心得體會是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中對自己所經(jīng)歷和體驗(yàn)到的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的文字記錄，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、提高自己，我想我們都對自己的心得體會有所期待吧。心得體會是對一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷、所了解和所感悟的事情進(jìn)行概括和總結(jié)，通過寫心得體會，我們可以更清晰地認(rèn)識和分析自己的思維方式、情緒變化和行為反應(yīng)。每一次總結(jié)都是對自己的成長與改變進(jìn)行觀察和總結(jié)，是對自己的鍛煉和思考的一種回顧。心得體會需要簡潔明了，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式，避免冗長和啰嗦的表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇一
近期，我校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》?！兑?guī)范》中強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序，而中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動?！兑?guī)范》涵蓋了包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等教師和學(xué)校的方方面面，通過學(xué)習(xí)，讓我對《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》也有了更深的認(rèn)識和領(lǐng)悟。
十年樹木，百年樹人。學(xué)生是祖國的花朵，也是民族的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，只有一代又一代的青少年茁壯、健康、積極、向上，我們的國家才能走向復(fù)興，走向強(qiáng)大，因此這就對我們新形式的教師提出了更高的要求。
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》從課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等各個(gè)方面，都做出了詳細(xì)，系統(tǒng)的要求。讓我認(rèn)識到教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)責(zé)任，一種意識。我們除了需要認(rèn)認(rèn)真真完成教學(xué)內(nèi)容以外，更應(yīng)該具備奉獻(xiàn)精神，真正熱愛我們的崗位，熱愛我們的職業(yè)。每一位孩子都是一個(gè)獨(dú)立的`世界，因此我們除了教會他們學(xué)習(xí)知識，還應(yīng)該從孩子身邊一點(diǎn)一滴做起，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的世界觀、認(rèn)識觀和價(jià)值觀。這就要求我們教師從孩子角度出發(fā)，只有先走進(jìn)他們，了解他們的視角，才能夠真正走進(jìn)他們的世界。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，通過學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，也讓我更加體會到教師身上責(zé)任的重大，在今后的工作中，我會認(rèn)真貫徹《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》和學(xué)校的要求，更加嚴(yán)格要求自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇二
學(xué)期初，我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，結(jié)合本人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩虒W(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法。
《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如：上課要面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關(guān)系，構(gòu)筑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在教學(xué)中應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學(xué)生表現(xiàn)對教師充滿期望、有信任感，學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學(xué)生的聲音，缺少大多數(shù)學(xué)生的參與活動，教師過于注重自己教學(xué)行為的演示，忽視學(xué)生存在，課堂教學(xué)成了教師單方面活動，學(xué)生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學(xué)生的心理活動，忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感，忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒有很好結(jié)合起來。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識，最大限度開放時(shí)空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)踐，自主地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
課堂教學(xué)評價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評估的杠桿作用，構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評價(jià)體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的教學(xué)。
正確的'評價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價(jià)而忽視對過程的評價(jià)，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。經(jīng)過幾日的學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時(shí)。堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。自己在教學(xué)時(shí)，很多的時(shí)候還是以自我為中心，上課的時(shí)候的更多的不是引導(dǎo)學(xué)生去自主探討，而是，代替學(xué)生的思考過程，將答案直接告訴學(xué)生，這樣代替了學(xué)生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學(xué)生視為了“知識的存儲器”。
