寫讀后感的過程中，我們可以梳理自己與作者的共鳴和碰撞。寫讀后感時要注意文字流暢、連貫，形成自己的語言風格和表達風格。下面是一些具有獨特觀點和深度思考的讀后感，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
李將軍列傳的讀后感篇一
馮唐易老，李廣難封。——《滕王閣序》
文帝十四年，一位滿腔熱血的青年參軍抗擊匈奴，他的心里秉承著無數(shù)人們從古自今的夢想—建功立業(yè)，名垂青史?？稍旎耍朗聼o常。漢文帝的一次評價"可惜你生不逢時，如果在漢高祖時期，萬戶侯豈在話下!”這無意之語就如同魔咒一樣伴隨了李廣的一生。但歷史同樣給了我們一個活靈活現(xiàn)的李廣，一個兼并傳奇與悲劇的人生。
他有勇有謀，面對數(shù)倍于己的敵人，沉著應對，準確地揣摩到了敵人的心思，懾退敵人。輾轉于各邊郡間，任太守一職，守衛(wèi)大漢王朝邊境長達四十余年，作戰(zhàn)勇猛，連匈奴都不敢來侵犯。花甲之年，仍能飛身奪胡兒馬匹與弓箭，真是令人敬佩！
他體恤將士，深受將士愛戴。賞賜通通分給部下，士兵不全喝到水，他就不喝。士兵沒全吃到飯，他就不吃。他對將士寬厚和氣不苛刻，讓許多將士樂于效命。
他箭術高超，生于射箭世家，自幼學箭，臂長如猿，平日以射箭為消遣。世皆驚嘆—李廣為將，才氣無雙。世世受射，射無不當。射箭有射虎之威，入石之效。
但他也心胸狹隘，酒醉過陵亭，路有都尉阻，扣留陵亭下。天子招李廣，任其為太守，都尉隨其去，誰知招殺手。
他性情高傲，置身于沙場中，對朝廷于不聞不顧。這也是李廣難封的主要原因之一。同期李蔡、衛(wèi)青、乃至霍去病都漸漸得賞地封侯，可他，過錯沒人保，苦功不相成。
終究李廣是一個不完美的人，但不完美方顯真實。四十余年的光陰逝去了，曾今意氣風發(fā)的青年也變成壯志未酬的老年人。四十余年讓百姓免遭涂炭，四十余年使國土免遭踐踏，難哉！難哉！他這一生沒有功勞也有苦勞，可統(tǒng)治者卻不理不睬。桃李不言，下自成蹊。等他逝去了，百姓和將士們的淚水方能體現(xiàn)他的功勛卓著，只有人民才能給予最公正的評價。
歷史是公平的，只有時間才能丈量李廣的偉大。后代的帝王們有的奉他為先祖，有的為他修寺廟等等。至今他的形象仍活躍于文字上，他的英姿浮也仍浮現(xiàn)在我們的腦海中.......
李將軍列傳的讀后感篇二
文帝十四年，一位滿腔熱血的青年參軍抗擊匈奴，他的心里秉承著無數(shù)人們從古自今的夢想—建功立業(yè)，名垂青史?？稍旎耍朗聼o常。漢文帝的一次評價"可惜你生不逢時，如果在漢高祖時期，萬戶侯豈在話下!”這無意之語就如同魔咒一樣伴隨了李廣的一生。但歷史同樣給了我們一個活靈活現(xiàn)的李廣，一個兼并傳奇與悲劇的人生。
他有勇有謀，面對數(shù)倍于己的敵人，沉著應對，準確地揣摩到了敵人的心思，懾退敵人。輾轉于各邊郡間，任太守一職，守衛(wèi)大漢王朝邊境長達四十余年，作戰(zhàn)勇猛，連匈奴都不敢來侵犯?；字?，仍能飛身奪胡兒馬匹與弓箭，真是令人敬佩！
他體恤將士，深受將士愛戴。賞賜通通分給部下，士兵不全喝到水，他就不喝。士兵沒全吃到飯，他就不吃。他對將士寬厚和氣不苛刻，讓許多將士樂于效命。
他箭術高超，生于射箭世家，自幼學箭，臂長如猿，平日以射箭為消遣。世皆驚嘆—李廣為將，才氣無雙。世世受射，射無不當。射箭有射虎之威，入石之效。
但他也心胸狹隘，酒醉過陵亭，路有都尉阻，扣留陵亭下。天子招李廣，任其為太守，都尉隨其去，誰知招殺手。
他性情高傲，置身于沙場中，對朝廷于不聞不顧。這也是李廣難封的主要原因之一。同期李蔡、衛(wèi)青、乃至霍去病都漸漸得賞地封侯，可他，過錯沒人保，苦功不相成。
終究李廣是一個不完美的人，但不完美方顯真實。四十余年的光陰逝去了，曾今意氣風發(fā)的青年也變成壯志未酬的老年人。四十余年讓百姓免遭涂炭，四十余年使國土免遭踐踏，難哉！難哉！他這一生沒有功勞也有苦勞，可統(tǒng)治者卻不理不睬。桃李不言，下自成蹊。等他逝去了，百姓和將士們的淚水方能體現(xiàn)他的功勛卓著，只有人民才能給予最公正的評價。
歷史是公平的，只有時間才能丈量李廣的偉大。后代的帝王們有的奉他為先祖，有的為他修寺廟等等。至今他的形象仍活躍于文字上，他的英姿浮也仍浮現(xiàn)在我們的腦海中.......
李將軍列傳的讀后感篇三
大凡讀古文，尤其是文獻，文字雖然言簡意賅，但總的感覺，一是枯燥，二是深奧難懂。但是，讀《史記》卻不然，他的人物傳記讀來出神入化，令人手不釋卷，愛不釋手。隨著知識的豐富和閱歷的增加，這種感覺越來越強烈了。
《史記》不僅是永垂不朽的歷史巨著，更是膾炙人口的文學名著?！妒酚洝啡珪〔膹V泛，語言生動、豐富，情節(jié)引人入勝，使人讀來既無冗長、空洞之感，又能發(fā)人深省，不愧為中國古代歷史文學的典范。這些特點，在它的人物傳記中表現(xiàn)得尤為突出。司馬遷寫人物傳記，選材獨到、細致，以生動形象的事例，刻畫出人物的靈魂，使人讀之如聞其聲，如見其人；在寫作手法上，善于運用對比的手法，烘托出人物鮮明的個性特點；同時將自己的感情融入作品，兼用夾敘夾議的方法，寓論于史，即表明了作者的愛憎，又引人深思，起到畫龍點睛的效果。我們僅從《李將軍列傳》中就能完全感受到這部博大精深的的歷史巨著所包含的深刻的文學內涵。
《李將軍列傳》是司馬遷所著《史記》中的名篇，記述了漢代名將李廣的生平事跡。司馬遷對李廣大加贊揚、推崇備至，認為李廣武藝高超、作戰(zhàn)勇敢、智勇雙全，同時仁愛士卒、不貪錢財，并且為人簡易、號令不煩，可以說是德才兼?zhèn)洌焕橐淮麑?。此外，作者還筆端含情，對李廣一生未能封侯并且最終含冤而死的悲劇命運傾注了深切的同情，也流露出了對權威者的憤慨。
李廣是當時一位激起人們廣泛同情與普遍愛戴的民族英雄，他的傳奇故事在社會上廣為流傳。這些豐富的材料給司馬遷為李廣作傳提供了重要依據(jù)。同時，廣大人民對李廣的惋惜和懷念之情也為司馬遷作傳奠定了感情基調。在這部作品中，司馬遷用飽含激情的筆墨和高超的藝術手法，形象地塑造了李光的鮮活形象。難怪明朝的茅坤評價道：“讀《李廣傳》即欲力斗?！本褪钦f，這部傳記作品使人深深地感受到李廣那種之生死于不顧于敵奮戰(zhàn)的精神和不屈服于命運壓力、頑強抗爭的品格。一篇傳記作品能有如此高的感染力，這不能不說明司馬遷具有極高的文學造詣。
司馬遷寫人物傳記，不是記流水賬，也不是事無巨細再現(xiàn)人物生平，而是從塑造歷史人物形象出發(fā)，在材料的取舍上慎重地選擇。《史記》全書人物數(shù)百，無一雷同者，最重要的就是司馬遷在選材取料上匠心獨運。從《李將軍列傳》中我們看到，這篇傳記雖然記述了李廣的一生，但是司馬遷主要抓住能反映李廣性格特點的幾件事和與此相聯(lián)系的生活片斷，藝術地再現(xiàn)李廣的形象。如射虎、智逃等都起到以小見大、以微見著的效果，使李廣機智、善射、愛兵如子的形象躍然紙上。唐代詩人王昌齡就有詩曰：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！保ā冻鋈住菲湟唬┨拼娙烁哌m更是站在士兵的立場上說：“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今尤憶李將軍?！保ā堆喔栊小罚?/p>
任何一部作品都是作家對現(xiàn)實的評判，它必然打上作家思想感情的烙印，是他思想和人格的表現(xiàn)?！妒酚洝芬彩侨绱恕Ｋ抉R遷寫《史記》的目的在于“究天人之際，通古今之變”，既是通過對歷史現(xiàn)象的研究來揭示歷史的發(fā)展規(guī)律。在《李將軍列傳》中，作家通過具體事實的描寫，來反映李廣一生的際遇，揭露封建統(tǒng)治階級的罪惡及其社會的黑暗。
千百年來李廣的形象一直活在人民的心里，這不能不與司馬遷卓絕的文筆有關?！妒酚洝凡┐缶畹乃枷?、奇?zhèn)ス妍惖膬热?、別具一格的形式和無比寶貴的藝術經驗已經融化在中華民族文化的血液和靈魂之中，一直傳承并延續(xù)。
李將軍列傳的讀后感篇四
文帝十四年，一位滿腔熱血的青年參軍抗擊匈奴，他的心里秉承著無數(shù)人們從古自今的夢想—建功立業(yè)，名垂青史?？稍旎?，世事無常。漢文帝的一次評價"可惜你生不逢時，如果在漢高祖時期，萬戶侯豈在話下！”這無意之語就如同魔咒一樣伴隨了李廣的一生。但歷史同樣給了我們一個活靈活現(xiàn)的李廣，一個兼并傳奇與悲劇的人生。
他有勇有謀，面對數(shù)倍于己的敵人，沉著應對，準確地揣摩到了敵人的心思，懾退敵人。輾轉于各邊郡間，任太守一職，守衛(wèi)大漢王朝邊境長達四十余年，作戰(zhàn)勇猛，連匈奴都不敢來侵犯。花甲之年，仍能飛身奪胡兒馬匹與弓箭，真是令人敬佩！
他體恤將士，深受將士愛戴。賞賜通通分給部下，士兵不全喝到水，他就不喝。士兵沒全吃到飯，他就不吃。他對將士寬厚和氣不苛刻，讓許多將士樂于效命。
