通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意節(jié)奏的把握與適時(shí)的轉(zhuǎn)折,使文章更加豐富有層次感。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作心得有所啟發(fā)。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇一
畫(huà)畫(huà)是一門創(chuàng)作的藝術(shù),它可以表達(dá)一個(gè)人的想象力和情感。在我參加畫(huà)畫(huà)課程期間,我有幸結(jié)識(shí)了一位非常出色的畫(huà)畫(huà)老師。通過(guò)與她的接觸和學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到了畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣和創(chuàng)作的技巧。下面我將詳細(xì)地描述我對(duì)這位畫(huà)畫(huà)老師的心得體會(huì)。
第一段:畫(huà)畫(huà)老師的激情與專業(yè)
畫(huà)畫(huà)老師對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和激情是她最大的特點(diǎn)。每次上課,她總是蓬勃地精力充沛,充滿了對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的渴望。她不僅在課堂上傳授我們基礎(chǔ)知識(shí)和繪畫(huà)技巧,還鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的想象力,勇于嘗試新的表現(xiàn)方式。她總是傳達(dá)給我們一個(gè)信念:“你們每個(gè)人都能成為藝術(shù)家!”這樣的鼓勵(lì)讓我們感到無(wú)比自豪和充實(shí)。
第二段:畫(huà)畫(huà)老師的耐心與細(xì)致
畫(huà)畫(huà)需要時(shí)間和耐心,畫(huà)畫(huà)老師在這方面做得非常出色。她耐心地一遍遍地教我們畫(huà)線條、色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的技巧。每當(dāng)我們遇到困難時(shí),她總是用細(xì)心的話語(yǔ)和詳細(xì)的解釋來(lái)幫助我們解決問(wèn)題。她還會(huì)給我們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議,鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的風(fēng)格和獨(dú)特性。在畫(huà)畫(huà)老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了如何用耐心和細(xì)致來(lái)完成一幅作品。
第三段:畫(huà)畫(huà)老師的啟發(fā)與引導(dǎo)
畫(huà)畫(huà)老師不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的導(dǎo)師,更是一個(gè)思想與靈感的引導(dǎo)者。她鼓勵(lì)我們觀察生活,用心感受一切,從而將這些感受融入到我們的創(chuàng)作中。她告訴我們,創(chuàng)作是一種表達(dá)自己的方式,不要拘泥于傳統(tǒng)的規(guī)則,要敢于創(chuàng)新和嘗試。她常常帶我們到戶外進(jìn)行寫(xiě)生,讓我們近距離地感受自然和社會(huì)的美麗,從而將這些美麗投射在我們的畫(huà)布上。
第四段:畫(huà)畫(huà)老師的技巧與藝術(shù)
畫(huà)畫(huà)老師對(duì)繪畫(huà)技巧的掌握和藝術(shù)眼光的獨(dú)到使她的作品充滿藝術(shù)感和創(chuàng)造力。她的畫(huà)作構(gòu)圖合理,色彩鮮明,每一筆都充滿了生命的力量。她常常給我們分享她的創(chuàng)作心得和技巧,讓我們從中受益良多。她還引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)品,并從中汲取靈感和觀看技巧。她的藝術(shù)造詣使我們倍感敬佩和欽佩。
第五段:畫(huà)畫(huà)老師的影響與啟示
通過(guò)與畫(huà)畫(huà)老師的學(xué)習(xí)和接觸,我不僅僅學(xué)到了繪畫(huà)的技巧,還領(lǐng)悟到了更多的東西。她教會(huì)了我耐心和細(xì)致,讓我學(xué)會(huì)了保持熱情和激情。她啟發(fā)了我對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛(ài),讓我懂得用心感受和發(fā)掘生活的美麗。她的教誨不僅僅影響了我的繪畫(huà)技巧,更引導(dǎo)我成為一個(gè)更加積極和樂(lè)觀的人。我深信,有了畫(huà)畫(huà)老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì),我必將在藝術(shù)的道路上取得更大的成就。
總結(jié):畫(huà)畫(huà)老師是我認(rèn)識(shí)的最出色的藝術(shù)家之一。她的熱情與專業(yè)、耐心與細(xì)致、啟發(fā)與引導(dǎo)、技巧與藝術(shù)以及影響與啟示,這些都使她成為了一個(gè)杰出的畫(huà)畫(huà)老師。通過(guò)與她的學(xué)習(xí)和交流,我在畫(huà)畫(huà)方面取得了進(jìn)步,同時(shí)也學(xué)到了更多的人生智慧和藝術(shù)感悟。我將永遠(yuǎn)銘記她的教誨和鼓勵(lì),用畫(huà)筆描繪出自己的美麗人生。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇二
段一:引言(200字)
作為學(xué)生,我們大多數(shù)人都會(huì)經(jīng)歷老師的報(bào)告。老師的報(bào)告是一種重要的教學(xué)形式,通過(guò)報(bào)告,老師可以向?qū)W生傳遞知識(shí)、展示經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)思考。在我接受許多老師的報(bào)告后,我深刻地認(rèn)識(shí)到,老師的報(bào)告不僅僅是為了傳授知識(shí),更重要的是塑造學(xué)生的思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。在這篇文章中,我將分享我對(duì)老師報(bào)告的心得體會(huì)。
段二:知識(shí)傳遞(200字)
老師的報(bào)告通常包含大量的知識(shí),探討豐富多樣的話題。在聽(tīng)取老師的報(bào)告時(shí),我會(huì)積極記錄筆記,并主動(dòng)去閱讀相關(guān)的書(shū)籍和資料,以擴(kuò)大知識(shí)的范圍。此外,老師的報(bào)告會(huì)引發(fā)我對(duì)知識(shí)的思考,激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)和老師的互動(dòng)和自己的深入思考,我對(duì)知識(shí)的理解逐漸加深,學(xué)到的知識(shí)也不再是孤立的點(diǎn),而是有機(jī)地連接在一起。這樣的過(guò)程使我認(rèn)識(shí)到,知識(shí)傳遞不僅僅是被動(dòng)地接受,更有一種主動(dòng)參與的態(tài)度,從而讓知識(shí)變得更加豐富與深入。
段三:經(jīng)驗(yàn)分享(200字)
老師的報(bào)告經(jīng)常會(huì)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐進(jìn)行分享。在聽(tīng)取老師的經(jīng)驗(yàn)分享時(shí),我時(shí)常感到受益匪淺。老師的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富,通過(guò)分享,老師可以將他們的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我們的智慧,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加從容自信。同時(shí),老師的分享也激發(fā)了我對(duì)自己的思考和探索,鼓勵(lì)我勇于嘗試新的事物,克服困難,不斷成長(zhǎng)。
段四:思維方式(200字)
老師的報(bào)告不僅僅是向我們傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更重要的是影響我們的思維方式。通過(guò)對(duì)老師的報(bào)告的了解和反思,我逐漸認(rèn)識(shí)到,思維方式不僅僅是知識(shí)的運(yùn)用,更是一種對(duì)問(wèn)題的理解和思考的方式。老師的報(bào)告教會(huì)了我如何擁有一種批判性思維,如何從不同的角度去看待問(wèn)題,如何運(yùn)用邏輯思維來(lái)解決問(wèn)題。這些思維方式的訓(xùn)練不僅可以幫助我更好地理解和掌握知識(shí),更能提高我的分析和解決問(wèn)題的能力。
段五:自主學(xué)習(xí)(200字)
老師的報(bào)告在培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力方面起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)聽(tīng)取老師的報(bào)告,我學(xué)會(huì)了利用各種各樣的資源來(lái)擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí),并習(xí)得了一種良好的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃能力。老師的報(bào)告也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,我可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,主動(dòng)掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)在老師的報(bào)告中培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力,我不僅可以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn),也能在生活中不斷地自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié):(100字)
老師的報(bào)告是一種極為重要的教學(xué)形式,它們不僅傳授知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn),更重要的是塑造了我們的思維方式,培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)與老師的互動(dòng)和深入思考,我逐漸認(rèn)識(shí)到,老師的報(bào)告不僅僅是一堂課,更是一次思想的碰撞和交流。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)珍惜這樣的機(jī)會(huì),不斷提升自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力,為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇三
作為一名學(xué)生,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育的精彩報(bào)告。這場(chǎng)報(bào)告讓我深刻地思考了教育的本質(zhì)以及教師的重要性。以下是我對(duì)這場(chǎng)報(bào)告的心得體會(huì)。
首先,這場(chǎng)報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。報(bào)告中,老師強(qiáng)調(diào)了教育不僅僅是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的品德、思維方式以及與他人的相處能力等方面。這讓我明白,教師的使命不僅是傳遞知識(shí),更重要的是塑造學(xué)生成為有愛(ài)心、有責(zé)任感、有思考能力的人。
