專業(yè)幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空(匯總23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 19:09:27
專業(yè)幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空(匯總23篇)
時(shí)間:2023-11-01 19:09:27     小編:筆硯

教案應(yīng)該是靈活的,能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫可以參考相關(guān)教材、教學(xué)資料和教學(xué)研究成果。以下是小編為大家整理的教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇一

目標(biāo)1.基礎(chǔ)性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。

2.發(fā)展性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)空間游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。

活動(dòng)材料1、長(zhǎng)方形的架子(扭扭屋),投影儀,背景音樂(lè)

2、報(bào)紙條,雙面膠,夾子,毛根

活動(dòng)1:一、出示報(bào)紙條,引起幼兒興趣

1、橫著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō):扭一扭、變變變

t:你們覺(jué)得它像什么?

2、豎著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō):扭一扭、變變變

t:你們覺(jué)得它像什么?

活動(dòng)2:二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形,并大膽表述

1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。

t:小朋友,你們想不想像老師這樣也來(lái)自己變一變?

(1)幼兒嘗試玩報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形

(2)交流變成什么

t:你把它變成了什么?

2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形

t:一根紙條能變,那再加一根呢?你能把兩根合起來(lái)變成什么?你來(lái)試試看!

(1)幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形

(2)交流變成什么

t:你把它變成了什么?

活動(dòng)3:三、嘗試運(yùn)用連接來(lái)變報(bào)紙條,進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型

1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形

t:如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的東西嗎?

但我們每人只有兩根,那怎么辦呢?(合作)

教師出示雙面膠、夾子

t:那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子,請(qǐng)小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來(lái)合作變報(bào)紙條。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒造型夸張,幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接,提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。

2、介紹扭扭屋,展示作品

t:看!老師今天還帶來(lái)了一座"扭扭屋",現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。

教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。

活動(dòng)4:四、作品展示,感受空間游戲的樂(lè)趣

1、觀賞扭扭屋的作品

t:扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了,我們趕快一一看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

2、光影游戲

活動(dòng)5:五、延伸活動(dòng)

t:要是把扭扭屋放到太陽(yáng)底下,它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢?走,我們一起把扭扭屋送到太陽(yáng)下去試試看吧!

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇二

1、感受用顏料作畫的樂(lè)趣。

2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖桉

3、嘗試用顏料經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)印,設(shè)計(jì)美麗的地毯。

選擇各種喜歡的顏料來(lái)堆積。

顏色的搭配和利用。

各種顏料若干;油畫筆每種顏料2支;

制作蛋糕的錄象片段等。

1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。

2、講解繪畫的方法,激活幼兒的思維。

(教師出示生日蛋糕)

(1)教師:你們喜歡這個(gè)禮物嗎?大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎?

(教師播放錄象)

(2)你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的?

(3)教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。

(點(diǎn)、線、面)

(4)教師:如果老師告訴大家,可以用這個(gè)做蛋糕的方法來(lái)畫畫,你們相信嗎?

3、教師講解繪畫要求。

(1)教師:今天我們的課題是:“生日蛋糕的聯(lián)想”,老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來(lái)進(jìn)行繪畫。

(2)講解作畫過(guò)程:

a)將整張紙對(duì)折,在紙上畫出半只蝴蝶外形。

b)在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。(顏色可以自己選擇,色彩搭配要和諧)

c)小心把紙張對(duì)折,進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。(等待顏料自然涼干,這一步要一次完成,出現(xiàn)的顏料肌理效果最好)

4、幼兒作品展示。

(1)幼兒互相評(píng)比,誰(shuí)制作的蝴蝶最好看?為什么?

(2)教師總評(píng)。

(3)你還能用這個(gè)方法來(lái)做其他的動(dòng)物嗎?大家一起試一試。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn),理解這是大自然的規(guī)律。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯。

3、嘗試在“辯論賽”中大膽說(shuō)出自己的想法

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

活動(dòng)重點(diǎn):理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯,大膽說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《白天和黑夜》,太陽(yáng)、月亮的頭飾,小手掌若干

2、場(chǎng)地布置:辯論賽場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

——小朋友聽這聲音,你覺(jué)得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭(zhēng)吵聲音)

——是誰(shuí)在爭(zhēng)吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)

二、兔子和貓頭鷹為什么爭(zhēng)吵?

——你覺(jué)得說(shuō)喜歡黑夜的是誰(shuí)?說(shuō)喜歡白天的是誰(shuí)?為什么?

——小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說(shuō)?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

(兔子說(shuō):“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰?,只好去睡覺(jué)了”)

(貓頭鷹說(shuō):“因?yàn)楹谝购贸鰜?lái)玩,抓老鼠,如果白天太長(zhǎng),黑夜就短了,就會(huì)吃不飽的”)

——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理,他們找到了誰(shuí)來(lái)評(píng)理呢?

三、游戲活動(dòng)《猜猜樂(lè)》

——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰(shuí)評(píng)理?(貓)

——出示圖片1(貓),小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,貓會(huì)支持誰(shuí)呢?為什么?請(qǐng)做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說(shuō)?

——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說(shuō)?

——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說(shuō)?

——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說(shuō)四、白天黑夜的辯論會(huì)

(這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)

——小朋友通過(guò)剛剛的游戲,我們知道有些動(dòng)物支持兔子,喜歡白天,有些動(dòng)物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式。

——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn),分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說(shuō)出來(lái)。

——幼兒自由辯論

——結(jié)束辯論

老師總結(jié):小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒(méi)有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒(méi)有了黑夜,只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺(jué)快樂(lè)。

課后反思:

繪本十分有趣,成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念,整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒(méi)有區(qū)分正確,但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo),但自我感覺(jué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有很成功,在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié),過(guò)短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用,對(duì)復(fù)制現(xiàn)象感興趣。

2、嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。

3.對(duì)“克隆”技術(shù)感興趣,有熱愛(ài)科學(xué)的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種相同物品。

2、拷貝紙、復(fù)寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻燈片:動(dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、變魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

二、看一看、分一分,認(rèn)識(shí)復(fù)制現(xiàn)象。

1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類練習(xí)。

2、提問(wèn):“你是怎樣整理的?豐富“一模一樣”

3、這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的呢?

三、試一試、做一做,嘗試復(fù)制平面物體。

1、幫孫悟空做卡片,根據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。

2、提問(wèn):“你做了什么,是怎么做的?”幼兒講述。

3、教師小結(jié):告訴幼兒,剛才小朋友操作的過(guò)程叫“復(fù)制”。

四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

1、平時(shí),你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法?

