精選小班你好教案大全(13篇)

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精選小班你好教案大全(13篇)
時(shí)間:2023-11-01 11:56:42     小編:筆硯

教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價(jià)等要素。編寫教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。下面是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供參考。

小班你好教案篇一

1、知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2、了解鳥與人類,自然環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)愛護(hù)鳥類,熱愛大自然的情感。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

ppt課件活動過程:

一:導(dǎo)入過程:

聽小鳥聲音導(dǎo)入。

放錄音:聽,這是什么聲音?

二:活動過程:

師:你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?

小朋友認(rèn)識的小鳥真多!

今天老師也請來了一些小鳥朋友,讓我們一起來認(rèn)識一下它們吧!

師小結(jié):有羽毛、翅膀、會飛行、會下蛋·······

三、活動延伸:

師:鳥是人類的朋友,它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥能消滅害蟲,保護(hù)莊稼;有的能夠?yàn)闃淠局尾?,有的能?zhǔn)確預(yù)測天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動聽的歌聲,活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥兒就是保護(hù)大自然,保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們,千萬不要傷害它們。

師:鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來,讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

《小小鳥》是小班的一節(jié)語言課。由于小班幼兒年齡比較小,參與活動時(shí)的注意力很容易分散,于是,我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣,為此,我特別自制了2個(gè)指偶——小鳥,來吸引幼兒的.注意,因此活動一開始,我便出示指偶“小鳥”,讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中,激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥,提問:“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢?”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了,都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣,在我的提醒下幼兒都能舉起小手,等待著老師的提問。在最后環(huán)節(jié)中我堅(jiān)持鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌,在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮,生怕幼兒不會創(chuàng)編,可是結(jié)果往往是在我想象之外的,通過本次的活動使我深深感受到小班的孩子已經(jīng)具有簡單的創(chuàng)編能力。

小班你好教案篇二

1.欣賞故事《你好》,知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。

2.嘗試用“你好”來表達(dá)對他人的禮貌。

3.閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.使幼兒懂得你好的含義,并使其在日常生活中會運(yùn)用它

2.調(diào)動幼兒興趣,使其在課堂中充滿積極性。

1.幼兒故事磁帶《你好》.

2.音樂《找朋友》.

一、通過提問引入故事

詢問幼兒見到朋友和老師,長輩的時(shí)候要怎么來打招呼。

1、小朋友們來到幼兒園見到其它的.小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說呀?

二、欣賞理解故事《你好》

1、先放磁帶,然后教師講述故事《你好》同時(shí)配以相應(yīng)的動作。

2、提問:故事當(dāng)中得小動物見到新的朋友時(shí)說的是什么?

三、找朋友

1、播放磁帶音樂《找朋友》

2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

3、請小朋友們放學(xué)回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

1、引入部分有些欠缺,詢問幼兒見到小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說,這時(shí)幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式,以至于教師很難反悔本堂課的主題。

2、本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。

3、以游戲讀結(jié)束本堂課,不會讓幼兒覺得突然與無聊。

4、如果重上本堂課,我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。

5、除了引入緩解少有些出乎意料之外,本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好。

小班你好教案篇三

1、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語“xx,你好!”。

2、在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂趣。

1、小兔、小狗、小鴨毛絨玩具

2、簡單場景布置,搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的樂曲),ppt課件

一、導(dǎo)入活動

1、師:“寶貝,你好!”

2、幼:“媽媽你好”,集體與個(gè)別相互問好。

3、師:“你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝??!?/p>

4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌,見了誰說“你好”。

5、師:“我們要出發(fā)吧?”

二、開汽車游戲

1、音樂起:在媽媽的帶領(lǐng)下,寶寶開汽車。

這時(shí),遇到草地上的小兔,教師扮演小兔跳過來說“寶寶,你好”,音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“小兔,你好”!

