工作中的種種經歷讓我明白了團隊合作的重要性和交流溝通的必要性。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們可以從自身的經歷和感受出發(fā)，結合實際例子進行具體描述，以增加可讀性和可信度。其次，要注意提煉核心觀點和深入分析，以便讀者更好地理解和吸收。此外，要避免過于主觀和情緒化的表達，保持客觀和理性的態(tài)度。最后，要注意語言的準確性和邏輯的連貫性，以確保文章質量和可讀性?？傊?，寫一篇較為完美的心得體會需要綜合運用多個寫作技巧和思考方式。下面是一些關于心得體會的范文，供大家參考。
幼兒教學培訓心得體會篇一
上周我園蘇欣老師至榆林參加了為期五天的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓，于20xx年12月9日下午，蘇欣老師就這次培訓內容對孤山鎮(zhèn)第二幼兒園全體教師進行《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓的二次培訓。我很榮幸參加了這次培訓，由于二次培訓的時間關系，蘇欣老師就這次培訓內容中的“幼兒園教學活動設計與實施”對我們進行了培訓。通過這次培訓我學到了很多關于教學活動設計這方面的知識，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
隨著社會的進步，教育的發(fā)展，幼兒教育也逐漸受到很大的重視，幼兒教育受到的重視越大也就說明社會對幼兒教師素質的要求會越高，這也就是說身為幼兒教師的我們需要努力加強專業(yè)知識的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。本次培訓分為：幼兒園教學活動的內容選擇；幼兒園教學活動方案設計；幼兒園教學活動案例與評析三大板塊。
幼兒園教育活動目標促進兒童在身體、認知、情感，個性與社會性等方面獲得全面發(fā)展。因此，所選的活動內容至關重要。本次培訓說到幼兒園教學活動內容的選擇分為：
（一）、內容選擇的依據(jù)
教育活動內容的選擇依據(jù)有：
１、符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經驗和認知水平；
２、能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要；
３、慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。如此在以后的教學活動中我們就應該以此為依據(jù)來選擇教育教學的活動內容。
（二）、主題活動內容的確定
而主題活動內容的確定則是要通過三步來完成：
１、選擇活動內容的依據(jù)；
２、選擇主題；
３、確定具體活動內容。在教育活動內容設置方面，應以促進兒童全面、健康發(fā)展為目的。
從這部分我明白我們在準備教學活動方案設計活動的命名要規(guī)范化，改變從前錯誤的模式。例如：歌曲：《大樹媽媽》，這種模式是錯誤的，而正確的方式應該是，中班藝術活動：大樹媽媽（歌曲）。而教學活動目標的描述也要做到以下四點：首先，是可以觀察到的幼兒的變化，可以具體操作的；其次，不要把活動的方法寫入目標，例如“通過讓幼兒掌握”；再次，掌握、了解、知道、懂得、體驗、感受、學會；最后，學會（行為）按照形狀和顏色兩個特征分類（標準）。
教師是組織者，也是引導者，作為一名新上崗的幼兒教師，我會盡快將這次培訓內容消化，落實到實際的教育教學活動中。
幼兒教學培訓心得體會篇二
第一段：介紹幼兒園教學培訓的背景和目的（200字）
幼兒園教學培訓是為了提高幼兒園教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)而進行的一項重要工作。在幼兒園教學培訓中，教師們可以通過系統(tǒng)的學習和交流，豐富自己的教育理念，掌握專業(yè)知識和教學技能，促進教育教學質量的提高。在參加幼兒園教學培訓的過程中，我深刻體會到了培訓給我?guī)淼木薮笫找?，同時也認識到自己在這個過程中的不足和提高的方向。
第二段：培訓帶給我的收獲（250字）
通過幼兒園教學培訓，我對于幼兒教育的理念和方法有了更深入的認識。培訓課程中，我學到了多種幼兒教育的理論知識，如兒童心理學、兒童發(fā)展理論等，這些知識讓我對于幼兒的特點有了更為全面的了解。同時，培訓也幫助我掌握了更多的教學技能和方法。例如，我學到了如何制定一個有趣、富有創(chuàng)造性的教學計劃，如何利用游戲和互動的方式激發(fā)幼兒的學習興趣等。這些技能和方法的掌握，使我能夠更好地引導幼兒學習，提高他們的學習效果。
第三段：培訓中存在的問題和自我不足（250字）
在幼兒園教學培訓的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和自身存在的不足。首先，由于培訓時間有限，培訓內容眾多，我有時會感到時間安排不合理，無法充分吸收和利用所學的知識。其次，在教學方法的運用上，我還需要更多的練習和實踐，以使理論與實際相結合。同時，我也意識到教學中的責任重大，我需要進一步增強自己的課堂管理能力和教育教學的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：提高的方向和改進的辦法（300字）
為了進一步提高自己的教育教學水平，我決定在以下幾個方面進行改進和學習。首先，在教學理論方面，我將繼續(xù)學習相關的專業(yè)書籍和文獻，增加自己的知識儲備。其次，在教學方法和技巧方面，我打算多觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，學習他們的教學技巧和經驗。同時，我也會積極參加教學研討會和交流活動，以擴大自己的思路和視野。最后，在課堂管理和教學實踐方面，我會加強自己的實踐鍛煉，尋找適合于自己的管理方法和教學策略。
