通過(guò)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫總結(jié)應(yīng)遵循邏輯思維，合理組織內(nèi)容，使讀者能夠理解和接受。繼續(xù)往下看，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于心得體會(huì)寫作的經(jīng)驗(yàn)和心得。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇一
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇二
第一段：介紹實(shí)訓(xùn)室的背景和目的（100字）
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，實(shí)踐教學(xué)在高校教育中的地位日益重要。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校設(shè)立了現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)室，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)和觀摩。本文將分享我在實(shí)訓(xùn)室觀摩中的所思所感，并對(duì)實(shí)訓(xùn)教育的意義進(jìn)行探討。
第二段：觀摩實(shí)訓(xùn)室?guī)Ыo我的啟發(fā)（250字）
在實(shí)訓(xùn)室里，我深刻感受到了實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)特魅力。與傳統(tǒng)的理論課相比，實(shí)訓(xùn)課程更加貼近實(shí)際工作環(huán)境，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解和掌握。不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在觀摩過(guò)程中，我看到了學(xué)生之間的密切合作和互助，真切感受到了實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。
第三段：實(shí)訓(xùn)教育對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的意義（300字）
實(shí)訓(xùn)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的手段，更是為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。通過(guò)在實(shí)訓(xùn)室中的觀摩，我理解了實(shí)訓(xùn)教育對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的重要影響。實(shí)訓(xùn)教育能夠幫助學(xué)生了解自己的興趣和能力，為他們選擇適合自己的職業(yè)方向提供參考。在實(shí)踐中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和潛力，為今后的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第四段：實(shí)訓(xùn)室的不足和改進(jìn)方向（300字）
盡管實(shí)訓(xùn)教育有著諸多的優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足之處。在觀摩實(shí)訓(xùn)室的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備不完善，有些設(shè)備舊化嚴(yán)重，功能不全，影響了學(xué)生的實(shí)踐效果。此外，實(shí)訓(xùn)室的教材和實(shí)踐內(nèi)容有待進(jìn)一步更新和改進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和職業(yè)的變化。因此，學(xué)校需要投入更多的資源和時(shí)間，提升實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐教育環(huán)境。
第五段：個(gè)人的收獲和展望（250字）
通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性和必要性。我意識(shí)到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只能夠提供學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)，而實(shí)訓(xùn)課程則更加注重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。作為一名學(xué)生，我將從我自己做起，積極參與實(shí)踐教學(xué)，提升自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為將來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望學(xué)?？梢约哟髮?duì)實(shí)訓(xùn)教育的投入，提供更加完善的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
實(shí)訓(xùn)室觀摩的過(guò)程給了我深刻的啟發(fā)和思考。實(shí)踐教學(xué)的重要性和必要性不容忽視，通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，實(shí)訓(xùn)室的不足也需要我們一起來(lái)改進(jìn)和完善。我相信，通過(guò)學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)的共同努力，實(shí)訓(xùn)室將會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要場(chǎng)所。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
實(shí)訓(xùn)室是學(xué)校提供給學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和技能培訓(xùn)的場(chǎng)所。在我的大學(xué)生活中，我有幸觀摩了實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)活動(dòng)，從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合自身的觀察和感受，分享一下我對(duì)實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐與理論的結(jié)合（250字）
觀摩實(shí)訓(xùn)室的最大收獲之一是深刻體會(huì)到實(shí)踐和理論的結(jié)合有多么重要。在實(shí)訓(xùn)室中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是將其運(yùn)用到實(shí)際操作中。在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，我意識(shí)到很多理論知識(shí)聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)卻很困難。通過(guò)實(shí)踐的不斷摸索和嘗試，我才明白理論知識(shí)的理解只是第一步，真正掌握和運(yùn)用它們才是關(guān)鍵。因此，觀摩實(shí)訓(xùn)室讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（250字）
觀摩實(shí)訓(xùn)室還讓我深有體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和良好的交流對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行有多么重要。在實(shí)訓(xùn)室里，同學(xué)們需要相互配合、相互協(xié)作，才能完成各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)。這種合作與交流的過(guò)程中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)中的其他成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，我們能夠更快速、高效地解決問題，并且獲得更好的成果。另外，團(tuán)隊(duì)合作也讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是無(wú)可替代的，沒有一個(gè)人是可以被取代的。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和能力，只有通過(guò)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，才能取得最優(yōu)秀的結(jié)果。
