讀后感是讀完一本書后寫下對書中內容的思考和感受。在寫讀后感時，可以結合自己的生活經(jīng)歷和感悟，與書中的內容進行對比和聯(lián)系。下面是一些作者精心撰寫的讀后感范文，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和觸動。
小學神筆馬良的讀后感篇一
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！弊x了《神筆馬良》這本書，我深受感動。
馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天，他干完活回到窯洞里休息，這時，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當馬良醒來，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。
讀了這本書，我從馬良身上學到了善良、堅強、勇敢、樂于助人!這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習!
讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧!
小學神筆馬良的讀后感篇二
今天我去哥哥家觀看了《神筆馬良》這部電影，我還準備了好多好吃的：有薯片，有飲料，還有水果。我感覺像在真正的電_里看電影一樣舒服。
這部電影講述了這樣一個故事：從前有個村莊叫百花村，村民們過著舒服又安靜的日子，有一天，一個大將軍聽說百花村的村莊下面有金礦，他就讓村民搬走他要開挖金礦，大家不同意，于是大將軍就開炮了。這時潑墨仙人出現(xiàn)了，趕走了大將軍。等人散去，潑墨仙人給了馬良一支神筆，說：“你要好好用這支神筆的神力，保護好百花村?！睆拇笋R良天天為窮人畫畫，為窮人解決了很多的問題。這個消息像風一樣傳到了大將軍的耳朵里，大將軍就把神筆搶走了，還天天畫金子，可是畫出來的金子全身黑的。他只好央求馬良給他畫一座金山，馬良畫了一座金山和一條會飛的木船。金山上的金水把大將軍和他的同伙全凍住了。最后大將軍得到了他應有的報應。
我很佩服馬良，他機智、勇敢、善良，通過這部電影我明白了要多幫助別人，不可以像大將軍那么貪婪，不然會害人害己。
小學神筆馬良的讀后感篇三
今天下午最后一節(jié)課，王老師給我們放了《神筆馬良》的動畫片。
那是古代的事情，有個孩子叫馬良，馬良有著一枝特別神奇的筆，畫什么它就會變成真的?？墒?，他只是為窮人畫，比如：有一個壞人搶小孩兒的羊，壞人把羊搶走了，小孩兒就哭了，馬良看見了，就跑過去說：“別哭，別哭，別哭了，我有一個辦法。”于是，馬良在房子的墻上畫一只羊，那只羊就變成了真的。馬良還看見老爺爺在地里耕地，沒有錢買牛，老爺爺很累，就為他畫了一頭牛，就像這樣，他為窮人們畫了很多他們需要的東西。
有一天，壞人知道了馬良有一枝神奇的筆，就把他抓走了，壞人讓馬良畫一座金山，馬良就畫了一片大海，又畫了一座金山，再畫了一艘龍船，壞人們就上船了，船漂呀漂，馬良就畫風、雨、雷，馬良把風、雨、雷越畫越大，于是，船就翻來翻去，壞人們就掉進了大海里。
這個動畫片真好看啊，我在想：假如我有一枝馬良的神筆，我要給小羊畫出很多的小草，假如，我有一枝馬良的神筆，我會畫很多禮物，送給同學們和老師，假如我有一枝馬良的神筆，我要給山區(qū)里不能上學的小朋友們，畫一所漂亮的學校，再畫許多的老師還有很多書。
總之，我看完了這部動畫片，我的感受是，要向馬良學習，幫助有困難的人。
小學神筆馬良的讀后感篇四
“如果說美貌是推薦信，那么善良就是信用卡”。就像神筆馬良的故事一樣，從古代到現(xiàn)代一直廣為流傳。
故事中的馬良非常喜歡畫畫，但家里窮的連一支筆都買不起。盡管如此，馬良是個有骨氣的孩子他沒有放棄。每次砍柴時，利用休息時間他用樹枝或石頭當筆練習畫畫。日復一日，馬良的畫畫得栩栩如生。他的事感動了上天，讓他在夢里得到了一支神筆，這支神筆能把畫的東西變成真的。從此，他給窮人們畫了耕牛、糧食，村里的人都非常感謝他。不久，縣太爺知道了這件事，讓馬良給畫一座金山，馬良又畫了一艘船和一片大海，縣太爺上船后，馬良再畫幾陣大風，掀起了一陣大浪，把縣太爺淹死了。
我要學習馬良善良、刻苦和樂于助人的精神。不管做任何事應該努力，用自己的全部力量把事做好，不能中間害怕苦半途而廢，要幫助有困難的人，讓我和身邊的人都生活的快樂幸福。
小學神筆馬良的讀后感篇五
讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事，我深深地被問中馬良那種刻苦學習，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進去。說：“能不能給我一支筆，我想學畫畫。”大官和畫師笑得合不攏嘴說：“窮娃子也想學畫畫?”說完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說：“我就不信窮娃子不能學畫畫?！睆拇笋R良每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學習。我在學習上不夠專心，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進的方向。
