編寫(xiě)教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況。教師編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)資源的利用和多樣化的教學(xué)方法的選擇。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教案案例,供大家參考借鑒。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇一
學(xué)習(xí)校園安全知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,防患于未然。
我班全體學(xué)生
教室
一、導(dǎo)入班會(huì)。
二、展示大屏幕,學(xué)生合作探究。
1、像這種情況,我們班發(fā)生過(guò)嗎?
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生回答)
2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)
3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理方法正確的是()
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,讓老師處理。
b、記恨在心,事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購(gòu)買包裝食品時(shí),要查看有無(wú)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí),選擇較為便宜的,無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
5、遇到別人打架時(shí)()
a、上前圍觀,給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
6、遇到火災(zāi)時(shí),撥打()
a、110
b、119
c、120
d、121
7、在道路上行走時(shí)()
a、和同學(xué)邊走邊打鬧
b、要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊走
c、行走時(shí)東張西望,邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行
8、判斷題:
(1)用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。()
(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()
(3)當(dāng)不慎摔倒時(shí),身體盡量往前,保護(hù)自己的頭部。()
(4)用沙子或泥土打仗。()
(5)下雨天,在濕的地面上奔跑。()
三、小組討論,代表發(fā)言。(老師總結(jié))
1、日常行為安全:不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上打鬧。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全:上體育課時(shí),要有防范意識(shí),不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序,按規(guī)范操作,不隨意動(dòng)用器材和藥品,不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動(dòng)安全:班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等,要事先制定好活動(dòng)安全方案
報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
4、心理健康安全:教師要提高心理健康教育的基本技能,對(duì)心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài),積極疏導(dǎo)化解,不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法,嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解,如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
四、班會(huì)尾聲。
同學(xué)們,我們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì),大家學(xué)到了許多安全知識(shí),希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命,把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。送給大家安全順口溜:
上課小腿莫伸長(zhǎng),走廊狹窄不瘋狂,
上下樓梯靠右走,危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦,寬容謙讓是良方
最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會(huì)。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二
班級(jí)目標(biāo):快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)
1、準(zhǔn)時(shí)到校,不遲到,不早退,有事有病要請(qǐng)假。
2、講文明,懂禮貌。尊敬老師,孝敬父母,樂(lè)于助人,熱愛(ài)關(guān)心班集體。誠(chéng)實(shí)守信,不說(shuō)謊話,知錯(cuò)就改。3、講衛(wèi)生,勤剪指甲,愛(ài)惜課本。愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不在課桌凳、黑板、墻壁上亂涂亂畫(huà),保持教室內(nèi)外衛(wèi)生。
4、愛(ài)護(hù)公物,不踩草地,不摘花和樹(shù)葉。愛(ài)護(hù)班級(jí)的一桌一凳,不隨便走上講臺(tái),不玩老師的教具,損壞公物要賠償。5、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,不吵架、不打架,借了他人的東西要及時(shí)歸還,拾到東西要交公或歸還失主。
6、下課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的用具和書(shū)才出去活動(dòng),不能追逐打鬧、不能在教室內(nèi)大聲喧嘩,走路要靜,說(shuō)話要輕。課間休息,注意安全。
7、課前三分鐘應(yīng)快速回教室,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
8、上課時(shí)起立要站直,坐下不亂晃,兩腳要并攏,頭正身要直,不做小動(dòng)作。上課要專心聽(tīng)講,發(fā)言先舉手,回答問(wèn)題要響亮。讀書(shū)要整齊,作業(yè)要工整,獨(dú)立完成,學(xué)會(huì)檢查。
9、值日要負(fù)責(zé),愛(ài)護(hù)清潔工具,注意及時(shí)擺放整齊。
10、做好廣播操和眼保健操,集合做到快、靜、齊。
11、放學(xué)后馬上離開(kāi)學(xué)校,不能在路上玩耍。遵守交通規(guī)則,不隨便吃零食,珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)。
12、回家后自覺(jué)、認(rèn)真完成作業(yè),并讓家長(zhǎng)簽名,養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
13、自己準(zhǔn)備上學(xué)的學(xué)習(xí)用品,早上到校馬上交作業(yè)給組長(zhǎng),不欠交,不遲交。
14、學(xué)會(huì)閱讀,每天聽(tīng)或讀一個(gè)故事。
15、學(xué)習(xí)寫(xiě)出自己的心里話,記錄成長(zhǎng)的快樂(lè)。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇三
主持人(男):尊敬的老師!
主持人(女):親愛(ài)的同學(xué)!
主持人(合):大家上午好!
主持人(男):伴隨著輕音樂(lè),拉開(kāi)了我們班會(huì)的序幕。
女:首先,我給大家講一個(gè)故事吧!《小澤征爾勝于自信》的故事。
男:這個(gè)不咋滴,我有更厲害的?!赌峥怂蓴∮谧孕拧返墓适隆?/p>
女:那么大家有沒(méi)有猜到今天我們的班會(huì)主題是什么?(自信)
男:請(qǐng)大家思考
1、這兩個(gè)小故事反映了什么樣的思想?
2、從這兩個(gè)故事中我們都學(xué)到了什么?
3、看了這兩個(gè)故事后,我們以后都應(yīng)該怎樣做?
4、如果小澤征沒(méi)有自信,尼克松擁有了自信,故事的結(jié)局分別會(huì)是怎樣的呢?(加分)
女:大家知道自信是什么嗎?
男:大家回答的都很好。
主持人(女):是啊,個(gè)誘人的字眼。
主持人(男):自信是燈塔,指引人生前進(jìn)的方向,照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女):一個(gè)沒(méi)有自信的人,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人(男):沒(méi)有自信,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有生活;
主持人(女):洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自信能給你勇氣,使你敢于向任何困難挑戰(zhàn);自信也能使你急中生智,化險(xiǎn)為夷;自信更能使你贏得別人的信任,從而幫助你成功?!?/p>
主持人(男):沒(méi)錯(cuò),雨果也說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)該相信,自己是生活的戰(zhàn)勝者。”
女:知道哪些有關(guān)于自信的事例嗎?回憶你的生活,小組合作,用白板展示,列舉一些事例。(2分鐘,列舉一個(gè)事例,小組加一分!)
主持人(男):謝謝你的發(fā)言,我知道他說(shuō)出了我們班好多同學(xué)的心聲。
主持人(女):的確,我也深有所感。那么下面我們來(lái)欣賞一個(gè)小品,我相信大家會(huì)感觸更深的。
主持人(男):那還等什么,趕快欣賞吧
主持人(女):讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x同學(xué)們?yōu)槲覀兙实谋硌?
主持人(男):我覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是我們?nèi)粘I钪械目s影啊。
男:考:1、主人公之前與之后有什么變化?2、看了小品,你有什么樣的計(jì)劃?
(回答者可為小組贏得1分)
女:有請(qǐng)周老師為這個(gè)小品進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。大家歡迎!
男:下面,給大家做一個(gè)小互動(dòng)。
女:當(dāng)說(shuō)321開(kāi)始時(shí),同學(xué)就可以舉手,最先舉手的人,可選擇“自,信,伴,我,行”五個(gè)字之一,每個(gè)字背后都有一條關(guān)于交往自信的四字經(jīng),只要你背對(duì)了所空出的的句子,你就可以為小組贏得一分!
男:下面,我宣布,比賽正式開(kāi)始。321……
…………(互動(dòng)中)
女:下面給大家看幾條有關(guān)自信的格言。請(qǐng)大家一起朗讀!
主持人(女):你如果連自己都不相信,還能相信什么呢?然而相信自己很難。
主持人(男):或者說(shuō),自信心是一種很大的力量。
主持人(女):最后,我還是要說(shuō)“信心”這個(gè)詞里面藏有禪機(jī),信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心,一切都會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。剩下的,是該做的事。如此說(shuō),人的一生其實(shí)很簡(jiǎn)單。
主持人(男):請(qǐng)大家銘記今天這個(gè)班會(huì),再次謝謝老師和同學(xué)們的支持
班級(jí)公約班會(huì)教案篇四
活動(dòng)目的
1、裝飾黑板。
2、制作精美的課件。活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論:作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做?
