總結(jié)是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)。如果你想了解更多關(guān)于運(yùn)動訓(xùn)練的知識和技巧，可以查閱以下相關(guān)資料。
中學(xué)生科技論文題目篇一
一年一度的科技節(jié)又到了，我們恨不得把每一個項目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節(jié)的小發(fā)明。說起小發(fā)明，同學(xué)們紛紛議論起來，我們都在想：到底要發(fā)明什么東西呢？因為教師說這個發(fā)明必須是我們生活中能夠用的，是為了我們的'生活更加方便的。這一來，可難倒我了。
周末里，媽媽不明白從哪里找來了一張紙，只見那張紙上都是自我能夠發(fā)明的東西，其中有爬樓梯車，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。
目標(biāo)選定了，我們就開始著手準(zhǔn)備那些材料了，我們需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞紙，兩節(jié)1號電池，一個小燈泡，一段導(dǎo)電線，紙板卷，雙面膠，剪刀等。
開始做了，先將易拉罐起掉一頭的蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。之后用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)1號電池，電池的正極朝上，負(fù)極朝下裝入易拉罐中。找一個適宜的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導(dǎo)電線兩端削去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了那里，一次性手電筒就做好了。
使用時，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從易拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)電線跳起，手電筒就滅了，使用起來十分方便。
中學(xué)生科技論文題目篇二
俗話說：眼睛是心靈的窗戶！可在這個科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見。個性是我國在校學(xué)生3。2億，平均近視率超過60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。
更令人震驚的是，有調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。這是一個多么龐大的數(shù)字呀！
因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：
首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離；身體和課桌之間持續(xù)一個小拳頭的間隔；握筆時手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。
或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。
其次，每當(dāng)我們應(yīng)對黑板或電視40分鐘左右時，務(wù)必讓自我的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因為如果太暗，我們的眼睛看其它東西就會很模糊，這樣久了就會構(gòu)成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會有刺痛的感覺，還會干癢，流淚。這也會導(dǎo)至視力的下降。
做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過一小時。
最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因為蔬菜里內(nèi)含維生素a和維生素c等，這些元素能夠提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。
總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。
中學(xué)生科技論文題目篇三
俗話說：眼睛是心靈的窗戶！可在這個科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見。特別是我國在校學(xué)生3.2億，平均近視率超過60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。
更令人震驚的是，有調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。這是一個多么龐大的數(shù)字呀！
因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：
首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離；身體和課桌之間持續(xù)一個小拳頭的間隔；握筆時手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。
或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。
其次，每當(dāng)我們應(yīng)對黑板或電視40分鐘左右時，務(wù)必讓自己的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因為如果太暗，我們的眼睛看其它東西就會很模糊，這樣久了就會構(gòu)成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會有刺痛的感覺，還會干癢，流淚。這也會導(dǎo)至視力的下降。
做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過一小時。
最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因為蔬菜里內(nèi)含維生素a和維生素c等，這些元素能夠提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。
總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。
中學(xué)生科技論文題目篇四
柿子是我們比較喜歡食用的的果品，甜膩可口，營養(yǎng)豐富。很多人還喜歡在冬季吃凍柿子，別有味道。柿子營養(yǎng)價值很高，所含維生素和糖分比一般水果高1—2倍。一天吃一個柿子，所攝取的維生素c基本上就能滿足一天需要量的一半，而且還能預(yù)防心臟血管硬化呢，所以吃些柿子對人體健康是很有益的。
有一天，住在院橋的鄉(xiāng)下親戚帶來了一大袋的自種的本地柿子，黃黃硬硬的，像一塊塊圓石頭。我問媽媽：“這么硬怎么吃??？”媽媽回答說：“一般農(nóng)民為了讓柿子在運(yùn)輸過程中不受傷，延長存放期，增加柿子的食用價值，就會半生半熟就摘下來，放上一段時間就可以吃了?！蔽也唤袊@：“要這么久??？”媽媽說：“不過，也有辦法讓柿子早點(diǎn)成熟的。”媽媽把方法告訴了我，我立刻動手做起了實(shí)驗。
我先把九個黃柿子和五個成熟的紅蘋果放在一起，用塑料袋裝上，扎緊袋口，作為實(shí)驗組。還另外拿了九個黃柿子也用塑料袋密封起來，但是沒放蘋果，作為對照組。我每隔24小時觀察一次(晚上七點(diǎn))，室內(nèi)氣溫平均在25左右。
過了三天，我發(fā)現(xiàn)其中有一只柿子碰上去有點(diǎn)軟了，拿出來一看，媽媽說：“這只熟了可以吃了?！睘槭裁雌渌磷佣紱]成熟呢？我仔細(xì)一看，原來這只柿子的皮受到了一些損傷。又過了四天，實(shí)驗組里的大部分柿子如火一樣鮮紅，摸起軟軟的，吃一口，啊，真甜！如同蜂蜜一樣，而沒蘋果的那袋才軟了一些，顏色還是黃黃的好象營養(yǎng)不良似的，身子硬硬的，更別提吃了，嘴里的澀味還很重啊。不過可以當(dāng)皮球玩，嘻嘻。
柿子和許多果子一樣：生果子又硬、又澀，熟果子卻又甜、又軟。這是因為在果子成熟的過程中，發(fā)生了一系列的化學(xué)變化。生果子挺硬，是因為它含有許多果膠，這些果膠大部分是不溶于水的，象石頭似的整天繃著臉，怪不得生果實(shí)的組織硬而且脆。但是，在成熟的過程中，這些果膠都逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟苋苡谒?。于是，果子也隨之變軟了。象柿子、杏子、香蕉、桃子，都有這樣的一個變化過程——由硬變軟。再說澀，澀主要是因為果子中含有大量的可溶性單寧物質(zhì)(鞣酸)，這種物質(zhì)有很強(qiáng)的收斂性，使你的舌頭感到澀澀麻麻的，那可不好吃，而且對健康也不利。成熟以后的柿子所含的單寧酸是不溶淤水的，吃起來就不再有澀味了。同時鞣酸被氧化了，轉(zhuǎn)化為糖份，也就不澀了，這時我們都很愛吃。
那么為什么蘋果會加快柿子的成熟？因為水果也會呼吸的。蘋果會釋放出大量的乙烯氣體——柿子的催熟劑，促使柿子成熟。我從網(wǎng)上查看了很多資料，原來這一切都是乙烯在搞怪。你們一定想問乙烯是什么東西吧？我告訴你，它是一種調(diào)節(jié)生長、發(fā)育和衰老的植物激素，在所有的植物組織都會自行散發(fā)的揮發(fā)性氣體，極微量的濃度就會影響植物的生理變化。只是隨著器官的發(fā)育階段不同，其含量有些差異。很早以前中國人就知道將點(diǎn)燃的香柱放入盛裝香蕉的容器，因為香柱不完全燃燒也會產(chǎn)生乙烯，這樣就可以促進(jìn)香蕉的成熟。后來經(jīng)科學(xué)家研究證實(shí)，空氣中乙烯的濃度只要大于千萬分之一，就有催熟的功效。而放入少量成熟的蘋果以后，蘋果和柿子被摘下來以后依然能不斷呼吸，繼續(xù)成熟。而世界級的乙烯制造者——蘋果能更多地制造乙烯，因此更快地促進(jìn)了柿子的成熟。
塑料袋的作用也功不可沒，一方面可以促使產(chǎn)生的乙烯不斷增多，保持了一定的濃度；另一方面密封的空間可以讓里面的水果不能正常呼吸(缺養(yǎng))，從而由此就分解了果實(shí)里的一部分糖，產(chǎn)生大量的二氧化碳和部分酒精，這種變化就會促使可溶性單寧物質(zhì)變?yōu)椴蝗苄?，所以成熟后的柿子就香甜可口了?/p>
而受傷的柿子更容易自身呼吸，促進(jìn)成熟，這也是以前經(jīng)常用的在生柿子上插入牙簽似的小木條，來加快成熟的落后方法。
在實(shí)際生活中的運(yùn)用：如果不想水果成熟得太快的話，就不要水果混裝和塑料袋密封。我外公家曾經(jīng)收到過水果籃，當(dāng)時收到十分高興，可放了幾天拆開一看，大部分的水果都太成熟爛了心，這就是幾種水果互相作用的結(jié)果，所以記得拿到后扯掉外面封著的塑料紙，透透氣，使得可以較長的時間吃到新鮮的水果。
通過這次實(shí)驗，我知道了乙烯能給有活性的水果帶來早日的成熟，當(dāng)買來的柿子很澀或香蕉很青的話，可以把它們和蘋果放在一起，讓它們加快成熟。按照一定的科學(xué)方法存放水果，能常吃到新鮮的水果。但如果時間放太長爛了可不好，所以如果要用快速成熟法的話，一定要注意時間哦！
中學(xué)生科技論文題目篇五
暑假的一天，小蘭花組織去紹興科技館游玩，我特別興奮，又可以玩高科技產(chǎn)品了，便早早地來到小蘭花5號教室等候……終于，我們出發(fā)了，由于是早高峰，大巴車在車水馬龍中穿行，經(jīng)過了30分的“長途跋涉”后，我們到了科技館。
科技館遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一艘航行中的大船，上面有一個大鐵球，好像承載著整個地球。我們在門口看見了一個蒸汽火車頭，同學(xué)們情不自禁地叫起來?；疖囶^好像在說：“歡迎大家來參觀?！钡攘撕瞄L時間后，我們才進(jìn)去了，排隊依次參觀。大廳里陳列著兩具恐龍化石，一具只有成人那么高，一具有4層樓的高度，同學(xué)們一下子就猜出了食草恐龍和肉食恐龍，我們先來到三樓參觀。我們見到了人體的五臟六腑，如：心、肝、肺、小腸、胃、食道，還知道它們所起的作用。我還玩了模擬游戲，如：扔飛鏢、保齡球、乒乓球和火災(zāi)模擬逃生，我好像置身在游戲中，有一種身臨其境的感覺。我還見到了各種毒的危害，告訴我們要遠(yuǎn)離毒，珍惜生命。