教學(xué)評價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、辯論、情景測驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價(jià)方式，充 發(fā)揮評價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。教學(xué)過程中，評價(jià)的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對于知識的記憶，而忽略了孩子們對于知識的理解和運(yùn)用，以及相應(yīng)能力的發(fā)展，應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，更多的去思考和探究適合本班學(xué)生的評價(jià)方式，將學(xué)科的科學(xué)性和學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合，真正做到評價(jià)時(shí)，以考察學(xué)生的能力為基準(zhǔn)，而不是以考察學(xué)生的知識記憶為核心。
通過學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進(jìn)工作的標(biāo)桿，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實(shí)的落實(shí)到實(shí)際的工作中。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇三
本周我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動。
第二章課程管理方面提出了學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程，制定并落實(shí)學(xué)校課程方案。規(guī)范中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。學(xué)校重視音體美，提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。
第三章明確規(guī)定了學(xué)生的作業(yè)量：小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時(shí)。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點(diǎn)。備課。包括集體備課和個(gè)人備課。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排，組織和指導(dǎo)課外活動要做到有目的.、有計(jì)劃、有實(shí)效。教學(xué)評價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合，學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合。
第七、八、九章則對教學(xué)研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評課15節(jié)以上；校長和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵(lì)開展校際間聽評課活動。
自從學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我深深認(rèn)識到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個(gè)性差異，因材施教。既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書，開闊視野。
作為新教師要樹立新的教學(xué)理念，圍繞新課標(biāo)，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周都要抽出一定的時(shí)間堅(jiān)持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習(xí)。除了精通所授學(xué)科知識之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，擴(kuò)大自己的知識視野。
備課時(shí)要做到備“教材、學(xué)生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應(yīng)教給學(xué)生的，用什么方法使學(xué)生掌握這些知識并能學(xué)以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，以達(dá)到少而精，舉一反三，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。教師的成長=經(jīng)驗(yàn) 反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進(jìn)，使自己在實(shí)踐中得到提高，在理論上提高認(rèn)識。
總之，在今后的教學(xué)中，我會嚴(yán)格按照教學(xué)基本規(guī)范要求自己，腳踏實(shí)地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學(xué)工作。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇四
李家小學(xué) 王明慧
為認(rèn)真落實(shí)教育局的指示精神，采取有效措施加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省教學(xué)常規(guī)基本規(guī)范》，并作了學(xué)習(xí)筆記?，F(xiàn)將心得體會記錄如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)《規(guī)范》的重大意義。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，體會文件要求，把握精神實(shí)質(zhì)，從思想上充分認(rèn)識到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性。
二、“集中”加“自學(xué)”，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。
學(xué)校將《規(guī)范》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強(qiáng)教師專業(yè)評價(jià)、管理的基本內(nèi)容，并以此作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)和深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長效機(jī)制，在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)，明確教育教學(xué)要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。
三、結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展自查自糾活動。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，做好筆記，對照自身工作，做到邊學(xué)習(xí)邊對照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學(xué)行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學(xué)情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價(jià)、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點(diǎn)難點(diǎn)的問題，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來。老師們在組長的帶領(lǐng)下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。
四、加強(qiáng)實(shí)踐，撰寫體會，共同提高。