老師帶領(lǐng)幼兒說“小兔,再見”。

音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。

2、途中遇見一只小狗說“小狗,你好”,音樂停并帶領(lǐng)幼兒說“小狗,你好”,(集體與個(gè)別互相問好)。與小狗親親、抱抱等。

老師帶領(lǐng)幼兒說“小兔,再見”。

音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動作)。

3、途中遇見一只小鴨,教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說:“小鴨,你好?!?/p>

4、小鴨不理小朋友。

師:“小鴨問什麼不理我們,是我們說話聲音太輕,我們在大聲地在再向狗問好?!惫膭钣變河煤寐?、響亮的聲音向小狗問好。(表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵個(gè)別膽小的幼兒,向小狗問好)。

這時(shí),小鴨向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。

師帶領(lǐng)幼兒說“小兔,再見”。

音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(學(xué)小動物走路的樣子)。

5、師啟發(fā)幼兒:“剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見了誰就說‘你好’,啟發(fā)幼兒大膽主動與客人老師說”客人老師,你好“鼓勵幼兒用好聽大聲的`聲音向客人老師問好。

音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。

三、小熊家做客

1、小熊出去散步了,它留下了幾張照片請我們看。

3、p2小鳥說:“小熊,你好!”小熊應(yīng)該怎么說?

小熊跟小鼴鼠說了“再見”,又繼續(xù)往前走,“啾啾啾”(操作ppt)這是誰的聲音???(幼兒:小鳥。)小鳥啾啾叫著飛來了,它看見了小熊,你們猜,小熊會說什么?(幼兒:小鳥,你好。)真聰明,我們一起學(xué)小熊跟小鳥打招呼好嗎:小鳥,你好。你們的聲音可真好聽啊,看,這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著:小熊,你好。

4、p3“咕、咕、咕”什么聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?

原來是小熊的好朋友“鼴鼠”。(熊遇到好朋友,開心地跟好朋友打起了招呼:小鼴鼠,你好。小鼴鼠回道:小熊,你好。小熊真是一個(gè)有禮貌的好孩子,是嗎?(幼兒:是。)那你們想不想學(xué)一學(xué)?(帶領(lǐng)幼兒,表演著一段)

5、p5吱吱,誰在向小熊問好?

p6小猴說:“小熊,你好!”小熊應(yīng)該怎么說?

幼兒:大象,你好。)你們也和大象一樣,是有禮貌的好寶寶。

6、小結(jié):今天我們認(rèn)識了好多有禮貌的動物朋友,真開心!

a、你好!你好!大家見面要問好,我們都是懂禮貌的乖寶寶,現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍柭暷愫茫?/p>

b、鼓勵幼兒和客人老師大膽的問好!

四、結(jié)束寶貝們開心嗎?“天黑了,我們要回家了,”再次開汽車,在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。

小班你好教案篇四

2.有些幼兒性格比較內(nèi)向,很少跟人溝通,通過禮貌用語的學(xué)習(xí)逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。

3.使幼兒從小樹立良好的禮貌習(xí)慣,做個(gè)懂禮貌的好孩子。

1.欣賞故事《你好》,知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。

2.嘗試用“你好”來表達(dá)對他人的禮貌。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1.使幼兒懂得你好的含義,并使其在日常生活中會運(yùn)用它

2.調(diào)動幼兒興趣,使其在課堂中充滿積極性。

1.幼兒故事磁帶《你好》.

2.音樂《找朋友》.

一、通過提問引入故事

詢問幼兒見到朋友和老師,長輩的時(shí)候要怎么來打招呼。

1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說呀?

二、欣賞理解故事《你好》

1、先放磁帶,然后教師講述故事《你好》同時(shí)配以相應(yīng)的動作。

2、提問:故事當(dāng)中得小動物見到新的朋友時(shí)說的是什么?

