新。經(jīng)過一段時間的實踐與探索，我有幸參與了校園教育改革，在這個過程中積累了許多心得和體會。下面將從校園教育改革的目標(biāo)與意義、探索與實踐、困惑與挑戰(zhàn)、成果與問題、展望與建議五個角度來進行連貫分析和總結(jié)。

首先，校園教育改革的目標(biāo)與意義不容忽視。校園教育改革的目標(biāo)是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)教育過分注重知識的灌輸和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生個性的培養(yǎng)和興趣的發(fā)掘。而校園教育改革則將學(xué)生置于更為積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，注重發(fā)展學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這種改革對于學(xué)生的全面發(fā)展和社會的長遠發(fā)展具有重要意義。

其次，校園教育改革需要探索與實踐。校園教育改革的路徑并不是一成不變的，不同學(xué)校根據(jù)自身的特點和教育理念，可以采取不同的改革方式和方法。在實踐中，我們嘗試了項目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果也明顯提高。

然而，校園教育改革也面臨著困惑與挑戰(zhàn)。一方面，教師的教育觀念和教學(xué)方式需要轉(zhuǎn)變，需要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重學(xué)生的參與和互動。另一方面，學(xué)生自身的習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也需要改變，要從被動的學(xué)習(xí)者變成主動的學(xué)習(xí)者。這些困惑與挑戰(zhàn)需要我們共同面對和解決。

校園教育改革所取得的成果也是不容忽視的。通過改革，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力大大提高，學(xué)生成績有了長足的進步，社會實踐的項目得到了廣泛的認(rèn)可。同時，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了很好地培養(yǎng)和發(fā)展。這一系列成果進一步推動了校園教育改革的深入進行。

然而，校園教育改革也存在著一些問題。首先，改革的力度和速度還不夠，需要推動長效機制的建立和完善。其次，教師的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展也需要進一步加強，提高教師的教學(xué)水平和教育觀念。此外，改革也需要統(tǒng)籌各方面的資源和力量，形成合力。

展望未來，我認(rèn)為校園教育改革仍然任重道遠。首先，需要進一步完善改革舉措，推動改革的深入和擴大。其次，需要加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。此外，還需要注重學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的情商和素養(yǎng)。只有不斷完善和加強，校園教育改革才能取得更加顯著的成果，為學(xué)生的發(fā)展和國家的進步做出積極貢獻。

總之，校園教育改革是當(dāng)前教育所面臨的一個重要課題，改革的目標(biāo)與意義不容忽視。雖然在實踐中面臨了一些困惑與挑戰(zhàn)，但取得了明顯的成果。然而，改革仍然存在一些問題，需要我們共同努力解決。展望未來，繼續(xù)推進校園教育改革是我們的責(zé)任和使命，只有不斷完善和進步，才能為學(xué)生的健康成長和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。

教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇二十二

xx年根據(jù)公司對新員工的安排，我們分公司一行5人于xx年3月4日抵達山東濟南，開始了為期5個月的培訓(xùn)。能成為其中的一員，我感到十分榮幸，在這里要感謝咱們河津電力支公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次充實和提高自己能力的機會。這次培訓(xùn)的承辦方豎家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，豎家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。

這次培訓(xùn)的人數(shù)有1000余人，所有人員都是本科學(xué)歷以上，還有一部分國外讀完碩士回國。所有的教學(xué)老師都是各個省公司專家?guī)炖镏苯诱{(diào)過來的，咱們運城有王琦老師。

這次培訓(xùn)總體分為兩個部分：第一部分詩共課程的學(xué)習(xí)，通過專家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動而全面地給我們展示了國家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團隊建設(shè)。

1、通過深入學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司企業(yè)文化，對國網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個不準(zhǔn)”，讓我對供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識。通過對安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強化了大家對建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對國網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識，全面學(xué)習(xí)了國網(wǎng)公司建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國網(wǎng)公司“”發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。

2、進一步強化安全生產(chǎn)知識、緊急救護和電網(wǎng)反措知識，通過學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護知識使大家對保護人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過電網(wǎng)反措知識的學(xué)習(xí)，對電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識，這將有助于指導(dǎo)我們將來進行安全生產(chǎn)工作。

