了解并熟悉一些學(xué)科的基本原理和概念。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要有明確的目標(biāo)和主題。"以下是一些范文供參考，希望能對(duì)你的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。"
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇一
風(fēng)箏，是一種可以飛上天空的東西，孩子們最喜歡的玩具之一。放風(fēng)箏是孩子時(shí)代最快樂(lè)的記憶之一，而孩子放風(fēng)箏的過(guò)程中，父母也會(huì)有很多的收獲。接下來(lái)，我將分享我的孩子放風(fēng)箏的心得體會(huì)。
第二段：感受空氣的變化
放風(fēng)箏的過(guò)程中，需要注意的是風(fēng)向和風(fēng)速。孩子放風(fēng)箏時(shí)，他們可以感受到天空和空氣的變化。這個(gè)過(guò)程中，他們可以學(xué)習(xí)到風(fēng)和氣壓的知識(shí)，讓他們更好的理解大自然的運(yùn)作方式。
第三段：鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力
放風(fēng)箏需要孩子用手抓住線，一邊拉線一邊控制方向。這個(gè)過(guò)程可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，讓他們更好的掌握自己的身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。
第四段：培養(yǎng)孩子的耐心和毅力
放風(fēng)箏并不是一件容易的事情，孩子需要反復(fù)嘗試，耐心地等待風(fēng)剛剛好，也需要毅力地拉線，掌握風(fēng)箏的高度和方向。這個(gè)過(guò)程中，孩子可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力，從而更好的理解生活的本質(zhì)。
第五段：分享美好的家庭時(shí)光
放風(fēng)箏不僅是孩子們的樂(lè)趣，也是家庭團(tuán)聚的時(shí)光。孩子可以和父母、朋友一起放風(fēng)箏，享受美好的時(shí)光。在放風(fēng)箏的過(guò)程中，家庭成員可以互相照顧，互相幫助，以此加深彼此間的情感。
結(jié)語(yǔ)：總結(jié)
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，放風(fēng)箏是一個(gè)不可或缺的節(jié)目。在這個(gè)過(guò)程中，孩子可以學(xué)習(xí)到很多的東西，同時(shí)也可以培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的品質(zhì)。讓我們一起陪伴孩子們一起放風(fēng)箏，共同創(chuàng)造美好的回憶。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇二
星期日，陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日暖，爸爸帶我去玉山廣場(chǎng)放風(fēng)箏。我的風(fēng)箏然而只紅貓藍(lán)兔，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我和爸爸來(lái)到了廣場(chǎng)，爸爸把放風(fēng)箏的秘訣教給了我，爸爸對(duì)我說(shuō)“放風(fēng)箏的時(shí)候如果你要讓風(fēng)箏飛上天，就把線放出來(lái)。如果你要讓風(fēng)箏飛下天，就把線收起來(lái)?！卑职诌€教我風(fēng)箏起飛的時(shí)候，要逆風(fēng)行駛。接著爸爸把風(fēng)箏攤在地上，然后叫我把線拉著，接著爸爸托著風(fēng)箏往前奔跑。風(fēng)箏飛到天空間，就像小鳥在飛翔，我跟著風(fēng)箏跑呀叫呀，快樂(lè)極了。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇三
星期天，我和爸爸媽媽來(lái)到南通圖書館旁邊的草坪上放風(fēng)箏。
草坪上，賣風(fēng)箏的小販們吆喝聲、叫喊聲絡(luò)繹不絕，有的風(fēng)箏像一只小燕子，有的像一個(gè)大三角，上面畫著“爸爸去哪兒2”的集體照的卡通版，還有的“火鳳凰”、“長(zhǎng)金龍”、“大鳥”依次排列著。我選了一個(gè)風(fēng)箏，這個(gè)風(fēng)箏“涂”著“彩色的迷彩”，呈一個(gè)大三角形，后面“拖”著三條長(zhǎng)長(zhǎng)的“紫尾巴”，活像一個(gè)飛機(jī)。我打趣道：“我的'f117攻擊機(jī)起飛了。”我拿著“攻擊機(jī)”(風(fēng)箏)助跑了一段路以后，把“攻擊機(jī)”往天上一扔，風(fēng)箏像受到了什么東西的控制，向天上飛去，爸爸拉著風(fēng)箏，逆風(fēng)跑著，不一會(huì)兒，風(fēng)箏便翱翔在廣闊的藍(lán)天上。我牽著繩子，一會(huì)兒往右，一會(huì)兒往左，我看到風(fēng)箏線彎了，就連忙把線往回收，風(fēng)箏線繃的直直的，我又把線放了一點(diǎn)兒我高興的跑著，跳著，我的“攻擊機(jī)”在天空中飛來(lái)飛去，不停做著花式動(dòng)作，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。
當(dāng)我的“攻擊機(jī)”開在一塊沒有風(fēng)箏的地方時(shí)，一架“敵機(jī)”(另一個(gè)風(fēng)箏)闖入了我的領(lǐng)地，我很有“紳士風(fēng)度”的讓了讓，可“敵機(jī)”還是不“善罷甘休”，我，哦不，是我的“攻擊機(jī)”被“激怒”了，它不聽使喚的向“敵機(jī)”飛去，兩只風(fēng)箏在空中“搏斗”著。忽然，“敵機(jī)”的“機(jī)尾”向上來(lái)了個(gè)90度的翻轉(zhuǎn)，頭向下，尾向上，像“倒栽蔥”一樣“俯沖”下去，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的撞向了地球，再看那風(fēng)箏的主人，神情恍惚，呆站在那兒半天，才回過(guò)神來(lái)跑去撿風(fēng)箏。
我的風(fēng)箏開始變猛了，向比我大或者小的風(fēng)箏發(fā)起攻擊，兩分鐘內(nèi)，我就擊落了三架“敵機(jī)”。我的風(fēng)箏在天空中橫沖直撞，所向披靡，在我激動(dòng)的心情中，又不由自主又加上了一些快樂(lè)，嘿，笑看風(fēng)箏，笑看人生，難道不是嗎?如果每周都能這樣快快樂(lè)樂(lè)玩該多好呀!