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想、轉(zhuǎn)變行為、升華境界。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇五
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教學(xué)基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認(rèn)識到基本規(guī)范是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個(gè)影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。
通過學(xué)習(xí)，我知道了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導(dǎo)方面也為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)?！白鳂I(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)習(xí)實(shí)際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑?，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么呢，只有加重負(fù)擔(dān)，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。不同程度的學(xué)生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達(dá)到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對那些作業(yè)有差錯(cuò)的不要批評。要耐心引導(dǎo)，使之知錯(cuò)，會改錯(cuò)。這樣作業(yè)才有實(shí)效性。
《山東省教學(xué)基本規(guī)范》在評價(jià)方面也指出了多樣性。教學(xué)評價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、辯論、情景測驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價(jià)方式，充發(fā)揮評價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。對于我們數(shù)學(xué)來說評價(jià)就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數(shù)學(xué)知識的合理利用等方面，注重評價(jià)的多樣化，讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅，增強(qiáng)孩子的成就感促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇六
再讀《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，淺談自己對教學(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法：
學(xué)規(guī)范，規(guī)范辦學(xué)，任重而道遠(yuǎn)?。?/p>
關(guān)于創(chuàng)建適合學(xué)生心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識，最大限度開放時(shí)空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)踐，自主地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
關(guān)于創(chuàng)建新的評價(jià)體系
課堂教學(xué)評價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評估的杠桿作用，構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評價(jià)體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的.教學(xué)。正確的評價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價(jià)而忽視對過程的評價(jià)，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇七
會
本周我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動。
第二章課程管理方面提出了學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程，制定并落實(shí)學(xué)校課程方案。規(guī)范中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。學(xué)校重視音體美，提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。
不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時(shí)。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點(diǎn)。備課。包括集體備課和個(gè)人備課。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排，組織和指導(dǎo)課外活動要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。教學(xué)評價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合，學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合。
第七、八、九章則對教學(xué)研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評課15節(jié)以上；校長和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵(lì)開展校際間聽評課活動。
自從學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我深深認(rèn)識到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個(gè)性差異，因材施教。既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書，開闊視野。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師基本功。
作為新教師要樹立新的教學(xué)理念，圍繞新課標(biāo)，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周都要抽出一定的時(shí)間堅(jiān)持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習(xí)。除了精通所授學(xué)科知識之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，擴(kuò)大自己的知識視野。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好教學(xué)反思。
認(rèn)識。
總之，在今后的教學(xué)中，我會嚴(yán)格按照教學(xué)基本規(guī)范要求自己，腳踏實(shí)地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學(xué)工作。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇八
