心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和生活中的得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言簡練、明確，避免含糊不清或啰嗦冗長。在這里，小編為大家精心挑選了幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望可以給大家提供一些寫作思路。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇一
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。下面是收集推薦的，歡送閱讀參考。
第一、家長樹立家庭教育意識。作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)展繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘假設(shè)沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話:沒關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)展總結(jié)，不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表揚(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的`求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時(shí)多催促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。學(xué)習(xí)時(shí)段一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打攪孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段完畢后，可以起來活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的根本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。
非常感謝學(xué)校建立的家長學(xué)校，讓我們家長在苦于孩子如何從幼兒園轉(zhuǎn)型到小學(xué)學(xué)習(xí)、生活時(shí)，給我們提供了這樣的學(xué)習(xí)平臺。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道了教育是一門相當(dāng)深?yuàn)W的學(xué)科，值得我們終身不斷學(xué)習(xí)。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家長們對于孩子的教育越來越重視。為了更好地了解小學(xué)階段的教育內(nèi)容和方法，很多家長參加了小學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲良多，不僅學(xué)到了很多教育知識，還收獲了一些寶貴的體會(huì)。下面我將分享一下我對于家長小學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中，家長們的參與度很高。他們積極參加課程，認(rèn)真聽講，做好筆記。眾人拾柴火焰高，家長們在相互影響下變得更加積極主動(dòng)，對于教育問題的思考也更加深入。在課堂上，家長們常常提出一些問題，并且互相探討解決方法。這種互動(dòng)帶給了我很大的啟發(fā)，讓我認(rèn)識到家長們對于孩子教育的重視程度，也使我更加深入地思考孩子的成長問題。
其次，培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣。不僅有教育專家的專題講座，還有小學(xué)教師的分享。通過專家的講解，我了解到了小學(xué)階段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，這對我來說是非常有幫助的。通過教師的分享，我了解到了小學(xué)階段的教學(xué)方法和技巧，讓我更加明白如何幫助孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。課程中還有親子活動(dòng)，家長們可以和孩子一起參與到游戲中，促進(jìn)親子關(guān)系的建立。這樣的多樣化的培訓(xùn)形式給了我很大的啟示，教育并不只是傳授知識，更重要的是激發(fā)孩子的興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
再次，培訓(xùn)的實(shí)用性很強(qiáng)。培訓(xùn)中，老師們不僅傳達(dá)了知識，更加注重家長們?nèi)绾芜\(yùn)用這些知識。我們利用課堂時(shí)間分析了我們子女親近的點(diǎn)，親子關(guān)系的建立，對小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的管教和引導(dǎo)等。通過專業(yè)的指導(dǎo)和親身實(shí)踐，我掌握了許多實(shí)用的教育技巧，對于具體的操作也更加得心應(yīng)手。在培訓(xùn)結(jié)束后的數(shù)月里，我在孩子的教育過程中積極運(yùn)用這些知識和技巧，取得了顯著的成效。這也使我更加確信，只有把學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，才能真正發(fā)揮作用。
最后，家長小學(xué)培訓(xùn)給了我一個(gè)與其他家長交流的平臺。通過與其他家長的交流，我認(rèn)識了一些教育思想相近，有著相似教育需求的家長。我們在聚會(huì)中分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和疑惑，互相學(xué)習(xí)和借鑒，取得了很好的效果。這樣的交流平臺對于我來說是非常寶貴的，它不僅幫助我解決了一些教育問題，也給了我更多的思考和啟示。在這個(gè)平臺上，我感受到了來自其他家長的支持和鼓勵(lì)，也感受到了家長們共同為了孩子教育而努力的力量。
總結(jié)起來，家長小學(xué)培訓(xùn)讓我切身感受到了教育的重要性，也讓我思考了很多關(guān)于教育的問題。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多教育知識和技巧，也認(rèn)識到了家長們在孩子教育中的重要作用。我發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)中，家長們有著強(qiáng)烈的參與意愿和求知欲望，課程內(nèi)容豐富多樣，實(shí)用性也很強(qiáng)。培訓(xùn)還為我提供了一個(gè)與其他家長交流的平臺，讓我從中獲得了很多知識和經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，我們家長們一定能夠更好地教育孩子，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長條件。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇三
作為一名小學(xué)家長，我一直致力于孩子的教育和成長。在疫情期間，線上家長培訓(xùn)成為了我學(xué)習(xí)的主要途徑，讓我受益匪淺。今天，我想分享一下我對小學(xué)家長線上培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
第二段：線上培訓(xùn)方便快捷
相比于線下培訓(xùn)，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢就是方便快捷。我們不需要為了參加培訓(xùn)而來回奔波，不會(huì)因?yàn)槌鲩T而浪費(fèi)時(shí)間和精力。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地參加培訓(xùn)。同時(shí)，線上培訓(xùn)的信息量也很大，內(nèi)容全面，我們可以自由選擇自己感興趣的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：家長與孩子共同成長
在參加線上家長培訓(xùn)的過程中，除了了解到各種有用的教育知識，也更深入了解了我們的孩子。在學(xué)習(xí)過程中，我們家長需要對孩子進(jìn)行觀察，了解孩子的想法和需求。這樣，我們可以更好地幫助孩子成長，為孩子的未來創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
第四段：線上培訓(xùn)讓家庭教育更加科學(xué)化
線上家長培訓(xùn)讓我們掌握了更多的科學(xué)化家庭教育方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，如何為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神等等。這些知識和方法都是非常實(shí)用的，能夠幫助我們更好地教育孩子，使孩子更加全面地發(fā)展。
第五段：結(jié)語
通過線上家長培訓(xùn)，我深深感受到教育是一項(xiàng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的事業(yè)。好的家庭教育要從家長自身做起，只有家長充分學(xué)習(xí)科學(xué)化的教育理念和方法，才能更好地教育孩子。我相信，通過線上家長培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)有更好的家庭教育，更優(yōu)秀的教育環(huán)境，更優(yōu)秀的孩子成長。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇四