4、班主任小結(jié):表?yè)P(yáng)同學(xué),對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出批評(píng)。
三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語(yǔ)。活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)生自己進(jìn)一步明確了常規(guī)要求?;顒?dòng)延伸
課后背熟《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
班級(jí)公約班會(huì)教案篇五
1、讓學(xué)生了解和掌握防溺水和自救的常識(shí),如何預(yù)防溺水時(shí)間的發(fā)生。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話引入課題。
引入課題并板書(shū):預(yù)防溺水。
二、新授。
1、游泳中要注意的問(wèn)題。
學(xué)生討論:在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題?
總結(jié):游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、組織學(xué)生分析事故的原因,教師作總結(jié)。
溺水原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。
1、不要獨(dú)自一人外出游泳。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。
3、要清楚自己的身體健康狀況。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,要立即上岸休息或呼救。
四、教育學(xué)生掌握遇險(xiǎn)后基本的自救處理常識(shí)。
1、及時(shí)呼救。
2、爭(zhēng)取時(shí)間。
3、靠岸意識(shí)。
五、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn),便于開(kāi)展?fàn)I救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;若沒(méi)有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救。
六、課堂總結(jié)。
生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇六
《幼兒園教育綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中?!痹谖覀兩钪校覀兂3?huì)看到這樣的現(xiàn)象,美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮,穿著時(shí)髦的阿姨會(huì)隨手丟下用過(guò)的餐巾紙,這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對(duì)待生活的態(tài)度。畢竟,幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段,他們并不懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,別人這樣做,他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn),要讓幼兒明白不文明的行為對(duì)我們社會(huì)、生活所造成的危害,要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍以及班級(jí)環(huán)境,關(guān)注自身的生存空間,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,使他們?cè)趦?nèi)化的過(guò)程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者,并將良好的'習(xí)慣泛化到周圍人身上,從中找到快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級(jí)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)目標(biāo):
1、能共同協(xié)商制定班級(jí)規(guī)則,并用繪畫(huà)的方式表征。
2、發(fā)展初步的責(zé)任感。
確定了活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn),才能在活動(dòng)組織中有的放矢,所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為:遵守班級(jí)公約,形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、每組一張較大的紙,每位幼兒一支筆,一張可寫(xiě)班級(jí)公約的大紙。
2、位置略低的空白墻壁,作為班級(jí)公約主題墻。
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo),幼兒為主體”,并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則,從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境不好對(duì)人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力,活動(dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問(wèn)討論法等教學(xué)方法。
《規(guī)程》中所說(shuō):“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展?!痹诨顒?dòng)中,我遵循面向全體,因材施教的原則,采用了多種教學(xué)手段,讓幼兒通過(guò)觀察、談話,討論等方法,理解教學(xué)內(nèi)容,解決重難點(diǎn)。
這次活動(dòng)以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動(dòng)”為主線,具體的活動(dòng)過(guò)程為:
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)后的體會(huì),倡議幼兒建立班級(jí)公約。
2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。
(1)討論:活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?
(2)幼兒分組繪畫(huà),逐條把公約畫(huà)下來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工,有人畫(huà),有人出主意等。
(3)、教師幫助各組將制定的“班級(jí)公約”張貼到黑板上,每組請(qǐng)一名幼兒介紹,第一組介紹完后,其他組介紹時(shí),如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫(huà)掉,內(nèi)容不一樣的就保留。
教師與幼兒協(xié)商,以第一小組內(nèi)容為主,其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充,所有內(nèi)容合起來(lái)形成“班級(jí)公約”。
3、教師帶全班幼兒一起承諾:我是大班的小朋友,我要自覺(jué)遵守班級(jí)公約,做一名愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。
4、活動(dòng)延伸。
完成班級(jí)公約,制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫(huà),張貼在幼兒園合適的地方。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇七
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,促進(jìn)班主任教師隊(duì)伍建設(shè),加大對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理力度,使各班達(dá)到互學(xué)共進(jìn)的效果,同時(shí)提高我校班會(huì)課質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,本學(xué)期特組織“中小學(xué)主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng),具體活動(dòng)方案如下:
一、 活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)定于本學(xué)期第五周,星期一至星期五每天下午(第1節(jié)至第3節(jié))上課時(shí)間開(kāi)展,時(shí)間安排參見(jiàn)《活動(dòng)日程安排表》。
二、 活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校多功能教室。
三、 參評(píng)對(duì)象:
一至九年級(jí)班主任及所任班級(jí)的學(xué)生。
此次評(píng)比活動(dòng)分高、中、低三個(gè)階段進(jìn)行(7——9年級(jí)為高段,4——6年級(jí)為中段,1——3年級(jí)為低段。),各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)比活動(dòng),無(wú)特殊事情不應(yīng)請(qǐng)假。
四、 班會(huì)課主題:
此次活動(dòng)原則上以“安全、禁毒、文明”為主題,各班結(jié)合實(shí)際也可自選主題。
五、 評(píng)比方式:
1、 以班級(jí)為單位,采取課堂教學(xué)的方式參加活動(dòng),鼓勵(lì)采用多媒體教學(xué)。
2、 每堂主題班會(huì)課的時(shí)間不超過(guò)45分鐘。
3、各班于活動(dòng)前提供5份紙質(zhì)教案到教導(dǎo)處,具體出場(chǎng)順序見(jiàn)《活動(dòng)日程安排表》。
4、評(píng)委:程春風(fēng)、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。
六、 主題班會(huì)課設(shè)計(jì)要求:(提前準(zhǔn)備,上網(wǎng)觀摩學(xué)習(xí))
1、 班會(huì)要有明確的主題,能從學(xué)生實(shí)際出發(fā),符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),針對(duì)性要強(qiáng)。
2、 活動(dòng)過(guò)程要清晰,形式力爭(zhēng)新穎,活潑而多樣,教育效果要明顯。
3、 充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,中高段年級(jí),要讓學(xué)生成為班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織和參與者,能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神,有一定創(chuàng)造性。
4、 班會(huì)氣氛要活躍,民主和諧,班主任能合理有效地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。
七、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、主題 10分
2、內(nèi)容設(shè)計(jì)10分
3、課堂實(shí)施過(guò)程 30分
4、學(xué)生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學(xué)效果 40分
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
此次評(píng)比活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名(高、中、低三個(gè)階段各1名), 二等獎(jiǎng)若干名,獲一等獎(jiǎng)的班主任,班主任工作考核分加10分,獲二等獎(jiǎng)的班主任,班主任工作考核分加5分,對(duì)獲獎(jiǎng)的班主任學(xué)校給予激勵(lì)表彰,頒發(fā)紀(jì)念品。
九、《中小學(xué)“主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)日程安排表》:
第五周 3月25日——29日每天下午(1:30分——16:15分)?
十、其他方面。
2、班主任缺曠活動(dòng)一下午,按不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)一次,記入考勤,并納入班主任工作進(jìn)行考核。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇八
一、活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、激發(fā)同學(xué)們從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人,心中有祖國(guó)的情感。
二、主題:孝敬父母,由愛(ài)父母中懂得關(guān)心他人。
1、對(duì)象特征:本班學(xué)生大多是獨(dú)生子女,倍受父母、爺爺奶奶的愛(ài)護(hù),漸漸地有些同學(xué)變得自私,缺乏真情,只要?jiǎng)e人關(guān)心自己,不會(huì)自己去關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人。
2、提出這一主題的原因:通過(guò)具體事例,激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感,提高他們的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣,以便今后把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)嫁到愛(ài)社會(huì),愛(ài)祖國(guó),從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)一臺(tái),
2、準(zhǔn)備故事,小品,快板、舞蹈等節(jié)目。
3、準(zhǔn)備照片,
4、收集名人名言、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
四、場(chǎng)景設(shè)計(jì):
大黑板上寫(xiě)好“愛(ài)心回報(bào)”的大字,并配以圖畫(huà),副標(biāo)題(電腦屏幕:“養(yǎng)育之恩永不忘懷”。)
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)幕詞:
主持人1,人間最美是親情。
主持人2,養(yǎng)育之恩永不忘。
主持人齊:垂楊柳中心小學(xué)二年級(jí)(4)班“愛(ài)心回報(bào)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)“愛(ài)的回顧”篇:
主持人1:有了泥土,嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光,春芽才會(huì)開(kāi)花;我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶。
同學(xué)1:出示一套照片,講述《我的成長(zhǎng)足跡》(見(jiàn)附件)
主持人2:當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候,愛(ài)我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開(kāi)始為我繪制宏偉的藍(lán)圖,編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷妹帧?/p>
同學(xué)們:你們誰(shuí)知道自己名字的含義?
