心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的重要方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用分段的方式，將不同的思考和觀點(diǎn)組織得更加清晰。小編為大家整理了一些值得參考的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)講課是每個(gè)數(shù)學(xué)老師必不可少的一項(xiàng)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅需要傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的講課實(shí)踐，我有了一些關(guān)于數(shù)學(xué)講課的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)講課要注意啟發(fā)學(xué)生的思維。在講課過(guò)程中，我經(jīng)常通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)思考和討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。這種啟發(fā)式教學(xué)方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，還可以提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與度。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)講課要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式。數(shù)學(xué)思維是一種基于邏輯和抽象推理的思維方式，它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用中起著至關(guān)重要的作用。在講課過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從具體問(wèn)題到抽象規(guī)律的推理和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式，他們能更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
另外，我認(rèn)為數(shù)學(xué)講課要抓住學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和興趣點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)是一種抽象的概念，有時(shí)學(xué)生無(wú)法理解其實(shí)際應(yīng)用和意義。因此，在講課過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和興趣點(diǎn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生能夠看到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和意義。這樣不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度，還能使他們更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
最后，我認(rèn)為數(shù)學(xué)講課要注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力是十分重要的。在講課過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的方法和思路，并引導(dǎo)學(xué)生多思考、多實(shí)踐。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生提供一些有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓他們能夠主動(dòng)思考和解決，從而提高他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
總之，數(shù)學(xué)講課是一個(gè)既有挑戰(zhàn)又有樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式、抓住實(shí)際問(wèn)題和興趣點(diǎn)，以及培養(yǎng)解決問(wèn)題能力等方面的重要性。在今后的數(shù)學(xué)講課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和興趣。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇二
作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知講課的重要性，因?yàn)橐惶煤玫臄?shù)學(xué)課不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能夠幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了不少對(duì)于數(shù)學(xué)講課的心得體會(huì)，下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。
一、精心準(zhǔn)備講稿
講課前，我會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備課件和講稿。首先要明確教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整講課內(nèi)容，確定講課時(shí)間。其次，我會(huì)在講稿中加入一些趣味性、實(shí)用性的例子，以吸引學(xué)生的注意力。最后，我會(huì)在講稿的末尾安排一些練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容。精心準(zhǔn)備講稿，講課更加有條理，也更加流暢。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)
講課時(shí)，我會(huì)時(shí)刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，看看他們是否理解了所講內(nèi)容，是否有疑問(wèn)或不明白的地方。如果有學(xué)生提出問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)解答，并加以點(diǎn)評(píng)。這樣不僅可以幫助學(xué)生理清思路，提高他們的自信心，還可以對(duì)我的教學(xué)方法進(jìn)行反思和探索，以達(dá)到不斷優(yōu)化課程的目的。
三、培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力
數(shù)學(xué)不僅僅是知識(shí)的積累，更是一種思維方式。在講課中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題，而不是僅僅記住題目的答案。舉例來(lái)說(shuō)，有一次我讓學(xué)生搭建木塊，讓他們思考如何調(diào)整木塊位置，使得搭建的高度最高。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐操作，學(xué)生們加深了對(duì)于三角函數(shù)的理解，同時(shí)，他們也鍛煉了解決問(wèn)題的能力。
四、注意課堂氣氛的營(yíng)造
課堂氣氛的營(yíng)造也是一門(mén)重要的課程，它能夠提高學(xué)生的積極性和參與度。在課堂上，我會(huì)使用一些趣味性的元素，如游戲、競(jìng)賽等方法，來(lái)加強(qiáng)課程互動(dòng)性。同時(shí)，在講課的過(guò)程中，我也會(huì)注重平衡，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的課堂也會(huì)給他們提供一種和諧、積極的氛圍。
五、深化對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)
作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直在不斷地學(xué)習(xí)和思考，以提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。通過(guò)參加一些教學(xué)研討會(huì)和課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)思路和方法，并將其融入我的課程當(dāng)中。同時(shí)，我也在思考如何多樣化教學(xué)內(nèi)容，打造更具創(chuàng)新性的課程，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
總之，數(shù)學(xué)講課是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，需要老師充分準(zhǔn)備、細(xì)致觀察、關(guān)注課堂氛圍，并注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。希望我的心得體會(huì)能夠?yàn)楦嗟臄?shù)學(xué)老師提供一些借鑒和啟示，為學(xué)生們打造更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇三
第一段： 引言（100字）
數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力有著重要的影響。而數(shù)學(xué)教師的講課體會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我曾有幸聽(tīng)到了一位出色的數(shù)學(xué)教師的課堂講解，深受啟發(fā)和影響。在課堂中，他通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)形式、清晰的語(yǔ)言表達(dá)和互動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻。
