人們常說，生活就像一本書，而總結就是我們書寫生活的一頁。通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應的提升計劃。閱讀總結范文，我們可以學習到別人在總結過程中的成功經(jīng)驗和教訓。
放風箏的體會收獲篇一
星期天，我和爸爸媽媽來到南通圖書館旁邊的草坪上放風箏。
草坪上，賣風箏的小販們吆喝聲、叫喊聲絡繹不絕，有的風箏像一只小燕子，有的像一個大三角，上面畫著“爸爸去哪兒2”的集體照的卡通版，還有的“火鳳凰”、“長金龍”、“大鳥”依次排列著。我選了一個風箏，這個風箏“涂”著“彩色的迷彩”，呈一個大三角形，后面“拖”著三條長長的“紫尾巴”，活像一個飛機。我打趣道：“我的'f117攻擊機起飛了。”我拿著“攻擊機”(風箏)助跑了一段路以后，把“攻擊機”往天上一扔，風箏像受到了什么東西的控制，向天上飛去，爸爸拉著風箏，逆風跑著，不一會兒，風箏便翱翔在廣闊的藍天上。我牽著繩子，一會兒往右，一會兒往左，我看到風箏線彎了，就連忙把線往回收，風箏線繃的直直的，我又把線放了一點兒我高興的跑著，跳著，我的“攻擊機”在天空中飛來飛去，不停做著花式動作，時遠時近。
當我的“攻擊機”開在一塊沒有風箏的地方時，一架“敵機”(另一個風箏)闖入了我的領地，我很有“紳士風度”的讓了讓，可“敵機”還是不“善罷甘休”，我，哦不，是我的“攻擊機”被“激怒”了，它不聽使喚的向“敵機”飛去，兩只風箏在空中“搏斗”著。忽然，“敵機”的“機尾”向上來了個90度的翻轉，頭向下，尾向上，像“倒栽蔥”一樣“俯沖”下去，結結實實的撞向了地球，再看那風箏的主人，神情恍惚，呆站在那兒半天，才回過神來跑去撿風箏。
我的風箏開始變猛了，向比我大或者小的風箏發(fā)起攻擊，兩分鐘內，我就擊落了三架“敵機”。我的風箏在天空中橫沖直撞，所向披靡，在我激動的心情中，又不由自主又加上了一些快樂，嘿，笑看風箏，笑看人生，難道不是嗎?如果每周都能這樣快快樂樂玩該多好呀!
放風箏的體會收獲篇二
風箏，是一種可以飛上天空的東西，孩子們最喜歡的玩具之一。放風箏是孩子時代最快樂的記憶之一，而孩子放風箏的過程中，父母也會有很多的收獲。接下來，我將分享我的孩子放風箏的心得體會。
第二段：感受空氣的變化
放風箏的過程中，需要注意的是風向和風速。孩子放風箏時，他們可以感受到天空和空氣的變化。這個過程中，他們可以學習到風和氣壓的知識，讓他們更好的理解大自然的運作方式。
第三段：鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力
放風箏需要孩子用手抓住線，一邊拉線一邊控制方向。這個過程可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力，讓他們更好的掌握自己的身體，提高身體的協(xié)調性。
第四段：培養(yǎng)孩子的耐心和毅力
放風箏并不是一件容易的事情，孩子需要反復嘗試，耐心地等待風剛剛好，也需要毅力地拉線，掌握風箏的高度和方向。這個過程中，孩子可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力，從而更好的理解生活的本質。
第五段：分享美好的家庭時光
放風箏不僅是孩子們的樂趣，也是家庭團聚的時光。孩子可以和父母、朋友一起放風箏，享受美好的時光。在放風箏的過程中，家庭成員可以互相照顧，互相幫助，以此加深彼此間的情感。
結語：總結
在孩子成長的過程中，放風箏是一個不可或缺的節(jié)目。在這個過程中，孩子可以學習到很多的東西，同時也可以培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的品質。讓我們一起陪伴孩子們一起放風箏，共同創(chuàng)造美好的回憶。
放風箏的體會收獲篇三
不知道這是不是真正的原因。
和飛機相比，風箏沒有發(fā)動機，它靠的是風力和人力，但都翅膀，空氣可以從下面托起它們。只不過風箏的.“發(fā)動機”是我，我得不停地跑才能讓風箏飛起來。
比賽開始了，誰的風箏飛得最高誰就取得勝利。我在跑道上迎著風飛快地向前跑，我的風箏高高地飛起來了。風箏線越拉越緊，我就開始放線，我的風箏也越飛越高。我有些得意忘形，有一次放線時，一下子放得太多，風箏就開始往下掉。更失敗的是，我在比賽的時候，不知道跑到對面老師那里只是一半的賽程，忘記了跑回起點。雖然我的風箏放飛得高高的，但沒有跑完全程，所以這次比賽我沒有取得名次，很遺憾地退出了比賽。
我在廣場上跑呀跑呀，一直在放飛著我心愛的老鷹風箏。我跑得滿身大汗，覺得渾身特別舒服。最難忘的收獲是我學會了系風箏結——雙套結，是一位賣風箏的老爺爺教會我的。這種結越拉越緊，而且特別容易解開。
生活中真是處處都存在著學問，就連系風箏結都有這么妙的技巧。
放風箏的體會收獲篇四
風箏是孩子們最喜歡的玩具之一，而放風箏是孩子們童年的一種美好回憶。在孩子放風箏的過程中，孩子們不僅僅是在玩耍，更重要的是在學習和成長。在我看來，孩子放風箏的過程中，可以帶給孩子們許多的體驗和收獲，下面我將以我孩子放風箏的心得體會為主線來探討這個話題。
