熱門(mén)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 20:15:58
熱門(mén)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總17篇)
時(shí)間:2023-11-01 20:15:58     小編:琴心月

它是一種對(duì)自己的成績(jī)和不足進(jìn)行分析和評(píng)估的方式。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際情況提出一些具體的建議和改進(jìn)措施。如果您需要寫(xiě)一份心得體會(huì),不妨參考以下范文,可能能給您帶來(lái)一些關(guān)于寫(xiě)作的啟發(fā)和思考。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年4月6日,我被學(xué)校安排參加小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。我非常開(kāi)心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也很珍惜這次觀摩交流會(huì),通過(guò)這次的學(xué)習(xí),可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的不足,還有以后需要努力地方向,給自己的教學(xué)模式重新定位,更為專(zhuān)業(yè)的投入到今后的工作中。

此次教研會(huì)主要安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容:一個(gè)內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣落實(shí)各項(xiàng)能力訓(xùn)練點(diǎn)的示范課;另一個(gè)內(nèi)容是專(zhuān)題講座。

研討會(huì)上,由來(lái)自學(xué)苑街小學(xué)的呂顯會(huì)老師向參會(huì)的老師展示了優(yōu)質(zhì)課《我最好的老師》,呂老師從題眼入手,訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,抓住題眼“最好”,讓學(xué)生找一找1—4自然段中的老師是什么樣的老師,從“最好”到“糊弄”,牽住重點(diǎn)句子“算哪門(mén)子老師”設(shè)計(jì)本文的訓(xùn)練點(diǎn),讓學(xué)生感受“氣憤”欲揚(yáng)先抑,再峰回路轉(zhuǎn)深感“佩服”,回到課題“最好的老師”。呂老師通過(guò)重點(diǎn)句段找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇課文一事一議,從一個(gè)具體的事例發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫(xiě)法。屏山鎮(zhèn)缸坪基點(diǎn)校的唐福會(huì)老師展示了《養(yǎng)花》,本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)流程清晰,訓(xùn)練內(nèi)容豐富,教學(xué)重點(diǎn)突出,課堂教學(xué)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí),是一堂好的本色語(yǔ)文課。教學(xué)中她重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的中心句“樂(lè)趣”展開(kāi)教學(xué),大膽放手讓學(xué)生自己圍繞中心句去體味講了哪些樂(lè)趣,并找出對(duì)應(yīng)的段落,梳理各部分之間的關(guān)系,然后總結(jié)本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),讓學(xué)生再次回顧、體味這種“總”—“分”—“總”結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。整堂課圍繞中心,思路清晰,有層次、有梯度的訓(xùn)練,教師的放、導(dǎo)的作用發(fā)揮得游刃有余。兩位老師的課讓我們看到一個(gè)老師,在課堂上,懂得舍,才會(huì)有更多的獲得!

有很多地方需要充實(shí),感覺(jué)自己需要不斷磨練,不斷吸取新知識(shí)并把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái),把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專(zhuān)業(yè)的去工作,在今后的教學(xué)中會(huì)繼續(xù)鉆研,把學(xué)到的這些方面做精,提高自己的教學(xué)水平,我會(huì)繼續(xù)努力的,用心的去做去學(xué)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年,也是邁向中學(xué)的關(guān)鍵一步。在這個(gè)重要的學(xué)段中,為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率,很多同學(xué)選擇參加各種形式的培訓(xùn)。在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我收獲頗豐,這也是我寫(xiě)這篇文章的緣由。

第二段:體會(huì)與感悟

在這六年的時(shí)間中,我在學(xué)習(xí)上遇到了很多困難,也獲取了很多成就。在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我終于明白了學(xué)習(xí)的真正含義:不追求成績(jī)的優(yōu)異,而是通過(guò)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)技能,讓自己變得更有價(jià)值。學(xué)習(xí)雖然不是人生的全部,但好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以推動(dòng)你更好地生活和工作。

第三段:不僅僅是成績(jī)

在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我也得到了很多不同的啟示。我想要強(qiáng)調(diào)的是,在學(xué)習(xí)中,不僅僅要考慮自己的成績(jī),還要考慮自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。培訓(xùn)老師告訴我們,在面對(duì)困難時(shí)要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)變得有趣。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有目標(biāo)感,也可以增強(qiáng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。

第四段:學(xué)會(huì)自我評(píng)估

在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我也學(xué)會(huì)了如何自我評(píng)估。每次學(xué)習(xí)后,我們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果,并記錄自己在學(xué)習(xí)上的過(guò)失和不足之處。這樣能夠讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法,以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。這種自我評(píng)估的習(xí)慣也可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供幫助。

第五段:總結(jié)與展望

通過(guò)這場(chǎng)培訓(xùn),我不僅僅是學(xué)到了知識(shí)技能,更學(xué)到了很多與學(xué)習(xí)相關(guān)的想法和方法。我明白了學(xué)習(xí)需要自我激勵(lì)和自我反思,并學(xué)會(huì)了評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)習(xí)變得有趣和有意義,興趣是成就的動(dòng)力。我相信,這些學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì),將成為我今后不斷探索和成長(zhǎng)的助力。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近幾年來(lái),越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇給孩子進(jìn)行小學(xué)培訓(xùn),目的是為了孩子更好地完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè),提高其學(xué)習(xí)水平和能力。本人在上個(gè)學(xué)期開(kāi)始接受了為期六個(gè)月的六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn),在這六個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我走過(guò)了挫折與成長(zhǎng)的道路,也發(fā)現(xiàn)了許多的收獲和體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)

在六年級(jí)的培訓(xùn)中,我最大的收獲就是對(duì)于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和掌握。在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我總是依賴(lài)于老師的講解,很少有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但是在培訓(xùn)中,老師教會(huì)了我們?cè)S多不同的學(xué)習(xí)方法,如思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)法等,使我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)和思考的不足,開(kāi)始嘗試使用這些方法,取得了很好的反響。另外,培訓(xùn)中的英語(yǔ)訓(xùn)練也是我非常受益的一部分。通過(guò)老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行的訓(xùn)練,我不僅提高了自己的英語(yǔ)能力,也更加熟悉學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程,對(duì)于以后學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言也更有信心了。

第三段:培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難

培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難也是不可避免的。前期的課程內(nèi)容過(guò)于基礎(chǔ),讓我感到有些枯燥,甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的心態(tài)。而后期的內(nèi)容又相當(dāng)?shù)鼐o湊、密集,無(wú)論是在前期還是后期,都需要不斷地練習(xí)和鉆研。加之很多同學(xué)的分?jǐn)?shù)都非常的接近,取得高分成了十分艱辛的一件事情。但是在這些困難的反復(fù)克服中,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和毅力,也越來(lái)越認(rèn)可了“學(xué)習(xí)需要付出努力”的真諦。