作為一名老師，教授知識的能力是必須要具備的，但要讓學(xué)生信服，必須要從自身做起，要求學(xué)生做到的事自己必須要先做到，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。學(xué)生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋?，因?yàn)檫@樣的老師能幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，使他們提高學(xué)習(xí)成績，也會教他們?nèi)绾巫鋈?，如何?chuàng)造，如何立足于社會。
從第四章教學(xué)實(shí)施方面逐漸了解了各條的含義，知道了怎樣撰寫規(guī)范教案及教案包括的內(nèi)容；要想上好一堂課必需堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的.指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。
總而言之，學(xué)習(xí)了山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范后，使我受益匪淺，深深認(rèn)識到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個(gè)性差異，因材施教，讓學(xué)生發(fā)揮特長，讓他們綻放出不同的光彩；教師既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書，開闊視野，使課堂活躍起來，做到活而不亂，亂中有序。在課堂上讓孩子們的小手舉起來，小臉笑起來，小嘴張起來，做到師生和諧、快樂同行。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇九
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，臺灣教育界對于課堂教學(xué)規(guī)范的重視程度也逐漸增加。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，臺灣課堂教學(xué)規(guī)范得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。在我實(shí)際的教學(xué)過程中，通過遵循和實(shí)踐臺灣課堂教學(xué)規(guī)范，我深刻體會到了其帶來的巨大效益。
首先，在臺灣課堂教學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)下，課堂秩序明顯得到了改善。合理的課堂布置和規(guī)范的行為要求，使得學(xué)生們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，減少了雜音和外界干擾，課堂環(huán)境變得更加安靜和整潔。同時(shí)，我合理安排了學(xué)生的座位，使得學(xué)生們坐整齊、端正、安靜地聽課，提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們明白了課堂的規(guī)矩和紀(jì)律，課堂的秩序也因此愈加穩(wěn)定。
其次，臺灣課堂教學(xué)規(guī)范使得教學(xué)過程更加高效。我在課前提前準(zhǔn)備好了材料和課件，能夠輕松應(yīng)對各種情況，不再出現(xiàn)課堂準(zhǔn)備不足的情況。我堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，不拖延時(shí)間，充分利用課堂時(shí)間，使學(xué)生們有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。此外，在課堂教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生們積極參與到問題的探討和解決中，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
再次，臺灣課堂教學(xué)規(guī)范提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們大膽提問和發(fā)言。我設(shè)計(jì)了一些有趣的活動和案例，調(diào)動學(xué)生的積極性，使得學(xué)生們能夠主動參與到課堂討論中，培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。學(xué)生們在積極參與中獲得了成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，臺灣課堂教學(xué)規(guī)范促進(jìn)了和諧的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的個(gè)性和意見，充分理解和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。我在課堂上與學(xué)生進(jìn)行平等而友善的溝通，使得學(xué)生們愿意向我傾訴和咨詢。我注重表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，讓學(xué)生們感受到我的關(guān)懷和信任。良好的師生關(guān)系讓課堂變得更加和諧，學(xué)生們更加愿意接受教育，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)的有效傳遞。
綜上所述，臺灣課堂教學(xué)規(guī)范是我教學(xué)實(shí)踐中的寶貴財(cái)富。通過遵循和實(shí)踐這一規(guī)范，我提高了課堂秩序，使教學(xué)過程更加高效，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)了和諧的師生關(guān)系。我相信，在臺灣課堂教學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)將會變得越來越好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果將會得到進(jìn)一步提高。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十
近日，我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
我認(rèn)為，踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，首先，要做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在教學(xué)過程中真正成為學(xué)習(xí)的主體。重新審視自己的工作，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。未成年學(xué)生難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。許多學(xué)困生家里困難，父母不在身邊的，他們更需要教師的關(guān)愛，作為教師要在思想上和情感上進(jìn)行關(guān)心和愛護(hù)，讓他們擺脫“無人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學(xué)生，才能真正的'轉(zhuǎn)換他們。
其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生全面、主動、健康的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的主觀能動性，以主動學(xué)習(xí)，渴望獲得新知狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的效率。
