心得體會是一種寶貴的思考和總結(jié)的機(jī)會。寫心得體會時(shí)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，使文章更具個(gè)人色彩和獨(dú)特性。接下來，我們分享一些健康養(yǎng)生的心得體會，希望能對大家的身心健康有所幫助。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇一
小學(xué)美術(shù)課是孩子們在藝術(shù)領(lǐng)域探索和發(fā)展自我的重要途徑，在提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力上起著至關(guān)重要的作用。而小學(xué)美術(shù)課例研究的目的是為了探索如何更好地開展小學(xué)美術(shù)教育，提高小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)水平，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、有效。本文將結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享小學(xué)美術(shù)課例研究心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課例研究的過程及體會
在學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課例研究中，我通過閱讀教材和相關(guān)論文，分析了各種小學(xué)美術(shù)課例，并進(jìn)行了反思和總結(jié)，不斷完善自身的課堂教學(xué)方式。在實(shí)踐中，我十分注重創(chuàng)意與實(shí)用相結(jié)合，將生活與藝術(shù)相融合，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。此外，我還注重與家長、同事溝通交流，及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷完善課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
第三段：案例分析
以一堂小學(xué)美術(shù)課為例，我通過學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好，設(shè)計(jì)了一節(jié)關(guān)于動(dòng)物畫的課程。在課程過程中，我注重通過圖片和實(shí)物的展示，讓學(xué)生們更好地理解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，并通過引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作，在實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能和對美的敏感度。最終，課程效果良好，學(xué)生們的動(dòng)物畫不僅繪制得非常精細(xì)，而且栩栩如生，充分展現(xiàn)了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：總結(jié)小學(xué)美術(shù)課例研究心得
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐小學(xué)美術(shù)課例研究中，我體會到了很多。首先，要注重學(xué)生的個(gè)性化需求和創(chuàng)造潛能，通過教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。其次，要與家長和同事多溝通交流，及時(shí)反思與改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，使教學(xué)更加生動(dòng)實(shí)用。最后，要注重創(chuàng)意與實(shí)用相結(jié)合，將生活與藝術(shù)相融合，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
第五段：未來發(fā)展方向展望
未來，在小學(xué)美術(shù)課例研究方面，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)多元化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極探索新的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式和技術(shù)手段，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)手段，更好地幫助學(xué)生開拓視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，從而促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇二
第一段：引言（200字左右）
美術(shù)對于幼兒的發(fā)展非常重要。在我進(jìn)行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會到了幼兒美術(shù)教育的益處。通過觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過美術(shù)活動(dòng)可以提高他們的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力。本文將介紹我在幼兒美術(shù)研究中的心得與體會。
第二段：觀察與發(fā)現(xiàn)（200字左右）
在幼兒美術(shù)研究中，觀察是我最重要的工具之一。我經(jīng)常觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫過程中往往能夠細(xì)致地觀察事物的細(xì)節(jié)，盡力去還原他們眼中的世界。他們能夠發(fā)現(xiàn)不同顏色的變化、形狀的變化以及物體之間的比例關(guān)系。此外，幼兒在美術(shù)活動(dòng)中也表現(xiàn)出了豐富的想象力，他們會創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特形象和故事。通過觀察幼兒的這些表現(xiàn)，我深刻認(rèn)識到美術(shù)活動(dòng)對于幼兒的發(fā)展有著積極的影響。
第三段：表達(dá)與溝通（200字左右）
幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒表達(dá)自己想法和感受的良好途徑。在我觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過繪畫可以更好地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。有些幼兒在畫中表達(dá)了他們的喜怒哀樂，有些幼兒通過繪畫向大家分享自己的經(jīng)歷和感受。美術(shù)活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)溝通的橋梁，使他們可以更好地與他人交流和分享自己的想法。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒們能夠?qū)W會如何用圖畫來傳達(dá)信息，要通過什么方式讓別人理解他們的意思。這不僅提升了幼兒的表達(dá)能力，還幫助他們更好地與他人建立聯(lián)系。
第四段：創(chuàng)造與想象（200字左右）
美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的有效手段。通過觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們往往能夠創(chuàng)造出豐富多樣的作品。在繪畫過程中，幼兒們會運(yùn)用自己的想象力，創(chuàng)造出想象中的形象和場景。他們也會嘗試使用不同的顏色和材料，以表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會了如何將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。這對于幼兒的發(fā)展有著重要的意義。
第五段：總結(jié)（200字左右）