第二段：教師的生動(dòng)講解（250字）
這位數(shù)學(xué)教師在課堂上以生動(dòng)的講解方式贏得了學(xué)生的注意力。他講課時(shí)總能找到生活中的實(shí)例，并通過(guò)這些實(shí)例將數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。例如，在講授圓的面積時(shí)，他用圖紙上不同大小的圓形圖片引出了學(xué)生的思考。通過(guò)思考和討論，同學(xué)們理解了為什么半徑相等的兩個(gè)圓，面積卻可能有很大差別的道理。教師的生動(dòng)講解，不僅讓數(shù)學(xué)知識(shí)更加具體可感，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：清晰的語(yǔ)言表達(dá)（250字）
清晰的語(yǔ)言表達(dá)是數(shù)學(xué)教師講課中不可或缺的一環(huán)。這位教師在課堂上總能用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，并剖析其中的關(guān)鍵思路。他通過(guò)一步一步的推導(dǎo)，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體可執(zhí)行的步驟，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維的邏輯鏈條。
例如，在解一元二次方程時(shí)，他通過(guò)實(shí)例和推導(dǎo)，先讓學(xué)生了解方程的求根條件，然后以“代入法”為例，詳細(xì)展示了方程求解的方法。通過(guò)這種簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)，我們不僅學(xué)會(huì)了解題思路，更掌握了解題的方法。
第四段：互動(dòng)式的教學(xué)方式（300字）
教師在課堂上使用互動(dòng)式的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。他總是鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，并樂(lè)于與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。在課堂上，他通過(guò)舉一反三的方式幫助學(xué)生拓展思維，提高問(wèn)題解決的能力。
例如，在講解數(shù)列時(shí)，他先提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生思考數(shù)列中的規(guī)律。然后，他引導(dǎo)學(xué)生使用遞推公式和通項(xiàng)公式來(lái)解題，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解法。通過(guò)這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，我們不僅感受到了數(shù)學(xué)的魅力，還培養(yǎng)了良好的問(wèn)題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這位數(shù)學(xué)教師的課堂講解，我深深感受到了良好的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的影響。教師通過(guò)生動(dòng)的講解方式、清晰的語(yǔ)言表達(dá)和互動(dòng)式的教學(xué)方式，使我們對(duì)數(shù)學(xué)的疑慮和迷茫得到了解答，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)借鑒這位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重生動(dòng)的講解方式、簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)，以及互動(dòng)式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)和深刻的思考的學(xué)科，尤其是對(duì)于初中生和高中生來(lái)說(shuō)，它是他們學(xué)業(yè)中的重要組成部分。作為一名數(shù)學(xué)教師，我的目標(biāo)是讓我的學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)全面的了解，并且激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣。在這篇文章中，我分享了我的數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
在我的認(rèn)知中，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的思考和探究能力，而不是死背硬記。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，讓他們主動(dòng)性地學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以提高他們的思考能力。同時(shí)，我也相信數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該放過(guò)基礎(chǔ)部分，因?yàn)樗菙?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能更好地理解數(shù)學(xué)的核心知識(shí)。
第三段：在數(shù)學(xué)講課中注意的要點(diǎn)。
在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的興趣，我經(jīng)常運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)案例，例如實(shí)際問(wèn)題的解決方法，豐富的可能性等等，支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。除此之外，我還鼓勵(lì)學(xué)生分享他們自己的解題思路，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)，也能提高他們的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。
可以說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)具有普遍性、重要性和固定性特征的科學(xué)，具有廣泛的應(yīng)用空間，尤其是在計(jì)算機(jī)科學(xué)、金融、物理學(xué)等領(lǐng)域。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)于我們學(xué)生的一項(xiàng)基本要求，而且是讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的必備能力。由此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)拓展學(xué)生知識(shí)的過(guò)程，了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和練習(xí)實(shí)際運(yùn)用技巧。
第五段：我的收獲。
在我多年的數(shù)學(xué)講課中，我學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)、數(shù)字管理以及溝通技巧的知識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到了好的教育是對(duì)個(gè)體性的尊重，是提高個(gè)人自我決策和創(chuàng)造性的成果。在教師和學(xué)生之間最好保持平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)潛力，并用個(gè)人的能力和創(chuàng)造性傳播數(shù)字知識(shí)。
綜上所述，我的數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)就是要不斷努力，學(xué)習(xí)這門(mén)科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)出更可行的方式來(lái)抓住學(xué)生們的興趣，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新持續(xù)推進(jìn)，這對(duì)于培養(yǎng)更多數(shù)學(xué)人才具有重要意義。數(shù)學(xué)青年教師是這一改革中的重要力量，他們通過(guò)對(duì)于數(shù)學(xué)教育的深入研究和教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。在此，我將分享一下我作為一名數(shù)學(xué)青年教師的講課心得體會(huì)。
首先，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我會(huì)始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，運(yùn)用多種方式進(jìn)行互動(dòng)交流，以了解學(xué)生的思維情況和學(xué)習(xí)困惑。通過(guò)及時(shí)給予反饋和幫助，我能夠確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感到迷茫和困惑，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
