作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
紅綠燈安全教案篇一
雨果說：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的心靈?！边@心靈就是偉大的心靈，它裝著一盞明亮的紅綠燈，照亮了整個世界．（題記）
犯錯時，點亮心中的紅綠燈，警告自己不應再犯；
成功時，點亮心中的紅綠燈，告訴自己不應驕傲；
失意時，點亮心中的紅綠燈，告訴自己不要退卻；
點亮心中的綠燈，照亮夜行的路。
每當自己覺得前途漫漫，可望不可即時，我們就會失去信心，垂頭喪氣，可是當我們點亮自己心中的紅綠燈時，卻發(fā)現成功之路并不遙遠只是崎嶇不平，這時，心中的紅綠燈會為我們點亮夜行的路，鼓舞我們繼續(xù)走下去。
點亮心中的紅燈，驅盡一切黑暗。
每一次考試，考不好是難免的，犯錯是人人都有的，如果同樣的錯誤一錯再錯的話，就說明你根本就沒有理解它，那樣一直走下去的話，就會南轅北轍，與自己的夢想失之交臂。這時，點亮我們心中的紅綠燈，在錯誤面前反省，在困難面前勇進，讓懦弱與自己擦肩而過。
點亮心中的紅綠燈，引你走向成功！
每一次考試，總有人考壞。考得好，這并不代表你就會一直好下去，一時的成功并不代表永恒！成功了，不應驕傲，更虛心學習，是自己變得更好?！笆澜缟蠜]有最好的，只有更好的.”在你成功時，要在心中點亮一盞紅綠燈，告訴自己“虛心使人進步，驕傲使人落后”，要不斷地拼搏下去！
心中有盞“紅綠燈”，還必須嚴守是非標準。要分清美丑良莠，對就對，錯就錯，不能把錯的當對的，是非不分，人云亦云。特別是對社會上的一些丑惡現象，千萬不能附和，要堅決抵制。所以，我們心中要有一盞“紅綠燈”來明辨是非，為我們劃清分界的路，指引我們前往正確的方向，不迷失自我。
紅綠燈安全教案篇二
星期天，我們一家要去看望奶奶，經過的.那條路很窄，勉強能夠讓兩輛汽車同時經過。
一路上，車一直在開，突然間車停了。我萬分不解地說：“還沒到奶奶家，為什么要停車呢？真奇怪！”妹妹也說：“是呀，干嘛停下來呢？”媽媽指著前方，說：“你看那里有一群雞，我們等它們經過了才能開車?！?/p>
我朝前面看去，果真不錯。一只金色的、神氣十足的雞媽媽，領著一群走得顫顫巍巍、搖搖晃晃的小雞，大步向前面邁去。它很警惕，左瞧瞧右看看，一聽到風吹草動就用翅膀護著后面的小雞仔，發(fā)出“嘰嘰”的聲音，大概是在提醒小雞仔們。
這時，來了一輛黑色的寶馬轎車，車主先是要開，后來看了看前方的一群雞，又停下來了。后來又陸續(xù)來了好幾輛車子，看見一群雞后都停下來了。他們都很有耐心等著雞媽媽?？粗u媽媽一步、兩步、三步，慢慢地護送小雞仔過馬路。
這里并沒有紅綠燈，這兒也并沒有警示牌，什么也沒有。大家互相不認識，誰也沒有開口說過什么，也沒提醒過誰要停下?？墒?，大家都自覺停下來了。
這一會兒，沒有車開時的“哧哧”聲，沒有喇叭的“嘟嘟”聲，世界變得好安靜好安靜?。∫幻独C花針掉落地上的聲音也能聽得十分清楚。
等雞媽媽過完馬路，一輛輛車就開動了，卷起一路沙塵。很快，路上又變得熱鬧起來了。不一會兒，我們就到達了奶奶家。
之后的那幾天，我一直在琢磨，是什么讓他們停下來呢？哦，我明白了，是他們心中的紅綠燈。
紅綠燈安全教案篇三
一個風和日麗的下午，溫哥華的街頭出現了七個身影。
鴨媽媽昂首挺胸，似乎自己是什么國家領導，后面的八只小鴨是跟班。小鴨們也不時地寒暄一下，它們并不知道后面為它們停車的有一位是溫哥華的現任總理，有一位是因為正在手術臺上的兒子急匆匆趕往醫(yī)院的父親。
突然，兩只小鴨子掉進了下水道里，但鴨媽媽并沒有察覺到，只是一直的往前走。但是那位總理看見了，他不顧一切，連外套也來不及脫掉就沖上前去，巡警卻因突發(fā)事件，走了。突然，鴨媽媽好像意識到了什么，立馬飛奔過來，雖然是冬天，但鴨媽媽的頭上也是不住地冒出汗來，鴨媽媽撲扇著翅膀，著急的左轉右轉。
霎時間，一切好像都靜止了，只見總理聳了聳肩膀，跳到下水道里，只見他一手抓住地面，半個身子都浸泡在了如冰塊一般的泥水中。這時，也有許多記者，群眾們紛紛圍過來?？偫碓谒袑ひ捔税胩?，就是沒有看到鴨子的蹤影，鴨媽媽剛舒散開的眉頭頓時又皺了起來。
“那兒！”只聽見一位群眾驚叫。
總理立馬用自己的帽子抱住鴨子，總理把鴨子放了上去，隨后，被人們爭搶著扶了上來。他正準備去參加會議呢，“阿嚏！”總理不經意打了一個寒顫，鴨媽媽撫摸著小鴨子們，眼里留下了幾滴淚珠。