三、找朋友

1、播放磁帶音樂《找朋友》

2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

3、請小朋友們放學(xué)回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

1、引入部分有些欠缺,詢問幼兒見到小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說,這時(shí)幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式,以至于教師很難反悔本堂課的主題。

2、本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。

3、以游戲讀結(jié)束本堂課,不會讓幼兒覺得突然與無聊。

4、如果重上本堂課,我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。

5、除了引入緩解少有些出乎意料之外,本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好。

小班你好教案篇五

武漢終于解封了。2020年之初至今,武漢經(jīng)歷了76天的黑暗考驗(yàn),全國上下心系武漢,團(tuán)結(jié)一心,終于迎來了陽光。在這幾十天里,雖然城市封閉,但全國都在對武漢表達(dá)著想念。

經(jīng)歷過這幾十天的黑暗,人們更加懂得了生活不易、生命偉大。在春光正好的季節(jié)里,重拾陽光的城市,會更加珍惜眼前。

有漫畫用美食的角度將絕望畫得可愛,用美食寄托了希望。熱干面是最能夠寄托武漢城市情懷的一種美食。武漢人民就像武漢的熱干面一樣,細(xì)膩而粗獷,率性而熱情。

接著是“炒”:為了衛(wèi)生安全起見,將辣蘿卜還有豆角下到鍋中翻炒一下盛起;

調(diào)料用“化”:在小碗中倒適量芝麻醬,加一點(diǎn)點(diǎn)溫水化開,然后再加一點(diǎn)鹽;

最后是“拌”:在盛有面的碗里加入鹽、少許老抽、一小勺生抽、少量醋、雞精、味精、胡椒粉,再倒入之前化好的芝麻醬,最后攪拌均勻,撒上辣蘿卜、酸豆角和蔥花就可以開吃啦!

在疫情期間,武漢的熱干面經(jīng)歷了難關(guān),北京的炸醬面、四川的擔(dān)擔(dān)面、陜西的油潑面、陜西的刀削面、蘭州的拉面、河南的燴面、杭州的片兒川、吉林的`冷面等等,都在為武漢的熱干面加油助力。

現(xiàn)在武漢解封了,又可以吃到黃而油潤,味道鮮美的熱干面了。在武漢,過早要迎著第一縷陽光,那是新的一天,從珍惜第一口美食開始!

想要自己制作武漢熱干面的小伙伴們學(xué)會了嗎?沒學(xué)會的話點(diǎn)個(gè)贊收藏起來吧,我們一起珍惜生命,珍愛美食。心若向陽,無畏悲傷。

小班你好教案篇六

1、喜歡唱歌,了解歌曲的主要內(nèi)容。

2、能主動與人打招呼,培養(yǎng)主動與別人交往的.態(tài)度。

3、熟練地用“我是……”介紹自己的名字,能大膽清晰地表達(dá)。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

一.提問:

1、小元在幼兒園認(rèn)識了許多小朋友,你認(rèn)識了哪些小朋友?

2、怎么樣和好朋友打招呼?

二.請個(gè)別幼兒示范不同的打招呼

1、教師與幼兒用不同方法打招呼

三.歌曲(hello)

1.教師邊唱歌邊做相應(yīng)的動作

2.師友一起唱歌邊做相應(yīng)動作

3、幼兒兩人一組,面對面邊唱歌邊做相應(yīng)動作,唱完歌曲好朋友相互擁抱。(交換好朋友)

四.活動結(jié)束

在活動中我通過肢體動作讓孩子更快地熟悉歌曲,孩子們很積極參與游戲,在游戲中我通過跟好朋友揮揮手、握握手、擁抱等,增加孩子們之間的情感。

小班你好教案篇七

1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。

2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

重點(diǎn):用歌聲表示友好,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

難點(diǎn):嘗試大膽與同伴、他人問好,學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式,并用肢體語言來表達(dá)。

1、音樂視頻《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

(1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子里來了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問好--"你好,你好,你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的興趣)。

(2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí),先要有禮貌的向大家問好)。

(3)師:"哪位小朋友愿意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。

(1)師:"今天盧老師請來了小客人--泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問好了,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好,了解歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問好)。

(2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱著歌來的,讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂,感受節(jié)奏拍手,學(xué)習(xí)歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反復(fù)聽一聽,唱一唱,加深對歌曲的學(xué)習(xí))。

