心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)，能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己。寫心得體會時，可以采用一些實證數(shù)據(jù)和研究成果來支撐我們的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇一
齊心協(xié)力共許愿，靜待人間四月天。
疫情肆虐，人心惶惶之下，我們又在云端見面，別具一格的形式自然也讓我深有體會。
線上教學(xué)確實會有許多弊端，比如老師無法時刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生所有的疑問……但我認(rèn)為，這也不失是一次美妙的機(jī)會。畢竟這一次，要當(dāng)隕落的辰星還是沖出的黑馬的選擇權(quán)利，牢牢地抓在了我們自己的手里。
有人說：“克己慎獨，守心明性?！笨思菏侵概囵B(yǎng)節(jié)制自己的能力；慎獨是指在個人獨處時也要嚴(yán)格要求自己，也是對個人內(nèi)心深處比較隱蔽的思想意識進(jìn)行自律的一種修養(yǎng)方式。
網(wǎng)課期間好像使我們的身邊多了一些誘惑，尤其是身邊無人監(jiān)管的手機(jī)，仿佛正熱情地向我們招手。這時，克己的重要性就顯現(xiàn)出來了，只有杜絕了這些外界的影響因素，我們才能全身心地投入到新一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中。我的體會就是：如果你無法控制住自己的欲望，不如直接將它斬斷。比如將手機(jī)交給父母保管，非必要情況下絕不拿來使用，這樣一來，學(xué)習(xí)的效率一定會大大提升。
“嚴(yán)于律己”這個詞必是耳熟能詳，卻并不是人人能夠做到，嚴(yán)格地約束自己也是彎道超車的秘訣之一，不僅是物質(zhì)上的，也是精神上的，把每一天的任務(wù)提前完成，做好自己，恪守規(guī)則。
即使復(fù)課時間遙遙無期，我們的心依然沒有分離，豐富多彩的網(wǎng)課形式，一張張明媚的笑臉，使那冷冰冰的電腦屏幕也有了家一樣的溫度。
我們終會等到疫散花開，只要心中守著一份溫情，存有克己和律己的信念，生活總會歡喜相待。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇二
隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)也受到了前所未有的沖擊。自從疫情爆發(fā)以來，學(xué)生目前都是通過上網(wǎng)課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。我作為一名在上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，這次經(jīng)驗給了我很多感悟。在未來的學(xué)習(xí)中也會從這次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，提高自己的適應(yīng)性和效率。下面，我將分享我從上網(wǎng)課中體會到的五個心得：
一、通過上網(wǎng)課，我學(xué)會了如何自我管理。
在傳統(tǒng)教育中，在校緊張而有規(guī)律的課堂在一定程度上幫助我們形成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，在上網(wǎng)課過程中，學(xué)生獨自在房間里上課可能會給學(xué)生帶來更多挑戰(zhàn)，比如時間管理、學(xué)習(xí)效率、自我監(jiān)督等等。在這個嚴(yán)峻的環(huán)境中，我注意到我的大腦也開始調(diào)整自己的鎖定，以適應(yīng)這個新環(huán)境。逐漸地，我有了自我管控的能力。
二、上網(wǎng)課提高了我們使用網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)的能力。
老師上課時使用的軟件和工具已經(jīng)遠(yuǎn)不是我們熟悉的PowerPoint或blackboard。我們也需要使用各種軟件來處理文檔、視頻和數(shù)據(jù)。在這個過程中，我意識到我實際上需要學(xué)習(xí)數(shù)碼技術(shù)，以適應(yīng)越來越數(shù)字化的未來。我對計算機(jī)的使用更加嫻熟了，這讓我在未來工作和生活中更加自信和安全。
三、上網(wǎng)課突出了人際交往的重要性。
我們都會遇到未能出現(xiàn)的情況如安排和時間問題，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)導(dǎo)致措辭有誤等。在上網(wǎng)課的過程中，我深深地意識到與良好消息協(xié)調(diào)和相互作用的重要性，我們需要更好的人際交往以克服無數(shù)困難的趨勢，這可以在校園和以后的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
四、上網(wǎng)課教給了我為自己的學(xué)習(xí)制定合理規(guī)劃的方法。
