優(yōu)秀班主任學期末工作總結美篇大全(14篇)

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優(yōu)秀班主任學期末工作總結美篇大全(14篇)
時間:2023-11-01 12:07:10     小編:雨中梧

隨著工作學習的進行,我們需要對所做的事情進行總結。在寫總結之前,要進行充分的準備和思考,確保內(nèi)容有價值和意義。如果你不知道如何寫總結,不妨閱讀以下總結范文,或許能給你一些啟發(fā)。

班主任學期末工作總結美篇篇一

”班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對的都是少年兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。

通過多年的班主任工作使我感受最深的是:作為班主任應身體力行,用行動和愛心去培育班集體。

班主任總是處學生最廣泛,最嚴格的監(jiān)督之中,班主任的一言一行,學生都會認真地加以評價,他如同是學生的一面鏡子,所以,班主任要善于抓住這一特殊的鏡像原理,以自己不經(jīng)意的舉止,無聲的語言去影響學生。

俗話說:“學高為師,身正為范”,班主任要不斷完善自己,一方面要精神煥發(fā),以自然和諧的美給學生留下美好印象,要具有廣博的知識,在課堂和課后以智慧去獲得學生的信任,另一方面要以身作則,身體力行,善于利用生活中的細節(jié),以人格的力量去感染學生,贏得學生的尊敬,勞動的時侯,我不是站在一旁指手劃腳,而是親自動手與學生一起打掃教室;看到教室地板上的紙屑,我會主動彎下腰去拾起扔入垃圾桶中;我會為學生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,我會叮囑學生注意冷暖,照顧好身體,再送學生會家的路上我會叮囑學生注意交通安全,等等,總之,班主任應用良好的行為去感染學生,影響學生。

除了要以行為去影響學生我們班主任在平時的工作中應注意關愛學生,教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生,我們都知道學生畢竟還是孩子,總免不了會出現(xiàn)這樣那樣的毛病。對于這種情況,作為班主任不應一味去斥責學生,而應用愛心去包容學生,這樣才能創(chuàng)建良好和諧和的師生關系。

班主任只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生,關心他們的成長,將自己真正融入到學生中去,才能營造良好的班風學風。在實際工作中,我總是平等地對待他們,不是對某些優(yōu)生偏愛有加,而對某些差生心存歧視;每次考試或測驗之后,我總要找學生談話,進步的多加鼓勵,退步的我會盡量了解他們的學習情況和生活情況,幫助他們找到問題所在,這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關愛。我平時還注意經(jīng)常和學生在一起,促進和他們的友誼。

平時我還注意培養(yǎng)小干部團結協(xié)作的精神,通過干部這個小集體在班中法會一定的作用。帶動整個班集體開展活動,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即”以面帶面”。平時讓小干部自己教育自己,利用班會時間爭求全班同學對他們的意見以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏別看人不大,模范作用卻起的不錯,是老師的得力助手。

總之經(jīng)過一定時間的努力,我的工作取得一定的成績,今后,我一定繼續(xù)努力,以身作則,處處為學生起到示范作用,并用自己的愛心去包容每位學生,鼓勵他們時刻前進,永不落后,那么整個班集體將更具活力和戰(zhàn)斗力。

班主任學期末工作總結美篇篇二

一學期的工作又將結束,班主任工作有憂有喜,有苦有甜,特別是以下幾個方面感觸頗深。

俗話說:“火車跑的快,全靠車頭帶”。由學生干部的優(yōu)秀素質(zhì),決定他們在班級的核心地位,由他們的核心地位,決定他們在班級起“火車頭”的作用。學生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力,而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領作用。三年級學生不大不小,但班干部的帶頭作用非常重要。

“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。對于學生干部也是這樣。本學期我注意引導小干部要嚴格要求自己,模范地遵守紀律、誠實、謙虛、互相關心、主動積極完成老師的任務。比如和小干部一起處理學生間的矛盾,去關心某同學的困難等,逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,增強小干部的凝聚力。特別是注意引導他們獨立開展工作的能力,工作做得好給予及時肯定,出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,紀律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下,基本能把握教室紀律;委員竺、王能組織同學們進行課前背誦和維護紀律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,發(fā)揮了極大的作用。

班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機,它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動,春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地。本學期我結合女子籃球賽,培養(yǎng)學生的集體意識,雖然男生不需要參與,但當女生在在練習投籃的時候,男生會主動的為她們加油、撿球。針對學生喜歡吃路邊攤,進行了相應的健康教育。學生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣,變得懂事了,明白事理了,有了一定的學習動力和目標。

