總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。總結(jié)要具有一定的可操作性，即要提出改進和優(yōu)化的建議，并有明確的行動計劃。以下是一些項目總結(jié)的案例，希望能為大家提供一些思路。
讀書狀元事跡材料篇一
韓xx，女，現(xiàn)年9歲，禹城市實驗小學二年級一班的學生，音樂班長。
韓xx同學性格開朗、聰慧善良、責任心強，是老師的小助手，是同學們的好朋友。她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極上進。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學中的名人。
在學習上，她具有強烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，知識面寬，從學前班到現(xiàn)在學習成績一直名列前茅，年年獲得學習獎?wù)?。例如，在xx—xx學年被評為校級學習之星：在xx—xx學年被評為校級優(yōu)秀星級少年；在“與經(jīng)典同行，為生命奠基”讀書活動中，榮獲實驗小學“讀書大王”稱號等等。
在工作上，積極熱情，工作能力強，樂于助人，熱愛集體，責任心強。
二年級學生正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閱讀去采集。因此，不能不深思：早引導(dǎo)學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備。韓玉冰同學酷愛讀書。無論是童話故事、歷史讀本、自然科學，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，也提高了她的寫作水平。生活中，她讀的書琳瑯滿目。比如說《讀友》、《水滸傳》、《溫暖孩子108個好故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《天天愛學習》等等。
閱讀能夠積累大量的知識，提升理解的能力。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書可以增長課外知識，可以激勵著我們不斷地前進，不斷地成長。從書中，往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使我們不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書是我們的良師益友。閱讀，可以增廣見聞，每天閱讀一篇文章使孩子的學問增加不少。這樣不但能夠幫助理解課文，提高孩子的語言感悟能力，而且課外閱讀上的一些好詞好句，在寫作文時，可以用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體。多讀書，可以讓我們變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手，讓我們用自己的方法來解決遇見的問題。多讀書，也能使心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使我們身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的方法。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)！總之，閱讀量給孩子帶來了很多好處，比如提高表達能力、感悟能力、習作水平等等。
韓玉冰同學會繼續(xù)不斷地學習，一步步地前進，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！
讀書狀元事跡材料篇二
狀元巖景區(qū)坐落在泰寧縣城北郊長興村，離城區(qū)11.7公里，與上清溪唇齒相依。據(jù)縣志記載，南宋慶元年間，少年鄒應(yīng)龍讀書于此（慶元二年中狀元，時年25歲），后人稱其讀書處為狀元巖。距狀元巖半公里又有琵琶巖，是明朝道仙邢德興修煉之處。這一帶的山水，丹崖懸?guī)r，茂林奇樹，幽峽奇洞，飛瀑流泉，風景險絕優(yōu)美，還有眾多的珍禽異獸。從人文景觀來看，它浸染了深厚的儒家文化和道家文化。作為一代名臣鄒應(yīng)龍的讀書處，狀元巖的山山水水打上了儒家文化深深的印記，產(chǎn)生了不少傳說，后人視為教育子弟努力求學的圣地。
簡介
8月，狀元巖一帶開發(fā)為游覽景區(qū)，分狀元谷、葫蘆天、五趾山、香婆巖、鳥鳴澗、七個小區(qū)有85個主要景物。狀元巖大門內(nèi)，山谷兩側(cè)都是近百米的懸崖峭壁，長七百余米，其中前段三百米筆直坦蕩，丹崖高聳，氣象肅穆蕭森。步道兩旁雜花生樹，枝葉繁茂；山澗忽左忽右，一路潺四百余米后，谷隨山轉(zhuǎn)，危峰夾道，形勢更為險迫。狀元谷盡頭為三角井，稍微開闊。狀元巖景區(qū)游程約5公里，共分五個游覽小區(qū)，旅游步道全部以石階鋪成。有潛龍峽、換骨嶺、摩天嶺、五虎上山、空山六響、狀元巖、曬經(jīng)崖、錦繡谷等80多個大小景點，是探幽訪古的`勝地。整個景區(qū)都隱藏于原始密林間，高大的苦櫧，蒼勁的古松，颯爽的青崗櫟，雜花生樹，枝葉萋迷，藤蔓交織，還有山澗潺潺匯流成溪，山泉淙淙跌落成瀑，環(huán)境清新優(yōu)雅；千奇百怪的赤石群也造就了千變?nèi)f化的丹霞奇觀，逼仄狹長的一線天，橫空出世的大赤壁，精巧靈致的小巖洞，寬敞明亮的大巖穴，綿延數(shù)里的山體，互不依傍的懸崖，都巧妙地匯集在一處，令人嘆為觀止；游覽過程既可以穿行谷底，感受鳥語空山、泉流石上的悠然，又可以登峰臨頂，體驗一覽眾山小，指點江山奇的豪邁。鄒應(yīng)龍在此苦讀五年詩書，出山后一舉天下成名，高中狀元，狀元巖也因狀元而著名，數(shù)百年來吸引著一代又一代的莘莘學子前來憑吊瞻仰，讓它的山山水水浸染了深厚的人文烙印記，這里有鄒應(yīng)龍親手鑿刻的“斗米階”、古棧道，有明朝道仙邢德興修煉的“琵琶巖”等人文景觀；清朝乾隆年間泰寧廩生謝高全登臨到此，奮筆題寫“狀元巖”三個蒼勁有力的摩崖題字，并有感而發(fā)，題詩一道：“探幽尋勝到靈巖，路入層霄已隔凡。此處書聲通帝座，當年柳汁染春衫。峰浮遠翠晴云出，石壓空青落日銜。五百年誰嗣響，欲將椒糈問巫咸”。
讀書狀元事跡材料篇三
讀書狀元事跡材料――六年二班吳書潔
莎士比亞曾形象地說：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒失去了翅膀。在莎翁的眼里中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。置身于一方有書的天地，它睿智的靈光，會將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起，便會發(fā)覺生命的深義：跌倒沒什么，爬起來繼續(xù)朝前走；失敗沒什么，一切再從頭開始；偉大沒什么，離開平凡一切都很渺??；成功沒什么，未來不會到此結(jié)束；書會使我們受傷的心靈得到撫慰，會使我們?nèi)扁}的思想變得堅強。書，令我受益無窮。當我飄飄然的時候，驕傲使人落后；當我痛苦的時候，振作起來，向你既定的目標沖刺；書像我的良師，時時刻刻指導(dǎo)著我的行動，為我的前進指引方向。
