定期進(jìn)行心得體會(huì)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。2.心得體會(huì)應(yīng)該從自身的角度出發(fā)，客觀、真實(shí)地反映自己的實(shí)際情況。下面是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范例，希望對大家有所啟發(fā)。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇一
“十年樹木，百年樹人”,踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而伴著這種事業(yè)具備高尚的教師道德，素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。那么，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷模黃金蓮?fù)镜南冗M(jìn)事跡”后，我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：
第一，樹立良好的師德形象。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無怨無悔。一份耕耘，一份收獲，我校之所以能取得一定成績，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校發(fā)揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給學(xué)生。
第二，關(guān)愛每位學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，更不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生。學(xué)生幼小的心靈，須用循循善誘的良藥來醫(yī)治。每位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生容易形成特別性格，這就要求教師以誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
第三，為人師表。教師工作的.“示范性”和學(xué)生的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象。教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
師者為人師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。
陳朝財(cái)
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇二
他用的努力把原來只有120多名學(xué)生、76名教師，瀕臨倒閉的職教中心建設(shè)成為在校生5300多人、專任教師286人的國家示范性中等職業(yè)學(xué)校。
xx，遼寧省平建縣職業(yè)教育中心校長，高級講師，朝陽市人大代表。上任以來，他倔強(qiáng)地選擇職業(yè)教育，用滿腔熱情擁抱他鐘愛的事業(yè)，規(guī)劃愿景，著眼未來，實(shí)施科學(xué)而嚴(yán)格的管理，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、向上、忠誠、奉獻(xiàn)”的平建職教精神，樹立“師生偕行、勵(lì)志弘進(jìn)”的良好校風(fēng)，用他的執(zhí)著和睿智帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)書寫了平建職業(yè)教育的傳奇：20xx年學(xué)校易址新建，20xx年全面投入使用，20xx年被評為省級標(biāo)準(zhǔn)化職教中心，20xx年晉升國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，20xx年被確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。目前，學(xué)校已經(jīng)由13年前只有120多名學(xué)生、76名教師、瀕臨倒閉的狀況，迅速成長為國家中職示范校、遼寧職教的旗幟、朝陽教育的窗口、平建發(fā)展的名片。學(xué)?？焖籴绕鸬谋澈笥∽C的是他成熟的育人理念。
一、堅(jiān)忍負(fù)重，夯實(shí)平建職教基礎(chǔ)
面對社會(huì)的歧視、家長的懷疑、教師的懈怠、學(xué)生的放棄、校園的破敗、資金的匱乏……xx果敢地提出了“條件保證、環(huán)境熏陶、精神引領(lǐng)、教師示范”的辦學(xué)理念。在這一理念指引下，他抓住校風(fēng)、師資、條件這三個(gè)束縛學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素，以扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣、樹立形象為目的，實(shí)施科學(xué)管理。建章立制，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)營造良好的校風(fēng)。他始終堅(jiān)持原則，堅(jiān)持正義，逐漸被教師認(rèn)可。在學(xué)生管理上，他堅(jiān)持秉公辦事，不送人情，不給面子。因?yàn)閷W(xué)校管理，他得罪的人無數(shù)，有同學(xué)、有親屬、也有領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校開除的學(xué)生中有街頭混混，有教師子女，有干部子弟，有自己的弟弟……他的叔叔因?yàn)樗_除弟弟打電話痛罵他時(shí)，他默默無語，眼含熱淚；街頭混混到家里砸玻璃、摔電話、撕衣服，他面無懼色，正氣凜然。雖然他鐵面無私，使親情淡了、友情薄了、感情淺了，但他擁有了全校教師的信任，擁有了源源不斷的職教學(xué)子，擁有了他鐘愛的職教事業(yè)。他的無私無畏徹底扭轉(zhuǎn)了學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，形成了“師生偕行、勵(lì)志弘進(jìn)”的良好校風(fēng)。