我們不但要學習馬良刻苦，而且還要學習他助人為樂的精神。記得有一次，班里的一個同學叫我?guī)退靡路?，我覺得很煩，就說：“你為什么不叫別的同學幫你拿，別來吵我！”那位同學只好傷心地走了，唉，同學叫我?guī)退靡路叶疾豢?，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠了，至今我還感到萬分的慚愧啊！
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎著困難上！“困難想彈簧，看你強不強?！蔽視择R良為榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
小學神筆馬良的讀后感篇六
洪汛濤（1928.4.9―.9.22），浙江省浦江縣人。曾用筆名田野、田多野、了的、呂榆等。全國著名兒童文學作家、理論家，“神筆馬良”之父。是與葉圣陶等齊名的中國“童話十家”，畢生致力于兒童文學的創(chuàng)作與研究，為兒童文學事業(yè)的繁榮與發(fā)展作出了杰出貢獻。是中國作家協(xié)會會員、中國電影家協(xié)會會員、中國民間文藝研究會會員、上海作家協(xié)會理事、中國兒童文學研究會常務理事。
20世紀40年代中期開始寫作，主要作品有：
洪汛濤回母校
《白頭翁辦報》、《慢慢來》、《夾竹桃》、《棕豬比比》、《小鼯鼠第一次學本事》、《小芝麻奇歷記》、《“亡羊補牢”的故事》、《烏牛英雄》、《蒼蠅的訣竅》、《破缸記》、《天鳥的孩子們》、《鳥語花香》、《神筆牛良》等。
中長篇小說有《蛇醫(yī)傳》、《不平的舞臺》、《天外飛來一只鞋》、《一幅插圖》、《緊急任務》、《鯉魚變鯽魚的故事》、《春蘭鬧海》等；散文《筆的夢》、《我的一篇“作文”》、《放生池》、《駱駝刺》、《我和筆之一》、《我和筆之二》、《我和筆之三》、《心中的偶像――寫在“神筆馬良”銅像前》等；詩歌《天燈在看你》、《尸骸的路》、《愿你也有一支神筆》、《兒童文學暢想曲》、《春天和夏天在這里交班》等。
電影劇本《神筆》、《大獎章》、《考卷上的0》、《燈花姑娘》、《胖胖》等。
理論專著《童話學》、《童話藝術思考》、《兒童?文學?作家》等。
主編《中國兒童文學十年》、《童話選刊》、《臺灣兒童文學》、《世界華文兒童文學》等。
洪汛濤逝世后，安葬于上海青浦衛(wèi)家角息園。洪汛濤的墓地“書林筆雨”前，“神筆馬良”銅像聳立。
小學神筆馬良的讀后感篇七
今天，爸爸帶我去看一部叫《神筆馬良》的電影。
我們買了電影票，就進6號影廳去看電影了。電影描述的是：從前有一個叫“百花村”的一個小村莊，村里的人們個個安居樂業(yè)。有一個叫馬良的孩子從小愛畫畫，但他家里貧窮，買不起畫筆，他就自己做了一支。后來，一個貪婪的大將軍知道了百花村地下有金礦，就率領大軍，帶著小皇帝來到了百花村。百花村的平靜就因為一聲聲的炮聲給打破了。大將軍來到了百花村后就任意的燒民房、破壞公路。有一個叫“潑墨仙人”的大仙知道了百花村有這場劫難，就特意來到了人間把一只神筆交給了馬良，希望他能救助百花村的居民。馬良拿到神筆后，畫出了很多東西，比如：花貓，老鼠，茶壺，搖錢樹等等。大將軍知道馬良有神筆后，起了貪心，一心想要得到它，便用盡了方法刁難他。最后，大將軍還是得到神筆，把小皇帝變成了狗、把馬良困在了紙中。又經(jīng)過了大家的努力，馬良拿回了神筆，消滅了大將軍。
我看完了電影后，就依依不舍地回家了。
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小學神筆馬良的讀后感篇八
寒假里，我看了神筆馬良這本神話故事書。我覺得給我?guī)砹松羁逃∠蟆?/p>
這本書主要講了馬良這個孩子一直想擁有一支筆。但是他家里太窮，買不起筆。于是，他就上山砍柴，自己做了一支筆。他用這支筆在村里的大石頭上畫畫，村民們看了覺得這些畫很逼真。夜晚，一位老神仙爺爺出現(xiàn)在他面前，說：“你這個孩子應該有一支神筆?！闭f完，老神仙爺爺就給了馬良這支神筆，就消失不見了。
自從馬良得到這支神筆，他為老百姓帶來了安居樂業(yè)的生活，不管誰家遇到困難他就用這支神筆來解決。
我喜歡馬良見義勇為的行為、樂于助人的精神，膽大過人的機智。當畫師和皇帝把他抓起來偷了他的神筆時，他靈機一動想到辦法逃了出去，拿回神筆。
要是我也能擁有一支這樣的神筆，我就為自己畫一雙翅膀，這樣爸爸媽媽就不用每天辛苦接送我上下學了;我還要用這支神筆來為農民伯伯們灌溉田地，收割莊稼......
