熱門(mén)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)(案例13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 15:23:28
熱門(mén)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)(案例13篇)
時(shí)間:2023-11-01 15:23:28     小編:筆舞

心得體會(huì)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和解決方法。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人都關(guān)心的問(wèn)題。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在開(kāi)始六年級(jí)的學(xué)習(xí)之前,我參加了一期為期一個(gè)月的語(yǔ)文培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的目標(biāo)是提升我們的語(yǔ)文水平,增強(qiáng)我們的語(yǔ)文能力。在參加培訓(xùn)班前,我依然對(duì)語(yǔ)文感到困惑和無(wú)助,課文理解、寫(xiě)作表達(dá)都不太出色。因此,我參加培訓(xùn)班的最大期望就是能夠提高自己的語(yǔ)文成績(jī),讓我更自信地面對(duì)六年級(jí)的學(xué)習(xí)。

第二段:培訓(xùn)班的教學(xué)方式和內(nèi)容。

培訓(xùn)班的教師非常負(fù)責(zé)任,采用了多種教學(xué)方式。除了常規(guī)的講解課堂外,老師還開(kāi)展了許多游戲和小組討論等活動(dòng),增強(qiáng)了我們的參與度和主動(dòng)性。課程內(nèi)容主要包括課文解讀、習(xí)題練習(xí)、寫(xiě)作指導(dǎo)等。這些內(nèi)容準(zhǔn)確地抓住了我們的痛點(diǎn)和難點(diǎn),幫助我們?cè)鷮?shí)地提升了語(yǔ)文水平。

第三段:培訓(xùn)班的收獲和進(jìn)步。

通過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn),我收獲頗豐。首先,我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提升。在課堂上的講解和練習(xí)中,我對(duì)課文的理解更深了,閱讀速度也提高了,理解力也增強(qiáng)了。其次,我的寫(xiě)作能力也得到了很大的鍛煉。老師給我們提供了許多寫(xiě)作例子和范文,指導(dǎo)我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn),使我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。最后,我更加積極主動(dòng)地參與了課堂的討論和活動(dòng),失去了對(duì)語(yǔ)文的抵觸情緒,對(duì)語(yǔ)文的興趣也有了明顯的提高。

第四段:培訓(xùn)班的不足和不滿。

雖然培訓(xùn)班給了我很多幫助,但也存在一些不足之處。首先,培訓(xùn)班的課程安排過(guò)于緊湊,很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有得到很好地?cái)U(kuò)展和引申。這使得我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程有點(diǎn)倉(cāng)促,沒(méi)有徹底掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)。其次,培訓(xùn)班的作業(yè)有時(shí)過(guò)多,時(shí)間安排不合理。讓學(xué)生在課后還需要大量時(shí)間完成作業(yè),影響了我們的休息時(shí)間。對(duì)于我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō),這種情況讓我有些不滿意。

第五段:對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的展望和感悟。

盡管培訓(xùn)班有一些不足,我對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)充滿了信心和期待。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)只要付出努力,任何困難都能克服。我學(xué)到了很多語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和技巧,也提高了自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)逆境應(yīng)對(duì)能力。我相信,未來(lái)在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我一定能夠建立扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),取得優(yōu)秀的成績(jī)。

以上就是我在語(yǔ)文六年級(jí)培訓(xùn)班中的心得體會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我獲得了不少知識(shí)和技能,也增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠更加努力,取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

從開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始,我們學(xué)校組織了小學(xué)語(yǔ)文教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中,我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),會(huì)努力上好每一節(jié)課,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的`魅力

教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。管目榮老師和藹可親的語(yǔ)言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。高秀慧老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。張楠老師在教學(xué)《荷花》這一課時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖景,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處。

二、對(duì)教材的處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏”。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理,流暢?!鞍褑?wèn)題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功,樹(shù)立起學(xué)生我能行,我一定行的理念。看似平常的提問(wèn),卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。其次,忽略了課后提升。

本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新,又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索,讓語(yǔ)文課堂成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂(lè)園!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一名教師,我深知自己在教學(xué)上還有許多不成熟的地方,教學(xué)工作中還有不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一、教學(xué)理念的提升

面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“為什么教作文,拿什么教作文,怎么教作文,作文教到什么程度”、“一線小學(xué)教師,有必要成為研究者”、“提升小學(xué)語(yǔ)文教師人文素養(yǎng)”。這些新的理念,給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)理念引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)這次的培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí)、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)。

經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到理論學(xué)習(xí)中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,教學(xué)之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