我喜歡看書，每天晚上我做完作業(yè)都會看課外書。我們家條件不好，藏書有限，所以我利用一切可以利用的渠道借書來看。我有時向?qū)W校圖書館借書，有時也去局圖書館借書，我看完了書就馬上又去還和借。每逢星期天我都會去局圖書館店看書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領(lǐng)略到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來越廣，如，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說。我還閱讀老師給我們推薦的書，如：《感動中小學生的一百個故事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感觸之時，我會隨時寫下讀書心得。由于有了一定的閱讀基礎(chǔ)，考試時閱讀理解總是能拿高分。書上看到過的事例，寫作技巧，我會活學活用于自己的'習作中。老師說我寫作已經(jīng)有了一定的水平，我有多篇作文曾經(jīng)在國家級級征文比賽中獲獎。因為讀書多，寫作好，我曾評為校“讀書之星”。展開歷史長卷，勤學讀書之人真是數(shù)不勝數(shù)。隋李密牛角掛書的勤學，唐代韓愈的焚膏繼晷；南齊時江泌的映月讀書；晉代車胤和孫康的囊螢映雪；西漢匡衡的鑿壁偷光，戰(zhàn)國時蘇秦的錐刺骨，漢代孫敬的頭懸梁。
喜歡雨天讀書，有時思緒也如紛紛雨絲隨意浪漫。讀得有點累了，便靠在椅子上，望著窗外的細雨，不禁讓我想起許許多多有關(guān)雨的名句。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙；春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫；細雨魚兒出，微風燕子斜；何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。這一幅幅雨中美景，不斷在腦中呈現(xiàn)，于是，不知不覺之中仿佛身臨其境，走在鄉(xiāng)間田野的小路上，頭戴竹笠，身披蓑衣，處處蛙鳴，燕子斜飛，魚兒出水……這真是雨天讀書讀出的奇妙啊！
古人讀書為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書，小而言之，為已為家為將來；大而言之，為黨為國為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。
讀書狀元事跡材料篇四
他是一個積極、上進、活潑、開朗的陽光小男孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，他能按照自己方式理解。
愛上讀書是他上幼兒園時，每天晚上媽媽給他念故事開始的，有時媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專心致志地聽。還記得一篇很長的《漁夫和金魚的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛上了讀書，《小學生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》，《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，書的種類很多，只要書的內(nèi)容健康，媽媽從不反對他讀?，F(xiàn)在上五年級了每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞匯豐富，理解能力大大加強，他在寫作上也有了較大的進步，經(jīng)常有好詞好句。平常說話總愛拽個詞兒，嘴里偶爾還會冒出不合時宜的成語，讓大家捧腹大笑。
孩子的進步老師和家長看在眼里，田在心上。讓好書成為每個孩子的朋友，伴隨著孩子的成長，把讀書當成樂趣，從書中汲取更多的`營養(yǎng)。
讀書狀元事跡材料篇五
苗怡寧同學是一個愛書的女孩。她愛讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書就像喝牛奶，有營養(yǎng)，味道好；有了書的熏染，她擁有自信與快樂。
在學校的宣傳帶動下，苗怡寧同學的家長也很支持學校的工作，給她購買了好多書在家閱讀。每天都會靜靜地聽著爸爸講述著連環(huán)畫的內(nèi)容，從此，我便與書結(jié)下了不解之緣。
雖然讀書并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是苗怡寧同學覺得讀書很有樂趣。因為書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像一只小船載著我在知識的海洋里遨游。她把書當作了生活中不可缺少的精神營養(yǎng)品，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣?！?/p>
爸爸媽媽給我的零用錢，苗怡寧同學常常是舍不得花，都攢起來買書；每逢生日，爸媽問我要什么禮物時，她總會說：“給我買一本書吧?！痹谒块g里的書桌上，排列著各式各樣的書：從小小的薄薄的連環(huán)畫，到大大的厚厚的作文書、小說，應(yīng)有盡有。在學校更是一個“書迷”。有時候讀到高興的情節(jié)時，她會情不自禁地手舞足蹈，有時候讀到悲傷的情節(jié)時，會為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時也由得流下了同情的眼淚。書又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導(dǎo)著她，跟她面對面地交談。
正因為愛讀書，苗怡寧同學多次在學校讀書交流活動中被評為“優(yōu)秀小讀者”，并在鎮(zhèn)中心學校組織的作文比賽中獲得二等獎。
書給她打開了另一個色彩斑斕的世界，書將永遠伴隨苗怡寧同學的成長！
讀書狀元事跡材料篇六
說到“讀書之星”，不用說那就是王紫靈了。一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。高挺的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。這就是王紫靈。為什么要推薦她為“讀書之星”呢？且看下面原因：
一天上午，上完了第四節(jié)課，我正準備去洗手吃飯?？晌覄傄霭l(fā)便看見王紫靈正坐在座位上端著一本名叫《稻草人》的書津津有味的看著。我走上前去對她說：“洗手，吃飯了?！笨伤拖駴]聽見似的續(xù)繼看著。我以為她是不想理我就沒太在意。等我吃完飯后發(fā)現(xiàn)她還在看書。我怕阿姨收碗了就提醒她說：“快吃飯吧，等會菜涼了。”她毫不在意的“哦”了一下。我以為她知道了。可等阿姨收碗了她還沒吃飯。一直到她看完了才對同桌說：“怎么還不到吃飯時間?！?/p>
還有一次，我約她出去玩。我到了公園后左看看，右看看可還是沒看到她，我想她可能是堵車了便等了她一會?？蛇€是沒看到她，我想她可能是起晚了還在趕來的路上，就沒太在意，可十分鐘過去了，二十分鐘去過了，可她還是沒來。我想她應(yīng)該在路上就打她的手機問她什么時候到?？伤齾s說：“去，干嘛呀！”我說“去公園啊！你忘了？”她連忙說：“對不起啊，對不起，我馬上來。等她到了的時候已經(jīng)下午了?！蔽覇査趺椿厥?，她說：“我正要出門時看見了一本好看的書，沒想到把時間看忘了。”
這就是王紫靈，一個當之無愧的“讀書之星?！比绻阏J識她，我相信也也會這樣推薦她的。
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讀書狀元事跡材料篇七
生命是一場絕美的遠行，有的人一開始便在起點撒下了種子，相信她的人生之旅將一路花香。
——題記
夜色靜謐，燈火闌珊，一切都顯得那么和諧，那么美好，一個女孩正伴著一縷柔和的月光迷醉于書香繚繞中，她的眼神充滿了專注與渴望，稚嫩的小手輕輕地撫弄著扉頁，幸福的微笑鑲嵌在她那白皙的雙頰。
她的名字叫趙修臻，是撫松八小五年三班一名普通的學生，作家畢淑敏說過：讀書使人優(yōu)美。她就是一個優(yōu)美的女孩，的確，她的美麗皆源自她對閱讀的摯愛。這個剛剛步入豆蔻之年的女孩從小便與書籍結(jié)下了難解之緣。
沁人心脾是書香
