演講稿是一種通過口頭表達方式來陳述和闡述特定主題或觀點的文本，它可以用于各類公開場合，如會議、演講比賽等，有助于傳達信息和觀點，提升說服力。演講稿的內容要充實具體，可以通過提供案例、數據和經驗等來支持觀點。成功的要素是什么？讓我和大家一起來探討這個問題。
尋找幸福演講稿篇一
在煩惱中尋找幸福（演講稿）
態(tài)度決定一切，我們的生活總有煩惱。
在生活中，無處不在的，有歡笑，有幸福，有溫馨，有甜蜜，很多很多的，匯成了我們的五彩生活，當然，也有煩惱。人人都想要幸福，拋棄煩惱，可是大多數人實際上卻一直被煩惱困擾著，形象的說，一直與煩惱同行，可是他們又有口號，說要在煩惱中尋找幸福。
其實，不然，亨利·門肯說過：“人活著總是有趣的，即使是煩惱也是有趣的。”煩惱既然是可以有趣的，那看來，即使在生活中有那么多的煩惱，我們的幸福還是有著落的。只要我們能發(fā)現煩惱中的那種有趣，或許我們就能幸福了。有人反駁，道：詩仙太白有云：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！比绱说臒?，讓詩仙抽刀斷水繼而舉杯消愁都無法平復，怎能說是有趣呢，怎么又能說能發(fā)現幸福呢?其實，詩仙的愁似乎很深遠，讓人難以平復心中的苦悶，可是，我們不難發(fā)現，這詩中的那一縷愁，實在不缺乏一種有趣，為了消愁而抽刀斷水，這不能說是一種有趣?或許詩仙在舉杯暢飲之時早已不為煩惱所困，他這一杯酒，或許不為消愁，只是一種豁達的心境。繼而興盡之余賦詩一首以紀念。你的煩惱或許真的讓你很難受，但是，其實幸福就在這苦悶，這煩惱之中，要你用心去發(fā)現，用心去尋覓。
態(tài)度決定一切，用心去尋覓幸福。
羅曼·羅蘭說過：“人生是艱苦的，在不甘于平庸無俗的人，那是莫把煩惱放在心上，免得白了少年頭，莫把煩惱放在心上，免得未老先喪生?！睙赖氖聝海蛟S真的很多，但是你的態(tài)度很關鍵。人生就像是是漫長的旅途，在這樣一段路途上，你會看到很多東西，你會經歷很多事情，你會有很多的失去，也會有很多的收獲。或許，有絕望，或許，有折磨。但是，我們很多人經歷了，但是仍然固執(zhí)的走下去，為的是什么?有的人說，為的是，自己的夢想;有的人說，為的是，自己人生的意義;有的人說，為的是，自己一生的幸福。煩惱很多，我們要尋找幸福。
那我們，為什么不在煩惱中去尋找幸福呢?生活里，很多人面對煩惱，在追夢的路上選擇了放棄，從此總是患得患失，因為一個小小的事情煩惱一整天，碌碌無為;有的人面對煩惱，沒有放棄，矢志不渝，堅持著為夢想奮斗，為夢想拼搏，可是心中只有那遙遠的目標，生活的瑣碎和苦惱總會讓他停滯不前，他的追夢航程，歷經艱辛，或許卻始終到不了他的幸福彼岸。
當然，我們不應該隨便放棄，不能被煩惱打敗。而且，在山頂一覽眾山小的`感覺固然很好，但是山路上的風景有怎能說是很差的呢?雖然在尋夢的路上，我們常常被煩惱包圍著，但是我們又何嘗不可換種心態(tài)去面對煩惱，小小的幸福其實就在你身邊，煩惱的時候，出來散散步，或許那煩惱就會自己長了翅膀，不知飛到哪里去了。用一顆樂觀的心在煩惱中尋找那一份值得你快樂的幸福。態(tài)度決定一切，沒有比人更高的山。
人是一種偉大的生物，知道進取，知道拼搏。我們每個人來到我們的夢想殿堂，來到了師院。我們在此處追夢。在此處拼搏。我們的生活很忙碌、很辛苦，但是我覺得，很幸福。我們在攀登夢想高峰的時候，會有曲折，會有艱辛。但是我們要知道：沒有比人更高的山，我們自己便是那巍峨的山峰，在我們的面前，沒有高峰是不能逾越的。當我們充滿信心去追求，去奮斗，一步步向夢想走進的時候，我們生活中的小煩惱有有什么好糾結的呢?而且，路上的點滴艱辛，路上的痛苦波折是我們人生無窮的財富，我們還有什么抱怨的呢?我們的生活多么幸福!
因煩惱而止步不前、半途而廢，你的生活總不會幸福，因為你缺乏發(fā)現幸福的眼睛;如果你不為煩惱所動、你堅持不懈，你的追夢路途上一定是滿是幸福，山頂的幸福離你也就是咫尺之間!
我們懷揣一個夢想同在師院，我們共頂一片藍天同在師院，我們一同揮灑汗水，努力學習。在這里，我們共同追夢，我們共同拼搏，我們一起創(chuàng)造輝煌。
生活的煩惱不應該成為我們的成功的絆腳石，我們要學會在煩惱中尋找幸福，我們每個人都是巨人，我們相信我們比任何一座山都要高，我們沒有跨不過的坎。
讓我們一起努力，一同鑄就我們的輝煌，一同繪出我們未來的絢麗藍圖!拋棄煩惱，創(chuàng)造幸福，加油!
