總結是對所學知識的回顧和反思，通過總結，我們可以發(fā)現學習過程中的不足和問題，從而更好地進行下一步的學習?？偨Y需要客觀、真實地概括自己的表現和收獲。在范文中，你可以找到一些寫作的亮點和技巧，來提高自己的寫作水平。
學科競賽獎申請書篇一
在全球科技信息化浪潮的席卷下，無論政府、企事業(yè)單位，還是全國各大專院校等教育、教學機構，無不盡全力切實從自身發(fā)展角度出發(fā)，認真發(fā)展信息化高新技術產業(yè)，實現產學研的協(xié)調發(fā)展，同步跟進。
為了進一步抓住學科競賽工作開展的本質，展望未來工作存在的機遇與壓力，筆者謹代表所奮斗在物聯網學科競賽工作一線的所有成員，于此以書面形式，向江南大學各級領導以及所有讀者作二〇一一年學科競賽工作報告，懇請閱者審議、指正！
過去的一年，在學校以及學院各級領導的堅實領導和親切關懷，以及廣大物聯學子通力配合下，物聯網工程學院緊緊圍繞學科競賽短期內實現明顯提升的學科工作，堅持科研、教育、指導和管理相結合的原則，以研以致用為核心，以制度建設和科學管理為手段，積極致力于學科競賽的科學化發(fā)展。學院所有參與競賽的指導老師、學生不分系別，不分專業(yè)，克服種種困難，解決諸多問題，于去年取得歷史性的學科競賽飛躍。
二、時代背景
20xx年8月7日溫家寶總理在無錫微納國際創(chuàng)新園提出感知中國，無錫為“感知中國”中心。我國“十二五”規(guī)劃綱要也正式提出，“十二五”期間，黨和政府將舉全國之力加快實現“三網融合”，大力實施科教興國戰(zhàn)略，加大高新技術產業(yè)創(chuàng)收比重。黨的十七大報告強調“必須全面認識工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展的新形勢、新任務，深刻把握中國發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺地走科學發(fā)展道路”。我國是社會主義大國，人口眾多，目前國家經濟總量位居世界第二，但是反觀經濟創(chuàng)收結構，高新技術產業(yè)產值比例相當低下，信息化程度較低，信息化高新技術便自然的突出了行業(yè)其本身不可估量的.的重要性。
三、競賽認知
為了響應國家號召，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)、自拓道路，進一步激發(fā)青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，鼓勵高校學生積極從事發(fā)明創(chuàng)造與技術創(chuàng)新，推動和加速科研作品向市場的轉化進程，使高科技產品產業(yè)化并開拓新行業(yè)，真正實現產學研結合，實現信息化、智能化人才培養(yǎng)目標，進一步適應物聯網產品應用與服務市場對物聯網人才培養(yǎng)的需求，引導學生自主學習、探索學習、理論聯系實際，提高學生的實驗技能和創(chuàng)新能力，檢驗物聯人才培養(yǎng)質量，促進物聯網教育的發(fā)展，學院領導積極致力于學科競賽的探討和指導，學科競賽是培養(yǎng)綜合素質、創(chuàng)新能力且學有余力、學有專長的優(yōu)秀學生的重要途徑之一。一年來，在物聯網工程學院各位領導的正確領導下，學院在組織學科競賽活動方面再次取得豐碩的成果。
然而，現在學術界還有部分工作者認為，學科競賽只是少數拔尖大學生特殊能力的展示，不代表高校教學水平，這種想法和做法雖然有現實的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及與提高的關系，忽視了科技競賽在快速培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用。中科院院長周光召同志曾經曾經在全國科學技術大會上強調：“當代大學生，要勤于實踐，勇于創(chuàng)新?！?/p>
四、競賽成果
過去的一年，在全體物聯人的不懈努力下，學科競賽取得了豐碩的成果，在各類學科競賽中，我院學生共獲得一等獎9人次，二等獎12人次，三等獎14人次，在眾多得到學術界一致認可的比賽，如美國大學生數學建模競賽、第二屆全國軟件專業(yè)人才設計與開發(fā)學科競賽、20xx年全國大學生電子設計競賽(江蘇賽區(qū))等一系列比賽中，取得了較大突破。
學科競賽獎申請書篇二
尊敬的院系領導老師：
我叫xxx，是物理與電子信息工程系06電氣(2)班的學生。身為xx學院的學子，我感到無限的驕傲與自豪!回首進入大學這兩年以來，我已明顯感覺到自己在各方面所取得的進步。秉承著“博學明理勵志篤行”的校訓，在嚴謹的學校氛圍中，自己正在穩(wěn)步前進，不斷向著自己的理想接近!作為一名大學生我深深知道，當今社會競爭如此之激烈，要想成長為一個對社會、對國家、對人民有用的人，必須堅持德、智、體等各方面全面發(fā)展，品學兼優(yōu)，綜合素質過硬，且有所專長的人。也正是如此，進入大學兩年以來，我始終嚴于律己，在各方面嚴格要求自己，向著既定目標不斷努力奮斗!我認為我在各方面均符合優(yōu)秀學生的評選條件，故提出國家獎學金的申請?，F將本人基本情況介紹如下：