第四段:培訓(xùn)中的教學(xué)方式和師資力量

總體來(lái)說(shuō),六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)中的教學(xué)方式非常多元化。老師們通過(guò)PPT、填空練習(xí)、小組討論等多種方式進(jìn)行教學(xué),不僅讓我們加深了對(duì)于知識(shí)的理解,也趣味性地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。另外,老師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富且責(zé)任心較強(qiáng)的教育工作者,能夠耐心地解答我們的疑惑,也非常熱情地幫助我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們的教學(xué)水平和做事態(tài)度都令我非常認(rèn)可。

第五段:結(jié)尾,對(duì)于六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)的感受和展望

六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)是我小學(xué)階段最后一次的培訓(xùn),回首這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程,我不禁有一些感慨。培訓(xùn)中的付出與回報(bào)讓我深深地認(rèn)識(shí)到了“學(xué)有所獲,必須付出”這一格言的真諦。培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了新的知識(shí)和方法,還讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了成長(zhǎng),培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)繼續(xù)積極運(yùn)用這些方法、表現(xiàn)這些態(tài)度,為自己的學(xué)習(xí)道路走得更透徹、更廣闊鋪墊基石。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),掌握好語(yǔ)文知識(shí)不僅能夠幫助他們提高閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力,還有助于培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和思維能力。為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我參加了一次六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)班。在培訓(xùn)期間,我深深感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義和重要性,并且收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

在培訓(xùn)班中,老師首先教我們了解了所學(xué)內(nèi)容的重要性。他們告訴我們,語(yǔ)文是一門(mén)綜合性學(xué)科,不僅要求我們掌握詞匯和語(yǔ)法知識(shí),還需要我們能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行閱讀、理解和寫(xiě)作。只有掌握了這些基本的語(yǔ)文素養(yǎng),我們才能夠真正成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者。通過(guò)老師的講解,我對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

其次,培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)方式與學(xué)校的教學(xué)方法不同,它注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)班中,老師們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引我們的注意力,通過(guò)讓我們參與課堂討論和活動(dòng),培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力。課堂上,老師會(huì)提出問(wèn)題,鼓勵(lì)我們積極思考,不斷激發(fā)我們的創(chuàng)造力。與此同時(shí),老師們還會(huì)給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧,教會(huì)我們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)考試。通過(guò)這種培訓(xùn)方式,我不僅提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果,也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力。

另外,培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一部分,它不僅能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。在培訓(xùn)班中,老師會(huì)帶我們一起閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品,讓我們感受其中的魅力和深意。同時(shí),老師還會(huì)教我們?nèi)绾畏治龊屠斫馕谋?,以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀理解。通過(guò)不斷地閱讀和分析,我的閱讀能力得到了顯著提高,我也逐漸對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了更深刻的理解和熱愛(ài)。

最后,培訓(xùn)班還重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),它不僅可以鍛煉我們的思維能力,還可以讓我們更好地表達(dá)自己的想法和感受。在培訓(xùn)班中,老師們會(huì)給我們講解一些寫(xiě)作技巧和方法,讓我們了解不同類(lèi)型的作文要求和結(jié)構(gòu)。同時(shí),老師還會(huì)布置一些寫(xiě)作練習(xí),指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行寫(xiě)作,提高我們的寫(xiě)作水平。通過(guò)這些訓(xùn)練,我逐漸掌握了一些寫(xiě)作技巧,提高了自己的寫(xiě)作能力,并且在寫(xiě)作過(guò)程中更加有自信。

通過(guò)參加六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)班,我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,并且在學(xué)習(xí)方法、閱讀和寫(xiě)作方面都取得了顯著的進(jìn)步。培訓(xùn)班不僅讓我掌握了更多的語(yǔ)文知識(shí),還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和表達(dá)自己的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提高自己的語(yǔ)文能力,為更好地應(yīng)對(duì)中考做好準(zhǔn)備。同時(shí),我也希望更多的同學(xué)能夠參加類(lèi)似的語(yǔ)文培訓(xùn)班,共同提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平,為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今天我能代表xx區(qū)參加20**年xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科(北師大版)一年級(jí)修訂教材研訓(xùn)活動(dòng),真的很榮幸。主辦單位特別邀請(qǐng)了福建省教科所黃國(guó)才老師和xx市教科所劉香芹作為此次培訓(xùn)的主講老師,他們兩位老師是省課程改革的領(lǐng)軍人物,有著豐富的課堂改革經(jīng)驗(yàn),在這次培訓(xùn)之前還特地為一年級(jí)語(yǔ)文教材改革到北京參加專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn),與國(guó)家課標(biāo)編寫(xiě)組進(jìn)行更深入的探討。也因此,此次一年級(jí)修訂教材培訓(xùn)內(nèi)容不止講了關(guān)于教材的變化,編寫(xiě)修訂教材的原由等,還更大篇幅地結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版深入淺出地講述了教材的目標(biāo),要求等,從而讓我們一線的語(yǔ)文老師對(duì)課改的變化有了更具體的、更深入的領(lǐng)會(huì)。

早上,黃國(guó)才老師就一年級(jí)的閱讀、寫(xiě)話、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)部分,結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》剖析了教材特點(diǎn)并給予大家一些教學(xué)建議;下午,劉老師則是抓住一年級(jí)識(shí)字與寫(xiě)字部分結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》剖析教材特點(diǎn)與教學(xué)建議。黃老師講課特別靈活,讓我印象特別深刻。首先黃老師與大家互動(dòng),問(wèn)大家:整本教材讀完了嗎?他要求作為一名語(yǔ)文老師要教好學(xué)生,首先就得熟悉教材,隨后拋出了3個(gè)問(wèn)題:

1與前一版教材相比之下,教材都有些什么改動(dòng)?

2教材為什么要這樣改呢?