4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。
主持人:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字,寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛(ài)。
請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》
4人詩(shī)朗誦:
同學(xué)2:故事《住院期間》(見(jiàn)附件)
同學(xué)3古詩(shī)介紹《游子吟》
主持人:老師我們講了這么多關(guān)于媽媽故事,請(qǐng)您也為我介紹一下您的媽媽吧。
老師:講講自己媽媽的故事。為同學(xué)介紹自己的媽媽。
其實(shí),天下的父母都是一樣的,他們都把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了自己的孩子,我知道我們同學(xué)中,有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習(xí),放棄了自己的許多休息時(shí)間,我知道很多爸爸為了趕著接送孩子頂風(fēng)冒雪,忘記一天工作的勞累,我還很多次看到幾位奶奶、姥姥、爺爺,為了準(zhǔn)時(shí)的接送自己的孫子,多少次在風(fēng)雨中等候。同學(xué)們:養(yǎng)育之恩永不忘懷。
同學(xué)4:歌曲欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
在樂(lè)曲聲中朗誦歌詞。3——4人(三)激“情”篇:主持人:我們的生活,父母總是牢牢牽掛,那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們以到場(chǎng)的媽媽為著作個(gè)小測(cè)試把請(qǐng)幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同臺(tái)。出題測(cè)試。評(píng)獎(jiǎng)?wù)埖綀?chǎng)的爸爸和爺爺奶奶作評(píng)委。
同學(xué)1:我給你講個(gè)《孔融讓梨》的故事。
同學(xué)2:《擊虎救母》的故事你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?
同學(xué)3:《幫媽媽挑水》
(四)愛(ài)的回報(bào)篇
主持人:記得老一輩革命家駐德?tīng)敔斣诳谷涨耙荒甑玫綃寢尣∈诺南⑹直矗麑?xiě)下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉請(qǐng)副班主任記老師給我們講講這篇文章。
記老師講《回憶我的母親》
主持人:聽(tīng)了這個(gè)故事你一定和感動(dòng)。我們應(yīng)該盡量多地幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情,上周我們搞了一個(gè)“我位家長(zhǎng)洗洗腳”的活動(dòng)。聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)自己的感受吧。
主持人:其實(shí),我們?yōu)閶寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情,可是家長(zhǎng)卻十分的感動(dòng)。請(qǐng)極為媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
爸爸、媽媽談感受。
主持人:謝謝爸爸、媽媽對(duì)我們的肯定。我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議,第一:多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩,尤其在他們不舒服的時(shí)候。
第二:早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”,回到家是主動(dòng)打招呼,尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。
第三:每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗,幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。
主持人:親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺,您們放心吧,感謝您們對(duì)我們的愛(ài),我們也一定把愛(ài)回報(bào)。
主持人:最后讓我們伴著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇九
班會(huì)目的:
通過(guò)主題教育,使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求,《班級(jí)公約》
的常規(guī)要求,進(jìn)而要好好學(xué)習(xí)。
班會(huì)時(shí)間:
1班會(huì)地點(diǎn):一(1)班教室
班會(huì)主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)《我們的約定》
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論:作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做?
4、班主任小結(jié):表?yè)P(yáng)同學(xué),對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出
批評(píng)。
三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》:
1.按時(shí)上學(xué)不遲到,尊敬師長(zhǎng)有禮貌。
2.鈴聲響,進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品放桌上。
3.晨會(huì)早練和集隊(duì),靜快齊來(lái)要記牢。
4.課間休息不打鬧,安全第一最重要。
5.上課聽(tīng)講要專心,積極發(fā)言先舉手。
6.老師叫我大聲講,同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽(tīng)。
7.勤動(dòng)腦筋用心想,作業(yè)按時(shí)來(lái)完成。
8.班級(jí)就是我的家,不丟垃圾不亂畫(huà)。
9.清潔衛(wèi)生靠大家,做好值日人人夸。
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng),要求學(xué)生能進(jìn)一步明確《班級(jí)公約》常
規(guī)要求,并能按本約定去做。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十
活動(dòng)目的
1、裝飾黑板。
2、制作精美的課件?;顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)**生說(shuō)說(shuō)進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論:作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做?
4、班主任小結(jié):表?yè)P(yáng)同學(xué),對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出批評(píng)。
三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語(yǔ)?;顒?dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)生自己進(jìn)一步明確了常規(guī)要求?;顒?dòng)延伸
課后背熟《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:
1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
情感:
1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。
2、對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤,對(duì)自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。
行為:
1、自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律,做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣,班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣,課內(nèi)和課外一個(gè)樣。
2、見(jiàn)到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。
教學(xué)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入,初步明理。
1、每天放學(xué),同學(xué)們都要排隊(duì)離校,是誰(shuí)要求你們這樣做的?
小結(jié):排隊(duì)離校,是學(xué)校給我們規(guī)定的一條紀(jì)律。
2、除了這一條以外,我們學(xué)校還有哪些紀(jì)律?
小結(jié):上課認(rèn)真聽(tīng)講,不隨便說(shuō)話,不搞小動(dòng)作,要發(fā)言先舉手,課間活動(dòng)守秩序,這些都是我們學(xué)校的紀(jì)律。
板書(shū):學(xué)校紀(jì)律。
3、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢?如果沒(méi)有這些紀(jì)律行不行?(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)。
小結(jié):學(xué)校生活必須要有紀(jì)律,學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證。因此,我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中,就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律。
4、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來(lái)談一談,在課堂上,在課間活動(dòng)中,如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律,有什么好處?(討論)。
小結(jié):如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律,我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境,大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活,從而學(xué)到更多的知識(shí)。因此我們說(shuō),遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
板書(shū):是維護(hù)正常教學(xué)秩序的保證。
過(guò)渡:如果有人在學(xué)校中不遵守紀(jì)律會(huì)有什么后果呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生在撫順市溪路小學(xué)三(1)班的一個(gè)小故事。
二、學(xué)習(xí)課文,繼續(xù)明理。
1、講述故事前半部分(邊講述邊出示掛圖1:同學(xué)們坐在教室里專心聽(tīng)講。掛圖2:李冬生在課堂上擺弄小鏡子)。
提問(wèn):
小結(jié):李冬生在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)擺弄小鏡子擾亂了課堂紀(jì)律,影響了自己和全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。
小結(jié):李冬升當(dāng)著老師和背著老師都應(yīng)該按照學(xué)校的課堂紀(jì)律要求去做,自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
板書(shū):自覺(jué)。
2、什么叫自覺(jué)?你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)怎樣做才是自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律嗎?
小結(jié):自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律,就應(yīng)該做到:(齊說(shuō):三個(gè)一樣)。
板書(shū):做到。
3、聽(tīng)故事后半部分錄音。(出示掛圖)。
講述:為了讓李冬生懂得這些道理,課下,雷鋒叔叔找到了他。三(1)班同學(xué)召開(kāi)了一次班會(huì),全班同學(xué)圍繞自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律展開(kāi)了討論。通過(guò)這次討論,他們有哪些收獲,后來(lái)在這方面做得怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)看課文,繼續(xù)聽(tīng)故事。聽(tīng)課文后半部分錄音。
小結(jié)過(guò)度:李冬生他們班討論的結(jié)果和剛才咱們同學(xué)所說(shuō)的是一樣的。這就說(shuō)明我們同學(xué)也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律并且知道了應(yīng)該怎樣去做。那么老師想請(qǐng)你們幫助我來(lái)分析一下,這幾個(gè)同學(xué),誰(shuí)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
三.結(jié)合實(shí)例,辨析導(dǎo)行。
示投影幻燈(《議一議》1)提問(wèn):紅紅做得好不好?
小結(jié):紅紅在爸爸來(lái)接她的情況下,仍然按學(xué)校的紀(jì)律要求去做,堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué),一直到散隊(duì)地點(diǎn),他這樣是自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。
2、看小品(輝輝在做廣播操時(shí),見(jiàn)值周生沒(méi)站崗,就做起小動(dòng)作,并影響其他同學(xué)做操。)。
提問(wèn):
(1)你對(duì)輝輝的表現(xiàn)有什么看法?
