每個人在生活中都會遇到各種各樣的問題，不僅限于我們目前正在處理的事情。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問題，可以通過多讀書、多寫作、多思考來不斷提升。這篇范文通過邏輯合理的結(jié)構(gòu)和清晰準確的語言，使我們更好地理解了總結(jié)的本質(zhì)和目的。
收一把鑰匙心得篇一
最近娛樂圈一個特別陽光的男孩，永遠的離開了我們，他叫喬任梁。
我曾經(jīng)看過他演過的很多部電視劇，他精湛的演技讓我對他印象深刻。還有他在現(xiàn)實生活中，與別人的合影總是笑瞇瞇的，露出嘴邊兩個淡淡的酒窩，給人一種溫暖的感覺。似乎他像太陽照耀著每一個人。
可是，突然有一天，一條新聞映入眼簾，喬任梁去世了。這條新聞在我腦袋里轟炸起來，我馬上去查看新聞的真實性?？墒鞘謾C里面全都是喬任梁去世的消息告訴我，他真的走了。那個外表看起來開朗的男孩，在年僅二十幾歲的生涯里結(jié)束了他的生命。原來他早就得了抑郁癥，可他卻用他那溫暖的笑容隱藏著內(nèi)心角落的孤獨。
這個結(jié)果，我不能接受，也不想接受。抑郁癥，這個可怕的病，奪走了一個鮮活的生命。在之前的印象當中，從未覺得抑郁癥有這般可怕的地方，所以震驚得緩不過神來。
抑郁癥，從輕度心境不佳，到憂傷，悲觀，絕望。病人感到心情沉重，生活沒意思，高興不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。這樣的情況讓他們喪失了與別人交流的能力，面對任何事情都不感興趣，常閉門獨居。對自我的評價降低，自信心變得不足。他們常常把自己的內(nèi)心鎖在一個牢籠里，他出不去，外面的人也進不來。
我曾經(jīng)看到過無數(shù)人因為抑郁癥而自殺的新聞，他們只是生了一個病，一個可以治好的病，可卻因為沒有采取正確的`救治，而被耽誤，從而越來越嚴重。
如果鎖住抑郁癥病人的，是一把鎖，那么我想當，可以打開鎖的鑰匙，把他們那個黑暗的地方給拉出來。
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收一把鑰匙心得篇二
從網(wǎng)絡(luò)上閱讀了許多有關(guān)《給幼兒教師的一把鑰匙》這篇文章的感悟，結(jié)合本書的精髓內(nèi)容對照實際工作中的一些困惑有了很多的啟示。書中舉了大量的實例，從具體的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等，幫助幼兒教師領(lǐng)悟新的教育觀點、學習新的教育技能。書中談到：要促進幼兒身心健康發(fā)展，讓幼兒保持愉快的.情緒，這一點我感覺體會非常深。愉快的情緒能更好的促進幼兒的學習，它將影響孩子一天的學習情緒。我班的小不點牛牛，個性特別的倔強，根據(jù)從家長那里了解，孩子因為體質(zhì)營養(yǎng)等原因，食欲特別的差也特別容易動怒，只要不順意，就生氣、發(fā)脾氣，會隨手把手上的玩具、小口杯、飯碗扔掉，情緒變化很快。因此，剛?cè)雽W前期，老師都是小心翼翼的鼓勵和引導他，很多時候都比較順從他的意愿，極少對他有要求，生怕影響了他一天的活動情緒，因為一旦他不順意發(fā)脾氣時一整天下來，甚至什么活動都不愿意參加，自己一個人坐在角落旁邊，不管老師怎么談話、教育他都聽不進去，對于自己的事情也不會主動地去完成，更不要說什么習慣了。本書的相關(guān)案例給了我很多的啟示，讓孩子保持愉快的情緒是老師最最基礎(chǔ)的工作，只有孩子的心理得到滿足了，才能更好地主動學習和構(gòu)建知識。
我綜合分析了牛牛的個性和每一次發(fā)脾氣的原因，針對性的提前鼓勵“戴高帽”等方式緩解和調(diào)整他易于波動的情緒，讓牛牛通過各種途徑展示自己的本領(lǐng)、閃光點，并把自己的本領(lǐng)和閃光點告訴大家，使愛生氣的牛牛感受到老師和同伴對自己的關(guān)注，漸漸變得開心自信了。有了愉快的情緒，牛牛體驗到自己是能干的。慢慢的牛牛獲得積極的情緒體驗，逐步改變易沖動易變性的情緒特點。