他箭術高超，生于射箭世家，自幼學箭，臂長如猿，平日以射箭為消遣。世皆驚嘆—李廣為將，才氣無雙。世世受射，射無不當。射箭有射虎之威，入石之效。
但他也心胸狹隘，酒醉過陵亭，路有都尉阻，扣留陵亭下。天子招李廣，任其為太守，都尉隨其去，誰知招殺手。
他性情高傲，置身于沙場中，對朝廷于不聞不顧。這也是李廣難封的主要原因之一。同期李蔡、衛(wèi)青、乃至霍去病都漸漸得賞地封侯，可他，過錯沒人保，苦功不相成。
終究李廣是一個不完美的人，但不完美方顯真實。四十余年的光陰逝去了，曾今意氣風發(fā)的青年也變成壯志未酬的老年人。四十余年讓百姓免遭涂炭，四十余年使國土免遭踐踏，難哉！難哉！他這一生沒有功勞也有苦勞，可統(tǒng)治者卻不理不睬。桃李不言，下自成蹊。等他逝去了，百姓和將士們的淚水方能體現(xiàn)他的功勛卓著，只有人民才能給予最公正的評價。
歷史是公平的，只有時間才能丈量李廣的偉大。后代的帝王們有的奉他為先祖，有的為他修寺廟等等。至今他的形象仍活躍于文字上，他的英姿浮也仍浮現(xiàn)在我們的腦海中。.。.。.。
李將軍列傳的讀后感篇五
夜讀《李將軍列傳》，二千年前的故人故事在燈下猶如活過來一般。讀第一遍，便為李將軍功勛卓著，卻長期遭受壓抑，最終被迫自殺的不幸遭遇而扼腕痛惜。讀第二遍，又被李將軍的美好德行而深深感染。讀第三遍，不覺出了一身的冷汗，一代名將李廣的高風亮節(jié)足以使我輩凡夫俗子永生景仰。
李廣作為將軍，一生征戰(zhàn)沙場，與匈奴大小七十余戰(zhàn)。他英勇善戰(zhàn)，智勇雙全，帶兵有道，常常為兵士做出表率。當李廣帶著百來騎兵追擊射雕者的時候，憑著自己高超的射術，殺死兩個，活捉一個。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。這樣的緊急關頭，李廣的百名騎兵大為驚恐，想回馬飛奔逃跑?？衫顝V卻鎮(zhèn)定自若，出奇謀退了敵兵，保全了部隊。真可謂有勇有謀，緊急關頭現(xiàn)大智，在士兵前做出了表率。
李將軍又是一個重情重義、嚴于律己、寬以待人的將軍。李廣的俸祿為兩千石，四十余年，家里卻沒有多余的錢財。每受賞賜，他總是和士兵們一起分享。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，都甘愿在他麾下，“咸樂為之死”。所以每次戰(zhàn)斗，李廣的部下總能擰成一股繩，奮不顧身，英勇殺敵。
李將軍還是一個敢于負起責任的人。在最后一次和衛(wèi)青共同對付匈奴的時候，衛(wèi)青讓朋友公孫敖和自己一起攻打單于，而把李廣調開，讓他從東路出擊。東路有些迂回繞遠，最終迷失道路。衛(wèi)青派長史責令李廣幕府的人員前去受審對質，而李廣卻說：“校尉們沒有罪，是我自己迷失道路，我現(xiàn)在親自到大將軍幕府去受審對質?！比チ酥?，因不能再受那些刀筆吏的侮辱而拔刀自刎了。一代名將，就這樣含冤而死。
現(xiàn)代人很少有少有能負起責任的。一個公司里出了問題，主管就會說，這是張經理的錯，是李經理的錯。一個小孩偷了別人的東西，被人抓住后，他會說，這是我媽媽的錯，她沒有給我買最好的。一個學生成績下滑，她會說，這是我爸爸的錯，他沒有給我請家教。這就是沒有負起責任。
日本有家三菱公司，在上海開了一家分店。進入上海市場之后，市場占有額迅速增加，沒過多久，就搶占了大部分的電梯市場。上海原先那家最大的電梯公司尋找原因，一直沒有找到。后來才發(fā)現(xiàn)是這樣的：三菱公司的員工都能負起責任，這已經成為了他們公司的文化。當顧客打電話說電梯出了問題，三菱公司的員工說的第一句話是，這是我們的錯，我馬上趕來。便開始找原因，開始維修。結果發(fā)現(xiàn)是使用電梯不當造成的。然而我們來聽聽別人是怎么說的：“這是我們的錯，是我們沒有讓您很清楚電梯的使用?！苯Y果用戶很不好意思。
上海電梯公司不是這樣的。當顧客要求維修時，他們首先會反問幾次，不是吧？怎么會呢？上次不是好好的嗎？然后極不情愿地緩慢過去，檢查完之后，他們告訴顧客，這是那些該死的裝電梯的錯。顧客于是問，你們是干什么的？我們是修電梯的。他們回答。所以，負起責任，講究誠信不僅在我們的人際交往中是一張通行證，在經濟領域也扮演著重要的角色，給我們帶來更多的和諧。
李廣的品性值得我們學習，也促使我們反思。
李將軍列傳的讀后感篇六
文帝十四年，一位滿腔熱血的青年參軍抗擊匈奴，他的心里秉承著無數(shù)人們從古自今的夢想—建功立業(yè)，名垂青史?？稍旎耍朗聼o常。漢文帝的一次評價“可惜你生不逢時，如果在漢高祖時期，萬戶侯豈在話下!”這無意之語就如同魔咒一樣伴隨了李廣的一生。但歷史同樣給了我們一個活靈活現(xiàn)的李廣，一個兼并傳奇與悲劇的人生。他有勇有謀，面對數(shù)倍于己的敵人，沉著應對，準確地揣摩到了敵人的心思，懾退敵人。輾轉于各邊郡間，任太守一職，守衛(wèi)大漢王朝邊境長達四十余年，作戰(zhàn)勇猛，連匈奴都不敢來侵犯?；字?，仍能飛身奪胡兒馬匹與弓箭，真是令人敬佩!
他體恤將士，深受將士愛戴。賞賜通通分給部下，士兵不全喝到水，他就不喝。士兵沒全吃到飯，他就不吃。他對將士寬厚和氣不苛刻，讓許多將士樂于效命。
他箭術高超，生于射箭世家，自幼學箭，臂長如猿，平日以射箭為消遣。世皆驚嘆—李廣為將，才氣無雙。世世受射，射無不當。射箭有射虎之威，入石之效。
但他也心胸狹隘，酒醉過陵亭，路有都尉阻，扣留陵亭下。天子招李廣，任其為太守，都尉隨其去，誰知招殺手。
他性情高傲，置身于沙場中，對朝廷于不聞不顧。這也是李廣難封的主要原因之一。同期李蔡、衛(wèi)青、乃至霍去病都漸漸得賞地封侯，可他，過錯沒人保，苦功不相成。
終究李廣是一個不完美的人，但不完美方顯真實。四十余年的光陰逝去了，曾今意氣風發(fā)的青年也變成壯志未酬的老年人。四十余年讓百姓免遭涂炭，四十余年使國土免遭踐踏，難哉!難哉!他這一生沒有功勞也有苦勞，可統(tǒng)治者卻不理不睬。桃李不言，下自成蹊。等他逝去了，百姓和將士們的淚水方能體現(xiàn)他的功勛卓著，只有人民才能給予最公正的評價。
歷史是公平的，只有時間才能丈量李廣的偉大。后代的帝王們有的奉他為先祖，有的為他修寺廟等等。至今他的形象仍活躍于文字上，他的英姿浮也仍浮現(xiàn)在我們的腦海中.......
李將軍列傳的讀后感篇七
有一種感情叫愛國，有一種巍峨叫堅守，有一種堅毅叫不屈，有一種永恒叫勇敢。當一個人迷茫，當一群人迷途，當一個民族迷失，來探求將軍李廣，來找尋丟失的民族脊梁，補充堅強的鈣質。
李廣是一個具有傳奇色彩的人物。在司馬遷的《李將軍列傳》中有些對李廣近乎神化的描述：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也”，“行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者，騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫”等等。先不管司馬遷作為一個史官是否真正地按照史學家謹嚴負責的態(tài)度去記錄李將軍的事跡，這些事都反映了司馬遷乃至全部民眾對李廣英勇善戰(zhàn)的崇敬。盛唐詩人王昌齡有詩提到李廣：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”也間接反映了飛將軍李廣的勇猛。
現(xiàn)在，中國仍面臨著國內國際各種嚴峻形勢的挑戰(zhàn)。中國人，不能再一味的低頭忍讓了，要團結一心，為了國家發(fā)展，為了生活安康，為了仍有尊嚴地活著，要重拾民族勇敢的脊梁。
李將軍列傳的讀后感篇八
有一種感情叫愛國，有一種巍峨叫堅守，有一種堅毅叫不屈，有一種永恒叫勇敢。當一個人迷茫，當一群人迷途，當一個民族迷失，來探求將軍李廣，來找尋丟失的民族脊梁，補充堅強的鈣質。
李廣是一個具有傳奇色彩的人物。在司馬遷的《李將軍列傳》中有些對李廣近乎神化的描述：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也”，“行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者，騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫”等等。先不管司馬遷作為一個史官是否真正地按照史學家謹嚴負責的態(tài)度去記錄李將軍的事跡，這些事都反映了司馬遷乃至全部民眾對李廣英勇善戰(zhàn)的崇敬。盛唐詩人王昌齡有詩提到李廣：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！币查g接反映了飛將軍李廣的勇猛。
還好，我們有林則徐，有魏源，有吉鴻昌，有孫中山，有這些人還肩負著重大使命——重新喚起人們心中的希望，勇敢起來，斗爭起來，中華民族復興起來!
