寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們從不同的角度審視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的新思路?？偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有深度的特點(diǎn)。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考。
防恐防暴心得篇一
地點(diǎn)：14藥劑(2)班教室
主題：防恐教育
目標(biāo)：掌握防恐怖的常識(shí)技能，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)校園和社會(huì)安全穩(wěn)定。
教學(xué)過(guò)程：
二、防恐怖的常識(shí)技能。
過(guò)程內(nèi)容：
1、常見(jiàn)恐怖襲擊的手段：常規(guī)手段(爆炸、槍擊、劫持、縱火)，非常規(guī)手段(核輻射、化學(xué)、生物、網(wǎng)絡(luò))
2、遇到爆炸怎么辦?
3、遇到槍擊怎么辦?
4、遇到_劫持怎么辦?
5、遇到縱火恐怖襲擊怎么辦?
三、重要提示
1、不要圍觀看熱鬧。
2、在恐怖襲擊的情況下，保護(hù)好自己，提供線索。
3、遭遇恐怖襲擊三條準(zhǔn)則：逃、躲、戰(zhàn)。
4、面對(duì)發(fā)生的恐怖事件，在表達(dá)悲傷和憤怒的同時(shí)，不傳播血腥畫(huà)面，不造謠，不傳謠，不信謠言!
四、結(jié)束語(yǔ)這節(jié)班會(huì)主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，及時(shí)性強(qiáng)，有條理，學(xué)生積極參與，效果很好。
防恐防暴心得篇二
在近幾年，暴力恐怖事件頻繁發(fā)生，給學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)了很大的安全隱患。為了加強(qiáng)防范，提高教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，我們學(xué)校進(jìn)行了一次防暴防恐教師演練。我作為參加演練的一名教師，深感受到了這次演練的意義和必要性，也深刻體會(huì)到了自己在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面的不足之處。
第二段：演練前的準(zhǔn)備。
在演練前，學(xué)校制定了詳細(xì)的演練方案，對(duì)教師們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)和講解，讓我們了解了不同的突發(fā)事件應(yīng)該如何處理，包括應(yīng)對(duì)武裝襲擊、火災(zāi)、校園暴力等情況。同時(shí)，學(xué)校為演練準(zhǔn)備了充足的裝備和器材，為教師們進(jìn)行全面的模擬演練提供了保障。
第三段：演練過(guò)程中的體會(huì)。
在演練過(guò)程中，我體會(huì)到了處理突發(fā)事件的壓力和緊張感，但是通過(guò)演練，我們教師們掌握了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能和方法，也幫助我們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)可能發(fā)生的突發(fā)事件時(shí)，更加從容和自信。演練中，我學(xué)會(huì)了如何在危急情況下安撫學(xué)生情緒，如何熟練使用滅火器等救援設(shè)備，同時(shí)也理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
第四段：演練后的反思。
在演練結(jié)束后，我對(duì)自己在演練中存在的不足進(jìn)行了反思和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到了自己在實(shí)際操作上的不足之處，例如需要更加迅速地做出決策，更加熟練地使用滅火器等裝備等等。通過(guò)這次演練，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的底線和不足，也在實(shí)踐中不斷提高了自己的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
第五段：結(jié)論。
在此次演練中，我深刻體會(huì)到了防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力的重要性。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)急能力，做好防范和抵御恐怖襲擊的準(zhǔn)備。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們也要時(shí)刻關(guān)注校園安全問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理存在的隱患，全面保障校園安全。
防恐防暴心得篇三
一天中午起床后，老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地回到活動(dòng)室，老師在擺放桌子時(shí)，兩幼兒爭(zhēng)拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長(zhǎng)而深，事情發(fā)生后值班教師未上報(bào)園長(zhǎng)，未及時(shí)通知家長(zhǎng)，直到家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)才知道，事后家長(zhǎng)很不滿意。
案例二：交接制度不健全
一天傍晚，一位家長(zhǎng)的電話打到園長(zhǎng)那兒，說(shuō)在站點(diǎn)未接到自己坐幼兒園班車(chē)的孩子李某，現(xiàn)在不知孩子去向……后經(jīng)了解，事情原來(lái)是這樣的：李某的姑姑到城里辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒(méi)有告知孩子的父母，老師也沒(méi)有與家長(zhǎng)聯(lián)系，因此，引起以下事情。
案例三：玩具、設(shè)施不安全
一天，一幼兒在大型玩具上玩時(shí)掉了下來(lái)，腳部受了上，老師及時(shí)把幼兒送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。事后領(lǐng)導(dǎo)又到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子掉下來(lái)是因?yàn)榇笮屯婢吣昃檬蓿⒆油鏁r(shí)螺絲斷了，致使腳部受傷。
案例四：體罰和變相體罰幼兒
某幼兒園老師值午班時(shí)，因該幼兒睡的不好，起床后，老師不讓他起床，并說(shuō)：你什么時(shí)間會(huì)躺了，什么時(shí)間請(qǐng)你起床。然后帶領(lǐng)其他幼兒到活動(dòng)室。吃完晚飯，該幼兒的家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，老師才想起來(lái)孩子還在寢室躺著，盡管老師向家長(zhǎng)道歉，但家長(zhǎng)對(duì)老師的做法非常不滿意，直接找到園長(zhǎng)反映情況，要求幼兒園給個(gè)說(shuō)法等等。
產(chǎn)生事故的原因：
