總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)機(jī)會(huì)去審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。所謂完美的總結(jié)，是指對(duì)所涉及的所有內(nèi)容進(jìn)行全面和精確的歸納和總結(jié)。以下是一些總結(jié)寫作技巧和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇一
現(xiàn)今社會(huì)，中小學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)日益成為教育界的關(guān)注焦點(diǎn)。作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，音體美培訓(xùn)在學(xué)生的全面發(fā)展中起著重要的作用。無論是音樂、體育還是美術(shù)，都能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，豐富他們的精神生活。然而，在我進(jìn)行中小學(xué)音體美培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到這一過程并不簡(jiǎn)單，需要克服許多困難和挑戰(zhàn)。
第二段：探討中小學(xué)音體美培訓(xùn)的困難和挑戰(zhàn)
首先，時(shí)間和資源是中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨的首要困難。由于學(xué)校課程設(shè)置的限制，音體美課程往往被壓縮，無法得到充分的發(fā)展。而且，培訓(xùn)師資力量也不足以滿足學(xué)生的需求，這使得音體美課程的質(zhì)量無法得到保證。
其次，中小學(xué)音體美培訓(xùn)在學(xué)生身上面臨著一定的困難。由于各種因素，學(xué)生的興趣和潛能可能沒有得到充分的發(fā)掘。許多學(xué)生可能對(duì)音樂、體育、美術(shù)等課程缺乏興趣，這就需要培訓(xùn)師們通過創(chuàng)新的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
第三段：總結(jié)中小學(xué)音體美培訓(xùn)的成效和意義
盡管中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨許多困難，但它仍然有著重要的意義。首先，音體美培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和身體素質(zhì)。通過音樂、體育、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和想象力都能得到提升。此外，音體美課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、互助精神和競(jìng)技精神，加強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力。
第四段：中小學(xué)音體美培訓(xùn)的改進(jìn)方法
為了解決中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨的各種困難，我們需要采取一系列的改進(jìn)方法。首先，學(xué)校和教師應(yīng)該重視音體美課程的重要性，爭(zhēng)取到更多的資源和時(shí)間來開展相關(guān)的培訓(xùn)。其次，培訓(xùn)師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出更具吸引力的課程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，家庭和社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)音體美培訓(xùn)的支持和關(guān)注，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)參與相關(guān)的活動(dòng)。
第五段：結(jié)論
中小學(xué)音體美培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著不可忽視的作用。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，我們可以通過改進(jìn)培訓(xùn)方法和增加資源的方式來提高音體美課程的質(zhì)量。只有通過共同的努力，我們才能為學(xué)生提供更好的音體美教育，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二
9月13日，我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的2013年初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過這次短暫的學(xué)習(xí)使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師?，F(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對(duì)新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時(shí)和第二課時(shí))。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位，練習(xí)充分，學(xué)生的成績(jī)才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，學(xué)生時(shí)夸出來的，教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異，耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責(zé)罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里，之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對(duì)新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及不同地區(qū)學(xué)生英語基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對(duì)新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)該做到：初一階段要注重聽說訓(xùn)練，注重教給學(xué)生語音語調(diào)語流;對(duì)于初中起始階段的學(xué)生來說，每單元的長(zhǎng)對(duì)話教學(xué)起來有難度，老師可以把一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話分成若干了微型對(duì)話來教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候，我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，而我們老師則是引導(dǎo)者，我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們更樂意去學(xué)了。
金老師帶來的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語教學(xué)方法方面的建議，還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己，在以后的英語課堂中要注意以下兩點(diǎn)：1。在英語課堂上要盡量使用英語教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的聽力與口語能力。2.在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國(guó)的文化背景不同，所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語語言知識(shí)。金老師的講解，簡(jiǎn)單易懂，得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。
雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇三
我通過在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對(duì)新一輪的國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。
一、新課的編排
新教材每個(gè)單元都包括兩大部分，那就是section a和section b，在每個(gè)單元的section a中，詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里，使人一目了然，不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡(jiǎn)單的功能并學(xué)會(huì)語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行，防止了單純地傳授、講解語言知識(shí)的弊端，而且趣味性強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的section b中，各種活動(dòng)幫助學(xué)生把在section a中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來，使他們?cè)谛碌恼Z言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言，這樣由淺入深，以舊帶新，循環(huán)擴(kuò)展，循序漸進(jìn)，避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向，有利于提高學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會(huì)語言知識(shí)。
