寫心得體會是對自己的一次自省和提升，能夠讓我們更好地明確自己的目標和方向。在寫心得體會時，可以適當借鑒經典范文和優(yōu)秀案例，以提升自己的寫作水平。以下是一些優(yōu)秀心得體會的案例，希望能給大家在寫作時提供一些啟示。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇一
在xx國際實驗幼兒園為期半個月的教師學習交流已經結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我有幸聆聽了幼兒園的領導對幼兒教育發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色等多方面的精辟闡述，頓時讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照顧。半個月的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;半個月的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
在這次的學習過程中，教師們在教學中嚴謹的態(tài)度，專業(yè)的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位教師及園長的交流中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學習中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態(tài)度與責任心，從園長到中級干部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日?；顒庸芾?，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。
從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié)，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的`活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
半個月的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。
現在進入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發(fā)現問題及時匯報，按常規(guī)要求保持室內清潔整齊，周圍環(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創(chuàng)新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓，配合各衛(wèi)生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇二
20xx年2月，教育部新印發(fā)了《幼兒園保育教育質量評估指南》，據印發(fā)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》已有20多年，在這20多年里，學前教育事業(yè)已經實現了基本普及的目標，將向著全面普及和高質量發(fā)展階段前進。
當今，在幼兒教育理論和實踐的研究中，觀察、記錄、參與、解釋、對話、反思、敘事、話語系統(tǒng)、自然主義、教育真實情景、行動研究、實踐性知識、研究型教師、教師專業(yè)成長等詞匯的使用頻率越來越高。說明幼兒園教育事業(yè)正在改變“自上而下”的模式，走向“自下而上”的道路。
隨著《評估指南》的印發(fā)，也印證了該文件力求解決當下學前教育中存在的一些實際問題，做“真實的.教育”、“美好的教育”“未來的教育”。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇三
高質量作業(yè)是每個學生在學習過程中都會遇到的任務。在我的學習生涯中，我參加了一次關于高質量作業(yè)的培訓，這對我的學習方式和結果有了很大的影響。通過這次培訓，我學到了以下幾點心得體會。
首先，高質量作業(yè)需要良好的時間管理能力。在培訓中，老師們強調了時間管理的重要性。他們告訴我們，合理規(guī)劃時間，把握好每個作業(yè)的完成時間，可以提高學習的效率。在培訓之后，我意識到自己在做作業(yè)時常常會不知不覺地浪費時間，因此我開始主動控制自己的學習進度。我為每個作業(yè)設定了一個截止日期，并根據實際情況安排時間。這樣，我可以更加有效地完成作業(yè)，并有時間檢查和修改。
其次，高質量作業(yè)需要良好的獨立思考能力。在培訓中，老師們強調了培養(yǎng)獨立思考的重要性。他們告訴我們，高質量作業(yè)并不僅僅是完成任務，更重要的是我們通過作業(yè)的過程能夠提高自己的思考能力和解決問題的能力。在培訓之后，我開始嘗試獨立思考問題，并通過查閱資料、與同學和老師討論等方法解決問題。這樣，我發(fā)現我在解決問題的過程中可以更加深入地思考，提高了我的學習能力。
再次，高質量作業(yè)需要良好的團隊合作能力。在培訓中，老師們強調了團隊合作的重要性。他們告訴我們，通過與同學一起討論、互相學習，可以提高作業(yè)的質量和效率。在培訓之后，我主動與同學進行合作，共同解決問題。我發(fā)現在和他們的互動中，我可以學到很多東西，他們的思路和見解可以啟發(fā)我思考問題的角度。通過團隊合作，我不僅完成了更高質量的作業(yè)，也加深了與同學們之間的關系。
最后，高質量作業(yè)需要良好的反思能力。在培訓中，老師們強調了反思的重要性。他們告訴我們，完成作業(yè)后要及時反思，總結經驗，找出問題所在，以便于今后的學習中改進。在培訓之后，我養(yǎng)成了及時反思的習慣。每次完成作業(yè)后，我都會思考自己在做作業(yè)過程中遇到的問題，找出解決辦法，并記錄下來。通過不斷的反思，我在學習中逐漸發(fā)現自己的不足，并加以改進，提高了作業(yè)的質量。
總之，通過參加關于高質量作業(yè)的培訓，我學到了很多關于高質量作業(yè)的技巧和方法。這次培訓讓我認識到高質量作業(yè)不僅僅是任務的完成，更是自我提高的機會。通過合理的時間管理，培養(yǎng)獨立思考和團隊合作能力，以及良好的反思習慣，我相信我可以不斷提高作業(yè)的質量，取得更好的學習成果。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇四