首先，孩子放風箏可以讓孩子了解自然的規(guī)律。在放風箏的過程中，孩子們會發(fā)現(xiàn)風箏需要風的力量才能在空中飛翔，同時會發(fā)現(xiàn)風的大小和方向對風箏的影響。這些觀察和體驗，讓孩子們更加了解自然的規(guī)律和變化。同時，這種觀察和體驗會激發(fā)孩子們的探索欲和好奇心，促使他們去積極探索和了解自然界。
其次，孩子放風箏可以讓孩子們儲備動手能力。在放風箏的過程中，孩子們需要自己制作風箏，并且需要用到手指靈巧的操作能力。除了制作風箏，孩子們還需要控制線的長度和方向來讓風箏飛翔。這些操作需要孩子們耐心地練習和摸索，從而儲備他們的動手能力。
第三，孩子放風箏可以提高孩子們的觀察力和專注力。在放風箏的過程中，孩子們需要不停地觀察風箏和風的方向，同時需要保持長時間的專注和集中力。這種觀察和專注能力的訓練，對孩子的學習和發(fā)展是非常有益的。當孩子們回到學校，面對繁重的學業(yè)和任務，這種觀察和專注的能力也會幫助他們更好地完成學習任務。
第四，孩子放風箏可以增加孩子與家長之間的親密關系。在放風箏的過程中，孩子們需要家長的幫助和指導，這種親密的關系可以讓孩子們更加信任和依賴家長。同時，父母陪伴在孩子身邊，可以讓他們更加放松和愉悅的享受放風箏的樂趣。
最后，孩子放風箏可以讓孩子們加強團隊意識和合作精神。在放風箏的過程中，孩子們可以和朋友一起創(chuàng)造和競爭，互相幫助和合作。這種團隊意識和合作精神也會在孩子們的日常生活和學習中發(fā)揮很大的作用。
總之，孩子放風箏是一種美好的童年記憶，也是孩子們成長和學習的一種有益途徑。通過放風箏，孩子們可以了解自然規(guī)律，儲備動手能力，提高觀察力和專注力，增加親子關系和團隊意識。因此，我們應該鼓勵孩子們多多參與放風箏的活動，讓他們擁有一個豐富多彩的童年回憶。
放風箏的體會收獲篇五
放風箏是一個古老而有趣的活動，孩子們喜歡在秋天或春天放一些彩色的風箏，隨著氣流飄舞在天空中，往往不經(jīng)意間感受到了童年的樂趣。對于孩子而言，放風箏也許是簡單的游戲，但卻是一次寶貴的體驗和成長機會。本文將分享我的親身體驗和心得，探討放風箏對孩子的意義以及如何在放風箏的過程中教育孩子。
第二段：放風箏的意義
放風箏對孩子來說，有著很多意義。首先，它能夠鍛煉孩子的動手能力和協(xié)調能力，孩子們需要用手去調整風箏的方向和高度，讓它順利地飛翔在空中。這需要孩子動手、動腦，同時在這個過程中，許多孩子也在自由探索。放風箏還可以鍛煉孩子的耐心，因為在放風箏的過程中，有可能會遇到很多困難，如風向、風速等問題，孩子們需要耐心地調整直到放風箏成功為止。放風箏也能夠培養(yǎng)孩子大膽探索未知的精神，因為孩子們往往會把風箏放得很高很遠，這需要孩子們具有勇氣和膽識。
第三段：教育孩子放風箏的方法
放風箏的過程中，家長可以用不同的方式來教育孩子。首先，可以教孩子如何挑選適合放風箏的天氣和場所，如風速以及周圍的環(huán)境等等。其次，可以教孩子如何控制風箏的高度，方向和速度，以及如何根據(jù)氣流的變化調整風箏的角度。從而，可以讓孩子在調整的過程中體驗到成功之后的喜悅感，同時，也增強了孩子的自信心和成就感。
第四段：放風箏的注意事項
在教育孩子放風箏的過程中，家長需要注意以下幾點。首先，要保證放風箏的場所和天氣安全。其次，要讓孩子明白風箏不是玩具，而是需要妥善保管的物品。最后，家長應該引導孩子尊重他人和環(huán)境，不要影響他人和周圍的環(huán)境。
第五段：總結和展望
總體來說，放風箏是孩子們喜歡的和非常有益的游戲。在放風箏的過程中，孩子們可以鍛煉自己的動手能力、耐心和勇氣，同時也可以增強自己的自信心和成就感。作為家長，有責任引導和教育孩子正確的放風箏方式，促進孩子的全面發(fā)展。未來，我會繼續(xù)和孩子一起放風箏，體驗游戲和探索過程中的樂趣和意義。
放風箏的體會收獲篇六
小時候，我曾經(jīng)看到過電視劇中的場景，人們歡聲笑語地放著五顏六色的風箏在天空中飄舞。那種場景充滿了歡樂和童趣，讓我十分向往。然而，我長大后卻發(fā)現(xiàn)，放風箏不僅僅是一種娛樂活動，更是一種心里的修煉。最近，我也嘗試了一次放風箏的經(jīng)歷——小白兔放風箏，不僅獲得了愉快的時光，還對人生有了更深的體會。
第二段：平衡的藝術
放風箏看似簡單，但需要一種平衡的藝術。在放風箏活動中，我根據(jù)風箏的飛行狀態(tài)需要輕輕拉緊或放松線繩，才能保持風箏在自由的同時又不至于飛得太遠。這讓我想到了生活中的平衡。人生亦是如此，我們需要找到事業(yè)和家庭、勞動和休閑、專注和放松之間的平衡點，才能真正地享受生活的美好。
第三段：面對挫折
放風箏中，經(jīng)常會遇到風大線斷或是飛得太高無法接線的困擾。在這時，我不得不停下來，重新想辦法解決問題。這讓我明白，生活中的挫折和困境是不可避免的。重要的是要學會面對困難和挫折，找到解決問題的方法，而不是退縮。只有不屈不撓的精神才能讓我們克服困難，順利地飛向藍天。
