優(yōu)質(zhì)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書（案例21篇）

總結(jié)可以幫助我們回顧過去，規(guī)劃未來。總結(jié)要客觀、真實地反映事實，不能夸大和縮小。這些總結(jié)范文的思路清晰，表達準(zhǔn)確，給我們提供了一種優(yōu)秀的寫作參考。

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇一

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

本人xxx，男，xx年5月出生于貴州省貴定縣鞏固鄉(xiāng)楊柳村石板寨。20xx年7月畢業(yè)于貴陽學(xué)院的化學(xué)與材料工程學(xué)院的化學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后參加了貴州省特崗教師招聘，并于20xx年9月成為了貴定縣的一名特崗教師，被分配到小場中學(xué)參加教育教學(xué)工作。在過去的一個多學(xué)期里，本人始終熱愛教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)工作，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項工作，按質(zhì)按量完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)。工作之余，本人不忘不斷地提高自我，優(yōu)化自我，完善自我，認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核，時時處處力求提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。

今年回家過年，我看到了一個很糟糕的現(xiàn)象，村里的很多還沒小學(xué)畢業(yè)的孩子厭學(xué)，不想上學(xué)，寧可出去打工，并且都是一批一批的，問起原因，多數(shù)都說讀書難，特別是上課聽不懂，所以學(xué)不進去，進一步了解時發(fā)現(xiàn)，不僅學(xué)生聽不懂老師上課也難，原因在于現(xiàn)在我們村小學(xué)來了一批新老師，都是從外面來的，以前本村的老教師只有兩個了，其他的搞后勤去了，這樣一來雙語教師缺少，對于偏僻的苗族山區(qū)孩子，從出生那時起就只學(xué)苗語，因為全村人的日常生活交流時也只用苗語，小孩直到上學(xué)才開始學(xué)漢語，這樣對于從外面的老師上課當(dāng)然吃力，學(xué)生學(xué)起來也難，再加上村里條件不好、民族風(fēng)俗又重，所以很多從外面來的老師都不愿呆在那個地方。

我在楊柳小學(xué)讀過書，在那里長大的，對那里的'一切都很熟悉，能了解那里的民族風(fēng)俗習(xí)慣也會說苗語，這樣如果能回去我可以用雙語進行教學(xué)，用雙語上課不僅讓學(xué)生易懂，同時也避免一些老師去那個地方不適，鄉(xiāng)親們也希望我能回去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也如此，且回母校教書也是我小時候的一個夢想。我覺得一個人的意義在于你能找到一個適合自己的地方，并實現(xiàn)自我的最大價值，所以我申請調(diào)回楊柳小學(xué)，雖然我不能承諾以后能做得多好，但我會盡最大的努力去工作，希望我的申請能得到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，給我這個實現(xiàn)自己夢想和幫助孩子們的機會。

此致

敬禮

xxx

日期

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇二

您好！

首先感謝

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

精心

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

提出申請，調(diào)離高郵市人民醫(yī)院工作，請

領(lǐng)導(dǎo)

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇三

尊重的院長：

我叫xxx，女，漢族，今年31歲。xx年7月畢業(yè)于健康衛(wèi)校，同年12月調(diào)配到大道鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作至今。在工作中，先后擔(dān)負(fù)過多種職務(wù)，有收費員，調(diào)解，藥庫治理，b超，心電圖。工作期間，能愛崗敬業(yè)干好自己的本職，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同道。我深深酷愛著我的事業(yè)，感到它是神圣的，巨大的'。為了更好地發(fā)展工作，也為了照顧年邁的母親，盼望來貴院工作，成為貴院的一員，請領(lǐng)導(dǎo)酌情考慮。

我家就住在縣病院，目前家中只有我母親一人寓居。我哥哥跟弟弟雖在城里，然而都隔得較遠(yuǎn)，平凡也很忙母親的身材是越來越虛弱了，我真想多一些時光照料她，盡點孝心。

我本人在大道也舉目無親，特殊孤獨。我切實感觸不到生涯的樂趣，甚至有點達觀厭世。幸好有文字和我作伴。

為懂得決我的后顧之憂，讓我在工作上全力以赴，也為了照顧年老的母親，請引導(dǎo)斟酌到我的實際艱苦，批準(zhǔn)調(diào)動我到離家較近的醫(yī)院，萬分感謝。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇四

您好！感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的申請報告。本人丁某某，現(xiàn)年40歲，在內(nèi)一科工作20余年，一直本著服務(wù)病人，心系患者的服務(wù)理念從事神經(jīng)內(nèi)科的護理工作。現(xiàn)因身體原因，不能勝任科室工作，本著對科室負(fù)責(zé)、對醫(yī)院負(fù)責(zé)特申請調(diào)離臨床科室，調(diào)離內(nèi)一科。

這次申請調(diào)離的原因有以下幾點，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

1.身體健康狀況不好，這幾年曾因多種疾病連續(xù)幾年都在住院治療，飽受疾病折磨。耳鳴、耳聾，神經(jīng)衰弱常常讓我夜不能眠。不能彎腰負(fù)重時常需要同事幫忙，視力下降、眼花看不清耽誤工作，現(xiàn)又因頸椎病、肩周炎導(dǎo)致不能長時間伏案工作。近1年勞累過度后常常會出現(xiàn)右下腹疼痛，為避免我基礎(chǔ)疾病加重因此不能緊張和勞累。臨床科室年輕護士都難以承受的緊張、繁忙的工作量，實在不適合我這年長、體弱、多病者。

2.家中老母去年跌倒骨折，雖經(jīng)手術(shù)因83歲高齡難以愈合長期臥床不起，又因患有老年癡呆導(dǎo)致長期需要人照顧，癡呆所致精神異常不能離開我的監(jiān)護。白天上班，晚上照顧老人不能休息好嚴(yán)重影響我的健康。孝敬老人是晚輩應(yīng)盡的本分，工作和盡孝不能兩全，因此夜間不能參加科室搶救工作。

3.內(nèi)一科常年工作量大，搶救病人多。因為我一個拉科室后腿，給其它護士增加麻煩本人心感愧疚。不能得到好的休息，工作中就不能集中精力，一旦出錯將損害到病人利益乃至醫(yī)院利益。我個人利益是小，醫(yī)院利益是大，如若不能勝任科室的搶救工作，就應(yīng)該調(diào)離臨床一線，讓生命的綠色通道更加暢通！

懇請院領(lǐng)導(dǎo)考慮我的身體狀況和家中情況，為不損害病人、科室、醫(yī)院的利益，調(diào)換我到能勝任的崗位如：病案室、導(dǎo)醫(yī)發(fā)揮我的余熱。我將一如既往勤奮工作、兢兢業(yè)業(yè)，為醫(yī)院發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

以上就是關(guān)于醫(yī)生因病調(diào)崗申請書的內(nèi)容，希望能幫助到大家!