2、觀看錄象,感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。

3、為什么要使用復(fù)制?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)用復(fù)制的好處。

五、繼續(xù)探索復(fù)制的多種方法。

1、幫孫悟空制作商品:卡通畫、做蛋糕、做餅干。

2、交流自己的復(fù)制過(guò)程,互相欣賞。

六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。

1、觀看幻燈,激發(fā)對(duì)克隆技術(shù)的興趣。

2、簡(jiǎn)單了解復(fù)制或克隆的利與弊

七、給孫悟空送貨。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇五

1.通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛(ài),培養(yǎng)孩子愛(ài)父母愛(ài)家庭的情感,培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

3.通過(guò)活動(dòng),把認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在今后的生活中。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

1.知道父母養(yǎng)育子女的辛苦,自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感,愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

一部分孩子選好的一張全家福,卡片,印尼。

教師介紹本次班會(huì)的主持人。

一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。

(1)談話引題。

主持人:家是我們溫暖的搖籃,家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,下面就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。(部分孩子介紹自己的家庭)

(2)以詩(shī)歌激情。

主持人:我們生活在爸爸、媽媽的身邊,是他們把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?,也是我們的終身老師,我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福的家。

(3)主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是啊!只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血啊!現(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(出示李佳霖小朋友的.成長(zhǎng)照片,先讓學(xué)生猜一猜,最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭)

2.我向父母表心意。

(1)小小卡片傳心聲。

主持人:爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛(ài),我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們,我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話,現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?/p>

(2)在歌聲中升華感情。

主持人:讓我們?cè)凇拔覑?ài)我家”的音樂(lè)中,一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福!

每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō),有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩??墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片,孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會(huì)說(shuō)到:我小時(shí)候是…..樣的,這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如,加入本課重新開展,我會(huì)采取“分組討論等方式”,使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間,自主發(fā)揮。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇六

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的太空房子》繪畫,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)思想

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì),各種衛(wèi)星的發(fā)射,讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國(guó)"神舟8號(hào)"載人航天飛船的成功發(fā)射,神奇的太空勾起了孩子們的無(wú)限聯(lián)想和好奇心,為此,設(shè)計(jì)了大班美術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)《美麗的太空房子》,活動(dòng)旨在通過(guò)老師的引導(dǎo)、啟發(fā),最大程度啟迪幼兒的思維想象空間,從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂(lè)。

《綱要》中指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中,教師和幼兒共同探索太空房子,采用談話法、演示法等,達(dá)到師生互動(dòng),生生互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,從而引起幼兒對(duì)繪畫的興趣,使幼兒的繪畫技能和創(chuàng)作能力得到提高?!?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,5—6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn),活動(dòng)最后將幼兒作品進(jìn)行展示,讓幼兒大膽表達(dá)自己的作品,培養(yǎng)幼兒的自信心,體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。

重點(diǎn):通過(guò)各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒提煉出具有美感的造型。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽、富有個(gè)性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:神舟八號(hào)發(fā)射剪輯片段、宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動(dòng)過(guò)程

1、隨音樂(lè)《我和星星打電話》進(jìn)入活動(dòng)室。

(1)談話引入課題,了解"神州8號(hào)"發(fā)射。

(2)欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

2、欣賞夢(mèng)幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物,進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

看完這么多好玩兒的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼兒大膽表述自己的想法)。

4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

(1)小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開始吧!

(2)啟發(fā)幼兒展開想象,大膽創(chuàng)作,并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。

(3)教師與幼兒一同做畫。

5、欣賞評(píng)價(jià)作品。

(1)教師展示自己的作品,表達(dá)作品內(nèi)容。

(2)欣賞幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

(3)教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒的自信心。

延伸活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇七

活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的`人。

教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。

活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶:木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。

活動(dòng)過(guò)程欣賞故事,幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說(shuō)謊的含義)小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事?

如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣?

通過(guò)觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。

介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說(shuō)是她畫的,希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

討論題:紅紅對(duì)嗎?為什么?這樣做了以后會(huì)怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問(wèn)他時(shí),他說(shuō);“不是我撕得。”

討論題:

東東對(duì)嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對(duì)奶奶說(shuō):“這是老師送給我的。”

討論題小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

與幼兒共同小結(jié):大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇八

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺,并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2、通過(guò)制作其它形狀的陀螺,讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

1、幼兒自己的各式陀螺。

2、操作材料:牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

師:老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具,是什么???

幼:(陀螺)

師:你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢?

(因?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身……)

1、通過(guò)玩,觀察陀螺的特征。

幼:(幼兒四散開來(lái),選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍)

師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看,你們是怎樣比賽的?

幼:(我們把陀螺放在一起,然后一起聽口令開始轉(zhuǎn)動(dòng),誰(shuí)的陀螺最后停下來(lái),誰(shuí)就贏了。)

師:你們的陀螺是怎樣變色的呢?

幼:(陀螺的顏色本來(lái)是一塊一塊的,發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來(lái),顏色就混在一起變成彩色的了。)

2、師生共同討論陀螺的做法,鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。

師:其實(shí),這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢?

幼:(想)

師:那么你們說(shuō)說(shuō)看,你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺?

幼:(先把紙片剪成圓形,再用牙簽從中間戳過(guò)去就行了;我要做一個(gè)方的陀螺;我要做一個(gè)三角形的陀螺……)

師:好!用自己喜歡的材料做??墒?,我在一開始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功,發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較,后來(lái)我成功了!怎么會(huì)成功呢?這是個(gè)秘密,我不能告訴你們,你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問(wèn)題沒(méi)關(guān)系,自己動(dòng)腦筋解決。如果實(shí)在不能解決,就把問(wèn)題留下來(lái),我們大家一起解決!

1、幼兒第一次動(dòng)手制作階段,教師巡回指導(dǎo)。

2、在幼兒制作過(guò)程中,教師不要給予幫助,引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

3、共同解決留下來(lái)的問(wèn)題。

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)有問(wèn)題的小朋友,說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難,我們大家一起來(lái)解決。

a:幼:(我的`圓片總是畫不圓,怎么辦?)

幼兒討論解決辦法。

b:幼:牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn),太細(xì)了?

幼兒討論解決辦法

c:幼:我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)?

幼兒討論解決辦法。

師:剛才,我們解決了許多問(wèn)題,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一個(gè)陀螺試試看!

