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如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇一
內(nèi)容提要：
為了適應(yīng)郵政企業(yè)的發(fā)展需求，近年來，各地郵政企業(yè)從社會渠道和大中專院校畢業(yè)生中選用一大批80、90后的新生力量，為郵政企注入了新鮮血液。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是在富足生活環(huán)境成長起來的青年人，目前正處在自我意識不斷增強(qiáng)的時期，于是造成了他們對企業(yè)缺乏一種主人翁意識與責(zé)任感，僅僅把工作當(dāng)成一個謀生的工具，以滿足生活的需要，從而忽視了個人價值的體現(xiàn)和職業(yè)道路的發(fā)展。企業(yè)文化的管理特質(zhì)要以快樂、年輕化為主，從各方面為不同類型的員工提供合適的條件，要不斷創(chuàng)新管理模式、管理方法，使“制度留人、待遇留人、感情留人”才能不是一句空話，也才有可能把員工留住。80、90后青年員工的成長都需要一個過程，針對青年員工在成長進(jìn)步中的情況，我們必須冷靜下來進(jìn)行科學(xué)分析，剖析其影響的根源。研究其思想發(fā)展規(guī)律及教育管理對策。要從教育內(nèi)容要“實(shí)”、教育方法要“活”、教育目的要“明”、教育情感要“深”、教育者的形象要好、管理要創(chuàng)新等方面入手加大郵政思想政治工作的力度，進(jìn)一步提高思想政治工作的管理方法水平，促進(jìn)郵政事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。
主題詞：新生代思想教育管理對策。
為了適應(yīng)郵政企業(yè)的發(fā)展需求，近年來，各地郵政企業(yè)從社會渠道和大中專院校畢業(yè)生中選用一大批80、90后（下稱新生代）的新生力量，為郵政企業(yè)注入了新鮮血液。青年員工具有年富力強(qiáng)、知識面廣、思維活躍、學(xué)歷較高的優(yōu)勢，是企業(yè)提升綜合競爭能力的一支重要力量。青年員工已經(jīng)在生產(chǎn)一線挑起大梁，越來越多的新生代，成為郵政通信生產(chǎn)的主力軍，在生產(chǎn)、營銷、管理崗位上擔(dān)負(fù)著重要工作，為郵政企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重大作用。青年員工的整體素質(zhì)和思想動態(tài)，直接關(guān)系到百年郵政企業(yè)的生存與發(fā)展。因此，做好新生代員工的思想政治教育，充分發(fā)揮他們在郵政可持續(xù)增長中的作用，已成為郵政思想政治工作的重點(diǎn)。
一、“80后”、“90后”的界定。
新生代成長于中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展成就巨大、社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型激烈、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、人們思想觀念解放、價值觀趨向多元化的時期，其身上具有明顯的時代烙印。認(rèn)真分析新生代成長的社會環(huán)境，是我們了解和客觀評價新生代的基本前提。根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的看法，兒童大腦和頭的發(fā)育在6歲時基本上達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)———“由于脂肪和內(nèi)部器官的變化，使得6歲兒童看起來已非常像一個成人了”。在心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)中，只有6歲以上的兒童在進(jìn)行自我評價時才會開始關(guān)注比較抽象的心理狀態(tài)和品質(zhì)，這說明他們的自我意識出現(xiàn)了比較大的飛躍。到了6歲以后，兒童的道德發(fā)展已經(jīng)過了協(xié)調(diào)階段，道德知識完成了系統(tǒng)化，并出現(xiàn)了與之相符合的道德行為，這又是一個重要的轉(zhuǎn)折，兒童的社會行為也在六七歲時開始顯著出現(xiàn)。而且在我國，一般來講，6歲是兒童的入學(xué)年齡。根據(jù)國內(nèi)學(xué)界的普遍共識，“80后”指的是出生于1980～1989年的一代人，“90后”指的是出生于1990~1999年的一代人。因此，筆者將6歲之后的時間定義為“80后”、“90后”的成長環(huán)境，即“80后”的成長環(huán)境始于1986年，2008年所有的“80后”均已成年，完成了兒童到少年再到青年的轉(zhuǎn)變；而“90后”的成長環(huán)境則自1996年開始，2008年第一批“90后”步入成年。
二、新生代員工成長的社會環(huán)境。
20世紀(jì)80年代末期到90年代中期。20世紀(jì)80年代后期，國際國內(nèi)風(fēng)云際會，波瀾迭起。國際上，世界政治格局劇烈動蕩，為二戰(zhàn)以來所未見，蘇聯(lián)解體和東歐劇變，使國際共產(chǎn)主義運(yùn)動跌入低谷，極大地困惑著青年。國內(nèi)的改革開放雖取得了舉世公認(rèn)的成績，但改革所帶來的深層次矛盾浮出水面。社會腦體倒掛、知識貶值、分配不公是20世紀(jì)80年代后期十分突出的矛盾之一。多元文化并存，“復(fù)興儒學(xué)”等各種文化主張紛紛樹幟，眾說紛紜。這一時期的青年對改革抱有很高的熱情與期待，但對改革的憧憬又帶有濃厚的理想色彩。在他們身上普遍傳染著某種“浮躁病”，熱點(diǎn)之快、觀點(diǎn)更迭之快，常常使青年“頓感今是而昨非”，在“經(jīng)商熱”、“下海熱”、“特區(qū)熱”、“公司熱”的沖擊下，“讀書無用論”重又抬頭。這反映了當(dāng)時青年價值取向的多元特征：一方面呈現(xiàn)出空前的思想活躍，一方面又表現(xiàn)為一定的思想迷亂，出現(xiàn)價值判斷上和價值評價上的多元化。20世紀(jì)90年代初期，經(jīng)過20世紀(jì)80年代的思想旅行與精神流浪，青年又開始重新思考和自省，“尋找毛澤東”和“魯迅熱”悄悄升溫。1992年，中國的社會形勢又發(fā)生了轉(zhuǎn)折性變化，社會轉(zhuǎn)型進(jìn)入了一個新的歷史階段。以鄧小平同志視察南方講話和中共十四大為標(biāo)志，深化體制改革和加快社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)已成為中國社會發(fā)展的兩個基本主題，社會主導(dǎo)價值取向又一次發(fā)生了重要變化。青年開始正視現(xiàn)實(shí)生活的一切，重新審視和尋找自己的精神支柱。20世紀(jì)90年代中期，青年關(guān)注社會和自身具體問題的傾向開始明顯增強(qiáng)，實(shí)踐主義和溫和主義的觀念逐漸為廣大青年所接受。20世紀(jì)90年代末期至今?？缡兰o(jì)一代青年，又被稱為“獨(dú)生子女”一代，常被人們冠以x代（或“新人類”、“新世代”、“新生代”）、y代（或“新新人類”、“飄一代”）、“n代人”（網(wǎng)絡(luò)時代）等稱謂。他們的邏輯起點(diǎn)，他們的視野和所接受的信息量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過20世紀(jì)50-80年代的青年。他們強(qiáng)調(diào)自我價值和個性張揚(yáng)的主體意識，表現(xiàn)為追求社會生活中的自主、自信和自立，社會參與意識和民主意識、法治觀念等明顯增強(qiáng)，進(jìn)取精神、風(fēng)險意識、首創(chuàng)觀念獲得更高的推崇。更加獨(dú)立化的價值思維，更加個性化的道德觀念和社會生活方式成為青年價值觀的主流。這一代青年享受著改革開放的成果，物質(zhì)生活更充裕，生活中到處體現(xiàn)著現(xiàn)代科技的快捷便利，部分青年既追求精神生活的高格調(diào)，又追求物質(zhì)生活的高質(zhì)量、高檔次、高消費(fèi)。他們在幾代長輩溺愛與過分保護(hù)下成長，沒有太多的傳統(tǒng)文化的記憶，沒有刻骨銘心的政治、歷史負(fù)累，沒有經(jīng)歷過太多的苦難，生活樂觀向上、豐富多彩。然而，與前輩相比，他們擺脫了舊體制的束縛，卻失去了鐵飯碗的保障、福利房的安樂。他們獲得了更大的自由發(fā)展的空間，卻要承受謀生就業(yè)的風(fēng)險與壓力。在實(shí)現(xiàn)自我價值的途徑上，既強(qiáng)調(diào)個人奮斗，又對學(xué)校、家庭和社會具有依賴性。他們一方面追求更為實(shí)用的知識技能的學(xué)習(xí)和更新(許多人擁有多類資格能力證書)，追求高學(xué)歷、高職位、高待遇，學(xué)習(xí)任務(wù)重；一方面又偏向個人享樂，少數(shù)青年人責(zé)任感比較弱。這一代青年喜歡簡單的人際關(guān)系，喜歡多交朋友，網(wǎng)上征友、聊天、學(xué)習(xí)、婚戀及至消費(fèi)娛樂等為他們所鐘愛，他們早熟和現(xiàn)實(shí)。在處理個人與社會的關(guān)系上，青年并不排斥社會，而是接受現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)社會發(fā)展中尋求個人發(fā)展，逐步走自我實(shí)現(xiàn)和服務(wù)社會相統(tǒng)一的發(fā)展道路。
三、新生代員工的現(xiàn)狀和特色新生代表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“個體化”傾向。新生代員工的基本特質(zhì)是：注重追求個人興趣目標(biāo)和價值實(shí)現(xiàn)，維護(hù)自我權(quán)利，淡化權(quán)威和權(quán)力，厭惡規(guī)則約束自我意識強(qiáng);而另外一方面是更為靈活、判逆、張揚(yáng)的開放心態(tài)。
價值觀念。
一是這一代人多為獨(dú)生子女;二是這一代的成長正好是中國開始進(jìn)行改革開放的時期，對企業(yè)和商業(yè)社會有了較早的認(rèn)識;三是互聯(lián)網(wǎng)快速普及讓這一代接觸到了大量的來自于不同社會的文化和知識。所以，新生代員工的價值觀和個性可以說是受到中西方文化的共同沖擊影響，更為復(fù)雜和多元。
職業(yè)現(xiàn)狀。
一是思想不夠穩(wěn)定，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、吃苦耐勞精神，在組織紀(jì)律性及實(shí)際動手能力方面存在差距；二是一些員工在情緒上存在不穩(wěn)定、浮躁、偏激等現(xiàn)象，與同事缺乏良好的溝通，雖然有較高的學(xué)歷，但在具體工作實(shí)踐中，往往很難起到頂梁柱和關(guān)鍵性的作用；三是他們參加工作時間不長、經(jīng)驗(yàn)不足，對于工作的規(guī)律和要求了解不多，對于崗位職責(zé)和使命不夠明確，缺乏工作的責(zé)任心；四是大部分青年員工是獨(dú)生子女，衣食無憂，溫室效應(yīng)嚴(yán)重，對他們的成長形成負(fù)面影響；五是社會環(huán)境影響他們的言行、思想和習(xí)慣；六是企業(yè)在重視發(fā)展的同時，對青年員工的引導(dǎo)和教育管理還不夠。
個性特點(diǎn)。
一是新生代員工將自身與企業(yè)的關(guān)系看作純粹的雇傭關(guān)系;他們注重的是工作是否能幫助自我成長，是否能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值。對于領(lǐng)導(dǎo)吝嗇授權(quán)，凡是自己說了算，員工只負(fù)責(zé)執(zhí)行的做法，新生代員工會認(rèn)為是束縛了自己的才華發(fā)揮，這也是離職率居高不下的原因。二是新生代員工注重自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不愿意為了企業(yè)目標(biāo)犧牲自身利益。傳統(tǒng)的價值觀倡導(dǎo)員工以組織目標(biāo)為核心，“為了大我、犧牲小我”、“我與企業(yè)共生存”，這已經(jīng)不再符合新生代員工的需求。
三是員工個體的需求和個性，更在乎自己的得失。他們已經(jīng)具有一定的民主思想，追求平等、反感管理者高高在上、對權(quán)威也敢于挑戰(zhàn)，對于命令式的領(lǐng)導(dǎo)方式接受度不高。
四是文化水平較高，興趣廣泛，勤于思考探索。而現(xiàn)在青年員工，大都是中專和大專以上文化水平。由于文化水平較高，他們對新事物的接受能力較強(qiáng)，表現(xiàn)為求知欲望高，思想敏銳活躍，精力充沛好動，興趣廣泛勤于思考，善于鉆研，勇于探索，對改革開放和市場經(jīng)濟(jì)具有強(qiáng)烈的要求和滿腔熱情等等。
存在問題。
隨著近幾年來郵政改革力度加大，公司專業(yè)化經(jīng)營，郵政儲蓄銀行的成立，損益核算的全面推行，使得青年員工具有較強(qiáng)的憂患意識與參與意識。他們關(guān)心郵政的建設(shè)與發(fā)展，在自己的工作崗位上追求上進(jìn)，勇于創(chuàng)新，能夠通過電視、網(wǎng)絡(luò)、郵政報、局務(wù)公開欄等途徑了解全局的重要事件，總體上看，對企業(yè)發(fā)展表現(xiàn)出了關(guān)心。但同時，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是在富足生活環(huán)境成長起來新生代，目前正處在自我意識不斷增強(qiáng)的時期，于是造成了他們對企業(yè)缺乏一種主人翁意識與責(zé)任感，僅僅把工作當(dāng)成一個謀生的工具，以滿足生活的需要，從而忽視了個人價值的體現(xiàn)和職業(yè)道路的發(fā)展。
第一，時代與出身不同，對社會主義的感情不深。他們在和平的環(huán)境里長大，沒有受過舊社會的壓迫和剝削，缺乏新舊社會對比的切身體會。對黨和社會主義的感情在某些方面不如老工人那樣深厚。對社會主義優(yōu)越性的感受，不如老職工強(qiáng)烈。在主人翁責(zé)任感、吃苦耐勞和組織紀(jì)律性方面也大都不如老職工自覺。
第二，經(jīng)濟(jì)生活條件好，不求節(jié)儉和奮斗。而現(xiàn)在的新生代，家庭生活條件好，不但不用養(yǎng)家，而且還向父母要錢和東西，對物質(zhì)文化生活的要求越來越多。有的講究吃穿，花錢十分大方。有的鋪張浪費(fèi)，不珍惜可貴的錢財，把勤儉節(jié)約看成是笑話。有的結(jié)婚講排場擺闊氣，可以說是不勞而獲的“小康之家”。有的滋長了貪圖享受的思想，養(yǎng)成好吃懶做的習(xí)氣，甚至追求資產(chǎn)階級生活方式。
第三，金錢意識濃厚，世界觀不健全。由于受社會不正之風(fēng)和資產(chǎn)階級生活方式的影響與侵蝕，一部分青年厭倦政治，講究實(shí)惠，缺乏革命理想，雇傭思想嚴(yán)重，有的甚至對社會主義的前途和黨的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生懷疑和喪失信心。表現(xiàn)在一是政治進(jìn)取心差；二是主人翁責(zé)任感差；三是組織紀(jì)律性差；四是團(tuán)結(jié)協(xié)作差。
第四，心理缺乏彈性。他們的心理容易波動,情緒變化大，抗壓能力差、心理健康問題突出。在現(xiàn)實(shí)管理實(shí)務(wù)中，新生代員工通常是心理素質(zhì)太差，經(jīng)不起批評。批評新生代員工，通常會有兩種后果：一種新生代員工從此情緒低落，沒有工作熱情，工作績效越來越差；另一種是新生代員工直接辭職。無論是消極怠工還是直接離職，都會增加企業(yè)的管理成本，而批評卻是管理的基本工具之一，這種結(jié)果往往令企業(yè)比較尷尬。
第五，漠視職場文化。尊重領(lǐng)導(dǎo)、尊重權(quán)威是職場中的一種傳統(tǒng)文化和規(guī)則。然而，這些文化卻被被新生代員工嗤之以鼻。比如領(lǐng)導(dǎo)說請員工吃飯，60后、70后的傳統(tǒng)員工肯定不會真的讓領(lǐng)導(dǎo)去埋單。而新生代員工卻不管這些，領(lǐng)導(dǎo)讓點(diǎn)菜，新生代員工會完全根據(jù)自己的喜好點(diǎn)菜，而不顧及菜的貴賤以及最后埋單的問題。
第六，新生代與50、70后的異同?！?0后”沒有“50后”那種把國家前途與自己命運(yùn)緊密相連的責(zé)任感，沒有“60后”那種與艱苦環(huán)境抗?fàn)幍膱匀蹋矝]有“70后”的自省意識。“90后”與“80后”在思想觀念上的獨(dú)立性和批判性，在行為取向上的選擇性和差異性，在價值取向的多元化和實(shí)用性倒有幾分相像。