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇五

尊敬的院長：

您好!

在兒童醫(yī)院工作的兩年中我接觸到兒科康復(fù)保健，就被這門學(xué)科吸引，看到那里的小患者，更是憐愛，想為他們做點什么，從而也產(chǎn)生許多想法，在醫(yī)院兒科保健康復(fù)中心將擴大病房增設(shè)護理崗位之際，我懇請能到兒科康復(fù)中心工作，我想開展特色護理查房及適合兒科神經(jīng)康復(fù)的特色護理，我雖然只是一名普通的醫(yī)生，但我會在工作中，不斷努力，積極進取，我有能力也會盡職盡責(zé)把兒科神經(jīng)康復(fù)特色護理做好。

肯請

領(lǐng)導(dǎo)

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇六

的一致好評、認(rèn)可。我的愛人，現(xiàn)在工作于xx縣人民醫(yī)院婦產(chǎn)科，因我倆都是臨床一線的醫(yī)務(wù)工作者，日常工作十分繁忙，再加上我們的工作沒有假期，所以我常常奔跑在xx與xx兩地，同時也給工作上帶來了不少麻煩，現(xiàn)家里面上有年邁已高的父母，下有不到十個月的孩子，都需要我照顧，為了家人，為了生活，我沒有其他選擇。

請

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

篇

申請人：

日期：

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇七

根據(jù)號文件精神的要求，衛(wèi)生院作為20xx—20xx年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)培訓(xùn)實踐基地，在上級衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學(xué)員的'大力支持下，經(jīng)過努力工作，圓滿完成了各項工作任務(wù)，取得了較好效果，現(xiàn)將自查情況報告如下：

衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成一名業(yè)務(wù)副院長專門負(fù)責(zé)此項工作，各個主要業(yè)務(wù)科室主任任小組成員，制定了工作職責(zé)，明確了責(zé)任分工，還制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐獎懲管理制度，確保此項工作順利進行。

為了保證學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員們學(xué)有所得，學(xué)有所成，我們制定了嚴(yán)格的`全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作計劃方案，確定了詳盡的教學(xué)內(nèi)容，比如，全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點人群保健、疾病預(yù)防和婦幼保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理等比較實用的教學(xué)內(nèi)容，我們定期組織考試，邊學(xué)習(xí)，邊消化，讓學(xué)員們真正能夠把所學(xué)知識在臨床中得到實踐和應(yīng)用。

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我們制度了嚴(yán)格的考勤記錄和簽到制度，各位學(xué)員能遵守實踐基地的各項規(guī)章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學(xué)勤問，受到培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)及全體職工的好評在學(xué)員的學(xué)、住、行各個方面提供便利，確保學(xué)習(xí)效果。在全科醫(yī)生培訓(xùn)資金使用上，我們堅持專款專用，把全部資金都投入到實踐培訓(xùn)中，迄今已將所有資金落實到位。

在各科老師和學(xué)員們的共同努力下，學(xué)員圓滿完成了基層全科醫(yī)療實踐及預(yù)防保健相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)實踐中，學(xué)員們學(xué)有所獲，樹立了一個人為中心的，以家庭為單位的，以及社區(qū)為基礎(chǔ)的全科醫(yī)學(xué)觀念；培養(yǎng)成了對健康居民負(fù)責(zé)的個體與群體的結(jié)合的連續(xù)性，綜合性，協(xié)調(diào)性的服務(wù)能力；建立了與服務(wù)對象良好地溝通能力，很好地處理好醫(yī)患關(guān)系的意識；提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力，并且能夠結(jié)合實際工作發(fā)現(xiàn)問題并且能及時解決問題的水平。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，圓滿、出色地完成把上級交給我們的任務(wù)，為全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作做出我們不懈的努力。

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇八

1、醫(yī)學(xué)的目標(biāo)是 促進人類健康

服務(wù);社會服務(wù)

性服務(wù)

虛弱現(xiàn)象

5、全科醫(yī)療服務(wù)包括 預(yù)防;治療;保健;康復(fù);健康教育;計劃生育

6、copc包括 以個人為單位的基層醫(yī)療，以群體為單位的社區(qū)保健

7、全科醫(yī)學(xué)包括 生物醫(yī)學(xué);行為醫(yī)學(xué);社會醫(yī)學(xué)

8、copc的基本要素 基層醫(yī)療;社區(qū)人群;解決問題的過程;社區(qū)環(huán)境

理;醫(yī)院內(nèi)到社區(qū);醫(yī)療技術(shù)到社區(qū)服務(wù)

12、中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會的成立及標(biāo)志 93年11月，我國全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建立

14、醫(yī)學(xué)模式和醫(yī)學(xué)人文精神的關(guān)系

15、醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)