這本書真的給了我一把開啟孩子智慧的鑰匙，讓我在工作中更加專業(yè)的去解讀和了解孩子，從而幫助和支持孩子主動的學習和全面的發(fā)展！
收一把鑰匙心得篇三
“這是家里的鑰匙，不要丟了?！眿寢屘嵝盐?。
“什么鑰匙?我不要?！蔽移策^頭，不屑的聲音。
“是……是可以打開幸福之門的鑰匙哦，要不要?”媽媽溫柔略帶神秘的誘哄。
丟失·迷茫
狂風碾碎了細雨，不知憐惜地撒滿整片天空，怒吼著，似要將一切吞噬。道路泛著幽暗的光澤，只剩匆匆閃過的雨傘點綴著單調(diào)。腳踩著落下的雨滴，濺起一陣陣水花。我慌忙褒緊外套，匆匆趕往家中，卻擋不住寒風肆意地襲來。
好不容易站到家門口，卻又望著緊閉的大門呆了。徘徊在屋檐下，我不知所措，只是一再拉緊身上的衣服，瑟縮著。
對了，我也有鑰匙，應(yīng)該是可以打開的。想到這里，我興奮地摸向脖頸，卻有些不對勁。
脖子上空空的，什么也沒有，鑰匙丟了。
我突然感到一陣前所未有的絕望，全身每一個細胞都在叫囂著提醒我——鑰匙不見了，那把珍藏了許久的小鑰匙。
我蹲在屋下的角落里，頭深深地埋進膝蓋。周圍的大雨久久未停，似乎在陪著我一同哭泣，又似乎在嘲笑，掩過了那輕輕的啜泣聲。
“丟失了那把幸福的鑰匙，是不是意味著從此失去了那份幸福?無人的角落里，我問自己，還會找到嗎?”(摘自我的日記)
尋找·未知
尋著那天的痕跡，那條路，我不知走過多少回，每一個腳步，都記得，唯獨未記得鑰匙丟失的那處。
依然不忘每日走過路邊，不經(jīng)意向野叢間撥弄幾許，或是獨自在房間里，翻著堆積的雜物。期待能在某個偶然的瞬間看到那把綴著碎花的藍色小鑰匙。也會不自覺地撫上空落落的脖頸，想象那熟悉的感覺從未離開。
其實，我又何嘗不明白：那么小的鑰匙，丟了，又怎么再找得到。只是想告訴自己，我還有那份擁有幸福的權(quán)力罷了。
“該如何告訴你，你的幸福，不是鑰匙。只要你能回過頭，就可以看到那份溫暖，就在不遠處?！?摘自媽媽的日記)
重拾·不曾離開
媽媽，我不需要了。
那幸福，是不曾丟失的鑰匙。
“上天硬生生收回了我的‘幸?！瑓s又在某個瞬間，悄然還給我另一份溫暖。那刻，我才相信，這個世界上，真的有奇跡?！?摘自我的日記)
“其實，與其苦苦尋找遠在萬里的那個陌生人，不如好好珍惜身邊的人，你會發(fā)現(xiàn)，幸福一直在身邊?！?/p>
收一把鑰匙心得篇四
我是一串普通的鑰匙，我有一個丟三落四的小主人。
昨天，我經(jīng)歷了一次非同尋常的旅行。昨天下午，我的小主人把我?guī)У搅诵^(qū)健身運動場地。小主人坐到了像一輛自行車的健身器材上，然后把我拿了下來，掛在那個健身器材的把手上。小主人運動了一會兒，匆匆走了。這時，我扯大嗓子喊：“小主人，快點回來，帶我回家?！笨尚≈魅烁揪吐牪灰?。突然，小主人又回來了。我喜出望外，心想：小主人可能聽見了我的叫喚，回來帶我回家了。可小主人并沒有發(fā)現(xiàn)我，她現(xiàn)在正忙著和朋友聊天呢。過了一會兒，她和她的朋友邊說邊笑，走了。我徹底失望了。
一陣微風吹來，我發(fā)出了叮叮當當?shù)穆曇?，心想：小主人有沒有發(fā)現(xiàn)我不見了？有沒有在傷心？有沒有在尋找我？有沒有……這時，一個陌生的人走了過來，把我從上面拿了下來。那只陌生的'大手緊緊地握著我，一陣急促的腳步聲停止后，我又“啪”的一聲掉在了一張桌子上。我睜開眼睛，周圍一切對我來說是那么陌生，原來我在一個傳達室里。我靜靜地呆在那里，默默地期待著小主人來尋找我。