第四段：分享的快樂
放風箏時，常常會有其他人也在放風箏。在和他們交流中，我發(fā)現(xiàn)分享的快樂遠遠超過了一個人獨自玩耍時的樂趣。我與他們分享技巧、經(jīng)驗，一起追逐放風箏的足跡，這成為了一段美好的友誼。在生活中，分享也是一種快樂。當我們與他人分享自己的成功和歡樂時，快樂會加倍擴大，友誼會更加牢固。
第五段：心靈的自由
風，是放風箏的必要條件。只有風的存在，我們才能讓風箏升上天空。在放風箏的過程中，我感受到了風給予我的自由感。這讓我理解到，人生亦是如此，只有心靈的自由，才能享受到真正的快樂。放下束縛和拘束，讓內心自由放飛，我們才能感受到人生的美好和幸福。
結尾段：放風箏，是一種心靈的修煉。通過這次放風箏的經(jīng)歷，我學會了平衡、面對、分享和自由。放風箏不僅僅是一種游戲，更是一種內外融合的體驗。它將歡樂、困境、友誼和自由融合在一起，讓人受益匪淺。讓我們都放飛自己的小白兔吧，迎接風的擁抱，享受人生的美好。
放風箏的體會收獲篇七
星期日，陽光燦爛，風和日暖，爸爸帶我去玉山廣場放風箏。我的風箏然而只紅貓藍兔，拖著長長的尾巴。我和爸爸來到了廣場，爸爸把放風箏的秘訣教給了我，爸爸對我說“放風箏的時候如果你要讓風箏飛上天，就把線放出來。如果你要讓風箏飛下天，就把線收起來?！卑职诌€教我風箏起飛的時候，要逆風行駛。接著爸爸把風箏攤在地上，然后叫我把線拉著，接著爸爸托著風箏往前奔跑。風箏飛到天空間，就像小鳥在飛翔，我跟著風箏跑呀叫呀，快樂極了。
放風箏的體會收獲篇八
春姑娘邁著輕盈的步伐來到了我們的身邊，萬物復蘇，樹木吐出了嫩芽，花草也從泥土里伸出頭來，這時候非常適合放風箏。
星期六，我和同學們，老師們來到了廣場放風箏。放風箏之前，老師給我們普及了關于風箏的知識。風箏在很久很久以前，風箏叫做木鳶，是一個叫墨子的一個軍事家發(fā)明的。木鳶不是像現(xiàn)在一樣娛樂休閑的東西，而是一種偵查軍事的東西。后來又叫紙鳶，現(xiàn)在才叫做風箏。
開始放風箏了，我一手拿著風箏一手拿著線軸，我把風箏用自己全部的力氣拋到了后面。這時我馬上跑了起來，風箏像一個展翅高飛的老鷹飛了起來，越飛越高，這時我停止了奔跑，線像受了一種無形的力，線軸飛速的轉了起來，線軸轉了一會停止了轉動，剛才還像一個跳著芭蕾舞的小姑娘現(xiàn)在卻像一個一動不動的木頭人。過了一會，風箏像一個喝了酒的醉漢一樣，頭朝地沖了下來，摔了一個倒栽蔥。我一看，怎么回事，于是我又回想了一遍，很快我找到了問題的所在。剛開始放風箏應該快速不停的奔跑!
我信心滿滿的開始了第二次放風箏!我找了一個老師幫我拿著風箏，我飛快的一跑，老師一放風箏，風箏搖搖晃晃的還沒升到半空中又栽了下來!心情一下子隨著風箏落到了極點!
看著同學們風箏飛得越來越高，一股不服輸?shù)膭庞钟可衔业男念^。我請教了一位把風箏放的很高的叔叔，叔叔幫我?guī)惋L箏整了一下，又一步步的教我，終于在叔叔的幫助下，我的風箏飛向了藍天，我激動的奔跑著!
風箏代表著希望，希望它承載著我的夢想，越飛越高!
放風箏的體會收獲篇九
秋季里的一天上午，天高云淡，秋高氣爽。我和姐姐、舅舅、爺爺、奶奶去佛頭山山頂放風箏。大家乘著車一會兒到了山頂。
舅舅給我和姐姐每人買了一只十分漂亮的風箏。姐姐的風箏是一只可愛的小鳥，我的是一只兇惡的老鷹。
我們興高采烈拿著風箏去放。奶奶右手高舉起我的風箏，我牽著線?！胺拧蹦棠陶f。只見她右斜著身子，仰望著頭，把風箏使勁一推，那風箏一下子飛出了。我牽著線在平壩里拼命地跑，邊跑邊放線。那線一松一緊，風箏凌空飛起，越飛越高，距離地面越來越遠。我那“老鷹”時而上時而下，好像在尋找小雞呢。我快活地叫著“快下來，快下來！給你小雞吃。”可它總不理睬我，越飛越穩(wěn)當。姐姐放的風箏也不示弱，緊追我的風箏。旁邊的人看了為我們加油打氣。我和姐姐興致越來越來高，總是停不下腳步。
忽然，舅舅喊道：“周璨！你的風箏呢？”我仰頭一看，風箏沒見。
了蹤影。我大驚失色，千呼萬喚：“風箏，你到哪兒去了？你是神州幾號？你到月球上去了嗎？”我四處張望，還是不見它的蹤影。只好垂頭喪氣地坐在草坪上歇氣。舅舅又買來一只風箏叫我繼續(xù)放。玩到快傍晚時分也不覺累。在奶奶勸說下，我們才依依不舍地離開山頂回家。
放風箏太有趣了，那天放風箏的事實在令人難忘。
放風箏的體會收獲篇十
上個星期一的早晨，天氣晴朗，真是個放風箏的好日子，我跟幾個同學在學校外面的商店里買了風箏，下午放學之后，我和跟幾個好伙伴將風箏安裝好，綁上風箏線，到學校操場上去放風箏，首先是讓譚麗放風箏，由周智幫她拿著風箏，譚麗拿著風箏線跑了起來，她邊跑邊放，風箏在天空中越飛越高，“她還真是厲害，這么會放風箏！”我在心里感嘆道，后來，輪到我放風箏了，周智幫我拿好風箏，我拿著風箏線，她一松手，我就使勁地跑，邊跑邊放，我剛開始時放得挺快的，放了一會兒，突然，吹來了一陣風，風箏被吹得在天空中飄忽起來，將要撞上電線桿了，怎么辦啊？此時的我心亂如麻，哎，有了，我靈機一動，急忙把風箏線拉了回來，使風箏迅速降落到地上，唉，真是虛驚一場，再晚點，我的風箏就要光榮地“犧牲”了。