游完了三樓，我們便到了二樓，那里是科技樂園，這是我們的最愛，可以觸到科技產(chǎn)品了。我玩了吹風(fēng)投氣球、運(yùn)動發(fā)電等科技游戲，我發(fā)覺這些游戲非常好玩，還包涵著各種科學(xué)知識，如：球從洞中穿過會碰到鈴鐺(機(jī)械運(yùn)動)、半球?qū)嶒?大氣壓強(qiáng))……這里不但有科技游戲，還有機(jī)器人呢！有魔方機(jī)器人、下棋機(jī)器人、舞蹈機(jī)器人和畫畫機(jī)器人。我對魔方機(jī)器人特別感興趣，便搗亂魔方，讓魔方機(jī)器人拼，我想：不信你有這個能力，在短時間內(nèi)拼好魔方。它打量了一番后，好像讀懂了我的心思，開始拼了起來，結(jié)果它只用了72秒就拼好了。當(dāng)它把魔方放回平臺時，好像在說：“你現(xiàn)在知道科技的魅力了吧！”我還看了畫畫機(jī)器人的畫，畫得非常逼真，栩栩如生，好像一個大畫家……要回興趣班了，我們只好依依不舍地離開了科技館。
中學(xué)生科技論文題目篇六
第一篇:中學(xué)生科技論文
電磁驅(qū)動式“內(nèi)燃機(jī)”
在當(dāng)今工業(yè)領(lǐng)域和交通工具上被廣泛應(yīng)用的內(nèi)燃機(jī)為我們供給了巨大的便利，但隨著它的應(yīng)用，許多弊端也日益暴露出來。傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)是要“喝油”的，在很多地消耗化石燃料的同時，其排放的尾氣對環(huán)境的改造直至破壞不可避免，如“城市熱島效應(yīng)”、“全球溫室效應(yīng)”等。
我想如果在傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)中有電磁的介入，它的生命力將繼續(xù)旺盛。具體的設(shè)計思路簡單來說是這樣的：能夠在內(nèi)燃機(jī)活塞上改裝上一種線圈，線圈內(nèi)插有一銜鐵，活塞和銜鐵仍是可往復(fù)運(yùn)動的整體;另將一線圈(線圈中仍插有銜鐵)裝在內(nèi)燃機(jī)汽缸頂部火花塞位置，與內(nèi)燃機(jī)為一整體固定不動。這樣，分別將必須頻率的交流電接入兩個線圈(兩個線圈以及供電裝置相互獨(dú)立)，經(jīng)過調(diào)整交流電的頻率，來改變兩個線圈中銜鐵的極性，從而使兩銜鐵在交流電的前半周期內(nèi)同名排斥、后半周期異名吸引，經(jīng)過排斥吸引過程帶動活塞，活塞再經(jīng)過連桿帶動曲軸，曲軸再將活塞的往復(fù)運(yùn)動變成旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)電能到機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，并且可方便地經(jīng)過調(diào)節(jié)電子線路改變交流電頻率來調(diào)節(jié)機(jī)器的功率(相當(dāng)于加、減油門)。
(注：從上述裝置原理不難看出，活塞與汽缸組成的系統(tǒng)的密閉性大可不必研究，也可在設(shè)計中拋棄汽缸，代之以一個可供活塞往復(fù)滑動的軌道，這樣既可簡化工業(yè)生產(chǎn)流程，也將大大減少因活塞與汽缸摩擦損失的能量，提高機(jī)器的效率。)
第二篇:中學(xué)生科技論文
今日，我走出房間，一眼就看見了放在柜子上的玩具直升飛機(jī)，便玩了起來。
我拿起遙控器，向直升飛機(jī)下達(dá)命令，直升飛機(jī)開始起飛，當(dāng)飛到兩米高時，我開始讓直升飛機(jī)前后左右地飛行，也不知是我水平好，還是飛機(jī)輕便，飛行時十分靈活，不管前面有什么東西，直升飛機(jī)都能靈巧地飛過，從來都不會碰到東西。我心生好奇，把飛機(jī)拿過來仔細(xì)地研究了起來。
經(jīng)過上網(wǎng)查資料，我最終明白了其中的道理。原先，飛機(jī)飛行時，經(jīng)過機(jī)翼的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生巨大的向下的氣流，將飛機(jī)升起的原理是作用力和反作用力，就像風(fēng)扇一樣，向前吹風(fēng)，前方物體受到向前的推力，而風(fēng)扇本身則受到向后的推力，只是力量的大小不一樣，這個原理其實(shí)跟艦船的螺旋槳將水向后推的原理也一樣，經(jīng)過反作用力使自我前進(jìn)。
原先這小小的機(jī)翼也有這么大的作用??！
第三篇:中學(xué)生科技論文
摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦，它們都是摩擦家族的成員。
說起摩擦，大家必須不陌生，因為摩擦是我們生活中司空見慣的現(xiàn)象，我們每時每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦;各種車輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開摩擦;就是建造房子也離不開摩擦。
假如沒有了摩擦，世界將會變成什么樣真是不可想象。能夠說，摩擦是我們?nèi)祟愲x不開的好朋友。可是在很多場合，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的主角。
在現(xiàn)代汽車中，20%的功率要用來克服摩擦;飛機(jī)上的活塞式發(fā)動機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬計的汽車、數(shù)以萬架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。
但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報道，英國在這方面損失每年要超過20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會使航空和航天器過度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。
當(dāng)飛機(jī)著陸的時候，閘閥和閘輪會摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報廢了。
當(dāng)宇宙飛船回到地面的時候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會使整個船體成為一個通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。
為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類更好地服務(wù)，人們一向進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開始了對摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國構(gòu)成了一股摩擦研究熱，庫侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說。
能夠說有關(guān)摩擦起因的爭論還在進(jìn)行著，凹凸說、分子說和粘合說都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿地解釋摩擦的起因，還一向是一個很活躍的研究課題。
第四篇:中學(xué)生科技論文
于是，我又做了一個實(shí)驗，把一個倒?jié)M清水的盆，放到有陽光的桌面上，又拿來一張鋁箔紙開500平方毫米的長方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最終把鏡子迎著陽光斜著放入水中。墻上也出現(xiàn)了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的是……水？！
為了驗證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽在照射這些小水珠與云霧時，這些小水珠把陽光分解成七種色光，構(gòu)成彩虹。
世界之大，無其不有。一個小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術(shù)師，需要我們不斷探索，才能發(fā)現(xiàn)真象。
中學(xué)生科技論文題目篇七
俗話說：眼睛是心靈的窗戶！可在這個科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見。個性是我國在校學(xué)生3。2億，平均近視率超過60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。
更令人震驚的是，有調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。這是一個多么龐大的數(shù)字呀！
因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：
首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離；身體和課桌之間持續(xù)一個小拳頭的間隔；握筆時手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。
或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。
其次，每當(dāng)我們應(yīng)對黑板或電視40分鐘左右時，務(wù)必讓自我的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因為如果太暗，我們的眼睛看其它東西就會很模糊，這樣久了就會構(gòu)成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會有刺痛的感覺，還會干癢，流淚。這也會導(dǎo)至視力的下降。
做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過一小時。
最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因為蔬菜里內(nèi)含維生素a和維生素c等，這些元素能夠提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。
總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。
中學(xué)生科技論文題目篇八
摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦，它們都是摩擦家族的成員。
說起摩擦，大家必須不陌生，因為摩擦是我們生活中司空見慣的現(xiàn)象，我們每時每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦；各種車輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開摩擦；就是建造房子也離不開摩擦。
假如沒有了摩擦，世界將會變成什么樣真是不可想象。能夠說，摩擦是我們?nèi)祟愲x不開的好朋友?？墒窃诤芏鄨龊希Σ寥值馨缪葜安皇軞g迎”的主角。
在現(xiàn)代汽車中，20%的功率要用來克服摩擦；飛機(jī)上的活塞式發(fā)動機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬計的汽車、數(shù)以萬架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。
但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報道，英國在這方面損失每年要超過20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會使航空和航天器過度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。
當(dāng)飛機(jī)著陸的時候，閘閥和閘輪會摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報廢了。
當(dāng)宇宙飛船回到地面的時候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會使整個船體成為一個通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。