新生代青年員工存在這樣那樣的缺陷，原因是多方面的。有的受社會不正之風(fēng)侵蝕，有的一心忙于賺錢，有的從校門直接踏入工作門。對祖國，對共產(chǎn)黨，對馬克思主義毛澤東思想，對社會主義制度等知之不多或知之甚少。盡管青年員工存有一定的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，但絕大多數(shù)是好的和比較好的，是大有希望的一代人，只要對他們加強(qiáng)思想政治教育和管理，是完全可以信賴的，一定能夠勝過老一代。
新生代青年員工的成長都需要一個過程，針對青年員工在成長進(jìn)步中的情況，我們必須冷靜下來進(jìn)行科學(xué)分析，剖析其影響的根源。研究其思想發(fā)展規(guī)律及教育、管理對策。
現(xiàn)代思想政治教育學(xué)原理告訴我們，服從和服務(wù)于社會發(fā)展的規(guī)律，制約、制導(dǎo)著思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，也就是社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，作為社會的客觀條件，對人的思想、行為起著決定性作用。新生代員工對社會現(xiàn)狀的感受和反應(yīng)都是最敏感的。他們感情細(xì)膩，思想活躍，善于接受新鮮事物，自我選擇性極強(qiáng)，也極易被周圍的環(huán)境同化。所以每當(dāng)社會上有任何的變革和動蕩，都會立即影響到他們。一切他們身上存在的弊病，恐怕都可以從社會上找到根源。
（一）要毫不松懈地加強(qiáng)理想信念的培養(yǎng)，大力開展主旋律教育具體說來，要加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，用中國特色社會主義共同理想明確方向，用民族精神和時代精神鼓舞人心，大力弘揚(yáng)社會主義道德新風(fēng)尚和郵政企業(yè)職業(yè)道德。要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，豐富教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法。要結(jié)合青年員工的思想癥結(jié)和現(xiàn)實(shí)困惑進(jìn)行引導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)工作和生活，利用現(xiàn)實(shí)教材，解決現(xiàn)實(shí)問題。
（二）要學(xué)會運(yùn)用新生代員工喜歡的接受信息的方式。
在教育引導(dǎo)過程中，要多采用參與式、互動式、體驗(yàn)式、驗(yàn)證式，讓他們在最直接的體驗(yàn)和最廣泛的參與中得到鍛煉和考驗(yàn)。當(dāng)今社會條件下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式對于這一代青年而言已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有采用新工具，開拓新形式，才能讓他們眼前一亮，主動地接受教育和引導(dǎo)。比如利用網(wǎng)絡(luò)、動漫、手機(jī)等多種渠道，或組織社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等體驗(yàn)性教育方式。
（三）要加強(qiáng)郵政傳統(tǒng)教育，培育新型企業(yè)文化。
宣傳普及郵政傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)當(dāng)代青年員工愛國、愛郵政的熱情，引導(dǎo)他們關(guān)注社會民生、郵政事業(yè)和將個人發(fā)展與郵政企業(yè)進(jìn)步緊密結(jié)合起來。中華郵政悠久的歷史傳統(tǒng)和文化成果是青年成長成才彌足珍貴的思想財富，郵政教育管理工作者必須對此善加利用，發(fā)揚(yáng)光大。
（四）要勇于樹立“身邊”榜樣。
面對青年員工的信仰危機(jī)，既不能對一味“追星”聽之任之，又不能樹立“高大全”的榜樣使青年員工“望而卻步”。要對青年員工“身邊”不同類型的榜樣進(jìn)行大力宣傳，使廣大青年員工認(rèn)識到自己與榜樣的差距，同時認(rèn)識到這種差距是可以通過自身一點(diǎn)一滴的努力予以彌補(bǔ)的，從而實(shí)現(xiàn)從行為方式到思想觀念的漸進(jìn)式改變。
（五）要尊重新生代員工個性發(fā)展。
要充分發(fā)揮新生代員工的能動性和自覺性，加強(qiáng)針對新生代員工職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的成長成才觀念，在保證實(shí)現(xiàn)基本培養(yǎng)目標(biāo)和促進(jìn)自我全面發(fā)展的前提下，提倡各盡其能。同時，要在教育過程中強(qiáng)化責(zé)任意識，引導(dǎo)新生代員工對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，以實(shí)現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。
（六）要消除教育對象的逆返心理。
在思想政治工作實(shí)踐中，往往遇到一些難題和障礙，比較突出的是教育對象的逆返心理。引起這種現(xiàn)象的原因是多方面的，僅從政工人員自身分析，主要是由于教育針對性不強(qiáng)，缺乏說服力，教育方法單調(diào)、缺乏吸引力，教育情感差、缺乏凝聚力，教育者形象差、缺乏感召力造成的。對此，我們必須認(rèn)真分析、對癥下藥，有的放矢地抑制和消除教育對象的逆返心理，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效。
（七）根據(jù)新生代員工的特點(diǎn)，主動關(guān)心他們的工作與生活，寓教于情。
由于新生代員工在家庭中多是獨(dú)生子女，單純的生活閱歷，突出的張揚(yáng)個性，脆弱的心理承受能力，難免在工作中與客戶或同事之間出現(xiàn)摩擦。在他們情緒起伏時，一句安慰的話會讓他們平靜如水，在他們情緒失落時，一句鼓勵的話會讓他們瞬間溫暖，在他們的婚禮上，一句祝福的話會讓他們感謝萬分。這些真誠的感情會讓青年員工對企業(yè)產(chǎn)生一種歸屬感，從而緊密地圍繞在組織周圍，與郵政企業(yè)榮辱與共，進(jìn)而增強(qiáng)郵政企業(yè)的凝聚力，使青年職工浮躁的心趨于平穩(wěn)。
五、對新生代員工的管理創(chuàng)新探索。
（一）遵循市場經(jīng)濟(jì)條件下員工道德價值體系特點(diǎn)打造企業(yè)文化、企業(yè)核心價值觀。
f、殺生成仁（舍生取義）。
郵政企業(yè)對照市場經(jīng)濟(jì)條件下道德價值觀體系特點(diǎn)如何建立企業(yè)的價值觀體系（或應(yīng)遵從的原則與前提），起碼能引導(dǎo)新生代員工做到a至c，追求d。遵循和掌握了這個原則，企業(yè)核心價值觀打造、企業(yè)文化建立、企業(yè)人才理念、用人觀的樹立等就不會千篇一律乃至顯得“空泛”、“乏力”和沒有特色了。
郵政企業(yè)的決策者在向員工發(fā)出召喚“忠于企業(yè)忠誠度”時，就該多問幾個為什么了。憑什么讓員工“忠誠于企業(yè)”？員工為什么要“忠誠于企業(yè)”？為何我們不首先倡導(dǎo)和要求“員工忠于職業(yè)”和注重職業(yè)操守？沒有永遠(yuǎn)的企業(yè)但至少應(yīng)該有永遠(yuǎn)的職業(yè)，注重職業(yè)化素養(yǎng)和職業(yè)道德是一個員工應(yīng)該起碼做到的。
正如穿長衫的看不慣穿西裝的，穿西裝的看不慣哈韓的，新生代毫無例外地為60、50代所詬病，甚至也有人斷言，80代將是會跨掉的一代。盡管有點(diǎn)危言聳聽，但大家認(rèn)為這便是“80后現(xiàn)象”最好的定義。但不管怎么評價和描述新生代現(xiàn)象，不可否認(rèn)和回避的是，新生代已經(jīng)是我們國家所特有的一個現(xiàn)象，其根源在于整個社會背景的斷層式變遷，可以說78年是一個明顯的分水嶺，因?yàn)?8年我們國家正式開始實(shí)行計劃生育，78年之后出生幾乎都是獨(dú)生子女，他們伴隨著家長的過分溺愛成長，自我中心思想，自私不自立的個性開始萌芽；同時，78年開始改革開放，也正是80代開始形成自己的思想和意識形態(tài)的關(guān)鍵時期，西學(xué)東漸，西方的個人英雄主義開始對這一代潛移默化，為后期80代個人主義沖擊中國幾千年來的所倡導(dǎo)的利他主義和集體主義觀念埋下了伏筆；再接下來，96年左右，高校紛紛并軌，由公費(fèi)讀大學(xué)到自費(fèi)讀大學(xué)，這種教育體制的改革為形成80后、90后現(xiàn)象起到了推波助瀾的作用。
歸根結(jié)底，60代、50代與80代的價值觀沖突是客觀存在的。它是特定的歷史環(huán)境造成的，當(dāng)然也必將作為社會文化的一種固有屬性繼續(xù)發(fā)展和演化下去。新生代現(xiàn)象既然是個社會現(xiàn)象，企業(yè)在管理新生代的時候，首先應(yīng)該尊重新生代現(xiàn)象的事實(shí)和規(guī)律。在新的社會文化環(huán)境下，寄希望通過要教化新生代來適應(yīng)自己固有的管理模式是不現(xiàn)實(shí)的，或?qū)⒆约旱膬r值觀強(qiáng)加給新生代也是不公平的，也是沒有道理的。盡管你穿長衫的看不慣穿西裝的，穿西裝的看不慣哈韓的，但是依舊沒有阻擋歷史前進(jìn)和文化進(jìn)步的車輪；相反，回顧歷史，當(dāng)大家都看得慣的時候，恰是文化進(jìn)步停滯的時期。
（三）打造企業(yè)價值觀與新生代員工動機(jī)“統(tǒng)一”與“落地”機(jī)制，致力雙贏和多贏。
新生代是彰顯個性的一代，這給管理者造成很大的麻煩。性格是改不了的，但它可以得到“收拾”，這需要我們企業(yè)在建立激勵約束機(jī)制時，最根本的是企業(yè)和員工雙方要在價值觀上達(dá)成“統(tǒng)一”，兩者價值觀并非完全絕緣，其間必有交集的部分，彼此能夠“統(tǒng)一”的前提和基礎(chǔ)是追求企業(yè)和員工的“雙贏”，包括與客戶、供應(yīng)商的多贏。企業(yè)應(yīng)致力于與員工個人價值觀、職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)工作動機(jī)的“和諧”，而不是一味的單純強(qiáng)調(diào)“企業(yè)自身利益”，共贏機(jī)制不能只是一句口號，而應(yīng)落實(shí)在企業(yè)的激勵約束機(jī)制之中、管理制度之中、企業(yè)文化之中。包括薪酬制度、福利制度、注重業(yè)績導(dǎo)向的績效目標(biāo)考核制度、獎懲制度等等，從而謀求較長期的事業(yè)伙伴合作機(jī)制。郵政企業(yè)要樹立“共建創(chuàng)業(yè)平臺”的人才理念，實(shí)行員工收入與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績目標(biāo)達(dá)成掛鉤，總體薪酬與業(yè)績貢獻(xiàn)掛鉤，貢獻(xiàn)大者多得，要積極選送新生代員工在職進(jìn)行研究生教育、注重員工培訓(xùn)等等就是其人才理念“落地”的具體舉措。
（四）以人為本，尊重新生代員工，民主管理決策過程重于結(jié)果根據(jù)上述，新生代員工的特點(diǎn)，這就啟示我們決策者在制定和出臺各種經(jīng)營管理決策特別是管理制約制度時，更要注重方式。我們不是從法律角度去探討企業(yè)制度遵循什么程序出臺才有效，而是根據(jù)這代人的特點(diǎn)出發(fā)，如何做到讓員工關(guān)心參與企業(yè)經(jīng)營管理，真正做到以人為本。什么是以人為本？在企業(yè)，首先是做到以員工為本，以員工為本，首先就是尊重員工，制度決策出臺過程民主，而不僅僅是幾個高層“集中研究”的結(jié)果，更應(yīng)是在充分民主、讓員工參與決策過程之后的“集中”。管理決策，過程重于結(jié)果，形式比內(nèi)容有時顯得更必須！e時代的網(wǎng)絡(luò)信息化、oa辦公給員工民主參與管理決策的主人翁意識樹立提供了可能和有效途徑，關(guān)鍵是企業(yè)決策者、管理者是否意識到其重要性。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)真正的oa自動化辦公，所有制度出臺做到部門負(fù)責(zé)人會簽，重大事項應(yīng)由地、市、縣局基層管理者甚至是全員參與決策，是一個不錯的探索。
（五）享受管理、倡導(dǎo)快樂、注重溝通，企化理念落地有道新生代員工腦袋里儲藏的知識就是生產(chǎn)工具，他們需要的不是對公司的忠誠度，而是對自己本身專業(yè)的忠誠度。因此，新生代員工對于企業(yè)的依賴性是很低的，也最痛恨被束縛，他們更傾向于接受具有彈性、突顯個人風(fēng)格的工作方式。所以，企業(yè)管理的特質(zhì)要以享受管理、倡導(dǎo)快樂、注重溝通，業(yè)績結(jié)果重于紀(jì)律制約。新生代企業(yè)團(tuán)隊“斷代”現(xiàn)象突出，存在“代溝”，更需要注重溝通與員工能力的補(bǔ)缺及教育培養(yǎng)。
現(xiàn)在，新生代企業(yè)員工隊伍高層、中層、基層員工構(gòu)成呈現(xiàn)“斷代”現(xiàn)象，老中青結(jié)合不好，企業(yè)功能型管理團(tuán)隊沒有形成。高層企業(yè)指揮決策層大都是60前人，80后沒有，70年代也很少，中層管理干部中70后最高。不同時代的人在一個企業(yè)團(tuán)隊當(dāng)中如果每個層級中分布相當(dāng)或者差距不大，是理想狀態(tài)，視為“老中青”結(jié)合和傳幫帶模式較好，而現(xiàn)實(shí)是“斷代”明顯。曾經(jīng)有人這樣評價60、70、80年代人的個性特征：60年代生人———外柔內(nèi)剛；70年代生人———外柔內(nèi)柔；80年代生人———外剛內(nèi)剛；還有人這樣戲謔50年代的人，看那把盒飯吃得一粒不剩的，可能生于50年代；看那為省一元錢多走幾站路的，可能生于50年代。節(jié)省有時不是為了節(jié)省本身，把節(jié)儉當(dāng)成身心自由的保障。這不能不說明不同時代出生的人由于經(jīng)歷和閱歷不同，思維方式和行為模式存在“代溝”、至少存在差異，這就啟示我們決策者、管理者：一方面要注重與員工的溝通機(jī)制與溝通渠道的建立，保持員工與企業(yè)高層的暢通溝通渠道，確保“高層”、中、基層管理者和普通員工隨時互通“信息”和交流思想，做到“溝通無層級”、“溝通無時限”，特別是高層溝通要有目的有意識的“垂直”深入到基層普通員工，直線領(lǐng)導(dǎo)與hr職能部門的溝通、員工之間的彼此溝通要互補(bǔ)，形成“立體溝通網(wǎng)”，以及時解決經(jīng)營管理問題，確保健康的員工關(guān)系，并使員工最終認(rèn)同企業(yè)的目標(biāo)愿景與管理方法、模式。郵政企業(yè)要從“入司前溝通、崗前培訓(xùn)溝通、試用期間追蹤管理溝通、轉(zhuǎn)正溝通、工作異動溝通、定期考核溝通、定時高層約談、離職面談、離職后溝通管理”等方面，通過短信、oa留言、email、網(wǎng)上員工論壇、qq群、面談溝通、工作午餐、會議、文件等不同形式，構(gòu)筑成一個完整的員工溝通管理渠道，不僅為改善和提升人力資源開發(fā)管理水平、為企業(yè)決策者經(jīng)營管理決策定時和不定時提供重要參考信息，而且使企業(yè)文化、核心價值觀“理念落地有道”，決策層意志傳達(dá)、貫徹執(zhí)行成為可能。另一方面，由于中、基層管理者普遍是70后特別是80后居多，工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能都顯得比較缺乏，以致功能性管理團(tuán)隊沒有形成，中、基層管理者的管理支撐作用十分薄弱和乏力。因此，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o管理者和所有員工進(jìn)行能力補(bǔ)缺。管理者要當(dāng)好“教練”，試著建立或打造員工的工作個性，并使其符合工作要求。要讓員工學(xué)會在工作中扮演不同的角色，并能使其與自身的角色分開，注重職業(yè)化素養(yǎng)與操守培養(yǎng)。多做角色互換練習(xí)或多研究工作案例是很好的方法。同時，新生代這一代對新知識有很大的需求性，尤其是和自己工作相關(guān)或和自己夢想、愛好相關(guān)的知識。所以，增加員工和工作相關(guān)的知識量，包括引導(dǎo)幫助員工認(rèn)識自己、解讀自己的優(yōu)勢與不足（人們“認(rèn)識”自己是很難的，特別是往往不知“天高地厚”的80后、90后），有利于提高員工績效。企業(yè)要抓好員工培訓(xùn)工作，設(shè)立員工學(xué)堂，適時地為員工提供所需的“揚(yáng)長補(bǔ)短”培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)投入重視程度以及培訓(xùn)組織的有效性和針對性提高就再也不僅僅是員工的一種福利需求，而更是確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一種“必需”智力投資了。