大學是人生成長的重要階段，我特別注重思想的發(fā)展和成熟，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。一直以來我都積極向黨組織靠攏，大一時我就遞交了入黨申請書，并努力學習黨的理論知識，于大二下學期正式成為一名預備黨員。我時刻以共產黨員的標準來要求自己，時刻以先進正確的思想和理念武裝自己的頭腦，永記黨的宗旨，全心全意為人民服務。在平時學習、工作和生活中更是嚴格要求自己，力爭做到工作中任勞任怨，生活中艱苦樸素,時時處處在同學中起表率作用。
我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的兩年中，我刻苦學習，努力務實，抓緊分分秒秒努力學習專業(yè)知識，同時博覽群書，拓寬知識面?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師、同學們的指導和幫助下，我取得了比較理想的成績：在20xx-20xx學年，專業(yè)排名第4，獲國家勵志獎學金、院二等獎獎學金和“三好學生”稱號;在20xx-20xx上下兩學期學習成績班級排名分別為第二和第一;此外在大一和大二期間我一次通過計算機一、二級和大學英語四考試，并取得優(yōu)秀的成績?？粗约河煤顾畵Q來的成績，我知道自己在不斷進步，同時還要更加不懈的努力，以取得更大的進步。
學習之余，我連續(xù)兩年擔任團支書并在大二學年擔任電子技術部副部長。工作中我認真勤懇的做好自己的本職工作，虛心向別人學習，以全心全意為同學服務為自己的宗旨和熱心誠懇、樂觀向上的'工作態(tài)度認真做好每一件任務。在我和班長的帶領下我們班在大二學年被評為系先進班級，此外我還多次組織班級和系的大型活動。如：組織電子技術部成員進行家電義務維修活動，服務于全院師生。并多次將家電義務維修活動帶入社區(qū)，為廣大社區(qū)人民提供無私的幫助，奉獻愛心。這些活動曾被閩南日報和省電視臺如實的報道，并且使得電子技術部在20xx年被評為院青年突擊隊。同時我還積極參與“物理大觀園”、“物理創(chuàng)意大賽”等本系特色活動的策劃和組織，使得活動都圓滿的達到了活動的目的，得到老師和同學們的一致好評，并取得了一定的成績：在20xx-20xx年獲得“軍訓積極分子”稱號;20xx-20xx獲得“優(yōu)秀團干部”稱號;20xx-20xx獲得“執(zhí)勤周積極分子”稱號。
在大三我擔任系社會實踐指導中心主任一職，我知道這是老師和同學們對我的信任以及對我工作能力的進一步考驗，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和不懈的努力，爭取出色的完成院、系和班級的各項工作。
作為電氣專業(yè)的學生我深知動手能力的重要性，因此，在學習專業(yè)知識的同時，我積極的參加各項課外活動，將專業(yè)知識付諸實踐。大學兩年我先后參加過兩屆的“物理創(chuàng)意”大賽和兩屆的“物理大觀園”活動。并獲得物理創(chuàng)意大賽二等獎和三等獎，物理大觀園的成功參賽獎和最佳創(chuàng)意獎的好成績。今年暑假我放棄了兩個月休息，參加了福建省大學生電子設計大賽，在老師的悉心輔導和團隊的奮力拼搏下，經過了三天四夜的努力奮斗，終于以自己堅強的毅力與堅實的專業(yè)知識攻克了各個難關，出色的完成比賽的各項要求，該作品目前已送省里參與一等獎的評選。
在工作學習之余也沒忘德、智、體全面發(fā)展。積極參加各項課外活動，豐富自己并提升自己。我參加了系里舉辦的第一屆說課大賽和院第五屆非師專業(yè)職業(yè)技能競賽說課大賽并同時獲得了二等獎。大二時，我還參加了院里的舉辦運動會，雖然沒為系里取得什么成績，但讓我明白了友情的可貴和運動的樂趣。通過這些，我全面發(fā)展了自己，自己也正在向著成長為一名品學兼優(yōu)，綜合素質過硬，專業(yè)素質突出，全面發(fā)展的大學生的既定目標不斷邁進。
我來自一個偏遠的農村，父母都是樸實無華的農民。全家共五口人，父母以務農為生，家庭收入主要來源于農田收入，加之家鄉(xiāng)連年遭受自然災害，家庭生活條件很差，尤其在我考上大學以后，為支付高昂的學費家里已經欠了很多的債，生活情況很糟糕。但是農村的生活賦予我吃苦耐勞，不畏一切艱難險阻的品質。在新生入學時我申請了國家助學貸款，在節(jié)假日我進行了大量的社會實踐活動，包括課余時間做家教，假期期間去打工等，以此來減輕家庭負擔。我從沒有因為家庭困難而自卑過，我時刻告警自己：既然我不能選擇我的出身，我可以把握自己的命運，掌舵自己的未來。堅強的意志和不服輸的精神讓我在大學受益匪淺。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更美好的明天!
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核!
此致
敬禮
申請人：
20xx年xx月xx日
學科競賽獎申請書篇三
尊敬的各位校領導：
您們好!