第五段：總結（200字）
通過參加幼兒園教學培訓，我對于幼兒教育的理念、方法和技巧有了更深入的認識和了解。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學上存在的問題和不足。為了進一步提高自己的教學水平，我將不斷學習和改進。相信通過持續(xù)的學習和努力，我一定能夠在幼兒園教學的道路上越走越遠，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇三
20xx年10月11日至28日，我受新華幼兒園領導的委派，有幸赴鄭州幼兒師范學校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓班學習，轉眼半個月的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
作的前提之一。事例也告訴我們沒
有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。
幼兒教學培訓心得體會篇四
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：
1、幼兒園教育教學
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動
一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思，做出科學的評價。
董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，通過學習，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
魯燕老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道，要寫出一篇好的，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持一致。
總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒教學培訓心得體會篇五
幼兒園教學培訓是我作為一名幼兒教師的重要學習機會。通過這次培訓，我深刻地認識到幼兒教育的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園教學培訓中的心得體會。
第二段：認識幼兒教育的重要性
幼兒園教學培訓使我更加深入地認識到幼兒教育的重要性。在培訓中，我們學習了兒童認知發(fā)展、情感發(fā)展、社交能力等方面的知識。這使我意識到，幼兒教育不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)兒童的綜合能力。通過這次培訓，我明白了幼兒教育對于孩子的成長和發(fā)展的影響是長期而深遠的。
第三段：提高教學能力
在幼兒園教學培訓中，我收獲了諸多教學技巧和方法。我們學習了針對不同年齡段幼兒的特點和需求，設計適合的教學活動和游戲。例如，通過激發(fā)幼兒的興趣，我可以更好地引導他們積極參與到學習中，培養(yǎng)他們的學習動力。此外，我還學會了有效地運用教具和媒體資源，創(chuàng)設有趣的教學環(huán)境，提高教學效果。這些教學技巧和方法不僅提高了我的教學能力，也為幼兒提供了更好的學習體驗。
第四段：加強與家長合作
幼兒園教學培訓也強調了與家長的合作與溝通。在培訓中，我們學習了與家長建立良好關系的方法，并且了解到家長在幼兒教育中的重要角色。家長是幼兒成長的第一老師，他們對幼兒的教育價值觀和期望也會影響他們的成長。通過更加緊密地與家長交流，我可以更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況和需求，更好地為他們提供有針對性的教育服務。與家長的合作也能夠提供更好的支持，讓幼兒在家庭和學校的環(huán)境中得到一致的教育，促進他們的全面發(fā)展。
第五段：總結與展望
通過幼兒園教學培訓，我在幼兒教育方面有了更深入的了解，并提高了教學能力與家長合作。然而，作為一名幼兒教師，我意識到自己的學習之路仍然任重道遠。幼兒教育是一個不斷學習和成長的過程，我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索更好地教育方法，為幼兒的成長和發(fā)展做出更積極的貢獻。
通過這次幼兒園教學培訓，我將始終銘記教育的重要性，并將其融入到我的教育實踐中。希望通過我的努力，能夠為每一個幼兒打開美好的學習之門，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，健康成長。
幼兒教學培訓心得體會篇六
作為幼師專業(yè)理論學科的《幼兒園活動設計與指導》，在改革的實o中如何調整本學科的內教改容思路和教學實踐，從課程設置到教材內容、教學方法等怎樣適應社會的需求，滿足幼兒教育對教師的要求，這是我們當前急待解決的問題。
學習后，使我受益匪淺，在幼兒園教師們普遍是談教研活動色變，許多人認為那是專家學者的.事。事實上，教師在日常工作中的反思、提煉就是一種教研。完善教研工作的管理制度，包括組織教師的業(yè)務學習，組織交流活動，適當?shù)募w備課，教育實踐中遇到的熱點、難點問題討論以及共同創(chuàng)造、編寫教材和設計教學活動等等。讓資源實現(xiàn)共享，積集體智慧于一身，最后實現(xiàn)集體共贏，整體教學質量的提升。
幼兒教學培訓心得體會篇七
最近，我參加了一次關于幼兒教學主任培訓，通過這次培訓，我收獲頗多。在這篇文章中，我將與大家分享我對于幼兒教學主任培訓的心得體會。
第二段：提升教育專業(yè)技能