為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類更好地服務(wù)，人們一向進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開始了對摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國構(gòu)成了一股摩擦研究熱，庫侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說。
能夠說有關(guān)摩擦起因的爭論還在進(jìn)行著，凹凸說、分子說和粘合說都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿地解釋摩擦的起因，還一向是一個很活躍的研究課題。
中學(xué)生科技論文題目篇九
今天，我們學(xué)校開展了一次科技展覽。
吃完飯過了一會，袁老師就讓同學(xué)們帶好紙和筆排隊向食堂走去。走到食堂，我們看見好幾塊放在外面展覽的牌子，我覺得最有趣的還是《哪條紅線更長？》和《曲線正方形》。《哪條紅線更長》非常有趣，同學(xué)們可能感覺是左邊的紅線比右邊的紅線長一點(diǎn)，但其實(shí)這兩條紅線是一樣長的哦。不信，你可以看一看圖下面的文字介紹：“兩條紅線完全等長。”它主要是由于透視的運(yùn)用所以大大地增強(qiáng)了傳統(tǒng)的米勒·菜爾幼覺版本的效果。還有《曲線正方形》，同學(xué)們可能覺得這些都是用曲線組成的正方形。其實(shí)不是。讓我們再來看看下面這段文字：這些是完全的正方形嗎？正方形看起來是變形了，但其實(shí)它們的邊線都是筆直而彼此平行的。是比爾·切斯塞爾創(chuàng)作了這個曲線幻覺的視覺藝術(shù)版本。很神奇吧！
在外面看了這么多，里面肯定更精彩。走進(jìn)食堂，里面擺放了很多能我們親手體驗的設(shè)備。同學(xué)們都不由分說地四處散開，玩起了許多有趣新奇的展品。我覺得最好玩的就是那個一碰到管子就會叫的儀器，它有一個很好聽的名稱，叫“手腦協(xié)調(diào)—一筆畫”。這個主要測試人的腦、手、眼協(xié)調(diào)的配合能力。只要拿起帶有圓環(huán)的手柄，使彎曲的金屬桿保持在圓環(huán)的中心，按一下清除按鈕，然后移動手柄，圓環(huán)盡量不碰金屬桿，碰一次就發(fā)出響聲，并計一次數(shù)，看看您從一端到另一端時碰撞幾次？很多同學(xué)都玩了這個游戲，連袁老師也來湊了個熱鬧。我測出來是碰了36次。您能一次不碰地完成這種“一筆畫”嗎？玩了這個游戲，還告訴我們做任何事情都要細(xì)致才能做到最好。
許多形式活潑內(nèi)容精彩的科技展品與體驗活動，讓我們大家大開眼界，稱贊不停。大家都通過動手體驗，知道我們應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣，具有創(chuàng)新意識。許多的同學(xué)從這些不可思議的科技游戲中享受到科學(xué)的樂趣時，也學(xué)到豐富有用的科學(xué)課外知識，科技的種子正悄悄地在我們幼小的心靈里萌芽、成長！
中學(xué)生科技論文題目篇十
在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。
在輔導(dǎo)教師的幫忙下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會逐年加粗，可是在必須時間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是必須的，也就是樹木莖的橫截面面積必須。之后，我們圍繞樹干橫截面面積必須，假設(shè)樹干橫截面長成不一樣形狀，設(shè)計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。
經(jīng)過實(shí)驗，我們發(fā)現(xiàn)：（1）橫截面積和長度必須時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最?。粓A柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；（2）等質(zhì)量不一樣形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；（3）風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一齊，重心降得更低，穩(wěn)度更大；（4）樹干橫截面呈圓形，能夠減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時，受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。
以上的實(shí)驗反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：（1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。
在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會了科學(xué)觀察和分析方法。
中學(xué)生科技論文題目篇十一
這是一個神奇的地方，這里有能證明地球自轉(zhuǎn)的傅科擺，這里有讓人頭昏眼花的時光隧道，這里有進(jìn)退自如的方輪自行車……小朋友，你知道這是什么地方嗎？這是朝陽科技館。如果你還想知道得更多就與我一起隨大世界作文學(xué)校的孫老師來一次奇妙的科技之旅吧！
首先，我們來到第一層，這里有傅科擺、時光隧道、球幕電影……最吸引人的是用一根長長的細(xì)細(xì)的繩子吊著一個大圓球，這就是傅科擺。孫老師也作了重點(diǎn)介紹：它是法國科學(xué)家傅科發(fā)明的，它在南半球是逆時針擺動，可在北半球就是順時針擺動，在赤道附近卻幾乎是不動的。在傅科擺下面有一個羅盤，劃著很多刻度，每過一段時間傅科擺的擺動方向就會發(fā)生變化，這有力地證明了地球的自轉(zhuǎn)。
接下來讓我們進(jìn)入第二層，這里是光和聲的世界。這里有好多實(shí)驗器材，都是利用了光和聲音的特點(diǎn)而制成的。最有趣的是一個模擬足球場，對面的大屏幕是一個模擬球門，還有一個守門員呢！利用了紅外線的感應(yīng)功能，只要球在識別區(qū)經(jīng)過，屏幕就會顯示球進(jìn)了，這大大方便了人們平時訓(xùn)練。孫老師讓我們輪流體驗一下，輪到我上場了，我把球放在發(fā)球點(diǎn)上，對準(zhǔn)球門，抬起一腳，射門！只見屏幕上出現(xiàn)三個大字“球進(jìn)了！”同時還響起了歡呼聲。孫老師還獎勵了一個小玩具，真是太開心了！
最后，我們走上第三層，這一層主要是體驗區(qū)。在這里我玩了方輪自行車、旋轉(zhuǎn)游戲、華容道……同學(xué)們還展示了自己做的小實(shí)驗并說明實(shí)驗原理。我也做了一個小實(shí)驗-“水上漂”，可因為有點(diǎn)緊張實(shí)驗失敗了，但我仍然把實(shí)驗原理介紹給大家。孫老師為了鼓勵我也同樣獎勵了我，下一次我一定好好表現(xiàn)爭取成功。
小朋友們，聽了我的介紹是不是也心動了呢？那就也來科技館感受一下奇妙的科技吧！
中學(xué)生科技論文題目篇十二
上學(xué)時，同學(xué)們的書包有大有小，小的輕而易舉能放進(jìn)書桌里去，而大的呢？可怎樣也放不進(jìn)去，我想：要是能讓書桌活動起來，那該多好?。?/p>
一天晚上，我想到了一個好辦法：把書桌兩邊掏空，然后把書面兩邊的木板削成“i”形，這樣的話，書桌就能夠活動了。
于是，我從樓下找來一些小木板，從小賣部里買回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時剩下的釘子，開始計劃起來，先做上部分，之后做中間部分，然后完成下部分，最終整理。經(jīng)過一番思索后，就開始動手了。
做上部分是時，我先切下一塊長方形木塊，然后在它的兩側(cè)粘上兩個條形木板，再剪下一塊小的長方形木板，粘在條形木板的下頭，做成“i”形。
做中部分是，我又切下一塊長方形的木板，再在兩側(cè)各粘一塊類似直角形的木板，然后再把上部分放進(jìn)去，就在這時，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規(guī)的條形了嗎？這樣就能放進(jìn)去了。最終，在把切下來的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問題就解決了。
在做下部分的時，就把四根條形的木板粘在下頭做成四條“腿”。這樣，活動課桌就大功告成了。
我想：生活中有很多給人帶來不便的東西，而它們需要我們?nèi)ジ纳?，如果認(rèn)真去觀察、思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到解決的辦法。
中學(xué)生科技論文題目篇十三
1.結(jié)合教材，幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)世界觀和科學(xué)價值觀，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念，形成良好的科學(xué)道德。例如，在學(xué)習(xí)合成氨工業(yè)時，除了向?qū)W生介紹工業(yè)上合成氨的原理、設(shè)備和工業(yè)流程外，還可以向?qū)W生介紹化肥對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合成氨對社會發(fā)展所起的作用，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代生活與化學(xué)之間的密切聯(lián)系。再比如：在學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)與制備后，我們可以向?qū)W生介紹第一次世界大戰(zhàn)時，氯氣剛發(fā)現(xiàn)不久就被用于制備化學(xué)武器，嚴(yán)重地危害了人類的健康和安全，從而使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)僅僅是一種工具，一種改造世界的手段，它既可以造福人類，也可以危及人類，具有雙重性。在學(xué)生的心靈上留下烙印，科學(xué)必須為正義的事業(yè)服務(wù)，必須同邪惡、同封建迷信作徹底的斗爭，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)道德。
2.結(jié)合教學(xué)中各個環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。教師要把科學(xué)方法教育貫穿到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去，例如，講氧氣時可以介紹燃素學(xué)說是怎樣提出的，這個錯誤的理論為什么當(dāng)時能得到許多科學(xué)家的承認(rèn)？普利斯特里發(fā)現(xiàn)氧氣時應(yīng)當(dāng)推翻燃素學(xué)說，為什么真理就在面前而普利斯特里卻沒有發(fā)現(xiàn)真理？而拉瓦錫是怎樣利用氧氣的發(fā)現(xiàn)推翻了燃素說，提出了燃燒的氧化學(xué)說？這一曲折過程包含著深刻的科學(xué)思想和科學(xué)方法，使學(xué)生從前人的失敗中得到教訓(xùn)，從勝利中得到啟發(fā)，這對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)方法很有啟迪作用。
此外，教師還應(yīng)結(jié)合教材，針對學(xué)生的思想實(shí)際，選取必要的化學(xué)史實(shí)等，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，增進(jìn)學(xué)生對科技重要性的認(rèn)識。例如，可以介紹居里夫婦歷經(jīng)45個月的艱辛，終于從數(shù)噸瀝青鈾礦渣中成功地提煉出0.1克氯化鐳的光輝業(yè)績，以及介紹我國不少科學(xué)家具有創(chuàng)新精神和不怕困難挫折的精神，為改變祖國的科技落后作出努力，為世界化學(xué)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。這些，無疑會使學(xué)生受到尊重事實(shí)、獨(dú)立思考、一絲不茍、百折不撓、大膽創(chuàng)新等科學(xué)態(tài)度的熏陶和教育，激勵學(xué)生熱愛祖國和獻(xiàn)身事業(yè)，樹立為國爭光的遠(yuǎn)大理想。
