在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教師對學(xué)校意見和建議100字篇一
2、我想作為一個學(xué)校，首先是教書育人的地方，除了學(xué)習(xí)，更重要的是教會學(xué)生做人，
3、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。
4、上課時間早，放學(xué)時間晚，注意學(xué)生的安全。
5、多開展各種安全紀律教育活動。
6、學(xué)校老師應(yīng)該更多的提高學(xué)生的想象力，而不是一味的灌輸，這樣的話，培養(yǎng)的學(xué)生只會模仿，而沒有很多創(chuàng)新精神，在中國來說，學(xué)校最大的弊病可能也就在于此、
7、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
8、家庭作業(yè)要少而精。
9、這個是給民樂的老師們提的意見：我知道你們很多都是恨鐵不成鋼，但是也要注意自己的身體，不要搞個什么拖著病還來上課，還有一定要注意尊重學(xué)生，成績就算再差，可是畢竟每個人都有自尊心，如果你們話說錯傷了他們的自尊心，那就不好了。
10、教師要注意身心健康。
11、教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚學(xué)生，少用打罵威脅。
12、學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會的需求培養(yǎng)人才，這樣也不至于白讀幾年，走到社會更有用處。
13、老師多與家長溝通交流。
14、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長。
15、個別教師有打罵學(xué)生的現(xiàn)象。
16、對學(xué)生要嚴格要求，加強管理。
17、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。
18、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
19、加強對學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀律。
20、讓學(xué)生多實踐學(xué)到的知識。
21、加強學(xué)校的管理，對與中國人來說，要有嚴格的紀律性，沒有規(guī)矩不成方圓，我覺得這句話說的很好，學(xué)生作為后來的一代，教育是值得關(guān)注的
22、號召學(xué)生用英語交談提高口語能力。
教師對學(xué)校意見和建議100字篇二
23、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動，注意學(xué)生的全面發(fā)展?！獙W(xué)校的意見和建議
24、孩子們已經(jīng)進入初三了，我覺得應(yīng)該恢復(fù)早晚自習(xí)，以便更好的迎接中考。
25、學(xué)校應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)條件，目前這樣14個人合用4個水龍頭，吃飯一次要排長隊，大二的學(xué)生連象樣的教室都沒有，圖書館和電腦房更不象樣，根本不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。這樣是不是太誤人子弟了。
26、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應(yīng)透明。
27、是否可以把圖書室對學(xué)生開放。
28、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)是有涵養(yǎng)的知識分子，經(jīng)常在隊長的褥罵下，我想是培養(yǎng)不出來的。我真心希望學(xué)校能辦成大家喜歡的、有文化氛圍的好學(xué)校。
29、所謂準軍事化管理并不是正真的軍事化管理，學(xué)校應(yīng)從軍隊管理中吸取部份對學(xué)生有用的和合適的項目應(yīng)用到實際工作中，而不是生拉硬搬。例如：早上起床后大可不必出去集合，可簡單搞一下衛(wèi)生工作后靜心讀一會書，再集合去吃早餐。一天中集合次數(shù)不能太多，占用了學(xué)生太多的讀書時間，學(xué)生應(yīng)以讀書為主。
30、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
31、每次的單元測驗和每次的考試 ，孩子們不會做的題和做錯的題，老師們一定要及時訂正和加以講解。
32、多開展各種安全紀律教育活動
33、盡早解決借讀費問題。
34、關(guān)于孩子們在學(xué)校的飲水問題，也應(yīng)像以前一樣，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。
35、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。
36、學(xué)校應(yīng)該作專業(yè)點，就好象一個企業(yè)，做出自己的品牌，搞出學(xué)校的特色。我想這對于學(xué)校的發(fā)展，還有就是對招生和就業(yè)也有很大的好處。
37、學(xué)校應(yīng)該注意多一點活動，發(fā)展學(xué)生的興趣，光靠死讀書是不行的，將來一定會吃虧。象現(xiàn)在我們在學(xué)校，什么什么節(jié)目啊什么的，很少有是民樂出來的學(xué)生上去表演的，大家都光會死讀書了。其實我覺得，應(yīng)該可以適當多的增加一點比賽之類的。
38、現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕。
39、教師要掌握學(xué)生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
40、教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚學(xué)生。
41、孩子們的作業(yè)要加強監(jiān)督，盡量杜絕抄襲。
42、現(xiàn)在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕。家長對學(xué)校的意見對學(xué)校的意見或建議家長對學(xué)校的意見和建議。
教師對學(xué)校意見和建議100字篇三
1、校訓(xùn)是學(xué)校的臉面;校訓(xùn)是學(xué)校的招牌、形象、靈魂。校訓(xùn)要追求歷史感、獨特性、人本化，要淡化“政治性”，強調(diào)教育的“人類學(xué)”意義。
2、學(xué)校文化要從細節(jié)入手，教育的最高境界是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且會生活、懂得生活、熱愛生活、創(chuàng)造生活，可惜中國現(xiàn)階段的學(xué)校一般沒有文化，千年老校也沒文化，除了教學(xué)樓和綠草坪，哪里有文化的影子?文化應(yīng)無處不在，潛移默化。
3、校園里的一切的“規(guī)則”，都應(yīng)由學(xué)生自定、監(jiān)督和執(zhí)行，可以成立“班級紀委”，自己的事自己辦。如果每間教室都充滿希望，學(xué)校就有希望，中國就有希望。
4、學(xué)生犯錯可以“懲罰”，但絕不能侮辱。“勞動懲罰”更要不得。上帝在還是個孩子時都會犯錯，要平等善待每一個學(xué)生。“教育”從手段上有時候可以總結(jié)為“刺激”，教育即刺激，也就是激勵調(diào)動每個人追求美好、自我約束、敬畏自然、遵守大道。
5、誰應(yīng)該成為班主任?當然是學(xué)生。學(xué)生是主體、主人、主角。班級的管理權(quán)歸屬學(xué)生所有。為什么不嘗試“兩黨執(zhí)政”?把班級劃分為ab兩黨，輪流執(zhí)政，比拼精彩，一切的希望其實都可能教室里萌芽。
6、你的學(xué)校有沒有氣質(zhì)?有什么樣的氣質(zhì)?建議所有校長要圍繞“學(xué)校氣質(zhì)”加以思考。氣質(zhì)需要修煉，文化一旦內(nèi)化就變成了氣質(zhì)。
7、除非特殊情況，一般不要隨意“請家長”，更不要給學(xué)生輕易下結(jié)論。哪里有差生，差生都是教師“培養(yǎng)”和制造出來的，不是嗎?