通過幼兒美術(shù)研究，我對幼兒美術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識。幼兒美術(shù)活動(dòng)可以提高幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)自己的想法與感受。因此，幼兒美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該是幼兒教育中不可或缺的一部分。作為教育者，我們應(yīng)該為幼兒提供良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。只有這樣，我們才能使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中得到更好的發(fā)展，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇三
美術(shù)是學(xué)校教育中的一門必修課，它不僅可以鍛煉學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。最近，我參與了小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告的寫作，通過這個(gè)過程，我深刻感受到了美術(shù)對于學(xué)生發(fā)展的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)過程
在小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告的學(xué)習(xí)過程中，我們通過查閱資料、觀察、實(shí)踐等方式，深入了解了中國古代繪畫、素描、線描、色彩等基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，我們分工合作，開始進(jìn)行課題的研究和探討。即使在研究過程中我們遇到了困難，我們也能通過合作解決。
第三段：探究成果
通過對不同課題的學(xué)習(xí)和探究，我們得出了許多精彩的成果。例如，我們在學(xué)習(xí)《清明上河圖》時(shí)，除了欣賞圖中的畫面和氣氛，還深入分析了作者的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等技法，感受到了作者的藝術(shù)魅力。在學(xué)習(xí)線描時(shí)，我們通過實(shí)踐基礎(chǔ)的線條基本功，漸漸掌握了筆觸的力度和方向，從而創(chuàng)作出自己的作品。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。
第四段：心得體會
通過小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告的學(xué)習(xí)和探究，我深刻理解到了美術(shù)對于學(xué)生身心發(fā)展的重要性。美術(shù)不僅僅是用筆畫畫，更是一種思維方式和生活態(tài)度。我們通過學(xué)習(xí)美術(shù)知識和實(shí)踐，可以培養(yǎng)自己的審美能力、創(chuàng)造力和想象力，這些能力對于未來工作和社會生活都有著不可忽視的作用。
第五段：結(jié)語
小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告是一次難得的機(jī)會，它讓我們了解到了更多的知識，鍛煉了我們的創(chuàng)造力和想象力，也培養(yǎng)了我們的合作精神和動(dòng)手能力。通過這個(gè)過程，我更加熱愛美術(shù)，也更加深刻理解了美術(shù)對于學(xué)生發(fā)展的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力會給予我們更多的幫助和支持，讓我們變得更加優(yōu)秀。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇四
小學(xué)美術(shù)是小學(xué)生必修課之一，在學(xué)習(xí)過程中，美術(shù)研究是十分必要的。在研究美術(shù)的過程中，我收獲了很多，下面給大家分享我的心得體會。
第一段：研究深入，提高審美能力。
在美術(shù)研究的過程中，我不僅僅是學(xué)會了畫畫，我還深刻地認(rèn)識到，美術(shù)教育能夠使我們提高自己的審美能力，使我們能夠欣賞、理解、認(rèn)識美。美術(shù)給我的啟示是，生活中有很多美好的事物，只有我們懂得去欣賞，才能真正的感受到這些美好。
第二段：培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
在美術(shù)研究的過程中，我學(xué)會了獨(dú)立思考。解答美術(shù)題目時(shí)，需要我們自己去思考，去嘗試，去尋找答案。這樣的過程，讓我們培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我們都需要具有這種能力。
第三段：拓寬視野，開闊思路。
在美術(shù)研究的過程中，我也無意中開闊了視野，并拓寬了思路。當(dāng)我在畫畫的過程中，就會發(fā)現(xiàn)很多東西，看起來并不起眼，但它們卻可以成為一幅作品中極為重要的內(nèi)容。通過不斷的尋找，我開始思考如何盡可能的表達(dá)我要表達(dá)的東西，如何發(fā)揮我自己的創(chuàng)作能力。
第四段：鍛煉耐心、細(xì)心，培養(yǎng)專注能力。
在美術(shù)研究的過程中，我還學(xué)會了很多耐心、細(xì)心、專注的技巧。當(dāng)我在畫一幅畫時(shí)，會發(fā)現(xiàn)如果沒有耐心、細(xì)心就無法完成一件好的作品。在關(guān)注細(xì)節(jié)的過程中，無意中培養(yǎng)了專注能力。在學(xué)校中，耐心、細(xì)心和專注力則是我們學(xué)習(xí)和生活中極為重要的品質(zhì)。
第五段：提高自信心和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)了美術(shù)后，我自信心大增，不再害怕創(chuàng)造和嘗試。在畫畫中，我能夠表達(dá)自己的想法，將內(nèi)心的世界通過自己的繪畫展現(xiàn)出來。這種能力不僅增加了我的創(chuàng)造力，還使我更加自信地面對人生中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
美術(shù)研究是我們在學(xué)校時(shí)期必要的學(xué)科。在研究美術(shù)的過程中，我們能夠體感美好，提高自己的審美能力，更好的欣賞、認(rèn)識、感受美。同時(shí)，美術(shù)研究也能夠鍛煉我們的耐心、細(xì)心以及專注力，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。因此，美術(shù)研究讓我們在創(chuàng)造和學(xué)習(xí)中成長，讓我們更加自信和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇五
幼兒美術(shù)研究是一門研究幼兒藝術(shù)活動(dòng)和創(chuàng)作的學(xué)科。幼兒美術(shù)研究的目的是深入了解幼兒的藝術(shù)發(fā)展，探討幼兒的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造力。通過對幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了幼兒美術(shù)的重要性，并獲得了一些有價(jià)值的心得體會。
第二段：認(rèn)識幼兒美術(shù)的重要性
在幼兒美術(shù)研究的過程中，我了解到幼兒美術(shù)對幼兒發(fā)展的重要作用。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)欣賞能力，提高想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)活動(dòng)還可以幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和細(xì)致動(dòng)作技能。此外，美術(shù)活動(dòng)還可以培養(yǎng)幼兒的情感和審美情趣，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。幼兒美術(shù)研究的重要性在幼兒的全面發(fā)展中是不可忽視的。
第三段：幼兒美術(shù)創(chuàng)作的探索
在幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我探索了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過程。我發(fā)現(xiàn)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是一種主動(dòng)的藝術(shù)活動(dòng)，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，幼兒可以通過觀察、感知和表達(dá)來進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。同時(shí)，幼兒的創(chuàng)作還受到各種因素的影響，如環(huán)境、教育和文化等。通過對幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程的探索，我明白了幼兒的藝術(shù)表達(dá)也是一種獨(dú)特的語言。
第四段：幼兒美術(shù)研究的方法和技巧
在幼兒美術(shù)研究中，我學(xué)習(xí)了一些研究方法和技巧，以便更好地理解和分析幼兒的藝術(shù)表達(dá)。首先，觀察是非常重要的。通過觀察幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)作過程，可以獲取更多細(xì)節(jié)和信息。其次，采訪也是了解幼兒美術(shù)的重要手段。通過與幼兒交流和訪問，可以了解他們的創(chuàng)作意圖和想法。此外，記錄和分析是必不可少的步驟，可以幫助我們整理和總結(jié)觀察和采訪的內(nèi)容。通過運(yùn)用這些方法和技巧，我能夠更全面地了解幼兒的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)和展望
通過對幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對幼兒美術(shù)的重要性有了更深入的認(rèn)識。我認(rèn)為提高幼兒美術(shù)教育的質(zhì)量和水平是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鼘τ變旱娜姘l(fā)展具有積極促進(jìn)作用。同時(shí)，我也明白幼兒藝術(shù)能力的培養(yǎng)需要我們不斷探索和實(shí)踐，以提供更多有益的藝術(shù)活動(dòng)和機(jī)會。未來，我將繼續(xù)深入研究幼兒美術(shù)，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過對幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對幼兒美術(shù)的重要性和幼兒的藝術(shù)表達(dá)有了更深刻的了解。我將繼續(xù)深入研究幼兒美術(shù)，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展盡力而為。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇六
第一段：研究的動(dòng)機(jī)和目的（150字）
小學(xué)研究是一項(xiàng)令人興奮和富有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名小學(xué)教師，我始終渴望通過研究來改善我的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我決定進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于有效小學(xué)教學(xué)策略的研究。我的目標(biāo)是找到一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高他們的學(xué)習(xí)效果，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好成績的教學(xué)方法。
第二段：研究的過程和方法（250字）
為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我首先進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)調(diào)研，了解了國內(nèi)外相關(guān)研究的最新成果和教學(xué)策略。然后，我在課堂中嘗試了不同的教學(xué)方法，不斷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和反思。我觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果，并與他們進(jìn)行討論，了解他們對不同教學(xué)方法的感受和意見。我還邀請了其他教師和專家進(jìn)行評估，并收集了他們的反饋意見。通過這些方法，我逐漸形成了一套適合我班級的教學(xué)策略。
第三段：研究的結(jié)果和啟示（350字）
經(jīng)過一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有價(jià)值的教學(xué)策略。首先，通過運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助工具，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。此外，寓教于樂的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力。這些教學(xué)策略的應(yīng)用使我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也有了明顯的提升。
第四段：研究的局限和改進(jìn)（250字）
盡管我的研究取得了一些令人滿意的結(jié)果，但也存在一些局限性。首先，由于時(shí)間和條件的限制，我只在一個(gè)班級中進(jìn)行了研究，結(jié)果是否適用于其他班級有待進(jìn)一步研究。其次，由于我的研究主要集中在教學(xué)方法的改進(jìn)上，其他方面的因素如課程設(shè)置和教材選擇等并未加以考慮。因此，未來我計(jì)劃在更多的班級中開展研究，并綜合考慮多個(gè)因素來進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。
第五段：研究的意義和展望（200字）
通過這次研究，我深刻體會到了教學(xué)研究的重要性和價(jià)值。研究的過程不僅提升了我的教學(xué)水平，也幫助我更好地理解了學(xué)生的需求和特點(diǎn)。同時(shí)，我相信，教育研究對于整個(gè)教育體系的發(fā)展和進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用。未來，我希望能夠繼續(xù)深入研究，探索更多有效的教學(xué)策略，并與其他教育工作者分享我的研究成果，以推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展。
總結(jié)：通過這次研究，我從理論到實(shí)踐，不斷探索和創(chuàng)新，找到了一些有效的小學(xué)教學(xué)策略。我相信，通過不斷的研究和實(shí)踐，教育的品質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將會得到進(jìn)一步提升，讓小學(xué)教育更加優(yōu)秀和出色。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇七
隨著教育的不斷發(fā)展和社會的快速變化，小學(xué)繪畫素養(yǎng)也逐漸受到重視。作為小學(xué)繪畫教育的重要環(huán)節(jié)，插圖的研究和應(yīng)用成為了教育實(shí)踐中的熱點(diǎn)。我們在小學(xué)插圖研究過程中，不僅學(xué)習(xí)到了插圖的基本要素和技巧，更感受到了插圖對學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力的培養(yǎng)作用。以下是我在小學(xué)插圖研究中的一些心得體會。
首先，小學(xué)插圖研究讓我意識到插圖是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的重要方式。通過插圖的繪制，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的意識觀念和思維能力，將抽象的概念和想法轉(zhuǎn)化為具體的形象表達(dá)。例如，在繪制插圖時(shí)，我們往往會受到文字的啟發(fā)，通過把握內(nèi)容要點(diǎn)和情感表達(dá)，用繪畫的形式去表現(xiàn)，這就需要學(xué)生結(jié)合自己的想象力去構(gòu)建形象，提高觀察能力和創(chuàng)造思維。