從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因?yàn)閳@制度不健全造成的;有的是因?yàn)閳@設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害;有的是因?yàn)轶w罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因?yàn)橥婧雎毷?、工作?zé)任心差造成幼兒傷害;有的是因?yàn)榘踩Ｕ喜焕斐傻?有的是因?yàn)椴蛔袷匾?guī)章制度和崗位職責(zé)造成的;有的是因?yàn)榘嗉?jí)幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成;有的是因?yàn)橛變鹤陨淼脑?動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、不小心等)造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭(zhēng)拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細(xì)想一想幼兒園管理也存在很多問(wèn)題：1、班老師未將椅子編號(hào)，讓幼兒按照自己的號(hào)碼取椅子。2、保教人員晨檢沒(méi)及時(shí)將每個(gè)幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當(dāng)班教師在事發(fā)后沒(méi)有及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒(méi)有在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，使受傷幼兒失去最佳治療時(shí)間，臉留疤……由此可見(jiàn)，幼兒園的安全工作是一項(xiàng)認(rèn)真細(xì)致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度認(rèn)真、落實(shí)到位就能做好。園長(zhǎng)只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長(zhǎng)，確保教職工的人身安全及利益?，F(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。
一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，努力把工作想細(xì)。
，嚴(yán)格了管理制度，提高了工作要求，使大家有章可循。包括：值班、交接-班、請(qǐng)銷(xiāo)假、采購(gòu)、飲食、門(mén)衛(wèi)、班車(chē)、消毒等等，細(xì)到剪指甲、關(guān)門(mén)窗、斷電等，責(zé)任落實(shí)到人，由專(zhuān)人分管，隨時(shí)檢查。同時(shí)，我們還設(shè)有各種應(yīng)急預(yù)案和重大活動(dòng)方案，盡力把工作中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題事先想好，并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全出發(fā)，柜門(mén)、包邊等無(wú)角無(wú)棱、臺(tái)階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否牢固。開(kāi)水、熱飯?jiān)鯓臃职l(fā)，地面什么時(shí)候擦不打滑等都是反復(fù)考慮和衡量的問(wèn)題，建設(shè)期間，每天安排多處值班，層層設(shè)崗，以保證萬(wàn)無(wú)一失。
二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和技能。
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)會(huì)議制度，提高教職工安全意識(shí)。
我們制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)會(huì)議制度，每周一晚為政治學(xué)習(xí)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。學(xué)《規(guī)程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、事件等，使廣大教職工充分到安全工作在幼兒園的重要性，引起高度重視，而且是人人重視。
2、加強(qiáng)參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全知識(shí)和技能。
近年來(lái)，我們根據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實(shí)際開(kāi)展了多種安全培訓(xùn)活動(dòng)。凡是上級(jí)組織的有關(guān)安全的會(huì)議、講座、演習(xí)活動(dòng)，園長(zhǎng)必須親自參加，有的活動(dòng)帶領(lǐng)骨干教師參加學(xué)習(xí)，無(wú)論哪種安全學(xué)習(xí)，回來(lái)后，學(xué)習(xí)人員必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容或會(huì)議精神傳達(dá)到每個(gè)人，使全體教職工時(shí)時(shí)繃緊安全弦。例如我們采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，抓住所有機(jī)會(huì)進(jìn)行安全參觀和培訓(xùn)，切實(shí)提升了教職工的安全知識(shí)和技能。我園組織骨干教師參加了在安全系統(tǒng)舉辦的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風(fēng)的急救知識(shí)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了操作;組織班車(chē)司機(jī)及分管領(lǐng)導(dǎo)參加市教育局組織的安全工作會(huì)議，由交-警同志講解了有關(guān)學(xué)生班車(chē)接送方面的安全知識(shí)及交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強(qiáng)了司機(jī)的職業(yè)道德教育;積極參加了市局舉行的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震培訓(xùn)活動(dòng);此外，我們還邀請(qǐng)文登市消防大隊(duì)的教員來(lái)園對(duì)全園教職工進(jìn)行消防知識(shí)講座、培訓(xùn)等，從而使我們的安全意識(shí)、安全知識(shí)、技能得到了提高。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育，提高其安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
為保證幼兒的在園安全，我們的教師能根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)組織豐富多樣的戶外體育活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)保護(hù)身體的重要部位。如摔倒時(shí)，兩手迅速向前撐地，把頭抬起。我們還通過(guò)培養(yǎng)一日常規(guī)：上下樓梯不推不擠、小朋友之間不瘋打鬧、玩玩具不爭(zhēng)搶、不跟陌生人走、怎樣躲避雷雨和閃電、防火知識(shí)知多少等豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒潛移默化的受到安全教育，學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力，從而大大降低幼兒園事故的發(fā)生。