我是物聯網工程學院xx班的學生xxx，自從進入xxx校園以來，倍感榮幸和欣慰，特別是在這個秀麗又有魅力的校園，有關心和照顧我的老師和同學，還有可愛帥氣又有活力的學妹學弟，所以每一天都過的很開心很快樂，由于老師對我的栽培和重視，自己也是奮發(fā)圖強，嚴格要求自己，寬容善待他人，每時每刻都在督促自己！就因為這樣對自己的專業(yè)知識還是充滿自信，雖然還有很多不足，但是我會堅持走下去，即使它再難也不會讓我夭折在半路，在校園里有些東西，老師對我的幫忙還是很大的，使我的目光看的更加遙遠，目標也更加清晰，這與學院老師的重視和栽培是分不開的，就因為這樣我才更加熱愛關心我的老師和我的校園，所謂滴水恩情應當涌泉相報。
由于專業(yè)知識的學習，使自己變得更加孤僻，程序員這種職業(yè)真的會使人變的很安靜，這不是我的個人感悟和體會，it界普遍認可：程序員是內向和踏實的代言，其實科學院里的學科帶頭人又何嘗不是這種人呢？為了彌補自己在這方面的不足，所以在努力學習專業(yè)知識的同時，還是會用心參加校園里的各種競賽活動，獲得獎項有：xx省20xx年度科技創(chuàng)新與技能競賽中榮獲電腦知識大賽專業(yè)組一等獎，20xx年榮獲江西省電腦信息安全賽專業(yè)組里再獲個人一等獎，期間又在20xx學年網絡綜合布線比賽中獲得團體三等獎，還被校園評為優(yōu)秀技能標兵，且每年期末成績名列前三，多次獲得國家獎助學金，用心參加分院網站設計，此刻正參加大學生網絡安全競賽，爭取為江工再添榮譽，也以此鼓勵更多學弟學妹為學院爭光，套用一句流行的話：勤于思考，探求真理，是我不變的信念。
聽說學院老師批準我申請國家獎學金的機會，興奮難免有些壓力，因為明白自己有很多不足，不是特別優(yōu)秀，哪敢攀高阿，只愿腳踏實地，但還是特別感謝學院領導和老師的關心和照顧，今后我要更加嚴格的要求我自己，做出更好成績，始終遵循不變的口號：嚴可利己，思能進??！
此致
敬禮
申請人：
日期：
學科競賽獎申請書篇四
尊敬的院領導:
您好！我是xxx，專業(yè)的一名學生，20xx年我很榮幸成為“八大美院”之一的的一名學生，在激動與興奮中不知不覺地開始了大學生活，在這一年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時刻嚴格要求自己，妥善處理好工作學習之間的關系，努力做到全面發(fā)展?，F將本人的基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。
我在思想上積極進取，在嚴格要求自己的同時，還不斷的鼓勵和幫助身邊的同學積極參加團學活動。與同學老師交流學習、生活，建立了很深厚的感情。
我身為班長和校學生會成員，在工作期間始終以服務同學為宗旨，為集體盡心盡力，工作中力求進取，虛心向別人學習，接受和采納老師和同學們的建議，同時堅持自己的原則，在利益面前，我堅持以大多數同學的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持。
在學習中取得的成績并不能使我滿足，我知道還有很多書要讀，還有很多畫要畫，很多方面還要進一步學習完善。學生以學習為主，因此為了不影響學習，工作之余全身心投入到學習中，在專業(yè)課學習的同時，我還拜訪美院的多位名家，請教書法繪畫。經過努力和老師的培養(yǎng)，專業(yè)上進步很大。
在里，我積極參加一些社團活動和志愿活動，利用課余和周末時間做兼職，如做家教和博物館志愿者講解員。這些活動使我鍛煉了能力，擴大了視野，進一步為今后的發(fā)展打下了堅實基礎。
在生活中，我節(jié)儉樸素。我性格開朗，樂于助人，與同學間溝通很好，很多有困難的同學都愿意尋找我的幫助。建立了很好的人際關系，得到同學們的認可和支持。
大學是我人生中極為重要的一個階段，在這一年里，我在各個方面都取得了進步，綜合素質得到了提高?，F我申請，我要特別感謝老師的大力培養(yǎng)和在專業(yè)方面的深入指導，以及同學們在生活工作中給我的支持幫助。今后我要更加嚴格要求自己，力求在以后取得更好成績。x本情況，敬請各位領導審核。
此致
敬禮
申請人：
20xx年xx月xx日
學科競賽獎申請書篇五
活動目的：為了加強保險系學生之間的聯系，提高我系學生對體育知識的積極性，讓體育知識普遍大學生的生活。
活動時間：20xx年11月27日
比賽規(guī)則：本次知識競賽分必答題、搶答題、趣味題、奪分題四輪。每隊出一名代表進行抓鬮，五小組為一大組，分別進行競賽，經過前兩輪，每大組取前兩名晉級。由最后的六組進行后兩輪爭奪獎項。競賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計分標準
1.每小組有五道必答題，答對加二十分，答錯不扣分。2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內答完，否則不得分。
二、搶答題規(guī)則及計分標準
1、每大組有十道搶答題，其中五道簡答題，五道判斷題，每題10分。答對加10分，答錯扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開始”后，各隊方可舉手示意搶答。在主持人宣布“開始”前，提前舉手視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。
3、獲得答題權后，該隊須在10秒鐘內完成作答，否則視為答錯扣除10分。
2、每隊限時1分半。猜對一詞加10分，未猜或猜錯不扣分。四、奪分題規(guī)則及計分標準
1、奪分題分判斷題、選擇題、簡答題三類，共6套題。分值分別為10分、20分、30分。每隊從中選擇一套題進行作答。
2、主持人讀完題，宣布“開始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內回答完畢即有效，簡答題60秒內回答完畢即有效。
4、答對在原分基礎上加相應分值，答錯不扣分。注:比賽進行完畢，如有相同分值影響獎項結果的情況，涉及的隊伍另外進行比賽，決出勝負?；顒拥攸c：
獎項設置：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。其余為優(yōu)秀獎。
學科競賽獎申請書篇六
尊敬的校領導：
您好!