每次上課，我們都會有口號和協(xié)議，規(guī)定遵守的課程時間和截止日期。這個“規(guī)則”的存在，使我不得不依照要求完成任務(wù)，養(yǎng)成一些良好的規(guī)劃習(xí)慣。執(zhí)行任務(wù)時，我會更加合理分配我用來學(xué)習(xí)的時間，與同學(xué)和老師的交流需要更具針對性和批判性。這種方法和技能將是我的未來很好的補(bǔ)充，它將讓我有更好的生產(chǎn)率和效率，同時也會提高我的學(xué)術(shù)水平。
五、上網(wǎng)課告訴我更多關(guān)于個人和教學(xué)方式的知識。
我能夠更好地理解自己的學(xué)習(xí)方式，這有助于我找到更合適的教育資源和方法以完善自己的學(xué)習(xí)。我在過去幾周的時間里學(xué)會了更多與我的學(xué)術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的東西，也包括一些我的興趣和技能點。這個過程中我更好地創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)體驗，讓我嘗試更多簡單而現(xiàn)實的教育方式，同時也啟發(fā)我繼續(xù)努力，探索更全面的教育資源。
總的來說，這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我驚嘆于人類的可塑性和對未來的更廣闊認(rèn)識。我深信這些心得體會將會伴隨我終身。無論在未來的工作還是學(xué)習(xí)，這些心得都將是我治理并管理時間、勞力和資源的重要工具。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇三
隨著新冠病毒疫情的蔓延，許多學(xué)校采用了線上教學(xué)形式，開學(xué)第一天也是同樣如此。在班級群里，老師們紛紛開啟了直播，開始了今天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，相信大多數(shù)同學(xué)都有自己的感受和觀察，這里也是嘮叨一下我開學(xué)第一天的網(wǎng)課心得吧。
二、聽課方式
雖然是網(wǎng)課，但還是要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是在課堂進(jìn)行的。所以對于我的學(xué)習(xí)方式，我不愿去漫不經(jīng)心的看待它。在網(wǎng)上授課的環(huán)境中，聽老師講課要比面對面的難度大。首先是網(wǎng)絡(luò)問題，有時我們會遭遇斷網(wǎng)或者卡頓，這個時候不能急躁，需要自己先調(diào)整好心態(tài)，或者老師要說重要的內(nèi)容時，只能靜下心來等待恢復(fù)。另外就是要做好聽講筆記的表現(xiàn)工作，有條理地記錄下重點內(nèi)容，然后適時地和老師互動，遇到問題可以及時地向老師請教。
三、認(rèn)真思考錄音詞匯
很多老師在網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)時，會提供輔助性的錄音詞匯，這就需要我們認(rèn)真去思考，進(jìn)行正確理解。學(xué)習(xí)英文的同學(xué)可以多做一些練習(xí)VR考試，規(guī)范自己的口語。我們要背好常用的句型和短語，盡量利用這個武器去提升自己的語言能力，不一定非要去背書上的例句，可以去查一下相應(yīng)的句子，明白其背后的含義，一旦理解了某些短語的結(jié)構(gòu)，自然地就能夠在實際應(yīng)用中運用，不forget掉。
四、積極參與課堂，和老師互動
在網(wǎng)課上參與課堂學(xué)習(xí)，特別是對于思考性比較強(qiáng)的學(xué)科來說必不可免。但是，在這里，我們能夠有機(jī)會和老師以及其他同學(xué)進(jìn)行互動、交流，而且可以通過各種輔助功能附件進(jìn)行配合，非常方便。因此，在老師提問時不要緊張，多提問，可以加深自己對學(xué)科知識的理解，拓寬思路，建立自己的思維反應(yīng)能力。
五、總結(jié)個人聽課背景
網(wǎng)課的方式帶給我們的感受是不同于傳統(tǒng)面授授課形式的，有好的也有不足的，適應(yīng)和鍛煉這種方式的同時，也要找到自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排好自己的上課時間，提升自己的思維能力，進(jìn)思極省，反思總結(jié)自己在聽課的時間犯過的錯誤，不斷地給自己的學(xué)習(xí)生活注入活力?？傊_學(xué)首日的網(wǎng)課對于我們而言是一個良好的開端，之后也都要抓住學(xué)習(xí)時機(jī)，好好提升自己的語言與思維能力。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇四
1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準(zhǔn)時組織學(xué)生穿戴整齊，收看實驗學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2、第一節(jié)是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。
3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4、督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。