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇四
上個(gè)星期一的早晨，天氣晴朗，真是個(gè)放風(fēng)箏的好日子，我跟幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校外面的商店里買了風(fēng)箏，下午放學(xué)之后，我和跟幾個(gè)好伙伴將風(fēng)箏安裝好，綁上風(fēng)箏線，到學(xué)校操場(chǎng)上去放風(fēng)箏，首先是讓譚麗放風(fēng)箏，由周智幫她拿著風(fēng)箏，譚麗拿著風(fēng)箏線跑了起來(lái)，她邊跑邊放，風(fēng)箏在天空中越飛越高，“她還真是厲害，這么會(huì)放風(fēng)箏！”我在心里感嘆道，后來(lái)，輪到我放風(fēng)箏了，周智幫我拿好風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，她一松手，我就使勁地跑，邊跑邊放，我剛開始時(shí)放得挺快的，放了一會(huì)兒，突然，吹來(lái)了一陣風(fēng)，風(fēng)箏被吹得在天空中飄忽起來(lái)，將要撞上電線桿了，怎么辦??？此時(shí)的我心亂如麻，哎，有了，我靈機(jī)一動(dòng)，急忙把風(fēng)箏線拉了回來(lái)，使風(fēng)箏迅速降落到地上，唉，真是虛驚一場(chǎng)，再晚點(diǎn)，我的風(fēng)箏就要光榮地“犧牲”了。
通過(guò)觀察別人放風(fēng)箏時(shí)風(fēng)箏在空中的變化，以及自己的切身體驗(yàn)，我終于掌握了放風(fēng)箏的技巧了，你看風(fēng)箏在天空中飛得挺好的，這時(shí)就要跑動(dòng)一下，邊跑邊放風(fēng)箏，使風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)，當(dāng)風(fēng)箏將要撞上電線或樹等障礙物時(shí)，你就要使勁地拉回風(fēng)箏線，使它迅速降落，當(dāng)風(fēng)箏飛得越高就越容易降落，當(dāng)風(fēng)箏飛得很低時(shí)，就一直保持平穩(wěn)，不容易降落，并且風(fēng)箏在逆著風(fēng)的方向時(shí)，就會(huì)很快降落，這是一些放風(fēng)箏的技巧，希望可以幫助到那邊不會(huì)放風(fēng)箏的人。
當(dāng)汗水從我的額頭上滑落，雖然此時(shí)的我很累，但是也在放風(fēng)箏的過(guò)程中感受到了愉快、輕松與自在。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇五
小時(shí)候，我曾經(jīng)看到過(guò)電視劇中的場(chǎng)景，人們歡聲笑語(yǔ)地放著五顏六色的風(fēng)箏在天空中飄舞。那種場(chǎng)景充滿了歡樂(lè)和童趣，讓我十分向往。然而，我長(zhǎng)大后卻發(fā)現(xiàn)，放風(fēng)箏不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種心里的修煉。最近，我也嘗試了一次放風(fēng)箏的經(jīng)歷——小白兔放風(fēng)箏，不僅獲得了愉快的時(shí)光，還對(duì)人生有了更深的體會(huì)。
第二段：平衡的藝術(shù)
放風(fēng)箏看似簡(jiǎn)單，但需要一種平衡的藝術(shù)。在放風(fēng)箏活動(dòng)中，我根據(jù)風(fēng)箏的飛行狀態(tài)需要輕輕拉緊或放松線繩，才能保持風(fēng)箏在自由的同時(shí)又不至于飛得太遠(yuǎn)。這讓我想到了生活中的平衡。人生亦是如此，我們需要找到事業(yè)和家庭、勞動(dòng)和休閑、專注和放松之間的平衡點(diǎn)，才能真正地享受生活的美好。
第三段：面對(duì)挫折
放風(fēng)箏中，經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)大線斷或是飛得太高無(wú)法接線的困擾。在這時(shí)，我不得不停下來(lái)，重新想辦法解決問(wèn)題。這讓我明白，生活中的挫折和困境是不可避免的。重要的是要學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，找到解決問(wèn)題的方法，而不是退縮。只有不屈不撓的精神才能讓我們克服困難，順利地飛向藍(lán)天。
第四段：分享的快樂(lè)
放風(fēng)箏時(shí)，常常會(huì)有其他人也在放風(fēng)箏。在和他們交流中，我發(fā)現(xiàn)分享的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)人獨(dú)自玩耍時(shí)的樂(lè)趣。我與他們分享技巧、經(jīng)驗(yàn)，一起追逐放風(fēng)箏的足跡，這成為了一段美好的友誼。在生活中，分享也是一種快樂(lè)。當(dāng)我們與他人分享自己的成功和歡樂(lè)時(shí)，快樂(lè)會(huì)加倍擴(kuò)大，友誼會(huì)更加牢固。
第五段：心靈的自由
風(fēng)，是放風(fēng)箏的必要條件。只有風(fēng)的存在，我們才能讓風(fēng)箏升上天空。在放風(fēng)箏的過(guò)程中，我感受到了風(fēng)給予我的自由感。這讓我理解到，人生亦是如此，只有心靈的自由，才能享受到真正的快樂(lè)。放下束縛和拘束，讓內(nèi)心自由放飛，我們才能感受到人生的美好和幸福。