尋找幸福演講稿篇二
有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點感，是值得一直干下去的。
可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎?
愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
你因為被愛而幸福過嗎?
工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作一年來我教過五個班，約等于220人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百一十份關愛。當然，在這里我可能引用了一個相當自負的計算公式，但在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關愛，這是一筆曠世的財富啊!
你因為工作著而幸福過嗎?你因為改變著世界而幸福過嗎?
答案驚人的一致，他們說：因為我遇到了一個好老師。
你因為付出而幸福過嗎?你因為失去而幸福過嗎?
我身邊的年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧disco是他們熱衷的場所。其實，我也向往過這樣的浮華，可作為一個老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情于享受;但這樣的經歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻。我們那么多帶著病堅持著工作的老師，誰曾因為他疲憊的病容就覺得他缺少魅力呢?不，他身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想要親近他，想要信賴他;一樣翻轉的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。這樣的付出，這樣的失去，我愿意。
在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!
——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應當驕傲的招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。前人已為我們刻下了一個個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：
一名忠誠的教師，就是一個幸福的符號。
多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。
然而，在今天社會里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下?！?，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌;有的雖說“折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿著青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動于衷。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，尤其是貧困地區(qū)的中小學教師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峰。
我們學校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學本科老師。他曾經試著檢驗自己人生的價值，去應聘過。你們知道情況嗎?告訴你吧，最低人生價值每年2萬8，高的價值達到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現在的工資是每年一萬還尚不足，并且吃住在內。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而，他辜負了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學生又考出驚人的成績。為學校、為家鄉(xiāng)增光，更為無數多的家長、孩子帶來了福音。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學生竟能考出600多分的好成績。一個曾進少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展，也考上高一級學校。
然而老天似乎有意捉弄人，由于名額極少，今年的評優(yōu)、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他：“你真的不后悔嗎?”他很幽默地說：“我只后悔當初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說：“我實現了我的人生價值——桃李滿天下，我心滿意足矣。現在我所教的學生分布在各行各業(yè)，許多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我，經常給我寫信匯報他們的各種情況，每當他們告訴我，他們的事業(yè)有成時，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質享受都代替不了的滿足……”
我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說：“學生又來信了?！痹谒耐庀?，我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信：我會永遠記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質。老師、謝謝你!我將不辜負你的重望，好好學習，爭取早日學成回國。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記于心，沒有你的教導，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報，只想送一個西瓜與你嘗嘗，如果你覺得“甜”，我會更加努力。
我本想更深刻地了解他真實心靈，但看了這些信之后，我打住了，這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水，功名利祿全拋之腦后，對自己的付出無怨無悔。
社會在前進，科學在發(fā)展，任何一門學科都會有新的東西出現。為了讓學生吸取更多“養(yǎng)料”。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。只有學而不厭，才能誨人不倦?？鬃又v過：“學而優(yōu)則仕?！钡瑫r又強調：“仕而優(yōu)則學?！痹诳鬃拥慕逃枷胫?，學和仕，均是為了獻身社會，改革社會，使其朝著美滿的方向前進。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎?眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。
為了適應新形式的發(fā)展、提高教育教學質量。我們學校小林夫婦是晚婚民轉公教師，他們不甘落后，放棄了購買新房的機會，放棄了優(yōu)生孩子的好時光，把微薄的工資全用在交學費上，各用了6年時間取得本科文憑。直到大學本畢業(yè)后，才考慮生孩子，但那一次母子差點喪命。醫(yī)生說：“因為年齡過大”。還有我們學校的鄭校長，今年5月就退休了，但他在寒假期間仍冒著嚴寒，繼續(xù)參加繼續(xù)教育學習。還有我們學校王老師，他本已是高級教師，女兒也上大學了，但仍報考了柳嘉職中計算機?？瓢?。我問他：為何?他笑答：“工作需要，樂在其中!”