5、學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對本課教學(xué)重難點在班級群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6、下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時完成作業(yè)。對家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇五
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)課正逐漸成為一種新型的教育模式。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，傳統(tǒng)的面授教學(xué)被迫暫停，學(xué)校紛紛采取開學(xué)網(wǎng)課的方式，使得很多學(xué)生不得不在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。在這個過程中，我對開學(xué)網(wǎng)課有著自己的一些心得體會。
首先，開學(xué)網(wǎng)課最大的優(yōu)點就是克服了時間和空間的限制。傳統(tǒng)的面授課程需要固定的上課時間和地點，而網(wǎng)課則可以根據(jù)學(xué)生的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對于那些有時間安排難題的學(xué)生來說是一種福音。而且，在網(wǎng)課中，學(xué)生可以在自己熟悉和舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)課程，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是非常有幫助的。
其次，開學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式也非常靈活多樣。在傳統(tǒng)的面授課堂中，教師通常采取的是講授式教學(xué)，學(xué)生只能被動地接受知識。然而，在開學(xué)網(wǎng)課中，學(xué)生可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論等方式主動參與到學(xué)習(xí)中去。這種互動式的學(xué)習(xí)方式不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
不過，開學(xué)網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于缺乏面對面的交流和互動，學(xué)生與教師之間的溝通和理解可能會受到影響。在線討論和交流往往無法取代實體課堂上的即時互動和面部表情等非語言交流，這可能造成信息傳遞和交流的失真。其次，網(wǎng)課可能會增加學(xué)生的自律性要求。在家學(xué)習(xí)往往會讓學(xué)生面臨更多的干擾和誘惑，而且需要更強(qiáng)的自我管理和時間規(guī)劃能力。如果學(xué)生不具備足夠的自律性，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
為了克服這些問題，學(xué)生和教師都需要付出更多的努力。首先，學(xué)生應(yīng)該盡量避免干擾，創(chuàng)造一個安靜和專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，學(xué)生應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生還應(yīng)該利用好各種學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教材和學(xué)習(xí)工具等。而教師則應(yīng)該提供更加豐富和有效的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生參與到課堂討論中，及時解答學(xué)生的問題，并給予及時反饋和指導(dǎo)。
總之，開學(xué)網(wǎng)課作為一種新興的教育模式，無疑具有很多優(yōu)勢和潛力。它可以克服時間和空間的限制，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而，也需要我們認(rèn)識到其存在的問題和挑戰(zhàn)，并通過努力來克服。只有學(xué)生和教師共同努力，才能使開學(xué)網(wǎng)課發(fā)揮出更大的教育效果。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的教育體制遭受了嚴(yán)重的打擊。為了保護(hù)學(xué)生的身體健康和防止疫情擴(kuò)散，許多學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式。對于大部分學(xué)生而言，通過電腦或手機(jī)在家上課是一次全新的嘗試。在這個發(fā)展迅猛的時代，我在開學(xué)的網(wǎng)課中獲得了很多心得體會。