4、幼兒第二次動(dòng)手制作階段,教師巡回指導(dǎo)。

5、再次玩一玩自己做好的玩具。

師:現(xiàn)在,我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。

(幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。)

師:請(qǐng)你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里,大家再進(jìn)行研究。

幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。

陀螺玩具貌似普通,顏色不算漂亮,外表沒(méi)有電動(dòng)玩具有吸引力??墒撬麘{什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛(ài)的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密,讓孩子們?cè)酵嬖搅魬伲课液秃⒆觽円黄鹛剿?,不停地變換角度實(shí)踐與思考,挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂(lè)與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺,孩子們不以為然,我請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)第一眼看見陀螺的感覺(jué)。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞?!皩?duì),普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄,用力一轉(zhuǎn),放手,陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來(lái),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,速度減慢,最后停了下來(lái)?!巴勇萦惺裁从茫俊薄澳苻D(zhuǎn)起來(lái)?!薄巴勇菪D(zhuǎn)的秘密有很多,需要小朋友仔細(xì)看。這回,看誰(shuí)的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲,此刻興致勃勃地觀看起來(lái)。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快,有的轉(zhuǎn)速較慢,快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地,慢性子的不急不慢忽忽悠悠的,仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著,平靜的引子,跌宕起伏的高潮,余猶未盡的曲終人和……“老師,陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)沒(méi)有顏色了?”“老師,陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢?”“老師,xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很長(zhǎng),xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很短?!蹦銈儼l(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,想想這究竟為什么呢?自己討論商量,能否找到答案?于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來(lái)。

此刻,孩子們都成了研究專家,有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),有的邊商量邊玩……望著這一切,我感觸頗深:別小瞧一件普通的東西,往往深藏著許許多多的可貴之處。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇九

1.通過(guò)觀察、操作,感知哪些材料能吸水。

2.萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣,學(xué)做觀察記錄。

1.空臉盆(放入活魚)若干,周圍擺放盛水的臉盆若干。

2.海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。

3.觀察記錄表,課件。

一、救小魚

引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚送水,激發(fā)幼兒對(duì)材料吸水現(xiàn)象的興趣。

二、操作

1.一一介紹操作材料,提問(wèn):你們覺(jué)得哪些東西能吸水,哪些東西不能吸水?

2.幼兒分組實(shí)驗(yàn),通過(guò)操作、觀察、比較,說(shuō)說(shuō)這些材料都有什么變化,哪些材料能吸水。

3.和幼兒一起總結(jié)操作過(guò)程,使他們初步了解哪些材料能吸水。

4.引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。

5.出示大白菜,引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水。

三、觀看課件

播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件,幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象,初步了解植物是靠根和莖來(lái)吸收水分的。

四、記錄、交流

鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式(如打“、/”或“×”)記錄操作結(jié)果,并與同伴、教師交流,進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇十

幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時(shí)期,處于這個(gè)年齡階段的幼兒,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏,思維具體形象,情感的感染作用大,可塑性較強(qiáng)。我們利用幼兒的這些特點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地有目的、有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)情感的培養(yǎng)就會(huì)使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。而我身邊的孩子們,從小都是在別人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng),自己卻不知道怎樣關(guān)愛(ài)、同情別人。通過(guò)“我為老人解解悶”的社會(huì)活動(dòng),可以幫助幼兒學(xué)會(huì)同情別人的痛苦,并知道怎樣幫助和關(guān)愛(ài)他人。

能用語(yǔ)言、行為等表達(dá)方式去關(guān)心、照顧老人。

椅等。

2.情境?。何覟槔先私饨鈵灐?/p>

3.問(wèn)候曲(用于情境劇的背景音樂(lè));捶背曲(用于幼兒表演的背景音樂(lè))。

一、問(wèn)題導(dǎo)入

師:小朋友知道敬老院是什么地方嗎?(專門收養(yǎng)一些無(wú)人照顧的老人的地方)你們有沒(méi)有見過(guò)或聽爸爸媽媽說(shuō)過(guò)敬老院的老人是怎么生活的嗎?(敬老院的`老人過(guò)得很寂寞、很孤獨(dú))

有兩位老人他們也住在敬老院里,你們看看他們?cè)谀抢镞^(guò)得怎么樣?

二、幼兒觀看情境?。壕蠢显旱睦先藗?/p>

情景內(nèi)容:有兩個(gè)老人住在同一個(gè)屋子里,一個(gè)老人家人經(jīng)常來(lái)看望,日子過(guò)得很幸福,精神狀態(tài)也很好;另一個(gè)老人則相反,無(wú)人照顧,相對(duì)來(lái)講少言寡語(yǔ),精神狀態(tài)就差很多。

討論:小朋友看看這兩位老人過(guò)得怎么樣?為什么?(一個(gè)很幸福、快樂(lè),因?yàn)橛屑胰藖?lái)照顧;一個(gè)不幸福、很孤單、很可憐,因?yàn)闆](méi)人照顧他)

誰(shuí)有好主意好辦法能讓這位孤獨(dú)的老人,像另一位老人一樣過(guò)的幸福快樂(lè)呢?(我們可以去照顧、關(guān)心她)

三、幼兒根據(jù)自己的想法和心愿討論如何關(guān)心和照顧老人

誰(shuí)想去關(guān)心和照顧剛才的這位老奶奶,想一想可以為她做些什么事?

四、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心、照顧和幫助老人

第一組:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),幫老人做一些簡(jiǎn)單的事情。

師:小朋友,想想你們平時(shí)是怎樣照顧爺爺奶奶的,今天也來(lái)像照顧自己的爺爺奶奶那樣照顧這位孤獨(dú)的老人好嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?(室內(nèi)活動(dòng):洗水果、倒水、聊天等)

第二組:在生活上幫助老人。

師:這次請(qǐng)上來(lái)的小朋友要仔細(xì)看看老人的屋子是否干凈整齊,如果不干凈整齊你會(huì)怎樣做呢?(室內(nèi)活動(dòng):整理床鋪、清掃地板、整理衣物等)

第三組:在生理上幫助老人。

師:有時(shí)候老人年紀(jì)大了,做起很多事情來(lái)不太方便,小朋友該做些什么事情呢?(室內(nèi)活動(dòng):幫老人梳頭、洗臉、潤(rùn)膚、捶背、按摩及喂藥等)

第四組:在心理上關(guān)心老人。

師:老人也有不開心的時(shí)候,小朋友平時(shí)在幼兒園學(xué)了很多本領(lǐng),你們也可以把這些本領(lǐng)表演給爺爺奶奶看,他們一定會(huì)很高興的!誰(shuí)愿意去?(情感交流:講笑話、跳舞、唱歌、說(shuō)兒歌等)

第五組:請(qǐng)老人到戶外散心、鍛煉身體。

師:剛才的小朋友在屋子里幫老人做了很多事,如果老人在屋子里呆太久會(huì)很悶的,想一想還可以帶老人去哪里?做些什么呢?(室外活動(dòng):到小花園散步、鍛煉身體等)

五、結(jié)束活動(dòng):集體舞“快樂(lè)的啰嗦”

師:今天小朋友幫敬老院的爺爺奶奶做了很多事,都是很有愛(ài)心的好孩子,還有這么多小朋友想照顧這位老奶奶,這樣吧!你們還記得以前我們跳的舞蹈“快樂(lè)的啰唆”嗎?我們表演給老人看,以此表達(dá)我們的心意吧!請(qǐng)一個(gè)小朋友把老人請(qǐng)過(guò)來(lái)!