8、把讓學(xué)生寫檢查變成由教師寫作與學(xué)生的“對話錄”，任何溝通都是從心開始的，板著臉訓(xùn)斥的結(jié)果只能是“離心離德”，讓學(xué)生恨你不死。
9、學(xué)校應(yīng)該是這樣的一個場所：讓情感得以“體驗”、靈魂能夠“飛翔”、讓精神得以“升騰”。教師豈能成為“靈魂的工程師”?教師有什么權(quán)利“塑造”和“雕刻”別人?!一切教育都應(yīng)該服從天性、尊重自由、自然地生長。
10、誰都有無數(shù)個”第一次“，要巧借每個學(xué)生的“第一次”，為他們的生命成長奠基，這才是“教三年，為三十年負責”的正確做法。教育即細節(jié)!誰還記得第一次入團是什么時候?第一個六一節(jié)呢?第一次沒評上三好學(xué)生教師給予你怎樣的疏導(dǎo)?請問，你的第一次給了誰?
11、中國有無數(shù)個節(jié)日，每個節(jié)日用好了都可以變成一個充滿意義的“成人禮”。所謂成人，即做有責任的人，對自己負責的人才有可能對他人負責，連自己都不愛，豈能愛校愛國?
12、人都喜歡“追憶”，成長就是告別清澀和平庸，走向輝煌、被人接納，每個人都需要讀者，因而學(xué)生的“成長檔案”要走出檔案廚，走到離學(xué)生最近的地方，讓每一個人去見證自己和同伴的成長，這是一件多么有意義的事。
13、教育就是在心靈上寫詩，因此要多開設(shè)特殊的“課程”，寫詩不是開詩歌課，而是開富有詩意的課，比如清風(fēng)課、明月課、樹葉課、小草課，有趣的人才能上出有趣的課，可惜今天無聊的教師總量不少，他們眼里沒詩，只有死掉的知識。
14、教育最有價值的資源是學(xué)生。要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。別怕學(xué)生“出問題”，不出問題要教師干嗎?“問題學(xué)生”是學(xué)校的成名“資源”，想出名嗎?請善待、研究、轉(zhuǎn)化、激勵每一個“問題學(xué)生”。
15、學(xué)生這個詞不是“群體”，而是一個個鮮活的“名字”，不是由無數(shù)個個體組成的，而是一個群體里有無數(shù)個有個性的個體，千人一面的學(xué)校一定長于“殺人”，不可把“殺人”讀成“規(guī)范”和“負責”。
16、課改的宗旨是為了實現(xiàn)三個解放：解放學(xué)生、教師、學(xué)校。為何一定要改，教學(xué)說到底是在“構(gòu)建課堂生態(tài)”，原有生態(tài)太過于惡化，必須綜合治理“生存環(huán)境”，課堂難道不是生命的棲息地?課改成在教師、敗在校長。校長不干事、神仙也枉然。
17、高效課堂是知識的超市、生命的狂歡。你得理解超市、狂歡兩個詞的教育寄托和內(nèi)涵。超市體現(xiàn)的是選擇性，狂歡體現(xiàn)的是生命狀態(tài)。一個人的生命是n個45分鐘組成的，課堂其實就是一段生命和情感經(jīng)歷。
18、教育性首先是不反“人性”,起碼守住這道“教育的底線”——不讓孩子跳樓。專制使人成為非人，跳樓有時候是另一種不得不的反叛和逃逸。
19、有出息的學(xué)校必走的“三步曲”。從“學(xué)習(xí)自主”到“班級自主”然后到“校園自治”。
20、學(xué)校的任務(wù)主要是促進學(xué)生個人的自由發(fā)展，即身體和心靈的健全發(fā)展，或者說叫“心靈的進化”。而不是用書本知識去禁錮學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造力是爹!
21、把孩子引入大海，而不是引入水管。讓孩子成為一個會探索和行動的“人”;會思考和表達的人;有尊嚴和自由的人!
22、教育即解放;教師即開發(fā);學(xué)生即創(chuàng)造;課堂即生長。核心追求是培養(yǎng)每一個人的自主性、主動性和創(chuàng)造性，當然也包括教師。
教師對學(xué)校意見和建議100字篇四
學(xué)校的校長,領(lǐng)導(dǎo)您好:
我是初中二年級黃家長，首先感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學(xué)生家長，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數(shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對
農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識，也特別有利于提高學(xué)生成績，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔一定的責任，希望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，很多學(xué)生在進入初中后，便因為數(shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強學(xué)生的營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分數(shù)確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
家長姓名：
x6.09.27
教師對學(xué)校意見和建議100字篇五
我們是**屆高三畢業(yè)生（現(xiàn)高二）的學(xué)生 家長，我們對于該校在高三挪入分校學(xué)習(xí) 的這種政策表示很不能理解，并不支持這種政策。具體原因有下：
1.分校硬件條件很差，完全沒有本校的條件好，例如分校只有電扇，而沒有空調(diào)設(shè)備，高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時候，在高考中，學(xué)生們要拼出的是成績，和身體，和在學(xué)習(xí) 中的毅力，而學(xué)校把學(xué)生挪入分校，無疑是將高三學(xué)生再加上更多負擔。并且很可能因為燥熱影響學(xué)習(xí)。
2.學(xué)校2年都是在本校學(xué)習(xí)，而高三卻將學(xué)生挪入分校，學(xué)校是否考慮過學(xué)生的路途是否遙遠，并且在那里交通 很不方便，54本校地處和平里地區(qū)，而分校那里沒有任何公交車駛?cè)搿Ｖ荒軓谋拘；?42（地壇）走入，自行車同學(xué)也是如此。
3.本校有很好的操場設(shè)施，可以使得同學(xué)們在高三會考中取得好成績，有鍛煉的機會，而分校本身學(xué)生學(xué)習(xí)就緊張，又加上沒有放釋的余地，使得同學(xué)們沒有勞逸結(jié)合的機會，這無疑又是一個影響身體的因素。
4.分校這里有實驗室等一系列學(xué)生需要操作的場所，分校做實驗全要回到本校，而高考對于實驗的考試都是有一定要求的。這不就是成心不讓學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？
