精選考研寫(xiě)作課范文（23篇）

可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。推薦幾篇經(jīng)典總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。

考研寫(xiě)作課篇一

考研寫(xiě)作所占分值比重很大，作文能否拿到高分有可能決定著考研的成敗。寫(xiě)作是英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的體現(xiàn)，對(duì)考生語(yǔ)言功底有很高的要求。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)階段要注意以下幾個(gè)方面。

很多考生在考試時(shí)對(duì)題目本身非常感興趣或熟悉，卻苦于找不到合適的表達(dá)方式，無(wú)法清晰完整地用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思。平時(shí)閱讀量小，積累少是造成這種情況的一個(gè)重要原因。我們都知道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。只有看得多了，記得多了，表達(dá)才能游刃有余。歷年的寫(xiě)作考題的內(nèi)容和主題基本都與當(dāng)年的熱點(diǎn)話題有一定的關(guān)系，所以平時(shí)多閱讀英語(yǔ)報(bào)紙雜志(如中國(guó)日?qǐng)?bào)china daily、21世紀(jì)the 21st century)也能夠幫助你掌握更多的話題資源和正確的表達(dá)方法。需要注意的是，閱讀不能盲目亂讀，應(yīng)該采用“精讀與泛讀相結(jié)合”的`學(xué)習(xí)方法。平時(shí)對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)際國(guó)家大事要有所知曉，對(duì)于比較熱點(diǎn)、比較重要的主題，可以有目的地進(jìn)行詞匯、句型的搜集整理。

寫(xiě)作水平的總體提高是一個(gè)需不斷努力練習(xí)和積累的過(guò)程，但背誦不能不說(shuō)是積極備戰(zhàn)快速提高寫(xiě)作成績(jī)的一條捷徑?？忌梢赃x擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進(jìn)行背誦，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)、有目的地進(jìn)行背誦。把結(jié)構(gòu)合理、適用于多種語(yǔ)言環(huán)境的句子背下來(lái)不但有助于理解文章，更能增強(qiáng)你的表達(dá)能力。同學(xué)們也可以選擇一些英語(yǔ)原著名篇來(lái)閱讀背誦，這樣可以加強(qiáng)自己的語(yǔ)感，使自己的表達(dá)更加地道。

閱讀和背誦是“輸入”的積累，目的是為了更好地輸出——只有真正的動(dòng)筆“寫(xiě)”才能檢驗(yàn)出一個(gè)人的寫(xiě)作能力是否得到了提高，所以加強(qiáng)實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)至關(guān)重要?？忌詈媚苷矣蟹段牡念}目進(jìn)行練習(xí)，以便寫(xiě)完后能與范文進(jìn)行對(duì)比。寫(xiě)作練習(xí)的重點(diǎn)是要檢查文章是否切題，行文是否流暢，有無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤等，同時(shí)通過(guò)與范文的比較可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足?？忌€應(yīng)該注意，每次練習(xí)都應(yīng)當(dāng)限時(shí)完成，將時(shí)間控制在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)以提高自己的寫(xiě)作速度。考試時(shí)，考生需要在在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成兩篇文章，從寫(xiě)作的過(guò)程來(lái)看，對(duì)于每一個(gè)給定題目每個(gè)考生都會(huì)有自己的想法，但100字或200字的文章所能容納的內(nèi)容是有限的，考生必須迅速思考，盡量用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清楚地表達(dá)出自己的想法。

考研寫(xiě)作課篇二

下面為正在準(zhǔn)備20考研的同學(xué)們提供以下的復(fù)習(xí)方法建議和小作文的寫(xiě)作技巧。

小作文滿分為10分，因?yàn)槠浔容^套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下功夫。

1、格式

稱呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，dearsirormadam;如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，dearmr.xx或dearms.xx;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。

正文：正文格式一般格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行；現(xiàn)在流行的格式，每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。提醒考生在格式方面可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。

2、語(yǔ)言

寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。

一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的'應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。

考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞左右，但是最好還是要在腦子里理清思路，打好腹稿。在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于做到思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面。首先交代清楚寫(xiě)信的目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來(lái)，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。

筆者建議年的考生們首先要熟悉不同類型的小作文的寫(xiě)作格式，注意事項(xiàng)，寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，要整段的背，不僅是背會(huì)，而且要脫口而出，并且轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，寫(xiě)作時(shí)可以隨心所欲支配。再次，是要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章。多動(dòng)手寫(xiě)作才能快速寫(xiě)出好文章來(lái)。寫(xiě)好的文章要注意檢查，看有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，有無(wú)用詞不當(dāng)，能否用其他的句式表達(dá)相同的意思。

希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得良好的復(fù)習(xí)效果。最后，預(yù)祝大家在2012年的考試中都能取得好成績(jī)！

考研寫(xiě)作課篇三

好作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的'文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)。在寫(xiě)作時(shí)考生可以按照以下的程序以減少一些失誤，為作文增值。

認(rèn)真審題

作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表，圖畫(huà)，數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖。考研作文忌信手拈來(lái)，提筆就寫(xiě)，根本不審題，想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，“下筆千言，離題萬(wàn)里”。比如1998是一幅卡通畫(huà)，老母雞聲明外加一首打油詩(shī)，諷刺一些企業(yè)把該盡職之事作為推銷產(chǎn)品的承諾。如果考生說(shuō)老母雞很可愛(ài)，但愛(ài)自夸，然后說(shuō)自己某個(gè)同學(xué)也愛(ài)自夸，這就偏離主題。有的同學(xué)沒(méi)有審題習(xí)慣，或擔(dān)心時(shí)間不夠草草審題，最后發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題，草草收?qǐng)?，這就影響了英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)也會(huì)影響后兩門(mén)考試的考試心情。

列出提綱

考試規(guī)定的時(shí)間是很有限的，所以不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。對(duì)原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫(xiě)，每段大概怎樣寫(xiě)，自數(shù)控制在多少，開(kāi)頭段落是道破主題，點(diǎn)名要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對(duì)主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫(xiě)呢。這些都要心中有數(shù)。

開(kāi)始寫(xiě)作

寫(xiě)作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。

1、語(yǔ)言要統(tǒng)一連貫

選擇那些最能體現(xiàn)中心思想最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息。選材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓。詞語(yǔ)堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒(méi)有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起?？梢杂们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。

2、用詞準(zhǔn)確語(yǔ)法正確

考試時(shí)要特別注意語(yǔ)法，此語(yǔ)，語(yǔ)氣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，為了避免太多單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒(méi)把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫(xiě)一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句?？荚嚂r(shí)最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。

3、足夠字?jǐn)?shù)卷面整潔

絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來(lái)倒去說(shuō)也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫(xiě)的非常精彩，也不能拿高分。

修改

英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)考生由于倉(cāng)促，緊張等原因，很容易犯一些簡(jiǎn)單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以考生一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧?，影響閱卷老師心情。修改時(shí)可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1、語(yǔ)法：包括時(shí)態(tài)是否一致，主謂是否一致，名詞單復(fù)數(shù)是否對(duì)應(yīng)，被動(dòng)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)是否錯(cuò)用等。