有了良好的校風(fēng)為基礎(chǔ)，他開始大手筆設(shè)計(jì)學(xué)校建設(shè)。項(xiàng)目總投資9800萬元，校園占地200畝，建筑面積7萬多平方米，硬化、綠化、美化面積5萬多平方米，配套完成了48個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室和4個(gè)實(shí)訓(xùn)車間，設(shè)備總價(jià)值達(dá)2300多萬元。學(xué)校建設(shè)期間，資金匱乏，他去縣、跑市、赴省，積極爭取各級政府的政策和資金支持。為使學(xué)校建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和如期完工，他無論晴雨、不分節(jié)假，一直堅(jiān)守在工地。硬是在缺資金、無經(jīng)驗(yàn)等情況下帶領(lǐng)平建職教人把學(xué)校建設(shè)成平建教育系統(tǒng)中一道靚麗的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了平建職業(yè)教育的“多校合一”。由于費(fèi)神勞心，工程結(jié)束后，他的身體處于亞健康狀態(tài)，夜里經(jīng)常失眠，人明顯又黑又瘦，與實(shí)際年齡極不相稱，歲月在他的臉上寫下了道道痕跡，在他的頭上染上了厚重的白霜。身體垮了，本應(yīng)該休息一段時(shí)間，但看到“多校合一”后，校內(nèi)的混亂局面，看到學(xué)校搬遷后的百廢待興、雜亂無章，他放棄了休息，放棄了治病，堅(jiān)持帶病上班。抓統(tǒng)一、抓管理、抓教學(xué)、抓建設(shè)，硬是在人心渙散、一無所有的情況下，用一年時(shí)間將學(xué)校建設(shè)成了省級標(biāo)準(zhǔn)化職教中心。蒼老的背后透出的是欣慰的笑容。
通過多年的努力，學(xué)校的條件好了，風(fēng)氣正了，人氣旺了，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，自20xx年起，學(xué)校年招生人數(shù)始終位列全省第一。學(xué)校的發(fā)展為遼寧省職教中心的建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，xx多次在遼寧省教育廳組織的職業(yè)教育工作會(huì)議上做典型發(fā)言，特別是20xx年8月31日，全省職教中心校長聯(lián)席會(huì)議在平建召開，學(xué)校建設(shè)工作得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。會(huì)后，中等職業(yè)學(xué)校和政府主管領(lǐng)導(dǎo)組成的參觀考察團(tuán)接連不斷。他的'育人理念在指引平建職教發(fā)展的同時(shí)，在遼寧職教的發(fā)展過程中也起到了典范作用。
二、科學(xué)運(yùn)營，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展
xx科學(xué)確立了“強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)，打造精神特區(qū)”的全員育人理念，進(jìn)行有效的隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)生管理工作中，他竭力把學(xué)生作為學(xué)校的名片去雕琢，形成了以提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為目的，以“全員、全程、全方位實(shí)施管理”為核心，以“一年成型，二年成人，三年成才”為主線，以愛為根本的規(guī)范化、科學(xué)化、立體式、階梯式的德育模式。他始終站在職業(yè)教育改革的制高點(diǎn)，用職業(yè)教育的前瞻意識引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，在教學(xué)改革中指導(dǎo)全體教師編制了內(nèi)容更符合企業(yè)要求、更貼近學(xué)生實(shí)際的校本教材，形成了國規(guī)教材與校本教材相融合、教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)崗位相適應(yīng)、基礎(chǔ)平臺與專業(yè)化方向相銜接、具有平建職教中心特色的課程體系。
在模式創(chuàng)新中總結(jié)確立了專業(yè)教學(xué)過程和生產(chǎn)過程相銜接、實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)崗位群相對接、職業(yè)素養(yǎng)的形成與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相吻合的具有平建職教中心特色的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)新機(jī)制。他研究制定了完備的《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度》，建立了“校內(nèi)一年級有實(shí)習(xí)日，二年級有實(shí)習(xí)周或?qū)嵙?xí)月，三年級有校內(nèi)外結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)”的長效實(shí)訓(xùn)機(jī)制。各專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開出率均達(dá)98%以上，所有設(shè)備實(shí)現(xiàn)了安全、高效利用。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。成功的學(xué)生培養(yǎng)模式，收到了良好的教育效果，平建職教中心學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、意志品質(zhì)、行為習(xí)慣和良好的教育教學(xué)秩序，在朝陽市首屈一指，學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)贏得了用人單位的廣泛贊譽(yù)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99.1%，對口就業(yè)率達(dá)到93.6%，就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)到92.9%。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇三
