心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些寫作技巧和方法，使文章更有說(shuō)服力。下面是一些來(lái)自不同背景和行業(yè)的心得體會(huì)，或許能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇一
聽(tīng)完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人，這一課聯(lián)系起來(lái)。一個(gè)擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人。現(xiàn)在是多媒體的時(shí)代，一個(gè)人不能有效管理自己的人，總會(huì)被qq,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽(tīng)完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們?cè)谄匆粋€(gè)日本的機(jī)器人，大大小小零件上千個(gè)，當(dāng)時(shí)我拿到的'時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本旅游的時(shí)候給他帶回來(lái)的，所以可能他也倍感珍惜。開(kāi)始的時(shí)候我和華哲說(shuō)："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒(méi)有底說(shuō)："我試試吧。"我說(shuō)："說(shuō)吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說(shuō)："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時(shí)候問(wèn)你。"我舉起手和兒子擊掌，說(shuō)："沒(méi)問(wèn)題啊。"然后，在接下來(lái)的幾個(gè)星期當(dāng)中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個(gè)人在家拼裝，有一個(gè)部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語(yǔ)氣中帶著煩躁，我笑笑和他說(shuō)："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個(gè)火爆辣椒似的。"聽(tīng)到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來(lái)我想在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題，如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正，可能他是聽(tīng)不進(jìn)去的，讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對(duì)圖紙把他的問(wèn)題找了出來(lái)，然后對(duì)他前面完成的成績(jī)進(jìn)行了大大的鼓勵(lì)，里外三層的模型，拼裝確實(shí)是有難度的，我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對(duì)他大大的贊賞?，F(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時(shí)候他去他同學(xué)家玩，對(duì)電腦游戲的那種渴望，讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問(wèn)題。所以，后來(lái)我和華哲商量，我們?cè)趺春侠淼膩?lái)制定玩電腦游戲規(guī)則，什么時(shí)候玩，一次玩多少時(shí)間。華哲說(shuō)，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點(diǎn)半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時(shí)游戲?，F(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚，作業(yè)量要大，但是整個(gè)這一月來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散散步，邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人，可以說(shuō)是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識(shí)破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習(xí)，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，多注重方式方法。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇二
孩子的專注力是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。然而，在當(dāng)今快節(jié)奏、信息過(guò)載的社會(huì)中，孩子往往面臨著許多干擾因素。例如，電視、電腦、游戲和手機(jī)等電子設(shè)備可以極大地拖累孩子的專注力。因此，為了幫助孩子成功學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步，我們需要了解并掌握如何有效地培養(yǎng)他們的專注力。
第二段：了解孩子的注意力模式
在開(kāi)始培養(yǎng)孩子的專注力之前，我們必須首先了解他們的注意力模式。孩子的年齡、性格和學(xué)習(xí)需要都會(huì)影響他們的專注力。因此，我們需要對(duì)孩子的注意力進(jìn)行分析和了解，以便針對(duì)不同情況采取不同措施。有些孩子的專注力比較弱，需要更有耐心、更精細(xì)的引導(dǎo)；有些孩子則需要更多的挑戰(zhàn)和激勵(lì)，以提高他們的專注力。
第三段：提高孩子的專注力
為了培養(yǎng)孩子的專注力，我們可以采用一些簡(jiǎn)單易行的方法。例如，可以安排孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的繪畫或手工活動(dòng)，這有助于培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)、集中精力和空間感知能力。此外，加強(qiáng)孩子的體育鍛煉也是提高專注力的重要途徑。這對(duì)于弱化干擾，提高注意力集中都有一定效果。
第四段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在幫助孩子培養(yǎng)專注力的過(guò)程中，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。例如，我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，把干擾物品（如電子產(chǎn)品）放在遠(yuǎn)離孩子的地方存放。當(dāng)然，也可以制定一些積極的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰計(jì)劃來(lái)鼓勵(lì)孩子保持專注力。
第五段：給孩子充分的支持與鼓勵(lì)
最后，我們需要為孩子提供足夠的支持和幫助他們建立自信心。專注是一種技能，它需要持久的練習(xí)和耐心。當(dāng)孩子做得好時(shí)，我們應(yīng)該給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，這有助于增強(qiáng)他們的自信和意愿。即使孩子在努力時(shí)遇到了困難，我們也應(yīng)該給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們知道自己并不孤單，他們有我們的支持。
結(jié)論：
通過(guò)了解孩子的注意力模式，提高他們的專注力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和給予充分的支持與鼓勵(lì)，我們可以有效地培養(yǎng)孩子的專注力。這不僅對(duì)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有重要的影響，也可以幫助他們?cè)谌蘸蟪晒Φ貞?yīng)對(duì)面對(duì)他們的挑戰(zhàn)，并取得更多的成就。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇三
聽(tīng)完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人，這一課聯(lián)系起來(lái)。一個(gè)擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人?，F(xiàn)在是多媒體的時(shí)代，一個(gè)人不能有效管理自己的人，總會(huì)被qq,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽(tīng)完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
2、和所有
其他
的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假
的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們?cè)谄匆粋€(gè)日本的機(jī)器人，大大小小零件上千個(gè)，當(dāng)時(shí)我拿到的時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本旅游
的時(shí)候給他帶回來(lái)的，所以可能他也倍感珍惜