天漸漸地暗了下來，小主人還沒有找到我。我開始心灰意冷，突然，兩個熟悉的身影映入了我的眼簾，那不是小主人和她的媽媽嗎！我心中的希望之火開始重新點燃了。只見小主人臉上掛著慚愧的表情，雙眉緊鎖，雙唇緊閉，我心中不免有一些心酸。這時，那只陌生的手把我拿到了小主人的面前晃了幾下，小主人一下子高興得直點頭。那個人把我還給了小主人。小主人萬分欣喜地把我掛到了脖子上，含著淚花的眼睛調(diào)皮地向我眨了幾下，好像在跟我說抱歉。
收一把鑰匙心得篇五
俗話說：把鑰匙開一把鎖每個孩子都是一把鎖而老師必須具有開啟這把鑰匙的智慧。前段時間我讀了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》這本書是幼兒教師的教育實踐策略匯集。內(nèi)容包括，教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)二部分用52個有代表性的問題展示了當前幼兒教師需要具備的基本教育技能著重介紹如何利用周圍的自然和化資源改善幼兒受教育環(huán)境、促進家長和社區(qū)參與早期教育的新策略。幫助教師在實際操作中理解教育理論與日常生活、教學活動的相關(guān)性在新教育觀念與行為之間架起一座溝通的橋梁。現(xiàn)在我們專業(yè)學習時最疑惑的是不知道如何將先進的理論具體地轉(zhuǎn)化為自身的教育實踐往往是對《綱要》的理論耳熟能詳就是不知道如何去操作。而《給幼兒教師的一把鑰匙》給我們提供了把鑰匙讓我們在專業(yè)路上越走越輕松。
讀了這本書給我印象最深刻的是第二部分，其中就怎樣幫助家長理解幼兒園的教育？怎樣引導家長培養(yǎng)孩子良好的行為習慣？怎樣發(fā)揮家園合作，加強個別教育？等問題進行了事例分析與理論的概述，是非常值得我們借鑒的。陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一種復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定兩方面共同合作方能得到充分的功效。”曾經(jīng)有這樣―個寓言故事，一天，梭子魚、蝦和天鵝出去想把一輛大車從大路上拖下來。三個家伙一起負起沉重的擔子，他們用足了狠勁兒，身上的青筋根根暴露，無論他們怎樣拉呀、拖呀、推呀，車還是在老地方，―點兒也沒有動。倒不是車重得拉不動，而是另有緣由：天鵝使勁兒往天空直提，蝦一步步向后倒，梭子魚朝著池塘拉去。這個故事蘊涵的道理引申到教育上就是要求家園共育的一致性原理。
在實際的生活中我們常會碰到這樣的問題，孩子在某一方面表現(xiàn)的不是很好，老師就會和他的家長交流孩子的問題，但是每個家長表現(xiàn)出來的態(tài)度卻是截然不同的，就拿我們班的兩個外地孩子來說吧，剛開始兩個孩子在參加區(qū)角活動時，―會兒到圖書角亂翻書，―會兒到建構(gòu)區(qū)擺弄一下泡沫積木，―會兒到美工區(qū)亂涂東西，看到這種情況我馬上和兩位家長進行溝通，孩子養(yǎng)成這樣的習慣不好，老師跟他講“興趣能引發(fā)學習的動機，專心做事是學習意志力的表現(xiàn)要讓孩子愛學習、會學習，―定要培養(yǎng)孩子對事物的興趣并堅持做好事情”等道理。其中――位家長表示會配合老師在家也給孩子提供安靜的生活環(huán)境、陪他―起看書、講故事、畫畫等安靜活動。而另外一位家長每次跟他交流孩子的表現(xiàn)他總是一笑而過。經(jīng)過一學期下來，兩個孩子的發(fā)展情況差異很大，有家長配合的那個小朋友現(xiàn)在能安靜地在各個區(qū)角活動，而那個家長放任自由的孩子卻還是老樣子。從上面的例子我們就可以充分認識到家長和老師―致教育才能取得最佳的教育效果。
總之，這本書給了我很大的啟發(fā)，幫助我解決了工作中―些實際問題，成為我學習新技能的――把鑰匙。人的一生有很多的門需要開，既然選擇了教師，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn)，需要尋找更多的鑰匙......