培訓中，我們全面學習了幼兒教育的基本理論知識和教學技巧。通過專家的講解和實踐指導，我們對于兒童發(fā)展和教育心理有了更加深入的了解。同時，我們還學習到了一些針對不同年齡段兒童的教學方法和策略，如啟發(fā)式教學、情境教學等。這些專業(yè)知識的學習和掌握，無疑將極大地提升我們作為幼兒教學主任的能力和水平。
第三段：加強團隊合作能力
在培訓中，我們還進行了一系列團隊合作活動。這些活動旨在培養(yǎng)我們的團隊合作能力和溝通協(xié)作能力。通過參與這些活動，我深刻體會到每個人在團隊中的重要性。只有每個人都積極參與、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，團隊才能更好地協(xié)作，達成更高效的目標。這種團隊合作的精神將在我擔任幼兒教學主任時發(fā)揮巨大的作用。
第四段：增強課堂管理能力
作為幼兒教學主任，一個重要的職責就是管理課堂。培訓中，我們學習了一些課堂管理的方法和技巧。例如，如何培養(yǎng)兒童的自主學習能力，如何調動他們的學習積極性，如何處理不同年齡段兒童的行為問題等等。這些技巧的掌握，將使我在課堂管理中更加從容自信，能夠更好地引導和管理幼兒，提高課堂效果。
第五段：總結與展望
通過這次幼兒教學主任培訓，我對于幼兒教育有了更深入的認識，學習到了更多的教學理論和實踐技巧。不僅如此，我還增強了團隊合作能力和課堂管理能力。這些都為我擔任幼兒教學主任提供了強有力的支持和保障。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
這篇文章通過五段式的結構將幼兒教學主任培訓的心得體會進行了全面而有條理的闡述。每一段都有明確的主題和重點，使得整篇文章連貫流暢，內容充實且有邏輯。同時，文章還通過使用具體的案例和實踐經驗，使得讀者更容易理解和接受作者的觀點。從整體上看，這篇文章既具備了概括性和總結性，又有啟發(fā)性和指導性，對于幼兒教學主任培訓的重要性和價值進行了有效地傳遞。
幼兒教學培訓心得體會篇八
20xx年10月xx日，我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術教學培訓，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術教育創(chuàng)作設計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術活動的展示，使我對幼兒園美術教育有了新的思考。
畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?；顒又胁坏蕾p作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進行美術啟蒙教育。
個天真無邪、充滿幻想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術活動，因勢利導，對幼兒作品進行評價，通過各種美術活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中，我們要創(chuàng)設寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經驗下帶動提升各方面經驗，促進幼兒自主成長。
轉眼間我們幼兒園開展米羅美術課程一個學期了，所有的培訓、教學、成果都歷歷在目。通過一個學期的培訓學習和教研，我們的美術教學也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學習，我第一次接觸到米羅可兒，當時是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術的智慧美術課程體系是以借形想象為核心，以相關、相似、相對想象為基礎的系列兒童創(chuàng)意想象美術活動體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學期的美術教學。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候，我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時孩子已經非常感興趣了，我趕緊進入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了，我對個別不敢畫的孩子進行著重引導，并來回的觀察孩子畫的情況，當我看到文文畫的畫時我開心極了，她把自己獨特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當她覺得很滿意的時候，我及時的表揚她，然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術課結束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！
這是文文畫的自己：
這是文文的照片：
怎么樣，小家伙很厲害吧！
還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術教學帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲，在美術教學上更進一步！
幼兒教學培訓心得體會篇九
第一段：培訓前的期待（100字）。
在開始幼兒教學主任培訓之前，我心懷期待和興奮。作為一名已有多年幼兒教育經驗的教師，我深知教學主任的重要性，他們承擔著協(xié)助校長管理學校和指導教師工作的重任。因此，我希望通過這次培訓，進一步提升自己的管理能力和教育理念，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第二段：培訓內容的收獲（300字）。
