最新醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書(通用10篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，自從20xx年3月被我院生物工程系聘為專職教師至今，已有4年有余，在這幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉中，使我對(duì)高職教師這一工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)這份工作也有了更深的感情，所以我申請(qǐng)能繼續(xù)在這個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)中奉獻(xiàn)自己的力量。下面將這幾年來的工作和思想情況進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)：

首先，在思想上，這4年來，我始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，能積極參加各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，不斷使自己的思想有較大的提高，并與200x年11月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

其次，在工作上，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，

為人師表。工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責(zé)，圓滿完成本職工作。1、認(rèn)真完成教學(xué)工作。理論和實(shí)踐教學(xué)方面，200x年至今，我分別擔(dān)任了200x、200x、200x、200x、20xx四個(gè)年級(jí)的3門課程，總課時(shí)達(dá)1500余節(jié)，除此之外還兼任學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。2、努力提高業(yè)務(wù)水平。不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，努力提高自己的教學(xué)水平。200x年至今，在國家級(jí)期刊發(fā)表論文2篇，主編教材1本，參加省級(jí)項(xiàng)目4個(gè)，不斷提高自己的科研水平。

雖然經(jīng)過四年的磨練，不管是思想上，還是工作能力上都有了很大的進(jìn)步，但是依然存在著一些問題：深入系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠，思想還不夠解放；重工作，輕思想政治工作；重教學(xué)工作，輕管理工作，工作不夠深入、細(xì)致；工作任務(wù)繁重時(shí)有急躁情緒。

回顧4年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，這些進(jìn)步是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我極大的支持和幫助的結(jié)果，在此，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望能繼續(xù)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中努力工作，并希望在今后的工作中，院領(lǐng)導(dǎo)、老師們能對(duì)我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請(qǐng)大家給予批評(píng)和指正。

申請(qǐng)人：

升職申請(qǐng)書

辭職申請(qǐng)書

仲裁申請(qǐng)書

工傷申請(qǐng)書

緩交申請(qǐng)書

住宿申請(qǐng)書

職位申請(qǐng)書

驗(yàn)收申請(qǐng)書

醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書篇二

尊敬的學(xué)校續(xù)聘領(lǐng)導(dǎo)小組：

我叫xxx，20xx年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，并連續(xù)被聘用至今?，F(xiàn)上一3年的'聘期已滿，特此提出申請(qǐng)續(xù)聘。

在上一聘期期間，本人認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師的職責(zé)，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，認(rèn)真扎實(shí)勤奮工作。積極進(jìn)取、奉獻(xiàn)，在上個(gè)學(xué)年度里，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績(jī)。為此望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，繼續(xù)聘任我為中學(xué)一級(jí)教師九級(jí)或八級(jí)崗位。若能批準(zhǔn)，以后我會(huì)在這個(gè)崗位上更加努力，取得更大的成績(jī)。

醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書篇三

尊敬的學(xué)校續(xù)聘領(lǐng)導(dǎo)小組：

我叫xxx，20xx年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，并連續(xù)被聘用至今。現(xiàn)上一3年的聘期已滿，特此提出申請(qǐng)續(xù)聘。

在上一聘期期間，本人認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師的職責(zé)，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，認(rèn)真扎實(shí)勤奮工作。積極進(jìn)取、奉獻(xiàn)，在上個(gè)學(xué)年度里，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績(jī)。為此望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，繼續(xù)聘任我為中學(xué)一級(jí)教師九級(jí)或八級(jí)崗位。若能批準(zhǔn)，以后我會(huì)在這個(gè)崗位上更加努力，取得更大的成績(jī)。

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

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醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書篇四

情況進(jìn)行匯報(bào)和

總結(jié)

首先，在

思想

黨

思想

中國

黨

其次，在工作上，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛

黨

領(lǐng)導(dǎo)

精神

1、認(rèn)真完成教學(xué)工作。理論和實(shí)踐教學(xué)方面，20xx年至今，我分別擔(dān)任了xx個(gè)年級(jí)的xx門課程，總課時(shí)達(dá)xx余節(jié)，除此之外還兼任學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。

xxx

20xx年xx月xx日

醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書篇五

尊敬的學(xué)校續(xù)聘領(lǐng)導(dǎo)小組：

我叫xx，20xx年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，并連續(xù)被聘用至今。現(xiàn)xx年的聘期已滿，特此提出申請(qǐng)續(xù)聘。