所以,我們得像馬良學習，像他一樣擁有一顆紅亮的心，做一個善良的人。
小學神筆馬良的讀后感篇九
今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，從前，有一個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢?？墒牵实勰昧斯P不會用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的大海，海中央有一個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹?；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了?；实塾肿岏R良畫風，馬良就把風畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
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小學神筆馬良的讀后感篇十
今天，我看了（神筆馬良）這本書。書中有一個名字叫馬良的孩子，從小他的父母就去世了。他從小就以打柴.割草為生。他很喜歡畫畫，但是他沒有錢買筆。
有一天他對學管里的老師借筆。可是老師卻罵他說：“窮孩子還想拿筆.學畫畫做夢啊?！闭f完就將他攆出了大門。
這天晚上馬良在睡覺時做了一個夢。在夢里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告訴說：“他這是一只神奇的筆，你要好好的用它?！?/p>
第二天馬良發(fā)現(xiàn)這只神奇的筆畫的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了很多的好事。
后來這件事被皇帝知道了?；实郯阉羞M皇宮。叫他畫搖錢樹。馬良先畫了一片海，在海的中間畫了一個島，把搖錢樹畫在了島上?；实劭戳司驼f：“快畫船，我要上島去搖錢?！瘪R良就畫了一條很大很大的船?；实劬蛶е锬?太子.公主和許多的大臣迫不及待的上了船。船開了皇帝很著急嫌船走的慢就對馬良大叫到：“我要風?！瘪R良就加了幾筆風?？墒撬麄冞€是嫌慢又叫到：“風大些.風大些?！庇谑邱R良又粗粗的加了幾筆風。這時船急速的.向島上駛去，突然船翻了?；实鬯麄兌嫉舻胶Ａ搜退懒?。馬良又回到了村子里繼續(xù)幫助窮人。
看完后我覺的馬良是個勇敢.聰明.善良的好孩子。我要向他虛心學習。
小學神筆馬良的讀后感篇十一
中午我吃完飯，媽媽給我找了一篇故事，郭恩汐的博客是神筆馬良的故事可有趣了，馬良特別喜歡畫畫，但是因為窮沒錢買筆，想畫畫還被別人嘲笑但是有夢想的馬良非常有志氣，在用草根和木炭作為畫筆刻苦的練習畫畫，因為這樣的堅持馬良的畫已經(jīng)畫的活靈活現(xiàn)了，別人都讓馬良幫它作畫他的舉動感到了上天，因為神仙爺爺賜他一支神筆，馬良并沒有驕傲，用這支筆幫助了很多窮苦人們。
為此這樣的舉動也被富人和皇帝看眼里啦，這些可惡的人也想得到這只神筆，可是正直的馬良并沒有讓這些壞家伙得逞在神筆的幫助下馬良懲罰了他們，后來馬良成了一位知名的畫家，這個故事告訴了我人從小一定有志氣，有夢想，有勇氣做一個正直的人。
小學神筆馬良的讀后感篇十二
我曾經(jīng)讀過一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深的打動了我。
這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但他卻臨危不懼。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂。
馬良，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈！
小學神筆馬良的讀后感篇十三
今年9月22日，是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年。
為了紀念這位浦江籍的世界級童話大師，我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》，里面除了《神筆馬良》這個故事外，還收錄了許多珍貴的照片，以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個故事的一些花絮。
重溫這個經(jīng)典童話故事，讓我感慨萬端，尤其是馬良的勤奮、善良、勇敢和智慧，再次深深地打動了我。
故事講的是：從前，有個小男孩叫馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事，我覺得自己應該像馬良一樣勤奮。
讀完這個故事，我覺得應該像馬良一樣善良，像馬良那樣助人為樂。
讀完這個故事，我覺得應該像馬良一樣勇敢，像馬良一樣臨危不懼。
讀完這個故事，我覺得應該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫金山時，他沒有一味拒絕，而是巧妙地將金山畫在了大海之中，從而利用大風懲治了壞蛋。