在培訓過程中，我們學習了很多有關管理與領導的知識。通過專業(yè)老師的講授和互動討論，我們深入了解了教學主任的核心職責，包括制定課程計劃、教師培訓、學校管理等。培訓還著重強調了教育理念的重要性，提倡以兒童為中心的教學觀念，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。此外，我們還學會了如何與家長進行有效的溝通和協(xié)作，以促進幼兒全面健康發(fā)展。這些知識的學習對我提升管理能力和教育水平具有重要意義。
第三段：培訓中的交流與互動（300字）。
值得一提的是，培訓過程中的交流與互動對于我們的學習也起到了積極的促進作用。通過和其他教學主任的交流，我們分享了各自的教學經驗和管理方法，從中學習到了許多寶貴的經驗。我們還組織了小組討論和角色扮演的活動，模擬了教學主任在不同情境下的應對方式。這些活動不僅增加了培訓的趣味性，也使我們更好地理解了教學主任在實際工作中的挑戰(zhàn)和困惑，并共同尋找解決方案。通過互動交流，我們建立了良好的合作關系，也為今后的工作合作奠定了基礎。
第四段：培訓后的收獲與感悟（300字）。
培訓結束后，我深感受益匪淺。通過這次培訓，我理清了自己在教學主任崗位上的責任和使命，更深入地認識到管理與領導的重要性。我意識到，教學主任要不僅具備良好的管理能力，更要對教育有著深刻的理解和獨到的見解。只有這樣，才能在學校中起到正確的引領作用，為學校和教師提供有效的支持。我也意識到，作為一名教學主任，要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的能力，并與教師們共同成長，共同推動學校的發(fā)展。
第五段：展望未來（200字）。
展望未來，我將把這次培訓中所學到的知識和經驗融入到實際工作中。我將更加注重與教師的溝通與協(xié)作，幫助他們解決問題和提升教學質量。同時，我也將積極參與學校的管理工作，協(xié)助校長創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和創(chuàng)新氛圍。我相信，通過自己的努力和不斷學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的教學主任，為學校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
總結：這個主題是對我這次幼兒教學主任培訓的總結和反思。通過這次培訓，我不僅學到了許多有關管理與領導的知識，還與其他教學主任的交流和互動，進一步提升了自己的管理能力和教育理念。培訓結束后，我對自己未來的發(fā)展充滿信心，并立下了更高的目標。我相信，通過自己的努力和不斷學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的教學主任，為學校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇十
每次參加培訓的心態(tài)都是一樣的，是帶著求知和學習的心態(tài)去參加。20xx年7月，我曾到山東昌樂二中學習新課改，杜郎口中學校長和老師也到過我校來培訓，我校也已實施課改一年多。但我對課改的心是既愛之一又恨之，總在一種矛盾和糾結中進行。
一：俗語說：要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。首先這次課讓我們扮演的是學生的角色，體驗式培訓。7——8人一組組合，指定一人做組長，首先進行的是小組建設，要制定組名、組訓、口號、組徽，還有才藝表演，面對全體進行全組展示。我們組組長由楊柱明擔任，我畫組徽、你想組歌，組訓寫什么？？老師在不斷催促。在如此緊張的氛圍中大家積極思考......
但在我親身經歷后也發(fā)現(xiàn)以下一些問題：
1、亂的壞處：上課當然有更多的學生積極思考。那時正能量。但在學生討論和爭辯中，怎樣控制跑偏題和不讓別的小組加分而故意打壓的行為，這樣的副能量若教師沒把控好將會使得課堂一團糟，學習效率反而更低下。
2、流于形式：對學、群學、組內展示階段，大家對同一道題只說出自己的看法，沒有說服任何人。這時老師來讓各組抽簽，各組馬上將注意力放到了抽簽的題目上，為了組內多得分，組長分配大家做分別闡述。各組在進行大展示時，其他組為了多得分，不斷質疑，提出的問題和表達的都是無用的話，耽誤了很多時間。學生為了回答好組長分派的內容，只關注自己回答的內容，絲毫不會關注其他人的話，發(fā)言得分之后就不再參與。
3、時間不夠：原本2節(jié)課的課，結果上成了2個半小時，從1：30開始一直到4點多才勉強結束。但在上課過程中，雖有老師的控制，仍然不能及時“收手”。這就說明作為學生的課堂也一樣有難以完成教學任務的難題。
4、評價記錄難：真正上課時評價記錄由誰來做？記錄的人若專心記錄，就會分心，若不公或遺漏會直接影響學生情緒。
5、對于沒有自制能力或是較懶惰的學生來說，自學階段要是沒自學，而是抄別人答案填上，在上課的時候這些能看懂的東西而老師又不強化反復，這樣，久而久之，勢必會導致各科知識的很大漏洞，這比傳統(tǒng)教學更可怕。這是很有可能會出現(xiàn)的情況。
這些都將留給我們更多的思考，在逐漸的摸索和完善中前行。我們都希望新課改新觀念能給我們帶來更多的成就。希望這樣能把老師從繁雜的工作中解放出來。做學生真正的引路人。
幼兒教學培訓心得體會篇十一
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。
在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環(huán)境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的"容器"，一個被動的.接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個"容器"到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.