(1)師:"這么美妙的歌聲,引來了--小象,小象也向小朋友問好呢--你好,你好,你們好...那我們也唱著歌向小象問好吧--你好,你好,小象好,我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了,原來有禮貌能讓我們認(rèn)識到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上,和更多好朋友交流)。

(2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂,開著小火車,繞場一圈向所有老師唱著問好,再次加深歌曲印象)。

"早上太陽剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽下山了,動物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想:我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個(gè)躬,拍拍肩,握握手等等)

(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友,用音樂《你好,你好》來體驗(yàn)多種肢體語言問好的樂趣。

(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語,"你好,客人老師...”

小朋友,我們和好朋友見面時(shí)可以用"你好"來打招呼,分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

小班你好教案篇八

1、認(rèn)識靜電這個(gè)自然現(xiàn)象。

2、親身操作利用"靜電"釣起小魚。

3、感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

1、筆

2、餐巾紙的小魚

3、池塘掛圖

一、情景導(dǎo)入

——"小貓釣魚"

1、"謎語"導(dǎo)入:

師:苗苗三班的小朋友們,你們知道這個(gè)是什么小動物嗎?

師:就是小魚,那我們今天就去釣魚吧!

2、提出矛盾點(diǎn)師:哎呀,粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線,小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

幼兒:——

二、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)

1、展示靜電現(xiàn)象師:小靜老師,今天要用一個(gè)神奇的方法來釣魚哦。

(摩擦筆桿,去吸池塘里面的小魚)師:我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"師:你們看!小魚釣上來了!

師:你們想不想試試看?

2、教師介紹靜電師:你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?

三、幼兒親手操作,教師指導(dǎo)

1、請幼兒親身試驗(yàn)這個(gè)現(xiàn)象。

四、拓展靜電的相關(guān)知識

1、穿衣服的時(shí)候聽到噼啪的聲響

2、拉手的時(shí)候會突然電一下

3、梳頭發(fā)的時(shí)候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。

這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶,皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦,便會產(chǎn)生靜電寶寶。

五、延伸活動:防靜電

1、拓展環(huán)節(jié)——防止靜電寶寶出門前去洗個(gè)手,或者先把手放墻上抹一下去除靜電

2、科學(xué)區(qū)角:可以講課上的道具放到區(qū)角,讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒的科學(xué)教育的內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系,學(xué)會歸類、排序、判斷和推理。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)興趣,體驗(yàn)探究過程,通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,積累經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動。

隨著冬日的來臨,天氣逐漸干燥,靜電將會經(jīng)常出現(xiàn)在在幼兒的生活之中。而這個(gè)現(xiàn)象具有趣味性,熟悉性,容易引起幼兒的興趣。本次活動是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)這個(gè)活動,意在通過幼兒的猜測、觀察、實(shí)踐、總結(jié),讓幼兒正確感受靜電這個(gè)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣,并在活動過程中逐步滲透培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力的意識。

二、活動實(shí)施效果

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn):采用了激趣導(dǎo)入法在"認(rèn)識靜電寶寶"的活動中,教師通過小貓咪這個(gè)幼兒熟悉的形象作為導(dǎo)入引出后面的內(nèi)容。幼兒表示出了濃厚的興趣,這為教師以后的教學(xué)作了不錯的鋪墊。隨后引出了一個(gè)矛盾點(diǎn)"釣魚竿沒有釣魚線",讓幼兒進(jìn)行積極的思考。思考之后,教師引出了一個(gè)有趣的咒語"劈哩啪啦轟",邊說邊摩擦衣服產(chǎn)生靜電。讓這個(gè)過程變得有趣,教師邊說邊做還讓幼兒跟隨著老師一起做,大大地激發(fā)了幼兒的興趣。

(二)現(xiàn)象導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師邊說咒語邊把這個(gè)現(xiàn)象呈現(xiàn)給幼兒。幼兒明顯表示出了積極的興趣,教師于是成熱打鐵地指出了這個(gè)是靜電寶寶的威力,進(jìn)而繼續(xù)介紹靜電的產(chǎn)生的原因等。然后,讓幼兒自己進(jìn)行操作。