收一把鑰匙心得篇六
人生路上，我們會遇見各種各樣的機遇之門，但只有一扇，是你能打開的。
我們漫步于生命的道路上，每一段，每一節(jié)，乃至每一步都會遇到一扇由命運鑄造的大門。你想要將每一扇門都打開，可事實上，你只有一把鑰匙，只能開唯一的一扇門。
這時，如何選擇門就成了問題，而且，你極有可能選錯。愛國將領(lǐng)班超，最初只是一個抄公文的小吏，若不是他最終離開了那里，轉(zhuǎn)向了戰(zhàn)地，他可能一輩子都只能默默無聞地當一個小官。所幸，他還是選擇了正確的門——戰(zhàn)爭之門，最終名垂青史，留下了“投筆從戎”的`美名。他的鑰匙，便是他愛國情懷和對于兵法的天賦。
反之，如果發(fā)現(xiàn)自己明明不是這塊料，卻依然堅持打開他們所謂的“夢想之門”的話，最終也只能一事無成。
古代有很多人都想考取功名，他們都為此徹夜苦讀，可其中大部分人都沒有讀書的天賦，自然考不到什么好名次。其實，他們完全可以從仕途之門離開，轉(zhuǎn)向去嘗試其他的事情：力氣大的可以去務(wù)農(nóng)，手藝巧的可以去做工，有經(jīng)濟頭腦的可以去從商……何必吊死在一棵樹上呢？可這些人卻沒有意識到這點。最終，他們中許多人到死也沒有考上，即使僥幸考上了，也已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，沒過幾年就一命嗚呼了。
還有些人自認為天資聰穎，自作主張地選擇了好幾道門，一心想成為一個“全才”，這也是不對的。上天給你的鑰匙中，往往只有一種最適合的天賦。
相傳有一種鼯鼠，身負五種本領(lǐng)，能游、能攀、也能跳?？墒?，每一樣都沒有出彩的地方，都沒法勝過僅有某一項特長的動物。這種本領(lǐng)，又有什么好稱贊的？再比如《水滸傳》里的“浪子”燕青，他也雜學。十八般武藝都略知一二，文韜武略也有所涉獵，還會吹拉彈唱……他雖然有那么多技藝，可每一樣都不出眾，全都被專精此道的人比下去了。反觀其他好漢，早年時行走江湖，總會學一些技藝，可他們在雜學時突出一項作為傍身絕技，這才有萬夫不當之勇。如果人人都像這樣雜學，而沒有專精的一項，在每個領(lǐng)域里就少了很多的精英，社會發(fā)展也會慢下來。
這是個日新月異的時代，如果你選擇了你不擅長的道路，就好比用不匹配的鑰匙開鎖，怎樣也開不了。同理，知識總量在不斷增加，如果你沒有這方面的天賦，很快就會被淘汰。
記住一點，一把鑰匙只能開一扇門。所以，請認真地選擇你該走的那扇門！
收一把鑰匙心得篇七
每一個人的心里都有一扇大門，這扇大門的鑰匙往往就在自己身邊。有的人不經(jīng)意間就找到了，而有的人一輩子也找不到。
大家一定還記得三年級學過的一篇課文《掌聲》吧!《掌聲》講了“我”的班上有一名猶豫的同學，她的名字叫小英。小英因為小時候生病，一條腿落下了殘疾。因為這件事，她面對生活總是氣餒、嘆氣。有一次，老師讓大家輪流上講臺講故事，到小英的時候，小英的眼圈兒紅了。但是最后，她還是鼓起勇氣走上講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知在誰的帶動下，驟然間響起了掌聲……就是這掌聲燃起了小英心中的勇氣之火，就是這掌聲打開了小英心中的心靈之門。這陣掌聲就是小英心靈之門的鑰匙，打開了這扇大門，就使小英的憂郁不見了，她變得樂觀開朗，甚至還走進了學校的舞蹈房。
是啊!人人心中都需要這把鑰匙。有了這把鑰匙，你就會鼓起生活的勇氣，去面對現(xiàn)實，去面對世界;去挑戰(zhàn)，去發(fā)掘。
如果你去仔細地觀察石縫中的幼苗，你就會明白這把鑰匙的`重要。石縫中的一棵嫩小的幼苗不管風吹雨打，都堅強的活著，你知道這是為什么嗎?因為這棵幼苗的心中已有了一把心靈的鑰匙——為自己的生命而奮斗，要活的光榮。因為這把鑰匙，連一顆小草都頂著酷熱，冒著狂風堅強的活著。可見，這把鑰匙是多么重要啊。
來!讓我們一起去尋找這把鑰匙，去挖掘這把打開心靈之門的鑰匙吧!