結(jié)尾段：放風(fēng)箏，是一種心靈的修煉。通過(guò)這次放風(fēng)箏的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了平衡、面對(duì)、分享和自由。放風(fēng)箏不僅僅是一種游戲，更是一種內(nèi)外融合的體驗(yàn)。它將歡樂(lè)、困境、友誼和自由融合在一起，讓人受益匪淺。讓我們都放飛自己的小白兔吧，迎接風(fēng)的擁抱，享受人生的美好。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇六
不知道這是不是真正的原因。
和飛機(jī)相比，風(fēng)箏沒有發(fā)動(dòng)機(jī)，它靠的是風(fēng)力和人力，但都翅膀，空氣可以從下面托起它們。只不過(guò)風(fēng)箏的.“發(fā)動(dòng)機(jī)”是我，我得不停地跑才能讓風(fēng)箏飛起來(lái)。
比賽開始了，誰(shuí)的風(fēng)箏飛得最高誰(shuí)就取得勝利。我在跑道上迎著風(fēng)飛快地向前跑，我的風(fēng)箏高高地飛起來(lái)了。風(fēng)箏線越拉越緊，我就開始放線，我的風(fēng)箏也越飛越高。我有些得意忘形，有一次放線時(shí)，一下子放得太多，風(fēng)箏就開始往下掉。更失敗的是，我在比賽的時(shí)候，不知道跑到對(duì)面老師那里只是一半的賽程，忘記了跑回起點(diǎn)。雖然我的風(fēng)箏放飛得高高的，但沒有跑完全程，所以這次比賽我沒有取得名次，很遺憾地退出了比賽。
我在廣場(chǎng)上跑呀跑呀，一直在放飛著我心愛的老鷹風(fēng)箏。我跑得滿身大汗，覺得渾身特別舒服。最難忘的收獲是我學(xué)會(huì)了系風(fēng)箏結(jié)——雙套結(jié)，是一位賣風(fēng)箏的老爺爺教會(huì)我的。這種結(jié)越拉越緊，而且特別容易解開。
生活中真是處處都存在著學(xué)問(wèn)，就連系風(fēng)箏結(jié)都有這么妙的技巧。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇七
放風(fēng)箏是中國(guó)傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)之一，它既有著悠久的歷史，又蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。最近，我也有機(jī)會(huì)參與了一次放風(fēng)箏的活動(dòng)，這讓我對(duì)此有了更加深刻的了解。在這次放風(fēng)箏活動(dòng)中，我不僅感受到了風(fēng)箏飛升時(shí)的喜悅，還領(lǐng)悟到了放風(fēng)箏背后的一些哲理，給自己帶來(lái)了許多啟示。
首先，放風(fēng)箏讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。要放風(fēng)箏飛得高，就必須在制作時(shí)耐心細(xì)致，確保每個(gè)細(xì)節(jié)都是完美的；在放飛時(shí)要找準(zhǔn)方向，利用自然的力量使風(fēng)箏升起。這個(gè)過(guò)程需要不斷的嘗試與調(diào)整，如果半途而廢或者急于求成，是無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的。同樣，在現(xiàn)實(shí)生活中，只有持之以恒，才能克服困難，走向成功。
其次，放風(fēng)箏也教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作的重要性。在風(fēng)箏活動(dòng)中，大家互相幫助，協(xié)作完成了整個(gè)過(guò)程。有的同學(xué)負(fù)責(zé)給風(fēng)箏上色，有的同學(xué)負(fù)責(zé)粘貼尾部，還有人負(fù)責(zé)放飛等等。只有大家共同努力，密切配合，才能成功地放飛風(fēng)箏。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)合作是完成任何任務(wù)的關(guān)鍵，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，才能創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
此外，放風(fēng)箏還讓我體驗(yàn)到了追求夢(mèng)想的快樂(lè)。當(dāng)風(fēng)箏在空中自由飛翔時(shí)，我感到一種說(shuō)不出的愉悅。風(fēng)箏作為人類表達(dá)自我的一種方式，傳遞著人們對(duì)美好生活的追求和向往。放飛風(fēng)箏不僅是在追逐天空的自由，也是在追求自己的內(nèi)心所向。這激發(fā)了我心中對(duì)夢(mèng)想的向往，讓我明白只要追求夢(mèng)想，并堅(jiān)持努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
在放風(fēng)箏的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了人與自然的和諧。在我制作風(fēng)箏的過(guò)程中，我感受到了紙張?jiān)谑种休p盈的觸感，也體會(huì)到了隨著風(fēng)箏上升的驚喜與興奮。同時(shí)，我也看到了天空中浮動(dòng)的白云、翱翔的鳥兒，與自然相結(jié)合的風(fēng)箏在天空中融為一體。這讓我認(rèn)識(shí)到人與自然應(yīng)該和諧相處，只有在與自然和諧共生的基礎(chǔ)上，我們才能真正體驗(yàn)到美好的人生。