我是xx師院體育學院x級運動訓練專業(yè)的楊x同學，我想申請國家勵志獎學金。
從進入大學開始，我始終保持著積極向上的心態(tài)，以高標準時刻要求自己，努力做到全面發(fā)展。
在思想上，我逐漸樹立起了正確的人生觀、世界觀、價值觀，端正了思想態(tài)度，在不斷的學習成長之中，我開始真真切切的體會到思想建設的重要性，體會到理論源于實踐又高于實踐。我主動加強對政治理論知識的學習，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力。由此，在大一下學期參加了系里的黨課學習，這更加堅定了自己的立場和信念。
在學習上，刻苦鉆研，結合老師的講課，認真學好每一門課程，并且積極參與課程學習討論小組的討論，從團隊合作中學習到了很多知識。我虛心向別人學習、向老師請教，做到有錯就改，經過自己的努力在期末的考試中多門功課在90分以上，并獲得了“三好學生稱號”。
你在生活中，我堅持艱苦樸素、勤儉耐勞，樂于幫助他人。我待人真誠，建立了良好的人際關系，獲得大家的尊重與支持。進入大學以來，我的綜合素質得到了很大的提高。現在我已經進入了大三，即將要面對社會，我逐漸感覺自己有許多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中學習到更多的東西，為將來能更好地踏上工作崗位、更好地為人民服務作準備。
我的父母都無正式工作，經濟來源極少，再加上龍鳳胎弟弟妹妹開支，所以高昂的學費和生活費給家人造成了極大的壓力，我真的很想減輕家人的負擔。
為了能夠圓滿地完成學業(yè)，為了將來能夠更好的孝順父母，回報社會，希望學校批準本人的申請。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
學科競賽獎申請書篇七
活動目的：為了加強保險系學生之間的聯系，提高我系學生對體育知識的積極性，讓體育知識普遍大學生的生活。
活動時間：20xx年11月27日
比賽規(guī)則：本次知識競賽分必答題、搶答題、趣味題、奪分題四輪。每隊出一名代表進行抓鬮，五小組為一大組，分別進行競賽，經過前兩輪，每大組取前兩名晉級。由最后的六組進行后兩輪爭奪獎項。競賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計分標準
1.每小組有五道必答題，答對加二十分，答錯不扣分。2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內答完，否則不得分。
二、搶答題規(guī)則及計分標準
1、每大組有十道搶答題，其中五道簡答題，五道判斷題，每題10分。答對加10分，答錯扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開始”后，各隊方可舉手示意搶答。在主持人宣布“開始”前，提前舉手視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。
3、獲得答題權后，該隊須在10秒鐘內完成作答，否則視為答錯扣除10分。
2、每隊限時1分半。猜對一詞加10分，未猜或猜錯不扣分。四、奪分題規(guī)則及計分標準
1、奪分題分判斷題、選擇題、簡答題三類，共6套題。分值分別為10分、20分、30分。每隊從中選擇一套題進行作答。
2、主持人讀完題，宣布“開始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內回答完畢即有效，簡答題60秒內回答完畢即有效。
4、答對在原分基礎上加相應分值，答錯不扣分。注:比賽進行完畢，如有相同分值影響獎項結果的'情況，涉及的隊伍另外進行比賽，決出勝負?；顒拥攸c：
獎項設置：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。其余為優(yōu)秀獎。
學科競賽獎申請書篇八
各位老師：
大家好！
我校三年學科競賽獲獎共946項，其中696項獲全國性的獎勵。獲得如此多的獎項很不容易，大家付出了辛勤的努力，代表學校表示感謝和祝賀。
一、學科競賽具體有重大的教育意義
學科競賽至少有三個方面的意義：
1、促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。
學校是培養(yǎng)人的地方，對人的要求隨著社會發(fā)展越來越高。現在提的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代的要求，過去沒有，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要有措施。我們學科競賽能夠成功，首先需要創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新完全不可能，要創(chuàng)新需要付出很多努力，要在實踐中培養(yǎng)。
2、推進個性化教育的深化。
以獨創(chuàng)為特色的創(chuàng)新思維是個性化思維；個性發(fā)展的核心是創(chuàng)造精神的`發(fā)展；發(fā)掘優(yōu)勢潛能才能找準自己的創(chuàng)新方向和創(chuàng)新點。
3、提升了學校的聲譽和同學們的自信。
xx學院獲得這么多大獎，提升了xx學院的聲譽。信息學部葉念渝老師指導的項目，全國150多所學校中，他們獲得特等獎，是全國第一。很不容易。我們的同學和武大、華科等學校學生同臺競爭，我們取得勝利，無形當中自信心得到提升。
二、特別要感謝一批老教師
老教師、青年教師，在學科競賽中都做出了貢獻。今天，特別要談談老教師。我們一批老教師從一開始，支撐了我們學校。他們具有敬業(yè)精神，教學科研能力，學術影響和學術資源，他們的資源主要是學生。我們考研率之所以那么高，跟我們老教師的資源分不開。他們總是說欠了人情帳，因為要找人、找老師。特別地，我們要感謝他們。毛主席有一句話“世界是你們的，也是我們的，歸根到底是屬于你們的?！眡x學院歸根到底是年輕老師的，老教師發(fā)揮作用，我們不要忘記他們。要學會尊重和關心他們。民辦大學和公辦大學，教育教學沒有任何區(qū)別?？鬃邮敲褶k還是公辦呢？孔子的思想我們大家都知道?？鬃硬豢赡苁枪俎k。我們的區(qū)別是管理上，是體制。公辦學校是黨委領導下的校長負責制。民辦學校是董事會領導下的校長負責制。經費來源我們主要靠學費，這個不一樣。民辦大學以上這些方面不同。我們需要聘請退休下來的高水平的老師，這些老師的醫(yī)療、住房、退休金不用學校負責，所以我們要記住這些老師，感謝這些老師。
三、做好人生規(guī)劃和課程設計
我們今年起，從我開始，我們每個老師和學生一人一規(guī)劃。以前我們學生做了，老師沒有做。我們老師也要規(guī)劃。
1、一人一規(guī)劃的意義。
一人一規(guī)劃是人的本性，是人就要規(guī)劃；一人一規(guī)劃是人的責任，明確方向，化復雜為簡單。沒有愛就沒有教育，期待就是對學生的大愛，而規(guī)劃就是一種期待。就實力而言，有人提出五大軟實力：人生規(guī)劃、人際關系、形象禮儀、學習方法和公眾演說。人生規(guī)劃是五大軟實力之首。
