總結(jié)的過程中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，提高自己的工作能力。事實(shí)和感受并重，同時結(jié)合自己的真實(shí)反應(yīng)與思考。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
英語工作總結(jié)篇一
伴隨著微風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐在電腦前撰寫我的工作總結(jié)。這個夏天，涼爽，一點(diǎn)不炎熱。我的學(xué)生們也因?yàn)椴⒉谎谉岬南奶欤瑢W(xué)習(xí)得很開心?？荚嚱K于結(jié)束了，我們都很欣喜。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的英語工作。因?yàn)檫@屆班主任是我最信任和喜歡的一屆班主任，能和他們繼續(xù)合作，我無比的開心。其次，就是感謝這屆班主任平時有力的配合。呵呵！
本學(xué)期最讓我難忘的應(yīng)該就是學(xué)生的英語風(fēng)采大賽，我作為指導(dǎo)老師一直穿梭于這個班級，給予各個班級英語語音上以及表演上的指導(dǎo)，雖然累點(diǎn)，但是還是很有成效的，五年十班，我和陳翠霞老師一起指導(dǎo)的小品《不差錢》，獲得了極大的好評，孩子們演的簡直太出神入化了，連我一個看了不下三十遍的老師最后都被質(zhì)樸俏皮的丫蛋兒，憨厚可愛的趙本山以及最出彩的是女性化的小沈陽所吸引了，讓我看到孩子們的潛力，他們既可以說很好的英語，也可以應(yīng)用于表演當(dāng)中。
學(xué)期末是一學(xué)期的重頭戲，也是全體老師最疲憊的時候，我也是如此。每天早晨早早的就來了，準(zhǔn)備一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。我采取的是理論與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，就是先進(jìn)行理論的語法知識，句型知識的輔導(dǎo)，然后再進(jìn)行練習(xí)，考試，反饋，再講解。對于英語這門在實(shí)際生活中運(yùn)用的很少的學(xué)科，能有效的利用時間來溫故知新是很重要的。復(fù)習(xí)主要以區(qū)里的卷為主，老師給出的一些題為輔助，同時基于我校學(xué)生聽力能力一般的情況，我還重點(diǎn)練習(xí)了聽力?，F(xiàn)在小學(xué)使用的是“快樂英語”的課本，這個課本的特點(diǎn)是涵蓋面廣，涉及知識點(diǎn)多。正因?yàn)榇?，給復(fù)習(xí)帶來了很大的困難。很多知識如果不深入挖掘只一筆帶過的話，很容易講不透。所以我們就更需要更多的時間，為了能讓孩子們有很好的聽課和學(xué)校效果，在最后兩周的復(fù)習(xí)中，難免借用了一些科任老師和個別幾節(jié)班主任的課，雖然學(xué)校一直不提倡這種做法，但是初衷是好的，都是為了讓孩子們?nèi)〉靡粋€好的期末成績，并且打好英語基礎(chǔ)。
在這里，我還想說一個發(fā)生在我和我學(xué)生之間的小故事。
她是五年十班一個很漂亮的小女孩，我認(rèn)識她是因?yàn)樗錾挠⒄Z口語，所以我任命她為英語課代表，可她卻總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我，有時甚至是一直低著頭的。粗心的我并沒多想，直到有一天她媽媽告訴我她非常的喜歡我，時?；丶艺f起我，還偷偷的買了要送給我的小禮物，這時我才知道，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我，不敢走近我，不是因?yàn)椴幌矚g而是因?yàn)楹芟矚g。有時還會高興的和她媽媽說，昨天我夢見我們張老師了！在她媽媽的建議下，我開始主動和她交流，課下找她聊天，她突然變得大膽了，她已經(jīng)敢直視我的眼睛了，我真的很高興?？纪暝嚕趒q上給我留言，說想邀請我和她一起去葫蘆山莊，我婉言拒絕了，但是她的熱情卻打動了我。在這之前，我從未覺得我的一言一行會給孩子們造成那么深遠(yuǎn)的影響，我一直在影響著我身邊的孩子們。
百年教育，教師為本。我深知教師能夠帶給孩子們的是什么？不單單是知識，不單單是德育，這涵蓋了太多，也許只是你的一句簡單鼓勵的話，讓孩子們重拾信心。也許只是你的一句嚴(yán)厲的批評，讓孩子們從此放棄了你所教的學(xué)科。所以，我們真的很重要，我們有的時候就在一念間決定了一個人今后的命運(yùn)，說得有點(diǎn)夸張，但是卻真是如此。我愿意時刻記得這點(diǎn)，育人的同時告訴他們?nèi)绾巫鋈?。因?yàn)檫@才是最重要的。
英語工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作和七二班助理工作，根據(jù)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本次考試成績，現(xiàn)將本期工作做如下總結(jié)。
七年級現(xiàn)有85人，本次考試最高分楊田116，最低分30.及格76人，及格率88.24%，96分以上42人，優(yōu)秀率49.4%。其中一班的貧富差距較大，學(xué)優(yōu)生成績突出，學(xué)困生數(shù)量多，成績較低，不及格6人。二班整體成績比較集中，但是學(xué)優(yōu)生成績不夠突出。100至110只有11人，同時兩個班也有一些偏科現(xiàn)象，如楊浩林88分全班11名，孫彬彬72分全班19名，李錫靜全班20名81分。所以七一班的補(bǔ)差工作急需解決，而二班的主要任務(wù)則是培優(yōu)工作和及時提高偏科學(xué)生的成績。
1.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會精神，并做好筆記；參加學(xué)校舉行的“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”演講賽；參加學(xué)校和教研組組織的聽課評課活動，本期共聽課21節(jié)，其中聽張老師兩節(jié)，賈老師三節(jié)，實(shí)習(xí)生敬玉芳五節(jié)。通過聽評課的形式學(xué)習(xí)他們的.課堂藝術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.通國不同形式的學(xué)習(xí)豐富自己的理論知識。參加20xx年度國培項(xiàng)目，在線聆聽各位老師的講座，并參加他們組織的活動，和全國各地的英語老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。利用閱讀課時間讀了《愛心與教育》和《第56號教室的奇跡》兩本書，同時翻閱甘肅教育和人名教育雜志，學(xué)習(xí)其中與教學(xué)有關(guān)的文章若干。
3.認(rèn)真做好教學(xué)工作。在每次課前認(rèn)真研讀教材，利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體備課；上課的過程中盡量做到關(guān)注大部分學(xué)生，做到分層教學(xué)，因材施教。采用聽力、音樂、課前演講等形式豐富課堂；課后作業(yè)布置做到有針對性，并及時針對學(xué)困生做到查缺補(bǔ)漏；教學(xué)過程中注重語音和作文教學(xué)。
