通過寫心得體會可以讓我們更好地理解和鞏固所學的知識。寫心得體會可以多角度、多層次地展開，使文章更豐富有深度。以下是一些成功人士在職場上總結(jié)的心得體會，或許對你在工作中的發(fā)展有所幫助。
實訓觀摩心得體會篇一
實訓室是大學生們實踐能力的重要培養(yǎng)場所，通過在實訓室進行實際操作和模擬實戰(zhàn)，學生們能夠提升自己的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗。近日，我有幸觀摩了學校的實訓室活動，并深受啟發(fā)。本文將通過分享實訓室觀摩的個人體會，表達我對實訓教學的認識與感悟。
第二段：實訓室的設施與技術(shù)配備
在實訓室內(nèi)，我看到了各種現(xiàn)代化的設備和復雜的實驗儀器。和傳統(tǒng)的教室相比，這些設備更加先進，更能夠貼合實際工作的需求。同時，實訓室的技術(shù)配備也是非常全面的，包括了最新的軟件和操作系統(tǒng)。這些設施和技術(shù)的不斷更新與進步，為學生提供了更好的學習環(huán)境和條件，幫助他們更好地理解和掌握專業(yè)知識。
第三段：實訓室的實踐性教學
實訓室的最大特點就是將理論知識應用到實踐中。在觀摩實訓中，我看到學生們在實訓師的指導下，進行了一系列的實際操作。這些操作包括了解和操作設備，運行軟件程序，并進行相關(guān)實驗。通過親自參與實踐，學生們不僅能夠深入理解理論知識，還能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H問題中解決。
第四段：實訓室的團隊合作與創(chuàng)造力
觀摩實訓中，我看到學生們團隊合作的重要性。實訓室的活動需要學生們相互協(xié)助和合作，共同完成實際操作和項目任務。在合作過程中，學生們學會了傾聽和溝通，學會了尊重和信任。同時，實訓室也能夠培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力。在實際操作中，學生們需要解決各種問題和困難，自主思考和創(chuàng)新解決方案。這種鍛煉讓學生們更具創(chuàng)造性和應變能力。
第五段：實訓室對個人發(fā)展的重要影響
通過觀摩實訓室，我深刻感受到實訓對個人發(fā)展的重要影響。首先，實訓室能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和專業(yè)技能，提升我們的就業(yè)競爭力。其次，實訓室能夠讓我們更加深入地了解我們所學專業(yè)的實際應用和操作流程，為將來的工作做好準備。最重要的是，實訓室能夠培養(yǎng)我們的團隊合作和創(chuàng)造力，使我們成為更好的團隊成員和未來的領(lǐng)導者。
總結(jié)：實訓室觀摩是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過參觀和觀摩，我得到了對實訓室的深入了解，并對自己的學習和發(fā)展有了更明確的目標。我相信，在今后的學習中，我會更加積極地參與實訓活動，不斷提升自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱挠^摩心得分享給身邊的同學們，讓更多的人了解和重視實訓的重要性和作用。
實訓觀摩心得體會篇二
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導學生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏?。她引導孩子利用新學的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學生的積極性，為了調(diào)動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的?！?/p>
趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
實訓觀摩心得體會篇三
實訓室作為培養(yǎng)學生實踐能力的重要場所，一直以來受到我們的重視。最近，我有幸參觀觀摩了學校最新建成的實訓室。通過觀摩實訓室的整體布局、設備設施以及學生的實踐操作，我深刻體會到了實訓室對于學生實踐訓練的重要性，并對自己的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。
首先，觀摩實訓室的整體布局給我留下了深刻的印象。實訓室內(nèi)部一個個展示區(qū)域明確劃分，設備有序排列，讓人一目了然。不僅如此，實訓室還設置了各種實踐材料和工具，讓學生可以充分利用這些資源進行實踐操作。這種合理的布局能夠提高學生的實踐效率，讓他們能夠更好地對所學知識進行應用。
其次，實訓室中先進的設備設施令我佩服不已。實訓室內(nèi)有各種專業(yè)的設備，例如電子線路實驗儀器、機械加工設備等等。這些設備不僅品種齊全，而且功能鮮明，能夠滿足不同專業(yè)的學生的實踐需求。此外，實訓室的設施還包括高清投影儀、音響設備等，進行實踐教學時更加方便有效。這些設備的現(xiàn)代化和先進性，為學生提供了更好的實踐學習環(huán)境。
再次，觀摩學生在實訓室中的實踐操作讓我深受啟發(fā)。我看到學生們一個個專注地埋頭操作，有的在電子線路中焊接，有的在機械設備上擰螺絲。他們動作熟練、技能嫻熟，通過親身實踐能夠更好地理解所學知識，更好地掌握各項實踐技能。這讓我深刻認識到，在實踐中真正理解學術(shù)知識的重要性。同時，我也意識到自己在實踐操作上還存在不足，需要更加勤奮努力，提高自己的實踐能力。
進一步地，觀摩實訓室給了我對未來發(fā)展的啟示。實訓室中展示的各種行業(yè)相關(guān)的設備和實踐材料，讓我對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我能夠看到自己將來可能從事的行業(yè)，并對該行業(yè)的崗位要求和所需的專業(yè)知識有了更具體的了解。這讓我對自己的未來更加充滿信心，我相信通過努力學習和實踐，我能夠在該領(lǐng)域中有所作為。