其次,報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該是學(xué)生的引路人。教育不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí),而是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考來(lái)培養(yǎng)他們的獨(dú)立思維能力。正如報(bào)告中提到的,教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,鼓勵(lì)他們提出獨(dú)立的觀點(diǎn),并通過(guò)引導(dǎo)他們找到正確的解決問(wèn)題的方法。這樣,學(xué)生才能真正理解和掌握所學(xué)知識(shí),而不是僅僅記住和背誦。
第三,報(bào)告讓我意識(shí)到教師的教學(xué)方式應(yīng)多元化?;貞浺酝膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)許多老師只是簡(jiǎn)單地講解知識(shí),而沒(méi)有使用其他的教學(xué)方法。然而,報(bào)告中的老師強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。這包括為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。我相信,只有采用多元化的教學(xué)方式,才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促使他們積極地參與到學(xué)習(xí)中。
第四,報(bào)告給我?guī)?lái)的啟示是,教師需要與時(shí)俱進(jìn)。在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)更新?lián)Q代的速度非常快。作為老師,必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和掌握新的技能,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生并適應(yīng)日新月異的教育環(huán)境。這也要求教師具備自我反思和自我學(xué)習(xí)的能力,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
最后,這場(chǎng)報(bào)告給我留下了對(duì)教師職業(yè)的尊重和敬佩之情。教師是神圣的工作,他們用自己的知識(shí)和智慧培育了一代又一代的學(xué)生。正因?yàn)槿绱耍處煹呢?zé)任和使命也更加重大。作為學(xué)生,我們應(yīng)該尊重和感謝每一位老師,從他們身上汲取知識(shí)和智慧,并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
綜上所述,這場(chǎng)報(bào)告給了我很多啟示和反思。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人并采用多元化的教學(xué)方式,同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)。我將牢記這些教誨,努力成為一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心、有才華的人,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇四
近日,我在學(xué)校參加了一次關(guān)于教育教學(xué)的專題報(bào)告,主講人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家。通過(guò)這次報(bào)告,我不僅收獲了許多有關(guān)教育的新知識(shí),也深感到自己作為一名教師的責(zé)任重大。以下是我對(duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。
首先,這次報(bào)告讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)極其重要的工作。講師在報(bào)告中指出,教育不僅影響著學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng),更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。教育是培養(yǎng)未來(lái)的希望,是引導(dǎo)學(xué)生成為有知識(shí)、有思考、有創(chuàng)造力的人才。作為教師,我們要有高度的使命感和責(zé)任心,時(shí)刻牢記自己的工作意義。
其次,報(bào)告中提到了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性?,F(xiàn)代教育追求的不僅僅是學(xué)生的知識(shí)面和智力水平,更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。講師提到,我們應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神、實(shí)踐能力等。這使我明白,作為一名教師,我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求實(shí)施多元化的教學(xué)手段,盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第三,這次報(bào)告強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展與自我提升。講師告訴我們,作為教育者,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí),才能走在時(shí)代的前沿,不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和方法。在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,教育也需要緊跟潮流,適應(yīng)新時(shí)代的需求。這一點(diǎn)讓我深受觸動(dòng),我意識(shí)到作為一名教師,我不能停滯不前,要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四,報(bào)告中涉及到了班級(jí)管理技巧和溝通交流的重要性。教師通過(guò)有效的班級(jí)管理和良好的與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,可以創(chuàng)造出一個(gè)和諧的教育氛圍。在報(bào)告中,講師提到了一些實(shí)用的班級(jí)管理技巧,如給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)、鼓勵(lì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)等。同時(shí),講師也提到了與學(xué)生家長(zhǎng)的良好溝通是一個(gè)班級(jí)工作的關(guān)鍵。通過(guò)報(bào)告,我了解到這些班級(jí)管理技巧對(duì)構(gòu)建和諧班級(jí)有著重要的作用,我會(huì)將它們運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
最后,報(bào)告給了我深思。我反思了自己在教育教學(xué)中的不足之處,并受到了激勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,我要努力提升自己的教學(xué)技能和教育理念,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。師者,傳道授業(yè)解惑也;父母,教育扎根家庭起始也。我們作為教師,在教育事業(yè)中肩負(fù)著重要的使命,我們要以責(zé)任感和使命感為動(dòng)力,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次報(bào)告,我更加深入地理解了教育的重要性,認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任重大。我將以此次報(bào)告為契機(jī),加強(qiáng)自身的教育素質(zhì),提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將積極參加更多類似的專題報(bào)告,不斷學(xué)習(xí)和提升,不斷探索和創(chuàng)新,讓我成為一名更好的教育工作者。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇五
畫(huà)畫(huà)是一門藝術(shù),它可以幫助人們表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力。作為一位畫(huà)畫(huà)老師,我有幸觀察到了學(xué)生們?cè)诋?huà)畫(huà)過(guò)程中的成長(zhǎng)和變化。通過(guò)與他們的互動(dòng),我深刻體會(huì)到了畫(huà)畫(huà)對(duì)他們的影響,下面將分享一下我的心得體會(huì)。
首先,畫(huà)畫(huà)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在每一堂畫(huà)畫(huà)課上,我會(huì)給學(xué)生們提供一些主題或者素材,然后鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)造力是每個(gè)人都具備的潛能,只是有些人需要借助外界的刺激來(lái)激發(fā)出來(lái)。通過(guò)畫(huà)畫(huà),學(xué)生們可以嘗試不同的表現(xiàn)方式和創(chuàng)意,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的想象力是無(wú)限的,這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。
其次,畫(huà)畫(huà)能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力。畫(huà)畫(huà)是一項(xiàng)需要花費(fèi)時(shí)間和精力的活動(dòng),如果學(xué)生缺乏耐心和專注力,很難堅(jiān)持下去。在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中,學(xué)生們需要仔細(xì)觀察、思考和實(shí)踐,他們必須靜下心來(lái)投入其中,這對(duì)他們的專注力和耐心提出了要求。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,學(xué)生們會(huì)逐漸養(yǎng)成耐心和專注的好習(xí)慣,這些品質(zhì)在學(xué)習(xí)和生活中同樣具有重要意義。
第三,畫(huà)畫(huà)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)。繪畫(huà)是一項(xiàng)需要準(zhǔn)確觀察和把握細(xì)節(jié)的活動(dòng)。在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中,學(xué)生們需要仔細(xì)觀察對(duì)象的形狀、顏色和紋理等特征,并將之準(zhǔn)確地表現(xiàn)在紙上。通過(guò)反復(fù)觀察和描繪,學(xué)生們的觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)會(huì)得到鍛煉和提高。這種細(xì)致入微的觀察和把握能力不僅對(duì)畫(huà)畫(huà)有益,對(duì)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)也具有積極的影響。