4.課后積極和學(xué)生交流，了解他們的性格特點(diǎn)，應(yīng)材施教。對于李宏程、王娜娜等基礎(chǔ)較好但驕傲的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于高蓉蓉、楊生琴等則主要以鼓勵為主，對于陳立明等主要進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。
（一）從試卷反應(yīng)出平時的教學(xué)工作中仍然存在以下問題：1.課堂聽錄音的過程流于形式，缺乏指導(dǎo)，對于學(xué)生聽說能力的提升效果不顯著。
2.語音教學(xué)做的不夠扎實(shí)。輔音字母的讀音細(xì)節(jié)示范不到位，如字母s的發(fā)音，元音字母的讀音細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)不到位，輔音濁化、連讀等現(xiàn)象缺少講解。姚海明等同學(xué)讀單詞知道不到位，造成會寫不會讀的現(xiàn)象。
3.書寫教學(xué)抓的不到位。趙彥德、趙凡等同學(xué)書寫較差，嚴(yán)重影響考試成績
4.課堂形式單一，主要以講授式為主，不能為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不能做到活學(xué)活用。
5.對于偏科現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)太遲，補(bǔ)救不及時，對于學(xué)生總體成績的提高造成一定的影響。
6.由于專業(yè)知識有限，對于學(xué)優(yōu)生求知欲望不能及時解決，尤其體現(xiàn)在寫作上。
（二）針對以上問題，現(xiàn)提出以下改進(jìn)措施。
1.多進(jìn)行專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)。一方面利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等進(jìn)行教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，另一方面多學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時多向張老師和賈老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓測驗(yàn)，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
英語工作總結(jié)篇三
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率。心情好，情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進(jìn)的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個人利益服從集體利益，而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求?？平M經(jīng)驗(yàn)豐富的老師平易近人，年青的老師態(tài)度謙遜，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟(jì)，在樂干、好干、能干的同時也取得了長足的進(jìn)步。學(xué)校對于英語科組的團(tuán)結(jié)和通力合作也給予了充分的肯定，在學(xué)期初英語科組獲得了“感動坂小優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱號?？平M長李惠娜老師同時獲得了“教研能手”稱號。
我們進(jìn)一步繼承英語優(yōu)秀科組優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，各年級老師在搞好教學(xué)各工作的同時，堅(jiān)持每周二下午進(jìn)行教研活動，教研氣氛非常濃厚，共同商討英語教育教學(xué)的有關(guān)問題，這一過程我們采取民主與集中的工作方式，一旦達(dá)成了共識，我們就統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。我們就備課討論工作，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗(yàn)交流，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并付諸實(shí)踐于課堂操作上，取得成效。我們共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語老師的教育教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，學(xué)校和上級的要求得以順利貫徹和實(shí)施，為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。
本學(xué)期科組成員進(jìn)行了新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，集體外出參與了資源包制作培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、新教材課例點(diǎn)評、深滬論壇等活動。朱文清老師還遠(yuǎn)赴上海參加了教學(xué)培訓(xùn)活動。
本學(xué)期科組成員共同研讀了《不能錯過的英語啟蒙》一書?？平M成員共同交流心得體會、學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。同時，科組成員積極參與區(qū)級聽課和評課活動，不斷提高講課和評課水平，汲取合適的教學(xué)方式，不斷提升專業(yè)水平，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)中的具體問題。
1、英語老師自覺支持與配合學(xué)校的常規(guī)管理工作，不論是備課、作業(yè)還是課堂教學(xué)等都能服從學(xué)校的要求。
2、陳傳英老師和郭輝老師輔導(dǎo)的學(xué)生在參加街道小學(xué)生英語演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績。在坂田街道舉行的小學(xué)英語教師基本功比賽中，曾媚老師獲得了上課二等獎，楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團(tuán)體說課二等獎。從集體備課到上課，接著到評課，再到反思與說課，又到精雕細(xì)琢的準(zhǔn)備課件這一路走來，我們一起出謀劃策，一塊努力奮斗，在成績到來之時一同歡欣鼓舞。