其次，小學(xué)插圖研究也讓我感受到了插圖的重要性和充分發(fā)揮其中的創(chuàng)作空間。插圖作為具有鮮明特色和個(gè)性的藝術(shù)形式，可以通過色彩、造型、構(gòu)圖等多種元素，傳達(dá)出作者的感受和表達(dá)的意圖。例如，當(dāng)我們研究不同的插圖主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)顏色的運(yùn)用對表達(dá)情感和氛圍起到了重要作用。如若插圖主題為春天，我們可以選取明亮的色彩如綠色、黃色等來表達(dá)春天的活力與溫暖。
再次，小學(xué)插圖研究還讓我認(rèn)識到插圖的創(chuàng)作需要豐富的想象力和良好的觀察力。想象力是插圖作品中的靈魂，它可以在視覺上激發(fā)學(xué)生的好奇心和遐想力，發(fā)揮出獨(dú)特的創(chuàng)造力。例如，在主題“動(dòng)物世界”中，學(xué)生可以通過觀察和研究真實(shí)的動(dòng)物形態(tài)和習(xí)性，創(chuàng)造出新穎有趣的動(dòng)物形象，并運(yùn)用夸張、變形等手法使作品更具藝術(shù)感。
最后，小學(xué)插圖研究引發(fā)了我對學(xué)生個(gè)性發(fā)展和價(jià)值認(rèn)同的思考。在小學(xué)階段，學(xué)生的個(gè)性正在逐漸形成和展現(xiàn)，插圖作為一種藝術(shù)形式，也可以成為學(xué)生表達(dá)自我、展示個(gè)性的重要方式。例如，在主題“我的夢想”中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和志向，選擇合適的視角和表達(dá)方式，表達(dá)對未來的向往和憧憬。
總的來說，小學(xué)插圖研究不僅讓我掌握了插圖的基本原理和技能，更讓我深刻認(rèn)識到插圖對學(xué)生個(gè)人發(fā)展和藝術(shù)修養(yǎng)的重要性。通過插圖的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程，學(xué)生不僅可以提高對視覺藝術(shù)的欣賞能力，更能夠在自主創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力。因此，我們應(yīng)該重視小學(xué)插圖研究的實(shí)施，為學(xué)生提供更廣闊的藝術(shù)成長空間，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造潛能。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇八
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)生的插圖學(xué)習(xí)也逐漸引起了人們的關(guān)注。作為一名小學(xué)教師，我深深地意識到插圖在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和研究，我對小學(xué)插圖的應(yīng)用和方法有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的研究成果，希望對其他教師和家長有所幫助。
首先，插圖是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的利器。在我所教學(xué)生中，有一部分孩子學(xué)習(xí)興趣欠缺，缺乏對知識的主動(dòng)探索。而利用插圖，我可以讓枯燥的知識變得有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教授動(dòng)物知識的過程中，我用大量的插圖展示不同種類的動(dòng)物的形態(tài)特征和生活習(xí)性，讓學(xué)生通過觀察插圖，獲得更直觀的了解。同時(shí)，插圖還可以起到提示和引導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生更好地理解、記憶和應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，插圖的設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)。小學(xué)生的認(rèn)知能力和審美水平與成人存在一定差距，因此在插圖的設(shè)計(jì)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來選擇合適的主題、顏色和形式。比如，在教授詩歌鑒賞的時(shí)候，我注重選擇鮮艷明亮的顏色，采用簡單直觀的圖形，使插圖更容易引起學(xué)生的共鳴。此外，合理利用多媒體技術(shù)，將插圖和聲音、視頻相結(jié)合，能夠更好地幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識。
另外，插圖的制作要做到簡潔明了，避免過于復(fù)雜和繁瑣。小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察能力有限，他們對于插圖的理解和理解能力也有一定限制。因此，在設(shè)計(jì)插圖時(shí)，應(yīng)盡量追求簡化和清晰。例如，在解釋天氣的過程中，我用簡單的圖形表示不同種類的天氣，這樣學(xué)生一目了然，可以快速理解。此外，插圖的配色要簡潔協(xié)調(diào)，不使用過多繁雜的顏色，以免干擾學(xué)生的注意力。
最后，插圖的使用要適量掌握，不能過度依賴。插圖作為一種輔助教學(xué)手段，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果，但也不能過于依賴。過度地依賴插圖，會限制學(xué)生的觀察和思考能力，從而影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)合理地運(yùn)用插圖，讓學(xué)生保持一定程度的觀察和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
綜上所述，小學(xué)插圖在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著重要的作用。插圖能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果，但需要根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。插圖的制作要簡潔明了，避免過于復(fù)雜和繁瑣。最后，教師應(yīng)適量掌握插圖的使用，不能過度依賴。我相信，只有正確地運(yùn)用插圖，才能更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇九
今年月中旬，我有幸閱讀了《給教師一生的.建議》，當(dāng)我捧起這本書時(shí)，我才懂得“愛不釋手”的真正含義。這本書為我們學(xué)習(xí)新程掌握新程感悟新程提供了一定的便利和可能。特別是著名特級教師錢夢龍老師的《堂提問，要問到點(diǎn)子上》深深觸動(dòng)了我的心。錢老師說：“在教學(xué)中，我們的教師應(yīng)該鍛煉和掌握“善問巧問妙問”的技巧，讓自己的提問給學(xué)生的思維指明前進(jìn)的方向，為學(xué)生的成長樹一座風(fēng)雨航程中的燈塔。
是?。 鞍l(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問?！边@是教育家陶行知先生對善問的贊揚(yáng)。其中“智者問得巧，愚者問得笨”精辟的指出提問是一門藝術(shù)，所以，堂提問更是一種教學(xué)藝術(shù)，有效的提問是促進(jìn)學(xué)生思維評價(jià)學(xué)習(xí)效果增進(jìn)師生情感活躍堂氣氛以及激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能的基本控制手段。
作為一線的教師，“認(rèn)真上好每一節(jié)”猶如響鐘重重叩擊我的心靈，“堂提問要問到點(diǎn)子上”猶如一盞明燈照亮了我迷茫的前程。下面結(jié)合培訓(xùn)會上的兩節(jié)數(shù)學(xué)談?wù)勎业拇譁\認(rèn)識。