3月15日,帶著期待、抱著熱情我來(lái)到了洛陽(yáng)市航空會(huì)議中心,走近了名師的課堂,聆聽(tīng)全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。李偉忠老師執(zhí)教的《包公審驢》和《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》幽默風(fēng)趣,師生樂(lè)在其中!《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》這個(gè)片段課文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點(diǎn)了兩盞燈草,伸著兩根手指頭不肯斷氣,直到趙氏挑掉了一莖,才一命嗚呼的故事;刻畫(huà)了愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴的形象。聽(tīng)了江蘇省特級(jí)教師李偉忠所執(zhí)教的課,我感觸頗深。

一、吃透教材,準(zhǔn)確定位

細(xì)讀文本,追求語(yǔ)文教學(xué)有效性,要牢牢抓住語(yǔ)言文字,特別是文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě);讓學(xué)生品讀,模仿演示,從中悟出人物性格;通過(guò)說(shuō)話練習(xí)、小練筆寫(xiě)作,這段絕妙的描寫(xiě):嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí),總是斷不了氣,卻一個(gè)勁地伸出兩個(gè)手指頭,這兩個(gè)手指頭是什么意思?這一令人難以琢磨的動(dòng)作,給眾生造成了一個(gè)難以解決的謎;最后由趙氏把謎底揭出來(lái),原來(lái)他是看到燈盞里點(diǎn)著兩盞燈草,怕費(fèi)油;多燒一莖燈草,竟會(huì)使一個(gè)行將就木的耿耿于懷,放心不下,難以斷氣。這種經(jīng)過(guò)藝術(shù)夸張的描寫(xiě),活生生地刻畫(huà)了一個(gè)吝嗇鬼的形象,把嚴(yán)生的特點(diǎn)淋漓盡致、入木三分地表現(xiàn)出來(lái),給讀者留下了深刻的印象。

二、精心設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣

李老師從課前準(zhǔn)備:看動(dòng)作猜意思的小游戲。激發(fā)學(xué)生的興趣,當(dāng)中沒(méi)有迂回,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直奔主題,釋題,指導(dǎo)朗讀,了解相關(guān)故事背景;然后圍繞“兩個(gè)手指”展開(kāi)探討,合作學(xué)習(xí),直指語(yǔ)言文字的內(nèi)核,感悟人物,體會(huì)中心,學(xué)習(xí)寫(xiě)法。

三、讀中見(jiàn)悟,讀寫(xiě)結(jié)合

從讀中悟出言外之意,悟出人物心理特征,悟出人物性格特征,這需要一個(gè)老師的分析精當(dāng),準(zhǔn)確引導(dǎo),把文本透徹地展現(xiàn)給學(xué)生。說(shuō)話,練寫(xiě)是本節(jié)課最成功之處,這有賴于李老師所遵循的字、詞、句、段、篇,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演。

四、課外拓展,引入巧妙

李老師最后設(shè)計(jì)了送嚴(yán)監(jiān)生一對(duì)挽聯(lián):一莖燈草不挑,兩個(gè)手指永立,讓學(xué)生寫(xiě)出橫批;來(lái)一是擴(kuò)充文本;二是拓展學(xué)生的知識(shí),三是積累類似作品“吝嗇鬼式”的人物。通過(guò)這樣的拓展,體會(huì)到人物內(nèi)心深處的世界,并感受來(lái)自于對(duì)生活的深入觀察和細(xì)致思考的結(jié)果。

總之,李老師的教學(xué)從細(xì)讀文本,選準(zhǔn)教學(xué)思路,學(xué)、讀、找、評(píng)、演;形成合力;抓準(zhǔn)三個(gè)維度;適當(dāng)拓展等五個(gè)方面體現(xiàn)他教學(xué)靈活機(jī)智,深厚的文化內(nèi)涵和堅(jiān)實(shí)的修養(yǎng)底蘊(yùn)。

通過(guò)聽(tīng)課使我真正領(lǐng)略到了名師們的教學(xué)風(fēng)采,被他們的教學(xué)所深深吸引與感動(dòng)。我想在今后的教學(xué)中,我會(huì)多學(xué)習(xí)、多反思,讓名師們的精彩課堂成為我教學(xué)路上的一盞盞明燈,指引著我教學(xué)前進(jìn)的方向!我將帶著對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任努力前行!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年4月6日,我被學(xué)校安排參加小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。我非常開(kāi)心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也很珍惜這次觀摩交流會(huì),通過(guò)這次的學(xué)習(xí),可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的不足,還有以后需要努力地方向,給自己的教學(xué)模式重新定位,更為專業(yè)的投入到今后的工作中。