3教一年級(jí)什么最困難?(有師答:習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣)這三個(gè)問(wèn)題看似熱場(chǎng),其實(shí)后面大有文章,這是我們今天培訓(xùn)最熱點(diǎn),最關(guān)注的問(wèn)題。首先,作為一名語(yǔ)文老師,你必須對(duì)教材的修改變化有著較強(qiáng)的敏銳性;其次,作為一名語(yǔ)文老師,你也必須知道教材修訂的必要性;再次,要抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真把握教材特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得格外重要了。興趣,如何讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,首先是好玩(有點(diǎn)意思),其次是也不會(huì)那么難(一種自然而然的),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)了,習(xí)慣的養(yǎng)成要求變顯得簡(jiǎn)單了。聽(tīng)完黃老師的講課,回顧一下,我們?cè)诓粩嗟靥綄ぷ詈玫慕虒W(xué)方式,不斷更新教學(xué)理念,不斷地對(duì)教材進(jìn)行修改,其實(shí)就是為了讓我們孩子更好地,更有興趣地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

下午劉老師的培訓(xùn)課也很精彩,劉老師較沉穩(wěn),做事,說(shuō)話有條不紊的,她對(duì)字的字理很有研究,不過(guò)她也在不斷地強(qiáng)調(diào):并不是所有的識(shí)字都要追根究底,用字理分析的方法。她舉了一個(gè)“塵”字的教學(xué),如果朔源這個(gè)字,最早字的上面是一個(gè)鹿字,意指鹿奔跑很快,就會(huì)揚(yáng)起細(xì)小的沙土,這就是塵。劉老師說(shuō),塵字直接介紹更簡(jiǎn)潔易懂些,就沒(méi)有必要搞得更復(fù)雜了。我想這也就是教學(xué)思想的辯證統(tǒng)一,凡事都不能生搬硬套的道理。教材中讓北方學(xué)生觀察雪,南方的孩子可以改觀察樹(shù)葉。

或許我們用一天就可以知道整本書(shū)的編排特點(diǎn),或許我們用一輩子也琢磨不透一個(gè)年齡段孩子的教學(xué)智慧。且行且思,今天一定比昨天更進(jìn)步,明天一事實(shí)上比今天更美好!為了這個(gè)美好,值得我們琢磨,再琢磨!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

從開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始,我們學(xué)校組織了小學(xué)語(yǔ)文教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中,我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),會(huì)努力上好每一節(jié)課,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的`魅力

教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。管目榮老師和藹可親的語(yǔ)言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。高秀慧老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。張楠老師在教學(xué)《荷花》這一課時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖景,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處。

二、對(duì)教材的處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏”。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理,流暢。“把問(wèn)題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功,樹(shù)立起學(xué)生我能行,我一定行的理念??此破匠5奶釂?wèn),卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。其次,忽略了課后提升。

本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新,又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索,讓語(yǔ)文課堂成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂(lè)園!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在開(kāi)始六年級(jí)的學(xué)習(xí)之前,我參加了一期為期一個(gè)月的語(yǔ)文培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的目標(biāo)是提升我們的語(yǔ)文水平,增強(qiáng)我們的語(yǔ)文能力。在參加培訓(xùn)班前,我依然對(duì)語(yǔ)文感到困惑和無(wú)助,課文理解、寫(xiě)作表達(dá)都不太出色。因此,我參加培訓(xùn)班的最大期望就是能夠提高自己的語(yǔ)文成績(jī),讓我更自信地面對(duì)六年級(jí)的學(xué)習(xí)。

第二段:培訓(xùn)班的教學(xué)方式和內(nèi)容。

培訓(xùn)班的教師非常負(fù)責(zé)任,采用了多種教學(xué)方式。除了常規(guī)的講解課堂外,老師還開(kāi)展了許多游戲和小組討論等活動(dòng),增強(qiáng)了我們的參與度和主動(dòng)性。課程內(nèi)容主要包括課文解讀、習(xí)題練習(xí)、寫(xiě)作指導(dǎo)等。這些內(nèi)容準(zhǔn)確地抓住了我們的痛點(diǎn)和難點(diǎn),幫助我們?cè)鷮?shí)地提升了語(yǔ)文水平。

第三段:培訓(xùn)班的收獲和進(jìn)步。

通過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn),我收獲頗豐。首先,我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提升。在課堂上的講解和練習(xí)中,我對(duì)課文的理解更深了,閱讀速度也提高了,理解力也增強(qiáng)了。其次,我的寫(xiě)作能力也得到了很大的鍛煉。老師給我們提供了許多寫(xiě)作例子和范文,指導(dǎo)我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn),使我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。最后,我更加積極主動(dòng)地參與了課堂的討論和活動(dòng),失去了對(duì)語(yǔ)文的抵觸情緒,對(duì)語(yǔ)文的興趣也有了明顯的提高。

第四段:培訓(xùn)班的不足和不滿。

雖然培訓(xùn)班給了我很多幫助,但也存在一些不足之處。首先,培訓(xùn)班的課程安排過(guò)于緊湊,很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有得到很好地?cái)U(kuò)展和引申。這使得我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程有點(diǎn)倉(cāng)促,沒(méi)有徹底掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)。其次,培訓(xùn)班的作業(yè)有時(shí)過(guò)多,時(shí)間安排不合理。讓學(xué)生在課后還需要大量時(shí)間完成作業(yè),影響了我們的休息時(shí)間。對(duì)于我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō),這種情況讓我有些不滿意。

第五段:對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的展望和感悟。

盡管培訓(xùn)班有一些不足,我對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)充滿了信心和期待。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)只要付出努力,任何困難都能克服。我學(xué)到了很多語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和技巧,也提高了自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)逆境應(yīng)對(duì)能力。我相信,未來(lái)在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我一定能夠建立扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),取得優(yōu)秀的成績(jī)。

以上就是我在語(yǔ)文六年級(jí)培訓(xùn)班中的心得體會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我獲得了不少知識(shí)和技能,也增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠更加努力,取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我是一位六年級(jí)學(xué)生,最近剛剛結(jié)束了為期一個(gè)月的語(yǔ)文培訓(xùn)課程。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我收獲了很多知識(shí),也積累了一些學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)。下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得,希望能對(duì)其他同學(xué)有所幫助。

在語(yǔ)文培訓(xùn)課上,我發(fā)現(xiàn)老師注重培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。她會(huì)給我們一些看圖、寫(xiě)作文的任務(wù),要求我們用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。通過(guò)不斷的練習(xí),我的寫(xiě)作能力有了明顯的提高。寫(xiě)作不再是一件讓人頭疼的事情,我能夠更加自信和地道地表達(dá)我的想法。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試,更是為了提升自己的思維和表達(dá)能力。

除了寫(xiě)作,老師還注重培養(yǎng)我們的閱讀能力。她會(huì)給我們推薦一些好書(shū),并讓我們?cè)谡n上進(jìn)行朗讀。通過(guò)閱讀和朗讀,我學(xué)到了很多有趣的知識(shí),也激發(fā)了我的閱讀興趣。在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了如何分析文章的結(jié)構(gòu),理解作者的意圖。這讓我讀書(shū)更加有技巧和深度,也讓我更加享受閱讀的樂(lè)趣。