2、醫(yī)務(wù)人員的思想道德素質(zhì)1)科學(xué)理論為指導(dǎo)2)全心服務(wù)為核心

16、disease、illness、sickness含義

disease譯為“疾病”----是醫(yī)學(xué)術(shù)語，指可以判明的人體生物學(xué)上的異常情況，可以從體格檢查、化驗或其他特殊檢查加以確定。

illness譯為“病患”----有病的感覺，指一個人的自我感覺和判斷，認(rèn)為自己有病，可能確實有病，也可是一種心理或社會方面的失調(diào)。

sickness譯為“患病”----指一種社會地位，即他人(社會)知道此人現(xiàn)在處于不健康狀態(tài)。

18、可體現(xiàn)以病人為中心的醫(yī)患交流

1、明確目的：尋病因;告知病情;討論診治方案

2、收集信息：傾聽、詢問(封閉式、開放式)

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇九

感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的申請報告。本人丁xx，現(xiàn)年40歲，在內(nèi)一科工作20余年，一直本著服務(wù)病人，心系患者的服務(wù)理念從事神經(jīng)內(nèi)科的護理工作。現(xiàn)因身體原因，不能勝任科室工作，本著對科室負(fù)責(zé)、對醫(yī)院負(fù)責(zé)特申請調(diào)離臨床科室，調(diào)離內(nèi)一科。

這次申請調(diào)離的原因有以下幾點，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

1.身體健康狀況不好，這幾年曾因多種疾病連續(xù)幾年都在住院治療，飽受疾病折磨。耳鳴、耳聾，神經(jīng)衰弱常常讓我夜不能眠。不能彎腰負(fù)重時常需要同事幫忙，視力下降、眼花看不清耽誤工作，現(xiàn)又因頸椎病、肩周炎導(dǎo)致不能長時間伏案工作。近1年勞累過度后常常會出現(xiàn)右下腹疼痛，為避免我基礎(chǔ)疾病加重因此不能緊張和勞累。臨床科室年輕護士都難以承受的緊張、繁忙的工作量，實在不適合我這年長、體弱、多病者。

2.家中老母去年跌倒骨折，雖經(jīng)手術(shù)因83歲高齡難以愈合長期臥床不起，又因患有老年癡呆導(dǎo)致長期需要人照顧，癡呆所致精神異常不能離開我的.監(jiān)護。白天上班，晚上照顧老人不能休息好嚴(yán)重影響我的健康。孝敬老人是晚輩應(yīng)盡的本分，工作和盡孝不能兩全，因此夜間不能參加科室搶救工作。

3.內(nèi)一科常年工作量大，搶救病人多。因為我一個拉科室后腿，給其它護士增加麻煩本人心感愧疚。不能得到好的休息，工作中就不能集中精力，一旦出錯將損害到病人利益乃至醫(yī)院利益。我個人利益是小，醫(yī)院利益是大，如若不能勝任科室的搶救工作，就應(yīng)該調(diào)離臨床一線，讓生命的綠色通道更加暢通！

懇請院領(lǐng)導(dǎo)考慮我的身體狀況和家中情況，為不損害病人、科室、醫(yī)院的利益，調(diào)換我到能勝任的崗位如：病案室、導(dǎo)醫(yī)發(fā)揮我的余熱。我將一如既往勤奮工作、兢兢業(yè)業(yè)，為醫(yī)院發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

xxx

20xx年xx月xx日

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇十

一年來，我院在上級衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過大家的`共同努力，圓滿完成了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，取得了一定成效。我院接收15名基層醫(yī)生進行全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，安排十七位有帶教經(jīng)驗的老師帶教，通過理論講座、臨床輪轉(zhuǎn)等一系列培訓(xùn)和考核，所有參加培訓(xùn)醫(yī)生，提高了診治能力，達到了全科醫(yī)師水平。

我院成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，醫(yī)教科長直接負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理工作。有獨立教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備，管理人員和帶教老師分別接受了國家和省級相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)并通過了帶教資格認(rèn)定。制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)規(guī)定，考核辦法，獎懲管理制度，明確了相關(guān)部門人員的職責(zé)和任務(wù)，并督促醫(yī)生、學(xué)員認(rèn)真執(zhí)行。建立了齊全的學(xué)員檔案，將學(xué)員從開始培訓(xùn)到結(jié)業(yè)一整套資料全部整理歸檔。醫(yī)院為保證全科醫(yī)生培訓(xùn)工作正常開展，制定了經(jīng)費的使用辦法，購買了必備培訓(xùn)器材。

為保證培訓(xùn)工作順利進行，醫(yī)院嚴(yán)格按照國家規(guī)定，制定了培訓(xùn)管理人員和帶教老師培訓(xùn)管理制度，并定期對其進行考核。安排帶教老師參加上級師資培訓(xùn)，目前管理人員和帶教老師已全部通過了上級部門的考核認(rèn)定。醫(yī)院還對帶教老師進行多次院內(nèi)培訓(xùn)，并召開經(jīng)驗交流會，進一步提高了他們教學(xué)能力。

基地領(lǐng)導(dǎo)對全科醫(yī)生培訓(xùn)十分重視，每季度都來聽取全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作匯報，并作出重要批示。醫(yī)院按照培訓(xùn)大綱要求，制定了詳細(xì)的輪轉(zhuǎn)表，學(xué)員出科帶教科室均按計劃和考核方案嚴(yán)格進行考核。

醫(yī)教科每月不定期去各帶教科室進行全科醫(yī)生培訓(xùn)工作檢查，所有學(xué)員均按照學(xué)員手冊上規(guī)定內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，各科均按計劃完成任務(wù)。

醫(yī)院每月組織帶教老師進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，按照要求組織考試考核，進行登記并存入技術(shù)檔案。

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇十一

全科醫(yī)生執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)，全科醫(yī)生進行轉(zhuǎn)崗的培訓(xùn)，更加順利的進行轉(zhuǎn)崗。下面是小編分享給大家的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的考試試題，希望對大家有幫助。

1、家系圖

可用來描述家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、家庭成員疾病有無家庭性遺傳、家庭關(guān)系及家庭重要事件等，使醫(yī)生能很快掌握大量的家族基本材料。

2、全科醫(yī)生

是經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)的專門訓(xùn)練，具有全科醫(yī)學(xué)學(xué)科要求的基本理論，態(tài)度與服務(wù)技能，在基層醫(yī)療服務(wù)中以滿足患者的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求和需要為目標(biāo)的特殊類別的臨床醫(yī)生。