。開(kāi)始的時(shí)候我和華哲說(shuō)：'怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？'兒子看看模型，心里也沒(méi)有底說(shuō)：'我試試吧。'我說(shuō)：'說(shuō)吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？'兒子想了想說(shuō)：'老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時(shí)候問(wèn)你。'我舉起手和兒子擊掌，說(shuō)：'沒(méi)問(wèn)題啊。'然后，在接下來(lái)的幾個(gè)星期當(dāng)中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個(gè)人在家拼裝，有一個(gè)部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語(yǔ)氣中帶著煩躁，我笑笑和他說(shuō)：'去吧，先去吃根棒冰降降火，像個(gè)火爆辣椒似的。'聽(tīng)到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來(lái)我想在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題
，如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正，可能他是聽(tīng)不進(jìn)去的，讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對(duì)圖紙把他的問(wèn)題找了出來(lái)，然后對(duì)他前面完成的成績(jī)
進(jìn)行了大大的鼓勵(lì)，里外三層的模型，拼裝確實(shí)是有難度的，我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對(duì)他大大的贊賞?，F(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時(shí)候他去他
同學(xué)
家玩，對(duì)電腦游戲的那種渴望，讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問(wèn)題。所以，后來(lái)我和華哲商量，我們?cè)趺春侠淼膩?lái)制定玩電腦游戲規(guī)則，什么
時(shí)候玩，一次玩多少時(shí)間。華哲說(shuō)，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點(diǎn)半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時(shí)游戲?，F(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚，作業(yè)量要大，但是整個(gè)這一月來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散散步，邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。擁有良好專注的人，可以說(shuō)是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識(shí)破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習(xí)，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，結(jié)合孩子的.心理特點(diǎn)，多注重方式方法。
2017年1月8日晚有幸聽(tīng)到了韓老師講的《
怎樣
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專注力》一堂課，受益匪淺。感謝韓老師、之韻老師、如水老師給大家提供了這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍。其實(shí)，之前一直很注重孩子在寫作業(yè)的時(shí)候的專心情況。比如：在孩子作業(yè)的時(shí)間，我們都把電視機(jī)關(guān)閉、家庭成員不大聲說(shuō)話、不在孩子身邊徘徊。聽(tīng)完韓老師講的課后才認(rèn)識(shí)到：在培養(yǎng)專注力方面我只是做到了第一：給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二：用時(shí)間的加減法來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力。講這點(diǎn)的時(shí)侯韓老師用一個(gè)案例簡(jiǎn)單的讓家長(zhǎng)明白了其中的道理。我家孩子寫作業(yè)的時(shí)候蠻專心的。就是孩子的
生活
習(xí)慣沒(méi)培養(yǎng)好。比如孩子會(huì)看電視看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了也是蠻專心的，我喊她什么都聽(tīng)不到。其實(shí)這不怪孩子，是因?yàn)槲覜](méi)把看電視的時(shí)間給孩子規(guī)定好。第三：要關(guān)注孩子渴望玩的心理需求。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子喜歡玩的需求去培養(yǎng)其專注力。
第五：可通過(guò)親子游戲來(lái)強(qiáng)化孩子注意力專注。在這方面我做的欠缺，我女兒喜歡下跳棋、飛行棋之類的游戲，但是在孩子要求我同她下棋的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常因?yàn)樘刍蚣覄?wù)做不到。感覺(jué)真對(duì)不起孩子！做媽媽的要改正。
第六：有意引導(dǎo)孩子做事情的完整性。對(duì)于這點(diǎn)我是這樣理解的：比如孩子寫完作業(yè)應(yīng)該自己把文具、書本放回書包從而把寫作業(yè)這件事情做完整。
第七：要培養(yǎng)孩子的閱讀能力。之前沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)，只是我在讀孩子在聽(tīng)。聽(tīng)課以后要改變這種方式了，也可以讓孩子讀給我聽(tīng)從而鍛煉孩子的閱讀能力和專注能力。
第八：合理做孩子的注意力訓(xùn)練。網(wǎng)上有很多這種游戲，搜出來(lái)會(huì)去跟孩子做這種游戲，既增進(jìn)了親子關(guān)系又鍛煉了孩子的注意力，可謂一舉兩得。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇四
聽(tīng)了這次講座，我受益匪淺。認(rèn)真很關(guān)鍵，我們要從小培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度與習(xí)慣，懂得不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守，盡職盡責(zé)，把自己負(fù)責(zé)的.事辦好。我們家長(zhǎng)也要做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子的某些行為習(xí)慣大多和父母有著直接關(guān)系。例如要求孩子自己的事自己做，可以布置一些力所能及的任務(wù)，如倒垃圾，洗自己的紅領(lǐng)巾，并督促孩子完成，注意及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從生活小事培養(yǎng)認(rèn)真的品格影響深遠(yuǎn)。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇五
專注性是一個(gè)人非常重要的品格，它可以幫助我們更好地完成工作，成就自己的事業(yè)，同時(shí)還能提高我們的學(xué)習(xí)效率。于此同時(shí)，這也是現(xiàn)在社會(huì)普遍認(rèn)為的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)必備的優(yōu)良品質(zhì)。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要重視培養(yǎng)孩子的專注性。在這篇文章中，我想詳細(xì)討論如何有效培養(yǎng)孩子專注性的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：想像力激發(fā)
孩子天生就有好奇心和想象力，越小的孩子這種感官體驗(yàn)越強(qiáng)，家長(zhǎng)不妨從游戲啟蒙入手。游戲是一個(gè)很好的途徑，可以幫助孩子集中注意力、提高注意力水平并開(kāi)發(fā)頭腦的想像力。還可以通過(guò)一些視覺(jué)和人際關(guān)系的游戲來(lái)促進(jìn)孩子的認(rèn)知和與人交往的能力。在游戲中，孩子可以通過(guò)嘗試不同的方式解決問(wèn)題，完成更高的目標(biāo)，這有助于提高他們對(duì)任務(wù)完成的動(dòng)力和關(guān)注力。
第三段：設(shè)立目標(biāo)
有目標(biāo)是成功的關(guān)鍵之一，因此，教育孩子如何設(shè)立和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也至關(guān)重要。在幫助孩子設(shè)立目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該與孩子一起制訂可行的計(jì)劃和步驟，幫助孩子了解如何進(jìn)行任務(wù)“分解”，以及如何按照任務(wù)的步驟一步步地完成。這樣一來(lái)，孩子會(huì)更明確自己所要完成的任務(wù)，并更容易將精力集中在該任務(wù)上。
第四段：創(chuàng)造安靜空間