(三)幼兒操作環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn):讓幼兒親身操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)教師將幼兒分為三組,自行地進(jìn)行實(shí)踐觀察。在幼兒的操作之中,教師邊指導(dǎo)邊觀察,途中發(fā)現(xiàn)部分幼兒成功了,部分幼兒沒有成功。教師發(fā)現(xiàn)沒有成功的原因:1、摩擦衣服的力量不夠2、衣服潮濕3、部分幼兒開始用嘴巴吹小魚4、管子的方向不對,用戳而不是平行吸上來。

(四)教師反思環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn):及時(shí)總結(jié)并且讓做的好的幼兒上來演示在第一輪的幼兒自行觀察了之后,教師結(jié)合自己觀察到的問題,進(jìn)行了總結(jié):1、要用力氣2、不要用嘴巴吹3、不要戳而是平行4、請部分成功的幼兒來演示一下,其中也邀請了一位幼兒用了不同的方法來吸小魚(摩擦頭發(fā))隨后教師重點(diǎn)介紹了摩擦頭發(fā)的方法,然后請幼兒再次去嘗試一下。

有待改進(jìn):對于"關(guān)系——摩擦的力度和粗糙程度"沒有很明白的點(diǎn)明,幼兒并不能很明白失敗的原因我只是把一些問題進(jìn)行說明了,但是對于孩子來說這個(gè)說明顯得過于抽象了,我應(yīng)該把這些問題進(jìn)行整理為"關(guān)系",然后對于幼兒進(jìn)行說明。比如,我可以點(diǎn)明"是不是摩擦的力氣""是不是我們摩擦的衣服有差別呢?成功的是怎么樣的,失敗的怎么樣?"

(五)幼兒再次操作環(huán)節(jié)幼兒在聽取了教師的提醒之后,再次進(jìn)行自主嘗試。

有待改進(jìn)的地方:

我應(yīng)該把關(guān)系指出:

1、粗糙程度:鼓勵幼兒去摩擦一些光滑的物體。

2、力度大?。汗膭钣變喝ビ^察不同的力度的摩擦。

(六)教師最后總結(jié)以及延伸教師根據(jù)幼兒在實(shí)踐操作的大致情況進(jìn)行了總結(jié)。并且再次提出了靜電寶寶這個(gè)概念,此外進(jìn)行了一些延伸比如:靜電寶寶在生活中的其他體現(xiàn)以及如何消除靜電寶寶等。

二、得失總結(jié)本次活動雖然整個(gè)流程都進(jìn)行了下來,但是仔細(xì)反思還是有很多值得反思的地方,以下主要從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)這兩個(gè)角度來分析。

(一)優(yōu)點(diǎn):

1、激發(fā)興趣,吸引了幼兒的興趣。

教師在本次活動中共使用了2次激發(fā)興趣法。

(1)教師在開頭引用了謎語,導(dǎo)入了幼兒所熟知的小花貓形象,從一開始就吸引了幼兒的興趣。

(2)教師在展示靜電寶寶產(chǎn)生現(xiàn)象的同時(shí)配合咒語"劈哩啪啦轟",讓幼兒產(chǎn)生一種神奇神秘的感覺,這樣就牢牢地吸引住幼兒的興趣,也擬補(bǔ)了幼兒在等待時(shí)間里面的無聊感,可以讓大家一起參與到這個(gè)活動之中來。

2、堅(jiān)持了直觀性原則直觀性原則是指在教學(xué)中要通過讓幼兒觀察所學(xué)事物,或由教師用語言形象描述,引導(dǎo)幼兒形成對所學(xué)事物、過程的清晰印象,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),使他們能夠正確的理解知識和發(fā)展知識的能力。教師在這次課堂之中使用了現(xiàn)場演示法,通過了直觀的道具或?qū)嵨铮▓D1)進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn),使得幼兒獲得了理性的認(rèn)識。并且教師進(jìn)行了兩次演示,一次是全班觀看,一次是讓男孩子和女孩子進(jìn)行了分組觀看。