當(dāng)我聽到“全國楷模先進(jìn)事跡”這個(gè)詞組時(shí)，我不禁想起了許多令人敬佩的人物。他們的事跡不僅在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響，更是給予了我們許多寶貴的啟示和思考。在接觸了一系列楷模人物的事跡后，我深感身上的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，以及為之奮斗的動(dòng)力。下面我將從自己的角度出發(fā)，結(jié)合所學(xué)所思，談?wù)勎覍θ珖Ｏ冗M(jìn)事跡的體會(huì)與感悟。
第二段：自我修養(yǎng)的重要性
全國楷模先進(jìn)事跡展現(xiàn)了人類善良、高尚的一面，讓我們深刻理解到自我修養(yǎng)的重要性。無論是雷鋒的“躬身一懷熱血，一生一世為人民”精神，還是鄧稼先“舍小家為大家”的精神，都在提醒我們修身齊家治國平天下的重要性。作為普通人，我們時(shí)刻都要提醒自己做人做事要有道德底線和社會(huì)責(zé)任感。只有不斷提升自我修養(yǎng)，我們才能更好地為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：愛國奉獻(xiàn)的力量
全國楷模先進(jìn)事跡中蘊(yùn)含著愛國奉獻(xiàn)的力量，讓我們重新認(rèn)識到個(gè)人的力量是如此微小，但卻可以為國家、為人民做出偉大貢獻(xiàn)。成為楷模的人物，不僅在自己的行業(yè)有突出表現(xiàn)，更重要的是他們對國家社會(huì)有著深厚的協(xié)助和貢獻(xiàn)。雷鋒的忘我奉獻(xiàn)和孝敬退休父母的故事，讓我們意識到個(gè)人的幸福是和國家的繁榮息息相關(guān)的。只有在更高層面的奉獻(xiàn)和付出中，我們才能找到真正的人生價(jià)值所在。
第四段：團(tuán)結(jié)合作的力量
正是全國楷模先進(jìn)事跡中涌現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)合作的精神，給我們帶來了深刻的啟示。無論是竇娥還是黃大年，他們的事跡都在告訴我們，只有團(tuán)結(jié)合作，才能真正做到眾志成城，攻堅(jiān)克難。中國是一個(gè)人口眾多的國家，解決任何問題都需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們要踐行“團(tuán)結(jié)就是力量”的思想，發(fā)掘團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢，攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造更美好的未來。
第五段：傳遞正能量的力量
全國楷模先進(jìn)事跡傳遞給我們的還有一種正能量的力量。正能量是一種積極、向上的力量，可以激勵(lì)和感染他人。我們從雷鋒身上的勤奮、正直和中國航天科技集團(tuán)公司的科研成果中，看到了人生不屈的力量和團(tuán)隊(duì)合作的精神，這些都是激勵(lì)和感染他人的力量。當(dāng)我們面對困境和逆境時(shí)，正能量就是我們堅(jiān)持下去的動(dòng)力。只有有了這種正能量，我們才能真正成為一個(gè)對社會(huì)有益的人。
總結(jié)：
全國楷模先進(jìn)事跡是一面鏡子，它讓我們看到了人性的光輝和力量的源泉。在這些楷模人物的事跡中，我們看到的是無私奉獻(xiàn)、愛國精神、團(tuán)結(jié)合作和傳遞正能量等偉大品質(zhì)。通過了解他們的事跡，我們能夠找到自身的不足，也能夠得到前進(jìn)的方向。因此，我堅(jiān)信只要我們所有人都在自己的生活和工作中默默奉獻(xiàn)、真誠付出，那么我們的國家將會(huì)變得更加美好。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇四
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針!
愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我，讓愛扎根杏壇，讓愛感動(dòng)社會(huì)，讓愛充滿人間。
愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累，我們必須會(huì)收獲今生無悔!
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇五
我來到佃莊工作已經(jīng)11年了，期間在中學(xué)任教過，擔(dān)任七年級班主任，任英語課、美術(shù)課和生物課。在小學(xué)任教過，擔(dān)任二年級班主任，任二年級數(shù)學(xué)，三年級數(shù)學(xué)，三到六年級英語。今年又到碑樓小學(xué)進(jìn)行工作。擔(dān)任二年級班主任，任語文和四年級英語。不管在哪里工作，不管兼任什么課。我覺得都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，怎樣普通都無怨無悔。
一、輸送關(guān)心，收獲快樂。
一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能找到自信，融入集體。我班的是一個(gè)個(gè)性特別的孩子史相卿，可能由于小時(shí)候失去親生母親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦————”，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報(bào)到時(shí)，我主動(dòng)先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時(shí)也表達(dá)出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時(shí)，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他做什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲乙恢痹谒纳磉?。這個(gè)可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡上學(xué)，喜歡這個(gè)班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會(huì)有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收獲感謝