在語(yǔ)文培訓(xùn)課上,老師還教會(huì)了我一些學(xué)習(xí)方法。她告訴我們,背誦是提高語(yǔ)文成績(jī)的一個(gè)好方法。每個(gè)星期,她都會(huì)給我們背一首古詩(shī)或一篇文章。通過(guò)背誦,我不僅了解了一些經(jīng)典的古詩(shī)和文言文,還提高了我的記憶力和理解能力。除了背誦,老師還鼓勵(lì)我們積極參加課堂討論,提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)與同學(xué)們的討論,我們可以互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)方法讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不枯燥,而是一件充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的事情。

在培訓(xùn)課期間,我們還進(jìn)行了一些有趣的活動(dòng),比如說(shuō)演講比賽和朗誦比賽等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力,還提高了我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)比賽,我意識(shí)到自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的不足之處,并堅(jiān)定了要努力提高的決心。同時(shí),我也看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),受到了他們的啟發(fā)和鼓舞。這些活動(dòng)不僅讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文,也更加熱愛(ài)和珍惜與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)光。

通過(guò)這一個(gè)月的語(yǔ)文培訓(xùn)課程,我收獲頗豐。我不僅學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,提高了寫(xiě)作和閱讀能力,還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這些收獲將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的成長(zhǎng)起到積極的影響。同時(shí),我也更加明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文不僅是一門(mén)學(xué)科,更是一種生活方式,一種思維方式。通過(guò)用心去學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我們可以提升我們的品格和能力,更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總之,通過(guò)語(yǔ)文六年級(jí)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我不僅獲得了知識(shí),還積累了學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的收益。我也希望其他同學(xué)能夠像我一樣,用心去學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀水平。只有真正理解和熱愛(ài)語(yǔ)文,我們才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

安全培訓(xùn)是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán),是保護(hù)我們安全的必要手段。在六年級(jí)這一年,我們接受了豐富的安全培訓(xùn)課程,我深感收獲頗豐。

第一段:關(guān)于交通安全

在交通安全方面,我們六年級(jí)的小學(xué)生也愈加成熟。從最開(kāi)始的懵懂,到如今安全自覺(jué),我深感身邊有更多的同學(xué)遵守紅綠燈,堅(jiān)決不跑紅燈,不越線,不亂穿馬路。同時(shí),在學(xué)校的安全教育課上,老師還特別強(qiáng)調(diào)了在如何安全乘坐校車(chē),這些細(xì)節(jié)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要,每一條都需要我們小心謹(jǐn)慎。

第二段:關(guān)于消防安全

在學(xué)校里,我們還進(jìn)行了許多消防安全的體驗(yàn)教育,比如逃生演練、滅火器使用和火警報(bào)警等。聽(tīng)老師介紹各個(gè)消防設(shè)備的作用,學(xué)習(xí)如何正確使用,更讓我們知道在緊急時(shí)刻應(yīng)該如何行動(dòng)。在日常生活中,我們還要時(shí)刻保持警惕,避免火源,關(guān)切點(diǎn)燃電器等。

第三段:關(guān)于食品安全

最近,在全國(guó)范圍內(nèi)流感肆虐,從這一次流感的傳播我們也可以引申到食品安全。食品安全是每個(gè)人都關(guān)心的大問(wèn)題,同時(shí)也是衛(wèi)生教育中的一個(gè)重點(diǎn)??梢酝ㄟ^(guò)讀食品包裝上的成分、注意食品保質(zhì)期等來(lái)確保自己食物的安全。同時(shí),要注意清洗凈手,不隨地亂扔垃圾,把自己的生活環(huán)境都保持在一個(gè)干凈的狀態(tài)下,這樣才能讓自己遠(yuǎn)離細(xì)菌,細(xì)菌的危害才不會(huì)找上門(mén)來(lái)。

第四段:關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全

與時(shí)代發(fā)展相應(yīng),安全教育的范疇也不再僅限于生活場(chǎng)所,而在網(wǎng)絡(luò)上也悄然而出現(xiàn)。作為一名六年級(jí)的學(xué)生,我已在學(xué)校里接受過(guò)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的教育,懂得了如何保護(hù)我們的隱私,如何避免網(wǎng)絡(luò)欺詐,以及如何檢查網(wǎng)絡(luò)鏈接是否安全。學(xué)會(huì)這些知識(shí)給我們的網(wǎng)絡(luò)信息使用帶來(lái)了自保的能力,極大地確保我們?cè)诰W(wǎng)上的安全。

第五段:總結(jié)

以上只是一部分我們所學(xué)過(guò)的安全知識(shí),但其中每一個(gè)點(diǎn)都意味深長(zhǎng)。安全教育不單是一堂課,而是精神的踐行。期望安全知識(shí)可以貼切我們的生活,成長(zhǎng)于我們的思想中,我們小學(xué)生就能擁有充分的安全防范警惕,以減少逆境的挫折。同時(shí),這種安全意識(shí)的社會(huì)推廣,希望可以更多地覆蓋到更廣泛的年齡層,把關(guān)與未來(lái)的安全及發(fā)展持續(xù)投入,讓和平幸福長(zhǎng)駐于我們的身邊。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

語(yǔ)文五年級(jí)教材培訓(xùn)心得體會(huì)

開(kāi)學(xué)第一周的星期五,我參加了全區(qū)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文通研教材培訓(xùn)會(huì)。聆聽(tīng)了高國(guó)華老師對(duì)本冊(cè)教材深入、全面,而又透徹的分析,令我受益匪淺。下面我就將我的學(xué)習(xí)體會(huì)與大家共同分享。

高老師先對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行了歸類(lèi),如西部風(fēng)情、回味童年、語(yǔ)言的精妙、感恩親情等,從感性上讓授課者對(duì)本冊(cè)教材有了初步了解。然后又將教材分為識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際,習(xí)作四個(gè)大的塊面并進(jìn)行逐一講解。

識(shí)字教學(xué)。五年級(jí)學(xué)生不論是識(shí)字量,還是寫(xiě)字量已經(jīng)近達(dá)飽和,許多孩子,甚至一些老師在教學(xué)中忽略了識(shí)字教學(xué),重在閱讀。這就造成了一些孩子夾生現(xiàn)象嚴(yán)重,錯(cuò)別字及不規(guī)范的字比比皆是。這就給我們老師敲響了警鐘,在課堂教學(xué)中一定要將識(shí)字教學(xué)貫穿在整個(gè)教學(xué)中,扎實(shí)有效的進(jìn)行落實(shí)。平時(shí)還要做到一課一聽(tīng)寫(xiě),一單元一聽(tīng)寫(xiě)。很好地完成小學(xué)階段識(shí)字教學(xué)的任務(wù)。