高質量作業(yè)是學生在學習過程中的重要組成部分，它不僅是鞏固知識的手段，更是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要途徑。然而，高質量的作業(yè)又不僅僅是完成任務，而是需要一定的技巧和方法。為了提高我的作業(yè)質量，我參加了一次作業(yè)培訓，并從中獲得了寶貴的經驗和體會。
首先，培訓課程通過互動和案例分析的方式引導我們認識到高質量作業(yè)的重要性。在之前，我常常覺得作業(yè)只是一種完成任務的方式，只要勉強完成就可以了。但是通過培訓課程，我發(fā)現高質量作業(yè)不僅僅是任務的完成，更要求我們對所學知識的理解和能力的運用。只有通過思考和分析，我們才能真正領會知識的精髓，形成自己的見解，并將其運用到實際問題中。這種理解的深度和廣度使我意識到做高質量作業(yè)的重要性。
其次，培訓課程教會了我如何制定合理的計劃和安排時間。在過去，我常常因為時間的不足而匆匆忙忙地完成作業(yè)，導致質量不高。而現在，我學會了通過合理的計劃和時間管理，來提高作業(yè)的質量。首先，我會根據作業(yè)的難易程度和要求的時間來制定作業(yè)計劃。然后，我會根據計劃來安排每個作業(yè)的具體完成時間，并適當預留出處理突發(fā)情況的時間。通過這種方法，我能夠有條不紊地完成作業(yè)，提高作業(yè)的質量。
第三，培訓課程教授了我一些有效的學習方法，提高了我的學習效率。在過去，我常常陷入死記硬背的學習方式，效果很不理想。通過培訓課程，我學會了一些更加高效的學習方法，如思維導圖、歸納總結法和分層歸納法等。這些方法讓我能夠更加系統(tǒng)和有序地理解和掌握知識，提高了我的學習效率。同時，培訓課程也教會了我如何找到適合自己的學習方法，根據自己的特點和習慣來調整學習方式，從而提高學習效果。
第四，培訓課程注重培養(yǎng)了我們的分析和解決問題的能力。作為高質量作業(yè)的重要組成部分，我們應該能夠對問題進行深入的分析和解決。通過培訓課程，我學會了提問、思辨和分析的方法，能夠更好地理解問題，并從中找到解決問題的途徑。培訓課程還通過案例分析的方式，讓我們能夠將所學的知識運用到實際問題中，培養(yǎng)了我們的應用能力和解決問題的能力。
最后，通過培訓課程，我意識到高質量作業(yè)不僅僅是單方面的努力，而需要有老師和家長的合作和支持。家長們應該關心孩子的作業(yè)質量，給予他們必要的指導和鼓勵。教師們應該通過布置合理的作業(yè)任務，引導學生提高作業(yè)質量。只有家校之間的緊密配合，才能夠更好地培養(yǎng)學生的自主學習能力。
總之，通過參加作業(yè)培訓，我對高質量作業(yè)有了更加深入的認識和理解。我學會了制定合理的計劃、運用有效的學習方法和培養(yǎng)分析與解決問題的能力。我相信這些經驗和體會會對我未來的學習和作業(yè)質量提高產生積極的影響。同時，我也希望能夠將這些經驗和體會分享給我的同學們，一起努力提高作業(yè)質量，培養(yǎng)自主學習能力。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇五
作為學生，我們時常面臨各種各樣的作業(yè)任務，這些作業(yè)不僅需要我們掌握知識，還需要我們具備一定的思維能力和表達能力。為了提高作業(yè)質量，我參加了一次高質量作業(yè)培訓課程，這次培訓給我留下了深刻的印象。在這次培訓中，我學到了很多提高作業(yè)質量的方法和技巧，同時也感受到了努力與付出的重要性。
首先，培訓課程教會我如何正確理解作業(yè)要求。在過去，我常常只是在作業(yè)要求中簡單找出關鍵詞，然后就開始寫作。然而，在培訓中，我明白了只找關鍵詞是不夠的，我們還需要對作業(yè)要求進行深入的思考和解讀。只有真正理解了作業(yè)要求，才能準確地完成作業(yè)。因此，現在每次在開始寫作前，我都會仔細閱讀作業(yè)要求，并仔細思考每個要求背后的意思和要求。
其次，培訓課程教會我如何保持良好的寫作習慣。在以前，我常常拖延寫作，導致時間緊迫時匆忙完成作業(yè)，質量也自然不高。培訓中，老師教給我們制定合理的寫作計劃，并堅持按計劃執(zhí)行。如此，即使時間緊迫，我們也能保證用足夠的時間來完成作業(yè)，保證質量。此外，培訓還提醒我要養(yǎng)成經常復習和修改作業(yè)的習慣。在完成作業(yè)后，我會抽出一些時間來仔細復習和修改，保證作文的結構合理、語言地道。
第三，培訓課程教會我如何擴展思維和增加見識。一個好的作業(yè)不僅僅是簡單地按照要求寫出來，更要多角度、多層次地進行思考和分析。培訓中，我們學習了一些擴展思維的方法，如進行對比、分析相似和不同之處、假設并解答問題等等。通過這些方法，我們能得到更全面和深入的理解，從而寫出更好的作業(yè)。另外，培訓課程還鼓勵我們積極參與討論和分享，通過與他人交流討論，我們能夠獲得更多的觀點和見解，從而擴展我們的思維和增加見識。
第四，培訓課程教會我如何正確運用各種學習資源。在培訓中，老師向我們介紹了許多學習資源，如圖書館、網絡文獻、學術期刊等等。通過多方面的學習資源，我們能夠獲取更多的信息，深入了解所學知識。此外，老師還教給我們如何從大量的信息中篩選出適合作業(yè)的內容，如何正確引用和參考他人的觀點。通過正確使用學習資源，我們能夠為作業(yè)提供更全面的論證和依據，使作業(yè)更具可信度和權威性。
最后，培訓課程讓我深刻意識到努力與付出的重要性。在培訓中，老師講解了許多成功的案例，并強調了努力與付出的重要性。成功的作業(yè)離不開勤奮和努力，只有付出了足夠的時間與精力，才能寫出高質量的作業(yè)。因此，我現在會更加努力地學習和寫作，相信付出的努力一定會得到回報。
通過這次培訓，我意識到了提高作業(yè)質量的重要性，學到了許多提高作業(yè)質量的方法和技巧。我會堅持運用這些方法和技巧，努力提高自己的作業(yè)質量，爭取在學業(yè)上獲得更好的成績。我相信，只要我們始終保持正確的態(tài)度和方法，高質量的作業(yè)一定不會成為難題。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇六
教育教學質量提不高，原因是多方面的，憑我多年的教學經驗，我找到了一點教育教學質量提不高的原因及其對策，與同行探討。
一、存在的原因
1、教師管理意識不強。
班級管理是班主任的事，是校領導的事，但也是每一個任課教師責無旁貸的事。一個教師，盡管你有高深的學識水平，有豐富的教育教學經驗，如果你不參入到班級管理的行列中來，其教學質量是可想而知的。
2、教師業(yè)務水平不精。
如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長，根本沒有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來，課改、新理念和老一套沒啥子區(qū)別，只是換湯不換藥。知識不更新，不會適應時代發(fā)展的需要，況且當今知識更新的周期是越來越短。不管你底子在深，也不管你工年有多長，想提高教育教學質量難以服眾。