3、全科醫(yī)療

是由全科醫(yī)生對個人和家庭提供的一種連續(xù)性、綜合性的醫(yī)療保健服務(wù)。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨特的醫(yī)學(xué)專科和基層醫(yī)療模式。

4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理

是綜合運用管理學(xué)理論、方法和技術(shù)，對開發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的人、財、物、時間、信息等資源進行科學(xué)的管理。

5、醫(yī)患關(guān)系

指醫(yī)務(wù)人員與患者在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定的人際關(guān)系，是貫穿于整個醫(yī)療活動過程中，并在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊人際交往過程，它是醫(yī)療人際關(guān)系的核心。

1、全科醫(yī)療對個人、家庭和社區(qū)全體居民健康的整體負(fù)責(zé)與全程控制服務(wù)模式，真正體現(xiàn)了“ ”思想的落實。（預(yù)防為主）

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)該處理好 、 、 三者之間的平衡關(guān)系，盡可能的滿足社區(qū)公共衛(wèi)生發(fā)展的需要和日益增長的衛(wèi)生需求。（需要、需求、供給）

3、全科醫(yī)療通過提供以 為中心、 為單位、 為范圍的連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性和個體化的醫(yī)療保健服務(wù)，提高人民的健康水平。（個人、家庭、社區(qū)）

4、醫(yī)患關(guān)系的特點歸納為四點，分別是： 、 、 和 。（支持、寬容、巧妙地利用獎勵、拒絕互惠）

5、告知的方法有 、 。（口頭告知、書面告知）

6、對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是 。（主動—被動型）

7、居民健康檔案包括 、 、 。（個人健康檔案、家庭健康檔案、社區(qū)健康檔案）

8、根據(jù)患者用力的程度將體位轉(zhuǎn)移分為3種： 、 、 。（主動轉(zhuǎn)移 、 被動轉(zhuǎn)移 、助動轉(zhuǎn)移）

1、全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計的出發(fā)點是：（d）

a、臨床各科常見病的診療 b、臨床各科危重病的診療

c、社區(qū)常見病的`診療 d、社區(qū)中的個人和家庭健康問題，社區(qū)健康問題或人群問題

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實踐了生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為"五個擴大"。其中之一是：（b）

a、從預(yù)防服務(wù)擴大到治療服務(wù) b、從院內(nèi)服務(wù)擴大到院外服務(wù)

c、從技術(shù)服務(wù)擴大到心理服務(wù) d、從生物服務(wù)擴大到生理服務(wù)

3、社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問題的方法不包括：（c）

a、家庭訪視 b、訪問社區(qū)負(fù)責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員 c、找出影響社區(qū)居民健康的主要因素 d、利用社區(qū)的疾病普查或?qū)用裰芷谛缘捏w檢 4、全科醫(yī)療服務(wù)是：（b）

a、一種強調(diào)個體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)

b、對個人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè) c、提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè) d、強調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè) 5、全科醫(yī)療服務(wù)的基本特征有（e）

a、主動性服務(wù) b、持續(xù)性服務(wù)

c、可及性服務(wù) d、綜合性服務(wù)及協(xié)調(diào)性服務(wù) e、以上都正確

6、不屬于護患溝通的基本原則是（b）

a、讓病人主動表達 b、少用說理方式 c、采用開放式交流 d、不用非語言交流

7、不屬于醫(yī)患溝通的基本原則的是（d）

a、以人為本 b、誠信原則 c、溝通原則 d、同情原則

8、良好的醫(yī)患溝通能夠融洽醫(yī)患關(guān)系，不準(zhǔn)確的是（d）

9、不是醫(yī)方的義務(wù)的一項是（a）

a、醫(yī)療費用支付請求 b、忠實 c、注意和報告 d、附隨

10、心理發(fā)展的原動力是（c）

11、心理學(xué)的研究對象是人的（a）

12、下列哪項不是維護心理健康的原則（d）

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇十二

一年來，我院在上級衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過大家的共同努力，圓滿完成了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，取得了一定成效。我院接收15名基層醫(yī)生進行全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，安排十七位有帶教經(jīng)驗的老師帶教，通過理論講座、臨床輪轉(zhuǎn)等一系列培訓(xùn)和考核，所有參加培訓(xùn)醫(yī)生，提高了診治能力，達到了全科醫(yī)師水平。

我院成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，醫(yī)教科長直

接負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理工作。有獨立教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備，管理人員和帶教老師分別接受了國家和省級相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)并通過了帶教資格認(rèn)定。制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)規(guī)定，考核辦法，獎懲管理制度，明確了相關(guān)部門人員的職責(zé)和任務(wù)，并督促醫(yī)生、學(xué)員認(rèn)真執(zhí)行。建立了齊全的學(xué)員檔案，將學(xué)員從開始培訓(xùn)到結(jié)業(yè)一整套資料全部整理歸檔。醫(yī)院為保證全科醫(yī)生培訓(xùn)工作正常開展，制定了經(jīng)費的使用辦法，購買了必備培訓(xùn)器材。

為保證培訓(xùn)工作順利進行，醫(yī)院嚴(yán)格按照國家規(guī)定，制定了培訓(xùn)管理人員和帶教老師培訓(xùn)管理制度，并定期對其進行考核。安排帶教老師參加上級師資培訓(xùn)，目前管理人員和帶教老師已全部通過了上級部門的'考核認(rèn)定。醫(yī)院還對帶教老師進行多次院內(nèi)培訓(xùn)，并召開經(jīng)驗交流會，進一步提高了他們教學(xué)能力。

基地領(lǐng)導(dǎo)對全科醫(yī)生培訓(xùn)十分重視，每季度都來聽取全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作匯報，并作出重要批示。醫(yī)院按照培訓(xùn)大綱要求，制定了詳細(xì)的輪轉(zhuǎn)表，學(xué)員出科帶教科室均按計劃和考核方案嚴(yán)格進行考核。

