優(yōu)秀寢室文化建設(shè)方案設(shè)計（通用22篇）

方案是一種系統(tǒng)性的思考和規(guī)劃方式，它可以幫助我們明確目標并找到達成目標的途徑。那么如何制定一個可行的方案呢？首先，我們可以先了解問題的根源和要解決的目標，然后進行全面的分析和調(diào)研，收集并整理相關(guān)的資料和信息。接著，根據(jù)分析結(jié)果，確定合適的解決方法和步驟，并進行可行性評估，考慮到各種因素和可能的風險，做到事前預防和事后控制。最后，制定出詳細的計劃，并按照計劃進行實施和監(jiān)督，及時調(diào)整和優(yōu)化方案。以下范文是對過去方案的總結(jié)和反思，或許對我們的工作會有所啟發(fā)。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇一

各位親愛的同學：

公寓生活，是大學生涯的重要組成部分。為了響應學校關(guān)于加強文明寢室建設(shè)的號召，培養(yǎng)大學生良好的品格、操守、信仰，全面提高思想道德素質(zhì)，構(gòu)建整潔安全、積極和諧的寢室環(huán)境，臺州學院學生公寓自律委員會特向全校同學提出如下倡議：

堅持定期打掃寢室，保證室內(nèi)空氣流通，室內(nèi)衛(wèi)生整潔明凈，物品擺放整齊有序，養(yǎng)成良好的生活習慣。在日常高效有序的整理與維持中，促使自身將維護整潔寢室環(huán)境內(nèi)化為自覺追求，外化為自覺行動，逐步形成一種習慣，凝煉成一種素質(zhì)，進而促進自身修養(yǎng)的提高。

嚴格遵守學校規(guī)章制度，不使用電爐、熱得快等大功率電器；不私接亂接電線網(wǎng)線；注意防火防盜；服從宿管人員的管理，不留宿校外人員。同學之間相互監(jiān)督提醒，確保人身安全、財物安全、用電安全。

結(jié)合寢室同學的專業(yè)特色、個性特征、興趣愛好，打造獨特的寢室文化，對于陶冶身心，塑造品格都大有裨益。寢室成員應當團結(jié)友愛、互幫互助、寬容謙讓、相互尊重、以誠相待，共同為創(chuàng)建寢室特色文化而努力。

打造溫馨、文明的寢室環(huán)境，每個人都應發(fā)揚主人翁精神，提升“自我教育、自我管理、自我服務”能力，愛己顧人，舉止文明，規(guī)律作息。積極發(fā)揮學生公寓自律委員會的職能，發(fā)揮優(yōu)秀學生骨干和學生黨員的先鋒模范作用，落實寢室長職責，在逐步健全的自我管理體系中成長。

環(huán)境怡人，亦在育人?！懊夏溉w”體現(xiàn)出環(huán)境對育人的極端重要性。文明寢室是文明校風的縮影，大學生寢室作為學生的第一社團、第二家庭、第三課堂，充分反映了環(huán)境對人的影響是全方位、潛移默化的。以加強寢室衛(wèi)生管理為切入點，以樹立寢室安全意識為保障，以營造寢室文化氛圍為基礎(chǔ)，著力建設(shè)文明寢室，是每個臺州學院人都應以身作則、持之以恒的事情！

同學們，讓我們馬上行動起來，用我們的點滴努力，建設(shè)文明寢室，營造文明校園！

倡議人：xxx

20xx年x月x日

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇二

一年一度的班級風采大賽是光電學院獨具特色的比賽交流形式。它是一個班級與班級之間文化藝術(shù)交流的平臺，呈現(xiàn)了班級這個學生團體，團結(jié)，進取與創(chuàng)新的一面，它以豐富多彩的節(jié)目形式展現(xiàn)各班不同的風貌。通過比賽，可以增強班級榮譽感，凝聚力，促進了班級之間的交流，也豐富了同學們的課余生活。同時，給了大家一個展示自己藝術(shù)特長與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。

