優(yōu)質教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標（匯總13篇）

總結是一種提高自我認知和能力的過程。培養(yǎng)良好的時間管理技巧，提高工作和學習效率。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的總結。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇一

教育是一門慢的藝術。這一句話應用頗廣，恰好也適用于數(shù)學教育。數(shù)學，是一門潛移默化的學問?！奥?，是遵循自然規(guī)律，也是一種潛移默化的影響，是一道水到渠成的甘露，是一陣萬事俱備之后的東風。數(shù)學教育是一門“藝術”。作為學科的數(shù)學也好，作為科學研究的數(shù)學也罷，數(shù)學是生活的基礎，生活中處處有數(shù)學。作為一名喜愛數(shù)學教育，樂于鉆研提升的小學數(shù)學青年教師。我給自己三句話：做教育，做小學數(shù)學教育，一定要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住本心。

自從參加到宋君小學數(shù)學名師工作室，我的個人成長，自身對于教育教學的認知，都在迅猛的發(fā)展著。毫不夸張的說，宋君名師工作室就是我的指明燈，也是我的加油站。在這里，我收獲了成長，收獲了智慧，收獲了包含知識在內的許許多多。為了更好地促進我在工作室的成長與發(fā)展，特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標，目標明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學主張與風格，不斷地完善。以工作室團隊為“陣地”，學會學習與合作，在團隊中提升自我，發(fā)展自我。以下是我的`個人目標：

1、努力上好每一節(jié)課，將各種類型的課脈絡弄清楚，發(fā)展學生主體學習地位，培養(yǎng)和鍛煉學生的獨立學習與團隊合作學習的意識和能力。同時，教學相長，提升我自身的教育理念，知識儲備和數(shù)學素養(yǎng)。

2、做一名有“魅力”的數(shù)學教師，認清自己的優(yōu)點和不足，不斷地完善自己。

3、堅持書寫教學反思，讓自己對于讀懂教材，讀懂課堂，讀懂學生的把握更加清晰。積累教育教學的點滴智慧。

1、廣泛閱讀各類書刊雜志，拓展自己的知識儲備和視野，做一名社略廣泛地閱讀愛好者；精品閱讀專業(yè)書刊報紙，深挖教育教學領域的先進思想，理念，做法等，從理論上站穩(wěn)腳跟，打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀，隨時做好讀書隨筆，標記，必要時書寫讀書心得體會，以加深閱讀的效用。

2、積極參與學校，工作室組織的各項學習拓展活動，豐富自己的教育教學生活。學習先進育人發(fā)展理念，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書，行萬里路。有機會一定要到特色鮮明的先進教育教學經(jīng)驗的地區(qū)去走一走，看一看。

3、以工作室導師為“引領”，積極和導師進行交流互動，讓導師的先進理念和智慧引領自我發(fā)展與成長。

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教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇二

今年是我從教以來的

第1

教學

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

第一年

1、認真學習新的教育理念,提高自身素質。

2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

第二年

1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、積極參與各類教研活動,提高自身素質。

3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

第三年

1、積極推進素質教育,學生形成樂學、善學的局面。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

3、優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。

具體措施:

1、認真?zhèn)湔n ,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

6、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。

7、寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平

教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃

政治教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

教師個人成長三年發(fā)展規(guī)劃

教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇三

9月，我進入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

我今年26歲，大專專業(yè)是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的`熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！

1、優(yōu)勢：

（1）三年半的幼教工作經(jīng)驗，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足：

非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。

1~3年發(fā)展目標：

1）努力完成學前教育專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2）努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。

3）加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施

1）請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2）根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。

3）利用空閑時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇四

1、提高思想素質。

教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

2、豐富科學文化知識。

文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的研究中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業(yè)。

3、提高教育技能。

作為幼兒老師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進父母和孩子之間的交流。

孩子的習慣是在幼兒園培養(yǎng)的，幼兒園主要以游戲為主。所以，為了讓孩子學得好，吃得好，玩得好，我們應該在平時的教育中認真擬定班級計劃，認真寫好每周一天的活動日程，在家長接孩子的時候把孩子在幼兒園的情況反映給家長，采用鼓勵和表揚孩子的教育方式來肯定每一個孩子，這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關系，便于更好地與孩子溝通。