鼓勵科組教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)寫成教學(xué)論文，爭取發(fā)表。本學(xué)期，鄭雙燕老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語語法教學(xué)》一文和陳傳英老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語教學(xué)中的德育》一文均發(fā)表于《龍崗教育研究》第三期。
3、在全校英語單詞比賽中，我校共有335人獲獎。
當(dāng)然，科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)?？平M外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。
在勤于筆耕方面英語老師也還做得不夠，課后應(yīng)及時地反思與筆錄，從而上升到理論的高度，進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)形成良性循環(huán)。我們老師在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該站在更高的位置上，同時要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師。
英語工作總結(jié)篇四
基礎(chǔ)教育階段英語任務(wù)是，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成有效的學(xué)習(xí)策略，并培養(yǎng)起他們發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，最終形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。根據(jù)這一任務(wù)以及課標(biāo)的要求，本學(xué)期我通過玩、演、練、聽為手段，以任務(wù)型教學(xué)為主要教學(xué)方法，在情境中實(shí)施教學(xué)。
外研版教材：共分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1---12；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動物；表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。
牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。3b的教材包含了4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：listen and say中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn)。look and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。say and act是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。sing and song的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。
教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在與班主任以及英語任課老師的了解下，我初步了解了孩子們的一些情況：本班孩子學(xué)了兩年的攀登英語，通過這兩年的學(xué)習(xí)，在濃濃的攀登氛圍下，孩子們濃濃的英語學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來了，他們的課堂常規(guī)上已初步形成，在大膽、自信、敢開口這三個原則的熏陶下，在老師制定的no chinese, nice voice, fluently, emotionally一系列的維度下，孩子們在課堂上養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步形成了一定的教學(xué)策略，在攀登英語“容錯”原則的寬容下，大部分孩子樹立起了學(xué)習(xí)英語的自信心。
三年級級是小學(xué)英語起始階段，孩子們在學(xué)習(xí)攀登英語時著重培養(yǎng)學(xué)生的玩、演、練、聽這些方面的能力，但在寫字，做題方面方面沒有要求，所以從本學(xué)期起，在培養(yǎng)學(xué)生聽說的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生對字母，句子的規(guī)范書寫，以及培養(yǎng)起良好的朗讀習(xí)慣。
本學(xué)期我擔(dān)任的是三（3）班的教學(xué)工作。三（3）班的孩子整體來說比較乖，有活潑好動的，也有文靜的，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但仍有少部分孩子比較好動或是比較自閉?，F(xiàn)將本班個別孩子的情況做個分析：
學(xué)習(xí)較自覺的同學(xué)(可選用當(dāng)組長)：
邱銳，劉錦慧，李興瑞，盧鏡耘，林樂兒，袁子燾
陳代昊：情商很高，但容易走神
李興瑞：自尊心很強(qiáng)
孫鈺婷：有些好動
邱業(yè)倫：有些調(diào)皮
張秀哲：上課容易走神，不喜歡回答老師的問題
曾子妍：有點(diǎn)自閉
謝志遠(yuǎn)：有些好
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。
2、會話教學(xué)：
要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動中用。
3、詞匯教學(xué)：
要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
4．了解中西方文化
課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。
5、階段復(fù)習(xí)：
要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
6.給予學(xué)生信心，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。
7.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。
8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖，培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣及提高他們的速寫速度。
1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材，備學(xué)情，備學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。
2.積極參與教研會，做到相互學(xué)習(xí)和提升；
3．分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)；
4．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
5.開展一對一互助活動；