幼年的時(shí)光是我們每一個(gè)學(xué)會(huì)認(rèn)知世界、感受美好的重要階段，然而，無論是家長還是社會(huì)對如何科學(xué)的安排幼兒學(xué)習(xí)與生活存在很多的誤區(qū)，比如將學(xué)業(yè)知識的準(zhǔn)備當(dāng)成入學(xué)準(zhǔn)備，以提前學(xué)習(xí)小學(xué)階段學(xué)業(yè)知識為目標(biāo)，強(qiáng)化知識技能訓(xùn)練，片面追求知識量，記憶量和學(xué)難度，將拼音、識字、速算以及超出兒童理解能力的國學(xué)等列入課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。
幼兒園本來就是做游戲，如果不讓孩子玩，無異于剝奪童年，孩子就少了天真、爛漫和快樂。
很多家長疑惑，孩子在幼兒園到底學(xué)什么。其實(shí)在幼兒園里一日生活皆教育，良好的生活習(xí)慣不但有利于孩子身心的健康發(fā)展，更是為孩子日后的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。生活習(xí)慣主要就是要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這個(gè)年齡段的孩子，晚上最適合的睡覺時(shí)間為八點(diǎn)半到九點(diǎn)。在此期間，家長要為孩子創(chuàng)造睡覺的氛圍，比如關(guān)燈，一般堅(jiān)持兩周左右的時(shí)間，孩子也就習(xí)慣了這樣的生物鐘，進(jìn)而睡眠習(xí)慣就可以養(yǎng)成了。而與此同時(shí)父母也應(yīng)盡量以身作則，在生活的許多細(xì)節(jié)之處，如合理飲食、健康用餐習(xí)慣、正常作息時(shí)間等親身示范，以達(dá)更好的培養(yǎng)成效。
幼兒期的兒童自主意識開始發(fā)展，表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，開始自主做一些決定與行動(dòng)。自理能力越強(qiáng)的人越能適應(yīng)新環(huán)境，越敢于探索，也越自信。所以，父母可以依據(jù)孩子不同階段的獨(dú)立性發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)立寬松的環(huán)境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨(dú)立思考解決問題。
父母在日常生活中要有意識地培養(yǎng)孩子的自理能力，比如教孩子自己整理床鋪，學(xué)會(huì)自己穿衣、進(jìn)食、洗漱、如廁等。爸媽們過度的保護(hù)會(huì)讓孩子初入小學(xué)時(shí)面臨茫然無措的境地，反倒使寵愛成為甜蜜的負(fù)擔(dān)。
3-6歲，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)間，學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括注意力的培養(yǎng)、禮儀習(xí)慣、閱讀和書寫習(xí)慣等。注意力的培養(yǎng)要從小開始的，尤其是在學(xué)習(xí)期間。但由于這個(gè)年齡段孩子的發(fā)展特性，注意力不可能集中太長時(shí)間，這就要求家長盡量以短時(shí)間的注意力集中去引導(dǎo)孩子。另外，父母可以用孩子最感興趣的“游戲模式”培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教于樂，讓孩子在游戲中習(xí)得知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)探索的能力，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。
幼兒園是孩子走出家庭后進(jìn)入的第一個(gè)“小社會(huì)”，孩子們跟同齡小朋友交往過程中逐漸學(xué)會(huì)怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現(xiàn)矛盾時(shí)怎樣解決問題。保持良好的同伴關(guān)系有助于兒童獲得成功的社交技巧，能使兒童具有安全感和歸屬感，有利于兒童社會(huì)價(jià)值的獲得以及認(rèn)知和健康人格的發(fā)展。即使是在幼兒園學(xué)著請求老師的幫助，學(xué)著同初識的伙伴打個(gè)招呼，第一句“對不起”、第一句“沒關(guān)系”，都是孩子向社會(huì)勇敢地邁出的一小步。
因此，父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子與同伴交往，同時(shí)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合作與分享、處理同伴矛盾，學(xué)會(huì)社會(huì)交往技能以及發(fā)展友誼。在這個(gè)過程中，爸爸媽媽要注意孩子雖小，但其實(shí)內(nèi)心敏感，要盡量多給予積極正面的回應(yīng)。同樣幼兒時(shí)期也是孩子初步了解和熟悉社會(huì)規(guī)則的階段，父母正確且必要的引導(dǎo)有助于孩子形成積極的自我意識，培養(yǎng)孩子基本的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)孩子的秩序感，責(zé)任感，為進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇五
星期六，我去參加了文化路小學(xué)組織的家長會(huì)，讓我受益匪淺，對學(xué)校工作及教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識到家長配合學(xué)校、老師教育對孩子生活與學(xué)習(xí)起著重要的作用，學(xué)到了如何做好四年級這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)教育，真正抓好這一時(shí)期孩子學(xué)習(xí)教育、養(yǎng)成教育。同時(shí)讓我認(rèn)真反思過去教育孩子的方法。
這次的家長會(huì)李老師、沈老師都針對自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在進(jìn)入四年級以來的情況。兩位老師結(jié)合這次期中考試、分析本班學(xué)生做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長在哪方面要進(jìn)行輔導(dǎo)、特別要重視孩子家庭作業(yè)。總結(jié)了班級開學(xué)到現(xiàn)在的孩子們表現(xiàn)，針對孩子的進(jìn)步和不足，特別指出，家長應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績，學(xué)習(xí)過程很重要，成績孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽他們在學(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，更不可以打罵孩子。從教育孩子如何珍惜時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí)，擅于使用表揚(yáng)和批評的方法、作為家長要記住很多成功的孩子都是表揚(yáng)出來的，并舉了一些成功的案例，如《哈佛女孩劉亦婷》，引導(dǎo)家長要配合老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長的一致認(rèn)可。
班主任李老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營養(yǎng)餐，學(xué)校和路上的安全等。這次家長會(huì)，無論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、任課老師，言語中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長，我覺得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長。最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長會(huì)，讓老師和學(xué)生家長有了面對面溝通的機(jī)會(huì)。今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對社會(huì)有用的人。謝謝老師們的`辛勤付出！
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇六
本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，填補(bǔ)了我們家庭教育知識的空白。
培訓(xùn)的老師講授內(nèi)容豐富，語言詼諧幽默的同時(shí)，也讓我們在深刻反省，讓我們深刻地認(rèn)識到家長對孩子的重要作用。我們要明白，孩子是復(fù)印件，家長是原件。因此教育改革要從家長教育開始，讓家長明白如何教育孩子，這樣能更好地協(xié)助教師教育好孩子。我們作為父母一定要身先示范，好好學(xué)習(xí)為孩子做榜樣，只有這樣，孩子才能天天向上。我們要明白成績不是，應(yīng)該培養(yǎng)孩子多方面的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子富含正能量。