第一年：

盡快適應和掌握孩子一天的活動。

4、青年老師當然是沒老教師經(jīng)驗足，那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。

第二年：

努力吸收新知識可以及時和父母溝通。

1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境，教師就應給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質環(huán)境。

3、掌握教育與游戲融合的規(guī)則，讓每一個孩子參與游戲，引導幼兒主動研究。及時與家長溝通孩子在園的'研究經(jīng)歷和體驗。

4、孩子在園內的變化和研究上的進步要和家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長監(jiān)督孩子的研究和身心方面。

第三年：

教學理論和教學風格

1.隨著經(jīng)驗的積累，青年教師在教學中應具備扎實的教學理論和鮮明的教學風格，并在教學中突出語言的淋漓盡致，呈現(xiàn)出自己教學的一個特色。

3.將理論知識與實際問題結合起來，堅持一個核心思想，突出一個中心思想，將教學思路與教學風格聯(lián)系起來，突出一個鮮明的對比。

4.在教學中繼續(xù)研究專業(yè)知識，在思維上做好自己的本職工作，在業(yè)務上研究，比如在公開課上聽別人老師講課，及時反思自己學到的東西，一門學科在闡述的時候如何研究，起點在哪里，核心在哪里，都是我們一定會研究的過程。

5.根據(jù)孩子的不同需求，比如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，我們老師在教學和生活中遇到的這些問題，那么青年教師就應該更有耐心，更有愛心，更有責任心，去幫助孩子解決這些膽怯的心理，為了蓬勃發(fā)展的學前教育事業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的老師，不斷提升自己的業(yè)務潛力。

上述是我個人擬定的個人計劃，期望在園領導的培養(yǎng)下，老師的幫忙下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇五

在工作中，本人能夠時時處處嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。在近期的教學中，積累了很多的教育教學經(jīng)驗。科研意識有所增強，教學管理能力得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學生學習的引路人，用自己的熱忱感染學生，用自己的愛心關心學生，用自己的知識提升學生。讓學生喜歡上語文課，并對自己的學習產(chǎn)生足夠的信心。

然而，我還有很多的不足需要改進。既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力;又要提高關于學生管理方面的能力，轉變觀念，以學生為本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。

(一)加強學習，努力提高自身素質(師德修養(yǎng))

在政治思想方面，我需要堅持理論學習，自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自己。一方面，還要認真學習“三個代表”重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴格遵守工作紀律。工作中，遵守學校的各項規(guī)章制度，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進行自我反省，以待有更大的進步空間。

(二)堅持學習，銳意進取，提高業(yè)務素養(yǎng)(專業(yè)知識)

1、用理論武裝自己

我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內涵發(fā)展的道路，即要有科學的專業(yè)理論知識來武裝自己，只有在科學的理論指導下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、專業(yè)素養(yǎng)的提高

學校的“師徒結對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學生，我珍惜每一次聽課的機會，在學習中反思自己的教學，在學習中充實自己，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進修學院每次組織的“新教材培訓”和各類知識講座的機會，認真學習下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自己與新課程共同成長。

(三)用生動靈活的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學能力及教學質量)

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導，學生為主體的`教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線，來引導親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作——探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學風格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學生的能力，收到了較好的教學效果。

第一學年：積累經(jīng)驗，在各方面不斷的提高自己。

(一)堅持不斷學習，提高學科功底

1、提高師德修養(yǎng)

不斷進行理論學習，時刻以師德規(guī)范嚴格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。

2、提高理論素養(yǎng)

積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓機會，從而開闊視野，不斷充實自己，形成自己的教學風格，在區(qū)里有一定的影響力。

養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，因此，要“多讀書，讀好書”，不斷學習理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

(二)練就扎實的基本功

細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅持練習鋼筆字、粉筆字，因為漂亮的字，不僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強的學生，課堂上也可以吸引學生的注意力，提高學習效率。

(三)關心每一位學生

樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進良好習慣的養(yǎng)成和教學質量的提高，切實促進后進生各方面能力的提高。