現(xiàn)在，中國仍面臨著國內國際各種嚴峻形勢的挑戰(zhàn)：疆域獨立分子肆無忌憚地打砸和搶燒，南海爭端形勢錯綜復雜。中國人，不能再一味的低頭忍讓了，要團結一心，為了國家發(fā)展，為了生活安康，為了仍有尊嚴地活著，要重拾民族勇敢的脊梁。
勇敢，是民族脊梁堅強的鈣質。
李將軍列傳的讀后感篇九
文章敘事突出重點，多細節(jié)描寫，是《史記》中的傳記名篇。下面是關于《李將軍列傳》的。
讀后感。
歡迎閱讀。
古人云：桃李不言，下自成蹊。也就是說桃子和李子都不會說自己有多么好吃，但人們卻都來采摘食用，在樹下踩出一條路來。此言雖小，卻可以諭大也。
李廣，世代為將，其祖先李信是秦時追獲燕國太子丹的大將。李家世代授受弓法，精于射箭。李廣更是善于騎馬射箭，在戰(zhàn)場上以力戰(zhàn)聞名，被匈奴稱為“飛將軍”。只要他出現(xiàn)在敵人軍陣前，敵人便聞風喪膽、抱頭鼠竄。漢文帝感嘆地說：“可惜啊，你沒有遇上時機，如果你趕上高皇帝的時代，封為萬戶候，那還用說嗎?”他帶兵打仗，對待士兵寬厚溫和而不刻，與士兵共患難、同享樂。李廣死后，全國上下老百姓都為他流淚。
太史公曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”也就是說：本身行為端正，不下命令人們也會遵守奉行;本身行為不端正，雖然下了命令人們也不會遵守奉行。李廣就是此言所說的前者，他為人忠實誠信，打仗沉著勇敢。他雖然誠懇質樸像個鄉(xiāng)下人，又不善言辭，但士兵們都愿意隨他行軍打仗，樂于聽他的指揮。李廣“其身正，不令而行”。
西楚霸王項羽他脾氣暴躁，不納忠言，后來他在陰陵迷了路，向一耕田老者問路，大聲喊著：“老頭，路往哪走?”老者見他沒禮貌，騙他說，往左走。項羽便率領殘余的騎兵向左騎去，后陷入了沼澤地，被漢王派來的大軍團團包圍，項羽終因寡不敵眾，兵敗自殺。此乃“其身不正，雖令不從也”。
我們學習歷史，要像嚼泡泡糖似的，讀懂《史記》，要像李廣那樣做一個“其身正，不令而行”的人。
諺語。
日：能行之者未必能言，能言之者未必能行。即：能實際去做的人未必能高談闊論，能高談闊論的人未必能實際去做。此言非虛言也，人要有真才實料，不要枉有虛言。
《李將軍列傳》是司馬遷的一篇力作，體現(xiàn)了他刻畫人物的高超才能。在本文中，他抓住李廣一些最突出的特征，通過一些生動、簡短的故事和細節(jié)，是人物形象極為鮮明。
文章開門見山般在一開始就向世人展示了李廣將軍的魅力：典屬國公孫昆邪在李廣戍守邊疆期間竟哭著請皇上將其召回，唯恐李廣陣亡，大漢失去一員良將。這也吸引著讀者迫不及待的去一睹這位良將的風采。果然，他沒令人失望。
面對匈奴數(shù)千騎兵，他僅有百人，竟平安逃脫。這體現(xiàn)了他的智慧，這智慧是生活在塞外，身經百戰(zhàn)的積淀，從生活中總結教訓，是我們應學習的。
這篇文章讀完了，給我印象最深的是李廣將軍對部下的真摯?？箵粜倥珪r，他不紙上談兵，而是沖向最前方去戰(zhàn)斗;他在水豐草茂的地方駐營，簡化各種文書簿冊，處處體現(xiàn)他對將士的體恤;遇上斷水缺糧的困境，他絕不會比士兵多喝一口水，多吃一口飯。他可是大將軍啊!幸而，他的好并不為世人忽略。他因剛強的性格而拔刀自刎，竟如同國喪!舉國哀痛卻也無法慰籍那位力拔山兮氣蓋世的大丈夫因壯志烈血未能揮灑而傷痕累累的心。這名良將終于隕于自己的剛強，高傲。
人無完人，李廣也不例外。他曾在家閑居多年，期間常外出打獵。一次，外出飲酒，歸時經霸陵亭，霸陵尉剛巧喝醉，對這位爆脾氣的前任將軍出言不遜，在李廣心中埋下了一顆仇恨的種子。
他死了，死于自己的高傲，他或許有錯，但不至深重，可他的孫子李陵卻使曾為李氏門下賓客的人以此為恥，使李氏衰微沒落，或許是上天仍在祭奠那八百具魂靈?；蛟S這世界，本不許人犯錯。
有一種感情叫愛國，有一種巍峨叫堅守，有一種堅毅叫不屈，有一種永恒叫勇敢。當一個人迷茫，當一群人迷途，當一個民族迷失，來探求將軍李廣，來找尋丟失的民族脊梁，補充堅強的鈣質。
李廣是一個具有傳奇色彩的人物。在司馬遷的《李將軍列傳》中有些對李廣近乎神化的描述：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也”，“行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者，騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫”等等。先不管司馬遷作為一個史官是否真正地按照史學家謹嚴負責的態(tài)度去記錄李將軍的事跡，這些事都反映了司馬遷乃至全部民眾對李廣英勇善戰(zhàn)的崇敬。盛。
唐詩。
人王昌齡有詩提到李廣：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！币查g接反映了飛將軍李廣的勇猛。
還好，我們有林則徐，有魏源，有吉鴻昌，有孫中山，有毛澤東，有這些人還肩負著重大使命——重新喚起人們心中的希望，勇敢起來，斗爭起來，中華民族復興起來!
現(xiàn)在，中國仍面臨著國內國際各種嚴峻形勢的挑戰(zhàn)：疆獨分子肆無忌憚地打砸搶燒，南海爭端形勢錯綜復雜。中國人，不能再一味的低頭忍讓了，要團結一心，為了國家發(fā)展，為了生活安康，為了仍有尊嚴地活著，要重拾民族勇敢的脊梁。
勇敢，是民族脊梁堅強的鈣質。
“我一生戎馬，立下多少大功!不想，如今不僅丟了身家性命，連封賞也輪不上了?！毖矍暗倪@個人，飽經歲月的滄桑，一臉的茫然與無奈。我與李將軍同坐于他曾擁有的山河之間，聽他肆意傾訴他對大漠的愛與凄涼。他說他的夢想就是有一天可以擊潰匈奴，可以占有那北疆的沃土，這片純凈的天地，包含了它太多的愛，太多的辛酸。李光捧起一把沙土，嗅著那陽光的芬芳。李將軍的情，又多么深，他是眷戀這山河的呀!
可是，竟落了個功過相抵。“我可打過這匈奴七十場了呀!”是啊，此刻的他，應想著那戰(zhàn)場上，風在耳邊呼嘯，自己的颯爽英姿了吧!“事過境遷呀，我愛過這大漠，可最終還是葬身于此了?！边@世道大概恨透了這個“飛將軍”了吧!一生戎馬，可一點功名也沒有得到啊，李將軍不愛功名，可他也愛這大漠阿!只因秦王的一句話，一生功績，就此灰飛煙滅。歷史對李廣太薄，在次征戰(zhàn)七十余次，竟迷失了生的道路，這也許就是李廣的命吧!
“老天也畢竟待我不差，青史留名呀!哎——”大漠圓圓落日的映襯下，他的影子被拉得很長。這也許使我永遠難以忘記的千年一嘆吧!