在上一聘期期間，本人認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師的職責(zé)，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，認(rèn)真扎實(shí)勤奮工作。積極進(jìn)取、奉獻(xiàn)，在上個(gè)學(xué)年度里，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績(jī)。為此望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，繼續(xù)聘任我為中學(xué)一級(jí)教師九級(jí)或八級(jí)崗位。若能批準(zhǔn)，以后我會(huì)在這個(gè)崗位上更加努力，取得更大的'成績(jī)。

申請(qǐng)人：xx

20xx年xx月xx日

醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我叫xx，現(xiàn)年xx歲，xxxx年xx月xx日出生，20xx年xx月從xxxx畢業(yè)，20xx年xx月經(jīng)組織選聘到xxx任書記助理，20xx年xx月村民選舉為xx委員。

在xx工作的這三年中我與大家一起扛住了困難的考驗(yàn)，獲得了可喜的成績(jī)。在工作中無論遇到多么大的困難，我們村兩委都迎難而上，化解難題，最終使得我們村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，基層設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步向前推進(jìn)。在這期間我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)的`領(lǐng)導(dǎo)班子，有這么多愛護(hù)我、支持我、鼓勵(lì)我的領(lǐng)導(dǎo)和前輩，促使我不斷的成長(zhǎng)。我要感謝這三年來大家對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，現(xiàn)在我與xx結(jié)下了深厚的友誼。

在xx的這三年是我轉(zhuǎn)變很大的三年，今后無論我走到哪里，我都會(huì)為在xx工作過感到自豪。我會(huì)永遠(yuǎn)記著這里的每一個(gè)人，每一件事。現(xiàn)在到了我三年要結(jié)束的時(shí)候，我希望今后還能繼續(xù)留在這里工作，繼續(xù)努力為全村人民做貢獻(xiàn)。盡自己之所能，為大家服務(wù)。特申請(qǐng)合同再續(xù)期。

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的續(xù)聘申請(qǐng)！

季節(jié)又到了，雖然天氣炎熱，病人又多，但醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士毫無怨言，這種兢兢業(yè)業(yè)的精神也在感染著我，使我下定決心要把自己份內(nèi)的事情做好，盡職盡責(zé)。

現(xiàn)在，我在護(hù)士崗位已經(jīng)工作了將近一年了，能夠認(rèn)真完成組織分配下來的任務(wù)，認(rèn)真處理協(xié)調(diào)好臨床醫(yī)患的正確關(guān)系，嚴(yán)把醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量關(guān)及服務(wù)理念的更新，認(rèn)真協(xié)助醫(yī)院搞好科技創(chuàng)新工作，并同時(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，本著以病人為中心的理念，以推動(dòng)科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)來代表最廣大人民群眾的根本利益為中心，認(rèn)真配合醫(yī)院做好自己的本職工作。

我想作為一名要求進(jìn)步的青年，特申請(qǐng)合同再續(xù)期，而且我暗下決心，要干，就要干好，認(rèn)真學(xué)習(xí)和摸索新的崗位職責(zé)，把護(hù)士科的工作做好，不辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，不僅如此，業(yè)務(wù)知識(shí)還要擠時(shí)間繼續(xù)鉆研，將服務(wù)工作與業(yè)務(wù)能力的提高有機(jī)地融合在一起，爭(zhēng)取做到護(hù)士工作和業(yè)務(wù)能力的提高兩不誤。

希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的續(xù)聘申請(qǐng)！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書篇七

我叫xxx，自20xx年4月被學(xué)院聘為xxx已3年有余。在這幾年的學(xué)習(xí)和工作中，我對(duì)xx這一工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)院產(chǎn)生了深厚的感情，所以我申請(qǐng)能夠繼續(xù)在xxx系奉獻(xiàn)自己的力量。

下面將這三年來的工作和

思想

總結(jié)

在

思想

黨

思想

思想

思想

黨

黨

在工作方面，我努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不折不扣的履行崗位職責(zé)。能夠服從

領(lǐng)導(dǎo)

精神

回顧過去的三年，在學(xué)院

領(lǐng)導(dǎo)

思想

領(lǐng)導(dǎo)