其次，創(chuàng)設(shè)情境，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性。數(shù)學(xué)是一門(mén)既有邏輯性又有實(shí)踐性的學(xué)科，因此，我經(jīng)常在教學(xué)中嘗試創(chuàng)設(shè)情境，以幫助學(xué)生將抽象概念與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，在教授平面幾何時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的幾何游戲和探索活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行推理和解決問(wèn)題，讓他們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)氛圍中提高數(shù)學(xué)能力。
第三，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和接受程度都不盡相同，為了使每個(gè)學(xué)生都能受益于課堂教學(xué)，我經(jīng)常靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，在講解數(shù)列時(shí)，我會(huì)采用多種展示方式，如PPT、實(shí)物演示和板書(shū)，同事結(jié)合個(gè)例分析和訓(xùn)練題目，以便深入學(xué)生理解數(shù)列的概念和特點(diǎn)，幫助他們建立起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要思考和解決問(wèn)題的學(xué)科，在課堂中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并提出問(wèn)題，激發(fā)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，我也會(huì)通過(guò)課堂討論和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考一些個(gè)性化的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們尋找不同的解決方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。
最后，通過(guò)反思總結(jié)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。每一次的教學(xué)實(shí)踐都給我?guī)?lái)了新的體驗(yàn)和啟示，我會(huì)在每次教學(xué)之后認(rèn)真反思和總結(jié)，分析教學(xué)過(guò)程中的得與失，整理出有效的教學(xué)方法和策略，并在下一次的教學(xué)中加以應(yīng)用。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在我的課堂上受益匪淺。
總之，作為一名數(shù)學(xué)青年教師，我深知自己的責(zé)任和使命，不斷努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)精英做出貢獻(xiàn)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況、創(chuàng)設(shè)情境、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維以及反思總結(jié)，我相信我將能夠更好地完成這一使命。數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新需要我們這些數(shù)學(xué)青年教師的不斷努力和奉獻(xiàn)，我將把這份責(zé)任銘記于心，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)不斷獻(xiàn)力。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇六
首先，作為一名數(shù)學(xué)老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常關(guān)鍵的。因此，在講課過(guò)程中，我們不僅需要掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要注意營(yíng)造課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我在這方面總結(jié)出以下心得體會(huì)：
第一段，關(guān)于課堂掌控能力。無(wú)論是初中還是高中，學(xué)生的興趣很容易被外界環(huán)境或者自身情緒所影響。因此，在講課的過(guò)程中，我注重貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，并且做到善于發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的問(wèn)題，使他們保持積極性和主動(dòng)性。
第二段，關(guān)于解題技巧。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的就是要善于解題，掌握好解題技巧。在講解數(shù)學(xué)題目時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，充分發(fā)揮自己的能力。我會(huì)引導(dǎo)他們從題目的各個(gè)方面入手，分析數(shù)據(jù)、規(guī)律及解決方法。我讓學(xué)生們明白了成功解題不僅僅是將概念掌握到位，更是要具備一種相應(yīng)的思維能力。
第三段，關(guān)于讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們普遍覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥無(wú)味的功課，只是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)真去了解數(shù)學(xué)的優(yōu)勢(shì)。舉個(gè)例子，數(shù)學(xué)能夠幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，能夠幫助我們提高大腦邏輯思維和判斷能力，這些都是數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)的一部分。因此，在講課過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)豐富的案例讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)起更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段，關(guān)于教學(xué)體現(xiàn)透徹。教學(xué)體現(xiàn)實(shí)際上就是應(yīng)用大量的例子和題目幫助學(xué)生更好地掌握形式和規(guī)律。在講課過(guò)程中，我會(huì)充分利用黑板、標(biāo)簽和教學(xué)PPT等工具，將數(shù)學(xué)問(wèn)題分類(lèi)清晰的展現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，一步步培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
第五段，關(guān)于提高課堂效率。教師的目標(biāo)是推動(dòng)學(xué)生不斷前進(jìn)，幫助他們提高成績(jī)。因此，提高課堂效率也非常關(guān)鍵。在講課過(guò)程中，我會(huì)把繁瑣的部分化繁為簡(jiǎn)，以實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)。通過(guò)設(shè)定預(yù)習(xí)作業(yè)、精選考試題目、增大對(duì)錯(cuò)題比例等方式來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在課堂上更加投入和高效。
總之，數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷思考和練習(xí)的學(xué)科，只有通過(guò)我們教師的努力和學(xué)生的努力共同打造出高效的教學(xué)環(huán)境，才能夠讓學(xué)生們更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇七
隨著數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學(xué)青年教師肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科學(xué)精神的使命和責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從中得出一些心得體會(huì)。接下來(lái)，就讓我們來(lái)了解一下數(shù)學(xué)青年教師講課的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)青年教師認(rèn)識(shí)到了自身的不足。在教學(xué)過(guò)程中，他們經(jīng)常會(huì)碰到一些難以解決的問(wèn)題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒(méi)有因此灰心喪氣，相反他們積極主動(dòng)地尋求答案。通過(guò)參加各種教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，他們不斷提高自身的教學(xué)能力和思考問(wèn)題的能力，不斷尋找解決問(wèn)題的辦法。這種對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí)是他們成為優(yōu)秀教師的第一個(gè)步驟。
其次，數(shù)學(xué)青年教師注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，而數(shù)學(xué)青年教師堅(jiān)信，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考、合作探究，讓學(xué)生從課堂中走出來(lái)，親身感受數(shù)學(xué)的魅力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，數(shù)學(xué)青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學(xué)人才。