閱讀教學(xué)。教學(xué)中首先要精備教案,所設(shè)計(jì)的問(wèn)題不宜過(guò)碎。這也是我們?cè)S多老師課堂上所謂的“面面俱到”,對(duì)學(xué)生的“不放心”。這樣一節(jié)課下來(lái),重難點(diǎn)沒(méi)有很好的凸現(xiàn)出來(lái),反而眉毛胡子一把抓。如《白楊》一課,保老師是這樣設(shè)計(jì)的。文中的第十三自然段是一個(gè)過(guò)渡段,即承接了上文,作者寫(xiě)白楊樹(shù)的.特點(diǎn)從而贊美白楊樹(shù),又引啟下文借白楊贊美邊疆的建設(shè)者??梢詮倪@一段入手,白楊樹(shù)具有怎樣的特點(diǎn),作者贊美它的什么呢?邊疆建設(shè)者具有什么樣的精神?引出對(duì)全文的學(xué)習(xí),這樣文章的思路就很清晰了。其次要把握住課后問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。如《草船借箭》一文,課后練習(xí)題三中,“神機(jī)妙算”是什么意思,諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些方面?解決了這個(gè)問(wèn)題,課文的難點(diǎn)便迎刃而解。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我參加了洪武學(xué)校舉行的20三科教材的培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)了劉老師、翟老師的講解,雖然整個(gè)培訓(xùn)只有一個(gè)下午的時(shí)間,但中間的內(nèi)容安排卻十分緊湊。既有對(duì)新教材編寫(xiě)初衷的理念的高層次解讀,又有針對(duì)具體教育實(shí)踐的實(shí)用性建議與指導(dǎo),讓我對(duì)新教材的使用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。回味整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng),讓我對(duì)教育的意義有了全新的理解。

本次的培訓(xùn)涉及語(yǔ)文和道德與法治兩門(mén)學(xué)科。

之前我們的教材是“一綱多本”,版本很多,“一綱多本”很難做到優(yōu)中選優(yōu)?,F(xiàn)在的統(tǒng)編教材是由教育部直接領(lǐng)導(dǎo)和組織編寫(xiě)的,其編寫(xiě)資源可以說(shuō)空前雄厚。中央直接抓教材,建國(guó)以來(lái)這是第一次,最后定稿都是交由中央會(huì)議上討論的。

一、“部編本”語(yǔ)文教材具有明顯的特色。

體現(xiàn)核心價(jià)值觀,做到“整體規(guī)劃,有機(jī)滲透”?!安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)立意較高,高在體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,立德樹(shù)人,指導(dǎo)思想明確,措施落實(shí)。任何教材的編寫(xiě)都有自己的價(jià)值觀,有基本的意識(shí)形態(tài)立場(chǎng)。作為“部編本”,這方面要求更高。新教材編寫(xiě)強(qiáng)調(diào)“整體規(guī)劃,有機(jī)滲透”,并不等于所謂“政治掛帥”,而是要處處考慮盡可能服務(wù)立德樹(shù)人的目標(biāo)。

接地氣,滿足一線需要,對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。部編本語(yǔ)文是專(zhuān)治“少讀書(shū)、不讀書(shū)的”,“部編本”語(yǔ)文教材格外注重讓語(yǔ)文課往課外閱讀延伸,往學(xué)生的語(yǔ)文生活延伸。新編語(yǔ)文力圖讓學(xué)生“精讀”“略讀”,加上“課外導(dǎo)讀”,構(gòu)成“三位一體”的教學(xué)體系。這也是考慮到目前語(yǔ)文教學(xué)普遍存在的讀書(shū)少的弊病,想在教材中起到某種糾偏的作用。

加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性。教材編寫(xiě)時(shí)多方聽(tīng)取意見(jiàn),但又不被媒體裹挾,隨波逐流;既講究創(chuàng)新,但創(chuàng)新不是搞徹底顛覆。同時(shí)還學(xué)習(xí)和繼承以往教材編寫(xiě)好的經(jīng)驗(yàn),借鑒國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),實(shí)行“編研結(jié)合”,使我們本套教材編寫(xiě)有科學(xué)性,符合語(yǔ)文教育規(guī)律,也更有利于提升教學(xué)效果。所以,在新教材編寫(xiě)過(guò)程中,部編版既繼承原來(lái)人教版教材的比較成熟可行的部分,包括選文和內(nèi)容設(shè)計(jì),又吸收其他版本養(yǎng)分,超越過(guò)去所有版本的教材。

貼近當(dāng)代學(xué)生生活,體現(xiàn)時(shí)代性?!安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的安排等方面,努力切入當(dāng)代中小學(xué)生的語(yǔ)文生活,適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型和時(shí)代需求,體現(xiàn)時(shí)代性。此外,教材的課文有較多的更新,注重經(jīng)典性和適合語(yǔ)文教學(xué)。與原來(lái)人教版教材比,新的課文約占40%。教科書(shū)編寫(xiě)語(yǔ)言、習(xí)題的題型變化、插圖和裝幀設(shè)計(jì),都力圖有所創(chuàng)新。

二、“部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)

語(yǔ)文教材的課文選篇,更加強(qiáng)調(diào)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)典性,文質(zhì)兼美,適宜教學(xué),兼顧時(shí)代性。和原來(lái)人教版作比較,課文數(shù)量總的是減少了,但這不等于教學(xué)總量減少,而是幾個(gè)板塊的內(nèi)容調(diào)整,使教學(xué)內(nèi)容更豐富,也更有效。

結(jié)構(gòu)上明顯的變化,就是采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”?!叭宋闹黝}”組織單元,但又不像以前教材那樣給予明確的單元主題命名;將“語(yǔ)文要素”分成分布在各單元的課文導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計(jì)之中,包括必備的語(yǔ)文知識(shí)、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、基本的語(yǔ)文能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四個(gè)要素。

重建語(yǔ)文知識(shí)體系。怎么去掌握新教材的知識(shí)體系。又怎么在教學(xué)中落實(shí)那些知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)呢?劉文孝老師給了以下建議:一是參照教師用書(shū),教師用書(shū)會(huì)有知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)的提示;二是看單元導(dǎo)語(yǔ),每個(gè)單元都會(huì)提出教學(xué)時(shí)的閱讀和表達(dá)兩個(gè)方面訓(xùn)練的要點(diǎn);三是研究思考題和各個(gè)欄目的要求,思考題往往體現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)或語(yǔ)文能力訓(xùn)練的要求。

閱讀教學(xué)實(shí)施“三位一體”,區(qū)分不同課型。“部編本”語(yǔ)文教材有意識(shí)改變課型不分的狀況,加大了精讀和略讀兩種課型的區(qū)分度,建構(gòu)了“精讀—略讀—課外閱讀”“三位一體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。小學(xué)一年級(jí)就設(shè)置了“和大人一起讀”,意在和學(xué)前教育銜接,一開(kāi)始就引導(dǎo)讀書(shū)興趣;小學(xué)中高年級(jí)幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸。主張一篇帶多篇,一文帶一本,一課帶一類(lèi),建議教師們采取1+x的辦法即講一篇課文,附加若干篇課外閱讀的文章。