綜上所述，通過觀摩實訓室，我對實訓室在學生實踐訓練中的重要性有了更深刻的認識。實訓室整體布局合理，設備設施先進，學生的實踐操作令人佩服，并給了我對未來發(fā)展的啟示。我相信，在學校提供的良好實訓條件下，只要能夠利用這些資源，努力學習和實踐，我們一定能夠在未來的崗位上取得成功。
實訓觀摩心得體會篇四
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
實訓觀摩心得體會篇五
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學生的發(fā)展。
課堂教學結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質(zhì)保量的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內(nèi)容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內(nèi)容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
實訓觀摩心得體會篇六
觀摩實訓室對于學生來說，是一次難得的機會。它提供了一個真實的場景，讓學生可以近距離觀察和學習，獲得實際操作經(jīng)驗。通過這次觀摩，我深刻體會到了實訓室的重要性和它對我們的價值，同時也發(fā)現(xiàn)了其中的不足和需要改進的地方。
首先，觀摩實訓室讓我更加了解了專業(yè)知識。在實訓室里，我發(fā)現(xiàn)許多我們在課堂上學習的理論知識可以在實際操作中得到驗證。比如，在觀摩實訓室中，我學到了如何應對緊急情況，如何使用各種工具和設備，如何進行工程測量等。這些知識在理論課上只是抽象的概念，但在實訓室中卻能夠得到真正的實踐和體驗，對我們的專業(yè)能力提升幫助很大。
其次，觀摩實訓室讓我意識到了團隊合作的重要性。在實訓室中，我常常需要與其他同學一起完成任務。我們需要互相合作、協(xié)調(diào)配合，共同完成項目。在這個過程中，我明白了團隊合作的意義，并意識到個人能力的重要性。只有每個人都發(fā)揮出自己的長處，并協(xié)同工作，才能最終取得成功。這個觀摩實訓室更加增強了我對團隊合作的認識和理解。
然而，觀摩實訓室也存在一些問題和改進的空間。首先，設備和器材的更新需要跟上時代的步伐。我注意到有些設備已經(jīng)過時，現(xiàn)代化的工具和設備無法得到充分利用。同時，我認為實訓室的管理和維護也需要進一步加強。有時，我們需要等待很長時間才能使用某個設備，或者發(fā)現(xiàn)某個設備出現(xiàn)故障。這樣會影響到我們的實訓效果和學習質(zhì)量。
最后，我認為觀摩實訓室的開放程度可以進一步擴大。目前，只有專業(yè)相關(guān)的學生和老師才能進入實訓室進行觀摩和實踐。我認為，開放實訓室對于其他專業(yè)的學生也是有益的。他們可以通過觀摩實訓室，了解其他專業(yè)的工作內(nèi)容和實踐技能，為將來的就業(yè)和發(fā)展做好準備。同時，開放實訓室還可以促進不同專業(yè)之間的交流和學習，提高整個學院的教學水平和綜合實力。
總之，觀摩實訓室是一次寶貴的機會，讓我們學生能夠從理論走向?qū)嵺`，更加深入地了解專業(yè)知識和技能。通過觀摩實訓室，我學到了很多知識，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自己的團隊合作意識。然而，觀摩實訓室還存在一些問題，如設備和器材的更新、管理和維護的問題，以及開放程度不夠。希望學校能夠重視這些問題，積極改進，提高實訓室的質(zhì)量和效益，讓更多的學生受益于觀摩實訓室的學習機會。
實訓觀摩心得體會篇七
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
實訓觀摩心得體會篇八
第一段：介紹實訓室的背景和目的（100字）
近年來，隨著教育改革的不斷深入，實踐教學在高校教育中的地位日益重要。為了更好地培養(yǎng)學生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，學校設立了現(xiàn)代化的實訓室，供學生進行實踐課程的學習和觀摩。本文將分享我在實訓室觀摩中的所思所感，并對實訓教育的意義進行探討。
第二段：觀摩實訓室?guī)Ыo我的啟發(fā)（250字）
在實訓室里，我深刻感受到了實踐教學的獨特魅力。與傳統(tǒng)的理論課相比，實訓課程更加貼近實際工作環(huán)境，通過實際操作來加深理解和掌握。不僅能夠提高學生的實際動手能力，還能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在觀摩過程中，我看到了學生之間的密切合作和互助，真切感受到了實訓課程對于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要性。
第三段：實訓教育對學生的職業(yè)發(fā)展的意義（300字）
實訓教育不僅僅是培養(yǎng)學生實際操作能力的手段，更是為學生的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)的關(guān)鍵。通過在實訓室中的觀摩，我理解了實訓教育對于學生的職業(yè)發(fā)展的重要影響。實訓教育能夠幫助學生了解自己的興趣和能力，為他們選擇適合自己的職業(yè)方向提供參考。在實踐中，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己在某個領(lǐng)域的優(yōu)勢和潛力，為今后的職業(yè)發(fā)展做好準備。
第四段：實訓室的不足和改進方向（300字）
盡管實訓教育有著諸多的優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。在觀摩實訓室的過程中，我發(fā)現(xiàn)實訓室設備不完善，有些設備舊化嚴重，功能不全，影響了學生的實踐效果。此外，實訓室的教材和實踐內(nèi)容有待進一步更新和改進，以適應時代的發(fā)展和職業(yè)的變化。因此，學校需要投入更多的資源和時間，提升實訓室的設施和教學內(nèi)容，為學生提供更好的實踐教育環(huán)境。