再次，數(shù)學(xué)青年教師注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。他們深知教育是一門(mén)藝術(shù)，要善于與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。在課堂上，他們會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們還會(huì)用輕松的交流方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地理解學(xué)生的需求，更有效地進(jìn)行教學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)青年教師要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。面對(duì)學(xué)生的多樣化需求，每個(gè)教師都必須不斷地吸收新知識(shí)、掌握新方法，提高自身的教學(xué)水平。數(shù)學(xué)青年教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與教研活動(dòng)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有不斷反思和改進(jìn)，才能使教學(xué)工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會(huì)是他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)認(rèn)識(shí)到自身的不足、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)以及不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責(zé)任。數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學(xué)青年教師們將會(huì)以他們獨(dú)特的智慧和激情為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更加重要的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇八
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)往往是一個(gè)讓人頭疼的難點(diǎn)。因此，如何找到一種有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生更好地理解、記憶和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)。在實(shí)踐中，我不斷探索和總結(jié)適合學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，這篇文章是我在此過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，因此學(xué)習(xí)方法必須培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。我通?？紤]引發(fā)學(xué)習(xí)的思考，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。我還沒(méi)有固定的解題步驟，而是通過(guò)大量的例題和習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新思維，從而不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
第三段：建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)是由各種模塊組成的，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法要開(kāi)始于建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生而言，前期的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的前提條件，我們要加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)，使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)技能，在難點(diǎn)中能夠游刃有余。
第四段：注重細(xì)節(jié)重復(fù)、強(qiáng)化記憶
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到難點(diǎn)和薄弱知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的情況通常是即使聽(tīng)懂講解，但是在解題時(shí)依舊會(huì)丟分。對(duì)于這種情況，我的處理方法通常是通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化復(fù)習(xí)、重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固記憶。比如，對(duì)于理論部分練習(xí)題中的公式，要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)范操作、理解公式含義、多寫(xiě)多做并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于公式運(yùn)用、定理證明等等，我也都會(huì)反復(fù)講述和強(qiáng)化反復(fù)練習(xí)。
第五段：激勵(lì)自信心和自學(xué)意識(shí)
學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，特別是一些難點(diǎn)掌握上，容易產(chǎn)生焦慮，而一旦情緒低落甚至?xí)绊懞罄m(xù)學(xué)習(xí)。因此在課堂上，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自抗壓能力。在教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀數(shù)學(xué)史，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、激勵(lì)學(xué)生的劣點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上要始終保持好奇心和獨(dú)立思考的能力，提高自學(xué)意識(shí)，幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)難題。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期耐心而不斷嘗試的過(guò)程，對(duì)于每一位數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，要深入理解學(xué)生的性格特點(diǎn)和課程要求，不斷通過(guò)總結(jié)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生打開(kāi)數(shù)學(xué)之門(mén)，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)善于思考的成熟人才，特別是在新冠肺炎疫情當(dāng)前，在線教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學(xué)生提供更加多元化、個(gè)性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇九
2月19 日下午，我有機(jī)會(huì)參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學(xué)藝術(shù)報(bào)告會(huì)’。在理論方面，楊校長(zhǎng)向我們展示了新課改背景下的英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)，她的關(guān)于‘初中英語(yǔ)課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學(xué)識(shí)，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學(xué)到了許多新課程的教法，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。同時(shí)，我也感到了一種壓力：成長(zhǎng)，不容駐足。自己的知識(shí)面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分考慮如何為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
課堂高效。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，就給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)’也讓我感受很深。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子們健康成長(zhǎng)。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，充實(shí)提高自己。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇十
