教案是教育教學(xué)活動中的一種計劃性文稿，它可以提供教學(xué)的指導(dǎo)和組織。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇一
醫(yī)生是當(dāng)今無數(shù)行業(yè)中的上等職業(yè)，也是眾所周知的競爭和壓力都很大的行業(yè)，因此，很多醫(yī)生會因為主觀或客觀原因選擇離開這個崗位，尋求其他發(fā)展，這也是情理之中的事。醫(yī)生辭職報告并不難寫，只要掌握好言語的分寸，有恰如其分的理由，再加上真誠的態(tài)度，一般都能令領(lǐng)導(dǎo)諒解。
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我很遺憾在這個時候向醫(yī)院提出辭職請求,在這里，我也向您表達我深深的歉意和不舍。也希望您能尊重我這個經(jīng)過慎重思考后所做出的辭職決定。
我在醫(yī)院工作已經(jīng)將近三年了，在這里，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培、同事們的友愛互助，也是在這里，我有過太多汗水與淚水，成功與失敗，辛苦和收獲，是醫(yī)院讓我完成了從一個不諳世事的青澀大學(xué)生到社會人的成功蛻變。我必須要說，人生中最美好的時光是在這里度過，是我一生的榮幸。通過這三年在醫(yī)院的工作和學(xué)習(xí)，我變得更加堅毅勇敢，更有責(zé)任感，更勇于承擔(dān)重任，心理素質(zhì)和人際關(guān)系也越來越好。不由分說，醫(yī)院給了我可以依靠的'感覺，是我三年來的第二個家。然而，醫(yī)院中有太多高學(xué)歷高能力的新進醫(yī)生，讓我這個僅是本科畢業(yè)的人倍感壓力，我深知自己的理論知識遠不如他們，也可以說，與這些高水平人才一起工作，我可能會永遠默默下去，直到被迫離開這所我熱愛的醫(yī)院。因此，我開始了深思，我知道自己必須自救，必須采取一些措施，或許應(yīng)了那句老話，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，我需要進一步提升自己，可能會去大學(xué)里進一步強化知識，也可能考慮稍微調(diào)整一下自己的職業(yè)發(fā)展方向，去努力奮斗打拼。
除了我的個人原因，還存在一些客觀因素，這所醫(yī)院的工作節(jié)奏實在太快，讓我這種天性追求安逸的人無心以對，我真的無法適應(yīng)如此忙碌的工作生活，而我父親最近身體不太好更讓我堅定了決心，我希望能多花一些時間去照顧老人、陪伴親人，找一份工作節(jié)奏慢一些的適合我的工作，請領(lǐng)導(dǎo)諒解。
當(dāng)您批準我的辭呈后，我就會離開醫(yī)院，離開那么多同甘共苦過的同事，離開這家我傾注太多的醫(yī)院，縱然不舍，卻必須割。請領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒和包容我的難處，批準我深思熟慮后的決定。
最后，我在這里真誠的祝愿，醫(yī)院的事業(yè)能夠蒸蒸日上，領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們工作順利，生活愉快!
此致
敬禮!
申請人：xxx
申請日期：x年x月x日
這是一篇比較有代表性的醫(yī)生辭職報告，準備辭職的醫(yī)生們可以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b，辭職報告中的理由一定要誠懇適當(dāng)，不可批判醫(yī)院，盡量多寫自己的難處，從而得到領(lǐng)導(dǎo)的諒解。
小編在這里祝各位準備離職的醫(yī)生們，希望你們在或進修或轉(zhuǎn)行的路途上，一切順利!
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇二
自我介紹。
是面試中非常關(guān)鍵的一步。很多面試官的第一個問題往往就是：能否請您做一下自我介紹?在自我介紹時，面試官借機了解求職者的信息，考察他們的語言表達能力、應(yīng)變能力和崗位的勝任能力;應(yīng)聘者也可以趁此機會主動向面試官推薦自己，展示自己的才華和能力。自我介紹的時間一般為3分鐘。在如此短的時間內(nèi)，求職者該如何“秀”出自己呢?該說些什么?怎么說?該注意什么?本文是本站小編為大家整理的自我介紹的內(nèi)容指導(dǎo)，僅供參考。
1.我是誰。
自我介紹的第一步是要讓面試官知道你是誰。在這一步，你主要介紹自己的個人履歷和專業(yè)特長，包括姓名、年齡、籍貫等個人基本信息;教育背景以及與應(yīng)聘職位密切相關(guān)的特長等。生動、形象、個性化地介紹自己的姓名，不僅能夠引起面試官的注意，而且可以使面試的氛圍變得輕松。個性化地介紹姓名有多種方式，你可以從名字的音、義、形或者從名字的來歷進行演繹。例如：從名字的音：我叫邵飛，諧音少非，希望生活能少一點是是非非。從名字的義：我叫俞非魚。古語有言：子非魚安知魚之樂。父母親希望我過得像魚兒一般自在逍遙。從名字的形：我叫陳赟。我的父親叫陳斌，斌的寶貝就是赟。從名字的來歷：我叫趙丹，趙本山的趙，宋丹丹的丹。父母希望我能夠像他們一樣幽默地對待生活。
2.我做過什么。
做過什么，代表著你的經(jīng)驗和經(jīng)歷。在這個部分，你主要介紹與應(yīng)聘職位密切相關(guān)的實踐經(jīng)歷，包括校內(nèi)活動經(jīng)歷、相關(guān)的兼職和實習(xí)經(jīng)歷、社會實踐等。你要說清楚確切的時間、地點、擔(dān)任的職務(wù)、工作內(nèi)容等，這樣讓面試官覺得真實、可信。特別需要注意的是，你的經(jīng)歷可能很多，你不可能面面俱到，那些與應(yīng)聘職位無關(guān)的內(nèi)容，即使你引以為榮也要忍痛舍棄。
3.我做成過什么。
做成過什么，代表著你的能力和水平。在這部分，你主要介紹與應(yīng)聘職位所需能力相關(guān)的個人業(yè)績，包括校內(nèi)活動成果和校外實踐成果。介紹個人業(yè)績，就是擺成績，把自己在不同階段做成的有代表性的事情介紹清楚。你在介紹個人業(yè)績時，需要注意以下方面：
(1)業(yè)績要與應(yīng)聘職位需要的能力緊密相關(guān)。如果你應(yīng)聘文員，就不需要介紹銷售業(yè)績;。