這次活動(dòng)真切地體現(xiàn)了敬老院老人的生活狀況,能讓幼兒在觀看情境劇的過(guò)程中直接調(diào)動(dòng)其愿意幫助和照顧老人的想法和情感。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程:幼兒興致較高,參與率也很高。根據(jù)大班幼兒愿意與同伴合作及愿意幫助和照顧年弱者的特點(diǎn),讓幼兒在情境中大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去照顧敬老院的老人,充分展現(xiàn)了幼兒的愛(ài)心和情感。并運(yùn)用了兩種形成鮮明對(duì)比的音樂(lè),讓幼兒在比較舒緩、悲傷的音樂(lè)聲中,感受到敬老院的老人孤獨(dú)的一面;在歡快、積極的音樂(lè)聲中感受幫助別人的快樂(lè),以及老人在小朋友的照顧下的情緒變化。

情感教育最忌平鋪直敘,直白的灌輸往往會(huì)造成幼兒認(rèn)識(shí)上的粗糙,知行的不統(tǒng)一。本次活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒多方面的自行感知,引起幼兒內(nèi)心的共鳴。馬曉萍老師充分考慮幼兒的活動(dòng)心理和活動(dòng)特點(diǎn),給幼兒提供了多種實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),在活動(dòng)過(guò)程:中教師能自然地與幼兒一起討論敬老院老人的生活狀況,并就如何幫助、關(guān)愛(ài)老人的問(wèn)題展開熱烈討論,同時(shí)快樂(lè)地實(shí)踐了假想情境中的感情表達(dá),貫徹了愉快教學(xué)的理念,直接問(wèn)題導(dǎo)入流暢,并有效地激發(fā)兒童的獨(dú)立思考。此外,在幼兒分組表演的過(guò)程中,活動(dòng)安排緊湊有序,幼兒參與表演和討論的熱情很高。不過(guò),活動(dòng)中,幼兒的情感體驗(yàn)可以再豐富一些。例如,限制幼兒行動(dòng),讓其扮演行動(dòng)不便的老人,切實(shí)感受作力弱勢(shì)群體需要人們給予方方面面的照顧和關(guān)愛(ài)。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇十一

1、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器,想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作,大膽構(gòu)圖和用色。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)與成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備:油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空?qǐng)D。

你們知道“神州五號(hào)”嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于“神州五號(hào)”的事?

(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感,為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。)。

告訴你們一個(gè)喜訊,今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信,你們想不想聽聽?教師讀信:小朋友,你們好!我是楊利偉,“神州五號(hào)”是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,我乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?你想設(shè)計(jì)什么飛行器,他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。

讓我們趕快把它畫下來(lái)吧。

(既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間,又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了生生互動(dòng))。

請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

(讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品,發(fā)展了口語(yǔ)表述力,逐步學(xué)會(huì)。

欣賞同伴的智慧,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高。)。

快看,太空隧道來(lái)到了我們面前,楊利偉叔叔在向我們招手,讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧。

游戲:美麗的太。

1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。

2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同收集的廢舊材料。

(把問(wèn)題交給幼兒,讓他們自由發(fā)揮想象,自愿選擇材料,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)協(xié)商,學(xué)會(huì)合作,使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。)。

泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)。

(在此過(guò)程中,教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法,提出建議,尋求同伴的合作,借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn),使其獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于部分失敗的幼兒,與其共同探討失敗的原因,為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。)。

讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧!

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇十二

通過(guò)操作,感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)

嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理

科學(xué)課的意義在于運(yùn)用,通過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)。由現(xiàn)象過(guò)渡到問(wèn)題的解決,需要幼兒從真正意義上理解,大班幼兒的.思維還是停留在表面,如何運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)。

游戲情景伐,操作嘗試法

1.通過(guò)操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象

2.能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題

1、認(rèn)識(shí)碘酒

提問(wèn):我們來(lái)看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

2、幼兒操作

1)試一試

將碘酒滴到食物上,觀察現(xiàn)象

師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍(lán)了。

2)記錄

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,在對(duì)應(yīng)的欄里打勾,教師驗(yàn)證有異議的食物

3)揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎?因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)

3、問(wèn)題解決——運(yùn)用

1)情景表演

師:灰太狼,為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,動(dòng)起了歪腦筋,開了一家奶粉超市

2)想一想

你可以用什么辦法來(lái)檢測(cè)?

看顏色、嘗一嘗、用碘酒

3)動(dòng)一動(dòng)

請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、結(jié)束游戲

師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄,羊村又恢復(fù)了平靜。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇十三

通過(guò)欣賞書本上的圖畫使學(xué)生大致了解太空,通過(guò)交流使學(xué)生更了解太空的奧秘!

技能目標(biāo):運(yùn)用水粉顏料,硬殼紙,創(chuàng)造表現(xiàn)

讓學(xué)生在運(yùn)用自己的巧手,和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術(shù)上更加了解

太空,到達(dá)動(dòng)手,動(dòng)腦的目的。教學(xué)準(zhǔn)備:

硬殼紙,剪刀,顏料等。教學(xué)過(guò)程:

說(shuō)起太空,和科幻電影,學(xué)生會(huì)想起什么?教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)起的電影形象。

通過(guò)欣賞課本中的飛船,太空堡壘使學(xué)生初步對(duì)太空作一些了解,然后用提問(wèn)

需要去探索。

一、小組討論1讓大家討論太空是怎么樣的,太空里有什么,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)太空里的事

二、設(shè)計(jì)實(shí)踐

五、展示應(yīng)用

將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示,說(shuō)說(shuō)自己的看法。涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向,提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線,塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。

二、正確的心理認(rèn)知

1、認(rèn)清人生的。價(jià)值

2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力,但成就并不等同。后悔與抱怨對(duì)未來(lái)無(wú)濟(jì)于事,自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

3、以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

2、事業(yè)部份

財(cái)富所得:薪資多少?有儲(chǔ)蓄嗎?有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎?有不動(dòng)產(chǎn)嗎??jī)r(jià)值多少?有外快

一、職業(yè)生

4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

值。

人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技,當(dāng)下難以斷輸贏。

是否有專長(zhǎng)?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正

3、家庭部份

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件:朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件:要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。

3、配偶條件:個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。

4、行業(yè)條件:注意社會(huì)當(dāng)前及未來(lái)需要的行業(yè),注意市場(chǎng)占有率。

6、地區(qū)條件:視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國(guó)家(社會(huì))條件:注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)(資源、品質(zhì))、社會(huì)與文化、教育等條件,該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。

8、世界條件:注意全球正在發(fā)展的行業(yè),用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈:家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事(同學(xué))關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。推銷

2、金脈:薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)(動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn))為人和職位有關(guān))。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇十四

仙人掌(水墨畫)

【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】

1、在了解仙人掌基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫仙人掌。

2、在教師的指導(dǎo)下,能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進(jìn)行作畫。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛筆、墨盤、國(guó)畫顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。

【活動(dòng)建議】

1、用大號(hào)毛筆蘸墨綠色畫上下左右大小不同的幾個(gè)橢圓形,側(cè)鋒涂畫出仙人掌的葉子。

2、用小號(hào)毛筆添畫仙人掌的花,紅色、黃色皆可,幼兒可根據(jù)喜好自主作畫。

3、濃墨點(diǎn)畫仙人掌的刺。

4、對(duì)畫面進(jìn)行適當(dāng)添畫裝飾,使畫面更加飽滿。

5、舉辦小小作品展,請(qǐng)小朋友們展示自己的作品,并交流分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇十五

啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象,用繪畫的形式表現(xiàn)自己美好的愿望和理想。

幼兒用書;《到太空去旅行》課件;幼兒繪畫用具。

1、出示課件《到太空去旅行》,引出主題。

2、引導(dǎo)幼兒觀看各種太空?qǐng)D片,豐富幼兒知識(shí)。

(1)請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好和老師一同做動(dòng)作去旅行。

(2)請(qǐng)幼兒觀看九大行星圖,觀察行星的外型特征。

(3)引導(dǎo)幼兒觀看登月圖,觀察宇航員特點(diǎn)。

(4)觀看宇航圖,觀察人造衛(wèi)星特點(diǎn)。

(5)觀看火星圖,觀察火星探測(cè)儀特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒觀看繪畫作品,激發(fā)幼兒想象

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎么到太空去旅行,想象中可以看到什么?

(2)請(qǐng)幼兒看老師帶來(lái)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,說(shuō)出他們是怎么想象的。

4、引導(dǎo)幼兒想象自己到太空旅行的情景,并大膽通過(guò)繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。

5、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒發(fā)揮想象。

請(qǐng)幼兒互相講評(píng)自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇十六

1、讓幼兒拓寬想像空間,引發(fā)對(duì)探索太空活動(dòng)的憧憬。

2、讓幼兒了解天文望遠(yuǎn)鏡、空間探測(cè)器、宇宙飛船、人造衛(wèi)星、宇宙空間站等航天器,

3、引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題運(yùn)用各種手段收集、查找、選擇信息。

1有關(guān)太空知識(shí)的錄像資料或圖片。

2活動(dòng)前一周了解幼兒想了解的、感興趣的太空知識(shí),并按照自己確定的問(wèn)題自由結(jié)合為小組,通過(guò)查閱相關(guān)書籍、聽廣播、看電視、上網(wǎng)查找等手段收集資料。

1、引導(dǎo)幼兒提出自己關(guān)心或想了解的太空問(wèn)題。

幼兒自由發(fā)言。

2、幼兒交流分享收集的資料,說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

引導(dǎo)幼兒相互交流自己看到的、讀過(guò)的、聽到的太空知識(shí)。

了解空間探測(cè)器、宇宙飛船、人造衛(wèi)星、宇宙空間站等有關(guān)航天器的知識(shí)。

觀看錄像片或圖片,了解空間探測(cè)器、宇宙飛船、人造衛(wèi)星、宇宙空中站等,并能說(shuō)出這些航天器的名稱。

3、教師分別介紹空間探測(cè)器、宇宙飛船等在太空的用途。

引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的太空。

教師:未來(lái)的太空是什么樣的,你們有哪些美好的設(shè)想?把你們的設(shè)想用繪畫的形式展現(xiàn)出來(lái)。

幼兒自由發(fā)言后自由繪畫。

展示幼兒作品。

1制作飛行器拼圖卡并進(jìn)行拼圖比賽,在教師的幫助下,將空間探測(cè)器、宇宙飛船、人造衛(wèi)星圖片卡用直線平分為4?8小塊,剪開,拼圖游戲卡就制作好了。把拼圖卡片打亂,可以進(jìn)行拼圖比賽。

2閱讀幼兒用書中的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備很重要,它相當(dāng)于一次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒提出最感興趣的問(wèn)題,這是幼兒自主學(xué)習(xí)的良好開端,積極開展實(shí)踐活動(dòng),解決問(wèn)題,即各種方式查找、收集、選擇資料的學(xué)習(xí)過(guò)程都在此次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中。

1、可以講講宇航員楊利偉和“神舟六號(hào)”載人飛船的故事。

2、利用紙盒、報(bào)紙、彩紙等制作太空帽、太空服和太空食品等,指導(dǎo)幼兒隨時(shí)玩太空游戲。

參考資料

天文工作者在世界各地建立了許多天文臺(tái),我國(guó)也有不少天文臺(tái),這些天文臺(tái)都建在高高的山頂上,每個(gè)天文臺(tái)都有一些圓頂?shù)姆孔?。這些房子的圓頂都是活動(dòng)的,天文學(xué)家們想觀察星空的時(shí)候,只要將圓頂拉開一個(gè)大小適宜的洞眼,龐大的天文望遠(yuǎn)鏡就露出來(lái)了,天文學(xué)家們就可以自由地觀察遙遠(yuǎn)的星星了。

這是因?yàn)椋礁叩牡胤娇諝庠酵该?,就越能清晰地觀察到大大小小的各種星星。

科學(xué)家們?yōu)榱烁逦赜^測(cè)到各種天體的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)更多在地面不能觀測(cè)到的太空秘密,他們向太空發(fā)射了許多空間探測(cè)器,這些空間探測(cè)器不載人,卻載有許多的`精密儀器,如攝像機(jī)、通信碟形天線、核燃料及其動(dòng)力儀器。這些空間探測(cè)器將不再返回地球,它們的任務(wù)是對(duì)太陽(yáng)系中的其他行星進(jìn)行探測(cè)。

空間探測(cè)器發(fā)現(xiàn)了許多在地球上觀測(cè)不到的情況,如空間探測(cè)器發(fā)現(xiàn)水星是一個(gè)有許多巨大環(huán)形山、白天炎熱、晚上酷寒的星球。發(fā)現(xiàn)火星上沒(méi)有水,卻有很多干涸的河床。木星、海王星的光環(huán)也是空間探測(cè)器發(fā)現(xiàn)的。天文學(xué)家在地球上發(fā)現(xiàn)海王星只有兩顆衛(wèi)星,而空間探測(cè)器發(fā)現(xiàn)了海王星另外的6顆衛(wèi)星。

人類已發(fā)射了好幾百顆人造衛(wèi)星,它們都是科學(xué)家用運(yùn)載火箭送入太空的。人造衛(wèi)星繞著地球旋轉(zhuǎn),有的可以為世界各地轉(zhuǎn)廣播電視節(jié)目,有的能為輪船和飛機(jī)導(dǎo)航,有的為我們準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣,還有的可以為我們接通地球一端給另一端的電話。

航天飛機(jī),也就是宇宙飛船。它最大的好處就是既能像火箭那樣發(fā)射升空,又可以像飛機(jī)似的在地面降落。宇宙飛船上可以乘載7名以上的宇航員。宇宙飛船的頭部是駕駛室和生活區(qū)。宇宙飛船的中間是一節(jié)有火車車廂那么大的貨艙,它是專門放置各種儀器和設(shè)備的。一架宇宙飛船的動(dòng)力超過(guò)100架巨無(wú)霸噴射客機(jī),它只需8分鐘就能飛離地球的大氣層,進(jìn)入太空。