3、教師職業(yè)道德水平不高。
6、學校的管理混亂，制度不健全。
一是領導不力，自己不能管好自己，何談管職工；
二是班子不團結，相互猜疑，拉幫結伙搞派性；
三是校務不透明，引起職工懷疑；
四是制度不完善，推動不了工作；
五是執(zhí)行制度不嚴，因人處事，造成職工反感；
六是督導不力，有制度等于無制度。
4、學生受不良風氣影響大。
當前，受到社會一些不良風氣的影響，追求時尚，追逐潮流的浪潮在青少年學生中是一浪高過一浪，從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課，學知識不是他們想要的，甚至是令他們頭疼的事情。因此，盡管老師在講臺上講得口干舌燥，盡管老師深夜了還在備課，對于這部分學生都是無濟于事的。你在講臺上絞盡腦汁，用盡心思弄得滿頭大汗，生怕有一個字講漏了，他的心卻早已飛出了窗外，在對明天作美好的描繪，或者交頭接耳重復講昨天的故事，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺；
你把他的作業(yè)糾正得詳詳細細，生怕他下次再出這樣的問題，他把作業(yè)本拿到手一關完了，無動于衷。面對上述情況，即使有一部分學生在聽講，在乎作業(yè)本上的圈圈點點，又如何能提高總體的教育教學質量呢?答案是肯定的，不能！
5、家庭教育帶來負面影響。
目前，農村的學生家長形成了一種高智力低素質的思想格局，許多家庭在經濟大潮的帶動下，家庭經濟活起來了，冰箱、洗衣機、彩電走進千家萬戶不說，摩托車、小轎車也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無策，你管多了便是你的見識差，跟不上時代潮流，干脆管不了不管，放任自流，交給老師了之。另外一部分家長等孩子到了一定的年紀，認為自己孩子非常懂事，放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學校管理肯定會帶來麻煩。
二、克服原因的對策
1、調整學校領導班子，建立核心領導機構。
（1）、根據目前情況，對于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領導示范、團結向上的領導隊伍。
（2）、對于學校各口工作，簡人不簡崗。我們認為：像我們這樣的學校，教師本來不多，如果各個崗位都定人，就出現了一半以上的教師都擔任了行政職務，反而不利于管理。
2、努力做到賬務透明公開，實現真正的民主管理。
（1）、學校設立校務公開專欄，后勤人員一月一次對本月的帳務進行公開，讓全體教師都知道學校公用經費的支出情況。
（2）、開學前，學校必須擬訂出本學期學校將要支出的項目和所需的資金，在全體教師會上通過。對于臨時要支出的帳目，再臨時討論通過。
（3）、由學校工會牽頭，選舉教師代表，上學前共同討論本學期經費的支出預算，期末參與經費的節(jié)余清算。
3、合理使用績效工資經費。
（1）、建立有效的激勵機制，使全體教師愿意努力工作，樂意努力工作?？冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數量；
二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務；
三是看你完成工作的質量。
（2）、建立嚴格的督導檢查制度。一是學校各口對各口工作的自身檢查，按月按時進行；
二是校長對各口工作的完成情況和質量進行檢查，按月按時進行；
三是上級教育主管部門對校長工作及各口工作的督導檢查，按月按時進行。
（3）、學校成立績效工資兌現領導小組，按月按時績效工資發(fā)放資料，集中對各個教師的工作業(yè)績進行評定，做到公平、公正、公開，并對績效工資的發(fā)放進行公布。
（4）、領導小組對于瞞報、謊報、虛報的行為要制定合理的懲處辦法，一經查出，嚴格兌現。
4、加強教師業(yè)務、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓學習，努力提高教師的思想道德水平。
（1）、學校組織學習。學校擬訂出具體的學習培訓方案，收集培訓學習資料，指定培訓人員，定期開展培訓工作。
（2）、定期請上級教育主管部門的領導對全體教師進行培訓學習。
（3）、派教師外出學習。
（4），上級教育主管部門要定期對下級直管學校的教師組織培訓學習。
5、扎實抓好班主任工作，建設良好的班紀班風。
（1）實行班主任聘任制。首先由教師自己寫出書面申請，申請表明愿意或不愿意擔任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔當班主任工作且理由充分可行的教師，實在班主任不夠，再看有沒有教師愿意擔當兩半班主任。否則由學校班子成員擔當。
（2）、建立班主任工作激勵機制。績效工資較現在偏重于班主任。
（3）、建立班主任工作考核細則，加大督查粒度，嚴格兌現獎懲。
（4）、班子成員中選派專人管理班主任工作。
6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。
（1）、家訪工作是我們搞好教育教學工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪，一可以了解學學生，便于制定更加合理的教學工作計劃；
二可以向家長宣傳一教育的法律法規(guī)，交給家長一些教育子女的方法；
三利于增盡和家長的人際交往，可以獲得家長的支持，共同管理學生。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇七
蘇霍姆林斯基曾說過："如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險"。"有效的課堂"是我們教育實踐者的不懈追求。
這次我學了《有效課堂教學與實踐》。對于我們一線的老師有了好的很大的幫助和指明了我們以后工作的方向，在此談談自己的體會。
首先，從教學目標入手：重視課前的備課。
課堂教學的有效性首先取決于課堂教學目標制定的有效性，課堂教學目標制約著課堂的進程與發(fā)展。新課程理念的核心是促進全體學生全面發(fā)展，因此新課程下的教學目標應該是多元的，它不僅要關注學生基礎知識、基本技能的掌握，同時要關注學生的學習過程和方法，關注影響學生終身發(fā)展的情感、態(tài)度、價值觀。我認為課堂教學有效性的實質即學生獲得發(fā)展。因此，要把知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀三者有機地整合于教學之中，這正是促進學生全面發(fā)展的真正內涵。