最后，放風(fēng)箏讓我領(lǐng)悟到了分享的樂(lè)趣。當(dāng)我飛起了自己的風(fēng)箏后，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也紛紛向我請(qǐng)教方法，并分享他們的心得體會(huì)。我很愿意幫助他們，并將我的經(jīng)驗(yàn)分享給他們。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了分享的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)分享，我們不僅可以獲得他人的認(rèn)同和贊賞，還可以豐富他人的生活。這讓我明白到分享是一種自愿、無(wú)償?shù)男袨?，它可以帶給他人快樂(lè)，也 enrich our own lives。
總之，參與放風(fēng)箏活動(dòng)是一次難忘的體驗(yàn)，它給我?guī)?lái)了許多心靈上的觸動(dòng)。放風(fēng)箏讓我明白了堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)合作、追求夢(mèng)想、與自然和諧相處和分享的重要性。這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義，對(duì)于人們的日常生活和社會(huì)發(fā)展也具有積極的影響。我相信，在以后的生活中，這些體會(huì)將繼續(xù)指引著我，讓我更加積極向上地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，并將它們應(yīng)用到自己的實(shí)際行動(dòng)中。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇八
大學(xué)生活豐富多彩，學(xué)習(xí)之余，我們也要尋找自己的快樂(lè)。放風(fēng)箏是一項(xiàng)古老而有趣的活動(dòng)，帶給人們別樣的樂(lè)趣和心靈的撫慰。我在大學(xué)期間多次放風(fēng)箏，收獲了很多美好的體驗(yàn)和心得，令人難忘。
第二段：與放風(fēng)箏的親密接觸
放風(fēng)箏的樂(lè)趣并不只是將線松開，讓風(fēng)帶著放飛，它還包含了一系列的過(guò)程。首先是選購(gòu)放風(fēng)箏的材料，選擇自己喜歡的形狀和圖案，親手將紙張剪裁出正確的形狀，然后將紙箏和尾巴裝配上，才能放飛。這個(gè)過(guò)程使我與放風(fēng)箏有了親密的接觸，不僅可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，還能感受到制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。
第三段：感受風(fēng)中的自由
當(dāng)風(fēng)箏放飛后，用線輕輕牽引，風(fēng)箏就會(huì)在空中飛翔，給人以美妙的視覺享受。無(wú)論是在海邊沙灘的藍(lán)天下，還是在廣袤的草原上，放風(fēng)箏都能讓我感受到風(fēng)的自由。在風(fēng)箏與風(fēng)的相互作用中，我不由自主地陶醉在這份自由之中，忘卻一切煩憂和壓力，思緒也隨著風(fēng)一起飛揚(yáng)。
第四段：放風(fēng)箏與內(nèi)心的連接
放風(fēng)箏的過(guò)程中，平衡線的收放需要一定的技巧，需要我們時(shí)刻保持警惕和專注。這樣的專注，可以將我與世界融為一體，沉浸在大自然的懷抱之中。同時(shí)，放風(fēng)箏的過(guò)程和心理狀態(tài)也有著緊密的聯(lián)系。當(dāng)我們將風(fēng)箏放飛至高處，內(nèi)心也會(huì)在某種程度上得到放松和升華。這份內(nèi)心的連接，讓我更加熱愛放風(fēng)箏。
第五段：放風(fēng)箏對(duì)心靈的滋養(yǎng)
放風(fēng)箏有助于釋放內(nèi)心的壓力和快樂(lè)感，讓我們?nèi)硇牡胤潘上聛?lái)。在放風(fēng)箏的過(guò)程中，我享受到了一種平靜和安寧，心中的焦慮和煩惱都漸漸消散，取而代之的是寧?kù)o和歡樂(lè)。放風(fēng)箏的樂(lè)趣并非只局限于物質(zhì)上的快樂(lè)和娛樂(lè)，更是對(duì)心靈的滋養(yǎng)和撫慰。
總結(jié)：放風(fēng)箏是大學(xué)生活中的一項(xiàng)休閑活動(dòng)，它不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)和樂(lè)趣，更能夠讓我們與大自然建立起聯(lián)系，感受到自由與平靜。通過(guò)放風(fēng)箏的過(guò)程，我們可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，提升專注力，并在與風(fēng)箏的互動(dòng)中得到內(nèi)心的滿足和撫慰。大學(xué)生放風(fēng)箏的心得體會(huì)，讓我們更加熱愛生活，放松心情，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇九