尋找幸福演講稿篇三
尊敬的各位領導，各位老師大家好。我是來自平鄉(xiāng)縣第二中學八年級的一名學生，我叫__x，本次演講的題目是：幸福是什么。
自古以來，什么是幸福這個問題始終困擾著人們，幸福就像個永遠解不開的謎語，人們一直無法了解它的真諦。如果你去問十個人，就會有十種不同的答案，去問一百人，就會有一百種答案。
有的人說，幸福就是大富大貴、衣食無憂。有的人說，幸福就是平平安安。有的人說，幸福就是有一份穩(wěn)定的工作。也有的人說，幸福就是擁有一個和諧的家庭··可見，每個人眼里的幸福各不相同，而追求幸福卻是人們的共同目標。
對于早晨在街邊賣早點的攤主來說：“風吹不到，雨淋不到，靠著賣早點，生活越來越好”這就是幸福。
對在在農村種地的農民大伯來說：“幾千年的農業(yè)稅免了，收成越來越好，國家還發(fā)放種糧直補，日子越過越紅火”這就是幸福。
幸?？刹皇悄苡脦拙湓捘苊枥L出來的，它只能靠我們用心的品味，才能品味出其中的滋味，因為幸福不是幾件事情的簡單匯集，而是一種生活狀態(tài)的體現，一種感覺的體驗。幸福給人的感覺是愉悅的，能使人心情舒暢，痛快。其實，說來說去，知足就是幸福，它只是一種感覺，一種平和的感覺。
那么幸福如何得來呢?首先，幸福離不開物質世界的構筑，一個良好的生活環(huán)境，能大大提高人們的幸福感。往大的方面說：社會安定、法制公正、民族團結、治安良好、生態(tài)宜人等等能讓人們感到幸福。往小的方面說：家庭和諧、鄰里和睦、生活輕松，人們過的舒心、安心、放心，就會覺得幸福。其次，幸福更應體現在精神世界的充實。近年來全國各地加快了精神文明的建設，村村建好文化站、文化活動室、閱覽室，充實了人民群眾的精神世界。各種各樣的娛樂活動開展的有聲有色，看吧，農村里唱歌的、跳舞的比比皆是。這就是幸福的真實體現。
而今我國偉大的祖國，正在努力的為人們打造幸福家園。十一五以來，全國實現了免費義務教育，讓所有的孩子都能上得了學。全國范圍內普及了基本醫(yī)療保障，讓所有的貧困家庭不再為看不起病而發(fā)愁。安居工程的推進，讓多少個困難戶住上了漂亮的新房。這一個個的好政策，都是我們黨和國家領導人為了給人民創(chuàng)建一個幸福的家園，而做出的不懈的努力。
建設幸福中國不能只靠國家。還要靠我們每一個人的努力，作為今日莘莘學子，明日國家棟梁。歷史賦予我們重大而神圣的使命，那就讓我們用青春的智慧和滿腔的熱血，鑄就更加幸福而美好的人生!讓我們胸懷大志，敢于拼搏，為成就美好未來而努力奮斗吧;讓我們堅定信念，執(zhí)著追求，為振興中華、建設幸福中國而努力讀書!
我的演講完畢，謝謝大家。
尋找幸福演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
特別贊同一句話：不要老想著你沒有什么，你要想到你擁有什么。擁有便是幸福，珍惜擁有就是享受幸福，因此，用你的心曲感受幸福吧!
可我似乎忘了，當我思念父母時，他們也在想著我。同時他們還要承受遠離家鄉(xiāng)的孤獨。可是這些，他們從不曾在我的面前流露。
而后的一次暑假，到了他們謀生的城市，親眼目睹了父母這些年所處的環(huán)境，才切身體會到他們的艱辛!可能是運氣不太好，正碰上父母租的房屋要拆遷，而房東則勒令所有的住戶在兩天內搬走。兩天，店鋪里有太多的事要處理，那天傍晚，父親帶著我將剩下的材料退給賣家，退自然沒有買那么順利，第一次遇見那樣頹喪的父親，緊繃的臉上肆意斑駁的胡茬有些刺眼。
哀哀父母，生我夠勞。我永遠都無法知道，他們吃了多少苦，受了多少委屈。而我清楚的是，這一切的源頭便是我，只是我。
回頭一想，其實我多幸福!我擁有著這世界最愛我的父母，年邁的爺爺奶奶也盡力給予我最多的愛。源于此，我開始做出了改變，不再頂撞父母基于關心的瑣碎叮嚀;在每次爺爺送我到學校獨自回家時，我也會叮囑一句“路上慢點”;也會在給自己買吃食時，給爺爺奶奶帶回一些水果。
可能有時候的這些事用得更多的是腦，而不是心，可能這些是刻意的，但終算有了進步吧!
但始終明了的是，我只想做些讓愛我的人感到一絲欣慰和歡樂的事，只是想好好地珍惜我所擁有的幸福。
尋找幸福演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
天氣悶熱無比，天空陰沉沉的，仿佛下一秒就要塌下來。在家里的我卻因為沒有本子而不得不出門，阿姨叮囑著要帶傘，我就順手把傘撈了過來，“嗖”一聲趕緊躥下了樓。
周圍的空氣壓抑無比，我快步走到了書店，書店里沒什么人，我專注的挑本子，還順便一頭扎進了書堆里挑了幾本書。期間，我沒有注意到雨點已經噼里啪啦往下掉了。
買完單我就撐著傘回家了，雨點越來越大，周圍的一切仿佛都是水，耳邊也只有雨珠滴落在地面的聲音。遠處，雷聲卻不甘示弱的大聲吼著，我扯緊了衣服開始跑了起來。
正好，到樓下了，但是看到了一個大姐姐斜靠在墻上，抬頭望著依舊肆虐不斷的天空。她的表情似乎很著急。我猶豫了一下，將傘遞給她?！敖憬隳阌冒??！彼孟裼行┰尞悾吹竭f過來的傘才開始連聲說謝謝。我轉過頭回了家，將事情拋在了腦后。
過了幾天樓下的保安攔住了我，給了我一把傘還附著一張卡片。這正是我的傘。卡片上寫著姐姐確實是有急事，差點就趕不上了，特別感謝我。大姐姐還在卡片下方畫了一個小笑臉。一瞬間，姐姐感激的臉還有笑容就出現在眼前，耳邊好像還回響著姐姐的那一聲聲謝謝。
心里忽然就涌出一股暖流，將平常早已因為學習而變得麻木的心漸漸溫暖起來。那樣的感覺是無法用語言來形容的，因為它那樣精致，而語言卻太無力蒼白。它……是幸福吧。
這一句稍稍有疑惑的肯定句卻狠狠的撞擊了我的心房。原來它的感覺這么奇妙，這么令人癡迷。這就是幸福吧。像看見了光，像聽見了鳥叫，像啞巴唱出了歌一樣的幸福。
尋找幸福演講稿篇六
最近讀了一篇文章，是關于幼兒教師職業(yè)幸福感的調查報告，作為在一線工作近20年的幼兒教師，頗有感觸。