3.加強(qiáng)實(shí)驗教育，提高實(shí)驗素養(yǎng)，增強(qiáng)動手能力，訓(xùn)練和培養(yǎng)科學(xué)方法?；瘜W(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，有利于進(jìn)行科學(xué)方法和科學(xué)技能的訓(xùn)練。利用實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，可以增加實(shí)驗內(nèi)容，變演示實(shí)驗為學(xué)生實(shí)驗，大力改進(jìn)實(shí)驗，鼓勵學(xué)生自制實(shí)驗裝置及用具等，從而增加學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會和效果，縮短理論和實(shí)際之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，要通過實(shí)驗，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難的科學(xué)精神，理論指導(dǎo)實(shí)踐的科學(xué)方法以及分析、綜合、概括、推理的思維能力。
1.組織科普講座。法拉第就是從聽戴維講科普課而進(jìn)入科學(xué)殿堂的?？梢哉垖＜医淌诮榻B化學(xué)知識，介紹科學(xué)家生平事跡，介紹我國或世界新科技成就及動向，介紹環(huán)境污染狀況及防災(zāi)減災(zāi)知識，從而深化學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)科學(xué)興趣。
2.組織參觀和調(diào)查。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，參觀科技成果展覽、污水處理系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測站、重大事故現(xiàn)場、現(xiàn)代實(shí)驗室等，了解化學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活中的應(yīng)用情況，還可以讓學(xué)生參與社會調(diào)查，如本地區(qū)水源污染狀況調(diào)查等，加強(qiáng)對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展三者之間聯(lián)系的認(rèn)識。
3.開展小發(fā)明活動。生活之中處處有化學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書本知識與生產(chǎn)生活實(shí)際，自己設(shè)計、自找材料、自己動手進(jìn)行小發(fā)明活動，如利用化學(xué)反應(yīng)中能量變化自制旅行冰袋等，通過這些活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
4.組織學(xué)生參加學(xué)科競賽。通過競賽，增加學(xué)生的科技競爭意識，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。還可以組織學(xué)生寫小論文相關(guān)信息試論情感語言節(jié)目主持人萬峰、鐘曉的語言特點(diǎn)基于園本課程開發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護(hù)理相關(guān)因素分析及對策試析價值多元化背景下學(xué)生價值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭議試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問題研究經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究，總結(jié)知識，訓(xùn)練他們的科學(xué)表達(dá)能力等。
1.精心設(shè)計，悉心指導(dǎo)。教師應(yīng)該挖掘隱含分散在教材中的科技意識教育內(nèi)容，去整理提煉，從而成為訓(xùn)練科技意識的好題材。在搞小發(fā)明、小制作時，教師可指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，制訂實(shí)驗計劃，有時還需限制藥品用量等，對實(shí)驗過程中出現(xiàn)的問題，還要引導(dǎo)學(xué)生自己分析、總結(jié)，找出失敗的原因，反復(fù)試驗，直到成功為止，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)。
2.努力創(chuàng)造條件。教師和學(xué)校應(yīng)積極做到開放實(shí)驗室、圖書館等，為科技活動的順利開展提供有利的條件，讓更多的學(xué)生得到訓(xùn)練。
3.改革考核制度。教師在學(xué)期年度考核時，應(yīng)適當(dāng)考慮參加科技活動的情況以及取得的成績，使學(xué)生有成就感和保障感。
總之，現(xiàn)代社會的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，世界上科技的競爭是綜合國力的競爭，是人才的競爭，人才的競爭歸根結(jié)底是教育的競爭。因此，對學(xué)生進(jìn)行科技意識教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識，是我們每個教師的職責(zé)，也是社會和國家的需要。
[2]陳長彬。通過化學(xué)實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生科技意識的兩點(diǎn)做法[j].成才之路，2007（17）：36.
中學(xué)生科技論文題目篇十四
摘要從以植物營養(yǎng)學(xué)說為施肥理論依據(jù)、依據(jù)作物生長周圍的環(huán)境條件施肥2個方面介紹了作物科學(xué)施肥技術(shù)，以期為作物的科學(xué)施肥提供參考。
關(guān)鍵詞作物；植物營養(yǎng)學(xué)說；環(huán)境條件；施肥技術(shù)
作物栽培依賴于土壤，任何一次收獲都要把從土壤中吸收的各種養(yǎng)分絕大部分被帶走，被帶走的那部分養(yǎng)分如果得不到及時合理地補(bǔ)充，就會造成土壤中的這部分養(yǎng)分逐漸匱乏，作物的產(chǎn)量也會因此逐漸降低。施肥是對土壤養(yǎng)分的有效補(bǔ)充。目前，施肥主要以氮、磷、鉀肥為主，因此給農(nóng)民造成一種錯覺，認(rèn)為向土壤中補(bǔ)施了氮、磷、鉀，就不會影響糧食產(chǎn)量的提高，其實(shí)每季作物從土壤中帶走的養(yǎng)分不僅僅是氮、磷、鉀，還要帶走一定量的中量營養(yǎng)元素及一定量的各種微量營養(yǎng)元素。缺乏任何一種營養(yǎng)元素，作物的生理代謝都會發(fā)生障礙，導(dǎo)致作物不能正常生長發(fā)育從而造成減產(chǎn)；營養(yǎng)元素的缺素癥狀會在根、莖、葉、花或果實(shí)的外形上表現(xiàn)出來。如果某種營養(yǎng)元素補(bǔ)充過多，也會導(dǎo)致作物不能進(jìn)行正常的生理代謝甚至中毒死亡。
肥料是作物生產(chǎn)糧食的糧食，肥料決定著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的豐欠。但是，并不是施肥越多越好，也不是根據(jù)個人喜好隨意施肥。施肥是講究科學(xué)的，只有依據(jù)科學(xué)施肥才能保障作物的生理活動順暢無礙，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1以植物營養(yǎng)學(xué)說為施肥理論依據(jù)
主要是以養(yǎng)分歸還（補(bǔ)償）學(xué)說、同等重要率、最小養(yǎng)分率、肥料報酬遞減率、不可代替率和因子綜合作用率等為理論依據(jù)。
1840年，德國著名化學(xué)家李比希提出了植物礦質(zhì)營養(yǎng)學(xué)說，在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步提出了養(yǎng)分歸還學(xué)說：植物以不同的方式從土壤中吸收礦質(zhì)養(yǎng)分，隨著人類收獲農(nóng)產(chǎn)品，將從土壤中帶走大量養(yǎng)分，長此以往，將使土壤中某些養(yǎng)分越來越少，養(yǎng)分失去平衡，地力逐漸下降。若要恢復(fù)地力，就必須通過施肥的方式歸還從土壤中帶走的養(yǎng)分。
最小養(yǎng)分率是指土壤缺少某種營養(yǎng)元素時，其他養(yǎng)分含量雖多，作物也不能良好生長，而且作物產(chǎn)量在一定限度內(nèi)隨這個養(yǎng)分的增減而相對變化，土壤中這個相對含量最小的養(yǎng)分就稱為最小養(yǎng)分，是增產(chǎn)的限制因素。如果不能有針對性地補(bǔ)充最小養(yǎng)分，即使其他養(yǎng)分增加的再多，也難以提高產(chǎn)量，而且只能造成肥料的浪費(fèi)。
作物需要的各種營養(yǎng)元素，在作物體內(nèi)都有一定的功效，相互之間不能替代，如缺鉀不能用氮、磷代替，缺磷不能用氮代替。
對農(nóng)作物來說，微量元素與大量元素同等重要，不能因為需要量少而忽略。不論大量元素、中量元素或微量元素，都是同等重要、缺一不可的，即使缺少某一種微量元素，仍會影響某種生理功能而導(dǎo)致減產(chǎn)。如水稻缺鋅造成僵苗和赤枯病，玉米缺鋅導(dǎo)致植株矮小而出現(xiàn)花白苗病。
在其他技術(shù)條件相對穩(wěn)定的前提下，隨著施肥量的逐漸增加，作物的產(chǎn)量也隨之增加。肥料增產(chǎn)效應(yīng)呈階段性：第1階段為效應(yīng)遞增階段，在這一階段內(nèi)，總產(chǎn)量隨施肥量的增加而增加；第2階段為效應(yīng)遞減階段，在此階段內(nèi)，增施單位肥料的增產(chǎn)量隨施肥量的增加而遞減；第3階段為負(fù)效應(yīng)階段，在此階段總產(chǎn)量隨施肥量的增加而減少。這就是說肥料并不是施用越多越好，而是要掌握最佳經(jīng)濟(jì)施肥量。
作物產(chǎn)量高低是由影響作物生長發(fā)育諸因子綜合作用的結(jié)果，但其中必有一個起主導(dǎo)作用的限制因子，產(chǎn)量在一定程度上受該限制因子的制約。為了提高肥料的經(jīng)濟(jì)效益和充分發(fā)揮肥料的增產(chǎn)作用，一方面，各種養(yǎng)分之間的配合施用；另一方面，施肥措施必須與其他農(nóng)業(yè)技術(shù)措施密切配合，發(fā)揮生產(chǎn)體系的綜合功能。
2依據(jù)作物生長周圍的環(huán)境條件施肥
2.1水分與施肥
水分是作物正常生長發(fā)育所必需的條件之一。土壤水分狀況決定著作物從土壤中吸取養(yǎng)分的能力，一般來說，在一定范圍內(nèi)，施肥效果是隨土壤含水量的增加而提高的，當(dāng)土壤含水量不足時，由于水分直接抑制了作物的正常生長和發(fā)育，因此肥料難以發(fā)揮應(yīng)有的增產(chǎn)效果，所以在大量施用化肥的情況下，更應(yīng)重視調(diào)節(jié)土壤的含水量[1]。在干旱的年份，如果沒有良好的灌溉條件，盲目大量的施用化肥，勢必會造成肥料的浪費(fèi)[2]。多雨之年，適當(dāng)?shù)卦鍪┓柿?，有利于作物生長，但同時也應(yīng)防止由于土壤水分過多或施用氮肥過量造成作物貪青晚熟和減產(chǎn)的不良后果[3]。
2.2作物品種與施肥
作物品種的耐瘠性或耐肥性是由該品種的遺傳基因決定的，一般來說，高產(chǎn)品種的耐肥習(xí)性也好，并且其高產(chǎn)優(yōu)勢也只有在肥料滿足的前提下才能表現(xiàn)出來，因此施肥時必須考慮作物的品種[4-5]。
2.3養(yǎng)分之間的相互作用效應(yīng)
如果土壤中同時存在2種養(yǎng)分限制作物生長時，僅僅補(bǔ)充其中1種養(yǎng)分，對作物生長乃至產(chǎn)量往往沒有明顯的效果，然而同時施入2種養(yǎng)分，則將對作物增產(chǎn)產(chǎn)生極大影響，這是養(yǎng)分之間產(chǎn)生相互作用效應(yīng)的結(jié)果[6]。養(yǎng)分的這種相互作用不僅存在在大量元素之間，也存在在大量元素和微量元素之間以及2種微量元素之間[7]。
3參考文獻(xiàn)
[1]喬芬，鄭澤良，咸治海。北方秋冬季作物科學(xué)施肥技術(shù)[j]。中國科技博覽，2013(11)：131.