(4)介紹的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，不要說流水賬，要著重介紹那些能體現(xiàn)自己能力的重點;。
(5)介紹業(yè)績?nèi)〉玫木唧w過程時，要巧妙地埋伏筆。例如：在介紹校外實踐成果時，你可以這樣描述：“在工作中遇到了很多的問題，不過我還是成功地克服并達成了業(yè)務(wù)目標。引導(dǎo)面試官提問“遇到了哪些問題”，然后你就可以進一步闡述細節(jié)內(nèi)容，體現(xiàn)出自己處理問題的能力。
4.我想做什么。
想做什么，代表著你的職業(yè)理想。在這個部分，你應(yīng)該介紹自己對應(yīng)聘職位、行業(yè)的看法和理想，包括你的職業(yè)生涯規(guī)劃、對工作的興趣與熱情、未來的工作藍圖、對行業(yè)發(fā)展趨勢的看法等。在介紹時，你還要針對應(yīng)聘職位合理編排每部分的內(nèi)容。與應(yīng)聘職位關(guān)系越密切的內(nèi)容，介紹的次序越靠前，介紹得越詳細。你在自我介紹時，還應(yīng)該避開介紹內(nèi)容的禁忌——忌諱主動介紹個人愛好。忌諱使用過多的“我”字眼。忌諱頭重腳輕。忌諱介紹背景而不介紹自己。忌諱夸口。忌諱說謊。忌諱過于簡單，沒有內(nèi)容。
如果面試官沒有特別強調(diào)，那么自我介紹的時間3分鐘最合適。你可以根據(jù)自我介紹的四部分內(nèi)容，這樣分配時間：第一分鐘主要介紹自己的姓名、年齡、學(xué)歷、專業(yè)特長、實踐經(jīng)歷等;第二分鐘主要介紹個人業(yè)績，應(yīng)屆畢業(yè)生可著重介紹相關(guān)的在?；顒雍蜕鐣嵺`的成果;第三分鐘可談?wù)剬?yīng)聘職位的理想和對本行業(yè)的看法。通常情況下，每分鐘180到200字之間的語速是比較合適的。這樣的語速可以讓對方感到舒服，同時也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對你的印象分。
有時候，面試官會規(guī)定自我介紹的時間，你應(yīng)該怎樣應(yīng)對呢?面試官規(guī)定的自我介紹時間縮短，如“做一個1分鐘的自我介紹”。遇到這種情況，你可以精選事先準備的3分鐘自我介紹內(nèi)容，突出“做成過什么”，展現(xiàn)你與應(yīng)聘職位相關(guān)的能力。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇三
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇四
黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。xx大通過的黨章對黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南。
黨只有把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為行動指南，才能認識和掌握事物的發(fā)展規(guī)律，判明國際國內(nèi)的復(fù)雜局勢，了解周圍事變的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)察事變的進程，制定不同歷史時期的正確綱領(lǐng)、路線;才能樹立堅定的信念和必勝的信心，始終站在革命運動和建設(shè)事業(yè)的前頭，帶領(lǐng)工人階級和廣大人民群眾，建設(shè)中國特色的社會主義，完成社會主義初級階段的歷史任務(wù)，并最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇五
一般來講，求職信應(yīng)包括下面幾項主要內(nèi)容：
求職目標
求職信寫作的最終目的是要實現(xiàn)求職者所追求的目標，因此，這一點必須明確，不能含糊其辭，模棱兩可。什么是求職目標？所謂求職目標就是要講明求職者要到什么單位任職，任什么職。要寫好這一點，最好在明確目標之前，應(yīng)對求職的單位、想干的工作、想任的職務(wù)有比較深入的了解。只有這樣，才能在求職信中有的放矢，提高“命中率”。如果是初次謀職，不妨先預(yù)定出自己的理想目標和滿意目標，乃至最低目標，再根據(jù)具體情況及實現(xiàn)目標的可能性，對目標作靈活調(diào)整。這樣，就可以找到比較適合的工作或職位。
求職理由
在明確求職目標的前提下，求職信中必須充分地闡明自己之所以選中謀求這一目標的理由。理由是否真實、充足，是決定你能否被錄用的關(guān)鍵，所以一定要既實事求是，又機智靈活。所謂實事求是，就是要從符合自己的專業(yè)、特長、未來發(fā)展出發(fā)，同時也從滿足用人單位需求入手來說明理由。所謂機智靈活，就是避免講一些可能引起對方反感的話語，適當(dāng)迎合對方的優(yōu)越、自豪、自尊的情緒，爭取收到“正效應(yīng)”。假如你要到頗有名望的公司求職，求職信中則應(yīng)表示對該公司“唯才是舉”、“知人善任”、“人盡其才”的管理作風(fēng)表示欽佩，絕不能大談什么薪金、福利之類的“理由”。相反，在一個比較困難的公司求職，則應(yīng)表示對該公司的關(guān)切，有一試身手起死回生的決心和方略。
求職條件
求職條件是求職的關(guān)鍵。熱切的求職愿望，真摯的求職動機，都不能取代必需的求職條件。一旦條件不能滿足用人單位的要求，求職就只能成為泡影了。因此，在求職信中，必須特別重視這一內(nèi)容的寫作。要針對自己求職的目標，揚長避短，具體陳述自己的主要成績、專業(yè)優(yōu)勢、技術(shù)特長、年齡優(yōu)勢，還可以講明自己的有關(guān)愛好、業(yè)余興趣，也不妨提及自己已取得的成果及所受獎勵，對某些問題和難題的看法，解決辦法或方案等。對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來講，也可寫進與求職有關(guān)的其他有利條件，如參加過哪些有成就的社會工作等等?？傊?，要力求“立體展示”，突出優(yōu)勢，引起用人單位的注意和考慮，促進求職愿望的實現(xiàn)。當(dāng)然，應(yīng)該注意在陳述自己的求職條件時要實事求是，恰如其分。既不夸夸其談，漫無邊際；也不卑怯謙恭，唯唯諾諾。這樣做都不會起到好效果，甚至適得其反。
附件
由于受篇幅限制，求職信不可能把所有材料都寫進去，但為了證明你的能力，可以另外準備一些材料，作為附加材料隨求職信一起寄給對方。附加材料的.內(nèi)容大體可以包括以下幾個方面：