六、要提高新生代員工的思想政治教育管理水平。
（一）教育內(nèi)容要“實(shí)”。應(yīng)該在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合企業(yè)、單位、個人的實(shí)際尤其是人的思想、生產(chǎn)和生活實(shí)際，確定要解決的問題，把企業(yè)的方針政策的精神實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)化滲透到對青年員工的行為要求中去，做到化高為低，化低為近，化虛為實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)明確，要求具體，可操作性強(qiáng)，切忌無邊無際，泛泛而談。
（二）教育方法要“活”。要運(yùn)用主體正面疏導(dǎo)與客體自我教育的雙向教育法，把青年員工從單純的受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁鞘芙逃?，又是教育者，把企業(yè)的思想政治工作變成群眾性的工作，使廣大青年員工與企業(yè)“同頻共振”，有效調(diào)動青年員工中占主流的健康力量去克服占支流的消極因素，從而以正抑邪，以多促少，取得實(shí)效。
（三）教育目的要“明”。一是要通過制定鮮明的是非標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范青年員工的外在行為，二是要形成鮮明的層次性，把每個青年員工的企業(yè)表現(xiàn)與政治榮譽(yù)掛起鉤來，以往的思想教育工作存在著注重外在的行為規(guī)范而忽視人的內(nèi)心世界建立完整人格的弊端，也就是“治標(biāo)”的多，“治本”的少，一定要將二者有機(jī)地統(tǒng)一起來，做到標(biāo)本兼治。
（四）教育情感要“深”。在開展思想政治教育的過程中，一定要充分尊重青年員工的人格與尊嚴(yán)，做到思想上不歧視他們，工作上信任和支持他們，生活上關(guān)心幫助他們，使雙方的情感產(chǎn)生“對流”，促使他們的上進(jìn)心得到最大限度的發(fā)揮和體現(xiàn)。要堅決反對那種先入為主，戴著有色眼鏡看人，諷刺、挖苦、嘲笑甚至謾罵式工作方法，這樣做只能激化矛盾，引發(fā)青年員工的反感和對立情緒，使工作陷入被動尷尬的境地。
（五）教育者的形象要好。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著教育人的重任，李瑞環(huán)同志所講，思想政治工作要真正說服人，一靠真理的力量，二靠人格的力量。這樣的人去做思想政治工作才會吸引人，有人聽。很難想象，一個素質(zhì)低、人品差、作風(fēng)散漫的人去做青年員工思想政治工作會產(chǎn)生什么樣的效果。
新形勢下，郵政在機(jī)制、管理、營銷、產(chǎn)品等方面都需要創(chuàng)新，青年員工是一個特殊的群體，為郵政企業(yè)注入了新鮮血液，郵政未來的發(fā)展，需要青年人的力量。企業(yè)要進(jìn)一步提高青年員工的綜合素質(zhì)和自主創(chuàng)新技能，為他們能夠在本職崗位發(fā)揮能力搭建橋梁。企業(yè)文化的管理特質(zhì)要以快樂、年輕化為主。從各方面為不同類型的員工提供合適的條件，創(chuàng)新管理模式、管理方法，使“制度留人、待遇留人、感情留人”才能不是一句空話，也才有可能把員工留住。
馬克思曾經(jīng)指出：“最先進(jìn)的工人完全了解他們的未來，從而也是人類的未來，完全取決于正在成長的工人一代的教育。”（《馬克思恩格斯選集》第16卷217頁）。毛澤東同志也把希望寄托在青年身上。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，郵政企業(yè)要引領(lǐng)新生代青年員工健康成長，使之成為工作和生活積極、處事和為人熱情、理想和目標(biāo)遠(yuǎn)大的郵政企業(yè)發(fā)展的后備軍和生力軍，一定要把新生代青年員工思想政治教育抓緊抓好，抓出成效，把新一代青年員工培養(yǎng)成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的新人，使新生代青年員工為郵政事業(yè)的發(fā)展建設(shè)奏出最華美、最動聽的樂章。
勤勞的蜜蜂有糖吃。
二0一一年六月二十日。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇二
隨著全球化進(jìn)程的加快和媒體、通訊手段的豐富，形形色色的思潮涌入國人的視野，對我國的意識形態(tài)產(chǎn)生了巨大影響。企業(yè)青年職工這一特殊群體思想活躍，接受能力強(qiáng)，是企業(yè)的骨干和中堅力量，在生產(chǎn)和經(jīng)營中起著不可忽視的作用。但他們的人生觀、價值觀不夠成熟，容易受到外界影響。因此，摸清青年員工的思想脈絡(luò)，以“傾聽”主題活動為契機(jī)中采取座談等形式，來了解大家的思想動態(tài)。現(xiàn)總結(jié)如下：
所謂理性，即青年員工的職業(yè)風(fēng)險意識正在提高，能夠把自己的前途和企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系在一起，能夠積極地做好工作。所謂務(wù)實(shí)，即青年員工既注重精神的價值，同時注重物質(zhì)的價值，既關(guān)注企業(yè)的發(fā)展，又關(guān)注如何開發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的價值，從調(diào)研的整體情況來看，這種思想主要表現(xiàn)在：
1．關(guān)心企業(yè)，投身企業(yè)建設(shè)與發(fā)展的意愿比較強(qiáng)。大多數(shù)青年員工對企業(yè)的發(fā)展形勢和前景非常關(guān)心，并愿意為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，能夠融入企業(yè)，能夠發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，與企業(yè)共擔(dān)風(fēng)險。
2．具有較高的思想道德水準(zhǔn)。從調(diào)查的情況看，絕大多數(shù)青年員工愛祖國、愛人民、愛企業(yè)，有強(qiáng)烈的正義感，對社會上的腐敗和丑惡現(xiàn)象堅決反對，在工作、生活上能夠把握正確的原則，能夠與同事和諧相處。
3、知識豐富，個性鮮明，有更高層次的需求和渴望。他們成長在物質(zhì)生活日趨豐富的時代，是家人的掌上明珠，個性鮮明的他們對自我實(shí)現(xiàn)和尊重有著更多的要求。
4、競爭成為習(xí)慣，理想信仰缺乏，實(shí)用主義、功利主義取代理想。這代人像每一代青年一樣，編織著自己的夢想，由于成長在中國社會的轉(zhuǎn)型時期，他們不再被陳規(guī)陋俗束縛，敢于參與激烈的競爭。然而在實(shí)用主義和功利主義充斥的浮躁和壓力中，他們難免產(chǎn)生困惑，找不到人生觀、價值觀的坐標(biāo)，而沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，形成“游戲人生”的生活態(tài)度。
5、過分自我，信任缺乏，不善于融入團(tuán)隊。家庭的過多嬌慣和寵愛，形成了80后青年對父母的過分依賴，自制能力的缺乏；遇事過于自我和自負(fù)，不善與他人協(xié)作，有個人英雄主義情結(jié)，不屑于參與團(tuán)體協(xié)作等等的不足。
6、思想狀況不穩(wěn)。有部分青年員工不安心自己的工作，不愿意長期呆在基層，甚至有跳糟的想法。并且政治觀念淡薄。部分青年員工認(rèn)為思想政治工作形式老化、內(nèi)容枯燥、沒興趣學(xué)，或者覺得學(xué)政治理論沒用。
7、心高眼高手低。自以為是，工作學(xué)習(xí)不專心、不虛心、不踏實(shí)，認(rèn)為工資低、與自身價值能力不對稱。四是處事心態(tài)消極。部分青年員工在現(xiàn)實(shí)生活中不能堅持自己的理想，不敢堅定地與不良現(xiàn)象作斗爭。
由于受到社會轉(zhuǎn)軌時期的負(fù)面效應(yīng)、多元文化的消極影響以及信息時代等社會大環(huán)境的影響，青年人的市場經(jīng)濟(jì)意識日益增強(qiáng)，重功利、講實(shí)惠的觀念愈來愈強(qiáng)，導(dǎo)致他們的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)從理想主義轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)化、功利化、實(shí)用化。
1、人生觀和道德觀不相同。具體的說，就是每個人對黨的認(rèn)識和態(tài)度、對國家、民族的感情、對公司建設(shè)事業(yè)的認(rèn)知度，以及個人的性格等。這些因素長期以來學(xué)習(xí)積累和在社會實(shí)踐中形成的，不是靠感情沖動或是一朝一夕可以改變的，世界觀一旦形成，就能強(qiáng)烈持久的支配人們的行動。
2、具體事件的刺激。每個人在工作中會遇到一些愉快或不愉快的事情，如提職晉升，增加工資，評選先進(jìn)，下崗分流等等，如果自己走運(yùn)，就會提高自己的工作熱情，反之則相反。
3、環(huán)境因素。主要是單位領(lǐng)導(dǎo)、同事之間以及上下左右形成的人際關(guān)系，這些對人們的工作態(tài)度也會產(chǎn)生一定的影響。
以上三種因素在實(shí)際工作中交織在一起，對青年員工起著主導(dǎo)和持久的作用。
三、為促進(jìn)青年員工全面發(fā)展，獻(xiàn)良策。
1、注重繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)，引導(dǎo)青年員工確立合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
青年員工是企業(yè)的希望，是企業(yè)未來的接班人，他們一般具有較豐富的基礎(chǔ)理論知識，只是缺乏實(shí)踐磨練和豐富經(jīng)驗(yàn)，為了幫助他們盡快成材，我們即需要一個科學(xué)的培養(yǎng)青年員工的再教育體系，又需要引入科學(xué)的方式方法幫助青年員工制定好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，使他們明確奮斗目標(biāo)和路徑，量才施為，從而把人力資源的潛能充分發(fā)揮出來，為企業(yè)的建設(shè)做出更大地貢獻(xiàn)。
2、尋找青年思想教育的新載體，探索思想溝通渠道。
建立企業(yè)與員工互動的網(wǎng)上平臺?？梢詫⑸矸莸趇d之后，在網(wǎng)絡(luò)中充分參與他們的討論，幫助他們分析和梳理疑惑，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和使命感。而青年員工對公司網(wǎng)站上發(fā)布的焦點(diǎn)問題、發(fā)展規(guī)劃、重大項目等重要信息經(jīng)常會展開熱烈的討論和實(shí)時的交流，他們在得到積極的反饋和認(rèn)可后，增加了對企業(yè)的認(rèn)同感，也實(shí)現(xiàn)了參與企業(yè)管理的愿望，轉(zhuǎn)變了對生活、工作“游戲人生”的態(tài)度，對人生觀和價值觀都有了新的認(rèn)識。企業(yè)也可以在此過程中充分調(diào)動生產(chǎn)積極性，最大限度地激發(fā)人才潛力，“使無形的思想政治工作產(chǎn)生有形的經(jīng)濟(jì)效益，使網(wǎng)絡(luò)思想政治工作真正成為企業(yè)前進(jìn)的助推器?！?/p>
3、在青年人喜聞樂見的文體活動中，淡化個人主義，突出團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。
所謂團(tuán)隊意識是一種主動性的意識，指成員將自己融入整個團(tuán)體，對問題進(jìn)行思考，想團(tuán)隊之所需，最大程度發(fā)揮自己的作用。團(tuán)隊意識表現(xiàn)為全體成員同舟共濟(jì)、戮力同心。每一名員工都真正把自己看成是企業(yè)的一部分時，員工的能力就會出現(xiàn)1+12的效應(yīng)。企業(yè)中員工的團(tuán)隊意識越強(qiáng)，它的生命力就越旺盛、越長久。因而企業(yè)會采用各種方法和方式增強(qiáng)凝聚力，提高員工團(tuán)隊意識。其中運(yùn)用最廣泛并最為員工樂于接受的就是豐富多彩的文體活動。青年人精力充沛，愛好廣泛、多動好玩的特點(diǎn)使他們更易于在拓展訓(xùn)練、游園、文藝聯(lián)歡等活動中提高團(tuán)隊意識，增加歸屬感。
總之，我們共青團(tuán)在開展活動時要有針對性和實(shí)效性，開創(chuàng)與青年職工互動的新局面，主動適應(yīng)新形勢、時時掌握新情況，引導(dǎo)青年人提高創(chuàng)新本領(lǐng)，充分調(diào)動廣大青年職工的積極性和聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們通過對自身的提高和完善，盡快成長為可以肩負(fù)重任的一代，為社會和企業(yè)的發(fā)展壯大做出更大、更加有意義的貢獻(xiàn)。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇三
國防教育是一項重要的任務(wù)，它通過提高國民的國防觀念和能力，加強(qiáng)全民安全思想，增強(qiáng)國家的國防實(shí)力。然而，在當(dāng)前和平與發(fā)展的大背景下，國防教育往往被忽視。為了加強(qiáng)國防教育，我們應(yīng)該從多個方面入手，包括理論宣傳、教育課程、參觀實(shí)踐等。通過這些措施，我們可以增強(qiáng)國民對國家安全和國防建設(shè)的認(rèn)知，提高國民對國防的關(guān)注和參與度，從而為國家的發(fā)展和安全做出貢獻(xiàn)。
首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對國防理論的宣傳。國防理論是國家安全的指導(dǎo)思想，它對于我們?nèi)媪私夂驼莆諊野踩蝿?，具有重要意義。我們可以通過舉辦國防講座、研討會和撰寫
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇四
在當(dāng)今社會，國家安全問題變得越來越突出。為了維護(hù)國家的安全和發(fā)展利益，加強(qiáng)國防教育成為刻不容緩的任務(wù)。作為每個公民的基本責(zé)任和義務(wù)，國防教育對于提高國家安全意識和保障國家安全具有重要意義。然而，加強(qiáng)國防教育并不僅僅是簡單地了解國家軍事力量及其作用，更是培養(yǎng)愛國主義精神、強(qiáng)化國家認(rèn)同和責(zé)任意識的過程。以下是我個人在參與國防教育過程中的心得體會。
首先，加強(qiáng)國防教育需要注重歷史教育。對于一個國家來說，缺乏對自己的歷史和文化的了解，意味著缺乏民族自信心和文化認(rèn)同感。因此，我們應(yīng)該通過教育來傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓每個人了解自己的國家發(fā)展歷程和取得的成就。同時，通過學(xué)習(xí)國家歷史的戰(zhàn)爭和抗戰(zhàn)史，我們能夠深刻認(rèn)識到戰(zhàn)爭對一個國家和人民的巨大傷害，進(jìn)而更加珍惜和愛護(hù)和平環(huán)境。
其次，加強(qiáng)國防教育需要注重社會教育。國家的安全不僅僅只依賴于軍隊的武裝力量，也需要社會的共同參與和支持。因此，我們應(yīng)該通過教育來培養(yǎng)每個公民的責(zé)任意識和參與意識，讓每個人明白自己在國家安全中的重要性。例如，我們可以組織一些講座和培訓(xùn)活動，讓公民了解國家安全法律法規(guī)和應(yīng)急處理知識，提高大家的應(yīng)對突發(fā)事件的能力和素質(zhì)。