錄著她從小到大的閱讀歷程，一路讀來，有童話寓言故事、兒童文學作品、文學名著、報刊雜志。真是數(shù)不勝數(shù)，每讀完一本書，她都會耐心細致地將書名登記在這張大白紙上，更為難得的是她在登記的書名后面用心地寫下了自己對這本書的心得體會和閱讀感受。每個字都是那么工整，每句話都是那么真摯樸實，一個孩子最質(zhì)樸的純潔與天真，一個孩子最本真的思考和想象，像星光點亮夜空一樣，點亮了這間幾平方米的小小的書房，她就這樣在書香彌漫中逐漸成長。
我想，“書迷”這個詞恐怕也不能恰如其分地表達趙修臻對書籍的喜愛，嗜書如命的她對書籍幾乎達到了癡迷的程度，在家里，她只要一有時間就端起書來咀嚼，中午回家第一件事是把自己關(guān)進書房，如饑似渴地閱讀，讀得入神時不管爸爸媽媽怎么呼喚，都很難把她從書桌旁喚到飯桌前，這可真是應(yīng)了古人那句話“寧可一日不吃飯，不可一日不讀書”，晚上放學后，告別了一日的忙碌和喧囂，趙修臻同學為了能盡快讀書，從來不舍得耽誤一點時間，認真完成老師的作業(yè)后，她會立刻端起書籍津津有味地讀起來，任憑樓區(qū)里小朋友怎么叫她出去玩兒，她都聽而不聞，坐在書桌旁“巋然不動”，早已在她的書海中自由翱翔了。有時看到精彩處，她常常背著爸爸媽媽，晚上拿著手電筒偷偷躲在被窩里看，有好幾次竟看到深夜，自己卻渾然不知。
在學校里，趙修臻更是如魚得水，班級圖書角是她的“革命根據(jù)地”和“快樂大本營”，圖書角的每一本書她都不肯放過，每一本書上面都留下了她小小的指印。趙修臻特別盼望每周四的閱讀課，一到閱讀課，她便歡呼雀躍，因為她可以到學校閱覽室大飽眼福，讀個“天翻地覆”。她還時常借同學和朋友的書看，有好幾次，她因為在班級里看書看得入迷，以至于大課間活動都被她拋到九霄云外去了，直到間操結(jié)束后老師叫她上課，她才如夢初醒，從書海中掙扎著終于回過神來。學校及班級的語文學習活動更是她的主陣地，演講比賽、讀書匯報、主題閱讀活動等等，只要是和閱讀有關(guān)系的事情，她都是活躍分子，幾乎是“穆桂英掛帥——陣陣少不下”，也正是因為對讀書的熱愛，對讀書的執(zhí)著，才使得小小年齡的她在文學方面取得了令同齡人羨慕不已的成績：在學校歷屆經(jīng)典誦讀活動中表現(xiàn)突出，曾經(jīng)獲得優(yōu)秀主持銀獎；多次被評為“文學創(chuàng)造之星”、“語文小能手”、“讀書明星”等榮譽稱號，在撫松縣“語文主題學習讀書匯報”活動中成績優(yōu)異。此外，趙修臻的習作經(jīng)常在撫松八小校報《林溪報》上刊登發(fā)表，在《白山少兒文學》上也偶有佳作。
最是書香能致遠
光陰正濃，歲月靜好，用閱讀沉淀心靈也許是對人生最美好的饋贈，這個小小的女孩就這樣用稚嫩的肩膀擔當起了不負韶華的誓言。時光流轉(zhuǎn)，四季如歌，每一季都有她最優(yōu)美、最醇厚的旋律。春夜怡人，繁星如斗。她正手捧心愛的童話故事，讀到會心之處，她喜歡仰望星空，放飛心靈到星際去看灰姑娘與王子跳舞，美人魚的故事更是凄美得讓她不知流了多少眼淚，她真想插上翅膀飛到美人魚的海底城堡中，聽那清脆的歌喉唱出美妙動人的樂曲。童話世界在她眼里是那么神圣和美好，童話讓她學會了想象，學會了思考。
夏草如茵，百花競放。她開始專注于楊紅櫻的校園小說：閱讀楊紅櫻的成名作《女生日記》，她如沐甘霖，面對這部“現(xiàn)代女孩子成長啟示錄”，品味這首“女性生命成長的圣歌”，那份少女羽化成蝶的美麗心事在她心理悄悄地扎下了根。
還有那本妙趣橫生的《馬小跳玩數(shù)學》，讓她認識并發(fā)現(xiàn)了生活中的很多數(shù)學問題，并學會用各種方法來解決數(shù)學問題，她由此領(lǐng)略到了文學世界里不一樣的數(shù)學天地，文學土壤里同樣有理性的種子將要發(fā)芽。校園小說給予她太多真實的體會，真實的關(guān)于成長的思考。秋風拂面，遍山紅葉，她又瘋狂地迷戀上了沈石溪的動物小說，動物世界里太多太多精彩紛呈的畫面讓她大開眼界，《狼王夢》里草原狼對夢想的執(zhí)著堅守，《太陽鳥》中動物對親情的不離不棄，還有那么多動物世界里不為人知的生活與情感，一次又一次感動她，震撼她，她也因此懂得了珍惜，懂得了堅守、懂得了付出。曹文軒的作品也讓他愛不釋手，她喜歡《孤獨之旅》中杜小康的堅強，喜歡《紅瓦黑瓦》中道義的力量，更喜歡《青銅葵花》中美麗的苦難。
冬雪飛舞，大地銀裝，她早已沉醉于中外名著，走進《魯賓遜漂流記》中的孤島生活，她為魯賓遜超凡的智慧與毅力喝彩，與《老人與?！分械闹魅斯餐珦麸L浪，她為老人不畏生死與鯊魚進行殊死搏斗的勇敢而驕傲，更為老人窮困貧寒卻終無所獲的結(jié)局而傷心難過，《鋼鐵是怎樣煉成的》也是她的心儀讀物，保爾·柯察金的一生經(jīng)歷無數(shù)的挫折，但他依然樂觀的精神力量和生命之光同樣讓她為之震撼。她知道了在人生旅途上要堅定信念，執(zhí)著追求夢想，才可以邁向生命之巔。
多少個春秋，無數(shù)個朝夕，這個小女孩像一個虔誠的朝圣者，在閱讀之旅上她頂禮膜拜，在深深淺淺的詩行里灑滿了忠貞和摯愛，她始終貪婪地吮吸著這份墨香，在書香縈繞中，她和簡·愛促膝長談，和祥子同舟共濟，陪黛玉多愁善感，隨三毛一起流浪荒漠，任憑歲月如水淙淙，任憑流星倏然劃過，她靜候生命的雨打風吹，歡快地傾聽花開有聲，落葉低吟，然后，鄭重地為成長著色，為生命著痕，腹有詩書氣自華。讀書是美麗的?！白x一本好書，就像與一個高尚的人對話”，因此，一個善于讀書，熱愛讀書的人應(yīng)該是一個走近高尚的人。讀書是美麗的，皮日休說：“惟書有色，艷于西子”，一個相貌平平的人，如果能與書為伴，她就會美比西子的。讀書是美麗的，我想這樣說：“趙修臻是一個正在走近高尚的美麗的女孩”，因為書籍不僅極大地豐富了她的視野，厚重了她的文學積淀，使她成為了一個成績優(yōu)異的學生，更重要的是，讀書涵養(yǎng)了她的氣質(zhì)。正像她的名字——修臻，修身修心，臻于完美。盡管趙修臻年齡尚小，價值體系還尚未成熟，但她的是非觀念已經(jīng)趨于穩(wěn)定，也許這是她熱愛讀書的最大收獲。日常學習生活中她能夠表現(xiàn)出與眾不同的氣質(zhì)和修養(yǎng)，與人交往時，她從不斤斤計較，總是謙遜大方，禮讓在先；別人遇到困難時，她從不袖手旁觀，總是熱情援助，慷慨大氣；面對不正之風，她能保持義正嚴詞，不卑不亢；在挫折困境中，她能表現(xiàn)出一個女孩子少有的樂觀和堅強。
讀書狀元事跡材料篇八
狀元學習方法：
見縫插針地學習
善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。
無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
學會速讀和精讀
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。
當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
講究條理
將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。
每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
學習優(yōu)于一切
在他們心目中，學習是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
會做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。
能及時整理筆記，對老師強調(diào)的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
心態(tài)自我調(diào)整
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。
不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
把每次練習當做考試
認真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴謹。