小白兔是一個(gè)活潑可愛的小動(dòng)物，它一直生活在綠草如茵的草地上。一天，小白兔偶然發(fā)現(xiàn)了一只風(fēng)箏，它被五顏六色的彩帶吸引住了眼球。小白兔好奇地走近風(fēng)箏，仰起頭，看著風(fēng)箏高高地飛翔在藍(lán)天白云之間，它的心里頓時(shí)涌起了一股向往。
段落二：放風(fēng)箏的準(zhǔn)備工作
小白兔決定也嘗試放風(fēng)箏，于是它開始準(zhǔn)備。它先是找到一根細(xì)繩，然后用輕巧的步伐悄悄地走到了草地上。小白兔找到了一個(gè)寬闊開闊的陽(yáng)光明媚的丘陵，在這里，它可以和風(fēng)箏一同盡情奔跑。它小心翼翼地將繩子抓緊，用牙齒咬著，不斷調(diào)整風(fēng)箏的方向和高度。盡管有些困難，小白兔并沒有放棄，它相信只要努力，一定能掌握放風(fēng)箏的技巧。
段落三：風(fēng)箏的翱翔與自由
小白兔終于使出了自己的力量，風(fēng)箏開始迅速升起。它看著風(fēng)箏在藍(lán)天中掙脫束縛，一點(diǎn)點(diǎn)向上飛升，心里充滿了喜悅。風(fēng)箏越來(lái)越高，仿佛要融入無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天之中。終于，小白兔的努力得到了回報(bào)，它如釋重負(fù)地松開手，讓風(fēng)箏自由地飛舞在天空中。它驚喜地發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏在空中飛翔時(shí)，發(fā)出了悅耳的呼呼聲，仿佛在向小白兔傳達(dá)著對(duì)自由的渴望。
段落四：放風(fēng)箏中的心靈體驗(yàn)
小白兔沉浸在放風(fēng)箏的快樂(lè)中，它感受到了來(lái)自風(fēng)箏的力量，仿佛自己的心也插上了翅膀。它發(fā)現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)，自己可以暫時(shí)擺脫一切的束縛和煩惱，享受到一種寧?kù)o和快樂(lè)。在放風(fēng)箏的過(guò)程中，小白兔學(xué)會(huì)了跟風(fēng)箏互動(dòng)，學(xué)會(huì)了掌控自己的情緒，學(xué)會(huì)了對(duì)待困難時(shí)保持樂(lè)觀的態(tài)度。放風(fēng)箏不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種心靈的享受。
段落五：小白兔的啟示與收獲
小白兔放風(fēng)箏的經(jīng)歷給它帶來(lái)了很多啟示和收獲。首先，在放風(fēng)箏的過(guò)程中，小白兔學(xué)會(huì)了勇敢嘗試新事物，并且發(fā)現(xiàn)自己的潛力。其次，小白兔還領(lǐng)悟到了自由的真諦，它明白，只有擁有自由的心靈，才能真正體驗(yàn)生活的美好。最后，小白兔意識(shí)到放風(fēng)箏需要耐心和專注，在這個(gè)過(guò)程中，它鍛煉了自己的意志力和毅力。小白兔決心將這些收獲應(yīng)用到自己的生活中，用積極向上的心態(tài)去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)歷，小白兔獲得了成長(zhǎng)和啟迪。它發(fā)現(xiàn)自己擁有無(wú)限的潛能，并體驗(yàn)到了自由和快樂(lè)的感覺。放風(fēng)箏的經(jīng)歷讓小白兔更加堅(jiān)定了追求自由與快樂(lè)的決心，它相信只要努力奮斗，就一定能夠讓自己的心靈像風(fēng)箏一樣自由翱翔。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇十
陽(yáng)春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。我趁此機(jī)會(huì)也買了一只，來(lái)到無(wú)錫圖書館前空地上。
這只風(fēng)箏是金魚圖案的，中間還繡著一個(gè)“?！弊帧Ｌ焐?，風(fēng)箏圖案可真多，有“蛇”，“蝴蝶”，“燕子”等。那幾條蛇有黃綠兩種顏色，它扭動(dòng)著細(xì)身子，似乎在炫耀自己，要么就是在空中擺出優(yōu)美的姿勢(shì)，要么就是一個(gè)勁地往上躥，一副盛氣凌人不可一世的樣子?！靶⊙嘧印币诧w回來(lái)了，它那像剪刀一樣的尾巴一翹一翹，剪出了柳葉，剪出了春天。
地上，許多人正在試放，大概是今天風(fēng)太大的緣故，能飛上天的風(fēng)箏只有十多只。我趕緊把風(fēng)箏系在線軸上，由媽媽做示范，她把風(fēng)箏高高地舉過(guò)頭頂，迎著風(fēng)，輕輕地拉一拉，又迅速地放線，這樣反復(fù)幾次，風(fēng)箏果然慢慢地飛上天空，可好景不長(zhǎng)，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏又飄落下來(lái)。一計(jì)不成，又生一計(jì)。我把風(fēng)箏放在地上，拼命地向前跑，風(fēng)箏沒飛上天，倒被我拖了一大段路，我跑過(guò)去撿風(fēng)箏，那“金魚”的眼睛鼓得大大的，仿佛在笑我：真笨，連風(fēng)箏都不會(huì)放，光圖我一身皮毛好看，真沒本事。今天“風(fēng)婆婆”怎么了?脾氣這么大，害得我的風(fēng)箏老飛不上天，看看天上的風(fēng)箏，我可真羨慕。
回家的路上，風(fēng)箏還和我賭氣，借著風(fēng)勢(shì)，不時(shí)地打我的臉，我心想：哼，你別高興得太早，等我以后選個(gè)好日子，把你放上天，我叫你下不了臺(tái)面!