首先，網(wǎng)課給了我更大的自主學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通?？刂浦鴮W(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度，我們只需要被動地接受。而通過網(wǎng)課，我可以在任意時間、任意地點進(jìn)行學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的時間合理安排學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。此外，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，前進(jìn)或者回顧。這種自主學(xué)習(xí)的模式，能夠更好地發(fā)揮我的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。
其次，網(wǎng)課加深了我對網(wǎng)絡(luò)技能的認(rèn)識和運用。在過去，我只是簡單地使用電腦和手機(jī)瀏覽資訊，而在網(wǎng)課中，我學(xué)會了如何使用電子郵件，如何實現(xiàn)在線交流和討論，在線作業(yè)的提交等等。這讓我更深入地了解到了互聯(lián)網(wǎng)的奧妙，同時提高了我的計算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)安全意識。這也為我將來走向信息社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
然而，網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，缺少面對面的互動和交流，導(dǎo)致了學(xué)生之間的孤立感增加。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以隨時和同學(xué)討論問題，提問疑惑，并從中獲得靈感和啟發(fā)。而在網(wǎng)課中，這種互動的機(jī)會大大減少，使得學(xué)生更加孤立和消沉。其次，網(wǎng)課也對學(xué)生的自律能力提出了更高的要求。在家里上課，我們面臨著更多的干擾和誘惑，如果不能自我約束，很容易玩?；蛘弑黄渌聞?wù)分散注意力，從而影響學(xué)習(xí)進(jìn)程。
然而，這些問題并不是無解的。在我個人的經(jīng)驗中，我通過自覺制定學(xué)習(xí)計劃，并為自己設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)來提高自律能力；在課堂之外，我積極參加各種線上活動，通過社交軟件與同學(xué)交流，保持社交互動，減少孤獨感。并且，我還與同學(xué)定期組織線上學(xué)習(xí)小組，相互討論和幫助，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
綜上所述，開學(xué)的網(wǎng)課給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)方式和體驗。網(wǎng)課培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，極大地豐富了我們的網(wǎng)絡(luò)技能。然而，網(wǎng)課也存在著缺乏交流互動、自律能力較差等問題，但這些都可以通過自我調(diào)整來解決。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將更好地利用網(wǎng)課這一學(xué)習(xí)工具，提高學(xué)習(xí)效果，為自己的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇七
即將開學(xué)啦！在這個特殊的時期，許多學(xué)校和老師選擇了線上教學(xué)，而我們也開始了上網(wǎng)課的生活。在這樣的環(huán)境下，我們不得不面對屏幕上的課程，同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多令人驚喜的事物和需要改善的地方。在這篇文章中，我將分享自己的上網(wǎng)課心得，希望能夠幫助到和我一樣正在上網(wǎng)課的同學(xué)們。
第二段：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)不同，線上教學(xué)給我們帶來了充足的網(wǎng)絡(luò)資源。許多老師會在網(wǎng)上上傳課件、錄制課程安排，有些在線網(wǎng)站還有相關(guān)的電子書籍、視頻教程等。我們可以通過電子產(chǎn)品、筆記本電腦等設(shè)備進(jìn)行查詢，閱讀、聽取這些內(nèi)容，對教師講課進(jìn)行有效的補(bǔ)充和提升。此外，我們也可以通過搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺等途徑，尋找自己需要的學(xué)習(xí)資料。所以，在上網(wǎng)課的過程中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的知識面。
第三段：注意上網(wǎng)課的時間和環(huán)境
上網(wǎng)課的話，時間和環(huán)境是非常重要的。在上網(wǎng)課之前，應(yīng)該提前規(guī)劃好上課的時間，目的是避免與其他事情（例如游戲、電視節(jié)目等）的沖突，影響學(xué)習(xí)效果。同時，在上網(wǎng)課的時候，要保證一個安靜、舒適、有足夠空間的環(huán)境。此外，揚聲器和麥克風(fēng)也非常關(guān)鍵，要確保聲音清晰，以便聽取老師的講課內(nèi)容，同時自己的講話也能被清晰地傳達(dá)給老師和同學(xué)們。