第四,畫(huà)畫(huà)能夠幫助學(xué)生表達(dá)情感和情緒。繪畫(huà)是一種非常直觀和直接的方式來(lái)表達(dá)情感。通過(guò)畫(huà)畫(huà),學(xué)生們可以將內(nèi)心的感受和情緒轉(zhuǎn)化為具體的圖像和顏色,將抽象的情感變得可見(jiàn)可感。畫(huà)畫(huà)提供了一個(gè)自由而安全的空間,讓學(xué)生們能夠暢所欲言,用畫(huà)筆去表達(dá)自己的內(nèi)心世界。這種表達(dá)方式有助于學(xué)生更好地了解自己和他人,更好地處理和表達(dá)情感。
最后,畫(huà)畫(huà)能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,學(xué)生們會(huì)經(jīng)歷一些挫折和困難,例如繪制不準(zhǔn)確或者遇到難度較大的題材等。但是,當(dāng)他們努力克服這些困難并成功完成一幅作品時(shí),會(huì)感到無(wú)比的自豪和滿足。這種成就感會(huì)增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,使他們更加相信自己的能力和潛力。這種自信心和自尊心會(huì)在他們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。
綜上所述,作為一位畫(huà)畫(huà)老師,我深深地感受到畫(huà)畫(huà)對(duì)學(xué)生們的影響。從激發(fā)創(chuàng)造力到培養(yǎng)耐心和專注力,從培養(yǎng)觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)到表達(dá)情感和情緒,再到增強(qiáng)自信心和自尊心,畫(huà)畫(huà)已經(jīng)成為學(xué)生們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要一環(huán)。我相信,通過(guò)畫(huà)畫(huà),學(xué)生們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)興趣和潛能,并在不斷探索和實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇六
第一段:引言(約200字)
作為一位畫(huà)畫(huà)老師,我在教學(xué)的過(guò)程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)和學(xué)生們的相處和互動(dòng),我不僅學(xué)到了如何有效地教授繪畫(huà)技巧,還理解到了藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生的重要性。本文將從激發(fā)學(xué)生潛力、培養(yǎng)繪畫(huà)技巧、提高創(chuàng)造力、塑造學(xué)生性格和促進(jìn)交流溝通五個(gè)方面,分享我作為畫(huà)畫(huà)老師的心得體會(huì)。
第二段:激發(fā)學(xué)生潛力(約200字)
作為一名畫(huà)畫(huà)老師,激發(fā)學(xué)生的潛力是我的首要任務(wù)之一。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦,但唯有在鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,他們才能真正發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的潛能。因此,我注重與學(xué)生的互動(dòng),了解他們的興趣和特長(zhǎng)。我會(huì)給予他們充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們相信自己有能力成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家。同時(shí),我還會(huì)選取適合學(xué)生水平的藝術(shù)項(xiàng)目,幫助他們以更大的自信邁進(jìn)藝術(shù)的殿堂。
第三段:培養(yǎng)繪畫(huà)技巧(約200字)
在畫(huà)畫(huà)教學(xué)中,我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)技巧的重要性。藝術(shù)不僅僅是靈感和創(chuàng)造力,更是需要一定的技術(shù)基礎(chǔ)和表達(dá)方式。因此,我會(huì)傳授給學(xué)生們各種繪畫(huà)技巧和方法,幫助他們提升自己的畫(huà)畫(huà)水平。我會(huì)通過(guò)示范和指導(dǎo),讓學(xué)生們逐步掌握畫(huà)筆運(yùn)用的技巧和色彩的運(yùn)用方法。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)作,這既能幫助他們理解大師的繪畫(huà)技法,又能鍛煉他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。
第四段:提高創(chuàng)造力(約200字)
藝術(shù)的魅力在于其無(wú)限的創(chuàng)造力。作為一名畫(huà)畫(huà)老師,我致力于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們大膽嘗試并表達(dá)自己的感受和思想。我相信每一幅作品都是學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)映射,因此我鼓勵(lì)他們多思考、多嘗試、多嘗試新的媒介和表達(dá)方式。我希望通過(guò)創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā),學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題和創(chuàng)造新作品的能力。
第五段:塑造學(xué)生性格和促進(jìn)交流溝通(約200字)
作為畫(huà)畫(huà)老師,我也認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生性格塑造的重要性。畫(huà)畫(huà)不僅僅是技術(shù)和創(chuàng)造力的體現(xiàn),更是需要耐心、專注和堅(jiān)持的品質(zhì)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力,學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折,并從中汲取力量。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行合作作業(yè)和互動(dòng)繪畫(huà),促進(jìn)學(xué)生的交流和溝通能力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
結(jié)尾(約200字)
在我做畫(huà)畫(huà)老師的過(guò)程中,我真切感受到了藝術(shù)教育的魅力和重要性。通過(guò)激發(fā)學(xué)生潛力、培養(yǎng)繪畫(huà)技巧、提高創(chuàng)造力、塑造學(xué)生性格和促進(jìn)交流溝通,我希望每一位學(xué)生都能在藝術(shù)中找到自己的快樂(lè)和成長(zhǎng)。作為畫(huà)畫(huà)老師,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和探索,為學(xué)生們提供更好的藝術(shù)教育。同時(shí),我也期待能夠看到學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)道路上不斷進(jìn)步,追求自己的夢(mèng)想。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇七
在教育工作中,教師主要擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重任。然而,隨著教育方法的不斷創(chuàng)新,越來(lái)越多的教師開(kāi)始在課余時(shí)間里選擇了畫(huà)畫(huà)作為自己的娛樂(lè)和放松方式,由此產(chǎn)生了許多令人驚喜和感慨的作品。畫(huà)畫(huà)對(duì)老師們的心靈塑造和思維提升產(chǎn)生了積極的影響作用,下面就讓我們一起來(lái)探索一下老師們畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)。
第二段:畫(huà)畫(huà)為老師們帶來(lái)的樂(lè)趣
對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)說(shuō),畫(huà)畫(huà)是釋放工作壓力和情感宣泄的最佳方式。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,教師們可以享受到獨(dú)處的快樂(lè),放松心情,擯棄煩憂和壓力。和批改試卷、備課相比,畫(huà)畫(huà)是一種非常自由、隨性的活動(dòng)。無(wú)論是選擇什么畫(huà)材,還是選擇什么題材,都完全由自己的心意決定,而不受任何限制。畫(huà)畫(huà)使老師們找到了自己的內(nèi)心世界與其他人脫離聯(lián)系,為他們帶來(lái)了獨(dú)特的樂(lè)趣和滿足感。
第三段:畫(huà)畫(huà)對(duì)老師們思維的啟發(fā)和創(chuàng)造力的提升
畫(huà)畫(huà)不僅能夠帶來(lái)樂(lè)趣,還有助于提升老師們的思維能力和創(chuàng)造力。畫(huà)畫(huà)是一種高度思維性的活動(dòng),需要教師們運(yùn)用自己的觀察力和想象力。通過(guò)觀察和描繪形狀、色彩、光影等元素,老師們的觀察力和注意力得到了鍛煉和提高。同時(shí),畫(huà)畫(huà)也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),它需要老師們?cè)诋?huà)布上創(chuàng)造出自己獨(dú)特的形象和構(gòu)圖。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)將直接影響到他們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)問(wèn)題的思考和解決。
第四段:畫(huà)畫(huà)對(duì)老師們心靈的塑造和個(gè)人成長(zhǎng)
畫(huà)畫(huà)不僅使老師們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中得到滿足,還對(duì)他們的心靈進(jìn)行了獨(dú)特的塑造和個(gè)人成長(zhǎng)。畫(huà)畫(huà)是一種高度情感化的活動(dòng),通過(guò)畫(huà)畫(huà),教師們更加深入地認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)心世界。畫(huà)畫(huà)過(guò)程中的每一筆、每一種色彩都承載著老師們的情感與理念,反映出他們的情緒和態(tài)度。同時(shí),畫(huà)畫(huà)也給予了老師們實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)的機(jī)會(huì),提升了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生情感的理解和處理能力。
第五段:畫(huà)畫(huà)對(duì)老師們教學(xué)的啟示
對(duì)于畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì),老師們?cè)诮虒W(xué)中可以引申出許多有益的啟示。畫(huà)畫(huà)讓老師們深入感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和教學(xué)的艱辛。他們更加理解了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挫折,從而用更加溫和、耐心的方式指導(dǎo)學(xué)生。畫(huà)畫(huà)讓老師們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,由于學(xué)習(xí)者的差異性,每個(gè)學(xué)生都有屬于自己獨(dú)特的特點(diǎn)與潛力。教師應(yīng)該關(guān)注并發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用愛(ài)和耐心引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