規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。
勤于思考，善于思考
這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習等各個階段。
比如：做完一道題后，要對答案，這里應(yīng)有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
學習互助
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。
有了這種和諧的同學關(guān)系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
合理安排
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。
比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。
比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務(wù)，做到日日清。
比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。
比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習，不誤入歧途。
比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
讀書狀元事跡材料篇九
《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來到城市，渴望以自己誠實的勞動，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于，祥子得到了夢寐以求的車，那輛車對于祥子來說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來的?？墒敲\捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來，再度奮斗。在此，我不由地感動和憐憫了，對祥子那堅持不懈，為夢想而拼搏的那股韌勁而感動;對祥子被悲慘的命運所折磨，而只能無奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅強的面對困難，失敗了靠自己站起。
之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠烙下了。祥子從此對世界充滿了敵意，開始報復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥。簡直變了一個人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出。
讀書狀元事跡材料篇十
個人介紹：
宋高宇，工商學院學生，共青團員，現(xiàn)任級工商管理一班班長。
曾獲獎勵：
-第1學期，獲得山東管理學院級二等獎學金；2020-20第1學期，獲得優(yōu)秀學生干部；第十二屆山東省大學生科技節(jié)智慧企業(yè)管理創(chuàng)新設(shè)計大賽三等獎；第十二屆山東省大學生科技節(jié)-未來商業(yè)探索與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐三等獎。
事跡簡介：
宋高宇同學擔任2019級工商管理一班班長一職，主動負起責任，積極幫助同學解決學習及生活中的問題，對于老師下發(fā)的工作也積極認真完成，協(xié)助其他班委先后舉辦了班級的聚餐活動、專業(yè)雙旦晚會等活動。同時還擔任工商學院學術(shù)科創(chuàng)部部長，以身作則，積極投身學科類競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽。善于學習，勤于思考，在2019-綜合測評成績及學業(yè)成績均位居班級前列，在第十二屆大學生科技節(jié)中多次榮獲省級獎項，并取得校級獎學金及校優(yōu)秀學生干部榮譽稱號。
讀書狀元事跡材料篇十一
個人介紹：
曹琬玓，藝術(shù)學院學生，共青團員，現(xiàn)任班長一職。
曾獲獎勵：
第四屆“國青杯”全國高校藝術(shù)設(shè)計作品大賽舞蹈類二等獎；絢麗年華第十三屆全國美育教學成果展視頻一等獎；山東管理學院第十一屆校園十佳歌手二等獎；第二十三屆全國青少年藝術(shù)交流大賽舞蹈類一等獎；美育星時代校園美育技能大賽舞蹈類一等獎。
事跡簡介：
曹琬玓同學在學習上每學期都嚴格要求自己，專業(yè)成績和綜合測評分數(shù)都名列前茅，通過各方面的學習不斷完善自己，在她的不斷努力下獲得了國家級獎項4個，省級獎項1個，校級獎項6個，院級獎項4個，在思想上，積極要求進步，有上進心，作為入黨積極分子，在各個方面都積極發(fā)揮模范帶頭作用，樂于奉獻。在工作上，以身作則，積極做好每天的考勤工作，還帶領(lǐng)全班獲得藝術(shù)學院“優(yōu)秀早操班級”、“拔河比賽二等獎”等。
讀書狀元事跡材料篇十二
莎士比亞曾形象地說：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒失去了翅膀。在莎翁的眼里中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。置身于一方有書的天地，它睿智的靈光，會將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起，便會發(fā)覺生命的深義：跌倒沒什么，爬起來繼續(xù)朝前走；失敗沒什么，一切再從頭開始；偉大沒什么，離開平凡一切都很渺小；成功沒什么，未來不會到此結(jié)束；書會使我們受傷的心靈得到撫慰，會使我們?nèi)扁}的思想變得堅強。書，令我受益無窮。當我飄飄然的時候，'驕傲使人落后'；當我痛苦的時候，'振作起來，向你既定的目標沖刺'；書像我的良師，時時刻刻指導(dǎo)著我的行動，為我的前進指引方向。
我喜歡看書，每天晚上我做完作業(yè)都會看課外書。我們家條件不好，藏書有限，所以我利用一切可以利用的渠道借書來看。我有時向?qū)W校圖書館借書，有時也去局圖書館借書，我看完了書就馬上又去還和借。每逢星期天我都會去局圖書館店看書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領(lǐng)略到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來越廣，如，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說。我還閱讀老師給我們推薦的書，如：《感動中小學生的一百個故事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感觸之時，我會隨時寫下讀書心得。由于有了一定的閱讀基礎(chǔ)，考試時閱讀理解總是能拿高分。書上看到過的`事例，寫作技巧，我會活學活用于自己的習作中。老師說我寫作已經(jīng)有了一定的水平，我有多篇作文曾經(jīng)在國家級級征文比賽中獲獎。因為讀書多，寫作好，我曾評為?！白x書之星”。展開歷史長卷，勤學讀書之人真是數(shù)不勝數(shù)。隋李密牛角掛書的勤學，唐代韓愈的焚膏繼晷；南齊時江泌的映月讀書；晉代車胤和孫康的囊螢映雪；西漢匡衡的鑿壁偷光，戰(zhàn)國時蘇秦的錐刺骨，漢代孫敬的頭懸梁。