二、在課堂教學(xué)中，更新教與學(xué)的方式，活化教學(xué)內(nèi)容
提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“a teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個(gè)階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報(bào)告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。
“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”?！八且环N以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”。“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動(dòng)，也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識(shí)的活動(dòng);不但可以獨(dú)立操作，而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。
教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性，更新教與學(xué)的方法，讓教材為我所需，為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排，很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn)，此時(shí)，教師不應(yīng)受制于教材、教參，應(yīng)跳出教材、教參，大膽設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，使學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言、在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中運(yùn)用語言，從而達(dá)到教材上的真正目的。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語言編排都認(rèn)真地研究，根據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排了任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：
1.前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過一些方式對(duì)影響聽力或閱讀的詞匯或語言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.任務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度，教師不必糾錯(cuò)。學(xué)生在做以口頭或書面形式向全班匯報(bào)時(shí)，教師要以顧問的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語言中的錯(cuò)誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。
3.后完成階段，這是語言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。
三、樹立新的教學(xué)觀念
教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量，“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓，一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過程中，是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這個(gè)過程要經(jīng)過“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段，由學(xué)生對(duì)教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語言，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語言，多用鼓勵(lì)性話語，多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，少用命令式的語言，多用建議性語言。
四、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序
教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高課堂效率。
1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個(gè)部分的順序，使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體，由這個(gè)整體引出話題(topic)，然后設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到課堂目的。
2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識(shí)的邏輯順序，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。
3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識(shí)體系。對(duì)單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們對(duì)新知識(shí)的探求欲望，取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時(shí)，學(xué)生周圍的世界發(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生周圍世界發(fā)生的事情對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之，教材、教法不一定千篇一律，最合適的才是最好的。不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，不同年級(jí)，不同時(shí)期，學(xué)生的情況都在變化，教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，師生共同參與，平等溝通，達(dá)到情感交流才是目的。
英語培訓(xùn)體會(huì)
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇四
xx年12月2日至xx年12月11日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師在西安外國(guó)語大學(xué)為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然時(shí)光不長(zhǎng)，卻使我受益匪淺。不僅僅使我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對(duì)我來說真是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機(jī)會(huì)，為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。
本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中小學(xué)英語教師共100多人，我們中小學(xué)教師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授、有從國(guó)外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的教師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專家的風(fēng)采，開闊了眼界，拓寬了思維，了解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。
課程資料有解讀英語新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作本事、英語課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、國(guó)際視野下的英語基儲(chǔ)現(xiàn)代國(guó)際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。
我們每位學(xué)員都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家教師講課，和教師互動(dòng)，認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個(gè)方面：