幼兒教學培訓心得體會篇十二
幼兒舞蹈教學的心得體會我愛跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動聽的音樂氛圍中，她們能快樂自由的舞動出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經驗，其隨音樂的舞動也極簡單，尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎訓練的開展，使孩子對舞蹈有一個全面的、系統(tǒng)的、專業(yè)的認識，兒童舞蹈基礎訓練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進行舞蹈基礎訓練時，應深刻的意識到所訓練的對象是一個特殊的群體—幼兒。由于學齡前兒童的一系列年齡特點，致使組織訓練時應注意到許多方面。
幼兒園內的舞蹈基訓對象主要是針對中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長發(fā)育期，他們體質相對成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護能力也較弱；同時她們身體及心理的`接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓練時需要注意以下幾點：
1 、訓練內容要符合幼兒動作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓練的強度、深度要符合幼兒的接受能力。
幼兒教學培訓心得體會篇十三
第一段：介紹幼兒培訓的背景和意義（200字）
現(xiàn)在的社會競爭日益激烈，為了讓孩子有更好的未來，許多家長開始重視幼兒培訓。幼兒培訓不僅可以提前讓孩子接觸并掌握各種基礎知識和技能，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的學習和思考能力。我參與了一次幼兒培訓課程，從中獲得了很多寶貴的經驗和體會。
第二段：描述幼兒培訓的內容和方法（200字）
在幼兒培訓課程中，我們主要學習了語言、數(shù)學和藝術等方面的知識。通過教師的生動講解和豐富多樣的教學活動，我們更容易理解和掌握這些知識。同時，老師還教給我們一些學習方法和技巧，例如如何記憶單詞、如何解決數(shù)學問題等。這些方法對我們的學習非常有幫助，可以提高學習效率和記憶能力。
第三段：分享在幼兒培訓中的收獲和成長（300字）
在參與幼兒培訓的過程中，我收獲了很多。首先，我學會了更加主動地學習和思考。在課程中，老師鼓勵我們積極參與討論和提出問題，這讓我變得更加有勇氣和自信。其次，我也培養(yǎng)了一些實踐能力。課程中的實驗課和手工課，讓我學會了動手操作和解決問題的能力。最重要的是，我建立了良好的學習習慣和態(tài)度，明白了學習的重要性和樂趣。
第四段：談談幼兒培訓對個人發(fā)展的影響（300字）
幼兒培訓對個人發(fā)展有著積極的影響。首先，它幫助我們建立了良好的學習基礎，為日后的學業(yè)打下了堅實的基礎。其次，幼兒培訓培養(yǎng)了我們的自信心和合作精神。在課程中，我們需要不斷表達自己的意見和想法，同時與他人進行合作和溝通。這鍛煉了我們的自信心和團隊合作能力。最后，幼兒培訓也激發(fā)了我們的興趣愛好和創(chuàng)造力。通過藝術和手工活動，我們培養(yǎng)了審美能力和動手實踐的能力，這對個人的創(chuàng)造力和想象力有著積極的影響。
第五段：總結幼兒培訓的體會和感受（200字）
通過幼兒培訓，我不僅學到了知識和技能，還培養(yǎng)了學習的能力和積極的心態(tài)。在將來的學習和生活中，這些都是非常寶貴的財富。因此，我相信幼兒培訓是對孩子們未來發(fā)展的重要投資。我將繼續(xù)努力學習和提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想做好準備。同時，我也希望更多的家長能夠意識到幼兒培訓的重要性，并給予孩子們更多的支持和鼓勵。
幼兒教學培訓心得體會篇十四
員。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教學的活動案例，以提高教師的教研水平。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式，研究幼兒園故事教學的方法和指導策略，激發(fā)幼兒學習故事的興趣，促進幼兒語言不斷發(fā)展。探索適合中區(qū)故事集體教學的模式，提升全區(qū)教師的語言教學水平。通過活動，我深深地感到我們需要學習的東西還是很多很多的，也從中我找到了自己的差距。
在活動中我們充分利用自學和集體學習的形式進一步理解掌握幼兒園語
言教育目標、內容、要求，認真收集、查找資料，認真做好理論學習筆記，并且學以致用。
活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體，開展同課異構活
動。李娜老師和王林默老師兩位老師認真?zhèn)湔n、上課、說課，教研組成員針對她們不同的教學構思，不同的切入點，不同的教學設計展開研討，共同研究適合幼兒園故事教學的結構、方法和策略。
在活動中，我們始終采用邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自
己的想法和觀點的方法，給了我們每位學員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候，討論開課學員的成功之處。提建議的時候，討論開課學員的不足之處。談自己設想的時候，討論我們的困惑之處。所有這些，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務水平。
當然，在本次教研活動收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距，
我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉化過來，不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子，不僅僅在語言活動中，在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。
以上是我這半學期參加語言教研活動的一點體會和感想，我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)學習理論知識，不斷積累實踐經驗，把在語言教研過程學到的精華展示出，將學到的一切運用到我的工作和教學中去，為語言教研活動盡自己的微薄之力。
幼兒教學培訓心得體會篇十五
在20xx年10月xx日，我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術教學培訓，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術教育創(chuàng)作設計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術活動的展示，使我對幼兒園美術教育有了新的思考。
畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?；顒又胁坏蕾p作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進行美術啟蒙教育。
個天真無邪、充滿幻想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術活動，因勢利導，對幼兒作品進行評價，通過各種美術活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中，我們要創(chuàng)設寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經驗下帶動提升各方面經驗，促進幼兒自主成長。
轉眼間我們幼兒園開展米羅美術課程一個學期了，所有的培訓、教學、成果都歷歷在目。通過一個學期的培訓學習和教研，我們的美術教學也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學習，我第一次接觸到米羅可兒，當時是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術的智慧美術課程體系是以借形想象為核心，以相關、相似、相對想象為基礎的系列兒童創(chuàng)意想象美術活動體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學期的美術教學。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候，我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時孩子已經非常感興趣了，我趕緊進入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了，我對個別不敢畫的孩子進行著重引導，并來回的觀察孩子畫的情況，當我看到文文畫的畫時我開心極了，她把自己獨特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當她覺得很滿意的時候，我及時的表揚她，然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術課結束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！