不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了。但是與學生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多,其中一個可能是因為我的不善言談。學校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系。溝通。。而我往往以不認識路為由就以電話代勞。或者讓別的學生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學期雖然班級中的事務還算能平穩(wěn)度過。但總覺得有狠多不足。在此我也不一一舉出了。最后,我想說,在這里的一年讓我受益非淺,失敗過。也經(jīng)常犯錯,有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心。我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容。最后預祝大家假期快樂。

班主任學期末工作總結美篇篇三

反時間飛逝,xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這年度的工作小結如下:

剛上高三,學生自覺了許多,但周記中出現(xiàn)的“高三,高山”、“高三,不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學擴招,學生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導學生樹立自信,強化學習動機,學會學習,成為我的工作的重中之重,我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機,因為凡事動機越強烈,成功的欲望越強,就越能調(diào)動學生的積極性,從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心,一段時間后,在學習遇到困難或某些誘惑時,他就會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學生問我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學生一句話:“我說我行我就行,不行也行;我說我不行就不行,行也不行。”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說:“我能行!沒有最好,只有更好?!辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。

在與學生作好較充分的溝通后,我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由,理由越具體生動越好,同時,我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生,讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活??傊?,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標。我要求學生根據(jù)自己的具體學習狀況,為自己高考設置一個目標,其次,要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,最后就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自己。

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生;

b、就目前成績看考不上一本,但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學生;

c、只能上二本,可以沖擊一本的學生;

d、在二本附近的學生;

e、學習自覺但成績不理想的學生;

f、學習沒有動力,懶散的學生。

其實一個班級,若只盯著那些有希望上大學的學生,而放棄了一小部分升學無望的學生,不僅是教育的失策,針對不同層次的學生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導和幫助,對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

經(jīng)過高三這一年的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務非常繁重,學生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復,這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢? 作為班主任,我認為要做到“言必行,行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位,不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風,要求學生做到,老師自己就不能含糊。

有人說,高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實,在學生的學習生活中,跟同學的一次口角,一次小感冒,或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒,所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié),敗也細節(jié)”的觀念,學習中嚴格要求,同時經(jīng)常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個樂觀、豁達的人,不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財富,思想日益成熟的一種驕傲?!澳贻p就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫?!边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時,讓我最感到欣慰的是,大家都沒有散失斗志,對生活充滿了熱情,這是我最希望看到的。

總結只關乎過去,未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓,將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐,一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

班主任學期末工作總結美篇篇四

一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任三年級的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。為了讓全體同學團結一致,經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是跳繩,還是拔河比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績,我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學,和任課教師及時溝通。我們班有很多學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒, 在期考試中有些同學的成績明顯提高。

四、規(guī)范管理,制度嚴明。加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進的地方: 盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

???? 五年級班主任

黃小英

20xx年秋季學期過去了。一個學期來,我擔任五年級班主任,在學校領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:

一、主動貫徹落實學校的工作要求,做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。

二、主動、大膽搞好對學生干部的教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的能力,實行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:黃崇林、黃幫宇等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我及時糾正教育,充分利用班會、集會小結、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四、積極、依時參加學校召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

五、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。 總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。我深刻體會到:做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”??傊?,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

班主任工作總結

二年級班主任 玉世芬20xx秋季學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結:

一、.以身作則,為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。” 老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用班會時間,結合學校開會內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。

三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

六年級班主任 黃小蓮

20xx年秋季學習過去了。當了六年級的班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關系學。在六年級學生相處的半年中,我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,請同老師們批評指正。

(一) 要懂得去愛每一位學生

作為一名老師,愛學生會是基本要素。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。班上的男同學們受到初中一名同學的敲詐勒索,我得知此事后,不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟他們點明如果處理不好此事的后果,跟他們商量事情的解決方法。他們的心開始平靜下來,把精力放在學習上。 老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。

(二)要像天平般公正平等地對待每一位學生

學生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。

(三)師生之間的關系應該是平等、民主

傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的、民主的。學生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進,更能使教學得以順利進行。

四年級班主任 陸培綢

一學年轉(zhuǎn)眼過去,時間過的真的很快。在領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,這學期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結一學期工作如下:

一、通過一個學期的了解,對學生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學生的行為,習慣,品德,成績,對我的工作也容易了,學生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。 一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個習慣,平時老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。

三、建立互助組:以互助小組、“1對1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。

四、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時的開展活動,又次,積極會同各學科教師積極備好學生,針對當前的學生的思想狀況,積極探討教育學生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學生的真實情況,共同管理教育學生。

六、成績方面:在這一次的期末考試中,對于我們這樣一個班來說考的不理想,與我之前的預計差太多了,我也仔細的去看過試卷,也覺沒什么地方難度很大,但考出來的成績就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓,彌補自己的缺點,通過總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中,各位領導和老師多指出我的缺點和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。