第三，加強(qiáng)國防教育需要注重軍事教育。作為國家的一線力量，軍隊在國家安全中起著關(guān)鍵作用。因此，我們應(yīng)該通過軍事教育來加深對軍人的尊重和理解。比如，我們可以組織軍營開放日活動，讓公民親身體驗(yàn)軍隊的日常工作和訓(xùn)練，了解他們的辛苦和犧牲。同時，我們也可以組織一些軍事知識競賽和軍事夏令營等活動，讓青少年了解軍事知識，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和強(qiáng)身健體意識。
第四，加強(qiáng)國防教育需要注重網(wǎng)絡(luò)教育。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)絡(luò)媒體成為了大眾獲取信息的重要途徑。因此，我們應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)教育來普及國防知識和宣傳國家安全觀念。比如，我們可以開設(shè)一些國防知識網(wǎng)站和微信公眾號，每天發(fā)布一些有關(guān)國家安全和國防的短視頻和文章，讓更多的人了解國家安全，形成一股濃厚的社會氛圍。
最后，加強(qiáng)國防教育需要注重高校教育。大學(xué)是培養(yǎng)國家未來社會精英的重要陣地。因此，我們應(yīng)該通過高校教育來培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和責(zé)任感。比如，我們可以組織一些軍事訓(xùn)練和軍事理論研討活動，讓學(xué)生親身感受軍人的生活和軍事訓(xùn)練，加深他們對軍隊的了解和尊重。
總之，加強(qiáng)國防教育是提高國家安全意識和保障國家安全的重要途徑。通過注重歷史教育、社會教育、軍事教育、網(wǎng)絡(luò)教育和高校教育，我們可以在全社會形成對國防的共同關(guān)注和參與。只有每個公民都具備了國防教育的基本知識和素質(zhì)，我們才能夠更好地保衛(wèi)國家安全和維護(hù)國家發(fā)展利益。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇五
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為員工們不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)的主要目的是提高自身的知識水平和技能，以便更好地適應(yīng)工作的需求，增加工作的質(zhì)量和效率。然而，很多員工在學(xué)習(xí)的過程中遇到了各種各樣的問題。為了幫助員工更好地加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會，我們有必要提供一些有效的方法和建議。
首先，員工們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)過程更加順利。例如，員工們可以通過制定學(xué)習(xí)計劃，并且按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時間，做到有計劃、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，員工們還可以利用碎片化的時間，比如上下班的路上，午休時間等，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，員工們應(yīng)該注重多元化的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式通常包括閱讀教材、參加培訓(xùn)等，但是這樣的方式可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不佳。因此，員工們應(yīng)該主動嘗試一些新的學(xué)習(xí)方式，比如觀看視頻教程、參加討論組等。多元化的學(xué)習(xí)方式可以幫助員工們更好地理解和掌握知識，同時也可以提高學(xué)習(xí)的趣味性。
此外，員工們還應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)交流。學(xué)習(xí)交流可以幫助員工們更好地理解和掌握知識，同時也可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，從而互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。員工們可以利用內(nèi)部的學(xué)習(xí)平臺，比如企業(yè)內(nèi)部論壇、在線學(xué)習(xí)社區(qū)等，與其他員工進(jìn)行交流和討論。此外，員工們還可以參加一些學(xué)習(xí)活動，比如學(xué)習(xí)研討會、讀書會等，與其他員工面對面地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
最后，員工們還應(yīng)該注重反思和總結(jié)。學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，更重要的是應(yīng)用和運(yùn)用知識。因此，員工們應(yīng)該在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和問題，并且制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。此外，員工們還可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，比如制作學(xué)習(xí)筆記、總結(jié)學(xué)習(xí)心得等，從而加深對所學(xué)知識的理解和記憶。
綜上所述，員工們在加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會方面可以從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重多元化的學(xué)習(xí)方式、積極參與學(xué)習(xí)交流以及注重反思和總結(jié)等方面入手。只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，員工們才能更好地提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，從而更好地適應(yīng)工作的需求，實(shí)現(xiàn)自身的價值。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇六
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的動力，對于員工而言，學(xué)習(xí)能夠提升自我能力，提升職業(yè)競爭力。然而，學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，更重要的是體會和應(yīng)用知識。本文將探討員工如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會的方法和技巧。
第二段：提出問題
在學(xué)習(xí)的過程中，很多人往往只看到知識本身，而很少關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和體驗(yàn)。如何才能更好地加強(qiáng)學(xué)習(xí)的心得體會？如何才能將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力？這是每個員工都需要思考的問題。
第三段：主體部分
1. 注重反思
學(xué)習(xí)并不僅僅是獲取知識，更重要的是反思。當(dāng)學(xué)習(xí)某個知識點(diǎn)之后，可以嘗試將自己的思考和理解寫下來，或者與他人討論，從不同的角度去看待和理解。通過反思可以鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時也可以提高自己的思維和表達(dá)能力。
2. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到一些難題，或者犯一些錯誤，關(guān)鍵是如何從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以將學(xué)到的東西進(jìn)行總結(jié)，包括知識點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和感悟，形成學(xué)習(xí)筆記或者總結(jié)報告。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
3. 應(yīng)用實(shí)踐
學(xué)到的知識如果不能應(yīng)用到實(shí)際工作中，就失去了很大的價值。在學(xué)習(xí)過程中，可以嘗試將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，通過實(shí)踐來鞏固和加深理解。同時，也可以主動向領(lǐng)導(dǎo)或者同事請教，尋求實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)和建議。
第四段：解答問題
如何將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的心得體會呢？
1. 堅持學(xué)習(xí)
持續(xù)學(xué)習(xí)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會的基礎(chǔ)。只有堅持學(xué)習(xí)，才能不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。
2. 鼓勵交流
學(xué)習(xí)不是孤立的過程，需要與他人交流和分享。通過與他人交流，可以聽取不同的觀點(diǎn)和意見，不斷拓寬自己的思維和視野。
3. 善用工具和資源
在學(xué)習(xí)過程中，可以利用一些學(xué)習(xí)工具和資源，如在線課程、書籍、專業(yè)網(wǎng)站等，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會需要付出時間和努力。通過反思、總結(jié)和應(yīng)用實(shí)踐，員工可以更好地加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會，將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，提升自身競爭力。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能在職場中立于不敗之地。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇七
段落一：引言（150字）
隨著現(xiàn)代企業(yè)競爭的加劇，員工工作體驗(yàn)的重要性逐漸凸顯。因此，給員工寫工作心得體會成為一種必要的管理手段。而如何寫出一篇連貫的工作體會呢？本文將從明確目的、采取合適的語言風(fēng)格、注重細(xì)節(jié)、注意提供建議和總結(jié)收尾等五個方面進(jìn)行闡述，幫助管理者提高寫作工作體會的能力，進(jìn)而提高員工滿意度。
段落二：明確目的（250字）
給員工寫工作心得體會的目的是為了總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助他們反思和改進(jìn)工作方式，促進(jìn)個人成長和提升工作效率。因此，在寫工作體會時，管理者應(yīng)明確目的，避免內(nèi)容過于空泛而缺乏實(shí)質(zhì)性建議。同時，可以結(jié)合具體實(shí)例和數(shù)據(jù)，使體會更有說服力和可行性。例如，如果是關(guān)于銷售工作的體會，可以描述具體銷售數(shù)據(jù)的提高和客戶滿意度的提升，引起員工對自己工作的思考。
段落三：采取合適的語言風(fēng)格（300字）
在給員工寫工作心得體會時，采取合適的語言風(fēng)格顯得尤為重要。一般而言，體會應(yīng)以正面的角度出發(fā)，既要鼓勵員工在優(yōu)點(diǎn)上繼續(xù)努力，也要幫助他們改進(jìn)不足之處。此外，語言應(yīng)簡明扼要，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句子，以免造成誤解和疏遠(yuǎn)。同時，用諸如“我認(rèn)為”、“你可以嘗試”等詞句，使體會更具指導(dǎo)性和鼓勵性。最重要的是，要注重語調(diào)的平和和積極，讓員工感受到支持和幫助。
段落四：注重細(xì)節(jié)（300字）
一個優(yōu)秀的工作心得體會需要注重細(xì)節(jié)，這樣才能更具說服力和可操作性。舉例來說，如果要評價員工的溝通能力，不能僅停留在“你的溝通能力需要提高”的表面上。而是要給出具體的例子，說明在哪些場合、哪些方面存在問題，并針對性地提出建議。例如，“在部門會議上，你的發(fā)言過于簡潔，容易造成他人誤解。下次可以嘗試加入更多細(xì)節(jié)和解釋，以便更好地傳達(dá)你的意思”。
段落五：提供建議和總結(jié)收尾（200字）
良好的工作心得體會應(yīng)當(dāng)既有具體的建議，又能總結(jié)全文的主旨。在提供建議時，要思考員工具體如何做出改變，以及如何幫助員工進(jìn)行能力提升。同時，要著重強(qiáng)調(diào)員工的潛力和優(yōu)點(diǎn)，并表達(dá)出對未來發(fā)展的期望。最后，在總結(jié)收尾時，可以以積極的語氣再次鼓勵員工，并對他們的努力表示感謝和支持。同時，也可以鼓勵員工將體會作為反思的起點(diǎn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇八
第一段：引言（大約200字）
在工作中，寫下自己的工作心得體會是非常重要的。這不僅可以幫助我們在工作中成長和進(jìn)步，還可以與其他員工分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。然而，寫工作心得體會需要一定的技巧和方法。本文將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，探討如何給員工寫工作心得體會的幾點(diǎn)要點(diǎn)。
第二段：確定寫作目的和對象（大約200字）
在給員工寫工作心得體會之前，我們首先需要明確自己的寫作目的和對象。寫作目的可以是想要分享一個成功的經(jīng)驗(yàn)，希望幫助員工避免相同的錯誤，或者激勵他們在工作中更努力。確定寫作對象是為了針對不同的員工群體，采用相應(yīng)的語言和方式，使其更容易理解和接受。因此，在寫作之前，我們需要花一些時間思考這兩個問題，并對其進(jìn)行明確。
第三段：結(jié)構(gòu)化的寫作方法（大約300字）
要寫一篇有用的工作心得體會，結(jié)構(gòu)化非常重要。我們可以先確定一個明確的主題，然后按照時間順序或邏輯順序，將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得整理成幾個段落。在每個段落中，可以先描述具體的工作場景，再指出遇到的問題，接著是解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后總結(jié)出一個寶貴的心得體會。這樣的結(jié)構(gòu)可以幫助員工更清晰地理解和吸收這篇工作心得體會。
第四段：具體的寫作技巧（大約300字）
為了讓工作心得體會更有吸引力和可讀性，我們可以使用一些具體的寫作技巧。首先，語言要簡潔明了，不拖泥帶水。其次，可以使用一些生動的事例和細(xì)節(jié)，讓員工更加直觀地理解。另外，我們可以嘗試使用一些平實(shí)的語氣和幽默的描述，增加讀者的興趣和情感共鳴。最后，結(jié)合圖片或圖表等視覺元素，可以幫助員工更好地理解和記憶工作心得體會。
第五段：結(jié)束語（大約200字）