在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動(dòng)得熱淚長流的話語，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。二年級的孩子中有一個(gè)女孩叫吳毅曼，生活上不能完全自理，所以在剛到我班的時(shí)候我就特別的關(guān)注她。提醒她上課中需要去廁所時(shí)不用和老師說可以直接從后門出去。提醒她天冷了多穿衣服。提醒她勤洗手、臉。還經(jīng)常教育班里的學(xué)生要愛護(hù)她幫助她。就這樣，毅曼有一次不小心還是尿褲子了。學(xué)生在第一時(shí)間告訴了我。我不假思索的讓她把臟衣服脫掉。讓她先在我屋里休息。趕忙通知家長送衣服來。家長來后看到毅曼坐在被窩里，特別感激。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心，收獲希望
常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識一個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計(jì)，他在以11分成績進(jìn)入我班時(shí)，期中47分，期末66分。“不積硅步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄，升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。
2021全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)5
__，男，現(xiàn)年26歲，__小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語文教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理。參加工作5年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動(dòng)平臺。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對學(xué)習(xí)的影響。
為了做到這一點(diǎn)，我對學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)知識的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個(gè)人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o學(xué)生講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。
針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我國四川汶川縣發(fā)生8級大地震，震波覆蓋大半個(gè)中國，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，關(guān)心他人，并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們設(shè)計(jì)課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站，活動(dòng)錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
2021全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇六
9月16日下午利用辦公時(shí)間，我們向陽路小學(xué)全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下聚集在學(xué)校會(huì)議室，觀看了第七屆道德模范頒獎(jiǎng)儀式《_》。
通過觀看第_屆道德模范頒獎(jiǎng)儀式《_》，這些道德模范和他們的事跡使我有了許多感慨，也深深震撼了我的心。頒獎(jiǎng)儀式分為“見義勇為”“誠實(shí)守信”“助人為樂”“孝老愛親”“敬業(yè)奉獻(xiàn)”5個(gè)篇章，每個(gè)章節(jié)通過播放短片、現(xiàn)場訪談、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?、致敬禮贊等環(huán)節(jié)，展示道德模范的感人事跡和崇高精神。
我在電子白板前看了整場頒獎(jiǎng)儀式，用心去體會(huì)道德模范的感人事跡，有的在危機(jī)關(guān)頭奮不顧身;有的是默默奉獻(xiàn)一生老黨員，淡泊名利;有的助人為樂;有的孝老愛親。他們的一件件故事感人肺腑，他們始終不忘初心，堅(jiān)守本色，書寫著精彩人生。最讓我感動(dòng)的是為救老人而被截肢的徐前凱，他還那么年輕，上有老下有小，本來自己家庭的責(zé)任很大，還得讓家人照顧，可是以后的路還有很長很長要走。
我們收看這個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，目的是在全社會(huì)弘揚(yáng)這種道德精神，形成一種弘揚(yáng)正氣的風(fēng)范。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，許多人早就忘了什么是奉獻(xiàn)，什么是付出。在新時(shí)代，學(xué)習(xí)傳承道德模范精神尤為重要，我們要高舉“道德”這面精神大旗，學(xué)習(xí)他們的道德精神，踐行他們的優(yōu)秀品質(zhì)，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去詮釋這份道德之美。
在以后的工作和生活當(dāng)中，我要時(shí)時(shí)刻刻以這些模范為學(xué)習(xí)榜樣，嚴(yán)格要求自己，，警醒自己，爭做一名名副其實(shí)的師德標(biāo)兵。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇七
全國楷模先進(jìn)事跡是指那些在工作、學(xué)習(xí)和生活中作出卓越貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)向我們展示了人類頑強(qiáng)拼搏的力量和高尚品質(zhì)。他們的事跡可以鼓舞人心，激發(fā)社會(huì)熱情，對于我們促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長具有重要意義。
第二段：全國楷模先進(jìn)事跡給我?guī)淼膯⑹九c感悟