例如，觀摩了張xx老師執(zhí)教《平均數(shù)》的教學(xué)，感受最深的是張老師不斷的追問巧妙地把學(xué)生的思維引向深入。一開始張老師設(shè)計(jì)了“投籃比賽”的情景引入，引出數(shù)據(jù)72，學(xué)生憑直覺發(fā)現(xiàn)4可以表示小剛一分鐘的投籃成績，有孩子就說4是72這三個(gè)數(shù)的平均數(shù)，老師追問：“這里的平均數(shù)4能代表小剛第一次投中的成績嗎？”生答：不能?！澳艽硇偟诙蔚谌瓮吨械膫€(gè)數(shù)嗎？”“也不能?！崩蠋熡謫枺骸捌婀?，這里的平均數(shù)4既不能代表小剛第一次投中的個(gè)數(shù)，也不能代表他第二次，第三次投中的個(gè)數(shù)，那他究竟代表的是哪一次的個(gè)數(shù)呢？”生答：“這里的4代表的是小剛?cè)瓮痘@的平均水平?！蓖ㄟ^不斷的追問，學(xué)生對平均數(shù)的意義有了較深入的思考和認(rèn)識。像這樣的追問貫穿整節(jié)，而且問得巧妙，引導(dǎo)得當(dāng)，有效的促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。
又如一位老師教學(xué)《三角形的認(rèn)識》時(shí)，講完三角形按角分，可以分為直角三角形鈍角三角形銳角三角形后，出示三個(gè)紙袋，里面裝著三角形紙片，并且露出一個(gè)角問一“紙袋里面裝著各是什么三角形”？同學(xué)們順利地判斷出直角三角形鈍角三角形（分別露出的是直角鈍角），適時(shí)發(fā)問：什么樣的三角形是鈍角三角形？什么樣的三角形是直角三角形？再露出第三個(gè)紙袋的一個(gè)銳角，有的同答銳角三角形，有的同學(xué)猶豫不決。教師適時(shí)再問：能根據(jù)一個(gè)角是銳角，這一個(gè)條判斷這個(gè)三角形嗎？這樣在學(xué)生的疑問點(diǎn)上提出針對性的問題，使學(xué)生茅塞頓開。
“善者問，如攻堅(jiān)木”在堂教學(xué)中，巧妙的設(shè)問是師生交流的最主要的手段，是發(fā)展學(xué)生思維促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。只有問得巧，問得妙，才能讓堂提問更有效，這是我們每一位教師理應(yīng)重視的問題。我們要在堂教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷地總結(jié)反思，形成獨(dú)特的提問藝術(shù)，在師生之間一個(gè)一個(gè)的互問中探究，揭開一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)知識的面紗。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十
美術(shù)研究是一種關(guān)于美學(xué)藝術(shù)的研究。它主要研究的內(nèi)容是美術(shù)作品、美術(shù)元素、美術(shù)史、美術(shù)理論等相關(guān)問題。在我看來，美術(shù)研究是非常有意義的事情，它可以引領(lǐng)我們探討藝術(shù)的本質(zhì)，深入分析作品和藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和主題，進(jìn)而了解社會歷史、文化生態(tài)和人類心理等多方面信息。
第二段：我的美術(shù)研究經(jīng)歷和收獲
在我的美術(shù)研究中，我曾經(jīng)對一些藝術(shù)家的作品進(jìn)行了深入研究，如荷蘭畫家范高爾德(Vincent van Gogh)的《星夜》(Starry Night)，在對其筆觸、配色、構(gòu)圖、意象等要素的仔細(xì)分析下，我領(lǐng)悟了畫家的獨(dú)特風(fēng)格和情感表達(dá)，以及其對自然和人類生存的恒久關(guān)懷。此外，我還參與了一些美術(shù)史的研究項(xiàng)目，如清代中國山水畫的發(fā)展變化等，通過閱讀史料、文獻(xiàn)，訪問專家學(xué)者和實(shí)地考察等方式進(jìn)行實(shí)證研究，深入理解了歷史、社會和文化的一些關(guān)聯(lián)和沖突，加深了我對人類文明和藝術(shù)創(chuàng)作的尊重和理解。
第三段：美術(shù)研究中的挑戰(zhàn)和解決
在我的美術(shù)研究過程中，我也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。其中之一就是資料收集的困難。有些原始資料和文獻(xiàn)并沒有數(shù)字化或出版，需要實(shí)地前往圖書館、博物館等場所進(jìn)行查閱和拍攝，甚至需要跟當(dāng)?shù)孛癖姾蛯＜覍W(xué)者建立聯(lián)系和合作。這就需要一定的組織能力、交流能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，以及付出一定的時(shí)間和金錢成本。除此之外，研究過程中還常涉及到語言和文化的隔閡，特別是跨越國界和地域的文化研究更需要具備多語言、跨學(xué)科的知識和能力，以及獨(dú)立思考和審美鑒賞的素養(yǎng)。
第四段：美術(shù)研究對于個(gè)人成長和社會價(jià)值的意義
美術(shù)研究是一種既能滿足個(gè)人學(xué)術(shù)興趣，又能服務(wù)于社會和民族發(fā)展的知識形態(tài)。首先，它能提升個(gè)人的研究能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)人的學(xué)術(shù)成就和社會價(jià)值。其次，美術(shù)研究是一種審美鑒賞和文化體驗(yàn)的方式，它可以融通各種藝術(shù)形式、跨越不同地域與歷史，欣賞多元的文化價(jià)值和人類智慧。最后，美術(shù)研究不僅可以產(chǎn)生學(xué)者和專家，還可以普及化地傳承和推廣藝術(shù)知識，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新與交流，促進(jìn)不同文化之間的互通互鑒。
第五段：對美術(shù)研究的展望和思考
美術(shù)研究是一個(gè)豐富多彩、不斷變化和挑戰(zhàn)的學(xué)科領(lǐng)域。在新的時(shí)代背景下，它需要不斷拓寬研究領(lǐng)域和方法，積極探索多層面、多領(lǐng)域的交叉研究，與前沿科技和社會事務(wù)相結(jié)合，讓美術(shù)研究走向更加開放、多元、創(chuàng)新的方向，為人類文化和藝術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展做出更為重要的貢獻(xiàn)！
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十一
美術(shù)研究是一個(gè)非常廣泛而又深?yuàn)W的領(lǐng)域，它涉及到繪畫、雕塑、版畫、書法、手工藝、室內(nèi)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。在對這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究的過程中，我收獲頗豐，以下是我對美術(shù)研究的一些心得體會。
第一段，把握基本功是成功的關(guān)鍵
在美術(shù)研究中，基本功是非常關(guān)鍵的。所謂基本功，是指繪畫基本功和造型基本功，即對結(jié)構(gòu)、形態(tài)、比例等方面的掌握程度。沒有扎實(shí)的基本功，即使再具創(chuàng)造力、想象力，也難以成功。為了在美術(shù)研究中取得好的成績，我們應(yīng)該注重提高自己的基本功，在此基礎(chǔ)上才能創(chuàng)造出更具個(gè)性的作品。
第二段，懂得靈活運(yùn)用創(chuàng)作方法
創(chuàng)作方法的好壞，直接影響到藝術(shù)品的質(zhì)量。因此，在進(jìn)行美術(shù)研究時(shí)，必須學(xué)會掌握不同的創(chuàng)作方法。創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)通常包括理論分析和實(shí)際操作兩個(gè)方面。我們應(yīng)該有意識地了解各種創(chuàng)作方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便在實(shí)際操作中能夠通過靈活運(yùn)用不同的方法來突出作品的特色。
第三段，培養(yǎng)藝術(shù)品鑒能力
藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)是隨著時(shí)間和風(fēng)格而改變的，在美術(shù)研究中要想做出好的成果，就需要具備良好的藝術(shù)品鑒能力。藝術(shù)品鑒能力是指對藝術(shù)品的品質(zhì)、風(fēng)格和藝術(shù)意義等方面進(jìn)行深入分析，加深理解，進(jìn)而在美術(shù)研究中得到啟示。通過一定的實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的藝術(shù)品鑒能力，從而在美術(shù)研究中獲得更好的成果。