1986年,前蘇聯(lián)向太空發(fā)射了“米爾”號(hào)宇宙空間站。在宇宙空間站,宇航員們要生活和工作好幾個(gè)月。這段時(shí)間,由不載人的宇宙飛船,將各種儀器和所需設(shè)備送到宇宙空間站。科學(xué)家在“米爾”空間站中進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)??臻g站利用太陽(yáng)能集熱器發(fā)電。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用,培養(yǎng)幼兒對(duì)太空科學(xué)知識(shí)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

2、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,并通過(guò)畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進(jìn)行制作,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的能力。

4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師生共同收集有關(guān)宇宙飛船及太空科學(xué)知識(shí)方面的圖片和資料。(教師將有關(guān)太空的圖片貼于活動(dòng)室墻上進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),并分四個(gè)區(qū)角:建筑區(qū),拼插區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))

2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。

3、課件:課件《奇妙的太空》、ppt太空?qǐng)D片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)太空。

1、教師扮演星姐姐:“小朋友們好,我是宇宙太空的星姐姐,聽說(shuō)你們很想知道我住的地方到底是什么樣的,所以,今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客,你們高興嗎?那我們?cè)趺慈ツ?(坐飛船、航天飛機(jī)等)

2、幼兒隨音樂(lè)一起做律動(dòng)“坐飛船”進(jìn)活動(dòng)室。

3、觀看介紹太空的資料,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“現(xiàn)在,我們來(lái)到太空資料廳,請(qǐng)你們自己去看看關(guān)于太空的介紹吧!”

二、感知太空

1、剛才,小朋友們都看到了些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等)

2、現(xiàn)在我們一起來(lái)觀看視頻《奇妙的太空》。

利用多媒體手段,將幼兒帶入太空的`境界,欣賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船,讓幼兒看一看、聽一聽,視覺(jué)、聽覺(jué)的完美結(jié)合,能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,感知太空的奧秘。

三、構(gòu)思太空。

1、請(qǐng)幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關(guān)太空的知識(shí),教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。

2、教師展示ppt太空?qǐng)D片。

“小朋友們,現(xiàn)在星姐姐住的太空里來(lái)了很多新朋友,有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城,等到不久的將來(lái),我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,今天,請(qǐng)大家一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來(lái)吧!

四、建造太空城。

“這里有我們一起收集的各種材料,請(qǐng)小朋友想一想,你想做什么?怎么做?”

1、幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思,并相互討論交流。

2、幼兒游戲:自選(建筑區(qū)游戲,拼插游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲),教師巡回引導(dǎo),觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法。

3、請(qǐng)幾名幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己建造的太空城,共同欣賞美麗的太空城,并給它取名,掛牌,然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂(lè)坐飛船回到地球,和星姐姐再見,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇十八

1.理解散文詩(shī)內(nèi)容,學(xué)習(xí)用多種形式朗誦散文詩(shī)《森林里》。

2.自主探索用不同音色的樂(lè)器恰當(dāng)表現(xiàn)散文詩(shī)中小動(dòng)物的特點(diǎn),能與同伴合作邊朗誦散文詩(shī)邊配樂(lè)。

3.體驗(yàn)與同伴合作朗誦、伴奏的樂(lè)趣。

4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

重點(diǎn):理解散文詩(shī)內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

難點(diǎn):用不同形式表現(xiàn)對(duì)散文詩(shī)的理解,尤其是能自主探索用不同樂(lè)器表現(xiàn)散文詩(shī)中動(dòng)物的特點(diǎn)。

1.幼兒熟悉各種樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)與演奏方法。

2.樂(lè)器:沙錘、鼓、碰鈴、手鈴、雙響筒:自制課件:森林背景:鳥叫、馬跑、大象走、烏龜爬的音頻:《森林里》課件:動(dòng)物聲音的節(jié)奏提示圖。

1.出示課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

(1)出示“大森林”的背景,請(qǐng)幼兒用好聽的詞語(yǔ)描述一下眼前的森林,猜測(cè)這片森林里可能有的動(dòng)物。

(2)播放課件中鳥叫、馬跑、大象走、烏龜爬的音頻,請(qǐng)幼兒傾聽并說(shuō)說(shuō)聽到了哪些動(dòng)物的聲音。

2.教師示范朗誦,幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

(1)教師清聲朗誦散文,引導(dǎo)幼兒初步感知散文詩(shī)的內(nèi)容。

提問(wèn):你在散文詩(shī)中聽到了什么?

清晨,誰(shuí)最先醒來(lái)了?鳥兒們?cè)诟墒裁?

(3)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)內(nèi)容。

3.幼兒自主學(xué)習(xí),探索用樂(lè)器為散文詩(shī)配音,合作朗誦表現(xiàn)。

(1)討論散文中小動(dòng)物發(fā)出的聲音,結(jié)合課件中的提示圖引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩(shī),并模仿小動(dòng)物發(fā)出的聲音給散文詩(shī)配音。

(2)出示樂(lè)器,請(qǐng)幼兒觀察并提出合作要求。

要求:請(qǐng)你們分成4組,找一找每一種聲音用那一種樂(lè)器表現(xiàn)最合適:

每人選擇一種樂(lè)器進(jìn)行小組排練,合作朗誦散文詩(shī)并用樂(lè)器配音。

(3)幼兒分組,探索選用樂(lè)器表現(xiàn)動(dòng)物的聲音,邊朗誦邊為散文配樂(lè)。

(4)請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行展示,分享經(jīng)驗(yàn)。

4.幼兒集體配樂(lè)器朗誦散文詩(shī),感受散文詩(shī)配樂(lè)后的特殊效果。

將樂(lè)器放在表演區(qū),引導(dǎo)幼兒與同伴分工,配器、表演朗誦散文詩(shī),感受配樂(lè)后散文詩(shī)美好的意境。

附散文詩(shī)

《森林里》

清晨,鳥兒們醒來(lái)了,

兩只鳥兒快活的唱著,

許多鳥兒高興地鬧著,

晨練開始了,

小馬快快跑,

大象在散步,

烏龜爬的越來(lái)越遠(yuǎn)了,

清辰,大森林里多快樂(lè)啊!

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外,設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō),帶上頭飾讓幼兒去演,都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物,了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處,例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒,課堂時(shí)間把握的還不夠好,以后我會(huì)改掉不足,逐步提高駕馭課堂的能力。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇十九

1、在觀察比較中,發(fā)現(xiàn)國(guó)旗的不同。(色彩、圖案等)2、對(duì)中國(guó)國(guó)旗產(chǎn)生尊敬與自豪。

世界各國(guó)國(guó)旗圖;ppt。

一、感受國(guó)旗的豐富性

1、說(shuō)說(shuō)國(guó)旗。主要提問(wèn):你拿的國(guó)旗上有些什么?