[3]楊順祥，詹元芬。淺談科學(xué)施肥技術(shù)[j]。科學(xué)種養(yǎng)，2012(7)：7-8.
[4]康東輝，賈延紅，路國梁?？茖W(xué)選肥與合理施肥技術(shù)[j]。農(nóng)村科技，2011(11)：22.
[6]張斌南。土壤作物營養(yǎng)診斷與施肥技術(shù)[j]。廣東農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，2005(3)：10.
看了“初中生科學(xué)論文范文”的人還看：
中學(xué)生科技論文題目篇十五
一天清晨，我和爸爸一起去小區(qū)晨跑鍛練。
跑累了，我和爸爸坐在小區(qū)的椅子上休息。突然，我發(fā)現(xiàn)我的左手邊有太陽，同時右手邊又有月亮。只是月亮沒有晚上那樣的皎潔明亮，而是和天空融為一體，只能看見它的輪廓。起初我以為沒什么大不了的，這應(yīng)該是月亮還沒降得下去吧？可是我錯了，在傍晚，我們一家出去散步的時候又發(fā)生了這樣的情況。為什么呢？平時都沒有發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象啊？我跑到爸爸面前，問：爸爸為什么現(xiàn)在天上既有太陽又有月亮呢？爸爸撓撓腦袋：這個這個，算了，我還是去問媽媽吧。我迅速跑到媽媽面前，問：媽媽，為什么現(xiàn)在天上既有太陽又有月亮呢？我問爸爸，他不知道。媽媽回答：我也不知道。唉，看來還得求助無所不能的電腦了。
回到家后，我趕緊跑到電腦前，等待熟悉的電腦開機(jī)聲響起，不一會兒電腦開機(jī)聲便響了起來，我輸入密碼后，迫不及待的打開了我常用的網(wǎng)址從這里開始，點(diǎn)入后，我在搜索欄上輸入為什么有時能在天上同時看見太陽和月亮這幾個字，太好了，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫，果然有答案，真是天助我也，哈哈哈。對于其他熱心網(wǎng)友的解釋我最信任的是這條：白天能看到月亮是由于太陽的亮度不是很大，所以造成白天有時會看到月亮。一般來說月亮都是出現(xiàn)在太陽落山之后的夜晚，可是有時候我們會在大白天（早晨和傍晚）看到淡淡的月亮掛在天上，這時太陽的亮度不是很大。遇到這樣的事，您千萬不要大驚小怪，因為您只要多留意一下，就會發(fā)現(xiàn)實(shí)際上這是常有的事。
您想知道這是為什么嗎？原來，月球繞地球轉(zhuǎn)，地球又帶著月亮一起繞太陽轉(zhuǎn)的時候，月亮和太陽的位置就不斷變化。有時候月亮和太陽位于天空中同一方面。白天太陽在天空中出現(xiàn)的時候，當(dāng)相隔不遠(yuǎn)時，月亮就在它的旁邊，但在強(qiáng)烈的陽光照射下，我們無法看到月亮。當(dāng)月亮與太陽距離相差很遠(yuǎn)的時候，月亮就只能在夜晚的天空中見到。如果遇到月亮與太陽離得不太遠(yuǎn)也不太近，月亮就會在大白天與太陽同時出現(xiàn)在天空中，有時出現(xiàn)在太陽的東面，有時出現(xiàn)在太陽的西面。這就是人們常說的日月同輝。
原來大自然中有這么多奇妙的事啊！只要我們平時細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
[]
中學(xué)生科技論文題目篇十六
簡明、準(zhǔn)確地寫出該課題研究的基本內(nèi)容。
姓名、職稱（或職務(wù)）。
概括地說明，該研究的目的及重要性，并極其扼要地表述是以何種實(shí)驗材料與方法得出的何種研究結(jié)論，突出論文的新見解和研究結(jié)果的意義。
這是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的詞匯，它可以從標(biāo)題和摘要中提出（一般提出3—4個關(guān)鍵詞），關(guān)鍵詞可供檢索性期刊（或數(shù)據(jù)庫）編入關(guān)鍵詞索引，供國內(nèi)外科技人員查閱。
簡要表述本研究課題的背景、前人的研究結(jié)果和未能解決的問題，以及本研究的主要實(shí)驗（試驗）內(nèi)容和研究目的。
詳細(xì)寫出本研究所用的實(shí)驗（試驗）材料、實(shí)驗條件、采用的實(shí)驗方法以及其理論依據(jù)，具體的實(shí)驗操作步驟。
客觀描述和科學(xué)分析實(shí)驗（試驗）過程中發(fā)生的現(xiàn)象；寫明應(yīng)用的公式、反應(yīng)方程式；用表格、坐標(biāo)圖或曲線圖準(zhǔn)確列出實(shí)驗中得出的數(shù)據(jù)；表述實(shí)驗得出的最終結(jié)果。
討論是將實(shí)驗研究中的感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識高度。其重點(diǎn)內(nèi)容是對實(shí)驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)分析，并對數(shù)據(jù)誤差和影響實(shí)驗結(jié)果的因素進(jìn)行解釋，探討對實(shí)驗材料及方法的改進(jìn)。在討論的撰寫中，表述要全面、辯證、客觀、切忌武斷。
對本研究結(jié)果的價值、作用、意義作出判斷，說明本研究發(fā)現(xiàn)了哪些新的規(guī)律、發(fā)展了哪些學(xué)術(shù)理論、能解決什么現(xiàn)實(shí)問題。
中學(xué)生科技論文題目篇十七
摘要：以科學(xué)發(fā)展觀看現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)：進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，隨著我國改革開放繼續(xù)不斷深入發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)不斷提高，國力逐漸強(qiáng)大，為建設(shè)小康社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會，黨中央提出新的發(fā)展綱領(lǐng)，科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才能帶來國民經(jīng)濟(jì)的提高。全民文化素質(zhì)的提高，帶來了精神文明建設(shè)的提高，有良好的社會環(huán)境及自然環(huán)境，才能達(dá)到中華民族的和諧和復(fù)興。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)城市規(guī)劃規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃建設(shè)
中圖分類號：tu984文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：
胡錦濤同志最近提出：“人與自然和諧、美化環(huán)境、造福人類。人與自然的和諧，因為大自然給人類帶來了生存的空間，人類在生存發(fā)展中，受到各種自然因素的影響。如：風(fēng)、雨、雷、電、山、水等。人類為了更好的生存和發(fā)展，我們必須學(xué)會了解自然，利用自然，改造自然，順應(yīng)自然，人與自然的融合，即為：“天地人合一”。建設(shè)和諧社會離不開人與自然的協(xié)調(diào)，長期以來，我國在城市規(guī)劃建設(shè)、建筑設(shè)計中，很多住宅樓梯口向北、廁所對客廳、對飯廳等設(shè)計不合理，既不科學(xué)又不衛(wèi)生，原因是大多數(shù)建筑設(shè)計師不懂風(fēng)水學(xué)。
當(dāng)我們跨入二十一世紀(jì)時，本世紀(jì)是信息、數(shù)字化時代，人才的時代，科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展時代，是中華民族復(fù)興的時代，也是人類最求進(jìn)步的時代。所以必須認(rèn)識到時代的發(fā)展給人類社會帶來的重要意義，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)今后的工作，我們有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)識到在中國社會發(fā)展中，建筑、規(guī)劃、專業(yè)教育必須增設(shè)現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)專業(yè)課程。五千年的傳統(tǒng)文化不能丟，在今后我國城市規(guī)劃建設(shè)，新農(nóng)村建設(shè)，建筑設(shè)計中，中國建筑設(shè)計師必須懂得現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)，風(fēng)水專家必須懂得建筑學(xué)，不然它會影響我國新世紀(jì)社會的發(fā)展，影響建設(shè)和諧社會，影響城市及新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)的發(fā)展。
當(dāng)前，我國有關(guān)部門不重視風(fēng)水學(xué)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到的重要作用，中華民族的傳統(tǒng)文化之寶風(fēng)水學(xué)，它給人類帶來的價值，自古以來，在本地區(qū)的文化經(jīng)濟(jì)、城市的發(fā)展都起著重要作用。有些人士認(rèn)為它是迷信，對人類無價值，但是縱觀前人對風(fēng)水學(xué)研究發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合實(shí)踐，認(rèn)為：“迷信”是用現(xiàn)代科學(xué)理論解釋不通的東西。而現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)是與現(xiàn)代科學(xué)相融合的綜合科學(xué)。
現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在城市規(guī)劃建設(shè)中的作用
動植物等。利用現(xiàn)代勘測手段和技術(shù)有效地結(jié)合起來，達(dá)到人與自然
的和諧。
現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在規(guī)劃建設(shè)上的核心內(nèi)容是人們對居住、生存環(huán)境進(jìn)行選擇和處理的一種學(xué)問，其范圍包括住宅、宮室、陵墓、寺廟、村鎮(zhèn)、城市規(guī)劃建設(shè)等?，F(xiàn)代風(fēng)水學(xué)對于人居住的房屋、陽宅的影響有：第一，對基址的選擇，能使得生理和心理上產(chǎn)生良好住處的地形條件；第二，對居住處的布置和處理，包括自然環(huán)境利用和改造，房屋的朝向、位置、高低、大小、出入通道、供水及排水等方面的定位與調(diào)整；第三裝飾增加某種符號信息，滿足人們趨吉避兇的心理需求。使人們把自身和諧的統(tǒng)一于自然中去，即達(dá)到“天地人合一”的境地。