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)的重要性和困難性。數(shù)學(xué)在我們生活中無(wú)處不在，它教會(huì)我們思考的方法和邏輯推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性質(zhì)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感到困難和無(wú)趣。為了幫助學(xué)生建立興趣并提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我不斷總結(jié)數(shù)學(xué)講課的心得體會(huì)。
首先，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我注重用生動(dòng)多樣的教學(xué)方法呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。在講解概念時(shí)，我喜歡通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。例如，在講解幾何形狀時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生觀察周?chē)氖挛锊⒄页鱿鄳?yīng)的圖形，以此來(lái)幫助他們理解抽象的幾何概念。我還會(huì)利用數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽來(lái)增加學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受成功和成就感。通過(guò)這種多樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，積極性也得到了提高。
其次，為了幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技巧和解題方法，我注重學(xué)習(xí)和歸納案例。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要大量聯(lián)系的學(xué)科，掌握基本概念和公式只是第一步。在講解完新知識(shí)后，我會(huì)精心挑選一些典型案例，并輔以詳細(xì)的解題步驟和思路分析。這樣做的目的是讓學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)，并幫助他們形成解題思路。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和困惑，并耐心解答，這樣可以進(jìn)一步幫助他們理解和掌握知識(shí)。
再次，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要邏輯推理和分析的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在課堂上，我經(jīng)常給學(xué)生一些邏輯思維訓(xùn)練的題目，要求他們用歸納和演繹的方法解決問(wèn)題。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生多做一些開(kāi)放性和復(fù)雜性較高的問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，為了提高課堂教學(xué)效果，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋。課堂教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)相互合作的過(guò)程，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問(wèn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我可以及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。此外，我也非常重視課后評(píng)價(jià)和反饋，針對(duì)學(xué)生的困難和錯(cuò)誤，給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。通過(guò)這種積極的互動(dòng)和反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了進(jìn)一步提高。
總結(jié)起來(lái)，數(shù)學(xué)講課需要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)解題技巧、提高邏輯思維能力以及與學(xué)生的互動(dòng)和反饋。通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐，我深感這些心得體會(huì)對(duì)于提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)非常有效。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇十一
第一師高級(jí)中學(xué)延洪波曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學(xué)校組織師生聆聽(tīng)兵團(tuán)教研室何貴新老師講座，對(duì)于我們師生來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛(ài)；感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽(tīng)課學(xué)習(xí)的收獲與膚淺的點(diǎn)滴心得體會(huì)跟同行老師們進(jìn)行探討和交流。
一、用好教學(xué)資源，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念
何老師4日晚僅花了2個(gè)半小時(shí)，就用物理模型建立了整個(gè)高中物理體系。知識(shí)視野寬，知識(shí)結(jié)構(gòu)新。何教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，讓我們聽(tīng)課時(shí)，不由驚嘆，教師的語(yǔ)言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過(guò)這節(jié)課，我感到，21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學(xué)實(shí)施的成功之路。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施。從這些意義上來(lái)看，再好的課堂也是無(wú)法克隆的。
無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色，而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇十二
蒲汪小學(xué)的`老師們正投入在緊張有序的工作中，教研室值此之際于9月27日，精心組織舉行了一次校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，為廣大的新老教師送來(lái)了一場(chǎng)貴如油的秋雨，滋潤(rùn)了每個(gè)人的心田。這次活動(dòng)，再一次為新老教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、思考、總結(jié)、共享的平臺(tái)，它引導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)著教師記錄自己對(duì)教學(xué)的思考與成長(zhǎng)。
我聽(tīng)了劉增芹老師的一節(jié)詞匯課，用兩個(gè)詞來(lái)形容：精彩、心服口服；用一句話來(lái)形容：姜還是老的辣。盡管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新課標(biāo)理念在劉老師的課堂教學(xué)中體現(xiàn)到位，并且能夠靈活運(yùn)用教學(xué)策略指導(dǎo)課堂教學(xué)。總結(jié)起來(lái)有如下優(yōu)點(diǎn)：
1、劉教師基本功扎實(shí)，流利的使用英語(yǔ)組織課堂，儀表端莊，板書(shū)工整、美觀、大方。師生關(guān)系和諧融洽，民主平等。
2、根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)?shù)厥褂媒滩?，?duì)教材的目標(biāo)把握準(zhǔn)確，重難點(diǎn)處理恰當(dāng)，教學(xué)流程能夠體現(xiàn)教學(xué)策略，重難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)落實(shí)到位，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。
4、能充分利用直觀教具。錄音機(jī)、詞圖卡、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、玩具等得到了充分利用，在教學(xué)中直觀形象地呈現(xiàn)和拓展操練了新知識(shí)。取得了良好的效果。
5、presentation環(huán)節(jié)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到針對(duì)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境串、設(shè)置語(yǔ)言活動(dòng)鏈，突破教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生在真實(shí)的、生活化的情景中分層解決新語(yǔ)言點(diǎn)，整個(gè)課堂節(jié)奏緊湊，過(guò)渡自然做到重點(diǎn)內(nèi)容在情境中呈現(xiàn)。