班主任學期末工作總結美篇篇五

回顧這一年的工作有苦也有甜,回顧一學期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過,每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍,現(xiàn)就本學期的工作總結如下:

一、德

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,積極參加時事政治學習,不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強素質(zhì)教育理論學習,更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習,提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務,認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

二、勤

我能自覺遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度,遇事能嚴格執(zhí)行請假制度。工作中,不擅自離崗、串崗。平時,我工作踏實,能認真完成各項工作計劃、記錄,認真對待每天的半日活動,有準備地組織豐富的教育活動,在做好班級工作的同時還能做好教研組長的工作,完成領導分配的各項工作。

三、能

本年度我擔任小班的班主任工作,工作中我堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。一學年下來,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,有了初步的生活自理能力。在教學方面,幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。

在保育方面,我能積極主動地配合班主任搞好工作,保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

在家長工作方面,我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,與家長一起商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

四、績

作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,努力吸收外界的信息和知識,瀏覽本站站,翻閱幼兒教育雜志,不斷的汲取知識,為此我報考了本科的學習,讓自己永遠處于一灣活水之中。同時能帶領好年級組的全體老師開展園本教研活動,并且編排了幼兒舞蹈“超級模特”得到了大家的好評。

五、不足之處

“人無完人,金無足赤”,我意識到自己在教科研方面還需要加強,使自己在各方面再跳一跳。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

班主任學期末工作總結美篇篇六

半學期的工作又結束了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新的環(huán)境學習生活了。

如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點??粗⒆觽円粡垙埿δ?,心里感到很欣慰?;仡欉@學期的工作中的點點滴滴,收獲不少,在本學期工作也總結了以下幾點:

一、保教工作方面。

1、教育教學

(1)充分的課前準備工作

大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,我們采用了多種方式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習,到現(xiàn)在可以脫離實物,用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調(diào)動了起來。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。在藝術課上我們利用各種活動開展故事、唱歌等,大大美術方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

(2)、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。

a,在活動中我們會有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,并盼望自己做個小學生,從思想上做好入學準備。

b,在教學中我們帶幼兒去參觀了高升小學,了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準時上床休息,每天整理好自己的書包。養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務意識。

通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。

2、衛(wèi)生保健工作方面。

(1)、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

(2)、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。

(3)、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

二、環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,同時可培養(yǎng)幼兒的興趣。

三、游戲活動

幼兒的戶外活動也是是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力四、家長工作:

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。

2、主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如:這次“六一”,邀請家長與我們共同參與,得到家長們的好評。

四、反思調(diào)整:

總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認真的反思調(diào)整,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短。

班主任學期末工作總結美篇篇七

回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷,有辛酸,有淚水,有歡笑,然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富,使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在xx年上半年工作總結:

作為班主任隊伍中的一個新人,在沒有正式接班之前,學校為我開了綠色通道,特意分給我以女生居多的便于管理的09級會計電算化班。而在帶班之初,任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調(diào)皮、淘氣且難于管理的問題學生全放到自己班,而把好學生都留給我,為我?guī)О嘧隽艘粋€很好的鋪墊并提供了一個非常便利的前提條件,因此,09級會計電算化2班就正式誕生了。

我被任清濤老師對這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻精神深深地感動著,暗下決心,一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動力,全心全意地去帶好這個寶貴的班。

當我真正的開始做班主任時,我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班(04旅游)的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟,我是幸運的也是幸福的,因為帶班期間,無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題,師父都時刻作為我的指路人和堅實的后盾,才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會我的永遠是“漁”,而這更加有力和快速的促進我的成長,也使我對班級管理起來更加得心應手。因為她曾諄諄教導我:“教育學生的時候,力爭不要站在學生的對面,讓學生怎樣,不讓學生怎樣,而要力爭站在學生心里,站在學生真善美那部分思想的角度提出:我們需要怎樣,我們怎樣做能更好。這樣,學生會感到你不是在訓斥他,而是在幫助他,這樣也就會慢慢的改正錯誤啦!”