這是文文畫的自己：
這是文文的照片：
怎么樣，小家伙很厲害吧！
還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術教學帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲，在美術教學上更進一步！
幼兒教學培訓心得體會篇十六
三周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十五堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每周三都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習，扮演角充分調動了幼兒的積極等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對課程的設計和把握準確到位；曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學圖片；皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài)，杜文、吳佳勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的.印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動xx。
3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。
幼兒教學培訓心得體會篇十七
培訓幼兒是對孩子們全方位發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過培訓，可以提高幼兒的技能，增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的藝術才能以及發(fā)展?jié)撃?。在我參與培訓幼兒的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。下面我將分享我的心得體會。
首先，培訓幼兒需要耐心和愛心。幼兒的注意力很短暫，他們很容易分心或失去興趣。在培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)通過耐心和愛心對待幼兒，可以讓他們更專注地參與活動，并保持良好的心情。當我遇到幼兒出現(xiàn)焦躁、不耐煩的情況時，我會盡量和他們進行親切的交流，用一些有趣的方式吸引他們的注意力。例如，我會與他們玩一些有趣的游戲，或者給他們講一些有趣的故事，以此讓他們更樂意參與培訓。
其次，培訓幼兒需要根據(jù)他們的個體差異給予不同的關懷。每個幼兒都有其獨特的個性和發(fā)展水平。在培訓幼兒的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這一點。一些幼兒可能更喜歡有聲有色的活動，而另一些更偏愛安靜的閱讀和繪畫。我會根據(jù)每個幼兒的興趣和需求，為他們量身定制培訓課程。例如，我會為特別喜歡音樂的幼兒加入一些音樂元素，為喜歡繪畫的幼兒提供更多的繪畫機會。通過關注和了解每個幼兒的個體差異，我能更好地滿足他們的需求，提高培訓效果。
再次，培訓幼兒需要運用多樣化的教育方法。年幼的孩子對學習的方式有著不同的需求和偏好。為了更好地培訓幼兒，我會運用多樣化的教育方法。在教授新知識時，我會使用幻燈片、圖片或視頻，以視聽結合的方式吸引幼兒的注意力。在實踐操作中，我會組織各種有趣的小組活動，讓幼兒通過團隊合作來學習。這樣不僅可以激發(fā)幼兒的學習激情，還可以提高他們的動手能力和社交能力。
此外，定期反饋對幼兒的培訓效果起著重要的作用。及時的反饋可以幫助幼兒認識到自己的優(yōu)勢和不足，進一步提高他們的自信心和學習動力。在培訓過程中，我會定期評估幼兒的學習成果，并與他們互動，向他們傳達我的觀察和反饋。無論是表揚還是指出問題，我都會用積極的方式來鼓勵幼兒繼續(xù)努力。在我的觀察中，幼兒在得到積極的鼓勵和認可后會更愿意積極參與培訓活動，并且表現(xiàn)得更加出色。
最后，培訓幼兒需要不斷改進自身的能力。在培訓幼兒的過程中，我也不斷反思自己的教學方法和策略，以尋找和改進可能存在的問題。我會參加一些教育培訓課程，向他人請教和學習他們的經驗。通過這些努力，我能夠更好地適應和滿足幼兒的需求，提高自己的教學水平。
總的來說，通過培訓幼兒，我不僅收獲了許多寶貴的經驗和體會，也更深刻地認識到幼兒培訓的重要性。耐心和愛心，個體關懷，多樣化教育方法，定期反饋以及不斷改進自身的能力，這些都是培訓幼兒的關鍵要素。希望我能繼續(xù)在培訓幼兒中不斷成長和進步，為每個幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇十八
今天有幸去xx幼兒園聽了四節(jié)語言課《不怕冷的大衣》，每個老師各有各的特色、風格，她們通過ppt、圖片、情景劇，讓幼兒喜歡聽故事、愛聽故事。
《不怕冷的大衣》講的是冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡躲在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內而不愿去室外活動。教師們通過故事，了解運動能讓人暖和，從而產生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。在活動中，教師們先是設置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上她們利用了豐富的肢體語言，還有的是情景劇的方式，使孩子們聽得很認真。當幼兒的回答沒有出現(xiàn)在教師預想的'答案時，教師又適時地進行了啟發(fā)，通過做出各種動作讓孩子們說出平時喜歡的活動，并讓他們一起做，談談感受（身體變暖了）。最后總結出這些活動都可以稱為運動，讓他們理解“不怕冷的大衣”其實就是運動。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，我需要在實際工作中不斷去學習、去觀摩、去實踐，努力做到“在工作中學習，在學習中反思，在反思中成長”讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒教學培訓心得體會篇十九
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于幼兒教學
培訓心得體會
吧。第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關愛的氛圍里健康成長。
以前帶慣了小學生，一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因為你干的工作是看不到的……。一年后慢慢適應了此工作，經過多次的外面學習，培訓對自己所從事的事業(yè)有了新的認識。
幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅持以幼兒為主體，針對不同年齡段的幼兒采取不同的關愛方式。抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我，可是我一點也不介意，因為我知道，孩子們已經給了我充分的信任，我給了他們安全感。我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的，所以對于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機會提高他們的領導能力、辦事能力及抗挫能力，培養(yǎng)他們誠實謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點，再根據(jù)每個人不同的特點，采用不同的方式去教育引導他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。
老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個行業(yè)，就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責任性的勞動，不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全。”我們在工作中就要發(fā)揚學而不厭，學海無涯的精神，勤奮學習，提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻一切。懈怠。我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時代的步伐，不斷地充實完善自己，不斷提高自身素質，這樣才有本錢去教育好我們的學生，我想這才是對孩子最直接最樸實的愛。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。
在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環(huán)境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.