全國楷模先進(jìn)事跡對于我個(gè)人來說，給予了很多啟示與感悟。首先，他們教會(huì)了我堅(jiān)定的信念和追求卓越的品質(zhì)。無論是艱苦的工作環(huán)境還是巨大的困難挑戰(zhàn)，他們從不退縮，堅(jiān)持自己的理想和目標(biāo)。其次，他們強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。他們關(guān)愛他人，關(guān)注社會(huì)，用自己的行動(dòng)為他人樹立了榜樣。最后，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了人的力量和努力的價(jià)值。他們告訴我只要努力拼搏，才能真正取得成功。
第三段：全國楷模先進(jìn)事跡的啟示對我個(gè)人的實(shí)踐影響
全國楷模先進(jìn)事跡的啟示使我意識到我作為一個(gè)普通人，也應(yīng)該樹立正確的人生態(tài)度和追求卓越的品質(zhì)。我應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，勇敢面對困難，積極努力，不將就不退縮。同時(shí)，我也應(yīng)該積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心他人，履行自己的社會(huì)責(zé)任。通過實(shí)踐行動(dòng)來踐行自己的理想和信念，真正為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。而且，我要相信人的力量和努力的價(jià)值，在困難面前不輕易放棄，用自己的努力來迎接挑戰(zhàn)。
第四段：全國楷模先進(jìn)事跡對社會(huì)的影響與意義
全國楷模先進(jìn)事跡的影響不僅僅局限于個(gè)人層面，更深遠(yuǎn)地影響著整個(gè)社會(huì)。首先，他們激發(fā)了社會(huì)的正能量，提升了社會(huì)的道德水準(zhǔn)。他們的事跡激勵(lì)了更多的人們積極向上，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。其次，他們在社會(huì)上樹立了崇高的榜樣，成為眾人學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)和行動(dòng)方式，我們可以不斷提高自己，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。最后，他們的事跡提醒了社會(huì)各界關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)和個(gè)人成長。只有關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)，我們才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)與個(gè)人愿景
通過對全國楷模先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)和思考，我深刻地認(rèn)識到一個(gè)人的力量和努力的重要性。我要以全國楷模先進(jìn)事跡為榜樣，堅(jiān)持自己的理想和目標(biāo)，勇敢面對困難，勤奮學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我希望將來自己也能成為像他們一樣的人，通過自己的努力和奉獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。這就是我的個(gè)人愿景，也是我對全國楷模先進(jìn)事跡的最大致敬。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇八
扶幼又護(hù)老：“海哥哥”的有教無“累”
很快，“陽光歷奇”特色體育教育模式與葉海輝精心準(zhǔn)備的教案和一大箱活動(dòng)器材一起，去到了更遙遠(yuǎn)的地方。
這是一趟出于“偶然”的支教之旅。
2011年4月，葉海輝在出差的飛機(jī)上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計(jì)劃”招募志愿者廣告，號召有識人士到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，致力于改善偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的狀況，助力偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童的成長，積極推動(dòng)鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展?！爱?dāng)時(shí)這則廣告還附上了一張照片，照片里的孩子都很可愛，眼神中透露著渴望知識、渴望被關(guān)愛。作為一名老師，有誰不疼愛學(xué)生，不管他是不是我的學(xué)生，不管他在哪里?！焙敛华q豫，葉海輝立刻申請成為一名志愿者。
1800多公里的長途跋涉，20多個(gè)小時(shí)的車程，盡管已經(jīng)在腦海中想象過支教學(xué)校的環(huán)境與條件，但下車時(shí)，葉海輝還是愣住了。地處偏僻山谷的湖南瀏陽荷花建新小學(xué)軟硬件條件差，就連正常的大課間活動(dòng)都無法開展。不過，更令葉海輝意外的是，當(dāng)時(shí)所有師生都跑出來迎接這群遠(yuǎn)道而來的志愿者，臉上寫滿了開心與好奇。“孩子們的熱情連我都差點(diǎn)招架不住，他們圍著我不住地問東問西，一會(huì)問我從哪里來，一會(huì)兒又問我電腦能干什么用……”于是，葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情。
短短幾天，葉海輝就成了最受歡迎的支教教師，孩子們整天粘著他“海哥哥”長、“海哥哥”短地叫個(gè)不停，其他志愿者都笑稱他為“孩子王”。
從湖南回來后，葉海輝明白，這樣的“偶然”之行將會(huì)成為自己教育生涯中的“必然”。他繼續(xù)參加了江西、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動(dòng)，并入選了2011年“尋找最可愛的人”公益人物。