在今后的城市規(guī)劃建設(shè)中，應(yīng)在規(guī)劃設(shè)計中建立當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)水研究，在規(guī)劃圖中，增加風(fēng)水規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容，如用地選擇，評定、建筑布局、建筑環(huán)境、風(fēng)水的調(diào)整等。
城市的發(fā)展現(xiàn)狀要根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)水條件，因地制宜，要接近于方、圓，當(dāng)前我國發(fā)展地區(qū)的城市、中心定位、政府搬遷一定要慎重，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境進(jìn)行環(huán)境勘測，反復(fù)論證為要。政府機(jī)關(guān)的建筑設(shè)計、外觀造型應(yīng)采用長方及圓弧形勢，這樣有利于住處信息磁場能量的傳播、接收增強(qiáng)，藏風(fēng)聚氣，風(fēng)水之氣是微波“氣”就是超微粒，是場，是電磁波。人類選擇好的氣場即“山環(huán)水抱”，“山環(huán)”是接收宇宙之氣的微波介質(zhì)天線，而“水抱”是大量收集微波，因水易于吸收微波能量。這就是對“山環(huán)水抱必有氣的科學(xué)認(rèn)識，人體是場，是小宇宙，宇宙有微波，人體有較好的吸收微波的能量。有好的環(huán)境，有利于本地區(qū)的科技文化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?，F(xiàn)代風(fēng)水學(xué)的科學(xué)性就在于人類對自然的利用，改造自然、順應(yīng)自然的形式，它包括微波輻射在內(nèi)的各種物理能量，使居住的環(huán)境更加適應(yīng)人體生理的需要。亦是現(xiàn)代科學(xué)風(fēng)水學(xué)的真正所在。
境勘測學(xué)，即為現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)。它的主要核心是研究自然與人類之間“天地人合一”的綜合性科學(xué)，為陰陽宅建筑設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、為城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展建設(shè)定位，在城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中起著重要作用。
現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的作用
改革開放以來，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人均收入有所提高，集體企業(yè)、私營企業(yè)不斷發(fā)展，黨中央把建設(shè)新農(nóng)村放在重要位置，新農(nóng)村的規(guī)劃建設(shè)也離不開科學(xué)發(fā)展觀，離不開人與自然的協(xié)調(diào)，它面臨著農(nóng)村的特點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化素質(zhì)的提高，精神文明的建設(shè)，生活、醫(yī)療、教育等方面的提高，它是我國當(dāng)前的主要矛盾。新農(nóng)村的規(guī)劃建設(shè)，關(guān)系到新農(nóng)村的村貌，關(guān)系到自然村的地理位置，環(huán)境改造，新舊建筑的搬遷改造利用，道路規(guī)劃，土地的利用，農(nóng)村工業(yè)、副業(yè)、飼養(yǎng)業(yè)的布局、村鎮(zhèn)集貿(mào)市場的位置等，村鎮(zhèn)用地的選擇，要因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，考慮生產(chǎn)、生活、商業(yè)、交通、衛(wèi)生、抗震、防洪等需要，盡可能選擇薄地和山坡上。少占或不占耕地?？紤]地形、地質(zhì)、水文等條件，平原地區(qū)應(yīng)避開低洼澇地、古河道、河灘地及大坑地段。山區(qū)應(yīng)避開山洪、滑坡、流沙、地下溶洞、沖溝、危巖斷裂帶、風(fēng)化物較多的地帶及地下資源、歷史遺跡的地方?？紤]環(huán)境優(yōu)美、自然條件較好的，最好選擇有靠山、近水，即依山傍水、藏風(fēng)聚氣，有林，地勢較高，并有一定坡度，山清水秀便于排水，交通方便，用地靠近公路，鄉(xiāng)道，避免過境路從中穿過以利村鎮(zhèn)內(nèi)安全，居住安靜和環(huán)境衛(wèi)生。應(yīng)避開高壓電線走廊和鐵路橋梁，隧洞、礦井、重要水庫、軍事目標(biāo)，并與易燃易爆倉庫保持一定距離，受三廢危害區(qū)域，有一定安全衛(wèi)生防護(hù)距離，地勢要高于周圍土地，以保持干燥。高原地區(qū)要在朝陽坡地上，保持充足的陽光照射。新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)達(dá)到合理用地，節(jié)省土地，節(jié)約用水，防止水質(zhì)污染，搞好綠化，保持生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境，合理利用各種資源，節(jié)約開資為目的。有條件可統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，一般普通民宅基地，它涉及到各種自然環(huán)境、水土質(zhì)、照、溫度、氣候、磁場、景觀等，都直接或間接或不明顯的對人體產(chǎn)生不同程度的影響。
現(xiàn)代科學(xué)研究，“環(huán)境的改變能夠引起生物的變異，環(huán)境的多樣性是生物多樣性的主要原因”。在一般情況下，外界環(huán)境對植物和低等動物具有直接影響。環(huán)境發(fā)生大的變化，可導(dǎo)致動植物器官機(jī)能的變化，最終引起形態(tài)、構(gòu)造的變化。
根據(jù)現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)原理，陽宅對人生的重要性主要考慮陽宅的客觀環(huán)境，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐效果性，環(huán)境的主要內(nèi)容是注重在龍沙、穴、水相協(xié)調(diào)，山川形有情，看山河發(fā)源處的山脈秀麗挺拔；看山脈走向起伏；看河水交匯處；看山脈走向終點(diǎn)；看地形范圍；看宅穴周圍的山環(huán)水抱形式；看宅前后山水，看山水順逆走向，看陰陽五行，地理方位的確定。選擇有利宅地，主要考慮依山傍水，依山可取得豐富的生活資源，防止水澇。傍水，有利于灌溉，食用?？紤]住宅的朝向，根據(jù)我國的地理位置，一般房宅坐北朝南向，根據(jù)地區(qū)不同，可以左右偏南向。房宅與周圍環(huán)境是點(diǎn)與面的關(guān)系，點(diǎn)面和諧，才能使人“得山川之靈氣，受日月之光華”。選擇地理位置，主要考慮藏風(fēng)聚氣，氣是生機(jī)，有生機(jī)之地，最宜人們生存發(fā)展。房宅結(jié)構(gòu)應(yīng)注重方、圓均稱。無論在原址、改造、擴(kuò)建或選址新建，要以科學(xué)發(fā)展觀根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)水條件，因地制宜，避開形煞、沖煞、氣煞等因素的影響，使新農(nóng)村建設(shè)呈現(xiàn)出良好的環(huán)境，近年來，黨和政府已經(jīng)在西北地區(qū)、牧區(qū)、黃土高原及西南山區(qū)等惡劣環(huán)境進(jìn)行了居住遷移，搬進(jìn)環(huán)境好的新居，達(dá)到人與自然的協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了黨中央執(zhí)政為民、以人為本、服務(wù)于民，使中國新農(nóng)村建設(shè)在歷史發(fā)展中達(dá)到科學(xué)的運(yùn)用并載入史冊。
中學(xué)生科技論文題目篇十八
前幾天，我在集市上買了一盆茉莉花。買來時，它僅有小小的幾個花蕾。為了使花兒快快長大，我又買了一袋肥料。
我?guī)е@個疑問查閱了《十萬個為什么》。書上說：肥料一般都會溶解于水后被植物的根部吸收。如果施肥過多，溶解在水中的肥料含量就會過高，使水的滲透壓力變大，從而影響吸收；不但植物根部吸收不到營養(yǎng)，還會使植物的水分從根部滲透出來。這樣，植物不但不能吸取足夠的養(yǎng)料和水分，并且還要失去水分，從而導(dǎo)致植物枯死。另外，我還了解到肥料不經(jīng)發(fā)酵而直接埋入盆內(nèi)，當(dāng)遇水分子進(jìn)行發(fā)酵會產(chǎn)生高溫，直接燙到花卉根系。同時，未腐熟的肥料在發(fā)酵時會產(chǎn)生一種臭氣，招來蠅類產(chǎn)卵，蛆蟲也能咬傷根系，危害花卉生長，臭味還會污染環(huán)境。
真想不到，養(yǎng)花施肥也有如此多的學(xué)問，下次養(yǎng)花，我必須記住這些學(xué)問。
中學(xué)生科技論文題目篇十九
秋高氣爽的周五，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)V東科學(xué)中心參觀。
在廣東科學(xué)中心可以看到兒童天地、實(shí)驗與發(fā)現(xiàn)、數(shù)碼世界、交通世界和綠色家園等等主題展區(qū)，這些主題展區(qū)各具特色，十分富有科學(xué)性、知識性和趣味性。展區(qū)里還有各式各樣的體育項目，一聽名字就讓人非常有意思，比如：人體操場、啟蒙劇場、家居安全演習(xí)、交通學(xué)校等，這些項目不僅把我深深吸引，而且在同學(xué)們中也大受歡迎。
讓我印象最深刻的是迷宮。我站在迷宮的入口處想：“這個小迷宮是難不倒我的，我走進(jìn)去以后動動腦筋肯定能很快就能出去的?！碑?dāng)我走進(jìn)入口時我在一張紙上寫上一個“始”字，并把它貼在了墻壁上，開始了我的迷宮之旅。意想不到的是當(dāng)我走了十分鐘左右我又走到了我貼“始”字的地方，這太讓我意外了，以我的智商怎么會繞回原路呢？看似簡單的迷宮其實(shí)也有它的奧妙所在，但我更相信自己判斷能力。我繼續(xù)往前走，這次花了十五分鐘左右，雖然沒有走到“始”字的地方，但是還是沒能如愿走出迷宮，我嘆了一中長氣，拿出手機(jī)看了下時間，已經(jīng)是下午的2：22了，集合時間快要到了。這時，我感覺后面有一個人，我用手機(jī)的手電筒照了下，哦！原來是我的同學(xué)——葉柏辰。我問葉柏辰，“我們怎么才能走出這個迷宮呀？”葉柏辰回答說：“我不知道，但我在路上看到了一張上面寫著始字的紙”，我一聽就說：“葉柏辰，這是我寫的，好了不談了我們走吧，集合時間快到了，現(xiàn)在我們是倆個人總比一個人強(qiáng)吧，我們能辦到的?！蔽覀冇肿吡宋宸昼娮笥?，我和葉柏辰同時看到了前方有一束金光，我們異口同聲地說到“yes”終于找到出口了！我們一起以閃電般的速度沖了出去。走到集合的地方我們班級已經(jīng)在整隊了，我們迅速歸隊。