3、讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作幼兒親自動手、動腦參加是進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的主要途徑,其與課堂教學(xué)方法相輔相成。幼兒對于語言的理解能力有限,所以課題教學(xué)應(yīng)該與幼兒的實(shí)踐操作相結(jié)合。本次實(shí)驗(yàn),教師安排了兩次幼兒親自操作的機(jī)會,并且還邀請了部分做的不錯的孩子上來在全班面前演示。

4、延伸經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系了生活幼兒的經(jīng)驗(yàn)最終都需要聯(lián)系到自己的生活,教師列舉了一些靜電寶寶出現(xiàn)在生活中的現(xiàn)象,給幼兒一個(gè)鋪墊讓幼兒在以后的生活中對于這個(gè)現(xiàn)象不會陌生并且會用心地去觀察它。培養(yǎng)了他們熱愛觀察和生活的習(xí)慣。

(二)不足之處:

1、材料的準(zhǔn)備還不夠充分幼兒科學(xué)教育的一個(gè)重點(diǎn)是需要通過對比讓幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系。為了做到這一點(diǎn),材料的多樣性和對比性則顯得特別重要了。本次課程,教師只準(zhǔn)備了一種材質(zhì)類型的小魚。并且制作小魚的材料也應(yīng)該考慮一下,應(yīng)該選擇一些容易吸引上來的材質(zhì),提高實(shí)驗(yàn)的可見性。比如電光紙等。

2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)的梯度性不夠,對于關(guān)系的展現(xiàn)不夠明顯兩次的幼兒的觀察都基本集中在了一個(gè)緯度之上,而沒有很好地體現(xiàn)一個(gè)梯度的提升??茖W(xué)課的重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)觀察,而我對于關(guān)系的點(diǎn)播還不夠明顯。

3、對于幼兒的回應(yīng)和其他反映沒有積極回應(yīng)在幼兒自己親身操作的過程之中,有的幼兒利用吸管的吸力把小魚給吸了上來,但是對于這個(gè)現(xiàn)象教師沒有在集體總結(jié)中好好的回應(yīng)而是忽略了。

三、改進(jìn)的措施

(一)豐富材料,增加對比量在第二次的幼兒操作過程之中,教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的摩擦面對于靜電產(chǎn)生的影響,從而幫助他們了解到靜電產(chǎn)生的一個(gè)條件就是要摩擦物體表面不光滑需要粗糙。通過了投放不同的材料也可以讓整個(gè)活動的梯度性增加。

(二)積極回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)面對幼兒在自己的發(fā)現(xiàn),雖然有時(shí)候因?yàn)檎n程的時(shí)間和安排上面不能完全的解釋和解決,但是教師應(yīng)該給與情感上的積極回應(yīng),在課后也要好好的解釋給孩子聽。面對瑞瑞的新發(fā)現(xiàn),教師應(yīng)該在總結(jié)環(huán)節(jié)給與回應(yīng)并且給與大致的介紹"這個(gè)是吸力寶寶的威力,但是今天我們介紹的是靜電寶寶,我們下次和吸力寶寶一起玩。"讓幼兒得到被重視的感覺,這樣才可以讓他們更好的參與到學(xué)校的生活中來。

(三)把握實(shí)驗(yàn)類課程的指導(dǎo)要點(diǎn)

1、各種前概念的有效呈現(xiàn):兒童在生活之中積累了很多的前概念,無論是正確還是錯誤,課程要建立在兒童前概念的基礎(chǔ)之上幫助他們形成新的概念。

2、實(shí)驗(yàn)收、放權(quán)的正確把握:

3、提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可見性修改后的教案(黃色背景代表修改的新內(nèi)容)