而這份“必然”的對象也慢慢從學(xué)生擴(kuò)大到了教師，從區(qū)域拓展到了全國。近十年，葉海輝共指導(dǎo)省內(nèi)外教師獲縣級以上榮譽(yù)達(dá)1000余人次（多人獲縣市級名師或骨干教師），開設(shè)全國、省市級公開課15節(jié)，縣級公開課30余節(jié)，講座200余場（含國培講座），各類送教近100次，受益人數(shù)達(dá)15000人。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡(luò)工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來，他引領(lǐng)15名學(xué)科帶頭人和700多名骨干教師共同研修，在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)500余人次。
2021年全國“特崗青椒計(jì)劃”培訓(xùn)工作啟動(dòng)后，在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下，共計(jì)10位經(jīng)驗(yàn)豐富、處于體育教育一線的主講教師進(jìn)行授課，其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員，直播課程觀看量累計(jì)達(dá)9200次，14個(gè)省市800余名特崗教師受益。
雖然一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作，一邊要四處奔波做好公益活動(dòng)，葉海輝卻始終元?dú)鉂M滿。他笑著說：“這叫有教無‘累’，我熱愛著我的熱愛，堅(jiān)持著我的熱愛?！?/p>
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇九
作為一名也曾經(jīng)奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)前線的干部，在觀看完《秀美人生》后深有感觸，我覺得這部電影深深激勵(lì)著我。
影片真實(shí)記錄了黃文秀視百姓如親友，駐村隊(duì)員與民魚水一家親。她深知百姓疾苦，嘗盡生活中那一地雞毛事，影片中文秀幾度觸動(dòng)內(nèi)心深處，難以用言語表達(dá)貧困戶的難處與苦處，唯有與貧困戶含淚相擁，早已默默轉(zhuǎn)換成定要幫貧困戶協(xié)助解決困難的底氣。她將脫貧攻堅(jiān)當(dāng)做自己人生的戰(zhàn)場，在村委里粘貼脫貧攻堅(jiān)指揮作戰(zhàn)圖，明確標(biāo)識了攻不可破的“敵人”;駐村日記本已是她打贏脫貧攻堅(jiān)秘笈，攥寫著滿滿的村情民情。她深知突破困難沒有捷徑可走，唯有親力親為幫貧困戶解決困難，跑幾百里幫人找兒媳婦、勸破嘴皮移民搬遷、下雨夜未眠冒著大暴雨轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)貧困戶。她啃下了無數(shù)個(gè)脫貧攻堅(jiān)難啃硬啃的骨頭，將貧困戶生活存在難點(diǎn)一個(gè)一個(gè)擊敗，最終收獲了百坭村的整村脫貧。然而這場戰(zhàn)爭未取得全面勝利之時(shí)，她卻與因意外與世長辭了，就連一句道別都未能說出口。
看完影片我的內(nèi)心是痛與沉重的，誠然這部電影是全國脫貧攻堅(jiān)故事的一個(gè)縮影，我腦海中浮現(xiàn)了無數(shù)個(gè)類似的扶貧故事，大山深處、簡易破舊木方的貧困戶住上高大尚易地移民搬遷的新洋房;患重病貧困戶獲得醫(yī)療補(bǔ)助、臨時(shí)救助，擺脫了因病致貧的魔咒，讓自己重新站起來到扶貧車間工作;困難家庭兒童無法上學(xué)，駐村隊(duì)員找來助學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)資助其上學(xué)，孩子從臉上滿臉無知到后來見到就開心的笑著跟我們打招呼。這正是當(dāng)前一線脫貧攻堅(jiān)的隊(duì)友們奮戰(zhàn)得來的戰(zhàn)績，是你們用行動(dòng)證明了，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，給農(nóng)村帶來了翻天復(fù)地的變化?；A(chǔ)設(shè)施變好了，路燈亮起來了，村里面文娛活動(dòng)多了。引進(jìn)適合本土的新型產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)貧困戶就業(yè)，給貧困戶增加收入，讓人民的生活上獲得滿滿幸福。
黃文秀同志的精神氣，早已活在我的心中;她心中的那份為民務(wù)實(shí)“純勁”，早就深深扎根在我的心底;她那舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神，早就成為我工作的標(biāo)桿了;她那干事創(chuàng)業(yè)的拼勁，早就融入到我的骨髓里。
作為人才引進(jìn)新入職人員的我，將以黃文秀同志為標(biāo)桿，只爭朝夕，不負(fù)韶華;勤于學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)作為，尋根黃姚、立足黃姚、奮戰(zhàn)東融，打造黃姚古鎮(zhèn)旅游文化新高地，為全力東融奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十
通過對全國教書育人楷模事跡的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十一
近日，分隊(duì)組織全體駐村工作隊(duì)員(第一書記)觀看了電影《秀美人生》，說實(shí)話看完之后心里還是有點(diǎn)“堵”的，然而心里話十之八不足為外人道也，因?yàn)椤半y過的事情真的很難跟別人講”。我就順著文章的劇情線，談一談略顯空泛的“人生”與“選擇”吧。
總體來說，影片的情節(jié)并不復(fù)雜，內(nèi)涵卻很深刻，最為動(dòng)人之處就在于“過于真實(shí)”。聽著影片里的桂柳話、壯話從影院的音響設(shè)備中播放出來，感覺既熟悉又略顯陌生;銀幕上延綿不斷的石灰?guī)r山脈，青翠的樹林也遮掩不住的“山路十八彎”;村民與駐村工作隊(duì)員們黝黑的臉龐……作為一個(gè)廣西人，一個(gè)在農(nóng)村長大的孩子，見過了外面精彩的世界，依然選擇回到這片美麗卻稱不上多么富裕的土地，這就是“土地刻在我們生命里的烙印”，這也許也是黃文秀人生中最重要的一個(gè)選擇。
我對此頗為感同身受，我也有著相似的人生經(jīng)歷，從廣西的農(nóng)村走出去求學(xué)，然后又回到原點(diǎn)，人生仿佛兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)繞了一個(gè)圈，何解?“過去的生活經(jīng)歷，是你現(xiàn)在工作的內(nèi)生動(dòng)力”。有首歌里唱“舊故里草木深”，更何況“人非草木”?有些選擇，其實(shí)也無從選擇、無須選擇，命運(yùn)把你擺到一道又一道難題面前，無非還是那句“事情總要有些人去做的”。