這就是我們的現任總理。他可以奮不顧身地下水去救一只小鴨子，這就是愛啊！謝謝大家，想了解更多的新聞，請撥打我們的熱線電話。
紅綠燈安全教案篇四
紅燈停，綠燈行。這是每個公民必須遵守的`交通法規(guī)。然而在人生的十字路口，“紅燈”是我們必須面對的。很多選擇，是艱難的。
從小，我就是個身體不協調的人?？吹诫娨暲锏拿餍擎鼓妊G的舞姿，總忍不住自顧自地扭起腰來。一次，推門而入的媽媽竟被我的動作嚇了一跳，擔心地詢問我是不是抽筋了。當時我真想鉆到地下去！
但我就是喜歡跳舞，想闖一闖這條亮著“紅燈”的路！或許，這是生活給我的考驗，對意志力的考驗。在諸多干擾之下，我仍堅持追求自己的夢想，追逐紅燈后的曙光。終于，在我的軟磨硬泡之下，媽媽答應讓我學跳舞。
起初，就連最簡單的動作我都做不好，腿該彎的時候伸得筆直，該直的時候又腿軟，真叫人哭笑不得。盡管我一開始就知道，這條路對無數人亮了“紅燈”，前方的希望十分渺茫，但我不想放棄。人，要敢于挑戰(zhàn)自我。
而國家，更要勇于創(chuàng)新。
當列強用火炮轟開中國封閉的大門，其先進的科學技術令中國人驚嘆。維新派竭力發(fā)展鐵路，“西學東漸”，卻被頑固派以不合祖法判了“紅燈”。他們認為挖鐵路會驚動死去的祖宗，乃大不敬；只要遵循儒家思想就能治國。更有甚者，打出“半部論語治天下”的大旗。這種被淤泥堵塞的守舊思想讓中國人承受了多少磨難??！光緒帝正是在這條被頑固派一票否決的革新路上猶豫不決，才耽誤了扭轉敗局的最佳時機。
中國，該走自己的路，闖一闖那盞“紅燈”！
前方的路，是未知的。但路，是自己選的。
紅綠燈安全教案篇五
小班幼兒出門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。
1、認識交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。
2、知道要在成人的帶領下過馬路。
1、多媒體教學資源：錄像《熱鬧的`馬路》；圖片《怎樣過馬路尊安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。
3、音樂《我是汽車小司機》
4、幼兒用書。
1、觀看多媒體教學資源：錄像《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。
提問：交通信號燈在馬路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時候我們應該怎樣做？
小結：十字路口通常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》，鞏固對交通信號燈的認識。
幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！蹦钔陜焊韬螅處煵シ乓魳贰段沂瞧囆∷緳C》，幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，繼續(xù)開車前進；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。
3、閱讀幼兒用書，或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。
圖一：紅燈亮時，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。
圖二：紅燈亮時，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。
圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線，走到了馬路中間。
小結：路的時候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。
請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書，進行涂色活動。
小班在我們的生活當中，我們最需要什么？是名利？金錢？如果是我，我會響亮的告訴大家：“我最需要的是安全！”哪怕是一個小小的.疏忽，也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話......