最后，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們：“如果你想給自己的教育生活增添樂趣，使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序，您就要走上從事教育科研這條路?！钡牵绻粚W(xué)習(xí)，不讀書何談教育科研呢？在今后的教育教學(xué)工作中，我們要主動更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與其他教育工作者的溝通交流，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十一
辦學(xué)基本規(guī)范是教育行業(yè)的重要準(zhǔn)則，它確保了學(xué)校教育的公正性和合法性。作為一名從事教育工作的人員，我深深意識到遵守辦學(xué)基本規(guī)范的重要性。在參與教育實(shí)踐過程中，我不僅深入了解了辦學(xué)基本規(guī)范的要求，而且總結(jié)出了一些心得體會。本文將分析并探討辦學(xué)基本規(guī)范對于教育工作的重要性，同時(shí)分享在辦學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：教育理念與辦學(xué)基本規(guī)范的關(guān)系
辦學(xué)基本規(guī)范作為一種管理制度，其出發(fā)點(diǎn)是為了保障每位學(xué)生都能夠享受公平的教育資源和合理的教育機(jī)會。在這個(gè)過程中，教育理念的價(jià)值得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)。我認(rèn)為，教育理念應(yīng)當(dāng)與辦學(xué)基本規(guī)范相結(jié)合。只有將教育理念貫徹到辦學(xué)基本規(guī)范的過程中，才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育公正和素質(zhì)教育的目標(biāo)。
第三段：尊重師生權(quán)益與教育公正
禮貌和尊重在教師與學(xué)生的互動中至關(guān)重要。作為教師，我始終堅(jiān)持對每個(gè)學(xué)生給予公正和平等的對待，注重尊重學(xué)生的人格和權(quán)益。同時(shí)，我的教育方法和評價(jià)方式也追求公正，充分考慮每位學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我對學(xué)生給予足夠的尊重和關(guān)愛時(shí)，學(xué)生更有動力去積極參與學(xué)習(xí)，并且在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。
第四段：規(guī)范辦學(xué)行為與學(xué)校形象
辦學(xué)基本規(guī)范也要求教育工作者規(guī)范自身言行，做到廉潔奉公，嚴(yán)格自律。這種規(guī)范的反映在教師的日常行為中，比如嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，不搞學(xué)術(shù)抄襲和創(chuàng)新竊取，不收受禮物或其他利益。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)師生權(quán)益保障機(jī)制，保證師生的合法權(quán)益得到充分尊重和保護(hù)。健全的規(guī)范辦學(xué)行為也能樹立學(xué)校的良好形象，吸引更多學(xué)生和家長選擇這所學(xué)校。
第五段：對辦學(xué)基本規(guī)范的深思
在我從事教育工作的過程中，我時(shí)刻對辦學(xué)基本規(guī)范進(jìn)行反思和思考。我深知教育工作的責(zé)任重大，并且始終審慎考慮自己的行為對學(xué)生和學(xué)校的影響。辦學(xué)基本規(guī)范是我教育行為的底線和紅線，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，遵守教育行業(yè)的道德要求。同時(shí)，我也會不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對辦學(xué)基本規(guī)范的理解和應(yīng)用，以提高教育工作的質(zhì)量和水平。
在教育領(lǐng)域，遵守辦學(xué)基本規(guī)范是一項(xiàng)具有長遠(yuǎn)意義的工作。它不僅關(guān)乎著每個(gè)學(xué)生的權(quán)益和教育機(jī)會，也關(guān)乎著一所學(xué)校的聲譽(yù)和形象。在我的教育實(shí)踐中，我始終切記辦學(xué)基本規(guī)范的重要性和要求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有堅(jiān)守辦學(xué)基本規(guī)范，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十二
公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。這20個(gè)字，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德，又了改革開放以來思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)，具有鮮明的中國風(fēng)格和時(shí)代特色。這20個(gè)字，涵蓋了社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，適用于不同的社會群體，是每一個(gè)個(gè)農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則。
公民道德是一個(gè)大的范疇，包括社會公德、職業(yè)道德等許多分支，對于我們教師而言，職業(yè)道德顯得尤為重要。那么，如何判斷一個(gè)教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是看他有沒有責(zé)任心。一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師，首先必須是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。
首先，教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只有心中想著學(xué)生，才能知道學(xué)生需要什么，才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時(shí)才想到學(xué)生，而是要在備課的時(shí)侯就考慮到學(xué)生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺只顧想當(dāng)然地講，學(xué)生在下面卻聽得一頭霧水”的問題，形成教與學(xué)的互動，取得良好的.教學(xué)效果。
其次，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開小差，甚至?xí)缯n，逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，必須及時(shí)找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問題惡化，造成不必要的損失。許多學(xué)生由開小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)，最后流失，非?？上?。如果教師能及時(shí)解決這些學(xué)生的思想問題，很多損失其實(shí)是可以避免的。所以這一點(diǎn)也很重要，是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教師要重視對學(xué)生進(jìn)行德育教育。小學(xué)生的年齡小，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對的，什么是錯(cuò)的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的，什么是必須提倡的，什么是堅(jiān)決反對的。就是我們教師的責(zé)任。