主要有：
（l）學(xué)歷證書。
如畢業(yè)證書、學(xué)位證書、專業(yè)證書（如外語過級、會計過級證書）、結(jié)業(yè)證書，有第二學(xué)位的也要盡量出示證明。
（2）職稱證書。
（3）文章剪輯。
凡本人的著作、論文、譯文、報刊雜志發(fā)表的短文，均應(yīng)復(fù)印成集，并注明出版社、報刊的名稱及題名、刊出時間，或雖未發(fā)表但有一定水平的論文及有關(guān)專家的評價材料。
（4）科研成果證明。
包括設(shè)計研究項目及開發(fā)新產(chǎn)品照片、簡介、設(shè)計的圖紙、發(fā)明專利證書等。對于剛步出校門的學(xué)生，除了學(xué)歷證書、報刊發(fā)表的文章外，校園內(nèi)參加各類比賽的獲獎?wù)鞯锚剬W(xué)金情況，評三好學(xué)生、優(yōu)秀干部的榮譽證書也同樣可作為自薦資料。
另外社會名流、導(dǎo)師、專家學(xué)者對你寫過的評語亦可作為求取自薦材料。這些附件對于爭取面試機會是非常重要的。但是要根據(jù)具體情況，有選擇地提供，要選擇最有代表性的、最能說明你的長處的材料。不一定每封信都附上全部材料。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇六
求職信在內(nèi)容與寫作上，具有以下幾個特點：
（一）針對性
求職者寫求職信是為了找到一份適合發(fā)揮自己專長的工作。因此，求職信必須針對本人的專業(yè)實際，針對本人的特長和興趣，闡明求職的理由和道理；同時，必須針對用人單位的用人需求，闡明用人單位之所需正是自己所具有的，并且要針對接受、閱讀求職信人的心理，揣摸他對求職者的具體要求和心態(tài)、興趣等，有的放矢地去寫作，以求求職成功。所以，求職者在寫作求職信之前，必須對用人單位作深入的了解，對用人單位具有招聘權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)對人才的愛好和興趣作深入的了解，然后對照自己的專業(yè)、特長等，做到知己知彼，胸有成竹，才能求職成功。
總之，求職信必須具有很強的針對性。所求之職，必須是自己可以勝任，能滿足自己專業(yè)愛好和興趣；同時，自己又能適應(yīng)和符合用人單位之所需和具體要求。不針對用人單位之所需，求職者就是無的放矢和一廂情愿；不針對自己的專業(yè)特長和優(yōu)勢，就是緣木求魚，就會一無所獲。因此，求職者只有針對實際書寫，才能收到成效。
（二）自薦性
求職者希望憑借求職信將自己介紹給用人單位以達到錄用的目的。在此之前，雙方可以說是素昧平生，互不了解。因此，求職者要通過求職信達到自己的目的，必須在求職信里全面、深刻地介紹自己和包裝自己，向用人單位恰如其分地推薦自己，以便用人單位通過求職信全面地了解自己之“才”、之“能”和求職之“誠”，從而達到自己的求職目的。
求職者在推薦自己時，應(yīng)著重從三個方面入手：
第一是自己的外在條件或基本條件。重在介紹自己的年齡、性別、學(xué)歷、工作經(jīng)歷、職稱、職務(wù)、著作、發(fā)明創(chuàng)造、特長等，這是求職者的外在門面，也是求職者必要的自薦條件。
第二是求職者的內(nèi)在條件。它是對外在條件的補充說明，也是求職者和其他同等條件的求職者相區(qū)別的重要標志。這是求職信的核心部分，主要向用人單位表明自己有本專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，有本專業(yè)技能和成就，有與本專業(yè)要求相符的特長、興趣、愛好及有關(guān)能力。它重在說明求職者能幫助用人單位解決急需的困難和問題，能獨當(dāng)一面地工作，能完全勝任招聘崗位對能力的要求。
第三是求職之誠。求職信要充分袒露出對用人單位的敬慕與向往，以誠感人，以誠取信，只有誠于中才能形于外。誠是指誠懇、誠實、誠意、誠信，就是態(tài)度誠懇、誠實，言出肺腑，內(nèi)容實事求是，言而有信，優(yōu)點要突出，缺點不隱瞞，恭敬不拍馬，自信不自大。只有這樣，才能取信于用人單位。“真誠能感動上帝”，用人單位必定會被誠所動，錄賢任用。
因此，求職信只有全面、深刻地舉薦自己之“才”、之“能”、之“誠”，才能真正讓用人單位全面而深刻地了解自己，并產(chǎn)生好感，留下深刻的印象，也才能真正起到“舉薦”的作用，達到求職的目的。
（三）簡要性
求職信在介紹和舉薦自己時，要力求簡明扼要，簡潔生動，做到“刪繁就簡三秋樹”。如果說求職信的'內(nèi)容是反映了求職者的真正實力，那么求職信的結(jié)構(gòu)和語言表達就可以說是求職者的外部包裝，它給用人單位留下的是第一印象。因為現(xiàn)代社會生活節(jié)奏比較緊張，時間比較寶貴，所以，求職信篇幅不宜太長，以1-3頁，1500字以內(nèi)為好，最多不要超過20xx字。過長，使人厭煩，也說明求職者的組織能力、概括能力不強；過短，顯得不嚴肅、不認真，也顯示求職者缺乏誠意，給人印象不深。如何在有效篇幅里準確表達自己的意思，就需要求職者在組織結(jié)構(gòu)和語言表達上仔細斟酌，下一番功夫。
求職者要做到簡要性，必須做到以下三點：
一是結(jié)構(gòu)上要層次分明。求職信要盡可能根據(jù)內(nèi)容需要安排層次，使層次清楚，段落分明，讓人一看就知道說了哪幾方面的內(nèi)容。
二是內(nèi)容上要重點突出，語言簡潔。求職信要盡可能突出主要內(nèi)容，并且要力求言簡意明，文字簡潔，多用短語，避免冗詞和陳詞濫調(diào)，少說空話、廢話、套話。廢話連篇的求職信不但浪費招聘者的寶貴時間，還會引起反感。
三是語言上要表意準確。求職信一定要仔細推敲，用最簡練的語言，最準確地表達自己的求職愿望，使對方能完全了解自己的意圖和想法。因此，求職信一定要精心構(gòu)思，仔細安排，反復(fù)推敲，真正做到簡要性，才能收到良好的效果。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇七
各省真題不管是從題型題量還是難易度都能直接體現(xiàn)本省筆試考情，因此選擇真題進行練習(xí)是考生最快了解申論考試的方法。
查看各省歷年申論真題，細心的考生應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，每年申論考試題型實際上都是幾大常見題型，因此考生可以根據(jù)真題掌握幾大題型的做題方法與技巧，在模擬練習(xí)中熟練技能，做到靈活運用。當(dāng)然最好是考生能夠總結(jié)出自己的方法，這樣即使在臨場考試時不會因為緊張而忘記要點。