這迷宮真難走??！在回去的路上我還在想怎樣能盡快找到出口呢！廣東科學(xué)中心，處處都有科學(xué)，十分有趣，感興趣的同學(xué)一定要親自支體驗一下哦！
中學(xué)生科技論文題目篇二十
1999年，我國國務(wù)院召開了第三屆有關(guān)教育工作的工作會議，并且在此會議上重新確立了素質(zhì)教育的重要性。重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，現(xiàn)已成為我國教育工作的首要任務(wù)。針對初中教育階段，我國堅持的科技教育的方針政策沒有改變，提升初中學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新能力，仍然是我國教育界最為關(guān)心的問題。為了更好地在初中推行科技創(chuàng)新教育政策，提升初中學(xué)生的綜合素質(zhì)，首先應(yīng)該明確在初中推行科技創(chuàng)新的重要性，其次研究分析現(xiàn)階段我國在初中推行科技創(chuàng)新政策的現(xiàn)狀，最后，總結(jié)出可以用來提升這一素質(zhì)的有效的策略。
“科技是第一生產(chǎn)力”，縱觀古今中外，任何一個社會的進(jìn)步都是科技創(chuàng)新發(fā)揮作用的結(jié)果。造紙術(shù)，指南針，印刷術(shù)和火藥是我國的四大發(fā)明，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，也是我國為世界科技創(chuàng)新發(fā)展所作出的杰出貢獻(xiàn)，這些科技創(chuàng)新的發(fā)明成果，推動了我國經(jīng)濟(jì)的建設(shè)速度，傳遞了我國的精神文明，指引著一代代的中國人在科技創(chuàng)新領(lǐng)域勇攀高峰。在國外，影響深遠(yuǎn)的工業(yè)革命帶動了整個世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各項科技創(chuàng)新成果不僅改變了人們的出行方式，提高了工作效率，更為人類向更高層次的科技創(chuàng)新發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。近年來，隨著我國加入世界貿(mào)易組織，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越受到其他發(fā)達(dá)國家的影響，只有重視科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的科技建設(shè)人才，才能保證我國在科技創(chuàng)新中的競爭地位。由此看出，科技創(chuàng)新在任何時代都有其存在的必要性，重視科技創(chuàng)新，是任何民族生存和發(fā)展的必須條件。
1.初中學(xué)生科技創(chuàng)新興趣的缺乏
在我國的中小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過于繁重，尤其是近年來隨著我國就業(yè)壓力的增加，越來越多的家長開始重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在初中階段，除去北京等特殊地區(qū)以外，學(xué)生的周末放假時間一般都從周六、日縮減到周日，假期減半，學(xué)校課程安排卻越來越緊密；即使在周末假期，學(xué)生家長也抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的心態(tài)，強(qiáng)行為家里的孩子安排課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。這些行為導(dǎo)致了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)時間縮短，另外，休閑時間被占用，也使得學(xué)生逐漸淪為學(xué)習(xí)的工具，把學(xué)習(xí)作為一項自己與生俱來的不可違抗的使命，失去了對學(xué)習(xí)應(yīng)有的熱情和思考，初中學(xué)生動手的時間被動腦的學(xué)習(xí)時間占據(jù)，失去了對于學(xué)習(xí)之外的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致我國教育問題的出現(xiàn)，教育側(cè)重內(nèi)容的偏差，也會導(dǎo)致創(chuàng)新性科技人才的缺乏，不利于我國發(fā)展科技創(chuàng)新能力。
2.實(shí)驗性、探究性課程的缺乏
上文提到，我國初中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，占用了娛樂休息的時間，根據(jù)“勞逸結(jié)合”的理論，如果因為學(xué)生專心于學(xué)習(xí)而失去了娛樂活動的時間，學(xué)習(xí)效率會降低。在初中階段，學(xué)生的思想和情感發(fā)育都處于一個特殊的時期，學(xué)校和家長在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，也理應(yīng)照顧和關(guān)心學(xué)生的心理活動。一味的學(xué)習(xí)耗費(fèi)了過量的腦力勞動，學(xué)習(xí)所有的時間占去了學(xué)生動手的時間，動腦過量和動手不足都會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的能力下降。身為培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的單位，各中學(xué)對于升學(xué)率的重視程度遠(yuǎn)高于對于培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重視程度，學(xué)校單方面考慮自身的名譽(yù)問題，忽視了初中學(xué)生的能力的全方面培養(yǎng)。在課程設(shè)置方面，為了達(dá)到教學(xué)要求，學(xué)校文化課和自習(xí)課的設(shè)置過多，極少數(shù)學(xué)校為了培養(yǎng)出中學(xué)生的科技創(chuàng)新能力設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗課程、探究性課程。實(shí)驗課作為學(xué)生自己動手發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的重要途徑，可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的興趣，建立自主探索精神，這些課程的設(shè)置缺乏會導(dǎo)致學(xué)生基本程度上動手能力的喪失。
1.提高學(xué)校和家長的認(rèn)同感
對于初中階段的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的來源主要是家庭和學(xué)校，所以，作為家庭教育和學(xué)校教育的執(zhí)行者，首先必須要認(rèn)識到培養(yǎng)孩子和學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的重要性。近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，全國范圍內(nèi)的九年義務(wù)教育的政策的實(shí)施，我國國民的受教育程度得到了大大的提升。然而，與此同時加大了我國國內(nèi)的就業(yè)壓力，家長和學(xué)校把學(xué)術(shù)成就等同于學(xué)生的將來就業(yè)保障，忽視了孩子其他能力的培養(yǎng)。對此，家長和學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該提升自身的意識，加強(qiáng)自我素質(zhì)的修養(yǎng)，只有這樣才可以認(rèn)識到教育的本質(zhì)性問題，教育的目的不是單純的追求學(xué)習(xí)成績，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)靈活的頭腦，培養(yǎng)科技型人才，培養(yǎng)學(xué)生建立創(chuàng)新意識和想法，并且在必要時提供幫助。家長和學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)該樹立科技和創(chuàng)新意識，科技是社會發(fā)展的動力，尤其在21世紀(jì)，掌握科技的一方往往占有各個方面的話語權(quán)。所以，家長和學(xué)校樹立對于初中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的認(rèn)同感，是對初中學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)的關(guān)鍵和前提。
2.開發(fā)科技創(chuàng)新性課堂
學(xué)校對于在校生的教育主要通過課堂進(jìn)行，而在初中學(xué)術(shù)性課程的中間，安插具有科技創(chuàng)新性的課程，也會使學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力得到緩解。對此，學(xué)校課程設(shè)置負(fù)責(zé)人應(yīng)該根據(jù)各個年級不同的課堂需要，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置實(shí)驗課、探究課等，對于課程的任課老師，也應(yīng)該選用本身賦有科技創(chuàng)新能力的任課老師進(jìn)行教學(xué)。在課程設(shè)置上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該盡可能聯(lián)系課堂的相關(guān)內(nèi)容，比如課堂教學(xué)內(nèi)容涉及到的物理實(shí)驗，這樣的課程設(shè)置可以幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容，加深知識點(diǎn)的理解。第二，課堂使用的教材和工具能夠在學(xué)校內(nèi)部找到，這樣可以在兼顧教學(xué)目的的基礎(chǔ)之上，節(jié)約學(xué)校的采購費(fèi)用。第三，課程主題的選擇應(yīng)該反映學(xué)生的興趣、愿望。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，課程的主題能夠調(diào)動學(xué)生的參與積極性，能夠啟發(fā)學(xué)生對于科技創(chuàng)新能力的思考，才可以最大程度地發(fā)揮課程設(shè)置的價值。第四，任課老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽思考，積極交流，只有做到了這一點(diǎn)，問題才能得到徹底地討論，討論的過程就是思考的過程。除此之外，學(xué)?？梢远ㄆ谘埧蒲袆?chuàng)新的先進(jìn)人物做專題講座，提高學(xué)生對于科研創(chuàng)新的認(rèn)識和興趣，也為學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)秀的榜樣。