三、加強(qiáng)安全工作的督導(dǎo)檢查，力爭(zhēng)把工作做細(xì)。
一看行動(dòng)。幼兒園的安全工作，我們說(shuō)高度重視、高度警惕，絕不僅僅是停留在嘴上，寫(xiě)在紙上，而是要付諸于行動(dòng)上。園長(zhǎng)應(yīng)使安全工作做到凡是有據(jù)可依，凡是有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡是有人負(fù)責(zé)。必須經(jīng)常深入一線檢查。如：園內(nèi)實(shí)行封閉式管理，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，值班時(shí)第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園。值班當(dāng)天全權(quán)行使幼兒園管理職權(quán)，全天督查幼兒園各項(xiàng)工作，全面負(fù)責(zé)幼兒園安全管理工作。采取定期檢查和不隨時(shí)抽查相結(jié)合的方法，認(rèn)真做好一日工作記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，督促落實(shí)。周一會(huì)上立即總結(jié)檢查情況，并登在幼兒園月工作簡(jiǎn)報(bào)上。每次的檢查結(jié)果與年底教職工的千分考核掛鉤、與職稱(chēng)晉升掛鉤。二查記錄。幼兒園的工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，為了確保幼兒園的安全工作落實(shí)到實(shí)處，我們嚴(yán)格執(zhí)行檔案管理。要求教職工把工作做細(xì)，每項(xiàng)工作都做記錄。我們?cè)O(shè)有交接-班記錄、晨檢記錄、全日觀察記錄、安全會(huì)議記錄、安全檢查記錄、安全事故記錄、請(qǐng)假記錄、傳染病記錄、外來(lái)人員記錄、幼兒健康檔案記錄、消毒記錄、物品采購(gòu)保管記錄等等。如：各班教室要認(rèn)真觀察幼兒一日活動(dòng)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做詳細(xì)的記錄。加強(qiáng)對(duì)新入園幼兒的查體管理工作，并定期對(duì)幼兒進(jìn)行體重、視力等檢查，做好記錄并向家長(zhǎng)公布展示，要求記錄的真實(shí)性。我們的安全檢查和班級(jí)記錄必須一致，發(fā)現(xiàn)弄虛作假、不按實(shí)際工作的記錄，嚴(yán)肅處理。通過(guò)督促檢查，進(jìn)一步提高教職工自覺(jué)做好安全工作的自覺(jué)性，為減少安全隱患提供保證。
四、安全工作有漏必堵、防微杜漸
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園內(nèi)肯定會(huì)出現(xiàn)一些新情況、新問(wèn)題，我們必須有防患于未然的意識(shí)。如果偶爾出現(xiàn)了預(yù)想不到的事，我們能認(rèn)真分析，及時(shí)采取措施，做到有漏必堵、防微杜漸。如：為使“交接制度”不流于形式，落實(shí)到實(shí)處，我們又采取了幾條措施：首先，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(以后該內(nèi)容列入開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì))，向家長(zhǎng)宣傳我園的交接制度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。同時(shí)，讓每位家長(zhǎng)填寫(xiě)調(diào)查表(主要調(diào)查可以接幼兒的人員及其與幼兒的關(guān)系等內(nèi)容)，調(diào)查表由各班妥善保管，各班嚴(yán)格按調(diào)查表提供的接送家長(zhǎng)名單交接幼兒。其次，幼兒園建立各班交接幼兒記錄表。每天傍晚，各班總會(huì)有少數(shù)未被接走的幼兒，這些幼兒要有值班教師負(fù)責(zé)。帶班老師必須與值班老師當(dāng)面交接幼兒，并在上述表上寫(xiě)明這些幼兒的名字，值班教師對(duì)每位來(lái)接家長(zhǎng)仔細(xì)核對(duì)無(wú)誤后方可放行，并請(qǐng)來(lái)接者簽名記錄。
總之，安全工作是幼兒園工作的重中之重，是其它工作的基礎(chǔ)，只要園長(zhǎng)從思想上重視幼兒園安全工作，從行動(dòng)上狠抓落實(shí)做好宣傳工作;只要大家密切配合，共同努力，幼兒園的安全工作就一定能做好。
防恐防暴心得篇四
1.了解如何識(shí)別_。
2.了解_的手段。
3.知道各種場(chǎng)合中遇到_襲擊時(shí)應(yīng)采用何種措施自救、他救。
4.知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。
5.學(xué)會(huì)如何報(bào)警。
教學(xué)過(guò)程
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一、常見(jiàn)恐怖襲擊手段有哪些？
1.爆炸：炸彈爆炸、汽車(chē)炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。
2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。
3.挾持；挾持人、車(chē)、船、飛機(jī)等。
4.縱火。
另一種手段
1.核與輻射恐怖襲擊。
2.生物恐怖襲擊。
3.化學(xué)恐怖襲擊。
4.網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。
如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人；
實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼上標(biāo)簽，但是有些不同尋常的
行為可以引起我的警惕。例如
1.神情恐慌、言行異常的人。
2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。
3.冒稱(chēng)熟人、假獻(xiàn)殷情的人。
4.在檢查過(guò)程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者
被_劫持后怎么辦？
1.保持冷靜，不要反抗，相信政府
2.不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢
3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方求救。
4.注意觀察_人數(shù)，便于事后提供證言
5.在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)
公共場(chǎng)所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口
2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標(biāo)志
3.樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見(jiàn)清晰的緊急出口標(biāo)志。
今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展救和他救，減少不必要的損傷。
防恐防暴心得篇五