聽了龍志剛校長(zhǎng)的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國(guó)際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課，使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實(shí)現(xiàn)國(guó)際文化交際，與不一樣文化背景的人進(jìn)行交流，理解他國(guó)文化，并在交際時(shí)能合理運(yùn)用，能夠大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運(yùn)用本事，這既是中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫需要，也是小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要我們正確認(rèn)識(shí)跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨(dú)教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是十分豐富，它是“人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和”，是由人類文化價(jià)值觀構(gòu)成的知識(shí)體系，在語言教學(xué)中滲透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是貼合語言與文化關(guān)系特征的。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專家，尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的xx教師和講語音的xx教師講課注重實(shí)效，不僅僅課堂上講解十分認(rèn)真，為了給我們供給教學(xué)信息，她們把自我講課中用到的、對(duì)我們有很大幫忙的課件都讓我們復(fù)制下來，為我們今后的教學(xué)供給了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng)，我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。
聽了蓮湖區(qū)教研員張教師的《英語會(huì)話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠(yuǎn)東一小田教師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中存在這和張教師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際；重活動(dòng)，輕情景；重機(jī)械操練，輕意義操練。
在今后的課堂教學(xué)中中，我必須努力克服這些問題，分清教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自我的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創(chuàng)造一種簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個(gè)方面?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識(shí)就為知覺所抵制?！比绻麑W(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語教師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時(shí)，盡量要求自我做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶點(diǎn)有關(guān)的'故事、游戲、歌曲，補(bǔ)充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛上英語課。
語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來到達(dá)交流的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把很多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)本事的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。
隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語言實(shí)際運(yùn)用本事的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的主角。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以到達(dá)真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能。
經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)當(dāng)落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效；經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流，使我明白應(yīng)當(dāng)如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富趣味生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，供給行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自我適應(yīng)新課程改革的本事。培訓(xùn)中，應(yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師、專家，聽著不一樣類型的講座，我每時(shí)每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中不會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧，經(jīng)過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自我的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富，有英語文化、英語簡(jiǎn)筆畫、小學(xué)英語、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面資料，經(jīng)過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇五
小學(xué)生作文最苦惱的是沒有內(nèi)容寫，究其原因，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實(shí)，先看后寫。閆老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡n堂上模仿動(dòng)物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。
2、“賞評(píng)”是最好的教法
“賞評(píng)”是最好的教法，“學(xué)生”是最好的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用“賞評(píng)”來幫助學(xué)生寫好作文的。在讓學(xué)生說的過程中學(xué)生自己評(píng)議，對(duì)好的給與鼓勵(lì)，是啊，哪個(gè)孩子不愿意得到老師的賞評(píng)呢?賞評(píng)更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒毛病，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊賞他，這樣，學(xué)生會(huì)越來越好。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇六
9月21日至23日有幸參加20xx年省“名師團(tuán)送培”連云港市“小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的模式與策略”的專題培訓(xùn)。在開幕式時(shí)，臧雷局長(zhǎng)的講話讓我感觸很深，臧局長(zhǎng)從五個(gè)方面闡述了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)：教育要有溫度，心中裝著學(xué)生；教育要有高度，眼界高，關(guān)注孩子的未來，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待孩子的成長(zhǎng)；教育要有厚度，用人文、學(xué)科通識(shí)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)兒童的知識(shí)；教育要有韌度，教師要堅(jiān)持，有堅(jiān)韌不拔的毅力；教育要有美度，有語言美等我感觸最深的是教育要有溫度，作為教師要心中裝著學(xué)生，想學(xué)生所想，想讓學(xué)生喜歡你的課，學(xué)好你的課，首先讓學(xué)生喜歡你的人。接著聆聽了金海清局長(zhǎng)關(guān)于基于核心素養(yǎng)的課堂改革的專題講座，金局長(zhǎng)的講座精彩紛呈，讓參會(huì)的教師感覺欲罷不能。金局長(zhǎng)從核心素養(yǎng)的要義、深度學(xué)習(xí)的課改等幾方面進(jìn)行闡述。他把知識(shí)、技能、能力和素養(yǎng)的關(guān)系比喻成駕校的考試，交規(guī)相當(dāng)于知識(shí)，移庫相當(dāng)于技能，路考相當(dāng)于能力，禮貌行車和安全駕駛相當(dāng)于素養(yǎng)。這個(gè)比喻貼切的闡述了核心概念之間的關(guān)系。他指出深度的課改是指向深度的學(xué)習(xí)，是深入學(xué)科本質(zhì)的學(xué)習(xí)，是觸及學(xué)生心靈深度的學(xué)習(xí)，是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。他告誡我們：教師要想做一名真正的教師，就不能只會(huì)埋頭拉車，還要抬頭看路。