在學(xué)校里，我們教育學(xué)生不能隨便吐痰，不能隨便丟棄果皮紙屑，不能打人罵人，見到廢物要主動撿拾起來，扔到果皮箱里。在校外，我們教育學(xué)生要愛護(hù)草地，不踐踏草坪，保護(hù)環(huán)境;到旅游勝地，不胡寫亂畫，不損壞公物。在家里，我們教育學(xué)生要尊老愛幼，文明禮貌，做自己力所能及的事情?，F(xiàn)在，在大街上，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情形：孩子們在一起玩，講著標(biāo)準(zhǔn)的普通話;孩子們拿著廢物能主動扔到果皮箱里;孩子們亂闖紅燈的現(xiàn)象少了，主動站在斑馬線前，等待過馬路。看到這些情景，作為教師的我，心里感到無比的興奮。孩子們文明的行為方式、良好的公德意識，不僅僅是個(gè)人優(yōu)良素質(zhì)的一種體現(xiàn)，而且對維護(hù)公共利益、公共秩序，建立良好的人際關(guān)系，保持社會的健康與穩(wěn)定都有著重要的意義。
總而言之，我認(rèn)為只有做到了以上幾點(diǎn)，才是一個(gè)有責(zé)任心的教師。今后，我將認(rèn)真貫徹實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，處處按照綱要的要求嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》之后，體會到了很多，現(xiàn)將自己的一點(diǎn)膚淺的感受和體會如下，若有不妥之處，請批評指正。一、對公民道德建設(shè)重要意義的認(rèn)識。
綱要是我國第一次以立法形式確定下來的，規(guī)范公民道德行為的重要文件，公民道德建設(shè)是實(shí)現(xiàn)以德治國，以法制國的重要前提。公民道德水準(zhǔn)急待提高，社會公德秩序急待重建，這是扭轉(zhuǎn)社會風(fēng)氣的必需，是穩(wěn)定社會經(jīng)濟(jì)秩序的必需，從根本上講也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必需。
二、公民道德建設(shè)的基本點(diǎn)是培育責(zé)任心。
要貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，我認(rèn)為必須立足現(xiàn)實(shí)，立足本職工作，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行，才能收到實(shí)效。公民責(zé)任心，是指公民在保護(hù)和促進(jìn)自身權(quán)益的過程中，不忘他人和社會的整體利益，自覺履行各種法定義務(wù)，積極承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。從道德自身的特點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，公民道德建設(shè)應(yīng)該把培育責(zé)任心作為一個(gè)重要的基點(diǎn)。三、對加強(qiáng)責(zé)任心的幾點(diǎn)思考。
培育員工責(zé)任心，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，需要作多方面的努力。就當(dāng)前而言，要從道德自律、道德示范和道德法制等基本環(huán)節(jié)抓起。
那么，如何做一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?我想，有以下幾點(diǎn)：
首先，教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只有心中想著學(xué)生，才能知道學(xué)生需要什么，才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時(shí)才想到學(xué)生，而是要在備課的時(shí)侯就考慮到學(xué)生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺只顧想當(dāng)然地講，學(xué)生在下面卻聽得一頭霧水”的問題，形成教與學(xué)的互動，取得良好的教學(xué)效果。
其次，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開小差，甚至?xí)缯n，逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，必須及時(shí)找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問題惡化，造成不必要的損失。許多學(xué)生由開小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)，最后流失，非?？上?。如果教師能及時(shí)解決這些學(xué)生的思想問題，很多損失其實(shí)是可以避免的。所以這一點(diǎn)也很重要，是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。
總而言之，我認(rèn)為只有做到了以上幾點(diǎn)，才是一個(gè)有責(zé)任心的教師。今后，我將認(rèn)真貫徹實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，處處按照綱要的要求嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十三
引言：
在社會發(fā)展不斷提升的今天，基本素養(yǎng)規(guī)范已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它們涵蓋了我們在日常生活、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和社交交往中所需要遵守的基本規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過踐行基本素養(yǎng)規(guī)范，我們能夠不斷提升個(gè)人修養(yǎng)，塑造健康向上的人格，助力自身發(fā)展，也為整個(gè)社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。在我的成長過程中，我深刻體悟到了基本素養(yǎng)規(guī)范的重要性，并形成了自己的一些心得體會。
第一段：尊重與關(guān)愛
尊重與關(guān)愛是基本素養(yǎng)規(guī)范中最核心的價(jià)值觀。我認(rèn)識到，尊重他人是建立和諧人際關(guān)系的重要一環(huán)。無論是家庭、學(xué)校還是社會，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)。當(dāng)我們尊重他人時(shí)，我們能夠給予他們真誠的關(guān)心和理解，讓他們感受到自己的重要性。同時(shí)，我也深知尊重并不僅僅是口頭上的表示，更需要通過行動來體現(xiàn)。比如，在與他人交流時(shí)要注意禮貌待人，講究語言表達(dá)的尊重和得體，避免不禮貌、侮辱性的言論或行為。通過實(shí)踐尊重與關(guān)愛，我深感尊重他人是我們建立和諧社會的基石。
第二段：自律與責(zé)任
在日常生活中，自律與責(zé)任是我們必須時(shí)刻保持的素養(yǎng)規(guī)范。自律是指在高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求下對自己的行為進(jìn)行規(guī)范和管理。在我成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)自律的重要性對個(gè)人成長起到了巨大的推動作用。在學(xué)習(xí)上，我時(shí)刻保持自律，堅(jiān)持每天按時(shí)完成作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不給自己找借口拖延。在生活中，我嚴(yán)格要求自己遵守各種行為規(guī)范，比如不嗑瓜子嗑果子、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。這些細(xì)微的行為習(xí)慣成為了我自律的一部分，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和良好的品質(zhì)。自律和責(zé)任是相輔相成的，只有通過自律才能展現(xiàn)責(zé)任，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任才能維系自律。這種帶動性的善循環(huán)不僅將我個(gè)人的生活提升到了更高的層次，同時(shí)也為構(gòu)建和諧社會做出了自己的貢獻(xiàn)。