這一點在我班周柏辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致,她是個淘氣脾氣特犟的有點社會習氣的女孩子。當勞動周的時候,她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗,并且還有欺負同學的跡象。當我得知后,我當時很激動,而且言辭激烈的訓斥她說:“學校明文規(guī)定,寢室不能養(yǎng)狗,你就不能養(yǎng)狗…….”孩子的叛逆心又賊強,因此我們僵持了一上午。然而當我?guī)煾噶私馇闆r后,之和周柏辛聊了不到20分鐘。這個學生就主動找我來承認錯誤、并和同學賠禮道歉!現(xiàn)在這個學生變化的特別大,學習和其他方面表現(xiàn)特別積極。通過這件事,讓我知道了師父獨特的心理療法的重大意義。

另外,師父不顧自己的年齡和身體的不適,總是在忘我的工作,把全身心都撲在學生身上,她每天都走得很晚,陪伴和指導學生背誦導游詞,而且對待工作總是無怨無悔,懷著滿腔的熱忱。因此,通過她老人家的言傳身教,身體力行,無論是管理班級,解決學生的各種問題,還是大到做人、做事,都給我以及所有的年輕人樹立了一個很好的榜樣。因為我們能感悟到一種“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進取精神;對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真和無私奉獻的高貴精神;對學生和藹可親、關懷備至、慈母般的高尚精神。因此,我會時刻以師父為榜樣,好好學習,努力工作。

另外,我也要感謝周圍的朋友和同事,他們的建議和關心的話語也給了我很大的幫助。寢室的張丹和我一起風風雨雨的走過來,她不但把自己的個人寶貴帶班經(jīng)驗毫無保留的交給我,有時我班住宿學生半夜生病去醫(yī)院,她都毫無怨言盡心盡力地幫我領著去治療;當由于面對住宿生無故向我請假而我面對此種情況束手無策的時候,單李梅會竭盡全力地給我提出很多合理化的建議;當有住宿生逃避軍訓我無法說服時,李秀娟也會毫不猶豫的伸出援助之手,幫我想辦法,想策略;為了使班費支出更加明朗化、清晰化,于洪江老師特意給了我?guī)资撡~本,并提供了他以前帶的04對口班的范本,王小民老師又結合專業(yè)特點和現(xiàn)實情況,告訴我如何更加有效的班費支出的票據(jù),怎么簽單;為了使會計專業(yè)的學生對其所學的專業(yè)有個清晰框圖,學好專業(yè)課,袁瑞瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬曉瑩同學領到我班“做了一個現(xiàn)身說法”的演講,使學生更加有方向感和目的性;毛小萍老師和賈杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗傳授給我。

因此,也正是基于以上大家的盡心幫助,使我能博采眾家之長,合理的運用到自己的班級,形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,甚至不走彎路,我在受益中成長著,也成熟著,正所謂“壓力使我成長,責任使我成熟?!?/p>

回顧已經(jīng)過去上半學期,展望xx年下半學期,我的班主任工作任重而道遠,但我會在學校領導和各位老師的大力幫助下,不斷的去完善自我,做好09年下半年工作計劃,挑戰(zhàn)自我,帶好這個班,不辜負大家對我的期望!

班主任學期末工作總結美篇篇八

班主任工作總結(用自信營造的一道風景線)上學期,學校讓我擔任高二(6)班班主任工作,一拿到學生名單,我的心就涼了半截。全班49人,女同學就占了41人,男同學只有8人,男女比例極端不平衡,在文科班中也是比較少見的。這些學生來自高一12個班,他們有選考歷史的、英語的、藝術的還有生物的。他們的高一期末統(tǒng)考成績情況是,800分段只有兩人,500分段以下的卻有十幾人,有些低至400多分,而理科班總分平均分就達700多分。開學以后,每逢集會出操,看著"人強馬壯"理科班,我們班的同學心理就很難平衡,結果一些成績好的同學就產(chǎn)生了動搖,要求調(diào)去理科班,換一個好的學習環(huán)境,整個班人心浮動。通過分析,我覺得班級問題關鍵所在是老師同學都缺乏自信心,要加強班級的凝聚力,營造一個團結和諧、努力向上班集體,必須在自信心方面做工作。

一頭是班級的帶頭人,經(jīng)過接觸我物識了一批自信心強、有活力班干部,例如班長肖瀟、美玲,團支書斯麗,勞動委員展沖等,她們有活力,自信自強,對班級工作認真負責,有一定的組織號召力,在她們的大力支持配合下,使班級各項工作活動得以順利進行,并取得良好的效果。例如,開學初,她們組織主持了名為"友誼從此刻開始"的主題班會,形式生動活潑,使同學們互相認識了解,團結和諧的班集體建設從此開始,班級的凝聚力逐步形成。十四周,她們策劃組織了名為"順流逆流"的主題班會,代表高二a級參加學校班會公開課評比,這堂班會課,既展示當代中學生潮流,又展現(xiàn)我們班同學自信的風采,結果獲得上下一致好評,榮獲學校班會課評比一等獎。正是由于有一批得力班干的帶動,班級的風氣有了很大的改觀。她們也獲得學校優(yōu)秀干部的獎勵。