此次教研會(huì)主要安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容:一個(gè)內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣落實(shí)各項(xiàng)能力訓(xùn)練點(diǎn)的示范課;另一個(gè)內(nèi)容是專題講座。

研討會(huì)上,由來(lái)自學(xué)苑街小學(xué)的呂顯會(huì)老師向參會(huì)的老師展示了優(yōu)質(zhì)課《我最好的老師》,呂老師從題眼入手,訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,抓住題眼“最好”,讓學(xué)生找一找1—4自然段中的老師是什么樣的老師,從“最好”到“糊弄”,牽住重點(diǎn)句子“算哪門(mén)子老師”設(shè)計(jì)本文的訓(xùn)練點(diǎn),讓學(xué)生感受“氣憤”欲揚(yáng)先抑,再峰回路轉(zhuǎn)深感“佩服”,回到課題“最好的老師”。呂老師通過(guò)重點(diǎn)句段找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇課文一事一議,從一個(gè)具體的事例發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫(xiě)法。屏山鎮(zhèn)缸坪基點(diǎn)校的唐福會(huì)老師展示了《養(yǎng)花》,本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)流程清晰,訓(xùn)練內(nèi)容豐富,教學(xué)重點(diǎn)突出,課堂教學(xué)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí),是一堂好的本色語(yǔ)文課。教學(xué)中她重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的中心句“樂(lè)趣”展開(kāi)教學(xué),大膽放手讓學(xué)生自己圍繞中心句去體味講了哪些樂(lè)趣,并找出對(duì)應(yīng)的段落,梳理各部分之間的關(guān)系,然后總結(jié)本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),讓學(xué)生再次回顧、體味這種“總”—“分”—“總”結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。整堂課圍繞中心,思路清晰,有層次、有梯度的訓(xùn)練,教師的放、導(dǎo)的作用發(fā)揮得游刃有余。兩位老師的課讓我們看到一個(gè)老師,在課堂上,懂得舍,才會(huì)有更多的獲得!

有很多地方需要充實(shí),感覺(jué)自己需要不斷磨練,不斷吸取新知識(shí)并把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái),把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作,在今后的教學(xué)中會(huì)繼續(xù)鉆研,把學(xué)到的這些方面做精,提高自己的教學(xué)水平,我會(huì)繼續(xù)努力的,用心的去做去學(xué)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近幾年來(lái),越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇給孩子進(jìn)行小學(xué)培訓(xùn),目的是為了孩子更好地完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè),提高其學(xué)習(xí)水平和能力。本人在上個(gè)學(xué)期開(kāi)始接受了為期六個(gè)月的六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn),在這六個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我走過(guò)了挫折與成長(zhǎng)的道路,也發(fā)現(xiàn)了許多的收獲和體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)

在六年級(jí)的培訓(xùn)中,我最大的收獲就是對(duì)于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和掌握。在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我總是依賴于老師的講解,很少有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但是在培訓(xùn)中,老師教會(huì)了我們?cè)S多不同的學(xué)習(xí)方法,如思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)法等,使我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)和思考的不足,開(kāi)始嘗試使用這些方法,取得了很好的反響。另外,培訓(xùn)中的英語(yǔ)訓(xùn)練也是我非常受益的一部分。通過(guò)老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行的訓(xùn)練,我不僅提高了自己的英語(yǔ)能力,也更加熟悉學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程,對(duì)于以后學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言也更有信心了。

第三段:培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難

培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難也是不可避免的。前期的課程內(nèi)容過(guò)于基礎(chǔ),讓我感到有些枯燥,甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的心態(tài)。而后期的內(nèi)容又相當(dāng)?shù)鼐o湊、密集,無(wú)論是在前期還是后期,都需要不斷地練習(xí)和鉆研。加之很多同學(xué)的分?jǐn)?shù)都非常的接近,取得高分成了十分艱辛的一件事情。但是在這些困難的反復(fù)克服中,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和毅力,也越來(lái)越認(rèn)可了“學(xué)習(xí)需要付出努力”的真諦。

第四段:培訓(xùn)中的教學(xué)方式和師資力量

總體來(lái)說(shuō),六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)中的教學(xué)方式非常多元化。老師們通過(guò)PPT、填空練習(xí)、小組討論等多種方式進(jìn)行教學(xué),不僅讓我們加深了對(duì)于知識(shí)的理解,也趣味性地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。另外,老師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富且責(zé)任心較強(qiáng)的教育工作者,能夠耐心地解答我們的疑惑,也非常熱情地幫助我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們的教學(xué)水平和做事態(tài)度都令我非常認(rèn)可。