紅綠燈安全教案篇六
馬龍車水，頻添大塊文章
這幅對聯是對道路交通的美好贊譽。是的，自改革開放以來，我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的'變化。隨著社會的經濟發(fā)展水平不斷提高，各種汽車真是琳瑯滿目，只要你看看馬路上川流不息、形形色色的車輛，就有了深切的感受。如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂、目不暇接。在這車水馬龍的世界里，我們小學生更應該自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的遵守道路交通安全的好習慣！
爸爸、媽媽、學校老師經常不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路一定要走橫行道！告誡我們“紅燈停，綠燈行”等等一些交通安全基本的常識；沙洋縣交警大隊的交警叔叔每學期都要來我們學校進行交通知識講座?？墒巧灶B皮的我，還有的同學們，有時根本不放在心里，總是右耳進，左耳出，當作耳邊風。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我有了深切的感受。
記得那是一個天氣晴朗的假日。那一天，我和媽媽一起到荊門游玩，我們來到天鵝廣場，正直湖北省第十三屆運會在荊門即將召開之際，節(jié)日里的天鵝廣場，真是人山人海，車水馬龍。過馬路的時候，流連于美景中的我沒有聽媽媽的安全叮囑，一個勁兒的在馬路中間興奮地蹦蹦跳跳，不一會兒，我早已經跑出了橫行道的界線。我全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著。看見媽媽嚇得面紅耳赤，追得氣喘吁吁，我竟然還惡作劇地嘲笑媽媽是“鄉(xiāng)巴佬”。就在我得意洋洋的時候，忽然，一輛小轎車朝我的跟前急駛而來，擦身而過。我因急于躲避，向右側仰面跌倒。此時，我直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強忍著疼痛，低頭一看，不僅嚇了一跳，原來跌倒時將左膝蓋摔傷了，還破了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我終于受不了那疼痛，便號啕大哭起來。此時路邊圍滿了不少的行人。這時，媽媽早已經嚇得臉通紅通紅的，接著臉色又變得慘白慘白的。她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時此刻，我真的后悔極了！可是后悔又有什么用啊，唉，真是自作自受！
哭泣中的我，只聽媽媽的慈愛叮嚀：“堅強點，別哭，孩子！誰叫你不聽話！穿馬路怎么可以亂跑呢？今天還算運氣好，如果把你撞到了怎么辦??？即使發(fā)生不可設想的后果，責任也是我們自己的呀……”媽媽哽咽著，“這樣也好，吃點苦頭買個教訓吧，以后可千萬要遵守交通規(guī)則哦！”……我羞愧得無地自容，使勁地點點頭！
此時此刻，我還要從內心深處深情呼喚，所有和我一樣頑皮的小朋友們，你們一定要自覺遵守交通規(guī)則，好好地過馬路。我還要告誡那些為了趕時間而闖紅燈的叔叔阿姨、爺爺奶奶、大哥大姐們……，請您們一定要愛惜生命！只要大家都能樹立安全意識，自覺遵守交通規(guī)則，就會杜絕交通事故的發(fā)生。
“心頭常亮紅綠燈安全伴隨我人生”千里之行，慎于足下。只要我們心中時刻牢記“安全”，我們的生活就一定會處處充滿陽光！
紅綠燈安全教案篇七
紅燈停，綠燈行。這是每個公民必須遵守的交通法規(guī)。然而在人生的十字路口，“紅燈”是我們必須面對的。很多選擇，是艱難的。
從小，我就是個身體不協調的人。看到電視里的明星婀娜妖艷的舞姿，總忍不住自顧自地扭起腰來。一次，推門而入的媽媽竟被我的動作嚇了一跳，擔心地詢問我是不是抽筋了。當時我真想鉆到地下去！
但我就是喜歡跳舞，想闖一闖這條亮著“紅燈”的路！或許，這是生活給我的考驗，對意志力的考驗。在諸多干擾之下，我仍堅持追求自己的夢想，追逐紅燈后的曙光。終于，在我的軟磨硬泡之下，媽媽答應讓我學跳舞。
起初，就連最簡單的動作我都做不好，腿該彎的時候伸得筆直，該直的時候又腿軟，真叫人哭笑不得。盡管我一開始就知道，這條路對無數人亮了“紅燈”，前方的希望十分渺茫，但我不想放棄。人，要敢于挑戰(zhàn)自我。
而國家，更要勇于創(chuàng)新。
當列強用火炮轟開中國封閉的大門，其先進的科學技術令中國人驚嘆。維新派竭力發(fā)展鐵路，“西學東漸”，卻被頑固派以不合祖法判了“紅燈”。他們認為挖鐵路會驚動死去的祖宗，乃大不敬；只要遵循儒家思想就能治國。更有甚者，打出“半部論語治天下”的大旗。這種被淤泥堵塞的守舊思想讓中國人承受了多少磨難?。」饩w帝正是在這條被頑固派一票否決的革新路上猶豫不決，才耽誤了扭轉敗局的最佳時機。