醫(yī)教科每月不定期去各帶教科室進行全科醫(yī)生培訓(xùn)工作檢查，所有學(xué)員均按照學(xué)員手冊上規(guī)定內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，各科均按計劃完成任務(wù)。

醫(yī)院每月組織帶教老師進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，按照要求組織考試考核，進行登記并存入技術(shù)檔案。

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇十三

根據(jù)xx號文件精神的要求，xx衛(wèi)生院作為20xx-基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)培訓(xùn)實踐基地，在上級衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學(xué)員的大力支持下，經(jīng)過努力工作，圓滿完成了各項工作任務(wù)，取得了較好效果，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全組織機構(gòu)

xx衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成一名業(yè)務(wù)副院長專門負(fù)責(zé)此項工作，各個主要業(yè)務(wù)科室主任任小組成員，制定了工作職責(zé)，明確了責(zé)任分工，還制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐獎懲管理制度，確保此項工作順利進行。

二、周密組織，實施培訓(xùn)教學(xué)計劃

為了保證學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員們學(xué)有所得，學(xué)有所成，我們制定了嚴(yán)格的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作計劃方案，確定了詳盡的教學(xué)內(nèi)容，比如，全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點人群保健、疾病預(yù)防和婦幼保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理等比較實用的教學(xué)內(nèi)容，我們定期組織考試，邊學(xué)習(xí)，邊消化，讓學(xué)員們真正能夠把所學(xué)知識在臨床中得到實踐和應(yīng)用。

三、嚴(yán)格管理，確保學(xué)習(xí)效果

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我們制度了嚴(yán)格的考勤記錄和簽到制度，各位學(xué)員能遵守實踐基地的各項規(guī)章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學(xué)勤問，受到培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)及全體職工的好評在學(xué)員的學(xué)、住、行各個方面提供便利，確保學(xué)習(xí)效果。在全科醫(yī)生培訓(xùn)資金使用上，我們堅持?？顚Ｓ?，把全部資金都投入到實踐培訓(xùn)中，迄今已將所有資金落實到位。

四、開闊視野，在實踐中有所收獲

在各科老師和學(xué)員們的共同努力下，學(xué)員圓滿完成了基層全科醫(yī)療實踐及預(yù)防保健相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)實踐中，學(xué)員們學(xué)有所獲，樹立了一個人為中心的，以家庭為單位的，以及社區(qū)為基礎(chǔ)的全科醫(yī)學(xué)觀念；培養(yǎng)成了對健康居民負(fù)責(zé)的個體與群體的結(jié)合的連續(xù)性，綜合性，協(xié)調(diào)性的服務(wù)能力；建立了與服務(wù)對象良好地溝通能力，很好地處理好醫(yī)患關(guān)系的意識；提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力，并且能夠結(jié)合實際工作發(fā)現(xiàn)問題并且能及時解決問題的水平。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，圓滿、出色地完成把上級交給我們的任務(wù)，為全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作做出我們不懈的努力。

xx衛(wèi)生局

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇十四

我科在xxx院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合科內(nèi)的實際情況，對科內(nèi)的住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)，心得體會總結(jié)如下：

1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我科在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、參與臨床研究，開拓科研思維：我科在住院醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主，每月定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓(xùn)，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

5、加強評估和考核：建立、實施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的'不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。

住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇十五

根據(jù)xx號文件精神的要求，xx衛(wèi)生院作為-度基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)培訓(xùn)實踐基地，在上級衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學(xué)員的大力支持下，經(jīng)過努力工作，圓滿完成了各項工作任務(wù)，取得了較好效果，現(xiàn)將自查情況報告如下：

xx衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成一名業(yè)務(wù)副院長專門負(fù)責(zé)此項工作，各個主要業(yè)務(wù)科室主任任小組成員，制定了工作職責(zé)，明確了責(zé)任分工，還制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐獎懲管理制度，確保此項工作順利進行。

為了保證學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員們學(xué)有所得，學(xué)有所成，我們制定了嚴(yán)格的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作計劃方案，確定了詳盡的教學(xué)內(nèi)容，比如，全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點人群保健、疾病預(yù)防和婦幼保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理等比較實用的`教學(xué)內(nèi)容，我們定期組織考試，邊學(xué)習(xí)，邊消化，讓學(xué)員們真正能夠把所學(xué)知識在臨床中得到實踐和應(yīng)用。

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我們制度了嚴(yán)格的考勤記錄和簽到制度，各位學(xué)員能遵守實踐基地的各項規(guī)章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學(xué)勤問，受到培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)及全體職工的好評在學(xué)員的學(xué)、住、行各個方面提供便利，確保學(xué)習(xí)效果。在全科醫(yī)生培訓(xùn)資金使用上，我們堅持?？顚Ｓ?，把全部資金都投入到實踐培訓(xùn)中，迄今已將所有資金落實到位。

在各科老師和學(xué)員們的共同努力下，學(xué)員圓滿完成了基層全科醫(yī)療實踐及預(yù)防保健相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)實踐中，學(xué)員們學(xué)有所獲，樹立了一個人為中心的，以家庭為單位的，以及社區(qū)為基礎(chǔ)的全科醫(yī)學(xué)觀念；培養(yǎng)成了對健康居民負(fù)責(zé)的個體與群體的結(jié)合的連續(xù)性，綜合性，協(xié)調(diào)性的服務(wù)能力；建立了與服務(wù)對象良好地溝通能力，很好地處理好醫(yī)患關(guān)系的意識；提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力，并且能夠結(jié)合實際工作發(fā)現(xiàn)問題并且能及時解決問題的水平。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，圓滿、出色地完成把上級交給我們的任務(wù)，為全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作做出我們不懈的努力。