喜歡雨天讀書，有時思緒也如紛紛雨絲隨意浪漫。讀得有點累了，便靠在椅子上，望著窗外的細雨，不禁讓我想起許許多多有關(guān)雨的名句?！包S梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”；“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”；“細雨魚兒出，微風燕子斜”；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！边@一幅幅雨中美景，不斷在腦中呈現(xiàn)，于是，不知不覺之中仿佛身臨其境，走在鄉(xiāng)間田野的小路上，頭戴竹笠，身披蓑衣，處處蛙鳴，燕子斜飛，魚兒出水……這真是雨天讀書讀出的奇妙啊！
古人讀書為求'黃金屋，顏如玉'，而今我讀書，小而言之，為已為家為將來；大而言之，為黨為國為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。
讀書狀元事跡材料篇十三
王之渙(688-742)，字季凌，原籍山西晉陽(今太原市)，因五世祖王隆之任北魏絳州刺史，入籍絳州(今山西新絳縣)。曾祖王信，隋朝時任朝諫大夫、著作佐郎，唐朝時為蒲州安邑縣令。祖父王表，歷任朝散大夫、陽翟縣丞、瀛州文安縣令。父親王昱，歷任鴻臚寺主薄、雍州司士、汴州浚儀縣令。
王之渙為王昱第四子，生于唐垂拱四年(688)，唐靳能的《唐故文安郡文安縣尉太原王府君墓志銘并序》(以下簡稱《墓志》)說他：“幼而聰明，秀發(fā)穎悟。不盈弱冠，則窮文章之精;未及壯年，已窮經(jīng)籍之奧。”元辛文房《唐才子傳》則說他“少有俠氣，所從游皆五陵少年，擊劍悲歌，從禽縱酒。中折節(jié)攻文，十年名譽自振。恥困場屋，遂交謁名公。”托朋友為自己謀求官職。終于在他30歲左右謀得冀州衡水縣主薄的職務(wù)。在任期間，因他才高氣傲，不愿為職卑折腰。幾年之后，父母相繼去世，又加上被人誣告，便憤然拂袖而去，“解印”還鄉(xiāng)。
在家閑居期間，《墓志》說他“雅淡珪爵，酷嗜閑放。”悠游山水，足跡遍及京師、洛陽、幽州及黃河南北，“夾河數(shù)千里，籍其高風?！?《墓志》)廣交文壇名士，與王昌齡、高適、崔國輔、鄭臚、暢諸等著名詩人聯(lián)唱迭和，名動一時。《唐才子傳》說他“為詩情致雅暢，得齊梁之風，每有作，樂工輒取以被聲律。”《墓志》也說他：“或歌從軍，吟出塞，皦兮極關(guān)山明月之思，蕭兮得易水寒風之聲，傳乎樂章，布在人口?！碧瞥τ萌酢都愑洝酚涊d的開元中王之渙與王昌齡、高適在“旗亭”聽歌妓吟唱他們詩作而“畫壁”比高低的佳話，雖帶有傳奇色彩，卻具有一定的事實基礎(chǔ)?！度圃姟穬H存的王之渙六首絕句都堪稱珍品，這些詩大都作于這一時期。其中《登鸛雀樓》、《涼州詞》最為膾炙人口，千百年來傳誦不絕?！兜躯X雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”成為千古名句;而“涼州詞”被民國時期的章太炎稱之為“絕句之最”。
王之渙過了15年閑散的自由生活之后，在“密親懿交”的一再勸說下，于唐開元二十三年(735)才又出仕，“補文安郡文安縣尉”，執(zhí)掌全縣的軍事、治安。
任文安縣尉期間，《墓志》說他：“在職以清白著，理人以公平稱?！薄翱犊写舐?，倜儻有異才?！彼矣诒珗?zhí)法，懲惡除霸，扶危救困，贏得百姓的敬仰、稱頌，至今文安仍流傳著他“回禮”戲貪官、懲治惡霸、興辦義學等許多傳說。
在即將升任京官時，不幸身染重病，于唐天寶元年(742)二月十四日卒于文安官舍，享年55歲。唐天寶二年五月二十二日葬于洛陽北原。其子王炎、王羽和堂弟之咸等家人以及文安人民哀痛至極，為之送葬。
王之渙是一位才華橫溢的詩人，又是一位黎民敬仰的清官。高適《薊門不遇王之渙、郭密之，因以留贈》詩稱其“才華仰清興，功業(yè)嗟芳節(jié)”，是對他一生最好的.概括。
讀書狀元事跡材料篇十四
教人要教心，育才先育德。教書與育人必須并重。尤其中小學的教學更是如此，這是由中小學生的年齡段和自身特點所決定的。
以我們電廠子校為例。初中學生一般十三四歲，年齡小，知識少，好奇、貪玩，辨別能力差，處于半幼稚、半成熟的生長發(fā)育期，這種自身特點，相應(yīng)形成了很強的可塑性，處于人生道路上的十字路口，是人生歷程中世界觀形成的重要階段，也是一生事業(yè)的基礎(chǔ)。
當前改革開放的大潮，一方面為這些天真可愛的中學生創(chuàng)造了安靜舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的學習條件，但另一方面由于“拜金主義、金錢萬能”的影響，使一些學生產(chǎn)生了輕讀書、重經(jīng)商的思想苗頭，致使有的學生學習不刻苦，成績上不去。
中等生和差生就本身而言，天資并不十分差，大多數(shù)聰明伶俐。經(jīng)調(diào)查了解，他們中一部分認為學習不好照樣可以賺大錢，有的學生在日記中寫道，自己的理想是將來當美容店的女老板，既神氣又闊氣；有的學生講，他要像電視劇《年輪》中的劉振興那樣沒有很高的文化照樣耍闊氣，帶上女秘書，坐上豪華小車做大生意。而相當多的學生認為考大學還不如在電廠當工人，掙錢又多又省力。
可以看出，這些學生學習差的根本原因，一是受經(jīng)商熱、下海熱的影響，認為有錢就有一切；二是讀書無用論沖擊了年輕一代，認為“教書的不如賣飯的，造原子彈的不如販雞蛋的”；三是當前大中型企業(yè)改革中，在相當一部分企業(yè)不景氣的情況下，我們電廠比其他企業(yè)，甚至行政單位效益好，福利待遇高。因而相當多的學生家長不想讓孩子離開電廠，而有些學生自己也不想讀書繼續(xù)升學，因而錯誤地認為不費氣力就可以在電廠工作。只要有一碗飯吃就行了。
教學實踐告訴我們，這一代學生最缺乏的不是物質(zhì)條件而是老一輩艱苦奮斗的革命精神、憂國憂民的憂患意識、承擔歷史責任的理想和抱負。這一切都必須通過愛國主義、集體主義、社會主義教育來實現(xiàn)。無論學校行政領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都應(yīng)把對學生的思想教育放在首位，融化在教學過程中，落實在課堂上。這樣做不僅是貫徹執(zhí)行教育法所要求的，也是提高教學質(zhì)量的主要途徑。
《中學化學教學大綱》明確提出：中學化學教學的目的之一是：對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。在現(xiàn)行化學教科書中，蘊含著豐富的辯證唯物主義觀點的素材，只要努力挖掘，教學過程中有意識的插入，就能夠把辯證唯物主義教育與化學教學有機地結(jié)合起來。在分子、原子、離子知識的教學中，要讓學生在搞清概念的基礎(chǔ)上樹立物質(zhì)無限可分的觀念，物質(zhì)的可分與在某一層次的不可分組成了變化無窮的化學世界。在講授物質(zhì)的分解與化合、氧化與還原、陰離子與陽離子、溶解與結(jié)晶、電解質(zhì)與非電解質(zhì)等概念時運用對立統(tǒng)一規(guī)律去闡述，使學生初步理解這一唯物辯證法的根本觀點。通過原子最外層電子數(shù)決定元素化學性質(zhì)；同素異形體中由于原子排列方式不同而引起性質(zhì)不同；硫酸由于濃度不同而性質(zhì)不同等內(nèi)容使學生理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律?？傊?，只要有機地適當?shù)亟Y(jié)合化學課的內(nèi)容，將辯證唯物主義內(nèi)容滲透到教學過程中，不僅能使學生加深對課程內(nèi)容的深刻理解，把知識融匯貫通，而且有助于學生正確世界觀的形成，發(fā)展學生辯證思維的能力。
通過化學課緒論及第三章、第五章的學習，給學生重點介紹中國是世界上對化學工藝發(fā)明和使用最早的國家之一，許多發(fā)明創(chuàng)造對推進世界精神文明和科學技術(shù)進步是有卓越貢獻的，這是使學生樹立民族自豪感和民族自尊心的最好素材。