識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。識(shí)字教學(xué)在不同的學(xué)段是有不同的側(cè)重點(diǎn)的,特別是到了中高年級(jí),“識(shí)字”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是太大的難事。特別是現(xiàn)在推行大量閱讀,學(xué)生在大量閱讀的過(guò)程中,無(wú)意識(shí)記的漢字其實(shí)是非常多的。有很多的研究成果去考察孩子的識(shí)字量,就會(huì)發(fā)現(xiàn),特別是到了高年級(jí),學(xué)生的識(shí)字量其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了教材對(duì)他的要求的。

提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)力圖突破既有的模式,在突出綜合能力的前提下,注重基本寫(xiě)作方法的引導(dǎo)。寫(xiě)作方法的指導(dǎo)貫穿在每個(gè)單元的語(yǔ)文要素中,另外,三到六年級(jí)每?jī)?cè)書(shū)都有一個(gè)特殊的單元——習(xí)作單元,在這個(gè)單元里有選編的經(jīng)典課文、還有習(xí)作例文、交流平臺(tái)、初試身手等板塊。尤其值得一提的是單元中的兩篇“習(xí)作例文”,這是統(tǒng)編教材的一大特色,讓學(xué)生看到更為親切、合適的例文,一來(lái)有益于他們借鑒方法,二來(lái)有益于寫(xiě)時(shí)模仿,提升寫(xiě)作的成功率。習(xí)作單元沒(méi)有編排“語(yǔ)文園地”,這樣就減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),也讓學(xué)生更能夠集中力量確保完成單元的寫(xiě)作任務(wù)。

3、道德與法治強(qiáng)調(diào)德法兼修,注重法治教育。

為了在教材統(tǒng)編工作中落實(shí)這一要求,新教材將義務(wù)教育階段原品德課調(diào)整為“道德與法治”,強(qiáng)調(diào)德法兼修。小學(xué)階段涉及30多部法律法規(guī),從小的法律意識(shí)強(qiáng)化,思想層層深入,貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生真切的感受法律生活就在我們的身邊,我們做的任何事都應(yīng)該以法律為底線,牢記法律意識(shí),時(shí)刻警戒自己什么能做,什么該做,什么又不能碰觸,讓法律為我們的生活保駕護(hù)航。

同時(shí),道德與法治教材還介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技城就等內(nèi)容,講述革命領(lǐng)袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的內(nèi)容。這些知識(shí)還能提升學(xué)生的個(gè)人道德修養(yǎng),增強(qiáng)民族榮譽(yù)感,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)精神,以國(guó)為傲,以我為豪。

教育,是立國(guó)之本。有什么樣的教材,就有什么樣的國(guó)民。我們中華民族有著五千年的歷史文化,中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),孕育了中華民族的寶貴精神品格,培育了中國(guó)人民的崇高價(jià)值追求。部編教材的視野開(kāi)闊、立意高遠(yuǎn),體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以立德樹(shù)人為主要目標(biāo),是一套符合國(guó)家政治要求的,是多數(shù)人能夠接受的公共知識(shí)產(chǎn)品。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

籃球一直是我非常喜愛(ài)的體育項(xiàng)目,為了更好地提高我的籃球水平,我參加了學(xué)校六年級(jí)的籃球培訓(xùn)。在這六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我收獲了很多,學(xué)到了許多知識(shí),也讓我收獲了許多成長(zhǎng)。接下來(lái),我將在本文中分享我的心得和體會(huì)。

第一段: 堅(jiān)持的態(tài)度和勤奮付出

在六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我感受到了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重要性。每天的訓(xùn)練項(xiàng)目雖然緊湊,卻讓我們感受到了籃球的樂(lè)趣。我時(shí)刻保持著一個(gè)積極的心態(tài),遇到困難和挫折時(shí),我也沒(méi)有輕易放棄。我堅(jiān)持每日的訓(xùn)練,不斷提高自己的技能和身體素質(zhì)。訓(xùn)練讓我更加勤奮,也讓我懂得了:只有堅(jiān)持和付出,才能取得高超的水平和贏得勝利。

第二段: 團(tuán)隊(duì)合作和信任

籃球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要,也學(xué)習(xí)到了在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該要做好的事情。在比賽中,我們不僅要注意自己的表現(xiàn),更要考慮到團(tuán)隊(duì)的需要。彼此信任和配合,才能互相協(xié)作、完成更好的比賽。

第三段: 學(xué)習(xí)技巧和策略

籃球技巧和籃球策略對(duì)于籃球的成功非常重要。在六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多基礎(chǔ)籃球技巧,包括運(yùn)球、投籃、扣籃等。同時(shí),我也學(xué)習(xí)到了一些策略技巧,例如更好地運(yùn)用犯規(guī)和換人戰(zhàn)術(shù)。學(xué)習(xí)技能更讓我更加了解了籃球,讓我更有信心去參加各種比賽。

第四段: 持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)

在六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我意識(shí)到自我反思和學(xué)習(xí)的重要性。我不停地觀察自己在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn),并思考如何提高自己以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用。我也嘗試通過(guò)觀看籃球比賽等形式來(lái)不斷學(xué)習(xí),開(kāi)拓自己的籃球視野和經(jīng)驗(yàn)。

第五段: 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和成就感

六年級(jí)的籃球培訓(xùn)中,我不僅在籃球技能上提升了自己,還讓我更了解自己,并實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。通過(guò)日常的訓(xùn)練和比賽,我提高了自己的籃球技能,并收獲了成就感。我的目標(biāo)不僅僅是獲勝,更是學(xué)到更多的籃球知識(shí),并和團(tuán)隊(duì)一起取得進(jìn)步。

總結(jié): 六年級(jí)的籃球培訓(xùn)讓我學(xué)到了各種技巧、策略和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。堅(jiān)持、勤奮、目標(biāo)、信任以及自我反思和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的品質(zhì)都是我在籃球培訓(xùn)中所獲得的。在以后的籃球生涯中,我將繼續(xù)努力,更加樂(lè)在其中。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

為深入貫徹教育部關(guān)于義務(wù)教育部編課標(biāo)教材培訓(xùn)工作,7月28至29日,我們?nèi)h部分小學(xué)語(yǔ)文教師一起參加了《納雍縣義務(wù)教育階段“三科教材”培訓(xùn)會(huì)》,這次培訓(xùn)對(duì)我們小學(xué)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)非常重要,我們聆聽(tīng)了老師分析教材編排目標(biāo)及安排意圖,使我對(duì)教材有了更深的了解。也使我進(jìn)一步了解教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得小結(jié)如下:

大會(huì)開(kāi)始由張紹模主住講話,他對(duì)這次培訓(xùn)作了具體的業(yè)務(wù)要求和紀(jì)律要求。接著是龍坤主任講話,他指出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的,是指導(dǎo)學(xué)生正確理解和合理應(yīng)用祖國(guó)的的文字,使小學(xué)生具有初步聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力??梢?jiàn)在培養(yǎng)語(yǔ)文能力應(yīng)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面下功夫。接下來(lái)觀看了教育部副部長(zhǎng)朱之文先生關(guān)于三科培訓(xùn)的視頻講話。最后由黎律老師給我們講解了新教材的編排特色和意圖,新教材的主要特色等知識(shí)。

通過(guò)黎律老師給我們講解全冊(cè)識(shí)字教學(xué)的教學(xué)理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”寫(xiě)字指導(dǎo)要簡(jiǎn)捷高效,學(xué)習(xí)漢字基本筆順規(guī)則,創(chuàng)設(shè)游戲情境,來(lái)突出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性。以及拼音教學(xué)要以趣為先,以讀為主。激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣以,字母的學(xué)習(xí),要結(jié)合游戲和活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的想象力,自編順口溜、手指操、兒歌等強(qiáng)化識(shí)記,將生活和已學(xué)拼音進(jìn)行對(duì)接,豐富學(xué)生反復(fù)練習(xí),以及教學(xué)時(shí)可以采用多種形式朗讀等方法讓我們對(duì)新教材充滿期待。孩子是國(guó)家之棟梁,是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)的希望。教育小學(xué)生如何學(xué)好語(yǔ)文,怎樣更好的讀好書(shū),是我們作為一個(gè)小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,只有讀好書(shū)才能獲得更多的知識(shí)。讀書(shū)是一個(gè)吸收知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野的過(guò)程,然后這還不是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的真正目的,而是達(dá)到目的的手段和前提。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是培養(yǎng)小學(xué)生基本的應(yīng)用祖國(guó)文字的能力。閱讀是達(dá)到目標(biāo)的有效途徑和方法,也是能正確應(yīng)用祖國(guó)文字的前提。總之,培訓(xùn)老師從此次部編教材的背景談起,主要為教師介紹部編教材特色和教學(xué)實(shí)施建議,既有國(guó)際視野、國(guó)家遠(yuǎn)景的關(guān)注,也有精準(zhǔn)定位、精細(xì)操作的解讀;既周密?chē)?yán)謹(jǐn)又深入淺出。另外,會(huì)議還引入典型教學(xué)案例,使問(wèn)題化難為易、通俗易懂,與會(huì)教師紛紛表示受益匪淺。

語(yǔ)文課本來(lái)就是一門(mén)綜合性和實(shí)踐性都特別強(qiáng)的課程,注重說(shuō)和表達(dá)的運(yùn)用,語(yǔ)文實(shí)踐在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中形成,同時(shí)也促進(jìn)了語(yǔ)文的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更生活化,使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)綻放五彩斑斕的光芒。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

六年級(jí),是小學(xué)生活中最后一個(gè)重要的學(xué)年,也是足以紀(jì)念和留念的時(shí)刻。在這一年的體育課上,我們不再是只是在操場(chǎng)上隨便地玩耍,而是開(kāi)始更加專(zhuān)業(yè)地接受體育訓(xùn)練。我們參加了學(xué)校體育培訓(xùn),通過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年的練習(xí),掌握了針對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能和規(guī)則。在這個(gè)過(guò)程中,我從中學(xué)到了許多知識(shí)與技能,也得到了第一次與隊(duì)友一起努力的感受,今天我就來(lái)分享一下我的六年級(jí)體育培訓(xùn)心得。

第二段:技能訓(xùn)練的體會(huì)

在體育培訓(xùn)過(guò)程中,我們學(xué)了很多動(dòng)作和技能,比如跑步、跳遠(yuǎn)、投籃、擊球等等。在這些技能訓(xùn)練中,最讓我感觸深刻的是反復(fù)練習(xí)對(duì)技能提高的好處。在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí),我對(duì)跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)和節(jié)奏感非常不熟悉,跳不遠(yuǎn)也跳不直。但是練習(xí)的次數(shù)越多,我掌握了正確的技能和動(dòng)作,跳躍的高度和遠(yuǎn)度也隨之提高。通過(guò)這些訓(xùn)練,我深刻認(rèn)識(shí)到,只有對(duì)某項(xiàng)技能進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練和練習(xí),才能讓我們快速提升自己,成為真正的專(zhuān)業(yè)選手。

第三段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體會(huì)

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練中,我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人的力量更加強(qiáng)大。在一個(gè)比賽中,如果每個(gè)隊(duì)員都可以充分發(fā)揮自己的實(shí)力,并盡最大的努力和確保團(tuán)隊(duì)獲得勝利,那么勝利的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。通過(guò)與隊(duì)友之間的相互配合和互信,我們?nèi)〉昧撕芏鄤倮?,也培養(yǎng)出了不少積極向上的品質(zhì)。

第四段:自信心增強(qiáng)的體會(huì)

在這段時(shí)間的培訓(xùn)中,我總是感到充滿自信。通過(guò)不斷重復(fù)訓(xùn)練,在得分、進(jìn)球、贏比賽等方面都有所提高。在這個(gè)過(guò)程中,老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和贊美也讓我充滿了自信。通過(guò)這些訓(xùn)練,我深刻認(rèn)識(shí)到,只要相信自己,努力訓(xùn)練,就一定能獲得成功。

第五段:收獲和總結(jié)

這次六年級(jí)的體育培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多東西,收獲頗豐。我學(xué)到了如何挑戰(zhàn)自己,如何通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高技能,如何與隊(duì)友團(tuán)結(jié)協(xié)作,如何保持自信。通過(guò)這些,我得到了更多的體育知識(shí)和技能,身體也變得更加強(qiáng)健。同時(shí),培訓(xùn)也給我留下了許多美好的回憶和體育團(tuán)隊(duì)合作的感覺(jué),這些都將成為我人生中珍貴且難忘的一部分。

總之,在這一年的體育培訓(xùn)中,我體會(huì)到了不同于課堂的感受和鍛煉。這也讓我更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),更加有信心去挑戰(zhàn)自己。體育培訓(xùn)不僅幫助我打下了良好的體育基礎(chǔ),更重要的是讓我在這個(gè)過(guò)程中初步形成了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和自信心。我也希望能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,持續(xù)投入體育運(yùn)動(dòng)中,發(fā)掘更多的自我潛力和收獲更多的收獲和體驗(yàn)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