第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變（250字）
觀摩實(shí)訓(xùn)室還改變了我的思維方式。在課堂上，我們更多地是被動(dòng)地接受知識(shí)，而在實(shí)訓(xùn)室中，我們需要積極主動(dòng)地思考和解決問題。這種思維方式的轉(zhuǎn)變讓我意識(shí)到，作為一個(gè)學(xué)生，我們不能僅僅滿足于被動(dòng)地接受知識(shí)，而應(yīng)該積極地主動(dòng)思考和質(zhì)疑。只有通過(guò)自己的思考和實(shí)踐，才能深入理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，并能夠靈活應(yīng)用于相關(guān)的實(shí)際問題中。這種思維方式的改變對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有極其重要的意義。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我不僅學(xué)到了實(shí)踐與理論的結(jié)合，團(tuán)隊(duì)合作與交流的重要性，還改變了我的思維方式。實(shí)訓(xùn)室的觀摩讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)，并且提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在真實(shí)的環(huán)境中鍛煉自己的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重實(shí)踐和理論的結(jié)合，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的合作和溝通，并且積極主動(dòng)地思考和解決問題。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我日后的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇四
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇五
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇六
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇七
實(shí)訓(xùn)室是大學(xué)生們實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)場(chǎng)所，通過(guò)在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)際操作和模擬實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生們能夠提升自己的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近日，我有幸觀摩了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室活動(dòng)，并深受啟發(fā)。本文將通過(guò)分享實(shí)訓(xùn)室觀摩的個(gè)人體會(huì)，表達(dá)我對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與感悟。
第二段：實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施與技術(shù)配備
在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，我看到了各種現(xiàn)代化的設(shè)備和復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)儀器。和傳統(tǒng)的教室相比，這些設(shè)備更加先進(jìn)，更能夠貼合實(shí)際工作的需求。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)室的技術(shù)配備也是非常全面的，包括了最新的軟件和操作系統(tǒng)。這些設(shè)施和技術(shù)的不斷更新與進(jìn)步，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，幫助他們更好地理解和掌握專業(yè)知識(shí)。
第三段：實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐性教學(xué)
實(shí)訓(xùn)室的最大特點(diǎn)就是將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。在觀摩實(shí)訓(xùn)中，我看到學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作。這些操作包括了解和操作設(shè)備，運(yùn)行軟件程序，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)親自參與實(shí)踐，學(xué)生們不僅能夠深入理解理論知識(shí)，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中解決。
第四段：實(shí)訓(xùn)室的團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)造力
觀摩實(shí)訓(xùn)中，我看到學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。實(shí)訓(xùn)室的活動(dòng)需要學(xué)生們相互協(xié)助和合作，共同完成實(shí)際操作和項(xiàng)目任務(wù)。在合作過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了尊重和信任。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)室也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力。在實(shí)際操作中，學(xué)生們需要解決各種問題和困難，自主思考和創(chuàng)新解決方案。這種鍛煉讓學(xué)生們更具創(chuàng)造性和應(yīng)變能力。
第五段：實(shí)訓(xùn)室對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要影響
通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我深刻感受到實(shí)訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要影響。首先，實(shí)訓(xùn)室能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和專業(yè)技能，提升我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，實(shí)訓(xùn)室能夠讓我們更加深入地了解我們所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和操作流程，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。最重要的是，實(shí)訓(xùn)室能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力，使我們成為更好的團(tuán)隊(duì)成員和未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者。
總結(jié)：實(shí)訓(xùn)室觀摩是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)參觀和觀摩，我得到了對(duì)實(shí)訓(xùn)室的深入了解，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極地參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱挠^摩心得分享給身邊的同學(xué)們，讓更多的人了解和重視實(shí)訓(xùn)的重要性和作用。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇八
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇九
觀摩實(shí)訓(xùn)室對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次難得的機(jī)會(huì)。它提供了一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生可以近距離觀察和學(xué)習(xí)，獲得實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次觀摩，我深刻體會(huì)到了實(shí)訓(xùn)室的重要性和它對(duì)我們的價(jià)值，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中的不足和需要改進(jìn)的地方。