接著聽了兩節(jié)示范課。戚穎老師執(zhí)教的《我們身體上的尺》，在課中戚老師從幾個(gè)方面體現(xiàn)深度教學(xué)的策略。以問題為核心，促進(jìn)學(xué)生思考的過程。如，她在講完老鼠剪了貓的胡須，貓被卡在墻洞里的故事后，說明胡須是貓身體的尺，提問：你知道我們?nèi)松砩嫌心男┥眢w上的尺嗎？使學(xué)生思考人身上有哪些尺。在學(xué)生應(yīng)用身體上的`尺測(cè)量實(shí)際的物體后提問：你們?cè)谟蒙眢w尺測(cè)量的過程中你有什么感受？這些提問讓學(xué)生加深了思考的深度。以操作為手段，讓學(xué)生在動(dòng)手中感悟。她在課中安排了測(cè)量自己的身體尺，測(cè)量一米有幾搾、幾腳、幾步，實(shí)際測(cè)量。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了操作活動(dòng)的深度。戚老師的課讓我感受最深的是體驗(yàn)，既有學(xué)生個(gè)體的思考，也有學(xué)生整體的討論、思考，把獨(dú)有的知識(shí)轉(zhuǎn)化為公有的知識(shí)。許冰彬老師通過把一個(gè)平行四邊形分成兩個(gè)三角形和把兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生非常深刻的感受三角形和平行四邊形的關(guān)系，很好的詮釋了深度教學(xué)的含義。
南通名師王蓓蓓老師的課讓我感到真不愧是名師，她的課亮點(diǎn)太多，我就以下幾方面說說自己的看法：她的課體現(xiàn)了展示的深度，在活動(dòng)一外形美展示活動(dòng)中，學(xué)生展示了用圓規(guī)畫圓、用圓形膠帶畫圓、用線畫圓等方法，其中用線畫圓，線分為普通的棉線和皮筋，學(xué)生在用皮筋畫圓時(shí)出現(xiàn)了畫不圓的情況，讓學(xué)生從中感受圓的半徑不變才能畫出圓；她的課體現(xiàn)了活動(dòng)的深入，在活動(dòng)二中，學(xué)生通過折一折、畫一畫的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的長(zhǎng)度和它們之間的關(guān)系。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間充足，活動(dòng)非常深入；她的課體現(xiàn)了討論的深入。學(xué)生討論找圓心的方法比較熱烈，有用找?guī)讞l線段那條長(zhǎng)的方法，有用任意兩條線段相交找交點(diǎn)的方法，有在圓外畫一個(gè)正方形的方法，學(xué)生的討論非常深入。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇七
xx學(xué)院的這次培訓(xùn)主要是立足為xx省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)，為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)服務(wù)，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)。為教師搭建學(xué)習(xí)，交流的平臺(tái)。利用這個(gè)平臺(tái)，通過十天的學(xué)習(xí)，真的是體會(huì)深刻，感覺進(jìn)步很大。下面我來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
感受一：“ 職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導(dǎo)了我們對(duì)生活和工作的 態(tài)度和方法。1.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下的教師該怎樣面對(duì)教育?“安心”，這是一種態(tài)度，只有安心了，才能堅(jiān)守崗位，才能出智慧克服困難，才能思變求發(fā)展，才有我們生命的 意義所在。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會(huì)了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ?，快樂地生活，把我們工作的過程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā)。
感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)讓我覺得中學(xué)歷史教師應(yīng)該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，我們?cè)谄綍r(shí)的 教學(xué)當(dāng)中才能高屋建瓴，才能從更高的視角去審視歷史，透徹地去剖析歷史。事實(shí)上我們經(jīng)常在犯一些史識(shí)上的錯(cuò)誤。
感受三：教研教學(xué)方面的培訓(xùn)從校本研究、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的。感覺最大的就是平時(shí)忽略了學(xué)生這一部分的資源。我們上的課學(xué)生為什么會(huì)昏昏欲睡?而徐老師的課，可以上的這么豐富和精彩，學(xué)生的思維可以如此的新穎和獨(dú)特。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力。
感受四：我可以坦白地說，，我們大部分的老師在年復(fù)一年長(zhǎng)期的教學(xué)中已經(jīng)不再有當(dāng)年的萬丈豪情了。而孫老師的激情強(qiáng)烈地感染了我。我想這不僅僅是教學(xué)的一種技能問題，跟多的 是來源與她的使命感，責(zé)任心，和愛心等這些情感的東西，才會(huì)讓短短的一節(jié)課有了感動(dòng)，有了思想的火花，有了心靈的震撼。
感受五：作為中學(xué)教師應(yīng)該要有不斷探究的精神，這樣，才會(huì)有螺旋式的上升，不斷獲得發(fā)展，從而也做到師生之間教學(xué)相長(zhǎng)。
感受六：上了兩節(jié)知識(shí)拓展課，覺得教師確實(shí)應(yīng)該涉獵廣泛，擁有廣博的知識(shí)。我們教師僅憑從教參中獲取的相關(guān)知識(shí)給學(xué)生講授。可以想象這樣的課，老師是很難做到旁征博引，游刃有余，更無法引導(dǎo)學(xué)生全方位，多視角地認(rèn)識(shí)歷史，分析歷史。我想，那就只能成為一名浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，精力的庸師了。我借用陳超老師的一句話用于自勵(lì)”只有源源不斷地來，才能滔滔不絕的去”。
總之，在新課標(biāo)時(shí)代的課堂，教師要有新的教育理念，要具備有較高的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，要具有不斷探究的精神，要擁有廣博的知識(shí)，要掌握各種現(xiàn)代教學(xué)技能，還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著，這就是我在這一階段學(xué)習(xí)的收獲。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇八
篇一：
以下是我對(duì)自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)心得體會(huì)： 1.理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個(gè)熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。
馮家茂校長(zhǎng)的講座，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義。
使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí)，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師。
2.改變教育教學(xué)方式，做個(gè)幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
可是長(zhǎng)期以來，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇。
陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。
特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的.現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí)，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
篇二：
為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動(dòng)，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多，教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)。
培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí)，新教師如何成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因?yàn)槊恳淮紊险n，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。
很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家，她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。
她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。
還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要研究一位教學(xué)專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。