衛(wèi)將軍青，衛(wèi)子夫弟弟，同為平陽公主家奴，衛(wèi)子夫幸于漢武帝，得皇子，衛(wèi)青同時受重用。元光五年，就是馬邑之圍后四年，漢同出四路大軍襲匈奴，獨衛(wèi)青襲龍城得勝而回。元朔元年，衛(wèi)青出雁門俘虜匈奴千人，明年，得黃河南地，現(xiàn)在的鄂爾多斯草原，建立朔方郡。元朔五年出朔方郡擊潰右賢王，俘虜五千人，拜為大將軍，其三子皆封候，元朔六年衛(wèi)青出定襄，無功，霍去病八百騎，深入敵后數(shù)百里，斬首二千二十八級，封千戶候。同年，漢武帝新寵王夫人壽，衛(wèi)青以五百金為禮。三年后，元狩二年霍去病出北地，功祁連山，得酋涂王，降者二千五百人，斬首三萬二百級，獲五王，五王母，單于闕氏，增封候過萬，貴比衛(wèi)青。元綬四年，去病衛(wèi)青各五萬騎，衛(wèi)青會戰(zhàn)于單于，斬首萬九千級，單于失蹤。去病五萬騎襲王庭，封狼居胥山，單于姑衍，登臨瀚海，斬首七萬四百四十三騎。去病增封五千戶，自此去病貴于衛(wèi)青。衛(wèi)青禮帶士兵，同甘苦，去病為人少而不泄，有氣敢任，曾言：匈奴未滅何以家為。武帝待之甚厚，從軍時數(shù)十太官伺候伙食，經常丟棄剩余的酒肉，而士兵有饑餓不飽者。
李將軍列傳的讀后感篇十
《李將軍列傳》是司馬遷的一篇力作，體現(xiàn)了他刻畫人物的高超才能。在本文中，他抓住李廣一些最突出的特征，通過一些生動、簡短的故事和細節(jié)，是人物形象極為鮮明。
文章開門見山般在一開始就向世人展示了李廣將軍的魅力：典屬國公孫昆邪在李廣戍守邊疆期間竟哭著請皇上將其召回，唯恐李廣陣亡，大漢失去一員良將。這也吸引著讀者迫不及待的去一睹這位良將的風采。果然，他沒令人失望。
面對匈奴數(shù)千騎兵，他僅有百人，竟平安逃脫。這體現(xiàn)了他的智慧，這智慧是生活在塞外，身經百戰(zhàn)的積淀，從生活中總結教訓，是我們應學習的。
這篇文章讀完了，給我印象最深的是李廣將軍對部下的真摯。抗擊匈奴時，他不紙上談兵，而是沖向最前方去戰(zhàn)斗；他在水豐草茂的地方駐營，簡化各種文書簿冊，處處體現(xiàn)他對將士的體恤；遇上斷水缺糧的困境，他絕不會比士兵多喝一口水，多吃一口飯。他可是大將軍??！幸而，他的好并不為世人忽略。他因剛強的性格而拔刀自刎，竟如同國喪！舉國哀痛卻也無法慰籍那位力拔山兮氣蓋世的大丈夫因壯志烈血未能揮灑而傷痕累累的心。這名良將終于隕于自己的剛強，高傲。
人無完人，李廣也不例外。他曾在家閑居多年，期間常外出打獵。一次，外出飲酒，歸時經霸陵亭，霸陵尉剛巧喝醉，對這位爆脾氣的前任將軍出言不遜，在李廣心中埋下了一顆仇恨的種子。
他死了，死于自己的高傲，他或許有錯，但不至深重，可他的孫子李陵卻使曾為李氏門下賓客的人以此為恥，使李氏衰微沒落，或許是上天仍在祭奠那八百具魂靈?；蛟S這世界，本不許人犯錯。
李將軍列傳的讀后感篇十一
古人云：桃李不言，下自成蹊。也就是說桃子和李子都不會說自己有多么好吃，但人們卻都來采摘食用，在樹下踩出一條路來。此言雖小，卻可以諭大也。
李廣，世代為將，其祖先李信是秦時追獲燕國太子丹的大將。李家世代授受弓法，精于射箭。李廣更是善于騎馬射箭，在戰(zhàn)場上以力戰(zhàn)聞名，被匈奴稱為“飛將軍”。只要他出現(xiàn)在敵人軍陣前，敵人便聞風喪膽、抱頭鼠竄。漢文帝感嘆地說：“可惜啊，你沒有遇上時機，如果你趕上高皇帝的時代，封為萬戶候，那還用說嗎？”他帶兵打仗，對待士兵寬厚溫和而不刻，與士兵共患難、同享樂。李廣死后，全國上下老百姓都為他流淚。
太史公曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币簿褪钦f：本身行為端正，不下命令人們也會遵守奉行；本身行為不端正，雖然下了命令人們也不會遵守奉行。李廣就是此言所說的前者，他為人忠實誠信，打仗沉著勇敢。他雖然誠懇質樸像個鄉(xiāng)下人，又不善言辭，但士兵們都愿意隨他行軍打仗，樂于聽他的指揮。李廣“其身正，不令而行”。
西楚霸王項羽他脾氣暴躁，不納忠言，后來他在陰陵迷了路，向一耕田老者問路，大聲喊著：“老頭，路往哪走？”老者見他沒禮貌，騙他說，往左走。項羽便率領殘余的騎兵向左騎去，后陷入了沼澤地，被漢王派來的大軍團團包圍，項羽終因寡不敵眾，兵敗自殺。此乃“其身不正，雖令不從也”。
我們學習歷史，要像嚼泡泡糖似的，讀懂《史記》，要像李廣那樣做一個“其身正，不令而行”的.人。諺語日：能行之者未必能言，能言之者未必能行。即：能實際去做的人未必能高談闊論，能高談闊論的人未必能實際去做。此言非虛言李將軍列傳讀后感也，人要有真才實料，不要枉有虛言。
李將軍列傳的讀后感篇十二
文帝十四年，一位滿腔熱血的青年參軍抗擊匈奴，他的心里秉承著無數(shù)人們從古自今的夢想—建功立業(yè)，名垂青史。可造化弄人，世事無常。漢文帝的一次評價”可惜你生不逢時，如果在漢高祖時期，萬戶侯豈在話下!”這無意之語就如同魔咒一樣伴隨了李廣的一生。但歷史同樣給了我們一個活靈活現(xiàn)的李廣，一個兼并傳奇與悲劇的人生。
他有勇有謀，面對數(shù)倍于己的敵人，沉著應對，準確地揣摩到了敵人的心思，懾退敵人。輾轉于各邊郡間，任太守一職，守衛(wèi)大漢王朝邊境長達四十余年，作戰(zhàn)勇猛，連匈奴都不敢來侵犯?；字?，仍能飛身奪胡兒馬匹與弓箭，真是令人敬佩！
他體恤將士，深受將士愛戴。賞賜通通分給部下，士兵不全喝到水，他就不喝。士兵沒全吃到飯，他就不吃。他對將士寬厚和氣不苛刻，讓許多將士樂于效命。
他箭術高超，生于射箭世家，自幼學箭，臂長如猿，平日以射箭為消遣。世皆驚嘆—李廣為將，才氣無雙。世世受射，射無不當。射箭有射虎之威，入石之效。
但他也心胸狹隘，酒醉過陵亭，路有都尉阻，扣留陵亭下。天子招李廣，任其為太守，都尉隨其去，誰知招殺手。
他性情高傲，置身于沙場中，對朝廷于不聞不顧。這也是李廣難封的主要原因之一。同期李蔡、衛(wèi)青、乃至霍去病都漸漸得賞地封侯，可他，過錯沒人保，苦功不相成。
終究李廣是一個不完美的人，但不完美方顯真實。四十余年的光陰逝去了，曾今意氣風發(fā)的青年也變成壯志未酬的老年人。四十余年讓百姓免遭涂炭，四十余年使國土免遭踐踏，難哉！難哉！他這一生沒有功勞也有苦勞，可統(tǒng)治者卻不理不睬。桃李不言，下自成蹊。等他逝去了，百姓和將士們的淚水方能體現(xiàn)他的功勛卓著，只有人民才能給予最公正的評價。
歷史是公平的，只有時間才能丈量李廣的偉大。后代的帝王們有的奉他為先祖，有的為他修寺廟等等。至今他的形象仍活躍于文字上，他的英姿浮也仍浮現(xiàn)在我們的腦海中…….
李將軍列傳的讀后感篇十三
2、探討通過典型事例生動細節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的藝術特色。
3、理解司馬遷在李廣身上寄寓的感情。
【】
《太史公自序》云：“勇于當敵，仁愛士卒，號令不煩，師徒向之，作《李將軍列傳》。”
作者司馬遷以贊頌的激情、錯綜變化的筆法，多層次地描繪了李廣傳奇的、悲劇的一生，塑造出古代英雄的高大形象，卓立千古，彪炳萬世。
1、 塞下曲 盧綸
林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
2、 軍城早秋 嚴武
昨夜秋風入漢關， 朔云邊月滿西山。
更催飛將追驕虜， 莫遣沙場匹馬還。
3、 出塞 王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還；
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
4、君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍!——高適《燕歌行》
5、莫嫌舊日云中守，猶堪一戰(zhàn)取功勛?！蹙S《老將行》
6、時運不濟，命途多舛，馮唐易老，李廣難封。——王維《滕王閣序》
1、給下列劃線字注音。
（1）睨其旁有一胡兒騎善馬（ ）
（2）吏當廣所失亡多（ ）
（3）輒分其麾下（ ）
（4）廣訥口少言（ ）
（5）以為李廣老，數(shù)奇（ ）
（6）意甚慍怒而就部（
（7）大將軍使長史持糒醪遺廣（ ）
8）遂引刀自剄（ ）
（9）悛悛如鄙人（ ）
（10）桃李不言，下自成蹊（ ）
2、寫出下列句子中的通假字。再試找文中其他通假字。
（1）嘗從行，有所沖陷折關及格猛獸 同
（2）見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳 同
（3）行十余里，廣詳死 同
（4）南絕幕，遇前將軍、右將軍 同
3、解釋下列句中劃線字詞。
（1）廣家世世受射 （2）有所沖陷折關及格猛獸
（3）大軍不知廣所之，故弗從（4）廣暫騰而上胡兒馬
（5）尚不得夜行，何乃故也（6）以為虎而射之，中石沒鏃_____
（7）專以射為戲，竟死 （8）廣數(shù)自請行
（9）大將軍青亦陰受上誡 （10）廣不謝大將軍而起行
（11）南絕幕，遇前將軍、 （12）使長史持糒醪遺廣
（13）因問廣、食其失道狀 （14）遂引刀自剄
（15）其李將軍之謂也 （16）此言雖小，可以諭大也