通過觀察別人放風箏時風箏在空中的變化，以及自己的切身體驗，我終于掌握了放風箏的技巧了，你看風箏在天空中飛得挺好的，這時就要跑動一下，邊跑邊放風箏，使風箏飛得更高更遠，當風箏將要撞上電線或樹等障礙物時，你就要使勁地拉回風箏線，使它迅速降落，當風箏飛得越高就越容易降落，當風箏飛得很低時，就一直保持平穩(wěn)，不容易降落，并且風箏在逆著風的方向時，就會很快降落，這是一些放風箏的技巧，希望可以幫助到那邊不會放風箏的人。
當汗水從我的額頭上滑落，雖然此時的我很累，但是也在放風箏的過程中感受到了愉快、輕松與自在。
放風箏的體會收獲篇十一
五一長假，天空湛藍，微風輕拂，我們決定放風箏。這是一次有趣而美妙的經(jīng)歷，足以使人產(chǎn)生深刻而珍貴的體會。
第一段：準備工作
放風箏前，我們認真做好了準備工作。首先，選擇了一個開闊平坦的場地作為風箏的“舞臺”。同時，我們還挑選了一只漂亮的風箏，將其裝備齊全，獲得最佳的放飛效果。這個過程中，團隊協(xié)作的重要性得到了充分體現(xiàn)，每個人都有分工合作，使得準備工作順利進行。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題
在放風箏的過程中，我們遇到了一些問題。最初，我們可能擔心放風箏會不容易。然而，當將它一次送上天時，發(fā)現(xiàn)風箏仍然降落到地面。在面對問題時，我們決定不屈不撓，繼續(xù)嘗試。終于，我們找到了方法，發(fā)現(xiàn)風箏需要稍微放松繩線，才能以更好的角度乘著風飛翔。
第三段：享受放風箏的過程
放風箏的過程中，我們享受到了久違的快樂?？粗L飛舞的風箏，我們的心情也變得無比舒暢。收放風箏的動作，配合著呼嘯的風聲，讓我們全身心投入到這個悠閑而有趣的活動中。這種天然的震動感和控制感，讓我們感受到了力量和自由。
第四段：領悟與體會
放風箏給予我們了更多的領悟和體會。首先，放風箏是一種釋放自我的方式。當風箏升上天空的時候，我們可以將心中的困擾和壓力隨風飄散，感受到一種輕松自在的感覺。其次，放風箏需要耐心和毅力。放風箏并不容易，可能需要數(shù)次嘗試，才能讓它真正升空。這讓我們明白，只有堅持不懈，才能取得成功。最后，放風箏可以培養(yǎng)團隊合作的意識。只有團結一致，齊心協(xié)力，才能更好地完成任務。
第五段：未來的計劃
通過這次放風箏的體驗，我們對未來的計劃也有了更多的想法。我們希望可以繼續(xù)在這樣的活動中尋找樂趣和挑戰(zhàn)。放飛風箏的經(jīng)歷讓我們明白，只有勇于面對問題和挑戰(zhàn)，才能不斷進步。未來，我們還計劃更深入地了解風箏的起源和歷史，提高我們的風箏放飛技巧，以便在下一次放風箏活動中取得更好的成績。
總結：放風箏的體驗給予我們許多寶貴的東西。它不僅讓我們感受到了自然的美好，還培養(yǎng)了我們的耐心和團隊合作意識。通過這樣的活動，我們進一步深化了對自我和團隊的認識，并為未來的發(fā)展制定了合理的計劃。放風箏是一種簡單而有趣的活動，卻有著無限的樂趣和意義。讓我們在五一不僅僅是游玩，而是用心體驗，盡情享受放風箏的樂趣吧！
放風箏的體會收獲篇十二
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應付出的代價。
15、一分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
18、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報他整個大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
放風箏的體會收獲篇十三
放風箏是我小時候最喜歡的活動之一。每當天氣晴朗的時候，我總是懷著激動的心情，帶上我的風箏去放飛它，體驗著那種久違的自由和快樂。近日，我再次去放風箏，這次經(jīng)歷引發(fā)了我一些深刻的思考和體會。
放風箏需要選好地點，這對于體驗放風箏的樂趣至關重要。一次陽光明媚的周末，我決定去一片寬闊的原野放風箏。當我站在原野上，自由自在地揮動著風箏，我感覺到了自由的翅膀悄悄展開。我不斷地調整風箏的角度和高度，讓它在藍天白云間飛翔。站在那里的時候，我感到自己就像一只小鳥，翱翔于天空之中。放風箏的過程，讓我感受到了自己的勇氣和決心，也讓我明白了努力和堅持的重要性。
放風箏還需要選擇適當?shù)臅r間。風箏需要風力的推動才能飛得更高更遠。一次，我選擇了一個傍晚時分去放風箏。這時分，風兒吹過原野，微微拂動著我的臉頰，我仿佛感受到了大自然的呼吸。我將風箏放到風的面前，它頓時迎風而上，升入高空。在微風的推動下，風箏延伸著自己的線條，慢慢升高，飛翔得越來越遠。這時的我，也仿佛和風箏一起飛上了云端。在觀看風箏飛翔的過程中，我體會到了時間的重要性。只有在正確的時機抓住機會，才能讓自己飛得更高。