回到影片中，做過駐村工作隊(duì)員的我們，應(yīng)該對主人公的業(yè)務(wù)都挺熟悉，涉及易地搬遷、產(chǎn)業(yè)扶貧、控輟保學(xué)……這些政策作為駐村工作隊(duì)員，我們當(dāng)然選擇全都要，而且全都要做好;從給錢給物到通水通電通路，從逢山開路遇水搭橋到扶貧先扶志，影片也從側(cè)面反映出這幾年脫貧攻堅(jiān)由表及里、由粗到細(xì)、由淺入深的過程，“人心常在細(xì)微處”。
事事看似小事，事事都是實(shí)事。黃文秀的故事并沒有那些驚天動(dòng)地的壯舉，更多的是一點(diǎn)一滴地用自己的心去溫暖別人的心，用自己做的一點(diǎn)事情去帶動(dòng)別人做更多的事情，這從清澈心田中涌出的涓涓細(xì)流，慢慢匯聚成長川大河，改變了一個(gè)貧困村的面貌。脫貧攻堅(jiān)，讓一戶又一戶貧困戶的人生多了一個(gè)更好的選擇，讓他們“老屋里那個(gè)沉重的故事”不再成為束縛他們的枷鎖，為此，作為駐村工作隊(duì)員的我們意志更加堅(jiān)定，因?yàn)椤安猾@全勝、絕不收兵”。
影片中的另一條感情線，更是令人難以抉擇。只因親情、愛情、友情，永遠(yuǎn)不是那人心天平上的砝碼。遙敬一杯酒，敬“忠孝難兩全”;再敬一杯酒，敬那場尚未開始便已結(jié)束的“轟轟烈烈的戀愛”;又敬一杯酒，敬慶功宴上唯獨(dú)缺席的那位戰(zhàn)友!敬黃文秀書記，也敬自己，更敬所有“新時(shí)代的知青們”。
扶貧不單是一項(xiàng)工作，也是一段人生，“有些青春，總得在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村秀一秀”。我的扶貧人生由我來選擇，而我的選擇是——不留遺憾。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十二
為鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。9月9日下午，賀州市八步區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局組織干部職工、黨員、幫扶干部、共青團(tuán)員共37人，在賀州市文化中心影院觀看電影《秀美人生》。學(xué)習(xí)“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷?！薄案袆?dòng)中國__年度人物”黃文秀同志的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她不畏艱辛積極投身脫貧攻堅(jiān)第一線的精神，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)全面小康貢獻(xiàn)自己的力量。
電影《秀美人生》真情講述了黃文秀在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋共產(chǎn)黨人初心使命，用生命譜寫新時(shí)代青春之歌的動(dòng)人故事。影片中：“很多人從農(nóng)村走了出去就不想再回去了，但總是要有人回來的，我就是要回來的人。”“要想讓老百姓愿意接近我，就得讓老百姓覺得我和他們是一樣?！薄拔疑砩纤ㄟ@一根繩，上面有人牽著，我也牽著下面的人”黃文秀一句句樸實(shí)的話，真實(shí)的反映了黃文秀的對黨的忠誠和她的不忘初心，讓觀看影片的干部職工一次次感動(dòng)得流下眼淚。
觀看活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛表示要以黃文秀同志為榜樣，學(xué)習(xí)她不忘初心、牢記使命的執(zhí)著與堅(jiān)守，學(xué)習(xí)她扎根基層、心系群眾的為民情懷，學(xué)習(xí)她對黨忠誠、勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，真正把榜樣力量內(nèi)化于心、外化于行，腳踏實(shí)地做好本職工作，投身于脫貧攻堅(jiān)，為決勝全面小康的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十三
“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊”
從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍奮戰(zhàn)在教學(xué)科研一線，哈爾濱工程大學(xué)教授、中國工程院院士楊士莪，為中國水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。
20世紀(jì)50年代，水聲在國內(nèi)屬于空白學(xué)科。國家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)所進(jìn)修?；貒?，楊士莪創(chuàng)建了中國首個(gè)理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè)，參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干，建立了首批國家重點(diǎn)學(xué)科、首個(gè)水聲博士后科研流動(dòng)站，開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局。
楊士莪笑稱自己“生命不止，壯心不已”，始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線。在龐雜煩瑣的海試工作中，他總是在最前線，檢查設(shè)備、觀測數(shù)據(jù)、解決問題。用團(tuán)隊(duì)成員的話來說：“楊老師不是指導(dǎo)，而是全程參與海試的各項(xiàng)工作?！?/p>
著眼國家需要，致力解決實(shí)際問題，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿，一干就是37年。
1985年，康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察，看到的是荒漠化、鹽堿化的土地，流動(dòng)的沙丘、枯死的林木。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號三社130多人的村子，村民因無水可用而被迫離鄉(xiāng)?！按_保民勤不成為第二個(gè)羅布泊!”康紹忠在這片土地上開始建立實(shí)驗(yàn)站，支撐石羊河流域重點(diǎn)治理工程實(shí)施，在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術(shù)。