5.學(xué)校可以在高二做一次調(diào)查，詢問學(xué)生是否愿意挪入分校，或借助于該校學(xué)生會力量，開展一次關(guān)于是否挪入分校的討論。該校領(lǐng)導(dǎo)可以完全得到這樣結(jié)論：那就是多半數(shù)的是不愿意，而在高三中。是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應(yīng)三個月呢，顯然這是浪費時間。
6.負責教學(xué) 管理的校長都是在本校工作，那么分校怎么處理？很多老師比如教授高二的部分是高一教師 ,顯然很多師資是過不去的，這個問題學(xué)校又是否考慮過。
7.不像其他學(xué)校，例如171等，處于安靜地區(qū)，有操場。強硬的硬件，54分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部，和疾控中心，這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生應(yīng)該有的。況且地壇每年都有廟會，2月一次，甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié)，這種喧鬧，雜鬧，閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎么處理的？顯然根本沒想到！而一到這些時候往往又是我所說的2的問題再次出現(xiàn)，交通擁堵。
解決辦法：
1.學(xué)?？梢詫⑿赂咭?，初一挪入分校進行為期一年的學(xué)習(xí)，最后高二，高三關(guān)鍵時刻再回到本校，這樣既阻止了高中 ,初中之間擱年級熟悉，甚至出現(xiàn)我們家長們所不愿意看見的兩個年級打架，因為的就是中間的新高一，和老生的關(guān)系。
2.學(xué)校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便。而高三又可以安靜的復(fù)習(xí)，不受到環(huán)境的影響。
學(xué)?？梢栽诩磳母叨呷敫呷模?0xx屆畢業(yè)生，現(xiàn)高二進行一次大膽飛躍），我們想效果肯定是會好的。希望學(xué)校盡量滿足我們家長的意見以及學(xué)生的意見，否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問題，我們家長絕對不愿意。?。?！學(xué)校應(yīng)該開一次關(guān)于此問題的研討會。
3.我們祝愿54中有更高的明天，祝愿07屆的畢業(yè)生高三順利。請學(xué)校大膽嘗試！如果該問題學(xué)校不能解決，我們家長會堅持反映到區(qū)里去解決，最后乃至北京市 教育 委員會提出相關(guān)建議。
請學(xué)校認真考慮，對現(xiàn)在高二做一次調(diào)查，利用學(xué)生會去解決！
教師對學(xué)校意見和建議100字篇六
來學(xué)校已經(jīng)快七年了，親身心的體會到了學(xué)校每一次發(fā)展的同時也感覺到了自己的收獲和進步。在全院上下共同努力下，新媒體技師學(xué)院伴隨著黨的規(guī)劃正在起航。作為一名共產(chǎn)黨員，首次遇到這樣書面的題目我想還是說幾點意見和建議吧。其實近七年來一旦有些想法就會毫不忌諱的說給領(lǐng)導(dǎo)聽，也有一些得到了科室領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)的支持及采納，當有了成效時，心中十分榮幸。今天，我想就以下幾個方面談?wù)勎业囊恍﹤€人意見，（本人層次不高，說幾句大白話，）敬請領(lǐng)導(dǎo)審閱！
1、全方位提高任課老師的責任心
任課老師的責任心非常重要，教師上課時學(xué)生睡覺、看小說、玩手機等等卻熟視無睹，我想這樣的課堂有這樣的老師是學(xué)生的悲哀，也是老師的悲哀。教師可以經(jīng)常與該班的班主任進行溝通，以此了解學(xué)生，以便更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的警覺性和教師的實質(zhì)性教學(xué)任務(wù)。
2、專業(yè)教師職業(yè)技能有待繼續(xù)提高
就此問題建議學(xué)校高薪聘請（可以通過像校企合作等不同方式，如：小巨人集團、南通機床等）高技能教師到學(xué)校，一方面是任教，更多的是培養(yǎng)在校的專業(yè)教師。可以簽固定期協(xié)議，下達任務(wù)書。
3、各專業(yè)所開課程要精、要系統(tǒng)
我們所面臨的問題是在一年半的時間內(nèi)到底能給技校生什么，在固定的時間內(nèi)能給大專班的同學(xué)什么，能給高級工班的同學(xué)什么。只要能給就行，就怕當同學(xué)們畢業(yè)時什么也學(xué)不到，什么也得不到。我認為咱們學(xué)校有些專業(yè)有些課程開得太雜，這樣學(xué)生不能集中精力學(xué)習(xí)一樣課程或一門專業(yè)技術(shù)，到最后的結(jié)果自然也就好不了多少。
1、改變班主任順手帶班的思想
咱們學(xué)校任課老師有一部分是班主任，課程很滿，授課任務(wù)很緊張，本就沒有時間帶班。然而在班主任隊伍急缺的情況下被委任為班主任當中的一員，可班主任工作主要講得就一個“細”字，這樣順手帶班的情況難免會給學(xué)生一些空隙。以上是萬不得已的情況，從現(xiàn)實來看，有些班主任從思想上就是“順手”，這種思想再加上本來就沒時間，學(xué)生被放松了，班級自然是散漫的，學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)有可能會因為某個班級而停滯不前。
2、對學(xué)生的管理核心應(yīng)該是“愛”+“嚴”
管理學(xué)生一切由愛出發(fā)，因為愛學(xué)生你便會有很多奇思妙想，如果我們老師對學(xué)生能像對待自己的親生孩子一樣，能像對待自己的弟弟妹妹一樣，我想在管理他們的時候一定會很人性化，很有親和力。人與人是相互的，老師這樣對待學(xué)生，我們的學(xué)生也一定會給與理解，就算現(xiàn)在不會，將來一定會。再有就是嚴格要求，古話說得好“嚴師出高徒”，對學(xué)生嚴格要求也是當老師人格體現(xiàn)的一部分。試想一下，當學(xué)生有很多行為規(guī)范不符合學(xué)校要求時我們當老師的竟然看不見，或者看見了就當沒看見，我想此時我們老師的人格就出現(xiàn)問題了。學(xué)生從內(nèi)心也會對老師另有看法的！所以說學(xué)生管理無小事，我們在培育幼苗，如果培育者看見幼苗受蛀蟲侵蝕而置之不理的話，那么我想這棵幼苗不會有好的花期，更不會結(jié)出甜美的果實，那么我們的付出，我們的努力也就付諸東流了，再白一點說，我們的工資是白拿的，雖然很努力，但是沒有效果，我們更多的時候應(yīng)該只要功勞，不要苦勞！說了這么多，其實意思就是說我們要不惜一切努力看管好我們培育的對象，為他們修枝剪葉，澆灌撒光，讓他們茁壯成長。嚴盯死守，不給他們?nèi)魏伍L歪長斜的機會！