小班你好教案篇九

隨著天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時(shí),孩子們看見樹葉一片片從樹上落下,像飛舞的蝴蝶。這時(shí),他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會禁不住問:"老師,樹葉為什么要落下來呀?"是的,在大人們的眼里,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節(jié),是收獲的季節(jié),有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱,投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼里,秋天卻是個(gè)抽象的概念,需要孩子們在各種活動中去體驗(yàn)、去感知,因此,為了讓孩子們對秋天有個(gè)初步的認(rèn)識,我們設(shè)計(jì)了主題活動《你好,秋天》。

1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識。

2、在活動中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

根據(jù)秋天的季節(jié)特征,在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個(gè)方面。在幼兒園里,我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn),知道秋天悄悄地來了,給人們帶來了喜悅,帶來了豐收。

本主題以認(rèn)識秋天為中心,通過秋游,聽故事,小制作,體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關(guān)系,感受秋季的明顯特征,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項(xiàng)活動也是重在激發(fā)孩子的興趣,因?yàn)橛變涸敢猥@得知識,比知識本身更重要。本主題活動歷時(shí)兩周,通過主題活動的開展,讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化,讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點(diǎn),我們在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動,讓孩子積極地投入到活動中來,讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見,我們的每一個(gè)活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動中,幼兒很投入,家長們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認(rèn)識到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

小班你好教案篇十

1.在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語"xx,你好!"。

2.在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂趣。

1.小兔、小狗、小鴨毛絨玩具

2.簡單場景布置,搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的樂曲),ppt課件

一、導(dǎo)入活動

1、師:"寶貝,你好!"

2、幼:"媽媽你好",集體與個(gè)別相互問好。

3、師:"你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?

4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌,見了誰說"你好"。

5、師:"我們要出發(fā)吧?"

二、開汽車游戲

1、音樂起:在媽媽的帶領(lǐng)下,寶寶開汽車。

這時(shí),遇到草地上的小兔,教師扮演小兔跳過來說"寶寶,你好",音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說"小兔,你好"!

老師帶領(lǐng)幼兒說"小兔,再見"。

音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。

2、途中遇見一只小狗說"小狗,你好",音樂停并帶領(lǐng)幼兒說"小狗,你好",(集體與個(gè)別互相問好)。與小狗親親、抱抱等。

老師帶領(lǐng)幼兒說"小兔,再見"。

音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動作)。

3、途中遇見一只小鴨,教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說:"小鴨,你好。"4、小鴨不理小朋友。

師:"小鴨問什麼不理我們,是我們說話聲音太輕,我們在大聲地在再向狗問好。"鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵個(gè)別膽小的幼兒,向小狗問好)。

這時(shí),小鴨向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。

師帶領(lǐng)幼兒說"小兔,再見"。

音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(學(xué)小動物走路的樣子)。

5、師啟發(fā)幼兒:"剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見了誰就說'你好',啟發(fā)幼兒大膽主動與客人老師說"客人老師,你好"鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向客人老師問好。

音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。

三、小熊家做客

1.小熊出去散步了,它留下了幾張照片請我們看。

3.p2小鳥說:"小熊,你好!"小熊應(yīng)該怎么說?

小熊跟小鼴鼠說了"再見",又繼續(xù)往前走,"啾啾啾"(操作ppt)這是誰的聲音???(幼兒:小鳥。)小鳥啾啾叫著飛來了,它看見了小熊,你們猜,小熊會說什么?(幼兒:小鳥,你好。)真聰明,我們一起學(xué)小熊跟小鳥打招呼好嗎:小鳥,你好。你們的聲音可真好聽啊,看,這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著:小熊,你好。

4.p3"咕、咕、咕"什么聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?

p6小猴說:"小熊,你好!"小熊應(yīng)該怎么說?

幼兒:大象,你好。)你們也和大象一樣,是有禮貌的好寶寶。

9.小結(jié):今天我們認(rèn)識了好多有禮貌的動物朋友,真開心!

a.你好!你好!大家見面要問好,我們都是懂禮貌的乖寶寶,現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍柭暷愫茫?/p>

b.鼓勵幼兒和客人老師大膽的問好!