一人一規(guī)劃的總體要求是六個字，“自覺”、“科學”、“有效”。
規(guī)劃制訂中，要處理好以下幾者關系：共性與特性的關系；目標的抽象與具體的關系；規(guī)劃和個性化教育的關系；制定和執(zhí)行的關系。把一師一優(yōu)課納入規(guī)劃。
2、做好課程設計。
這次訪談中柳宿榮、鄭瀟老師提出課程設計，非常好。課程設計要做好，最重要的是明確老師的角色。對于角色，我們老師提出：引導者（），合作者（），燃燈者（），發(fā)現者（）。要把合格評價要求納入課程設計。
四、把《讀自己這本書》作為個性化教育的方法之一
十三年前，我在華中科技大學作了一場人文講座，演講的題目是《讀自己這本書》。最近，華中科技大學出版社整理人文講座演講錄，并出版。新聞和網上都有，有興趣的老師可以自己看看。我們一生讀三本書，“理論”、“實踐”、“自己”?！蹲x自己這本書》的內容，在這里不說了。主要強調“迷則為凡，悟則為圣”這八個字。你迷迷糊糊一生，只能是凡人；不斷的感悟可以成為圣人。感悟是思維的最高境界。從自己經歷、實踐中不斷體會，去悟出做人做事的道理。我們還要以悟導悟，以自己的感悟引導學生共同來感悟人生、感悟社會。昨天聽課，有個老師講中級財務會計，將自己買菜的經歷跟課程相結合，很生動。我們xx老師，要以自己的感悟引導學生共同感悟，在感悟中成長進步。我們要將讀自己這本書作為個性教育的重要方法之一。
學科競賽獎申請書篇九
尊敬的先生/女士：
我是xx學院的一名大四學生，寫信申請今年的校等級學金。我相信我符合評獎的所有要求，下面我將一一說明：
首先，我的排名位于全班前三，平均績點為3.8。上個學期，六門課中我有五門得了a，另有一篇期末論文被教授推薦發(fā)表在?？茖W期刊上。因為我突出的學習成績，我已經被推選為明年哈佛大學交流項目的候選人。
其次，我還是我們學院的學生會主席。作為學生會主席，我成功組織了一系列學術講座和體育比賽。由于對學生會做出的貢獻，我被授予"優(yōu)秀學生干部"的榮譽稱號。
基于上述理由，我相信我有資格獲得國家獎學金。期盼您的回復。
申請人：
xx年xx月xx日
學科競賽獎申請書篇十
“狀元秀”活動是圍繞學校龍頭課題“生涯發(fā)展”中的“學業(yè)發(fā)展”而設計的學科競賽活動，同時也是高一年級第一學期“學業(yè)成就評估”主題活動的繼續(xù)。
“狀元秀”活動是一次“挑戰(zhàn)自我”的全民競賽，更是一次顯示各班“學力和才力”的大比拼。
我們希望通過這次活動，引起各班同學對本班“學力和才力”的關注，挖掘并展示年級中各學科拔尖人才和優(yōu)秀團隊，繼期中考試后掀起新一輪的學習熱潮，促進全年級同學學習能力的提高。
報名要求：班級選拔和自愿報名相結合。
班級組隊：領隊+五個學科團隊
領隊：各班學習委員
五個學科團隊分別為語文、數學、英語、物理、化學團隊
每個學科團隊由5位同學組成：其中有1位全科選手和4位單科選手
全科選手——即參加所有5門學科競賽
單科選手——每人最多兼報3門學科競賽
5月4日下午4：30——5：30語文學科競賽
5月5日下午4：30——5：30數學學科競賽
5月6日下午4：30——5：30英語學科競賽
5月7日下午4：30——5：30物理學科競賽
5月8日下午2：00——3：00化學學科競賽
學校2號樓五樓大合班教室
語文學科團體總分金、銀、銅牌，
數學學科團體總分金、銀、銅牌，
英語學科團體總分金、銀、銅牌，
物理學科團體總分金、銀、銅牌，
化學學科團體總分金、銀、銅牌，
按積分評出班級“綜合學力”前五名
（在單科競賽中按總分排名：第一名積1分、第二名積2分……、第十名積10分，積分越低，排名越高）
全科狀元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）
單科狀元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）
學科競賽獎申請書篇十一
尊敬的各位領導、老師：
您們好！
我是來自xxxx。進入大學已逾三年的時間，通過這三年多的努力學習、鍛煉，讓我感受很多，也收獲很多，尤其是在創(chuàng)業(yè)競賽方面。今年，我在“20xx年第x屆全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽”中榮獲xx等獎。在此，特向學校申請競賽優(yōu)勝獎，并感謝院領導與老師給予我的培養(yǎng)與關心。
大學里要學的實在太多太多，想要做一名符合時代要求的大學生，不僅要學好本專業(yè)的基礎知識，還要不斷拓展自己的知識面，將所學的理論知識應用到實踐當中。而創(chuàng)業(yè)大賽就是一個很好的平臺。
今年五月，在我院xx老師帶隊、xx老師指導下，我參加了第x屆全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽。此次創(chuàng)業(yè)大賽由xx省教育廳舉辦,目的在于加強創(chuàng)業(yè)指導和服務，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。來自15所本科院校的59個團隊參加了此次比賽。
大賽分為兩個項目，一項是經營之道，另一項是項目展示。經營之道類似沙盤模擬，這個環(huán)節(jié)把企業(yè)運營所處的內外環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，59個代表隊組成59個相互競爭的模擬企業(yè)，共同競爭中國市場，共同經歷企業(yè)初創(chuàng)、組織生產、運營甚至破產等環(huán)節(jié)，在幾期的經營競爭后，綜合各隊業(yè)績表現進行評分。在經營之道項目中，為了用有限的資金換取最高的'收益，我們必須將有多少資金能夠籌集、可供分配，產品線生產能力有多少，銷售網點要有多少，預計競爭強度有多大，有哪種組合方式最優(yōu)等問題進行綜合考慮。我主要負責信息的計算、分析。面對繁雜的數據，我快速的測算、預測，為團隊的決策贏得了寶貴的時間。第二個項目，要求我們在5分鐘左右的時間內將厚厚的項目策劃書用ppt的形式進行闡述，為了將ppt制作的既簡潔又具吸引力，我們加入了精心設計的一段小話劇。在此項目中，我主要負責ppt的語言完善、場景布置練習，優(yōu)美的語言以及巧妙的場景布置增強了團隊的表現力，為團隊的勝利奠定了一定的基礎。
這次比賽之所以能夠取得好成績，與老師的幫助也是分不開的。在大賽的準備階段，x老師和x老師專門抽出時間給我們把關，使我們在短時間內克服了弱項——經營之道。正是有了老師們的大力支持以及不斷的鼓勵，我們才能克服各種困難在比賽中取得這樣好的成績。
通過這項比賽，我學到了很多東西，它讓我嘗試把理論用于解決實際問題，也讓我學會怎樣更好的與團隊溝通。榮譽已經成為歷史，我定會不斷完善更新自己，爭取新的進步。
特此申請競賽優(yōu)勝獎，請領導考察我！
學科競賽獎申請書篇十二
尊敬的藝術系領導：
你好!