中國，該走自己的路，闖一闖那盞“紅燈”！
前方的`路，是未知的。但路，是自己選的。
紅綠燈安全教案篇八
紅燈停，綠燈行。這是每個公民必須遵守的交通法規(guī)。然而在人生的十字路口，“紅燈”是我們必須面對的。很多選擇，是艱難的。
從小，我就是個身體不協調的人?？吹诫娨暲锏拿餍擎鼓妊G的舞姿，總忍不住自顧自地扭起腰來。一次，推門而入的媽媽竟被我的動作嚇了一跳，擔心地詢問我是不是抽筋了。當時我真想鉆到地下去！
但我就是喜歡跳舞，想闖一闖這條亮著“紅燈”的路！或許，這是生活給我的考驗，對意志力的考驗。在諸多干擾之下，我仍堅持追求自己的夢想，追逐紅燈后的曙光。終于，在我的軟磨硬泡之下，媽媽答應讓我學跳舞。
起初，就連最簡單的動作我都做不好，腿該彎的時候伸得筆直，該直的時候又腿軟，真叫人哭笑不得。盡管我一開始就知道，這條路對無數人亮了“紅燈”，前方的希望十分渺茫，但我不想放棄。人，要敢于挑戰(zhàn)自我。
而國家，更要勇于創(chuàng)新。
當列強用火炮轟開中國封閉的大門，其先進的科學技術令中國人驚嘆。維新派竭力發(fā)展鐵路，“西學東漸”，卻被頑固派以不合祖法判了“紅燈”。他們認為挖鐵路會驚動死去的祖宗，乃大不敬；只要遵循儒家思想就能治國。更有甚者，打出“半部論語治天下”的大旗。這種被淤泥堵塞的守舊思想讓中國人承受了多少磨難??！光緒帝正是在這條被頑固派一票否決的革新路上猶豫不決，才耽誤了扭轉敗局的最佳時機。
中國，該走自己的路，闖一闖那盞“紅燈”！
前方的'路，是未知的。但路，是自己選的。
紅綠燈安全教案篇九
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻，小司機的音樂。
3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設備：電腦。
(一)體驗游戲，導入活動。
1.觀看圖片，體驗當小司機。
教師：今天，我們來當小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈，再次體驗當小司機。
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的`作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?/p>
2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學一學，說一說。
3.教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1.教師：和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)
2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3.教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開。
游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，停下，綠燈亮了，前行。
1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
紅綠燈安全教案篇十
活動目標：
了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程：
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?
(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋
師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志(照片或圖片)。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
(一)展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性
孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的`以及五個行人。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6264087.html】