首先，觀摩實(shí)訓(xùn)室讓我更加了解了專業(yè)知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)室里，我發(fā)現(xiàn)許多我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)可以在實(shí)際操作中得到驗(yàn)證。比如，在觀摩實(shí)訓(xùn)室中，我學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)緊急情況，如何使用各種工具和設(shè)備，如何進(jìn)行工程測(cè)量等。這些知識(shí)在理論課上只是抽象的概念，但在實(shí)訓(xùn)室中卻能夠得到真正的實(shí)踐和體驗(yàn)，對(duì)我們的專業(yè)能力提升幫助很大。
其次，觀摩實(shí)訓(xùn)室讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)訓(xùn)室中，我常常需要與其他同學(xué)一起完成任務(wù)。我們需要互相合作、協(xié)調(diào)配合，共同完成項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的意義，并意識(shí)到個(gè)人能力的重要性。只有每個(gè)人都發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，并協(xié)同工作，才能最終取得成功。這個(gè)觀摩實(shí)訓(xùn)室更加增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和理解。
然而，觀摩實(shí)訓(xùn)室也存在一些問題和改進(jìn)的空間。首先，設(shè)備和器材的更新需要跟上時(shí)代的步伐。我注意到有些設(shè)備已經(jīng)過(guò)時(shí)，現(xiàn)代化的工具和設(shè)備無(wú)法得到充分利用。同時(shí)，我認(rèn)為實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有時(shí)，我們需要等待很長(zhǎng)時(shí)間才能使用某個(gè)設(shè)備，或者發(fā)現(xiàn)某個(gè)設(shè)備出現(xiàn)故障。這樣會(huì)影響到我們的實(shí)訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
最后，我認(rèn)為觀摩實(shí)訓(xùn)室的開放程度可以進(jìn)一步擴(kuò)大。目前，只有專業(yè)相關(guān)的學(xué)生和老師才能進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行觀摩和實(shí)踐。我認(rèn)為，開放實(shí)訓(xùn)室對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生也是有益的。他們可以通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，了解其他專業(yè)的工作內(nèi)容和實(shí)踐技能，為將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時(shí)，開放實(shí)訓(xùn)室還可以促進(jìn)不同專業(yè)之間的交流和學(xué)習(xí)，提高整個(gè)學(xué)院的教學(xué)水平和綜合實(shí)力。
總之，觀摩實(shí)訓(xùn)室是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生能夠從理論走向?qū)嵺`，更加深入地了解專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我學(xué)到了很多知識(shí)，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，觀摩實(shí)訓(xùn)室還存在一些問題，如設(shè)備和器材的更新、管理和維護(hù)的問題，以及開放程度不夠。希望學(xué)校能夠重視這些問題，積極改進(jìn)，提高實(shí)訓(xùn)室的質(zhì)量和效益，讓更多的學(xué)生受益于觀摩實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，實(shí)訓(xùn)教育越來(lái)越受到重視，實(shí)訓(xùn)室成為了學(xué)生鍛煉自己專業(yè)技能的重要場(chǎng)所。作為一名大學(xué)生，我有幸參觀了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室，并且在觀摩中深受啟發(fā)。下面，我將與大家分享我的觀摩心得體會(huì)。
第二段：實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備與環(huán)境。
學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備齊全，環(huán)境良好。首先，各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，例如電子工程專業(yè)的仿真電路臺(tái)、生物工程專業(yè)的培養(yǎng)箱等等。這些值幾萬(wàn)元甚至上百萬(wàn)元的設(shè)備，為學(xué)生提供了模擬實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠積極參與其中。其次，實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境整潔、明亮，空氣流通，保證了學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中的舒適度。在這樣的環(huán)境和設(shè)備的作用下，學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，提高自己的實(shí)踐能力和技術(shù)水平。
第三段：實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)模式與師生互動(dòng)。
在實(shí)訓(xùn)室中，我看到了一種與傳統(tǒng)教室完全不同的教學(xué)模式。在實(shí)訓(xùn)課上，老師充當(dāng)著學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)員和學(xué)習(xí)的參與者，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，解決實(shí)際問題。而學(xué)生們也穿行在實(shí)訓(xùn)室中，積極參與各種實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)來(lái)獲得知識(shí)和技能。這種教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，老師與學(xué)生之間也有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了雙方的交流和合作。
第四段：實(shí)訓(xùn)室的培養(yǎng)意義與價(jià)值。
實(shí)訓(xùn)室的存在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有著重要的意義和價(jià)值。首先，通過(guò)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，更加深入地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)。其次，實(shí)訓(xùn)活動(dòng)能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的職業(yè)技能和實(shí)踐能力，使他們具備更好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。再次，實(shí)訓(xùn)室能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會(huì)與人合作、溝通和解決問題，為將來(lái)的工作做好充分的準(zhǔn)備。
第五段：我的感受與展望。
通過(guò)觀摩實(shí)訓(xùn)室，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我意識(shí)到，實(shí)訓(xùn)是大學(xué)生活的一部分，也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我希望能夠積極參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備和教學(xué)模式，提供更優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，讓更多的學(xué)生從中受益。相信未來(lái)，實(shí)訓(xùn)教育會(huì)有更大的發(fā)展空間，也將為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)：