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇十六

根據(jù)xx號文件精神的要求，xx衛(wèi)生院作為20xx-20xx年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)培訓(xùn)實踐基地，在上級衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學(xué)員的大力支持下，經(jīng)過努力工作，圓滿完成了各項工作任務(wù)，取得了較好效果，現(xiàn)將自查情況報告如下：

xx衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成一名業(yè)務(wù)副院長專門負(fù)責(zé)此項工作，各個主要業(yè)務(wù)科室主任任小組成員，制定了工作職責(zé)，明確了責(zé)任分工，還制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐獎懲管理制度，確保此項工作順利進行。

為了保證學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員們學(xué)有所得，學(xué)有所成，我們制定了嚴(yán)格的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作計劃方案，確定了詳盡的教學(xué)內(nèi)容，比如，全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點人群保健、疾病預(yù)防和婦幼保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理等比較實用的教學(xué)內(nèi)容，我們定期組織考試，邊學(xué)習(xí)，邊消化，讓學(xué)員們真正能夠把所學(xué)知識在臨床中得到實踐和應(yīng)用。

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我們制度了嚴(yán)格的考勤記錄和簽到制度，各位學(xué)員能遵守實踐基地的各項規(guī)章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學(xué)勤問，受到培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)及全體職工的好評在學(xué)員的學(xué)、住、行各個方面提供便利，確保學(xué)習(xí)效果。在全科醫(yī)生培訓(xùn)資金使用上，我們堅持?？顚Ｓ?，把全部資金都投入到實踐培訓(xùn)中，迄今已將所有資金落實到位。

在各科老師和學(xué)員們的共同努力下，學(xué)員圓滿完成了基層全科醫(yī)療實踐及預(yù)防保健相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)實踐中，學(xué)員們學(xué)有所獲，樹立了一個人為中心的，以家庭為單位的，以及社區(qū)為基礎(chǔ)的全科醫(yī)學(xué)觀念；培養(yǎng)成了對健康居民負(fù)責(zé)的個體與群體的'結(jié)合的連續(xù)性，綜合性，協(xié)調(diào)性的服務(wù)能力；建立了與服務(wù)對象良好地溝通能力，很好地處理好醫(yī)患關(guān)系的意識；提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力，并且能夠結(jié)合實際工作發(fā)現(xiàn)問題并且能及時解決問題的水平。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，圓滿、出色地完成把上級交給我們的任務(wù)，為全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作做出我們不懈的努力。

xx衛(wèi)生局

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇十七

一年來，我院在上級衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過大家的共同努力，圓滿完成了20xx年全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，取得了一定成效。20xx年我院接收15名基層醫(yī)生進行全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，安排十七位有帶教經(jīng)驗的老師帶教，通過理論講座、臨床輪轉(zhuǎn)等一系列培訓(xùn)和考核，所有參加培訓(xùn)醫(yī)生，提高了診治能力，達到了全科醫(yī)師水平。

一、 組織健全，管理規(guī)范

我院成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，醫(yī)教科長直

接負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理工作。有獨立教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備，管理人員和帶教老師分別接受了國家和省級相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)并通過了帶教資格認(rèn)定。 制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)規(guī)定，考核辦法，獎懲管理制度，明確了相關(guān)部門人員的職責(zé)和任務(wù)，并督促醫(yī)生、學(xué)員認(rèn)真執(zhí)行。建立了齊全的學(xué)員檔案，將學(xué)員從開始培訓(xùn)到結(jié)業(yè)一整套資料全部整理歸檔。醫(yī)院為保證全科醫(yī)生培訓(xùn)工作正常開展，制定了經(jīng)費的使用辦法，購買了必備培訓(xùn)器材。

二、過程管理嚴(yán)密

為保證培訓(xùn)工作順利進行，醫(yī)院嚴(yán)格按照國家規(guī)定，制定了培訓(xùn)管理人員和帶教老師培訓(xùn)管理制度，并定期對其進行考核。安排帶教老師參加上級師資培訓(xùn)，目前管理人員和帶教老師已全部通過了上級部門的考核認(rèn)定。醫(yī)院還對帶教老師進行多次院內(nèi)培訓(xùn)，并召開經(jīng)驗交流會，進一步提高了他們教學(xué)能力。

基地領(lǐng)導(dǎo)對全科醫(yī)生培訓(xùn)十分重視，每季度都來聽取全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作匯報，并作出重要批示。醫(yī)院按照培訓(xùn)大綱要求，制定了詳細(xì)的輪轉(zhuǎn)表，學(xué)員出科帶教科室均按計劃和考核方案嚴(yán)格進行考核。

醫(yī)教科每月不定期去各帶教科室進行全科醫(yī)生培訓(xùn)工作檢查，所有學(xué)員均按照學(xué)員手冊上規(guī)定內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，各科均按計劃完成任務(wù)。

醫(yī)院每月組織帶教老師進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，按照要求組織考試考核，進行登記并存入技術(shù)檔案。

××中醫(yī)院

20xx年x月20日

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇十八

20__年4月我開始擔(dān)任內(nèi)科主任，在過去的一年中，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在內(nèi)科全體醫(yī)護人員大力支持下，我緊緊圍繞醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的各項工作布置，認(rèn)真履行自己的各項工作職責(zé)，恪盡職守、任勞任怨，圓滿完成了院領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益，現(xiàn)將各項工作總結(jié)述職如下：

20__年7月內(nèi)科由老病區(qū)搬遷到新病區(qū)，開放床位大幅增加，由原來的38張床增加到目前的60張床，解決了我院收治內(nèi)科病人難的現(xiàn)狀，這也是醫(yī)院發(fā)展壯大的標(biāo)志，為醫(yī)院創(chuàng)造兩個效益奠定了基礎(chǔ)，同時，也給內(nèi)科醫(yī)護人員提出了更高的要求，需要每位醫(yī)護人員更加 精細(xì)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)好每一位病員。