(四)認真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學反思”。

教學中深入研究教材，認真設計每一節(jié)課，認真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自己所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，形成自己的教學風格。并及時對每節(jié)課進行反思，教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經(jīng)驗，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。

第二學年：吸收磨合，精益求精

1、教學上有自己的特色，找到適合自己的教學方法，進一步提升自己的素質。

2、理論與實踐相結合，達到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學生的特點，每個班的情況來制定不同的教學計劃。

3、完成一篇高質量的論文，并發(fā)表交流。

4、爭取經(jīng)過自己的努力評上一級職稱。

5、作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項學習與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經(jīng)驗。

第三學年：以反思促發(fā)展

1、讓優(yōu)秀成為一種習慣。

2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。

3、熟悉每一個學生，養(yǎng)成他們良好的上課習慣。

4、完善自己的工作方法。

5、努力提升綜合素質：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。

沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。

任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。通過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標而前進。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇六

“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨；凡事預則立，不預則廢?！彪S著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。為此，我認真剖析自己，結合自身實際，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教育教學工作。

我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學，至今從事教學工作已16年。在這16年中我有過幼教經(jīng)歷，后來工作的需要，從事了小學語文教學工作，不管在何種教學工作中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。

第一年

1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新教材,和駕馭新教材的能力，能夠上好一堂好課，完成優(yōu)質的公開課。

2、通過自己的努力和向老教師學習并通過外出學習,使自己在教學上教得扎實、靈活，在實踐中形成成熟的教學技能與風格，成為個性教學者。

3、在班級管理上學習優(yōu)秀老師經(jīng)驗，使自己的班級管理更上一臺階。

第二年

1、進一步學習課改的精神,使自己提高適應新教材和駕馭新教材的能力、把自己教育教學水平提高到一個新的高度。

2、進一步豐富自身專業(yè)的條件知識和專業(yè)知識，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。

3、教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。進一步完善自己的班級管理能力。

4、領會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。

5、深入研究，不斷反思，勤于總結，努力將自己培養(yǎng)成學習型、反思型的`教師

以活動為載體，以目標為導向，立足區(qū)、?；顒雨嚨?，達到個人目標。

勤于學習，樹立終身學習的觀念。

“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”樹立終身學習的觀念，抓緊學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習豐富知識結構，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。

（1）持之以恒地學。每天保證1個小時的閱讀時間，把讀書內化為自身的需求。

（2）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構建、豐富自己的知識結構，提升自己的鑒賞能力，改進自己的教學方法。

每學期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇七

1.教學能力：現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的自然教學工作。由于最近六年都從事低年級語文教學，因此對低年級語文教學有一定心得。能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。在課堂教學中較善于引導學生思考和實踐。但工作中較缺乏理論研究的能力，在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動。

2.學習研究能力：喜歡閱讀各類書籍。容易接受新事物和新觀點，能夠主動參與課題實驗。教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強，教學實踐多，理論研究少。

積極參與科研課題的研究，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。

1.教學能力：參照第二梯隊教師條件，努力成為梯隊教師，能在校自然教學工作中起到一定的推動作用。

2.學習研究方面：深入教科研一線，努力能成為研究型教師。

第一年度目標：

1.明確界定自己的`發(fā)展方向，認真思索、評價自身的弱勢，適切的制定自身發(fā)展規(guī)劃。

2.恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。

3.加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升業(yè)務水平，創(chuàng)建和諧的課堂和多彩的學習生活。

4.教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

實施方式或途徑：

1.樹立法制觀念，增強法律意識，踏實做到遵守法律和學校各項規(guī)章制度。

2.緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力。

4.每學期上研究課一節(jié)以上，并做好教學前、后的數(shù)據(jù)和聽課教師評課資料收集工作，及時做好教學反思工作。

5.聯(lián)系教改實際開展教育科研。完成相關實踐課，年學期末完成相關主題的論文一篇，力求成為一篇有價值的文章。

6.每學期認真閱讀兩本教學理論專著，堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺。

成果形式：

1.每學期組內展示課一次。

2.參與組內項目活動，負責一年級自然教學的研究課題。

第二年度目標：

1．規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質，提高自身的政治素質。

2．繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。把課堂教學放在核心位置，在課堂教學中能滲透新理念，并能為學生創(chuàng)造輕松愉快的教學環(huán)境，使他們能自主、活潑地學習。建立起教師注重指導學生進行自然科學主動探究的教學模式。