其次，從教材內容入手：靈活使用教材。
現行教材經過多次改革其知識內容系統(tǒng)、科學且較貼近學生生活實際。但是，教材只是教學的依據之一，同樣的教材會因為學生具體情況不同而出現不同的教學效果，所以我們經常說要樹立"用教材教"的新觀念，而不是機械地"教教材"，可以對教材做出合理、適度的加工與改造，創(chuàng)造性地使用教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變"死教"教材為"活用"教材，使課堂教學生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學有效性的關鍵之一。
第三，重視課中教學行為的有效性
課堂教學行為是教師的"教"和學生的"學"雙邊互動的過程。課改思想倡導學生自主、合作、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導等"教"的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學的效益，重在提高教師"教"的行為的有效性。因此，教師在課堂教學中的每一個具體行為都應當精心地思考、精巧地設計。
第四，重視課后的教學反思
葉瀾教授曾說："一個教師寫一輩子的教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師。"所謂課后反思，即教師在完成一堂課的教學后，對自身在課堂中的教育教學行為及其潛在的教育觀念的重新認識。隨著課程改革的深入進行，要提高課堂教學的有效性，課后反思就顯得更加重要和必要了。
總之，教與學是相輔相成的，盡心地教是認真地學的前提，認真主動地學才是提高課堂教學有效性的關鍵。通過課堂實踐的磨礪，真正走出課堂教學的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出"真實、開放、有效"的和諧課堂。通過課堂教學有效性的落實使每個學生在每節(jié)課上有所得、有所獲，為學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。
提高教學質量心得體會2
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇八
教育質量對于國家和個人的發(fā)展至關重要。而提高教育質量需要各方面的努力，而培訓是其中不可或缺的一部分。最近，我參加了一次關于提高教育質量的培訓，從中獲得了很多啟發(fā)，并且深刻認識到了教育質量提升所需的艱辛。
第二段：培訓過程
培訓的過程并不輕松，但卻非常有益。我們共同討論了現代教育的挑戰(zhàn)，這使我們更加了解現代學生的學習需求和期望，并對我們的課程和教學方式提出了一些創(chuàng)新的思考。此外，我們學習了一些新的教學技巧和方法，以期提高學生的理解能力和記憶力。這些方法包括：培養(yǎng)學生的團隊合作意識、 創(chuàng)造像游戲一樣的教學環(huán)境、通過角色扮演進行教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維等。
第三段：收獲
培訓讓我意識到教育工作者應該努力提升自己的綜合素質，以更好地適應現代教育的需求。我們需要更敏銳地感知學生的心理狀態(tài)和學習狀況，并針對不同的學生進行不同的教學策略。我們還應該勇于自我反省和學習，不斷提高自己的職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。最重要的是，我們應該把學生放在第一位，關注他們的需求和利益，盡力為他們創(chuàng)造一個良好和諧的學習環(huán)境。
第四段：應用
培訓所學可以很好地應用于教學實踐中。此后，我在教學中更注重學生的參與和互動，通過各種手段鼓勵學生的創(chuàng)造性思維和團隊合作，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。我還通過大量的課外學習和閱讀，不斷更新知識和技能，并且把新的理念和思路融入到我的教學中去。
第五段：結論
教育質量是國家和社會未來發(fā)展的重要基礎，提高教育質量需要各方面的努力，其中培訓是一個重要的方向。參加培訓，可以讓我們不斷更新知識和技能，更好地適應現代的教學需求，從而更好的適應學生的學習需求和期望。最重要的是，我們應該緊密關注學生的需求和利益，創(chuàng)造一個盡可能良好和諧的學習環(huán)境，培育更多更好的優(yōu)秀人才，為國家和社會發(fā)展做出更多的貢獻。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇九
近日，我參加了一次關于提高教育質量的培訓，這次培訓讓我獲得了許多寶貴的經驗和啟迪。在這次培訓當中，我感受到了教育質量的重要性以及如何提升教育質量的方法，讓我受益匪淺?，F在，我來分享一下我的心得體會，希望讓更多的人受益于此。
一、關注個性化教學，讓學生更好地發(fā)展自身特長
我關注到一個新的教育理念——個性化教學，即根據每個學生的特長、興趣、能力和學習風格等因素，在教育教學中進行多樣化的教學方式和手段的選擇，從而更好地滿足學生的學習需求。在教學實踐中，我們可以通過采取不同的教學形式，如小組討論、角色扮演、實驗探究等，讓學生更加積極參與到課堂教學活動當中去，更好地發(fā)揮出自己的特長和才能，從而取得更好的學習效果。
二、注重學生的綜合素質培養(yǎng)，不只是傳授知識
傳統(tǒng)的教育模式過于強調知識傳授和考試成績，而在如今的社會中，學生的綜合素質比單純的知識水平更為重要。因此，我們需要在教學中，注重學生的創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作、溝通能力等方面的培養(yǎng)，讓學生在學習知識的同時，也能夠在綜合能力的提升上獲得更多的收獲。這樣，大大提高了學生綜合素質的培養(yǎng)，讓他們更好地適應未來的社會發(fā)展。
三、積極探索現代教育技術，創(chuàng)新教學模式
在現代社會中，科技技術被廣泛運用到教育教學中，我們也不能落下步伐。通過使用智能化教育技術和在線教學工具，可以大大提高教學效率，同時通過虛擬教學的方法來改變傳統(tǒng)教學模式，增強學生的學習興趣，讓他們更加積極地參與到課堂教學中去。創(chuàng)新思維和科技手段的運用，也可以讓我們有更多的機會嘗試和探索新的教學方式和模式，不斷推動教育質量的提升。
四、重視與家長的溝通和協(xié)作，共同促進學生的發(fā)展
家長是我們教育工作者的重要合作伙伴，他們和我們有著共同的目標——讓孩子在學習和成長中取得最好的效果。因此，在教學活動中，我們需要與家長保持良好的溝通和協(xié)作，共同促進學生的發(fā)展。我們可以通過定期家長會、網上互動平臺、家訪等形式，了解學生的家庭情況和學習狀況，及時發(fā)現和解決問題，使學生的成長之路更加通暢。