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書篇八

根據(jù)聯(lián)邦美國憲法規(guī)定，公立學(xué)校的管轄權(quán)屬于各州政府，原則上，州立法機(jī)構(gòu)通過法律規(guī)定本州內(nèi)教育運(yùn)作的基本方針，再交由州教育委員會(huì)、州教育廳、地方學(xué)區(qū)教育委員會(huì)執(zhí)行，教師資格認(rèn)證的相關(guān)規(guī)定與運(yùn)作都按照此流程進(jìn)行。因此州政府與州立法機(jī)構(gòu)具有教師評(píng)定與核發(fā)教師證書的權(quán)力。在美國，教師是以專業(yè)被聘者的身份出現(xiàn)的，教師資格證書是得到州教育部門承認(rèn)的現(xiàn)存的最低限度水平的資格證明，是申請(qǐng)教師職位的必要前提，美國各州政府都根據(jù)其需求，在相關(guān)州法中自行規(guī)定取得教師資格證書的認(rèn)證要求。一般情況下，申請(qǐng)者在申請(qǐng)之初必須先具備參加州認(rèn)證的基本條件，然后參加州的認(rèn)證，經(jīng)評(píng)估通過之后，可以獲得教師證書。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)和進(jìn)修，原證書有效期限即將到期時(shí)，為了更換更高一階段性質(zhì)的證書，則可參加換證性質(zhì)的第二次認(rèn)證。

（一）初任教師資格認(rèn)證另據(jù)“全美各州師資教育和認(rèn)證主管學(xué)會(huì)”對(duì)有關(guān)各州初任師資認(rèn)證申請(qǐng)條件的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：除要求具有學(xué)士學(xué)位外，全美各州相當(dāng)重視教師知識(shí)、技能和良好的品德。其中何謂良好的品德，各州的立法多半未詳細(xì)說明，除了列舉幾種罪名外，多半將解釋仲裁的權(quán)力賦予州教育委員會(huì)。在bayv．statebd．ofeduc案中，一個(gè)搶劫犯牢獄期滿后學(xué)完所有規(guī)定的師資課程，申請(qǐng)教師證書時(shí)被拒絕，上告法院后，俄勒岡最高法院認(rèn)為州教育委員會(huì)將其前科列為品德的考慮條件是恰當(dāng)?shù)摹Ｔ谥R(shí)和技能方面，各州詳細(xì)規(guī)定了參加師資認(rèn)證的人必須學(xué)習(xí)的學(xué)科及其相關(guān)學(xué)分等事項(xiàng)，前者大致涵蓋教育基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)校行政、課程和教學(xué)評(píng)估、班級(jí)經(jīng)營、教師專業(yè)發(fā)展五類。后者則考察一些通識(shí)學(xué)分或特殊課程學(xué)分。申請(qǐng)者的品行也是考察重點(diǎn)，特別是在道德和身心健康方面。

（二）合格教師換證資格認(rèn)證

初任教師通過第一階段的考驗(yàn)，歷經(jīng)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)教學(xué)之后，接受第二階段的合格師資認(rèn)證。該階段重點(diǎn)考評(píng)申請(qǐng)者的實(shí)習(xí)、年資、聘任證明、通過評(píng)估等五個(gè)方面，各州特別重視教學(xué)資歷，一般必須具有2?年的教學(xué)資歷才能參加第二次認(rèn)證。此外，有些州規(guī)定必須具有碩士學(xué)位、修完規(guī)定教學(xué)進(jìn)行學(xué)分時(shí)間量并通過學(xué)區(qū)評(píng)估才可以參加。

以得克薩斯州（簡(jiǎn)稱得州）為例，該州教育部的教育人員培育和認(rèn)證司負(fù)責(zé)本州的師資評(píng)定事務(wù)。另外也成立了標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)師資評(píng)定系統(tǒng)績(jī)效、確立課程認(rèn)可綱領(lǐng)、建立評(píng)定體制等事務(wù)的研究工作。該州通過制定得州教師認(rèn)證測(cè)驗(yàn)（examinationforcertificateofeducatorsintexaa）以及對(duì)學(xué)完職前教育的人實(shí)行在職表現(xiàn)評(píng)價(jià)（on梩he梛obperformanceappraisal）來確保師資素質(zhì)。另外還在1994年建立了得州教師精熟標(biāo)準(zhǔn)（proficienciesfortexasteacher），這包括了學(xué)習(xí)者中心知識(shí)、學(xué)習(xí)者中心教學(xué)、學(xué)習(xí)者中心理念、學(xué)習(xí)者中心溝通、學(xué)習(xí)者中心專業(yè)發(fā)展等五類標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)以建立專業(yè)本位的師資認(rèn)證系統(tǒng)。在建立專業(yè)本位系統(tǒng)方面，州內(nèi)各大學(xué)設(shè)立小組，研討認(rèn)證時(shí)參加者必備的知識(shí)和技能，發(fā)展相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)綱要和評(píng)價(jià)工具，開發(fā)新師資培育課程的內(nèi)容。