總結(jié):
通過(guò)畫(huà)畫(huà),老師們無(wú)論是在個(gè)人成長(zhǎng)還是在教學(xué)中都受益匪淺。畫(huà)畫(huà)不僅能帶來(lái)快樂(lè)和滿足,還能啟發(fā)思維和創(chuàng)造力,塑造心靈和引申教學(xué)方面的啟示。因此,我們應(yīng)鼓勵(lì)老師們繼續(xù)享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,進(jìn)一步拓寬教育領(lǐng)域的邊界。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇八
帶教老師放在指導(dǎo)程老師養(yǎng)成“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求真創(chuàng)新”的教風(fēng)上,放在共同提高“無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德上,分享
心得體會(huì)
報(bào)告。下面是本站小編為大家收集整理的帶教老師心得體會(huì)報(bào)告,歡迎大家閱讀。本學(xué)期,小學(xué)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞'二期課改',切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以
作文
教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué),不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量.同時(shí),合理安排學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,以提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。為此,我在教研組管理方面做好了以下工作。1.組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書(shū)生教學(xué)方法,部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),積極引導(dǎo)教師用'二期課改'的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)4-6年級(jí)教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中,課堂達(dá)到高效,普遍使學(xué)生喜愛(ài)這種教學(xué)模式,并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,小組討論,合作學(xué)習(xí),自主高效。小學(xué)1-3年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué),教學(xué)目標(biāo)明確,能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念,學(xué)生能在課堂中分組討論,合作學(xué)習(xí)。2.抓好常規(guī),教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求,組織集體備課,開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查,每月安排3-4個(gè)語(yǔ)文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽(tīng)課、上課、進(jìn)行檢查記錄,每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核,教研組組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查,每月公布考核結(jié)果,并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核。同時(shí),每周四進(jìn)行教學(xué)研討,研討有主題,有中心發(fā)言人,每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討,每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備,上了一堂作文教學(xué)亮相課,針對(duì)每堂作文教學(xué)課都能積極評(píng)價(jià)與總結(jié),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開(kāi)課探討后,每個(gè)老師針對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié),并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進(jìn)行了蘆溪縣開(kāi)放日公開(kāi)課的探究,進(jìn)行了集體備課,探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě),舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評(píng)選比賽,張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評(píng)價(jià)。最后,又積極準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開(kāi)放日公開(kāi)課的探討,分年級(jí)集體備課,編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)稿,每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過(guò)教研組,甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文老師的努力,讓聽(tīng)課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,在縣、市開(kāi)放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的好評(píng)。
4.教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個(gè)人之所長(zhǎng),同時(shí),提倡問(wèn)題討論,發(fā)展個(gè)性,導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫(xiě),但又有個(gè)人個(gè)性備課,分年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫(xiě)反思,不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽(tīng)滿了考核所要求的18節(jié)課。5.學(xué)期中,積極參加市區(qū)和課博會(huì)課例研究。在全體語(yǔ)文組老師的指導(dǎo)下,張娜娜老師順利地通過(guò)了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽,代表蘆溪縣參加市級(jí)青年教師基本功大賽。同時(shí),高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》,張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開(kāi)課準(zhǔn)備參加全國(guó)課博會(huì),多次安排集體備課,研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě),并在相關(guān)年級(jí)試上,多次研討,各個(gè)老師竭力提出自己寶貴的意見(jiàn),促使語(yǔ)文教研形成濃厚的聚焦課堂,教研的氛圍非常濃厚。6.小學(xué)1-3年級(jí)利用多媒體教學(xué)手段,開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率,在這一過(guò)程中形成教師交流,對(duì)話,合作,分享的機(jī)制。7.加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實(shí)習(xí)老師,他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課,聽(tīng)課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。8.積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
(1)、本學(xué)期,結(jié)合三月份大隊(duì)部開(kāi)展的文明禮貌月活動(dòng),舉行了《文明之花》作文大賽;結(jié)合四月份的熱愛(ài)生命為主題的教育,舉行了《珍愛(ài)生命》作文大賽;結(jié)合五月份的感恩為主題的教育,舉行了《感恩父母,感恩生命》作文大賽;結(jié)合六月份的長(zhǎng)途拉練和慶?!傲弧被顒?dòng),舉行了觀《感動(dòng)中國(guó)》有感作文大賽,并把每次比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上,豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中,激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣與愛(ài)好,增強(qiáng)了寫(xiě)作的自信,提高了孩子們的寫(xiě)作能力。
(2)、積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品,指導(dǎo)學(xué)生修改作文,提高寫(xiě)作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇。
(3)、四月底至五月初,1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽;3-6年級(jí)舉行了鋼筆字比賽;5-6年級(jí)還舉行了
手抄報(bào)
比賽。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái),做好了班級(jí)文化布置工作,每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。9、每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計(jì)劃,有方案,有過(guò)程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報(bào)道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),語(yǔ)文能力得到提高??傊?,整個(gè)一學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦新課堂改革,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