五、不斷自我學習和提升，增強自身教育教學能力
教育教學是一項長期的、需要持續(xù)自我提升的工作。我們需要不斷地學習和積累，來更新我們的教育教學理念和方法，以及技能和知識。同時，我們也需要不斷地進行自我反思和改進，從而更好地發(fā)揮我們的教育教學作用，讓學生得到更好的教育和成長。
在這次培訓中，我受到了很多寶貴的經驗和啟發(fā)，讓我更好地了解到提高教育質量的方法和途徑。在今后的教育工作中，我將更加注重個性化教學和學生綜合素質培養(yǎng)的同時，注重現代教育技術和家長合作，不斷提升自身的教育教學能力，最終促進學生更好地發(fā)展成長。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇十
xx區(qū)教育局英語教研室開展了全區(qū)小學英語教師培訓會，本次培訓以“落實核心素養(yǎng)”為主題，意在提高全區(qū)小學英語教學質量。
首先，由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺中結構升級后的板塊設計、基于藍思分級閱讀測評系統(tǒng)的繪本分級練習、新增的自然拼讀板塊設計及教師端的教學資分享介紹。這是一個很好的教師與學生交流互動學習的平臺，從李老師的口中得知，城區(qū)教學中已大面積應用到這個教育資平臺。很遺憾，在我的教學班級中，對此平臺的實踐還是“零”，雖然現在是大步邁向小康的激昂時代，但不可否認的是，對于一些農村家庭的孩子擁有或使用電腦，還存在一定的局限性。就當作一個留給學生的階梯作業(yè)吧，對于那些有條或有能力或有興趣的學生而言，不妨試用一下，也許會收到不一樣的學習效果。
其次，由區(qū)教育精英公園道小學的劉老師分享了“小學英語復習”經驗，無論是新授的后隨堂練習、單元復習、每個學期的期中/期末復習，還是每堂大量ppt的運用，讓我深深地感到學生成績的提高與劉老師如此細心、縝密的教學態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的，雖然方法不能生搬硬套，但對我而言，有非常大的借鑒作用。
再次，由學習北派名師培訓的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會和各自的教學經驗。她們對“單元主題下的輸入”，“英語核心素養(yǎng)的落實”，“英繪本與教學本相整合”，“語音教學與自然拼讀在教學中的運用”，“分級閱讀”等做了思想與教學實踐上的傳遞。雖然各位教師對這些教育理念介紹的比較簡短，但可以看出這是教育教學必然之的趨勢。培訓后，對于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”，我仔仔細細的在網上查了很多資料，正是這次培訓，拓展了自己思想上的局限性，讓腦洞大開。一些教育專家和教師對此方面的研究已經走在了先列，對于我們而言，要在自己的教學試驗田上需要不斷地思考、學習、理解、接受、再運用。
最后，非常感謝這次的培訓平臺，每次培訓都在思想理念上，教學方法和教學實踐上受益匪淺。雖然北派名師學習的教師人數有限，但楊老師如此用心良苦的把一線的動態(tài)和教育聲音傳達給每個老師，是我所敬畏的'，感謝這次培訓，讓我又受到一次思想上的修行。在即將開始的新學期，我要學習學習再學習，對于這些教學理念的運用不是一蹴而就的，但有了開始，總會有或多或少的收獲。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇十一
提高教育質量是教育工作的首要任務，所以我們必須不斷地尋求提高教育質量的途徑，其中培訓可能是一個比較有效的途徑。因此，我參加了一次提高教育質量的培訓，并從中得到了很多收獲和體會。在本文中，我將分享我在培訓過程中所獲得的心得體會。
第一段：培訓前的準備
在參加培訓前，我認真閱讀了培訓材料，并做好了筆記。這讓我更好地了解了培訓的主題和目標，也使我更有針對性地學習培訓內容。除此之外，我還查閱了一些相關文獻和參考書籍，以便更深入地理解培訓內容。這些準備工作減少了培訓期間的困惑，更好地幫助我理解培訓內容。
第二段：培訓中的收獲
在培訓期間，我受益匪淺。首先，我學會了如何使用多媒體教學工具，如何設計教學方案，如何評價學生的學習成果等等。這些知識和技能將幫助我更好地承擔自己的教學工作。其次，我結交了許多來自不同城市和學校的教師，他們分享了他們的教學經驗和心得，這給我啟示和幫助。最后，在培訓期間，我意識到教育是需要不斷創(chuàng)新和更新的，而不是墨守成規(guī)。這讓我更積極地思考如何在教學中創(chuàng)新。
第三段：培訓中的挑戰(zhàn)
在培訓期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，培訓時間比較長，需要經歷很久的學習過程和比較冗長的等待時間，這需要我們保持耐心和專注。其次，培訓內容比較多，需要我們集中精力，深入思考。最后，培訓中可能會遇到語言和交流方面的困難，這需要我們積極主動地溝通，互相理解和幫助。
第四段：培訓后的反思與總結
在培訓結束后，我反思了自己的學習過程和收獲，并對自己的不足進行總結。首先，我發(fā)現培訓中有些地方還需要更深入地了解和學習。因此，我計劃在自己的工作和學習中不斷加強相應的知識和技能。其次，我也意識到培訓中的一些好的經驗和方法可以運用到我的教學中，因此，我計劃在自己的教學實踐中積極嘗試這些方法。最后，我感謝這次培訓帶給我的收獲和啟示，并期待未來的學習和成長。
第五段：未來的努力與展望
通過這次培訓，我感到了教育領域的巨大潛力和挑戰(zhàn)，也感受到了教育工作者的使命和責任。未來，我還需要更加深入地了解全局的教育政策和趨勢，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和工作能力，依托現代科技手段，不斷創(chuàng)新教學理念和方法，以提高教育質量、促進學生成長為自己的長期目標。相信在這個過程中會繼續(xù)收獲和成長，實現新的跨越。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇十二
蘇聯教育學家霍姆林斯基曾指出：如果你想使知識不變?yōu)榻┧赖?、靜止的學問，就要把語言變成一個最重要的創(chuàng)造工具。在課堂教學中，教學語言是情感交流的紐帶，是知識的載體。形象的比喻，激勵的話語，幽默的解釋，緊迫的疑問，巧妙的點撥，使抽象變具體，深奧變形象，乏味變有趣。另外，教師的書面語言(板書)和姿態(tài)語言(教態(tài))也顯得尤為重要。黑板上的一個記號、一種格式，教師的一個微笑、一個手勢都能渲染課堂氣氛，給學生的思維激起陣陣漣漪，把教學推向高潮。所以，教師的語言應注意準確、生動、鮮明，具有啟發(fā)性、針對性、靈活性和教育性，這樣才能到動學生學習的積極性。倘若教師語言羅嗦重復，模棱兩可，詞不達意，拖泥帶水，怎不令學生昏昏欲睡呢?在課堂教學中，老師語言還要做到節(jié)奏鮮明，抑揚頓挫，疾徐有序，切忌一節(jié)課一個調，從而牢牢吸引學生的注意力。