為深化教學改革，提高教學質量，加強實踐教學，激勵全國高校文科類大學生學習計算機知識和技能的積極性，提高其運用信息技術解決實際問題的綜合能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力及團隊合作精神，推動高校文科類計算機課程體系、教學體系、教學內容和教學方法的改革，教育部高等學校文科計算機基礎教學指導委員會舉辦了“20__年(第_屆)中國大學生(文科)計算機設計大賽”。
在學校領導和原動力公司的支持下，動漫設計專業(yè)學生劉杰、毛盾、吳燕珊在指導老師李強生、袁剛的指導下，經過五個月的努力，完成的作品《冰島釣魚記》，以武漢語言文化職業(yè)學院動漫設計專業(yè)名義參報此次大賽，并取得了入圍決賽的好成績，為學校爭得了榮譽。我們有信心，更有能力在決賽時取得好成績，為學校爭光。
此致
敬禮!
申請人
時間
學科競賽獎申請書篇十三
培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合素質，是素質教育的出發(fā)點和根本所在；為了進一步提高學生的學習興趣，鞏固學生的學習知識和技能，提升學生的學科運用水平，學校根據生情和校情，特擬定本次學科競賽實施方案。
1—6年級全體學生
語文數學英語
語文：
1、課文誦讀抽測
（1）集體晨讀檢測：
檢測方式：評委利用早讀課時間，根據指定的課文內容，聽取各班學生的集體誦讀，每班誦讀時間約三分鐘左右。
檢測時間：每學期第6周每學期第15周
評分標準：從“精神飽滿、普通話標準、停頓適當、不拖腔帶調、有感情”等方面進行評價。
獎項設定：以年級為單位，評出一、二等獎各一名；獲一等獎班級利用晨會時間進行表演朗讀。
（2）個人誦讀檢測：
測試人員：各班在班級內組織班級初測，由語文老師推薦兩名學生，學校根據學號抽測兩名學生參加學校檢測。
誦讀篇目：本冊語文課本。
比賽時間：每學期第12~13周。
比賽地點：四6班教室。
評分標準：
從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個方面進行綜合評價。
獎項設定：分年級評獎
團體獎：每個年級一個。
個人獎：一等獎1個；二等2個；三等獎3個。
2、寫字競賽
參加對象：1—6年級全體學生
競賽時間：每學期第13~16周
競賽辦法：學校規(guī)定學生的寫字作品，分初賽和復賽兩階段進行。
初賽：以班級為單位，人人參加，每班班主任選拔五名學生代表班級參加復賽。
復賽：選取時間和地點，當場書寫。
獎項設定：由寫字老師擔任評委評獎。（1）以班級為單位評選一、二、三等獎各一名。以年級為單位，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名。（3）獲獎的作品在學校畫廊中進行展示。
數學：
1、口算競賽
競賽時間：每學期學期第13~14周
競賽對象：全校學生。
競賽安排：
（1）競賽分為初賽和決賽
（2）初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間為5分鐘（以學校統(tǒng)一信號為準），必須逐題做題，漏題算錯。
（3）復賽：試題由學校提供，各備課組長負責閱卷。各班選取前十名學生參加決賽。
（4）評獎方法：
集體：以班級為單位，設立一、二等獎各一名。
個人：以年級為單位，設立一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名。
2、數學能力競賽活動方案
競賽時間：每學期第15~16周
競賽對象：全校學生。
競賽安排：分為初賽和決賽
競賽要求：
初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間為30分鐘（以學校統(tǒng)一信號為準）。
復賽：試題由學校提供，各備課組長負責閱卷。各班選取前十名學生參加決賽。
評獎方法：
集體：以班級為單位，設立一、二等獎各一名。
個人：以年級為單位，設立一、二、三等獎若干名。
英語：
1、英語朗讀比賽
（1）全員參與。
（2）朗讀內容由教導處在比賽前確定。
（3）形式：按年級比賽，由評委到班級進行活動。
（4）評委：全體英語老師
（5）評分標準：滿分為：50分。語音語調：20分感情：5分節(jié)奏：10分語氣：5分精神：10分。拖音重的不得獲獎。
（6）競賽時間：每學期11~12周
（7）評獎方法：
集體：以班級為單位，設立一、二等獎各一名。
個人：以年級為單位，設立一、二、三等獎若干名。
2、英語單詞競賽
（1）全員參與。
（2）比賽內容及形式
內容：以本冊書的單詞為主，適當增加一些之前學過的單詞。
形式：先以班級形式全員參與，再每班10人集中比賽。
（3）評委：英語教研組長
（4）評分標準：規(guī)定時間內默寫正確單詞的數量越多，分數越高。（書寫馬虎者不獲獎）
（5）活動時間：每學期第15~16周
（6）評獎方法：
集體：以班級為單位，設立一、二、三等獎各一名。
個人：以年級為單位，設立一、二、三等獎若干名。
學科競賽獎申請書篇十四
尊敬的院校領導：
我是大連市某某某中學本校在籍學生，我已參加意外傷害保險。我愿意代表我的母校大連市某某某中學，參加普蘭店市(普灣新區(qū))教育局舉辦的“陽光體育”迎春長跑接力比賽，接受上級對我?！瓣柟怏w育”冬季長跑活動的開展情況的檢閱，為母校爭光。
此致
敬禮!