（三）教師證書內(nèi)容及相關(guān)約束縱觀各州規(guī)定，教師證書可按照：（1）有效時(shí)間，（2）職位（如教師、學(xué)校行政人員、學(xué)校圖書管理員），（3）專長(zhǎng)領(lǐng)域（如英文、數(shù)學(xué)、體育），（4）年級(jí)（小學(xué)、初中、高中）等因素進(jìn)行分類。各州在名稱上有所差異，但均堅(jiān)持執(zhí)教某學(xué)科者必須擁有該領(lǐng)域的教師證書。如果地方學(xué)區(qū)違背法令，聘請(qǐng)未持有規(guī)定教師證書者執(zhí)教，州政府有權(quán)停止對(duì)其的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

原則上，教師證書在各州多被視為是“執(zhí)照”性質(zhì)的文件，而非州政府與個(gè)人間的契約。它只代表個(gè)人達(dá)到了州所規(guī)定為人師表的最低標(biāo)準(zhǔn)，并非就業(yè)的保證。換句話說，已經(jīng)持有教師證書的人并不一定能找到教職，負(fù)責(zé)聘任的地方學(xué)區(qū)可根據(jù)其需求另附加其他條件招聘教師。申請(qǐng)者不能因?yàn)閾碛薪處熥C書，就排斥地方學(xué)區(qū)的特別要求。

州政府核發(fā)教師證書的同時(shí)，也具有撤回教師證書的權(quán)力?；旧?，地方學(xué)區(qū)可以決定延聘、解聘、不續(xù)聘的事宜，但教師證書撤回的權(quán)力則在州政府。由于證書撤回的影響重大，往往代表該教師今后不能在該州再擔(dān)任教師，因此各州均在相關(guān)法令中規(guī)定撤回證書的理由，并由州政府所組成的委員會(huì)根據(jù)個(gè)案加以解釋，其中尤以不道德、違反聘約、不勝任與不服從最為嚴(yán)重。如果當(dāng)事者不服，可上告法院進(jìn)行最后定奪。個(gè)案不同，最后的裁定也有所差異。

根據(jù)各州的法律，教師證書的核發(fā)由州政府負(fù)責(zé)，然而聘任的相關(guān)權(quán)限則在于地方學(xué)區(qū)。各學(xué)區(qū)可按照自己的需求，延聘具有合格證書的教師。只要其規(guī)定不違反憲法的公平原則，法院基本上尊重地方學(xué)區(qū)聘任教師的權(quán)利。聘任教師的`決議須由地方學(xué)區(qū)教育委員會(huì)集體做出，個(gè)別委員或教育局長(zhǎng)的承諾不具有法律效力。部分州甚至規(guī)定聘任教師會(huì)議的時(shí)間或形式，違反者則決議無效。在某些州，由教育局長(zhǎng)負(fù)責(zé)推薦人選，委員會(huì)可以參考，但不受其名單局限，委員會(huì)擁有絕對(duì)權(quán)力。

縱觀各州地方學(xué)區(qū)的規(guī)定，聘任條件除了必須具有教師證書外，主要還有以下五種規(guī)定。

（一）健康狀況

作為一位教師，身心健康極為重要。教委會(huì)有權(quán)在聘請(qǐng)教師時(shí)，對(duì)健康做出規(guī)定。除了一般的檢查外，教委會(huì)得視情況要求做身心相關(guān)的"檢查，其目的是為保護(hù)兒童的安全。比如在jonesv·jjenkins一案中，法官認(rèn)為教委會(huì)有權(quán)要求校車的隨護(hù)教師做吸毒檢驗(yàn)，認(rèn)為這與學(xué)生的安全密切相關(guān)。