專注往往需要安靜和有序的環(huán)境。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沉浸在干擾的環(huán)境中難以保持專注。因此，我們需要幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境不一定要花費(fèi)大量的金錢，也可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的角落，供孩子們沉浸于自己的靜態(tài)空間，在學(xué)習(xí)和思考的同時(shí)更加專注、高效。
第五段：積極激勵(lì)
最后，我們應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中給予正面激勵(lì)。當(dāng)孩子成功地完成一個(gè)任務(wù)、戰(zhàn)勝一個(gè)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤和犯錯(cuò)中學(xué)習(xí)，并盡量避免進(jìn)入負(fù)面情緒中。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)作為孩子最親近、最信任的人，必須時(shí)刻以善意和理解傾聽(tīng)他們的內(nèi)心、了解他們所需要的幫助和支持。
結(jié)論
總之，培養(yǎng)孩子專注性的過(guò)程并不容易，需要家長(zhǎng)定期關(guān)注，提供更好的記錄和支持，營(yíng)造一個(gè)關(guān)注、相互理解、給予鼓舞和積極激勵(lì)的環(huán)境，讓他們通過(guò)生活的種種體驗(yàn)掌握如何用時(shí)刻警惕的心態(tài)來(lái)做好自己，逐步習(xí)得正確的學(xué)習(xí)和志向規(guī)劃方法，才能在日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中更加精彩地展現(xiàn)自己。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇六
好孩子的培養(yǎng)始終是每位家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。一個(gè)好孩子不僅表現(xiàn)出良好的禮儀，也具備良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)成就。然而，培養(yǎng)好孩子并非易事，需要家長(zhǎng)付出持久的努力和耐心。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐和與其他父母的交流，我得出了一些關(guān)于如何培養(yǎng)好孩子的心得體會(huì)。
第二段：教導(dǎo)積極的價(jià)值觀
培養(yǎng)好孩子的首要任務(wù)是教導(dǎo)他們積極的價(jià)值觀。家長(zhǎng)需要在日常生活中不斷給予正面的教育，強(qiáng)調(diào)道德、公平、寬容、助人為樂(lè)等價(jià)值觀。同時(shí)，父母要做好榜樣，以身作則。當(dāng)我培養(yǎng)我的孩子時(shí)，我會(huì)經(jīng)常和他們進(jìn)行討論，提問(wèn)他們?cè)趺纯创硞€(gè)具體的問(wèn)題，從而激發(fā)他們的思考和判斷能力。重要的是要讓他們明白好行為的重要性，并通過(guò)豐富的故事、活動(dòng)和實(shí)例來(lái)加深他們的理解。
第三段：鼓勵(lì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力
培養(yǎng)好孩子還需要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難。作為家長(zhǎng)，我們要鼓勵(lì)他們自主探索解決辦法，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，也要以鼓勵(lì)和肯定的態(tài)度對(duì)待他們的努力。在家庭中，我常常提供一個(gè)寬松的環(huán)境給孩子們解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，我會(huì)鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并在他們需要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。通過(guò)這種方式，我的孩子們逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：營(yíng)造健康的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)好孩子起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)和睦的家庭環(huán)境可以給孩子提供安全感和信任感，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和社交能力。因此，作為家長(zhǎng)，我們要努力營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的家庭環(huán)境。我會(huì)和孩子們一起設(shè)置規(guī)則和家庭價(jià)值觀，互相尊重彼此的需求和感受。同時(shí)，我也會(huì)給予他們足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)管理自己的時(shí)間和做決策。在家庭中，我還鼓勵(lì)孩子們多參與家務(wù)勞動(dòng)和義務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神。
第五段：注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
好孩子需要具備綜合素質(zhì)，在學(xué)術(shù)成就的同時(shí)，也需要培養(yǎng)他們的社交能力、體育運(yùn)動(dòng)等非學(xué)術(shù)方面的技能。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們多參與各種興趣班和社區(qū)活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)注重與孩子們的交流和互動(dòng)，了解他們的興趣愛(ài)好，并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源和支持。總結(jié)起來(lái)，培養(yǎng)好孩子是一個(gè)全方位的過(guò)程，需要注重他們的思維能力、品德素養(yǎng)以及其他方面的發(fā)展。
總結(jié)：
培養(yǎng)好孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要家長(zhǎng)的耐心和持久的努力。通過(guò)教導(dǎo)積極的價(jià)值觀、鼓勵(lì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力、營(yíng)造健康的家庭環(huán)境以及注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們可以幫助孩子們做出正確的選擇，成長(zhǎng)為有道德品質(zhì)和可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才。在培養(yǎng)好孩子的過(guò)程中，我們也需要不斷反思和改進(jìn)自己的方法和行為，以更好地引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇七
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為一個(gè)好孩子，懂得尊重長(zhǎng)輩、友善待人、有責(zé)任心和樂(lè)于助人。然而，要培養(yǎng)一個(gè)好孩子并不是一件容易的事情，需要家長(zhǎng)們付出許多心血和耐心。在這個(gè)過(guò)程中，我從親身經(jīng)歷中得出了一些心得體會(huì)。首先，要讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀；其次，要給予孩子兒時(shí)的幸?；貞洠坏谌?，要建立良好的家庭氛圍；第四，要提供正面的榜樣；最后，要多與孩子進(jìn)行溝通交流。
首先，要讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。一個(gè)人的價(jià)值觀是行為的根本準(zhǔn)則，是他所做所為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，我們必須注重培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念。首先，要教育孩子尊重長(zhǎng)輩。我們應(yīng)該以身作則，孩子才會(huì)明白這是一種基本的尊重。其次，要教育孩子友善待人。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)善待他人，與人為善，并從小培養(yǎng)起樂(lè)于幫助他人的習(xí)慣。最后，要教育孩子具有責(zé)任心。孩子要知道自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生怎樣的影響，從而培養(yǎng)出一種責(zé)任心。
其次，要給予孩子兒時(shí)的幸?；貞洝Ｍ甑挠洃泴?duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而重要的。孩子在快樂(lè)的童年中會(huì)培養(yǎng)出積極樂(lè)觀的性格。因此，我們要給予孩子一個(gè)幸福的童年。給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)孩子嘗試各種新事物，給予他們快樂(lè)的體驗(yàn)，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