申請人
時間
學科競賽獎申請書篇十五
本著全面參與和更高更強的原則，以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內在素質，為品牌學生的產生、發(fā)展創(chuàng)造條件、奠定基礎。
組長：z
副組長：z
成員：zz、教研組長、年級組長
組長：zz
副組長：z
成員：z
第15周
時間 年級 考試科目 考試地點（監(jiān)考老師）
周一 中午 12：45—1：55 初一數學 四樓多媒體教室（1z）（2z）（3z）
1．參賽人員名額分配如下：初一年級130人（生物100人），初二年級100人（生物80人），高一年級60人。
2．筆試科目命題老師請將試卷于第14周周四送教務處，交試卷之前確保試卷無誤。
3．請監(jiān)考老師提前10分鐘到教務處領取試卷，進入考場組織學生以班為單位坐好，準備考試?？荚囍卸酱賹W生寫好姓名，班級?？荚嚱Y束后，并將試卷送教務處密封裝訂。
4．監(jiān)考老師如果跟本年級安排有沖突，請跟年級組長協(xié)商解決。
5．閱卷工作由備課組長負責，嚴格按照評分標準集中流水作業(yè)。閱卷結束，請備課組長將成績（excel表格）報教務處。
6．考試期間，請年級組長、教研組長進行巡視，請年級組長指派學生做好考場的衛(wèi)生打掃工作。
1．各年級一等獎人數=參賽人數×10%，二等獎人數=參賽人數×20%，三等獎人數=參賽人數×20%。計算過程中出現小數時，按四舍五入計。
2．工作人員根據實際工作時間，給予一定的加班補助。
學科競賽獎申請書篇十六
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
一束束冬日的暖陽，在激動的心脈里歡快流淌；一片片俏麗的飛雪，在夢想的天空中詩意飛翔。今天我們隆重集會，召開2012—2013學年度第一學期學科知識競賽總結表彰大會。本次大會共設定三項會議議程，第一項由學校對本次競賽活動進行總結，第二項由在本次競賽中獲得特等獎的學生代表發(fā)言，向同學們介紹學習經驗。第三項是公布獲獎名單，并由校長頒發(fā)獎品。希望今天的表彰會，能成為同學們成長的加速器，推動你們在學習的道路上不斷突破自我，走向新的高點。
首先進行會議的第一項，對本次競賽活動進行總結。
為了進一步推進素質教育，提高學生對學科的興趣，豐富學生的學科學習活動，拓展學生的知識視野，開發(fā)學生的`思維潛能，培養(yǎng)學生的個性和特長，12月10日---12月14日，我校開展了為期一周的各學科知識競賽活動。
本次比賽，考查科目為語數外理化三個學年12科次。參與學生720人次，獲獎264人次，評選出優(yōu)秀指導教師12人，優(yōu)秀參賽團體6個。
為了保障比賽的順利進行，相關學科的教師積極參與監(jiān)考評卷及質量分析，確保了各個競賽環(huán)節(jié)的優(yōu)質高效，使得我們的這次活動取得了圓滿成功。在此，我代表學校向在本次競賽活動中付出辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝，謝謝你們的付出，謝謝你們對學校工作的大力支持，你們辛苦了。
全體參賽的學生也能夠認真準備，準時參賽，以積極的心態(tài)參加考試，并在考試中遵守考場紀律，服從學校安排，發(fā)揮了自己的真實水平，取得了優(yōu)異的成績。在此，我代表學校向獲獎的同學表示熱烈的祝賀。希望你們能夠珍惜榮譽、戒驕戒躁、揚長避短，爭取更大的進步。
我們學校歷來重視學科知識競賽活動，因為學科競賽是勤奮學習的學生們一展才華的舞臺，也是辛勤耕耘的教師們收獲喜悅的時光！學科競賽在提高人的科學素質,特別是優(yōu)秀學生的素質方面具有積極的作用,可以毫不夸張的說，學科知識競賽是中學科學素質教育的一個組成部分。對于優(yōu)秀學生,學科競賽能使他們的科學素質得到進一步的提升。
參與競賽并獲獎的你們可以說是同學中的佼佼者，但是大家的目光不能僅僅停留在班級、學校的層面，我們要看到全區(qū)百名狀元的競爭，更要想到人生的第一個偉大轉折----中考。同學們只有認真對待這三年中的每一考，才能夠以更加自信、更加陽光的心態(tài)走進中考考場，去進行人生一搏。同時，通過每次考試，除了要證明自己的努力，還要認真總結經驗教訓，這很關鍵。只有學會總結反思，才能取得更大的進步。下面就從學科角度針對本次比賽的優(yōu)點與不足作以簡要的分析。主要說缺點和不足的方面，希望大家能注意聽講，引以為戒。
語文學科，各年級學生對基礎知識如古詩詞積累與運用、課內文言文等的掌握較好，卷面書寫工整。存在的問題是：對聯中詞性相對理解不好，扣分較多，課外文言文理解不到位，名著閱讀方面反映出底子薄，積累不夠的弱點，現代文理解分析能力較差，答題時抓不住采分點，所以扣分較多。這些問題，希望大家能夠高度重視，從讀書抓起，不斷拓寬視野、豐厚底蘊，從日記抓起，不斷感悟生活、積累素材，爭做語文學習的有心人。
外語學科，初一年級反映出的問題是聽力不能顧全整體，丟分多，單詞語法等基礎知識掌握不準確，閱讀理解的主觀試題理解不到位，英語詞匯量小，知識面狹窄。初二年級問題是學以致用、舉一反三的能力較差。三年級基礎題掌握較好，問題是情景對話分析能力差，綜合水平低。在今后的外語學習中，首先要下苦功，一個單詞都不能放過，一個語法都不能忽略，同時要多應用、多思考、多歸納，活學活用，在學習時間上要零存整取，把一些小塊時間充分利用起來，把一些難記的語法、單詞等做成卡片張貼在醒目處，便于經常復習鞏固。