（二）居住地

部分地方教委會(huì)規(guī)定只有居住于本學(xué)區(qū)內(nèi)的教師才能被聘任，認(rèn)為教師住在學(xué)區(qū)內(nèi)，比較能關(guān)心社區(qū)事務(wù)，并且繳納稅款支持辦理中小學(xué)教育。此項(xiàng)要求引起不少爭(zhēng)議，反對(duì)者認(rèn)為這違反了憲法保障的遷移自由。對(duì)此，法院原則上認(rèn)為只要有合理的理由，地方教委會(huì)有權(quán)要求聘任的教師居住于學(xué)區(qū)。但同時(shí)規(guī)定此項(xiàng)住居要求必須公平和無歧視地適用于每一位受聘任者。印第安納州為避免爭(zhēng)議，干脆在州法中明文規(guī)定地方教委會(huì)不得提出此項(xiàng)要求。

（三）必須專職

為使教師能全力投入工作，部分地方學(xué)區(qū)規(guī)定教師不得在外工作或兼職，否則即面臨解聘或不續(xù)聘的處分。法院基本上認(rèn)同此項(xiàng)要求，認(rèn)為其符合使教師全力投入工作的目標(biāo)，但卻指出專職要求必須以非歧視性的態(tài)度對(duì)待每一位受聘任教師。

（四）接受評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)是當(dāng)前美國政府與多數(shù)地方學(xué)區(qū)教委會(huì)用以確保教學(xué)品質(zhì)的措施，評(píng)價(jià)結(jié)果一般會(huì)作為聘任、遷調(diào)或是決定工資的參考。各州對(duì)于教師評(píng)價(jià)的要求并不一致，有的以法律規(guī)定，有的則以行政命令加以規(guī)范。有的州規(guī)定極為詳盡（包括評(píng)價(jià)的時(shí)間、程序、人員、標(biāo)準(zhǔn)），有的僅簡(jiǎn)單地規(guī)定地方學(xué)區(qū)必須進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。原則上，如果州未加以詳細(xì)規(guī)范，教師評(píng)價(jià)的實(shí)施則由地方學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)。學(xué)區(qū)教委會(huì)必須擬定評(píng)價(jià)的程序，由教師代表、專業(yè)人士組織實(shí)施。多數(shù)州的法律都規(guī)定評(píng)價(jià)過后要給予受評(píng)者改進(jìn)意見和提供改進(jìn)機(jī)會(huì)。地方學(xué)區(qū)若不加以遵循，即使發(fā)現(xiàn)教師不勝其職，也不能自行處置。在lipanv．bd．ofedu．ofcountyofhancock案中，法院駁回學(xué)區(qū)教委會(huì)不再續(xù)聘評(píng)價(jià)不佳教師的決定，原因在于它并沒有提供教師改進(jìn)的機(jī)會(huì)，程序上并不合法。

（五）接受分派

根據(jù)教師所擁有的證書與聘約內(nèi)容，教委會(huì)有權(quán)安排和分配教師工作。擁有小學(xué)教師證書的受聘者，不得任意要求要教哪個(gè)年級(jí)，或是何種學(xué)生。有一個(gè)前提是教委會(huì)的安排必須符合客觀與非歧視的標(biāo)準(zhǔn)，且不得違背聘約的內(nèi)容。此外，根據(jù)法律，教委會(huì)對(duì)教師降職使用必須有充分的事實(shí)和理由，而法院判定是否為降職的標(biāo)準(zhǔn)多半集中于工資、責(zé)任或是身份地位是否降低。在smithv．sch．dist．no．18案中，一位指導(dǎo)學(xué)校樂隊(duì)的音樂教師，被調(diào)到鄉(xiāng)下一所規(guī)模小、不分年級(jí)、而且沒有樂隊(duì)的學(xué)校，法院認(rèn)為這屬于降職使用，教委會(huì)沒有充分的理由不能這樣做。

依照美國的相關(guān)法令，聘約是地方學(xué)區(qū)教育委員會(huì)與教師之間所簽訂的工作契約，其中明確規(guī)定了雙方的工作關(guān)系與彼此間的權(quán)利義務(wù)。聘約除了符合州法和州行政命令的規(guī)定外，還必須具備一般契約的基本要件，現(xiàn)分述如下：

（一）合法的當(dāng)事人

簽約的雙方必須合格，否則就視為無效。如上所述，學(xué)區(qū)教委會(huì)是經(jīng)法律確認(rèn)的契約當(dāng)事人。同樣的，按照州法規(guī)定，沒有特定教師證書或是年齡不足者，沒有簽約的能力。即使簽署，也視合同無效。