第四段，注重與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)
在美術(shù)研究中，我們不能僅僅停留在純粹的藝術(shù)領(lǐng)域里，還要注重與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)。藝術(shù)作品需要反映社會問題、人文環(huán)境和文化傳承等方面，因此在美術(shù)研究中，我們應(yīng)該把握社會文化的發(fā)展，關(guān)注時(shí)代的變遷，讓藝術(shù)作品更加貼近現(xiàn)實(shí)，反應(yīng)生活。只有這樣，才能讓作品具有更高的藝術(shù)價(jià)值，滿足觀眾的審美需求。
第五段，創(chuàng)新和實(shí)踐是成功的關(guān)鍵
美術(shù)研究是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。我們不能局限于已有的經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)的方法，必須時(shí)刻保持創(chuàng)新精神，不斷嘗試新的創(chuàng)作手法和理論思考，才能在美術(shù)研究中追求更高的藝術(shù)層次。創(chuàng)新和實(shí)踐是汲取靈感、拓展思路、發(fā)現(xiàn)美的最重要的途徑，通過積極的美術(shù)研究實(shí)踐，不斷改善自己的個(gè)人能力，才能取得成功。
總之，在美術(shù)研究的長途旅程中，我們需要保持專心致志和追求卓越的決心，始終注重藝術(shù)的基本功和技能的提高，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，同時(shí)注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作品的創(chuàng)新思維，使自己成為一名真正的美術(shù)研究家。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十二
美術(shù)研究是對藝術(shù)品、藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)史的一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，它對于一個(gè)藝術(shù)愛好者而言是無比重要的。在我自己的美術(shù)研究過程中，我不僅從中獲得了源源不斷的靈感和啟發(fā)，也更好地理解了藝術(shù)創(chuàng)作。在本文中，我將分享我這個(gè)過程中的一些心得和體會。
第二段：研究的方法
在我的研究中，我選擇采用多種方法來加深我對藝術(shù)的理解。首先是通過觀察和欣賞藝術(shù)品，這可以是繪畫、雕塑、建筑、攝影等各種形式的藝術(shù)品。我會花時(shí)間去感受作品的主題、色彩、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)，從而深入探究作者的意圖和風(fēng)格。其次是閱讀相關(guān)的書籍、文章和評論，了解和學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)流派和時(shí)期。這種方法可以幫助我更好地理解和欣賞各種藝術(shù)品，并從中獲得靈感。
第三段：對藝術(shù)品的分析和解讀
在美術(shù)研究中，對每個(gè)藝術(shù)品進(jìn)行細(xì)致的分析和解讀是非常重要的。首先需要了解作品的背景和歷史背景，這可以幫助我們更全面地理解作者的意圖和作品的意義。其次是對于細(xì)節(jié)的觀察和分析，例如色彩、線條、形狀等，從中探究作者的創(chuàng)作方法和風(fēng)格。最后是要嘗試自己的解讀，從自己的角度去理解和表達(dá)這個(gè)作品是如何觸動(dòng)自己的。
第四段：探究自己的創(chuàng)作
美術(shù)研究不僅是對現(xiàn)有藝術(shù)品的了解和欣賞，也可以激發(fā)我們自己的創(chuàng)作靈感。在我的研究過程中，我會思考和探究某個(gè)主題或者風(fēng)格，逐漸嘗試通過畫畫、拍照等方式創(chuàng)作。同時(shí)，我會持續(xù)深入探究各種創(chuàng)作技法和方法，不斷嘗試探索和挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)意。
第五段：總結(jié)
美術(shù)研究是一個(gè)令人充滿興趣的過程，可以幫助我們更好地了解自己、了解藝術(shù)和欣賞藝術(shù)。在我的研究過程中，我不僅深入探究了藝術(shù)品本身，也激發(fā)了自己創(chuàng)造藝術(shù)品的能力。我相信，如果我們仔細(xì)地研究和理解藝術(shù)品，會讓我們的生活更加豐富多彩，同時(shí)也會讓我們自己成為更好的藝術(shù)愛好者和創(chuàng)作者。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十三
小學(xué)美術(shù)是每位小學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的一門課程。在小學(xué)美術(shù)課堂上，我們接觸到了各種各樣的美術(shù)知識、技能和藝術(shù)品。在這些知識和技能的不斷積累中，每一個(gè)同學(xué)都能留下屬于自己的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加愛美
在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我接觸到了很多美術(shù)作品，看到了各種各樣的色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。這些美術(shù)作品讓我更加了解了美的概念，也更加愛美。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我開始注重生活周圍的美，也更加善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
第三段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加自信
在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)知識和技能。例如，畫圓、畫方、畫線條、畫顏色等等。在這些技能的學(xué)習(xí)中，我也不斷積累著經(jīng)驗(yàn)，并且不斷得到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和贊賞。這讓我更加自信，也更加有動(dòng)力去嘗試新的藝術(shù)創(chuàng)作。
第四段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加細(xì)心
在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我還學(xué)習(xí)了很多繪畫技巧。例如用筆的姿勢、調(diào)色的技巧、勾勒的技巧等等。這些技巧不但需要技巧的練習(xí)，還需要細(xì)致的觀察和認(rèn)真的實(shí)踐。在這些練習(xí)中，我不斷地糾正自己的錯(cuò)誤，并且善于發(fā)現(xiàn)自己畫作中的不足，這讓我更加細(xì)心。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習(xí)美術(shù)讓我受益匪淺，我更加愛美、自信、細(xì)心。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是學(xué)習(xí)美術(shù)本身的知識和技能，更是一種體驗(yàn)美的方式，是一種更好的生活方式。我相信繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅可以讓我更加熱愛生活，更可以讓我創(chuàng)造出更多的美。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十四
一、調(diào)查目的美術(shù)活動(dòng)是學(xué)齡前兒童用符號表達(dá)情感，交流思想的主要途徑，是發(fā)展幼兒審美情趣、觀察力、動(dòng)手操作能力、想象力等的重要途徑。通過本次問卷調(diào)查，旨在了解家長對幼兒美術(shù)教育的重要性、美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價(jià)值、家長對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注程度、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒繪畫技能的提升以及對我園美術(shù)教育的建議等方面的信息，從而了解家長及幼兒的需要，為課題的進(jìn)一步研究提供依據(jù)和支持。