第三，要建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，一個(gè)和諧溫暖的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)首先要和孩子建立起良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。其次，要注重家庭教育。在家庭教育中，我們要教育孩子要互相關(guān)心和支持，學(xué)會(huì)溝通和解決問(wèn)題。最后，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，讓孩子放松和享受成長(zhǎng)的過(guò)程。
第四，要提供正面的榜樣。孩子往往會(huì)模仿他們身邊的人，所以作為家長(zhǎng)，我們要成為孩子的好榜樣。首先，我們要以身作則，做出正確的行為和決策。孩子會(huì)觀察我們的一舉一動(dòng)，從我們的行徑中汲取正面的能量。其次，我們要多和孩子交流，了解他們的需求和想法。通過(guò)與孩子的互動(dòng)，我們可以成為他們的朋友和引導(dǎo)者。
最后，要多與孩子進(jìn)行溝通交流。溝通是人與人之間最基本的交流方式，對(duì)于家庭教育也是很重要的。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子的交流了解他們的內(nèi)心世界和需求，也可以及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。在溝通的過(guò)程中，我們要傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，尊重他們的選擇，并給予他們合理的建議和指導(dǎo)。
總之，培養(yǎng)一個(gè)好孩子需要家長(zhǎng)們投入很多心血和耐心，并通過(guò)正確的方式引導(dǎo)他們。我們要讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，給予他們幸福的回憶，建立良好的家庭氛圍，提供正面的榜樣，并多與孩子進(jìn)行溝通交流。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一個(gè)懂得尊重長(zhǎng)輩、友善待人、有責(zé)任心和樂(lè)于助人的好孩子。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）
好孩子的培養(yǎng)是每個(gè)家庭的期望，也是社會(huì)的需要。如何培養(yǎng)好孩子是許多家長(zhǎng)一直以來(lái)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)和思考，我認(rèn)為培養(yǎng)好孩子需要從多個(gè)方面著手，包括父母的示范、關(guān)注孩子的需求、提供良好的環(huán)境等。以下將從這些方面分享我的心得體會(huì)。
第二段：父母示范的重要性（200字）
作為孩子的第一任老師，父母的示范起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該以身作則，成為孩子的榜樣。他們的每一個(gè)言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如，父母要尊重他人，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人；父母要誠(chéng)實(shí)守信，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。因此，作為父母，我們要時(shí)刻注意自己的言行，給孩子樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。
第三段：關(guān)注孩子的需求（200字）
每個(gè)孩子都有自己的需求，作為父母，我們應(yīng)該傾聽(tīng)和關(guān)注他們。孩子需要被理解、被尊重和被關(guān)愛(ài)。我們要耐心傾聽(tīng)他們的需求，而不是僅僅關(guān)注自己的期望和意愿。培養(yǎng)好孩子需要給予他們關(guān)注和鼓勵(lì)，要讓他們感到自己是被重視和被重要的。只有當(dāng)他們感到滿足和被理解，他們才會(huì)積極參與到成長(zhǎng)中去。
第四段：提供良好的環(huán)境（300字）
好的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。首先，我們要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論是家庭的書房還是學(xué)校的教室，都應(yīng)該充滿知識(shí)和啟發(fā)的氛圍，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。其次，我們要給孩子提供良好的交往環(huán)境。他們應(yīng)該有機(jī)會(huì)結(jié)交各種不同類型的朋友，培養(yǎng)社交能力和合作精神。此外，身體健康的環(huán)境也是必要的，包括飲食均衡、空氣清新、戶外活動(dòng)等，為孩子的身心健康提供保障。
第五段：總結(jié)（200字）
好孩子的培養(yǎng)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過(guò)程。父母的示范、關(guān)注孩子的需求和提供良好的環(huán)境都是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵因素。作為父母，我們要時(shí)刻關(guān)注自身的行為舉止，給孩子樹(shù)立正確的榜樣；要傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的需求，并給予關(guān)注和支持；同時(shí)要為他們提供適宜的學(xué)習(xí)、交往和身心發(fā)展的環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、積極、有責(zé)任感的好孩子。我們必須認(rèn)識(shí)到，孩子是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)有賴于我們每個(gè)家長(zhǎng)的努力與引導(dǎo)。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇九
今天聽(tīng)了郭老師講的如何培養(yǎng)孩子的認(rèn)真品格后，我意識(shí)到了認(rèn)真的重要性。我們做任何事情都離不開(kāi)認(rèn)真。認(rèn)真是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)和做事態(tài)度是能做好每一件事的前提。俗話說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要用心做事、學(xué)習(xí)，再困難的事也能迎刃而解。有些人不屑于每天做簡(jiǎn)單的小事，其實(shí)一些看似簡(jiǎn)單容易的小事，每天也并不簡(jiǎn)單的重復(fù)。我們應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事，并且堅(jiān)持不懈地把這些簡(jiǎn)單、容易的事做好。就像郭老師在片中講的.，認(rèn)真的品格是支持學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)能量，所以不管是孩子，還是大人都要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十
作為家長(zhǎng)，我們都深知自己的修養(yǎng)與品德直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)，自己的行為與習(xí)慣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的個(gè)性發(fā)展，因此，我們的學(xué)習(xí)與交流是必不可少的，應(yīng)該暢所欲言，彼此分享家庭教育的收獲與辛勞、喜悅與迷茫，從他人身上汲取自己缺失的寶貴經(jīng)驗(yàn)。很高興學(xué)校搭建了家校和育的平臺(tái)，希望這里能夠成為我們共同的精神家園。
我的兒子今年9歲，在＊＊小學(xué)就讀三年級(jí)。漫長(zhǎng)的人生道路中，九年的時(shí)間似乎太短了，無(wú)論成功與失敗，目前下結(jié)論都為時(shí)尚早。況且，不同的人對(duì)生命價(jià)值觀的審定是不同的，有時(shí)甚至是相悖的。從心理學(xué)的角度看，9至10歲的兒童正好處于心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們認(rèn)知世界的思維類型正在從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，我和丈夫都認(rèn)為良好的專注力是順利完成轉(zhuǎn)型的利器，是我們家庭教育的重中之重，是孩子所有好習(xí)慣養(yǎng)成的先決條件。
跪在潮濕的沙子上挖隧道時(shí)，甚至趴在地板上看書、畫畫、寫字的時(shí)候，緊握著鼠標(biāo)玩游戲時(shí)，只要是在我們提前商定的時(shí)間范圍內(nèi)，我從不主動(dòng)打擾他，包括讓他喝水、吃水果、吃藥等一切看似合理的事情。