英語工作總結(jié)篇五
院社聯(lián)大學(xué)生英語協(xié)會成立于20xx年9月正式由“英語口語協(xié)會”改名為“大學(xué)生英語協(xié)會”自成立以來不斷豐富校園文化，積極開展各項(xiàng)活動，配合學(xué)院各項(xiàng)團(tuán)學(xué)、教學(xué)工作；在開展原有活動的同時不斷開拓創(chuàng)新，將協(xié)會培養(yǎng)成全院英語專業(yè)型、學(xué)習(xí)型的第一大社團(tuán)，為學(xué)院團(tuán)學(xué)工作、教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)。在活動中不斷完善并壯大起來。協(xié)會在秉承“無活動，不社團(tuán)”以及“趁年輕，有夢想，敢追求”發(fā)展理念的同時，加強(qiáng)協(xié)會內(nèi)部建設(shè)，積極開展團(tuán)學(xué)活動，服務(wù)學(xué)院各項(xiàng)工作，為學(xué)院文化氛圍營造做出了杰出貢獻(xiàn)。，現(xiàn)將20xx-20xx年度社團(tuán)各項(xiàng)工作做如下介紹：
運(yùn)用在社團(tuán)建設(shè)中無疑不是對社團(tuán)的一種提高。
協(xié)會的干部培養(yǎng)是協(xié)會可持續(xù)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)，除了在自己需要在社團(tuán)中努力工作做帶頭榜樣，同時我們還加強(qiáng)對表現(xiàn)優(yōu)良干部的重視、選拔和指導(dǎo)。干部的培養(yǎng)也離不開良性的日常管理，該嚴(yán)肅的時候要嚴(yán)肅，可以玩笑的時候玩笑。給干部候選人或者有希望擔(dān)任干部的同學(xué)好的影響。協(xié)會的日常管理有例會制度良好的雖然擔(dān)任社團(tuán)社長，但是在工作中還是要嚴(yán)格要求自己。會長可以說是大家的榜樣，因此在開展活動以及為人處世更應(yīng)該以身作則。在擔(dān)任會長期間我嚴(yán)格按照學(xué)院及社團(tuán)聯(lián)合會的各項(xiàng)章程開展活動，良好的工作作風(fēng)對新一屆干部們影響很深。在活動開展中也有工作不到位的地方，但是在團(tuán)委書記，團(tuán)委老師、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，都做出了積極的改正。
問題等。所以每過一段時間我都會帶著大一的運(yùn)營同學(xué)進(jìn)行一個總結(jié)，告訴他們我們所達(dá)到的層次，下一步我們應(yīng)該怎么做、應(yīng)該如何做好，這也是我們協(xié)會新媒體活躍在校園媒體平臺的原因。
工作成績方面，院社聯(lián)大學(xué)生英語協(xié)會是學(xué)院專注于英語以及學(xué)習(xí)最為活躍的社團(tuán)，常規(guī)活動有晨讀、電影周、英語角為大家提供了英語學(xué)習(xí)好而交流的平臺，對大家的英語學(xué)習(xí)幫助都很大，從某種程度上來說對同學(xué)的英語四六級通過率起到一定作用，大型活動有英文風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語辯論賽、英語四六級講座、四六級模擬考試等。為學(xué)院英語教學(xué)、文化氛圍做出貢獻(xiàn)。
的一面，也改正了過程中發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，讓協(xié)會更加成熟。為校園英語學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺，多層次，多角度開展了有益于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)活動，同時配合我院基礎(chǔ)部的英語教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)開展做出了貢獻(xiàn)，預(yù)祝此次英語協(xié)會換屆選舉大會取得圓滿成功！”
在大學(xué)我除了在課堂學(xué)習(xí)之外，我也注重課外學(xué)習(xí)，除了在社團(tuán)中擔(dān)任大學(xué)生英語協(xié)會會長，班里還擔(dān)任班長一職。工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心的做好自己的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)。在我的帶領(lǐng)下大學(xué)生英語協(xié)會獲評優(yōu)秀社團(tuán)稱號、“大學(xué)生英語辯論賽”特色活動獎項(xiàng)。英語協(xié)會是活動最多、最熱鬧的社團(tuán)，所以工作業(yè)績自然也是位居前列。現(xiàn)列舉部分精品活動：
xx院cet-4改革專題講座、大學(xué)生英語四級模擬考試、英語風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語辯論賽、英文歌曲大賽等。這些活動均已被登在學(xué)院官網(wǎng)刊出，除此之外我們還配合學(xué)院進(jìn)行相關(guān)教學(xué)工作，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。協(xié)會在各個方面所取得的成績都得到學(xué)院師生的一致認(rèn)可。
院英語教研室主任作為社團(tuán)指導(dǎo)老師，作為資深的教學(xué)老師指導(dǎo)英語自然不在話下，為協(xié)會英語專業(yè)性建設(shè)提出很多重要意見。在書記及老師的指導(dǎo)下，大學(xué)生英語協(xié)會一年來活動開展碩果累累，不僅為學(xué)院營造了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍，還豐富了同學(xué)們的課余生活。英語協(xié)會在開展各項(xiàng)團(tuán)學(xué)活動、英語學(xué)術(shù)活動的同時致力于服務(wù)英語教研、教學(xué)，極大的豐富了校園的英語氛圍。英語協(xié)會各方面工作只是一個開始，所以我們會更加細(xì)心學(xué)習(xí)，在各個領(lǐng)域發(fā)展壯大，最終實(shí)現(xiàn)：服務(wù)團(tuán)學(xué)、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評判審核！
英語工作總結(jié)篇六
在現(xiàn)代社會中，英語無疑是越來越重要的一種交流與學(xué)習(xí)的工具，人們學(xué)習(xí)英語的熱情也達(dá)到了前所未有的高度。國家在英語課程的設(shè)置方面也在積極地與時代接軌，作為一名初中英語教師，自實(shí)習(xí)以來，已深切體會到教材設(shè)置的變化和教學(xué)要求的提高。以下幾個方面是本人在教學(xué)實(shí)踐中的感受。