與朋友閑聊時，朋友問”如果再給你一次選擇的機會，你還會愿意做現在這個職業(yè)嗎”十年前我可能會沖口而出”我愿意”。曾經的我，躊躇滿志。流連于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里。每每會為孩子的一個問候，家長的一句贊許，領導的一次鼓勵而心動不已，那時的我是真真切切感受著一種幸福!那是我自己選擇的”幸?！?現在的我在經歷了多少職場風雨之后，已經不會盲目而沖動地輕易下什么結論了——雖然我依然愛著我的孩子們，我也依然活躍于幼教這個大舞臺上!曾經在網上的大討論中看到有老師說過這樣一段留言：”幼兒教師的工作壓力大，時間長。班級人數多，教師的案頭工作，業(yè)務學習等多之又多，開課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來的沉重的心理和生理負擔。總之，幼兒教師的工作現在比起以前實在是太難了。談什麼幸福感?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來很簡單，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價?！边@是一段比較具有代表意義的話，它道出了當今許多幼兒教師心里的苦與無奈。姑且不論她說的對與錯，是與非，至少她代表了一種心聲，一種呼吁。，試想：若老師們背負的是這樣一種責任和壓力，幸福感從何而來?當一個人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂和幸福的時候他會這么樣?結果是顯而易見的。是的，教師的職業(yè)要求我們必須奉獻，但對于社會，對于管理者來說：怎樣把這種奉獻轉化為一種內在的動力，讓他們感到奉獻也是一種幸福呢?足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐!
教師的苦，教師的怨，教師的挫折和壓力分析起來不過來源于：1、待遇不足;2、與管理者有矛盾;3、幼兒園內部管理不善;4、對今后的發(fā)展缺乏信心;高收入帶來的滿足感毋庸置疑。怎樣在社會。單位內部。以及個人之間尋找一種平衡，也是我們自己所無能為力的?？陀^條件的制約無疑使這一點顯得任重而道遠。管理者的激勵與調節(jié)也是我們教師所一直渴望的，在幼兒園里的大多數普通教師都經歷過這樣的事情：某次上面有任務下來，或是開課，或是表演，往往這樣的任務都會指定某些老師，而大多數老師都會覺得事不關己，甚至認為”領導眼里沒有咱”，這無疑不利于工作的開展。那么能不能開展一次”搶任務”的活動，以此調動大多數老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿足其合理的需要，這種合理的需要包括物質和精神兩大方面的需要，前者得到一定的滿足之后，再滿足這種較高層次的精神需要：一種公平競爭的需要，一種被認可和獲得尊重的需要呢?搶任務"活動就是給每一位幼兒教師以充分表現自己的教育思想和業(yè)務能力的機會，使她們發(fā)揮了自我動力(內驅力)的作用。變”要我做，我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲，更能增加集體之間的`一種團結協助精神!無疑是一個明智的舉措，一種有效的激勵方式!最后一點是對今后的發(fā)展缺乏信心。一個沒有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導致幸福感降低的，有夢就有希望，給自己一個方向，在一個更適合自己的空間里面生存與工作。當一個目標不再遙不可及的時候，工作就有了幸福感，其實就這么簡單!
如果說以上這些不是我們所能決定的，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福，消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進行良好的心理調節(jié)就是要靠我們自己了!這是”內因”!工作著是快樂的，正確看待客觀存在的問題，以積極健康的心態(tài)去面對一切，將使我們滿足著從而幸福著!首先：我們要形成自己的職業(yè)特長，這是關鍵?；蛟S我們沒有動聽的歌喉”能歌”，沒有曼妙的身材”善舞”;沒有激情的文字”能寫”，沒有馬良的神筆”會畫”。但我們一定要有一個你自己所具備的東西：可能是你溫柔的笑容，善于溝通的談話技巧，也可能是你奇妙的創(chuàng)意，課堂上駕馭自如的”教學風度”。形成了這些職業(yè)特長，你就有了園里園外不可替代的位置，職業(yè)自豪感便會油然而升!其次”為自己創(chuàng)造一個和諧的人際關系氛圍?！币粋€好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。意氣。志氣相投的同事和朋友，是工作的動力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠摯和坦然，將會使你處世坦蕩，胸懷寬廣，心理健康而保持職業(yè)的快樂;另外與家長的溝通也很重要，那是幫助他們了解你工作的一個重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證;最后，要學會宣泄自己的負面情緒。開心的時候我們如沐春風，對誰都和顏悅色，相敬如賓。可是情緒有障礙的時候難免深鎖娥眉，心事重重有時候甚至怒發(fā)沖冠!教師也是人，難免會遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細語，周末歌廳里盡情放歌，假日舞廳里的激情舞蹈，網上的沖浪，枕邊的哭泣等等都是可行之計!總之學會調理自己，給自己多一份關愛，把漸漸失去的”幸福”找回來!快樂與共!讓幸福感永遠伴隨著我們!