（二）雙方的權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任

此為契約內(nèi)容的主題。按照規(guī)定，學(xué)區(qū)教委會(huì)乃是惟一具有資格與教師簽訂聘約者。合同表明學(xué)區(qū)教委會(huì)愿意提供特定工作給受聘方，同時(shí)說明聘約期限和要求的工作內(nèi)容與責(zé)任。并規(guī)定受聘方付出勞務(wù)后，聘方應(yīng)提供的薪水金額、福利、進(jìn)修機(jī)會(huì)及其補(bǔ)助等。教師聘約還包括任何相關(guān)州法律的規(guī)定，諸如那些關(guān)于教師任期和辭退程序的規(guī)定。此外，合同也包括合同簽署時(shí)學(xué)區(qū)教委會(huì)已采用的任何規(guī)章和規(guī)定。如果教師同意遵守學(xué)區(qū)的所有或特殊規(guī)章和規(guī)定的聲稱或特別聲明，那么教師聘約還應(yīng)該包括那些在合同生效后才被采納的規(guī)章和規(guī)定。

（三）合法形式

多半州的法律要求教師聘約按符合一定規(guī)范的書面形式簽署。教委會(huì)在做出通過決議后，必須將聘約內(nèi)容以文字形式詳細(xì)載明，否則即被視為不完整而失去效力。教委會(huì)必須正式開會(huì)并以多數(shù)表決通過聘約，否則即視為無效。在minorv．sullybuttessch．dist．案中，法院判定即使教育局長(zhǎng)與教委會(huì)主席已同意續(xù)聘一位教師，卻并不代表聘約已經(jīng)成立，教委會(huì)有權(quán)事后不予承認(rèn)，并做出不續(xù)約的決定。

根據(jù)期限的長(zhǎng)短，美國教師聘約可分為定期聘約和長(zhǎng)期聘約兩種。顧名思義，定期聘約有一定的期限（大約為一年或兩年），期限屆滿，學(xué)區(qū)教委會(huì)具有是否續(xù)約的決定權(quán)。如果決定不續(xù)約，除非州法有規(guī)定，并不需要說明理由，教師也不得有異議。然而，如果在聘約存續(xù)期間，教委會(huì)要解聘教師，那么法院認(rèn)為必須具備某種程度的正當(dāng)程序，至少需要包括解約通知、解約事由的通知以及舉行聽證會(huì)。定期聘約教師可以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)人員的流動(dòng)，活躍學(xué)校人事氛圍。

長(zhǎng)期聘約提供教師長(zhǎng)期任職的基本保障，確保優(yōu)秀教師的穩(wěn)定，維持教育系統(tǒng)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。各州均在州法中對(duì)長(zhǎng)期聘約的性質(zhì)和對(duì)教師的保護(hù)加以規(guī)定，除非教師觸犯州法的解約條款，學(xué)區(qū)教委會(huì)不得任意將其解聘或不續(xù)聘。要取得長(zhǎng)期聘約，教師必須按照州法服務(wù)一定年限。在麻州，其年限至少為三年。在此期間，教師擁有定期聘約，學(xué)區(qū)教委會(huì)根據(jù)其表現(xiàn)決定是否續(xù)約。三年之后，綜合教師三年的成就，學(xué)區(qū)教委會(huì)判斷他是否具有長(zhǎng)聘教師的資格。按照規(guī)定，州立法機(jī)構(gòu)規(guī)定長(zhǎng)期聘約的年限、資格和申請(qǐng)程序的，教委會(huì)不另立條文。長(zhǎng)期聘約保障了教師的基本工作權(quán)，但并不代表是打不破的鐵飯碗。只要教師觸犯州法所規(guī)定的解約條款，教委會(huì)仍可依法加以解聘或不續(xù)聘。此外，教委會(huì)也擁有分配職位的權(quán)利。長(zhǎng)聘教師與定期聘約的教師并沒有上下之分，除在州法或是聘約中規(guī)定的項(xiàng)目之外，教委會(huì)不應(yīng)給予前者福利上的特權(quán)。在部分學(xué)齡兒童減少的地方學(xué)區(qū)，長(zhǎng)聘教師也會(huì)因?qū)W校規(guī)?？s減而失去工作。