其實(shí),今天我站在這里,是懷著一顆忐忑且感恩的心。非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部、骨科同仁、實(shí)習(xí)學(xué)生給我的這份榮譽(yù),是你們成就了今天的我。但是,我認(rèn)為自己還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在骨科,護(hù)士長(zhǎng)很重視帶教工作,并且每一位同事無(wú)一不是對(duì)帶教工作認(rèn)真敬業(yè)的。因此,我覺(jué)得這份榮譽(yù)應(yīng)該屬于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)一名教師本是我從小的夢(mèng)想,能在教學(xué)中享受授與學(xué)的快樂(lè)。護(hù)理帶教工作也是一樣的。作為骨科的一名帶教老師,我能協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)擬定好科室的實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃和
教案
,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,讓他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能很好地融入到實(shí)踐中。我們自己也能從實(shí)習(xí)生那學(xué)習(xí)到很多新知識(shí),同時(shí)也能鞭策我們繼續(xù)努力,儲(chǔ)備知識(shí)量。所以,我們與實(shí)習(xí)生之間建立了良好的師生關(guān)系,是相互的良師益友。護(hù)理工作繁雜、瑣碎、工作量大,可能帶教老師常常忙于應(yīng)付日常工作,指派學(xué)生跑腿打雜多,造成學(xué)生思想上有所抵觸。對(duì)此我們加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流,做好理論講解和操作示范,放手不放眼,和學(xué)生一起完成好每一項(xiàng)工作,諸如:健康教育、基礎(chǔ)護(hù)理、常規(guī)操作、三查七對(duì)等等。有的學(xué)生初入臨床,見(jiàn)到所有的事物都感到新鮮、陌生和膽怯,作為老師,一個(gè)眼神,一絲話語(yǔ)、一點(diǎn)關(guān)懷,都將使他們感受到真誠(chéng)的鼓勵(lì)和支持,克服心理障礙,使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)真正的快樂(lè),學(xué)以致用,成為手腦并用的實(shí)用型護(hù)理人才。
同時(shí),我們?cè)诮虒W(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)師生感情,減少隔膜,拉近心理距離,了解他們的生活、思想,幫他們樹(shù)立自信心,糾正消極思想。我們作為帶教老師一定要為人師表、以身作則、言傳身教,尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性和自身的價(jià)值,也給自己偶爾的浮躁尋找心理上的一股清泉。這些僅僅是我在帶教過(guò)程中的一些真實(shí)感受和體會(huì)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將會(huì)更加努力,發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。不求最好,只求更好。
又一批新教師來(lái)到我校,走上了三尺講臺(tái)。承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我擔(dān)任程老師的指導(dǎo)老師。我既感到高興,又感到責(zé)任重大。雖然我有近十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有幾次帶教新教師的經(jīng)歷,但新的時(shí)代、新的教學(xué)理念,決不允許我只把我的老本傳給青年教師,而應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),要讓青年教師在開(kāi)始教學(xué)生涯之時(shí),就掌握新的教學(xué)理念,能用新的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為此,我感到,只有把這次帶教看成是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),與新教師攜手互助,共同學(xué)習(xí),才能比翼齊飛,共同提高。所以,在一年的實(shí)踐中,我把指導(dǎo)的重點(diǎn)放在與程潔老師共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,新的語(yǔ)文課程特點(diǎn)上,放在指導(dǎo)程老師養(yǎng)成“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求真創(chuàng)新”的教風(fēng)上,放在共同提高“無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德上。具體說(shuō),就是:
一、共同學(xué)習(xí),掌握新的教學(xué)理念。
在這一年里,我們共同學(xué)習(xí)了新的《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)了上海市的二期教改理論以及《新課程:語(yǔ)文教育怎樣改革》《新課程:語(yǔ)文教學(xué)論》等書(shū)籍,還共同閱讀與學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志,交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到,語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)文的素養(yǎng)只能建構(gòu),也就是實(shí)踐,所以要突出實(shí)踐,突出活動(dòng),突出習(xí)得。語(yǔ)文課要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的教學(xué)模式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,要充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念,要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。由于在這一年中我們不斷學(xué)習(xí),掌握新的教學(xué)理念,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),也為上好語(yǔ)文課打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、互相探討,探究語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律。
為了盡快地讓程老師站穩(wěn)講臺(tái),除了互相聽(tīng)課以外,我還重點(diǎn)讓她注重教學(xué)設(shè)計(jì),讓她明白,在語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),語(yǔ)文課應(yīng)“語(yǔ)文化”,而不能上成政治課。每教時(shí)都應(yīng)有語(yǔ)文教學(xué)的要求與目標(biāo),特別是要有訓(xùn)練目標(biāo)的設(shè)計(jì),新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)要為每位學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造合適的“學(xué)習(xí)條件”。因?yàn)檎莆樟诵碌慕虒W(xué)理念,程老師注意在教學(xué)設(shè)計(jì)中以學(xué)生為本,能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和知識(shí)類型設(shè)計(jì)教學(xué),突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。如進(jìn)行《父與子》的教學(xué)時(shí),她精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生置身于其中,去領(lǐng)悟與體驗(yàn)。而在教學(xué)《為學(xué)》時(shí),她又一改從情節(jié)到主題,從人物到藝術(shù)特色的逐一分析,而是通過(guò)設(shè)計(jì)提問(wèn),讓學(xué)生去帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探索。其他諸如在教學(xué)設(shè)計(jì)中怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)的突破口,怎樣注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí),怎樣進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練,程潔老師都能在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生和教材的實(shí)際進(jìn)行合理地安排,初步站穩(wěn)了講臺(tái)。
三、取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互助共同提高。
雖然我比程老師年長(zhǎng)好多歲,但并不是說(shuō)明我一定比她高明。年輕人悟性強(qiáng),吸收新知識(shí)比我們多,比我們快。尤其是在電子時(shí)代的今天,她們?cè)诰W(wǎng)上獲得的信息比我們多得多,特別是一些教學(xué)資料,能依靠她們很快的得到。我也在程潔老師的幫助下,運(yùn)用電腦的水平有了很大的提高。另外,青年教師思維活躍,點(diǎn)子方法也比我們多,這些,都是值得我學(xué)習(xí)的。所以,指導(dǎo)青年教師的過(guò)程,也是我向青年教師學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互助,共同提高,取得了雙贏。
新老教師結(jié)對(duì),促進(jìn)了互幫互助,促進(jìn)了專業(yè)化學(xué)習(xí),促進(jìn)了教學(xué)能力的提高,也讓學(xué)生最終受益。這種攜手互助、比翼齊飛的好模式,確實(shí)值得提倡,值得推廣。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇九
從事高校教學(xué)工作,進(jìn)入一個(gè)全新的集體后進(jìn)行崗前培訓(xùn)是很有必要的,也是申領(lǐng)高校教師資格證必備的課程學(xué)習(xí)。在這樣的一種前提之下學(xué)院安排我們參加了由學(xué)院師資科組織的相關(guān)課程學(xué)習(xí),給我們講課的都是在教學(xué)一線上從事多年高教工作的教授們,他們用科學(xué)的觀點(diǎn)、獨(dú)特的視角、精辟的語(yǔ)言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的同學(xué)們上了一堂堂精彩的難得的好課。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短但內(nèi)容很充實(shí)這對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)將終身受益。
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,
包括教學(xué)管理規(guī)章制度簡(jiǎn)介(曹院長(zhǎng))、教案的書(shū)寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的編制(吳勇)、教師禮貌禮儀與修養(yǎng)(何武)、如何做好一名輔導(dǎo)員以及校訓(xùn)學(xué)院精神解讀(屈維虎)、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃(吳文勇)等其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)使我對(duì)高校教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí).