尋找幸福演講稿篇七
如果說，鳥兒的幸福是一個舒適的小巢，魚兒的幸福是一條清澈的小溪，花兒的幸福是一縷溫暖的陽光，草兒的幸福是一片肥沃的土地……“為什么我的幸福卻遲遲未到？”這是眾多人的迷惑。那么，現在就讓我們一起去尋找吧！
幸福在于奉獻?！百浫嗣倒?，手有余香?！蹦銦o論是給予別人關懷還是得到別人的關懷，要知道，我們都為別人帶來了溫暖與幸福，自己也悄悄地收獲了一份幸福。
幸福在于拼搏。對于“張海迪”我想大家并不陌生吧，她是國家殘聯主席。自小就不幸得重病，高位截肢，也因此從未進過學堂。那她就年紀輕輕地放棄了自己的幸福嗎？不，沒有。她反而更加刻苦地堅持自己學習，為了自己的未來而拼搏不懈。雖最后改變不了截肢的不幸，但她卻獲得了人們高度的贊揚，令人敬佩不已。也正是張海迪的坎坷經歷讓我們真正地理解了“哪里有勇敢的拼搏，哪里就有幸福留步；哪里有艱苦的奮斗，哪里就有幸福永駐?！备嬖V我們，即使身體有缺陷，也能夠通過拼搏奮斗獲得幸福生活；就算遇到再大的艱難險阻，只要懷有決心，樂觀勇敢地面對，就可以闖過去！因為人有了信念就有了超越自己的動力，就有了最后為目標奮斗后的幸福。
幸福在于珍惜。著名作家畢淑華有篇文章，題目為《提醒幸福》。你或許會不解：幸福也需要提醒？沒錯，多少時候我們都是生在福中不知福。我們已經是幸福的，只是并為珍惜過身邊這些小小的幸福?！俺３Ｌ嵝炎约鹤⒁庑腋?，就像在寒冷的日子里經常看見太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光?！彼孕腋Ｊ切枰藗內フ湎У摹Ｕ堈湎覀儸F在的青春年華，珍惜我們現在所擁有的一切幸福吧！
幸福在于感恩。隨著第一聲啼哭，我們就來到了這個美好的世界，從不會說話到會講解辯論，從天真幼稚到日漸成熟，在這個成長的過程中，都會接受別人給自己的關懷和幫助，也許我們沒有能力一一回報他們所做的這一切，但是我們可以時刻懷著感恩的心，對身邊所有的一切心存感激，這也就足夠了。都說，會感恩的人，就能擁有幸福。每天對著初升的太陽，說聲“太陽，我愛你！”吧！相信你的每一天都不會再有陰云相伴。
其實，幸福就在我們身邊，從未離開過。它只是簡單得就像是春天下的一場雨，就像夏天吹的一束風，總是悄悄地到來，只是我們沒有留心罷了。所以，請學會！
尋找幸福演講稿篇八
在一個魔法村了里住著許多小動物，他們都有一些魔法，大象有著能把一切東西都變輕的魔法，但他不能把自己的體重變輕。長頸鹿有著能人變矮的魔法，但是他也不能讓自己的身體變矮。猴子有著能讓人變啞巴的魔法，但他不能讓自己變啞巴?！罏槭裁创笙?、長頸鹿和猴子……都不能讓自己的身體變樣嗎？那是因為那樣會破壞村子里的和諧。小狐貍有著很奇怪的魔法，他能讓一些東西變沒有了。他們都過著幸福的生活，他們都依賴著一口泉——幸福泉過著幸福的日子。麻雀說：“如果沒有了這口泉沒有水了，那我們是不是就不會像現在那么幸福呢？”這個答案就不得而知了。
有一天，這口泉水的水莫名其妙的失蹤了。動物們可著急了，他們怕就應了那個麻雀說的話，這口泉沒水了，我們就不會再幸福了。所以他們準備組成一個隊伍，叫尋水隊。這個隊伍的隊長是世界上最高的動物——長頸鹿，隊員有，大象、猴子、小鳥、兔子、小狗、小貓、熊貓、獅子和小狐貍。他們踏上了尋找幸福泉水的路。
他們來到了烏拉拉（女巫）的住處，他們問烏拉拉：“為什么泉水會不見？”烏拉拉說：“幸福泉水是你們當中的一個動物給弄沒的，不用去找泉水了，只用找到把泉水變沒的那個動物就行了，泉水就會自動回來的。”
大家都互相猜測，就吵了起來。這時候，小狐貍趁著大家爭吵的這會，溜走了。所以，你們猜到是誰把泉水給變沒了嗎？對了，是——小狐貍。知道為什么他要把泉水獨吞嗎？因為他只想讓自己一個人幸福，不想讓別人也那么幸福。后來，大家發(fā)現狐貍不見了，所以大家就懷疑到小狐貍頭上了。大家回到村子里，找到了小狐貍的媽媽。他們問狐貍媽媽：“狐貍媽媽，你有沒有看到小狐貍呀？”狐貍媽媽說：“沒有呀，他不是跟你們去找泉水了嗎？”大家說：“是，不過，是小狐貍把幸福泉水給變沒的?！?/p>
第二天，大家都出發(fā)向不同的方向找小狐貍，大象和小鳥向東邊找，長頸鹿和兔子向南邊找，獅子和猴子向西邊找，小貓和小狗向北邊找。