3、充分調(diào)動學(xué)生自身的主觀能動性，讓其自我管理
最好的管理者應(yīng)該是學(xué)生自己，試想一下，全?？偣膊坏揭话傥唤處?，管理著近千名學(xué)生，老師能不累嗎？每位同學(xué)稍松一口氣就算大家齊努力也是應(yīng)變不過來的。我們再想一下，如果能有一批精干的學(xué)生干部，不管是在學(xué)校還是在某個班級，讓這些沒有家庭瑣事牽掛的人除了學(xué)習(xí)就把心思放在學(xué)生管理上是不是老師要輕松很多，不僅如此，同時我們也培養(yǎng)了一批擁有管理思想的優(yōu)秀學(xué)生。我想，這也是我們對學(xué)生的給予！所以，在管理上我們要把一部分精力放在學(xué)生干部培訓(xùn)上，充分調(diào)動他們的主觀能動性，讓其為學(xué)校服務(wù)，為自己也奠定將來走入社會的管理基礎(chǔ)！
4、制度在先，深入人心
任何管理都離不開制度，我們學(xué)校也有自己的成文的學(xué)生管理制度，但是同學(xué)們能不能熟知各項管理規(guī)章制度呢？在這個問題上我們又做了多少呢？沒有行規(guī)，如何蹈距？如果我們愿意反思的話，我想當前我們還有很多工作要做。
在招生問題上，我建議學(xué)校獎罰機制應(yīng)該進一步明確。人的動力往往來源于兩方面，一是自動，二是制動。不管自動還是制動，他都需要另外一種力的牽引，要么是壓力，要么是誘惑力。獎是誘惑力，罰是壓力。所以我建議，在全方位維護學(xué)校利益的基礎(chǔ)上招生獎罰機制要進一步明確。像那些不癢不痛的制度，一切全靠良心干活的制度對正常人的心理時間久之便會產(chǎn)生精力疲勞，沒有了斗志，沒有了士氣。有些同志可能總是想在這個問題上我沒有功勞也有苦勞，然而現(xiàn)實告訴我們就像我前面所說，我們不需要苦勞，我們要的是功勞！要的是效益！沒有效益的工作跟不做有什么區(qū)別呢？我想這也可能是我校招生各個區(qū)縣剛開始都好，到后來都不行了的其中一個原因吧，也許大家意識不到，但并不代表它不存在，有些東西是潛移默化的！
在這個問題上我在考慮我是否有發(fā)言權(quán)，包括上面我所講的一切，當我回過頭來看它時，覺得有些話說的欠妥。然而學(xué)校既然要搞這個活動，那我就直言不諱，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的理解。人事問題上我覺得自己沒有發(fā)言權(quán)的原因是在這個學(xué)校我的學(xué)歷是最低的，本來就沒有資格坐在這個位置上說任何不滿意的話，然而面對學(xué)校的發(fā)展，面對自己所在單位的問題我想談一點自己的意見。
在用人方面首先一點我覺得要重用咱們學(xué)校一些有知識、有能力、有眼界、有辦法的人。俗話說千兵易得，一將難求。人說“不拘一格降人才”，我說要“不拘一格用人才”。另外一點就是要實施優(yōu)勝劣汰制度，大家按能力上崗，如果學(xué)校能有一套淘汰制度，每年按制度淘汰最后兩名，我想老師的工作作風(fēng)和態(tài)度又將必然是另一個景象。改革開放以后，我們國家有很多國企紛紛倒閉，其主要原因無非就是吃大鍋飯惹的禍，大家干好干壞一個樣，當著領(lǐng)導(dǎo)一個樣，背過領(lǐng)導(dǎo)又一樣。長此以往，就會正像魯迅先生所說：“生活太安逸了，工作就會被生活所累”。所以在這個問題上我還是建議領(lǐng)導(dǎo)通過一些辦法使大家產(chǎn)生動力，一方面施加壓力，另一方面給與誘惑力，我想這樣的話一個生機勃勃的校園懷景，一個積極向上的教師隊伍一定會在新媒體技師學(xué)院這塊土地上產(chǎn)生。
以上是我本人的一點想法，借此機會呈給領(lǐng)導(dǎo)，如有不妥之處，誠望海涵！作為一名共產(chǎn)黨員，借此機會也向組織表表決心，在未來的工作中我一定會努力向上、開拓進取、勇往直前、與時俱進，努力使自己的工作再上一個新臺階，為嶄新的新媒體技師學(xué)院的發(fā)展貢獻自己全部的力量。本著學(xué)院發(fā)展我光榮，學(xué)院憂患我為恥的思想與學(xué)院一起共同承擔，共同成長?。?/p>
教師對學(xué)校意見和建議100字篇七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)你們好;我作為石家莊技術(shù)學(xué)校家族中的一員。今以誠懇的心態(tài)對學(xué)校的工作提出幾點建議和意見。
⑴應(yīng)把一些些年富力強董專業(yè)技術(shù)、有事業(yè)心、有奉獻精神且能同心同德團結(jié)大伙，辦事光明磊落的同志提到領(lǐng)導(dǎo)崗位。以使其能帶領(lǐng)大伙共同奮斗搞發(fā)揮團隊效益，把學(xué)校的整體工作搞上去。
⑵分配制度上在體現(xiàn)多勞多得前提下，盡量消除相同或相近崗位分配制度的不合理因素(可采取年終工作業(yè)績、崗位綜合考核，結(jié)合綜合平衡的辦法)。分配上要考慮到勞動的數(shù)量(指勞動時間)，勞動的強度更要考慮質(zhì)量和效果決不能讓偷奸取巧之人有空可鉆;而讓踏踏實實干工作的人感到寒心。
⑶采用包括獎勤罰懶和考核勞動態(tài)度效果的辦法，充分調(diào)動一線教師和二線教輔人的積極性真抓實干全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的分配制度應(yīng)具有透明性，可采用年終公布的辦法，這樣一方面可接受群眾監(jiān)督而另方面對每一位職工自己在工作上也起到督促作用。
⑷搞好重點專業(yè)的培養(yǎng)建設(shè)，加大設(shè)備師資投入。引進或培養(yǎng)一些專業(yè)有特長的教師實行名教名校的辦學(xué)方針，爭取搞出在全省乃至全國，有特色的重點專業(yè)?？商岣邔W(xué)校的聲譽，也可為學(xué)校的升格打下基矗
⑸著重抓好學(xué)校圖書館、實驗室、計算機房的建設(shè)和管理工作。這里管理更為重要這幾個部門第一與學(xué)生打常打交道，第二也關(guān)系到學(xué)校教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)資金投入的效果。防止出現(xiàn)個人見效益學(xué)校投入沒效果的現(xiàn)象。
⑸抓好學(xué)生就業(yè)工作，以就業(yè)促招生。可考慮向大企業(yè)定期陪養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法，打開學(xué)生就業(yè)工作的局面。同時這對來年生源質(zhì)量的提高也有利。
⑹對學(xué)生應(yīng)實行因材施教，對于績差生采用多實踐少理論，也可根據(jù)學(xué)生對某個專業(yè)的喜好或特長重點培養(yǎng)其專業(yè)特長。使他們走向社會時能有一技之長。