說到要點，考生在研究真題時也不要忽視了參考答案的排版技巧，如答題序號的排列、要點的輕重緩急、答案的整體布局等，在平時練習(xí)作答時就要規(guī)范答題方式，盡量避免一段式的答案。要知道申論得分采取的是要點得分法，因此考生一定要將答案表述清楚，突出要點，不要讓考官在你的一堆文字里搜尋答案，這樣如果有些要點考生答到了，但雜糅在句子里，不易看見，考官也就很容易遺漏，也就沒有得分。
科學(xué)選擇復(fù)習(xí)教材突破提分。
申論考什么?相信很多考生都會被這個看似簡單的問題難倒。申論為主觀性試題，通過社會熱點主要測查考生的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力?？忌鷱?fù)習(xí)申論要重視這五種能力的綜合提升，不能東看西看，而是要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)的知識點才會構(gòu)成一個體系，在考試中才能靈活運用。
合理選擇報刊雜志豐富知識點。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇八
作文是字、詞、句、篇的綜合應(yīng)用，是如何用怎樣用的理解、安排和布置的技巧。就像一名工匠把一大堆建筑材料，怎樣按照圖紙要求合理運用，才能顯得建筑物具有質(zhì)量、富麗堂皇而省時省事。同樣的道理用在小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作、提高水平上，必須運用一系列過程發(fā)展變化，然后實施技巧，取得成功。在新一輪教育教學(xué)改革中，要求學(xué)生“要能夠從實際的事物出發(fā)，適當(dāng)展開想象，使作文內(nèi)容豐富些?！痹诖死碚撝笇?dǎo)下，對小學(xué)語文教學(xué)過程中寫作課程總結(jié)了幾種行之有效地方法，總結(jié)如下，與同仁共同交流，取長補短。
一、培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣性。
二、促進學(xué)生寫作的想象力。
培養(yǎng)小學(xué)生的想象力使之運用在寫作中，是小學(xué)語文教學(xué)的主要方法，也是目的之一。有一位教育家說過，學(xué)生來到學(xué)校，不僅僅是讓他們掌握更多的知識，而是要讓他們變得更加聰明。理解其真實意義，在寫作上就要培養(yǎng)他們的思維方法和想想能力。具體方法是：首先，利用講授美文機會適時提問和引導(dǎo)。比如“欲窮千里目，更上一層樓”在理解是問“你們上樓看景色是想到了什么？”“當(dāng)你野外看到柳枝低垂鮮花盛開時想起了哪首詩哪篇文？”等。課堂效率是利用學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚時刻引導(dǎo)而提高的機會；其次借助信息圖像設(shè)置實施提醒而激發(fā)。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，在信息課之前設(shè)計美圖或下載具有想象性的圖片，并不斷交換；最后，采取作文評改選優(yōu)方式實施講解而促進。在作文課上讓學(xué)生對作文進行自己修改，交換修改，老師總結(jié)的方式，選出優(yōu)秀作文，進行講評，變平淡為抒情，以抒情而聯(lián)想。
三、增強學(xué)生寫作的成就感。
在指導(dǎo)方法上下功夫，讓學(xué)生寫出規(guī)范性和理性的好作文。評改作文，恰當(dāng)準確的表揚是創(chuàng)設(shè)學(xué)生寫作成就感的首要方法，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)與修改的動手習(xí)慣，使學(xué)生產(chǎn)生“我在寫作文上已經(jīng)不錯了”的心理狀態(tài)，小學(xué)生也具備好勝心。把學(xué)生的好作文抄寫出來粘貼在教室的“學(xué)習(xí)專欄”里，讓大家隨時閱讀，隨時品評并提出寶貴修改意見，這樣做，被選入《學(xué)習(xí)專欄》的作文，學(xué)生本人也很高興，沒被選中的學(xué)生也想在以后選入，形成“先進更先進，后進趕先進”的良好氛圍，這是創(chuàng)設(shè)學(xué)生寫作成就感的方法之二；方法之三是把優(yōu)秀作文推薦到有關(guān)如《小學(xué)生天地》、《未來導(dǎo)報》、《小學(xué)生作文》等報刊雜志上，如果還有個別作文獲得嘉獎，則更好，起到示范典型作用，能夠以面帶點，整體推動；第四，鼓勵學(xué)生積極參與辦墻報，寫發(fā)言稿和參加全校性的作文大賽。
四、求真和想象――創(chuàng)新的方法。
創(chuàng)新作文提倡新思維、新表達、真體驗，讓學(xué)生寫自己的話，不油滑、不輕浮、不虛無，釋放出充滿熱情、包含生命力的蓬勃張力，這也就是我們作文教學(xué)的努力方向。
五、仿寫到創(chuàng)寫――創(chuàng)新的途徑。
所謂“仿寫”就是對文章的立意構(gòu)思、謀篇布局、遣詞造句和表現(xiàn)手法進行模擬訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生多仿形式少訪內(nèi)容，力求仿中有創(chuàng)，創(chuàng)中有新；學(xué)生可以模仿課文，因為課文都是名篇佳作，都有自己獨特的表達方式（當(dāng)然可以模仿課外文章）；仿寫是創(chuàng)寫的起步，是喚起學(xué)生熱愛寫作的一種方式，是寫作創(chuàng)新的有效途徑。
六、我筆寫我口――創(chuàng)新的秘訣。
創(chuàng)新作文的一個秘訣就是說自己的話、抒自己的情、寫自己獨特的見解，因此，創(chuàng)新作文應(yīng)該給學(xué)生寫作的自主權(quán)；根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育改革理論的要求，創(chuàng)新是教育教學(xué)改革的核心，作文的寫作也不能例外，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生運用創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法從事初步的寫作學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)寫作；學(xué)生喜歡寫什么就寫什么，喜歡用什么方式寫就用什么方式寫，熟悉什么題材就寫什么題材，或者記敘或者議論或者抒情或者想象等等，教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，在“新”的理念中不斷去“創(chuàng)”。