造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一，東漢蔡倫造紙術(shù)推廣后，我國造紙工業(yè)已很發(fā)達，而歐洲人還在用非常厚重而又昂貴的羊皮作書寫材料，他們?yōu)閷懸徊俊妒ソ?jīng)》用了三百張羊皮。由于中國紙的發(fā)明，文化讀物日益增多，文盲減少，文化科學才日益繁榮起來。黑火藥也是我國古代四大發(fā)明之一，恩格斯高度評價為：“火藥和火器的應(yīng)用，決不是一種暴力行為，而是一種工業(yè)的.，也是經(jīng)濟的進步?！被鹚幍陌l(fā)明和運用，不僅具有實際意義，而且充實了化學理論。此外，我國的瓷器工藝，釀造技術(shù)，冶金技術(shù)都在世界上居于領(lǐng)先地位。
在現(xiàn)代，我國的化學和科技都取得了偉大成就，隨著第一顆原子彈爆炸之后，我國又成功地爆炸了氫彈，發(fā)射了洲際導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在不僅能發(fā)射自己的衛(wèi)星，而且還為其他國家發(fā)射衛(wèi)星。這些都躋身于世界先進行列。
實踐證明，在化學教學中，愛國主義素材有機插入，不但活躍了課堂氣氛，增加學生的學習興趣，而且有助于學生樹立遠大理想，培養(yǎng)頑強刻苦的意志品質(zhì)。
結(jié)合化學教學內(nèi)容，向?qū)W生介紹中國和世界上有重大發(fā)明的化學家，頌揚他們經(jīng)歷艱辛，百折不撓，搞發(fā)明創(chuàng)造的精神，不僅引起學生的興趣，而且有益于他們勇于探索，不怕困難的意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
初中化學課本上介紹了不少世界著名的化學家的事跡。如自學成才，發(fā)現(xiàn)多種氣體的英國化學家普里斯特利，被稱為“近代化學之父”的英國化學家道爾頓，瑞典化學家舍勒，法國化學家拉瓦錫等等，結(jié)合電廠學生思想實際，重點向他們介紹了英國化學家卡文迪許，他雖然出生于貴族家庭，是英國巨富之一，但他從不涉足貴族社會的社交活動，不過腐化墮落的生活。生活儉樸，學習刻苦，全身心地投身于化學研究。用這些名人軼事啟發(fā)引導(dǎo)學生要克服滿足現(xiàn)狀的思想，要懂得為人類進步做貢獻，才是人生最有價值和最有意義的。五、課外活動，增趣添樂課外活動，是課堂教學的補充和深化，也是培養(yǎng)學生多種能力的好方法。
1．舉辦化學晚會。在學完化學課前三章后，適時安排一次小型化學晚會，可使學生深化運用學過的知識，提高他們學習化學課的興趣。用堿液噴霧使酚酞變紅顯示“化學晚會”的開始，接著由學生表演“魔棒點燈”，“今夜星光燦爛”，用擊鼓傳花讓他們猜化學謎語等，使大家在歡聲笑語中領(lǐng)略化學知識的無窮魅力和趣味。
2．組織專題講座。講科學家的生平事跡和名人的軼事趣聞，是最受學生歡迎的事。如愛迪生鉆研實驗，不怕挫折，長大成為舉世聞名的發(fā)明大王的奮斗歷程；選擇舉世矚目的居里夫婦以身殉職，獻身化學事業(yè)，為人類做貢獻的事跡，舉辦居里夫人生平事跡報告會，使同學們激動不已，深受教育。
讀書狀元事跡材料篇十五
1、名家引領(lǐng)，激發(fā)讀書熱情
9月12日，全國著名作家秦文君女士應(yīng)邀來我校講學。她結(jié)合自身經(jīng)驗傳授了寫作的四秘訣：一、我與故事一起出生；二、這個世界只屬于那些細心的人；三、無中生有；四、我因閱讀而高貴。令人豁然開朗，終生難忘。我們組織觀看著名特級教師李鎮(zhèn)西博士的演講錄象《民主與教育》，李老師結(jié)合個人成長經(jīng)歷，以讀書為主線，深入淺出地闡明了“閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣”的道理。老師們聽后，反應(yīng)特別強烈，“讀書改變?nèi)松?，現(xiàn)在決定未來”的理念日漸深入人心，常駐心田。
2、嚴密組織，確保措施落實。配合讀書活動，學校成立了由行政領(lǐng)導(dǎo)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組和由語文教師、教科研骨干組成的指導(dǎo)小組，圍繞“新形勢下如何開展讀書活動”、“實踐中如何堅持”等問題開展討論，明確讀書的重大意義，堅定讀書的意志，努力使讀書成為教師的自覺行動。在學校召開的讀書活動動員會上，劉謹校長向全校教師宣講讀書活動的意義，深入淺出地闡明了“閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣”的道理。做到動之以情、曉之以理，堅持從思想政治教育入手，幫助教師樹立正確的理想和目標，增加讀書的動力。
3、制定計劃，提供保障。學校制訂了切實可行的讀書活動方案，明確了讀書活動的指導(dǎo)思想，在全校教師中形成一種讀書、研究的文化氛圍，從而全面提高教師的師德水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，為全面推進學校的教育改革、發(fā)展提供人力資源保障。而為了讓教師有書讀，有好書讀，我們結(jié)合有關(guān)創(chuàng)建工作，不遺余力地為師生創(chuàng)造讀書條件。圖書室除正常的.更新?lián)Q代、添置新書外，結(jié)合四項配套工程，學校又訂購了5萬實洋的圖書，針對本次讀書活動又為教師們添置了四五千元的必讀與選讀圖書，本把書送到教研組、年級組、備課組和個人，為教師讀書提供了更好更優(yōu)的服務(wù)。
4、搭建平臺，完善考評制度。在開展讀書競賽活動的基礎(chǔ)上，我們從在競賽中搞得好的教研組和個人中挑選出一部分讀書骨干，定期開展讀書沙龍活動，在這一活動中還聘請專家進行讀書引領(lǐng)。如我們請已退休的老主任施洪賓為這些讀書骨干進行讀書引領(lǐng)，使他們明確了初涉讀書，應(yīng)該由淺入深，跨進四扇大門：即時間之門；空間之門；感情之門；理性之門。還要處理好“六對關(guān)系”。第一，要處理好專與博的關(guān)系。第二，要處理好通讀和精讀的關(guān)系。第三，要處理好讀和寫的關(guān)系。第四，要處理好讀和問的關(guān)系。第五，要處理好讀和用的關(guān)系。第六，要處理好“古”和“洋”的關(guān)系。為使讀書活動富有成效，學校要求每一個教師做到“五個一”和“八個結(jié)合”，并使每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向，有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。在本學期末，學校按照市局布置，進行了教師讀書知識考查，評估教師的讀書質(zhì)量，結(jié)果顯示，我校教師的讀書活動是富有成效的。
5、采取有效措施，扎實提高質(zhì)量舉辦名人讀書方法和讀書策略講座，引領(lǐng)教師的讀書活動，定期開展了讀書交流會、專題研討會、讀書沙龍等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍，亦張揚了教師的個性。結(jié)合“正教風、強素質(zhì)、提師能”開展讀書活動，使讀書活動和崗位技術(shù)練賽融為一體，做到你中有我、我中有你，互為支撐，互為補充，互相促進。為此，學校首次舉辦了“走進新課程評說新課堂”教師基本功比賽，評選了學?！笆呀虒W能手”，并在校會和宣傳欄展示，以此來增強教師讀書活動的趨動力，形成互動效應(yīng)，使崗位讀書，崗位成才，崗位奉獻融為一體。
讀書狀元事跡材料篇十六