第三天，長頸鹿和兔子在南邊的一個小村子里找到了小狐貍，他們對小狐貍說：“你這個狡猾的狐貍，竟敢把我們的泉水給變沒了，快點把我們的泉水給還原?！毙『倹]辦法了，只好從了，小狐貍把泉水還原后，無地自容，離開了魔法村，到別的地方生活。
尋找幸福演講稿篇九
因為我沒學會滿足，所以還在路上，。
旋轉、跳躍，踩向幸福。一步，兩步，三步。
一
我在想我幸福嗎？是的，我很幸福。因為我有一個家。并不富裕的它，有一個老在過節(jié)時送我家雞蛋的爺爺；有一一個燒得一手好菜的奶奶；有一個會為我修復讀機的外公；有一個會在我上課時送來燒餅的外婆；有一個經常輔導我作業(yè)的爸爸；有一個為家人經?？椕碌膵寢?；有幾個常為我買東買西的叔叔、伯伯、舅舅、姑姑、姨；有幾個與我從小鬧到大的姐姐、妹妹、哥哥、弟弟。我有一個如此大的家庭那叫做“幸”，而能與他們朝夕相處就叫做“福”。這里，有關心，有斥責，有期待，有失望，有歡樂，有痛苦。那都是愛的作用。
二
我接著想我幸福嗎？是的，我非常幸福。因為我有另一個家。青春的歲月大多數都是在這里度過的。那就是學校。我們在這里長大，看著花兒一次又一次地開放、凋零，看著樹兒一場又一場的葉雨紛紛。那些課堂上的朗讀聲、笑聲，穿過教學樓，在操場上蕩漾；那些委屈的畫面與淚水，仍在腦海中回放。教室后面的鐘兒啊，走得快些吧，我們要玩耍！家中的日歷啊，翻得快些吧，我們要放假！炎炎的夏日啊，早點下去吧，我們要相聚！考試倒計時器的數字啊，滾動得慢些吧，我們還有太多沒來得及說的話！再過幾個夏季，留下的，只有甜甜的笑臉、干涸的淚水，和那青澀的回憶！然后我們互相說著一個幸福的詞語：永遠！
三
我繼續(xù)想我幸福嗎？是的，我的.確幸福！因為我還有個家。它的名字叫“創(chuàng)網”。雖然是個虛擬的世界，但是這里有很多很多可愛的孩子，它把這些孩子的心都緊緊地套在了一起。在與作文水平提高的同時：高興的事情，能與大家一起分享，難過的時候，有他們的安慰，生病了，也有他們的問候。即使有失落，也會被這些熱情瓦解得一干二凈！我們彼此鼓勵、彼此學習、彼此互助、彼此八卦。要說我對它的感情，只有四字：真的。真的……然后自己也不知道該怎么形容了。好溫暖的家！
因為不滿足，所以我要保持并繼續(xù)。
踩著腳下的路，我細數著：“四步。五步。六步……”全是通向幸福的道路。
尋找幸福演講稿篇十
在這個世界上也許有很多人認為金錢、權力、美貌、聰明……就是幸福。但是有的人卻認為有了這些東西，不一定是一種幸福。那怎樣的生活才算是幸福呢？帶著這個問題，我訪問了許多人。
首先，我訪問了徐老師。徐老師覺得跟家人在一起吃飯、一起聊天、談談心，就是幸福。在徐老師看來幸福就是享受家庭的親情。接著，我電話訪問了陳老師。她覺得幸福的事情有很多很多。當陳老師看到她兒子高考考了高分，她覺得很幸福；當她看到班級里的同學有進步，她覺得很幸福；看到有次調研，我們班考了第一名，她也覺得很幸福。緊接著，我又訪問了柳老師。柳老師覺得她有女兒貝貝，所以每天都很高興、快樂。雖然貝貝有時很讓柳老師操心，但柳老師還是覺得很幸福。
我又訪問了幾個同學。陳亦沁覺得她很幸福。有一次，她生病了，爸爸、媽媽都很順從她。每年一到寒假或暑假，她的媽媽都帶她去旅游。她爸爸有空時，還帶她去盛澤玩。周云淇她覺得很幸福。有一次，她生病了，她爸爸急忙背她去醫(yī)院，她媽媽急得眼淚都掉出來了。
我覺得也很幸福。每天都可以和朋友一起玩，我覺得很幸福；有時媽媽給我做好吃的，我覺得很幸福；有幾次爸媽帶我去旅游，我覺得很幸福；每年過生日時，我覺得很幸福；老師對我關心時，我覺得很幸福。
其實，每個人都有自己的幸福。有了金錢、權力、美貌、聰明……的`人，不一定很幸福。只有你去關愛別人，別人也來關愛你，大家生活在愛的世界中，這才是真正的幸福。
尋找幸福演講稿篇十一
幸福是什么呀？老師怎么出這么一個題目呢？還讓我們去呢！太困難了。我從來沒有感受過幸福呢！每天要么在學校，要么在家里，壓力多大呀！作業(yè)一大堆，有時還要忍受媽媽的責備，哎！
我太不幸福了，就像生活在孤島上的漁翁，生活失去了方向，我真希望自己能夠像天空中的小鳥一樣，能夠自由自在地飛翔，沒有一個人來打擾我。