收一把鑰匙心得篇八
我們的生活就像一座巨大的迷宮，充滿無盡的未知與挑戰(zhàn)。沿途有許多緊縮的大門，有時你會在某個隱蔽的角落找到跟其中一扇匹配的鑰匙，然后興高采烈地推開門去迎接下一扇。
天。也正是這個夏天唯一那場滂沱大雨，孕育了那個紫色的、倔強的生命。
大雨過后的第二天，我如往常一般百無聊賴地聽著歌，路過一幢幢風格迥異的樓房。忽然間，一抹綠色溜進了我的眼底。回憶著那抹嫩綠的大致方向，我找到了它，在一個灰暗的角落里。
日子如清風拂過，嫩綠的愛心型葉子已經(jīng)如手指般大小了，顏色也深了許多。又過了幾天，太陽相較大雨前幾日溫和了許多，偶爾也會有幾陣微微的風吹來，好不舒適。在路人們心中暗自贊嘆那幾天的好天氣的同時，我驚喜的發(fā)現(xiàn)一簇紫色正高昂著頭，時不時地還在風中擺弄下身姿。溫和的陽光灑在它的花瓣上，葉片上像鍍上了一層金邊，活像一位高貴卻低調(diào)的貴婦。此后的每天，這朵牽牛花都會貪婪地吸收土地里的養(yǎng)分、水分；愜意地沐浴太陽給予的溫暖，努力的綻放。
它生長于擁擠的角落，我生活在繁華的大城市；它在逆境中盛開，我在困難前畏縮；它盡情地享受屬于自己的舞臺，而我，卻只敢在臺下默默地鼓掌。
牽?；ň拖袷俏艺业降囊话谚€匙，大概愛菊如命的陶淵明也曾有過如此的經(jīng)歷吧。這把鑰匙替我打開了那扇刻著“自信”的大門，教會我要相信自己，相信自己可以克服困難，相信自己可以在自己的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。
牽?；ㄑ?，你看，門開了……
收一把鑰匙心得篇九
曾幾何時，因考試的失意，我想一直在晴空中飛慣了的大雁，頭一次遭受暴風雨的襲擊。我迷惑了，失望了，麻木了，開始痛恨老天的不公，甚至覺得人生之路已經(jīng)走到了盡頭。
在我百般聊賴的日子里，朋友給我推薦了幾本書。從此，我就開始用書來打發(fā)那些黯淡的歲月，讓書中的故事來排遣我心中無限的憂愁和滿腔的憤怒！
久而久之，我忽然發(fā)覺，在那大大小小厚厚薄薄的書的字里行間，悠然蕩起了一股清新的風：人，從來沒有一帆風順的；人，不是輕易就能被打敗的。風雨中，這點痛算什么，至少我們還有夢。
正是這些散發(fā)著油墨香味的書，振作了我的精神，讓我在失意中重新找回了自己，再次揚起前進的風帆。
從此，我喜歡上了讀書，也更渴望讀書，因為我從讀書中獲得了快樂。
書，使我學到了知識，明白了事理。從書中，我知道了中華民族五千年的燦爛文化；在書中，我看到古往今來偉人、平民在人生道路上的喜怒哀樂；從書中，我懂得了宇宙的浩瀚無邊；從書中，我明白了自己應(yīng)該怎樣插上飛翔的翅膀。
在書的殿堂里，我獲得了第二次生命。是他，趕走我的孤獨和寂寞，讓我迎來了生命的春天。
于是，在心靈為他留下一方神圣的凈土：高貴、莊嚴、不可侵犯。
我喜愛讀書！因為他是我進步的階梯，是我知識的源泉，是我不倒的精神支柱。因為我從讀書中獲得快樂。
收一把鑰匙心得篇十
“理想的書籍是智慧的鑰匙?！边@句話是俄國的列夫托爾斯泰說的，這也是我在一次偶然間聽見的，并且也正是這句話才讓我愛上書的。這句話的意思是：好的書本能提供我們豐富的知識，等于精神食糧，沒有知識，就沒有智慧可言。
在我人生的旅途中，是書陪伴了我大部分漫長的時光。書，它可以讓我在無聊的時候變得忙碌起來；書，可以讓我在心情不好的時候變得愉悅起來；書，可以幫我普及一些沒有學到過的知識……所以，書是我人生中最要好的伴侶。