給員工寫工作心得體會是一項挑戰(zhàn)，但也是一項非常有益的任務(wù)。通過寫作，我們不僅幫助員工在工作中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還能加強(qiáng)團(tuán)隊之間的溝通和合作。因此，我們應(yīng)該注意明確寫作目的和對象，采用結(jié)構(gòu)化的寫作方法和具體的寫作技巧。最重要的是，我們要真誠地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以期能對員工的工作和生活帶來積極的影響。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇九
1.國有企業(yè)員工隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問題
1.1員工隊伍不穩(wěn)定且流失現(xiàn)象嚴(yán)重
隨著我國社會體制和經(jīng)濟(jì)體制的改革，國有企業(yè)在社會中的比重也逐漸的被更多非國有企業(yè)所代替。我國加入wto之后，政策上的開放吸引了更多的外資涌進(jìn)我國，外資企業(yè)憑借自己在員工發(fā)展平臺和工資待遇上的優(yōu)勢吸引了更多的社會人才資源，國有企業(yè)的跳槽現(xiàn)象也隨之發(fā)展愈劣，造成人才隊伍不穩(wěn)定且流失嚴(yán)重。另一方面，由于國內(nèi)非國有企業(yè)競爭日益激烈，企業(yè)為了“招兵買馬”在薪資待遇和發(fā)展空間上不斷的加大籌碼，導(dǎo)致國有企業(yè)的人才流失和優(yōu)秀資源上的短缺。目前，國企員工的流動率已超過10%。雖然員工跳槽的原因是復(fù)雜多樣的，但與人力資源上的管理、特別是與薪酬的吸引相關(guān)卻是不爭的事實(shí)。一旦人才大量流失，會嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展。
1.2員工隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理
國有企業(yè)員工基數(shù)較其他企業(yè)較大，在員工的素質(zhì)結(jié)構(gòu)分布上，普通性人才和專業(yè)型人才占據(jù)的比例相對較大。復(fù)合型人才、高精尖人才和高級管理人才比例相對較小。而且國有企業(yè)的現(xiàn)有管理人員在管理理念上大多比較陳舊，不適合現(xiàn)代企業(yè)的高、新技術(shù)和經(jīng)營模式發(fā)展需求。當(dāng)今形勢下，企業(yè)除了能夠具備與生產(chǎn)需要相匹配的硬件設(shè)施，還應(yīng)懂得創(chuàng)新和科學(xué)經(jīng)營。國有企業(yè)也面對著“船大難調(diào)頭”的困境，企業(yè)經(jīng)營模式往往從內(nèi)部開始腐朽最后拖垮整個企業(yè)。在市場經(jīng)濟(jì)體制下采用計劃經(jīng)濟(jì)的思維和方式已無法滿足現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展對人才的需求，加上人才出入通道尚未理順，導(dǎo)致不少國企專業(yè)人才總量雖多，但懂管理、會經(jīng)營、有創(chuàng)新能力的復(fù)合型、通用型人才卻嚴(yán)重缺乏。尤其管理干部隊伍中創(chuàng)造型、復(fù)合型、協(xié)作型的人才更是鳳毛麟角。
1.3思想認(rèn)識不到位，管控力度不夠
國有企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)層對人力資源問題認(rèn)識不深，思想上重視不夠，缺乏科學(xué)規(guī)劃和嚴(yán)格計劃，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、干部配備、員工入口、員工職業(yè)發(fā)展等管理上存在盲目性、隨意性。針對目前國有企業(yè)員工隊伍總量超員和結(jié)構(gòu)性缺員的矛盾，管理層在盤活人力資源存量、提高隊伍素質(zhì)等方面的工作還不夠細(xì)致和深入，人力資源管理工作各個環(huán)節(jié)銜接不緊密，使得員工隊伍建設(shè)工作任務(wù)仍然艱巨。
1.4員工工作考核、培訓(xùn)機(jī)制不健全
國有企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置上面較為復(fù)雜，人力資源管理存在方法滯后且管理措施難以執(zhí)行的現(xiàn)象。企業(yè)在對員工的實(shí)際績效考核和技能培訓(xùn)上機(jī)制建設(shè)不健全，某些領(lǐng)導(dǎo)層對人才的評選考核工作沒有予以足夠的重視，員工培訓(xùn)計劃缺少目的性和強(qiáng)制性，培訓(xùn)內(nèi)容、方式和培訓(xùn)對象與實(shí)際需要結(jié)合不緊密，針對性不強(qiáng)；培訓(xùn)形式單一，缺少靈活性。這些都阻礙了國有企業(yè)人才的知識更新和提高，因此導(dǎo)致人才知識結(jié)構(gòu)老化程度的加深。
2.加強(qiáng)國有企業(yè)員工隊伍建設(shè)的具體措施
2.1著眼企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，建立健全員工評價體系
在調(diào)動員工積極性、提高員工素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)企業(yè)管理創(chuàng)新和業(yè)務(wù)發(fā)展需要，建立健全員工素質(zhì)開發(fā)機(jī)制，以制度建設(shè)為根本，積極創(chuàng)造有利于人才脫穎而出、施展才智的機(jī)制和環(huán)境，根據(jù)需求培養(yǎng)相適應(yīng)的人才隊伍和高素質(zhì)的員工隊伍，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。建立科學(xué)的員工素質(zhì)評價體系，包括建立員工素質(zhì)檔案。根據(jù)員工資歷、學(xué)歷、技術(shù)技能等級、工作能力業(yè)績、獲獎情況等項目對員工進(jìn)行客觀的評價，準(zhǔn)確把握員工的知識水平、工作技能和發(fā)展?jié)摿?，有針對性地對其進(jìn)行智力開發(fā)和創(chuàng)造力培養(yǎng)，引導(dǎo)員工自身素質(zhì)與工作崗位要求相符，真正做到“人崗匹配”。
2.2多元化分配機(jī)制
建立起與員工素質(zhì)評價體系相配套的績效評估、薪酬分配、員工晉升及評優(yōu)評先等制度，形成可以從“崗位職責(zé)、能力水平、工作業(yè)績”三個方面提升薪酬的通道，激勵廣大員工愛學(xué)習(xí)、肯干事。實(shí)行以按勞分配為主，推行以“崗位職責(zé)、能力水平、工作業(yè)績”分配為主，年薪、單項獎勵制度等為輔的多種分配方式并存的分配機(jī)制。比如，對經(jīng)營管理層按工作目標(biāo)完成情況實(shí)行年薪制分配；對中層管理層按部門指標(biāo)完成情況實(shí)行績效考核分配；對一般員工按個人工作任務(wù)完成情況實(shí)行業(yè)績考核分配，其次設(shè)立帶有導(dǎo)向性的單項獎，對完成任務(wù)突出或解決生產(chǎn)管理難題的單位或個人進(jìn)行單項獎勵，靈活多樣的分配方式使職工的收入與工作業(yè)績緊密掛鉤，充分調(diào)動了職工的積極性，責(zé)任心、競爭意識得到了加強(qiáng)，使每一個職工都在想方設(shè)法做好本職工作。
2.3明確員工獎懲制度
首先要明確獎勵對象，真正做到獎優(yōu)罰劣。如果一個員工能夠積極的'去學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握了工作所需技能，并憑此為企業(yè)去工作，取得了很好的成績，就要對他實(shí)施適當(dāng)?shù)莫剟?。這種獎勵一定要有的放矢，真正獎勵那些表現(xiàn)突出的員工。不能把獎勵放在那些只忙于表面，而實(shí)際知識掌握少、不能適用于企業(yè)實(shí)際工作的員工。其次要注重獎勵方式，不能只注重物質(zhì)而忽視其它。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們對物質(zhì)生活比較看重，任何企業(yè)的員工都不例外。據(jù)此，有些企業(yè)就認(rèn)為物質(zhì)獎勵才是最有效的激勵手段，于是對于員工的獎勵也片面強(qiáng)調(diào)物質(zhì)方面的內(nèi)容，而對于其它方面有所忽視。因此，企業(yè)要深入了解、研究員工的需求，有針對性地進(jìn)行獎勵，在運(yùn)用物質(zhì)獎勵的同時，也要重視精神獎勵的開發(fā)。
2.4注重崗位培訓(xùn)，提升執(zhí)行能力
針對目前員工隊伍現(xiàn)狀，以崗位需求為目標(biāo)開展形式多樣的在職培訓(xùn)。培訓(xùn)要以專業(yè)理論、政策法規(guī)及操作實(shí)務(wù)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為要點(diǎn)，通過專題培訓(xùn)、能力測評、專業(yè)調(diào)考和勞動競賽等方式開展，以確保培訓(xùn)的針對性和有效性。使員工學(xué)有所用，從而加強(qiáng)其專業(yè)水平，提升執(zhí)行能力。
2.5培養(yǎng)高端人才，發(fā)揮引領(lǐng)作用
培養(yǎng)造就高層次領(lǐng)軍人才是員工隊伍建設(shè)的重中之重。高端引領(lǐng)是指各類高層次人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才隊伍建設(shè)中的某領(lǐng)域某方面貢獻(xiàn)卓越，并發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用。針對國有企業(yè)員工隊伍中高端人才嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，應(yīng)該制定激勵和培養(yǎng)機(jī)制，分層分級抓好領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)，發(fā)揮其樹立標(biāo)桿和專業(yè)技術(shù)引領(lǐng)作用，提升企業(yè)經(jīng)營管理水平和核心競爭力。
2.6人才的培養(yǎng)應(yīng)注重與國際接軌
國企經(jīng)營人才的培養(yǎng)要按照國際化的水準(zhǔn)和程序來運(yùn)作。一是按業(yè)務(wù)能力、管理能力、適應(yīng)能力和從事國際化經(jīng)營管理職業(yè)的動機(jī)確立選聘國際管理人員的標(biāo)準(zhǔn)。二是按選聘國際管理人員的標(biāo)準(zhǔn)和“相機(jī)抉擇”的原則實(shí)施國際管理人員的選拔、招聘、甄選工作。三是按一般文化與地區(qū)導(dǎo)向、語言導(dǎo)向、特色文化導(dǎo)向、職務(wù)導(dǎo)向，對擬從事國際化經(jīng)營管理職業(yè)的候選人員進(jìn)行培訓(xùn)。四是選拔其中優(yōu)秀者派往駐外機(jī)構(gòu)或公司本部國際化經(jīng)營管理部門，在國際化經(jīng)營實(shí)踐中鍛煉成長。
參考文獻(xiàn)：
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（作者單位：國網(wǎng)湖南省電力公司張家界供電分公司；湖南張家界427000）
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇十
我國幼兒園的安全問題主要在教師。安全教育要“兩手抓”一手抓教師，一手抓幼兒。一手抓教師。為了提高教師專業(yè)化程度，需要對教師進(jìn)行一日工作常規(guī)、幼兒安全事故應(yīng)急處理方法，消防知識等安全知識與技能的培訓(xùn)。以當(dāng)前發(fā)生的在案例為典型，通過案例分析培養(yǎng)教師的反思能力，在反思中不斷學(xué)習(xí)完善和提高。為有效地避免事故的發(fā)生，以當(dāng)前案例事故發(fā)生的可行預(yù)防措施，來提高教師對安全事故的預(yù)見性，防患于未然。一手抓幼兒。在園內(nèi)對幼兒進(jìn)行多種形式的安全教育及相關(guān)能力的培養(yǎng)，幫助幼兒樹立安全意識。幼兒對說服教育的方式不能接受，這就需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，給幼兒舉同齡人的事例，引導(dǎo)小朋友議論事例中小朋友受傷的原因，借此教會幼兒使自己安全的做法，在別人的經(jīng)歷中獲得間接經(jīng)驗(yàn)。為了強(qiáng)化幼兒的安全意識。教師要在班級內(nèi)醒目的位置張貼安全事故的圖片，讓幼兒時常見到不注意安全的后果，使自己回憶起老師教的方法避免危險的發(fā)生。
幼兒的有意記憶是短暫的，這就需要教師在我國幼兒園的公共區(qū)張貼“安全通道”“禁止跳下”“禁止觸摸”“119”等幼兒能夠接受互動的標(biāo)記，通過標(biāo)識來強(qiáng)化幼兒的理解并交給幼兒安全的正確行為。在就餐的過程中，要對幼兒強(qiáng)調(diào)餐具的正確使用，在手工制作前要讓幼兒懂得如何正確使用刀剪。讓幼兒回憶自己家庭的布置，教給幼兒不能隨便攀爬陽臺、觸摸電器。對于園內(nèi)舉行的.全園地大型游戲活動和比賽，讓幼兒記住游戲器械的使用規(guī)則和參與游戲的規(guī)則，提前讓幼兒對游戲設(shè)施在活動中反復(fù)嘗試，指引幼兒對這些器械的安全使用，注意器械的使用提醒，如玩蹺蹺板時注意，在開始玩之前就要告訴幼兒，要牢牢地抓住扶手。在第一次玩的過程中，教師一定要站在邊上，用手在幼兒身側(cè)做好保護(hù)。在幼兒一起玩時，告訴幼兒用力不要太猛，防止膽小幼兒因受驚而松手摔倒。在蹺蹺板的使用過程中，讓幼兒理解了一個基本的安全規(guī)則。我國幼兒園是一個小的集體，有別于幼兒的家庭，存在安全事故發(fā)生的可能性，這就需要教師在日常教會幼兒一些簡單的自救方法，預(yù)防消防安全事故的發(fā)生。如，組織幼兒參觀我國幼兒園所在區(qū)的消防隊，在消防員的指導(dǎo)和配合下，組織幼兒進(jìn)行一次簡單的模擬演習(xí)，讓幼兒在練習(xí)中體會到一些滅火器材的用法和逃離火災(zāi)現(xiàn)場的安全動作和自救的基本技能，讓練習(xí)與嘗試中學(xué)會避險方法。由于幼兒的協(xié)調(diào)性還在發(fā)展中，為了減少幼兒摔傷，教師要在園內(nèi)加強(qiáng)幼兒的平衡能力與各種攀爬動作的練習(xí)。多組織幼兒參加室外活動，通過各項活動來增強(qiáng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，減少事故的發(fā)生。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇十一
部門：汽車工程學(xué)院 撰寫人：徐建喜
從2011年9月至今，我已在輔導(dǎo)員的崗位上工作接近一年，在這一年里收獲頗豐，現(xiàn)我將與大家分享我在工作崗位上的一點(diǎn)心得。
一、認(rèn)清形勢，確定思想政治教育工作重點(diǎn)。
由于高職院校學(xué)生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大、生源素質(zhì)參差不齊、社會就業(yè)與再就業(yè)的壓力增大以及社會對高職教育這一新生事物的認(rèn)同感不強(qiáng)，這都對高職院校的教學(xué)與管理，尤其是高職學(xué)生的思想政治教育工作帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我院共有在校生456名，2010級200人，2011級256人，如何做好這些學(xué)生的思想政治教育工作是當(dāng)前一段時期亟待解決的問題，通過這一年的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生的政治思想狀態(tài)普遍存在以下問題：
1.思想特點(diǎn)
通過對我院在校學(xué)生生活狀態(tài)的調(diào)查顯示：6%的學(xué)生感覺壓力很大，難以發(fā)泄；17%的學(xué)生感覺迷惘盲目，缺乏目標(biāo)；15%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活豐富多彩，充滿生氣；30%的學(xué)生認(rèn)為心情壓抑，前途未卜；11%的學(xué)生認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)，為將來打基礎(chǔ)；21%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活無所事事混文憑。