第三段：誠信與正直
誠信與正直是一個(gè)人立身處世的重要準(zhǔn)則。它們是基本素養(yǎng)規(guī)范中的基石，也是社交交往中最重要的素養(yǎng)之一。誠信就是說到做到，言行一致。我堅(jiān)信只有通過誠信才能獲得他人的信任與尊重。在日常生活中，我不論是與家人、朋友還是老師和同學(xué)相處，時(shí)刻保持真實(shí)誠信的態(tài)度，不撒謊、不虛偽、不陷入欺騙的行為。同時(shí)，正直也是基本素養(yǎng)規(guī)范的重要組成部分。在面臨困難和誘惑時(shí)，我時(shí)刻堅(jiān)持真實(shí)表達(dá)，不隨波逐流、不屈從于不正義的誘惑。通過誠信與正直的實(shí)踐，我感受到了自己與他人之間建立起的深厚的信任和友誼。
第四段：團(tuán)隊(duì)與合作
在我參與各種活動和課堂學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)與合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作是一種集體的力量，在集體中個(gè)人能力得到最大化的展現(xiàn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，摒棄個(gè)人主義和自私的行為。在團(tuán)隊(duì)中，我愿意承擔(dān)責(zé)任并與他人分享共同的努力和成果。通過集思廣益，合理分工和資源共享，我們能夠迅速解決問題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，也讓我體會到了集體力量的無限威力。
結(jié)論：
基本素養(yǎng)規(guī)范是我們生活中不可或缺的一部分，通過尊重與關(guān)愛、自律與責(zé)任、誠信與正直、團(tuán)隊(duì)與合作等素養(yǎng)的實(shí)踐，我深感這些素養(yǎng)規(guī)范對個(gè)人成長和社會進(jìn)步的重要性。在今后的生活中，我將繼續(xù)踐行這些規(guī)范，不斷提升自己，并以身作則，為構(gòu)建和諧的社會共同努力。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十四
淺談思想政治課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的主渠道。如果素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）不落實(shí)到課堂，向素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)變就成為一句空話。課堂教學(xué)也是教師教學(xué)能力的直接表現(xiàn)，教師的素質(zhì)直接決定著學(xué)生的素質(zhì)，因此，課堂教學(xué)需要具有優(yōu)秀素質(zhì)的教師作精心設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。下面，僅就我個(gè)人的體會，對思想政治課堂教學(xué)中素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的實(shí)施，淺談一下自己的觀點(diǎn)。
一、實(shí)施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），教師首先要提高自身素質(zhì)
信息技術(shù)的發(fā)展使人類進(jìn)入了學(xué)習(xí)化社會。在實(shí)施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的`過程中，我們除了要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科知識素養(yǎng)，拓寬文理知識基礎(chǔ)，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，更要注重學(xué)習(xí)最新的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論，及時(shí)地更新自己陳舊的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念，樹立起符合時(shí)代潮流的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念。如，轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思想，樹立起智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念等。
2．增強(qiáng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）科研意識，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試
教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）與教研雖然是兩項(xiàng)工作，但是它們具有相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。教研具有強(qiáng)大的綜合功能，它確能將教師的精力和智力準(zhǔn)確、恰當(dāng)、高效地投入到教學(xué)實(shí)踐中去?？蒲行徒處熍c經(jīng)驗(yàn)型教師的不同之處，突出地表現(xiàn)在具有較強(qiáng)的教研意識。對于同樣的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)象，別人可能會無動于衷，而科研型教師卻會從中發(fā)現(xiàn)問題，大有文章可做。成功來源于嘗試，沒有嘗試就沒有成功。特別是作為政治課教師，只要刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，就一定能從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)中，以及從當(dāng)今教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)值得研究的問題。有了問題就要想辦法去解決，這就要求教師要在教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論的指導(dǎo)下，提出解決問題的假設(shè)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試。
二、精心備課，是進(jìn)行素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的基礎(chǔ)和前提
思想政治課教學(xué)，備課必須“全方位”，包括備大綱、備教材、備學(xué)生、備全冊書、備課節(jié)；備教法、備學(xué)法、備習(xí)題、備教學(xué)手段，不照搬教案，不機(jī)械套用參考書；備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備特點(diǎn)……總之，這些問題都要在備課中充分考慮到，才能在授課中收到實(shí)效。為了切實(shí)備好課、上好課，教師應(yīng)作到六個(gè)精心：
1．精心鉆研大綱和教材
[1][2][3]
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十五