第五段：個人的收獲和展望（250字）
通過觀摩實訓室，我深刻認識到實踐教學的重要性和必要性。我意識到傳統(tǒng)的課堂教學只能夠提供學生基礎(chǔ)理論知識，而實訓課程則更加注重學生的動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)。作為一名學生，我將從我自己做起，積極參與實踐教學，提升自己的實際操作能力和團隊協(xié)作能力，為將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展做好準備。同時，我也希望學?？梢约哟髮嵱柦逃耐度?，提供更加完善的實訓室設備和教學內(nèi)容，為學生提供更好的平臺和機會。
總結(jié)：
實訓室觀摩的過程給了我深刻的啟發(fā)和思考。實踐教學的重要性和必要性不容忽視，通過實際操作和團隊合作能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。然而，實訓室的不足也需要我們一起來改進和完善。我相信，通過學校、學生和社會的共同努力，實訓室將會成為培養(yǎng)學生實際動手能力和培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要場所。
實訓觀摩心得體會篇九
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關(guān)注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
實訓觀摩心得體會篇十
近年來，實訓教育越來越受到重視，實訓室成為了學生鍛煉自己專業(yè)技能的重要場所。作為一名大學生，我有幸參觀了學校的實訓室，并且在觀摩中深受啟發(fā)。下面，我將與大家分享我的觀摩心得體會。
第二段：實訓室的設備與環(huán)境。
學校的實訓室設備齊全，環(huán)境良好。首先，各專業(yè)的實訓設備齊全，例如電子工程專業(yè)的仿真電路臺、生物工程專業(yè)的培養(yǎng)箱等等。這些值幾萬元甚至上百萬元的設備，為學生提供了模擬實際操作的機會，讓他們能夠積極參與其中。其次，實訓室的環(huán)境整潔、明亮，空氣流通，保證了學生在實際操作過程中的舒適度。在這樣的環(huán)境和設備的作用下，學生能夠更好地進行實訓，提高自己的實踐能力和技術(shù)水平。
第三段：實訓室的教學模式與師生互動。
在實訓室中，我看到了一種與傳統(tǒng)教室完全不同的教學模式。在實訓課上，老師充當著學生學習的指導員和學習的參與者，引導學生們進行實際操作，解決實際問題。而學生們也穿行在實訓室中，積極參與各種實驗和實踐活動，通過自主探索和合作學習來獲得知識和技能。這種教學模式不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。同時，老師與學生之間也有更多的互動機會，促進了雙方的交流和合作。
第四段：實訓室的培養(yǎng)意義與價值。
實訓室的存在對學生的培養(yǎng)有著重要的意義和價值。首先，通過實訓活動，學生能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，更加深入地理解和掌握所學的理論知識。其次，實訓活動能夠提高學生的動手能力和實際操作能力，培養(yǎng)他們的職業(yè)技能和實踐能力，使他們具備更好的就業(yè)競爭力。再次，實訓室能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓他們學會與人合作、溝通和解決問題，為將來的工作做好充分的準備。
第五段：我的感受與展望。
通過觀摩實訓室，我深受啟發(fā)和感動。我意識到，實訓是大學生活的一部分，也是我成長的機會。我希望能夠積極參與實訓活動，努力提高自己的實踐能力和解決問題的能力。同時，我也希望學校能進一步優(yōu)化實訓室的設備和教學模式，提供更優(yōu)質(zhì)的實訓環(huán)境，讓更多的學生從中受益。相信未來，實訓教育會有更大的發(fā)展空間，也將為我們的社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)：
實訓室觀摩給我留下了深刻的印象，讓我對實訓教育有了更深入的理解。實訓室不僅為學生提供了鍛煉自己專業(yè)技能的場所，還培養(yǎng)了他們的實踐能力、問題解決能力和合作精神。我相信，在實訓教育的引導下，我們的大學生將能夠在將來的工作中勝任各種職責，為社會的發(fā)展做出貢獻。
實訓觀摩心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
實訓室是學校提供給學生們進行實際操作和技能培訓的場所。在我的大學生活中，我有幸觀摩了實訓室的教學活動，從中學到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。下面我將結(jié)合自身的觀察和感受，分享一下我對實訓室的心得體會。
第二段：實踐與理論的結(jié)合（250字）
觀摩實訓室的最大收獲之一是深刻體會到實踐和理論的結(jié)合有多么重要。在實訓室中，我們不僅學習理論知識，更重要的是將其運用到實際操作中。在動手實踐的過程中，我意識到很多理論知識聽起來很簡單，但實際操作起來卻很困難。通過實踐的不斷摸索和嘗試，我才明白理論知識的理解只是第一步，真正掌握和運用它們才是關(guān)鍵。因此，觀摩實訓室讓我深刻認識到，只有將理論與實踐相結(jié)合，才能真正掌握和應用所學的知識。
第三段：團隊合作與交流（250字）
觀摩實訓室還讓我深有體會到團隊合作和良好的交流對于一個項目的順利進行有多么重要。在實訓室里，同學們需要相互配合、相互協(xié)作，才能完成各項實踐任務。這種合作與交流的過程中，我明白了團隊合作的力量是無窮的。通過與團隊中的其他成員進行有效的溝通和協(xié)作，我們能夠更快速、高效地解決問題，并且獲得更好的成果。另外，團隊合作也讓我認識到每個人的貢獻都是無可替代的，沒有一個人是可以被取代的。每個人都有自己的專長和能力，只有通過充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能取得最優(yōu)秀的結(jié)果。