幼兒教學培訓心得體會篇二十
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的`必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂?？傊?，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
我作為一名剛上任兩年的幼兒教師，要樹立終身學習的觀念，學無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習慣，把吸收新知識當成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強學習，來充實完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞?，?yōu)秀的，有責任心的幼兒教師。而通過這次培訓就是一個很好的平臺。
這次培訓真的讓我受益匪淺，在田老師和園長講課中，我了解了幼師教學過程，應該遵循的環(huán)節(jié)；導入——發(fā)現(xiàn)——分析整理——進一步探索——反思——采取行動。使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子，對孩子們一視同仁。幼兒教師是幼兒生命中第一位老師，所以，幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對孩子的教育很重要，自己必須以身作則。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培養(yǎng)。
在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好引導和維護。為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。幼兒教育熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期好模仿，是非觀念在萌芽時期等---。所以我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們即要做到母親一般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質上給予滲透影響，教育他們，使他們是非慨念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是，使他們誠實，幼兒教師要有；敬業(yè)，樂業(yè)，專業(yè)，創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。幼兒的學習主要是；玩中學，做中學，生活中學。我們要保證幼兒德，智，體，美全面發(fā)展。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運用多種溝通策略，通過靈活的方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家，園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，溝通成為多贏。所以我們要不斷學習，不斷摸索，不斷總結。
雖然這次培訓不是很長的時間，卻讓我學到了新的教育理念和觀念，聽到了各位同行的經驗之談，我倍感榮幸，在今后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗，希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒教學培訓心得體會篇二十一
11月2日在高區(qū)一小參加了一小片區(qū)數(shù)學連片教研活動，活動中通過聽課、評課和于老師的評課總結給我?guī)砹诵撵`的震撼的思想的提升，下面就重點針對《等量代換》一課談談我的收獲。
《等量代換》一課是教研當天老師們比較關注的一節(jié)課，首先由于本節(jié)課的難度比較大，在授課中出現(xiàn)了很多不容易解決的問題；其次，通過本節(jié)課，也使我也發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學知識傳授方面的很多平時沒有關注到的問題。
在初聽本節(jié)課時，個人感覺就是：似乎很簡單的內容，教師也按照教學流程由淺入深進行了比較清晰的引導。但是學生似乎并不明白，呈現(xiàn)出一種似是而非、難以跟隨的感覺。為什么這節(jié)課這么難？怎樣解決這些難點呢？根據(jù)教研中老師們的討論和于老師的評課，我說說自己的想法和收獲。
數(shù)學連片教學活動的心得體會
可以給學生幾個提示：
“一支鉛筆可以換兩個橡皮，2只鉛筆可以換幾個橡皮？”“一支圓珠筆可以換3支筆芯，6個筆芯可以換幾支圓珠筆？”
誰還能舉出這樣的例子？
利用這樣貼近學生生活與經驗的代換例子，讓學生感受“代換的意義”和“等量代換的內涵”。
在《等量代換》的'第一環(huán)節(jié)中，出示數(shù)學信息：1只鵝=2只鴨
一只鴨=3只雞后：教師進行了下列教學：
師：請用數(shù)學算式表示出數(shù)學信息生：鵝=鴨+鴨
鴨=雞+雞+雞
師：鵝=？雞
在這個環(huán)節(jié)中，教師采用了師生對話的方法來進行難點的突破，個人認為這樣做有兩個問題1：這個問題是本節(jié)課中的一個重點問題，如果師生一對一交流，很難讓多數(shù)的學生參與到交流中，對這個重點問題的討論與學習就成了幾個人說，多數(shù)人看，效果肯定不會好。問題2：這樣的交流方法不僅參與人數(shù)少，而且在這個過程中，學生只有“聽”這一種感官參與學習，信息量少，效果差。
我覺得這個環(huán)節(jié)這個設計比較好：
數(shù)學連片教學活動的心得體會
在教師提出問題后，安排以下三個環(huán)節(jié)：