近年來(lái)，恐怖襲擊和暴力事件頻發(fā)，安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻，為了提高人們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和應(yīng)急反應(yīng)能力，我所在的單位組織了一次防恐防暴演練培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了防恐防暴的重要性，提升了自己的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，防恐防暴演練培訓(xùn)增強(qiáng)了我的安全意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列警惕性思維，如觀察環(huán)境，判斷是否存在潛在威脅，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)緊急情況。通過(guò)這樣的思維訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些防范恐怖襲擊和暴力事件的方法和技巧。例如，在公共場(chǎng)所如商場(chǎng)、車(chē)站等容易發(fā)生踩踏事故的地方，我會(huì)時(shí)刻保持警惕，遇到緊急情況能夠迅速尋找安全出口。這種警惕性思維，讓我更加注重自身安全，也能夠提前預(yù)防潛在的危險(xiǎn)。
其次，防恐防暴演練培訓(xùn)提高了我的應(yīng)急處理能力。在培訓(xùn)中，我們模擬了各種緊急情況，如恐怖襲擊、火災(zāi)等，學(xué)習(xí)了如何快速、冷靜地應(yīng)對(duì)。在平時(shí)的日常生活中，我們往往容易因?yàn)橥话l(fā)事件的緊張而慌亂失措。但是在演練中，我們通過(guò)不斷的反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了自己在危險(xiǎn)環(huán)境下的冷靜和果斷，這對(duì)于正確應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和暴力事件至關(guān)重要。同時(shí)，演練還教會(huì)了我如何正確使用滅火器和應(yīng)急生命救護(hù)技能，這些技能對(duì)于安全和減少損失非常重要。
再次，防恐防暴演練培訓(xùn)增強(qiáng)了我和同事們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在演練中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的，我們需要分工合作，互相支持，共同應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中，我們能夠更好地協(xié)同行動(dòng)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的效率和準(zhǔn)確性。通過(guò)這次演練，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，并深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和暴力事件的必要性。只有建設(shè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，我們才能在威脅面前站穩(wěn)腳跟，保護(hù)好自己和他人的安全。
最后，防恐防暴演練培訓(xùn)提高了我和同事們對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)恐怖襲擊和暴力事件的法律法規(guī)，了解了自己的權(quán)益和義務(wù)以及如何根據(jù)法律法規(guī)處理類(lèi)似事件。學(xué)習(xí)了這些法律知識(shí)，使我對(duì)自己的權(quán)益有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并提高了自己的合法維權(quán)能力。同時(shí)，這也提醒我在面對(duì)恐怖襲擊和暴力事件時(shí)，一定要依法行事，合理合法地保護(hù)自己和他人的安全。只有依法行事，我們才能更好地維護(hù)社會(huì)的安全和穩(wěn)定。
總之，通過(guò)防恐防暴演練培訓(xùn)，我以及我的同事們進(jìn)一步增強(qiáng)了安全意識(shí)，提高了應(yīng)急處理能力，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并且更加了解了法律法規(guī)在恐怖襲擊和暴力事件中的重要性。相信只要每個(gè)人都能夠提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，并且在遇到緊急情況時(shí)能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們一定能夠共同努力，確保自己和他人的安全。
防恐防暴心得篇六
為了讓全體師生對(duì)已有防恐防暴知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和驗(yàn)證,提高師生處置突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力,加強(qiáng)師生防恐防暴工作,10月16日下午,我校舉行了一場(chǎng)校園防恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng).
下午14:00時(shí),演練準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始.一名由保安人員扮演的恐暴分子,無(wú)端挑釁想騙過(guò)門(mén)衛(wèi)進(jìn)入校園,并拔刀向正在上體育課的學(xué)生奔去.
學(xué)校保安發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭恐怖暴力襲擊,立即拉響警報(bào),并和正在上課的教師一起極力阻止恐暴分子對(duì)學(xué)生的傷害,同時(shí)對(duì)恐暴分子進(jìn)行勸說(shuō)、交涉,盡全力保護(hù)好學(xué)生的安全.
聽(tīng)到警報(bào)后,校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)程主任立即發(fā)出通知:“全體師生注意,學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊,請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室躲避.請(qǐng)各班班主任、科任老師快速到教室,關(guān)閉門(mén)窗,做好防護(hù)工作,切實(shí)保護(hù)好學(xué)生.”
得知險(xiǎn)情后,所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點(diǎn),與恐暴分子展開(kāi)搏斗,與之周旋、交涉,爭(zhēng)取適當(dāng)機(jī)會(huì)制服暴恐分子.正在上體育課的學(xué)生迅速躲避.班主任和科任教師立即趕到教室,同上課教師一道,指揮學(xué)生緊閉門(mén)窗,用課桌、木柜頂住門(mén)窗,防止暴恐分子破門(mén)窗而入.其他教師立即到就近樓道口,指揮室外學(xué)生有序回教室躲避,保守教學(xué)樓各樓道口,阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓.最后,學(xué)校保安、教師齊心協(xié)力,最終制服恐暴分子并帶走.