30多年來，康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學(xué)與科研工作，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的理論發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步，研究成果在我國大面積示范與推廣應(yīng)用。
在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后，四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院教授張先庚又一次帶領(lǐng)調(diào)研隊(duì)深入基層服務(wù)，把艾灸、拔罐、刮痧、tdp電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊。
聚焦農(nóng)牧民健康，張先庚組建政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)四位一體聯(lián)動(dòng)模式，將每月15日確定為志愿活動(dòng)日，走村入戶對農(nóng)牧民開展健康服務(wù)。在張先庚帶領(lǐng)下，志愿者們無怨無悔扎根高原，堅(jiān)守健康扶貧第一線。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十四
6月17日凌晨噩耗傳來，年僅30歲的廣西壯族自治區(qū)百色市樂業(yè)縣白坭村駐村第一書記黃文秀同志在工作途中不幸遇難。近日，習(xí)近平總書記對黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示，為新時(shí)代年輕人不忘初心、牢記使命、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)做出了榜樣，我們一定要向她學(xué)習(xí)，立足崗位，不負(fù)韶華，用青春為國服務(wù)，為民造福。
青春就是甘于奉獻(xiàn)。黃文秀同志畢業(yè)于北京高校，本可選擇更為安逸和舒服的工作環(huán)境和行業(yè)，研究生畢業(yè)，毅然選擇回到家鄉(xiāng)百色，用所學(xué)服務(wù)建設(shè)家鄉(xiāng)。作為駐村第一書記投身到脫貧攻堅(jiān)偉大事業(yè)中，敬業(yè)愛崗，心系群眾，帶領(lǐng)群眾脫貧致富。在她身上，青春代表著奉獻(xiàn)，青春意味著付出，青春彰顯著使命，青春書寫著擔(dān)當(dāng)。
生命寬度更有價(jià)值。一個(gè)人的一生也許很漫長，但就人類歷史長河的發(fā)展而言，卻是極為短暫的。有的人渾渾噩噩過了一輩子，有的人勤勤懇懇干了一輩子，有的人雖生命短暫，人生卻無比絢爛。黃文秀同志在短暫的人生路上，用奉獻(xiàn)延展了生命的寬度，讓生命的價(jià)值光芒四射，精彩紛呈。
奮斗才是精彩人生。“無青春不奮斗”這句話用在黃文秀同志身上最為貼切不過了，她的人生定格在奮斗的30歲，脫貧攻堅(jiān)忘我工作的30歲，人生最美好的30歲。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代年輕一代的人生追求和奮斗征程，為我們這些正在脫貧攻堅(jiān)一線的廣大年輕干部樹立了楷模，我們也將繼續(xù)她的事業(yè)，用奮斗譜寫精彩人生華章。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十五
一個(gè)成功者的背后必將付出艱辛的努力;一個(gè)成功的教育者也必須要靠不懈地學(xué)習(xí)。全國教書育人楷模、上海市楊浦高級中學(xué)語文教師于漪就是靠著勤于學(xué)習(xí)，一輩子自我教育，學(xué)而不厭，才會(huì)出口成章，才會(huì)讓人心生感佩和敬服。
如采訪她的記者所說的一樣：“當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂?！闭娴?，習(xí)慣成自然，當(dāng)一個(gè)人在哪一方面養(yǎng)成了好習(xí)慣，他所取得的成功會(huì)相繼而來。我想，于老師的成功就是勤于學(xué)習(xí)、自我教育。當(dāng)她與學(xué)生交流閱讀體會(huì)時(shí)，聊起的國家政策方針，身邊的新事物、新現(xiàn)象;當(dāng)她在報(bào)告會(huì)上輕松引用《韓詩外傳》、《論語》儒林外史》、《后漢書》等作品里的句子，便可以看出：持久勤奮的學(xué)習(xí)帶給她的無窮力量，讓她變得那么具有智慧。
勸告人們多讀經(jīng)典作品，這不是少數(shù)人的思想。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光。”卡萊爾說：“好書是人類靈魂最純潔的精華。”托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”......所有這些名人的經(jīng)典論述都是指經(jīng)典書籍而言，不讀書學(xué)習(xí)，就不會(huì)提高，不提高就會(huì)落伍，落伍就要被無情地淘汰出局。當(dāng)你感到教育的挑戰(zhàn)的嚴(yán)酷性，自己所面臨的競爭而產(chǎn)生緊迫感時(shí)，你就會(huì)很自然地萌發(fā)出對學(xué)習(xí)的迫切渴求。要學(xué)習(xí)，要讀書，就應(yīng)該多選擇經(jīng)典書籍。
現(xiàn)實(shí)中，很多老師埋怨學(xué)生不會(huì)寫作文，理解能力差，讀書讀得少，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師們，我們有沒有自問：自己做到了嗎?自己養(yǎng)成讀書思考的習(xí)慣了嗎?......多反思自己的言行，多“照照鏡子”，找出自己的不足，進(jìn)行“自我教育”，做一個(gè)像于漪一樣的教師。
看著于漪老師慈祥謙和的面容，仿佛聽到了她在勉勵(lì)學(xué)生踏實(shí)做人、勤奮學(xué)習(xí)、孝敬父母、報(bào)效祖國的話語。她的語言如春風(fēng)似春雨，澆灌了學(xué)生成長的心田，育人的責(zé)任感已融入了她的血液，成為她一生的使命和追求。
勤于學(xué)習(xí)，善于思考。向于老師一樣，“一輩子學(xué)做老師”。“自己學(xué)，學(xué)別人”。在自我教育中成長、成熟。
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