寫作是一項綜合指標很高的創(chuàng)造，小學(xué)必須打好基礎(chǔ)，這就要求教師引起高度重視，在重視的基礎(chǔ)上用運多種方法，靈活多變?nèi)ヒ龑?dǎo)，才能取得一定的成功。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇九
日記可以寫故事，日記也可以寫心情，日記可以還寫寫今天發(fā)生的事情、觀察的東西、做的夢。日記，其實就是記錄你一天的所見所感，再加以邏輯上和結(jié)構(gòu)上的處理。
日記是一種供個人使用的、以日期為排列順序的筆記。一開始的日記是生意的記錄本，后來人們用日記來記錄天氣、事件一直到個人的心理感受、思想深處。日記可以是記錄將要做的事情的，也可以記錄已經(jīng)發(fā)生的事情。
中國日記源遠流長：經(jīng)學(xué)家俞樾認為日記起源于東漢（如馬篤伯《封禪儀記》，就已逐日記敘登泰山之事），兩宋成了日記的繁興期，如南宋陸游和范成大的日記，日本、美國分別有譯注本或研究論著出版，清代李慈銘日記逾百萬字，薛福成《出使四國日記》（1890年）、梁啟超訪美《新大陸游記》（192017年）對近代中國產(chǎn)生過巨大影響。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十
電話、實地指導(dǎo)、e-mail、qq。
1、20xx年x月xx日，面談指導(dǎo)。在公司實習(xí)前由于自己很少參加社會實踐活動，只有理論知識，對自己能否在新的行業(yè)中發(fā)展產(chǎn)生了懷疑，老師就我要實習(xí)的行業(yè)和企業(yè)兩方面進行了分析，讓我了解到工作的性質(zhì)和大致內(nèi)容，使我對自己對我所要實習(xí)的工作增加了無窮的信心。
2、20xx年x月xx日，電話指導(dǎo)。剛剛步入職場生活，從相對自由的學(xué)校生活進入到職場生活中，開始并不太適應(yīng)這種拘束的生活，面對上司的說教產(chǎn)生了一些抵觸情緒，老師通過給我耐心講解學(xué)校公司的不同，為人處世需要注意的事項，端正了我的思想，樹立了正確的工作的態(tài)度。
3、20xx年x月xx日，qq信息交流，步入實習(xí)生活已經(jīng)一個多月了，但是對自己的工作能力還是不太認同，所以通過qq尋求老師幫助，老師耐心聽取了我實習(xí)的過程，對我不足的地方進行了指導(dǎo)，在工作中不僅要自己埋頭傻干，也要多聽、多看、多學(xué)，吸收同事的長處充實自己。
4、20xx年x月xx日，e-mail交流。在不到三個月的實習(xí)生活即將結(jié)束，通過電郵的方式向老師匯報了實習(xí)過程中的收獲，對自己的認識等等。也和老師討論了我未來的就業(yè)方向和規(guī)劃。表達了對老師在實習(xí)過程中對我耐心指導(dǎo)的謝意。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十一
您好一，目的要求畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)過程中的重要組成部分，要求學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí)，理論聯(lián)系實際，加深對所學(xué)專業(yè)的感性認識，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識；在實習(xí)中獲得實際知識和實際工作技能；培養(yǎng)獨立工作和解決實際問題的能力。
二，實習(xí)時間，實習(xí)內(nèi)容按相關(guān)專三，實習(xí)紀律與成績考核1。學(xué)生必須按教學(xué)計劃參加實習(xí)，如確因特殊情況不能按期參加實習(xí)的學(xué)生，須事先提出書面申請，經(jīng)班主任審核后，報教學(xué)管理部批準后可予延期實習(xí)。
3。實習(xí)生應(yīng)嚴格遵守國家法律法規(guī)及學(xué)校與實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，維護社會安定和實習(xí)秩序。
4。實習(xí)生應(yīng)嚴格遵守操作規(guī)程，勞動紀律，保證實習(xí)安全，如有違反操作規(guī)程造成損失者，根據(jù)情節(jié)輕重給予批評教育，直至紀律處分。
實習(xí)生要愛護實習(xí)單位的儀器，設(shè)備及勞動工具，如有損壞，應(yīng)按實習(xí)單位工作人員損壞公物賠償制度進行賠償和處理。凡不參加實習(xí)的時間超過規(guī)定實習(xí)時間的三分之一者，不予評定實習(xí)成績，并視其具體情況，決定是否給予補實習(xí)，補實習(xí)應(yīng)按規(guī)定繳費。
二，學(xué)生到達實習(xí)崗位后，稱為實習(xí)生，在政治思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，生活管理等方面應(yīng)服從實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，及時完成導(dǎo)師交給的各項任務(wù)。三，實習(xí)生應(yīng)參加實習(xí)單位及科室內(nèi)的有關(guān)業(yè)務(wù)，科研以及必要的會議。
四，實習(xí)生應(yīng)尊敬師長和各部門工作人員，服從指導(dǎo)教師的工作安排，課題分配和帶教指導(dǎo)。五，實習(xí)生在實習(xí)中不僅要了解和熟悉所在實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，現(xiàn)行管理體制，管理職能，管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，而且必須在導(dǎo)師的具體帶教和指導(dǎo)下，選擇與當(dāng)前市場經(jīng)濟體制和衛(wèi)生體制改革有關(guān)醫(yī)，教，研，產(chǎn)，管等方面的有探討價值的新課題，進行認真的課題設(shè)計，調(diào)查研究，積累資料和收集數(shù)據(jù)，最后撰寫論文（?？茖W(xué)生撰寫畢業(yè)小結(jié)），申請學(xué)位的畢業(yè)生還必須通過論文答辯。