3.把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。

4.善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究。

實施方式或途徑：

1.學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀他們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己。

2.積極運用多種媒體信息技術，使之在自己教學中發(fā)揮更大的作用。

3.積極參與自然教研活動，力爭在教研活動時作一次專題講座。

4.堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺。

成果形式：

1.每學期組內展示課一次。

第三年度目標：

1.以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

2.在教學中能積極主動的參與研究與討論，并且著力通過課題研究，使教學有進一步提高。

3.積極關注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀，并撰寫出有質量的專業(yè)論文。

實施方式或途徑：

1.以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的個人形象。

2.加強本學科專業(yè)理論學習，為自己教學所用，堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺，對組內教師的文章能進行及時回復和交流。

3.完成對低年級自然教學的反思報告。

4.與第一梯隊的兩位老師結對，多交流多學習，找到差距，努力趕上。

成果形式：

1.教學研究文章一篇。

2.成為教研組第一梯隊成員。

3.積極投身教研組網(wǎng)站建設，多寫文稿與組內教師交流探討。

1.確保自己獲得較高頻率學習和聽課的機會。

2.獲得學校各級領導、校辦、外聘專家等切實有效的指導和幫助；學校內領導部門的日常檢查考評之后能及時反饋情況，幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進行調整，使對自己的檢查反思落到實處。

3.讓閱讀成為自己的習慣。

個人發(fā)展三年規(guī)劃

我的長處在于：

1、熱愛教育事業(yè)，有一顆上進心；

2、有較強烈的責任心和正確的服務意識；

3、孜孜不倦，樂于學

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇八

在過去的教學中，我對于自我的教學缺乏研究，以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進。我研究了很多新的知識與理論，但也忘記了更多的知識和理論。我曾想自我多年的教學留下了多少足跡，以前自我不能解決的問題，此刻依然感覺棘手，以前自我不能深入解讀的古詩類文體，如今自我依然覺得很難。我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自我視角研究自我的.教學。我要學會做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自我的教育思想。我要研究自我教學行為，分析自我課堂中學生的表現(xiàn)，記錄自我教學的點點滴滴，閱讀自我專業(yè)書籍的同時，記錄構成自我教育觀點。我要有自我對于教學教育的認識與體驗。

學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，并且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化。這樣的教師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自我，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，構成自我良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自我的學生，用心成長自我的工作。

作為一名教師，我們應該時刻關注學生的成長，并不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。在制定個人發(fā)展計劃時，首先要進行自我分析，了解自己的現(xiàn)狀和不足。在此基礎上，設定近期的個人發(fā)展目標和三年發(fā)展規(guī)劃，并制定具體的措施來實現(xiàn)這些目標。

近期個人發(fā)展目標包括：樹立終身研究的觀念，提高師德修養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)，研究班級管理知識，重視有效課堂的研究和實踐。三年發(fā)展規(guī)劃則要求不斷提高教學水平，成為一個有內涵的教師，關注高效課堂的研究和實踐，并鍛煉自己成為一個真正的教育者。

為了實現(xiàn)這些目標，我將采取具體措施，包括加強基本功訓練，提高自身專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，勇于課堂實踐等。同時，我也會利用業(yè)余時間不斷研究，提高自己的學歷和專業(yè)知識，以更好地服務于學生和社會。

總之，作為一名教師，我們應該不斷努力提高自己的能力和素養(yǎng)，成為學生喜歡、家長滿意的合格教師。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇九

我從事教育工作以來，一直擔任班主任，語文教師工作。我深知教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻，我們要設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，實現(xiàn)自己的人生價值，因此特為自己制定此三年成長發(fā)展規(guī)劃。

總體目標：

1．所教班級的教學質量持續(xù)、穩(wěn)定的提高。

2．所教班級的學生的學習能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高，學生積極參與各級各類競賽，并取得優(yōu)秀的成績。