第五段:結(jié)尾,對(duì)于六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)的感受和展望

六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)是我小學(xué)階段最后一次的培訓(xùn),回首這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程,我不禁有一些感慨。培訓(xùn)中的付出與回報(bào)讓我深深地認(rèn)識(shí)到了“學(xué)有所獲,必須付出”這一格言的真諦。培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了新的知識(shí)和方法,還讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了成長(zhǎng),培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)繼續(xù)積極運(yùn)用這些方法、表現(xiàn)這些態(tài)度,為自己的學(xué)習(xí)道路走得更透徹、更廣闊鋪墊基石。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今天我能代表xx區(qū)參加20**年xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科(北師大版)一年級(jí)修訂教材研訓(xùn)活動(dòng),真的很榮幸。主辦單位特別邀請(qǐng)了福建省教科所黃國(guó)才老師和xx市教科所劉香芹作為此次培訓(xùn)的主講老師,他們兩位老師是省課程改革的領(lǐng)軍人物,有著豐富的課堂改革經(jīng)驗(yàn),在這次培訓(xùn)之前還特地為一年級(jí)語(yǔ)文教材改革到北京參加專項(xiàng)的培訓(xùn),與國(guó)家課標(biāo)編寫(xiě)組進(jìn)行更深入的探討。也因此,此次一年級(jí)修訂教材培訓(xùn)內(nèi)容不止講了關(guān)于教材的變化,編寫(xiě)修訂教材的原由等,還更大篇幅地結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版深入淺出地講述了教材的目標(biāo),要求等,從而讓我們一線的語(yǔ)文老師對(duì)課改的變化有了更具體的、更深入的領(lǐng)會(huì)。

早上,黃國(guó)才老師就一年級(jí)的閱讀、寫(xiě)話、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)部分,結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》剖析了教材特點(diǎn)并給予大家一些教學(xué)建議;下午,劉老師則是抓住一年級(jí)識(shí)字與寫(xiě)字部分結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》剖析教材特點(diǎn)與教學(xué)建議。黃老師講課特別靈活,讓我印象特別深刻。首先黃老師與大家互動(dòng),問(wèn)大家:整本教材讀完了嗎?他要求作為一名語(yǔ)文老師要教好學(xué)生,首先就得熟悉教材,隨后拋出了3個(gè)問(wèn)題:

1與前一版教材相比之下,教材都有些什么改動(dòng)?

2教材為什么要這樣改呢?

3教一年級(jí)什么最困難?(有師答:習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣)這三個(gè)問(wèn)題看似熱場(chǎng),其實(shí)后面大有文章,這是我們今天培訓(xùn)最熱點(diǎn),最關(guān)注的問(wèn)題。首先,作為一名語(yǔ)文老師,你必須對(duì)教材的修改變化有著較強(qiáng)的敏銳性;其次,作為一名語(yǔ)文老師,你也必須知道教材修訂的必要性;再次,要抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真把握教材特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得格外重要了。興趣,如何讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,首先是好玩(有點(diǎn)意思),其次是也不會(huì)那么難(一種自然而然的),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)了,習(xí)慣的養(yǎng)成要求變顯得簡(jiǎn)單了。聽(tīng)完黃老師的講課,回顧一下,我們?cè)诓粩嗟靥綄ぷ詈玫慕虒W(xué)方式,不斷更新教學(xué)理念,不斷地對(duì)教材進(jìn)行修改,其實(shí)就是為了讓我們孩子更好地,更有興趣地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

下午劉老師的培訓(xùn)課也很精彩,劉老師較沉穩(wěn),做事,說(shuō)話有條不紊的,她對(duì)字的字理很有研究,不過(guò)她也在不斷地強(qiáng)調(diào):并不是所有的識(shí)字都要追根究底,用字理分析的方法。她舉了一個(gè)“塵”字的教學(xué),如果朔源這個(gè)字,最早字的上面是一個(gè)鹿字,意指鹿奔跑很快,就會(huì)揚(yáng)起細(xì)小的沙土,這就是塵。劉老師說(shuō),塵字直接介紹更簡(jiǎn)潔易懂些,就沒(méi)有必要搞得更復(fù)雜了。我想這也就是教學(xué)思想的辯證統(tǒng)一,凡事都不能生搬硬套的道理。教材中讓北方學(xué)生觀察雪,南方的孩子可以改觀察樹(shù)葉。

或許我們用一天就可以知道整本書(shū)的編排特點(diǎn),或許我們用一輩子也琢磨不透一個(gè)年齡段孩子的教學(xué)智慧。且行且思,今天一定比昨天更進(jìn)步,明天一事實(shí)上比今天更美好!為了這個(gè)美好,值得我們琢磨,再琢磨!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