六，實習(xí)生在實習(xí)期間按實習(xí)單位規(guī)定的作息制度進行作息。實習(xí)生請假除按學(xué)院及學(xué)習(xí)中心的規(guī)定外，還應(yīng)遵守實習(xí)單位的請假制度。
請假期超過每一輪轉(zhuǎn)時間的三分之一者，應(yīng)在實習(xí)結(jié)束后補完該實習(xí)內(nèi)容。七，實習(xí)生上班時間內(nèi)不得擅自竄崗離崗，因工作需要離開應(yīng)說明去向。
不在電話中與同學(xué)和朋友作與上班無關(guān)的交流。八，實習(xí)生在工作和學(xué)習(xí)中必須謙虛謹慎，認真踏實，循序漸進，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和實事求是的工作作風(fēng)，做好畢業(yè)設(shè)計。
不弄虛作假，不拼湊數(shù)據(jù)，不剽竊他人的文章，按時按質(zhì)完成實習(xí)小結(jié)和畢業(yè)論文。九，實習(xí)生要愛護實習(xí)單位的辦公設(shè)備及國家一切財產(chǎn)，如有損壞，應(yīng)按實習(xí)單位工作人員損壞賠償方法處理。
實習(xí)生在實習(xí)期間發(fā)生差錯，事故，按法律法規(guī)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。十，對實習(xí)單位的組織，設(shè)備，科研成就及有關(guān)醫(yī)療統(tǒng)計數(shù)字等情況屬于保密范圍的，不得向外泄露。
十一，對執(zhí)行本制度良好的實習(xí)生，可結(jié)合鑒定予以表揚，實習(xí)生如有違法亂紀行為者，應(yīng)及時向?qū)W院報告，按情節(jié)輕重給予批評教育或紀律處分。畢業(yè)實習(xí)安排與要求畢業(yè)實習(xí)是專業(yè)教育過程中重要的教學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題和進行科學(xué)研究訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生獨立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)與有效手段。
為保證畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的順利進行，現(xiàn)公布護理，公共事業(yè)管理，生物醫(yī)工?？坪捅究茖W(xué)歷教育學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的安排及要求：一，畢業(yè)實習(xí)安排各專業(yè)實習(xí)總體安排，共12周。1，公共事業(yè)管理：衛(wèi)生方向的學(xué)生可在各級醫(yī)院及衛(wèi)生行政管理部門的行政科，人事科和業(yè)務(wù)管理，醫(yī)療管理，衛(wèi)生管理，預(yù)防保健管理的科教科，后勤保障管理等職能部門任選二個部門輪轉(zhuǎn)實習(xí)。
藥事管理方向的學(xué)生可在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，醫(yī)藥行政管理及執(zhí)法部門或各類醫(yī)藥研究及教育培訓(xùn)機構(gòu)的制劑，配劑，藥庫，藥監(jiān)等職能部門任選二個部門輪轉(zhuǎn)實習(xí)。二，畢業(yè)實習(xí)的要求1。
畢業(yè)實習(xí)單位應(yīng)是具備一定教學(xué)條件，能滿足學(xué)生實習(xí)要求的企事業(yè)單位。護理專業(yè)學(xué)生必須到二級及以上綜合性醫(yī)院實習(xí)。
實習(xí)單位原則上由學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一安排；經(jīng)學(xué)習(xí)中心審批同意也可由學(xué)生本人根據(jù)單位要求和實際工作需求自行聯(lián)系符合實習(xí)要求的實習(xí)單位。學(xué)院努力協(xié)助學(xué)習(xí)中心聯(lián)系，安排實習(xí)單位。
2。實習(xí)單位應(yīng)具有本專業(yè)本科以上學(xué)歷或中級（含）以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任專職或兼職實習(xí)指導(dǎo)教師。
指導(dǎo)教師的職責(zé)主要是執(zhí)行和落實實習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生解決實習(xí)中遇到的問題，評定實習(xí)平時成績等。每個實習(xí)點應(yīng)有一名教師全面負責(zé)學(xué)生實習(xí)工作。
四，畢業(yè)實習(xí)成績評定與歸檔。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十二
日志其實就是電腦在運行的時候所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，它包含了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、系統(tǒng)及服務(wù)程序。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
第一篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
作為語文老師，我們總是希望學(xué)生能有很好地語言表達能力，能寫出文辭優(yōu)美的作文，因此我們要求學(xué)生多積累，多讀書，而日記就成了必不可少的一個好的渠道，讓學(xué)生寫日記不僅有利于提高他們的寫作能力，而且有利于提高學(xué)生的思想水平，然而不可否認寫日記也存在著不少的誤區(qū)，造成了學(xué)生不樂于寫日記，沒東西可寫的現(xiàn)象，那么究竟該怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫日記呢？我認為作為教師應(yīng)做到一下幾點：