小結(jié):輝輝在值周生不在的情況下,不僅自己不認(rèn)真做操,還影響其他同學(xué)鍛煉身體,這樣做是不自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。
(2)如果這件事就發(fā)生在你身邊,你會(huì)怎么做?(表演)。
小結(jié):學(xué)校紀(jì)律不僅要求大家共同來(lái)遵守,而且還要靠我們大家共同來(lái)維護(hù)。因此見(jiàn)到違反紀(jì)律的現(xiàn)象,就應(yīng)該馬上進(jìn)行批評(píng)和勸阻。
3、看錄象(體育課上,老師正在給同學(xué)們講立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子,元元?jiǎng)袼麄儾灰?,要守紀(jì)律,他倆說(shuō):上體育課就是讓我們玩的。)。
提問(wèn):
(1)華華和波波做得對(duì)嗎?他們錯(cuò)在哪兒?
小結(jié):華華和波波在體育課上違反了課堂紀(jì)律,當(dāng)同學(xué)批評(píng)他們時(shí),還找出理由為自己辯解,這樣做是錯(cuò)誤的。
(2)誰(shuí)來(lái)告訴華華和波波應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):無(wú)論上什么課,都應(yīng)該自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,做到班主任和科任老師上課時(shí)一個(gè)樣。
小結(jié)過(guò)度:通過(guò)上面三件事,可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律?紅紅、元元自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。像他們這樣的同學(xué),在我們班也有。是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
四.聯(lián)系實(shí)際,樹(shù)立榜樣。
1、聽(tīng)錄音,樹(shù)立榜樣。
(1)聽(tīng)錄音(老師和路隊(duì)長(zhǎng)表?yè)P(yáng)同學(xué))。
(2)請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己為什么這樣做。
(3)請(qǐng)同學(xué)給被表?yè)P(yáng)的同學(xué)佩戴光榮花,并向他們說(shuō)一句話。
2、在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律?
小結(jié)、:在我們表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)中,有的上課認(rèn)真聽(tīng)講,不隨便說(shuō)話,不搞小動(dòng)作,遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律,是我們學(xué)習(xí)的榜樣;還有些同學(xué)在自己課上,在課間活動(dòng)和路隊(duì)中,老師不在的情況下,嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。
3、除了表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)以外,其他同學(xué)在這方面做的怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)47頁(yè),書(shū)上有六條常見(jiàn)的自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn),請(qǐng)同學(xué)們回去以后看一看你做到了哪一條。
做到了哪一條,就在這一條后面的()里面畫(huà)一面小旗子,涂上紅顏色。如果哪一條有時(shí)能做到,有時(shí)還做不到,或者現(xiàn)在沒(méi)有做到,但決心努力去做,就在這一條后面的()里面畫(huà)旗框,等做到以后再涂上紅色。期末時(shí),希望在我們每個(gè)同學(xué)品德書(shū)的這一頁(yè)上都能看到六面小紅旗。到那時(shí),在你胸前也一定會(huì)戴上一朵自覺(jué)遵守紀(jì)律的光榮花。
五.總結(jié)全課,明確要求。
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了第十一課(板書(shū):十一自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律)。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課,我們懂得了遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證,因此我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺(jué)地按照學(xué)校的紀(jì)律要求努力做到:老師在與不在時(shí)一個(gè)樣,班主任與科任老師上課時(shí)一個(gè)樣,課內(nèi)與課外一個(gè)樣,做一個(gè)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的好孩子。
探究活動(dòng)。
1、與小隊(duì)同學(xué)探討一下,為什么要自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律?
2、想一想,如果學(xué)校沒(méi)有現(xiàn)在的這些要求會(huì)怎樣?
3、集體觀看《邱少云》電影,然后談?wù)劯邢搿?/p>
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十二
1、增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí);
2、促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí);
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
一、故事引入,引出主題
老師:同學(xué)們,在揭示我們本次班會(huì)的主題前,我想給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的:話說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊,他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō):“我有一顆湯石,如果將他放入燒開(kāi)的水中,會(huì)立刻變出美味的湯來(lái),我現(xiàn)在就煮給大家喝?!边@時(shí),有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)樱灿腥颂崃艘煌八?,并且架上爐子和木材,就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中,然后用湯匙嘗了一口,很興奮的說(shuō):“太美味了,如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?!绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了。”又一個(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)?!霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了?!蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下,有人拿了鹽,有人拿了醬油,也有人捧了其它材料,當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí),他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了,大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎? (學(xué)生討論片刻,與老師交流看法)
老師總結(jié):這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量,而我們把它稱之為凝聚力,那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭,是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢?,每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí),眾志成城,湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題:班級(jí)凝聚力——和諧的班級(jí)我的家。大家覺(jué)得我們班的凝聚力如何啊? (詢問(wèn)學(xué)生看法)
二、引發(fā)討論,呼應(yīng)主題
老師:你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的呢?為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般?我們首先就一起來(lái)討論一下:“在我心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的……”大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò桑裁礃硬潘阋粋€(gè)有凝聚力的班集體呢? (學(xué)生們發(fā)表看法,老師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
三、趣味游戲,體驗(yàn)主題
老師:嗯,很好,大家都說(shuō)出的自己的看法,一個(gè)班級(jí)的發(fā)展,主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力,成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力,以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法,下面我們一起來(lái)玩游戲,讓大家在參與游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
(投影)游戲一:串名字游戲
游戲方法:小組成員站成一排,從第一名同學(xué)自我介紹(學(xué)號(hào)、姓名:“我是xx號(hào)的xxx”),第二名同學(xué)接著介紹(我是xxx后面的xxx),第三名同學(xué)介紹:我是xxx后面的xxx的后面的xxx,依次下去……,最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。
(此游戲使同學(xué)們?cè)谛β曋性鲞M(jìn)對(duì)彼此的了解)
(投影)游戲二:猜猜你是誰(shuí)?
游戲方法:
1、每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征(可以是外貌特征,也可以是性格特征等)
2、收集所有的紙張,放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容,給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人,如不正確,可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙,若正確,則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確,則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后,由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
(投影)游戲三:銜紙杯傳水
游戲方法:六人一組,一組男生一組女生,分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi),第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子……一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中,看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多,則獲勝。
老師:好了,這個(gè)游戲我們就玩到這里,看臺(tái)下都笑倒一片,其實(shí)在這個(gè)游戲的過(guò)程中,大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了,大家為著同一個(gè)目標(biāo),相互配合,投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù),使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
四、討論總結(jié),升華主題
討論:我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議……
老師:結(jié)合我們剛剛玩的游戲,大家可以暢所欲言,談?wù)勛约旱南敕?,一起?lái)討論一下。 (學(xué)生暢所欲言)
最后,老師作總結(jié),主題班會(huì)結(jié)束。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十三
春季萬(wàn)物復(fù)蘇,以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī),在環(huán)協(xié)志愿者與廣大同學(xué)中開(kāi)展“愛(ài)綠、植樹(shù)、護(hù)綠”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),增強(qiáng)廣大學(xué)生的生態(tài)和環(huán)保意識(shí),樹(shù)立好“綠色家園,從我做起”的理念。做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人保護(hù)綠色、人人擁有綠色。組織全校師生進(jìn)行植樹(shù)節(jié)植樹(shù)活動(dòng)。
達(dá)到凈化、美化環(huán)境的目的?!爸矘?shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益,并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月,總稱植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng),激發(fā)人們愛(ài)林、造林的熱情,提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí),使綠化國(guó)土的意識(shí)深入人心,達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的,為此我校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)(環(huán)保協(xié)會(huì))特發(fā)起植樹(shù)活動(dòng)。
植樹(shù)造林是創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境、為后人造福的一件大好事,參加植樹(shù)既是一種義務(wù),更是一種責(zé)任,全社會(huì)都應(yīng)積極并且行動(dòng)起來(lái),植樹(shù)造林,綠化家園,讓我們生存的這片土地更加盎然生機(jī)!