當我還在一二年級的時候，看的都是注音版的童話書。那時的我只喜歡看童話書，像《安徒生童話》和《格林童話》，這兩本書是我當時最喜歡看的了，因為這兩本書的作者有著豐富的想象力，里面有很多夢幻的場面，里面的故事情節(jié)有的讓人羨慕，有的讓人驚嘆，還有的讓人感到可惜和悲哀，我也是如此，經(jīng)常會因為故事里的主人公感到擔心而落淚，故事中間發(fā)生的事情很凄慘，而結(jié)局卻是美好的，會因為結(jié)局而破涕為笑……童話故事里的東西雖然不是真實的，但它也能告訴我們道理，《白雪公主》告訴我，做人一定要善良，在善良的同時，還要懂得保護自己不讓其他人傷害自己?！冻笮▲啞纷屛颐靼琢恕皥猿志褪莿倮?，只有把信念堅持到底，才能證明自己是最棒的！
在四年級的時候，經(jīng)過同學的推薦，我開始看類似于小說的書，是著名作家伍美珍寫的。她寫的不像其他作家那樣，而是主人公與主人公之間有趣的對話，時而開心，時而傷心，我的心情隨之起伏，隨之變化！
漸漸地，年齡也增長了，知識也越來越廣了，看的書也越來越多了，什么方面的書都有看，像四大名著、《淘氣包馬小跳之白雪公主小劇團》、《五（三）班的金童玉女》、《我要好好的長大》、《走獸之謎》等。這些書開闊了我的視野，增長了我的知識，也激起了我的興趣，令我對書本愛不釋手。
看書會給你帶來好處：它可以讓你的作文更上一層樓；可以讓你加深對世界，對大自然的了解；可以讓你知道十萬個為什么的答案，讓你對大自然的疑惑解除，讓你知道許多動物的生存技巧等。
“理想的書籍是智慧的鑰匙。”是這句話讓我徹底愛上書的，所以我要謝謝他，謝謝他陪伴了我五年的時光，謝謝你我的朋友，我旅途中的鑰匙——書。
收一把鑰匙心得篇十一
我十分想變成一把鑰匙，一把萬鑰匙，一把能看門的鑰匙。因為想在丟東西的太多了。有一部分是因為忘拿下來，所以我才想變成鑰匙。
這天，我走在放學的路上，忽然聽到金屬落得的聲，我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)自己變成了一把鑰匙。我心喜若狂，借著風婆婆的力量，一個勁的'往商場跑，這是，有一個小男孩把我撿了起來，原來，我就是他們家‘把門官’呀，我還是‘總司令’呢。我還有很多形狀、大小、用途不同的‘手下’。
我剛剛‘上任’第一天，就被這個粗心的小主人掛在了門上。我們幾把鑰匙開起了會，以后怎么對付小偷。會開著開著，他們都閉上了嘴，一個大手緊緊地抓住了我，我一看是一個小偷。我想；不能給他開，我堅決不開門，那個小偷又把我往外拔。我就不出去，這時男主人回來了。小偷也逃了。我的功勞還不小呢。
收一把鑰匙心得篇十二
我喜愛讀書！是書讓我變得堅強，是書讓我悟到了許多，許多……
曾幾何時，因考試的失意，我想一直在晴空中飛慣了的大雁，頭一次遭受暴風雨的襲擊，作文-書，一把快樂的鑰匙。我迷惑了，失望了，麻木了，開始痛恨老天的不公，甚至覺得人生之路已經(jīng)走到了盡頭。
在我百般聊賴的日子里，朋友給我推薦了幾本書。從此，我就開始用書來打發(fā)那些黯淡的歲月，讓書中的故事來排遣我心中無限的憂愁和滿腔的憤怒！
久而久之，我忽然發(fā)覺，在那大大小小厚厚薄薄的書的字里行間，悠然蕩起了一股清新的風：人，從來沒有一帆風順的；人，不是輕易就能被打敗的。風雨中，這點痛算什么，至少我們還有夢。
正是這些散發(fā)著油墨香味的書，振作了我的精神，讓我在失意中重新找回了自己，再次揚起前進的`風帆，初中一年級作文《作文-書，一把快樂的鑰匙》。
從此，我喜歡上了讀書，也更渴望讀書，因為我從讀書中獲得了快樂。
書，使我學到了知識，明白了事理。從書中，我知道了中華民族五千年的燦爛文化；在書中，我看到古往今來偉人、平民在人生道路上的喜怒哀樂；從書中，我懂得了宇宙的浩瀚無邊；從書中，我明白了自己應(yīng)該怎樣插上飛翔的翅膀。
在書的殿堂里，我獲得了第二次生命。是他，趕走我的孤獨和寂寞，讓我迎來了生命的春天。
于是，在心靈為他留下一方神圣的凈土：高貴、莊嚴、不可侵犯。