第四段：積極與老師和同學(xué)互動
在網(wǎng)上授課的情況下，與老師和同學(xué)互動通常是比較受限制的，因為我們無法像傳統(tǒng)課堂一樣面對面交流。但是，在學(xué)習(xí)過程中，積極地與老師和同學(xué)互動，提出問題和建議，讓自己更好地理解內(nèi)容，拓寬思維.此外，也可以通過微信群、QQ群等方式進(jìn)行心得交流，共同進(jìn)步。這是一個很好的機(jī)會來加強(qiáng)自己的社交能力和有益的知識交流。
第五段：總結(jié)
在整個網(wǎng)上授課中，我們需要保持學(xué)習(xí)的積極性、有獨立思考問題的能力、靈活運用各種上網(wǎng)技巧，以及尋找可信的網(wǎng)上資料，拓寬自己的知識面。同時，我們不僅要密切關(guān)注線上授課的時間和環(huán)境，還要積極主動地與其他老師、同學(xué)進(jìn)行互動。上網(wǎng)學(xué)習(xí)雖然不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但只要我們能夠充分利用機(jī)會，就一定可以成為一個成功的學(xué)生。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇八
20xx年的到來，對我們這群學(xué)生而言是一個新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。我本就已經(jīng)做好寒假過去就回到學(xué)校好好上課，將自己上一學(xué)期沒有考好的英語給補(bǔ)回來，為此我還專門制定了一個學(xué)習(xí)計劃的，可是現(xiàn)在這一切都被打破了，我們暫時還只能待在家。我是一個自制力沒有那么強(qiáng)的人，如果沒有人在一旁監(jiān)督我的我，我不能夠沉下心去學(xué)習(xí)，在家經(jīng)常睡到十點多鐘才起床。然后下午自己在家學(xué)習(xí)的話，因為沒有老師的講課，所以自己的理解能力跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以學(xué)習(xí)的效率比較低，再加上在家自學(xué)沒有學(xué)校里面的那種互相競爭的氛圍，所以有點學(xué)不進(jìn)去。家里的妹妹又一直在課題看電視或者玩手機(jī)，特別容易讓我的注意力集中到別的事情上去，所以在書房學(xué)習(xí)幾個小時，進(jìn)度卻特別的差，經(jīng)常寫著寫著題目就玩手機(jī)去了。
后面，終于引來了改變，班主任在班級群里面通知，這段時間所有科目的老師要在網(wǎng)絡(luò)上上網(wǎng)課，我們都要去聽課。聽到這個消息我立刻就激動起來了，雖然網(wǎng)絡(luò)上面我早就看到過這種消息，有很多的評論都是不看好的`，但是我還是挺羨慕的，我覺得這樣可以讓我更加用功地學(xué)習(xí)，終于我們學(xué)校也成為了別人話里的“別人家學(xué)?！绷恕?/p>
雖然又很多人對網(wǎng)課有許多不好的看法，但是經(jīng)過我自己這幾天的體驗，我覺得還是挺不錯的。我們班級的老師上課的地方就是最近網(wǎng)絡(luò)爭議比較大的平臺，我們每一天上課的時間安排是跟我們之間學(xué)校上課是差不多的，不過上學(xué)時間推后了而已，一節(jié)課還是一樣的四十五分鐘。每一天早上，我們就要起床打卡簽到，這樣的制度就督促我每一天都必須要早起了，不像我假期里面都是睡到快吃中飯了才起床的。上網(wǎng)課的話，我們可以減少自己上學(xué)趕公交的時間，所以我們睡覺時間是延長了的，所以這一點我覺得還是挺不錯的。不想以前上學(xué)睡眠有點不夠。然后我們上課的時候，老師直播自己的講課畫面，那里有不對的地方直接用電腦返回就行了，不像之前還要用黑板擦擦半天。
上網(wǎng)課拋棄了我們上課的空間和時間的局限，只要有網(wǎng)絡(luò)有多媒體都可以學(xué)習(xí)，減少了我們的外出，為我們也為老師們的安全比較好，方便了我們的學(xué)習(xí)地點。不過這樣我覺得也是有一些不方便的，就是我們在自己家學(xué)習(xí)的，所以少了那種可以討論的學(xué)習(xí)氛圍，自己的學(xué)習(xí)熱情有點受損。再就是在網(wǎng)絡(luò)的另一端，老師監(jiān)督不到我們，我們有些自制力比較差的，特別容易在手機(jī)拍不到的地方做跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。所以總的來說，學(xué)習(xí)的效果肯定是沒有在學(xué)校里面好。
當(dāng)然了，這種情況下，能夠在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)也還是挺好的，至少可以幫助我們學(xué)習(xí)，比不上網(wǎng)課一直在家玩要好很多！
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇九
今年是個不平凡的假期，因為新型冠狀病毒的蔓延，開學(xué)時間不得不延遲，但是為了保證開學(xué)進(jìn)度，全國各地都安排了網(wǎng)課作為學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。