另一頭是后進同學,鼓舞后進同學的自信心,使他們展示自己最光彩的一面,這對營造努力向上的班集體非常重要。在我們班有一批這樣的同學,由于學習成績不好,自信心不足,不能正確評價自己,但他們又有自己的特長。我積極鼓舞他們挖掘潛力,展現(xiàn)特長,給予他們施展才華舞臺,例如,婉輝、洲紅、潘欣,她們有美術才能,讓她們負責班級的墻報宣傳工作,結果搞得有聲有色,學校墻報評比五次,四次拿了一等獎,一次拿了三等獎。一次又一次的獲獎,使她們對自己有了信心。這一批同學的轉(zhuǎn)變,對我們班級良好班風建設有極大促進作用。

抓兩頭,一頭帶動一頭轉(zhuǎn)變,確實對中間有很大的震動,整個班的風氣逐步扭轉(zhuǎn)過來了。

女同學往往容易有自卑心理,這種情況在我們班里比較普遍,做好心理疏導就顯得非常重要。開學初,同學們聽了心理老師所作的名為"超越自卑"的心理輔導講座后,反應良好。于是我又收集有關方面的心理輔導資料,結合我們班的實際情況,舉辦了名為"讓我們成為高二a級一道風景線"的主題班會,擺出我們已取得的成績,鼓勵同學們自信自強,挖掘潛能,展現(xiàn)風采,改變精神面貌。同時,我還加強與同學個別交流,例如,毅華本來是副班長,中段考成績下跌,民選班干又落選了,心情跌到底谷,我與她進行促膝交談,我們談學習,談工作,談生活,談她現(xiàn)在的處境應如何應對,這種朋友式的交談使毅華又重新振作精神。

面對現(xiàn)實,樹立信心,又要用科學方法去開辟獨立發(fā)展道路,我注重對學生方法的指導,指導學生如何科學的安排學習、工作、生活,形成良好的生活習慣。平時不斷向同學滲透課堂學習、課后復習、加深拓寬知識、培養(yǎng)思維能力等方法。中段考、期末考前,我除了做好考前動員,鼓勵士氣外,還向同學介紹一些復習的方法。良好的心理素質(zhì)加科學的方法是提高學習成績的正確途徑,期末考試我們班有三位同學總分排在年級的前十名,八科考試有四科平均分高于年級平均分,其中語文、歷史平均分年級最高。

我把師生關系定位在一種互相平等、互相尊重、互相理解的關系,我追求的是一種民主、和諧的師生關系,時時處處關心、愛護、體諒學生,例如學生婉婷,開朗活潑,心直口快,與老師關系融洽,但是學習缺乏毅力,不夠?qū)P?,成績很不理想,我就在平時的閑談中把我的這些看法反饋給她,我們兩人互相交流看法。我覺得所謂情感管理就是和風細雨,循循善誘。

情感管理必須與學校的各項規(guī)章制度相結合才能起到應有的作用。根據(jù)學校德育量化評比要求,我制定了班級德育量化評比方案,在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下獎勵和扣分細則,公布于眾,并由班干部輪流負責督促檢查,有專人負責登記整理情況,每周小結,每月公布一次,期末算出總成績,作為德育操行評比和品優(yōu)學生評比的依據(jù)。

情感管理與德育量化管理相結合,使我們班級管理工作得以順利進行,并取得初步的成效,一學期班級遲到記錄為零,級部德育量化評比總分第一,被評為學校先進辦集體,并獲得學校和番禺區(qū)優(yōu)秀團支部的稱號。

初中班主任學期末工作總結

小學期末班主任工作總結

數(shù)學期末工作總結

高二學期末班主任評語

小學四年級班主任學期末工作總結范文

文藝部學期末工作總結

班主任學期末工作總結美篇篇九

九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的職責,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情,也是我班務工作一貫的目標?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

一、全面了解每一個學生,因材施教,做好學生的教育工作。

工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生,就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結,就無法因材施教,對癥下藥。經(jīng)過第一學期的接觸,我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解,可是學生畢竟是孩子,他們的變化十分明顯,反復性十分強,為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化,我總是不遺余力的利用課余時間,經(jīng)過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn),然后找出問題的原因,疏導他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可,王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個過去總愛和教師構成對立、內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉,將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引導,培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。

對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響,榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如,樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候,也給學生講一些典型事例。我覺得,講這些故事、事例,雖然學生不可能一下子明白,也不可能所有的學生都聽進去,可是,總還是有學生會受到啟示的。事實證明,這些事例對部分學生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學在學習態(tài)度上有了十分明顯的提高。