2、詞匯：包括連接上下句或段落的關(guān)聯(lián)詞，習(xí)慣用語(yǔ)，固定搭配，詞類混淆，誤用及物不及物動(dòng)詞等。

3、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

考研寫(xiě)作課篇四

我的建議是這樣，大家在練習(xí)和研讀考研英語(yǔ)歷年真題中的閱讀理解、新題型、翻譯和完形的同時(shí)，可以在手邊準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把在閱讀中遇到的非常精彩的詞，詞組要逐步的積累出來(lái)。例如，歷年真題的閱讀理解中，關(guān)于因果的表達(dá)法就有20于種以上，關(guān)于上升下降的表達(dá)法也有10幾種，大家把它歸類一一積累起來(lái)，這樣就不會(huì)在寫(xiě)作過(guò)程中，遇到因?yàn)椋陀胋ecause來(lái)表示，遇到上升就用increase來(lái)表示，只有這樣日積月累，才能讓自己的寫(xiě)作擺脫初中詞匯，把更準(zhǔn)確，更地道的詞匯更精準(zhǔn)的應(yīng)用到自己的寫(xiě)作當(dāng)中去。這樣，才能讓自己的寫(xiě)作詞匯豐富起來(lái)。

此外，在閱讀時(shí)遇到的很精彩的句型，也要學(xué)著逐漸積累起來(lái)，例如xx年真題中的.句型it is inevitable that…(不可避免的是……)就是一個(gè)很精彩的句型，我們可以把這些精彩句型應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中去。

為什么說(shuō)不盡要有iq還要有eq呢，這就是說(shuō)，大家在積累時(shí)，要注意持之以恒，逐漸積累才能取得進(jìn)步，不要一次貪圖太多，因?yàn)檫@樣印象不深刻，但是也不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

最開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，可以不寫(xiě)整篇文章，只應(yīng)用自己新學(xué)的詞匯造句，或者用自己新學(xué)到的句型寫(xiě)幾個(gè)句子即可，這樣，久而久之，好的文章就會(huì)從自己的筆尖躍然紙上!

考研寫(xiě)作課篇五

對(duì)于絕大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作似乎只是為了一個(gè)目的--應(yīng)試。的確，從基礎(chǔ)的中、高考，到大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)，乃至高階段的toefl、ielts，研究生入學(xué)考試等等，寫(xiě)作一直是必考的內(nèi)容之一。為了應(yīng)付這些考試，同學(xué)們不得不機(jī)械地背誦大量程式化的詞組、句子、甚至是范文。這種做法也許能在短期內(nèi)提高我們的應(yīng)試能力，可長(zhǎng)此以往，英文寫(xiě)作勢(shì)必會(huì)重蹈歷史的覆轍，演變成又一種"八股文"，這是我們所不愿意看到的。那么，怎樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力呢？我想最根本的方法只有一個(gè)：閱讀，而且是廣泛的閱讀。

其實(shí)，中英文寫(xiě)作在很多方面是相通的。關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系，中文有很多俗語(yǔ)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"，"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。"等等，英文同樣如此，只有讀得多了，見(jiàn)得廣了，才能寫(xiě)出精彩的東西。

要讀書(shū)，讀些什么內(nèi)容呢？首當(dāng)其沖的，是文學(xué)作品。經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的文學(xué)作品里，凝聚著一門(mén)語(yǔ)言的精華。掌握了這些精華，把他們變?yōu)樽约旱难?，你就掌握了?xiě)作的'精髓。有的人也許要問(wèn)："英語(yǔ)的文學(xué)作品豈止成千上萬(wàn)，我應(yīng)該選擇哪些來(lái)讀呢？"，給大家一個(gè)建議，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始讀起，不要開(kāi)始就讀莎士比亞、喬叟、彌爾頓。從《簡(jiǎn).愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》這種難度的書(shū)開(kāi)始會(huì)比較適合。此外，大家可以根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格，選擇不同的作家來(lái)讀。喜歡幽默，可以讀馬克吐溫的小說(shuō)；喜歡簡(jiǎn)潔，讀培根的散文；喜歡鏗鏘有力，讀蒲柏的英雄雙韻詩(shī)；喜歡優(yōu)雅，讀王爾德的童話......對(duì)不同的風(fēng)格有廣泛的涉獵，一定會(huì)對(duì)自己的寫(xiě)作大有裨益。除了上述的這些內(nèi)容，我們還要特別注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言背后的文化。比如希臘、羅馬神話，基督教知識(shí)等等。舉個(gè)例子，表達(dá)"致命的弱點(diǎn)"這個(gè)意思，一般同學(xué)都知道用"fatal weak point"，可如果你知道用"achilles heel"這樣一個(gè)源自希臘神話中的短語(yǔ)，就會(huì)顯得與眾不同。

今天我們要推薦閱讀的是美國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)馬克?吐溫（mark twain）的小說(shuō)《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》的第15章（附中文對(duì)照），如果你喜歡這樣的文字，可以去看全文。

《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，被評(píng)論家稱贊為他最優(yōu)秀的作品是吐溫用近八年的心血寫(xiě)完的。這部作品無(wú)論從思想內(nèi)容或藝術(shù)成就來(lái)衡量都很成熟。海明威是這樣評(píng)價(jià)它的："一切現(xiàn)代美國(guó)文學(xué)都來(lái)自一本吐溫的著作《哈克貝利?費(fèi)恩》??這是我們所有書(shū)中最好的。一切美國(guó)文學(xué)都來(lái)自這本書(shū)。在它之前或之后都不曾有過(guò)能同它媲美的作品。" 《哈克?費(fèi)恩》中用了第一人稱敘述者，不僅詞匯簡(jiǎn)單，口語(yǔ)化而且句子也簡(jiǎn)單、直接，具有口語(yǔ)的節(jié)奏。

考研寫(xiě)作課篇六

1.首先要客觀而清晰的對(duì)自己現(xiàn)階段的真實(shí)英語(yǔ)水平有一個(gè)認(rèn)知，以便能對(duì)癥下藥并合理的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

如果自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱，首先要攻克構(gòu)成寫(xiě)作根基的單詞和語(yǔ)法，從現(xiàn)在起至八月底必須拿下考研大綱詞匯，對(duì)大綱詞匯必須做到見(jiàn)到就能準(zhǔn)確聯(lián)系到其釋義，而對(duì)其中的高頻寫(xiě)作詞匯更要做到熟練拼寫(xiě)，準(zhǔn)確運(yùn)用，當(dāng)然在記憶單詞時(shí)不能只孤立的記憶單詞的漢語(yǔ)意思還要去消化吸收一些單詞后給出的例句，以此達(dá)到通過(guò)例句鞏固對(duì)單詞的記憶并掌握怎樣在語(yǔ)境中去運(yùn)用單詞;同時(shí)，如果對(duì)英語(yǔ)的遣詞造句感到無(wú)從下手，這說(shuō)明自己的語(yǔ)法知識(shí)比較欠缺，從現(xiàn)在起到8月底同時(shí)需要去找一本條理清楚，簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)法書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在看語(yǔ)法書(shū)時(shí)，側(cè)重理解語(yǔ)法規(guī)則，關(guān)鍵消化每種語(yǔ)法規(guī)則對(duì)應(yīng)的例句，最有效的方法是看到相應(yīng)漢語(yǔ)例句，自己動(dòng)手把它翻譯成英文，在對(duì)照給出的英文找出差距;如果自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)還行，尤其是那些已經(jīng)通過(guò)了大英六級(jí)的考生，可直接參照?qǐng)?zhí)行以下提供的復(fù)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)然那些基礎(chǔ)較薄弱的考生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化復(fù)習(xí)后，也可借鑒這一復(fù)習(xí)計(jì)劃：