1、寫人物?？梢詫懭宋锏耐饷?，語言，動作，可以寫發(fā)生的一件事等。例如寫同學(xué)：可以寫他的上課時的動作、回答問題時的樣子，說的話等。
2、寫景物。注意觀察的順序，突出自己喜歡的景物，注意詳略得當(dāng)?shù)取１热鐚懶@的景色，可以按照游覽的順序?qū)?，可以寫自己觀察的最仔細的詳細寫顏色、樣子、味道等；可以運用一些修辭手法突出景物的特點等。
總之，日記的寫法既可以是自由的，也可以是又目的性地指導(dǎo)，只要能達到目的就是可取的。
第二篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
作文需要早起步。對低年級學(xué)生來說，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計了兩個階段，指導(dǎo)低年級學(xué)生寫好日記。
一年級學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：“什么時候，誰在什么地方干什么”、“什么時候，什么怎么樣了”、“什么時候，誰看見什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識，強調(diào)日記必須真實，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時講清這些要求。
隨著學(xué)生眼界的擴大、認識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導(dǎo)，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成?？梢园聪群箜樞?，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實際，靈活運用。
從學(xué)完漢語拼音到二年級結(jié)束這段時間，堅持讓學(xué)生寫日記，其實就是不知不覺把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級開始片斷訓(xùn)練，沉重就不會感到突然和困難了。
1。文章結(jié)構(gòu)。即先寫什么，再寫什么，最后寫什么，讓學(xué)生一目了然。
2。重點句式，如“有的……有的……還有的”，“先……接著……再……”等，讓學(xué)生進行填空式寫話。
3。重點詞語。沉重說的優(yōu)美詞語和教師補充的詞語都應(yīng)寫在黑板上，供學(xué)生寫話時參考運用。
沉重的寫話能力包括內(nèi)容、格式、標點、書寫等。要嚴格要求學(xué)生去做，也不能總是紙上談兵。于是，我經(jīng)常寫下水文，貼在黑板上，讓學(xué)生感受范文中題目安排、段落起始，字跡行款，標點運用。真是百講不如一定，每次的下水文都會給學(xué)生一點觸動，一點啟發(fā)。
經(jīng)常這樣有目的地指導(dǎo)，使學(xué)生有章可循，寫話能力會收到預(yù)期的效果。
第三篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
【特點】
補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
【特點】
分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。采用分敘時要根據(jù)文章內(nèi)容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。
【特點】
詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節(jié)進行詳盡、細致的描敘。時，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。
【特點】
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。（next88）略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。
【特點】
直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
【特點】
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
【特點】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
【特點】
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
【特點】
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
【特點】
插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十三
布的畢業(yè)論文寫作進度確定每次指導(dǎo)記錄的時間。
同時根據(jù)己的。
d的興趣初步選定畢。
本選題，學(xué)。
生自己有何見解。
堅決堅持“有資料，沒想法，不寫;宵想法，沒。
資料，不寫”的論文開題與寫作原則。4.要求學(xué)生盡快擬定基于本選題的初步論文框架和開題報告。
第二次k針對學(xué)生初步擬定的論文框架和開題報告，提出修改與完善的意。
見。2.針對學(xué)生進一步搜集的與本選題相關(guān)的參考文獻與資料進行交流。
與分析，指導(dǎo)學(xué)生撰寫本論文選題的文獻綜述。
特別指出，文獻綜述的撰寫，
對于厘清本選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、挖掘本選題的寫作空間，苻非。
常重要的意義，一定要認真對待。
同吋，對文獻綜述的寫作規(guī)范進。
行了指導(dǎo)。
3.布置學(xué)生搜集與本論文選題相關(guān)的外文參考文獻，并就如何查找。
外文文獻進行了指導(dǎo)。第三次k審定學(xué)生的開題報告。2.
審閱學(xué)生提交的文獻綜述初稿，從內(nèi)容和形式方而提出修改意見。
a3.