暴恐分子帶走后,校長(zhǎng)宣布演練結(jié)束,并總結(jié):“老師們、同學(xué)們,經(jīng)過(guò)學(xué)校應(yīng)急處置,暴恐分子已經(jīng)被成功制服,希望全體師生以此次演練為契機(jī),牢固樹(shù)立‘安全第一’的意識(shí),保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命,提高自己面對(duì)恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力.”
考驗(yàn)了保安的警惕性,讓師生對(duì)防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了切身的體會(huì).通過(guò)此次防恐防暴演練活動(dòng),提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)了教職員工的防暴意識(shí)與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力,檢驗(yàn)了學(xué)校安全防范工作的實(shí)效性,進(jìn)一步確保了校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定.
防恐防暴心得篇七
為進(jìn)一步提高學(xué)校教師護(hù)校隊(duì)、保安隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握和提高反恐防暴知識(shí)和能力，從而確保學(xué)校師生的生命安全，12月2日下午，xx小學(xué)開(kāi)展了反恐防暴知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)了社區(qū)民-警徐警官、張警官來(lái)校進(jìn)行了培訓(xùn)演練。
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)的恐怖活動(dòng)有所增加，很多人認(rèn)為，恐怖活動(dòng)離我們很遙遠(yuǎn)，而事實(shí)是，有的恐怖活動(dòng)就很可能會(huì)發(fā)生在我們身邊。徐警官列舉了近年來(lái)在社會(huì)上產(chǎn)生重大惡劣影響的恐怖襲擊事件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的傷害事件也時(shí)有發(fā)生,在這一形勢(shì)下學(xué)校需要不斷提高自身防范能力，增強(qiáng)應(yīng)付反恐防暴的手段和技能。徐警官?gòu)摹笆裁词强植阑顒?dòng)”、“恐怖活動(dòng)的危害”、“暴恐襲擊的主要方式手段”、“如何識(shí)別恐怖嫌疑人”等方面作了系統(tǒng)的培訓(xùn)。同時(shí)對(duì)于遇到恐怖分子的抓捕與自衛(wèi)都做了現(xiàn)場(chǎng)的模擬示范，并且對(duì)警棍的'使用，橡膠長(zhǎng)棍的使用，盾牌的使用以及抓捕器的使用都做了現(xiàn)場(chǎng)的示范，隨后學(xué)校保安以及老師也進(jìn)行了互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立了我校保安以及護(hù)校教師隊(duì)伍的反恐防暴的安全意識(shí)，明確了面對(duì)具體情況的安防措施，提高了應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力和各部門(mén)協(xié)調(diào)配合能力，為進(jìn)一步創(chuàng)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2017年4月3日下午4:20分，學(xué)?！胺纯址辣卑踩逃R(shí)講座在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，會(huì)議由校安辦馬海學(xué)主任主持，蘭州市反恐支隊(duì)綜合防范大隊(duì)劉璐璐教導(dǎo)員主講，蘭州市反恐支隊(duì)綜合防范大隊(duì)竇世中大隊(duì)長(zhǎng)、反恐支隊(duì)郎進(jìn)虎調(diào)研員和校長(zhǎng)助理苗鈞、學(xué)生處主任劉蘭軍參加了會(huì)議。
劉教導(dǎo)員結(jié)合當(dāng)前“反恐防暴”形勢(shì)從三個(gè)方面展開(kāi)，用鮮活的案例，淺顯平實(shí)的語(yǔ)言，全面講解了恐怖主義的歷史、背景和危害性，針對(duì)常見(jiàn)的恐怖襲擊手段、如何識(shí)別恐怖嫌疑人、可疑物品，遇到各類(lèi)恐怖暴-力事件如何應(yīng)對(duì)和自救自護(hù)方面，也進(jìn)行了詳盡的安全防護(hù)指導(dǎo)。
本次講座，一定程度上增強(qiáng)了全校師生員工防范恐怖襲擊事件的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化了反恐防暴的意識(shí)，提升了遇到突發(fā)恐怖事件后的應(yīng)急處置能力。多一點(diǎn)反恐防暴知識(shí)就能在遇到緊急意外情況時(shí)多一份安全保障。
防恐防暴心得篇八