不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣.最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì).同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘.“要愛(ài)生如子”,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,安慰的話,開(kāi)導(dǎo)的話,實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì).
二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略.
三培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力.
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志.”也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半.
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇十
學(xué)習(xí)陳慧麗先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)用地規(guī)劃科副科長(zhǎng)羅玉華
聽(tīng)完陳慧麗同志先進(jìn)事跡匯報(bào),猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)了江岸國(guó)土資源和規(guī)劃分局系統(tǒng)每個(gè)干部職工心中。特別是在提倡建設(shè)和諧社會(huì)的今天,她展現(xiàn)了一名國(guó)土規(guī)劃人對(duì)事業(yè)孜孜不倦的精神面貌,向社會(huì)傳遞了無(wú)限正能量。她就在我們身邊,她是我們大家的驕傲,她是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
一、舍小家為大家爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)
慧麗姐的敬業(yè)精神得到社會(huì)廣泛認(rèn)可,目前各界高度評(píng)價(jià)她為“紙條姐”,有為她的“公仆”意識(shí)鼓掌的,有認(rèn)可她“零距離”工作模式的,大家都一致稱贊她件件小事暖民心,將平凡的本職工作做到了極致。見(jiàn)到這些評(píng)價(jià),再想想身邊的朋友們辦證時(shí)首先想到的是“找慧麗去”,我們衷心地為她感到欣慰!
工作中,她就是這樣一個(gè)人!她給我印象最深的是,有一次,她居然在單位摔倒,導(dǎo)致左臂骨折。作為她的幾位好姐妹,我們晚上去看望了她,并心疼地抱怨她怎么這么不小心。聽(tīng)完她解釋,這才知道她是匆匆忙忙從窗口趕回分局,又急急忙忙趁午休間隙找分局領(lǐng)導(dǎo)簽檔案時(shí)摔的。就怕耽誤群眾的事兒,心一急,腳一滑,竟自個(gè)兒摔樓梯上了。哎,我們也不好意思責(zé)怪她了,就安慰說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很關(guān)心,窗口現(xiàn)在也已經(jīng)派人去了,你先養(yǎng)好身子,別太操心了,好好休息吧!”結(jié)果她答:“真不放心,這段時(shí)間任務(wù)量大,我給領(lǐng)導(dǎo)同志們添麻煩了!”我們當(dāng)時(shí)真是感動(dòng),自己為工作摔了一跤,還想著工作,還想著別人。果真,不到一周,她手臂打著繃帶又上窗口去了!當(dāng)時(shí),就在想,她還真是愛(ài)上了窗口,把群眾當(dāng)親人,不見(jiàn)還想得慌,就是忘記了想想自己,這份責(zé)任心可真了不起!
現(xiàn)在,慧麗姐更忙了,忙著本職工作的同時(shí),還要忙著介紹她心愛(ài)的窗口工作,忙著展示著她奮斗的足跡。做為國(guó)土規(guī)劃基層公務(wù)員,她已經(jīng)成為一面旗幟,通過(guò)窗口架起了黨與群眾心心相映的橋梁,展示著國(guó)土規(guī)劃人為人民服務(wù),踐行黨群眾路線不變的宗旨!
二、樹(shù)榜樣學(xué)榜樣當(dāng)好人民公仆
我們規(guī)劃國(guó)土人更應(yīng)以她為榜樣,向她學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)她為人民服務(wù)的崇高思想境界。她一直堅(jiān)守“窗口”工作第一線,努力踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終以“情系百姓、服務(wù)群眾、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”為根本出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真履行黨和人民賦予的職責(zé),務(wù)實(shí)進(jìn)取,忘我工作,在平凡的崗位做出了不平凡的成績(jī)。我一定要以她為榜樣,爭(zhēng)做一名踏踏實(shí)實(shí)、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的優(yōu)秀基層公務(wù)員。
學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)的扎實(shí)工作作風(fēng)。對(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡,反思自己的工作,我感觸頗深,受益匪淺。她十年如一日在窗口勤奮工作,寫(xiě)下萬(wàn)張便民紙條,工作時(shí)把好關(guān),但同時(shí)在辦事人角度“不懂拒絕”,帶傷率團(tuán)隊(duì)提前完成“超常任務(wù)”。我一定要以她為榜樣,學(xué)習(xí)她胸懷全局、服務(wù)群眾的`大局意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)一流、開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神,克已奉公的工作本色。
學(xué)習(xí)她爭(zhēng)創(chuàng)一流的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。個(gè)人的力量是有限的,()她從調(diào)動(dòng)全所干部職工的積極性入手,廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn),緊緊團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)了一支思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力精、敬業(yè)精神佳、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的隊(duì)伍,并不斷提高隊(duì)伍素質(zhì),增強(qiáng)隊(duì)伍活力,不斷爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。我一定要以她為榜樣,增強(qiáng)大家與團(tuán)隊(duì)共榮辱的責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,提升團(tuán)隊(duì)力量,在團(tuán)隊(duì)中求進(jìn)步求發(fā)展。
三、學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)再創(chuàng)工作佳績(jī)
她的精神值得我們發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)人物,結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際,我要更加鞭策自己,刻苦鉆研、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉公,努力在自己的工作崗位上做出成績(jī):
圍繞分局的工作目標(biāo),立足本職崗位,用力、用心、用腦,盡職盡責(zé)地干好工作。工作不只要求過(guò)得去,還要求真、求細(xì)、求效果,自覺(jué)向高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求看齊。
不斷提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,不僅自己分管的工作要高標(biāo)準(zhǔn)完成,還要努力做到一專多能,發(fā)展有利于推動(dòng)工作開(kāi)展的多方面能力。
對(duì)于工作不能只是滿足于現(xiàn)狀,停滯于不出差錯(cuò)或少出差錯(cuò)的低標(biāo)準(zhǔn),要敢于不斷嘗試一些新思路、新方法,工作任務(wù)超前謀劃,“干中學(xué)、學(xué)中干”,不斷促進(jìn)工作水平上臺(tái)階。
學(xué)先進(jìn),做先進(jìn),陳慧麗同志先進(jìn)事跡鼓勵(lì)著我們邁向規(guī)劃國(guó)土事業(yè)更加美好的明天!