我們一定要讓孩子做家務(wù)，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子做榜樣，教給孩子如何感恩、如何做人。家庭是育人的主陣地，家長是老師的同盟軍，家長是老師的得力助手，家長能補(bǔ)齊學(xué)校教育的短板。家長要學(xué)會(huì)與孩子溝通。我們堅(jiān)信每個(gè)孩子都是天才，都需要接納與尊重，要正視差異，善待差異，家長和老師都需要有一顆平常心去培育孩子。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇七
近年來，隨著競爭的加劇和教育理念的更新，越來越多的家長開始重視小學(xué)階段教育的重要性。為了更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，許多家長選擇參加小學(xué)培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，家長們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，總結(jié)出家長小學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，家長們發(fā)現(xiàn)參加小學(xué)培訓(xùn)課程后，能夠更好地了解學(xué)校教育的最新趨勢和要求。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育理念在不斷更新，學(xué)校對小學(xué)生的要求也日益提高。而家長們通常很難了解這些最新的要求和趨勢。通過參加小學(xué)培訓(xùn)課程，家長們能夠與專業(yè)的教育專家交流，了解學(xué)校教育的最新動(dòng)向。這樣一來，家長們就能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子緊跟時(shí)代的步伐。
其次，家長們通過參加小學(xué)培訓(xùn)課程，提高了教育教學(xué)的意識和能力。很多家長在小學(xué)教育方面的知識和技能相對較弱，常常無法有效地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。通過參加培訓(xùn)課程，家長們學(xué)習(xí)了許多教育教學(xué)的理論和實(shí)踐知識，提高了自己的教育水平。這樣一來，家長們就能夠更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，指導(dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。
另外，家長們通過小學(xué)培訓(xùn)課程，加深了與孩子的溝通和了解。很多家長由于工作忙碌，對于孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求缺乏了解。而參加培訓(xùn)課程后，家長們了解到每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，需要有針對性的教育指導(dǎo)。家長們通過和教育專家的交流和學(xué)習(xí)，逐漸明白了如何正確對待孩子的學(xué)習(xí)問題，怎樣與孩子進(jìn)行有效的溝通。這樣一來，家長們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求，更好地引導(dǎo)孩子發(fā)展。
此外，家長們通過小學(xué)培訓(xùn)課程，更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育觀念中，孩子的學(xué)習(xí)成績往往是評價(jià)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的人們意識到，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)比單純追求學(xué)習(xí)成績更加重要。在小學(xué)培訓(xùn)課程中，家長們學(xué)到了很多培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的方法和技巧。家長們意識到，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力等非學(xué)業(yè)方面的素質(zhì)同樣重要。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，家長們能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，讓他們在綜合素質(zhì)上得到全面發(fā)展。
最后，通過參加小學(xué)培訓(xùn)課程，家長們發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進(jìn)的地方。每個(gè)家長都希望自己能夠成為一個(gè)好的家長，能夠?yàn)楹⒆犹峁┳詈玫慕逃?。然而在?shí)際操作中，家長們常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，給孩子帶來不良影響。通過參加培訓(xùn)課程，家長們反思自己的行為和做法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極采取改進(jìn)措施。這樣一來，家長們能夠更好地教育孩子，讓他們健康快樂地成長。
綜上所述，家長小學(xué)培訓(xùn)課程為家長們提供了諸多機(jī)會(huì)，讓他們通過學(xué)習(xí)和交流，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)幫助家長們更好地了解學(xué)校教育的最新趨勢，提高了他們的教育意識和能力。此外，家長們通過培訓(xùn)課程還加深了與孩子的溝通和了解，注重了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并找到了自己的不足和改進(jìn)的方向。家長們相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地教育孩子，讓他們健康快樂地成長。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇八
10月16日—17日，在徐校長的帶領(lǐng)下，我有幸參加了為期兩天的國學(xué)培訓(xùn)。通過短短兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，我的思想更是得到了一次更新。
在這兩天的緊張的學(xué)習(xí)中，我聆聽了xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校和武大附小的幾節(jié)國學(xué)課。給我印象最深的是xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王茜老師教授的漢字啟蒙課。因?yàn)槲沂且幻湍昙壍恼Z文老師，識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)，因此我對王茜老師的課非常感興趣，與傳統(tǒng)識字教學(xué)不同的是，他們的識字是以部件來認(rèn)識生字，這種方法非常有效，我們的教學(xué)就應(yīng)該教給他們識字方法，培養(yǎng)識字能力。
由于漢字具有“拼形”和“表意”的特征，很多漢字字形是可以拆開，加以拼組的。學(xué)生在掌握了一些基本筆畫和部首之后，就可以較快掌握其它形狀相近的漢字。拿王老師的課來說，王老師教授“木”這個(gè)部首時(shí)，引出以木作為偏旁的“林、沐”等字，通過字義的講解，學(xué)生很容易把舊知識與新內(nèi)容聯(lián)系起來，“讀、寫、義”也就很容易掌握了。大多數(shù)漢字是形聲字，其形符表意，聲符表音。從形、音、義三者的.統(tǒng)一上進(jìn)行教學(xué)，可以起到事半功倍的效果。再通過引導(dǎo)學(xué)生多組詞，以強(qiáng)化記憶。
識字是閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)，我想王茜老師教授的識字方式能讓學(xué)生準(zhǔn)確而牢固地識記字的音，形，義，形成一定識字能力的最佳途徑。
雖然這次學(xué)習(xí)時(shí)間很倉促，但我感觸良多，我想在接下來的識字教學(xué)中，我會(huì)借鑒這種利用部件來教授漢字的方法。這種識字方法一定能使小學(xué)語文識字教學(xué)進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇九
在紅旗小學(xué)家長培訓(xùn)中，我不僅收獲了許多有關(guān)兒童教育方面的知識，還結(jié)識了一些熱心的家長朋友。在這次培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了家長對于子女學(xué)習(xí)與成長的重要性，更學(xué)到了許多實(shí)用的家庭教育技巧。下面我將結(jié)合自身的體驗(yàn)，分享一下我所得到的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
在培訓(xùn)前，我對于這次培訓(xùn)的主題和目的進(jìn)行了深入了解，整理出自己感興趣的話題，并做好了筆記本和筆等工具的準(zhǔn)備。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這些準(zhǔn)備工作很重要，讓我更加專注、深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也方便我回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第二段：參加培訓(xùn)的體會(huì)
正式進(jìn)入到培訓(xùn)狀態(tài)時(shí)，我首先被講師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和親和力所深深吸引。學(xué)習(xí)過程中，講師通過互動(dòng)方式引導(dǎo)家長們互相討論自己的教育觀念，不僅讓我對于自己的家庭教育信念更加堅(jiān)定，也讓我受到了不同角度家長的啟示。同時(shí)，講師還分享了大量實(shí)用的家庭教育技巧，如如何正確表揚(yáng)孩子、如何幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題等，這些技巧對我實(shí)際有著很大的幫助。