（一）建立健全教師資格認(rèn)證制度

美國各州政府建立了完備的教師資格認(rèn)證法律，使得認(rèn)證工作有法可依，有章可循。我國雖于20xx年9月了《教師資格條例》和《實(shí)施辦法》，但制度本身以及近年來的實(shí)踐操作中還存在一些問題。如都沒有規(guī)定教師資格申請(qǐng)者所應(yīng)具有的課程門類及學(xué)分要求。實(shí)踐中雖然對(duì)申請(qǐng)者的思想品德、文化專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力等方面的素質(zhì)進(jìn)行了考核，但對(duì)取得教師資格的教育教學(xué)能力要求不高，制度實(shí)施的目的未能落實(shí)到嚴(yán)格專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)教育專業(yè)訓(xùn)練上來。只解決了教師隊(duì)伍的錄用“人口”問題，沒有和繼續(xù)教育、從業(yè)人員專業(yè)水平的不斷提高結(jié)合起來，對(duì)教師職業(yè)的發(fā)展缺乏有效的激勵(lì)。因此今后的任務(wù)是要進(jìn)一步建立健全教師資格認(rèn)證制度，盡可能予以細(xì)化。

（二）完善配套措施

要真正保證教師資格制度的嚴(yán)格落實(shí)，提高教師素質(zhì)，全面優(yōu)化教師隊(duì)伍，還要對(duì)教師資格制度的權(quán)利組織做嚴(yán)格的規(guī)定，教師資格的認(rèn)定、考核、聘任以及任職后的評(píng)定等環(huán)節(jié)上都應(yīng)努力做到嚴(yán)格、公正。應(yīng)打破僵化的教師人事制度，放寬制度規(guī)定，使教師任用走上科學(xué)化、規(guī)范化和法制化的軌道。同時(shí)針對(duì)我國各地發(fā)展不平衡的實(shí)際情況，允許不同地區(qū)制定各自的實(shí)施細(xì)則。另外與教師隊(duì)伍建設(shè)相配套的其他法律法規(guī)和規(guī)章制度還要進(jìn)一步健全和完善。如教師聘任制、教師考核、教師職務(wù)、教師職前培養(yǎng)與繼續(xù)教育等各方面都需要進(jìn)行改革。

（三）增加聘約的規(guī)范性

從本質(zhì)上講，我國目前實(shí)施的教師聘任制也是一種勞動(dòng)合同制度。但是，對(duì)照國外高校較為完善的合同化聘任關(guān)系，我國現(xiàn)行的教師聘任合同尚不完善，表現(xiàn)在沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式和標(biāo)準(zhǔn)，合同形式不太規(guī)"范，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，操作性和適用性不強(qiáng)等。如條款過于概念化、簡(jiǎn)單化，普遍缺乏詳細(xì)的合同糾紛處理及違約處理?xiàng)l款；校方權(quán)利和教師義務(wù)較為詳細(xì)，教師權(quán)利和校方義務(wù)則較為薄弱。學(xué)校和教師都無法把合同真正當(dāng)作維權(quán)的法律武器。

為逐步完善我國中小學(xué)聘任制度，借鑒美國經(jīng)驗(yàn)，我們可采取以下措施：重視聘任合同簽訂的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)；在實(shí)踐中逐步建立并完善聘任合同管理體系和模式，提高合同履約率，切實(shí)維護(hù)簽約雙方的合法權(quán)益。學(xué)校與教師都要增強(qiáng)合同意識(shí)，并建立合同管理人員培訓(xùn)機(jī)制；明確合同監(jiān)督檢查制度；實(shí)行聘任合同動(dòng)態(tài)管理，對(duì)管理中出現(xiàn)的新問題、新情況及時(shí)進(jìn)行分析研究，不斷修改補(bǔ)充完善合同，使聘任合同更具合法性、合理性和可操作性。

（四）增強(qiáng)聘用模式的多樣性

醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間的步伐匆匆，從我20xx年成為xxx村大學(xué)生村官以來，轉(zhuǎn)眼已過了三年。

這三年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在鄉(xiāng)黨委、政府及村兩委的直接指導(dǎo)下，主要取得以下成績(jī)：