三、用愛心澆灌學生的心靈,增進師生之間的感情,起到良好的教育效果。

高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,僅有愛孩子的人,他才能夠教育孩子?!睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向十分重視培養(yǎng)師生之間的感情,我不僅僅關心學生的學習更關心學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習,大部分學生都在學校住校,很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更期望有人能關心他們,這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了,我會借錢給他們,學生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥,就是用來在學生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應急的。當然,師生之間的愛是具體的,是表此刻多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死,采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理,而是耐心的去引導、去梳理,使他們自我真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅僅增進了師生之間的感情并且取得了良好的教育效果。很多學生不僅僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣,并且變得在學習上十分努力。

今后的工作中,還要加強工作方法的研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學生,做一個優(yōu)秀的班主任。

班主任學期末工作總結美篇篇十

學期末班主任工作從個性化教育的需要出發(fā),提出基于學期總結與規(guī)劃的因材施教法學生工作研究的新思路,旨在通過學期總結與規(guī)劃為抓手和因材施教法,今天本站小編給大家找來了學期末班主任

工作總結

,希望能夠幫助到大家。

時間過得很快,不經(jīng)意間一個學期的工作就結束了。回顧這些日子來的工作,有很多的感慨,下面對該學期的工作作總結。

一、思想認識。

在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了

入黨申請書

,所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀

教案

選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。認真上好每一堂課,并且完整認真的備課。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"

于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學生"們?nèi)喽加羞M步,有的進步非???。

這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。最后,在全體的努力下,這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領班工作。

在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度

。處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

五、主要成績。 略

以上就是我一個學年工作情況的總結。如有不當之處,還請大家批評指正。謝謝大家!

一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。

針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。

對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,有了很大的進步。

二、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應該做到以下三點:

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句

諺語

:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。

我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,劉金寶愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。

在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

2、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,提前明確目標,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,但我永不放棄。

光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期,我主要從以下幾方面抓起:

一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。

首先,通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的基礎??蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、嚴中有愛,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

對后進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、做好家長工作,共同管好孩子。

孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結合,雙管齊下,才能把學生教好。以前,我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。

五、工作中存在的不足

本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。

總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風比較正,同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

班主任學期末工作總結美篇篇十一

作為三年級的班主任,在這一年里為了班級的管理我采取了很多的措施,這些措施在這一年的時間里得到了很好的驗證,現(xiàn)在寫出來和大家來分享一下:我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1.上午和中午的值日情況

每天的教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。而且我每天都堅持早一點到校,監(jiān)督每一組掃清潔區(qū)的情況,對干得好的小組重點表揚,讓其它小組向好的一組學習,漸漸地讓他們養(yǎng)成了主動清潔的好習慣。

2.對于課間紀律稍差,提醒后不改的同學,我也會采取小小的懲罰,對于一些喜歡打鬧,惹事的孩子,如周瑞斌同學,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,擦黑板,掃掃地……,換個方式讓他手沒閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

3.讓學生展示自我,樹立自信

三年級學生活潑好動,喜歡表現(xiàn),活動室他們很好的展現(xiàn)方式,并且讓他們更加迅速快樂地成長。我努力搭建學生展示的舞臺,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽,寫字比賽,朗誦比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

5.特殊學生的教育

對于學習成績差的學生,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

6.家校溝通,攜手共進

必須與家長經(jīng)常溝通,這樣我們隊孩子的了解才是全面的。否則對孩子就是知道他期中的一面而已,家長也不利于知道孩子在學校的情況。

班主任學期末工作總結美篇篇十二

教師的工作是繁忙的,而班主任的工作更甚,因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。今天本站小編給大家為您整理了班主任學期末班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

經(jīng)過20xx年一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作??偨Y起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理

規(guī)章制度

結合上學期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。

二、培訓班干部

開學初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,實行班級學習小組向班干部負責,班干部向班長負責,班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排,每周負責組織一次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學生干部的工作能力。

三、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查自修紀律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后,學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

五、研究性學習結題驗收

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向,在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動,這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,家訪,查看學生學習資料等形式,了解班上后進生的多方面信息,對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,然后嚴格執(zhí)行處罰條例。

當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力,學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的,,,等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

20xx年我擔任四三班的班主任, 工作中我以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,深受校領導及師生的好評。這期間 ,深深體會到班主任工作的艱辛與重要,所以我不斷地學習教育理論知識,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,形成了與眾不同的班級管理風格。

一、不斷提高自身素質(zhì)

為了能更好地開展班主任工作,我認識到,這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法,就得從學生的身心去考慮。因此,我訂購了教育書刊《班主任》,理論與學生的實際相結合,掌握了學生的身心發(fā)展特點,就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時,學生很聽老師的話,中高年級時,學生的逆反心理較強,我根據(jù)理論與實踐相結合,把班級管理的有條不紊。