2.考研作文復(fù)習(xí)攻略

(4)每周練習(xí)寫(xiě)一篇完整的作文

(1)關(guān)注考研英語(yǔ)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，熟悉閱卷老師心目中高分作文的特點(diǎn)和要求;

(2)短文作文的復(fù)習(xí)以真實(shí)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力為主，應(yīng)用文的復(fù)習(xí)以背誦經(jīng)典范文為主，而且要側(cè)重復(fù)習(xí)短文寫(xiě)作，應(yīng)用文可在11月中下旬開(kāi)始突擊訓(xùn)練。

考研寫(xiě)作課篇七

考研寫(xiě)作是很多人在考研備戰(zhàn)中一項(xiàng)必須要面對(duì)的重要任務(wù)。寫(xiě)作雖然是語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)，但很多人并不具備寫(xiě)作方面的天賦和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此問(wèn)題很大一部分出在沒(méi)有認(rèn)真思考和總結(jié)。在這篇文章中，我將分享我在考研寫(xiě)作方面的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)φ跍?zhǔn)備考研的同學(xué)有所啟示。

第一段：培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣

考研寫(xiě)作的難度和要求相較本科時(shí)期有所增加，因此在備考過(guò)程中，就必須要先保證自己的寫(xiě)作習(xí)慣。每天花一定的時(shí)間練習(xí)寫(xiě)作，保持寫(xiě)作思維的敏銳，總結(jié)自己的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印地提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)應(yīng)該注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和流暢性，讓文章具有邏輯性和說(shuō)服力。堅(jiān)持寫(xiě)作練習(xí)，建立自己的寫(xiě)作思維模型，這是考研寫(xiě)作的必要前提。

第二段：積累資料

考研寫(xiě)作中我們所寫(xiě)的主題和議論，必須是基于一定的現(xiàn)實(shí)背景和相關(guān)的知識(shí)體系。因此，考研寫(xiě)作的成功都必須要建立在充分的資料積累上。通過(guò)切實(shí)掌握與自己所處領(lǐng)域相關(guān)的基本知識(shí)，結(jié)合大量的閱讀材料，了解社會(huì)熱點(diǎn)，深刻思考問(wèn)題的本質(zhì)核心，才能有足夠多的論證材料。在積累資料的同時(shí)，也要進(jìn)行分類、編號(hào)、整理、保留。總之，儲(chǔ)備充足的素材是考研寫(xiě)作成功的必要條件，創(chuàng)造一個(gè)富含語(yǔ)料的優(yōu)美文章。

第三段：靈活應(yīng)對(duì)題目

考研寫(xiě)作考試中的題目往往包含多個(gè)方面、多個(gè)角度，我們需要靈活的思維去理解，正確理解題意，做到應(yīng)對(duì)自如。對(duì)于給定的論述角度，我們應(yīng)該抓住其中最精華的部分，闡述自己的觀點(diǎn)，并用自己的思考作為補(bǔ)充和拓展?？佳袑?xiě)作是很多人的必修課，應(yīng)該靈活運(yùn)用提綱，采用適當(dāng)?shù)囊?，巧妙地轉(zhuǎn)折引出觀點(diǎn)，多樣化的方式闡述論點(diǎn)，使文章有較強(qiáng)的思維邏輯性。

第四段：掌握表達(dá)方式

考研寫(xiě)作要求我們有良好的表達(dá)能力，對(duì)于詞匯表達(dá)，要盡量地選擇精準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)脑~匯，同時(shí)也要注意修辭手法，例如排比、對(duì)比、比喻、象征等等，來(lái)豐富文章的表現(xiàn)力。除此之外，還要注意語(yǔ)法的正確性和句子結(jié)構(gòu)的多樣化。良好的寫(xiě)作表達(dá)技巧可以讓文采鮮明的文章增色不少。

第五段：自我反省

在考研寫(xiě)作中，自省的重要性不言而喻。在寫(xiě)作過(guò)程中，要不斷反思自己的寫(xiě)作風(fēng)格、思維深度和語(yǔ)言表達(dá)能力。只有系統(tǒng)地掌握和理解自己的不足，不斷完善和調(diào)整自己會(huì)遇到的問(wèn)題，才能夠顯著提高自己的寫(xiě)作水平。

考研寫(xiě)作不是一個(gè)短暫的過(guò)程，它是一個(gè)持續(xù)的魔鬼訓(xùn)練，需要我們將所有精力都用于積累、總結(jié)、升華，不斷完善自己的思考和表達(dá)能力。有效的寫(xiě)作能力不僅可以幫助自己在考試中取得好成績(jī)，更會(huì)在日后的論證、寫(xiě)作和應(yīng)答中大放異彩，讓自己更加自信和成功。

考研寫(xiě)作課篇八

通過(guò)范文的背誦，我們可以有針對(duì)性的了解高分范文的寫(xiě)作特點(diǎn)，積累寫(xiě)作常用的詞語(yǔ)表達(dá)，和閃光句型，解決考生在進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，筆下無(wú)一言的困境。但是，考生一定要謹(jǐn)記，高分范文的背誦在精不在多，20篇足夠，但是一定要背的滾瓜爛熟，張口就能說(shuō)，提筆就能寫(xiě)。很多考生抱怨過(guò)，我背了很多范文，可還是什么也寫(xiě)不出來(lái)，根本原因就是這些范文背誦不夠熟練，根本沒(méi)有深化成自己的東西。

考研寫(xiě)作課篇九

很多時(shí)候，考生容易高估自己的寫(xiě)作水平，或者說(shuō)，意識(shí)不到自己的經(jīng)常會(huì)犯下的語(yǔ)法錯(cuò)誤。這些問(wèn)題只有通過(guò)實(shí)戰(zhàn)才能發(fā)現(xiàn)并解決。但是在這個(gè)過(guò)程中，考生練習(xí)時(shí)寫(xiě)的作文，必須英語(yǔ)水平好的`同學(xué)或是老師，有條件的同學(xué)可以請(qǐng)專業(yè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行批改，只有這樣，訓(xùn)練的作用才能最大化。

考研寫(xiě)作課篇十

考研英語(yǔ)作文一分鐘平均7～8個(gè)字，字?jǐn)?shù)多少算個(gè)夠?自己目測(cè)一下，以大作文為例，中等大小一行15字，最起碼寫(xiě)到12，13位置,因?yàn)殚喚砣俗龅牡谝患虑榫褪强茨愕淖謹(jǐn)?shù)，就看你的位置到?jīng)]有到。如果你的字?jǐn)?shù)沒(méi)寫(xiě)夠，他就認(rèn)為你連最起碼的寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)的能力都不具備。但是這不是說(shuō)寫(xiě)得越多就會(huì)得到高分。一是時(shí)間不允許，二是寫(xiě)得越長(zhǎng)，越容易暴露你的缺點(diǎn)。所以臨考前要掐表練習(xí)字?jǐn)?shù)。

考研寫(xiě)作課篇十一

引導(dǎo)語(yǔ)：寫(xiě)作能力的提高不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此寫(xiě)作部分是我們英語(yǔ)考試中的一大難點(diǎn)。以下是的小編為大家找到的考研英語(yǔ)寫(xiě)作技巧。希望對(duì)大家有所幫助!