教學(xué)就象裝修，有設(shè)計(jì)，按步驟，系統(tǒng)的完成，由粗到細(xì)，由主干到側(cè)枝。比如現(xiàn)在完成時的教學(xué)：把它作為一個整體，由點(diǎn)到面，縱向鋪開，分為三個層次，一層一層的涂上印象，從而一級一級地加深理解，最終一遍一遍得鞏固記憶?，F(xiàn)在完成時對于初中生而言，是比較抽象的概念，而且在運(yùn)用過程中，需要注意與一般過去時的區(qū)別，更需要把握語感。我們需要讓學(xué)生從最簡單的道理去明白并且要有系統(tǒng)，比如，我是這樣進(jìn)入他們的教學(xué)的。首先，我讓同學(xué)們和我一起打開contents部分，告訴同學(xué)們我們這本書的紅線是一個重要的時態(tài)和一個重要的語態(tài)，為何它們會相約在這里呢？原來是過去分詞將它們結(jié)緣，所以在本學(xué)期中過去分詞的掌握也非常重要。
在英語教學(xué)中，很多老師忙忙碌碌詳詳細(xì)細(xì)地備課，授課，生怕自己所教的內(nèi)容不能填入到學(xué)生的腦海里。填入的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出遺忘的量，這樣形成了惡性循環(huán)，往往會出現(xiàn)學(xué)生們學(xué)的很痛苦，很吃力，也很難爬到一定的高度，這種填鴨式的教學(xué)是低效的,學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)也是痛苦的,無勞的本人認(rèn)為,作為英語老師,如何營造一種輕松和諧的氛圍,讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)英語,這也是通向低負(fù)高效教學(xué)的一個重要途徑。任何一個英語教師都希望自己是一名很優(yōu)秀的老師,不論是其對學(xué)生的教育,還是對學(xué)生的教學(xué),都要做到對學(xué)生的親切,讓學(xué)生覺得你很可信,你所傳授的內(nèi)容是有用的,在你的感染下,學(xué)生的學(xué)習(xí)是愉悅的。這樣的教學(xué)才是快樂的教學(xué)。這種快樂是建立在我們師生相互信任的基礎(chǔ)之上的。
我們該如何營造快樂的教學(xué)氛圍？首先，作為一名老師，我們要有良好的心態(tài)，因?yàn)槲覀兯鎸Φ氖且粋€個稚氣十足的孩子，當(dāng)我們走進(jìn)教室，走上講臺，看到一個個孩子的臉上流露出渴望知識的表情時，我們也許會信心十足，也將會有積極地人生信念，將這崇高的教育事業(yè)從事下去。其次，作為老師，對孩子們的賞識和期望也是必需的。適時對孩子們的鼓勵，用放大鏡來看待孩子們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，用顯微鏡來看待他們的不足,這樣從一定程度上讓孩子們覺得他們行，也一定行。
英語工作總結(jié)篇七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕，我也終于可以坐下來細(xì)數(shù)這個學(xué)期的收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級127班、128班的英語教學(xué)工作，在工作中，我嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在，我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
本學(xué)期，我所教的127班、128班整體水平差距較大，128班整體水平相對較高，127班相對較薄弱。如果兩個班級按同一模式上課，顯然是不科學(xué)的。于是，在127班，我對學(xué)生的要求相對較低，每堂課的內(nèi)容也相對較少；而在128班，我對學(xué)生的要求就要高一些。這樣，127班的學(xué)生也都能有所收獲，128班的學(xué)生也能學(xué)飽。
學(xué)好英語的關(guān)鍵就是要靠積累，而英語中的單詞就像我們漢語中的漢字，是最最基本的東西。每個單元的單詞、短語、句子我都要求學(xué)生聽寫，對于錯了的部分，我要求學(xué)生重新聽寫，直到全部聽寫正確為止。對于127班的學(xué)生，一個單元我會分幾次聽寫，減輕他們的心理壓力。另外，我所教的英語學(xué)科幾乎每天都有作業(yè)，因?yàn)?，我覺得像英語這樣的外來語僅僅靠課堂45分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課后還得花時間去鞏固。于是，我每天都布置學(xué)生作業(yè)，有口頭的，也有書面的；有個人獨(dú)自完成的，也有合作探究的，作業(yè)不多，但天天堅(jiān)持。對于每天的作業(yè)，我都會收上來，親自批閱，隨時了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時講解。
英語寫作是中考中的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)生的一個難點(diǎn)。為了提高學(xué)生的寫作能力，我從本學(xué)期開始就要求學(xué)生每周寫一篇英語作文。事先我會給出寫作內(nèi)容及要求，每周四是雷打不動的上交作文時間，到現(xiàn)在，每個學(xué)生都已寫了20來篇英語作文。我會將學(xué)生的作文仔細(xì)批改，如果時間充裕，還進(jìn)行面批，有些錯誤較多的還必須重寫。堅(jiān)持到現(xiàn)在，學(xué)生對英語寫作不再感到害怕，每次考試，將作文空著不寫的學(xué)生也是少之又少，不少學(xué)生的作文水平確實(shí)有所提高。
針對不同的情況，我都會給出不同的要求，及時督促他們完成。當(dāng)然，也有什么都不行的同學(xué)。鐘澤亮和楊玉光就是這個學(xué)期我關(guān)注得較多的兩個學(xué)生，在英語方面，他們幾乎是一片空白，尤其是鐘澤亮，現(xiàn)在我還清晰地記得他本學(xué)期第一次單詞聽寫的成績：12.5分。為了使他們有所提高，我要求他們每天背一部分筆記，背完筆記背句子，天天堅(jiān)持。他們也很主動，每天都會堅(jiān)持完成任務(wù)，尤其令我感動的是，有一次學(xué)校停電，他倆是點(diǎn)著膏燭在我房里背完再去睡覺的。如此堅(jiān)持下來，他們的付出終于有了回報(bào)，在最近的單元考試中，鐘澤亮打了73分，楊玉光打了75分，兩個同學(xué)都及格了。此次考試的及格使兩個同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更足了！
人們都說，教師的成長=已有的知識和經(jīng)驗(yàn)+實(shí)踐反思。的確如此，我感覺反思就是教師成長的階梯。本學(xué)期，每堂課后、作業(yè)后、考試后，我都會及時反思自己的課堂，反思學(xué)生的表現(xiàn)，及時對課堂進(jìn)行修改，爭取達(dá)到更好的效果。
人，如果不學(xué)習(xí)就會感覺精神世界一片空虛。本學(xué)期，我有幸參加了國培、省培，從很多專家、同行那里汲取了大量的精神食糧。另外，李鎮(zhèn)西老師是我的偶像，我已先后買了他的《愛心與教育》、《做最好的老師》以及《做最好的家長》，并認(rèn)真讀完了?，F(xiàn)在，每天打開李鎮(zhèn)西老師的博客，閱讀他的博文成了我的必修課，有時還學(xué)學(xué)李老師寫寫教育日記。