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天早上我會(huì)早早進(jìn)班，把班上的衛(wèi)生搞了，準(zhǔn)備迎接小朋友。剛開(kāi)始幾天不是很習(xí)慣，所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子交流。但是兩天下來(lái)，孩子們也漸漸跟我熟悉了。我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。每天早上聽(tīng)到孩子們的一聲“黃老師，早上好”，這是興的時(shí)候了，一直是我叫別人老師，沒(méi)想到我也能被叫老師。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。跟他們比起來(lái)，我就像個(gè)大孩子一樣。但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照顧他們的起居飲食，這還真有點(diǎn)難度。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，換衣服;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。上廁所時(shí)要幫忙組織紀(jì)律，讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩的排好隊(duì)上廁所。這所幼兒園沒(méi)有保育員。只分主班，配班和協(xié)教。做保育工作的都是新來(lái)的老師。所以我跟協(xié)教老師(也就是元老師)是的搭檔，她也剛來(lái)不久。我們一起去端飯、抬床等等。
那幾天，天氣非常的炎熱。而我們班的空調(diào)效果卻是最差的，惹得人心里煩厭，就這樣，人便松懈下來(lái)了，打完了開(kāi)水，幫小朋友接完水以后便坐在里面(小隔間)了。主班老師得知，而她那時(shí)卻正在上課，她便大聲喊我名字叫我出來(lái)，出來(lái)后看到她怒氣沖沖和小朋友疑惑的眼神，臉騰的紅了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)元老師幫我解了圍，她告訴我站在后面配教。并指導(dǎo)我怎樣做。(就這樣我了解了怎么配教，但做的不好。)這次的確是我的失誤，想要道歉，卻不知道該從何說(shuō)起。我想，我只有努力做事，才能彌補(bǔ)我的措施。
配教就是老師上課時(shí)，在后面幫忙組織紀(jì)律。有些小朋友實(shí)在是調(diào)皮，上課也不得消停。記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩，他很可愛(ài)只是很調(diào)皮。經(jīng)常誒主班老師的罵。孩子天真活潑調(diào)皮是天性呀!但是不能太過(guò)火，所以每次上課時(shí)我都站在他后面，觀察到他還真是可愛(ài)，當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的，一不留神就看到他跑到別處跟其他小朋友鬧起來(lái)了。他一直對(duì)我不理不睬的，好像不太喜歡我。但自從我和他接觸后，他也開(kāi)始慢慢喜歡我了，這讓我很開(kāi)心。這就像是一個(gè)突破。達(dá)達(dá)喜歡咬手指，我便每天都提醒他，告訴他指甲里面有蟲(chóng)子，吃到肚子里會(huì)痛。經(jīng)過(guò)我每天的提醒總算是改掉了這些壞毛病。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
兩周的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。
這所幼兒園沒(méi)有推車(chē)(吃飯時(shí)用的)，也沒(méi)有睡覺(jué)的隔間。所以吃飯和睡覺(jué)都是在教室。中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床。所以中午時(shí)最忙的，吃完飯還得清掃干凈，而這些都由我和元老師來(lái)做，所以我們得手腳很麻利，我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧!哈哈哈……而我也練就了兩手臂的肌肉(因?yàn)槊刻斓奶Т?。
我不是個(gè)獨(dú)立的人，太依賴(lài)別人。但是在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，因?yàn)闆](méi)有人可以依賴(lài)只能靠自己。這就像我人生邁出的第一步，雖然這一步很艱難、布滿荊棘。慶幸我沒(méi)有放棄，走過(guò)來(lái)了。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練。學(xué)到得太多了。
以上就是我這兩周實(shí)習(xí)總結(jié)，兩周實(shí)習(xí)過(guò)的很快，這兩周的實(shí)習(xí)讓我更加了解孩子們，也讓我了解了幼兒老師的責(zé)任。
防恐防暴心得篇九
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
1、通過(guò)“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，我們主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的.孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我班的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
防恐防暴心得篇十
為營(yíng)造良好安全的社會(huì)氛圍，維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序，保障師幼員工生命財(cái)產(chǎn)安全，保持社會(huì)政治穩(wěn)定是幼兒教育的重要工作。
陽(yáng)光燦爛幼兒園四大園區(qū)于2019年11月22日舉行反恐防暴演練。
演練前，園長(zhǎng)提前做好安排部署，制定演練預(yù)案。教師們?cè)谡n上傳授反恐知識(shí)。提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保保教工作正常進(jìn)行。
本次演練模擬暴恐分子沖擊校園場(chǎng)景。10點(diǎn)00分，孩子們正在準(zhǔn)備吃點(diǎn)心，當(dāng)1名保安扮演“歹徒”經(jīng)過(guò)我園校門(mén)口時(shí)，突然要闖入校園。
在短短3分鐘之內(nèi)成功驅(qū)趕了“歹徒”，整個(gè)演練過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，緊張真實(shí)，分工明確，井然有序，達(dá)到了演練預(yù)期目的。