放風箏之所以能給人帶來快樂，是因為它有一種獨特的美感。風箏高高地飄在天空中，線條流暢而秀美，宛如一幅美麗的畫卷。每一次調整風箏的角度和高度，我都能看到這幅畫不同的側面。它時而低垂而優(yōu)美，時而高高飄起，時而舞動成曲線，時而飛到遠方。這個過程中，我仿佛見證了一個美的誕生和展現(xiàn)的過程。我意識到，美并不只存在于風箏的外觀，而是融入了放風箏的一切動作和節(jié)奏。這讓我領悟到，美是存在于生活的方方面面，只要我們用心去感受，就能體會到來自日常生活中的美好。
去放風箏不僅可以帶來快樂，還可以培養(yǎng)我們的耐心和專注力。放風箏需要耐心地調整線筒，專注地控制風箏的飛行。一不小心，風箏就會失去平衡或被樹枝絆住。每當我看到風箏在空中翱翔時，我都會對自己的耐心和專注感到自豪。風箏教會了我學會沉下心去做一件事情，不急于求成，而是踏實地一步一步向前走。這樣的態(tài)度和能力在成長的道路上大有裨益。
放風箏是一種小而美的活動，它不但讓我們放松心情，享受自然的美好，還能帶給我們更多的思考和成長。每一次放風箏，我都能學到一些東西，從中體會到生活的樂趣和價值。讓我們不忘童年的快樂，去尋找那些帶給我們心靈快樂和成長的美好回憶。
放風箏的體會收獲篇十四
一天早上，陽光明媚，我約了朋友秦天和我的妹妹謝南一起去放風箏。
五一廣場上人山人海，我們擠了很久，才擠到中間的空地。廣場上空飄著各種各樣的風箏，左邊有一只全身通紅的小金魚，它瞪大了眼睛，在空中靈巧地擺尾，好像有人追它似的。右邊有一只展翅高飛的雄鷹，它越飛越高，吸引了無數(shù)人的目光。中間還有一只長長的蜈蚣，它飛來飛去，好像在和朵朵白云做游戲呢!
我們迫不及待地開始放風箏。謝南在一邊自己放，我和秦天商量說：“我拿著線梭，我說放時，你把風箏往上拋?！薄昂玫?”秦天點了點頭?！胺?”我大喊一聲。秦天立馬把風箏往天上扔，我也跟著開始放線。不一會兒，風箏就穩(wěn)穩(wěn)地上升了。我們成功了!
可是一旁的謝南嘗試了很多次，還是沒能把風箏給放飛。謝南灰心喪氣，我就跟她說：“妹妹，你知道哥哥放風箏為什么能成功嗎?”妹妹搖了搖頭?！胺棚L箏也有技巧的，我教你吧!”在我的耐心指導下，妹妹的風箏終于飛上了天空?！巴?，我成功了!”妹妹高興極了。
忽然，我看見我的好朋友也在那邊放風箏。我跑去和他打招呼：“原來你也在這兒玩啊!”他笑著說：“是啊!不過，現(xiàn)在快到中午了，我該回去了?！?/p>
最后，我和朋友們告別了，帶著愉悅的心情和妹妹一起回家啦!
放風箏的體會收獲篇十五
五一放風箏是我每年都很期待的活動。今年我按捺不住心中的激動，提前準備了一只漂亮的風箏，準備和家人一起去放風箏，這是一次難得的機會，讓我感受到放風箏的樂趣，也獲得了許多心得體會。下面，我將與大家分享我的心得體會。
二、準備工作
準備工作是放風箏的第一步，它影響著后續(xù)的活動進行。首先，選擇一塊寬廣的空地，這樣風箏才能有充足的空間展開飛行。其次，選擇好風箏線。選用的線材堅韌耐用，又要輕巧，不會因為攜帶困擾。最后，裝備好風箏。風箏選用輕盈的材料制作，造型漂亮，使風箏既能飛行，又具有觀賞性。
三、飛翔的樂趣
風箏終于掌握在我的手中，我迫不及待地將它放飛。剛開始，風箏在空中游走，我緊緊抓住線材，使它飛翔得更高更遠。隨著線材逐漸放出，風箏開始穩(wěn)定在天空中，舞動著它的身姿。我仿佛和風箏纏繞一體，感受到了飛翔的樂趣。風箏在空中翱翔，似乎帶我飛到了藍天白云之間，讓我忘記了一切煩惱，只專注于風箏的飛行。
四、放風箏的啟示
放風箏的過程雖然短暫，但其中蘊含著許多啟示。首先，放風箏需要耐心和專注。掌握好線材的力度和方向，時刻關注風箏的狀態(tài)，這需要我們全神貫注，才能使風箏飛得更高更遠。其次，放風箏需要勇氣和挑戰(zhàn)自我。當線材逐漸放電時，我們要敢于使出更大的力量，才能讓風箏充分展示它的飛行能力。再次，放風箏需要合作和協(xié)調。家人們一起操縱線材，分享著飛翔的快樂，這讓我明白了只有團結合作，才能取得更好的成果。
五、快樂的收獲
每次放風箏活動都給我?guī)砹丝鞓放c收獲。首先，飛翔的感覺讓我心曠神怡，忘卻了平日的煩惱，讓我感到放松和開心。其次，放風箏的過程中，我鍛煉了自己的耐心與專注力，學會了掌握好力度和方向，這對我平時的學習和生活都有著積極的影響。最后，與家人一起分享飛翔的快樂，增進了我們之間的感情，讓我們成為更加親密的一家人。
總結
放風箏不僅是一種活動，更是一種心境的體驗。放飛風箏的時候，不僅讓人體驗到飛翔的樂趣，還能從中獲得很多的啟示。同時，放風箏也是一種增進家人感情的方式，不僅能讓家人一起參與其中，更能通過共同的努力和歡笑，增進親情。希望每年的五一節(jié)，我都能與家人一同放風箏，享受飛翔的樂趣，并從中獲得更多的心得體會。
放風箏的體會收獲篇十六