線上課堂已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)習(xí)的主要形式之一，它的優(yōu)點(diǎn)在于方便、靈活、節(jié)省時(shí)間和資源，并且有利于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。但是，它也需要學(xué)生和老師共同遵守一些基本規(guī)范，以確保教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會，探討一些線上課堂中的基本規(guī)范。
第二段：明確線上課堂的目標(biāo)。
在參加線上課堂之前，我們需要明確課程的目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求。這些要求通常是由老師提供的，包括必讀的材料、參與討論的次數(shù)和期限、小組或個(gè)人作業(yè)的截止日期等等。在每節(jié)課開始之前，我們需要仔細(xì)閱讀課程說明，并按照要求做好準(zhǔn)備。
第三段：尊重他人和溝通交流。
在線上課堂中，尊重他人是非常重要的一點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重老師和同學(xué)的時(shí)間和意見，并遵守教學(xué)紀(jì)律和學(xué)習(xí)規(guī)范。在討論和評論時(shí)，我們應(yīng)該遵循一些規(guī)則，如避免人身攻擊、尊重多元文化和背景、確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)相關(guān)等等。
另一方面，良好的溝通交流也是線上課堂中的關(guān)鍵。我們可以利用郵件、討論論壇、在線聊天和視頻等工具與老師和同學(xué)保持聯(lián)系。我們應(yīng)該及時(shí)回復(fù)郵件、討論問題并參與討論，以表現(xiàn)出我們的積極性和責(zé)任感。同時(shí)，我們也應(yīng)該避免使用不禮貌或帶有歧視性的語言，在語言和表達(dá)方式上需要注意文明禮貌。
第四段：遵守學(xué)術(shù)誠信原則。
在線上課堂中，遵守學(xué)術(shù)誠信原則是不可或缺的。我們需要避免抄襲、剽竊或作弊，確保我們的作業(yè)和論文是自己的原創(chuàng)作品，并注明出處。我們應(yīng)該崇尚學(xué)術(shù)自由、尊重知識產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)成果，并避免任何不正當(dāng)行為。另外，我們也應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)安全和隱私規(guī)定，保護(hù)我們自己和他人的信息安全。
第五段：總結(jié)。
在線上課堂中，遵守基本規(guī)范是確保教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。我們需要明確課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，尊重他人和溝通交流，遵守學(xué)術(shù)誠信原則。只有在遵守這些規(guī)范的前提下，我們才能真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和價(jià)值。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十六
作為一名教育工作者，廉潔自律、規(guī)范教學(xué)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效果，很大程度上取決于教師的職業(yè)道德和教學(xué)規(guī)范。準(zhǔn)確理解和遵守辦學(xué)基本規(guī)范，不僅能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德觀。在日常的教育工作中，我深感辦學(xué)基本規(guī)范的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，辦學(xué)基本規(guī)范是我們的底線。作為教育工作者，我們不能只滿足于教書育人的工作，更要時(shí)刻保持自己的職業(yè)道德和操守。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持不偷不搶不貪、不收禮不受賄不講利的原則，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不向?qū)W生泄露答案，不提供額外的幫助。同時(shí)，我也要求自己始終言行一致，杜絕不規(guī)范的言詞和行為，嚴(yán)格遵守學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)定。辦學(xué)基本規(guī)范，是我們堅(jiān)貞不渝的底線，只有做到這一點(diǎn)，我們才能以身作則、擔(dān)當(dāng)重任。
其次，辦學(xué)基本規(guī)范是規(guī)范學(xué)生行為的根本依據(jù)。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生成長為有用之才的地方，只有有規(guī)范的行為，才能培養(yǎng)學(xué)生的自律自強(qiáng)品質(zhì)。在我所任教的班級中，我經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)的要求，引導(dǎo)他們明辨是非，樹立正確的價(jià)值觀。我不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)禁抄襲，還要求他們在生活中講衛(wèi)生、不偷不搶，做一個(gè)守法公民。通過堅(jiān)持辦學(xué)基本規(guī)范，我的學(xué)生逐漸形成了良好的行為習(xí)慣，取得了令人滿意的成績。
此外，辦學(xué)基本規(guī)范是保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，切實(shí)做到課堂紀(jì)律有序、教學(xué)過程規(guī)范。我注重制定以學(xué)生為主體的課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道什么是規(guī)范行為。我鼓勵(lì)學(xué)生提問、互動，保持課堂的活躍氛圍。同時(shí)，在批改作業(yè)時(shí)，我也始終堅(jiān)持公正客觀的原則，不因個(gè)人喜好而給予特殊照顧。通過嚴(yán)格遵守辦學(xué)基本規(guī)范，我的教學(xué)質(zhì)量得到了同學(xué)和家長的充分肯定。
最后，辦學(xué)基本規(guī)范是構(gòu)建和諧校園氛圍的重要保障。在教育活動中，教師是學(xué)生身邊最親近的人，也是學(xué)生模仿的對象。教師的言行舉止對學(xué)生的影響甚至決定著學(xué)生的行為方式。因此，我們教師要做一個(gè)合格的示范者，始終保持樂觀向上的心態(tài)，始終對學(xué)生友善、耐心、關(guān)愛，鼓勵(lì)他們樹立正確的道德觀念和人生觀。通過辦學(xué)基本規(guī)范的約束，我積極營造了和諧融洽的班級氛圍，學(xué)生表現(xiàn)出良好的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識。
總的來說，辦學(xué)基本規(guī)范是教育工作者的底線和職責(zé)，也是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和道德觀的根本保障。通過遵守辦學(xué)基本規(guī)范，我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。然而，作為職業(yè)教師，我清醒地認(rèn)識到自己還有許多不足之處，需要不斷改進(jìn)和提高。在今后的工作中，我將更加注重辦學(xué)規(guī)范的遵守和踐行，以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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