小作文一般以書(shū)信居多，因此，在寫(xiě)作時(shí)要注意一下兩點(diǎn)。

第一，既然是書(shū)信，一定要按照書(shū)信的格式寫(xiě)作。

閱卷老師最先注意到的就是格式，其次才通過(guò)閱讀看看內(nèi)容是否符合要求。不注意格式，肯定被扣分。還不熟悉書(shū)信格式的同學(xué)趕緊多多練習(xí)。

第二，要仔細(xì)審題。

這個(gè)問(wèn)題年年在強(qiáng)調(diào)，但是年年有人不注意，寫(xiě)作時(shí)往往會(huì)跑題。這樣怎么能得高分?考試時(shí)時(shí)間很緊張，怎樣快速審題?筆者建議大家首先要腦子里要迅速構(gòu)建一副寫(xiě)作場(chǎng)景，接下來(lái)要抓住關(guān)鍵詞，然后圍繞場(chǎng)景和關(guān)鍵詞進(jìn)行擴(kuò)展。這一點(diǎn)不是說(shuō)一說(shuō)看一看就能掌握，需要同學(xué)們現(xiàn)在多做強(qiáng)化訓(xùn)練。

具體寫(xiě)作就按照題目要求一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)一段，總共分三段。這樣給人的印象是重點(diǎn)突出、條理清晰。

大作文寫(xiě)作近幾年都是圖表類作文。

一般是給出1-2副圖表，要求描述、分析原因和總結(jié)建議。其實(shí)也是三段式，每一段寫(xiě)一層意思即可。如果有兩幅圖，一般是進(jìn)行對(duì)比，這就需要在寫(xiě)作中加入一些對(duì)比性的詞語(yǔ)。

第一段是作文關(guān)鍵，據(jù)說(shuō)閱卷老師只看第一段，第一段也是最能體現(xiàn)水平的。

同學(xué)們可以積累總結(jié)一些提套話，只需針對(duì)不同類型的圖改變相應(yīng)的對(duì)象即可。

第二段是原因分析，針對(duì)圖表所顯示的'現(xiàn)象、問(wèn)題等給出自己的原因分析。

事實(shí)上，這么多年下來(lái)，基本可以歸結(jié)為教育、人口、經(jīng)濟(jì)等方面的原因。再加上連接過(guò)度的話語(yǔ)，第二段內(nèi)容也可以寫(xiě)的很豐滿。

第三段基本全是套話，只需要平時(shí)記住常規(guī)的寫(xiě)作用語(yǔ)即可。

一般也就不外乎好的繼續(xù)表?yè)P(yáng)，壞的希望改善，不好不壞的會(huì)繼續(xù)維持。

考研寫(xiě)作課篇十二

任何一篇作文出題都是有它獨(dú)特的道理的，所以提前審題和構(gòu)思就顯得必不可少了。很多考生目前存在一個(gè)情況，想到哪寫(xiě)到哪，使作文雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，同時(shí)容易出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)單詞和用錯(cuò)句型的情況。英語(yǔ)寫(xiě)作不是語(yǔ)文散文，寫(xiě)英語(yǔ)作文，之前一定要認(rèn)真審題和思考，對(duì)出題者希望得到的預(yù)期尚未揣摩透徹，這也就造成了一些同學(xué)雖然語(yǔ)言功底非常不錯(cuò)，但是最終的結(jié)果還是沒(méi)有拿到一個(gè)自己預(yù)期的心理分?jǐn)?shù)，最大的問(wèn)題就出在切題不準(zhǔn)確或者不夠突出中心上了。

考研寫(xiě)作課篇十三

在考研英語(yǔ)里面，寫(xiě)作是很重要的一部分，你們對(duì)寫(xiě)作都有把握了嗎。下面和小編一起來(lái)看看考研英語(yǔ)寫(xiě)作分析。希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)作部分由a、b兩節(jié)組成，主要考察考生的書(shū)面表達(dá)能力，共30分。

a節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，共10分。

寫(xiě)作部分由a、b兩節(jié)組成，主要考察考生的書(shū)面表達(dá)能力，共2題，25分。

a節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，共10分。

任何一篇英語(yǔ)作文都應(yīng)該包含以下五大層次：詞匯、短語(yǔ)（搭配）、句子、段落和篇章。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作難以取得高分的癥結(jié)可以歸納于以下4點(diǎn)：

1、寫(xiě)作用詞缺乏規(guī)范性。具體體現(xiàn)在習(xí)慣用法錯(cuò)誤較多，詞匯與詞匯之間的搭配關(guān)系（包括修飾關(guān)系）錯(cuò)誤較多，不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，同時(shí)出現(xiàn)了許多完全漢語(yǔ)式的表達(dá)。

2、基本語(yǔ)法錯(cuò)誤較多?；菊Z(yǔ)法錯(cuò)誤屬于低級(jí)寫(xiě)作錯(cuò)誤，一旦在考研英語(yǔ)試卷上出現(xiàn)，扣分將非常嚴(yán)重，甚至?xí)?~2個(gè)分?jǐn)?shù)檔次。常見(jiàn)的基本語(yǔ)法錯(cuò)誤通常包括對(duì)英語(yǔ)的基本句型掌握不夠熟練、應(yīng)用能力較差、句子不完整等。

3、段落內(nèi)或段落間缺乏連貫性與銜接性。英語(yǔ)文章非常講究邏輯與段落展開(kāi)，也就是通常所說(shuō)的段落內(nèi)部組織問(wèn)題。而很多考生很少注意到這一點(diǎn)，從而導(dǎo)致在寫(xiě)作中很少使用句子之間的關(guān)系連接詞以及段落之間的表示銜接關(guān)系的詞匯與短語(yǔ)，給人一種句子之間雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的感覺(jué)，造成不必要的失分。

4、寫(xiě)作用詞、用句以及結(jié)構(gòu)過(guò)于單一、缺乏變化。對(duì)于考研英語(yǔ)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的多樣性是一項(xiàng)非常重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而考生們由于平時(shí)備考時(shí)不注意積累好詞好句，從而導(dǎo)致在考場(chǎng)上無(wú)詞可用、無(wú)句可用，只能用一些平庸而單調(diào)的詞匯、短語(yǔ)以及句型來(lái)應(yīng)付，結(jié)果只能是得到一般的分?jǐn)?shù)，甚至是低分。

考研寫(xiě)作課篇十四

考研英語(yǔ)寫(xiě)作分為兩部分：小作文和大作文。小作文要求寫(xiě)100字左右的應(yīng)用短文寫(xiě)作，主要文體包括私人和公務(wù)信函、便簽、備忘錄、摘要、報(bào)告、通知等，滿分為10分。大作文考查的題型主要包括主題句作文、簡(jiǎn)單提綱作文、規(guī)定情景、圖表作文、圖畫(huà)作文。但是根據(jù)歷年的真題，圖畫(huà)作文是英語(yǔ)一的主考類型，圖表作文是英語(yǔ)二的考查類型，圖畫(huà)比較容易拉開(kāi)考生的分?jǐn)?shù)，圖表作文相對(duì)較好，屬于客觀事實(shí)的議論問(wèn)題。大作文是要求寫(xiě)作160-200字左右的文章，滿分20。