我為校園添把綠
xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)
環(huán)保協(xié)會(huì)
方案:
三月十一號(hào)—三月十一號(hào)18:00信息統(tǒng)計(jì)結(jié)束
a三月十二日9:00進(jìn)行活動(dòng)
b三月十四日中午12:00—13:50
下午16:40—18:50
xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx校園內(nèi)
審批時(shí)間三月十二日之前
通知時(shí)間三月十一日之前完成
集合地點(diǎn)校園廣場(chǎng)旗桿處
活動(dòng)開(kāi)始前有指導(dǎo)老師宣布活動(dòng)開(kāi)始
宣傳版面針對(duì)活的地情況,版面應(yīng)在十一日之前完成
校園宣傳利用協(xié)會(huì)自身的宣傳部宣傳或由學(xué)校通知到各系各班
a有個(gè)班班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)完后交道學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)
b同學(xué)們自己報(bào)名到學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)
活動(dòng)經(jīng)費(fèi):預(yù)計(jì)買樹(shù)苗20棵桃樹(shù)5棵棵杏樹(shù)5棵石榴5棵
預(yù)計(jì)一百一十元左右
1:分析結(jié)果:
a協(xié)會(huì)成員人力資源充足,應(yīng)注意人員的調(diào)配與分工
b本次活動(dòng)要求設(shè)備較少,只要注意活動(dòng)期間對(duì)時(shí)間的安排即可
cxx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx、xxx老師為活動(dòng)指導(dǎo)老師
2:環(huán)境因素分析
規(guī)劃方案.
3:校園因素分析
a本次活動(dòng)不違反任何法規(guī)法紀(jì),不違反任何校規(guī)校紀(jì)
b本促活動(dòng)有利于環(huán)保協(xié)會(huì)的發(fā)展,有利于河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx在校學(xué)生對(duì)xx影響力的提高,同時(shí)有利于增強(qiáng)同學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。
為了切實(shí)提高同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性需要為每位參加活動(dòng)的同學(xué)加分0.5-1分,需要同學(xué)們穿上校服,自帶澆水工具。每位參與活動(dòng)同學(xué)需完成活動(dòng)才能加分中途退出者不加。
辦公室:負(fù)責(zé)活動(dòng)中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,及時(shí)向老師和主席匯報(bào)各方面的工作與進(jìn)行情況。
組織部:負(fù)責(zé)活動(dòng)中的組織工作,并且進(jìn)行人員考核。
項(xiàng)目部:活動(dòng)的策劃工作
宣傳部:負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作。
信息部:活動(dòng)的信息采集(照片視頻)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、資料的整理。以及活動(dòng)最新資訊進(jìn)行記錄和總結(jié)。
外聯(lián)部:負(fù)責(zé)在活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)的各種突發(fā)情況。
會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、助理負(fù)責(zé)活動(dòng)中的總體進(jìn)行。
活動(dòng)完成后需要參與的同學(xué)寫(xiě)一份心的,此次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅要在活動(dòng)中收到良好的實(shí)踐效果,也要使大家在思想上受到教育,在學(xué)校內(nèi)也取得了好的反響。在“我為校園添把綠”的活動(dòng)中所體現(xiàn)的環(huán)保理念能鄙棄。我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中,要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、無(wú)私奉獻(xiàn),在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)來(lái)。因此,我們有義務(wù)也有責(zé)任將環(huán)保的理念在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)深入,更好地讓廣大同學(xué)積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“愛(ài)綠護(hù)綠,爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小使者”的精神。活動(dòng)買的樹(shù)苗希望能種在一起長(zhǎng)成一片小果園,使校園中同學(xué)們能夠有一個(gè)歡樂(lè)的去處,能夠共同的去愛(ài)護(hù)它,呵護(hù)她,在不知不覺(jué)中加入到環(huán)保中來(lái),同時(shí)體會(huì)到捉蟲(chóng)、除草……在辛勤勞動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)鍛煉一下自己,春天時(shí)繁花盛開(kāi)同學(xué)們爭(zhēng)相留念記錄學(xué)校生活點(diǎn)滴,不失為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線。同時(shí)寄予:春天桃樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)香飄滿校園充滿溫馨,代表一個(gè)人新的一年奮斗的開(kāi)始勁頭,秋天碩果累累代表努力沒(méi)有浪費(fèi)獲得了美滿的成功。我們共同品嘗瓜果的鮮美…..同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)環(huán)保的支持與決心。
活動(dòng)期間,工作人員要求真誠(chéng)待“人”,體現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌,文明用語(yǔ),不得損壞學(xué)校公共財(cái)物,對(duì)故意破壞者進(jìn)行一定的處罰。希望同學(xué)們以主人公的精神,維護(hù)本次活動(dòng)的順利開(kāi)展與進(jìn)行。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的班級(jí)植樹(shù)......
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十四
“知行統(tǒng)一、重在導(dǎo)行”是班會(huì)課區(qū)別于其他學(xué)科的最基本的特點(diǎn)之一。因而,本課在引導(dǎo)學(xué)生明理的基礎(chǔ)上著重于學(xué)生情感體驗(yàn)及行為的指導(dǎo)。首先教學(xué)緊緊圍繞重難點(diǎn)展開(kāi),突出重點(diǎn),層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),逐步升華。其次教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本,以生活為源泉,選取事例源于生活和學(xué)生實(shí)際。通過(guò)學(xué)生的個(gè)體感悟、群體討論,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。使教育過(guò)程真正成為學(xué)生探索、思考、觀察、操作、想象、行動(dòng)的過(guò)程。
認(rèn)知:使學(xué)生懂得集體的榮譽(yù)是靠大家共同努力而得來(lái)的,并且需要大家共同去維護(hù)成功的果實(shí)。
情感:樹(shù)立“班興我榮,成功我耀”的思想,增強(qiáng)集體觀念。
行為:主動(dòng)關(guān)心集體,要多為集體做好事,為集體爭(zhēng)光,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的良好班風(fēng)。
以成功的事例為契機(jī),教育學(xué)生為集體奉獻(xiàn)自己的力量。
明白取得成功的真正渠道,不以虛假換成果。
1、各中隊(duì)委員收集各自管轄方面所取得的成績(jī)和先進(jìn)事跡。
2、班委會(huì)擬定班集體近期的奮斗目標(biāo)及要求。
3、課前師生收集有關(guān)成功、榮譽(yù)的警句、格言。
一、演示導(dǎo)入,揭示課題。
1、演示“層層疊”,用幾個(gè)小木塊壘成。
師:看了這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),你們有什么體會(huì)嗎?
小結(jié):集翼成球,小小的磚瓦可以筑成堅(jiān)實(shí)、牢固的高樓大廈。我們班的同學(xué)正是明白了這個(gè)道理,通過(guò)大家的共同努力,建立了一個(gè)成功的集體——五(6)班。
2、今天的主題班會(huì)是《共創(chuàng)班級(jí)榮譽(yù)》。(板書(shū)課題)既要總結(jié)回顧我們以往取得的成功,也要更好地推進(jìn)我們班各項(xiàng)工作向新目標(biāo)邁進(jìn)。
3、請(qǐng)同學(xué)們回顧一下班里所取得的榮譽(yù)和有關(guān)的先進(jìn)事跡。(同時(shí)展示班里歷來(lái)獲得的榮譽(yù)證書(shū),包括集體和個(gè)人的。)。
二、討論交流,提高認(rèn)識(shí)。
1、師:經(jīng)過(guò)大家的努力,五(6)班從一個(gè)普通的集體,成了學(xué)校行為規(guī)范示范班,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。這是大家共同奮斗的結(jié)果。班上所取得的成績(jī),都是和同學(xué)們的努力分不開(kāi)的,是值得每一位同學(xué)自豪和驕傲的。集體成功,大家光榮;大家進(jìn)步,集體光榮。(板書(shū))對(duì)待榮譽(yù),對(duì)待集體和同學(xué)間的關(guān)系,我們要有正確的認(rèn)識(shí)。在維護(hù)集體利益,創(chuàng)造集體榮譽(yù)的過(guò)程中,有些觀點(diǎn)和做法,值得我們進(jìn)行分析、討論。
2、下面,請(qǐng)大家圍繞一些問(wèn)題,分組討論,然后找同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。
問(wèn)題一:一天上學(xué)進(jìn)校門的時(shí)候,小馬忘帶了紅領(lǐng)巾。他為保自己不被記名批評(píng),班上的行規(guī)分不被減扣,偷偷在校牌上改寫(xiě)別的班級(jí)一位同學(xué)的名字,結(jié)果,班級(jí)的分?jǐn)?shù)果然沒(méi)有扣去。對(duì)此事有何看法?(小組討論后發(fā)言)。
小結(jié):用欺騙或損害別人等不正當(dāng)?shù)氖侄稳榧w爭(zhēng)得的榮譽(yù),是虛假的。如果這樣做,不僅使自己形成損人利己的思想,而且到頭來(lái)也一定會(huì)損害集體榮譽(yù)。(板書(shū):正當(dāng)爭(zhēng)取)。
小結(jié):每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該意識(shí)到大家進(jìn)步,集體光榮。關(guān)鍵時(shí)候不能“事不關(guān)己,高高掛起”,而應(yīng)該為集體主動(dòng)承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù)。
(板書(shū):主動(dòng)承擔(dān))。
小結(jié):在班上,無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?,只要有一顆為集體服務(wù)的心,為集體出一份力,那么你對(duì)集體就盡了責(zé)任。人貴在“盡心盡力”這四個(gè)字,大事情做不來(lái),可以做小事情,人人都盡力,集體的事情就好辦了。集體的榮譽(yù)是靠每個(gè)人的努力贏得的,成功也是屬于每一個(gè)人的。(板書(shū):盡心盡力)。
三、聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題。
1、那么,碰到這些情況你會(huì)怎么辦?運(yùn)用表演的形式,改編成小品,以小小組為單位匯報(bào)。
(1)在上學(xué)進(jìn)校門時(shí),發(fā)現(xiàn)自己忘帶紅領(lǐng)巾,怎么辦?