《放風箏》是一本由卡勒德·胡賽尼創(chuàng)作、受到廣泛贊譽的小說。通過講述主人公阿米爾與他的朋友哈桑之間發(fā)生的故事，這本書探討了友誼、背叛、嫉妒以及個人成長等主題。在閱讀完《放風箏》后，我深受觸動，不禁產(chǎn)生了許多心得體會。
首先，這本書讓我意識到友誼的珍貴。阿米爾和哈桑是無話不說的朋友，他們相互依賴，從小一起玩耍、放風箏。然而，當阿米爾面臨選擇時，他出賣了哈桑，以保護自己。這一背叛的行為不僅破壞了兩人的關系，也讓阿米爾一直心懷愧疚。作者通過這一情節(jié)告訴我們，友誼不是理所當然的，需要用心去維系。珍惜友情，并在需要時勇敢地為朋友們挺身而出是非常重要的。
其次，本書揭示了社會環(huán)境對人性的影響?！斗棚L箏》以阿富汗的歷史背景為背景，展示了阿富汗戰(zhàn)亂中人們生活的困境。阿米爾和哈桑作為背景下的孩子們，受到了家庭、文化和戰(zhàn)爭的影響。他們不得不面對暴力、貧困以及嚴重的種族歧視。這些社會壓力使得阿米爾做出了對哈桑背叛的選擇。通過描繪這些社會困境，作者提醒我們，社會環(huán)境對個人的價值觀和行為有深遠的影響，我們需要學會去審視自己的選擇，并盡力去抵抗外部的負面影響。
此外，小說還探索了成長與拯救自我的主題。故事中，阿米爾和他父親阿巴都經(jīng)歷了一系列的事件和悲慘的結局。阿米爾最終意識到自己的背叛，并勇敢地返回故鄉(xiāng)，實現(xiàn)了他對哈桑的救贖。他明白了父愛和友情的重要，并學會了原諒自己。通過這一成長過程，阿米爾變得更加成熟和堅強。閱讀過程中，我深深感受到成長的重要性，不論經(jīng)歷了什么樣的痛苦和困境，都要學會從中成長并找到自我拯救。
最后，本書還讓我反思了嫉妒帶來的破壞。故事中，哈桑對阿米爾表現(xiàn)出無條件的友誼和真誠，然而，阿米爾卻一度感到嫉妒，對哈桑在父親心中所占據(jù)的特殊地位感到忌妒。這種嫉妒導致了阿米爾的背叛和對哈桑的傷害。作者用這一情節(jié)表達了嫉妒的破壞性，提醒人們不要被嫉妒的丑陋情感所左右，要學會理解和接納別人的優(yōu)點，珍惜身邊的友誼。
總的來說，卡勒德·胡賽尼的《放風箏》是一本深情而復雜的小說，引人深思。通過這本書，我意識到了友誼的珍貴和重要性，認識到社會環(huán)境對個人行為的影響，體會到成長和拯救自我的重要性，同時也認識到了嫉妒所帶來的破壞力。這本小說讓我對人性和人的情感有了更深刻的認識，也鼓勵我在日常生活中去珍惜自己的朋友，堅守自己的道德觀，成長為更好的自己。
放風箏的體會收獲篇十七
放風箏是中國傳統(tǒng)的民俗活動之一，它既有著悠久的歷史，又蘊含著深厚的文化內涵。最近，我也有機會參與了一次放風箏的活動，這讓我對此有了更加深刻的了解。在這次放風箏活動中，我不僅感受到了風箏飛升時的喜悅，還領悟到了放風箏背后的一些哲理，給自己帶來了許多啟示。
首先，放風箏讓我明白了堅持不懈的重要性。要放風箏飛得高，就必須在制作時耐心細致，確保每個細節(jié)都是完美的；在放飛時要找準方向，利用自然的力量使風箏升起。這個過程需要不斷的嘗試與調整，如果半途而廢或者急于求成，是無法達到預期的目標的。同樣，在現(xiàn)實生活中，只有持之以恒，才能克服困難，走向成功。
其次，放風箏也教會了我團結合作的重要性。在風箏活動中，大家互相幫助，協(xié)作完成了整個過程。有的同學負責給風箏上色，有的同學負責粘貼尾部，還有人負責放飛等等。只有大家共同努力，密切配合，才能成功地放飛風箏。這讓我深刻認識到，團結合作是完成任何任務的關鍵，只有團結起來，齊心協(xié)力，才能創(chuàng)造更加美好的未來。
此外，放風箏還讓我體驗到了追求夢想的快樂。當風箏在空中自由飛翔時，我感到一種說不出的愉悅。風箏作為人類表達自我的一種方式，傳遞著人們對美好生活的追求和向往。放飛風箏不僅是在追逐天空的自由，也是在追求自己的內心所向。這激發(fā)了我心中對夢想的向往，讓我明白只要追求夢想，并堅持努力，一定能夠實現(xiàn)自己的目標。
在放風箏的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了人與自然的和諧。在我制作風箏的過程中，我感受到了紙張在手中輕盈的觸感，也體會到了隨著風箏上升的驚喜與興奮。同時，我也看到了天空中浮動的白云、翱翔的鳥兒，與自然相結合的風箏在天空中融為一體。這讓我認識到人與自然應該和諧相處，只有在與自然和諧共生的基礎上，我們才能真正體驗到美好的人生。
最后，放風箏讓我領悟到了分享的樂趣。當我飛起了自己的風箏后，我發(fā)現(xiàn)其他同學也紛紛向我請教方法，并分享他們的心得體會。我很愿意幫助他們，并將我的經(jīng)驗分享給他們。在這個過程中，我感受到了分享的樂趣和成就感。通過分享，我們不僅可以獲得他人的認同和贊賞，還可以豐富他人的生活。這讓我明白到分享是一種自愿、無償?shù)男袨?，它可以帶給他人快樂，也 enrich our own lives。