1、 整體感知課文（概括各部分內容）
（1）第一部分（從開始到“故弗從”）
（2）第二部分（從“后漢以馬邑城誘單于”到“其射猛獸亦為所傷云”）
（3）第三部分（從“后二歲”到“當死，贖為庶人”）
（4）第四部分（從“太史公曰”到文末）
2、主人公形象（用三個八字句概括李廣優(yōu)點，并舉例證明之）
3、課堂討論
對李廣的悲劇，歷來有“李廣數(shù)奇”之說，即認為這是他命中注定的。請談談你的看法。
4、深入理解
司馬遷在李廣身上寄寓了什么感情？作為一個史官，是否應該在寫史過程中傾注情感；從本文可以看出司馬遷什么修史精神？結合本文，聯(lián)系《太史公自序》的相關內容，談談你對《史記》的認識。
李將軍列傳的讀后感篇十四
《李將軍列傳》記述了漢代名將李廣的生平事跡。司馬遷大加贊揚、推崇備至，認為武藝高超、作戰(zhàn)勇敢、智勇雙全、仁愛士卒、不貪錢財、為人簡易、號令不煩、德才兼?zhèn)?，不愧為一代名將。認為他老實木訥，不善于為自己宣傳，對一生未能封侯并且最終含冤而死的悲劇命運傾注了深切的同情，也流露出了對權威者的憤慨。讀“李廣難封”，不由得替李廣委屈憤懣。后來知道漢武帝的用人原則是拔賢選能，出類拔萃的人壓不住。李廣若是將帥之材，沒有理由不能封侯。
漢朝廷戰(zhàn)略方針的演變成為李廣難封的一個重要原因。一是漢文帝不事武功。李廣初出道時，由于為人勇敢、武藝高強而得到夸獎，但并沒有把他放到重要的地位上去，在文帝來看只是用來陪皇帝游獵而已，認為他的時代不會象高祖爭天下的時代，以軍功為第一；漢代封侯的條件大多因為軍功，也認為李廣不具備封侯的條件，所以只是說說而已。二是西漢國防戰(zhàn)略發(fā)生重大轉折的關鍵時期。雄才大略的漢武帝登基后，一改漢高祖以來在匈奴和戰(zhàn)問題上的消極防御國策，對匈奴的侵擾，采取積極反擊的措施，運用騎兵集團縱深突襲的戰(zhàn)法，對匈奴貴族勢力實施殲滅性打擊。在這一重大戰(zhàn)略轉變形勢面前，李廣作為在對匈奴消極防御環(huán)境下成長起來的將領，無力承擔統(tǒng)率漢軍大規(guī)模反擊匈奴的重任，只好眼睜睜地看著以衛(wèi)青、霍去病為代表的將領后來居上，建功立業(yè)。
封建專制制度對人身和性格自由的遏制與殘殺是李廣悲劇形成的深層原因。漢武帝時代是中國兩千年專制制度的開始，漢武帝所施行的董仲舒的《春秋》公羊之學，及其所提出的“罷黜百家，獨尊儒術”，實際上是一種“外儒內法”的政策，其基本精神即王霸并用。從董仲舒開始，在宗法關系內部，實行法治，其結果不僅使封建等級制統(tǒng)治和君臣父子關系，滲透著嚴而少恩的法治的精神，法本身也被隨意解釋、濫用而無法可依。李廣的悲劇就在于他處在封建專制制度實行的初期，思想中存在的先秦時代士風、思想、人格的遺留還在起重要作用，身上存在“士為知己者死”的生活準則，他的那種崇尚個性自由、豪放不羈的思想和生活方式與漢代統(tǒng)治管理者大一統(tǒng)的思想，與逐步完善的專制時代格格不入，所以受到排擠以至由此自剄。
自身的性格缺陷是造成其悲劇的重要的主觀原因。專制集權的漢武帝時代，處理好與上級的關系、與權貴的關系、甚至是與皇上的關系，顯得比其他任何時候都重要，這對于李廣來說是一個相當大的難題。一是不善言辭、個性太強、性情沖動。李廣不但平時少言，關鍵時刻更加無話，不但無話，還有脾氣，又倔又橫，喜歡這樣下屬的上司不會很多。二是胸無城府、沒有政治見解。漢景帝時代，在平定“七國之亂”的戰(zhàn)役中，李廣本應以殺敵奪旗的赫赫戰(zhàn)功得到應有的獎賞，卻因私受梁孝王賞賜的將軍印，而無意間見嫌于景帝，結果不但無功，還埋下了其最終悲劇結局的禍根。李廣的頭腦簡單，從不考慮政治，看不出當政者之間的微妙關系，可以說是胸無城府，沒有政治上的任何見識，在專制制度下，不具備見風使舵的變態(tài)性格，縱有千般能耐，不僅于事無補，反會引火燒身，這也是耽誤李廣前程的一部分原因。三是自負其能，不計后果，好憑一時之勇，呈一時之威，如傳中所記李廣因中貴人而射殺匈奴“射雕者”，以“百騎”而對匈奴千騎，勇敢之外，是否還有蠻干的成分？四是治軍沒有條理，非大將之才。在治軍上放任自流，不講求以法治軍、嚴格管理也是不爭的事實。具體表現(xiàn)為，行軍時沒有嚴格的隊列和陣勢，停宿時連必要的警衛(wèi)都不設置。這種方式違背了治軍的基本原則，把嚴格要求和關心士卒對立起來，無怪乎勞而無功、際遇坎坷了，所以，對他的分析和評價，也應少一點道德上廉價的同情，多一份歷史上冷峻的思考。五是濫殺無辜，報復心重。如他曾因為損兵太多而又一度被匈奴捉住而被判罪，最終免官成了平民。有一次帶人晚上騎馬外出到了霸陵亭，被霸陵尉攔住，李廣的從人說：“這是過去的李將軍”，霸陵尉喝醉了，不放行，說：“在任的將軍都不能夜行，何況過去的”。沒過多久，匈奴又來了，李廣又當了將軍，指名要霸陵尉同行，到了軍中就把他殺了，顯得太小心眼兒了。
軍功不夠封侯的條件更是根本原因。欲封侯，看軍功。西漢軍功爵制完全量化，按照軍人所獲敵軍首級數(shù)量計算，標準十分明晰。漢武帝時期受封侯爵者共計89人，其中將軍為侯者53人，匈奴及其他少數(shù)民族降漢受封者29人，占全部侯爵的92%，其他因非軍功而為侯者不過7人。衛(wèi)青首次出戰(zhàn)，殺敵700，受封關內侯，5次出擊，殺敵5萬余；霍去病首次出戰(zhàn)，殺敵，賜封冠軍侯，4次出擊，殺敵11萬余；司馬遷十分欣賞李廣，沒記載殺敵數(shù)量，只有一種可能：殺敵不多，李廣打了一輩子仗，戰(zhàn)績尚不及700人。
漢匈大戰(zhàn)只有八次，李廣自稱與匈奴大小七十余戰(zhàn)，應系小規(guī)模的遭遇戰(zhàn)，故殺敵數(shù)量十分有限。公元前158年冬，蕭關之戰(zhàn)，射殺了一些掉隊或落單的匈奴將兵；公元前144年，上郡之戰(zhàn)，射殺3人，生擒1人；公元前133年，馬邑之謀被匈奴單于識破，無功而返；公元前129年，雁門之戰(zhàn)，葬送1萬軍隊，被俘；公元前123年，漠南之戰(zhàn)，李廣無功；公元前1，右北平之戰(zhàn)，殺敵4000，4000部隊全軍覆沒；公元前1，定襄之戰(zhàn)，李廣率四千騎兵大戰(zhàn)匈奴左賢王四萬鐵騎，射殺匈奴好幾名副將；公元前1，漠北決戰(zhàn)，李廣迷路失期，貽誤戰(zhàn)機。
右北平之戰(zhàn)，李廣率軍殺敵4000，也沒封侯。這就涉及計算軍功的另一個參照標準：除計算殺敵數(shù)量外，還需除去自方損失，李廣所部殺敵數(shù)與己方損失相當，功過相抵，故“無賞”。作為漢武帝的小舅子，衛(wèi)青漠南、漠北之戰(zhàn)各殺敵1.9萬，但己方損失亦大，故未得封賞。
李廣是深受敬佩、喜歡、同情的悲劇性英雄人物，“挺李者”眾多。
一是司馬遷。司馬遷文筆極佳，傾注了強烈的主觀感情，筆下的人物和事件往往骨立肉滿，讓人印象深刻。毫不掩飾對李廣的欣賞態(tài)度，一面突出李廣的優(yōu)點，一面淡化李廣的缺點，對李廣形象的塑造和宣傳十分成功：在大多數(shù)人眼里，李廣是射箭入石的高手、被俘后巧妙逃脫的智者、遇大敵時鎮(zhèn)定自若的將軍、生活上清廉無私的好官員、工作中愛兵如子的好上司，以至忽略或忘記了李廣幾次神勇表現(xiàn)的背后竟是敗仗，難怪班固曾指司馬遷私修《史記》乃為泄私憤。
二是文人。后世文人的接力傳誦，從李廣身上找到一個十分有用的標簽dd懷才不遇，命途多舛。以開邊尤力的唐代為最，且不乏重量級人物，如駱賓王、王勃、陳子昂、王昌齡、高適、盧倫、王維、李白、杜甫、岑參、李商隱，贊頌李廣的詩詞名句，不少已是婦孺皆知。在古代中國，以文人為代表的知識分子是平民百姓的偶像，他們往往引導甚至直接決定著社會輿論和大眾觀點，文人眼中的李廣形象很快流傳開去，植根于社會大眾心中。
三是廣大人民群眾。李廣身上有三處普通百姓喜歡的地方。一是有真本事，箭術高超，《史記》描寫李廣射藝超群至少有8次：一射匈奴多人，二射匈奴射雕者，三射匈奴白馬將，四射匈奴追殺者，五射林中石，六射北平虎，七射靶賭酒，八射匈奴副將。對李廣來說，射箭不僅是工作技能，更是一種習慣甚至嗜好。二是一生廉潔，兩袖清風。身為二千石四十余年，家無余財。這樣的清官，老百姓誰不喜歡？三是以情帶兵，以慈掌兵。李廣不但清廉，而且疏財，還能與士卒同甘共苦。常年在北方作戰(zhàn)，條件艱苦，尤其野戰(zhàn)期間往往斷糧缺水。在這種情況下，“見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣不嘗食”。
“否李者”也不少。一是兵家和學者。文人看到的是李廣的高超箭術和悲劇命運，老百姓看到的是李廣的清廉和仁愛，而兵家和學者看到的是李廣的個人英雄主義和屢戰(zhàn)屢敗的戰(zhàn)績。兵家講求實際效果，學者追求全部事實，兵家和學者認為，李廣是一個優(yōu)秀的士兵，卻不是一個合格的統(tǒng)帥。他治軍散漫。二是皇帝?；实鄄幌矚g李廣，文帝當著面說過欣賞他的話，但臨終前推薦的是周亞夫。周亞夫治軍極嚴，連文帝都進不了他的細柳營。李廣則相反，連起碼的偵察兵和哨衛(wèi)都不派。在李廣手下當兵，當然很自由很舒服，但若遇大敵，往往慌亂無措。李廣所部至少兩次面臨這種情況：一次百人逢千騎，李廣部“皆大恐”；一次4千遇4萬，李廣所部“皆恐”、“皆無人色”。司馬遷這樣寫，本是為了襯托李廣的鎮(zhèn)靜與勇猛，不料恰恰暴露了李廣不善于治軍帶兵的弱點。而且，李廣雖然愛護部屬，但他動輒全軍覆沒，這樣的愛護還有什么價值？實際上，李廣那樣的愛兵最后卻害了兵。漢武帝還算開明，起用了李廣，給了他四次機會，但表現(xiàn)不行，結果也不想用他了。