高職學(xué)生與其他高等院校學(xué)生相比，對大學(xué)生活缺乏明確的目標(biāo)，經(jīng)常對自己的前途感到困惑和迷茫，雖有少數(shù)學(xué)生有理想，但也缺乏毅力和耐心 對待政治很冷淡，對學(xué)校黨團(tuán)活動和青年志愿者等公益活動往往跟風(fēng)或不參加，正確的人生觀、世界觀沒有樹立起來，內(nèi)心比較空虛，有相對一部分學(xué)生對社會的公德意識明顯缺乏，做事情較多考慮個人利益有的學(xué)生不愿接受集體的約束，對集體活動和公益勞動缺乏熱情，缺少集體榮譽(yù)感。
2.學(xué)習(xí)特點(diǎn)
通過對2011級256名同學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)： 一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，困難大，學(xué)校要想通過三年大學(xué)教育把他們培養(yǎng)成合格的高職生，難度大，任務(wù)重。
自卑心理較重。高職院校的學(xué)生屬于專科層次，而且高考的分?jǐn)?shù)普遍較低，有的家長和考生對民辦高職的認(rèn)同感較差，存在嚴(yán)重的自卑心理，因此導(dǎo)致很多學(xué)生對自己的前途沒有太多的期望，對專業(yè)的學(xué)習(xí)也沒有積極性。
心理壓力和困惑較大，有些學(xué)生不愿接受紀(jì)律的束縛，不愿聽輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師老師的教育，逐漸放松對自己的要求。與本科院校的學(xué)生相比，他們對自己的前途感到迷茫。他們一方面希望得到社會的肯定、學(xué)校的關(guān)心、老師的愛護(hù)，另一方面又對學(xué)校吹毛求疵，遇到困難和問題時容易沖動走極端，甚至通過惡性事件和破壞行為來引起其他人的關(guān)注，來發(fā)泄自己的不滿。部分學(xué)生情緒自控能力比較弱，容易沖動。
二、抓制度創(chuàng)新，建立思想政治教育工作和諧機(jī)制 1.狠抓領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)機(jī)制。
建立健全學(xué)院一把手總負(fù)責(zé)，各職能部門分工協(xié)作，各部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)體制和全院教職工參與機(jī)制。學(xué)院建立思想政治研究和通報制度，采取定期不定期分析制度，及時分析學(xué)生現(xiàn)在思想政治狀況，做到早了解，早預(yù)防，及時研究解決涉及學(xué)生健康成長的問題。
2.嚴(yán)格考核機(jī)制
建立動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，嚴(yán)格考核機(jī)制。通過采取定期與不定期檢查方式對指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員工作思想政治工作開展情況進(jìn)行調(diào)查研究，對認(rèn)真負(fù)責(zé)和開展相應(yīng)政治思想工作好的指導(dǎo)教師予以獎勵。
三、抓隊伍創(chuàng)新，促進(jìn)思想政治教育工作和諧發(fā)展
結(jié)合我院實(shí)際情況，我院切實(shí)開展“四個一”隊伍建設(shè)：一支優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊伍，一支優(yōu)秀指導(dǎo)教師隊伍，一支優(yōu)秀學(xué)生干部隊伍，一支優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，以此帶動我院學(xué)生思想政治教育工作和諧發(fā)展。
1.以黨團(tuán)建設(shè)促學(xué)生進(jìn)步
學(xué)校的黨政干部和共青團(tuán)干部是學(xué)生思想政治教育工作的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的重要引導(dǎo)者和引路人。因此要選拔政治思想過硬，有較高政治思想修養(yǎng)，較強(qiáng)社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才加入到學(xué)生思想政治教育工作中去。以優(yōu)秀黨政干部和共青團(tuán)干部帶動學(xué)生會干部和社團(tuán)干部，讓他們以敬業(yè)的精神、高尚的情操參與進(jìn)來。
2.以指導(dǎo)教師建設(shè)促“三個一建設(shè)”
指導(dǎo)教師工作是校的一項特色工作，指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)是指導(dǎo)教師工作的根本，是否能把具有敬業(yè)精神、廣博學(xué)識、高尚情操、典范人格的優(yōu)秀教師引進(jìn)指導(dǎo)教師工作中去，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
四、抓載體創(chuàng)新，推動思想政治教育工作氛圍營造 1．抓校園文化載體創(chuàng)新
高職院校的校園文化不僅具有高等院校屬性，還具有企業(yè)文化特色和職業(yè)屬性，這是對高職教育的本質(zhì)性認(rèn)識，這種特色的校園文化不僅契合現(xiàn)代民辦高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，而且更彰顯了高職教育的職業(yè)化特征，為高職院校的可持續(xù)發(fā)展提供了內(nèi)驅(qū)力。
3.創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合和校企合作的思想政治教育工作渠道，不斷拓展“校企合作 工學(xué)結(jié)合”的新思路、新方法。
“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的內(nèi)容是隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展不斷發(fā)展的，高職院校要在明確自身辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上拓展思路，找準(zhǔn)目標(biāo)，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)層次，進(jìn)一步完善“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的合作功能。要建立為用戶服務(wù)的理念，在自身定位上要為企業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡責(zé)任，保證對學(xué)生的教育行為與企業(yè)的需求不錯位，使學(xué)校主動融入企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)價值鏈中。為了使工學(xué)結(jié)合和校企合作收到良好的效果，必須創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)的新模式。根據(jù)企業(yè)對人才需求情況，進(jìn)行課程體系改革，突出企業(yè)崗位對學(xué)生知識、技能和素質(zhì)的要求，積極吸納企業(yè)及其技術(shù)管理人員參與學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案的設(shè)計，并負(fù)責(zé)學(xué)生的現(xiàn)場實(shí)習(xí)，正確處理學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三者之間的利益關(guān)系。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20xx年4月5日正式進(jìn)入xxx有限公司，至2012年7月4日見習(xí)期滿。在單位的培養(yǎng)教育下，三個月來我認(rèn)嚴(yán)格要求自己，在工作中勤懇認(rèn)真。值此實(shí)習(xí)期滿之際，我將實(shí)習(xí)期的思想與工作等方面的情況進(jìn)行一次匯報。
依靠著領(lǐng)導(dǎo)和同事的教育關(guān)心，我很快融入到集體工作之中，參與了網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)查、信息化建設(shè)以及宣傳方面的工作。在網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)查方面，主要的工作內(nèi)容是在出現(xiàn)突發(fā)狀況和市民進(jìn)行投訴時，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求，第一時間對微博、論壇等互聯(lián)網(wǎng)平臺上本土網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖和網(wǎng)民的輿情的收集和分析；在信息化建設(shè)方面，主要的工作內(nèi)容是參與信息化管理系統(tǒng)的研究和談?wù)?，以及參與指揮部網(wǎng)站改版工作的討論；在宣傳方面，主要工作內(nèi)容為進(jìn)行半年度宣傳報送工作統(tǒng)計，宣傳模版和幻燈片等的設(shè)計與制作等。在三個月的工作中，我對于業(yè)務(wù)有不少生疏之處，領(lǐng)導(dǎo)與同事們始終堅持言傳身教與步步引導(dǎo)，幫助我完成了任務(wù)，提高了自身綜合素質(zhì)，也使我對工作和團(tuán)隊協(xié)作有了新的認(rèn)識，也更深刻的理解了軌道交通集團(tuán)公司以“軌道交通，創(chuàng)造和美新生活”為奮斗目標(biāo)，堅持“堅韌、善為、創(chuàng)新、求精”的。企業(yè)精神。
學(xué)以致用，用中尋不足，這是我在實(shí)習(xí)期間最大的體會。我會始終將學(xué)習(xí)和工作擺在首要位置，把學(xué)習(xí)作為解決問題的一把“金鑰匙”，做到學(xué)以勵志、學(xué)以正德、學(xué)以養(yǎng)心、學(xué)以增智；把刻苦工作來謀求集體利益的最大化和個人價值的體現(xiàn)，做到勤懇刻苦，不畏險阻，戒驕戒躁，知行合一。
在這一年的時間，我雖然在思想和工作上都有了新的進(jìn)步，但與其他同事相比還存在著很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉年輕人粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己。以上是我實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)總結(jié)，不妥之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。我在此申請轉(zhuǎn)正，在今后的工作和學(xué)習(xí)中會更加努力的學(xué)習(xí)與工作，請領(lǐng)導(dǎo)審查和考慮我的申請，我將更加努力的為軌道交通事業(yè)奉獻(xiàn)青春。望批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
xxx年7月6日
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇十三
教育工作是一項極度開放和復(fù)雜的工作。作為教育工作者，我們需要不斷地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)技能，同時也要考慮到家長和社區(qū)的期望。在這個繁忙的工作環(huán)境中，如何管理好教育工作，是每位教育工作者都需要思考的問題。以下是我個人的一些經(jīng)驗(yàn)和建議。
第一段：認(rèn)識教育工作的挑戰(zhàn)（200字）。
任何工作都有其困難和挑戰(zhàn)，而教育工作也不例外。在教育工作中，我們需要與眾多學(xué)生和家長互動，同時還要面對各種各樣的教育問題。這些都需要我們處理和解決，才能確保學(xué)生和家長的滿意度。而這些事情僅僅是工作的一部分。我們還需要制定課程，準(zhǔn)備上課，評估和改進(jìn)我們的教育方法，并應(yīng)對不同年齡層次的學(xué)生的不同需求。所有這些都需要經(jīng)過艱苦的努力和認(rèn)真的思考，才能讓我們真正地管理好我們的教育工作。
第二段：了解學(xué)生的需求（200字）。
了解學(xué)生的需求是我認(rèn)為教育工作最重要的一部分。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們可能有不同的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。我們需要了解每個學(xué)生的個性和特點(diǎn)，以便根據(jù)他們的需求來制定合適的教育方案。除了理解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式，也應(yīng)該了解他們的興趣和愛好，以便為他們提供有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有這樣，我們才能真正地提高學(xué)校的整體成績，并幫助學(xué)生感覺自己受到了關(guān)注和指導(dǎo)。
第三段：與家長和社區(qū)建立良好關(guān)系（200字）。
與學(xué)生的關(guān)系一樣重要的是與家長和社區(qū)的關(guān)系。家長是學(xué)生的最重要的監(jiān)護(hù)人，他們希望能夠了解學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)。我們需要積極與家長溝通，建立信任和合作關(guān)系。除了與家長建立良好的關(guān)系之外，我們還需要積極與社區(qū)互動，以便獲取更多的資源和支持。這些都將有助于使我們的工作更加高效和順暢。
第四段：制定合適的教育策略（200字）。
制定合適的教育策略和方案是管理好教育工作的重要部分。我們應(yīng)該制定出一套具體的教育計劃，以確保學(xué)生盡可能地學(xué)到新知識，同時也能夠運(yùn)用學(xué)到的知識和技能。這些計劃應(yīng)該更新，并且我們應(yīng)該不斷地評估和改進(jìn)我們的教育方法，以便讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時，制定計劃時也需要考慮年齡段、性別和其他因素。
第五段：協(xié)同合作，分享經(jīng)驗(yàn)（200字）。
在教育過程中，我們應(yīng)該不斷地協(xié)同合作，分享經(jīng)驗(yàn)。僅僅依靠個人的力量是不夠的。我們應(yīng)該與同事合作，共同設(shè)計教育方案，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。此外，我們還應(yīng)該充分利用學(xué)校和社區(qū)提供的各種資源，以便更好地開展我們的工作。只有這樣，我們才能全面滿足學(xué)生的需求，才能為學(xué)生和家長提供最好的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
總之，管理好教育工作是一項具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的工作。了解學(xué)生的需求，與家長和社區(qū)建立良好關(guān)系，制定合適的教育策略以及協(xié)同合作和分享經(jīng)驗(yàn)都是我們成功管理好教育工作的關(guān)鍵點(diǎn)。我們需要付出努力，不斷改進(jìn)，并努力實(shí)現(xiàn)我們的最終目標(biāo)——培養(yǎng)一批有知識、有智慧、有創(chuàng)造力、有道德和品德的優(yōu)秀學(xué)生。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇十四
第一段：介紹主題及意義（150字）
教育工作是一項充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，找好教育工作對于每個從教者來說都至關(guān)重要。一份好的教育工作不僅能夠給予從教者良好的職業(yè)發(fā)展和收入，更能夠給予他們實(shí)現(xiàn)自我價值的平臺。然而，市場競爭激烈，如何找好教育工作成為每位從教者必須面對和解決的問題。