2、游戲分一分。按圖案分國(guó)旗;按顏色分國(guó)旗;小結(jié):原來(lái)國(guó)旗上會(huì)有太陽(yáng)、星星、月亮、動(dòng)物,植物,還會(huì)有文字,許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國(guó)旗。

3、容易弄錯(cuò)的國(guó)旗。仔細(xì)尋找不同處,并用語(yǔ)言表達(dá)清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國(guó)旗都是長(zhǎng)方形的嗎?(引出大小、現(xiàn)狀的不同)小結(jié):雖然每一面國(guó)旗都不一樣,甚至有的還很難分別,但所有的國(guó)旗都代表著一個(gè)國(guó)家。

二、說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的故事按星星分國(guó)旗

1、引出美國(guó)國(guó)旗主要提問(wèn):這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗嗎?為什么要有那么多星星呢?

欣賞加拿大的風(fēng)景ppt,尋找答案。

3、中國(guó)國(guó)旗主要提問(wèn):這面國(guó)旗認(rèn)識(shí)嗎?我們國(guó)家的國(guó)旗有沒(méi)有故事呢?根據(jù)幼兒所述予以提煉。

三、飄揚(yáng)我們的國(guó)旗主要提問(wèn):你們會(huì)在哪里看到中國(guó)國(guó)旗?

小結(jié):國(guó)旗在我們每一個(gè)中國(guó)人的心中。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇二十

1、按自己的想象表現(xiàn)游太空的情景。

2、培養(yǎng)幼兒探索大自然奧秘的興趣,為中國(guó)宇航員飛向太空感到自豪。

1、太空?qǐng)D片、兒童繪畫作品、神舟七號(hào)上天新聞?wù)掌?/p>

2、深色畫紙、蠟筆、銀筆。

1、教師引導(dǎo)想象

我們一起游覽一下太空。坐上飛船、穿越云層,離開了地球,無(wú)數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空??矗@是木星,還有正在工作的衛(wèi)星、星球探測(cè)器。多么美麗的太空!正在爆炸著的是恒星,好像盛開的鮮花,恒星在閃爍,金星在轉(zhuǎn)動(dòng),太陽(yáng)在燃燒。在銀河系里,太陽(yáng)系是極小的,讓我們?nèi)ソ鹦巧先タ匆豢矗瑹o(wú)邊的原野,美麗的色彩。我們又到了月球,科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考察。

2、出示太空?qǐng)D片,讓幼兒討論:太空是一個(gè)怎樣的世界?太空中有些什么?(例如:有九大行星,有地球、彗星、月亮、有銀河系等)

1、上太空前該準(zhǔn)備什么?(提示:太空飛行器、太空服、特制食品等)

2、在太空會(huì)見到什么?(提示:各種星球、人造衛(wèi)星、太空人等)

3、想在太空做些什么?(提示:觀察五顏六色的星星,建造美麗的太空城市、更先進(jìn)的兒童樂(lè)園、高速公路、發(fā)現(xiàn)和地球一樣有各種生命的星球)

1、觀察小朋友們都畫了些什么。

(1)太空植物研究所,想美化太空世界。

(2)小朋友坐飛行器登上太空。

(3)穿上太空服上太空,有各種星球、探測(cè)器,太空真是一個(gè)熱鬧的世界。

2、討論這些畫和其他畫有什么不同。(例如:傾斜的人物、身穿航天服、到處銀光閃閃等)

1、想象我準(zhǔn)備去哪里?做什么?圍繞自己設(shè)想的主題構(gòu)思畫面。

2、想象太空和地球的區(qū)別,并加以表現(xiàn)。

3、用多種方法裝飾星星、星球,完成想象。

1、觀賞同伴作品,相互詢問(wèn)畫面的內(nèi)容。

2、討論畫面上哪些內(nèi)容最有吸引力,哪些畫把太空畫得最美麗。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇二十一

設(shè)計(jì)意圖:

《雷神》即為英國(guó)作曲家愛(ài)爾加所作的雄壯有力的《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》,是大班打擊樂(lè)演奏活動(dòng),這首進(jìn)行曲非常形象,有感染力,所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國(guó)家軍隊(duì)儀式所采用。全曲速度雖然過(guò)快,但是曲調(diào)是大調(diào)式,節(jié)奏也為較簡(jiǎn)單的2∕4拍。樂(lè)曲分為三個(gè)部分,是aba結(jié)構(gòu),幼兒較能掌握。本活動(dòng)是按照第二教時(shí)設(shè)計(jì),它需要幼兒在運(yùn)用身體動(dòng)作和樂(lè)器演奏的同時(shí)嘗試為樂(lè)曲配器和指揮?;顒?dòng)重點(diǎn)是根據(jù)節(jié)奏朗誦內(nèi)容匹配相應(yīng)聲勢(shì)動(dòng)作,如:搖手、拍腿、拍肩、拍手、拍頭等動(dòng)作,在熟練掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,根據(jù)所提供樂(lè)器的特點(diǎn)進(jìn)行匹配演奏,由淺入深、由表及里在分段欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中,利用與音樂(lè)相符的動(dòng)作來(lái)理解、表現(xiàn)音樂(lè),用動(dòng)作讓音樂(lè)內(nèi)容具體化、形象化,更好的幫助幼兒理解和表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂(lè)曲的旋律及性質(zhì),學(xué)習(xí)語(yǔ)音總譜和身體動(dòng)作。

2、能根據(jù)總譜的結(jié)構(gòu)及教師指揮動(dòng)作的暗示進(jìn)行節(jié)奏表演。

3、表演中能夠較好地控制自己的動(dòng)作,使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《雷神》圖片、樂(lè)曲圖譜。

2、樂(lè)曲《雷神》。

3、幼兒人手一個(gè)樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師出示《雷神》的兩幅畫面場(chǎng)景,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

教師:小朋友們快看:天上怎么了?

幼兒:閃電、打雷、下雨……教師:那打雷時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?我們一起來(lái)聽一聽。

學(xué)念句子:雷聲轟隆隆。

教師:下過(guò)了雨,天又會(huì)變得怎樣?小朋友的心情呢?