(2)班上競(jìng)選班干部,自己的能力不如人,怎么辦?
2、你在為集體爭(zhēng)光這個(gè)問(wèn)題上,還有什么困惑?提出來(lái)讓大家一起商量解決。
3、你們的交流讓我想起一首歌,歌的名字叫《相逢是首歌》,(出示)是啊,相逢是首歌,同行是你和我;相識(shí)是份緣,牽掛著我和他;相知是杯水,融合他你我。相信大家能常記這首歌,珍惜這份緣,勿忘這杯水。搞好團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步。(板書(shū))。
4、游戲:闖關(guān)大挑戰(zhàn)。
(1)第一關(guān)——說(shuō)說(shuō)關(guān)于成功或榮譽(yù)的名言警句。
十四個(gè)小小組輪流著來(lái)說(shuō),說(shuō)出一句加一朵紅花,說(shuō)不出來(lái)的小組算棄權(quán)。
(2)第二關(guān)——比賽拼圖。
每個(gè)小組分別發(fā)一份拼圖,要求各小組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成。在最短時(shí)間內(nèi)完成的那個(gè)小組加三朵紅花,第二名加兩朵,第三名加一朵。
(3)評(píng)出“闖關(guān)大挑戰(zhàn)”的冠軍組。請(qǐng)冠軍組談體會(huì)。
四、制定目標(biāo),明確方向。
1、師:經(jīng)過(guò)討論和游戲,大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的榮譽(yù),并表示要團(tuán)結(jié)一致,盡心盡力,爭(zhēng)取為集體再創(chuàng)佳績(jī)。為了使大家目標(biāo)一致和便于行動(dòng),下面各小組討論制定小組努力目標(biāo)。
2、各組交流后,集體制定本班近期的各項(xiàng)目標(biāo)。
3、班長(zhǎng)宣布本班近期的奮斗目標(biāo)及分工情況。
4、師:剛才班長(zhǎng)向全班同學(xué)布置了近期的工作目標(biāo),并做了具體的分工,以后大家該怎樣做呢?請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的決心和具體做法。
5、課堂總結(jié):以上的幾位同學(xué)說(shuō)得很好。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),取得成功,關(guān)鍵靠全班同學(xué)的努力,靠每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。所以,要把自己與集體緊密地聯(lián)系在一起,戒驕戒躁,自覺(jué)承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),真正做到“班級(jí)榮譽(yù)大家爭(zhēng),集體進(jìn)步我自豪”。
6、全班齊唱民俗歌曲《一定要成功》。
目標(biāo):集體成功,大家光榮;大家進(jìn)步,集體光榮。
方法:正當(dāng)爭(zhēng)取,主動(dòng)承擔(dān),盡心盡力,搞好團(tuán)結(jié)。
附歌曲《相逢是首歌》。
“你曾對(duì)我說(shuō),相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河;相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽(yáng),真誠(chéng)也活潑。你曾對(duì)我說(shuō),相逢是首歌,分別是明天的路,思念是生命的火;相逢是首歌,歌者是你和我,心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,堅(jiān)定也執(zhí)著?!?/p>
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十五
主要針對(duì)學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)不夠積極、師生心理距離較大的現(xiàn)狀,組織了這次“角色互換 ”的主題班會(huì),通過(guò)師生角色互換的形式,從而調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和參與熱情,使班會(huì)的主題在同學(xué)們的“眾說(shuō)紛壇”之中得以升華,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì),加深彼此了解。
教師和學(xué)生因其身角色不同,導(dǎo)致看人,看問(wèn)題的方法不一樣。角色的互換,可以為雙方帶來(lái)嶄新體驗(yàn)的同時(shí),還可以在相互的交流中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同意識(shí),更能融洽雙方的關(guān)系。
(1)主持人:韓雨辰
(2)劉芯和孫博軒兩同學(xué)各上一堂課(科學(xué)---力的存在)。
(3)王博和鄭睿剛兩位同學(xué)批改一次作業(yè)。
(4)張敏、梁廣林同學(xué)家訪。
(5)同學(xué)負(fù)責(zé)班主任日常工作一周等等。
一周
一、 上課:(星期一)
第一節(jié):孫博軒同學(xué)(過(guò)程見(jiàn)錄像)
第二節(jié):劉芯同學(xué)(過(guò)程見(jiàn)錄像)、上課課件。
二、 星期二:張銘武同學(xué)履行班主任職責(zé),檢查早讀、出勤、收交作業(yè)情況、衛(wèi)生值日、兩操等等工作。
三、 星期三:批改作業(yè)。
四、 星期四:合唱節(jié)排練。
五、 家訪:姚鈞翰等同學(xué)家。
六、 周五:大掃除、家訪等。
七、 第二周星期一:
班會(huì)課(過(guò)程見(jiàn)錄像)
我設(shè)計(jì)的這節(jié)班會(huì)課就是想用“換位思考”這種比較前衛(wèi)的觀念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思維,去達(dá)到預(yù)期的教育效果。
在活動(dòng)課上,教師大膽的放手,讓學(xué)生做自己的主人,做自己想做的事,發(fā)揚(yáng)民主,倡導(dǎo)合作精神,發(fā)揮團(tuán)體的力量,培養(yǎng)凝聚力。
學(xué)生從角色互換的過(guò)程中感悟到了很多,學(xué)生紛紛談自己的感受,這種感悟和觸動(dòng)遠(yuǎn)勝于千萬(wàn)句的說(shuō)教。這同樣是這節(jié)班會(huì)課中得到的一個(gè)道理,其實(shí)教育學(xué)生的方式方法很多,但最關(guān)鍵的是用心用愛(ài),去行動(dòng)一定就可以打開(kāi)學(xué)生深鎖的心門,幫他們找到前進(jìn)的信心和決心!