第二段：明確目標(biāo)與定位（250字）
要找好教育工作，首先需要明確自己的目標(biāo)與定位。教育行業(yè)廣泛，不同的教育崗位有不同的要求和發(fā)展方向。在找工作前，從教者需要仔細(xì)評估自己的興趣和特長，確定自己想要從事的教育領(lǐng)域和崗位。只有明確了目標(biāo)和定位，才能更有針對性地進(jìn)行求職準(zhǔn)備和推廣。
第三段：積極建設(shè)個人品牌（300字）
在現(xiàn)代社會，個人品牌對于求職者來說至關(guān)重要。建設(shè)個人品牌意味著通過自我定位和宣傳，讓雇主對自己有更全面和深入的了解。要建設(shè)個人品牌，從教者可以利用各種平臺和渠道，包括社交媒體、教育論壇、教育博客等，展示自己的教育理念、教育成果和專業(yè)能力。此外，參加相關(guān)的培訓(xùn)和認(rèn)證課程，也可以提升自己的個人品牌價值。
第四段：擴(kuò)大人脈圈與積極尋求幫助（300字）
在求職過程中，建立良好的人脈關(guān)系是非常重要的。從教者可以主動參加一些教育行業(yè)的活動和會議，與其他從教者建立聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)和交流。同時，也可以通過尋求師資、校園招聘或中介機(jī)構(gòu)的幫助，擴(kuò)大自己的求職渠道和機(jī)會。要注意的是，要在這個過程中保持積極樂觀的心態(tài)，堅持不懈地尋找機(jī)會。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升（200字）
在教育領(lǐng)域，終身學(xué)習(xí)和自我提升是求職者必不可少的品質(zhì)。教育行業(yè)變動快速，新的教育理念和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，求職者必須不斷跟進(jìn)并提升自己的知識和能力。從教者可以通過參加教育研討會、培訓(xùn)課程和讀書等方式，積極學(xué)習(xí)和掌握新的教育理念和教學(xué)技巧。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競爭激烈的教育崗位中脫穎而出。
總結(jié)：總結(jié)主要觀點(diǎn)（200字）
為了找好教育工作，從教者需要明確自己的目標(biāo)與定位，建設(shè)個人品牌，擴(kuò)大人脈圈，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。這些步驟很可能是漫長而辛苦的，但只有堅持不懈，才能找到一份滿意的教育工作。無論是從求職的技巧、人脈的交際，還是教育知識的補(bǔ)充，這些步驟都是必不可少的。只有綜合運(yùn)用各種方法和資源，從教者才能夠最大化地提高自己找工作的成功率，并最終實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇十五
(一)打造"三項教育工程"
1、 思想教育工程
我校的常規(guī)工作一直以學(xué)生的思想教育為重點(diǎn)，積極的圍繞著學(xué)生的思想情況開展教育活動。我校在四月份成功的申報了禮儀現(xiàn)場會。開學(xué)時全校進(jìn)行了"強(qiáng)化禮儀教育"啟動大會，從最基本的尊長、愛師、愛國、禮貌、禮儀、禮節(jié)和良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，做好打基礎(chǔ)的工作。學(xué)生在本學(xué)期的行為規(guī)范有了很大的變化，在家的表現(xiàn)也很突出。
2、道德實(shí)踐工程
我校圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》在開展小公民道德教育的同時，結(jié)合六項教育活動，特別是以"五講一樹"活動為突破口，開展社會實(shí)踐活動，并形成系列化教育主題，并注重我校德育的校本課程的開發(fā)。使這樣的道德實(shí)踐活動一直貫穿于整餓德育工作中。
3、環(huán)境育人工程
行業(yè)規(guī)劃后，我校的校體、設(shè)施有了新的面貌和新的改善，我校：與時俱進(jìn)，以校園文化建設(shè)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)環(huán)境育人工程，創(chuàng)建文明健康的校園文化環(huán)境，具體做法是：一樓以"走向世界"為主題，墻壁上懸掛著世界各國著名旅游勝地的圖片，讓學(xué)生通過圖片的展示，產(chǎn)生向往，人人爭做智慧的國際人;二樓以"我為他們而驕傲"為主題，墻壁上懸掛著世界各國的體育明星照片，讓學(xué)生從小認(rèn)識他們，喜歡他們，向他們學(xué)習(xí);三樓以"我欣賞、我喜歡、我知道"為主題，墻壁上懸掛著世界各國的國花，讓學(xué)生通過圖片知道更多的知識，了解世界各國各地的國花，學(xué)生從小學(xué)會欣賞，學(xué)會審美。我校還在校門前用五國文的形式(中文、英文、韓文、日文、俄文)粘貼了我校的辦學(xué)目標(biāo)：做智慧的國際人。
我校在本學(xué)期六月份，班班引進(jìn)了電視、電腦，課課用多媒體的形式，為學(xué)生展示了更多更全面更好的知識，為我校的校園文化建設(shè)增添了更強(qiáng)的力量。
(二) 六項教育
1、理想信念教育
我校在本學(xué)期舉行了以"放飛理想，堅定信念"為主題的升旗校會，會中由學(xué)生代表進(jìn)行倡議，倡議全體學(xué)生從小樹立理想、堅定為共產(chǎn)主義奮斗的信念來回報社會、回報祖國。還開展了"你的理想是什么"的調(diào)查問卷，排名第一的是想當(dāng)老師、第二的是想做白衣天使、第三是想當(dāng)科學(xué)家等等。
2、勤儉自立教育
我校把此項教育放在首位，時刻的督促學(xué)生要勤儉、自立，班班設(shè)置了小管家，專門看管班級的飲水機(jī)、電、門、窗，學(xué)生已養(yǎng)成了看到班級或?qū)W校樓內(nèi)的燈、插銷、門、窗沒關(guān)好，都能主動的關(guān)閉好，成為校園里的小主人，并在每學(xué)期中評出"勤儉自立"獎。
3、明理誠信教育
我校在本學(xué)期制定了"誠信進(jìn)行時"的活動方案，受到了很好的效果，學(xué)生深深的知道明白道理、誠實(shí)守信的重要性，在活動開展時全校共評出75名"誠信少先隊員"，樹立榜樣，讓全校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、互助友愛教育
學(xué)校是個大家庭，每一名學(xué)生就是家庭里的成員，互助友愛就成為家庭里的主旋律，我校就以"我愛我家"為主題的班會課來教育學(xué)生，班會課上學(xué)生們做了充分的準(zhǔn)備，以真實(shí)、生動的各種表演形式來表達(dá)自己對學(xué)校、家庭的熱愛。并有一節(jié)班會課進(jìn)行了觀摩。
5、尊紀(jì)守法教育
我校的校外輔導(dǎo)員--和平派出所三級警司陳睿大哥哥每周來我校兩次，和學(xué)生們打成一片，學(xué)生喜歡他的同時還受到了法制的教育，他經(jīng)常以小故事的形式來教育學(xué)生，每一名學(xué)生都立志要做一名尊紀(jì)守法的小公民。在本學(xué)期我校參加市教委的"三遠(yuǎn)離"征文活動中一名學(xué)生獲得三等獎，15名學(xué)生獲得佳作獎，在升旗校會進(jìn)行表彰獎勵。
6、開展未成年人思想道德建設(shè)。
(1) 從增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。我校李睿老師參加了區(qū)里的"弘揚(yáng)民族精神"的班會課，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并參加了市里的班會比賽，受到好評。本次活動深入的進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進(jìn)行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。進(jìn)行中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育，引導(dǎo)廣大未成年人正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途和命運(yùn)，把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。
(2) 從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。我校大力普及"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道主義精神，牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。
(3) 我校從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。努力培育未成年人的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法治觀念，增強(qiáng)他們的動手能力、自主能力和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇十六
為保證安全工作的正常開展，我國幼兒園應(yīng)建立切實(shí)有效的安全管理制度，使安全工作規(guī)范化、常態(tài)化。一要嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)值班制度。門衛(wèi)要對外來人員進(jìn)行詳細(xì)的查詢、登記，嚴(yán)禁外來人員隨意進(jìn)入幼兒活動室、寢室及食堂、儲藏室等處，更不得長時間逗留。二要落實(shí)好晨檢和離園制度。保健醫(yī)生和教師要認(rèn)真做好每日晨檢工作，消除不安全因素。除檢查幼兒的身體健康狀況外，還要仔細(xì)地檢查每一位幼兒是否剪短指甲，口袋、書包里是否帶有小刀、釘子、紐扣等危險物品。離園時，教師要認(rèn)真核對家長持有的接送卡，防止幼兒冒領(lǐng)和走失。三要落實(shí)好食品安全管理制度。食品采購員要嚴(yán)把食品原料采購關(guān)，采取定點(diǎn)采購，嚴(yán)防腐爛變質(zhì)食品進(jìn)入園內(nèi)，每餐都要二十四小時留樣，避免食物中毒事故發(fā)生。幼兒就餐時保育員和教師要耐心護(hù)理，避免燙傷事故發(fā)生。四要落實(shí)好午睡值班制度。值班教師要堅決克服孩子睡覺不會出事的麻痹思想，在幼兒午睡過程中要認(rèn)真巡視，細(xì)心觀察每個幼兒神態(tài)，發(fā)現(xiàn)有異常時要立即妥善處理，并做好值班記錄。五要落實(shí)好戶外活動管理制度。幼兒戶外活動時，教師要認(rèn)真檢查場地、活動器械和人數(shù)，做到視線不離幼兒，防止意外事故發(fā)生。
教師要根據(jù)幼兒年齡特征正確選擇教育內(nèi)容和方法，對幼兒進(jìn)行有目的、有計劃的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識。幼兒年齡小、安全意識差，教師要善于從網(wǎng)絡(luò)、生活中搜集有關(guān)幼兒安全方面的信息、圖片、影象資料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察討論，明白在日常生活中應(yīng)當(dāng)注意些什么，應(yīng)遵守怎樣的規(guī)則，還可以讓幼兒觀看一些因?yàn)椴蛔⒁獍踩劤蔀?zāi)禍的實(shí)例，使幼兒知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。在幼兒了解規(guī)則后，還應(yīng)不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。如:在上下樓梯時要求小朋友都要靠右行走，按順序上下，不推擠前面的小朋友，不亂攀、亂爬樓梯扶手，以防摔傷、碰傷等。教師如果在幼兒每次上下樓梯時都進(jìn)行提醒、指導(dǎo)，時間久了，就成了幼兒的自覺行為習(xí)慣。
安全教育契機(jī)蘊(yùn)含在幼兒的一日生活中，教師只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就能抓住這些機(jī)會，隨時對幼兒進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到事半功倍的'效果。如幼兒午睡后，教育幼兒正確有序地穿好衣服預(yù)防感冒;鞋帶松了時教育幼兒把鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷;進(jìn)餐時教育幼兒將熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷口腔，不玩耍打鬧可避免異物進(jìn)入氣管等;外出乘車時，教育幼兒不要把頭、手伸出窗外，不要在車行駛時亂跑和吃食物，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識。教師還可以通過游戲活動，讓幼兒模仿打親人電話、報警電話、急救電話等，使幼兒牢記父母的手機(jī)號碼和110、119、120等特殊的電話號碼，一旦發(fā)生危險或意外能夠盡快撥打。對于一些制度、紀(jì)律、運(yùn)動規(guī)則等教師要經(jīng)常加以教育引導(dǎo)，使幼兒學(xué)會正確分析情況，避免傷害，在遇到緊急情況時能躲閃或發(fā)出求救信號，用學(xué)到的安全知識和自救方法來保護(hù)自己的安全。
保護(hù)幼兒安全并對其進(jìn)行安全方面的教育是我國幼兒園、家庭和社會共同的責(zé)任和義務(wù)。家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一老師，所以教師在對幼兒進(jìn)行安全教育的同時，還應(yīng)結(jié)合宣傳欄、家長會、家長開放日、親子活動日、安全主題周、家園聯(lián)系冊、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式與家長密切聯(lián)系，及時提醒家長注意幼兒安全，確保幼兒在園內(nèi)、家中及外出時的安全。如:我園每個班都建立了家長qq群，教師與家長在群中進(jìn)行交流、探討，家長們針對自己在安全教育中出現(xiàn)的困惑暢所欲言，各抒己見，共享安全育兒觀和安全教育經(jīng)驗(yàn)，教師也及時給予指導(dǎo)，從而達(dá)到了家園共育的良好效果。
為了使安全事故消失在萌芽狀態(tài)，我國幼兒園應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則，經(jīng)常開展安全隱患排查工作，及時消除不安全因素，防患于未然。每月應(yīng)進(jìn)行一次大規(guī)模的排查，對設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，重點(diǎn)查看電線、插頭、樓梯扶手、戶外大型玩具及園內(nèi)消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對易出現(xiàn)隱患的區(qū)域和設(shè)施要有專人負(fù)責(zé)，每天排查，使安全工作更為細(xì)致、落實(shí)更加到位。安全教育不但關(guān)系著幼兒的健康成長和千萬家庭的幸福快樂，而且關(guān)系著我國幼兒園的健康發(fā)展。只有把幼兒安全工作當(dāng)作日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安，讓每個孩子健康成長，讓整個社會和諧發(fā)展。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇十七
摘要：思想政治教育工作是在新時代下推進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的關(guān)鍵因素，對于教師的思想政治教育是個難題，如何加強(qiáng)教師的思想政治教育工作成為我們關(guān)注的重點(diǎn)，本文就該問題進(jìn)行深入的探討和研究。