《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。我們一定要深入學習和弘揚“勤奮、善良、勇敢、智慧”的馬良精神，成為新時代的小馬良！
小學神筆馬良的讀后感篇十四
今天我讀了《神筆馬良》這個故事。
馬良是個窮孩子，很喜歡畫畫。雖然他沒有筆，可他卻很用心地學畫畫。馬良的刻苦精神感動了天上的神仙，神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽說了這件事，把馬良找來畫金山，聰明的馬良運用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。
我要學習馬良的刻苦精神，做什么事都要用心。還要學馬良的善良，幫助需要幫助的人。
神筆馬良的讀后感200字4
我讀了《101個經(jīng)典神話》這本書，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個孤兒，他喜歡畫畫，可他家一支筆都沒有，只好用樹枝在沙地上畫畫。有一天晚上，馬良睡覺了，夢見一位爺爺給他一支筆，馬良夢醒了一看，果然手中有支筆?！耙俏矣心侵ЧP，那該多好??！”一個財主知道了這件事，就派人去捉來馬良，財主讓馬良給他畫畫金元寶，馬良不肯畫，財主就把馬良關了起來，后來馬良想了辦法從財主家逃了出來。
從此后，馬良專門給窮苦人畫畫，讓大家過上好日子。
這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂于助人。我們要學習馬良的聰明，沒有筆用樹枝畫畫，財主把他關起來，他想了辦法逃了出來。還要學習他樂于助人的精神，財主讓他畫金元寶，馬良不肯畫，后來逃出來以后還專門為窮苦人畫畫，讓大家過上好日子！
小學神筆馬良的讀后感篇十五
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺得馬良是個善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻，不能自私自利，就像那個縣官一樣，最后得不到好下場。好人有好報，像馬良一樣有一顆善良的心。
如果我有一支神筆，我要給災區(qū)的孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無憂，過上幸福的生活。
如果我有一支神筆，我要畫上我最喜愛的平板電腦。
還有我喜歡的游戲卡·······
小學神筆馬良的讀后感篇十六
《神筆馬良》這個故事。書中的主人公馬良真善良，他專門幫助窮苦的人畫畫；馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭；馬良真聰明，他用他的。智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良！我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為孤兒們畫出一個個溫暖的家，為我畫上一雙翅膀，可以讓我在空中翱翔，為殘疾人畫上兩條健康的雙腿，為失學兒童畫出一所所屬于他們的`學校，為窮人畫出他們想要的一切，使整個人類不再有窮人的出現(xiàn)，為癌癥患者們畫出一個個健康的身體。
小學神筆馬良的讀后感篇十七
我看了《神筆馬良》的故事，覺得很有趣，讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上，突然來一個了老人他知道馬良很喜歡畫畫，便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆?？墒?，馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里。皇上的官員知道了馬良有神筆?；实郯阉蜻M天牢自己畫金山，可是每次都是一堆石頭?；实壑缓米屗?。馬良畫了海，島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船，馬良畫了幾筆大風，把他們淹死了。
馬良人窮志不短，堅持畫畫，得到了神筆。得到了神筆的馬良懲惡揚善、當一個善良的`人。
我們要像馬良一樣，堅持不懈、不顧嘲笑、做一個善良的人。
小學神筆馬良的讀后感篇十八
《神筆馬良》向我們講述了這樣一個故事：窮孩子馬良酷愛畫畫，可大官和畫師不讓窮娃子畫，他就用心學畫畫，見到什么就畫什么。也許馬良的勤奮好學感到了神仙。一天晚上一個白胡子老爺爺出現(xiàn)了，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫了一只公雞，公雞從墻上飛下來，跳到窗口，“喔喔”地叫起來。原來老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子，馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
看來，《神筆馬良》終究還是個神話故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們人不能太貪，不然不會有好下場。
擁有一支神筆不過是個美好的愿望，
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