考研復(fù)習(xí)的確有些枯燥，大家不妨在枯燥中制造一些能讓你堅(jiān)持下去的小樂(lè)趣，提醒考生，枯燥中也可能發(fā)現(xiàn)新的興趣，為生活增添樂(lè)趣，使自己產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。一直只做你所了解的事而不冒任何風(fēng)險(xiǎn)是不可能的，你可能控制各種情況，而且無(wú)疑有一天我們一定要面對(duì)挑戰(zhàn)。如果你已經(jīng)有過(guò)在不熟悉的情況下考驗(yàn)自己能力的經(jīng)驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō)，你就比較能夠應(yīng)付所發(fā)生的任何情況?？傊瑖L試新事物和冒險(xiǎn)能讓我們培養(yǎng)技能和個(gè)人的興趣?？佳袕?fù)習(xí)的過(guò)程中，大家可以嘗試給自己設(shè)定目標(biāo)，自己就像是游戲中的人物，不斷升級(jí)，完成你所制定的人物，最終通關(guān)。這些方法都可以為你枯燥的考研生活制造一些樂(lè)趣，不妨一試。

暑期備考作文時(shí)，考生一方面通過(guò)了解作文的要求，及寫(xiě)作方法(輔導(dǎo)書(shū)或視頻學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法及結(jié)構(gòu))，在進(jìn)行積累這些常用詞匯及常考句型后，考生還要進(jìn)行練習(xí)，可以每周練習(xí)一篇大作文和一篇小作文，然后找專業(yè)人員批改，每篇作文練習(xí)后都要有總結(jié)，有提高。同時(shí)也可以吸取權(quán)威范文的好句子，進(jìn)行記錄和背誦。

考研寫(xiě)作課篇十五

作文一出生就是用來(lái)背的，背完后默寫(xiě)，修改，然后再接著背，接著默寫(xiě)，修改。我們學(xué)漢語(yǔ)學(xué)得這么溜的原因就是我們的腦子里有大量的文字性的片段和短語(yǔ)詞匯之類的積累，想想你小時(shí)候語(yǔ)文老師教你背下來(lái)那些好詞好段的用意，套用在英語(yǔ)上也能奏效，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，沒(méi)有比背誦更好的方法了。請(qǐng)17級(jí)備考的的童鞋們背完作文后務(wù)必要默寫(xiě)，然后對(duì)著原文一絲不茍的修改。另外，有一種“記住”叫做“你覺(jué)得你記住了”，別以為你背出來(lái)的就是原文，真寫(xiě)一遍你就知道你照葫蘆畫(huà)出來(lái)的究竟是瓢還是葫蘆。

我們?cè)诔蹙殞?xiě)作的時(shí)候套用模板是正常的事情，也是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，只有先試用別人的東西，才能學(xué)習(xí)和積累寫(xiě)作素材。模板要活學(xué)活用，不要一字不差的照抄無(wú)誤，而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改。寫(xiě)作不一定要字字句句都是難詞，長(zhǎng)句，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常見(jiàn)詞的常見(jiàn)短語(yǔ)去表達(dá)，這樣才能真正顯示寫(xiě)作的水平。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累常用的`短語(yǔ)或者詞組，以備寫(xiě)作之用。

目前來(lái)說(shuō)，時(shí)間還很充裕，你有時(shí)間在背誦的同時(shí)總結(jié)自己獨(dú)特的模板，雖然說(shuō)起來(lái)很多閱卷老師很反感模板，但他們反感的其實(shí)是你們都是用一樣的模板，如果你的模板老師壓根就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那不就約等于你是原創(chuàng)了嗎？這個(gè)模板的原創(chuàng)依賴于你一直以來(lái)的積累，根據(jù)作文題型的分類，總結(jié)出自己的模板，這個(gè)很重要。模板和背誦只是為你正式的書(shū)寫(xiě)打基礎(chǔ)，大概每?jī)蓚€(gè)星期還試著自己寫(xiě)幾篇作文練習(xí)一下，避免在考場(chǎng)上因?yàn)椴皇煜ざa(chǎn)生任何的使結(jié)果差強(qiáng)人意的因素。另外，對(duì)于圖片的描述，以及作文中為了亮眼想要使用的高級(jí)句型，小編建議大家早作準(zhǔn)備，最起碼在從句中你要有自己可以熟練掌握的一種，考研英語(yǔ)作文中沒(méi)有從句的話，再好的開(kāi)頭和結(jié)尾只會(huì)凸顯你內(nèi)容敘述的簡(jiǎn)陋和蒼白。

關(guān)于寫(xiě)作素材，不僅僅指寫(xiě)作常用的詞匯，句型或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫(xiě)作真題，要求寫(xiě)“愛(ài)心”，第二段要求用實(shí)例證明主題。有的考生見(jiàn)題就寫(xiě)“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛(ài)心”是指“大愛(ài)”，陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫(xiě)“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫(xiě)“朋友如何幫助我”更生動(dòng)，更有說(shuō)服力。因此，在平常的練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。

考生在備考寫(xiě)作時(shí)，大多忽視了寫(xiě)作訓(xùn)練，因而不能發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，更不能克服提筆不知寫(xiě)什么的情況。雖然有部分同學(xué)意識(shí)到了作文訓(xùn)練的重要作用，但是面對(duì)自已“難產(chǎn)出來(lái)”的文章，怎么看怎么滿意，卻不知里面充滿了基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤，以及和考研英語(yǔ)寫(xiě)作格格不入的內(nèi)容。所以建議大家一定要重視寫(xiě)作練習(xí)以及練習(xí)后的作文批改。

針對(duì)英語(yǔ)作文，如上的建議，希望能對(duì)大家有所裨益，切記，不要把作文的功夫下在最后幾天，那只會(huì)徒增你的焦慮，考場(chǎng)時(shí)緊張的氣氛可能讓你根本都想不起來(lái)之前記憶的東西，如果不是牢牢記住的話，最后真的會(huì)發(fā)生“臨時(shí)失憶”的情況，避免慘劇的方式就是早作打算，提前準(zhǔn)備，扎扎實(shí)實(shí)地將該記的東西烙印在腦海中，與君共勉，大家加油。

考研寫(xiě)作課篇十六

第一：了解寫(xiě)作題材

要想復(fù)習(xí)好寫(xiě)作，一定要先總結(jié)歷年真題，弄清楚考研寫(xiě)作到底會(huì)考什么題材的作文?；仡櫧嗄陙?lái)的作文考題，英語(yǔ)一的寫(xiě)作主題基本上屬于以下的六大話題范圍。

1.人的健康：包括心理和生理的雙方面。

2.人的成長(zhǎng)：包括面對(duì)的苦難，學(xué)會(huì)合作，和處理與其他人的關(guān)系；

3.環(huán)保：這是人類社會(huì)存在的硬件條件，包括“污染”;

4.責(zé)任：這是人類社會(huì)存在的軟件條件，包括“誠(chéng)信”，“以身作則”；

5.文化的好現(xiàn)象：值得鼓勵(lì)的'，比如“文化交流”，“傳統(tǒng)文化”以及“中外文化”；

6.文化的壞現(xiàn)象：需要采取對(duì)策的，比如“偶像”，“網(wǎng)癮”等。

第二：搜集相關(guān)資料

知道了考試題材，接下來(lái)的任務(wù)就是根據(jù)寫(xiě)作題材，去搜集資料了?？梢钥匆恍┡c題材相關(guān)的文章，整理出寫(xiě)作思路。然后，根據(jù)寫(xiě)作思路，去英文原版網(wǎng)站找同題材英文文章，搜集詞和句子的表達(dá)方法。