六年級(jí)是小學(xué)生涯的最后一年,也是逐漸進(jìn)入青春期的階段。為了促進(jìn)學(xué)生的身體健康,我校在這一學(xué)年開(kāi)設(shè)了體育培訓(xùn)課程,意在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和增強(qiáng)身體素質(zhì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容

在這一學(xué)年的體育培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了跑步、跳遠(yuǎn)、投球、籃球、乒乓球等多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每次上課前,老師都會(huì)給我們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)和拉伸訓(xùn)練,以減少受傷的可能性。在進(jìn)行具體動(dòng)作訓(xùn)練時(shí),老師也非常耐心地演示和指導(dǎo),讓我們能夠根據(jù)自身特點(diǎn)和技能情況逐步提高。

第三段:收獲

通過(guò)多次的體育培訓(xùn),我感受最深的就是身體素質(zhì)的不斷提升。以前我并不善于跑步,但在這段時(shí)間的訓(xùn)練中我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的體能在逐漸提高,跑步也更加輕松流暢了。在接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)比賽中,我也因此表現(xiàn)得更加出色。除此之外,體育培訓(xùn)也讓我更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),愿意自主進(jìn)行體育活動(dòng),并體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和愜意。

第四段:遇到的困難

自然,學(xué)習(xí)和訓(xùn)練也不是一帆風(fēng)順的,我在培訓(xùn)過(guò)程中也遇到了一些困難。比如,由于我個(gè)子矮小,投球時(shí)經(jīng)常會(huì)力不從心;而乒乓球則需要技巧和反應(yīng)速度。針對(duì)這些問(wèn)題,我開(kāi)始了有針對(duì)性的訓(xùn)練,針對(duì)個(gè)人的不足之處進(jìn)行補(bǔ)充和提高。

第五段:總結(jié)

通過(guò)這段時(shí)間的體育培訓(xùn),我明白了有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處和培養(yǎng)健康的重要性。同時(shí),我也收獲了身體素質(zhì)的提升、運(yùn)動(dòng)技能的增強(qiáng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)體育不只是要獲得成績(jī),更重要的是培養(yǎng)了一種積極向上的態(tài)度和熱愛(ài)生活的心態(tài)。在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上,我一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),以更健康、快樂(lè)的方式迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

“學(xué)習(xí),是一個(gè)像詩(shī)一樣迷人的字眼?!?/p>

詩(shī)是美麗的。學(xué)習(xí)亦然。九月,秋意漫灑,天朗地清。人教部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大會(huì)在古宋一中“夢(mèng)想教室”拉開(kāi)了序幕。

人教社中學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)家王本華、王彤彥為全體初中語(yǔ)文教師做了專(zhuān)題培訓(xùn)。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握部編教材的特色、創(chuàng)新設(shè)計(jì),提高教師實(shí)施新教材的教學(xué)實(shí)踐能力和研究能力,解決教師在部編教材使用中遇到的困難與問(wèn)題。

與會(huì)專(zhuān)家卓爾不群,高邈的視野,精準(zhǔn)的定位,精細(xì)的操作,典型的學(xué)例,對(duì)新教材的解說(shuō)精彩紛呈。讓教師們了解了新教材“超文本”的理念和“大閱讀”的策略,明確了使用新教材要有整體意識(shí),單元意識(shí),以保護(hù)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ),落實(shí)知識(shí)能力。睿智通達(dá)的講座如醍醐灌頂,讓教師們豁然開(kāi)朗。

在一天的培訓(xùn)活動(dòng)中,老師們都變成了安靜而專(zhuān)心的學(xué)生,認(rèn)真聆聽(tīng),認(rèn)真記錄。會(huì)后紛紛交流學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)。

“悟道前,劈柴擔(dān)水。悟道后,劈柴擔(dān)水”。學(xué)習(xí),就是為了能悟道,只有先悟道,而后才會(huì)有提升。通過(guò)學(xué)習(xí),我們開(kāi)始真正擁有一些理念和方法,通過(guò)學(xué)習(xí),我們靜默的思維被擦亮,通過(guò)學(xué)習(xí),我們獲得了一個(gè)個(gè)新的視角。新教材培訓(xùn)引領(lǐng)每個(gè)教師走向深邃和敏銳,相信,前行的路上,一定風(fēng)景無(wú)限。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

六年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的最后一年。在這一年里,許多學(xué)校都會(huì)開(kāi)展體育培訓(xùn),旨在幫助學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面提高自己的水平。我所在的學(xué)校也不例外,六年級(jí)學(xué)生都參加了一段時(shí)間的體育培訓(xùn)。在此期間,我有許多收獲,今天我就來(lái)分享一下我的六年級(jí)體育培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段:身體鍛煉的重要性

體育培訓(xùn)期間,我們每天都要進(jìn)行體育活動(dòng),這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了身體鍛煉的重要性。身體健康是前提,才能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。而僅僅依靠日常活動(dòng),往往無(wú)法達(dá)到足夠的身體鍛煉量。因此,我們要時(shí)刻關(guān)注身體健康,要及時(shí)地參加有益的體育鍛煉。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作的意義

參加體育培訓(xùn),我們常常需要分組協(xié)作進(jìn)行各種體育活動(dòng),這讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠更有效地完成任務(wù),還可以讓人們?cè)诩w中彼此學(xué)習(xí)、相互交流,增加感情。而單打獨(dú)斗往往會(huì)讓人產(chǎn)生孤獨(dú)感,甚至疏遠(yuǎn)他人。因此,通過(guò)體育培訓(xùn),我不僅鍛煉了個(gè)人能力,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。

第四段:永不放棄的精神

體育培訓(xùn)并不是一件容易的事情,會(huì)有很多的困難和挑戰(zhàn)。但我們要永不放棄,要始終堅(jiān)持到底。這樣的精神也深深地影響著我們,不僅僅是在體育培訓(xùn)中,在日常學(xué)習(xí)中也能夠起到重要的作用。我們要時(shí)刻提醒自己,只要堅(jiān)持不懈,就一定能夠克服所有的困難。

第五段:總結(jié)

在體育培訓(xùn)中,我不僅僅提升了身體素質(zhì),還學(xué)會(huì)了許多重要的品質(zhì)。我認(rèn)識(shí)到了身體鍛煉和健康的必要性,也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和永不放棄的精神。這些品質(zhì)的培養(yǎng)不僅可以在日常學(xué)習(xí)中幫助我們?nèi)〉酶玫某煽?jī),更可以在未來(lái)的職業(yè)道路中,取得更加優(yōu)異的成績(jī)。讓我們一起努力吧!

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