⑺考慮一下能否把原吉美塑鋼廠發(fā)展成為規(guī)模較大一個學(xué)生實習(xí)基地，并可對外校有償開放和對外出租。
⑻對大的投資項目實行項目成本效益核算和多方論證，防止盲目性投資。投資建設(shè)后對設(shè)備和整體投資運營實行有效監(jiān)管;防止資產(chǎn)流失或效益低下。
⑼加強學(xué)生宿舍、教學(xué)樓水電的管理，不要出現(xiàn)長流水長明燈。減少不必要的浪費。也要杜絕有些職工上班用學(xué)校電燒水下班拎回家的不正常現(xiàn)象。
⑽抓好學(xué)生管理工作，在現(xiàn)在學(xué)生不愛學(xué)、生員素質(zhì)差的狀況下尤為重要。抓好類似學(xué)生打架事件的防范，我建議在在男生宿舍每層樓道加裝電視監(jiān)系統(tǒng)并安排專人負責看管。這樣即可把惡性事件消滅在早期也可減小事件發(fā)生后調(diào)查的難度。
⑾希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能騰出時間，親自多走走、多看看、多聽聽基層職工的意見和呼聲，切實解決一些職工的建議和意見，以此創(chuàng)造出和諧的干群關(guān)系，體現(xiàn)出學(xué)校人文管理的特色。
教師對學(xué)校意見和建議100字篇八
1、關(guān)于安全教育、管理和校門口擁擠等交通安全方面：
學(xué)校已經(jīng)積極向上級反映，加強校門口及周邊安全管理，并請專職保安維護學(xué)生安全出行，請家長教育學(xué)生按時上、放學(xué)，注意交通安全。
2、關(guān)于學(xué)生食堂方面：
學(xué)校將進一步加強食堂管理，衛(wèi)生監(jiān)控，提高飯菜質(zhì)量，盡可能改善營養(yǎng)和花樣，讓學(xué)生早餐能吃完、吃飽、吃好。
3、關(guān)于改善課桌椅方面：
教育經(jīng)費改革學(xué)校實施“一費制”后，我校所有的大型建設(shè)必須先申報，待上級主管部門審核后，才能走采購和建設(shè)的步驟。目前，學(xué)校課桌椅及教室設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀，已申報上級相關(guān)計劃，積極爭取資金解決。
4、關(guān)于班容量大的方面：
鄖西城區(qū)人口巨增，入學(xué)兒童不斷增加，學(xué)校也采取相應(yīng)措施，增加班級，因受師資不足，教學(xué)配套設(shè)施不夠，沒有更多教室等因素制約，短期內(nèi)班容量過大問題，難以解決，校方積極反映情況，懇請縣委、政府加快城區(qū)學(xué)校布局，以根本解決大班額問題。
5、關(guān)于門店方面：
學(xué)校加強商店管理，杜絕三無食品進校園，監(jiān)控物價與質(zhì)量。同時對校門外商店加強衛(wèi)生監(jiān)督。請家長和學(xué)校一起教育學(xué)生不帶零花錢、不吃零食。
6、師德師風(fēng)方面：
學(xué)校繼續(xù)加強師德師風(fēng)教育，關(guān)愛學(xué)生，公平對待每位學(xué)生，使每位學(xué)生都享受到老師的愛。校領(lǐng)導(dǎo)利用例會和集會時間組織全體教師學(xué)習(xí)，要求每一名教師把愛心、信心、耐心送給學(xué)生，公平地對待每一名學(xué)生，不歧視差生，不體罰學(xué)生。對學(xué)生座位做到定期調(diào)換，不搞特殊化。教育按時吃早餐，并吃完早餐。加強教師管理，禁止有償家教。歡迎廣大家長向?qū)W校校長實名舉報，只要查證屬實，嚴格按照教師管理有關(guān)規(guī)定進行處理。
7、關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生管理方面：
學(xué)校將一方面加大衛(wèi)生管理的力度，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，不亂丟亂扔，上廁所大小便入池，少先隊大隊部將安排衛(wèi)生監(jiān)督員進行監(jiān)督，對不講衛(wèi)生的學(xué)生一是在校紅領(lǐng)巾廣播室進行通報批評，二是扣減所在班級的班風(fēng)班級考評分數(shù)。另一方面盡快著手改善學(xué)生廁所的洗手設(shè)施，解決學(xué)生上完廁所的洗手問題，三是要求門衛(wèi)及門口保潔員及時清理校門口的垃圾，保持校門口的環(huán)境衛(wèi)生。
8、學(xué)生品德教育、心理健康教育方面：
學(xué)校始終堅持以人為本的理念，把學(xué)生的品德教育放在首要位置，本學(xué)期將進一步加大學(xué)生品德教育的力度，加強政教處、大隊部、班主任、黨團組織等政教隊伍建設(shè)，利用學(xué)生集會、晨會、班隊會、節(jié)慶日等有針對性的開展各類活動，以“十星少年”、“三好學(xué)生”、“禮儀少年”的爭創(chuàng)為抓手，嚴抓評比過程，嚴把評比標準，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，每學(xué)期聘請專家、法制副校長、老革命來學(xué)校開展專題講座，對學(xué)生進行安全、健康、憶苦思甜、心理健康教育。
9、家長聽課方面：
鄖西實小作為湖北省教改名校、省市教科研基地，長期注重科研興校，廣泛開展教科研活動，同時歡迎家長來校聽課，為保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，有意愿到校進班聽課的家長，可提前一天與高、低段分管教學(xué)校長具體聯(lián)系聽課事宜。
10、學(xué)校醫(yī)務(wù)室方面：
加強醫(yī)務(wù)室管理，購置部分應(yīng)急藥品。
11、學(xué)生保險、防疫方面：
自“非典”后，學(xué)校作為高危人群，各級各部門對季節(jié)性防疫工作高度重視，在家長“知情、同意、自覺、自愿”的原則下，要求家長提高防疫意識，積極配合，做好衛(wèi)生防疫工作，切實保證學(xué)生身心健康。
13、強化英語教學(xué)管理，組織英語競賽活動方面：
(1)學(xué)校每年都組織了英語活動，參加過縣、市組織的各項活動，取得了優(yōu)異成績。學(xué)校將繼續(xù)舉辦形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，口語能力。(2)加強教研活動，提高課堂教學(xué)效果。
12、關(guān)于教師與家長溝通方面：
學(xué)校已印制了家訪卡，近期將開展大面積的家訪活動，班主任和配班教師將主動與家長就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各方面進行溝通。學(xué)校將家訪作為班級考評的一項重要內(nèi)容，規(guī)定每學(xué)期家訪人數(shù)，使學(xué)校家庭建立起溝通的橋梁，不斷改進學(xué)校各項工作，努力把學(xué)校辦成社會放心、家長滿意、學(xué)生喜歡的校園。