3．課堂教學改革初見成效，教學效率明顯提高，本人的教學理念和教學工作得到發(fā)展。

具體措施：

（一）、強化職業(yè)角色意識

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍盟娜耍蝗鐞酆盟娜?；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者—“好”教者—“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的'理想信念與追求。

（二）、提升專業(yè)水平

1、加強理論學習不斷促進專業(yè)的自我更新

學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學語文教學設計與案例分析》、《教育心理學》、《小學語文教學參考》、《小學語文新課程標準》、《《教學論》、《自主、合作、探究教學初探》、《余永正教學精品錄》、《小學語文教學新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務能力。

2、悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

5、充分利用信息技術手段輔助教學。

（三）、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作：教好書，當好班主任。認真研究西城平行班學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究小學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。積極參加集體備課、聽課、評課，投身到《信息技術與小學語文閱讀教學的整和》課題研究中去，讓我們的課堂教學成為有效的課堂教學。

（1）強理論學習不斷促進教育教學的自我更新

反復地、認真地學習課改精神，不斷自我更新，自我重建。在學習的基礎上，積極、自覺地開展日常的研究性的教學實踐，即主動和充分關注實踐中新教育理念的綜合滲透、研究實踐和反思重建。充分地認識一堂好課的五方面標準：教學目標的充分性；教學內容的適切性；教學過程的協(xié)調性；師生關系的和諧性；教學結果的有效性。制定好課標準，指導課堂教學，并結合當前的教學主流形勢，積極開展研究，建立多樣化、多層次的課堂教學評價體系。

（2）課題研究

現(xiàn)在的學生頭疼作文，如何激發(fā)學生熱愛習作，是我這幾年的課題研究的主攻方向。

（3）學生素質培養(yǎng)

1．建立和諧的師生關系，加強對學生課內外學習方法及學習習慣的指導，培養(yǎng)學生的學習興趣。使每一個學生樹立學習自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會合作學習。讓學生敢創(chuàng)新，會創(chuàng)新，促進創(chuàng)新人格的發(fā)展。

2．養(yǎng)成教育學習方面的要求，實現(xiàn)“五好”（課前預習好、專心聽講好、回答問題好、完成作業(yè)好、課外閱讀好），狠抓“兩做到”（讀書寫字做到“三個一”、實踐觀察做到“勤動筆”）。

3．培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，每周安排一節(jié)閱讀課。

4．發(fā)揮學校圖書室、班級“讀書角”的功能，讓圖書進入學生日常的學習，并逐漸成為一種習慣。

6．用好下午課前20分鐘練字時間。

1．堅持記教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2．努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3．積極參加各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享，為提高我校語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。

4、每周擠出時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。保證每周一小時自主研讀、觀看錄像課。加強反思的力度。寫好教后反思，從中提煉有價值的課題。

5、每學年力爭寫出幾篇有較高質量的教育教學論文，爭取在外發(fā)表。

綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的！

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，自參加工作以來，我將針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

三年發(fā)展規(guī)劃總目標：

1．教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2．進一步學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3．結合區(qū)數(shù)學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。

4．通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

（一）實施的第一階段（第一年）。

1．第一階段的達成目標：培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學的效率。

2．第一階段的實施措施。

（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗、教學藝術和教學技術，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

的工作風格。

（4）加強關于“計算教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學生認真做好改錯作業(yè)。

（5）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力。

（6）積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思，經(jīng)常教學隨筆。

（二）實施的第二階段（第二年）。

1．第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。

2．第二階段的實施措施。

（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。

（3）尤其加強關于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學生認真做好改錯作業(yè)。

（三）實施的第三階段（第三年）。

1．第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進自己的課堂教學；

改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

2．第三階段的實施措施。

系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃。

（2）積極、認真學習區(qū)教學研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。

（3）將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養(yǎng)，進一步提高教學質量，從而成為一名達標的教師。

總之，在今后的教育實踐中，我會繼續(xù)努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；

更好地教育教導學生。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇十一

眨眼間，工作已經(jīng)18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。

我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關系到每個尊我為師的學生的發(fā)展；我怎樣進步，體現(xiàn)著徐涇中學新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學生。