有什么辦法呢？我還是去尋找吧！我背起行囊，來到了車水馬龍的大街上。突然，我看見一個小朋友正興致勃勃地東張西望，牽著他的`，是個打扮時尚的中年女性。我敢肯定，那一定是那個孩子的媽媽。我感覺他們才幸福呢！你瞧，他們臉上滿是燦爛的笑容呢！我主動上前詢問：“你幸福嗎？”那個小朋友說道：“我很幸福，因為我要什么，媽媽就給我買什么?！?/p>
接著，我又來到了一家餐廳，看見里面熱鬧非凡，餐廳的老板和服務員都沒有閑著，正繁忙地工作著。我對老板說：“你們幸福嗎？”老板和顏悅色地說：“當然幸福了，因為我們每天都可以為人們服務。”
突然之間，我發(fā)現自己找到的都是別人的幸福，那我自己呢？我幸福嗎？我開始深思起來。每當我發(fā)燒的時候，媽媽是多么關心我，多么為我著想呀！其實，我也是幸福的。
我高興極了，因為我終于找到了自己的幸福。其實幸福就在我們身邊，就在我們心里。只要我們仔細觀察，就可以找到很多幸福。
尋找幸福演講稿篇十二
記得妙兒三年級學過一篇課文——《什么是幸?！?，書中告訴孩子什么是幸福，孩子在課堂上還寫過一首詩，好像是這么寫的：
幸福是聽到親人的一聲聲呼喚
看廚房里冒出的煙霧
幸福是看到弟弟滿分的卷子
和他一聲聲的歡呼
幸福是聽到媽媽給自己說聲晚安
輕輕給自己蓋好被子
爸爸：需要是一個頂天立地的男人，可以沒有很輝煌的事業(yè)，不需要有很多錢，也不必買來別墅轎車，只要有空帶妻子孩子出去郊游，偶爾為他們買些小禮物，或者在妻子、孩子喜歡的餐廳吃一次快樂的午餐。下班沒事就早點回家，一家三口一起吃飯遠比兩個人吃起來香。
人的能力雖然有大小之分，但在已有的經濟條件下用心去制造一點快樂，對每個爸爸并不難辦。
媽媽：需要是一個寬容、善解人意的女人，可以沒有美麗的容貌和驕人的身材，只要你有溫柔的表情，甜美的微笑，讓家里充滿陽光；有勤勞的雙手把自己和家里收拾得干凈利索，讓老公和孩子穿得干干凈凈、舒舒服服的出門；有一顆善良的心，善待身邊的每一個人，讓孩子學會如何真誠地面對別人。
每個家庭，每位父母對幸福都有獨到的見解，幸福是什么，一種感覺，你覺得幸福那就是幸福。
、留住幸福是我們一生都在研究的課題。
尋找幸福演講稿篇十三
每年初春一到，丁香花開滿樹的時候，爸爸媽媽一定會帶著我在院子里的丁香樹上“”。
丁香花是我國最常見的觀賞花木之一，花開于初春，香氣襲人。丁香花多數為四瓣，花蕾就像中國傳統(tǒng)服裝上的“紐襻”，所以人們又稱丁香花為丁香結。
晚唐著名詩人李商隱在《代贈》詩里曾經寫道：“樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁?！币粯涞亩∠阋粯涞慕Y，小小的花蕾串串相連，哪個巧手能夠解得過來，解得開啊！于是就有了這樣的傳說，五瓣丁香花代表了幸福的到來，在繁茂的四瓣丁香樹上，若真能找出一朵五瓣丁香花，就定會得到好運和幸福！
媽媽告訴我，在她小時候，每年這個季節(jié)，姥姥一定會帶著她在院子里尋找那令人向往的五瓣丁香花。姥姥說，只要熱愛生活，心存美好的希望，就一定會找到那朵五瓣丁香花。
其實，想得到一朵五瓣的丁香花，真的并不容易。
五瓣丁香花可遇不可求，即便是刻意地尋找，那極為稀少的五瓣丁香花也會“藏在花叢不得見”。每到這時，我就會著急得不得了，這朵看看、那簇瞧瞧，而爸爸和媽媽總會不急不緩地慢慢尋找。爸爸說：“幸福，不會輕而易舉得到，只有用心，才可以找到。在找到幸福之前，應該先找到自己的堅持、自信、美好的希望和永不放棄的'決心，并把它們穩(wěn)穩(wěn)地裝進心里，幸福就會自動降臨到你身邊！”
我記住了爸爸的話，把它們穩(wěn)穩(wěn)地裝在我心里。在每一年的這個時候，我都會像爸爸、媽媽一樣，用心去尋找，慢慢去發(fā)現五瓣丁香花，也因為有了這種堅持，有時還會找到六瓣和八瓣的丁香花！
我對爸爸、媽媽說：“我們找到了這么多的‘幸?！?，我們一定是這個世界上最幸福的一家人！”
尋找幸福演講稿篇十四
，有人說：我找不到幸福。也有人說：幸福是看不著，摸不著的。的確，幸福顯得那樣迷茫，很多人在享受幸福，確不知道自己已經得到了幸福。
就拿我來說吧，我穿衣服時，嫌這個衣服不漂亮，又嫌這個外套破了，全然不知道媽媽給我挑的都是非常耐穿、耐臟和耐磨的衣服；我吃飯時挑三揀四，不是嫌這個飯沒有肉，就是嫌那個飯?zhí)土耍€討厭吃蔥、姜、蒜，不知道這些食品最健康，還能預防感冒。媽媽說我真是身在福中不知福。