說快也快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上了9周網(wǎng)課了，從剛開始的不會操作到現(xiàn)在的爐火純青。記得剛開始的時候，總覺得這種方式會讓我懈怠，看著老師的臉龐，我陷入了沉思。難道因為老師不在我身邊，我就不能好好學(xué)習(xí)了嗎?我否定了自己的想法，我認(rèn)為我可以，學(xué)習(xí)在于自律。
物理課是有趣的，老師已經(jīng)年過半百，也不太明白電腦復(fù)雜的操作，可是他還依舊變身網(wǎng)紅，為我們上課。物理課的時候，老師不僅是單單的講課，總是經(jīng)常問問學(xué)生的想法，你學(xué)會了嗎?在這個時候，屏幕上或有幾個小問題，或有一片刷屏，老師總是仔細(xì)的看我們的反饋，生怕遺漏了什么問題。班里總有幾個喜歡鉆牛角尖的學(xué)生，老師便會課上或者課下為他們做細(xì)致的解答。老師第一次提問我時，我是害羞而又膽怯的，生怕自己回答錯了讓同學(xué)嘲笑，但是老師一直鼓勵我不要害怕，這是提升自己的好機(jī)會，只有說出自己的答案，老師才能清楚的知道你哪不會，這樣才能做到高效課堂。我聽了心中一陣暖流劃過，充滿自信的念著自己的答案。
我最喜歡英語課堂，每天都要記得“釘釘”一下。老師在那頭，我們在這頭，雖然彼此見不到，可課堂氛圍總是熱鬧的，同學(xué)們積極回答問題，露出粉嫩的臉龐，讀著一口流順的英語，不回答問題的同學(xué)在奮筆疾書記錄著知識點，有些小錯誤也會被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過糾正，又可以加深印象。最喜歡的便是背課文的時候，心情是緊張的，期待的，期待著自己被叫到，又害怕背不下來而丟臉。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)因為有一些小緊張還有一些好面子，每一次都能背下來，在聽到老師夸獎的那一刻，我覺得所有的付出都會有回報，現(xiàn)在的春耕，便是為了迎接以后的秋收，只有體味了耕種時辛苦，才能感受到秋收時的快樂。
我覺得這種網(wǎng)上教學(xué)的方式，既能保證老師和學(xué)生的安全，又能保證課程進(jìn)度，還能進(jìn)一步提高同學(xué)們的興趣，真的很棒啊。
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，但是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個小動作可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，可以保證每個同學(xué)有一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在老師講課前可以有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，可以隨時隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識框架，預(yù)習(xí)充分了再聽老師講課就可以緊跟老師思路走，學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時，必須聚精會神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問題。有時老師在網(wǎng)絡(luò)上會設(shè)置一個簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個類型的知識點也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時間除了完成老師布置的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自己的知識。我們可以鞏固以前學(xué)過的知識并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識這樣就不會擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間短，但是只要我們堅持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不一定比在學(xué)校時的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有老師管教，而現(xiàn)在沒有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽課以及及時完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒有了老師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)，掌握知識，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢，認(rèn)真對待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭取每天進(jìn)步一點點!
學(xué)習(xí)是一個不斷修煉自我的過程。疫情時期，我們更要不斷完善自己，那就用實際行動證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬!