1、讓知識走近課堂。
生活本身就是課堂，如果知識能學以致用，學生就會感到知識的重要性，因而會更用功學習，所以，教師應從生活現象中、教材中，挖掘知識應用的素材，把日常生活的實例轉化為課堂問題，從而讓學生感到學習是很有意思很有價值的，是與社會密不可分的。任何一個學科都來源于生活，只要我們老師善于發(fā)現，善于思考，就能把本學科與現實生活聯系起來。
2、向四十分鐘要質量
(1)、 精講就要求教師認真?zhèn)浜妹刻谜n，起碼要做到課前精心設計，顧及到在課堂中遇到的問題，做到胸有成竹，在分析本班班情的情況下要特別關注差生的接受能力，在備課的同時要盡量照顧這部分學生，在授課過程中要剖析新舊知識的聯系，給學生以點撥、激發(fā)學生的注意力和學習興趣，形成良好的課堂氛圍，做到教師精講，引導學生多思考、多動手，盡量向四十分鐘要質量。 鼓勵學生動手實踐，親自發(fā)現規(guī)律。這對培養(yǎng)學生的能力是大有好處的。
(2)、多練就是要留給學生練習時間，在精講的基礎上，把學到的知識反復在課堂上多練，這就要特別關注部分差生，要求準備好練習本，把新學知識，趁熱打鐵，進行消化吸收，經過反復練習，以至于他們完全掌握，這樣老師好教，學生好學，充分調動了學生的學習積極性，寫起作業(yè)來感到輕松愉快，差生也感覺到學數學不困難，這樣無意中把他們厭學的習慣也慢慢得到了轉變，同時也培養(yǎng)出了他們按時交作業(yè)的良好習慣，課堂教學效益也得到了較大提高。
3、教師在授課后要有所反思
課堂教學中有所得也會有所失，學生學習習慣的差異，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學設想與實際總會有不相適應的地方，有時會覺得有不盡人意之處，做為教師要認真分析總結這節(jié)課的優(yōu)劣，不斷總結經驗教訓，會在今后的教學中少走彎路，并同時能及時發(fā)現個人在教學中出現的不足之處，從而可以獲得寶貴的經驗教訓，以便提高自己的教學水平，增強自身的教學能力，使自己的教學工作日益得到完善。
4、整體把握教材，面向考點，有的放矢進行教學。
教材相當于教師的槍，老師必須要有駕馭教材的能力，每章的重難點要做到心中有數。特別是教畢業(yè)班的，前1-2年的考題，都要瀏覽一遍，考什么，怎樣考，考到什么程度，這些都要有的放矢地在平時課堂教學中體現出來。，這樣，把考題貫穿于平常教學當中，就能收到事半功倍的效果。
5、多讓學生錯，在錯誤中尋找正確答案。
有句話說：人是在錯誤中長大的。我認為教師在教學時，大不必事無巨細都講，可多讓學生去犯錯誤，特別是學生板演時做錯了更好，老師可以對錯誤當場分析;還可以在改作業(yè)過程中收集錯題，開一節(jié)“診斷課”，讓學生當小醫(yī)生，找出毛病，并對癥下藥。這樣，效果比老師單純講好得多。
6、轉化差生是提高教學質量不可忽視的方面。
每個班都或多或少的存在著部分差生，這些差生人數雖少，但對全面提高教學質量有著很大的、直接的影響，一個班集體學生學習素質的好壞，也就是轉化差生人數的多少。轉化一個算一個，教學質量也就上一點，那么轉化兩個、三個呢?但這并不是一件很容易做到的事，這就要求我們各任課老師在平時教學工作中要花費心血。絕大多數差生是“非智力因素”造成的，有的沒有養(yǎng)成良好的習慣，有的學習目的不明確，學習被動應付，不求進取，有的則由于家庭等客觀因素的干擾，學習情緒不穩(wěn)定。也有極少數差生屬于“弱智”兒童，他們思維遲鈍，知識存在缺陷，學習深感困難，雖然努力但成績一直上不去，針對以上情況，我們應該采取以下措施進行轉化：
(1)、要我們在這些學生身上多下功夫，多費心血，尋找原因和他們拉近關系，進行相互溝通進行談心，千萬不能鄙視，也不能聽之任之，要給他們偏食，加大課外補習輔導，同時要注意他們的“閃光點”給予表揚鼓勵，給他們以更多的關愛呵護，通過老師的情感交流去感化他們，從而點燃起他們智慧的火花，使他們的學習情緒會有一定的轉化。
(2)、開展一幫一帶活動，增加他們的學習機會，每人找一位成績好的同學，擔任自己的“小老師”，要動員他們熱情幫助求教同學，這樣學生教學生使他們沒有思想負擔，容易接受。教師還要時常表揚，看誰的進步快，誰當的老師好，要及時給予表揚鼓勵，這樣在小老師的幫助和督促下，學習被動的同學也慢慢開始變主動了，學習積極性也提高了，本人心里也感覺有了成就感。付出一份辛苦會有一份收獲的。
“教無定法”，以上6點只是我個人的一些淺見而已。我想，只要我們教師用心研究教法，研究教材，研究學生，就一定能大幅度提高教學質量。
提高教學質量心得體會5
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇十三
為加強和規(guī)范教學管理，提高教師教學師德素質和教學水平，科學公正地評價教師教學質量，根據《^v^教師法》及有關文件規(guī)定，結合我院實際，制定本考核辦法。
1、科學性原則。教師教學質量考核應遵循高等職業(yè)教育教學規(guī)律和教師工作特點，聽取教學對象、同行和教學管理部門等各方面的意見，按照“隸屬部門考核，服務對象測評”的方式進行，提高考核的全面性和可信度。
2、客觀、公開、公正的原則。教師教學質量考核應客觀、公正，不徇私，實事求是，考核方法、內容和結果應向教師本人公開。
3、定性與定量相結合原則?？己酥笜藘群脑O定應能準確描述教師教學質量特征，定性指標便于觀察，定量指標便于度量，指標權重分配盡量合理。
4、形成性考核與終結性考核相結合原則。考核指標和考核方式應反映教師教學質量的形成過程和最終結果，做到日常形成性考核與期末、年末終結性考核相結合。
1、教學質量考核對象為該學期在學院任課的專兼職教師。
2、教師教學質量考核以一個學期為周期，以兩個學期考核得分的平均值作為教師全年的教學質量綜合考核結果。
1、教師的思想素質和師德規(guī)范；
2、治學態(tài)度、自律意識和敬業(yè)精神；
3、教學業(yè)務技能和教學組織能力；
4、教學目標的實現程度和教學效果。
1、考核項目包括教師備課、授課、作業(yè)布置與批改、實驗實訓指導、輔導答疑、考試考查等教學環(huán)節(jié)。
2、采取學生（教師所授課班級學生）測評、同行測評（本教研室教師測評）、考核小組（由系部組織）測評及綜合測評四個方面相結合的方式。測評總分為100分，其中學生評分占40%，同行測評分占10%，考核小組評分占40%，綜合評分占10%。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇十四