有一天，我媽媽還在帶六年級時，我翻著她的課本，無意間就看到目錄上有一篇文章，題目叫《金色的魚鉤》，當時，我還小，就奇怪的.想：魚鉤都是鐵做的，它怎么是金色的呢？帶著疑問，我把這篇文章細細的看了個遍，那時候，我才知道，幾十年前的紅軍是多么不容易……想到我自己，吃飯穿衣都那么挑剔，其實自己比他們，要幸福的多。我們的幸福是他們流血犧牲換來的。
其實我們不用，幸福就在我們身邊的點點滴滴中。
尋找幸福演講稿篇十五
幸福的生活大致相同，糟糕的生活各有各的不幸。你很難用一個答案涵蓋千姿百態(tài)豐富多彩的生活。你的生活怎么樣，答案就會怎么樣。
當你呱呱墜地牙牙學語時，童稚的眼光中似乎對名利視而不見，泥巴、沙土、陽光、河水等一切最自然不過的東西，會成為孩子心中的天堂。這時的孩子是快樂的，自然的。
也許能和自然神交的孩童是最幸福的。當她能聽懂柳樹梳頭的聲音,她此刻是爛漫的;當他能聽清一大群小螞蟻跑步的聲音,此刻她是滿足的;當她能聽明白雪花飄落的聲音,此刻她是充實的；當她能聞到被子里有陽光的味道時，她是最幸福的詩人。
當你擺脫童稚走入學校時，老師的關心、同學的友情和學習的快樂，也就成了學校生活最大的快樂。如果能收獲這三種幸福，那你的學習生涯就會充滿快樂。當你青春飛揚靈動如詩的時候，你就在最美的詩的國度里肆意馳騁，異彩紛呈。
當你成為青年男女沉醉于花前月下卿卿我我時，也許愛的甜美、情的真摯和青春的飛揚，會成為你刻骨銘心的記憶。啜飲愛的甘露，是世間最甜美的愛情蛋糕。
當你在一份穩(wěn)定的工作中通過辛勤勞動獲取等價的成果時，你能獲得養(yǎng)生的資本，你能取得事業(yè)的成功，這當然很好。如果你能從工作中獲取一般人難以理解的樂趣時，這時的你在工作空間里就有職業(yè)的幸福感。
當你的孩子長大成人時，無論是升學還是就業(yè)都很順利的時候，無論是婚姻還是工作都很讓你滿意的時候，這時你會收獲孩子成長的樂趣。你會覺得你一生最成功的作品完成了，你會實現你的成就感。
當你步入老年的時候，如果你還健健康康，無病無災，平平安安，，如果老伴能給你安慰，如果孩子能很孝順，你就覺得你是天下最幸福的老人。
當你無法抗拒自然規(guī)律回歸天國的時候，你隨遇而安，安享天命，無怨無悔，這時你可以瞑目了，這時你會覺得你很幸福。
原來幸福很簡單，人生的每一處每一步都會有幸福。關鍵是我們有沒有福分享受那每一時每一刻的幸福。
幸福不是一個人的。
幸福需要經營。
幸福就在我們心里。
尋找幸福演講稿篇十六
灰蒙蒙的天像你的臉，夏天的你似乎總是那麼讓人捉摸不定，你也許和我一樣渴望幸福，但幸福就如這多變的天氣一樣毫無預警，的確，每個人都渴望幸福，然而幸福就在前方，所以，心始終在路上。你曾說過幸福就像流水，雖然抓不到，但所到之處無不留下一片甘甜。幸福很美，美到讓所有人為之傾其所有。幸福是一種信仰，一種神奇的向仰，向往神奇的天國信仰天主的神教。
在一個古老的國度，有一個神秘的人種了一簇簇五彩繽紛的花并賦予了它們幸福的內涵—花語，然而卻因曼陀羅的傲慢惹怒了他，他便給了它一段幸福卻得來不易的花語“不可預知的死亡或愛”，曼陀羅依舊努力著，像你我一樣尋找著幸福，此后，那里開滿了曼陀羅，一朵朵的曼陀羅向我們詮釋了幸福在于追求，神秘人也為之感動了。
花開是一世的等待，花敗是來世的續(xù)緣。
花如此，人亦如此，一個人并不是生來就是不幸的，之所以不幸是因為心感不幸，上帝創(chuàng)造了人，同時也賜予了人擁有幸福的權利。
淅瀝淅瀝的小雨敲打著我的心房，也許眷戀了塵世太久太過執(zhí)著于名利反而尋不到幸福，推開窗一股清新的空氣撲鼻而來漸漸融入我的身體，這種感覺離開我多久了也許數不清了，伸出手滴滴雨水落在我的手掌猶如一個個頑皮的精靈誤入凡世幫人們洗去心中的雜念，聽啊，一聲聲清脆的笑聲在耳畔響起，樹兒在風中搖曳著，邀請這紅塵的人們參加這場繁華的盛會。雖無篝火，卻有人們心中的光明來驅逐寒冷，雖無食物，卻有精神的食糧來帶你采擷，還在等著什么，就連池塘里的魚也不甘寂寞紛紛跳躍著，大家都等著你，等著你一起去。
幸福伴你身邊。
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