第三段：培訓(xùn)后的改變
培訓(xùn)后，我對于家庭教育有了更全面地認(rèn)識，強(qiáng)化了我的家教信念，同時(shí)也樹立了更高的家長責(zé)任感。我開始更加關(guān)注自己孩子的成長問題，注重和孩子的溝通和交流，遇到問題也更加從孩子的角度思考，結(jié)合培訓(xùn)中學(xué)到的技巧，給予孩子更加科學(xué)、全面的教育。
第四段：培訓(xùn)中的收獲
在培訓(xùn)中，我也認(rèn)識了很多家長，分享了自己的智慧與經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多家長的好習(xí)慣和教育方法。我們在一起討論互相啟發(fā)，也結(jié)下了深厚的友誼。我們會(huì)以后定期交流，互相分享教育經(jīng)驗(yàn)，共同幫助孩子成長。
第五段：總結(jié)回顧
這次家長培訓(xùn)讓我獲益匪淺，收獲很多，更加堅(jiān)定了我的家教信念，增強(qiáng)了家長責(zé)任感。通過和講師、其他家長的互動(dòng)，我對于家庭教育有了更深層次的理解，并掌握了許多實(shí)用的家庭教育技巧，讓我更加有信心地面對子女成長和未來學(xué)習(xí)中的各種問題。我也期盼著，以后還能有更多這樣的機(jī)會(huì)，讓我們一起成為更好的家長。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十
第一段：引入
作為一名小學(xué)教師，我深知家庭和學(xué)校在孩子教育中的重要性。為了更好地與家長合作，提升家校之間的溝通和配合，我積極參加了一次家長培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅增強(qiáng)了與家長的交流能力，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的家長朋友。下面我將分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：家長培訓(xùn)的意義
家長培訓(xùn)是加強(qiáng)家校合作的重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)的目的不僅是提供知識和技巧，更是為了解決家庭教育中的難題和困惑。通過培訓(xùn)，家長們可以更好地理解學(xué)校的教育目標(biāo)和方法，把握孩子的成長階段和需要，從而更有針對性地幫助孩子。同時(shí)，家長培訓(xùn)也增進(jìn)了家校之間的互相了解和信任，形成了一個(gè)和諧的教育共同體。
第三段：培訓(xùn)所獲得的收獲
在家長培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多與家長溝通的技巧和方法。首先，我了解到與家長溝通時(shí)，要注意語氣的溫和和態(tài)度的積極。家長對孩子的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，我們要理解他們的焦慮和期望，并耐心傾聽他們的意見和建議。其次，我學(xué)會(huì)了通過家長會(huì)、家長群等渠道與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)反饋給家長。最重要的是，我明確了家庭教育與學(xué)校教育相輔相成的原則，爭取家校合力，共同呵護(hù)孩子的成長。
第四段：培訓(xùn)中的交流與啟發(fā)
在培訓(xùn)中，我和其他教師以及家長們進(jìn)行了許多有益的交流。家長們分享了他們在教育孩子過程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，我也向他們請教了一些教學(xué)上的問題。這種交流不僅拓寬了我對家庭教育的認(rèn)知，也讓我更深刻地理解了家長的心情和期待。同時(shí)，培訓(xùn)中也有一些家長提出了針對學(xué)校教育的建議和意見，這讓我反思了自己的教學(xué)方法和理念。通過和家長們的交流與啟發(fā)，我重新審視了自己的教育觀念，加深了對于小學(xué)教育的思考。
第五段：展望與總結(jié)
家長培訓(xùn)為我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我深感家長與學(xué)校的合作是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵。我將通過與家長的溝通交流，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，以更好地滿足家長和孩子的需求。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠繼續(xù)開展更多類似的培訓(xùn)，為家校合作搭建更好的平臺，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。
總結(jié)：通過家長培訓(xùn)，我不僅提升了與家長溝通的能力，還得到了寶貴的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。家長培訓(xùn)的意義和作用不可忽視，它促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的合作，為孩子的成長提供了更好的保障。希望家長和教師能夠始終保持良好的溝通和配合，共同為孩子的未來努力。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十一
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，越來越多的家長開始意識到自己的教育責(zé)任和義務(wù)，在孩子上小學(xué)前積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)。這種培訓(xùn)不僅僅是為了提高孩子的學(xué)業(yè)成績，更是為了培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。在參與家長小學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深感培訓(xùn)給我們帶來的啟示和收益。下面我將就自己的體會(huì)談?wù)勛约簩议L小學(xué)培訓(xùn)的認(rèn)識。
第二段：家長小學(xué)培訓(xùn)提高了對孩子的教育理解
在參與家長小學(xué)培訓(xùn)的過程中，我不斷接觸到新的教育理念和方法。這讓我對孩子的成長有了更深的認(rèn)識。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長小學(xué)培訓(xùn)使我意識到，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思維能力和解決問題的能力，而不是僅僅追求分?jǐn)?shù)的高低。這讓我對孩子的教育目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，也使我更能理解并滿足孩子的需求。
第三段：家長小學(xué)培訓(xùn)提高了與孩子的溝通能力
家長小學(xué)培訓(xùn)不僅是為了向家長傳授教育知識，更是為了幫助家長與孩子建立更好的溝通。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽孩子的心聲，更關(guān)注孩子的感受和需求。我明白了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好是教育的重要內(nèi)容，而不是簡單地強(qiáng)制孩子去做一些他們不喜歡的事情。通過與孩子的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地理解和適應(yīng)孩子，也更加懂得如何與他們建立有效的溝通。
第四段：家長小學(xué)培訓(xùn)促進(jìn)了家庭教育的全面發(fā)展
家庭教育的目標(biāo)不僅僅是學(xué)會(huì)一些教育方法和技巧，更是要更好地理解和滿足孩子的成長需要。家長小學(xué)培訓(xùn)為家長們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，使他們能夠更好地了解自己在家庭教育中的不足并加以改正。在培訓(xùn)中，我和其他家長分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和問題，通過交流，我深感家庭教育的重要性和復(fù)雜性。家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家長們共同努力，通過交流和學(xué)習(xí)，家長們能夠更好地培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)家長小學(xué)培訓(xùn)的收獲和啟示
通過參與家長小學(xué)培訓(xùn)，我意識到家長在孩子教育中的作用和責(zé)任。家長不僅僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他們最重要的教育者和引路人。家長小學(xué)培訓(xùn)從根本上改變了我對于教育的認(rèn)識和態(tài)度，讓我明白了孩子的成長需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長。作為家長，我們要不斷提高自己的教育水平，不斷思考和反思自己的教育方式和方法。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)孩子成長，并為他們的未來鋪平道路。