我喜愛讀書！因為他是我進步的階梯，是我知識的源泉，是我不倒的精神支柱。因為我從讀書中獲得快樂。
收一把鑰匙心得篇十三
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”；杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；還有人說“讀書可以治愚”等等。而我覺得，書籍就是一把萬能的鑰匙，能用它打開你所需要的每一個殿堂，所以，我喜歡書，更喜歡讀書。
從小我就是聽著姥姥的故事長大的，例如《狼來了》《狐假虎威》《龜兔賽跑》等，在我讀過聽過的許許多多的故事中，我最喜歡的一就是《秘密花園》的故事。
《秘密花園》這本書，是英國作家費朗西斯.霍奇森.伯內(nèi)特的著作。本書講了一個小女孩瑪麗在一場瘟疫后只剩下了她自己，于是她投靠到她的叔父家里，在她的叔父家里，認識了照顧自己的瑪莎。瑪莎整天都在給她講弟弟迪肯的故事，迪肯是一個神奇的小男孩，所有的動物都是他的朋友?，旣惒粌H被迪肯吸引著，還被那個神秘的花園吸引著，聽說是她叔父的夫人在前的花園，但由于一天夫人從玫瑰樹上掉了下來，死了，所以瑪麗的叔父把花園鎖了起來并埋掉了鑰匙。而瑪麗一直在尋找，一天知更鳥引著瑪麗找到了鑰匙和門，瑪麗悄悄地走了進去，心里壓制不住激動，她在花園里發(fā)現(xiàn)了那個神奇的小男孩——迪肯，后來又發(fā)現(xiàn)了叔父的兒子。他們幫助她重拾信心，找到希望，經(jīng)歷了這些事后，她終于從那個任性、無知、天真的小女孩變成了一個樂于助人、熱愛小動物、不再任性的大姑娘了。
從這本書中我體會到主人公的歡喜、傷心、無奈與激動，有的時候我也像書里的那個小女孩一樣任性、耍小脾氣，不在乎他人的感受，這也讓我深刻體會到主人公瑪麗的心情和那些看似幼稚的行為動作。
其實，我們每一個人都有一顆幼稚純真的心靈，誰敢說小時候沒做過傻事？這顆心靈并不幼稚可笑，就像書里一樣，要懂得放開自己那顆美麗、純真而美好的心靈，放開自己心里那個“小孩”，使自己活得更加有趣，這也是讀書讓我懂得的道理。
書就像一把萬能的鑰匙，它能幫你打開那顆被鎖住的心！
收一把鑰匙心得篇十四
書是一把鑰匙，它能為你打開知識的大門；書是一艘潛艇，它能帶你遨游智慧的海洋；書是一座燈塔，它能幫你照亮成功的彼岸。
每當我閑暇時刻坐在陽臺上回想往事的時候，總會想起過去讀書生活中的流光溢彩。
我可算得上是出生在書香家庭了吧。從我呀呀學語那天起，媽媽就常常給我讀故事書上的故事聽。直到現(xiàn)在，我總會想起里面那些有趣的故事：什么《烏鴉和狐貍二》；什么《吃糖大王與巧克力魔法》；什么《小人國游記》等等，那本書就是我最早的故事書了。
開始是媽媽讀給我聽，后來我就講跟他們聽，其實是背給他們聽，因為我還不識字，在媽媽的耳熏目染下我已經(jīng)將故事倒背如流了。
漸漸地，那本故事書已經(jīng)滿足不了我的需求了，我的閱讀量在逐漸擴大。因為那時住在鄉(xiāng)下，沒有書店，所以，每當爸爸和爺爺進城辦事，我就會央求他們幫我買書回來，他們每次都會給我?guī)┖每从钟腥さ臅貋怼?/p>
只要有一本書在我手中，我就會如癡如醉、如饑似渴。賣火柴的小女孩讓我憐憫不已，《聊齋志異》又叫我驚恐萬分。
慢慢的，我不斷地擴大了我的閱讀面。沒辦法，爸爸只好帶我去書店，讓我親自采購“食物”?！斑@本要，那本也要，哎，那本不錯，也要。”我真像一匹餓狼，貪婪地尋覓著我的“羔羊”。我在書店轉(zhuǎn)了幾圈后，抱著一大堆沉重的書來到了柜臺前。爸爸望著這一大堆書，雖然答應(yīng)買了，但還是壓抑不住內(nèi)心的驚愕。我抱著一大堆的戰(zhàn)利品滿懷愜意的踏上了歸途。