安全意識(shí)的培養(yǎng)是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。六年級(jí)是小學(xué)的最后一年,也是安全教育的重點(diǎn)年級(jí)。在學(xué)校安全培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能不僅有助于我們?cè)谌粘I钪凶龀稣_的判斷和行動(dòng),還可以為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:學(xué)習(xí)理論知識(shí)是安全教育的基礎(chǔ)

在安全培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多理論知識(shí),如防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、防火知識(shí)、交通安全知識(shí)等。這些理論知識(shí)雖然看似簡(jiǎn)單,卻是我們實(shí)際行動(dòng)的依據(jù),能夠幫助我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全。

第三段:掌握應(yīng)急處理技能是安全教育的實(shí)踐基礎(chǔ)

除了理論知識(shí),安全培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用。我們掌握的應(yīng)急處理技能包括報(bào)警方式、滅火方法、人工呼吸、止血等,這些技能在遇到緊急情況時(shí)可以及時(shí)應(yīng)對(duì),避免事故的擴(kuò)大和傷害的加重。

第四段:情境模擬演練是安全教育的重要環(huán)節(jié)

為了加深安全知識(shí)和技能的實(shí)踐應(yīng)用,我們進(jìn)行了情境模擬演練。這些演練如火災(zāi)逃生、地震應(yīng)急等,讓我們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景下熟悉安全知識(shí)和技能的實(shí)踐應(yīng)用,增強(qiáng)了我們?cè)诰o急情況下的應(yīng)對(duì)能力。

第五段:結(jié)語(yǔ)

六年級(jí)的安全培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了如何預(yù)防事故和處理突發(fā)緊急事件。這些知識(shí)和技能不僅有助于我們的安全和健康,也成為了我們未來(lái)成長(zhǎng)和社會(huì)生活中不可或缺的能力。希望我們能夠?qū)⑦@些安全知識(shí)和技能貫徹一生,成為一個(gè)安全自覺(jué)的人。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

安全永遠(yuǎn)是我們生活中最重要的事情之一,而培訓(xùn)則是了解安全的第一步。我是一名六年級(jí)學(xué)生,過(guò)去六年來(lái),我接受了各種各樣的安全培訓(xùn),包括消防、自然災(zāi)害、交通規(guī)則等等。這些培訓(xùn)不僅讓我了解了安全知識(shí),也讓我更加珍惜生命,及時(shí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。在與大家分享我的安全培訓(xùn)心得之前,我想先強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),就是安全意識(shí)不僅僅應(yīng)該停留在腦海里,更應(yīng)該變成我們生活的一部分,成為我們的習(xí)慣。只有這樣,我們的安全才真正得到保障。

第二段:消防安全

消防安全是我們所接受的最常見(jiàn)的安全培訓(xùn)之一。我們知道,火災(zāi)是很危險(xiǎn)的,不僅可以傷害其他人,還會(huì)對(duì)我們自己造成巨大的損失。因此,對(duì)于消防安全,我要說(shuō)的第一點(diǎn)就是要掌握正確的滅火方法。我們需要用濕毛巾捂住口鼻,把自己的身體裹緊,迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。如果火勢(shì)較小,我們可以在滅火器的幫助下把火撲滅。此外,合理使用電器、不輕易放大量燃燒物等,都是預(yù)防火災(zāi)的重要措施。在日常生活中,我們也要注意防止煙頭、打火機(jī)、電線等可能引起火災(zāi)的物品在家中隨意放置。

第三段:交通安全

交通安全也是我們生活中必須注意的安全問(wèn)題之一。跟隨信號(hào)燈、遵守交通規(guī)則、不玩鬧、不逆向行駛,是我們需要時(shí)刻保持的習(xí)慣。此外,當(dāng)我們乘坐車輛時(shí),我們也應(yīng)該確保安全。大聲喧嘩、亂扔物品、向窗外超出身體等行為都會(huì)造成安全隱患。因此,我們要時(shí)刻記住:交通安全需要我們共同維護(hù)。

第四段:網(wǎng)絡(luò)安全

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為了我們生活中不可忽視的安全問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)上,欺詐、侵犯私人隱私、攻擊網(wǎng)站等行為屢見(jiàn)不鮮。因此,我們需要時(shí)刻保持警惕,避免分享私人信息或在不可信的網(wǎng)站留言等。同時(shí),增強(qiáng)密碼保護(hù)意識(shí)也很重要。我們還可以通過(guò)安全軟件、原版軟件等措施,提高網(wǎng)絡(luò)安全水平。