以上是我對自己本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在很多不足，但我會努力克服，取長補(bǔ)短，爭取最大限度地提高自身水平和能力。我會更加努力，爭取更上一層樓！
英語工作總結(jié)篇八
我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實(shí)現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運(yùn)用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我的工作效率，小學(xué)英語研修總結(jié)。我讓自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的經(jīng)驗(yàn)作比較。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。盡量做到了培訓(xùn)中認(rèn)真思考，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。
1、更新了觀念
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野，增長了見識。
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
3、明白了自己的努力方向
通過培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當(dāng)前的重要工作。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。經(jīng)過培訓(xùn)，我要與時俱進(jìn)，才不會被社會所淘汰。
總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。讓我們不出門也能領(lǐng)略到名家的風(fēng)采，學(xué)到有用的知識。
英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉?？梢赃@樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因?yàn)檎Z言是人類思維的工具，認(rèn)識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。
小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)代社會發(fā)展的需要，可以有效地提高我國英語水平。小學(xué)生模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件，小學(xué)開設(shè)英語可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力。小學(xué)開設(shè)英語課可以使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界，擴(kuò)展他們的知識，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識。
從培訓(xùn)到現(xiàn)在感覺每一個模塊的設(shè)置和每一個教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置都非常的合理，都非常的適合我們，如果能夠很好的吸收、學(xué)習(xí)，一定對我們自身的提高和工作效率的提高都有很大的幫助，所以在有限的時間內(nèi)每一個模塊的學(xué)習(xí)我都爭取認(rèn)真完成，我把所有的教學(xué)資源部分的材料都打印了出來，利用閑余的時間認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。培訓(xùn)越深入越喜歡我們的培訓(xùn)，給自己加油，給自己的同事們加油！在此再次感謝為平臺服務(wù)的老師和我們的輔導(dǎo)老師們！在此我就我對近期研修的感悟與大家分享。
這就是以教材為素材和載體，以學(xué)生為主體，運(yùn)用符合教材和學(xué)生特點(diǎn)的先進(jìn)的教學(xué)手段和策略，充分調(diào)動學(xué)生聽、說、讀、寫、用的積極性，達(dá)到綜合運(yùn)用英語的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)是一堂課的基礎(chǔ)和指引，其他活動都是服從和服務(wù)于目標(biāo)的。每個環(huán)節(jié)也都應(yīng)該有一個環(huán)節(jié)目標(biāo)，我們每結(jié)束一個環(huán)節(jié)，都要看看是否達(dá)到了目標(biāo)，不能為了熱鬧或其他原因而忽視了目標(biāo)的達(dá)成。
專家提到的任何目標(biāo)都要考慮到學(xué)生，學(xué)生是上帝這一觀念。專家提到三個p，第一個是put yourself at the position of the students，把自己擺在學(xué)生的地位來考慮問題。第二個put the students to experience the learning process，就是讓學(xué)生去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)以后，明確我學(xué)到什么，我能夠做什么，我會干什么。第三個是put the emphasis on studentspractice。應(yīng)該注意把學(xué)生的實(shí)踐擺在我教學(xué)的最核心的地位。讓學(xué)生多在真實(shí)的語境中用語言，語言說到底就是交際的工具，要始終把“用”放在最重要的位置。
我們要有寬容心，要允許學(xué)生犯錯誤，只有學(xué)生犯了錯誤，我們才能有針對性地去糾正錯誤，才能避免學(xué)生以后不再犯類似的錯誤。正像專家說的：學(xué)生犯錯誤應(yīng)該是個正?，F(xiàn)象，錯誤通過犯錯誤才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷，或者說學(xué)生通過犯錯誤他才能夠自我更正。要關(guān)注學(xué)生口頭表達(dá)過程中語言錯誤，而且要注意采取別的辦法來幫助他減少這個錯誤。孩子是一個生長的過程，他自己也會有一個逐步修正的能力。我們不能一棍子打死，導(dǎo)致孩子有自卑心，要正確地對待孩子犯的錯誤，要有一個寬容心。
有了興趣學(xué)生才會積極主動的去學(xué)語言，用語言。其次，故事是一個相對完整的有語境的語言素材。讓學(xué)生在相對真實(shí)的語境中理解語言的意義、理解語言運(yùn)用的具體情況。學(xué)生的觀察力，想象力都會在故事的學(xué)習(xí)中得到提高。便于學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中能夠運(yùn)用語言。故事教學(xué)可以全面提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和能力，是一種非常有效的教學(xué)方式，今后我要充分研究利用它。