我和丈夫在許多場(chǎng)合都發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，成人的過(guò)分關(guān)注已經(jīng)分散了孩子對(duì)某件事情或某個(gè)行為的注意力，最終使他們難以完成某項(xiàng)既定的任務(wù)。說(shuō)得嚴(yán)重些，成人為了滿足自我行動(dòng)的欲望，正在損害孩子自主發(fā)現(xiàn)并建構(gòu)世界的能力。所以，當(dāng)有些家長(zhǎng)向我抱怨孩子寫作業(yè)注意力不集中的時(shí)候，我總是會(huì)告訴他們：是你們的關(guān)心和嘮叨占用了他（她）行動(dòng)的時(shí)間，使他（她）原本持續(xù)的時(shí)間變成了碎片，他（她）每一次撿拾時(shí)間碎片就會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，而當(dāng)所有時(shí)間加在一起超出了他（她）年齡階段所能承受的極限時(shí)，他（她）的大腦就會(huì)變得遲鈍，作業(yè)就會(huì)錯(cuò)誤百出，繼而產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的挫敗感。久而久之，這種挫敗的感覺(jué)不再影響他（她）的情緒，丟棄和撿拾時(shí)光變成了一種行為習(xí)慣，一種不由自主的注意力分散。
12歲以前是培養(yǎng)孩子專注力、養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳階段。雖然我們十分注意自己的言行，不在孩子做事的時(shí)候打攪他，但是，在他剛進(jìn)入三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了變化，專注力明顯不如以前了，經(jīng)常會(huì)在寫作業(yè)時(shí)擺弄桌上的鉛筆和橡皮，有時(shí)甚至看課外書。一開(kāi)始，我會(huì)提醒他，但幾次以后我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一點(diǎn)兒效果。有一次，我和兒子為此吵了起來(lái)，我責(zé)怪他沒(méi)有認(rèn)真寫作業(yè)，耽誤了太多的時(shí)間；他則埋怨我不該過(guò)分干涉他的事情。冷靜下來(lái)后，我和他商定了一條規(guī)矩：無(wú)論作業(yè)多少，也無(wú)論他是否完成作業(yè)，每晚必須在九點(diǎn)鐘開(kāi)始洗漱準(zhǔn)備睡覺(jué)；如果提前完成了作業(yè)，他可以玩電腦游戲，但游戲時(shí)間不得超過(guò)1個(gè)小時(shí)，并且必須在睡前二十分鐘結(jié)束；而我則不再干預(yù)他的行為。從那以后，他寫作業(yè)時(shí)我盡量回避，即使看到他邊寫邊玩，我也克制自己不說(shuō)話。有一次他因?yàn)橥侠瓫](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)論他怎么哭鬧，我都沒(méi)有松口。結(jié)果，他第二天早上五點(diǎn)鐘就主動(dòng)起床寫作業(yè)。也正是因?yàn)橛辛诉@次的教訓(xùn)，他學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也隨著專注力的提高重新建立了起來(lái)。
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如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十一
一、自信對(duì)孩子的好處
1.孩子有自信，做事情會(huì)事半功倍，對(duì)于想去做到的事情，一般都會(huì)比較有沖勁去完成。
2.孩子有自信，可以衡量自己的能力做事，而不是還沒(méi)開(kāi)始行動(dòng)就已經(jīng)退縮了。
3.孩子有自信，更愿意去嘗試新的事物，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定的好處。
4.孩子有自信，可以提高個(gè)人的氣質(zhì)，使精神看起來(lái)比較抖擻。
5.孩子有自信，更敢于去承擔(dān)后果，對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感有幫助。
二、如何培養(yǎng)孩子的自信
1.想要孩子足夠自信，首先對(duì)孩子影響最大的就是父母，作為父母的要給孩子無(wú)條件的愛(ài)，讓孩子覺(jué)得自己無(wú)論處于什么狀態(tài)，都是爸爸媽媽心目中的乖孩子好孩子，這樣孩子的自信心得以建立起來(lái)。
2.家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的自信心的時(shí)候，要注意不要掃孩子的興，特別是孩子取得進(jìn)步和成功，受到他人認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要數(shù)落貶低孩子，或者否認(rèn)了孩子的進(jìn)步，這樣對(duì)孩子的傷害很大的，要適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，將會(huì)是影響下次進(jìn)步的關(guān)鍵因素。
3.要孩子培養(yǎng)出自信心，家長(zhǎng)應(yīng)該多尊重孩子，包括孩子的.興趣，孩子的選擇，孩子的做法，要讓孩子覺(jué)得自己和家長(zhǎng)都是平等的，而不要使孩子感覺(jué)父母高高在上的階級(jí)觀念。
4.在平時(shí)，家長(zhǎng)不要吝嗇對(duì)于孩子的稱贊，當(dāng)然必須強(qiáng)調(diào)的是，這種稱贊必須是適當(dāng)?shù)?，而且要針?duì)某件事情上來(lái)稱贊，適當(dāng)適度地稱贊孩子，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心有著很重要的作用。
5.無(wú)論孩子生病了，還是做錯(cuò)多嚴(yán)重的事情，家長(zhǎng)都不可以放棄孩子，要對(duì)孩子有信心，讓孩子知道自己是可以勇敢面對(duì)的，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信也是很有用的。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（120字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。自信心是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，能夠幫助他們建立積極的自我形象并克服困難。然而，如何培養(yǎng)孩子的自信心卻是一門藝術(shù)。本文將探討一些有效的方法和我在培養(yǎng)孩子自信心過(guò)程中的體會(huì)。
第二段：提供支持和鼓勵(lì)（240字）
首先，提供支持和鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子自信心的重要一環(huán)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中給予他們積極的身體和情感上的支持。他們需要知道，在失敗時(shí)，有人愿意為他們提供幫助和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子面臨困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助他們找到解決問(wèn)題的方式，而不是替代他們。在我和孩子共同制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我為他們?cè)O(shè)立小目標(biāo)，并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這樣做不僅增強(qiáng)了他們的自信心，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和積極向上的態(tài)度。
第三段：樹(shù)立正確的心態(tài)（240字）
其次，樹(shù)立正確的心態(tài)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要手段之一。我們應(yīng)該教育孩子不要把失敗看作是個(gè)人能力的反映，而是視為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。我曾經(jīng)和孩子一起玩游戲，這些游戲注重團(tuán)隊(duì)合作。一開(kāi)始，他們可能會(huì)因?yàn)槭《趩?，但我總是鼓?lì)他們向前看，找到提高的方法。通過(guò)這種方式，我看到了他們自信心的提升，他們變得更加樂(lè)觀并對(duì)自己有了更多的信心。
第四段：提供積極的反饋（240字）
此外，提供積極的反饋也是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵所在。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得好成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和贊美。這種積極的反饋會(huì)讓孩子感到他們的努力沒(méi)有被忽視，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極激勵(lì)的作用。例如，當(dāng)我的孩子在學(xué)校獲得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)公開(kāi)表?yè)P(yáng)他們，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的行為不僅讓他們感到自己的努力得到了認(rèn)可，也讓他們?cè)敢鉃楦嗟某晒ΧΑ?/p>
第五段：引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)（360字）