第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變（250字）
觀摩實訓室還改變了我的思維方式。在課堂上，我們更多地是被動地接受知識，而在實訓室中，我們需要積極主動地思考和解決問題。這種思維方式的轉(zhuǎn)變讓我意識到，作為一個學生，我們不能僅僅滿足于被動地接受知識，而應該積極地主動思考和質(zhì)疑。只有通過自己的思考和實踐，才能深入理解和掌握所學的知識，并能夠靈活應用于相關(guān)的實際問題中。這種思維方式的改變對于我們的學習和發(fā)展，具有極其重要的意義。
第五段：結(jié)語（200字）
通過觀摩實訓室，我不僅學到了實踐與理論的結(jié)合，團隊合作與交流的重要性，還改變了我的思維方式。實訓室的觀摩讓我感受到了學習的樂趣和挑戰(zhàn)，并且提供了一個寶貴的機會，讓我在真實的環(huán)境中鍛煉自己的能力。在未來的學習和工作中，我將更加注重實踐和理論的結(jié)合，與團隊成員進行良好的合作和溝通，并且積極主動地思考和解決問題。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我日后的發(fā)展起到重要的推動作用。
實訓觀摩心得體會篇十二
非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，能夠即時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學習心得體會。
第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點是數(shù)學教學活動，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學活動《小黃和小蘭》小班數(shù)學活動《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學評優(yōu)一等獎）老師的大班數(shù)學活動《我的體重》中班語言活動《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學風格很清新自然，因為是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動目標中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗，教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導語到位，即時的把孩子引導了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學活動《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點，這節(jié)課情境性非常強，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學中游戲占主體的教學方針，讓孩子在玩中學，學中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學風格也是很有特點，干脆，風趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應景的活動，當下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，很多生活經(jīng)驗的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達自己對秋天的.喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學目標。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學目標的實現(xiàn)和教學重難點的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會好好的揣摩一番，學習這兩位老師的教學方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長，幼兒教學專家）的新課程背景下幼兒教學教育的實踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學前教育理念的先進性，也充分感受到上海學前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學習，以玩激趣，以問誘學，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學在一起。
第二天懷著迫切的心情，見到了應彩云老師，在上學時就觀看她的教學活動，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨特的解讀方式，之前聽過她幾場教學活動，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點依然是讓孩子快樂的學習，學到多少不重要關(guān)鍵是學習的心情和主動學的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應老師抓住了小班孩子年齡特點，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機性也是我需要學習的地方，接下來大班的《天生一對》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個完全不同的事物，只要找到共同點也是能夠很般配，成為天生一對，應老師的機智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學，在學中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點的活動，接下來的講座也很精彩，推薦了各個年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強的，中班適合能夠與實際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學活動中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。