一年來，內(nèi)科臨床路徑按既定目標(biāo)完成，入組率、完成率基本達 標(biāo)，全科人員認(rèn)真落實抗菌藥物專項整治內(nèi)容，抗菌藥物使用率從最 初的百分之九十幾下降到目前的71%，ddd 強度從最初的110多個 ddd 下降到目前的69個ddd，為進一步規(guī)范使用抗菌藥物使用奠定的基礎(chǔ); 我嚴(yán)格科室二級質(zhì)控，堅持每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和病歷質(zhì)量討論，對存在的問題及時提出，及時整改，有效防范了醫(yī)療風(fēng)險，本年度無因醫(yī)療質(zhì) 量引起的醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故發(fā)生; 平時我加強和各位醫(yī)生進行交流和溝通，掌握他們的想法和特長，初步確定了每位醫(yī)生的專業(yè)方向，使每位醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平更專業(yè)化，提高我院內(nèi)科整體業(yè)務(wù)水平打下了基礎(chǔ)，也為進一步分科作好準(zhǔn)備，我院作為一個二級醫(yī)院內(nèi)科分科是必須要走的路， (目前已有心血管、內(nèi)分泌專業(yè)進修完畢，今年已派呼吸內(nèi)科專業(yè)進修，下一步準(zhǔn)備安排神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)和消化內(nèi)科專業(yè)進修) 。

20__年，我們收治病人_人次，較20__增加_人次，搶救危重病 人22人次，成功20例，成功率91%，床位使用率_%。全年完成業(yè)務(wù)收 入_元，較去年增長_%。

回顧過去一年，我們?yōu)槿〉玫某煽兌械叫牢?，也為取得成績付出?艱辛沒有白費而感到驕傲。

一年來，面對少數(shù)病人及家屬的無理糾纏， 甚至侮辱，我們的醫(yī)生委屈過 。

但我要求他們不卑不亢，堅守一個醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德。內(nèi)科危重病人多，病人病情變化快，每遇重大搶救，我都親自到場，做好指揮 ，做好協(xié)調(diào)及病人家屬解釋工作，化解不必要的矛盾，及時處置安全隱患，避免醫(yī)療差錯 事故的發(fā)生。

因為我堅信，只有安全才能出效益。

總結(jié)過去一年，我們不會因為取得一點成績而沾沾自喜，更不會為 遇到困難而畏縮不前。我知道，我們?nèi)〉玫某煽兣c院領(lǐng)導(dǎo)的正確決策 和領(lǐng)導(dǎo)分不開，是在座各位支持的結(jié)果。同時我也清醒地認(rèn)識到，我 們也存在著不足和缺陷， 和同等級醫(yī)院相比存在差距。

在新的一年里， 我們要圍繞醫(yī)院的中心工作，狠抓醫(yī)療質(zhì)量，讓更多的病人滿意于我 們的服務(wù)。

來年工作打算：

1、繼續(xù)規(guī)范做好科室二級質(zhì)控，提高醫(yī)療質(zhì)量，防范差錯事故發(fā)生。

2、積極配合好各職能科室，完成醫(yī)院交辦的一切任務(wù)。

3、請院領(lǐng)導(dǎo)考慮為內(nèi)科購買和增加相應(yīng)設(shè)備(如動態(tài)血壓儀、肺功 能儀、心電監(jiān)護儀等) ，提高內(nèi)科的診治水平和業(yè)務(wù)收入的含金量。

最后，祝大家新年快樂!心想事成! 謝謝大家!

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)述職報告2

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇十九

根據(jù)xx號文件精神的要求，xx衛(wèi)生院作為20xx-2011年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)培訓(xùn)實踐基地，在上級衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學(xué)員的大力支持下，經(jīng)過努力工作，圓滿完成了各項工作任務(wù)，取得了較好效果，現(xiàn)將自查情況報告如下：

xx衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成一名業(yè)務(wù)副院長專門負(fù)責(zé)此項工作，各個主要業(yè)務(wù)科室主任任小組成員，制定了工作職責(zé)，明確了責(zé)任分工，還制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐獎懲管理制度，確保此項工作順利進行。

為了保證學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員們學(xué)有所得，學(xué)有所成，我們制定了嚴(yán)格的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作計劃方案，確定了詳盡的教學(xué)內(nèi)容，比如，全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點人群保健、疾病預(yù)防和婦幼保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理等比較實用的教學(xué)內(nèi)容，我們定期組織考試，邊學(xué)習(xí)，邊消化，讓學(xué)員們真正能夠把所學(xué)知識在臨床中得到實踐和應(yīng)用。

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我們制度了嚴(yán)格的考勤記錄和簽到制度，各位學(xué)員能遵守實踐基地的各項規(guī)章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學(xué)勤問，受到培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)及全體職工的好評在學(xué)員的學(xué)、住、行各個方面提供便利，確保學(xué)習(xí)效果。在全科醫(yī)生培訓(xùn)資金使用上，我們堅持?？顚Ｓ茫讶抠Y金都投入到實踐培訓(xùn)中，迄今已將所有資金落實到位。

在各科老師和學(xué)員們的共同努力下，學(xué)員圓滿完成了基層全科醫(yī)療實踐及預(yù)防保健相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)實踐中，學(xué)員們學(xué)有所獲，樹立了一個人為中心的，以家庭為單位的，以及社區(qū)為基礎(chǔ)的全科醫(yī)學(xué)觀念；培養(yǎng)成了對健康居民負(fù)責(zé)的個體與群體的結(jié)合的連續(xù)性，綜合性，協(xié)調(diào)性的服務(wù)能力；建立了與服務(wù)對象良好地溝通能力，很好地處理好醫(yī)患關(guān)系的意識；提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力，并且能夠結(jié)合實際工作發(fā)現(xiàn)問題并且能及時解決問題的水平。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，圓滿、出色地完成把上級交給我們的任務(wù)，為全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實踐工作做出我們不懈的努力。

xx衛(wèi)生局

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇二十

根據(jù)相關(guān)文件要求，結(jié)合我院實際，成立了東方總院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，具體負(fù)責(zé)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將自查情況報告如下：