最后，引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要環(huán)節(jié)。我們可以幫助孩子制定明確的、具體的目標(biāo)，讓他們?yōu)檫_(dá)成這些目標(biāo)而努力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣、能力和短期目標(biāo)，為長(zhǎng)期目標(biāo)制定計(jì)劃。通過(guò)小步驟和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，他們將逐漸培養(yǎng)起自信心。在我和孩子一起制定課程表時(shí)，我鼓勵(lì)他們?yōu)槊块T科目設(shè)立具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種認(rèn)真的計(jì)劃讓他們知道自己的進(jìn)步是有跡可循的，并且增加了他們對(duì)自己的信心。
結(jié)尾（120字）
總之，培養(yǎng)孩子自信心是一個(gè)持久而重要的過(guò)程。通過(guò)提供支持和鼓勵(lì)、樹(shù)立正確的心態(tài)、提供積極的反饋和引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)，我們可以幫助孩子建立積極的自我形象和自信心，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該通過(guò)積極的行動(dòng)和言辭，成為他們成長(zhǎng)的助推器，為孩子走上成功之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十三
好孩子是每個(gè)家庭的期望和追求，良好的品行和優(yōu)秀的素質(zhì)是好孩子的象征。然而，好孩子的培養(yǎng)并不容易。培養(yǎng)好孩子需要家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面的積極參與。如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、心得和思考進(jìn)行探討。
第二段：培養(yǎng)好孩子的多層面策略
培養(yǎng)好孩子不是一朝一夕的事情。首先，家庭作為孩子的第一任教師，在言傳身教、榜樣和方法上要做到合理和可行，鼓勵(lì)孩子的潛力和創(chuàng)造力。其次，學(xué)校作為孩子的第二生活圈，需要教師的指導(dǎo)和輔助，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技能。同時(shí)，社會(huì)作為孩子的第三生活圈，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓孩子在真正的社會(huì)中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自強(qiáng)。
第三段：提升孩子的自我意識(shí)和情商
家長(zhǎng)要從孩子的角度理解他們的需求和感受，提供更多的情感關(guān)懷和學(xué)習(xí)支持。培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和情商是非常重要的，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)溝通的技能和信心。這樣孩子才能從容應(yīng)對(duì)生活中遇到的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第四段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感
家長(zhǎng)和老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛(ài)好，提供有益的信息和激勵(lì)，讓孩子發(fā)揮自己的潛力和熱情。同時(shí)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)不是目的，而是獲取知識(shí)、提高技能的手段，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和熱愛(ài)，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成就感。
第五段：總結(jié)和建議
培養(yǎng)好孩子需要講究策略和方法，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)力。家長(zhǎng)要做出正確的引導(dǎo)和決策，讓孩子健康成長(zhǎng)。幫助孩子明確目標(biāo)和方向，提供一定的自主權(quán)和選擇，讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等品質(zhì)?？傊?，培養(yǎng)好孩子需要長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持，讓孩子成為未來(lái)的和諧社會(huì)建設(shè)者和發(fā)展者。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十四
(1)讓孩子能干起來(lái)
根據(jù)心理學(xué)家愛(ài)里克森的觀點(diǎn)，孩子對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)是構(gòu)成其自信的要素。愛(ài)里克森認(rèn)為兒童中期（6～12歲）是孩子形成自信的關(guān)鍵期。這一階段，孩子經(jīng)歷的最大危機(jī)是自信與自卑的較量，孩子需要解決的首要問(wèn)題是獲得完成建設(shè)性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必須學(xué)習(xí)生存所需的技能。生活在非洲叢林的孩子學(xué)習(xí)狩獵技巧，因紐特兒童學(xué)習(xí)捕魚(yú)本領(lǐng)，農(nóng)業(yè)社會(huì)的孩子學(xué)習(xí)干農(nóng)活，現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的孩子則學(xué)習(xí)讀書、寫字和如何使用電腦。孩子為掌握本領(lǐng)付出的努力，能幫助孩子形成積極的自我概念。如果孩子成功地逾越這一階段的危機(jī)，就能獲得一個(gè)可貴的優(yōu)點(diǎn)：“能力”，一種對(duì)自己能夠掌握技術(shù)并完成任務(wù)的自我認(rèn)識(shí)。孩子拿自己的能力和同齡伙伴比較，如果發(fā)現(xiàn)自己比別人優(yōu)越或不比別人差，就會(huì)感到滿意，對(duì)自己有積極評(píng)價(jià)，并更加積極地去學(xué)習(xí)和掌握新技能；如果發(fā)現(xiàn)自己不如別的孩子，則會(huì)產(chǎn)生自卑心理，降低對(duì)自己的期望，并撤退到一個(gè)熟悉的、沒(méi)有過(guò)多挑戰(zhàn)的環(huán)境中。這樣就容易形成一個(gè)不利于能力培養(yǎng)的惡性循環(huán)。
讓孩子能干起來(lái)，才能使孩子樹(shù)立自信心。首先家長(zhǎng)必須對(duì)孩子有信心，相信孩子能夠做成事情。許多家長(zhǎng)低估孩子的能力，認(rèn)為他們小，或嫌他們笨拙，就不讓他們嘗試本來(lái)可以做到的事情。還有些家長(zhǎng)太愛(ài)惜孩子，生怕孩子累著、傷著，自己包辦一切。還有的家長(zhǎng)片面理解能力，以為學(xué)習(xí)成績(jī)好，就是能力強(qiáng)。其實(shí)考分至多只代表學(xué)習(xí)能力和考試能力，而其他的生活自理能力、獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題能力、社會(huì)交往能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)也不能少。家長(zhǎng)的懷疑、過(guò)度保護(hù)或偏激，擋住了孩子需要面臨的挑戰(zhàn)，也遮住了孩子發(fā)現(xiàn)自己能力的目光，使孩子的'信心缺少了能力的支撐。所以，當(dāng)孩子堅(jiān)持自己吃飯的時(shí)候，別勸說(shuō)：“算了，你把衣服都弄臟了。”當(dāng)孩子要自己洗衣服，別阻攔：“你還小，不用你洗?！碑?dāng)孩子幫你出主意，別呵斥：“你懂什么，一邊去?！眲e因?yàn)楹⒆硬粫?huì)系鞋帶就從此不買系帶的鞋；別因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)緊張就替他打理一切；別怕孩子摔著就不讓他跑。否則，你在阻礙孩子樹(shù)立自信。
(2)告訴孩子：“你真的很重要。”
“我身邊的人有多愛(ài)我？他們接受我，認(rèn)為我重要嗎？”每個(gè)人都關(guān)心這樣的問(wèn)題，孩子更在乎。他們生活中的重要人物：家長(zhǎng)、老師、同伴對(duì)他們的態(tài)度和評(píng)語(yǔ)，直接影響孩子對(duì)自己價(jià)值的判斷。家長(zhǎng)的行為語(yǔ)言尤為重要。用欣賞的目光看孩子，傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，摸摸孩子的頭，對(duì)孩子說(shuō)：“你，誰(shuí)也不換。”因?yàn)樗?，而?ài)他。哪怕他調(diào)皮、犯錯(cuò)誤，讓你失望。你對(duì)孩子有信心，孩子才會(huì)有自信。有父母的寬厚的愛(ài)鋪墊著，孩子的自信就不會(huì)落到最低點(diǎn)，更不會(huì)被摔得粉碎。讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓孩子參加家庭的決策，保護(hù)孩子的臉面，尊重孩子的隱私，理解孩子的情感，孩子會(huì)覺(jué)得自己真的很重要。
(3)多給孩子賞識(shí)與鼓勵(lì)