針對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，我園將不斷建立和健全各類(lèi)處置預(yù)案，全面提高學(xué)校的應(yīng)急處突能力。
確保一旦發(fā)生恐怖事件和重大突發(fā)事件，能迅速、有力處置，把危害減少到最低程度。
1、嚴(yán)厲打擊各種恐怖勢(shì)力，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全。
2、加強(qiáng)反恐防暴教育，增強(qiáng)民眾安全意識(shí)。
3、反恐安全，人人有責(zé)；保持警覺(jué)，全體動(dòng)員。
4、鏟除恐怖毒瘤，倡導(dǎo)和諧新風(fēng)。
5、堅(jiān)決打擊恐怖暴力，努力建設(shè)平安家園。
6、參與反恐知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身安全意識(shí)。
7、雷霆之勢(shì)，重拳出擊，露頭就打，絕不姑息。
8、全民反恐，共建和諧社會(huì)。
9、反恐防恐，人人有責(zé)。
10、反恐維穩(wěn)，警民一心。
11、加強(qiáng)反恐防暴教育，提高群防聯(lián)防意識(shí)。
12、反恐防暴，全民參與，平安石首，人人有責(zé)。
13、全體人民，積極檢舉，揭發(fā)暴恐。
14、打一場(chǎng)反恐維穩(wěn)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
15、講和諧，促發(fā)展，反恐怖，反暴力。
16、全黨動(dòng)員，全民參與，反恐防暴，構(gòu)建和諧。
17、抓好反恐警示教育，擠壓恐怖活動(dòng)空間。
18、加強(qiáng)反恐防暴學(xué)習(xí)，共建安全和諧社會(huì)。
19、學(xué)習(xí)反恐防暴知識(shí)，提高自我防范能力。
20、加強(qiáng)反恐演練，提高安全意識(shí)。
21、全民參與，讓暴恐分子無(wú)處藏身，無(wú)路可逃。
22、依法打擊暴力犯罪堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
23、專(zhuān)群結(jié)合，打擊暴恐。
24、加強(qiáng)反恐安全教育，提高全民反恐意識(shí)。
25、繃緊反恐防暴安全弦，譜寫(xiě)社會(huì)和諧平安曲。
26、提高公眾反恐意識(shí)和能力，激發(fā)群眾反恐防恐熱情。
27、推進(jìn)反恐防范安全教育，倡導(dǎo)全民參與反恐演練。
28、反恐防暴，保護(hù)自我。
29、反恐防暴，人人有責(zé)。
30、打暴恐，揚(yáng)正氣，壓邪氣，樹(shù)新風(fēng)。
31、履行公民義務(wù)，舉報(bào)恐怖犯罪。
32、警民聯(lián)動(dòng)，反恐制暴，共建共防。
33、加強(qiáng)反恐防暴，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
防恐防暴心得篇十一
為對(duì)幼兒生命安全高度負(fù)責(zé)，提高幼兒園全體師生的安全意識(shí)和逃生能力，培養(yǎng)師生對(duì)于危險(xiǎn)情況的緊急處置能力。我校組織了一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
本次緊急疏散演練主要針對(duì)全校學(xué)生及全體教職員工。首先，學(xué)校認(rèn)真研究、部署、精密策劃了該活動(dòng)的相關(guān)事宜，根據(jù)實(shí)際，制定了《反恐防暴應(yīng)急預(yù)案》，成立了演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由總指揮、報(bào)警組、疏散引導(dǎo)組、防護(hù)、救護(hù)組、應(yīng)急工作小組組成。其次，演練前組織全體教職工學(xué)習(xí)該預(yù)案，要求全體教職工要提高安全意識(shí)，人人進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真做好安全引導(dǎo)工作。第三，召開(kāi)預(yù)備會(huì)，分好角色，力爭(zhēng)演練活動(dòng)中做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，演練真實(shí)。第四，各班教師提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)、逃生技能的教學(xué)活動(dòng)，確保演練活動(dòng)安全、順利地開(kāi)展。
1、整個(gè)演習(xí)準(zhǔn)備充分，指揮得當(dāng)，行動(dòng)快速。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)校師生在遇到突發(fā)事件時(shí)合理有序地疏散，全面提高應(yīng)對(duì)暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。
3、提高了全體教職工的安全意識(shí)，也提醒了我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都不能放松對(duì)安全工作的重視，演練達(dá)到了預(yù)期效果。
4、演練后的學(xué)生安撫工作做得比較好，各班都進(jìn)行了總結(jié)，找出了不足，做到了有方案、有實(shí)施、有總結(jié)。
防恐防暴心得篇十二
幼兒園分園要修花壇了，以此作為各班的種植區(qū)。在墻的拐角處堆了一堆沙子，這便成了孩子們的"樂(lè)園"了。
一天上午，我?guī)ьI(lǐng)孩子們到院子做課間操。孩子們一走到拐彎處，就喜歡用雙手去摸那些沙子，感覺(jué)很好玩的樣貌，隊(duì)子的秩序一下子就亂了。弄得院子里到處都是沙子，還會(huì)把沙子帶到活動(dòng)室里來(lái)，我告訴孩子們不要?jiǎng)由匙恿?，然后帶著孩子們開(kāi)始做操。