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇十一
作文教學(xué)一直以來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要一個(gè)方面,可是現(xiàn)在即使到了初三也感覺(jué)缺少系統(tǒng)、有效的指導(dǎo)和講評(píng)。每次的訓(xùn)練,老師批的辛苦,學(xué)生改的也辛苦,可是收效不大。為了能更好的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),有效的提高作文教學(xué)的效率,讓學(xué)生感受作文的快樂(lè),能讓學(xué)生在短時(shí)間提高作文水平,我自己找尋著突破口。物理改變學(xué)生的現(xiàn)狀,我就在自己身上找問(wèn)題,向“名師大家請(qǐng)教”。所以假期我選了李鎮(zhèn)西的《我的教學(xué)精華三十年》、《于漪老師教作文》,想從中受到啟發(fā)。
這里我側(cè)重談?wù)勎覍?duì)《于漪老師教作文》學(xué)習(xí)的收獲。
首先,作文教學(xué)于漪老師很重視教給學(xué)生修改作文的方法。尤其對(duì)于書(shū)寫(xiě)、表達(dá)的順暢都有具體的要求。
其次是,于漪老師的作文教學(xué)善于觸動(dòng)學(xué)生心靈中的敏感區(qū),引發(fā)學(xué)生心中的愿望和熱情,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真情。
第三是于漪老師的作文教學(xué)分析學(xué)生作文中的問(wèn)題不但精細(xì)、周到,而且總能一語(yǔ)中的,指明關(guān)鍵的問(wèn)題。
第四,于漪老師的作文指導(dǎo)多和教材相關(guān)聯(lián),充分的利用教材資源,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到寫(xiě)作技巧。
這些其實(shí)我的教學(xué)中也都考慮到了,可是真的去教課的時(shí)候卻總覺(jué)得準(zhǔn)備的不充分。為什么?我?guī)еЩ笤诜磸?fù)的琢磨每個(gè)案例中豁然開(kāi)朗,我少了最重要的一點(diǎn),就是信心的琢磨。沒(méi)有把每次的訓(xùn)練中的問(wèn)題解決好,學(xué)生沒(méi)有把手。例如《讓思想長(zhǎng)上翅膀飛翔—夏天的夜空習(xí)作講評(píng)》。于老師就讓學(xué)生以《天上的`街市》為借鑒,體會(huì)開(kāi)啟想象的重要性和必要性。同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合習(xí)作“插上想象的翅膀”,找到想象的內(nèi)容,討論是否合理。讓學(xué)生明白想象的觸發(fā)點(diǎn)是實(shí)景,想象要有調(diào)理注意過(guò)渡,想象要美好。這樣的指導(dǎo)讓學(xué)生清晰知道自己的癥結(jié)所在,修改也具有可操作性。
把作文的問(wèn)題留給學(xué)生,讓學(xué)生從中感受、發(fā)現(xiàn),找出修改的方法。這就是于漪老師的高明之處。例如《打開(kāi)認(rèn)識(shí)的窗戶—記一個(gè)熟悉的人》的案例中,老師讓學(xué)生聽(tīng)時(shí)注意,習(xí)作中的人有沒(méi)有活氣?能不能給人留下印象?那些地方寫(xiě)的精彩?為什么?哪些地方不足?原因何在?讓學(xué)生在評(píng)論中認(rèn)識(shí)到要寫(xiě)具體,要寫(xiě)真情,要安排到特定環(huán)境中,描寫(xiě)要講究方法,最后歸納要點(diǎn),熟悉人物是前提,觀察要到細(xì)處才傳神,抓特征顯精神,敘述要含情,描寫(xiě)要具體。
讀過(guò)后猶如醍醐灌頂,覺(jué)得要學(xué)習(xí)的東西太多,只有多看看,才能讓自己的思維更敏銳,才能在不斷的借鑒和完善中成長(zhǎng),雖然步履維艱,可是卻行走在路上。
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畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇十二
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我心中感觸很深。首先,增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)。俗話說(shuō):責(zé)任重于泰山。作為一名教師,學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象,教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,要想教育好學(xué)生,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的,沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)任心是無(wú)法教育好學(xué)生的。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次,要提升教師的素質(zhì),懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生。尊重和激勵(lì)學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說(shuō):稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言,就象陽(yáng)光一樣,沒(méi)有他,我們就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。但是我們大多數(shù)的人,只是敏于躲避別人的冷言冷語(yǔ),而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別人。
這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強(qiáng),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等?!泵恳晃焕蠋煹闹v座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”。
我逐漸明白:語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”:“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習(xí)為中心,特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)),提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),讓學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累,使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。
我們也深深地意識(shí)到:從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,都可能給教育教學(xué)工作帶來(lái)影響,造成學(xué)生終生遺憾,甚至釀成事故。為此,對(duì)待每一項(xiàng)工作,學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,認(rèn)真育人。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇十三
陳琴老師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)邢侗小學(xué)王海芳
3月25日,聆聽(tīng)了華南師范附小陳琴老師的素讀報(bào)告會(huì),聽(tīng)后為之震撼。這不是一場(chǎng)單純的報(bào)告會(huì),它集說(shuō)、唱、演、講于一體,融古、今文化于一爐,讓我們享受了一桌豐盛的精神大餐,令人驚嘆叫絕。驚嘆于她深厚的文化底蘊(yùn),驚嘆于她美妙的歌聲,驚嘆于她獨(dú)特的教學(xué)方法,驚嘆于她每一堂課的精湛,驚嘆于她堅(jiān)韌不拔的毅力。
臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,陳琴老師雖不是歌唱家,卻勝似歌唱家。她滿腹經(jīng)綸、詩(shī)詞歌賦樣樣精通,樣樣能唱。無(wú)論是知識(shí)的積累,還是高超的`唱功,都凝聚了她辛勤的汗水,也正因?yàn)槿绱?,才彰顯了她的無(wú)窮魅力。陳琴老師這種刻苦的精神值得我們每一位教師去學(xué)習(xí)。
陳琴老師獨(dú)特的教學(xué)方法顯示了她大膽的創(chuàng)新精神。她每學(xué)期八周時(shí)間結(jié)束課程,有時(shí)一節(jié)課講授好幾篇課文,課前給學(xué)生提出重要問(wèn)題,供學(xué)生預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)中解決這些重點(diǎn)問(wèn)題,教師上課時(shí)重點(diǎn)解決學(xué)生難點(diǎn)、疑點(diǎn),就非常輕松完成教學(xué)任務(wù)。提前結(jié)束課程,就有了大量的時(shí)間去課外閱讀,積累。其實(shí),陳琴老師看似不布置作業(yè),實(shí)則把作業(yè)放在了課前,給了學(xué)生深思的空間,大大提高了學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,久而久之,便培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。所以,陳琴老師是授學(xué)生以漁,而不是授之以魚(yú)。
另外,陳琴老師用吟誦的形式教學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞、弟子規(guī)、三字經(jīng)等增強(qiáng)了背誦的韻律,也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