今年是區(qū)教育局管理質量年，因此質量效益推進也成為我們今年教育工作的重點,也就是三主:主題、主線、主調。質量效益推進，質量是主題，效益是關鍵，推進是手段。推進質量效益的基本方略和操作要領就是要追求有效，推進有力，提質有根。
作為教師應該做什么呢？我的心得體會是:最基本，最直接的就是認真上好每一節(jié)課，向課堂要效益，切實提高課堂教學效益是推進質量的最有效的方法。在當前形勢下，減負是大方針，其中最重要的一條就是減輕學生不必要的課業(yè)負擔，減少學生額外的輔導課。那么對于我們普通教師而言，壓力大了，時間少了，效益要進，最行之有效的方法就是提高課堂效益，認真打造好每一節(jié)課，將每一節(jié)課的效益最大化，這樣才能在減負的前提下實現增效，質量才可能突破式前進。
所以說踏實上好每一課不僅僅是每位教師的事，更是每一個學生的責任，唯有學生全身心的投入到每一節(jié)課中，效益才可能提高，唯有學生認認真真對待每一節(jié)課的學習才可能實現課堂效益最大化，所以說，這需要，家、校以及社會的和諧一致才能做到，設想之如果每一位教師都非常認真上好每一節(jié)課，每一位學生都很勤奮認真的上好每一節(jié)課……當學習成為一個人的責任、一項使命時，何需社會辦學，開辦興趣班補課呢，所以說質量效益的推進不僅僅是教者的事，也是學者的事，更是社會每一位公民的事，大家協(xié)手共進，形成一鼓正氣，激勵每一個孩子向上，增效無需要再談，減負也不需要掛念！
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇十五
為進一步強化供銷系統(tǒng)企業(yè)管理工作，創(chuàng)新管理方式，提高管理水*，夯實管理基礎，使企業(yè)管理更科學、更有效、更規(guī)范、更透明，逐步建立健全現代企業(yè)管理制度，提高競爭力，促進經濟效益提高和企業(yè)發(fā)展。根據市*要求，結合企業(yè)實際情況，特制定供銷系統(tǒng)“企業(yè)管理年”活動實施方案。
加強管理是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，重視管理創(chuàng)新是企業(yè)提升核心競爭力的根本。面對殘酷的市場競爭和不斷提升的企業(yè)發(fā)展要求，只有不斷升華管理理念、管理模式和管理方法，把先進的管理理念根植于企業(yè)的各個層面，把創(chuàng)新動力滲透于管理活動的體制、機制當中，把規(guī)范管理的內容融入于經營活動的常態(tài)運行中，才能真正實現與時俱進，在競爭中立于不敗之地。
開展“企業(yè)管理年”活動，是供銷系統(tǒng)提升管理水*的一項重要舉措。從當前看，加強企業(yè)管理既是貫徹落實市*的具體要求，更是解決企業(yè)管理粗放，減少和杜絕跑冒滴漏，規(guī)范企業(yè)管理，積極參與競爭，實現健康、穩(wěn)定、安全、和諧發(fā)展的需要。從長遠看，加強企業(yè)管理是企業(yè)整體素質提升和增長方式轉變的需要，也是企業(yè)實現科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，建設和諧供銷的一項戰(zhàn)略舉措。各企業(yè)都要從戰(zhàn)略的高度重視這一活動，以先進的思想認識作為搞好這項活動的先導，按照“務實求真、開拓創(chuàng)新”的管理理念，下大力氣抓實抓嚴，抓治理、抓改進、抓提升，抓出成效。
通過實施“企業(yè)管理年”活動，逐步實現人員管理現代化，經營管理科學化，財務管理規(guī)范化，資產管理系統(tǒng)化，使全系統(tǒng)企業(yè)管理水*登上一個新的臺階，進一步提高企業(yè)經濟效益，推動各項工作的全面展開。
具體工作任務：
1、完善管理制度，強化管理手段。對現行的規(guī)章制度進行充實和完善，彌補管理制度死角，提高管理制度的針對性和實效性。不斷創(chuàng)新規(guī)章制度，適應新的經濟發(fā)展環(huán)境，建立健全新的管理規(guī)則和行為規(guī)范，建立機制，編制《供銷系統(tǒng)規(guī)章制度匯編》。杜絕有章不循、違章不究、紀律渙散、管理松懈等現象發(fā)生。
3、嚴格財務管理和合同管理。加強對企業(yè)法人和財會人員的管理，嚴格財務制度，樹立過緊日子的思想，嚴細管理，增收節(jié)支，實行企業(yè)收支跟蹤管理，杜絕跑冒滴漏。同時要加強合同管理，要針對不同業(yè)務屬性制定合法、規(guī)范的合同文本，防止出現合同條款漏洞和內容上的瑕疵。
4、全面開展清產核資，摸清家底，建立臺賬，逐步實行現代化、科學化、電子化管理。
5、加強干部隊伍和職工隊伍管理。抓好干部隊伍的服務宗旨教育和職工隊伍的業(yè)務技能培訓工作，提高政治和業(yè)務素質。通過建立干部日常管理機制，加強對領導干部的考核、監(jiān)督和使用工作，逐步實現干部隊伍的知識化、年輕化和現代化。
6、加強安全生產。建立企業(yè)安全生產目標管理責任制，落實安全生產法律法規(guī)，健全安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程，加強安全生產教育培訓，實現特種作業(yè)人員全部持證上崗，完善事故應急救援預案并組織演練，提高應對突發(fā)事故的能力。
“企業(yè)管理年”活動分六個階段進行。
第一階段：宣傳發(fā)動階段（5月1日。
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5月31日）。召開供銷系統(tǒng)“企業(yè)管理年”活動動員會，對“企業(yè)管理年”活動進行全面部署和動員。組織機關干部和企業(yè)干部深入學習討論，增強對管理工作的緊迫性和責任感。
第二階段：查擺問題階段（6月1日—8月30日）。要全面總結。
管理工作的經驗和存在的問題，重點查干部的管理思想是否與市場經濟規(guī)律相適應；管理規(guī)章制度的落實情況是否到位，是否存在有章不循、違章不究現象；是否存在管理漏洞、損失浪費現象。各單位要對照方案要求查找自身存在的突出問題，對照檢查在管理工作中的自身服務意識、服務手段、執(zhí)政能力存在的主要差距。
第三階段：清產核資階段（8月31日—10月20日）。全面開展清產核資，詳細掌握每個企業(yè)資產、資金、收支、債權債務狀況，逐一建立臺賬，進行規(guī)范化、科學化、電子化管理。
第四階段：梳理問題，建章立制（10月21日。