課間操做結(jié)束了，又走過(guò)那堆沙子，有一個(gè)男孩呂嘉誠(chéng)，只見(jiàn)他走到拐彎處時(shí)，蹲下身子伸出了手，好像又要弄那些沙子。我在不遠(yuǎn)處看到了這個(gè)情景后，心里想:我剛剛和孩子們說(shuō)了，他怎樣又去動(dòng)那些沙子呢我很生氣，剛想大聲喊，讓他住手，又轉(zhuǎn)念一想，等我看看他究竟想干什么。只見(jiàn)呂嘉誠(chéng)輕輕地伸出手，把那些沙堆周?chē)⒙涞纳匙尤檬峙跗饋?lái)拍在沙堆上，又站起來(lái)拍拍手，很滿意地繼續(xù)向前走去。我暗自慶幸:"幸好沒(méi)批評(píng)他，不然可就錯(cuò)怪了孩子的一片好心。"
孩子的心靈是純潔的，雖然他們有時(shí)會(huì)做錯(cuò)了事情，但也不是故意的。很多時(shí)候，孩子們是想做好事的，而我們沒(méi)有耐心地去觀察、發(fā)現(xiàn)，哪怕只是多等一分鐘，沒(méi)有給他們足夠的時(shí)間，從而誤解了他們。
這件小事提醒我，應(yīng)對(duì)孩子，耐心地等待一分鐘，說(shuō)不定就會(huì)有意想不到的結(jié)果呢。等待能夠使一件復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單，很多事情如果換一種方式去處理，也許會(huì)收到不一樣的結(jié)果，其實(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)等待，會(huì)給人更多思考的空間，讓人有更多解決問(wèn)題的方法。等待能夠讓一顆浮躁的心變得平靜，讓自我在平靜中學(xué)會(huì)等待。等待又是一個(gè)過(guò)程，我們能夠在等待中學(xué)會(huì)觀察孩子、了解孩子。
學(xué)會(huì)等待，讓自我心態(tài)更平和;學(xué)會(huì)等待，讓自我心境更舒暢;學(xué)會(huì)等待，讓孩子有更多的時(shí)間去探索;學(xué)會(huì)等待，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)。學(xué)會(huì)等待，讓孩子有更多的空間去創(chuàng)造。讓我們都學(xué)會(huì)等待吧!等待花兒靜靜地開(kāi)放，仔細(xì)聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
防恐防暴心得篇十三
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)消防法》，積極推進(jìn)我市消防事業(yè)的改革和發(fā)展，圍繞“關(guān)注消防，平安你我”為主題的消防大整治活動(dòng)，吸取近年來(lái)全國(guó)一些地方發(fā)生的踩踏、吸毒、玩火引發(fā)火災(zāi)等傷亡事故教訓(xùn)，針對(duì)我市當(dāng)前存在的一些消防安全問(wèn)題，結(jié)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)的特殊性，切實(shí)提高此類(lèi)場(chǎng)所人員的消防安全意識(shí)和逃生技能，確保單位教職工的安全，由北京人人安康社會(huì)工作發(fā)展中心負(fù)責(zé)組織安排面向醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展系統(tǒng)性的消防安全宣傳培訓(xùn)服務(wù)，宣傳服務(wù)為公益性活動(dòng)，活動(dòng)不得收取任何費(fèi)用，希望給予支持，積極配合，確保消防安全宣傳培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
（2018年7月12日，天津武警后勤學(xué)員附屬醫(yī)園的消化科主治醫(yī)生趙軍艷，在門(mén)診出診時(shí)遇到3名歹徒的襲擊，隨奮起與襲擊者搏斗，但襲擊者手中有刀具，殘忍的刺中趙醫(yī)生數(shù)刀，導(dǎo)致趙醫(yī)生最后不幸殉職！案例分析、）。
家庭高層建筑樓宇火災(zāi)預(yù)防及逃生方法（杭州保姆縱火案）。
院里廚房、電氣火災(zāi)預(yù)防（微波爐、煤氣等的正確使用保養(yǎng)方法）。
單位公車(chē)、院車(chē)防火（夏季車(chē)輛自燃預(yù)防和撲救方法、如何使用水基滅火器）。
消防設(shè)施的規(guī)范配置及正確操作（消火栓、常見(jiàn)滅火器、使用方法）。
院區(qū)周邊環(huán)境的日常防范、防止交通事故的發(fā)生。進(jìn)入秋季火災(zāi)高發(fā)期，園里當(dāng)天值班人員如何做好火災(zāi)災(zāi)害的預(yù)防、發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)及時(shí)上傳下達(dá)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，統(tǒng)一聽(tīng)指揮、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一調(diào)度，做好火災(zāi)防范工作。
火場(chǎng)逃生的常見(jiàn)方法（匍匐前進(jìn)法、繩索自救法、毛巾捂鼻法、棉被護(hù)身法、滅火毯隔離法、樓梯轉(zhuǎn)移法、衛(wèi)生間避難法、逆風(fēng)疏散法、現(xiàn)代逃生工具穿越火場(chǎng)法）。
配電室、空調(diào)機(jī)房的安全隱患排查。單位三級(jí)責(zé)任制度的劃分培訓(xùn)形式全體教職工。
（一）貴單位協(xié)助準(zhǔn)備會(huì)議室、電腦、投影儀；
（二）普及對(duì)象：各單全體干部職工（普及率為90%以上）；
（三）課后真實(shí)填寫(xiě)意見(jiàn)征詢函。
（一）宣教時(shí)間：2018年9月12日13時(shí)00分（星期三）。
（二）誠(chéng)邀單位領(lǐng)導(dǎo)參加主持；
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