動手操作是學生數(shù)學學習中一種重要的學習方法，學生通過操作，可以使數(shù)學問題情境化，幫助學生對數(shù)學問題的理解，并降低學習難度，使學生更容易的進入到數(shù)學學習中。在本環(huán)節(jié)中對于學生來說，困難是多種多樣的，有的學生反應比較慢，可能在問題提出后還沒有明確問題是什么，操作的過程就能給這部分學生以緩沖；另外，學生的抽象思維能力在發(fā)展中，而直觀操作就是發(fā)展學生抽象思維能力的拐杖。
（合作交流，發(fā)展語言，思維碰撞）
將兩個觀點互相交換，在語言的交流與思維的碰撞中調整自己思路，產生方法的共鳴。
（語言進一步規(guī)范化）
在這三步的進程中，其關鍵讓操作和語言參與了整個代換的過程。語言是思想的反應，并能夠幫助思想的構建。在平時的教學中，我們經常會發(fā)現(xiàn)，有些知識學生似乎能明白，但是不能很好的表達，這恰恰說明了學生的思維處于比較低的階段。
數(shù)學是思維的體操，語言是思維的外殼。所以，訓練學
數(shù)學連片教學活動的心得體會
生學會用數(shù)學語言來描述數(shù)學問題、講述數(shù)學思維的過程，是數(shù)學教學的一種追求。沒有有條理的、清楚的、準確的數(shù)學表達，學生的思維和探究就只能停留在一種無序的、模糊的、簡單的狀態(tài)。數(shù)學表達和數(shù)學思維是相輔相成的，我們不能僅僅關注數(shù)學思維的培養(yǎng)，而忽視數(shù)學表達的重要性。
就像于老師在評課中說到的那樣：演示要配合表達，合適時機的表達才能起到關鍵的作用。以上是我《等量代換》這節(jié)課一點不成熟的思考，沒有經過實踐驗證，歡迎大家批評指正。
幼兒教學培訓心得體會篇二十二
xx年10月11——13日，我有幸參加了為期3天的陜西省青少年校外活動中心鋼琴骨干教師培訓。本次培訓給我們校外鋼琴教師提供了學習與交流的平臺，作為鋼琴培訓班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學習,我感到非常的榮幸,在與來自各活動中心的同行們共同度過的這些愉快的日子里，感慨頗多，本次培訓雖時間不長，但內容豐富，安排合理，使我不光開闊了視野，更是解決了長久以來在鋼琴教學中遇到的難題，真的是受益匪淺。
本次培訓為我們安排了三場鋼琴音樂會，并且邀請了西安音樂學院任抒真教授為我們上了一堂生動的示范課，任教授通過示范課教學、現(xiàn)場互動等多種新式，將自己多年沉淀的教學經驗毫無保留的傳授給學員們，解決了我們在日常教學過程中經常遇到的難題，更好的幫助我們開展教學，進一步提升了鋼琴教師業(yè)務素質和專業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學水平，促進了鋼琴教學藝術普遍與均衡的發(fā)展，滿足了廣大校外鋼琴教師與學習者的要求， 下面我淺淡幾點從中學習的感受和體會：
從小學會用科學的彈奏姿勢彈琴，這樣才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準確性。
在練習方法上，我認為在剛開始學習一首新曲時需先慢練，逐漸在熟練的程度上加速，最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學生能綜合樂譜上的信息，教準確地彈奏，減少因能力不足而產生的彈錯音，逐步培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力，鞏固手型和基本技術。
學生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心，同時也帶有一定的緊張情緒，擔心自己彈不好，擔心家長指責。因此，作為把孩子引進音樂大門的啟蒙教師，就要幫助孩子消除緊張情緒，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導，培養(yǎng)他對彈鋼琴的興趣。 對于孩子，特別是膽小怕事的女孩，我主動地親近她，鼓勵她，在彈好一課后，予以表揚，使其對鋼琴沒有緊張的情緒，同時在彈琴的過程中也學會了放松。
每次上課，在回課的基礎上，重點解決重點和難點的問題，使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問題，到下一課中也同時能得到解決，遇到問題就解決掉。
同時，我適當?shù)厥痉稄椬啵黾訉W生對樂曲的感性認識，更明確地體會到彈奏要點。每次示范，速度要適當，力求準確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強，對示范的印象十分深，常常會出現(xiàn)教師無意之中讓孩子把自己的習慣動作學了去，鼓勵學生創(chuàng)造性地彈奏，勇于表現(xiàn)自己的個性特點。下課之前，用三言兩語給學生小結一下，肯定他這節(jié)課的進步，指出努力方向。
貫徹因材施教的基本原則，針對學生的特點進行有區(qū)別的教學。采取有效措施使每一位的學生都能得到充分的發(fā)展。一般說，不同興趣愛好的學生學習鋼琴的起點是不一樣的，加上他們天生的音樂素質、生理條件、反應能力以及對音樂的悟性等方面的差異，用統(tǒng)一的教學模式肯定是行不通的，教師必須在兼顧普遍性的基礎上更加注重特殊性，對每個學生具備什么樣的條件，綜合素質怎樣，做到心中有數(shù)，才能迅速找到適合不同學生的教學之路。
以上是我對鋼琴教學方面的一些淺談，其實，在鋼琴教學過程中，由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的，從而構成了一個復雜的教學情感回路的動態(tài)網(wǎng)絡。如何認識和利用這一網(wǎng)絡，充分把握情感的教學功能，從而優(yōu)化鋼琴教學效果，切實提高鋼琴教學質量，是一個融科學性、藝術性、教育性于一體的綜合問題，從某種意義上說，代表了現(xiàn)代鋼琴教學改革的一個重要方向，它需要我們不斷地從理論上加以研究，從實踐上加以探索。
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