要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn)，我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。
有一次培訓(xùn)，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等，語言簡(jiǎn)短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。
很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們?cè)谛睦硭枷肷?、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。
我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。
因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。
在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。
在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓(xùn)中，我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。
作為一名教師，要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。
所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時(shí)，都說到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，要多讀書、實(shí)踐、加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。
”也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇九
xxxx年5月，我有幸參加了赴xxxx市小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激動(dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開始了為期一個(gè)多月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)在xxxx市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心南開教育中心的精心組織安排下，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家、名教師、名校長(zhǎng)面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的造詣。
很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間以來，我與來自各縣27位校長(zhǎng)每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報(bào)告，分享著名校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感謝南開教育中心和實(shí)踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學(xué)習(xí)，使我受益匪淺：
1、校長(zhǎng)要力爭(zhēng)做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個(gè)懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí)，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí)，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。
2、校長(zhǎng)要善于思考。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
3、校長(zhǎng)要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現(xiàn)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn)，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭(zhēng)做到因人而異。
此外，校長(zhǎng)還應(yīng)該是個(gè)多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……
此次培訓(xùn)盡管只有一個(gè)多月的時(shí)間，但我覺得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。
但短短三周的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng)，將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十
音體美集中培訓(xùn)是一種重要而獨(dú)特的教育方式，它通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂、體育和美術(shù)能力，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。我有幸參加了一次為期兩周的音體美集中培訓(xùn)，這段時(shí)間讓我受益匪淺。在這里，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在音樂方面的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的音樂作品，并通過合唱、樂器演奏等形式來進(jìn)行實(shí)踐。在與老師的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了更好地感受音樂，能夠更準(zhǔn)確地理解作品背后的含義。我還學(xué)到了如何運(yùn)用聲音表達(dá)情感，如何改善自己的演唱技巧。這些技能不僅讓我對(duì)音樂有了更深入的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我的自信心和表達(dá)能力。
其次，在體育方面的學(xué)習(xí)也讓我受益匪淺。我們進(jìn)行了各種體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，如籃球、足球、游泳等。通過反復(fù)練習(xí)和教練的指導(dǎo)，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，并收獲了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。此外，我還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，互相信任和支持，才能取得好的成績(jī)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中共同努力才能達(dá)到更好的效果，這個(gè)道理對(duì)我來說至關(guān)重要。
最后，美術(shù)方面的學(xué)習(xí)也對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。在課堂上，我學(xué)會(huì)了各種繪畫技巧和色彩運(yùn)用。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品不僅僅是傳遞一種形象，更是一種情感的表達(dá)。我學(xué)會(huì)了如何通過畫筆來表達(dá)內(nèi)心的感受，如何運(yùn)用色彩來創(chuàng)造出某種氛圍。這讓我對(duì)藝術(shù)的理解更加深入，同時(shí)也培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。我相信這些在美術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的能力對(duì)我的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
通過這次音體美集中培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是，我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。在兩周的時(shí)間里，我們每天都要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而這些只是為了提升自己。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得真正的成長(zhǎng)。也讓我明白到，只有充滿熱情和激情地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，才能收獲更多。這個(gè)道理對(duì)我來說是至關(guān)重要的，我將把它貫穿于我的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。
總之，音體美集中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，讓我在音樂、體育和美術(shù)方面得到了深入的學(xué)習(xí)和鍛煉。我在這里不僅獲得了知識(shí)和技能，還增長(zhǎng)了見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也明白了堅(jiān)持、努力和熱情對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。我相信，這次音體美集中培訓(xùn)會(huì)成為我人生中寶貴的一段回憶，并在我的未來道路上指引著我。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十一