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇十
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I(xiàn)。開學(xué)時間不斷延遲，學(xué)校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時機(jī)，開發(fā)出各種線上教學(xué)平臺，這些平臺功能齊全，操作方便。
在家里學(xué)習(xí)相對學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對我們學(xué)習(xí)有利呢？
有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事，竟然真的實現(xiàn)了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個本子，一臺手機(jī)，一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機(jī)拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律，在學(xué)校就不缺愛開小差的學(xué)生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會游戲。所以，在某種程度上，學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。
不論是優(yōu)點也好，缺點也罷，這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個過程，不完美的我們，所有缺陷都會在其中展現(xiàn)出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網(wǎng)課學(xué)到最多的知識，愿疫情早點過去，我們早點返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇十一
我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢？去學(xué)校走路還浪費時間呢。
但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機(jī)給我了，并且對我說：“玩吧，到點我會來叫你的?！彪m然我覺得這個餡餅很吸引人，但是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
其實我之前是上過網(wǎng)課的，不過體驗并不好，所以我對網(wǎng)課的印象不太好，因為我覺得網(wǎng)課太無聊了，其實也不是無聊，而是被關(guān)注的機(jī)會太少了。之前在，就是1vs100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言?？墒俏矣质莻€話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
不過這一次媽媽給我報的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽（玲玲老師）這次開的班，換了一個新老師，長得跟我一樣，也沒有什么特點，不過很愛笑。
這個老師上課特別有意思，語速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法特別生動，我有時候覺得她不是個語文老師，應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課一點不足就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了，因為沒網(wǎng)，但是整體特別好。
最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課成為了越來越多學(xué)生的選擇。作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課給我們帶來了很多不同尋常的體驗和收獲。在學(xué)習(xí)一段時間后，我深深地感受到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和體會到了其中的一些困惑。在這篇文章中，我將分享我的網(wǎng)課心得體會。
首先，網(wǎng)課的便利性是它最大的優(yōu)勢之一。相比于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課可以讓我們在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)。這種自由度和靈活性使得我們有更多的時間來處理其他事務(wù)，比如參加社團(tuán)活動、做兼職等。與此同時，網(wǎng)課還給了那些身體不便、長期旅行等不便于參加課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生一個機(jī)會。我曾經(jīng)有一個朋友腳受傷無法去上課，但通過網(wǎng)課，她不僅能及時跟上進(jìn)度，還能在自己的家中恢復(fù)。網(wǎng)課的便利性無疑是我們這個快節(jié)奏社會中學(xué)生們的福利。
其次，網(wǎng)課還促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。在網(wǎng)課中，我們需要自己安排適合自己的學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度。這要求我們擁有良好的自我管理能力，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)計劃和解決問題的能力。當(dāng)我第一次接觸網(wǎng)課時，我常常感到迷茫和困惑，不知道該如何合理安排時間、高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但隨著時間的推移，我逐漸學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的技巧，也意識到了這對我未來學(xué)習(xí)能力的提高非常重要。通過網(wǎng)課，我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，并提升自己的學(xué)習(xí)能力。
然而，網(wǎng)課也有一些不足之處。首先，缺乏面對面的交流可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果有所降低。我曾經(jīng)在網(wǎng)課中遇到過困惑，但由于無法及時與老師進(jìn)行交流，解決問題的效率不高。此外，因為沒有課堂氛圍和同學(xué)們的互動，我們也可能感到孤獨和缺乏動力。更重要的一點是，對于那些學(xué)習(xí)紀(jì)律不強(qiáng)和容易分散注意力的學(xué)生來說，網(wǎng)課可能是一個更大的挑戰(zhàn)。因為沒有老師的督促和同學(xué)們的監(jiān)督，他們可能很難保持專注和高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)課的未來發(fā)展是一個值得關(guān)注的方向。隨著人工智能和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課將有更多可能性。例如，課程內(nèi)容將更加豐富多樣，學(xué)習(xí)過程將更加生動有趣。同時，通過人工智能的輔助，網(wǎng)課可以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，實現(xiàn)個性化教學(xué)。這將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，使網(wǎng)課成為更好的學(xué)習(xí)選擇。