二、調(diào)查對象和方法。
調(diào)查對象：幼兒園中大班隨機(jī)抽取的65名幼兒家長調(diào)查方法：采用無記名的問卷調(diào)查法。
三、
調(diào)查問卷內(nèi)容。
為了更好地發(fā)揮兒童美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值，使美術(shù)活動(dòng)成為兒童愛玩的“游戲”，成為兒童表達(dá)自己情緒和認(rèn)識的一種“語言”，成為啟迪兒童創(chuàng)造力思維的搖籃，使兒童成為懂得欣賞、自信的小“藝術(shù)家”。我園開展了《幼兒園美術(shù)教學(xué)案例研究》課題研究。為了讓孩子在本課題中有更多的收獲，我們需要您的支持。為此我們設(shè)置了本問卷調(diào)查表，期待您的積極參與！
1、您的孩子在家喜歡畫畫嗎？（）a、喜歡畫。
b、偶爾畫畫。
c、從來都不畫。
2、您認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)對孩子的發(fā)展重要嗎？（）。
a、重要。
b、不重要。
3、您認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)對孩子的發(fā)展有哪些好處？（可多選）（）。
a、智力思維有很大提高。
b、審美能力、觀察力、創(chuàng)造力有很大提高。
c、有利于手部小肌肉的發(fā)展。
d、沒有好處。
4、您關(guān)注孩子在幼兒園的美術(shù)作品嗎？（）。
a、偶爾關(guān)注。
b、不關(guān)注。
c、經(jīng)常關(guān)注。
5、您對孩子的美術(shù)作品滿意嗎？（）。
a、一般。
b、滿意。
c、不滿意。
6、您覺得孩子的繪畫涂色能力有所提高嗎？（）。
a、沒有提高。
b、有一定提高。
c、有很大提高。
7、您覺得孩子的色彩搭配能力、審美能力有所提高嗎？（）。
a、沒有提高。
b、有一定提高。
c、有很大提高。
8、您對我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有何態(tài)度？（）。
a、滿意。
b、不滿意。
c、一般。
四、調(diào)查結(jié)果分析。
通過家長問卷調(diào)查，調(diào)查報(bào)告分析如下：
1、美術(shù)教育的重要性：85%的家長認(rèn)為美術(shù)教育對孩子的發(fā)展很重要，還有15%的家長認(rèn)為美術(shù)教育對孩子的發(fā)展不重要。
2、美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價(jià)值：99%的家長認(rèn)為美術(shù)教育有助于幼兒智力思維、審美能力、觀察力、創(chuàng)造力、手部小肌肉的發(fā)展。只有1%的家長認(rèn)為美術(shù)教育對幼兒發(fā)展作用不大。
3、家長對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注程度：56%的家長表示會經(jīng)常關(guān)注幼兒的美術(shù)作品，37%的家長只是偶爾關(guān)注幼兒作品，7%的家長不關(guān)注幼兒作品。
4、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒繪畫技能的提升：85%的家長認(rèn)為幼兒通過上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，繪畫技能有了一定的提高，15%的家長認(rèn)為通過上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大提高。
5、對我園美術(shù)教育的建議：通過這次的家長問卷調(diào)查，大多數(shù)家長認(rèn)為我園美術(shù)教育活動(dòng)開展的豐富多彩，孩子很喜歡，表示大力支持，希望今后園內(nèi)美術(shù)活動(dòng)繼續(xù)開展。
通過本次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分家長對幼兒美術(shù)教育的認(rèn)識還不夠，重視程度還不夠高。農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)文化相對落后，家長對美術(shù)教育的觀念還有待轉(zhuǎn)變。
五、對我園美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)建議。
（一）不斷探究，創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的美術(shù)教育。
幼兒的教育本來就是游戲化、生活化的教育，幼兒美術(shù)教育也應(yīng)該以游戲的形式開展。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒通過觀察生活中常見的事物，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)出來。在日常的美術(shù)教學(xué)中，教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異為幼兒提供豐富的操作材料，做到真正以幼兒為主題，尊重幼兒的個(gè)體差異。
（二）家園合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展家長是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣和支持者，所以邀請家長參與到幼兒園美術(shù)教育中來很重要。園內(nèi)可以利用節(jié)日氛圍、親子活動(dòng)等邀請家長來園與幼兒共同進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓家長親身感受到幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的喜悅和成長，用事實(shí)來引導(dǎo)家長教育理念的轉(zhuǎn)變。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十五
小學(xué)美術(shù)，是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)課程的一部分，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表達(dá)和思考的方式。在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多，不僅僅是技能方面的提高，更重要的是，在表現(xiàn)自我和理解世界方面帶給我的幫助。
第二段：美術(shù)課能賦予孩子創(chuàng)造力和思維能力
美術(shù)在給小學(xué)生的教育帶來了很多收益，包括提高創(chuàng)造力和思考能力。美術(shù)課讓我從視覺上感受到各種色彩、形狀和材質(zhì)，這些幫助我想象、表達(dá)自己的感受和思想。美術(shù)課不斷地提升著我的觀察能力和思考能力，讓我能將各種元素組合起來，創(chuàng)造出新的作品。
第三段：美術(shù)課能夠讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力
小學(xué)美術(shù)課更重要的方面是，通過藝術(shù)的體驗(yàn)和創(chuàng)造，我學(xué)會了更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及克服各種困難的方法。在美術(shù)的創(chuàng)作過程中，我明白了毅力、耐心和努力是取得成功必須的因素。只有這些，才能更好地創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法和感受。美術(shù)課教會了我更好地掌握自己的情緒，對周圍環(huán)境敏銳的觀察及表達(dá)。
第四段：美術(shù)課能加強(qiáng)小學(xué)生的文化素養(yǎng)