第五段:總結(jié)

在這些年的安全培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于安全的知識(shí)。不僅如此,我也學(xué)到了一種應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度,懂得了預(yù)防事故,及時(shí)采取措施保護(hù)自己和別人。當(dāng)下,我們正身處一個(gè)多變的世界。讓我們時(shí)刻保持謹(jǐn)慎、警醒,不斷提高安全意識(shí),爭(zhēng)取沒(méi)有任何意外。因?yàn)?,安全最重要?/p>

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

209月16日,我校分管教學(xué)副校長(zhǎng)及七年級(jí)語(yǔ)文,歷史,道德與法制三個(gè)科目的科任教師,參加了昌寧縣教育局組織的教育部三科統(tǒng)編教材新教材的使用培訓(xùn),收獲很多。如何投入使用?根據(jù)中央對(duì)三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用、三年實(shí)現(xiàn)全覆蓋的要求,年秋季學(xué)習(xí),全國(guó)所有地區(qū)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用統(tǒng)編教材,覆蓋小學(xué)初中一、二年級(jí),所有年級(jí)全部使用統(tǒng)編教材。

統(tǒng)編的三科教材注重落實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育,在新教材中注重法制精神培育。具體來(lái)說(shuō),統(tǒng)編教材有了如下變化:

一、《道德與法治》:強(qiáng)調(diào)德法兼修,注重法治教育。

10召開(kāi)的中共十八屆四中全會(huì)決定,把法治教育納入國(guó)民教育體系,從青少年抓起,在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。

為了在教材統(tǒng)編工作中落實(shí)這一要求,新教材將義務(wù)教育階段原品德課調(diào)整為“道德與法治”,強(qiáng)調(diào)德法兼修。在小學(xué)和初中分別編寫(xiě)了法治教育專冊(cè)教材,集中講授憲法,強(qiáng)化系統(tǒng)性。其他冊(cè)次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入。其中,小學(xué)涉及30多部法律法規(guī),初中涉及50多部法律法規(guī)。

同時(shí),道德與法治教材介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容,講述革命領(lǐng)袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的內(nèi)容。

二、《語(yǔ)文》:先認(rèn)字再學(xué)拼音,增加古詩(shī)文數(shù)量。

以最受關(guān)注的語(yǔ)文為例,小學(xué)一年級(jí)要改為先認(rèn)字,再學(xué)拼音,降低了拼音教學(xué)難度。

“部編本”教材注重落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,語(yǔ)文教材所選古詩(shī)文數(shù)量有所增加,體裁多樣,整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選古詩(shī)文132篇,占所有課文選篇的30%;初中古詩(shī)文選篇124,占所有選篇的51.7%,還增設(shè)專題欄目,安排了楹聯(lián)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

語(yǔ)文教材還收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目,如《紀(jì)念白求恩》《為人民服務(wù)》《清貧》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》《狼牙山五壯士》《開(kāi)國(guó)大典》《黃河頌》《我愛(ài)這土地》等文章,小學(xué)約40篇,初中30多篇。

為開(kāi)闊學(xué)生視野,語(yǔ)文教材還選取來(lái)自不同國(guó)家的名家名篇。選文涉及革命領(lǐng)袖和歷史人物如列寧、高爾基,科學(xué)家如居里夫人、法布爾,自然和人文景觀如荷蘭的牧場(chǎng)、埃及的金字塔。義務(wù)教育語(yǔ)文教材中選入的外國(guó)作品約占總篇數(shù)的10%。

三、《歷史》:不再?gòu)?qiáng)化死記硬背,注重國(guó)家主權(quán)意識(shí)。

主義革命、建設(shè)和改革的史實(shí),涉及老一輩革命家40多位;完整介紹了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從局部抗戰(zhàn)、全民族抗戰(zhàn)到最終勝利的史實(shí),強(qiáng)調(diào)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出的巨大貢獻(xiàn)和中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用。

值得一提的是,新編歷史教材十分注重加強(qiáng)國(guó)家主權(quán)意識(shí)和海洋意識(shí)教育,以史實(shí)為依托,講述西藏、新疆、臺(tái)灣及附屬島嶼釣魚(yú)島、南海諸島等作為我國(guó)領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源。