經(jīng)過這兩天的學習，首先給我第一個印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進的理念和教學模式是我們今后學習的方向，感覺自己有很多地方需要充實，感覺自己需要持續(xù)磨練，持續(xù)吸取新知識并把它使用到實際工作中來，把這些看到的學到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個方面，我今后會繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提升自己的教學水平，我會繼續(xù)努力的，用心的去做去學。
實訓觀摩心得體會篇十三
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當?shù)耐ｎD和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段，總結(jié)了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經(jīng)驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
實訓觀摩心得體會篇十四
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
實訓觀摩心得體會篇十五
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學數(shù)學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發(fā)展了學生的數(shù)學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數(shù)學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數(shù)學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學老師，我覺得數(shù)學語言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學生的表現(xiàn)，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節(jié)課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎(chǔ)，才能更好地學習下節(jié)課的教學內(nèi)容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發(fā)展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學生能力，訓練思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認為這節(jié)綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數(shù)學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
實訓觀摩心得體會篇十六
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結(jié)束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強了學生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術(shù)語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數(shù)據(jù)意識
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實驗結(jié)論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實驗結(jié)論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數(shù)據(jù)的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學生的歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。
實訓觀摩心得體會篇十七
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學到的經(jīng)驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構(gòu)的經(jīng)驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關(guān)注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
實訓觀摩心得體會篇十八
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：
教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學藝術(shù)。
能力去勝任小學語文的教學。
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