李將軍列傳的讀后感篇十五
西漢時，有吳楚之亂，有匈奴侵擾，出了很多有名的武將，李廣就是其中之一，“桃李不言，下自成蹊”就是司馬遷對他的評語，認為他老實木訥，不善于為自己宣傳，但他忠義還是得到了人的尊重，就像桃、李都不會說話，然而摘的人很多，還是在樹下形成了路。然而我讀過《史記-李將軍列傳》之后，對他卻也不那么佩服。
李廣雖然有名，但沒什么大的軍功，最有名的事跡就是一次追敵太深而身犯險境，他讓軍士們有意擺出有恃無恐的樣子，敵兵反怯，于是得而脫險。再有就是射箭入石了，這倒很令人懷疑真?zhèn)?。另外他的箭法不錯，他的名氣一大半與箭法有關，但光是武藝高強并不能算好將領。他自己認為屢站而沒有軍功不能封候是因為沒有機會、命運不好，他去問“望氣”官員，就是觀天象、卜吉兇的官員，官員是相信報應的，引導李廣回憶起自己殺了八百個已降的羌族反叛，鑄成“大恨”，為此不能當大官。
李廣雖然廉，并且愛護手下，但也曾睚眥殺人。他曾因為損兵太多而又一度被匈奴捉住而被判罪，最終免官成了平民。有一次帶人晚上騎馬外出到了霸陵亭，被霸陵尉攔住，李廣的從人說：“這是過去的李將軍”，霸陵尉喝醉了不知深淺，偏不放行，說：“在任的將軍都不能夜行，何況過去的”。沒過多久，匈奴又來了，皇上又讓李廣當了將軍，李廣指名要霸陵尉同行，到了軍中就把他殺了。這比起韓信受胯下之辱的故事，李廣顯得太小心眼兒了。
不過李廣雖不讓人很佩服，但作為一個悲劇性的人物，還頗令人同情。李家人得善終的也少。李廣本人六十多歲還主動請兵，跟著衛(wèi)青，衛(wèi)青不給李廣正面對敵的機會，最后還責怪李廣誤了軍期、致使匈奴跑掉，李廣要被處分，他自刎而不去再面對“刀筆吏”。李廣的堂弟李蔡已經當了丞相了，卻因為侵占景帝陵前通道附近的地方而被問罪，不愿上公堂，自殺了。李廣的兒子李敢，因為父親的緣故怨恨衛(wèi)青，打傷了衛(wèi)青，被衛(wèi)青的外甥霍去病射殺了。李廣的孫子李陵也去打匈奴，寡不敵眾，被捉，卻沒有像他爺爺那樣逃脫，最終降了匈奴，并當了單于的女婿，這樣留在漢的老母、妻子和兒子就都被殺了。李家至此徹底敗落。說是三代培養(yǎng)一個貴族，其實富貴也不過三代。
李將軍列傳的讀后感篇十六
以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
《史記》作為一本史書，有著極高的史料價值，它保存了五帝傳說到西漢中葉三千多年的歷史；作為一部文學名著，它對歷史事件的精彩再現(xiàn)及各式人物的塑造也讓我們體悟了文學在歷史中的表現(xiàn)力，使我們能細細品味一個史家的苦心、一個史家的風骨、一個史家的理想世界。也許這就是太史公“述往事，思來者”的真正意義吧！
《史記》以歷史人物為中心，其中自然不乏對帝王將相、賢者佞幸形象的塑造，對歷史現(xiàn)象的生動詮釋，當然這些都蘊含了極其豐富的文學色彩呵文學價值，那么就讓我們通過《李將軍列傳》來看看司馬遷是如何用文學之筆描繪西漢歷史和這位名將。
一、典型事件和細節(jié)展現(xiàn)人物性格和品行
在《李將軍列傳》中，司馬遷主要選取了李廣在生涯中具有傳奇色彩的四件事――上郡退敵、雁門關脫險、右北平之戰(zhàn)以及出擊匈奴請為前將軍進行記寫，為我們塑造了一個在沙場上奮勇殺敵、對敵經驗豐富、藝高人膽大的軍人形象。尤其是雁門關脫險，司馬遷用字精煉，僅選取了“佯死”、“睨”、“暫騰”、“上胡兒馬”、“推墮兒”、“取其弓”、“鞭馬南馳”不到20字，就將“飛將軍”逃出生天的過程展現(xiàn)得淋漓盡致，宛如電影中的蒙太奇手法，拼接了一個個驚險的畫面，使智謀過人、忠誠勇敢的“飛將軍”形象躍然紙上。同時，文中“廣居右北平，匈奴聞之，號曰‘漢之飛將軍’，避之數(shù)歲，不敢入右北平”也從側面表現(xiàn)了李廣的英勇善戰(zhàn)。
此外，司馬遷在細節(jié)描寫方面為我們完善了李廣的其他方面特質。他選用了“中石沒鏃”、“善射……子孫他人學者，莫能及廣”等事件展現(xiàn)了李廣射箭技術之高超；“所居郡聞有虎，嘗自射之”展現(xiàn)了他為人剛猛和為民射虎除害的精神；“得賞賜輒分其麾下”、“家無余財”、“畫地為軍陳，射闊狹以飲”“待士卒寬緩不苛”等細節(jié)反應了李廣廉潔輕財、愛護士卒、與兵士同樂等獨特個性。
二、比較法
《李將軍列傳》中提到武帝初立時以廣為未央衛(wèi)尉，司馬遷就將他和當時的另一個衛(wèi)尉――程不識進行了比較。程不識治軍煩擾，兵士擊刀斗，至天明不得休；李廣治軍簡易，軍士自便，僅遠斥候警戒，士卒咸樂為之死。一繁一簡，可見二人之間的差別，更突出了李廣治軍的卓而不群和獨特人格魅力。
右北平之戰(zhàn)中，左賢王圍廣，軍士皆恐，而廣獨不懼，派兒子李敢直穿胡陣安定軍心，并在胡兵急擊、漢卒傷亡過半的情況下，憑借過人箭術殺傷多位敵方裨將，意氣自如地治軍，可見其勇毅、其果敢、其臨危不懼的精神。
文中還將李廣驍勇卻無法封侯和李蔡平庸卻數(shù)次擢升進行了對比，李廣勞苦功高的形象自然更加高大，但難封一事也讓人無限唏噓。
在《史記》中，司馬遷還通過李廣與衛(wèi)青和霍去病的比較，表現(xiàn)李廣的完美人格。李廣親近士卒分賞給屬下，而在《衛(wèi)將軍驃騎列傳》中，衛(wèi)青、霍去病則寧可封賞物品壞掉業(yè)不肯用于慰問忍饑挨餓的屬下，這樣一來李廣的親民與衛(wèi)青和霍去病的驕矜形成鮮明的對比，無形中加深了讀者對李廣的愛戴、同情之心。
三、議論性、抒情性語言
除了典型描寫與對比寫外，司馬遷專門在《史記》中設置了議論語言，如末尾的“太史公曰”。它們是作者抒發(fā)自己思想情感的手段，對所塑造人物形象的升華也有著重大作用。
在《李將軍列傳》末尾，對于李廣悲情自刎，太史公直接評價為“天下知與不知，皆為盡哀”、“其忠實心誠信于士大夫”，又用“其身正，不令而行”和“桃李不言，下自成蹊”來表彰他的彪炳功績，表達對他在權貴壓抑中引刀自剄的無限同情和哀痛。而在《衛(wèi)將軍驃騎列傳》中，司馬遷則引用了蘇建和衛(wèi)青的對話，來表明衛(wèi)青身居高位卻不愿招選賢士，唯恐觸怒帝王威嚴的心理。從司馬遷對兩位將軍的評價也不難看出司馬遷的愛憎。這種將情感融入歷史的作法，使史料脫離的死板的實錄，喚發(fā)出新的生命力，體現(xiàn)了《史記》的抒情性和司馬遷不媚上的風骨。
我們從《李將軍列傳》中看見了“不叫胡馬度陰山”的千古名將，體會到了司馬遷在處理史料時的匠心獨運，也感受到了文學之筆在《史記》中的灼灼光輝。
李將軍列傳的讀后感篇十七
讀了《李將軍列傳》，第一感覺肯定是覺得李廣武藝高超、作戰(zhàn)勇敢、智勇雙全、仁愛士卒，德才兼?zhèn)洌鼮樗上?，為他打抱不平，他那樣?yōu)秀的一個人，竟沒能封侯，始終不被朝廷重用。我們都覺得這是當權者的錯，然而李廣若是將帥之材，沒有理由不封侯，這就說明除了生活的時代對他來說不好，他自身也是有問題的。
性格決定命運，使李廣命運如此悲慘的最主要原因，我認為就是他的性格。專制集權的漢武帝時代，處理好與上級的關系、與權貴的關系、與皇上的關系，顯得比其他任何時候都重要，這對于李廣來說是一個相當大的難題。一是不善言辭、性情沖動。李廣不但平時少言，關鍵時刻更加無話，不但無話，還有脾氣，又倔又橫，喜歡這樣下屬的上司不會很多。二是沒有政治見解。漢景帝時代，在平定“七國之亂”的戰(zhàn)役中，李廣本應以殺敵奪旗的赫赫戰(zhàn)功得到應有的獎賞，卻因私受梁孝王賞賜的將軍印，而無意間得罪了景帝，結果不但沒有被追加獎賞，還埋下了他最終悲劇結局的禍根。李廣的頭腦簡單，從不考慮政治，看不出當政者之間的微妙關系，沒有政治上的見識，在專制制度下，性格太直，不會稍微變通一下，肯定對自己是有壞處的，這也是耽誤李廣前程的一部分原因。三是做事不計后果，甚至有些逞能，如傳中所記李廣因中貴人而射殺匈奴“射雕者”，以“百騎”而對匈奴千騎，除了勇敢之外，是否還有蠻干的成分?四是濫殺無辜，報復心重。如有一次他被貶為了平民，帶人晚上騎馬外出到了霸陵亭，被霸陵尉攔住，李廣的從人說：“這是過去的李將軍”，霸陵尉喝醉了，不放行，說：“在任的將軍都不能夜行，何況過去的”。沒過多久，匈奴又來了，李廣又當了將軍，指名要霸陵尉同行，到了軍中就把他殺了，顯得太小心眼兒了。
李廣的性格注定了他在當時沒有太大的建術，然而他的大多數(shù)性格如果不放在官場上來說就是值得人敬佩學習的，這也就是為什么這么多人喜歡他的原因。李廣，也確實值得人們喜愛。
李將軍列傳的讀后感篇十八
大凡讀古文，尤其是文獻，文字雖然言簡意賅，但總的感覺，一是枯燥，二是深奧難懂。但是，讀《史記》卻不然，他的人物傳記讀來出神入化，令人手不釋卷，愛不釋手。隨著知識的豐富和閱歷的增加，這種感覺越來越強烈了。