二、活動主題

本次班級風采大賽的主題是“繼承五四精神展現(xiàn)青春風采”。20__年，在這個生意盎然的春天，我們即將迎來偉大的“五四”運動__周年的紀念日。作為新時代的大學生，我們應該大力弘揚五四精神，銘記光輝歷史，展現(xiàn)出新時期青年積極向上的精神風貌。讓我們以生動的藝術(shù)形式，展示我們的火熱青春，努力創(chuàng)造具有鮮明時代特點，深受大學生歡迎的五四節(jié)日文化。

三、參賽對象

光電學院大一、大二各班。

四、活動形式及內(nèi)容

各系每班準備1~2個節(jié)目，形式不限，人數(shù)不限。內(nèi)容盡量貼近本次大賽主題，突出本班特色。每班至多有一個節(jié)目代表本班參加大賽。具體節(jié)目編排由各班班長和文藝委員負責及組織，然后經(jīng)過策劃組審核。節(jié)目出場次序由策劃組決定。

五、活動策劃

光電學生會文藝部

六、比賽時間

20__年4月25日晚19：00~21：00(暫定)

七、比賽地點

模擬法庭

八、活動各環(huán)節(jié)安排

1)幕布設(shè)計征稿：大賽幕布的設(shè)計于四月初向本學院同學廣泛征稿，由宣傳部打板宣傳。各班宣傳委員向本班同學加強宣傳。

2)主持人選拔：主持人2名，男女各一名。由策劃組選擇形象氣質(zhì)兼優(yōu)，表達能力、應變能力和責任心強的同學。

3)特色節(jié)目：由光電藝術(shù)團準備1~2個節(jié)目，為此次比賽增加亮點，同時樹立光電藝術(shù)團的品牌，展現(xiàn)藝術(shù)團文藝人才的風采。

4)派發(fā)請柬和邀請函：賽前一周由秘書處寫請柬，邀請院領(lǐng)導、各級輔導員、各院學生會主席。由策劃組負責邀請評委老師，并于賽前一周制作好節(jié)目單。

5)場地布置：賽前由宣傳部負責背景、幕布以及場地的布置。

6)場務及后臺工作：比賽現(xiàn)場由文藝部負責場務，并在體育部的協(xié)助下做好后臺的后勤工作。

8)賽程記錄：由信息部負責比賽全程的攝影工作。

9)頒獎活動：由院領(lǐng)導向獲獎班級頒發(fā)獎狀和獎品。

10)場地衛(wèi)生：大賽結(jié)束后由秘書處和生活部負責清理場地。

11)賽后整理：由信息部將比賽現(xiàn)場精彩環(huán)節(jié)和圖片及時發(fā)布到校園網(wǎng)上。

九、活動準備階段日程安排

班級風采大賽宣傳3月26日~4月7日

向各班下發(fā)通知說明比賽的具體事宜3月26日~3月29日

文藝委員上報各班初定的節(jié)目4月7日

節(jié)目負責人向策劃組匯報排練進度及存在問題4月10日

節(jié)目初審4月12日~4月14日

總體節(jié)目彩排4月18日~4月19日

賽前彩排4月25日15：00~17：00

_活動現(xiàn)場準備

16：30場地布置

18：00演員及主持人到場

18：20所有觀眾開始有秩序入場

18：50評委老師及嘉賓到場

19：00主持人宣布本次班級風采大賽正式開始

十、獎項設(shè)置

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名，最佳組織獎1名。

十一、經(jīng)費預算

場地租借費900元舞臺特效200元

節(jié)目單2元/張_20=40元一條橫幅50元

舞臺布置200元購買請柬50元

購買獎品150元

其他費用支出200元

活動預算總計1800元

十二、活動后期工作

1)書面2)利用校園網(wǎng)宣傳

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇三

尊敬的院系領(lǐng)導:

您好！

我們是xx社區(qū)xx棟xx號室寢室的全體成員。在這三年的學習和生活中,我們大家一起努力，互相幫助，共同進步，在各方面都取得了許多成績。為了鞭策我們以更好的狀態(tài)投入到以后的學習和工作中，正值宿舍文化節(jié)之際，我們誠懇的提出申請黨員示范寢室。 我們寢室衛(wèi)生一直很好，寢室內(nèi)務很整潔；遠離臟話的纏繞，走進禮貌的殿堂；這就是我們的家9棟207號寢室。我們寢室之所以優(yōu)秀主要歸功于以下幾個因素：團結(jié)。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，一個優(yōu)秀的寢室的離不開寢室成員的團結(jié)一心的.，我們彼此包容，彼此理解，彼此幫助，互相尊重彼此的勞動成果，營造了一個和諧的愛的寢室。細心。眾所周知，寢室扣分最多的往往是寢室衛(wèi)生問題，如何把衛(wèi)生做好也就成了一個寢室的好壞主要問題，我們要求每個寢室成員都必須細心，做好某一件事，床下不準有垃圾，地面要干干凈凈，鞋子、盆要擺放整齊美觀。把寢室整理好后，值日生負責認真、全面系統(tǒng)的檢查。管理。內(nèi)務衛(wèi)生搞好了，就需要好好維持，寢室成員不可能整天呆在寢室中，怎么辦呢？只有加強管理，制定出符合實際的規(guī)章制度，經(jīng)過全體室員的民主討論，我們制定了屬于我們自己的“文明寢室公約”。嚴明的制度，營造了良好是寢風。寢室要不斷進步，就一定要做到總結(jié)，學習。我們經(jīng)常做自我批評，尋求不足，發(fā)現(xiàn)問題，就及時的解決問題，重新安排生活計劃。

我們之所以要申請成為黨員示范寢室，就是要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上，更上的建設(shè)好我們09207寢室。我們要在同學們中間樹立起榜樣，真正起到先鋒模范作用。點滴之事乃見人之本性，當代的大學生不僅要有較高的科學文化素質(zhì)，更需要文明素養(yǎng)。工作與學習中需要文明，寢室文化生活也需要文明。寢室是我家，文明衛(wèi)生靠大家。室友應和睦相處，文明禮讓。作為機電工程學院文明寢室中一員，我向院領(lǐng)導、學生會以及全體同學做出莊嚴承諾，繼續(xù)保持良好作風，文明自律，爭做文明新人，創(chuàng)建文明寢室，構(gòu)建和諧校園，努力搞好寢室衛(wèi)生，營造良好的寢室文化氛圍。達到“書香引蝶宜養(yǎng)蘭，胸中點墨繪新顏”的目標。但我們深知，我們還有許多不足之處，我們一定會繼續(xù)努力，不斷揚長補短、精益求精，以更好的成績向老師及同學們匯報。懇請批準！

此致

敬禮！

xx全體成員

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇四

學生時代是人生最富活力的時期，也是人生觀，價值觀,世界觀形成的關(guān)鍵時期。而大學宿舍是同學們生活，學習,娛樂的重要場所，因此,良好的宿舍文化對于學生良好人格的培養(yǎng)有著決定性的作用。

客觀來說,大學生宿舍文化包括了物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。其中物質(zhì)環(huán)境包含了宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況;而文化氛圍則涵蓋了規(guī)章制度、宿舍成員的人際關(guān)系、道德水準、學識智能、審美情趣、價值取向、行為方式等等。多年來，我校高度重視文明寢室創(chuàng)建工作，努力為學生建心靈驛站，筑溫馨家園。

一. 環(huán)境育人

“宿舍文化”是以學生為主體，以宿舍為主要活動空間，以課余活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化.通過這種文化，營造出一種具有時代氣息的新生活，使宿舍成為學生美化生活、優(yōu)化環(huán)境、獨立人格、健康身心的成長與成才搖籃。積極健康向上的宿舍文化對大學生成長成才有著舉足輕重的重大作用，伴隨著同學之間思想、性格、追求的不斷融合，宿舍區(qū)與宿舍區(qū)之間以及宿舍與宿舍之間形成了各具特色的文化氛圍 。五山,躍進,華山每個區(qū)的宿舍樓都是分布有序，綠樹環(huán)繞，風景宜人。有如此得天獨厚的環(huán)境作為背景,徜徉在一間間雅致溫馨、潔凈清爽的小居室，饋贈給人的不僅僅是視覺上的享受，更是精神上的愉悅！