音體美是學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，為了提高學(xué)生的音樂、體育和美術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校舉辦了一次為期一周的音體美集中培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多知識(shí)和技能，并且體會(huì)到了音體美的重要性。以下是我對(duì)這次集中培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，這次集中培訓(xùn)給我們提供了豐富多彩的課程和活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)了音樂教育專家和體育藝術(shù)老師到校進(jìn)行授課，他們用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，向我們傳授了音樂、美術(shù)和體育方面的知識(shí)。我們?cè)谝魳氛n上學(xué)會(huì)了合唱、樂理和樂器演奏等基本技能，美術(shù)課上學(xué)會(huì)了畫畫、剪紙和雕塑等手工藝術(shù)，體育課上學(xué)會(huì)了籃球、足球和游泳等運(yùn)動(dòng)技能。通過不同課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不僅拓寬了視野和知識(shí)面，還培養(yǎng)了自己的興趣和愛好。
其次，這次集中培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了音體美對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。音體美是學(xué)生身心健康的重要保障，它不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在音樂課上，我們學(xué)會(huì)了合唱和樂器演奏，通過和他人合作和創(chuàng)造，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和音樂表達(dá)能力。在美術(shù)課上，我們通過畫畫和手工制作，培養(yǎng)了我們的觀察力和創(chuàng)造力。在體育課上，我們通過學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目，提高了我們的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。這些才藝的培養(yǎng)不僅讓我們快樂和滿足，還讓我們更加全面和自信。
再次，這次集中培訓(xùn)加深了我們對(duì)音體美教育的理解和認(rèn)識(shí)。通過和專家的互動(dòng)和交流，我們明白了音體美教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和美的審美能力。音體美教育要注重培養(yǎng)人的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生的技能訓(xùn)練，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和藝術(shù)品味。因此，我們要積極參與音體美的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅要追求技能的精湛和卓越，還要注重對(duì)音體美的情感理解和表達(dá)。
最后，這次集中培訓(xùn)給我們提供了展示才藝的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在培訓(xùn)結(jié)束之際，學(xué)校舉辦了一次音體美大賽，讓我們學(xué)員們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才藝和成果。在賽事中，我們不僅要展示自己的技能和表現(xiàn)，還要注重情感的傳達(dá)和藝術(shù)的表達(dá)。這次大賽不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，還培養(yǎng)了我們的堅(jiān)持和自信心。通過與他人的比拼和交流，我們不僅能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，還能夠提高自己的表演和創(chuàng)作技巧。
綜上所述，這次音體美集中培訓(xùn)給我們帶來了豐富多彩的課程和活動(dòng)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了音體美對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，加深了我們對(duì)音體美教育的理解和認(rèn)識(shí)，并給我們提供了展示才藝的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過這次集中培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我們的興趣和愛好，提高了我們的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。期待將來能有更多這樣的音體美活動(dòng)，進(jìn)一步豐富我們的學(xué)習(xí)和生活。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十二
為期兩天的暑期教師培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的提高學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，使我的思想煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。由市領(lǐng)導(dǎo)朱任華所做的“教師職業(yè)道德建設(shè)之我見”讓我受益匪淺，他高度詮釋了什么是教育，什么是教師，并對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行對(duì)比及解讀，展現(xiàn)了其對(duì)教師職業(yè)道德的獨(dú)到見解。在第二天的學(xué)習(xí)中，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全工作相關(guān)事宜，對(duì)學(xué)校食堂，營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃餐等文件進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)，并在何老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)文件。作為新老師的我，對(duì)于學(xué)校的日常管理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的`是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十三
我有幸參加教育部舉辦的為期三個(gè)月的國(guó)家級(jí)中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然剛剛開始，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位――班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>
三進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
四更加熱愛學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?nèi)珖?guó)中小學(xué)班主任走到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十四
本學(xué)期，我積極參加了區(qū)小學(xué)語文16活動(dòng)學(xué)時(shí)培訓(xùn)的每次活動(dòng)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精彩的點(diǎn)評(píng)、可行的教學(xué)建議、與專家面對(duì)面交流和諧與溫馨……讓我久久不能忘懷。通過這些學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。
在本次學(xué)習(xí)中，與會(huì)專家展示了不同的課文教學(xué)，為我們做了精彩點(diǎn)評(píng)，并通過專家從閱讀教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等幾方面的教學(xué)建議中，使我對(duì)小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
1、教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者，通過教師的實(shí)施和解釋，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
2、教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的教師所做的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索。