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11月10日）。對在查擺問題階段和清產核資階段發(fā)現的問題，進行全面梳理歸納，把影響供銷系統(tǒng)生存和發(fā)展的問題理清、找準，編制出符合企業(yè)自身管理實際的《供銷系統(tǒng)規(guī)章制度匯編》，作為企業(yè)管理工作的行為規(guī)范。
第五階段：整改提高階段（11月10日。
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11月30日）。根據活動方案和計劃，細化工作措施、落實工作進度，及時掌握活動動態(tài)。要狠抓規(guī)章制度的貫徹落實，加大管理工作的整頓力度，對各項具體任務逐項研究落實。要通過總結典型經驗，加以引導推廣，逐漸建立起供銷系統(tǒng)管理模式，推動管理工作登上新的臺階。
第六階段：檢查驗收階段（12月1日—2012年1月31日）。由“企業(yè)管理年”活動領導小組負責對所屬公司和基層供銷社逐個進行檢查驗收，發(fā)現問題及時提出整改意見，進行補課，直至達標。
為了組織和領導好“企業(yè)管理年”活動，使活動取得預期效果，市社成立“企業(yè)管理年”工作領導小組。
組長：張秋田。
副組長：李鴻鵬、戴學升。
成員：王杰青、鄭喜昌。
領導小組下設辦公室：
主任：戴學升。
副主任：王杰青、鄭喜昌、劉長波。
成員：于乾敏、孫美波、孫禮英、安瑞穎、張瑞鑫、劉波、孔斌。
機關包企業(yè)干部為每個點的聯絡指導員。
企業(yè)也要成立以法人代表為組長、主管會計為副組長的相應組織，負責各“企業(yè)管理年”活動的開展。
提出五點要求：
1、明確任務，落實責任。公司經理和基層社主任為開展“企業(yè)管理年”活動的第一責任人，負責本企業(yè)活動的開展。在活動開展中，要廣泛聽取干部、職工意見，問題要找準，措施要得力，成效要顯著。
2、要盡快制訂各自的工作方案和落實措施。各企業(yè)要結合各自的實際，進一步明確各自管理工作重點和具體工作目標及要求，抓細抓實，各單位工作方案要在9月5日前報市社業(yè)務科。
3、配合和支持“企業(yè)管理年”活動辦公室成員的工作。要積極向工作人員提供所需的各種資料和情況，協(xié)助做好清產核資和各項工作。
4、嚴肅組織紀律。在清產核資和其他各個環(huán)節(jié)工作中，一定要實事求是，不得弄虛作假，欺上瞞下，私自轉移資產或多報瞞報，一經發(fā)現違紀現象，將依紀依法嚴肅處理。
5、加強督導檢查。為了確保“企業(yè)管理年”活動有序、有效開展，市社領導小組和辦公室將隨時深入到企業(yè)進行工作檢查和指導。各公司和基層供銷社要每個階段向市社活動辦公室匯報一次工作進展情況，每個階段都要形成書面小結，活動結束后形成工作總結報市社領導小組。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇十六
通過專題教育的形式，其目的是培養(yǎng)學生健康的生活情趣、^v^預防意識和社會責任感，掌握一些自我保護的方法，做“珍愛生命、拒絕^v^”的人，確保校園無^v^，學生不涉毒。確保學生遠離^v^、拒絕^v^、關愛生命、關愛未來的宣傳高潮。
二、時間：
xx年4月15日。
三、地點：
六(2)班教室。
四、參會人員：
六(2)班全體學生、班主任、科任教師。
五、活動形式：
^v^危害知識演講。
六、活動主持：
黃家琴(班主任)。
七、活動過程：
1、主持人宣布主題活動開始,其主要內容是：
(1)、這次開展禁毒教育活動的重大意義;。
(2)、紹^v^對國家、對民族、對家庭、對個人的危害;。
(3)、宣傳黨和*厲行禁毒的堅定立場和決心，包括禁毒的方針、政策和法律法規(guī);。
(4)、下面請大家觀看^v^教育宣傳圖片。
2、觀看完^v^教育宣傳片后，由主持人宣布每小組作好準備，每組抽一人上臺演講。
3、由科任老師及班干作評委。
4、待演講結束后，當場發(fā)獎，主持人宣布最佳優(yōu)秀獎一名、優(yōu)秀獎一名、鼓勵獎二名。
5、請科任教師講話。
6、主持人宣布主題活動結束。
八、活動后要求：
1、全體學生觀看禁毒教育圖片以后，要求每個同學寫一篇禁毒教育觀后感。(上交時間：6月25日)。
2、各小組組織抄寫一份題為“拒絕^v^”、“遠離^v^”的手抄報。
提高作業(yè)質量培訓心得體會及收獲篇十七
教學。
質量。
首先，由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺中結構升級后的板塊設計、基于藍思分級閱讀測評系統(tǒng)的繪本分級練習、新增的自然拼讀板塊設計及教師端的教學資源分享介紹。這是一個很好的教師與學生交流互動學習的平臺，從李老師的口中得知，城區(qū)教學中已大面積應用到這個教育資源平臺。很遺憾，在我的教學班級中，對此平臺的實踐還是“零”，雖然現在是大步邁向小康的激昂時代，但不可否認的是，對于一些農村家庭的孩子擁有或使用電腦，還存在一定的局限性。就當作一個留給學生的階梯作業(yè)吧，對于那些有條件或有能力或有興趣的學生而言，不妨試用一下，也許會收到不一樣的學習效果。
其次，由區(qū)教育精英公園道小學的劉老師分享了“小學英語復習”經驗，無論是新授課的課后隨堂練習、單元復習、每個學期的期中/期末復習，還是每堂課大量ppt的運用，讓我深深地感到學生成績的提高與劉老師如此細心、縝密的教學態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的，雖然方法不能生搬硬套，但對我而言，有非常大的借鑒作用。
再次，由學習北派名師培訓的優(yōu)秀教師們分享了她們的。
心得體會。
和各自的教學經驗。她們對“單元主題下的輸入”，“英語核心素養(yǎng)的落實”，“英文繪本與教學課本相整合”，“語音教學與自然拼讀在教學中的運用”，“分級閱讀”等做了思想與教學實踐上的傳遞。雖然各位教師對這些教育理念介紹的比較簡短，但可以看出這是教育教學必然之的趨勢。培訓后，對于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”，我仔仔細細的在網上查了很多資料，正是這次培訓，拓展了自己思想上的局限性，讓腦洞大開。一些教育專家和教師對此方面的研究已經走在了先列，對于我們而言，要在自己的教學試驗田上需要不斷地思考、學習、理解、接受、再運用。
最后，非常感謝這次的培訓平臺，每次培訓都在思想理念上，教學方法和教學實踐上受益匪淺。雖然北派名師學習的教師人數有限，但楊老師如此用心良苦的來把一線的動態(tài)和教育聲音傳達給每個老師，是我所敬畏的，感謝這次培訓，讓我又受到一次思想上的修行。在即將開始的新學期，我要學習學習再學習，對于這些教學理念的運用不是一蹴而就的，但有了開始，總會有或多或少的收獲。
核心素養(yǎng)培訓學習心得體會。
核心素養(yǎng)心得體會。
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