教師對學(xué)校意見和建議100字篇九
1、嚴格管理，狠抓校風(fēng)校紀。加強學(xué)生行為規(guī)范教育，嚴格規(guī)范學(xué)生的行為。
2、建議初三每日增加30分鐘的輔導(dǎo)課，針對學(xué)生的弱勢學(xué)科查缺補漏。
3、加強放學(xué)時北大門口秩序的管理，既管三尺門里，也察三尺門外?？梢园l(fā)動家長協(xié)助。
4、嚴格管理學(xué)生在校期間的行為，對校外不良人員的干擾要有切實可行的措施，對本校的個別與社會青年經(jīng)常接觸的學(xué)生加強監(jiān)督，及時制止歪風(fēng)邪氣在學(xué)校的傳播、泛濫。杜絕學(xué)生打架斗毆欺凌弱小等不良現(xiàn)象的發(fā)生。
5、對學(xué)生進行安全防范教育，提高安全意識。重視學(xué)校治安管理。
6、減少史地生政的作業(yè)量。
7、對家長提出的意見建議及時反潰
8、豐富學(xué)生課余生活，組織好課外興趣小組、課外活動小組，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生特長。多組織社會實踐活動。
9、教學(xué)設(shè)施維護維修要及時。重視非文化課的教育效果。
10、嚴格要求學(xué)生的儀容儀表加強班主任隊伍建設(shè)，加強班主任培訓(xùn)。
11、讓教師有尊嚴感、幸福感。
12、讓家長了解任課教師的基本情況及聯(lián)系方式。家長會共性情況講的多，個性情況講的少，缺少成效。
13、重視對孩子的體驗教育，讓孩子在體驗中成長(走出學(xué)校，做義工，走進需要幫助的家庭，體驗社會多種角色等)。
14、組織主題豐富的社會實踐活動，增強孩子們的社會責任感和愛心(關(guān)愛孤寡老人、失學(xué)兒童、弱勢群體、社會調(diào)查、下鄉(xiāng)體驗、結(jié)對幫扶等等)。
15、建立現(xiàn)代化的學(xué)校與家長溝通的平臺，便于老師與家長及時交流溝通。
16、學(xué)生的溝通能力、自理能力、社會公德意識、理想信念缺失，建議請心理學(xué)專家給學(xué)生搞講座。
17、班級要多開展學(xué)法交流。
教師對學(xué)校意見和建議100字篇十
尊敬教育局領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是市實驗小學(xué)二年級一名學(xué)生的家長，我的孩子在該校讀書已有一年多時間。在此期間，孩子得到了所在班班主任和各任課老師的悉心培養(yǎng)和耐心教育，學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，學(xué)習(xí)成績也日益提高，作為家長心中十分高興!
孩子進入二年級以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在孩子們的學(xué)習(xí)生活上和作息時間上作了一些調(diào)整，深感不解。特提出以下意見和建議，望教育局領(lǐng)導(dǎo)能夠認真考慮。
一. “減負”問題 學(xué)校說接上級通知，為學(xué)生“減負”，學(xué)生在校時間不應(yīng)超過6小時，故“日托班”取消，我表示不解?！叭胀邪唷笔菍W(xué)校考慮到雙職工家庭家長在接孩子的時間上有困難而開設(shè)的，日托班只是讓孩子在學(xué)校完成家庭作業(yè)，并未另外加重學(xué)習(xí)任務(wù)，且“日托班”地參加遵循的也是自愿原則，學(xué)校并未強行規(guī)定，此舉并未加重孩子負擔，“減負”一說何來?卻反而是“加重”了家長的負擔。
二. 課程設(shè)置上 一年級每周還有兩節(jié)英語課，到了二年級每周卻只有一節(jié)課了，難不成要學(xué)的東西反而變少了?每周一節(jié)英語課，少了給孩子鞏固的機會，到下節(jié)課豈不容易忘記?
三. 接孩子時間安排上 現(xiàn)在學(xué)校在北校門東側(cè)劃了專門的接孩子區(qū)，并在墻上做出了標識，考慮不可謂不周到，但殊不知由于低年級幾乎同一時間放學(xué)，每個年級又有七、八個班，而劃分的區(qū)域又小，家長全部堆在一起，自行車、電瓶車、摩托車 、汽車擁堵不堪;每個家長都急于接自己的孩子回家;低年級學(xué)生自律性又較差，不時會有孩子掉隊;在此情況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。
為此，我們建議如下：
1. 恢復(fù)“日托班”，為家長“減負”;
2. 恢復(fù)每周兩節(jié)的英語課;
3. 錯開各年級的放學(xué)時間，并與交警隊協(xié)商，在孩子放學(xué)時間段將此路段改為汽車單行，緩解交通壓力。
以上作為家長的心聲，(建議教育局亦可做個名義調(diào)查，了解家長的真實想法)望教育局領(lǐng)導(dǎo)本著孩子的利益，認真考慮以上問題。
家長姓名：
x6.09.27
教師對學(xué)校意見和建議100字篇十一
1、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
2、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長。
3、老師多與家長溝通交流。
4、多開展各種安全紀律教育活動
5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應(yīng)透明。
6、教師要掌握學(xué)生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
7、對學(xué)生要嚴格要求，加強管理。
8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚學(xué)生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。
10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。
教師對學(xué)校意見和建議100字篇十二
我們是xx屆高三畢業(yè)生(現(xiàn)高二)的學(xué)生家長,我們對于該校在高三挪入分校學(xué)習(xí)的這種政策表示很不能理解,并不支持這種政策.具體原因有下:
1.分校硬件條件很差,完全沒有本校的條件好,例如分校只有電扇,而沒有空調(diào)設(shè)備,高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時候,在高考中,學(xué)生們要拼出的是成績,和身體,和在學(xué)習(xí)中的毅力,而學(xué)校把學(xué)生挪入分校,無疑是將高三學(xué)生再加上更多負擔.并且很可能因為燥熱影響學(xué)習(xí).