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇十一
五一放風(fēng)箏是我每年都很期待的活動(dòng)。今年我按捺不住心中的激動(dòng)，提前準(zhǔn)備了一只漂亮的風(fēng)箏，準(zhǔn)備和家人一起去放風(fēng)箏，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我感受到放風(fēng)箏的樂(lè)趣，也獲得了許多心得體會(huì)。下面，我將與大家分享我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是放風(fēng)箏的第一步，它影響著后續(xù)的活動(dòng)進(jìn)行。首先，選擇一塊寬廣的空地，這樣風(fēng)箏才能有充足的空間展開飛行。其次，選擇好風(fēng)箏線。選用的線材堅(jiān)韌耐用，又要輕巧，不會(huì)因?yàn)閿y帶困擾。最后，裝備好風(fēng)箏。風(fēng)箏選用輕盈的材料制作，造型漂亮，使風(fēng)箏既能飛行，又具有觀賞性。
三、飛翔的樂(lè)趣
風(fēng)箏終于掌握在我的手中，我迫不及待地將它放飛。剛開始，風(fēng)箏在空中游走，我緊緊抓住線材，使它飛翔得更高更遠(yuǎn)。隨著線材逐漸放出，風(fēng)箏開始穩(wěn)定在天空中，舞動(dòng)著它的身姿。我仿佛和風(fēng)箏纏繞一體，感受到了飛翔的樂(lè)趣。風(fēng)箏在空中翱翔，似乎帶我飛到了藍(lán)天白云之間，讓我忘記了一切煩惱，只專注于風(fēng)箏的飛行。
四、放風(fēng)箏的啟示
放風(fēng)箏的過(guò)程雖然短暫，但其中蘊(yùn)含著許多啟示。首先，放風(fēng)箏需要耐心和專注。掌握好線材的力度和方向，時(shí)刻關(guān)注風(fēng)箏的狀態(tài)，這需要我們?nèi)褙炞?，才能使風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。其次，放風(fēng)箏需要勇氣和挑戰(zhàn)自我。當(dāng)線材逐漸放電時(shí)，我們要敢于使出更大的力量，才能讓風(fēng)箏充分展示它的飛行能力。再次，放風(fēng)箏需要合作和協(xié)調(diào)。家人們一起操縱線材，分享著飛翔的快樂(lè)，這讓我明白了只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。
五、快樂(lè)的收獲
每次放風(fēng)箏活動(dòng)都給我?guī)?lái)了快樂(lè)與收獲。首先，飛翔的感覺讓我心曠神怡，忘卻了平日的煩惱，讓我感到放松和開心。其次，放風(fēng)箏的過(guò)程中，我鍛煉了自己的耐心與專注力，學(xué)會(huì)了掌握好力度和方向，這對(duì)我平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。最后，與家人一起分享飛翔的快樂(lè)，增進(jìn)了我們之間的感情，讓我們成為更加親密的一家人。
總結(jié)
放風(fēng)箏不僅是一種活動(dòng)，更是一種心境的體驗(yàn)。放飛風(fēng)箏的時(shí)候，不僅讓人體驗(yàn)到飛翔的樂(lè)趣，還能從中獲得很多的啟示。同時(shí)，放風(fēng)箏也是一種增進(jìn)家人感情的方式，不僅能讓家人一起參與其中，更能通過(guò)共同的努力和歡笑，增進(jìn)親情。希望每年的五一節(jié)，我都能與家人一同放風(fēng)箏，享受飛翔的樂(lè)趣，并從中獲得更多的心得體會(huì)。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇十二
五一勞動(dòng)節(jié)，是全國(guó)各地人們最喜歡出行休閑的日子。今年的五一假期，我選擇了放風(fēng)箏作為休閑活動(dòng)。通過(guò)這次放風(fēng)箏的經(jīng)歷，我深刻感受到了放風(fēng)箏所帶來(lái)的樂(lè)趣和啟示。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，放風(fēng)箏是一項(xiàng)富有創(chuàng)造力和藝術(shù)性的活動(dòng)。放風(fēng)箏需要設(shè)計(jì)和制作風(fēng)箏，這要求我們具備一定的創(chuàng)造力和藝術(shù)性。在設(shè)計(jì)和制作風(fēng)箏的過(guò)程中，我體會(huì)到了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也鍛煉了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。當(dāng)風(fēng)箏在空中自由地飛翔時(shí)，我感受到了自己的創(chuàng)作成果和美感，這讓我對(duì)自己更有信心和動(dòng)力。