“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,這是陶行知“生活即教育”教育思想的重要體現(xiàn),與聯(lián)合國(guó)教科文組織提出現(xiàn)代教育的四大目標(biāo)——學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)辦事,不謀而合,都強(qiáng)調(diào)了“學(xué)會(huì)做人”和“學(xué)會(huì)共處”的重要性。
著名教育家陶行知提出"創(chuàng)造力量最能發(fā)揮條件的是民主"。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我們也深刻感受到,只有樹(shù)立民主作風(fēng),在教學(xué)中創(chuàng)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系,才能真正形成良好的教學(xué)氛圍,使學(xué)生人格和創(chuàng)新思維得到良好的發(fā)展,達(dá)到教書(shū)育人的目的,尊重學(xué)生與其建立平等和諧的師生關(guān)系對(duì)促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。"天下沒(méi)有不好的莊稼,只有不勤奮的莊稼漢",讓我們?cè)谛燎诟胖斜M興傾聽(tīng)生命拔節(jié)中的優(yōu)美樂(lè)曲,為青春的萌動(dòng)放生歌唱吧。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十六
老師:同學(xué)們,在這個(gè)小小的教室里,聚集的是來(lái)自四面八方的我們,想一想,我們的身邊,有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的,在這十幾年的過(guò)去當(dāng)中,我們可能都擦身而過(guò),但是,因?yàn)橐淮蔚呐既?,高?x)班,卻把我們這些陌生人聚集在了一起,佛祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話:“前世的五百次回眸,才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。”如果按佛祖的說(shuō)法,那么我們的相聚,這可真是緣分中的緣分啊。既然如此,就讓我們好好地珍惜這種緣分,好好地愛(ài)惜我們這個(gè)班集體。
1.增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí);2.促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí);3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班會(huì)流程:
老師:同學(xué)們,在揭示我們本次班會(huì)的主題前,我想給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的:話說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊,他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō):“我有一顆湯石,如果將他放入燒開(kāi)的水中,會(huì)立刻變出美味的湯來(lái),我現(xiàn)在就煮給大家喝?!边@時(shí),有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)?,也有人提了一桶水,并且架上爐子和木材,就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中,然后用湯匙嘗了一口,很興奮的說(shuō):“太美味了,如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了。”又一個(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)。“再有一些蔬菜就完美無(wú)缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下,有人拿了鹽,有人拿了醬油,也有人捧了其它材料,當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí),他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了,大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎(學(xué)生討論片刻,與老師交流看法)
老師總結(jié):這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量,而我們把它稱之為凝聚力,那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭,是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢?,每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí),眾志成城,湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題:班級(jí)凝聚力——和諧的班級(jí)我的家。大家覺(jué)得我們班的凝聚力如何啊(詢問(wèn)學(xué)生看法)
老師:你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的呢為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般我們首先就一起來(lái)討論一下:“在我心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的……”大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò桑裁礃硬潘阋粋€(gè)有凝聚力的班集體呢(學(xué)生們發(fā)表看法,老師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
老師:嗯,很好,大家都說(shuō)出的自己的看法,一個(gè)班級(jí)的發(fā)展,主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力,成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力,以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法,下面我們一起來(lái)玩游戲,讓大家在參與游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
(投影)游戲一:串名字游戲
游戲方法:小組成員站成一排,從第一名同學(xué)自我介紹(學(xué)號(hào)、姓名:“我是x號(hào)的x某”),第二名同學(xué)接著介紹(我是x某后面的x某),第三名同學(xué)介紹:我是x某后面的x某的后面的x某,依次下去……,最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。
(此游戲使同學(xué)們?cè)谛β曋性鲞M(jìn)對(duì)彼此的了解)
(投影)游戲二:猜猜你是誰(shuí)
游戲方法:1.每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征(可以是外貌特征,也可以是性格特征等)2.收集所有的紙張,放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容,給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人,如不正確,可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙,若正確,則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確,則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后,由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
(投影)游戲三:銜紙杯傳水
游戲方法:六人一組,一組男生一組女生,分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi),第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子……一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中,看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多,則獲勝。
老師:好了,這個(gè)游戲我們就玩到這里,看臺(tái)下都笑倒一片,其實(shí)在這個(gè)游戲的過(guò)程中,大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了,大家為著同一個(gè)目標(biāo),相互配合,投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù),使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
討論:我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議……
老師:結(jié)合我們剛剛玩的游戲,大家可以暢所欲言,談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋?lái)討論一下。
(學(xué)生暢所欲言)
最后,老師作總結(jié),主題班會(huì)結(jié)束。
一、活動(dòng)目的
1.通過(guò)“尋人游戲”,讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)交往。
2.學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人,發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛(ài)好。
二、活動(dòng)時(shí)間大約需要25分鐘。
三、活動(dòng)道具“尋人信息卡”、筆。
四、活動(dòng)場(chǎng)地室內(nèi)、室外均可。
五、活動(dòng)程序
1.“尋人行動(dòng)”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息,在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡(jiǎn)單交流后簽名。
2.大家交流“尋人信息卡”,看看誰(shuí)的簽名最多。主持人邀請(qǐng)有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流,如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
3.交流完畢后,主持人在全班梳理信息,請(qǐng)具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。
尋人信息卡
序號(hào)特征
簽名
1穿39碼的鞋戴眼鏡
2會(huì)打乒乓球補(bǔ)過(guò)牙
3有白發(fā)的人穿黑色襪子
4喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)喜歡唱周杰倫的`歌
5去過(guò)北京喜歡上網(wǎng)聊天
6騎自行車上學(xué)當(dāng)過(guò)志愿者
7身高170厘米
8理科為強(qiáng)項(xiàng)
六、注意事項(xiàng)
1.本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行,通過(guò)游戲?qū)W會(huì)主動(dòng)交往與溝通。也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行,通過(guò)“尋人”活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。
2.在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字,看看誰(shuí)簽的名字多。主持人要對(duì)簽名人進(jìn)行確認(rèn),防止假、亂信息。
3.符合同一特征的學(xué)生相互交流后,派一名代表做全班分享。
4.“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)可以增減。
七、活動(dòng)掃描
1.活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
這一活動(dòng)不論對(duì)陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時(shí)間的同學(xué)來(lái)說(shuō),都會(huì)有新的收獲。通過(guò)游戲,不熟悉的人開(kāi)始相互了解,已熟悉的有了,進(jìn)一步的交流。這對(duì)融洽人際關(guān)系,增進(jìn)團(tuán)體交流有很好的促進(jìn)作用。
“尋人信息卡”中設(shè)計(jì)的信息,有些是通過(guò)觀察就能找到當(dāng)事人的,如:戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡(jiǎn)單交流后確認(rèn)的,如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息,如喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)、為貧困學(xué)生捐過(guò)錢物、未來(lái)理想當(dāng)醫(yī)生、有住院開(kāi)刀的經(jīng)歷。主持人根據(jù)學(xué)生獲得的簽名情況,可以了解其交流的深度與廣度。在提問(wèn)簽名者的同時(shí),可以進(jìn)一步確認(rèn)其交流獲取信息的正確性和技巧能力。
板箍成的,盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短,則此木桶的盛水量就被限制,該短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”)。若要使此木桶盛水量增加,只有換掉短板或?qū)⑵浼娱L(zhǎng)才行。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”,或“木桶定律”,又稱“短板理論”。
啟示1:改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲(chǔ)水量
從木桶原理中,我們可以發(fā)現(xiàn),木桶的最終儲(chǔ)水量,不僅取決于最短的那塊木板,還取決于木桶的使用狀態(tài)和木板間的銜接與配合。在特定的使用狀態(tài)下,通過(guò)相互配合,可在一定程度上增加木桶的儲(chǔ)水量,比如:有意識(shí)地把木桶向長(zhǎng)板方向傾斜,木桶的儲(chǔ)水量就會(huì)比正立時(shí)多得多;或?yàn)榱藭簳r(shí)地提升儲(chǔ)水量,可以將長(zhǎng)板截下補(bǔ)到短板處,從而提高木桶儲(chǔ)水量。