在家長小學(xué)培訓(xùn)中，我深感教育是一個(gè)持續(xù)而艱辛的過程。隨著孩子的成長，我們作為家長要不斷學(xué)習(xí)和反思，走出一條既能滿足孩子需求又能培養(yǎng)他們優(yōu)勢的教育之路。通過家長小學(xué)培訓(xùn)，我們能夠更好地了解教育的本質(zhì)，更好地理解孩子，更好地與孩子溝通。我相信，只要家長們能夠積極參與家長小學(xué)培訓(xùn)，我們一定能夠在孩子教育中取得更好的效果，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十二
第一段：
近日，我有幸參加了紅旗小學(xué)的家長培訓(xùn)，其中涉及到了許多家庭教育的問題。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更深刻地認(rèn)識到了做家長不僅需要耳濡目染的經(jīng)驗(yàn)積累，還需要不斷學(xué)習(xí)和反思。通過這次培訓(xùn)，我掌握了許多實(shí)用的教育方法和策略，提高了自己的家庭教育水平。
第二段：
培訓(xùn)中，我了解到了很多有關(guān)孩子成長的科學(xué)知識。例如，孩子的大腦發(fā)育是一個(gè)由簡至繁，由表及里的過程，而非一朝一夕的。因此我們不能片面地要求孩子，要給予他們足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，逐步提高他們的能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性、興趣和能力進(jìn)行有針對性的教育，并且在過程中注重培養(yǎng)他們的自主性和獨(dú)立性。
第三段：
除此之外，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了家長的自我管理能力。在家庭教育中，家長的行為和態(tài)度對孩子的影響很大，因此我們要做到耐心、理性地對待孩子的問題，不要給孩子的成長過程制造過多的負(fù)面情緒。同時(shí)，我們還要與孩子進(jìn)行良好的溝通，培養(yǎng)他們的信任和尊重，讓他們與家長之間的關(guān)系更加和諧，以促進(jìn)孩子身心健康的成長。
第四段：
在此次培訓(xùn)中，我還得到了一些有關(guān)如何扶持孩子成長的實(shí)用建議。例如，我們要注意平衡學(xué)習(xí)和愛好，讓孩子在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)可以自由發(fā)揮并培養(yǎng)自己的興趣愛好。我們還要重視孩子的自我安全管理，讓他們知道生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和避免傷害。在這個(gè)過程中，我們要成為孩子可依靠的伙伴，為他們提供必要的幫助和指引。
第五段：
通過這次家長培訓(xùn)，我不僅收獲了知識和技巧，更加深刻地認(rèn)識到了把握好家庭教育的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們需要因材施教、因人而異，讓他們在成長中得到最好的引導(dǎo)和扶持。作為家長，我們應(yīng)該不斷充電，提高自己的家庭教育理念和技能，用心去陪伴孩子，助力他們成長為有思想、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十三
xxxx年11月29日，我參加了文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)組織的以“正視孩子的問題，培養(yǎng)良好的習(xí)慣”為主題的家長培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)由馬加會(huì)老師主講，馬老師從專業(yè)的心理教育者視角，列舉了大量現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)例子，為我們分析了現(xiàn)實(shí)生活中孩子切實(shí)存在的問題，并引導(dǎo)家長共同探尋如何正視孩子的問題，從而培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受良多。
在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境下，我們的孩子很容易就沾染上某些不良習(xí)氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實(shí)、迷手機(jī)，電腦、厭學(xué)、注意力不集中、上課不專心、懶惰等問題。
當(dāng)代孩子不良行為形成的原因多數(shù)是因?yàn)椋杭议L對獨(dú)生子女或雙子女的寵愛;社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的影響;孩子自尊心和自我意識的增強(qiáng)等原因?qū)е碌摹?/p>
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，我們必須對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)做足了功夫。以下是本次培訓(xùn)會(huì)后我對培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的幾點(diǎn)認(rèn)識：
1、用心關(guān)注孩子生活中的不良行為習(xí)慣。作為低年級學(xué)生家長，用心關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良嗜號和不良行為習(xí)慣，并教育孩子，幫助孩子改正錯(cuò)誤的行為，培養(yǎng)其正確的人生觀、健康的人格和樂觀向上的精神。
2、用正確的態(tài)度應(yīng)對孩子的不良行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)行為問題時(shí)，家長首先要控制好自己的情緒尋找孩子的正面動(dòng)機(jī)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)家長總是心急如焚，迫不及待的對孩子劈頭蓋臉的批評，甚至是棍棒教育，但這樣教育方式往往不能從根本上解決孩子身上存在的問題。因此當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)尊重孩子的年齡特征，做孩子的知心朋友，再循循善誘和孩子一起找出行為背后的動(dòng)機(jī)，針對行為背后的動(dòng)機(jī)引導(dǎo)孩子認(rèn)識行為的錯(cuò)誤性和危害，同時(shí)也要幫助孩子樹立改正錯(cuò)誤的信心。但這些不是我們一朝一日能做到的，在生活中，我們要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長要耐心傾聽。聽聽他對一些事情的看法，告訴他什么是對的，什么是錯(cuò)的。讓他感覺你既是他的父母也是朋友。切忌千萬不能家長制;獨(dú)斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子，用簡單粗暴的方式教育孩子。
3、教育孩子要以身作則。作為我們家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我了解到了家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長要求孩子做到的，自己也要做到，我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師，我們的許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都會(huì)在孩子的身上體現(xiàn)出來。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子;不能在孩子面前說臟話;更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)!孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教育。
4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，很多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了，而要讓孩子堅(jiān)持良好的習(xí)慣，是需要毅力和藝術(shù)的，我們可以在生活中對孩子使用暗示和獎(jiǎng)賞的辦法，即暗示+獎(jiǎng)賞=堅(jiān)持;再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí)，針對自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣，要擬定一個(gè)切合實(shí)際的有序的計(jì)劃，再來慢慢實(shí)施啊，否則也是空談而已。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是個(gè)高尚的人。我們的心，如同一個(gè)容器，當(dāng)我愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去。所以，我們要不斷的用愛來充滿內(nèi)心，用關(guān)懷來滋潤胸襟。當(dāng)孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要教育孩子，同學(xué)之間要互相幫助，不能互相傷害。同學(xué)不小心碰了你一下，千萬不能抬手去打同學(xué)。孩子不小心傷到同學(xué)，要馬上說：“對不起，我不是故意的?！睂W(xué)習(xí)用品，美術(shù)用具，要借給沒帶的同學(xué)。坐公交車時(shí)給爺爺奶奶讓座，等等。對別人對自己的幫助更要真誠的說聲：“謝謝!”