其次，放風(fēng)箏是一項(xiàng)寓教于樂(lè)的活動(dòng)。在五一放風(fēng)箏的過(guò)程中，我不僅僅享受到了飛翔的快感，還體驗(yàn)到了知識(shí)的樂(lè)趣。在制作風(fēng)箏的過(guò)程中，我了解到了關(guān)于風(fēng)箏的歷史和原理，了解到了不同類型的風(fēng)箏和它們的特點(diǎn)。同時(shí)，我們還可以利用放風(fēng)箏的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)力、空氣動(dòng)力學(xué)等科學(xué)知識(shí)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)也能夠?qū)W到一些有趣的知識(shí)。
再次，放風(fēng)箏是一項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng)。放風(fēng)箏可以讓人們走出室內(nèi)，親近大自然，感受自然的力量和美麗。在廣闊的空地上放風(fēng)箏，讓我們遠(yuǎn)離城市的喧囂和壓力，沉浸在寧?kù)o和安詳之中。與此同時(shí)，放風(fēng)箏也是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡感，增強(qiáng)體力和耐力。通過(guò)這次放風(fēng)箏的活動(dòng)，我感受到了身心愉悅的同時(shí)，也感受到了身體的鍛煉和充實(shí)。
最后，放風(fēng)箏是一項(xiàng)增進(jìn)人際關(guān)系的活動(dòng)。在放風(fēng)箏的過(guò)程中，我們可以邀請(qǐng)親朋好友一同參與，共同體驗(yàn)風(fēng)箏飛翔的樂(lè)趣。在風(fēng)箏飛行的過(guò)程中，我們可以互相交流、互相鼓勵(lì)，增進(jìn)親密的關(guān)系和友誼。同時(shí)，我們還可以結(jié)識(shí)新朋友，與陌生人一同放風(fēng)箏，創(chuàng)造美好的回憶。通過(guò)放風(fēng)箏這樣的活動(dòng)，我們可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧和友善。
總之，五一放風(fēng)箏是一項(xiàng)樂(lè)趣多多的活動(dòng)，不僅僅能夠帶給我們快樂(lè)和歡笑，更能夠帶給我們很多有益的體驗(yàn)和啟示。通過(guò)放風(fēng)箏的過(guò)程，我們可以鍛煉自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)性，享受知識(shí)的樂(lè)趣，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。希望未來(lái)的五一放風(fēng)箏能夠成為更多人喜愛的活動(dòng)，給人們帶來(lái)更多的歡樂(lè)和收獲。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇十三
《放風(fēng)箏》是阿寒的一部短篇小說(shuō)，該作以放風(fēng)箏為線索，通過(guò)講述男主人公在遙遠(yuǎn)的童年時(shí)光與父親放風(fēng)箏的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)家庭、父愛和回憶的思考。通過(guò)閱讀這篇小說(shuō)，我深受觸動(dòng)，對(duì)于親情、人生和成長(zhǎng)有了更深層次的思考。
故事以男主人公回憶童年時(shí)與父親放風(fēng)箏的情景作為開篇。他深深記得童年時(shí)父親總是帶著他到空曠的荒野放風(fēng)箏。這種特殊的父子互動(dòng)，不僅加深了父子之間的情感，也讓男主人公在無(wú)拘束的放風(fēng)箏過(guò)程中釋放自己的壓力和愿望。我不禁想起自己和父親一起放風(fēng)箏的情景，那種無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)感觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
男主人公身體殘疾，但他的父親用無(wú)微不至的關(guān)懷、鼓勵(lì)和照顧讓他重新煥發(fā)了生活的希望。在放風(fēng)箏的過(guò)程中，父親扮演著重要的角色，他不僅在技術(shù)上幫助兒子，更在心靈上給予他無(wú)盡的激勵(lì)和支持。這令我深刻認(rèn)識(shí)到，親情無(wú)需言語(yǔ)的表達(dá)，只要用心去感受，那份深深的關(guān)愛和陪伴就能溫暖人心。
放風(fēng)箏不僅帶給男主人公快樂(lè)，也讓他體驗(yàn)到成長(zhǎng)的痛苦。男主人公一次次嘗試、失敗和重來(lái)，最終通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，掌握了放風(fēng)箏的技巧。這讓我意識(shí)到，人生就如放風(fēng)箏一樣，需要我們勇于嘗試，堅(jiān)持不懈，才能收獲成功和成長(zhǎng)。
隨著男主人公的成長(zhǎng)，他和父親放風(fēng)箏的次數(shù)越來(lái)越少，直到最后一次。父親的身體逐漸衰弱，無(wú)法再陪伴兒子去追逐夢(mèng)想。男主人公深感無(wú)盡的悔恨和思念，對(duì)于逝去的童年和父愛無(wú)可挽回的遺憾，更加珍惜和回憶。我陷入深深的回憶，心中涌現(xiàn)出了對(duì)生活和家人的感激和思念，我決心珍惜眼前的每一刻，感恩身邊的所有人。