孩子對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)來(lái)自周圍人的評(píng)價(jià)，而家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)在孩子心目中的分量最重。家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊許和鼓勵(lì)是孩子動(dòng)力的源泉和自信的基石。你夸孩子漂亮，他也就覺(jué)得自己美；你說(shuō)孩子聰明，他就認(rèn)為什么也不能難倒自己；你說(shuō)孩子性格好，他就知道自己討人喜歡。如果家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就容易保持這些優(yōu)點(diǎn)；如果家長(zhǎng)能夠挖掘孩子的特長(zhǎng)，孩子就能獲得新的優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊揚(yáng)必須客觀準(zhǔn)確、實(shí)事求是。夸大其辭的表?yè)P(yáng)使孩子不能準(zhǔn)確了解自己，對(duì)自己期望過(guò)高，并且不利于孩子發(fā)現(xiàn)自己有待學(xué)習(xí)的地方，進(jìn)一步提高自身能力。家長(zhǎng)言過(guò)其實(shí)的夸獎(jiǎng)為孩子虛構(gòu)出的自信最終會(huì)在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)中坍塌，這樣對(duì)孩子自信的打擊更大。另一方面，如果家長(zhǎng)的溢美之辭用得太多太泛，孩子成熟后就不會(huì)輕易相信別人對(duì)自己的稱贊，對(duì)自己的信心反而沒(méi)有把握。同樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子批評(píng)也應(yīng)就事論事，避免感情用事，并注意措辭。許多家長(zhǎng)在孩子犯了錯(cuò)誤或遭遇暫時(shí)的失敗時(shí)，不假思索脫口而出對(duì)孩子能力和前途作出負(fù)面的結(jié)論，孩子即使表面上不服氣，心底里卻會(huì)信以為真，并因此降低自己的評(píng)價(jià)和期望。所以，家長(zhǎng)必須戒除這類的口頭禪：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的?！薄澳氵@輩子都不會(huì)有出息?！薄袄拱桑??！痹诳陀^地指出孩子不足的同時(shí)，給孩子正面的鼓勵(lì)，幫孩子找出克服弱點(diǎn)的方法。
(4)給孩子自主權(quán)和影響力
首先，給孩子足夠的自主權(quán)。在孩子的能力范圍內(nèi)，讓他們做選擇，做決定，管理自己的事務(wù)，讓他們覺(jué)得對(duì)自己的生活有一定的控制權(quán)。
其次，給孩子影響他人的權(quán)利。讓孩子參與討論，聽(tīng)取孩子的建議，讓孩子覺(jué)得自己的思想和見(jiàn)解對(duì)家庭決策的影響力。讓孩子承擔(dān)一定家庭責(zé)任，讓他們也感受到自己的行為對(duì)他人生活的影響力。讓孩子多參與集體活動(dòng)，鍛煉孩子的組織協(xié)調(diào)能力，讓他們體驗(yàn)到自己對(duì)同伴的影響力。
當(dāng)孩子被賦予創(chuàng)建和改善生活的自由和權(quán)利，他們自然能夠發(fā)現(xiàn)自己的力量和優(yōu)勢(shì)，給自信添加砝碼。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十五
1.每位家長(zhǎng)都要知道，3歲孩子注意力可持續(xù)3—5分鐘，4歲孩子可持續(xù)8-10分鐘，五六歲孩子可持續(xù)15-20分鐘左右，因此我們要根據(jù)孩子的心理發(fā)展水平，培養(yǎng)他們的意志力和自控、專心的能力。
2.首先，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地安排一些需要一定意志努力的活動(dòng)，如圍棋、畫畫等，鍛煉他們注意力的集中性和持久性，而不是強(qiáng)迫孩子。
3.其次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子從小做事有始有終的習(xí)慣。外界的干擾會(huì)使孩子中斷正在進(jìn)行的事情。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子克服困難和障礙，排除外界干擾，并督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)活動(dòng)，使孩子感受到成功的喜悅。而千萬(wàn)不能在孩子投入做某件事時(shí)，用其他事情去干擾他，打斷他的活動(dòng)，分散他的注意。
4.再次，家長(zhǎng)要給孩子做榜樣，生活與工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專心致志。要知道，一個(gè)做事總是丟三拉四的家長(zhǎng)是培養(yǎng)不出一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆拥摹?/p>
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十六
教育專家坦言：兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過(guò)閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開(kāi)成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會(huì)到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來(lái)的熱情、快樂(lè)、智慧和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子獨(dú)自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過(guò)程，是一道分享快樂(lè)的美味大餐。
遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說(shuō)過(guò)，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話看似有些絕對(duì)，卻點(diǎn)出了習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。我們的孩子對(duì)動(dòng)物和昆蟲(chóng)非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書籍，特別是配有動(dòng)物圖片的，陪他一起閱讀。這類書籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽(tīng)著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述。我們?cè)谔暨x書籍的時(shí)候并不急于給他全面鋪開(kāi)，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書籍一起閱讀。在孩子對(duì)閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書籍推薦給他，他也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行閱讀。
選擇適合孩子的書是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計(jì)算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會(huì)束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個(gè)問(wèn)題困惑著我們。因此，我們沒(méi)有選擇超越他年齡段的書籍，選擇的書籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。
有了他喜歡看、經(jīng)常看的書籍，他也會(huì)自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對(duì)他有興趣的書籍常常會(huì)反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺(jué)得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。
堅(jiān)持閱讀時(shí)間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為是可以了?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進(jìn)一步形成。因此，我覺(jué)得每天有二十分鐘的親子閱讀時(shí)間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅(jiān)持每天的.閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識(shí)，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時(shí)也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅(jiān)持，把目標(biāo)變?yōu)榱?xí)慣。
通過(guò)親子閱讀，我們感覺(jué)到孩子的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考做的還不夠，以后要有意識(shí)多向他提出問(wèn)題，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十七
好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)所希望擁有的孩子。好孩子具有良好的品德、心靈和身體健康。培養(yǎng)好孩子需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的耐心和細(xì)心教育。在教育好孩子的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子內(nèi)心的品質(zhì)和習(xí)慣是非常重要的。下面我將分享一些我對(duì)如何培養(yǎng)好孩子的體驗(yàn)和心得。