終結(jié)性評價是學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的一部分，是必不可少的，終結(jié)性評價并不是完結(jié)性評價，現(xiàn)在的終結(jié)性評價的核心的東西應(yīng)該要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。課程改革以前對學(xué)生的評價只有一種方式，就是紙筆測試的方式?，F(xiàn)在所說的終結(jié)性評價仍然采用的是紙筆測試的方式，同是終結(jié)性評價，課程改革以后更多關(guān)注的是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力，同時他還為了全面地評價學(xué)生引入了口試和聽力。終結(jié)性評價是檢測學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反應(yīng)教學(xué)效果，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。終結(jié)性評價必須以考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，力爭科學(xué)地全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后所具有的語言水平。培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個別差生，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
通過研修的學(xué)習(xí)，我完成了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。認(rèn)識到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法，才能探出自己的教學(xué)方法去適應(yīng)我們的學(xué)生，從而提高英語教學(xué)水平。
英語工作總結(jié)篇九
前陣子有個小學(xué)生在我旁邊讀英語課文，我聽出來很多單詞他讀不出來，我指著書本問他單詞的意思，他很輕松說了出來，這是一個值得深思的問題，認(rèn)識的單詞不會讀。
英語學(xué)習(xí)一直是讓人頭疼事，特別是應(yīng)試教育下的孩子們，為了得到考試高分，忽略了最重要的“聽”，“說”部分，每天在題海里忙碌，各種做題的技巧，排除法，計(jì)算法，推理法等等，孩子們確實(shí)在“得高分”上很厲害，每個人都成了“福爾摩斯”。但是當(dāng)他們一開口的時候，馬上就“露餡了”，口語和聽力真的'很薄弱，小學(xué)生們聽得明白意思，但是自己卻說不出來，更多的是在讀課文的時候單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，他連單詞正確發(fā)音都說不清怎么可能說出完整的句子，更別說在上外教課的時候了。我覺得只有“聽”、“說”進(jìn)步了，“讀”和“寫”能力自然會提高。
更小的孩子，比如說幼兒園和學(xué)前班的小朋友，我覺得應(yīng)該把重點(diǎn)放在“聽”“說”上，當(dāng)他看到蛋糕，汽車，飛機(jī)，彩虹他可以說出來，他可以用簡單的英語表達(dá)他的想法，他的心情，這不是很好嗎？為什么一定要糾結(jié)去認(rèn)不認(rèn)讀哪個單詞和單詞拼寫r—a—i—n—b—o—w等等，難道小朋友遇到外國人還要你拿出筆來考你怎么拼寫rainbow嗎？語言難道不是用來交流的嗎？為什么“聽”，“說”，“讀”，“寫”，把“聽”，“說”放在前面？并不是說認(rèn)讀單詞不重要，我只希望對于年紀(jì)較小的孩子，還是以興趣，多彩的圖畫，游戲教學(xué)為主，“聽”“說”訓(xùn)練為主，在他們還不需要擔(dān)心分?jǐn)?shù)的年紀(jì)，再多多感受學(xué)習(xí)英語的快樂。
學(xué)習(xí)英語真正的目的是什么？值得我們深思。
英語工作總結(jié)篇十
一、在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)新教學(xué)手段。圓滿順利的完成了初四新授課內(nèi)容，并為下學(xué)期的初四復(fù)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。
集體備課主要以年級備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)，每周保證有二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、積極的參加各種培訓(xùn)，本組教師積極參加各類校，區(qū)，市里組織的聽課等活動。受益匪淺。
3、按時參加縣里組織的外教課，提高了老師的整體素質(zhì)。
4、積極參加學(xué)校及各級別組織的教師講課比賽及各項(xiàng)評比比賽?；仡欉^去的一學(xué)期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方：
（1）教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入。
（2）補(bǔ)差工作抓得還不夠扎實(shí)。
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語工作總結(jié)篇十一
六年級英語工作總結(jié)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好改錯，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背課文，加深理解，更好地運(yùn)用。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，真正做到以情動人。首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績。我會繼續(xù)努力，多學(xué)，多想，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大進(jìn)步。
英語教研組工作總結(jié)
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
英語教學(xué)中，教師的引導(dǎo)顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用英語的能力，我們還舉辦了“英語書寫大賽”。我們還從學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了較好的成績。
在教研活動中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