人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成性格。以前，孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵她，甚至還動(dòng)手打過她。這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。
習(xí)慣養(yǎng)成的終極目標(biāo)是孩子自立，在現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)注重孩子的獨(dú)立自主性。孩子在成長的過程中，碰到的坎坷會(huì)很多，也許他們會(huì)摔倒在地擦破了皮，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣，也許會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注，也可能會(huì)因?yàn)檫^多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問題的能力。我們家長一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面對和解決身邊的問題，當(dāng)問題解決時(shí)，一定要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)里肯定和表揚(yáng)孩子，曾強(qiáng)孩子獨(dú)立自主的信心。
總之，這次家長培訓(xùn)會(huì)讓我明白了家長要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。作為家長，要努力營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里健康成長、輕松學(xué)習(xí)。這次會(huì)議更讓我深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是要在心理方面正確引導(dǎo)，耐心教育，使孩子健康成長。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十四
很感謝老師給我們家長提供了這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺，培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)與很多家長及老師共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步。通過培訓(xùn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)會(huì)與孩子做朋友
人與人根本上來說是平等的，家長與學(xué)生也是平等的。然而由于觀念的問題，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)生不平等的關(guān)系。家長體罰孩子就是最典型的例子，認(rèn)為自己的孩子只有體罰了才能夠長記性，這樣才能夠改正缺點(diǎn)，在實(shí)際過程中我們往往忽略了這點(diǎn)，小孩子有逆反的心理，我們應(yīng)該和孩子多溝通，通過溝通了解，理解孩子的需要，這樣才能夠調(diào)節(jié)孩子的積極性。
二、樹立良好的榜樣
榜樣的力量是巨大的，特別是對小孩子，家長某些語言或者習(xí)慣小孩子很容易效仿，認(rèn)為家長可以，我為什么不可以，養(yǎng)成小孩良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)小孩獨(dú)立自主的能力，家長適當(dāng)?shù)目梢宰尯⒆釉诩矣悬c(diǎn)事做，多動(dòng)手，在學(xué)校可以的，在家也一定可以的。
三、創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓孩子自己去實(shí)踐
每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，小孩也一樣，挖掘孩子所具有的能力和天賦才能，引導(dǎo)他能更有效地運(yùn)用、發(fā)展自己的能力，什么事情可以讓孩子自己先去動(dòng)手動(dòng)腦，做好了不管對還是錯(cuò)，都要和孩子去交流，為什么會(huì)錯(cuò)，為什么會(huì)對，引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，去把問題改正過來，以便以后更好的努力。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十五
人們常說:“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，而作為家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子是祖國的未來，孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國未來的棟梁。家長是孩子的教科書，要注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識一樣，都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。
作為家長永遠(yuǎn)不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識教育”落到實(shí)處。
xxxx3年9月孩子們跨進(jìn)xxxx小學(xué)xxxx校區(qū)的校門，成為一名小學(xué)生，這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻!但是能不能和同學(xué)們和睦相處?能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎?還有就是學(xué)校的教育理念是咋樣的?這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一(4)班明亮的教室里，聽著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長們最關(guān)心的問題，讓我的心踏實(shí)起來，并暗下決心要多關(guān)心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長樹立榜樣，做一個(gè)合格的家長，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長會(huì)的進(jìn)行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長會(huì)，更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長的課，再次向老師們致以我最真摯的感xxxx。
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十六
去年，家長學(xué)校剛開學(xué)時(shí)，我可是懷著一份懷疑、納悶和期待的心情去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么，在家庭教育觀上難道會(huì)有什么幫助嗎?但是，經(jīng)過這一年下來的幾次專家、老師們的精彩專題講座，使我確實(shí)獲益匪淺，從而對家庭教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法，下面我就談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對孩子的教育可是比生命還重要，如果沒能好好的教育自己的孩子，他將來不只是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更是我們自己的負(fù)擔(dān)。但是隨著社會(huì)的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難而且復(fù)雜，因?yàn)楹⒆荧@得信息的速度太快，來源也太多，常常因?yàn)槿绱?，孩子無法分辨對與錯(cuò)?這個(gè)時(shí)候，孩子就需要大人的引導(dǎo)，尤其是父母，因?yàn)樗麄兛墒呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，也是對孩子成長中影響最大的人，所以以身作則是非常重要的，你希望孩子往哪個(gè)方向走，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子，其實(shí)在這互動(dòng)過程中，我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛，更能凈化升華我們的心靈。
除了做好父母的榜樣外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)在很多方面都是我們父母應(yīng)該要引起重視的，比如：
1、想太多，對兒女有過多的擔(dān)心，例：擔(dān)心孩子作業(yè)跟不上、生活不適應(yīng)等。
2、做太多，替兒女承擔(dān)太多的責(zé)任，例：替孩子拿書包、復(fù)習(xí)課業(yè)等。
3、罵太多，情緒遷怒時(shí)，不理性的話往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關(guān)系惡劣。
4、給太多，無論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償，或是口頭上的贊美，有時(shí)給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。
5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn)，結(jié)果安排了過多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消。
6、玩太少，親子之間太少有趣的休閑活動(dòng)，欠缺開懷大笑的共同回憶。
7、愛太少，父母當(dāng)然關(guān)愛孩子，但在行動(dòng)表達(dá)上，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動(dòng)的潤滑劑。
8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往忽略現(xiàn)代信息吸收，親子之間只能談些日?，嵤隆?/p>
總之，每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都有向上向善的心，都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任教師，我們更應(yīng)完善自己，以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對待孩子，以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。
老師們，辛苦了!
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十七
首先對教委和幼兒園舉辦家長培訓(xùn)表示感謝，想家長所想，急家長所急，是教委和學(xué)校為家長做的一件實(shí)事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育，通過這次聽課從中得出以下體會(huì)。
一、只有在教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上才能讓他學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
當(dāng)今中國現(xiàn)代化進(jìn)程越來越快，對人才創(chuàng)新能力的要求也越來越高，而讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)新就必須先讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，這一點(diǎn)對于我們現(xiàn)在還相對封閉的傳統(tǒng)教育來說尤為重要。我看過一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí)，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨(dú)的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養(yǎng)成了獨(dú)立的意識和自主的習(xí)慣，這種獨(dú)立的意識和自主的習(xí)慣也使孩子更加樂意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步創(chuàng)新。而非獨(dú)立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài)，形成消極被動(dòng)的心理，這對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂的，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代人才觀不是以一個(gè)人擁有多少知識，而是以一個(gè)人學(xué)習(xí)新知識能力的大小作為人才衡量標(biāo)準(zhǔn)的?？焖侔l(fā)展的社會(huì)需要我們的孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。但現(xiàn)行的學(xué)校教育往往以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創(chuàng)新能力和對于學(xué)習(xí)的興趣，使他們對學(xué)習(xí)新知識產(chǎn)生畏懼心理。雖然現(xiàn)在我們在大力推行素質(zhì)教育，但是觀念的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程，我們做父母的首先就要轉(zhuǎn)變教育觀念，比如不要太在乎老師對孩子的評價(jià)，更不要以他人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處并支持他鼓勵(lì)他大膽嘗試新事物，讓他感覺到學(xué)習(xí)是快樂的，從而對學(xué)習(xí)充滿興趣。