第二段：培養(yǎng)孩子的為人處世方式
讓孩子學(xué)會(huì)禮貌和尊重他人是培養(yǎng)孩子為人處世方式的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教會(huì)孩子如何和別人交往和交流也是非常重要的，比如，如何與人進(jìn)行有效的溝通以及如何表達(dá)自己的情感。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要教會(huì)他們?cè)趺凑_地處理人際關(guān)系和處理矛盾。這樣可以讓孩子成為懂禮貌、有自信、善于協(xié)商的人。
第三段：培養(yǎng)孩子的思維能力
成年后的孩子需要具備智慧、判斷力和邏輯思維能力。因此，培養(yǎng)孩子的思考能力的方法是讓他們接觸各種不同的事物和情況，隨著時(shí)間的推移增加他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，還需要盡可能地給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合他們認(rèn)知和學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)探究一切并且有自己的見(jiàn)解。后天的教育和家庭的關(guān)愛(ài)可以加深孩子的思辨能力，培養(yǎng)他們開(kāi)拓進(jìn)取的價(jià)值觀。
第四段：培養(yǎng)孩子的愛(ài)好
愛(ài)好是孩子在成長(zhǎng)中最重要的一環(huán)。適當(dāng)?shù)膼?ài)好可以讓孩子在休息和娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)新技能并且鍛煉身體。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)也要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣選擇適合他們的愛(ài)好。愛(ài)好可以讓孩子積極向上，建立自信和勇氣，并且讓他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：培養(yǎng)孩子的健康生活習(xí)慣
孩子在日常生活中需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括健康的飲食習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣、適度的運(yùn)動(dòng)和從小保持身體衛(wèi)生等。家長(zhǎng)可以從小開(kāi)始就把這些習(xí)慣培養(yǎng)給孩子，在生活中實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)均衡、充分休息和適度運(yùn)動(dòng)。健康的身體狀態(tài)是孩子成長(zhǎng)的首要保障，這也是每個(gè)家長(zhǎng)需要重視的問(wèn)題。
結(jié)論
在培養(yǎng)好孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和需要制定不同的教育計(jì)劃。但無(wú)論如何，家長(zhǎng)始終需要給孩子愛(ài)和關(guān)懷，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，啟示他們的未來(lái)道路。美好的教育不僅是給孩子的禮物，也是家長(zhǎng)們?yōu)槲磥?lái)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的方式。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十八
自信心是一個(gè)人成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也是一個(gè)人在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)堅(jiān)持不懈的源泉。因此，作為父母，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在我教育孩子的過(guò)程中，我總結(jié)了一些有效的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心。
第一段：樹(shù)立正確的教育觀念
培養(yǎng)孩子自信心的第一步是樹(shù)立正確的教育觀念。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自己的天賦和潛力。因此，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，并相信他們有能力克服困難和取得成功。同時(shí)，我們也要意識(shí)到，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不應(yīng)將他們與別人比較。只有給予孩子足夠的信任和支持，他們才能建立起自信心。
第二段：提供合理的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，及時(shí)給予他們合理的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)是培養(yǎng)自信心的重要方式。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得好成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，讓他們意識(shí)到自己的努力和付出是有價(jià)值的。但是，我們也要注意獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的方式，不要過(guò)度依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是更注重鼓勵(lì)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。比如，給予他們一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)或者一個(gè)溫暖的擁抱，讓他們能夠感受到自己是被愛(ài)和關(guān)心的。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力是幫助他們建立自信心的重要一環(huán)。我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出解決方案，并給予他們足夠的自主權(quán)。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)感到自己的能力得到了驗(yàn)證，從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中我們也不能完全放手，我們應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓孩子能夠在正確的方向上行動(dòng)。
第四段：鼓勵(lì)孩子參與多種多樣的活動(dòng)
參與多種多樣的活動(dòng)是讓孩子發(fā)展自信心的有效途徑。通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)樂(lè)器、參與社區(qū)活動(dòng)等，孩子能夠鍛煉自己的技能和提高自己的能力。在這些活動(dòng)中，孩子會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，他們需要勇敢面對(duì)并尋找解決問(wèn)題的方法。這樣一來(lái)，孩子會(huì)逐漸積累成功的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)意識(shí)到自己的能力是無(wú)限的，從而樹(shù)立起自信心。
第五段：正確引導(dǎo)孩子面對(duì)失敗和挫折
失敗和挫折是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中都無(wú)法避免的，面對(duì)失敗和挫折時(shí)，正確引導(dǎo)孩子是幫助他們培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。我們應(yīng)該告訴孩子，失敗并不意味著他們無(wú)能或者永遠(yuǎn)無(wú)法成功，而是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有在失敗中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，才能夠不斷進(jìn)步并取得更大的成功。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，在他們最需要的時(shí)候伸出援助之手，讓他們感受到我們的愛(ài)和支持。
通過(guò)以上的方法，我成功地培養(yǎng)了我的孩子的自信心。他們從小就學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。他們堅(jiān)信自己的努力和付出一定會(huì)得到回報(bào)，從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想。而我，作為一名合格的父母，為能夠見(jiàn)證他們成長(zhǎng)為自信、堅(jiān)定、積極向上的人感到無(wú)比驕傲和幸福。因此，我相信通過(guò)我們的努力和愛(ài)心，每個(gè)孩子都能夠成為自信而精彩的自己。
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