一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學生最愛的老師。

二、教育發(fā)展規(guī)劃：

第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在學生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。

第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關注學生的成績轉到關注學生個體的身心發(fā)展。

第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。

作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學中，我常常對學生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關于教學的，后者就是教育了。

都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學的積淀，已經(jīng)讓我習慣于打學生的“高處不勝寒”，大學里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的`熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現(xiàn)當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。

一、教學發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學任務之外，創(chuàng)建自己的特色。

二、教學發(fā)展規(guī)劃：

第一年：能夠游離大學思維，針對教學對象設計自己的教學任務，將教材的精髓以學生可以接受的形式和語言傳授給學生。

第二年：在教材處理好的基礎上，對于課內、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應該是面向全體學生的，使各個層次的學生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。

第三年：在保障正常教學有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉變，讓作文變成一件樂事。在教學成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學方面有所長進。

三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。個人成長計劃徐涇中學（林麗珍）工作了一年多，我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇十二

新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。

三年發(fā)展總目標：

三年時間要通過努力研究不斷地成長，不斷地充實自己、提高自己，使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學科的骨干教師、名師。

年度目標：

20xx—20xx學年：在提高自己的業(yè)務水平的基礎上，認真上好學校的示范課和研討課，提高本校道德與法治學科的整體水平，使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。

20xx—20xx學年：積極參加全市的示范課、優(yōu)質課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學科的骨干教師、名師，為xx市道德與法治學科發(fā)展貢獻自己的力量。

自我計劃：

1、努力提高自身的政治思想素質。

在政治思想上努力研究科學發(fā)展觀，熱愛黨的教育奇跡。對自己要求更為嚴格，力圖在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。本學期，我將積極參加各類政治業(yè)務研究，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種奇跡來尋求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是開展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己代價的體現(xiàn)。多念書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

2、自覺加強師德建設。

作為“為人師表”的教師，我要時刻留意加強自己的.師德修養(yǎng)。關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生安康成長的指導者和引路人。通過現(xiàn)實糊口中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的幻想。

3、努力提高自己的業(yè)務水平。

我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。當真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，當真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。作為道德與法治課的任課教師，我要當真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生研究政治的興趣，調動學生研究的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，爭取機會多出外聽課，從中研究別人的長處，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中當真闡發(fā)教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

每學期完成以下目標：

1、精心準備每一節(jié)課，制定切實可行的教學目標，精心備課。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。

2、認真研究教材，多方面去搜集相關資料，提高每節(jié)課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。

3、積極參加教研活動，瀏覽教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。

4、多念書，讀好書，并寫下自己的念書心得。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇十三

蘇格拉底說：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足?！?/p>

作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，雖然我能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么地得心應手。

剛邁上講壇的我心里清楚如果自己想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷地發(fā)展，不斷地進步。為此，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。

（一）優(yōu)勢分析：孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認真，工作負責，樂于學習，喜于探索，勤于反思。

（二）劣勢分析：雖然在初中實習過半年，但對小學語文教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗還是比較缺乏，個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合小學生的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。

（2）教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應變能力等還需要好好加強訓練。

（3）教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經(jīng)驗。

（4）專業(yè)書籍及教育教學書籍讀得較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質量。

第一年（xxxx、9-xxxx、9）明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。

1、加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

2、在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

1、學科課堂技能是立足講臺的`關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使教育教學質量得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3、、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年（xxxx、9-xxxx、9）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

1、能基本熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

（一）勤于學習，自我成長

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知識是不行的?！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

（1）、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質，做到既要教學又要育人，使班級中每個孩子都沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

（3）、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。

（二）勤于學習，提高教學水平

教師的任務不僅是使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力，還要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，同時具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

（1）、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育，經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

（2）、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

（3）、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

（三）、勤于教學理論及教學研究

（1）、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

（2）、積極主動進行教學研究。

現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。計劃說得再好，沒有行動，一切也只是空中樓閣。我相信，只要智慧、堅韌地行動，腳踏實地、奮斗不息，就一定會到達勝利彼岸！

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