3、通過學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，我學(xué)會如何建立職業(yè)生涯目標(biāo)，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個時期和如何解決職業(yè)生涯之路上遇到的問題。通過團隊建設(shè)與溝通學(xué)習(xí)，以及戶外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團隊，如何協(xié)調(diào)好團隊來解決各種任務(wù)，從而提升了大家的團隊意識和溝通能力。通過學(xué)習(xí)電力法和合同法，提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識和平等、協(xié)商、風(fēng)險防范意識。應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會如何寫作各類公文，從而有助于規(guī)范寫作、提高大家的寫作能力和意識，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會做也要學(xué)會寫。

第二部分是專業(yè)實際操作學(xué)習(xí)。由于此次培訓(xùn)的重點是突出技能培訓(xùn)，所以在理論培訓(xùn)的同時我們還進行著操作技能訓(xùn)練。它也成了本次培訓(xùn)中個人感受最深，收獲最大的課程。

實訓(xùn)一共包括了六種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，分別是電能表檢定、營銷業(yè)務(wù)系統(tǒng)、高壓裝表接電、低壓裝表接電、錯接線仿真以及互感器檢定，由于每種技能都是營銷工作人員所必須掌握的，所以為了加強與鞏固學(xué)習(xí)效果，學(xué)校特意安排每周培訓(xùn)一種業(yè)務(wù)技能，每周末進行當(dāng)期所學(xué)項目的考試，為此大家每到一周的實訓(xùn)課時，都是緊緊張張，時刻為“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備著。也許正是因為考試的壓力讓我迅速茁壯，實訓(xùn)結(jié)束后我的收獲最大。

電能表的檢定，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗。需注意的問題：通訊接線要正確，否則會出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯誤，無法讀數(shù)的問題。并且需要手動錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類別，但在試驗中，每個數(shù)據(jù)得來的原理還是要清晰明確，特別是檢定時間的設(shè)置，要明確其由來，以便機器發(fā)生故障時，能明確正確與否。

電力營銷業(yè)務(wù)系統(tǒng)，即利用信息化平臺對營銷業(yè)務(wù)的每一步流程進行監(jiān)督與審核的管理系統(tǒng)，為我們系統(tǒng)、全面、直觀地了解、認(rèn)知營銷工作全過程打下了堅實基礎(chǔ)，完全真實的案例考試更讓我們感同深受地體會一次營銷業(yè)務(wù)人員在實際中的工作狀態(tài)。

由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時主要出現(xiàn)的問題是，升流器和被檢設(shè)備接線時同名端要接正確。在使用升流器時需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線，特別是穿心接線時，穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握，切實達到所需檢定電流大小。

電能表現(xiàn)場檢定和錯接線仿真，首先要明確三相電路的有功和無功計算方式。而且要明確向量圖的畫法和所代表的含義?，F(xiàn)場檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開和合上的問題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開路的狀態(tài)。在錯接線仿真中，原以為沒有基準(zhǔn)點，完全通過萬用表的測量數(shù)據(jù)畫向量圖來判斷接線方式，感覺難度很大。而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點作為參考?？梢钥焖俚玫诫妷簡卧慕泳€方式，而后再判斷電流的接線，難度也就降低了很多。仿真平臺幾乎可以模擬全部的錯接線情況，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開路，電流互感器二次短路等多種情況進行練習(xí)，并掌握各個知識點。

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，對于我們這些剛從學(xué)校畢業(yè)的新員工而言所有一切必須從零開始，每位新員工都必須接受工作實際的檢驗。曾經(jīng)的知識并不能直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍枰募寄?。我必須要做出一系列調(diào)整，誠實地面對自身的不足并嚴(yán)格要求自己，誠懇地向身邊的前輩學(xué)習(xí)并努力找出差距，通過深刻地自我反省找到問題的癥結(jié)并堅決地改正。踏踏實實地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開始，找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的方向，時刻保持謙卑的態(tài)度和踏實的作風(fēng)。為公司的明天做出自己最大的貢獻。

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