班主任要使學生對你“既親近又崇拜” ,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力,應有啟迪學生心靈的能力,應有教育和管理相結合的能力,應有較高的演講和對話能力等。因此,我在工作之余,除了閱讀有關班級管理的書籍,還經(jīng)常上網(wǎng),學習有關演講、口才等方面的知識。

二、從“愛”字出發(fā),堅持疏導、教育為主的方針,勤勤懇懇做好班級管理

熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛他的學生,立志當好學生的引路人,使學生愉快地學習、生活,不斷提高思想素質(zhì),道德品質(zhì),掌握為人民服務的本領,成為國家建設發(fā)展的有用之材。

在班上,也有少數(shù)學生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責,而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生,嚴格要求他們,一定會使學生感受到老師的真摯情感,激發(fā)起上進心。

在實際工作中,我特別注重感情投入,用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空,使師生的感情逐步加深,為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外,我還非常關心學生的學習成績,因為只有努力學習,掌握更多的知識,將來才能成為祖國的有用之材。

所以我經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施,創(chuàng)造好的學習條件,并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,掌握情況,還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道,提高學生的學習興趣,力爭他們多學一點知識。

愛可以增進師生之間的友誼,友我堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。

在處理每一位學生的問題上,我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學生自己認識問題的危害性。

學生的思想單純和考慮問題不周全,很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明,可我卻認為,學生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤,因此他對學生多加注意觀察,及時掌握情況,多提醒學生注意,多打預防針,做到有備無患。學生犯了錯誤,應該幫助學生吸取經(jīng)驗教訓,給予改正的機會。

三、以身作則,樹立榜樣

這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑,呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學生問好,從不亂丟垃圾,當孩子和我說話時,總是親切的注視著我,與我交談。因此,我所帶班的學生講文明,懂禮貌,受到家長和學校領導的一直好評。

四、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,督促學生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。

每學期開學計劃,期末總結,每周一次周會、平時不定期的班干會,學生會,布置教室,出

黑板報

,主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。

那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為:作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,要學會培養(yǎng)班級的骨干力量,力爭做到“人人有事做,事事有人做,時時有事做,事事有時做,人人管人,人人被管”的班級管理原則,明確職責、落實到人。

這樣不僅班主任輕松,而且調(diào)動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責;教室內(nèi)的黑板報由專人負責,室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責。

在今年的這個學期里我擔任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,因為要做好每一個學生的思想工作,重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里,在學校的領導下和年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下,我班的各項工作開展得很順利,緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下:

一、重視常規(guī)管理,努力創(chuàng)建班級的學習秩序

一定要深刻理解,創(chuàng)造一個良好的秩序,是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提,因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào),首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要從嚴,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學生認識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了《高三,你準備好了嗎?》班會活動,讓學生對高三的生活有了一定的認識,讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動,有全班學生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等,在班會活動中總結了前段時間的學習情況,計劃了下階段的奮斗目標。其二,利用教室布置,激發(fā)學生的士氣,在教室里粘貼了班訓:態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級

口號

:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈,從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案:即每個學生建立一份檔案,縱向紀錄學生每一次的成績,每次考試結束后,比較學生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,用好考試

細節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),規(guī)范答卷,提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結合自身學科的教學,特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,學生在平時的學習中就應與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力??荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題,強化心理承受能力,引領進步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導學生如何支配考試時間,積累考試經(jīng)驗,減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習化,練習考試化??荚嚭笾笇W生做四方面的總結:知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時,根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學習熱情,也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài),通過班會課和考試之后與學生的交流談心,和學生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進的措施,使學生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,學生越考越有信心,才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整,關注學生心理健康

事實證明,很多時候,阻礙學生成功的主要障礙,不是學生能力的大小,而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、???,對學生形成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學生的學習越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯(lián)想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通:面對學生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關切的眼神,一次溫馨的談話,對于這一時期的學生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時,我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向積極的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。

六、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況,尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展??茖W安排、積極協(xié)調(diào)應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女,其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,頻繁的安慰反而讓學生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學生的情況,并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之,在這一學期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細做精,真誠的為學生全心全意服務,用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

班主任學期末工作總結美篇篇十三

本學期,我任教初一年級2個班的英語課和七年級8班的`班主任工作。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。關愛學生,努力做好班集體建設,無論學科教學和班主任工作都取得了很多收獲,也還存在一些不足,為了下一步更好地做好工作,特總結如下:

本學期,我適應新時期教學工作的要求,積極探索學案教學模式,想方設法努力提高教學成績。

1、認真?zhèn)湔n,根據(jù)學校要求做好五備,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教學設計和學案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對自己承擔的郝立達、杜濤兩名同學更是倍加關注,經(jīng)常談心、交流,故武器他們積極進取的精神,兩名同學在學習和思想方面都取得了很大的進步。