一回到家里，我便迫不及待地跑進書房里，取出心愛的書津津有味地讀了起來。我和著書中的情節(jié)，就好似行駛在那茫茫大海之中的一葉小舟：讀到書中的人物久別重逢時，我就好比順風而行，心情十分愉快；讀到書中人物分別時，我又好似逆風而行，心情十分憂傷；當讀到書中人物被折磨時，我則好比在大風大浪中顛簸，心情無比難過。書中的情節(jié)是那樣的讓我牽腸掛肚。
高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我認為，這句話無疑是為我量身打造的。我愛讀書，愛到魂牽夢繞。愛到走火入魔！
收一把鑰匙心得篇十五
書——開啟智慧之門的金鑰匙。持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔。
——題記。
圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，激起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，嘆武松的`豪爽；閱《紅樓夢》，感寶黛的才情；看《雷雨》，體人生的辛酸、曲折。
“唯書有色，艷于西子。唯文有華，秀于百卉。”讀書如同和一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睙o畏的魯迅“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。”更有那視死如歸、大義凜然的譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！睍o了人太多太多，讓你那沒有色彩的白紙，有了堅強的紅，不拔的藍。所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的讀書境界。
書——開啟了我的智慧。每當打開一本書，沁人心脾的油墨芬芳立刻使我心醉神迷。原本令我頭昏眼花的作文，現(xiàn)已成為我才思“噴瀉”的對象，一支筆、一張紙，我就可以揮毫灑墨，盡情抒發(fā)內(nèi)心的感想。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！弊x書賜予人堅強；讀書可以建立信心；讀書可以開啟智慧；讀書可以陶冶情操；讀書可以知道：要存鷹之志于高遠，取鷹之志于凌云。星星之火，足以燎原！
收一把鑰匙心得篇十六
我記得以前老師給我們一張購書單，要求在暑假里看完，并寫一篇800字的征文。我在茫茫書海中選擇了《愛頂嘴的小女孩》。我認為這是一個命中注定的偶然。在我讀完這本書的時，我認識了瑞典女作家阿斯特麗德﹒林格倫，并且在博庫書城中找到了林格倫老師寫的皮皮系列叢書，自從我在書店里看了幾眼林格倫老師洗滌書后，我就一直拿在手里不肯放手。而且阿斯特麗德﹒林格倫寫的童話非常生動有趣。我在博庫書城里一次性就買了烏本林格倫老師的書。
在家中，這五本書還沒有看完的時候，我就嚷嚷著要把剩下的9本皮皮系列叢書全都買到手，爸爸同意了，在網(wǎng)上把剩下的9本書全部都訂購了。那一刻，我的心又快樂又激動，因為這意味著，我又可以看到更多的林格倫老師寫的童話書。不知道為什么，我一看到書，總感覺心靈有一種說不出來的感受，好像面前的一片荊棘叢在我眼前打開，使我暢通無阻。
是書，帶我領(lǐng)略知識的海洋；是書，打開了我心靈的大門。只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。
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