尤其讓我印象深刻的是最后一次培訓(xùn)的復(fù)習(xí)專題課堂。做課的兩位老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，有整體性地復(fù)習(xí)了閱讀的兩個(gè)小技巧和歇后語。一改以往枯燥乏味的復(fù)習(xí)課舊貌，開拓了有針對(duì)性，高效率，知識(shí)縱向橫向分門別類的復(fù)習(xí)課新思路。也讓我反思了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始了創(chuàng)新復(fù)習(xí)課的思考。為接下來的復(fù)習(xí)工作打開了一個(gè)全新的局面，也許會(huì)有事半功倍的驚喜。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词 ⑸钏肌?shí)踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會(huì)永葆青春。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十五
音體美是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程之一，對(duì)于學(xué)生的身心健康以及審美素養(yǎng)有著重要的影響。近期，我參加了一次關(guān)于新課標(biāo)音體美培訓(xùn)，從中受益匪淺，我對(duì)音體美課程的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì)。
首先，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了審美能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的重要性，我們學(xué)習(xí)了一些評(píng)價(jià)音體美作品的基本要素，包括音樂的旋律、節(jié)奏等，美術(shù)作品的線條、色彩等，以及舞蹈和體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)美動(dòng)作。通過分析和欣賞優(yōu)秀的音體美作品，我們開始能夠發(fā)現(xiàn)其中的美感，并且能夠表達(dá)理解和感受。這種審美能力對(duì)于提高我們的審美素養(yǎng)和表達(dá)能力有著重要的作用。
其次，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在音體美的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是接受和欣賞優(yōu)秀的作品，還要在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。通過培訓(xùn)，我們了解到創(chuàng)造能力的培養(yǎng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力非常重要。我們學(xué)習(xí)了一些音樂、美術(shù)、舞蹈和體育運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)作技巧，并且進(jìn)行了實(shí)際操作。通過創(chuàng)作，我們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新精神，不僅豐富了自己的藝術(shù)體驗(yàn)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。
再次，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，還要與其他同學(xué)進(jìn)行合作。我們進(jìn)行了合唱、畫組畫、共同編排舞蹈等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、溝通和互相幫助。在合作的過程中，我意識(shí)到每個(gè)人的創(chuàng)造力和想法都是寶貴的，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和潛力，才能完成更加出色的作品。這種協(xié)作能力對(duì)于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力非常重要。
此外，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。在音體美的學(xué)習(xí)中，欣賞是非常重要的一環(huán)。我們學(xué)習(xí)了一些欣賞音樂、美術(shù)、舞蹈和體育運(yùn)動(dòng)的方法和技巧，并且進(jìn)行了一些欣賞活動(dòng)。通過欣賞，我們能夠感受到不同音體美作品的獨(dú)特之處，體驗(yàn)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式，提高自己的藝術(shù)鑒賞能力。這種欣賞能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音體美的興趣和愛好非常重要，也能夠豐富學(xué)生的文化生活。
綜上所述，新課標(biāo)音體美培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。它不僅培養(yǎng)了我們的審美能力和創(chuàng)造能力，而且提高了我們的協(xié)作能力和欣賞能力。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到音體美課程在學(xué)生的成長(zhǎng)中具有不可替代的作用，它不僅僅是一種學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)音體美的精神，不斷豐富自己的藝術(shù)體驗(yàn)，為美的追求和創(chuàng)造做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十六
近年來，隨著教育理念的轉(zhuǎn)變和社會(huì)對(duì)人才需求的更新?lián)Q代，音體美混合培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱門話題。音樂、體育和美術(shù)等藝術(shù)素質(zhì)在素質(zhì)教育中被視為同等重要的要素，它們能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、創(chuàng)造力和身心健康。在我參加音體美混合培訓(xùn)的過程中，不僅收獲了音樂、體育和美術(shù)的知識(shí)，更重要的是感受到了文化的內(nèi)涵和人格的完善。在這里，我將分享我參加音體美混合培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，音體美混合培訓(xùn)使我改變了以往的學(xué)習(xí)觀念。一直以來，我認(rèn)為知識(shí)就是書本上的東西，而藝術(shù)則是附屬的，可有可無的。然而，在音體美混合培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)音樂、體育和美術(shù)所給予我的不僅是技能上的提升，更重要的是拓寬了我的視野。通過學(xué)習(xí)音樂，我了解了不同國(guó)家的音樂風(fēng)格和文化背景；通過體育鍛煉，我增強(qiáng)了體魄和意志力；通過美術(shù)創(chuàng)作，我培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。這些知識(shí)和技能的獲得讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。
其次，音體美混合培訓(xùn)提升了我的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育模式往往注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)。而音體美混合培訓(xùn)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過音樂課程的學(xué)習(xí)，我提高了自己的表達(dá)能力和演繹能力；通過體育鍛煉，我不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)；通過美術(shù)創(chuàng)作，我學(xué)會(huì)了觀察和思考，培養(yǎng)了自己的想象力和審美能力。這些素質(zhì)的提升既使我在學(xué)校的學(xué)習(xí)中更加游刃有余，也在日常生活中發(fā)揮了重要的作用。
再次，音體美混合培訓(xùn)讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)。在過去的學(xué)習(xí)中，我很少有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和熱情所在。然而，通過音體美混合培訓(xùn)，我接觸到了不同的藝術(shù)形式，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。在音樂課上，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)聲音的感知和表達(dá)有獨(dú)特的天賦；在體育鍛煉中，我發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力；在美術(shù)創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡獨(dú)立思考和表達(dá)自我。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加了解自己，同時(shí)也為自己的未來定下了方向。
最后，音體美混合培訓(xùn)教會(huì)了我欣賞和尊重不同的藝術(shù)形式。在過去，我對(duì)音樂、體育和美術(shù)的理解僅限于傳統(tǒng)的定義和形式。然而，在音體美混合培訓(xùn)的課程中，我接觸到了不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，如古典音樂、現(xiàn)代舞蹈和抽象繪畫等。通過學(xué)習(xí)，我懂得了每種藝術(shù)形式背后的內(nèi)涵和意義，也開始欣賞它們所傳遞的美和情感。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人對(duì)藝術(shù)的理解和表達(dá)，不再通過片面的評(píng)判來定義藝術(shù)的價(jià)值。