6、practice環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中操練，操練環(huán)節(jié)非常有層次性，由整體-部分-個(gè)體，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。機(jī)械操練的范圍廣、密度大、頻率高。操練形式多樣且有節(jié)奏，意義操練突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中一步步把知識(shí)放給學(xué)生，體現(xiàn)了老師引導(dǎo)的藝術(shù)和學(xué)生的主體地位。注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，教學(xué)效果效果很好。
7、能夠注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，采用評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制評(píng)價(jià)學(xué)生；
8、拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好，教師做了示范。
缺點(diǎn)也在所難免：
1.評(píng)價(jià)方式單一；應(yīng)盡多地給學(xué)生一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，如good!wonderful!super!等我們學(xué)生已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。
2.操練環(huán)節(jié)過(guò)于急躁，應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3.拓展環(huán)節(jié)，教師主導(dǎo)過(guò)多，應(yīng)放手給學(xué)生。
以上是我對(duì)劉老師這節(jié)課的幾點(diǎn)看法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
有比較才知道有差距；
接下來(lái)是我講的一節(jié)對(duì)話課，與劉老師比起來(lái)，真是自愧不如。
呈現(xiàn)時(shí)情景設(shè)置不到位，有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠連貫，銜接僵硬，缺乏過(guò)渡語(yǔ)；肢體語(yǔ)言僵硬，表演起來(lái)顯得不自然；操練形式單調(diào)，過(guò)少；時(shí)間分配不均，未進(jìn)行拓展；在教學(xué)的設(shè)計(jì)上可能還不夠新穎；在教學(xué)的語(yǔ)言上不夠有藝術(shù)；在駕馭課堂的能力上還很欠缺；在把握教材上不夠有深度等等。教學(xué)效果不是很好。
準(zhǔn)備時(shí)間總是倉(cāng)促，演出總是有遺憾。不過(guò)遺憾的多少是和平時(shí)下的功夫成反比的。平時(shí)的積累越多，遺憾會(huì)越少的。收獲是有的，不敢說(shuō)自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，讓別人真切地看到我需要雕琢、改進(jìn)的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能進(jìn)步！在收獲之余，更多的是一些思考。我們還年輕，我們也還很稚嫩。未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，我們還有許多東西需要去學(xué)習(xí)，還有許多能力需要提升、還有許多愿望等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。在今后的教學(xué)中我們會(huì)繼續(xù)勤奮工作，認(rèn)真教學(xué)，在不斷的鍛煉中反思，在不斷的反思中成長(zhǎng)。
這次活動(dòng)不僅僅增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是提升了我做事的態(tài)度和信心。我的成績(jī)里包含著太多人的鼓勵(lì)，支持和幫助，謝謝你們！
最后我要對(duì)自己說(shuō)，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，只有不斷努力奮進(jìn)，才會(huì)取得更大的進(jìn)步。
再次衷心感謝周?chē)袔椭^(guò)我的敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師還有親愛(ài)的朋友們！
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇十三
涂老師在講座時(shí)強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書(shū)的位置、板書(shū)所寫(xiě)的內(nèi)容等。今后，我一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，多讀書(shū)、多請(qǐng)教，爭(zhēng)取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問(wèn)題。
式的滿堂灌。
雖然師生在學(xué)識(shí)、年齡、經(jīng)驗(yàn)等上存在不對(duì)等，但他們的人格是對(duì)等的，所以在教育教學(xué)過(guò)程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
涂老師說(shuō)，現(xiàn)在教師對(duì)教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績(jī)，是成為專(zhuān)家、學(xué)者型教師的必備條件;把教育當(dāng)作職業(yè)來(lái)做，可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來(lái)做的，那就是對(duì)學(xué)生的一種犯罪，是對(duì)教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，對(duì)教育始終抱有一種敬畏之心。
涂老師講到，新時(shí)代的教師要有較高的思想覺(jué)悟，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對(duì)教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對(duì)象，我要多讀書(shū)、多請(qǐng)教，努力提高自己的素質(zhì)。
教師要想提高自己，在工作中做出成績(jī)就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來(lái)，形成自己的教育教學(xué)思想。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對(duì)象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
通過(guò)這次涂老師的講座，給我很深的觸動(dòng)，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合自己的實(shí)際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，多讀書(shū)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇十四
我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W而有趣的學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課程可能是最令人頭疼的。作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直努力尋找各種教學(xué)方法以更好地讓學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)課上的心得體會(huì)，希望能給其他教師提供一些啟示。
首先，在數(shù)學(xué)講課中，我認(rèn)為關(guān)鍵是要引起學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)很容易被認(rèn)為是一門(mén)枯燥的學(xué)科，但實(shí)際上，它是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在的。因此，我經(jīng)常通過(guò)與學(xué)生分享實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子來(lái)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如，我用悅動(dòng)體育比賽的數(shù)據(jù)分析和處理來(lái)展示統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用，或者通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題來(lái)演示幾何學(xué)的價(jià)值。通過(guò)這種方式，我能夠使學(xué)生們意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅為了考試而存在的，而是與他們的生活息息相關(guān)的。
其次，互動(dòng)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)課上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到討論和解題過(guò)程中。我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們一起合作解決問(wèn)題。這樣的互動(dòng)有助于學(xué)生們相互交流和分享他們的思路，從而加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后提出問(wèn)題，以便在下一堂課上討論并共同解決。通過(guò)這種互動(dòng)方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高。