總之，網(wǎng)課給我們帶來了很多便利和機(jī)會。它不僅讓我們能夠靈活地安排學(xué)習(xí)時間，提升自主學(xué)習(xí)能力，還能夠適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏。然而，面對面的交流和學(xué)院氛圍仍然是網(wǎng)課的一些不足之處。未來，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，我相信網(wǎng)課將會迎來更好的發(fā)展和突破。無論如何，我們都應(yīng)該在網(wǎng)課中努力學(xué)習(xí)和提升自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇十三
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名初中學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧！整堂課我聽得好累！”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的`不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。（想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢？）
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙？我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進(jìn)步。
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開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇十四
我認(rèn)為網(wǎng)課在我的學(xué)習(xí)過程中很好的提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且提供了很大的彈性來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計劃。
網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn)，并且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢，而且網(wǎng)課有兩種模式，實景錄制的和獨立錄制的，我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的版本來學(xué)習(xí)。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇十五
今天我聽完了在網(wǎng)上上的`課之后，發(fā)現(xiàn)這和我們在教室上課有些不同！不同的地方是沒有教室聽課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會在講題的時候，講個笑話逗我們笑。老師這講題的時候有些話我也聽不懂，大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。還有這老師一開始講新課的時候，老師不給我們猜謎語，這樣顯得少些樂趣。
說起英語老師的話，這個英語老師給我們講的全是英文，全程沒有說一個中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽不懂。數(shù)學(xué)老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來說還能聽得懂。網(wǎng)上這三個老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課！
開學(xué)網(wǎng)課心得體會篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課成為了越來越多人學(xué)習(xí)的選擇。在這個全球繁忙的時代，網(wǎng)課的便利性和靈活性已經(jīng)成為了很多人追求的目標(biāo)。在這里，我想分享一下我對網(wǎng)課的心得體會。
首先，網(wǎng)課給予了我更為多樣化的選擇。教育行業(yè)是最受影響的產(chǎn)業(yè)之一，通過網(wǎng)課，我可以打破時間和空間的限制，尋找到更多適合自己的學(xué)習(xí)資源。無論是掌握知識技能，還是提升自身的能力，各類注重實用性和針對性的網(wǎng)課都能夠滿足我的需求并提供更多個性化的選擇。這不僅縮小了教育不公的差距，更是讓學(xué)習(xí)變得更加自由與多元。
其次，網(wǎng)課也更加注重個人獨立性和自我學(xué)習(xí)能力的提升。進(jìn)入與課程相符的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)者更注重自身積極性和自覺性的發(fā)揮，把握學(xué)習(xí)機(jī)會，不成為課程中的被動消費者，在獨立性上的要求，也于此得以體現(xiàn)。透過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何在大量信息中快速篩選和整理知識，并且建立自我的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成了自學(xué)習(xí)慣和自我管理的能力。
不過，網(wǎng)課也有它的“難點”。缺乏面對面的交流，學(xué)習(xí)者難以獲得及時的反饋和互動。如果沒有認(rèn)真對待網(wǎng)課，很容易掉入“人云亦云”和機(jī)械記憶的陷阱中，造成漏洞和失誤。因此，我們更需要在學(xué)習(xí)過程中注重練就扎實的基礎(chǔ)和技能，構(gòu)建起嚴(yán)密的思維體系和籌備機(jī)制。
最后，我也從網(wǎng)課中深刻的體悟到教育技術(shù)帶來的變革。隨著VR、AR和AI技術(shù)的不斷革新，未來的網(wǎng)絡(luò)教育將會更加智能、交互且情感化。學(xué)習(xí)也將更加具有創(chuàng)意和娛樂性，注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不難預(yù)見，這必將在未來產(chǎn)生新的教育創(chuàng)新。
總而言之，網(wǎng)課有很多好處，其中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會管理自己時間、提高自己技能的，是我取得進(jìn)步的最重要的方式。配合線下的學(xué)習(xí)，我們可以十分靈活地安排自己的學(xué)習(xí)生活。而網(wǎng)課的發(fā)展，更是標(biāo)志著教育技術(shù)將成為推動教育創(chuàng)新和改革的重要力量，因此，我們要抓住機(jī)遇，充分利用網(wǎng)課資源，增強(qiáng)自主精神和學(xué)習(xí)能力，共同帶領(lǐng)我們進(jìn)入這個全新數(shù)字化時代的新生活。
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