《史記》不僅是永垂不朽的歷史巨著，更是膾炙人口的文學名著?！妒酚洝啡珪〔膹V泛，語言生動、豐富，情節(jié)引人入勝，使人讀來既無冗長、空洞之感，又能發(fā)人深省，不愧為中國古代歷史文學的典范。這些特點，在它的人物傳記中表現(xiàn)得尤為突出。司馬遷寫人物傳記，選材獨到、細致，以生動形象的事例，刻畫出人物的靈魂，使人讀之如聞其聲，如見其人；在寫作手法上，善于運用對比的手法，烘托出人物鮮明的個性特點；同時將自己的感情融入作品，兼用夾敘夾議的方法，寓論于史，即表明了作者的愛憎，又引人深思，起到畫龍點睛的效果。我們僅從《李將軍列傳》中就能完全感受到這部博大精深的的歷史巨著所包含的深刻的文學內涵。
《李將軍列傳》是司馬遷所著《史記》中的名篇，記述了漢代名將李廣的'生平事跡。司馬遷對李廣大加贊揚、推崇備至，認為李廣武藝高超、作戰(zhàn)勇敢、智勇雙全，同時仁愛士卒、不貪錢財，并且為人簡易、號令不煩，可以說是德才兼?zhèn)?，不愧為一代名將。此外，作者還筆端含情，對李廣一生未能封侯并且最終含冤而死的悲劇命運傾注了深切的同情，也流露出了對權威者的憤慨。
李廣是當時一位激起人們廣泛同情與普遍愛戴的民族英雄，他的傳奇故事在社會上廣為流傳。這些豐富的材料給司馬遷為李廣作傳提供了重要依據(jù)。同時，廣大人民對李廣的惋惜和懷念之情也為司馬遷作傳奠定了感情基調。在這部作品中，司馬遷用飽含激情的筆墨和高超的藝術手法，形象地塑造了李光的鮮活形象。難怪明朝的茅坤評價道：“讀《李廣傳》即欲力斗?！本褪钦f，這部傳記作品使人深深地感受到李廣那種之生死于不顧于敵奮戰(zhàn)的精神和不屈服于命運壓力、頑強抗爭的品格。一篇傳記作品能有如此高的感染力，這不能不說明司馬遷具有極高的文學造詣。
司馬遷寫人物傳記，不是記流水賬，也不是事無巨細再現(xiàn)人物生平，而是從塑造歷史人物形象出發(fā)，在材料的取舍上慎重地選擇?！妒酚洝啡珪宋飻?shù)百，無一雷同者，最重要的就是司馬遷在選材取料上匠心獨運。從《李將軍列傳》中我們看到，這篇傳記雖然記述了李廣的一生，但是司馬遷主要抓住能反映李廣性格特點的幾件事和與此相聯(lián)系的生活片斷，藝術地再現(xiàn)李廣的形象。如射虎、智逃等都起到以小見大、以微見著的效果，使李廣機智、善射、愛兵如子的形象躍然紙上。唐代詩人王昌齡就有詩曰：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”唐代詩人高適更是站在士兵的立場上說：“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今尤憶李將軍?！?/p>
任何一部作品都是作家對現(xiàn)實的評判，它必然打上作家思想感情的烙印，是他思想和人格的表現(xiàn)?！妒酚洝芬彩侨绱?。司馬遷寫《史記》的目的在于“究天人之際，通古今之變”，既是通過對歷史現(xiàn)象的研究來揭示歷史的發(fā)展規(guī)律。在《李將軍列傳》中，作家通過具體事實的描寫，來反映李廣一生的際遇，揭露封建統(tǒng)治階級的罪惡及其社會的黑暗。
千百年來李廣的形象一直活在人民的心里，這不能不與司馬遷卓絕的文筆有關?！妒酚洝凡┐缶畹乃枷搿⑵?zhèn)ス妍惖膬热?、別具一格的形式和無比寶貴的藝術經驗已經融化在中華民族文化的血液和靈魂之中，一直傳承并延續(xù)。
李將軍列傳的讀后感篇十九
一、教學目標：
1、通過文本的研讀，認識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng)。
2、通過文本的研讀，感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實，也富有文學的詩意。
3、通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學藝術特色。
4、通過文本的研讀，深入探討李廣悲劇的根源。
二、教學重點：
通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學藝術特色。
三、教學設想：
1、師生共同揣摩文本，弄清文章的基本內容、結構特點人物形象和藝術特點。
2、總結積累文本中出現(xiàn)的文言知識點。特別是p54頁“詞類活用（二）”要認真完成。
教學課時：2課時
四、第一課時
教學步驟：
1、師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通1-2節(jié)的文意
2、進一步研讀探討生活在文景帝時的李廣有什么人生遭際？他給你的初步印象是什么？
提示：名將之后，出身“世世受射”的家庭，有一身高強的射技。但生不逢時。通過追擊射雕者、射白馬將（李廣解鞍惑胡騎），表現(xiàn)了他臨危不亂、鎮(zhèn)定自若、有勇有謀的名將品質。
3、師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通3-7節(jié)的文意
提示：活動-出雁門擊匈奴，傷重被俘、孤身射騎脫險和為右北平太守的經歷。
遭際-不順。如“當斬，贖為庶人”，“家居數(shù)歲”，“將兵數(shù)困辱”，暗含他悲劇性的人生。
5、風采：
（1）突出寫了嫻熟、高超的射技。如受傷被俘后奪馬逃脫途中“射殺追騎”。家居藍田“射獵”。打獵中，“射石”，“射虎”，“射猛獸”。平時“訥口少言”，“專以射為戲”，一直到死。還用“光占騰”飛身躍上胡兒馬，匈奴稱之“飛將軍”，“虎騰傷廣”，“射闊狹以飲”，這些細節(jié)生動展示其名將風采。
（2）寫李廣治軍簡易，體恤士兵，不愛錢財，是頗受官兵愛戴的將領。
戰(zhàn)斗中身先士卒，生活中先人后己，尤其是與士卒同甘共苦，所以士兵們都甘愿在他的麾下。
提示：斬霸陵尉，說明了李廣心胸狹窄，公報私仇的特點。司馬遷筆下的李廣是一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質的一代名將，但他還是有缺點的。司馬遷盡管用一唱三嘆的情感載體在寫李廣，但仍然高度尊重客觀史實。他不僅沒有用這種情感去捏造歷史，甚至也沒有用這種情感去掩蓋李廣的弱點缺點。由此看出司馬遷感情上的愛憎與史實的.敘述是極有分寸的。體現(xiàn)這種愛不虛美，惡不毀功的“實錄”精神。
7、作業(yè)，總結1--7段文言現(xiàn)象。（略）
五、第二課時
1、師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通8-11節(jié)的文意
人生遭際：
寫李廣晚年為前將軍，跟隨衛(wèi)青攻打匈奴，最后被傾軋逼迫而死。
（元狩四年，衛(wèi)青、霍去病出兵攻打匈奴，李廣多次請求參戰(zhàn)，漢武帝先是“以為老，弗許”，“良久乃許之”，說明出戰(zhàn)就不順。隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴，他本為前將軍，衛(wèi)青卻要他出東道，又是不順。而東道回遠，失道被責，更是不順。接二連三的不順，衛(wèi)青又逼其對簿，李廣乃自刎。）
悲劇原因：
漢武帝嫌他命運不好，不敢重用，貴戚也借機對他進行排擠。這是人為的悲劇，暴露出當時社會對人才的摧殘，也寄寓了作者深深的同情。所以，明代茅坤說：“李將軍于漢，為最名將，而卒無功，故太史公極意摹寫淋漓，悲咽可涕。”（《史記鈔》）
3、最后一節(jié)，司馬遷的是如何評價李廣的？
提示：用敘述和比喻評贊李廣，表達了對李廣的無限景仰?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從”，用孔子的話贊揚李廣為人能以身作則，強調正人先正己的重要。“桃李不言，下自成蹊”，用古代廣為流傳的諺語高度評價李廣的品格，贊美他誠實樸直，事事以身先行，因而贏得了士兵和百姓的崇敬，“至今猶憶李將軍”。
4、總結：
人物形象：是司馬遷筆下一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質的一代名將形象。李廣有如下優(yōu)點：其一，射技高超，打仗勇敢。其二，仁愛士卒，不貪錢財。其三，為人簡易，號令不煩。生前他受到士卒愛戴。死后，受到天下人的志哀。但實事求是的說，李廣還是有缺點的，如殺霸陵尉，暴露了他心胸狹窄的特點。司馬遷同情李廣，但他只是把這種感情抒發(fā)在對李廣不公平的遭遇上：痛其立功不得封侯。惜其有才不得施展。悲其年老受辱于刀筆之吏。
藝術手法：
（1）抓住主要特征，突出人物形象。
通過著力描寫一些生動的故事及細節(jié)，突出人物形象。如只選擇兩次有代表性的戰(zhàn)斗：一次是遭遇戰(zhàn)，二是脫險戰(zhàn)，在敵眾我寡、緊張驚險的戰(zhàn)斗描寫中表現(xiàn)了李廣驚人的機智和超人的膽略。如對射殺匈奴射雕手，射殺敵軍白馬將，射退敵人的追騎，誤以石為虎而力射沒簇，甚至平時還常以射箭與將士賭賽飲酒等這些細節(jié)的精心描寫，表現(xiàn)李廣的善射，生動地展示了這位名將的風采。
（2）用克制、含蓄的敘事筆法，表達深沉、強烈的愛憎感情和自己的主觀認識。