第三：寫(xiě)作練習(xí)

資料整理好了，詞句的表達(dá)也積累了一些，接下來(lái)就該正式進(jìn)入寫(xiě)作環(huán)節(jié)了。動(dòng)筆寫(xiě)的文章最好是有范文的題目。寫(xiě)完后先檢查文章中是否有主謂一致、時(shí)態(tài)處理、冠詞用法、名詞單復(fù)數(shù)形式、單詞拼寫(xiě)等方面的問(wèn)題，然后對(duì)照范文從三個(gè)方面去研究：第一個(gè)是內(nèi)容，也就是構(gòu)思和原文有何區(qū)別;第二個(gè)是語(yǔ)言，也就是用詞、用句和原文有何區(qū)別?第三個(gè)是結(jié)構(gòu)，就是你的行文思路和原文有什么區(qū)別?另外，仿寫(xiě)練習(xí)也是提高寫(xiě)作的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

第四：優(yōu)美范文背誦

考研寫(xiě)作課篇十七

我的建議是這樣，大家在練習(xí)和研讀考研英語(yǔ)歷年真題中的閱讀理解、新題型、翻譯和完形的同時(shí)，可以在手邊準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把在閱讀中遇到的非常精彩的詞，詞組要逐步的積累出來(lái)。例如，歷年真題的閱讀理解中，關(guān)于因果的表達(dá)法就有20于種以上，關(guān)于上升下降的表達(dá)法也有10幾種，大家把它歸類一一積累起來(lái)，這樣就不會(huì)在寫(xiě)作過(guò)程中，遇到因?yàn)椋陀胋ecause來(lái)表示，遇到上升就用increase來(lái)表示，只有這樣日積月累，才能讓自己的寫(xiě)作擺脫初中詞匯，把更準(zhǔn)確，更地道的詞匯更精準(zhǔn)的應(yīng)用到自己的寫(xiě)作當(dāng)中去。這樣，才能讓自己的寫(xiě)作詞匯豐富起來(lái)。

此外，在閱讀時(shí)遇到的很精彩的句型，也要學(xué)著逐漸積累起來(lái)，例如xx年真題中的句型itisinevitablethat…(不可避免的'是……)就是一個(gè)很精彩的句型，我們可以把這些精彩句型應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中去。

為什么說(shuō)不盡要有iq還要有eq呢，這就是說(shuō)，大家在積累時(shí)，要注意持之以恒，逐漸積累才能取得進(jìn)步，不要一次貪圖太多，因?yàn)檫@樣印象不深刻，但是也不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

最開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，可以不寫(xiě)整篇文章，只應(yīng)用自己新學(xué)的詞匯造句，或者用自己新學(xué)到的句型寫(xiě)幾個(gè)句子即可，這樣，久而久之，好的文章就會(huì)從自己的筆尖躍然紙上!

考研寫(xiě)作課篇十八

考研英語(yǔ)真題代表了考研英語(yǔ)的正常水平，閱卷老師自然最希望看到與考研英語(yǔ)相當(dāng)水平的寫(xiě)作。建議考生從真題閱讀材料出發(fā)，從中挖掘經(jīng)典的長(zhǎng)難句，并對(duì)其進(jìn)行分析，轉(zhuǎn)化，形成自己的作文經(jīng)典句型，將其整理到一個(gè)本子上，等積累到一定程度，對(duì)其分類，比如表達(dá)原因的、表達(dá)結(jié)論的、表達(dá)措施的等多種句型。在復(fù)習(xí)后期，朱偉、王江濤等多位老師會(huì)為大家把握初試作文的具體話題、方向，大家到在?？茧A段根據(jù)作文主題運(yùn)用句子即可成文。

想要得高分，就要超過(guò)考生作文的平均水準(zhǔn)。文章要寫(xiě)的更地道，譴詞造句要更有水平，最好能讓考官眼前一亮?？佳虚喿x理解中的長(zhǎng)難句就是一個(gè)很好的材料，除此之外，雅思(課程)、托福(課程)等其他考試中的作文對(duì)考研作文也是有所助益的。雅思、托福這類考試參考書(shū)中的作文文風(fēng)較為地道，句式也多樣，體裁廣泛，包含有圖表作文、書(shū)信等等，雖然這類參考書(shū)提供給大家的也是模板類的材料，但比考研作文模板要更具英語(yǔ)本來(lái)的味道。

需要注意一點(diǎn)，在借鑒其他參考范文時(shí)，我們要掌握其中的句式精髓，總結(jié)十到二十個(gè)好的開(kāi)頭、結(jié)尾句型，總結(jié)十種左右的起承轉(zhuǎn)合句型，背誦其中部分優(yōu)秀的句子，但不要被其中的具體陌生詞匯困擾，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，將參考材料中的精華句型提煉出來(lái)，套上考研的閃光詞匯，這才是最完美的結(jié)合?？傊痪湓挘浩驳粞?，提煉主干。

這可能要比前兩步更難一些，因?yàn)槲覀冏x書(shū)多年，筆跡往往已經(jīng)固定，改起來(lái)非常困難?，F(xiàn)在距離20xx考研還有140多天的時(shí)間，復(fù)習(xí)節(jié)奏還未到達(dá)最緊張的時(shí)刻，大家可以每天抽出一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，前半個(gè)小時(shí)可以用來(lái)默寫(xiě)完整的一篇作文，后半小時(shí)可以用來(lái)糾錯(cuò)，慢寫(xiě)范文，在慢寫(xiě)的過(guò)程中要有意練習(xí)自己的書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)行文整潔，拒絕東倒西歪，潦草不堪。當(dāng)然，如果你目前的復(fù)習(xí)進(jìn)度還不盡人意，這一步可以稍后練習(xí)，希望大家充分抓住暑期，將其他科目的復(fù)習(xí)進(jìn)度補(bǔ)齊趕上。

考研寫(xiě)作課篇十九

曾幾何時(shí)，英語(yǔ)課程倚著國(guó)家強(qiáng)力政策的扶持，成為考研必過(guò)的一道“鐵門(mén)坎”，考研外語(yǔ)何時(shí)休。不可否認(rèn)，這一制度在改革初期對(duì)于培養(yǎng)外語(yǔ)人才，強(qiáng)制提高國(guó)民的外語(yǔ)認(rèn)同意識(shí)，為與國(guó)際社會(huì)接軌奠定堅(jiān)實(shí)外語(yǔ)人才基礎(chǔ)等方面都曾起到積極作用。但現(xiàn)在，這一制度對(duì)高層次人才的束縛作用也在增加，使一些真正專業(yè)成績(jī)好但外語(yǔ)悟性不高的人才失去了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。