第三，我發(fā)現(xiàn)鞏固知識(shí)是很重要的。教師的職責(zé)不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在數(shù)學(xué)講課中，我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)重要的概念和定理，并通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)。此外，我會(huì)定期舉行小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們的掌握程度，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。通過(guò)這種鞏固的方式，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)方面的自信心得到了極大的增加。
與此同時(shí)，我認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新方法是很重要的。數(shù)學(xué)是一門(mén)注重創(chuàng)造力的學(xué)科，因此我鼓勵(lì)學(xué)生們不斷地嘗試新的解題方法。在課堂上，我會(huì)給予他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。例如，當(dāng)我教授代數(shù)方程時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們自己探索解方程的多種方法，如平方法、配方法和因式分解法等。我相信培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力對(duì)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力提升是至關(guān)重要的。
最后，我覺(jué)得及時(shí)反饋是數(shù)學(xué)講課中不可或缺的一環(huán)。學(xué)生們需要知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展并得到鼓勵(lì)。在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行個(gè)人或小組的評(píng)估，以及作業(yè)的反饋。我會(huì)對(duì)學(xué)生們的不足之處提出建議，并在鼓勵(lì)他們的同時(shí)給予他們具體的改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)這種及時(shí)反饋的方式，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的潛力，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
總結(jié)起來(lái)，數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)令人興奮和刺激的地方。通過(guò)引起學(xué)生的興趣、互動(dòng)、鞏固知識(shí)、鼓勵(lì)采用新方法和及時(shí)反饋，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得成功。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力不懈地創(chuàng)造更好的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能為其他教師提供一些啟示，讓更多的學(xué)生喜歡并能夠成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇十五
緊張的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過(guò)這次比賽，使我感受到了英語(yǔ)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。聽(tīng)了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師也達(dá)到了教學(xué)的目的。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，為學(xué)生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
聽(tīng)課的時(shí)候，我把他們的每一堂課都當(dāng)著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽(tīng)完這些課，我想到自己今后應(yīng)該努力的方向，寫(xiě)下來(lái)，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒(méi)有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒(méi)有把握?qǐng)?jiān)信自己補(bǔ)充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導(dǎo)語(yǔ)、研討練習(xí)，緊扣文本教學(xué)，落實(shí)知識(shí)，訓(xùn)練能力。誰(shuí)把教材吃透了，用好了，誰(shuí)的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學(xué)教師培訓(xùn)時(shí)講過(guò)很多次，這次聽(tīng)課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國(guó)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者賈鋮虎的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》課例充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，他不用課件，同樣把課上得生動(dòng)感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學(xué)風(fēng)格，不要盲從。活潑中顯沉穩(wěn)，激情里見(jiàn)功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬(wàn)能的，各人有各人的長(zhǎng)處，如果一個(gè)教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
第四，多讀書(shū)，與大家大師為伍。這是做好一個(gè)語(yǔ)文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開(kāi)放出艷麗的花朵。讀書(shū)就是讀人生，讀世界。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無(wú)小事。老師在課堂上的一言一語(yǔ)，都會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生影響，所以，語(yǔ)文老師還必須注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，說(shuō)話要謹(jǐn)慎，表述要規(guī)范，不可以信口開(kāi)河。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和青教會(huì)為青年教師提供展示自己的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，也感謝各位青年教師為我獻(xiàn)課，提供學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我衷心祝愿青年教師的教學(xué)之路越走越寬，書(shū)越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個(gè)平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇十六
xx年，xx六中秋季大講課比賽啟動(dòng)了，這次比賽是歷年來(lái)講課比賽之最，參與人數(shù)最多，歷時(shí)最長(zhǎng)，涉及面最廣，從二十幾歲的年青教師到五十多歲的校長(zhǎng)。十月底，第一階段的講課比賽已經(jīng)結(jié)束。在這次活動(dòng)中，理科和文科八十多位教師參與了這次比賽活動(dòng)。大家精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，很多教師的課都按區(qū)級(jí)、市級(jí)，甚至省級(jí)的水平講的。大家熱情高漲，各顯神通，特別是課件的制做，都有自己學(xué)科的特點(diǎn)。
在這次活動(dòng)中，我即是評(píng)委，也參于講課，但不參評(píng)。對(duì)于這次活動(dòng)我一點(diǎn)也不敢放松，必須要發(fā)揮自己的高水平，起到示范作用。
為了準(zhǔn)備這次課，我精心備課、備教材、備場(chǎng)地、備器械等。把所有的教學(xué)語(yǔ)言從頭到尾簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，不斷進(jìn)行說(shuō)課，努力提高自己語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力；熟記上課的組織路線，畫(huà)了一張完整的示意圖，便于觀察；注意教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接是否合理、怎樣導(dǎo)入有效；教學(xué)方法是否新穎，有一定的創(chuàng)新性；器械的擺放是否利于隊(duì)形調(diào)動(dòng)；學(xué)生的主體地位怎樣體現(xiàn)，積極性主動(dòng)性如何調(diào)動(dòng)；游戲規(guī)則制定是否合理；課的安全性如何等等。例如就連教師巡回輔導(dǎo)走一個(gè)來(lái)回，還是二個(gè)來(lái)回，找?guī)讉€(gè)學(xué)生輔導(dǎo)，每個(gè)內(nèi)容練習(xí)的具體次數(shù)及時(shí)間等情況，都要熟記于心，但也要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)便。