文科的學習，的確沒有捷徑，它需要日積月累的思考與沉淀、感悟與升華，有人曾抱怨沒有文科的天賦，其實先天的稟賦只是很小的一個因素，后天的努力才是關鍵的。事在人為，只要目標明確、持之以恒，文科學習也會變得輕松自信。
數學學科，各個年級的基礎題答得都不錯。存在的問題是：初一是做題習慣不好，馬虎現象比較嚴重，數學的嚴謹態(tài)度還沒有形成。如化簡求值、去絕對值問題還存在錯誤。這在大家身上是絕不應該出現的。初二學生舉一反三、綜合運用知識的能力較差，對書本的知識點不能有效結合、靈活運用。初三學生分析歸納、靈活處理知識的能力有待加強。希望同學們在數學學習過程中多動腦筋，多問幾個為什么。要講究方法，講究質量。
物理學科存在的問題是二年級簡答題不完整，作圖題不標準。三年級在計算方面失分多，公式變形和綜合運用能力較差，試驗探究能力欠缺，對物體受力分析能力較差。
化學學科存在問題是針對探究實驗中的分析、理解能力很弱，化學方程式書寫不夠完整。
理科學習需要嚴謹的作風、一絲不茍的態(tài)度和敢于質疑的精神。在學習過程中，同學們要經?？偨Y方法，形成科學縝密的思維和良好的學習習慣。
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學科競賽獎申請書篇十七
本學期的音樂學科競賽我們選擇了同學們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對象是全校1——6年級的學生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂老師在各班音樂課上進行初賽選拔，然后每班挑選出兩個優(yōu)秀節(jié)目參加學校的決賽。我們鼓勵每個學生都參與比賽，考慮到學生實際水平的差異，以及大部分學生沒有上臺當眾表演的經歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內容健康向上、適合少年兒童特點均可。
自由寬松的表演平臺激起了學生的興趣，消息公布后，學生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂，有的.請爸爸媽媽在網上下載伴奏音樂，有的找音樂老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時間里學生們特別興奮，課間就能聽見他們準備節(jié)目時的熱烈氣氛，同學們之間總愛互相問問唱什么歌。每天午休的時間或放學后總會有幾撥學生留在音樂室里排練，給寂靜的校園灑下一片歡歌笑語。
決賽在階梯教室進行，由于座位的限制，決賽按年級分三個場次進行。來自23個班級的百余名參賽選手一展歌喉，為在場的同學、老師和家長獻上了一首首節(jié)拍輕快、旋律優(yōu)美的歌曲。比賽現場熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學校增添了活躍、喜慶的氣氛。
本次音樂學科競賽開展順利，得到了班主任老師和家長的大力支持，應該說比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學生的準備時間不夠充分，從通知學生到比賽只有10來天的時間，學〖本文來源于計劃總結頻道活動總結欄目，查看更多相關資料請點擊/jihua/〗生沒有充分的時間去精心準備，部分節(jié)目質量不高；其次，雖然鼓勵學生全員參與，但還是有一部分學生因為缺乏自信沒參與到活動中來。第三，有些學生選的歌曲不符合他們的年齡特點，音域不合適，導致不能正常發(fā)揮自己的演唱水平。針對以上三點不足，音樂教研組的老師們進行了總結，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時要至少提前半個月發(fā)通知，讓學生有充分的時間準備，并盡量給學生指導，努力提高整體演唱水平。同時宣傳要到位，激勵學生踴躍參加，讓更多的學生都能參與到其中來。另外可以根據學生的年齡特點，給高低年級各列一張歌單，供學生去選擇歌曲，避免盲目選歌。
此次學科競賽豐富了學生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學生們提供了一個自我展示的舞臺，同時也給學生一個相互交流學習的機會。通過比賽，提高了演唱技巧，增強了自信心，提升了藝術素質，展現了學生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂教育起到了積極的推動作用。
學科競賽獎申請書篇十八
尊敬的學校領導：
你們好!
中國一直是羽毛球強國，羽毛球在中國也是一項十分普及，十分受歡迎的運動，在我們學校羽毛球也是很受歡迎，我們學校有許多羽毛球的愛好者，其中更有許多同學羽毛球打的是非常不錯。我們羽毛球社團的隊員和學校羽毛球愛好者，他們都非常希望學校領導能給我們所有羽毛球愛好者一次真正比試的機會，在學校舉辦一次羽毛球比賽。
我們希望通過這次比賽，增進同學間的交流，豐富同學的校園生活。我們學校在之前舉辦其他項目的比賽，同學們的反響很好。我相信多舉辦些這樣的比賽，在豐富校園生活的同時，也能在體育競賽中激發(fā)同學們敢于拼搏，敢于奮斗的精神，同時也能培養(yǎng)各個團隊的協(xié)作能力。
最后，我鄭重地向學校領導提出申請，希望學校領導給我們一次機會，在學校舉辦一次羽毛球比賽。如果這次的申請能得到校領導的批準，我們有信心將這次的比賽舉辦的成功圓滿。
望學校領導批準!
此致
敬禮
申請人：
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