誠(chéng)然，研究生需要有一定的.閱讀外語(yǔ)文獻(xiàn)的能力，特別是一些與國(guó)外前沿研究相關(guān)學(xué)科的研究生，但現(xiàn)在“外語(yǔ)門(mén)坎”人為地提升了外語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的地位，實(shí)行的是“一刀切”，迫使所有考研者不得不在考研前花費(fèi)其60%-70%的學(xué)習(xí)時(shí)間，以確保外語(yǔ)過(guò)關(guān)、過(guò)級(jí)(因此現(xiàn)有研究生大部分都是外語(yǔ)能力較強(qiáng)而不是專業(yè)方面有天賦的人才)，甚至過(guò)關(guān)后還得花大量的時(shí)間和精力來(lái)溫習(xí)，以致于有的研究生長(zhǎng)嘆：“我研究的不是專業(yè)，而是外語(yǔ)！”實(shí)踐證明，一些能有重大科技貢獻(xiàn)的人才，在現(xiàn)實(shí)生活中往往是偏才、怪才，而并不是全才，更不是語(yǔ)言天才，考研英語(yǔ)《考研外語(yǔ)何時(shí)休》。筆者大學(xué)室友考研時(shí)專業(yè)成績(jī)第一，但因英語(yǔ)未過(guò)關(guān)而慘遭淘汰，至今也未讀成研，令人惋惜。

筆者建議教育部門(mén)不應(yīng)把外語(yǔ)作為考研的“鐵門(mén)坎”，而應(yīng)作為一門(mén)選修課，這樣既尊重了部分因?qū)I(yè)需要和出國(guó)進(jìn)修人員學(xué)習(xí)外語(yǔ)的意愿，又不會(huì)阻礙有專業(yè)天賦人才的進(jìn)一步深造，為國(guó)家不拘一格納人才。

考研寫(xiě)作課篇二十

2018考研大綱比往年來(lái)得要晚一點(diǎn)，終于在考生千等萬(wàn)盼如期面世。據(jù)悉，2018考研英語(yǔ)大綱較之去年并未有多大變化，這無(wú)疑為廣大考生吃了一顆定心丸，無(wú)論是考英語(yǔ)一還是考英語(yǔ)二，大家都可以秉持之前的復(fù)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合2018考研英語(yǔ)二新大綱，鑒于寫(xiě)作在我們最終英語(yǔ)分?jǐn)?shù)中的占比，我們得先了解寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和原則，繼而根據(jù)既定分?jǐn)?shù)要求、找準(zhǔn)坐標(biāo)、制定備考策略。

作為閱卷老師，評(píng)定短文寫(xiě)作的成績(jī)，首先看內(nèi)容是否切題，是否符合題意的要求，然后看語(yǔ)言表達(dá)是否清楚、連貫、正確，語(yǔ)言基本功是否扎實(shí)，根據(jù)內(nèi)容、文字、句子和用詞，采用依據(jù)試題要求通篇分檔計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.a節(jié)應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但完全照搬提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的詞組或句子將被扣分。b節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容的完整性、文章的.組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。

3.a節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。b節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是150詞左右。文章長(zhǎng)度不符合要求的，酌情扣分。

4.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。

5.如書(shū)寫(xiě)較差，以致無(wú)法辨識(shí)，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

筆者建議各位同學(xué)依據(jù)對(duì)自我要求和自身基礎(chǔ)，選擇個(gè)性化備考方案。

1）英語(yǔ)單科目標(biāo)在75分以上同學(xué)（本身英語(yǔ)功底已經(jīng)不錯(cuò)：見(jiàn)到作文就會(huì)寫(xiě)）。在11月前不用急著練習(xí)大作文寫(xiě)作。這段時(shí)間的作文備考主要是積累素材，豐富自我語(yǔ)料庫(kù)。第一步先把真題大致通看一下，列出提綱?？v向總結(jié)規(guī)律，如涉及的題材、可能去要的詞匯和句型表達(dá)。第二步可以做做完閱讀、翻譯、完型后總結(jié)一下好的并能夠用到作文中的一些詞匯和句型表達(dá)；最后到了11月份再匯總整理出個(gè)性功能句、以及針對(duì)不同話題的詞匯、句型表達(dá)。

2）單科目標(biāo)在65-75分的同學(xué)（英語(yǔ)功底一般：見(jiàn)到作文有思路但容易犯英語(yǔ)表達(dá)上的錯(cuò)誤）。在10月份之前整理好2-3種個(gè)性化模板。從閱讀中汲取一些表述，然后背誦一些經(jīng)典模板范文。一周或兩周練習(xí)一篇作文，注意盡量表達(dá)多樣化（把老師上課的內(nèi)容或者相關(guān)作文參考教程都記好、練好）。

3）目標(biāo)在過(guò)線的同學(xué)（基礎(chǔ)薄弱同學(xué)）。將老師上課內(nèi)容或者相關(guān)作文參考教程內(nèi)容梳理成2種模板，慢慢學(xué)著套用，要求：盡量規(guī)避低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤，盡量使自己的作文合乎情理。用匯總后的模板寫(xiě)出來(lái)的作文去對(duì)比范文，找出差異，逐個(gè)分析。

2018考研的考生距離上戰(zhàn)場(chǎng)只剩98天了，現(xiàn)在開(kāi)始找準(zhǔn)自我坐標(biāo)，對(duì)照上文的策略，開(kāi)始磨刀屯糧?？佳袕?fù)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中每一個(gè)人有歡笑，有難過(guò)，但更多的是對(duì)那些努力過(guò)的時(shí)光的滿足。業(yè)精于勤，荒于嬉。剩（勝）者為王，考研貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后你已經(jīng)打敗了一半的對(duì)手了，建議各位考生在備考中要保持身心的健康，每日完成一個(gè)小目標(biāo)，堅(jiān)定地走下去，祝愿大家在23號(hào)的考場(chǎng)下筆如神助！

考研寫(xiě)作課篇二十一

近年來(lái)的大作文非常玄妙，值得細(xì)品。首先，很可能大作文正在經(jīng)歷由時(shí)事向哲理過(guò)渡的重大變革，這在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx和20xx年真題上表現(xiàn)得最為明顯。其次，出題人將盡量用圖畫(huà)來(lái)表達(dá)意圖，而不借助或少借助圖中或圖旁的文字，這樣意義表達(dá)的會(huì)更深刻，對(duì)考生的思考力和判斷力的要求也就更高。第三，圖畫(huà)的含義深刻，可以接受的解釋也較多，但要想取得高分，必須緊扣圖畫(huà)，把握住其中的精髓，最深刻地表達(dá)其核心的意義。

二、扣緊主題

寫(xiě)大作文時(shí)切記要扣緊主題，切不可離題太遠(yuǎn)，導(dǎo)致最后回不來(lái)或時(shí)間不夠?qū)懖煌?。另外，各部分之間的比例應(yīng)適當(dāng)，第一段不要太長(zhǎng)。與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)一定要用對(duì)，否則會(huì)影響分?jǐn)?shù)。

三、看清要求

有的同學(xué)一看到寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò)”，就立即聯(lián)想到這方面最火爆的話題“網(wǎng)絡(luò)成癮”，將主題確定為此。有的同學(xué)干脆將之轉(zhuǎn)變?yōu)樽约嚎吹竭^(guò)的文章——“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”。這些都是不正確的做法。寫(xiě)大作文時(shí)，首先要減少語(yǔ)言的錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)言錯(cuò)誤有許多種，有的是小錯(cuò)誤，甚至可以忽略不計(jì)，而有些是大錯(cuò)誤，是讓老師看到后不得不扣分的錯(cuò)誤。另一方面就是增加閃光點(diǎn)，除了結(jié)構(gòu)清晰外，閃光點(diǎn)主要指好的詞、詞組或句型，一是使用恰當(dāng)，二是要有變換。上述這兩點(diǎn)都不容易，而結(jié)合起來(lái)就更難了。如果文章分為三段，那么起始段、結(jié)尾段和中間段落的.開(kāi)始部分是非常關(guān)鍵的。對(duì)于背誦的好詞、詞組和句型，一定要和具體的行文聯(lián)系起來(lái)，融入到文章中去，不僅要用對(duì)，還要用好，避免給人突兀的感覺(jué)。