審査學(xué)生搜集的外文參考文獻，布置外文翻譯工作，并就如何進。
行外文翻譯進行指導(dǎo)。
強凋外文翻澤盡景要意譯，而且要做到“信、.達、雅”4.布置學(xué)生撰寫畢業(yè)論文初稿。
要求學(xué)生在開題報告擬定的論文框。
架、結(jié)構(gòu)下。
完成畢業(yè)論文初稿，并就如何引用他人的觀點與論述進行指導(dǎo)。
第四次k審閱學(xué)生的外文翻澤初稿，就外文翻澤的內(nèi)容和形式提出相應(yīng)的。
修改意見。2.審查學(xué)生的文獻綜述修改稿，并鉍終定稿。3.審查學(xué)生的畢業(yè)論文初稿。
針對學(xué)生在畢業(yè)論文初稿寫作過程中。
對論文結(jié)構(gòu)作出微凋問題、某些觀點的成立與否問題、如何加強論證等問題進。
行指導(dǎo)，并就畢業(yè)論文的格式與規(guī)范問題提出修改意見。
同時，就畢業(yè)論文。
的摘要與關(guān)鍵詞的提煉與婦納進行指導(dǎo)。第五次。
l修改審定學(xué)生畢業(yè)論文的外文文獻翻譯。2.針對學(xué)生畢業(yè)論文修改稿再次進行審閱。
嚴格按照學(xué)院的格式規(guī)。
范等要求認真審查學(xué)生的畢業(yè)論文，再次審視學(xué)生的論文選題、框。
架結(jié)構(gòu)、論點與論證和格式規(guī)范，并檢査學(xué)生對于畢業(yè)論文初稿的。
有關(guān)的法律、法規(guī)與司法解釋的最新動向，如果宵相應(yīng)的立法修改。
和相關(guān)司法案例，應(yīng)該及時刷新和補充論文內(nèi)容與相關(guān)的觀點。
第六次l域后審定畢業(yè)論文，并敁終定稿。2.全面審閱畢業(yè)論文全套資料：
開題報告、文獻綜述、外文翻澤和。
畢業(yè)論文，.要求學(xué)生再次按照學(xué)校的要求白查一次。3.就畢業(yè)論文答辯進行指導(dǎo)。
要求學(xué)生在答辯之前，全而熟悉己。
的畢業(yè)論文寫作思路、框架結(jié)構(gòu)、主要觀點、創(chuàng)新點和不足之處。
建議學(xué)生在答辯前，扱好撰寫答辯提綱。
同吋，要求在答辯時要做。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十四
2017年商務(wù)英語考試還有20天的時間，同學(xué)們對商務(wù)英語考試的了解有多少呢?以下是小編為大家搜索整理的商務(wù)英語考試內(nèi)容指導(dǎo)，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
bec考核四項語言技能：聽、說、讀和寫。 bec p級，閱讀和寫作為一張考卷。bec v級和h級的考試中，閱讀和寫作是在分開的試卷上。下表中列出的范圍涵蓋在bec考試各個級別之中?？偟膩碚f，以下的范圍每個級別都類似，但是隨著級別的遞進，對于語言知識的廣度和深度的要求也不相同。事實上，某些特定的范圍在某個級別上更為普遍，如，在bec p級的考試中，社交和提供個人信息方面的.題材考得會比較多。
主題范圍
功能/溝通技能
個人信息
問候及回應(yīng)問候；
介紹自己及他人；
問詢或是給出個人信息（姓名，職業(yè)等）；
問詢和描述工作及職責(zé)；
問詢和描述公司及其組織結(jié)構(gòu)；
填寫關(guān)于個人和公司信息的表格；
理解和撰寫關(guān)于個人信息的信函；
理解和撰寫簡單的簡歷，理解推薦信
辦公室，工作環(huán)境和日常工作
安排和再安排約會及會議；
做計劃和任務(wù)安排；
確認或改變計劃；
征得同意和授予同意；
給予和接受指示；
預(yù)測和描述未來可能性；問詢和給予意見：同意和不同意；
給予，接受和拒絕建議或推薦；
決定和過往行動的評價；
理解會議記錄；理解辦公室文件（報告，信函，備忘錄，等）
客戶招待，休閑時光，和客戶及同事關(guān)系
討論興趣愛好和休閑活動；
發(fā)出，接受和拒絕邀請；
感謝和表達感謝；
歡迎國外訪問者；
談?wù)撟约旱牡貐^(qū)/國家；
發(fā)起，接受和拒絕提議
旅行和會議
訊盤，預(yù)定，定購和登記；
酒店入住登記和付帳離開；
點菜；問路
打電話
接電話和打電話；
給予和記錄數(shù)字信息，常用縮略語和縮寫詞（用于國家商務(wù)環(huán)境下）；
交換信息；
記錄留言
健康和安全
理解工作場所的健康和安全規(guī)定；
討論休閑活動，興趣愛好和體育活動；
撰寫用法說明和通知
買和賣
理解付款日期和送貨日期；
出單和下訂單；
制訂協(xié)議；談判合同
公司結(jié)構(gòu)，體系和處理過程
展示和描述公司結(jié)構(gòu)和過程；
交換關(guān)于公司設(shè)備資源的信息；
理解和解釋公司的生產(chǎn)，訂貨和送貨體系；
理解和解釋制造過程；
理解和描述公司的流程（包括員工甄選，推廣，等等。）；
問詢和解釋錯誤
產(chǎn)品和服務(wù)
描述和展示產(chǎn)品；
解釋某物如何工作；
問詢和給予關(guān)于產(chǎn)品或是服務(wù)的信息；
做比較，表達意見和優(yōu)先考慮意見等；
抱怨和接受抱怨投訴；
道歉和接受道歉
目標實現(xiàn)和成績
描述和解釋公司表現(xiàn)和成果方面，理解和談?wù)撘话闵虅?wù)話題，如管理技能，推廣策略，培訓(xùn)課程，商務(wù)服務(wù)等
其他
其他比較廣泛范圍的主題，如食品和飲料，教育（培訓(xùn)，課程），消費品，購物和價格，時事，地域，天氣，等等都有可能
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