莎士比亞曾形象地說：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒失去了翅膀。在莎翁的眼里中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。置身于一方有書的天地，它睿智的靈光，會將我們的雙眼映照迥然有神。與書中爬起來繼續(xù)朝前走；失敗沒什么，一切再從頭開始；偉大沒什么，離開平凡一切都很渺小；成功沒什么，未來不會到此結(jié)束；書會使我們受傷的心靈得到撫慰，會使我們?nèi)扁}的思想變得堅強。書，令我受益無窮。當我'''飄飄然的時候，驕傲使人落后；當我痛苦的時候，振作起來，向你既'定的目標沖刺；書像我的良師，時時刻刻指導(dǎo)著我的行動，為我的前進指引方向。
我喜歡看書，每天晚上我做完作業(yè)都會看課外書。我們家條件不好，藏書有限，所以我利用一切可以利用的渠道借書來看。我有時向?qū)W校圖書館借書，有時也去局圖書館借書，我看完了書就馬上又去還和借。
每逢星期天我都會去局圖書館店看書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領(lǐng)略到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來越廣，如，大家熟悉的高爾基的'《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說。我還閱讀老師給我們推薦的書，如：《感動中小學生的一百個故事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感觸之時，我會隨時寫下讀書心得。由于有了一定的閱讀基礎(chǔ)，考試時閱讀理解總是能拿高分。書上看到過的事例，寫作技巧，我會活學活用于自己的習作中。老師說我寫作已經(jīng)有了一定的水平，我有多篇作文曾經(jīng)在國家級級征文比賽中獲獎。因為讀書多，寫作好，我曾評為?！白x書之星”。展開歷史長卷，勤學讀書之人真是數(shù)不勝數(shù)。隋李密牛角掛書的勤學，唐代韓愈的焚膏繼晷；南齊時江泌的映月讀書；晉代車胤和孫康的囊螢映雪；西漢匡衡的鑿壁偷光，戰(zhàn)國時蘇秦的錐刺骨，漢代孫敬的頭懸梁。
喜歡雨天讀書，有時思緒也如紛紛雨絲隨意浪漫。讀得有點累了，便靠在椅子上，望著窗外的細雨，不禁讓我想起許許多多有關(guān)雨的名"""句。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙；春潮帶雨晚來急，野渡無""""人舟自橫；細雨魚兒出，微風燕子斜；何當共剪西窗燭，卻話巴山"夜雨時。這一幅幅雨中美景，不斷在腦中呈現(xiàn)，于是，不知不覺之中仿佛身臨其境，走在鄉(xiāng)間田野的小路上，頭戴竹笠，身披蓑衣，處處蛙鳴，燕子斜飛，魚兒出水這真是雨天讀書讀出的奇妙??！
''古人讀書為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書，小而言之，為已為家為將來；大而言之，為黨為國為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。
讀書狀元事跡材料篇十七
嗨！大家好！我叫xx，是育才實驗小學二（7）班一名活潑可愛的小女孩。
我其實就是個"小書蟲".在我家的書房里，整整齊齊擺放著我最最喜歡的各類圖書有《云朵面包》、《十萬個為什么》、《好玩國1歷險記》、《安徒生童話故事》、《父與子》、《我和媽媽》、系列繪本故事，《一直一直朝前走》、《大腳丫跳芭蕾》、《寓言故事》等等。每當我做完作業(yè)和閑暇時，我都會鉆進我的.書房獨自巡游在書的海洋中，不知疲乏，有時會很入迷的把自己當成書中的主人公，非常開心！《十萬個為什么》一書讓我了解世界的奇異，《云朵面包》這本書是我最最喜歡的一本書，因為書中的故事帶給我無限的想象，讓我在自由的想象中感受到童話的世界是既真實又不可思議的，真想鉆進書的世界里去?！兑恢币恢背白摺愤@本書讓我學會了在生活中遇到困難時，要學會堅持不放棄，不怕困難勇敢向前。我覺得每一本書都有不同的特點，這些書讓我學到很多知識，帶給我很多快樂，陪伴我健康成長！
書是最好的朋友。當我們遇到困難時可以隨時向它求助，它永遠不會背棄你。同學們，讓我們一起進入書的世界吧！巡游在知識的海洋中，盡情地享受書籍帶給我們的快樂吧！
讀書狀元事跡材料篇十八
班別：四1班；姓名：小任；閱讀是我的最愛，在學校我屢次被評為“閱讀小達人〞。我讀過的書堆滿了我的書架。我不僅自己愛閱讀，還想讓身邊的同學們都愛上讀書，我在班上辦了“個人流動圖書館〞，將自己珍藏的好書分批帶到學校借給同學們，常與同學分享讀書的心得。平時我不僅局限于學校推薦的閱讀書目，通過購置和借閱，閱讀量遠遠超過學校的要求。
閱讀讓我開闊了眼界，學到了許多知識，明白了很多做人的道理，同時也提高了語文素養(yǎng)，特別是寫作能力。我是學校文學社成員，曾榮獲學?！巴陡逍∵_人〞稱號。我的'習作曾經(jīng)獲過市級優(yōu)秀獎，作文常常被老師念給全班同學聽。閱讀陶冶了我的情操，充實了我的文化底蘊，讓我的綜合素質(zhì)得到了全面的提高，我一定會將閱讀進行到底！
讀書狀元事跡材料篇十九
莎士比亞曾形象地說：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒失去了翅膀。在莎翁的眼里中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。置身于一方有書的天地，它睿智的靈光，會將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起，便會發(fā)覺生命的深義：跌倒沒什么，爬起來繼續(xù)朝前走；失敗沒什么，一切再從頭開始；偉大沒什么，離開平凡一切都很渺??；成功沒什么，未來不會到此結(jié)束；書會使我們受傷的心靈得到撫慰，會使我們?nèi)扁}的思想變得堅強。書，令我受益無窮。當我飄飄然的時候，驕傲使人落后；當我痛苦的時候，振作起來，向你既定的目標沖刺；書像我的良師，時時刻刻指導(dǎo)著我的行動，為我的前進指引方向。
我喜歡看書，每天晚上我做完作業(yè)都會看課外書。我們家條件不好，藏書有限，所以我利用一切可以利用的渠道借書來看。我有時向?qū)W校圖書館借書，有時也去局圖書館借書，我看完了書就馬上又去還和借。每逢星期天我都會去局圖書館店看書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領(lǐng)會到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來越廣，如，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說。我還閱讀老師給我們推舉的書，如：《感動中小學生的一百個故事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感觸之時，我會隨時寫下讀書心得。由于有了一定的閱讀基礎(chǔ)，考試時閱讀理解總是能拿高分。書上看到過的事例，寫作技巧，我會活學活用于自己的習作中。老師說我寫作已經(jīng)有了一定的水平，我有多篇作文曾經(jīng)在gj級級征文比賽中獲獎。因為讀書多，寫作好，我曾評為?！白x書之星”。展開歷史長卷，勤學讀書之人真是數(shù)不勝數(shù)。隋李密牛角掛書的勤學，唐代韓愈的焚膏繼晷；南齊時江泌的映月讀書；晉代車胤和孫康的囊螢映雪；西漢匡衡的鑿壁偷光，戰(zhàn)國時蘇秦的錐刺骨，漢代孫敬的頭懸梁。
喜歡雨天讀書，有時思緒也如紛紛雨絲隨意浪漫。讀得有點累了，便靠在椅子上，望著窗外的細雨，不1細雨魚兒出，微風燕子斜；何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。這一幅幅雨中美景，不斷在腦中呈現(xiàn)，于是，不知不覺之中仿佛身臨其境，走在鄉(xiāng)間田野的小路上，頭戴竹笠，身披蓑衣，處處蛙鳴，燕子斜飛，魚兒出水……這真是雨天讀書讀出的奇異啊！
古人讀書為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書，小而言之，為已為家為將來；大而言之，為xx為國為rm。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。