“部編本”教材還在小學(xué)和初中分別編寫(xiě)了法治教育專冊(cè)教材,內(nèi)容以憲法教育為核心,系統(tǒng)強(qiáng)化法治教育。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)班級(jí),也是兒童走向青春期的一個(gè)重要階段。作為學(xué)生們即將步入中學(xué)的最后一年,寫(xiě)作才能的培養(yǎng)顯得尤為重要。近期,我參加了一次六年級(jí)作文培訓(xùn),從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了不少提高作文水平的方法和技巧,也明白了六年級(jí)作文的特點(diǎn)和要求。下面我將結(jié)合自身體驗(yàn),分享一下自己的心得體會(huì)。

第二段:明確重點(diǎn),突出方法

在培訓(xùn)中,我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“豐富作文內(nèi)容”和“提升表達(dá)能力”兩個(gè)方面的方法和技巧。對(duì)于豐富作文內(nèi)容,老師教會(huì)了我們多閱讀,多思考,積累更多的知識(shí)和素材,并將它們?nèi)谌氲阶魑闹腥?。同時(shí),老師還強(qiáng)調(diào)了作文的主題要突出,不要忽視細(xì)節(jié)和描寫(xiě),用生動(dòng)的語(yǔ)言讓作文更加飽滿和真實(shí)。在提升表達(dá)能力方面,老師指導(dǎo)我們要注重詞語(yǔ)搭配和句子結(jié)構(gòu)的變化,避免重復(fù)使用相同的詞匯和句式。此外,老師還教授了如何合理運(yùn)用一些修辭手法,如比喻、擬人等,讓作文更具感染力。

第三段:多樣創(chuàng)新,注重實(shí)踐

培訓(xùn)課上,老師以豐富多樣的教學(xué)方式讓我們感到耳目一新。除了講解理論知識(shí),老師還組織了一些創(chuàng)新活動(dòng)和實(shí)踐訓(xùn)練,如寫(xiě)作比賽、集體寫(xiě)作等。在寫(xiě)作比賽中,我們可以鍛煉自己的獨(dú)立創(chuàng)作能力,并通過(guò)與他人的交流和比較,不斷提高自己的寫(xiě)作水平。而在集體寫(xiě)作中,我們可以進(jìn)行合作,相互分享和學(xué)習(xí),從而開(kāi)拓了自己的思維和視野。這些實(shí)踐活動(dòng)促使我們將學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力,并且在實(shí)踐中不斷磨練自己。

第四段:養(yǎng)成良好習(xí)慣和積極態(tài)度

六年級(jí)作文培訓(xùn)不僅教會(huì)了我們一些提高作文水平的方法和技巧,更重要的是培養(yǎng)了我們良好的寫(xiě)作習(xí)慣和積極的寫(xiě)作態(tài)度。在培訓(xùn)中,老師提醒我們要堅(jiān)持每周寫(xiě)作,并積極主動(dòng)地向老師請(qǐng)教和尋求幫助。同時(shí),老師也鼓勵(lì)我們相信自己的實(shí)力,保持積極的心態(tài),不怕失敗。這些指導(dǎo)使我們意識(shí)到了作文是一個(gè)積累和成長(zhǎng)的過(guò)程,需要我們不斷探索和努力,無(wú)論失敗與否都要保持信心。

第五段:總結(jié)

通過(guò)這次六年級(jí)作文培訓(xùn),我明白了寫(xiě)作是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和磨練的藝術(shù)。只有不斷積累,參加實(shí)踐,樹(shù)立正確的寫(xiě)作觀念,激發(fā)自己的寫(xiě)作激情,才能夠提高自己的寫(xiě)作水平。我也將自己的收獲與經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的同學(xué)們,希望他們也能夠受益于此,共同進(jìn)步。

以六年級(jí)作文培訓(xùn)為話題的文章,從引言到總結(jié),通過(guò)明確重點(diǎn)、多樣創(chuàng)新和養(yǎng)成良好習(xí)慣和積極態(tài)度的論述,論證了六年級(jí)作文培訓(xùn)的意義和價(jià)值。這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容連貫,體現(xiàn)了作者對(duì)該培訓(xùn)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。同時(shí),文章還提出了自己的建議和期望,寄望于大家能夠共同進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

籃球一直是我非常喜愛(ài)的體育項(xiàng)目,為了更好地提高我的籃球水平,我參加了學(xué)校六年級(jí)的籃球培訓(xùn)。在這六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我收獲了很多,學(xué)到了許多知識(shí),也讓我收獲了許多成長(zhǎng)。接下來(lái),我將在本文中分享我的心得和體會(huì)。