幼兒:開心、高興……教師小結(jié):有一首樂(lè)曲講得就是打雷、下雨、天晴的事情,讓我們一起來(lái)聽一下。

(評(píng)析:通過(guò)兩張簡(jiǎn)單的圖片,在幼兒直觀感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流,然后直接進(jìn)入主題,引出《雷神》這首樂(lè)曲。)

(二)幼兒完整欣賞樂(lè)曲《雷神》。

教師配上說(shuō)詞和身體動(dòng)作表演。

(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓幼兒對(duì)樂(lè)曲有一個(gè)大概的了解。采用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂(lè),通過(guò)大的圖譜,讓幼兒目有所見、耳有所聞,在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入作品的美好意境里,并為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。)

(三)理解a段音樂(lè),嘗試用語(yǔ)言圖譜和身體動(dòng)作來(lái)表演。

1、教師配樂(lè)念圖譜。

教師:樂(lè)曲中都說(shuō)了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖卡,并逐句練習(xí)。)(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)教師起到了示范作用,為下一環(huán)節(jié)幼兒跟念做好了鋪墊。)

2、幼兒跟著音樂(lè)念圖譜。

教師:小朋友也一起跟著樂(lè)曲說(shuō)一說(shuō)吧。(播放音樂(lè),幼兒集體念語(yǔ)音圖譜1—2遍。)

3、教師示范身體動(dòng)作。

幼兒:搖手、拍腿、拍肩、拍手。

教師:你們想來(lái)試一試嗎?我們來(lái)試試看。(教師可用夸張的動(dòng)作提醒幼兒注意音樂(lè)的轉(zhuǎn)換部分。)

4、幼兒聽音樂(lè)做身體動(dòng)作。

(評(píng)析:本環(huán)節(jié)教師結(jié)合譜圖通過(guò)自身的示范,幼兒模仿并創(chuàng)編多種方式的節(jié)奏表現(xiàn)形式,既避免了幼兒?jiǎn)握{(diào)的節(jié)奏練習(xí),同時(shí)又調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

(四)理解b段音樂(lè),并練習(xí)身體動(dòng)作。

1、傾聽b段音樂(lè),猜測(cè)故事情節(jié)。

教師:轟隆隆的雷聲過(guò)后下雨了,雨滴會(huì)滴在我們身體的哪些部位呢?雷聲又會(huì)在什么時(shí)候再次響起呢,我們從第二段音樂(lè)中聽一聽,找一找。

教師:從這段音樂(lè)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒找出雨滴落到的身體部位,雷聲響起的節(jié)奏點(diǎn))

2、幼兒嘗試練習(xí)身體動(dòng)作。

教師:我們把這段音樂(lè)也用小手表演一下,雨點(diǎn)落在頭上我們做什么動(dòng)作?落在肩上做什么動(dòng)作?落在腿上做什么動(dòng)作?落在全身又做什么動(dòng)作?雷聲響起做什么動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒分別用拍頭、拍肩、拍腿、拍手等動(dòng)作來(lái)表示。)

3、難點(diǎn)過(guò)渡句練習(xí)。

教師:小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雷聲有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,前面兩次打雷分別發(fā)出一聲,后面的`兩次打雷分別發(fā)出兩聲。)

教師:聽一聽,前面兩次從閃電第幾聲開始打雷,后面兩次從閃電第幾聲開始打雷。(教師動(dòng)作示范,引出前面兩次從閃電第四聲開始打雷,后面兩次從閃電第二聲開始打雷。)教師:我們來(lái)用小手試一試。重點(diǎn)練習(xí)。

(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)難點(diǎn),教師利用與音樂(lè)相符的動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解、表現(xiàn)音樂(lè),用動(dòng)作讓音樂(lè)內(nèi)容具體化、形象化。一定的情境也使幼兒在學(xué)習(xí)起來(lái)能保持良好的興趣,通過(guò)細(xì)致的引導(dǎo)幫助幼兒辨別和記憶雷聲的不同。)

(五)教師出示c段圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)音譜c段和身體動(dòng)作。

1、教師朗誦語(yǔ)音圖譜。

教師:雷聲停了,天氣終于放晴了。我們聽聽第三段音樂(lè)說(shuō)的就是這件事。(教師配樂(lè)朗誦圖譜。)

2、幼兒跟著音樂(lè)朗讀圖譜。

3、幼兒自主看圖譜做身體動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)目標(biāo)定位明確,能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。幼兒能夠用樂(lè)器為音樂(lè)演奏,并能夠進(jìn)行分聲部的合奏。在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上層次清晰,步步深入。孩子們的興趣非常濃厚!

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇二十二

1、引導(dǎo)幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用,培養(yǎng)幼兒對(duì)太空科學(xué)知識(shí)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

2、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,并通過(guò)畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進(jìn)行制作,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的能力。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、師生共同收集有關(guān)宇宙飛船及太空科學(xué)知識(shí)方面的圖片和資料。(教師將有關(guān)太空的圖片貼于活動(dòng)室墻上進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),并分四個(gè)區(qū)角:建筑區(qū),拼插區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))

2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。

3、課件:課件《奇妙的太空》、ppt太空?qǐng)D片。

1、教師扮演星姐姐:“小朋友們好,我是宇宙太空的星姐姐,聽說(shuō)你們很想知道我住的地方到底是什么樣的。,所以,今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客,你們高興嗎?那我們?cè)趺慈ツ??(坐飛船、航天飛機(jī)等)

2、幼兒隨音樂(lè)一起做律動(dòng)“坐飛船”進(jìn)活動(dòng)室。

3、觀看介紹太空的資料,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“現(xiàn)在,我們來(lái)到太空資料廳,請(qǐng)你們自己去看看關(guān)于太空的介紹吧!”

1、剛才,小朋友們都看到了些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等)

2、現(xiàn)在我們一起來(lái)觀看視頻《奇妙的太空》。

利用多媒體手段,將幼兒帶入太空的境界,欣賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船,讓幼兒看一看、聽一聽,視覺(jué)、聽覺(jué)的完美結(jié)合,能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,感知太空的奧秘。

1、請(qǐng)幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關(guān)太空的知識(shí),教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。

2、教師展示ppt太空?qǐng)D片。

“小朋友們,現(xiàn)在星姐姐住的太空里來(lái)了很多新朋友,有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城,等到不久的將來(lái),我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,今天,請(qǐng)大家一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來(lái)吧!

“這里有我們一起收集的各種材料,請(qǐng)小朋友想一想,你想做什么?怎么做?”

1、幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思,并相互討論交流。

2、幼兒游戲:自選(建筑區(qū)游戲,拼插游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲),教師巡回引導(dǎo),觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法。

3、請(qǐng)幾名幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己建造的太空城,共同欣賞美麗的太空城,并給它取名,掛牌,然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂(lè)坐飛船回到地球,和星姐姐再見,結(jié)束活動(dòng)。

開展《太空》的科學(xué)活動(dòng),幼兒能積極主動(dòng)地探索太空知識(shí),認(rèn)識(shí)了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船,了解了它們的功用,對(duì)太空世界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并能夠展開想象,用不同的方式設(shè)計(jì)制作太空飛行器及物品,幼兒有了對(duì)科學(xué)探索的積極情感和正確的態(tài)度?;顒?dòng)過(guò)程中,教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發(fā)揮,展開想象的翅膀,自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作,使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?;顒?dòng)結(jié)束部分,展示幼兒創(chuàng)作作品,相互欣賞,相互評(píng)價(jià),讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì),發(fā)展了口語(yǔ)表述力,同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高。

幼兒園大班活動(dòng)教案神秘的太空篇二十三

1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;

2、能夠使用禮貌用語(yǔ),較安靜地游戲?;顒?dòng)內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市活動(dòng)過(guò)程:

小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來(lái)看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼兒游戲教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題。

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì)。

2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

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