如，在“匈奴大入蕭關”時，漢文帝可惜李廣的生不“遇時”，很有意味，引用其語也包孕對漢文帝時期用人制度的委婉批評。在文章結尾李廣“引刀自剄”后，寫道：“廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕?！边@里沒有議論，沒有抒情，而作者對李廣的贊揚、同情、以至悲憤和辛酸，都蘊涵于敘述之中。
（3）用對比烘托方法揭示人物命運，豐富人物形象。
全文在處處寫李將軍事跡的同時，也記錄了他所遭遇的不公平待遇，形成強烈的反差和對比。為了使李廣形象富有立體感，文中引用漢文帝的贊嘆：“惜乎，子不遇時！如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉！”又引用匈奴人所賦予的“飛將軍”稱號，從側面烘托表現(xiàn)李廣的才干。
（4）語言通俗，極富文采。
通俗是《史記》的語言特點之一。本文寫“太史公曰”就引用當時流行的諺語“桃李不言，下自成蹊”來贊揚李廣，說明他的厚重木訥般的忠實心腸感動了天下人。含義深刻，用語貼切，富有生活氣息。又如，寫李廣與匈奴的遭遇戰(zhàn)，因寡不敵眾，全軍震恐。這時李廣鎮(zhèn)定自若，號令全軍向匈奴軍逼近，以示壯膽?！皬V令諸騎曰：‘前！’前未到匈奴陳二里所，止”。十六個字，分為四句，兩個“前”字，意義不一。第一個“前”字，寫口令，概括了李廣如雷霆之聲的命令，表示只有勇往直前，才能在氣勢上壓倒敵軍，爭取死里求生。第二個“前”字寫進行，表示全軍整齊前進的豪壯氣勢。一個“止”字，顯示全軍巋然不動的意志。十六個字，長短四句話，淋漓盡致地描繪出漢軍視死如歸、一往無前的精神，勾畫了一場兩軍交兵的大場面，真是精妙。
5、文言現(xiàn)象（略）
李將軍列傳的讀后感篇二十
1、通過文本的研讀，認識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng)；
2、通過文本的研讀，感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實，也富有文學的詩意；
3、通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學藝術特色。
4、通過文本的研讀，深入探討李廣悲劇的根源。
通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學藝術特色。
1、師生共同揣摩文本，弄清文章的基本內容、結構特點人物形象和藝術特點；
2、總結積累文本中出現(xiàn)的文言知識點。特別是p54頁“詞類活用（二）”要認真完成。
2課時
教學步驟：
一：師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通1—2節(jié)的文意
二：進一步研讀探討生活在文景帝時的李廣有什么人生遭際？他給你的初步印象是什么？
提示：名將之后，出身“世世受射”的家庭，有一身高強的射技。但生不逢時。通過追擊射雕者、射白馬將（李廣解鞍惑胡騎），表現(xiàn)了他臨危不亂、鎮(zhèn)定自若、有勇有謀的名將品質。
三：師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通3—7節(jié)的文意
提示：活動—出雁門擊匈奴，傷重被俘、孤身射騎脫險和為右北平太守的經歷。
遭際—不順。如“當斬，贖為庶人”，“家居數(shù)歲”，“將兵數(shù)困辱”，暗含他悲劇性的人生。
風采：
1、突出寫了嫻熟、高超的射技。如受傷被俘后奪馬逃脫途中“射殺追騎”；家居藍田“射獵”；打獵中，“射石”，“射虎”，“射猛獸”；平時“訥口少言”，“專以射為戲”，一直到死。還用“光占騰”飛身躍上胡兒馬，匈奴稱之“飛將軍”，“虎騰傷廣”，“射闊狹以飲”，這些細節(jié)生動展示其名將風采。
3、寫李廣治軍簡易，體恤士兵，不愛錢財，是頗受官兵愛戴的將領。
戰(zhàn)斗中身先士卒，生活中先人后己，尤其是與士卒同甘共苦，所以士兵們都甘愿在他的麾下。
提示：斬霸陵尉，說明了李廣心胸狹窄，公報私仇的特點。司馬遷筆下的李廣是一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質的一代名將，但他還是有缺點的。司馬遷盡管用一唱三嘆的情感載體在寫李廣，但仍然高度尊重客觀史實；他不僅沒有用這種情感去捏造歷史，甚至也沒有用這種情感去掩蓋李廣的弱點缺點。由此看出司馬遷感情上的愛憎與史實的敘述是極有分寸的。體現(xiàn)這種愛不虛美，惡不毀功的“實錄”精神。
六：作業(yè)，總結1——7段文言現(xiàn)象。（略）
一：師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通8—11節(jié)的文意
人生遭際：
寫李廣晚年為前將軍，跟隨衛(wèi)青攻打匈奴，最后被傾軋逼迫而死。
（元狩四年，衛(wèi)青、霍去病出兵攻打匈奴，李廣多次請求參戰(zhàn)，漢武帝先是“以為老，弗許”，“良久乃許之”，說明出戰(zhàn)就不順。隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴，他本為前將軍，衛(wèi)青卻要他出東道，又是不順。而東道回遠，失道被責，更是不順。接二連三的不順，衛(wèi)青又逼其對簿，李廣乃自刎。）
悲劇原因：
漢武帝嫌他命運不好，不敢重用，貴戚也借機對他進行排擠。這是人為的悲劇，暴露出當時社會對人才的摧殘，也寄寓了作者深深的同情。所以，明代茅坤說：“李將軍于漢，為最名將，而卒無功，故太史公極意摹寫淋漓，悲咽可涕?！保ā妒酚涒n》）
三：最后一節(jié)，司馬遷的是如何評價李廣的？
提示：用敘述和比喻評贊李廣，表達了對李廣的無限景仰?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”，用孔子的話贊揚李廣為人能以身作則，強調正人先正己的重要。“桃李不言，下自成蹊”，用古代廣為流傳的諺語高度評價李廣的品格，贊美他誠實樸直，事事以身先行，因而贏得了士兵和百姓的崇敬，“至今猶憶李將軍”。
四：總結。
1、人物形象：是司馬遷筆下一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質的一代名將形象。李廣有如下優(yōu)點：其一，射技高超，打仗勇敢。其二，仁愛士卒，不貪錢財。其三，為人簡易，號令不煩。生前他受到士卒愛戴；死后，受到天下人的志哀。但實事求是的說，李廣還是有缺點的，如殺霸陵尉，暴露了他心胸狹窄的特點。司馬遷同情李廣，但他只是把這種感情抒發(fā)在對李廣不公平的遭遇上：痛其立功不得封侯；惜其有才不得施展；悲其年老受辱于刀筆之吏。
2、藝術手法：（1）抓住主要特征，突出人物形象。
通過著力描寫一些生動的故事及細節(jié)，突出人物形象。如只選擇兩次有代表性的戰(zhàn)斗：一次是遭遇戰(zhàn)，二是脫險戰(zhàn)，在敵眾我寡、緊張驚險的戰(zhàn)斗描寫中表現(xiàn)了李廣驚人的機智和超人的膽略。如對射殺匈奴射雕手，射殺敵軍白馬將，射退敵人的追騎，誤以石為虎而力射沒簇，甚至平時還常以射箭與將士賭賽飲酒等這些細節(jié)的精心描寫，表現(xiàn)李廣的`善射，生動地展示了這位名將的風采。
（2）用克制、含蓄的敘事筆法，表達深沉、強烈的愛憎感情和自己的主觀認識。
如，在“匈奴大入蕭關”時，漢文帝可惜李廣的生不“遇時”，很有意味，引用其語也包孕對漢文帝時期用人制度的委婉批評。在文章結尾李廣“引刀自剄”后，寫道：“廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕?！边@里沒有議論，沒有抒情，而作者對李廣的贊揚、同情、以至悲憤和辛酸，都蘊涵于敘述之中。
（3）用對比烘托方法揭示人物命運，豐富人物形象。
全文在處處寫李將軍事跡的同時，也記錄了他所遭遇的不公平待遇，形成強烈的反差和對比。為了使李廣形象富有立體感，文中引用漢文帝的贊嘆：“惜乎，子不遇時！如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉！”又引用匈奴人所賦予的“飛將軍”稱號，從側面烘托表現(xiàn)李廣的才干。
（4）語言通俗，極富文采。
通俗是《史記》的語言特點之一。本文寫“太史公曰”就引用當時流行的諺語“桃李不言，下自成蹊”來贊揚李廣，說明他的厚重木訥般的忠實心腸感動了天下人。含義深刻，用語貼切，富有生活氣息。又如，寫李廣與匈奴的遭遇戰(zhàn)，因寡不敵眾，全軍震恐。這時李廣鎮(zhèn)定自若，號令全軍向匈奴軍逼近，以示壯膽?！皬V令諸騎曰：‘前！’前未到匈奴陳二里所，止”。十六個字，分為四句，兩個“前”字，意義不一。第一個“前”字，寫口令，概括了李廣如雷霆之聲的命令，表示只有勇往直前，才能在氣勢上壓倒敵軍，爭取死里求生。第二個“前”字寫進行，表示全軍整齊前進的豪壯氣勢。一個“止”字，顯示全軍巋然不動的意志。十六個字，長短四句話，淋漓盡致地描繪出漢軍視死如歸、一往無前的精神，勾畫了一場兩軍交兵的大場面，真是精妙。
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