自從擔任班主任工作以來,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我感言,做為老師,能當好一名稱職的班主任,實在不易。班主任工作,是科學、是藝術、是老師辛勤的付出和博大的愛。想方設法建設一個和諧班集體,才是班主任工作的最高境界。下面我從以下四個方面談談自己的體會。

1、制定“十榮十恥”,讓正確輿論占領班級的思想陣地列寧說過,沒有革命的思想,就沒有革命的行動??梢钥闯?,學生的行為,是思想的反應,樹立班級正確的輿論導向,占領學生的思想陣地,是建設班集體的首要工作,為此我和多名師生經(jīng)過反復研究,制定了班級的“十榮十恥”,目的是讓同學們,知榮辱,見行動,樹立正確輿論,為全面推動班級工作打下良好的基礎。

2、以身示范,用自身行動感召學生。

班主任的人格魅力,是建立師生感情的關鍵。首先,要語言美,語言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響到教師的人格魅力。學生剛到一個陌生的學校里,班主任是他們唯一的親人,所以對學生講話,要親切,一句機智幽默的話語,有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言,使學生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤心,句句有用、育人。其次,儀態(tài)美,愛和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖像……所以,儀表、眼神、動作等儀態(tài),雖然無聲,作用的確非常神奇,鼓勵和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠的微笑,大方自然又親切的動作,有時勝過苦口婆心的批評和勸說,學生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。有人說:“教師的人格就是教育工作的一切”,對學生來說,班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,是最能引起學生心靈共鳴的影射力,更是做班主任最難能可貴的。”班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學生無限敬仰,進而產(chǎn)生感召力。

3、率先垂范,成為提高學生的強大動力。

心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

4、適時激勵,成為后進學生的鋪路基石。

后進學生,是讓無數(shù)班主任為之困擾的惱人話題。我認為,捕捉閃光點,適時激勵,是轉(zhuǎn)化后進學生的一條比較行之有效的策略。金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面,促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。抓住契機,鼓勵上進,把這些優(yōu)點以合理適當?shù)姆绞竭w移類推到其它方面。從心理學的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,他們學習成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來,必將是班上的佼佼者。我的學生已有很多這樣的例子。捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學生的自信心。

教學工作方面,我還主要停留在傳統(tǒng)教學心態(tài),對新的學案教學還領會不深刻,研究不到位,做得不夠好,今后要更加積極地投入到學案教學和課堂教學研究中,爭取更大成績。

班主任工作還存在不夠精細化,有時自己存在懶惰思想和暴躁情緒,今后要更加深入學習班主任工作,用科學有效的辦法管理班級,進一步探索班級民主管理的有效途徑,使班主任工作取得更好地成效。

班主任學期末工作總結美篇篇十四

過去的一學年里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師及助理班主任王芳的的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結。

做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。根據(jù)學校和年級組要求,本學期精心組織了幾次主題班會。開學初,針對重新分班以后班級同學各自為政,不夠團結的情況,召開了以“這是我們共同的家”為主題的班會,起到了增進同學之間的了解,增強班級凝聚力的作用,是班級的凝聚力得到了加強,為以后開展工作奠定了基礎。

十月初,為了配合年級組提出的感恩教育,開展了以“愛祖國,愛父母,愛老師,愛自己”為主題的愛心教育活動,在開班會的時候,很多同學都流下了眼淚。會后,許多家長打來電話,都說自己的孩子好像變的聽話了,董事了許多,與此同時,通過這種教育方式,使得我們的課堂更加和諧,老師和同學間的相處更加和睦。

二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。

重視班干部的選用和培養(yǎng)。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。

1、精心組織開展高二學農(nóng)活動

本學期開學第二周,學校組織了高二年級的學農(nóng)活動,由于學農(nóng)是在校外活動,給班主任的管理帶來很大困難,從前期的動員準備,到后期的活動進行,克服了種種困難,保證學農(nóng)活動的順利進行,同時通過活動是班集體的凝聚力進一步增強,并取得了學農(nóng)活動作風紀律最佳班集體。

2、十一放假前,重點配合學校組織好秋季田徑運動會,高二2班取得“精神文明班集體的稱號。

3、配合年級組解決課間操存在的隨意說話,打斗,懶散,出操速度慢等問題,是班級整體出操面貌得到了很大的改觀。

4、認真準備期中考試后的家長會。通過家長會,加強家長與學校,教師之間的溝通交流,最大限度爭取家長對學校各項工作的支持。

5、精心組織開展冬季長跑活動和冬季長跑比賽。重點解決出操人數(shù)不夠,個別同學無法堅持跑步的問題。

6、組織好“慶祝20xx元旦茶話會”

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

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