另外，我還制做一張“講課物品一覽表”，便與檢查。如服裝穿戴、秒表（備用一塊）、哨子、音響設(shè)備（備用一套）、器械數(shù)量、場(chǎng)地規(guī)劃用品及其它教學(xué)小道具等。
課上，我教態(tài)認(rèn)真、有一定的親和力，但有時(shí)教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉準(zhǔn)確。在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接方面還比較合理、過(guò)渡自然。課上能體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)生、自我展示、合作交流等，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)語(yǔ)言有一定的感染力，但由于排球準(zhǔn)備的少，練習(xí)密度方面還是有點(diǎn)欠缺，總體效果較好。
總之，以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，還能大家多多批評(píng)指正。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇十七
以前就曾拜讀過(guò)《聽(tīng)竇桂梅老師講課》一書(shū)，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的閱讀一遍，讓我對(duì)教學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí)。
作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，還要有專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，那么這些知識(shí)和智慧從那里來(lái)？答案就是閱讀。讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，就像擁有了個(gè)人忠實(shí)的指導(dǎo)師，這樣即使足不出戶，也可以隨時(shí)隨地與教育專(zhuān)家、名師進(jìn)行交流，和他們的教育思想以及教育理念進(jìn)行碰撞。
首先，竇桂梅老師認(rèn)為上公開(kāi)課，有專(zhuān)家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進(jìn)步速度，比起自己一個(gè)人單打獨(dú)斗、點(diǎn)滴積累要快很多。隨著時(shí)間的推移，我們就從一個(gè)“偶像派演員”變成“實(shí)力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開(kāi)課。第二，公開(kāi)課可以讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟、視野開(kāi)闊。而自身視野的開(kāi)闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的學(xué)生。
就拿上學(xué)期準(zhǔn)備公開(kāi)課來(lái)講，在剛剛接受任務(wù)的時(shí)候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)又深怕初出茅廬的我無(wú)法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進(jìn)入了艱苦的“練課”期。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定，從每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)時(shí)間的分配，從每一個(gè)問(wèn)題的提出，甚至一句話提問(wèn)的聲調(diào)、語(yǔ)氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽(tīng)起來(lái)很短，但為了這一個(gè)40分鐘，我付出了十幾個(gè)、幾十個(gè)40分鐘。經(jīng)常是自己精心設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)，又被專(zhuān)家解剖得體無(wú)完膚，自己又得從頭再來(lái)。其中的過(guò)程確實(shí)很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學(xué)會(huì)了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會(huì)到了成功的愉悅。
《聽(tīng)竇桂梅老師講課》一書(shū)，讓我切身體會(huì)到多讀書(shū)，讀好書(shū)的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年教師，一定要多爭(zhēng)取上公開(kāi)課。你會(huì)在許多“師傅”的攙扶中學(xué)著站立；你會(huì)在精心的“設(shè)計(jì)”中避開(kāi)許多彎路。久而久之，當(dāng)你慕然回首，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在公開(kāi)課的舞臺(tái)上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實(shí)地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，從而“得之非求”。
一路走來(lái)，成長(zhǎng)總與讀書(shū)、學(xué)習(xí)相伴。讀書(shū)給我?guī)?lái)的最大收獲就是，在讀的同時(shí)讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的寫(xiě)的欲望，從而促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也使自己縮短了與優(yōu)秀教師的既定距離。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇十八
就全院來(lái)講，醫(yī)院要想更好的生存、發(fā)展，一是要統(tǒng)一員工的價(jià)值觀，只要員工思想一致，有著共同的目標(biāo)，醫(yī)院才能向著同一個(gè)方向前進(jìn)、發(fā)展。二是要有合理的激勵(lì)機(jī)制。所有員工都朝著同一個(gè)方向前進(jìn)，肯定有走的快的和走的慢的，走的快的給他正激勵(lì)，他們會(huì)走的更快，走的慢的給他負(fù)激勵(lì)，因?yàn)樗麄儍r(jià)值觀相同，大家都在為著共同的目標(biāo)而努力，他們會(huì)想辦法趕上甚至超越別人，這樣所有員工都朝著一個(gè)方向越走越快，越走越遠(yuǎn)，醫(yī)院也就會(huì)有更快、更好、更久遠(yuǎn)的發(fā)展。
這其中涉及到一個(gè)問(wèn)題，怎樣統(tǒng)一所有員工的價(jià)值觀，怎樣找出和你同路的人?？梢酝ㄟ^(guò)態(tài)度來(lái)確認(rèn)同路人，通相互工作或者開(kāi)會(huì)的時(shí)候等來(lái)觀察人們的態(tài)度，看他是配合你的工作還是唱反調(diào)，他要是積極配合的話，那他就是你的同路人，要是唱反調(diào)的話，那他就不是你的同路人，他為什么要唱反調(diào)，這其中肯定有原因，找出原因，解決，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的統(tǒng)一。
上面所說(shuō)的是醫(yī)院自身的一個(gè)發(fā)展，醫(yī)院要生存、發(fā)展。不可避免的和其他醫(yī)院有競(jìng)爭(zhēng)，怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中取勝？需要我們完成幾個(gè)指標(biāo)：1、技術(shù)創(chuàng)新（我們可以引進(jìn)別家醫(yī)院的先進(jìn)技術(shù)來(lái)為我院所用，達(dá)到或具有一定實(shí)力的科室可以自己開(kāi)展自己的新技術(shù)，新項(xiàng)目）。
西我們是具備的越多越好，如果完全具備的話，別的醫(yī)院憑什么和咱們醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)。）這幾個(gè)指標(biāo)我們?nèi)绻瓿傻亩挤浅：?，那么我們最重要的指?biāo)，財(cái)務(wù)指標(biāo)也會(huì)上升、也會(huì)完成、甚至?xí)胶芏唷＿@樣我們的競(jìng)爭(zhēng)能力會(huì)大大提高，醫(yī)院也會(huì)更好的生存、發(fā)展。
接下來(lái)說(shuō)下醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量控制，醫(yī)務(wù)科最重要的工作就是醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。我們要從下面三個(gè)方面去進(jìn)行質(zhì)量控制。
1、輸入控制（這是一個(gè)告知標(biāo)準(zhǔn)、告知制度、告知流程的過(guò)程，它告訴員工什么事情不該去做，什么事情該去做，該怎么去做）。
2、過(guò)程控制。
3、結(jié)果控制（就是我們要達(dá)到一個(gè)什么樣的結(jié)果，是0糾紛、0賠付、滿意度達(dá)到90%以上、甲級(jí)病歷率達(dá)到90以上等等）其中最重要的是第二點(diǎn)，怎樣進(jìn)行過(guò)程控制？這里有一個(gè)三三三過(guò)程控制體系。
4、個(gè)體控制：它包括主管醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任、主任醫(yī)師三個(gè)點(diǎn)。
數(shù)學(xué)講課心得體會(huì)篇十九
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開(kāi)始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
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