按市衛(wèi)生局制定的有關(guān)要求，我院20xx年共有三批14人進行培訓(xùn)，其中5人進行了結(jié)業(yè)考試。

東方總院培訓(xùn)基地按照培訓(xùn)大綱要求，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃及理論學(xué)習(xí)安排。選派高年資醫(yī)師擔(dān)任授課老師及實踐技能操作指導(dǎo)，為這15名學(xué)員指定了完善的轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)計劃。由臨床各科室安排帶教老師，保障了一切教學(xué)診療及實踐活動的順利進行。

（一）組織管理。

1、管理組織。

東方總院基地成立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的各項管理工作，具體工作由醫(yī)教科負(fù)責(zé)。且配有適應(yīng)工作需要的辦公經(jīng)費、設(shè)備及場地，具體負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理的人眼，參加了安徽省《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)教學(xué)管理人員培訓(xùn)班》。熟悉了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的政策及管理規(guī)定。

2、管理方案。

制定并印發(fā)實施方案的基礎(chǔ)上，基地按照實施方案要求，制定了《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理方案》，明確了培訓(xùn)時間及方式、培訓(xùn)內(nèi)容及規(guī)定、理論培訓(xùn)及臨床實踐、考核辦法及獎懲制度。制定了相關(guān)部門及人員的工作職責(zé)及督促檢查辦法。

3、計劃總結(jié)。

按市衛(wèi)生局培訓(xùn)計劃、進度，基地按照要求分別制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的計劃與安排，并按照要求進行階段工作總結(jié)。

4、檔案管理。

建立了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)檔案管理規(guī)定，逐步建立全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作檔案，做好轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作資料的保存。

5、經(jīng)費管理。

遵照市衛(wèi)生局科教科要求培訓(xùn)經(jīng)費專款專用。按照要求制定了《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)經(jīng)費管理及使用辦法》，合理使用培訓(xùn)經(jīng)費，同時院內(nèi)橫向聯(lián)系，資源共享，一定程度節(jié)約經(jīng)費，使有限經(jīng)費合理利用最大化。

（二）過程管理。

1、師資培訓(xùn)。

建立了學(xué)員檔案盒師資庫，制定了《培訓(xùn)管理人員、帶教老師培訓(xùn)管理制度》，對管理人員、帶教老師都經(jīng)過專項培訓(xùn)。

2、質(zhì)量控制。

醫(yī)教科每月對全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作檢查督導(dǎo)一次和不定期抽查相結(jié)合，每季度將檢查情況向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，出現(xiàn)問題及困難，請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決，及時落實并提出改進意見。

3、考試考核及手冊管理組織帶教老師進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，《安徽省醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員手冊》、《全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理人員、帶教老師管理制度》等。提高了帶教老師對全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作目的性、重要性的認(rèn)識，保證了帶教工作的順利進行。指導(dǎo)學(xué)員按要求使用手冊，按要求保存。

（三）完成情況培訓(xùn)參與率100%。

學(xué)員通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高了對各種常見病、多發(fā)病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件只是的掌握和正確的處置能力。

存在問題：工學(xué)矛盾突出，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員匱乏，學(xué)員參加培訓(xùn)影響醫(yī)院正常工作，使學(xué)員學(xué)習(xí)時間難以保證；學(xué)員按要求到基地參加培訓(xùn)，但難以安心學(xué)習(xí)，給管理帶來不便，造成難以理解，20xx年的結(jié)業(yè)考試通過率僅為40%，通過率偏低。

參加學(xué)習(xí)學(xué)員在報名時，單位領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生主管部門簽訂保證學(xué)習(xí)責(zé)任書。以便得到最大力度支持，希望能夠解決基層醫(yī)院工學(xué)矛盾的問題，使學(xué)員能夠安心學(xué)習(xí)。

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗申請書篇二十一

一年來，我院在上級衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過大家的'共同努力，圓滿完成了20xx年全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，取得了一定成效。20xx年我院接收15名基層醫(yī)生進行全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，安排十七位有帶教經(jīng)驗的老師帶教，通過理論講座、臨床輪轉(zhuǎn)等一系列培訓(xùn)和考核，所有參加培訓(xùn)醫(yī)生，提高了診治能力，達到了全科醫(yī)師水平。

我院成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，醫(yī)教科長直

接負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理工作。有獨立教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備，管理人員和帶教老師分別接受了國家和省級相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)并通過了帶教資格認(rèn)定。制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)規(guī)定，考核辦法，獎懲管理制度，明確了相關(guān)部門人員的職責(zé)和任務(wù)，并督促醫(yī)生、學(xué)員認(rèn)真執(zhí)行。建立了齊全的學(xué)員檔案，將學(xué)員從開始培訓(xùn)到結(jié)業(yè)一整套資料全部整理歸檔。醫(yī)院為保證全科醫(yī)生培訓(xùn)工作正常開展，制定了經(jīng)費的使用辦法，購買了必備培訓(xùn)器材。

為保證培訓(xùn)工作順利進行，醫(yī)院嚴(yán)格按照國家規(guī)定，制定了培訓(xùn)管理人員和帶教老師培訓(xùn)管理制度，并定期對其進行考核。安排帶教老師參加上級師資培訓(xùn)，目前管理人員和帶教老師已全部通過了上級部門的考核認(rèn)定。醫(yī)院還對帶教老師進行多次院內(nèi)培訓(xùn)，并召開經(jīng)驗交流會，進一步提高了他們教學(xué)能力。

基地領(lǐng)導(dǎo)對全科醫(yī)生培訓(xùn)十分重視，每季度都來聽取全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作匯報，并作出重要批示。醫(yī)院按照培訓(xùn)大綱要求，制定了詳細(xì)的輪轉(zhuǎn)表，學(xué)員出科帶教科室均按計劃和考核方案嚴(yán)格進行考核。

醫(yī)教科每月不定期去各帶教科室進行全科醫(yī)生培訓(xùn)工作檢查，所有學(xué)員均按照學(xué)員手冊上規(guī)定內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，各科均按計劃完成任務(wù)。

醫(yī)院每月組織帶教老師進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，按照要求組織考試考核，進行登記并存入技術(shù)檔案。

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