對于教師來說，要不斷提高認(rèn)識，思想觀念要不斷轉(zhuǎn)變，只有這樣，學(xué)校的思想政治工作才能做得有聲有色，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。另外，通過加強(qiáng)教師的思想政治教育工作，從而樹立團(tuán)結(jié)向上的新觀念，教師要做到言傳身教，通過自己的實(shí)際行動，為學(xué)生樹立典范。
目前的思想政治教育工作，不管是在形式上，還是在內(nèi)容上，都存在一些問題，因此要不斷改進(jìn)方法，不斷加強(qiáng)教師的思想政治教育工作，努力提高思想政治教育工作的實(shí)效性。比如，在當(dāng)前的思想政治工作中，內(nèi)容上老套，循規(guī)蹈矩，教條主義嚴(yán)重，而在形式上，死板，單調(diào)嚴(yán)肅，因此需要不斷改進(jìn)。學(xué)校教師要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的思想政治知識，提高自己的思想道德素養(yǎng)，學(xué)校對教師的思想道德教育要長期開展起來，讓教師堅持政治學(xué)習(xí)制度，在教師的教學(xué)過程中，學(xué)以致用。
三、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建師德建設(shè)的長效機(jī)制。
“法”可依，規(guī)范其工作行為；實(shí)行嚴(yán)把“人口關(guān)”，從思想道德素質(zhì)、教學(xué)知識能力和學(xué)歷層次等方面引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才；將教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等師德修養(yǎng)情況與專業(yè)技術(shù)職稱的評聘，與學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人的選拔，各種評選評優(yōu)、提干等方面有機(jī)地結(jié)合起來；建立和健全監(jiān)督機(jī)制，建立學(xué)校監(jiān)督、同事監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督三位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，發(fā)動師生、管理部門參與師德監(jiān)督，對教師的師德行為進(jìn)行約束，不斷督促教師嚴(yán)格要求自己，符合師德規(guī)范。
四、要建立合理的獎懲機(jī)制和宣傳途徑。
學(xué)校在滿足教師需要的同時，也要不斷激勵教師學(xué)生進(jìn)步，提高自身素質(zhì)，學(xué)校在做思想政治的工作時，可以采取多種激勵機(jī)制，同時對教師量化的統(tǒng)計確定獎懲的具體情況，充分調(diào)動教師的積極性，只有這樣，才能讓所有的教師積極參與進(jìn)來，并且不斷的提高自身的素質(zhì)，使教師自覺的加強(qiáng)自身思想政治教育工作.通過各種途徑積極宣傳思想政治教育工作的重要性，讓教師了解教育的重要地位，了解在國民經(jīng)濟(jì)和科教興國戰(zhàn)略中的重要地位，只有這樣，教師才能了解自己所擔(dān)任的角色，才能知道自己的責(zé)任和作用，不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，這樣會使教師更加熱愛教育事業(yè)，做好自己的本職工作。另外，也可以讓教師之間進(jìn)行各種競爭和比賽，教師在互相比較和競爭的環(huán)境中，更會體會到自己的壓力，不斷的做得更好，教師之間相互追趕，讓思想政治教育工作做得更有成效，學(xué)?？梢远ㄆ诠冀處煹墓ぷ骺冃В@樣一來，可以鞭策落后的教師不斷進(jìn)步。
五、構(gòu)建良好校園文化氛圍。
校園文化不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還影響著教師的工作態(tài)度。我們都知道，學(xué)生都愿意在良好、健康的校園文化中學(xué)習(xí)、生活，這可以帶動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生健康向上心態(tài)的發(fā)展，積極向上，自然有了學(xué)習(xí)的興趣和勁頭，對于教師來說也是一樣的，校園文化影響著教師的思想、心理、思維、語言行為，這是一種氛圍，學(xué)校只有擁有了良好的氛圍，才能不斷加強(qiáng)教師自身的思想道德素質(zhì)。因此，對于校園文化的建設(shè)，學(xué)校要重視起來，一方面，我們要加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化。另一方面，學(xué)校完善各種制度和規(guī)范，對于各項管理制度要不斷健全，在這一過程中，要充分依據(jù)教育的規(guī)律，不能盲目進(jìn)行。另外，校園的精神文明文化建設(shè)也是重點(diǎn)，對于精神文明，是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)所不能忽視的，學(xué)校要形成各種健康的風(fēng)氣，和諧、美好、團(tuán)結(jié)、友愛，同事之間相互尊重信任，教師之間相互探討學(xué)習(xí)，全體師生都要致力于校風(fēng)的建設(shè)。
結(jié)束語：學(xué)校的思想政治教育工作是不容忽視的，在新的時代，對學(xué)校教師的要求也不斷提高，而目前學(xué)校教育政治工作進(jìn)展緩慢，并且成為難題，本文就該問題進(jìn)行了深入的探討，并提出了一些具體的解決方法，雖然解決方法不盡完美，但我相信，在各個學(xué)校和各位教師的努力下，會發(fā)展的越來越好。
參考文獻(xiàn)：
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如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇十八
在找好教育工作之前，首先需要明確自己的興趣和能力，進(jìn)而選擇適合自己的教育工作。教育行業(yè)涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育以及大學(xué)教育等。對于每個人而言，選擇一份自己感興趣的工作非常重要，因?yàn)橹挥性诟信d趣的工作中才能夠發(fā)揮出最好的能力和潛力。
第二段：了解教育工作市場
在找好教育工作之前，了解教育工作市場的情況也是非常關(guān)鍵的。通過搜索相關(guān)的招聘信息，可以了解到當(dāng)前教育工作的需求情況、薪資水平以及發(fā)展前景等。同時還可以借助社交媒體和專業(yè)網(wǎng)站等渠道，與在教育行業(yè)工作的人進(jìn)行交流，了解他們的工作經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這些途徑，可以更好地把握教育工作的就業(yè)形勢，并做出合理的職業(yè)規(guī)劃。
第三段：準(zhǔn)備一份令人印象深刻的簡歷
在找好教育工作的過程中，一份令人印象深刻的簡歷是至關(guān)重要的。簡歷是教育工作市場上的敲門磚，能否通過簡歷的篩選，直接關(guān)系到是否能夠進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。因此，制作一份專業(yè)、清晰、簡潔的簡歷非常重要。在簡歷中，需要突出自己的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)技能等，展示自己的優(yōu)勢和能力。同時，簡歷中還要注意語言的規(guī)范和文字的排版，以及避免出現(xiàn)拼寫和語法錯誤。
第四段：提升自己的教育能力和技能
要想找好教育工作，提升自己的教育能力和技能是非常必要的。教育工作要求教師具備專業(yè)的知識和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，因此，提升自己的教育背景和技能是找好教育工作的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^參加教育培訓(xùn)課程、參與實(shí)踐活動、獲得教育資格證書等方式，不斷提升自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)素質(zhì)。此外，也可以積極參加教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，通過與同行的溝通和交流，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
第五段：開展積極的求職行動
在準(zhǔn)備充分之后，開展積極的求職行動是找好教育工作的最后一步?？梢酝ㄟ^主動投遞簡歷、參加招聘會、利用人脈關(guān)系等方式，尋找適合自己的機(jī)會。此外，要保持積極的心態(tài)和耐心，因?yàn)檎液媒逃ぷ鞑皇且货矶偷倪^程，需要付出堅持和努力。只要不斷地努力和嘗試，就一定能夠找到一份好的教育工作。
總結(jié)：
找好教育工作需要做好前期的準(zhǔn)備工作，包括選擇適合自己的教育工作、了解教育工作市場的情況等。同時，還需要提升自己的教育能力和技能，包括教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)技能等。最后，開展積極的求職行動，通過投遞簡歷、參加招聘會等方式，積極尋找適合自己的機(jī)會。通過這些步驟的層層選擇和努力，就能夠找到一份滿意的教育工作。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會教育篇十九
***，女，漢族，1983年5月出生，碩士研究生，中共黨員。2008年4月畢業(yè)于**大學(xué)**專業(yè)，現(xiàn)為江西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師。自2008年9月入院以來，一直擔(dān)任學(xué)院兼職輔導(dǎo)員，所帶班級為2008級電子商務(wù)班和2011及金融1班。近5年來，她立足教學(xué)和學(xué)生管理崗位，堅持以學(xué)生為本，把為學(xué)生成長成才服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。在大學(xué)生思想政治教育方面做出了突出成績，具體工作情況匯報如下：
一、重視理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。
作為一名黨員，只有理論基礎(chǔ)扎實(shí)成熟，政治上才能更加堅定。為了提高自己的政治素質(zhì)，龔亮華同志堅持理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、《毛澤東思想》、《鄧小平理論》、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，提高自身的政治理論水平，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。她積極學(xué)習(xí)十八大相關(guān)文件精神，進(jìn)一步把握思想政治工作新的動向，及時更新觀念，提出新的思路，將思想政治工作成果體現(xiàn)到教學(xué)工作上來，融入到教師的生活中去。
全面貫徹落實(shí)中央16號文件精神，真正做到思想政治教育工作制度化、規(guī)范化開展。經(jīng)過與學(xué)生的多次討論和研究，在她所帶班級均制定了立足于班級實(shí)際情況的《班級管理制度和個人獎懲評分細(xì)則》，為全面開展學(xué)生思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。堅持主題教育班會制度，深入開展樹立正確榮辱觀、挫折觀、培養(yǎng)堅毅、誠信品質(zhì)的主題班會，以大學(xué)生樂于接受的方式，在潛移默化中感染學(xué)生，向?qū)W生傳輸正確的人生觀、價值觀和道德規(guī)范。在她和學(xué)生的精心策劃下，其所帶班級的主題精品班會均獲一等獎。
三、加強(qiáng)引導(dǎo)，深化優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是每一個班集體的靈魂，因此，加強(qiáng)引導(dǎo)，深化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是輔導(dǎo)員思想政治教育工作的主要內(nèi)容。該同志所帶班級以開展“志存高遠(yuǎn)”、“夢想在飛”和“我們在路上”等主題班會為契機(jī)，開展了一系列關(guān)于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想政治教育活動，形成了積極向上的班級風(fēng)貌。樹立先進(jìn)典范，發(fā)揮榜樣作用。創(chuàng)新學(xué)習(xí)幫扶方法，在班級內(nèi)部構(gòu)建“學(xué)習(xí)小組”，讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助、督促差生，實(shí)現(xiàn)全體同學(xué)的共同進(jìn)步。5年來，該同志所帶班級學(xué)風(fēng)井然，均獲得學(xué)院“先進(jìn)班集體”及“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號。
獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生家庭條件的差距懸殊。有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，卻喪失了學(xué)習(xí)動力和奮斗目標(biāo)；而貧困生容易由于自卑造成歪曲的價值觀。這兩類特殊群體的健康成長是輔導(dǎo)員思想政治教育工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在帶班過程中，她多次與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，全面了解學(xué)生的思想動態(tài)，用自己的親身經(jīng)歷和周圍的案例幫助他們樹立正確的思想觀念。只要班上學(xué)生出現(xiàn)緊急情況，她能夠在第一時間趕到現(xiàn)場，為學(xué)生排憂解難。2008級電子商務(wù)班蔣麗同學(xué)因胃出血被送往人民醫(yī)院進(jìn)行住院治療，龔亮華同志及時趕到醫(yī)院組織學(xué)生看護(hù)并送去醫(yī)療費(fèi)。她還親自煮面送到醫(yī)院給學(xué)生食用，使學(xué)生在溫暖的關(guān)懷中得到及時治療。該同志深受學(xué)生喜愛，在班主任工作考核中曾多次獲優(yōu)秀等次，并榮獲2009——2010年“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號。
隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，大學(xué)生的思想觀念日益復(fù)雜，思想政治工作也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。鑒于此，該同志每年堅持參加由學(xué)院學(xué)生工作部舉辦的班主任培訓(xùn)會議，與其他輔導(dǎo)員共同研究思想政治教育工作的新問題，學(xué)習(xí)、借鑒其他輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。另外，她還經(jīng)常通過網(wǎng)站、報紙、期刊等媒體學(xué)習(xí)其他高校的成功經(jīng)驗(yàn)。與此同時，她對自己思想政治教育工作中有效的做法用文字加以總結(jié)，其所撰寫的《淺談高校家庭經(jīng)濟(jì)貧困生的“心理扶貧”》和《讓“富二代”思想更“富”》兩篇文章分別在2011年和201年學(xué)院班主任研討會評選中獲優(yōu)秀論文和優(yōu)秀論文一等獎。
***同志在思想政治教育工作過程中形成了良好的工作作風(fēng)，踏實(shí)的工作態(tài)度，取得了優(yōu)異的工作成績。她熱愛本職工作，以一個共產(chǎn)黨員的實(shí)際行動體現(xiàn)著黨的先進(jìn)性，她用自己的人格魅力，在全校教職工中樹立了典型。
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