《放風(fēng)箏》這篇短篇小說(shuō)，通過(guò)放風(fēng)箏的形式，探討了家庭、愛與回憶等深刻的主題。通過(guò)閱讀，我深深感受到家庭、親情和成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多重要。家人的陪伴和愛意義重大，而成長(zhǎng)的經(jīng)歷也會(huì)在我們的一生中熠熠生輝。
從《放風(fēng)箏》中，我明白了家人的重要性，感受到父愛的無(wú)私和美好。同時(shí)，我也體會(huì)到了成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。每一段經(jīng)歷，每一次努力，都是人生中不可或缺的一部分。無(wú)論是快樂(lè)的回憶還是痛苦的失敗，都是人們成長(zhǎng)路上的重要指標(biāo)。
通過(guò)對(duì)《放風(fēng)箏》的思考和體會(huì)，我更加明白，親情是生命中最重要的力量和支撐，而成長(zhǎng)則是我們行進(jìn)道路上的必經(jīng)之路。我會(huì)牢記這篇小說(shuō)帶給我的深刻啟示，珍惜和感恩身邊的家人，并用勇敢和堅(jiān)持迎接人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇十四
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過(guò)；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。
放風(fēng)箏的體會(huì)收獲篇十五
《放風(fēng)箏》是一部由卡勒德·胡賽尼所著的小說(shuō)，深刻而感人地描繪了阿富汗動(dòng)蕩時(shí)期的人性和友情。通過(guò)主人公阿米爾與哈桑之間的復(fù)雜關(guān)系，作者向讀者展示了勇敢面對(duì)困難和尋求救贖的重要性。本文將從對(duì)主題的理解、角色塑造、情節(jié)安排以及對(duì)于人性的思考等幾個(gè)方面，探討《放風(fēng)箏》給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
第二段：主題的理解
《放風(fēng)箏》的主題之一是勇敢面對(duì)困難，并尋求救贖的機(jī)會(huì)。阿米爾和哈桑是小時(shí)候的好朋友，在一次風(fēng)箏比賽中，哈桑為了幫助阿米爾爭(zhēng)得勝利，付出了巨大的代價(jià)。然而，由于背叛和羞愧的心態(tài)，阿米爾沒能向哈桑伸出援手，對(duì)他的背叛始終困擾著阿米爾。而通過(guò)整個(gè)故事的發(fā)展，阿米爾最終面對(duì)自己的罪惡感并找到原諒自己的方式，勇敢面對(duì)困難并重新獲得自我。
第三段：角色塑造
小說(shuō)中的角色塑造非常成功。阿米爾是故事的敘述者，他的內(nèi)心矛盾和復(fù)雜性使他成為一個(gè)非常真實(shí)的人物。他的背叛和痛苦使他倍感痛心，但最終面對(duì)自己的罪行和內(nèi)疚，他展現(xiàn)了真正的勇氣和決心。哈桑則是一個(gè)善良無(wú)私的朋友，他對(duì)阿米爾的忠誠(chéng)和犧牲彰顯了他高尚的品質(zhì)。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)角色的刻畫，作者在讀者心中喚起了強(qiáng)烈的同情和共鳴。
第四段：情節(jié)安排
小說(shuō)的情節(jié)安排緊湊而扣人心弦。作者將故事的發(fā)展順序重新安排，采取閃回的方式將童年時(shí)光和成年后的經(jīng)歷交織在一起。這種敘事手法增加了故事的深度和復(fù)雜性，使讀者更好地理解主人公的心理成長(zhǎng)和故事的意義。小說(shuō)中風(fēng)箏比賽和放風(fēng)箏逃亡等情節(jié)推動(dòng)了故事的發(fā)展，充滿了緊張和懸疑感。這些情節(jié)的安排使故事更加引人入勝，打動(dòng)人心。
第五段：對(duì)人性的思考
《放風(fēng)箏》通過(guò)角色之間復(fù)雜的關(guān)系和生動(dòng)的描寫，探討了人性的復(fù)雜性和倫理選擇的重要性。阿米爾的背叛和內(nèi)疚是普遍存在的人性弱點(diǎn)，然而，他最終走上了尋求救贖的道路，展現(xiàn)了人性的另一面。同時(shí)，哈桑的善良和犧牲，以及他對(duì)阿米爾的忠誠(chéng)，也讓我們重新思考了友誼、奉獻(xiàn)和背叛之間的聯(lián)系。通過(guò)這些角色和情節(jié)，讀者在閱讀過(guò)程中對(duì)于人性的復(fù)雜性有了更深刻的思考。
結(jié)尾段：總結(jié)
《放風(fēng)箏》給我?guī)?lái)了深刻的思考和觸動(dòng)，讓我重新審視了人性、友情和自我救贖的重要性。通過(guò)勇敢面對(duì)困難和重新發(fā)現(xiàn)自己的故事，讓我們明白了困境中的勇敢和內(nèi)心的救贖是我們面對(duì)人生挫折時(shí)所需要的。這部小說(shuō)不僅引人入勝，而且通過(guò)獨(dú)特的敘事方式和生動(dòng)的人物形象，讓讀者思考人性的復(fù)雜性和選擇的倫理意義。它是一部可以隨時(shí)回顧的經(jīng)典之作，值得大家細(xì)細(xì)品味和深思。
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