1、在學(xué)習(xí)方面：我利用閑暇時(shí)間加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。十七大召開以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告精神，理解報(bào)告中的新思想，對(duì)新形勢(shì)下的農(nóng)村基層工作有了更新的認(rèn)識(shí)。另外，我還加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)，利用互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、書籍等學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)村工作方面的知識(shí)，另外和兩委班子成員的溝通交流加深了我對(duì)農(nóng)村工作的了解，從而端正了我在農(nóng)村工作的思想態(tài)度，對(duì)于我擔(dān)任好“大學(xué)生村干部”、干好農(nóng)村工作更有信心了。

2、在紀(jì)律方面：嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)定和上級(jí)組織部門的紀(jì)律要求，按時(shí)上班，按時(shí)參加學(xué)習(xí)、會(huì)議，沒有出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象；沒有違紀(jì)行為發(fā)生；發(fā)現(xiàn)情景及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

3、協(xié)助支書主任配合鄉(xiāng)政府搞好協(xié)調(diào)服務(wù)工作。我利用電腦知識(shí)協(xié)助村委會(huì)草擬各種文件，把村委會(huì)和村支部黨員的基礎(chǔ)信息、培訓(xùn)記錄等檔案材料修改存檔。

4、深入群眾作思想工作、以宣傳法律法規(guī)和報(bào)送信息為主。我首先是以點(diǎn)滴的實(shí)事取信于民，充分發(fā)揮我們?cè)谡腿罕娭g的橋梁紐帶作用，為此我還經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)和咨詢相關(guān)部門力求服務(wù)群眾到位。其次及時(shí)反饋百姓的意愿，傳達(dá)組織的意圖，把各種矛盾糾紛解決處理好，做出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，三年來的農(nóng)村服務(wù)工作，有成績(jī)也有不足，有歡樂也有苦澀，雖然沒有做了驚天動(dòng)地的事情，卻在一件件小事實(shí)事中體現(xiàn)出了工作的意義和人生價(jià)值，我想作為一名要求提高的青年，特申請(qǐng)合同再續(xù)期，并且我暗下決心，要干，就要干好，認(rèn)真學(xué)習(xí)和摸索服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)業(yè)的方法，把農(nóng)村工作做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

期望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的續(xù)聘申請(qǐng)！

申請(qǐng)人：

xxxx年xx月xx日

醫(yī)務(wù)人員續(xù)聘申請(qǐng)書篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫xxx，為xxxx年xxxxx學(xué)院畢業(yè)生，x族，出生于xxxx年x月，中共黨員。生現(xiàn)任xxx鄉(xiāng)xxx村支書助理，于xxxx年xx月經(jīng)組織考核選聘，分配到xx鄉(xiāng)xx村工作至今。二年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在鄉(xiāng)黨委、政府及村兩委的直接指導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守村上的各項(xiàng)規(guī)定和上級(jí)組織部門的紀(jì)律要求，按時(shí)參加學(xué)習(xí)、會(huì)議，沒有出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象；沒有違紀(jì)行為發(fā)生；發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。協(xié)助村支書配合鄉(xiāng)政府搞好協(xié)調(diào)服務(wù)工作。利用電腦知識(shí)協(xié)助村委會(huì)草擬各種文件，把村委會(huì)和村支部黨員的基礎(chǔ)信息、培訓(xùn)記錄等檔案材料編輯存檔。

積極參與縣、鄉(xiāng)政府組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在此期間我還經(jīng)常參與政府組織的各種活動(dòng)如：鄉(xiāng)政府組織的xx大宣傳活動(dòng)、少生快富宣傳活動(dòng)、全國人口普查活動(dòng)等。深入群眾作思想工作、以宣傳法律法規(guī)和報(bào)送信息為主。以點(diǎn)滴的實(shí)事取信于民，充分發(fā)揮我們?cè)谡腿罕娭g的橋梁紐帶作用，協(xié)助支書主任配合鄉(xiāng)政府搞好協(xié)調(diào)服務(wù)工作。其次及時(shí)反饋百姓的意愿，傳達(dá)組織的意圖，把各種矛盾糾紛解決處理好，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)我還利用閑暇時(shí)間加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

二年來的農(nóng)村服務(wù)工作，有成績(jī)也有不足，有歡樂也有苦澀，雖然沒有做了驚天動(dòng)地的事情，卻在一件件小事中體現(xiàn)出了工作的意義和人生的價(jià)值，在農(nóng)村學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中找到了實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值的意義，特申請(qǐng)合同再續(xù)期。并決心認(rèn)真學(xué)習(xí)服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的續(xù)聘申請(qǐng)！

申請(qǐng)人：

日期：

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