三、學(xué)會(huì)做人是根本，一專多能和學(xué)好外語也很重要。
要學(xué)會(huì)做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長、知恩圖報(bào)等。無論哪個(gè)年代，這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙，要面對激烈的競爭，但最好能堅(jiān)持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強(qiáng)對孩子的教育。要一專多能。在競爭的社會(huì)，多種能力的培養(yǎng)肯定是需要的，但決不能因此而忽視專長的培養(yǎng)。擁有一技之長，這是競爭社會(huì)個(gè)人生存的基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展的需要。要學(xué)好外語。新世紀(jì)科技的飛速發(fā)展意味著國際交流的日益頻繁，誰掌握語言越豐富熟練，誰就能夠在國際交流中暢通無阻。因此我贊成幼兒園開展外語教學(xué)。
四、自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力是新世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。
未來社會(huì)充滿競爭與挑戰(zhàn)，要讓孩子在新世紀(jì)的競爭中立于不敗之地，父母要著重對孩子進(jìn)行以下幾方面的教育：１、樹立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨(dú)生子女的狀況卻令人擔(dān)憂：許多孩子在家庭的呵護(hù)中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，“我不行”三個(gè)就脫口而出。這種對自己缺乏自信的孩子，怎么能擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)的重任？孩子“行”與“不行”不是天生的，而是后天教育培養(yǎng)的結(jié)果。據(jù)有關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，父母的教育觀念和教養(yǎng)方法直接影響著孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài)，經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài)，同時(shí)多給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓孩子親身體驗(yàn)成功的喜悅，從而對自己充滿信心。２、學(xué)會(huì)合作。要學(xué)會(huì)合作，首先就要學(xué)會(huì)與人交往。父母不僅要平等地對待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小伙伴請進(jìn)來，鼓勵(lì)孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而逐漸形成接納、合作的意識和能力。３、學(xué)會(huì)公平競爭。公平競爭、優(yōu)勝劣汰是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，因此，父母應(yīng)提供給孩子公平競爭的機(jī)會(huì)，讓孩子意識到要把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上，社會(huì)是在競爭中求得進(jìn)步和發(fā)展的，用物質(zhì)或地位撐起的保護(hù)傘保護(hù)不了孩子的一生。４、培養(yǎng)承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養(yǎng)。
五、良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力是“學(xué)習(xí)社會(huì)”必需的生存智慧。
現(xiàn)在知識更新的速度越來越快，未來社會(huì)必將是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，人們不會(huì)再抱著“干一行愛一行”的念頭終生從事某一個(gè)職業(yè)，更不可能只要學(xué)會(huì)一種知識或技能就能享用一輩子。為了適應(yīng)新的發(fā)展，需要人們擁有良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，這也是21世紀(jì)必需的生存能力。對于幼兒來說，最重要的是要培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的觀察力、強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取心等等，這些良好的心理能力不是簡單地靠書本學(xué)習(xí)就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點(diǎn)一滴加以培養(yǎng)的。在這一過程中家長要特別注意對孩子的評價(jià)，要明確認(rèn)識到這一點(diǎn)：并不是知識越多越聰明，真正的智慧應(yīng)該是對知識的運(yùn)用和創(chuàng)造。舉個(gè)例子說：一個(gè)會(huì)背20首古詩的幼兒不一定就比會(huì)背10首的更聰明，而可能要看誰會(huì)編兒歌，誰編得更好。還有，現(xiàn)在的家長往往忽略生活中自然存在的教育契機(jī)而刻意去追求書本上的教育內(nèi)容，這事實(shí)上是走入了家庭教育的誤區(qū)。其實(shí)，生活本身就是教育，家長要善于發(fā)揮自己的教育機(jī)智，抓住日常生活中的各種契機(jī)對孩子進(jìn)行時(shí)自然的引導(dǎo)和教育。六、語言能力的培養(yǎng)不容忽視，真實(shí)、開放的教育非常重要。
面對新世紀(jì)，培養(yǎng)孩子的競爭能力合作能力等等固然十分重要，但孩子語言能力的培養(yǎng)也不容忽視。因?yàn)槿耸窃诮涣髦谐砷L的，今天我們處于信息時(shí)代，這意味著需要更多的交流，通過口頭語言和書面語言可以快捷方便地利用和處理信息。同時(shí)，語言本身可以促進(jìn)思維的發(fā)展，還有利于情緒的疏導(dǎo)和個(gè)性的健康發(fā)展，這對于孩子將來參與競爭是非常重要的。過去我們的文化傳統(tǒng)往往強(qiáng)調(diào)人去做，而不鼓勵(lì)人去說，在我們的家庭教育中也總是大人說，孩子聽，孩子沒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己真實(shí)的想法和愿望。而我們要對孩子講民主講尊重，其中最根本的一點(diǎn)就是要給孩子說的權(quán)利，培養(yǎng)孩子說的欲望。
另外，我認(rèn)為不管我們的教育理想是什么，真實(shí)、開放的教育非常重要。家長不必刻意地去為孩子創(chuàng)設(shè)不符合生活真實(shí)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展的教育環(huán)境，而要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)來引導(dǎo)孩子，讓孩子坦然地面對現(xiàn)實(shí)，全方位地經(jīng)受各種情感體驗(yàn)，無論是快樂、自信、希望還是失望、痛苦、拒絕，都要讓孩子真實(shí)地去體驗(yàn)，開放地去經(jīng)歷。這樣才能使孩子有足夠的適應(yīng)能力去勇敢地面對未來各種各樣的競爭。
七、引導(dǎo)孩子建立一種可持續(xù)發(fā)展的積極的價(jià)值觀念和標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在許多大學(xué)生甚至研究生到畢業(yè)了還不清楚自己到底要干什么，他們的價(jià)值觀處于非常模糊的狀態(tài)，以這種狀態(tài)進(jìn)入社會(huì)，他將如何面對接踵而來的工作、婚姻、家庭、子女等一系列問題？又怎樣去發(fā)展自己服務(wù)社會(huì)？透過這些大學(xué)生的問題去看我們的幼兒家庭教育，我覺得最重要的并不是怎樣開發(fā)智力或是培養(yǎng)哪方面能力的問題，而是怎樣引導(dǎo)孩子從小建立可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀念問題。在這個(gè)問題中，家長怎樣把握現(xiàn)實(shí)與未來、個(gè)性與道德的關(guān)系是非常重要的。舉一個(gè)簡單的例子說，孩子之間發(fā)生糾紛，許多家長教育孩子要打回來，這從現(xiàn)實(shí)的表面狀況看，是教育孩子不要太軟弱，要有競爭性，可是從社會(huì)發(fā)展的深層意義來看，我們所要?jiǎng)?chuàng)造的不是一個(gè)你爭我斗互不相讓的惡化的生存環(huán)境，而是一個(gè)有利于未來發(fā)展的人類和平共處的社會(huì), 那么這樣的教育就非常令人擔(dān)憂了。還有我們都在提倡尊重孩子，對孩子講民主，提倡發(fā)展孩子的個(gè)性，可我在美國的感受使我對此有了不同的理解。美國是個(gè)教育民主化程度非常高的國家，可是“少女母親”的普遍現(xiàn)象和這一代子女以自我為中心、缺乏責(zé)任感和道德感的狀態(tài)非常令人擔(dān)憂，他們反過來羨慕我們中國的傳統(tǒng)教育。
所以，擺在我們面前的，不只是教孩子怎樣去面對或者適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的問題，而是要從更加深遠(yuǎn)的意義上去把握整個(gè)社會(huì)、他人和自身的需求，從而引導(dǎo)孩子建立一種既適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活需要又能積極把握未來的有利于社會(huì)和諧發(fā)展的價(jià)值觀念。
最后希望教委和學(xué)校多組織這樣的家長培訓(xùn)，多請一些子女考上全國重點(diǎn)高校的家長做現(xiàn)身說法，以及家庭教育的操作方法，這樣更有說服力。雖然我們反對應(yīng)試教育，反對給孩子提很高的目標(biāo)，但那個(gè)父母不希望自己的孩子成才。我曾看過一篇關(guān)于家庭教育的報(bào)道，其中講到一位李教授，她有三個(gè)兒子，一個(gè)是美國麻省理工學(xué)院的博士，一個(gè)是英國劍橋大學(xué)的博士，一個(gè)是中國航空研究院的博士，而大女兒金螢則是美國約翰·霍浦金斯大學(xué)的博士后。她說沒有教育不了的孩子，只有不會(huì)教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一個(gè)個(gè)成博士，我只是讓孩子從小就明白要做一個(gè)對社會(huì)有用的人。李振霞教授已經(jīng)去過17個(gè)省市，都是邀請她傳授家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)上也已經(jīng)有一本書和一套影碟來專門介紹她和她的博士孩子們。但邀請函還是一個(gè)接一個(gè)，講學(xué)日程一直排到了12月。已退休的李振霞是中央黨校的兼職教授，但人們更感興趣的卻是她作為四個(gè)博士的母親這一身份。 "老實(shí)說，我們并沒有刻意要把孩子培養(yǎng)成名成家，我們只是用愛心、信心、恒心、苦心織了一張網(wǎng)，誰料到它們竟給我網(wǎng)回了四個(gè)博士。"說到這兒，李教授找出了一張手繪仕女圖遞給記者，已經(jīng)泛黃的紙頁上記著這幅幼稚作品的誕生時(shí)間：1971年10月5日。"怎么樣？我女兒畫的。"言語間流露出慈祥、愛意和驕傲。"我們給她取名叫螢，希望她像螢火蟲一樣，能自己照亮自己就夠了。"結(jié)果呢，金螢上學(xué)時(shí)書讀得好，下鄉(xiāng)時(shí)豬養(yǎng)得好，做醫(yī)生時(shí)手術(shù)做得好，出國后又逐步成為霍浦金斯大學(xué)基因工程研究的骨干。身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話："家庭教育對父母來說，首先是自我教育。"
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十八
隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升，家庭教育越來越得到了家長、社會(huì)與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著至關(guān)重要的作用。在這一形勢下，我縣于 20xx年5月7日在縣實(shí)驗(yàn)二小舉辦了家庭教育培訓(xùn)講座，特聘我國著名家庭教育專家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導(dǎo)家庭教育》與《創(chuàng)新教育》的培訓(xùn)。參會(huì)人員為全縣中小學(xué)德育校長、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì)。經(jīng)過一天的培訓(xùn)，感慨頗多，受益匪淺。
上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導(dǎo)家庭教育》進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分類，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負(fù)荷型、保姆型、干擾型、金錢刺激型、放任型、分?jǐn)?shù)第一型、溺愛型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專制型、期望過高型、過度教育型等等20多種類型，對每一種類型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對我們指導(dǎo)家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來說明家庭教育專業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來，家庭教育不能摸著石頭過河。家庭教育對孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運(yùn)，甚至關(guān)系的國民的命運(yùn)。提出問題后關(guān)教授提出了相應(yīng)的指導(dǎo)方法。
在聽到關(guān)教授講國外高中生開新婚指導(dǎo)課后我們都有些吃驚，當(dāng)聽到有的國家在結(jié)婚前要求聽家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并要通過考試才能結(jié)婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國際家庭教育指導(dǎo)情況后關(guān)教授提出了“大教育觀”的概念。大教育觀分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，大教育觀的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來了。關(guān)教授認(rèn)為要做好家庭教育的指導(dǎo)工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：一、建立家庭教育研究會(huì)，二、建立家庭教育委員會(huì)，三、成立家庭教育講師團(tuán)，四、給家長開讀書活動(dòng)，匯報(bào)會(huì)，分享家長自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng)新教育的話題做了簡單的介紹，也很有教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
通過一整天的培訓(xùn)我充分認(rèn)識到家庭教育自古以來就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。成立家長學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、學(xué)校；
3、兒童所在的集體；
4、兒童本人；
5、書籍；
6、偶然出現(xiàn)的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。在看的家庭教育重要性的同時(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開創(chuàng)家庭教育學(xué)校教育和社會(huì)教育更加美好的明天！
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇十九
首先 ，感謝城東小學(xué)為我們家長提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，特聘請兒童教育專家為我們進(jìn)行知識講座。聽了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識到家長教育的重要性和必要性，并因此樹立了正確的教育觀和成才觀?，F(xiàn)就本人聽課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下：
家長是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
教育孩子是一門大的學(xué)問，我們家長最為頭疼的問題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽了家長學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的與之溝通，分析對錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)呐u和鼓勵(lì)，讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺得只要讓他吃好穿好就行。聽了家長學(xué)校的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)及時(shí)予以改正，有好的就多支持與鼓勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長。
總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對孩子的教育仍在探索中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長。在此，我衷心感謝城東小學(xué)對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也期待下期的家長培訓(xùn)班越辦越好!
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇二十
家長專業(yè)化培訓(xùn)要注重引領(lǐng)家長關(guān)注生態(tài)，提高科學(xué)育子水平，要讓家長知道，如何正確育兒。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長
培訓(xùn)心得體會(huì)
，希望大家喜歡!感謝學(xué)校為我們家長提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先。要注重對孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績等沒有達(dá)到家長的要求，而對孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
今天下午女兒班主任發(fā)來短信,要求家長寫一篇參加家長學(xué)校的心得體會(huì),感到有些手足無措,因?yàn)榈郊议L學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事,實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的,其聽課的效果可想而知,根本不知所云.為了寫這篇體會(huì),只好找出家長學(xué)校的教材,囫圇吞棗的看了一下,再在網(wǎng)上查看一遍,終于擠牙膏似的寫出了這么點(diǎn)東西,如有雷同,純屬抄襲,請不要追究.
通過一年的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子成功的自信
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
三、尊重理解相信孩子
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂。對于孩子合理的愿望與要求，家長應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無論如何都要守信，對于孩子的學(xué)習(xí)成績要理性分析，要以平常心來對待孩子的學(xué)習(xí)成績，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。
時(shí)間過得很快，再過一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級的學(xué)習(xí)，而這365天的時(shí)間就在不知不覺間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長大，作為家長的我們也在家長學(xué)校里受益非淺，感覺頗深!
記得第一次參加家長學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長學(xué)校------多么陌生的詞語!可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長共同交流與探討：
一、賞識教育
關(guān)于賞識教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識教育并不意味道著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗
對于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護(hù)備至讓他在面對這樣的事情時(shí)沒有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么?他說因?yàn)樯险n講話，在我還沒來得及發(fā)表評論時(shí)他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲
有朋友跟我說小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無憂少年時(shí)盡情享受快樂時(shí)光。可是，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開放式”管理的家長，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對社會(huì)有用的人，這就足夠了。
所以，作為家長，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識，茁壯成長。無論將來他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無論他們是大樹還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人，只要他們誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了!
家長培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)篇二十一
首先，感謝城東小學(xué)為我們家長提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，特聘請兒童教育專家為我們進(jìn)行知識講座。聽了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識到家長教育的'重要性和必要性，并因此樹立了正確的教育觀和成才觀。現(xiàn)就本人聽課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下：
家長是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
教育孩子是一門大的學(xué)問，我們家長最為頭疼的問題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽了家長學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的與之溝通，分析對錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)呐u和鼓勵(lì)，讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺得只要讓他吃好穿好就行。
聽了家長的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)及時(shí)予以改正，有好的就多支持與鼓勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長。
總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對孩子的教育仍在探索中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長。
在此，我衷心感謝城東小學(xué)對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也期待下期的家長培訓(xùn)班越辦越好!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6217816.html】