總之，通過參加音體美混合培訓(xùn)，我收獲了知識(shí)、提升了素質(zhì)、認(rèn)識(shí)了自己，更重要的是，學(xué)會(huì)了欣賞和尊重不同的藝術(shù)形式。我相信，這些收獲將伴隨著我一生，成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和實(shí)踐，能夠?qū)⒁趔w美混合培訓(xùn)的理念傳遞給更多的人，一起共創(chuàng)美好的藝術(shù)之路。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十七
近年來，隨著人們對(duì)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視，音樂、體育和美術(shù)等藝術(shù)類課程在學(xué)生培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，傳統(tǒng)的音樂、體育和美術(shù)培訓(xùn)常常只注重各個(gè)方面的單一訓(xùn)練，忽視了它們之間的相互滲透和融合，影響了學(xué)生綜合能力的提升。為此，針對(duì)這一問題，我們學(xué)校開始進(jìn)行音體美混合培訓(xùn)，通過以音樂、體育、美術(shù)為主要載體，將它們有機(jī)結(jié)合在一起進(jìn)行綜合培養(yǎng)，使學(xué)生獲得全面而獨(dú)特的發(fā)展。在參與這一培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多收獲和啟示。
首先，音體美混合培訓(xùn)將音樂、體育、美術(shù)等不同學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)科之間的相互融合。過去，我常常覺得這些學(xué)科是彼此獨(dú)立的，沒有直接關(guān)聯(lián)，但通過混合培訓(xùn)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的共通之處。例如，在進(jìn)行音樂創(chuàng)作時(shí)，我從美術(shù)中汲取了很多靈感，繪制了音樂的藍(lán)圖；而在體育鍛煉中，音樂的節(jié)奏和旋律也常常成為我奮力拼搏的動(dòng)力。這種跨學(xué)科的融合不僅豐富了我對(duì)各個(gè)學(xué)科的理解，也拓寬了我的思維和創(chuàng)造力。
其次，在音體美混合培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂、體育和美術(shù)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣的重要性。通過參與音體美混合培訓(xùn)，我意識(shí)到美術(shù)作品、音樂作品和體育運(yùn)動(dòng)都是一種藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)。每一次的音樂演奏、美術(shù)創(chuàng)作和體育競(jìng)技都是一次情感的升華和思想的顯現(xiàn)，通過這些活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了自己對(duì)于美的感知和欣賞能力。我開始更加關(guān)注音樂中的旋律，體育運(yùn)動(dòng)中的力量美以及美術(shù)作品中的細(xì)節(jié)，從而使我對(duì)于藝術(shù)的理解更加深入。
此外，在音體美混合培訓(xùn)中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人品質(zhì)提升的重要性。在進(jìn)行音體美混合培訓(xùn)的過程中，我不僅要和同學(xué)們共同完成創(chuàng)作和表演任務(wù)，還要通過反思與改進(jìn)不斷提升自己。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要互相配合、互相鼓勵(lì)，集思廣益，共同完成任務(wù)。在個(gè)人品質(zhì)提升中，我們要敢于展示自己的才華和特長(zhǎng)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而更好地發(fā)展自身潛能。
最后，在音體美混合培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。音樂、體育和美術(shù)等藝術(shù)類課程不僅能夠讓學(xué)生培養(yǎng)自身的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，音體美混合培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中加深對(duì)于這些學(xué)科的理解和掌握。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的模式，有助于培養(yǎng)具備良好綜合素質(zhì)的人才，更加符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的需求。
總之，通過參與音體美混合培訓(xùn)，我不僅獲得了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，在音體美混合培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我將能夠更好地展示自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)音體美混合培訓(xùn)的推廣，讓更多的學(xué)生在綜合素質(zhì)培養(yǎng)中獲得更全面的發(fā)展。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十八
音體美混合培訓(xùn)是一種獨(dú)特的培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育模式，旨在通過音樂、體育和藝術(shù)等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這種培訓(xùn)中，學(xué)生不僅可以發(fā)展各個(gè)方面的才能和技能，而且還可以培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造力。在參加了一段時(shí)間的音體美混合培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到了它帶給我的好處和影響。
首先，音體美混合培訓(xùn)讓我體會(huì)到了多元文化的魅力。音樂、體育和藝術(shù)是不同文化的表達(dá)方式，通過學(xué)習(xí)這些領(lǐng)域，我不僅可以了解到不同文化的特點(diǎn)，還能夠體驗(yàn)到不同文化所帶來的情感和思維方式。這種多元文化的展示讓我對(duì)世界有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并且提高了我的跨文化交流能力。我也深刻感受到，只有在融入不同文化的世界中，才能真正拓寬自己的眼界和視野。
其次，音體美混合培訓(xùn)提高了我的審美能力和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)音樂、體育和藝術(shù)，我能夠更好地欣賞美、理解美，并且通過自己的表演和創(chuàng)造來表達(dá)自己的思想和情感。音樂能喚起我內(nèi)心的情感，體育讓我感受到運(yùn)動(dòng)的力量，藝術(shù)則是我將內(nèi)心表達(dá)出來的方式。這些藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)讓我懂得了自己是如何與世界進(jìn)行對(duì)話的，也讓我更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困境。
再次，音體美混合培訓(xùn)提高了我的認(rèn)知能力和思維方式。音樂、體育和藝術(shù)都需要我們不斷觀察、分析和創(chuàng)造，這培養(yǎng)了我的觀察力、思維力以及問題解決能力。在音樂學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了感知音調(diào)和節(jié)奏，分析樂曲結(jié)構(gòu)和演奏技巧；在體育鍛煉中，我通過觀察和分析對(duì)手的行動(dòng)來制定最佳策略；在藝術(shù)創(chuàng)作中，我學(xué)會(huì)了審視事物并從中提取靈感和創(chuàng)造力。這些經(jīng)歷讓我擁有了更加敏銳的觀察力和靈活的思維方式，對(duì)于解決問題和迎接挑戰(zhàn)都起到了積極的推動(dòng)作用。
最后，音體美混合培訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在音樂合奏、體育比賽和藝術(shù)團(tuán)隊(duì)中，我時(shí)常需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作讓我意識(shí)到，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是非常重要的，只有團(tuán)結(jié)一心、相互配合，才能達(dá)到更好的效果。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作生活都具有重要的意義，我相信它將會(huì)成為我取得成功的重要利器。
總之，音體美混合培訓(xùn)為我提供了全面的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)音樂、體育和藝術(shù)，我不僅得到了專業(yè)技能的提升，還開拓了自己的眼界、豐富了自己的生活。這種培訓(xùn)讓我更加自信、積極和樂觀，同時(shí)也成為我未來發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)。我希望未來能繼續(xù)堅(jiān)持音體美學(xué)習(xí)，將這些經(jīng)歷融入到自己的生活中，為自己創(chuàng)造更加豐富多彩的未來。
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