2.學(xué)校2年都是在本校學(xué)習(xí),而高三卻將學(xué)生挪入分校,學(xué)校是否考慮過學(xué)生的路途是否遙遠,并且在那里交通很不方便,本校地處和平里地區(qū),而分校那里沒有任何公交車駛?cè)?只能從本?；?42(地壇)走入,自行車同學(xué)也是如此.
3.中本校有很好的操場設(shè)施,可以使得同學(xué)們在高三會考中取得好成績,有鍛煉的機會,而分校本身學(xué)生學(xué)習(xí)就緊張,又加上沒有放釋的余地,使得同學(xué)們沒有勞逸結(jié)合的機會,這無疑又是一個影響身體的因素.
4.分校這里有實驗室等一系列學(xué)生需要操作的場所,分校做實驗全要回到本校,而高考對于實驗的考試都是有一定要求的.這不就是成心不讓學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?
5.學(xué)?？梢栽诟叨鲆淮握{(diào)查,詢問學(xué)生是否愿意挪入分校,或借助于該校學(xué)生會力量,開展一次關(guān)于是否挪入分校的討論.該校領(lǐng)導(dǎo)可以完全得到這樣結(jié)論:那就是多半數(shù)的是不愿意,而在高三中.是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應(yīng)三個月呢,顯然這是浪費時間.
6.中負責教學(xué)管理的校長都是在本校工作,那么分校怎么處理?很多老師比如教授高二的部分是高一教師,顯然很多師資是過不去的,這個問題學(xué)校又是否考慮過.
7.分校不像其他學(xué)校,例如171等,處于安靜地區(qū),有操場.強硬的硬件,.分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部,和疾控中心,這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生應(yīng)該有的.況且地壇每年都有廟會,2月一次,甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié),這種喧鬧,雜鬧,閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎么處理的?顯然根本沒想到!而一到這些時候往往又是我所說的2的問題再次出現(xiàn),交通擁堵.
解決辦法:
1.學(xué)?？梢詫⑿赂咭?初一挪入分校進行為期一年的學(xué)習(xí),最后高二,高三關(guān)鍵時刻再回到本校,這樣既阻止了高中,初中之間擱年級熟悉,甚至出現(xiàn)我們家長們所不愿意看見的兩個年級打架,因為的就是中間的新高一,和老生的關(guān)系.
2.學(xué)校把新高一挪入分校后,很多事情都很方便.而高三又可以安靜的復(fù)習(xí),不受到環(huán)境的影響.
學(xué)?？梢栽诩磳母叨呷敫呷?20xx屆畢業(yè)生,現(xiàn)高二進行一次大膽飛躍),我們想效果肯定是會好的.希望學(xué)校盡量滿足我們家長的意見以及學(xué)生的意見,否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問題,我們家長絕對不愿意.!!!學(xué)校應(yīng)該開一次關(guān)于此問題的研討會.
3.我們祝愿中有更高的明天,祝愿xx屆的畢業(yè)生高三順利.請學(xué)校大膽嘗試!如果該問題學(xué)校不能解決,我們家長會堅持反映到區(qū)里去解決,最后乃至北京市教育委員會提出相關(guān)建議.
請學(xué)校認真考慮,對現(xiàn)在高二做一次調(diào)查,利用學(xué)生會去解決!
教師對學(xué)校意見和建議100字篇十三
蘇霍姆林斯基認為：“由德育概念到德育信念的道路是從行為和習(xí)慣開始的，而行為和習(xí)慣又滲透著青年對于所見所為事物的深刻情感和個人態(tài)度?！币虼?，為避免德育工作空洞說教，我校團委在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)青少年的心理和生理特征，寓教于樂，構(gòu)建豐富多彩的思想教育活動。利用學(xué)校各級宣傳陣地加強對青年的引導(dǎo)，以思想教育、道德教育、行為教育為內(nèi)容，以輿論引導(dǎo)、活動宣傳、實踐訓(xùn)練為手段，創(chuàng)造良好的輿論氛圍和導(dǎo)向，為學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校提供優(yōu)良的人文環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極進取，追求卓越。 近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校共青團工作取得了長足的發(fā)展，可以說在我縣是一面旗幟，但也存在制約我校共青團工作發(fā)展的一些問題。本人熱愛團的工作，從一參加工作就加入了共青團的工作，現(xiàn)在就我校開展共青團的工作存在的問題、原因及解決方案做幾點闡述。
新時期，共青團面臨許多新情況、新任務(wù)。要適應(yīng)新情況、新任務(wù)。拓展共青團的影響力、發(fā)展力，僅靠共青團自身的力量，僅靠共青團常規(guī)工作，是遠遠不夠的。學(xué)校共青團需要造勢，需要借勢，需要借勢造勢。一、共青團工作造勢的必要性、原則、方法
共青團需要造勢。所謂造勢，就是通過各種形式，在群眾中造聲勢，造影響。一個政黨、一個團體，不管有多么好的綱領(lǐng)，多么好的章程，首先需要人們認識你，了解你，然后才有可能接受你、支持你、擁護你。共青團作為一個擁有光輝歷史的先進青年群眾組織，曾跟隨黨在革命、建設(shè)的實踐中取得許多輝煌的成績，在青年中享有崇高的威望，擁有極強的感召力。
改革開放以來，整個國家以經(jīng)濟建設(shè)為中心，包括廣大青年在內(nèi)的社會公眾的政治意識和組織意識有所淡化。一些團組織沒有及時順應(yīng)這種歷史變化，僅限于常規(guī)工作和常規(guī)方法，對團員青年的思想教育限于空洞說教。一年甚至幾年，一些團組織沒有一次大型活動和重點、熱點工作來吸引、凝聚青年。隨著共青團團對招生、入黨、就業(yè)等與青年緊密相關(guān)的人生大事的政治優(yōu)越性逐漸弱化，共青團在青年中的凝聚力，在黨政和社會各界中的影響力也就逐漸減弱。由于缺乏影響力，一些基層團組織已處于癱瘓狀態(tài)，許多群眾不知道共青團在做什么。在這種形勢下，共青團既要做好基礎(chǔ)工作，更要多做一些造聲勢的工作。造勢可以吸引人們的注意，增進人們的了解，增強共青團在青年中的影響力。造勢可以展示共青團的工作能力，增強共青團在青年中的凝聚力。共青團造勢要堅持兩項原則。