總之，參與放風箏活動是一次難忘的體驗，它給我?guī)砹嗽S多心靈上的觸動。放風箏讓我明白了堅持不懈、團結合作、追求夢想、與自然和諧相處和分享的重要性。這些體會不僅對我個人成長具有重要意義，對于人們的日常生活和社會發(fā)展也具有積極的影響。我相信，在以后的生活中，這些體會將繼續(xù)指引著我，讓我更加積極向上地面對生活的挑戰(zhàn)，并將它們應用到自己的實際行動中。
放風箏的體會收獲篇十八
《放風箏》是一部由卡勒德·胡賽尼所著的小說，深刻而感人地描繪了阿富汗動蕩時期的人性和友情。通過主人公阿米爾與哈桑之間的復雜關系，作者向讀者展示了勇敢面對困難和尋求救贖的重要性。本文將從對主題的理解、角色塑造、情節(jié)安排以及對于人性的思考等幾個方面，探討《放風箏》給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：主題的理解
《放風箏》的主題之一是勇敢面對困難，并尋求救贖的機會。阿米爾和哈桑是小時候的好朋友，在一次風箏比賽中，哈桑為了幫助阿米爾爭得勝利，付出了巨大的代價。然而，由于背叛和羞愧的心態(tài)，阿米爾沒能向哈桑伸出援手，對他的背叛始終困擾著阿米爾。而通過整個故事的發(fā)展，阿米爾最終面對自己的罪惡感并找到原諒自己的方式，勇敢面對困難并重新獲得自我。
第三段：角色塑造
小說中的角色塑造非常成功。阿米爾是故事的敘述者，他的內心矛盾和復雜性使他成為一個非常真實的人物。他的背叛和痛苦使他倍感痛心，但最終面對自己的罪行和內疚，他展現(xiàn)了真正的勇氣和決心。哈桑則是一個善良無私的朋友，他對阿米爾的忠誠和犧牲彰顯了他高尚的品質。通過對這兩個角色的刻畫，作者在讀者心中喚起了強烈的同情和共鳴。
第四段：情節(jié)安排
小說的情節(jié)安排緊湊而扣人心弦。作者將故事的發(fā)展順序重新安排，采取閃回的方式將童年時光和成年后的經(jīng)歷交織在一起。這種敘事手法增加了故事的深度和復雜性，使讀者更好地理解主人公的心理成長和故事的意義。小說中風箏比賽和放風箏逃亡等情節(jié)推動了故事的發(fā)展，充滿了緊張和懸疑感。這些情節(jié)的安排使故事更加引人入勝，打動人心。
第五段：對人性的思考
《放風箏》通過角色之間復雜的關系和生動的描寫，探討了人性的復雜性和倫理選擇的重要性。阿米爾的背叛和內疚是普遍存在的人性弱點，然而，他最終走上了尋求救贖的道路，展現(xiàn)了人性的另一面。同時，哈桑的善良和犧牲，以及他對阿米爾的忠誠，也讓我們重新思考了友誼、奉獻和背叛之間的聯(lián)系。通過這些角色和情節(jié)，讀者在閱讀過程中對于人性的復雜性有了更深刻的思考。
結尾段：總結
《放風箏》給我?guī)砹松羁痰乃伎己陀|動，讓我重新審視了人性、友情和自我救贖的重要性。通過勇敢面對困難和重新發(fā)現(xiàn)自己的故事，讓我們明白了困境中的勇敢和內心的救贖是我們面對人生挫折時所需要的。這部小說不僅引人入勝，而且通過獨特的敘事方式和生動的人物形象，讓讀者思考人性的復雜性和選擇的倫理意義。它是一部可以隨時回顧的經(jīng)典之作，值得大家細細品味和深思。
放風箏的體會收獲篇十九
《放風箏》是阿寒的一部短篇小說，該作以放風箏為線索，通過講述男主人公在遙遠的童年時光與父親放風箏的經(jīng)歷，表達了對家庭、父愛和回憶的思考。通過閱讀這篇小說，我深受觸動，對于親情、人生和成長有了更深層次的思考。
故事以男主人公回憶童年時與父親放風箏的情景作為開篇。他深深記得童年時父親總是帶著他到空曠的荒野放風箏。這種特殊的父子互動，不僅加深了父子之間的情感，也讓男主人公在無拘束的放風箏過程中釋放自己的壓力和愿望。我不禁想起自己和父親一起放風箏的情景，那種無拘無束的快樂感觸動了我的內心。
男主人公身體殘疾，但他的父親用無微不至的關懷、鼓勵和照顧讓他重新煥發(fā)了生活的希望。在放風箏的過程中，父親扮演著重要的角色，他不僅在技術上幫助兒子，更在心靈上給予他無盡的激勵和支持。這令我深刻認識到，親情無需言語的表達，只要用心去感受，那份深深的關愛和陪伴就能溫暖人心。
放風箏不僅帶給男主人公快樂，也讓他體驗到成長的痛苦。男主人公一次次嘗試、失敗和重來，最終通過不斷的努力和堅持，掌握了放風箏的技巧。這讓我意識到，人生就如放風箏一樣，需要我們勇于嘗試，堅持不懈，才能收獲成功和成長。
隨著男主人公的成長，他和父親放風箏的次數(shù)越來越少，直到最后一次。父親的身體逐漸衰弱，無法再陪伴兒子去追逐夢想。男主人公深感無盡的悔恨和思念，對于逝去的童年和父愛無可挽回的遺憾，更加珍惜和回憶。我陷入深深的回憶，心中涌現(xiàn)出了對生活和家人的感激和思念，我決心珍惜眼前的每一刻，感恩身邊的所有人。
《放風箏》這篇短篇小說，通過放風箏的形式，探討了家庭、愛與回憶等深刻的主題。通過閱讀，我深深感受到家庭、親情和成長對于一個人來說有多重要。家人的陪伴和愛意義重大，而成長的經(jīng)歷也會在我們的一生中熠熠生輝。