實(shí)訓(xùn)室觀摩給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)實(shí)訓(xùn)教育有了更深入的理解。實(shí)訓(xùn)室不僅為學(xué)生提供了鍛煉自己專業(yè)技能的場(chǎng)所，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力、問題解決能力和合作精神。我相信，在實(shí)訓(xùn)教育的引導(dǎo)下，我們的大學(xué)生將能夠在將來(lái)的工作中勝任各種職責(zé)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十一
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新?！?，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說(shuō)，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說(shuō)：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說(shuō)，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十二
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒有一句多余的話語(yǔ)，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時(shí)快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十三
5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十四
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說(shuō)、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛
因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十六
縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在于10.25—10.27在進(jìn)修附小舉行，三天的觀摩活動(dòng)讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的讀寫課有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號(hào)選手的教學(xué)思路非常清晰，她有效地利用了舊知識(shí)去構(gòu)建新知識(shí)，例如單詞walkman通過(guò)ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計(jì)十分巧妙，即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識(shí)，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強(qiáng)。而且這堂課中學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本能力均得到了充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度很好。
3號(hào)選手雖然在時(shí)間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示，但是她簡(jiǎn)捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語(yǔ)音教學(xué)，讓人體會(huì)到一種扎實(shí)沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。13號(hào)選手的單詞歸類復(fù)習(xí)很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學(xué)生的閱讀鋪平了道路。10號(hào)選手的拓展活動(dòng)，把整個(gè)單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對(duì)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力是一個(gè)很大的提升。還有5號(hào)、9號(hào)、11號(hào)選手富有感染力的教學(xué)激情，讓人體會(huì)到青春的朝氣和活力。
總體感覺四年級(jí)的讀寫課是各具特色，而五年級(jí)的課卻受策略影響太深，對(duì)于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對(duì)于讀前活動(dòng)的安排和對(duì)于“寫”的要求及練習(xí)的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長(zhǎng)期以來(lái)讀寫課教學(xué)的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語(yǔ)音的教學(xué)，這應(yīng)該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說(shuō)和讀寫的時(shí)間分配問題，尤其是聽和寫的時(shí)間安排，忽視了任何一個(gè)層次的時(shí)間安排都會(huì)影響到聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本能力目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次學(xué)習(xí)和觀摩，總會(huì)獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時(shí)也總會(huì)發(fā)覺到自身的更多不足，正如《禮記*學(xué)記》中講到的“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”學(xué)習(xí)能幫找到自省，學(xué)習(xí)能幫我們自強(qiáng)，我們應(yīng)該抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷的自省，逐步地自信、自強(qiáng)起來(lái)。
法庭2010法學(xué)本科班：黃菊近年來(lái)，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來(lái)越大，并呈逐年上升勢(shì)頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴(yán)重地影響......
北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學(xué)在北語(yǔ)出國(guó)部錢老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩，一天的安排十分充實(shí)，在回......
2012年5月28日高崖學(xué)區(qū)安排，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及各完小校長(zhǎng)，先后到關(guān)橋中心小學(xué)、樹臺(tái)中心小學(xué)、海原二小等五所學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩通過(guò)五所學(xué)校的所見所聞......
甘肅省第一屆中小學(xué)（學(xué)前）教師教學(xué)技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學(xué)張玉林在教育局的指示和學(xué)校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學(xué)區(qū)參加為期3天的......
實(shí)訓(xùn)觀摩心得體會(huì)篇十七
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題，而是和學(xué)生展開活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具，并且通過(guò)比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開始，我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了。總之對(duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
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