四、避免投機(jī)取巧

近年來(lái)，有些考生有投機(jī)的心理，結(jié)果卻很慘烈。有的考生準(zhǔn)備了萬(wàn)能模板，直接往上套，這樣的效果并不好。正如有的較為激進(jìn)的閱卷老師所說(shuō)，這些考生是想通過(guò)不誠(chéng)實(shí)的手段得到不屬于他的東西，這樣的人應(yīng)該得到懲罰。實(shí)際上這些考生中有的水平還不錯(cuò)，如果堅(jiān)持依靠自己，咬緊牙關(guān)奮力拼搏的話，結(jié)果會(huì)是不錯(cuò)的。

綜上所述，對(duì)于作文這一部分來(lái)說(shuō)，大家應(yīng)該首先了解不同文章的特點(diǎn)和規(guī)律，而后用心地學(xué)習(xí)范文并進(jìn)行模仿，然后練習(xí)全文寫(xiě)作并請(qǐng)老師批改再細(xì)細(xì)揣摩。相信通過(guò)這樣的過(guò)程，大家的寫(xiě)作一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

考研寫(xiě)作課篇二十二

考研英語(yǔ)寫(xiě)作占到考研英語(yǔ)試卷的30%，考生在暑期應(yīng)該開(kāi)始備考寫(xiě)作，那么如何高效的備考寫(xiě)作是考生最關(guān)心的問(wèn)題之一，以下是小編整理的關(guān)于考研英語(yǔ)一寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀參考。

考研英語(yǔ)寫(xiě)作分為兩部分：小作文和大作文。小作文要求寫(xiě)100字左右的應(yīng)用短文寫(xiě)作，主要文體包括私人和公務(wù)信函、便簽、備忘錄、摘要、報(bào)告、通知等，滿分為10分。大作文考查的題型主要包括主題句作文、簡(jiǎn)單提綱作文、規(guī)定情景、圖表作文、圖畫(huà)作文。但是根據(jù)歷年的'真題，圖畫(huà)作文是英語(yǔ)一的主考類型，圖表作文是英語(yǔ)二的考查類型，圖畫(huà)比較容易拉開(kāi)考生的分?jǐn)?shù)，圖表作文相對(duì)較好，屬于客觀事實(shí)的議論問(wèn)題。大作文是要求寫(xiě)作160-200字左右的文章，滿分20。

考研復(fù)習(xí)的確有些枯燥，大家不妨在枯燥中制造一些能讓你堅(jiān)持下去的小樂(lè)趣，提醒考生，枯燥中也可能發(fā)現(xiàn)新的興趣，為生活增添樂(lè)趣，使自己產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。一直只做你所了解的事而不冒任何風(fēng)險(xiǎn)是不可能的，你可能控制各種情況，而且無(wú)疑有一天我們一定要面對(duì)挑戰(zhàn)。如果你已經(jīng)有過(guò)在不熟悉的情況下考驗(yàn)自己能力的經(jīng)驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō)，你就比較能夠應(yīng)付所發(fā)生的任何情況?？傊瑖L試新事物和冒險(xiǎn)能讓我們培養(yǎng)技能和個(gè)人的興趣?？佳袕?fù)習(xí)的過(guò)程中，大家可以嘗試給自己設(shè)定目標(biāo)，自己就像是游戲中的人物，不斷升級(jí)，完成你所制定的人物，最終通關(guān)。這些方法都可以為你枯燥的考研生活制造一些樂(lè)趣，不妨一試。

暑期備考作文時(shí)，考生一方面通過(guò)了解作文的要求，及寫(xiě)作方法(輔導(dǎo)書(shū)或視頻學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法及結(jié)構(gòu))，在進(jìn)行積累這些常用詞匯及?？季湫秃?，考生還要進(jìn)行練習(xí)，可以每周練習(xí)一篇大作文和一篇小作文，然后找專業(yè)人員批改，每篇作文練習(xí)后都要有總結(jié)，有提高。同時(shí)也可以吸取權(quán)威范文的好句子，進(jìn)行記錄和背誦。

考研寫(xiě)作課篇二十三

碩士研究生教育按照培養(yǎng)目標(biāo)的不同，分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生。學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是高層次學(xué)術(shù)研究型專門(mén)人才，專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門(mén)人才。具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才。下面是小編為大家?guī)?lái)的考研英語(yǔ)寫(xiě)作分析，歡迎閱讀。

寫(xiě)作部分由a、b兩節(jié)組成，主要考察考生的書(shū)面表達(dá)能力，共30分。

a節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，共10分。

寫(xiě)作部分由a、b兩節(jié)組成，主要考察考生的書(shū)面表達(dá)能力，共2題，25分。

a節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，共10分。

任何一篇英語(yǔ)作文都應(yīng)該包含以下五大層次：詞匯、短語(yǔ)（搭配）、句子、段落和篇章。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作難以取得高分的癥結(jié)可以歸納于以下4點(diǎn)：

1、寫(xiě)作用詞缺乏規(guī)范性。具體體現(xiàn)在習(xí)慣用法錯(cuò)誤較多，詞匯與詞匯之間的搭配關(guān)系（包括修飾關(guān)系）錯(cuò)誤較多，不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，同時(shí)出現(xiàn)了許多完全漢語(yǔ)式的表達(dá)。

2、基本語(yǔ)法錯(cuò)誤較多?；菊Z(yǔ)法錯(cuò)誤屬于低級(jí)寫(xiě)作錯(cuò)誤，一旦在考研英語(yǔ)試卷上出現(xiàn)，扣分將非常嚴(yán)重，甚至?xí)?~2個(gè)分?jǐn)?shù)檔次。常見(jiàn)的基本語(yǔ)法錯(cuò)誤通常包括對(duì)英語(yǔ)的基本句型掌握不夠熟練、應(yīng)用能力較差、句子不完整等。

3、段落內(nèi)或段落間缺乏連貫性與銜接性。英語(yǔ)文章非常講究邏輯與段落展開(kāi)，也就是通常所說(shuō)的段落內(nèi)部組織問(wèn)題。而很多考生很少注意到這一點(diǎn)，從而導(dǎo)致在寫(xiě)作中很少使用句子之間的.關(guān)系連接詞以及段落之間的表示銜接關(guān)系的詞匯與短語(yǔ)，給人一種句子之間雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的感覺(jué)，造成不必要的失分。

4、寫(xiě)作用詞、用句以及結(jié)構(gòu)過(guò)于單一、缺乏變化。對(duì)于考研英語(yǔ)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的多樣性是一項(xiàng)非常重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而考生們由于平時(shí)備考時(shí)不注意積累好詞好句，從而導(dǎo)致在考場(chǎng)上無(wú)詞可用、無(wú)句可用，只能用一些平庸而單調(diào)的詞匯、短語(yǔ)以及句型來(lái)應(yīng)付，結(jié)果只能是得到一般的分?jǐn)?shù)，甚至是低分。

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