藝術(shù)作為文化的一部分，美術(shù)課教會了我尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。了解不同文化的藝術(shù)思想和技巧，可以讓我在創(chuàng)作的時(shí)候更加充實(shí)、靈感豐富。同時(shí)，美術(shù)課還幫助我更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和精彩。它能幫助我發(fā)現(xiàn)非常規(guī)和獨(dú)特的美。
第五段：小結(jié)
總之，小學(xué)美術(shù)課程使我成長了很多。不僅僅是在技能方面，更重要的是在內(nèi)心的成長方面。美術(shù)作品代表著學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，是學(xué)生才華和思維的展示。在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，孩子可以更好地發(fā)文自己的主導(dǎo)性思維，充分展現(xiàn)出自己的個(gè)性和生動(dòng)的創(chuàng)造性思維。因此，美術(shù)課程不僅僅是一門學(xué)科，更是藝術(shù)能力、創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十六
我們研究《小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略的研究》課題以來，我感受很深，研究中發(fā)現(xiàn)朗讀在教學(xué)中確實(shí)存在著很大的問題，每個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都不夠重視朗讀，在實(shí)際的教學(xué)中學(xué)生的朗讀，卻總有不盡人意之處，通過這段時(shí)間的研究，觀察分析，大致存在以下幾個(gè)問題部分：
一、
教師對朗讀的重視程度不夠。有些教師為了趕教學(xué)進(jìn)度，常常以析代讀，以講代讀，以至于課堂上缺少了孩子讀的激情飛揚(yáng)的朗讀聲，顯然不利于提高學(xué)生朗讀水平，達(dá)不到真正培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的目的，這樣朗讀有何意義。
二、學(xué)生缺乏朗讀興趣。由于小學(xué)生年齡小，理解能力相對差，自控能力差，無法讓學(xué)生自覺進(jìn)行朗讀，有的學(xué)生是為了完成老師布置的任務(wù)，一句一句的硬讀，為了朗讀而朗讀的現(xiàn)象普遍存在。
而在實(shí)際的教學(xué)中，往往也有這樣一種情況，老師讀的文章從頭到尾都是一個(gè)味兒，導(dǎo)致學(xué)生沒有朗讀的興趣，這就需要教師在日常的教學(xué)中，從細(xì)小處入手，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。
三、朗讀的方法單一。本來朗讀的方法靈活多樣，但實(shí)際教學(xué)中真正利用到教學(xué)中朗讀的較少，大部分是利用早讀時(shí)間，集體朗讀或者個(gè)人朗讀，而有的學(xué)生齊讀時(shí)漫不經(jīng)心，不是假讀就是不讀，集體朗讀時(shí)還拖音明顯，節(jié)奏差。
針對上述問題，我們課題組的老師通過不斷的在研究中摸索總結(jié)，我們采取以下針對性的政策：
一、老師要重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)?！吨行W(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出，重視朗讀,教師的朗讀要起示范作用。教師要有自己精彩的朗讀，打動(dòng)學(xué)生的心，喚起學(xué)生朗讀的興趣，老師要有表情地朗讀，學(xué)生才會讀出豐富的情感，老師要正確的指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀的欲望，只有通過教師們精心的指導(dǎo)，學(xué)生們的刻苦練習(xí),朗讀才能真正在小學(xué)語文教學(xué)中展示他的藝術(shù)魅力。
二、
采取激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。低年級學(xué)生年齡小，朗讀的語氣沒有活力，學(xué)生有自卑情緒，因此老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)要善于聆聽，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)詞，一句話，只要讀好了，都應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，這樣，學(xué)生在老師的鼓勵(lì)中就會樹立起信心，感受到成功的喜悅，學(xué)生的朗讀興趣就會越來越高漲。
三、
采取多種朗讀形式。朗讀的形式多種多樣，但各種形式朗讀有各自的功能和適用范圍，不能濫用，應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，可采用以下方式：
首先聽朗讀，新教學(xué)大綱的要求，我們要經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，因?yàn)樗且环N能訓(xùn)練小學(xué)生綜合能力的活動(dòng)。其次范讀指導(dǎo)，當(dāng)需要激情引趣或者讀的不到位時(shí)，及時(shí)給予范讀。再次引讀，當(dāng)需要借助讀來分析段中內(nèi)容，層次時(shí)需要引讀。還有分角色朗讀，當(dāng)遇到對話較多，情緒較濃時(shí)，采用分角色朗讀。
只要恰當(dāng)?shù)膿碛羞@些朗讀方法，學(xué)生才能有所收獲，要想學(xué)生朗讀達(dá)到較高的境界，首先要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀課文，要求普通話發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不丟字，不添字，不暢讀，不重復(fù)字，拒不讀破句子，在正確的基礎(chǔ)上做到流利有感情地讀，形成良好的讀書習(xí)慣，就是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲語言，再創(chuàng)造活動(dòng)。同時(shí)朗讀時(shí)要做到眼到、心到、口到。
因此我們作為課題組的老師必須去研究、去解決。讓學(xué)生通過朗讀可以聲情并茂地把書面語言變?yōu)楦挥懈腥玖Φ目陬^語言，這對小學(xué)語文閱讀教學(xué)和學(xué)生的思維，思想教育以及提高小學(xué)綜合能力都具有非常重要的意義。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十七
小學(xué)美術(shù)教育心得體會隨著教育改革的不斷深化，美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美育是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的全面發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。自己想怎么畫就怎么畫，美術(shù)活動(dòng)恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本質(zhì)，通過美術(shù)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)孩子思維、情感等方面的發(fā)展。所以說美術(shù)教育活動(dòng)的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位。在課前課后，我千方百計(jì)讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，下面就談?wù)勎业囊恍w會。
1.多方面激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考。因此我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在課前的導(dǎo)入部分多下功夫。
2、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性。
3、讓學(xué)生會畫，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。
在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
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