英語工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期一二年級的英語教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調(diào)整，二年級的四個班，雖然老師多了起來，但是但位任課老師依然在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表?，F(xiàn)將本學(xué)期一二年級的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
一二年級的孩子坐不住，愛動，不容易集中精神聽課，教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量，教師在上課的時候會把游戲、競賽、獎勵等引入課堂，提高他們的興趣。同時根據(jù)這個年齡段孩子的心理特征，教師在活動設(shè)計(jì)上會采取動靜結(jié)合的方式，避免孩子過于集中于熱鬧的活動的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等游戲，學(xué)生都非常喜歡。
二年級教學(xué)方面，為了改變因字母教學(xué)而導(dǎo)致的三年級課時短缺的問題，我們大膽的將字母教學(xué)提前到二年級的課堂上來，并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應(yīng)的改革，為以后的教學(xué)提前做好了準(zhǔn)備。
我校的兒童英語教學(xué)一直還處于初步階段，為了更好地開發(fā)和利用好教材，平時年級組的老師都會定期地進(jìn)行集體備課和授課心得交流。其次，在沒有期中和期末檢測任務(wù)的一二年級，也和其他年級一樣進(jìn)行了期中面試和期末筆試，雖然還存在許多問題，收到了良好的效果。
我校一二年級的英語教學(xué)剛剛起步，還有許多等待我們研修，太多的問題等待我們解決，相信以后在工作里面我們會更加努力，真正提高孩子的英語水平。
英語工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年度我在教學(xué)工作中任二年級英語。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、撰寫論文、輔導(dǎo)英語。本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據(jù)我所教學(xué)科和任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少，中差生卻俯視皆是。面對相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)新課標(biāo)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，所教學(xué)生取得了很大的進(jìn)步?；厥妆緦W(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師和各們同事的支持是分不開的，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。在新學(xué)期里，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實(shí)的作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我?guī)吣昙?0班11班的英語課，相比去年而言，得心應(yīng)手了許多，不管在備課方面還是學(xué)生管理方面，都更加從容和成熟?，F(xiàn)在我就本學(xué)期工作談一談總結(jié)及感悟。
教育教學(xué)方面，除了備教材，悉心研究教材之外，我也經(jīng)常向辦公室其他老師請教教學(xué)上的問題，知識和經(jīng)驗(yàn)不會從天而降，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師先進(jìn)的東西。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教材中的問題都有全面了解，見解獨(dú)到，與他們請教讓我們有更清晰的脈絡(luò)，也感覺到自己的知識體系不夠全面，需要從教學(xué)中完善。
教學(xué)方面另一個感受是，方法不當(dāng)會導(dǎo)致日常工作特別累。教學(xué)常規(guī)是基礎(chǔ)工作，除此之外還有大量工作，本學(xué)期我比較注重課程之后的練習(xí)鞏固，用各種方法搜集習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)。問題也就隨之而來，講解練習(xí)的時間不夠用，二是增加了工作量，來不及批閱，有段時間一度手忙腳亂，本想把學(xué)生的作業(yè)都批改，后來發(fā)現(xiàn)我加班批改的一些作業(yè)都沒什么效果。后來我找到了方法，我不全批，學(xué)會有選擇的批閱，選擇有質(zhì)量的題目批閱，選擇學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般的同學(xué)進(jìn)行批閱，因?yàn)樗麄兂霈F(xiàn)的問題往往是大多數(shù)人會出現(xiàn)的。
根據(jù)教師的需要和不同時期關(guān)注的焦點(diǎn)問題，教師成長分為關(guān)注生存、關(guān)注情境、和關(guān)注學(xué)生三個階段，現(xiàn)在我們正慢慢從第一階段向第二階段轉(zhuǎn)變，關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容，焦點(diǎn)投向如何提高學(xué)生的成績。為使日常學(xué)習(xí)更加有趣一些，我試圖在課堂上逐漸運(yùn)用一些小活動，比如課文、單詞背誦設(shè)置小組對戰(zhàn)，通過小游戲的方式找同學(xué)提問，以及在學(xué)到有趣的單元時讓學(xué)生制作手工，學(xué)生非常享受這樣的方法。因此我在反思怎樣學(xué)習(xí)一些方法讓課堂教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)得更加有趣一些，多學(xué)習(xí)別人的新思路新方法。
本學(xué)期對自己非常不滿意的一點(diǎn)就是聽課學(xué)習(xí)太少，聽課學(xué)習(xí)是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)與長處。反思自己聽課少的原因，離不開一個字，懶。聽課意味著要調(diào)課，要占用本來批作業(yè)、備課的時間，如此一來給自己不去主動聽課找了太多借口。
以上是我的一點(diǎn)總結(jié)反思，當(dāng)然還有其他諸多方面需要學(xué)習(xí)提高，比如學(xué)習(xí)其他老師上課的技巧，學(xué)習(xí)教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法，摸索尋求更好的教學(xué)方法，制作教學(xué)資源的進(jìn)度過慢，內(nèi)容欠豐富，對于這些問題，要不斷學(xué)習(xí)，虛心請教，積極地與同事分享、溝通教學(xué)中遇到的問題，為自己的使命而不斷前進(jìn)。
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