如果我們的教學(xué)從一年級(jí)起就教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生從小就受到詩(shī)詞、三字經(jīng)、弟子規(guī)等這些古文化的熏陶,從小就培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,如果我們都像陳琴老師那樣竟、精、敬、兢,何愁我們的教育不發(fā)展,何愁我們的學(xué)生前途不無(wú)量。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇十四
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,教育在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。作為學(xué)生,我們每天都與老師們相處,接受他們的指導(dǎo)和教育。為了更好地了解教師的工作和教育理念,我特意進(jìn)行了一次采訪并報(bào)告了這次采訪的心得體會(huì)。通過(guò)這次采訪,我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的重要性以及他們所面臨的挑戰(zhàn)和壓力。
首先,我采訪了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。她認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門需要理解和靈活運(yùn)用的學(xué)科,而不是僅僅記住公式和方法。她非常注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主探索。她還提到了自己在備課過(guò)程中所遇到的困難和挑戰(zhàn),但她表示這些都是她成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。與這位老師的交流讓我深刻意識(shí)到,教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生思維和能力的引導(dǎo)者。
然后,我采訪了一位語(yǔ)文教師。她強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)的重要性。她認(rèn)為通過(guò)閱讀和寫(xiě)作可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,同時(shí)也能夠啟發(fā)他們對(duì)生活的思考和理解。然而,她也提到了一些學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到的困難,比如缺乏閱讀興趣和寫(xiě)作技巧。她表示,她會(huì)采取不同的教學(xué)策略和方法,以滿足不同學(xué)生的需求,并幫助他們克服困難。通過(guò)這次采訪,我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教師挑戰(zhàn)的不僅僅是知識(shí)的傳授,更是情感培養(yǎng)和人格塑造。
接著,我采訪了一位音樂(lè)教師。他深信音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情感和審美能力的重要途徑。他強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生社交能力和情緒調(diào)節(jié)的積極作用。然而,他也提到了音樂(lè)教育面臨的挑戰(zhàn),比如學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣逐漸減少,以及對(duì)音樂(lè)教師角色的誤解等。這位老師表示,他會(huì)盡力激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情,并通過(guò)創(chuàng)新的教育方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表演。通過(guò)與這位老師的交流,我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育的重要性以及教師在其中所發(fā)揮的作用。
最后,我采訪了一位體育教師。他認(rèn)為體育教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要,可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。然而,他也提到了一些學(xué)生對(duì)體育課程缺乏興趣和體育能力不佳的問(wèn)題。這位教師表示,他會(huì)采取積極的課堂互動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中,并逐漸激發(fā)他們的興趣和潛能。通過(guò)這次采訪,我深刻理解到體育教育的價(jià)值和教師在其中所扮演的重要角色。
通過(guò)這次采訪,我對(duì)教師的工作有了更深入的了解,也更加認(rèn)識(shí)到他們所面臨的挑戰(zhàn)和壓力。教師不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),更需要具備敏銳的洞察力和良好的溝通能力。他們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,并靈活地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求。我也意識(shí)到,作為學(xué)生,我們應(yīng)該更加珍惜老師們的辛勤付出,并尊重他們的教育理念和工作方式。只有通過(guò)雙方的共同努力,我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境,促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
畫(huà)畫(huà)老師心得體會(huì)報(bào)告篇十五
第一段:介紹備課的重要性及畫(huà)畫(huà)備課的好處(200字)
備課是一項(xiàng)極為重要的教學(xué)準(zhǔn)備工作,它可以確保教師對(duì)所要教授的內(nèi)容有更深入的理解和思考,從而提高授課的質(zhì)量。而畫(huà)畫(huà)備課則是備課的一種創(chuàng)新方式,它通過(guò)繪制圖畫(huà)來(lái)整理教材內(nèi)容,使抽象的知識(shí)變得更加直觀和可視化。在畫(huà)畫(huà)備課中,老師可以借助圖畫(huà)的力量來(lái)梳理思維,將知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái),提升教學(xué)效果。
第二段:繪制概念圖的重要性及經(jīng)驗(yàn)分享(300字)
在畫(huà)畫(huà)備課中,繪制概念圖是非常有幫助的一項(xiàng)技巧。概念圖可以將教材內(nèi)容分解成各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),并將它們有機(jī)地組織起來(lái),形成一個(gè)清晰的思維框架。通過(guò)繪制概念圖,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解更加深入,也能更好地把握教材的主線和重點(diǎn)。我通常在紙上繪制概念圖,先寫(xiě)下核心概念,然后用箭頭將它們連接在一起,最后用線條標(biāo)注各概念之間的關(guān)系。這種方式簡(jiǎn)潔明了,有利于提高備課效率。
第三段:用圖畫(huà)呈現(xiàn)知識(shí)的方法及實(shí)踐心得(300字)
除了繪制概念圖外,我還探索了其他用圖畫(huà)呈現(xiàn)知識(shí)的方法。例如,在講解歷史事件時(shí),我會(huì)嘗試?yán)L制時(shí)間線,將各個(gè)事件按照時(shí)間順序排列,這樣有助于學(xué)生更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。在講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),我也會(huì)繪制實(shí)驗(yàn)步驟圖,通過(guò)圖畫(huà)的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),提高他們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解度。總的來(lái)說(shuō),用圖畫(huà)呈現(xiàn)知識(shí)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的記憶力和理解力。
第四段:畫(huà)畫(huà)備課的注意事項(xiàng)及技巧(200字)
在進(jìn)行畫(huà)畫(huà)備課時(shí),有幾點(diǎn)需要注意。首先,要注意控制圖畫(huà)的細(xì)節(jié),不要過(guò)于拘泥于繪畫(huà)的技巧,而將時(shí)間和精力放在整理和梳理知識(shí)上。其次,要注重圖畫(huà)的可讀性,確保學(xué)生能夠清晰地看懂圖畫(huà)所代表的意思。最后,要善于借鑒他人的優(yōu)秀作品,從中獲得靈感和啟示,提高自己的畫(huà)畫(huà)備課水平。
第五段:畫(huà)畫(huà)備課的影響及結(jié)語(yǔ)(200字)
畫(huà)畫(huà)備課是一種創(chuàng)新的備課方式,它能夠提高教師的備課效率和教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。在我使用畫(huà)畫(huà)備課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)理解更深入,也更有條理性。同時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和記憶力明顯提升。因此,作為一名教師,采用畫(huà)畫(huà)備課的方法是非常值得推薦的。
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