一是始終堅持圍繞黨政中心造勢。共青團作為黨的助手和后備軍，理所應(yīng)當?shù)刎撈鹬行墓ぷ飨蠕h隊，生力軍的責任。圍繞黨政中心開展一些有規(guī)模、有聲勢的工作，可以為黨政中心工作的推進起到鼓與呼的作用。脫離黨政中心開展工作，就很難引起黨政的關(guān)注，共青團工作就容易陷入自娛自樂的狀態(tài)。反之，就會受到各級黨政的重視、信任和關(guān)心，增強團的政治實力。二是始終圍繞青少年成長成才造勢。青少年時期是一個人成長的重要時期。對青少年特別是對具有特殊困難的青少年進行幫助，會對他們一生產(chǎn)生不可估量的影響。共青團要凝聚青少年，就要為他們的成長成才開展一些有聲勢、有影響的工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、工作中的困難，讓他們在人生最需要幫助的時候感受到團組織的溫暖，增強對團組織的認同感和歸屬感，自覺地跟隨[文章來源第一范文：]團組織建功立業(yè)。
共青團造勢要掌握兩種方法。一是要集中力量造勢。正如帶兵打仗，優(yōu)秀的指揮員總是集中優(yōu)勢兵力對敵實行各個擊破。全面出擊，戰(zhàn)線過長都是兵家忌諱的?，F(xiàn)在，各級團組織的人力、物力、財力都有限，要把各方面的工作都做好是不現(xiàn)實的。團組織要勇于放棄，善于抓大放小，集中精力抓好重點工作，在重點工作上造好勢。樹立“要做就做最好”的觀點，認真策劃，精心組織，高水平地做好每一件重點工作。如果共青團組織每年都能圍繞黨政中心，圍繞青少年成長成才做好2―3件有規(guī)模、有創(chuàng)意、有影響的工作，就可以讓社會各界感到團組織是活躍的，有生氣的。長期堅持，共青團組織就會在當?shù)鼗钴S起來，壯大起來。當各個團組織都活躍起來時，全團也就活躍起來。二是要善于以小做大。以小做大是造勢一詞的應(yīng)有之意。是共青團鍛煉自我，不斷創(chuàng)新的重要方法。在許多中心工作中，共青團不在主戰(zhàn)場，不是主力軍，責任和壓力不大。共青團不能以此放松對自己的要求。要有主動參與意識和政治敏銳性。要充分發(fā)揮職能，善于從不起眼的小事著手，把黨政關(guān)心而又無暇顧及的小事做成有規(guī)模、有影響的大事。把小事做大，可以對黨政中心工作起到拾遺補缺、推波助瀾的作用。把小事做大，可以為黨政工作營造氛圍，爭取群眾的支持和參與。
共青團工作借勢的必要性、原則、方法共青團工作需要借勢。所謂借勢，就是借助各方面的力量和影響來增強自身實力。從古至今，無論帶兵，從商亦或從政，凡善于借勢者，均能成就大業(yè)。借勢可以節(jié)約資源，收到事半功倍之效，借勢可以迅速地凝聚有生力量，由弱變強，由小變大。共青團非強力部門，但共青團從事的工作是一項社會性極強的工作，牽涉方方面面。共青團更需要借勢，需要借助各方的力量推進自身工作。共青團借勢需要把握的原則。一是要堅持依法原則。共青團作為生力軍，預(yù)示著希望和未來，并且擁有豐富的政治、組織、人才資源。只要溝通得當，比較容易獲得各方面支持。對共青團來說，并不是所有的力量均可借用。一些具有非法利益的力量，往往需要借用共青團的名義，在公眾中樹立自己健康的形象。為此，他們會給共青團更優(yōu)惠的支持。對于這些力量，共青團要保持清醒的頭腦，斷不可借用。二是要堅持誠信原則。借勢是為了獲取有關(guān)方面的支持，更好地服務(wù)于工作對象，而不是挾天子以令諸侯，以勢壓人。共青團在對外合作中，既要考慮自身利益，也要考慮合作者的利益。要善于用借來之勢，幫助合作者解決實際困難，讓合作者感到與共青團合作是有利的，可發(fā)展的。同時，要對被借勢者負責，讓被借勢者感到共青團是認真干事業(yè)的，是能干事業(yè)的。如此，才能持久地獲得各方支持。三是要堅持實效原則。借勢不是無為的炫耀和吹毛求疵，而是為了爭取支持，優(yōu)化環(huán)境，推動工作。共青團要珍惜所借之勢，把所借之勢用到關(guān)鍵時候，關(guān)鍵事情上，使每一次所借之勢都能發(fā)揮好的功效。共青團要重點借好兩種勢。一是借黨政之勢。黨政之勢是共青團最可借用之勢，也是最大之勢。借黨政之勢，就是爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)多做指示，多參加活動，必要時幫助協(xié)調(diào)有關(guān)力量，解決具體困難。借好黨政之勢，可以引起各方面重視，也為共青團的合作者搭建了向黨政匯報工作，爭取支持的平臺，使合作者自身得到更好的發(fā)展，更加堅定與共青團的合作。二是借才之勢。共青團有青年聯(lián)合會、青年企業(yè)家協(xié)會等外圍組織，吸引了各族各界優(yōu)秀才。通過外圍組織，各類優(yōu)秀才可以互相交流，互相借鑒，互相支持。共青團要整合才資源，借用一部分才之勢為另一部分青年服務(wù)，最終團結(jié)凝聚才為青年工作服務(wù)。共青團每年評選推薦各級十大杰出青年，優(yōu)秀青年企業(yè)家，青年致富能力，青年崗位能手等各類優(yōu)秀才，這些才在事業(yè)中得到了共青團的認可和幫助，對共青團心懷感激之情。借用他們之勢為共青團工作服務(wù)，他們是愿意和支持的。兩類優(yōu)秀才分布在各行各業(yè)，在本單位，本系統(tǒng)是骨干，甚至是一把手，他們一旦支持青年工作，其能量是巨大的，全方位的。借好優(yōu)秀才之勢，對促進共青團工作具有重要意義。
共青團工作要借勢造勢造勢和借勢是相輔相成的關(guān)系。造勢是目的，借勢是手段。要想造好勢，造大勢，僅靠共青團自身的力量是困難的。造勢往往是一項大型復(fù)雜的工作，需要各方支持。俗話講，眾人拾柴火焰高。共青團廣泛借用一切可借之勢，則可使造勢工作錦上添花，產(chǎn)生裂變效應(yīng)。從另一層面講，造好勢有助于借勢。聲勢造好了，可在社會各界中增加知名度，增強認可度，樹立良好形象。聲勢造好了，彰顯出共青團的創(chuàng)新力、影響力、號召力。這樣一支充滿朝氣、銳氣的團隊，誰不支持它呢?因此，借勢造勢既是共青團把工作做大、做精、做強的必然要求，也是共青團凝聚團員青年，實現(xiàn)青少年事業(yè)健康發(fā)展的重要方法。
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