三、結(jié)束

寶貝們開心嗎?"天黑了,我們要回家了,"再次開汽車,在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。

小班你好教案篇十一

1.在看看、聽聽、講講中理解故事,體會朋友見面要問好。

2.積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。

3.在理解故事的基礎(chǔ)上,愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼,感受交往的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

1.(演示ppt)小電腦請來了一個(gè)小動物,是誰?(小熊)一起用好聽的聲音叫叫它的名字。

1.這么好聽的聲音被小鳥聽到了,它啾啾啾的飛來了(演示ppt),幾只小鳥飛來了?(許多)小熊見到這么多小鳥會說什么?(幼兒先猜測后放錄音)提問:你聽到小熊對小鳥說什么?(幼兒個(gè)別模仿、集體模仿:小鳥,小鳥,你們好?。?/p>

2.小鳥聽到小熊有禮貌的問好,他會怎么對小熊說?(小熊,你好)真是有禮貌的寶寶,朋友見面會問好。

5.(放錄音)什么聲音?(咕咕咕)猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來?可是厚厚的泥土淹住了,我們幫助他它用力鉆出來(演示ppt)是誰呀?(小鼴鼠)他們會怎么問好?我們一起來學(xué)一學(xué)他們的問好,(師幼分角色表演,師演小熊:“小鼴鼠,你好?!庇籽菪↓B鼠:“小熊,您好!”)

6.吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是誰想和小熊問好?你是怎么猜出來的?(幼兒討論)到底是誰呢?我們一起去書上找找答案。

1.閱讀后的討論:小熊又見到了誰?他們會怎么問好?

2.小熊見到了哪些新朋友,一共有幾種?我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個(gè)新朋友小熊都會說你好,不僅如此,小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作,這真是一個(gè)好寶寶。想想,除了身體前傾,還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼?(一邊擁抱、拉鉤、握手、點(diǎn)頭……一邊說你好)

3.和朋友問好的動作有很多,寶寶,你們愿意向小熊一樣做個(gè)有禮貌的好寶寶嗎?今天,后面來了很多客人老師,每人大膽的去找個(gè)客人老師,用自己喜歡的動作和客人老師問好,(客人老師,你說我們的寶寶有禮貌嗎?)

教師總結(jié):有禮貌的寶寶人人喜歡,好每人獎朵小紅花,開心嗎?我們有了這么多方法,就可以認(rèn)識越來越多的朋友。

活動反思

小班你好教案篇十二

1、認(rèn)識魚,了解魚的基本特征。

2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個(gè)別小朋友過來來嘗試的時(shí)候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí),讓小朋友自己回答問題時(shí)比較困難,可能因?yàn)樗麄兊膶τ谶@方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班你好教案篇十三

1、知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2、了解鳥與人類,自然環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)愛護(hù)鳥類,熱愛大自然的情感。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

ppt課件、鳥叫聲音。

1、導(dǎo)入過程

聽小鳥聲音導(dǎo)入。

播放小鳥聲音:聽,這是什么聲音?

2、活動過程

師:你們喜歡小鳥嗎?;你們知道有哪些小鳥嗎?

小朋友認(rèn)識的小鳥真多!

今天老師也請來了一些小鳥朋友,讓我們一起來認(rèn)識一下它們吧!

小班語言公開課教案《小鳥你好》含ppt課件

3、活動延伸

師:鳥是人類的朋友,它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。(ppt圖片)有的鳥能消滅害蟲,保護(hù)莊稼;有的能夠?yàn)闃淠局尾?有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動聽的歌聲,活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥兒就是保護(hù)大自然,保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們,千萬不要傷害它們。

師:鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來,讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

在資料的收集過程中,孩子們對此方面的知識得到了再次的了解與鞏固,我們利用辰間談話、課余時(shí)間等一起談?wù)動嘘P(guān)的鳥的種類、名稱、愛好等。孩子們爭先恐后的,大膽自信的說出了自己的已有經(jīng)驗(yàn),對此主題的開展打下了扎實(shí)的鋪墊。

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