做一個好園丁就要從讀書開始——題記
熱愛讀書、勤于思考、刻苦鉆研、不輟筆耕......這，就是我。我的名字叫，是中心小學的一名教師，擔任五年級班主任工作，任教五年級的語文、數(shù)學等科目。
不知從什么時候起，我愛上了讀書；也不知從什么時候開始，我嗜書如命；記的最清楚的是，讀書節(jié)期間，我賞讀了《現(xiàn)代教師讀本》、《國際教育新理念》、《陶行知教育文集》、《給教師的一百條建議》、《有效教學十講》......捧讀諸多部教育專著，恰似巡游于知識的海洋。我如饑似渴地汲取著豐富的營養(yǎng)，真是如魚得水。
高爾基說，書是人類進步的階梯。我要說，書是人類智慧的源泉。是啊，書，是自我提高的不竭動力，只有讀書，才能豐富自身智慧，只有讀書，才能贏得可持續(xù)進展。
讀書，使我懂得了教育的真諦；讀書，使我能夠更好地去愛每一個學生，因為祖國的每一朵奇葩都需要我們?nèi)ゾ牡睾亲o，需要我們傾注一生的愛。所以我說：“做一個好園丁，就要從讀書開始。”
讀書節(jié)活動期間，我忘我讀書、勤奮鉆研，努力提高師德修養(yǎng)與知識技能；我熱愛教育事業(yè)、勤勤懇懇工作，積極投身課改實踐，深入研討有效教學；我勤于研讀、不輟筆耕，大膽創(chuàng)新，教學成果不斷涌現(xiàn)。
熱愛讀書、勤于思考、刻苦鉆研、不輟筆耕......這，就是我。我的名字叫，是中心小學的一名教師，擔任五年級班主任工作，任教五年級的語文、數(shù)學等科目。
不知從什么時候起，我愛上了讀書；也不知從什么時候開始，我嗜書如命；記的最清楚的是，讀書節(jié)期間，我賞讀了《現(xiàn)代教師讀本》、《國際教育新理念》、《陶行知教育文集》、《給教師的一百條建議》、《有效教學十講》......捧讀諸多部教育專著，恰似巡游于知識的海洋。我如饑似渴地汲取著豐富的.營養(yǎng)，真是如魚得水。
高爾基說，書是人類進步的階梯。我要說，書是人類智慧的源泉。是啊，書，是自我提高的不竭動力，只有讀書，才能豐富自身智慧，只有讀書，才能贏得可持續(xù)進展。
讀書，使我懂得了教育的真諦；讀書，使我能夠更好地去愛每一個學生，因為祖國的每一朵奇葩都需要我們?nèi)ゾ牡睾亲o，需要我們傾注一生的愛。所以我說：“做一個好園丁，就要從讀書開始?！?/p>
讀書節(jié)活動期間，我忘我讀書、勤奮鉆研，努力提高師德修養(yǎng)與知識技能；我熱愛教育事業(yè)、勤勤懇懇工作，積極投身課改實踐，深入研討有效教學；我勤于研讀、不輟筆耕，大膽創(chuàng)新，教學成果不斷涌現(xiàn)。
讀書節(jié)活動期間，我遵循“多讀書、讀好書、勤實踐、善思考”的原則，曾認真研讀《國際教育新理念》等多部著作，并將理論付諸于教育教學實踐，做到教育理論與教學實踐的有機結(jié)合，的確受益匪淺。
1.曾有教學論文《強化反思策略促進有效教學》在“教育科研電子期刊”第期發(fā)表。
2.在讀書節(jié)活動中，我積極讀書，爭做表率，并且深入思考，勤于動筆，同時撰寫了《興趣：智慧和力量的源泉——賞析“給教師的一百條建議”》、《怎樣閱讀高爾基的“童年”》、《我眼里的有效教學》等多篇賞析性文章、讀書指導(dǎo)性文章以及讀書體會文章。在小學讀書節(jié)優(yōu)秀作品征集評選活動中，我撰寫的賞析性文章《興趣：智慧和力量的源泉——賞析“給教師的一百條建議”》很榮幸地獲得了獎項。
3.時刻不忘對學生的教育。讀書節(jié)活動期間，我積極營建讀書氛圍，認真組織學生開展豐富多彩的讀書活動，并取得了可喜的成績。在小學讀書節(jié)優(yōu)秀作品征集評選活動中，我指導(dǎo)的學生讀后感《從“走向街頭”到“遠大抱負”——有感于高爾基的“童年”》喜獲獎勵。
5.我自行組織學生在班級興辦了《讀書報》，這樣，更加激發(fā)了學生的讀書熱情，進一步深化了學生的讀書體會，使讀書活動大放異彩。
讀書節(jié)活動過去了，但全體師生的讀書熱潮并沒有退去，而且這正是大家刻苦讀書的開始?！扒趭^讀書、銳意進取”已成為我們的堅定信念，因而，我將一如既往地堅持讀書，讓讀書贏得進展，讓讀書惠及智慧人生。
讀書狀元事跡材料篇二十
這是一本關(guān)于戰(zhàn)爭的書。書中大部分都是對美國南北戰(zhàn)爭的描寫,是對戰(zhàn)后重建的描寫,戰(zhàn)爭的殘酷與無情,描寫的淋漓盡致,戰(zhàn)爭的無奈和痛苦,也寫得入木三分。本書的主人公斯佳麗小姐就是在戰(zhàn)爭的大背景下成長起來的一個女人,由戰(zhàn)前不諳世事,只懂得談情說愛的嬌小姐成長為一個戰(zhàn)后堅強有力、無所畏懼、勇敢向前的女強人,當然,戰(zhàn)爭為她帶來的恐懼、痛苦、悲傷和磨練,也是絕無僅有的。
這是一本有關(guān)愛情的書。書中描繪了斯佳麗與衛(wèi)希理的愛,斯佳麗與白瑞德的愛,衛(wèi)希理與媚蘭的愛。種種愛情,在作者的如花妙筆下,被描繪的淋漓盡致,感人至深。特別是白瑞德對斯佳麗的愛,那是一個成熟的、有能力的、有主見的、桀驁不馴的男人所能給予女人的最深沉的愛。為了斯佳麗他付出了一切,他開解她、安慰她、在她最需要的時候幫助她,最后,為了斯佳麗的幸福,他冒著不為她愛的極大風險娶了她。衛(wèi)希理對斯佳麗的愛不叫愛,充其量是一種肉欲的吸引。斯佳麗的愛比較復(fù)雜,最初,她盲目的愛上衛(wèi)希理,而且愛的堅定、執(zhí)著而長久,純潔美好而無奈。有一個時期,衛(wèi)希理成為她生命的支撐,沒有他她簡直活不下去。而對白瑞德的付出和深愛,她始終沒有感覺,直到媚蘭去世的那天,她才明白了自己的真愛,找到了心之所向往——白瑞德。而此時,被斯佳麗數(shù)次所傷的白瑞德終于傷心難忍,悲傷的離去了。斯佳麗終于失去了最愛她的男人,不過,她還有希望,因為它永遠都是向前看,永遠都是有希望的。
本書中有4位主人公,他(她)們分別是:。斯佳麗、白瑞德、衛(wèi)希理、媚蘭。她們幾個都值得我一談。
斯佳麗并不是我喜歡的女人。雖然她是故事的主人公,但我們之間沒有共鳴,因為斯佳麗做事太也不擇手段,但她堅強勇敢、永遠向前的性格是我所羨佩的,這是斯佳麗性格特征中最為明顯的成分,因為有這種性格和精神,斯佳麗才在戰(zhàn)爭這座死墳中打開口子,堅強的活了下去。
白瑞德是個成熟的、聰明的、狡猾的、桀驁不馴的男人,我喜歡白瑞德,喜歡他高大瀟灑、風度翩翩,喜歡他文質(zhì)彬彬、斯文有禮,喜歡他桀驁不馴、富有個性,喜歡他身上男子漢的剛強和堅毅,喜歡它獨有的狡猾和叛逆?zhèn)€性,喜歡他為人夫、為人父的慈愛心腸,更喜歡他他身上那種成熟男人的味道。雖然在書中他似乎是個“壞”角色,但我仍喜歡他。
衛(wèi)希理是這樣一個人,他高大威猛,有著金黃|色的頭發(fā),迷人的微笑,高尚的品德,所作所為有男子漢氣概,是人們心目中(至少是斯佳麗心目中)的好男人。但他耽于幻想,沉湎與過去,對現(xiàn)實缺乏了解,沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗,這是他的致命傷。當生活穩(wěn)定是,這些缺點并沒有什么,但當生活艱難,處于困境時,就能致他于死命。小說中的衛(wèi)希理始終沒有擺脫對斯佳麗的依賴,主要是由這些性格原因造成的。
本書中最不能不提的人物是那個瘦小病弱,沒有美貌的媚蘭,表面上她是最不起眼的,但是是最偉大的女性,她身上具備一個女人所能具備的一切優(yōu)點,她是骨子里最堅強、最堅韌又最勇敢無畏的,她一直是斯佳麗和衛(wèi)希理沒有察覺得依靠!她又是白瑞德尊敬、信任并且愿意給予贊美的女性。這也是一個強悍的具有無限生命力的女性。
《飄》這本書是我第二次拜讀了,但有些感覺始終沒有變,那就是對白瑞德的喜愛,對媚蘭的欣賞,對斯佳麗的有愛有恨,對衛(wèi)希理的有所認同。
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