3.科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要立足實(shí)際生活
社會發(fā)展的需要是教育的目的，教育的內(nèi)容理應(yīng)來自于實(shí)際生活，教育的目的是解決實(shí)際問題，科技創(chuàng)新的靈感也應(yīng)該來自實(shí)際生活。牛頓因為下落的蘋果開始思考，最終才得到了萬有引力，所以作為一名初中生，一定要重視生活中的細(xì)節(jié)，對于未知的問題應(yīng)該主動思考，大膽動手實(shí)踐。在現(xiàn)實(shí)生活中，不止要專心于學(xué)習(xí)課本知識，也要留心觀察生活，保持一顆好奇心，積極探索，動手實(shí)踐，注意結(jié)合腦力勞動和體力勞動，培養(yǎng)自己良好的思考習(xí)慣。樹立科技創(chuàng)新意識，理性平衡好學(xué)習(xí)和思考，積極從現(xiàn)實(shí)生活中尋找科技創(chuàng)新的突破口，大膽探索，才可以成為一個具有科技創(chuàng)新能力的有用之才。
總之，現(xiàn)階段我國初中學(xué)生的科技創(chuàng)新能力較為薄弱，而提高初中學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的工作任重道遠(yuǎn)，這需要家長和學(xué)校等各方齊心協(xié)力，共同為初中學(xué)生打造一個積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的科技創(chuàng)新氛圍。除此之外，初中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，立志成為科技創(chuàng)新型人才。
[1]鄒道生。開展科技活動提高學(xué)生素質(zhì)[j].教育與職業(yè)，2006.
[2]陳軍，阮俊華。以科技活動為載體推進(jìn)創(chuàng)新教育[j].教學(xué)研究，2004.
中學(xué)生科技論文題目篇二十一
在現(xiàn)代的世界上，科學(xué)技術(shù)決定著一切，記得美國前總統(tǒng)克林頓就曾有個計劃：“要讓12歲的兒童熟練掌握計算機(jī)技能?！笨梢姼鱾€國家都十分重視信息技術(shù)教育，因此作為一名教育工作者就更應(yīng)該知使命而奮發(fā)有為，為國家新世紀(jì)人才的培養(yǎng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中國已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)大國，使用計算機(jī)的人數(shù)已經(jīng)是世界第一，而現(xiàn)實(shí)是很多人只是把互聯(lián)網(wǎng)看成是娛樂和消磨時間的工具，這實(shí)在是一種嚴(yán)重的浪費(fèi)，怎樣才能改變這種局面呢？我覺得應(yīng)該在中小學(xué)加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
（1）發(fā)現(xiàn)信息，搜取信息能力。要讓學(xué)生能根據(jù)學(xué)習(xí)的要求去主動獲取知識、技能。能讓學(xué)生在一篇文章中迅速找到自己所需要的信息，并能夠及時刪除對自己無用的知識，從而提高學(xué)生的信息搜集能力，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)。
（2）分析信息，篩選信息能力。能夠?qū)@取到的豐富信息，進(jìn)行動態(tài)的分析、篩選、判斷、鑒別，判斷它的可信度，截取所有的信息進(jìn)行綜合、分析、分類，為自己將來的進(jìn)一步使用做好充分的準(zhǔn)備。
（3）加工信息，分解信息能力。信息獲得的渠道是多方面的，作為一個信息素養(yǎng)高的人才，應(yīng)該善于將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合，并按照自己的需要進(jìn)行重新的整合，以自己的需要為目的，把獲取的信息進(jìn)行必要的加工、分解、歸放。讓自己“拿得起，放得下”。
（4）利用信息創(chuàng)新的能力。掌握信息是為了應(yīng)用，是為了自己能夠創(chuàng)新，是為了自己能夠出成績，因此利用信息是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主要目的。一切的信息都是為了這個目的服務(wù)的。所以利用信息進(jìn)行創(chuàng)新，是每個教育者都必須重視的問題，這也是為將來學(xué)生成為新世紀(jì)建設(shè)的合格人才做準(zhǔn)備。我們要充分利用學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢，將有用的方法內(nèi)化為學(xué)生自身的思維習(xí)慣和行為方式，這是培養(yǎng)學(xué)生的“信息素養(yǎng)”的關(guān)鍵。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力?！庇嬎銠C(jī)是這個社會中對孩子們吸引力很強(qiáng)的事物之一，現(xiàn)在有很多孩子都泡在網(wǎng)吧里，把計算機(jī)當(dāng)成了自己的玩具，當(dāng)成了打發(fā)時間的工具，當(dāng)成了逃避現(xiàn)實(shí)的場所。其實(shí)，教師完全可以利用信息技術(shù)對孩子們的吸引力善加引導(dǎo)，將孩子們的興趣從那些不利的因素中轉(zhuǎn)變過來，變不利為有利，化消極為積極，充分利用孩子們的興趣，成立信息技術(shù)興趣小組，讓這些孩子利用興趣去鉆研信息技術(shù)知識，進(jìn)一步掌握信息技術(shù)技能，為孩子們將來的發(fā)展創(chuàng)造條件。讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高課堂教學(xué)效率。
當(dāng)今社會的文盲已經(jīng)不再是知識文化欠缺的人，而是不會外語和計算機(jī)的人，所以讓孩子們掌握信息技術(shù)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是新世紀(jì)建設(shè)性人才的重中之重。這就要求教育者，在教育過程中注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，鼓勵啟發(fā)學(xué)生主動思考，善于思考，學(xué)會獨(dú)立思考，突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的提高。為此，我以為教育者要做到以下幾點(diǎn)：
（1）給孩子們創(chuàng)造的環(huán)境和創(chuàng)造的機(jī)會。課堂是孩子們的，教師是課堂的引領(lǐng)者，但不是主角，教師要把信息教育的課堂交給孩子們，讓他們自己去嘗試、去獲取、去索取、去獲得、去發(fā)展、去創(chuàng)新。
（2）要讓孩子們體會成功的快樂。孩子們的心靈還很稚嫩，他們還承受不起沉重的打擊或經(jīng)常性的打擊，因此在計算機(jī)教育中，教師要能夠讓學(xué)生不斷品嘗到成功的快樂，讓孩子們覺得通過努力我完全可以獲得成功。一個經(jīng)常體會到成功快樂的孩子，就會產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，因而成為樂觀、向上、有創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力的新人。
（3）注重與其他學(xué)科的整合。社會的高度發(fā)展，出現(xiàn)了許多交叉的邊緣性學(xué)科，這些學(xué)科往往是多種知識的綜合，是多學(xué)科的整合。這就要求新世紀(jì)的人才必須是能夠懂得很多，知之很多的多面手，同時還是一個善于操作、善于創(chuàng)新的、集中了多種技能的人才。所以在初中階段，信息技術(shù)老師要注意對這些學(xué)科的整合，讓孩子們多學(xué)些其他學(xué)科的'知識，形成一個知識、技能豐富的人，將來成為一個多學(xué)科兼容的新型人才。
應(yīng)該說信息技術(shù)的普及是一把雙刃劍，它給人們增添了許多的歡樂，它帶給人們許多的方便，它帶給人們許多開闊視野的機(jī)會；可是它同時也帶來了許多犯罪，帶來了許多的社會問題，帶來許多家長的眼淚。君不見許多家長為孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔而傷心落淚，君不見許多身陷囹圄者都是跟計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有很大關(guān)聯(lián)。所以作為一名教育工作者，我總是把培養(yǎng)青少年的信息道德放在首位。比如在講述英特網(wǎng)的知識時，我不僅向孩子們講解英特網(wǎng)的優(yōu)秀之處，而且不斷向?qū)W生滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識和信息倫理道德。告訴孩子們健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，做個有信息道德的好孩子。
社會在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)新一代的社會建設(shè)性人才，是每一個教育者的義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力，把孩子們培養(yǎng)成社會發(fā)展進(jìn)步的有用人才，讓美國前總統(tǒng)克林頓的愿望首先在我們國家實(shí)現(xiàn)，并且比他要求的還要全面。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6408357.html】