從《放風箏》中，我明白了家人的重要性，感受到父愛的無私和美好。同時，我也體會到了成長的意義和價值。每一段經(jīng)歷，每一次努力，都是人生中不可或缺的一部分。無論是快樂的回憶還是痛苦的失敗，都是人們成長路上的重要指標。
通過對《放風箏》的思考和體會，我更加明白，親情是生命中最重要的力量和支撐，而成長則是我們行進道路上的必經(jīng)之路。我會牢記這篇小說帶給我的深刻啟示，珍惜和感恩身邊的家人，并用勇敢和堅持迎接人生的每一個挑戰(zhàn)。
放風箏的體會收獲篇二十
放風箏是一項古老而有趣的活動，它不僅能帶給人們歡樂和刺激，更重要的是，它讓人們重新連接到大自然，放松身心，獲得寧靜和平和。最近，我有幸參與了一次放風箏的活動，并對此有了一些深刻的體會和感悟。
首先，放風箏給我?guī)砹藲g樂。當我拉著線，放飛風箏時，看著它在藍天中飄飛，我感到一種無比的歡快和快樂。風箏在高空中輕盈地飛舞，似乎它自己也在享受這種自由而暢快的感覺。與此同時，我也不能掩飾我內心的愉悅和興奮。風箏在空中劃過彩虹般的弧線，畫出一幅美麗的圖畫，這令人心生向往和欣賞。放風箏是一種帶給人們純粹快樂的活動，讓我感受到了生活中那些美好的瞬間。
其次，放風箏讓我感受到了大自然的神奇和美麗。在放風箏的過程中，我親眼目睹了大自然的力量和變幻。風箏隨著風的力量自由飛揚，我不由得想到我們生活在這個世界上只是微不足道的一部分，大自然才是真正統(tǒng)治著這個世界的力量。風箏也讓我看到了大自然的鬼斧神工。在放風箏的時候，我看到了奇形怪狀的云朵、五彩斑斕的彩虹和美麗的日落。這些景色美麗得猶如夢境，讓我對大自然的奇妙和美妙產(chǎn)生了無限的贊美和敬畏之情。
此外，放風箏也是一種讓人心情變得寧靜和平和的活動。在繁忙的生活中，人們常常感到壓力重重，無法得到真正的放松。而放風箏則給人們提供了一個重拾寧靜的機會。當我在戶外放風箏時，我的注意力完全集中在風箏和線上。其他的煩惱和擔憂似乎都被拋在了腦后。我可以盡情享受那一刻的寧靜和平和，心情也隨之變得非常舒暢。在大自然的環(huán)繞中，我感到自己與世界融為一體，讓我重新找到了內心的寧靜與平和。
最后，放風箏教給了我耐心和堅持的重要性。放風箏需要耐心和堅持，只有不斷調整飛行高度和方向，才能讓風箏穩(wěn)定地飛行。當我第一次嘗試放風箏時，它經(jīng)常在空中晃來晃去，甚至摔倒在地上。但是，我沒有放棄，繼續(xù)努力調整飛行的角度和力度，最終讓風箏在空中自由地翱翔。這個過程教會了我耐心和堅持，讓我明白只有付出努力和堅持不懈，才能取得成功。
總結一下，放風箏是一項令人愉快并享受人們互見無限樂趣的活動。它讓人們在忙碌的生活中找到寧靜和平和，同時也感受到了大自然的神奇和美麗。此外，放風箏更教會了我耐心和堅持的重要性。希望能有更多的機會去放風箏，讓我重拾歡樂，感受大自然的魅力，并將這些體會和感悟融入到我的生活中。
放風箏的體會收獲篇二十一
大學生活豐富多彩，學習之余，我們也要尋找自己的快樂。放風箏是一項古老而有趣的活動，帶給人們別樣的樂趣和心靈的撫慰。我在大學期間多次放風箏，收獲了很多美好的體驗和心得，令人難忘。
第二段：與放風箏的親密接觸
放風箏的樂趣并不只是將線松開，讓風帶著放飛，它還包含了一系列的過程。首先是選購放風箏的材料，選擇自己喜歡的形狀和圖案，親手將紙張剪裁出正確的形狀，然后將紙箏和尾巴裝配上，才能放飛。這個過程使我與放風箏有了親密的接觸，不僅可以培養(yǎng)動手能力，還能感受到制作風箏的樂趣。
第三段：感受風中的自由
當風箏放飛后，用線輕輕牽引，風箏就會在空中飛翔，給人以美妙的視覺享受。無論是在海邊沙灘的藍天下，還是在廣袤的草原上，放風箏都能讓我感受到風的自由。在風箏與風的相互作用中，我不由自主地陶醉在這份自由之中，忘卻一切煩憂和壓力，思緒也隨著風一起飛揚。
第四段：放風箏與內心的連接
放風箏的過程中，平衡線的收放需要一定的技巧，需要我們時刻保持警惕和專注。這樣的專注，可以將我與世界融為一體，沉浸在大自然的懷抱之中。同時，放風箏的過程和心理狀態(tài)也有著緊密的聯(lián)系。當我們將風箏放飛至高處，內心也會在某種程度上得到放松和升華。這份內心的連接，讓我更加熱愛放風箏。
第五段：放風箏對心靈的滋養(yǎng)
放風箏有助于釋放內心的壓力和快樂感，讓我們全身心地放松下來。在放風箏的過程中，我享受到了一種平靜和安寧，心中的焦慮和煩惱都漸漸消散，取而代之的是寧靜和歡樂。放風箏的樂趣并非只局限于物質上的快樂和娛樂，更是對心靈的滋養(yǎng)和撫慰。
總結：放風箏是大學生活中的一項休閑活動，它不僅給我們帶來了快樂和樂趣，更能夠讓我們與大自然建立起聯(lián)系，感受到自由與平靜。通過放風箏的過程，我們可以培養(yǎng)動手能力，提升專注力，并在與風箏的互動中得到內心的滿足和撫慰。大學生放風箏的心得體會，讓我們更加熱愛生活，放松心情，迎接未來的挑戰(zhàn)。
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