第一段: 堅(jiān)持的態(tài)度和勤奮付出

在六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我感受到了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重要性。每天的訓(xùn)練項(xiàng)目雖然緊湊,卻讓我們感受到了籃球的樂(lè)趣。我時(shí)刻保持著一個(gè)積極的心態(tài),遇到困難和挫折時(shí),我也沒(méi)有輕易放棄。我堅(jiān)持每日的訓(xùn)練,不斷提高自己的技能和身體素質(zhì)。訓(xùn)練讓我更加勤奮,也讓我懂得了:只有堅(jiān)持和付出,才能取得高超的水平和贏得勝利。

第二段: 團(tuán)隊(duì)合作和信任

籃球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要,也學(xué)習(xí)到了在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該要做好的事情。在比賽中,我們不僅要注意自己的表現(xiàn),更要考慮到團(tuán)隊(duì)的需要。彼此信任和配合,才能互相協(xié)作、完成更好的比賽。

第三段: 學(xué)習(xí)技巧和策略

籃球技巧和籃球策略對(duì)于籃球的成功非常重要。在六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多基礎(chǔ)籃球技巧,包括運(yùn)球、投籃、扣籃等。同時(shí),我也學(xué)習(xí)到了一些策略技巧,例如更好地運(yùn)用犯規(guī)和換人戰(zhàn)術(shù)。學(xué)習(xí)技能更讓我更加了解了籃球,讓我更有信心去參加各種比賽。

第四段: 持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)

在六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我意識(shí)到自我反思和學(xué)習(xí)的重要性。我不停地觀察自己在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn),并思考如何提高自己以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用。我也嘗試通過(guò)觀看籃球比賽等形式來(lái)不斷學(xué)習(xí),開(kāi)拓自己的籃球視野和經(jīng)驗(yàn)。

第五段: 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和成就感

六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我不僅在籃球技能上提升了自己,還讓我更了解自己,并實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。通過(guò)日常的訓(xùn)練和比賽,我提高了自己的籃球技能,并收獲了成就感。我的目標(biāo)不僅僅是獲勝,更是學(xué)到更多的籃球知識(shí),并和團(tuán)隊(duì)一起取得進(jìn)步。

總結(jié): 六年級(jí)的籃球培訓(xùn)讓我學(xué)到了各種技巧、策略和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。堅(jiān)持、勤奮、目標(biāo)、信任以及自我反思和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的品質(zhì)都是我在籃球培訓(xùn)中所獲得的。在以后的籃球生涯中,我將繼續(xù)努力,更加樂(lè)在其中。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

六年級(jí)是小學(xué)生涯的最后一年,也是逐漸進(jìn)入青春期的階段。為了促進(jìn)學(xué)生的身體健康,我校在這一學(xué)年開(kāi)設(shè)了體育培訓(xùn)課程,意在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和增強(qiáng)身體素質(zhì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容

在這一學(xué)年的體育培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了跑步、跳遠(yuǎn)、投球、籃球、乒乓球等多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每次上課前,老師都會(huì)給我們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)和拉伸訓(xùn)練,以減少受傷的可能性。在進(jìn)行具體動(dòng)作訓(xùn)練時(shí),老師也非常耐心地演示和指導(dǎo),讓我們能夠根據(jù)自身特點(diǎn)和技能情況逐步提高。

第三段:收獲

通過(guò)多次的體育培訓(xùn),我感受最深的就是身體素質(zhì)的不斷提升。以前我并不善于跑步,但在這段時(shí)間的訓(xùn)練中我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的體能在逐漸提高,跑步也更加輕松流暢了。在接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)比賽中,我也因此表現(xiàn)得更加出色。除此之外,體育培訓(xùn)也讓我更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),愿意自主進(jìn)行體育活動(dòng),并體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和愜意。

第四段:遇到的困難

自然,學(xué)習(xí)和訓(xùn)練也不是一帆風(fēng)順的,我在培訓(xùn)過(guò)程中也遇到了一些困難。比如,由于我個(gè)子矮小,投球時(shí)經(jīng)常會(huì)力不從心;而乒乓球則需要技巧和反應(yīng)速度。針對(duì)這些問(wèn)題,我開(kāi)始了有針對(duì)性的訓(xùn)練,針對(duì)個(gè)人的不足之處進(jìn)行補(bǔ)充和提高。

第五段:總結(jié)

通過(guò)這段時(shí)間的體育培訓(xùn),我明白了有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處和培養(yǎng)健康的重要性。同時(shí),我也收獲了身體素質(zhì)的提升、運(yùn)動(dòng)技能的增強(qiáng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)體育不只是要獲得成績(jī),更重要的是培養(yǎng)了一種積極向上的態(tài)度和熱愛(ài)生活的心態(tài)。在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上,我一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),以更健康、快樂(lè)的方式迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

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