啟示2:通過(guò)激勵(lì)讓"短木板"變長(zhǎng)
毫無(wú)疑問(wèn),在企業(yè)中最受歡迎、最受關(guān)注的是明星員工,即少數(shù)能力超群的員工。管理者往往器重明星員工,而忽視對(duì)一般員工的利用和開(kāi)發(fā)。
這樣做很容易打擊團(tuán)隊(duì)的士氣,從而使"明星員工"的才能與團(tuán)隊(duì)合作兩者間失去平衡。想要避免這個(gè)問(wèn)題,管理者就需要多關(guān)注普通員工,特別是對(duì)那些"短板員工"要多一些鼓勵(lì)、多一些賞識(shí)。
啟示3:別讓"短板"葬送自己
如果把木桶比做人生,那么"短板"實(shí)際上就是我們生命中的一些弱點(diǎn)。比如,很多人不注意個(gè)人習(xí)慣,導(dǎo)致在生活和工作中出現(xiàn)失誤。缺點(diǎn)和毛病就是人的"短板",因?yàn)樗鼈兊拇嬖?,制約了一個(gè)人才能的發(fā)揮。有時(shí)候,一些不良的習(xí)慣甚至有可能葬送一個(gè)人的事業(yè)。所以,我們不能被缺點(diǎn)牽著鼻子走,而要主動(dòng)將"短板"加長(zhǎng),將缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)著名的“木桶原理”,就是說(shuō)一個(gè)木桶能盛多少水,不是取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板,而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之,缺點(diǎn)往往制約著優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展。20xx年11月28日,電子工程系075應(yīng)用電子(1)班的全班同學(xué)圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了討論。經(jīng)過(guò)討論,大家認(rèn)識(shí)到班級(jí)好比是一個(gè)大木桶,每一個(gè)同學(xué)都是組成這個(gè)木桶的不可缺少的—塊木板,班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力好比是木桶的水容量,可見(jiàn),班級(jí)的最大競(jìng)爭(zhēng)力不是取決于幾個(gè)人的超群和突出,而是取決于班級(jí)的整體狀況,取決于它是否存在某些突出的薄弱環(huán)節(jié),取決于“木桶”中最短的一節(jié)。同學(xué)們紛紛表示要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為班集體贏得榮譽(yù)。
什么是凝聚力
凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度,所謂群體是指人的集合,包括家庭、朋友、單位、集體、階級(jí)、民族、國(guó)家等等。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個(gè)體動(dòng)機(jī)行為對(duì)群體目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。
2班級(jí)凝聚力之體現(xiàn)
一個(gè)班級(jí),是不能沒(méi)有凝聚力的。如果像一盤(pán)散沙,這個(gè)班級(jí)也就沒(méi)有了它本身的意義。也就是說(shuō),班級(jí)需要凝聚力。同學(xué)們互相幫助,這是一種凝聚力的體現(xiàn)。為了班級(jí)去奮斗,這是一種班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)。甚至,在班級(jí)受到公告欄批評(píng)的時(shí)候,偷偷去擦掉公告欄黑板上的批評(píng)文字,這也是一種班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)---雖說(shuō)有些不太光明正大。在不同的階段,班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)也不同。小學(xué)時(shí),一個(gè)班的學(xué)生都完全服從老師指揮,這是一個(gè)有凝聚力的班級(jí);中學(xué)時(shí),在班級(jí)獲獎(jiǎng)后,全體學(xué)生都為自己的班級(jí)鼓掌喝彩,這也是一個(gè)有凝聚力的班級(jí)。
3班級(jí)凝聚力之作用
一個(gè)班級(jí),如果有了很強(qiáng)的凝聚力,那么它將會(huì)無(wú)往不勝,團(tuán)結(jié)是最重要的。試想,當(dāng)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在一起為班級(jí)努力時(shí),如果各自干各自的,不能做到統(tǒng)一規(guī)劃,那么后果將是完全失敗。反之,如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心,努力奮斗,一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則,那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。
4班級(jí)凝聚力之產(chǎn)生方法
這個(gè)班為榮,在外能對(duì)別人自豪地說(shuō):“我是x班的!”另外,還要使學(xué)生有歸屬感。在集體中,能夠感覺(jué)到溫暖,能夠感受到它對(duì)你帶來(lái)的好處,自然就會(huì)產(chǎn)生歸屬感。需要注意的是,如果遇到問(wèn)題,千萬(wàn)不可以強(qiáng)硬的態(tài)度去訓(xùn)斥,要采用疏導(dǎo)的方法,一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)。還有,在各種方面,不公平的情況是絕對(duì)不能出現(xiàn)的。一旦出現(xiàn)不公平,整個(gè)班級(jí)會(huì)立刻渙散。此外,為班級(jí)樹(shù)立一個(gè)榜樣也未嘗不可,這樣能使班集體中的同學(xué)有前進(jìn)的榜樣,從而產(chǎn)生凝聚力。讓同學(xué)們一起參加以班級(jí)為單位的競(jìng)技比賽,例如拔河比賽、長(zhǎng)跑比賽等,也是提升班級(jí)凝聚力的好方法。
5其他
一、班會(huì)目的:
1、通過(guò)開(kāi)展以“我愛(ài)我班”為主題的班會(huì),增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)集體主義教育,形成集體意識(shí)和主人翁意識(shí)。
2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十七
一、班會(huì)目的:每當(dāng)一場(chǎng)考試過(guò)后,學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過(guò)本次班會(huì)課,教育學(xué)生考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不放松學(xué)習(xí),不放松紀(jì)律,在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī),達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法:討論式。
三、班會(huì)流程:
(一)主持人:
期中考試已過(guò)去,同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過(guò)于介懷,重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。
(二)講三個(gè)小故事,并引起同學(xué)們的討論,作點(diǎn)評(píng)。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題,精神又會(huì)振作起來(lái)。
2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看腳下的路子。
4.分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。稍微放松,知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞,今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求,就會(huì)助長(zhǎng)惰性。
5.闡述紀(jì)律問(wèn)題的重要性。無(wú)規(guī)矩不成方圓,紀(jì)律問(wèn)題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要,考后放松一下自然有必要,但無(wú)視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。
6.小結(jié),并提出要求。考后調(diào)整一下自己的身體和情緒有必要,但應(yīng)有個(gè)度,不能沉溺于網(wǎng)絡(luò),任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí),迎接期末考。
(三)老師:肯定本次主題會(huì),布置工作。
今天,我們召開(kāi)“要紀(jì)律不要松散”的主題班會(huì),準(zhǔn)備時(shí)間雖短,但班委積極組織,同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,采用討論式,開(kāi)得生動(dòng)活潑,達(dá)到預(yù)期的目的。
同學(xué)們,對(duì)于今后的`學(xué)習(xí)和紀(jì)律我們提出幾點(diǎn)要求:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí),不遲到不早退。2.有關(guān)考勤問(wèn)題。
2.注重儀表。
3.安全問(wèn)題。不自行組織外出,組織外出一定要讓班主任知道。
4.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之,同學(xué)們要從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望,要為母校添光彩。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十八
1、提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感;
2、提高學(xué)生的紀(jì)律自學(xué)性;
3、建立良好的師生關(guān)系;
4、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
一、個(gè)人與班集體。
由“木桶理論”說(shuō)明班集體每一個(gè)成員的重要性,說(shuō)明團(tuán)結(jié)的力量,提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習(xí)生涯中,我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的,積極向上的,讓人自豪的班集體里。但是,一個(gè)良好的班集體的建設(shè),離不開(kāi)你,我,他!不能單純的依賴班主任,依賴班干部,而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神,為提高班級(jí)的品牌而出謀劃策,而盡自己的義務(wù)和責(zé)任,努力地提升自己的高度,讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕,讓自己驕傲的班級(jí)!
列舉例子,說(shuō)說(shuō)我們對(duì)班集體貢獻(xiàn)了什么?(師生參與)。
二、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,紀(jì)律也是安全的保證紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
所以,有紀(jì)律,才有真正的自由?;蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,只想到對(duì)老師的憤恨,甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人,紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧,嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健,全面的防范使你消除了多少安全隱患??傊褚?guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處,我們應(yīng)該感激紀(jì)律,感激懲罰。
討論紀(jì)律的重要性,以及檢討自己有哪些地方做的不足(師生參與)。
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
四、要有責(zé)任心。
對(duì)自己負(fù)責(zé):努力學(xué)習(xí),塑造自我。
對(duì)他人負(fù)責(zé):關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人。
對(duì)集體負(fù)責(zé):為集體增添榮譽(yù)和力量。
一個(gè)人做事,要先做自己應(yīng)該要做的事,再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。
列舉例子,我們以后應(yīng)該如何為自己的行為負(fù)責(zé)?(師生參與)。
分析討論(各有各的說(shuō)法)。
一個(gè)有凝聚力的班集體的形成,靠的'是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn),每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。
八(1)班的同學(xué)們讓我們一起努力吧!
八年級(jí)(1)班主題班會(huì)我愛(ài)我的班級(jí)。
本次班會(huì)以四個(gè)議題展開(kāi),分別對(duì)四個(gè)議題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和討論,學(xué)生參與度達(dá)65%,通過(guò)同學(xué)們的深刻反省和思考,讓大家深深的愛(ài)上這個(gè)班級(jí),讓大家理解老師的良苦用心、讓大家對(duì)同學(xué)更多的是包容,達(dá)到相互遷就、團(tuán)結(jié)互助的目的,提高了同學(xué)們的主人翁精神和集體主義精神,認(rèn)識(shí)深刻,所以這是一次成功的班會(huì)。
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