二.管理不疏忽

制度是前提。在學生宿舍的管理上，校長是第一責任人，值班領(lǐng)導和專職宿舍管-理-員是直接責任人，各班班主任、學生宿舍舍長又具體管理各班宿舍。為規(guī)范學生宿舍的管理，我校制定了《學生宿舍管理制度》、《學生宿舍文明公約》、《學生宿舍管理值班安排及職責》。學校每學年初都要和各處室、班主任、教師、宿舍管-理-員簽訂《安全管理責任書》，和學生家長簽訂《學生安全責任書》，對學生宿舍和住宿生的管理都作出了明確的規(guī)定和界定。

分管各線的副校長為第一責任人。我校對住宿生實施分層、分級管理。將管理體系化，校長——分管領(lǐng)導——政教處、總務處——年級主任——班主任——專職管理人員，自上而下逐一落實，做到層級分明，管理有序。在住宿生管理過程中由校長宏觀指導，分管領(lǐng)導制定總體管理計劃和細則，政教處、總務處負責督促、檢查各年級住宿生管理工作方面的落實情況。班主任、專職管-理-員具體實施管理細則。遵循“誰管理、誰負責”的原則，這樣，使得管理過程有條不紊。

另外我們要求管-理-員老師對學生宿舍的門窗、櫥門、抽屜等有損壞的要當日進行報修，并督促大學生后勤維修工及時修理，以保證宿舍的安全.并且,我們要求管-理-員老師時刻警惕學生宿舍里使用禁用電器和在宿舍內(nèi)使用明火的情況。對使用禁用電器的要及時沒收相關(guān)禁用電器，同時做好學生思想教育工作，使其認識到危害性，并及時上報，按照學生宿舍管理規(guī)定對學生進行相關(guān)處理，這樣有效地消除了用電、用火的安全隱患。

三.活動伴成長

為了促進宿舍形成“健康，活潑，和諧”的宿舍文化，隸屬于公寓管理中心的校宿管會策劃舉辦了一系列的活動。其中包括了征文比賽、宿舍收納盒設(shè)計大賽、星級宿舍評比、督導隊巡邏、女生節(jié)心愿樹,宿舍文化節(jié)等等。這一系列活動不僅伴隨了全校學生的生活與成長,而且這種濃濃的活動氛圍已經(jīng)成為構(gòu)成學生生活樂園不可或缺的一部分。

(一)讀報周

網(wǎng)絡日漸普遍，報紙日漸淡出大學生活。在校大學生更是由于資金、時間、興趣等方面的原因，較少閱讀報刊。為此，宿舍管理委員會響應學校的相關(guān)政策，舉辦一年一度的讀報周活動，為同學們提供一個可以免費閱讀報刊的機會，讓廣大學生養(yǎng)成良好的讀報習慣。我們以在三個宿舍區(qū)擺攤向全體在校大學生派發(fā)免費的報紙，目的是培養(yǎng)大學生讀報了解時事的習慣，增強讀報文化氛圍，了解報紙的文化底蘊。本次活動得到了校巴司機、飯?zhí)檬迨灏⒁獭⒈０彩迨宓鹊鹊母叨荣澷p，可惜的是來領(lǐng)報紙的在校學生還是比預期的要少一些的。

(二)“小宿舍，大未來”主題征文比賽

生活中，我們有太多美好的回憶，有太多感動、溫暖的畫面。我們要拿起手中的筆，將那份回憶，那份經(jīng)歷，那份感動定格下來，贊美學校、宿舍，品味出受益終身的大學真諦。本次征文大賽分為初評和復評兩個階段，通過投稿給指定郵箱即可參賽。文章承載了我們大學生的豐富情感，抒發(fā)出我們對母校的感情，表達出對宿舍的愛。通過活動，讓我們與舍友更加親密，更加團結(jié)；讓我們的大學生活更加豐富多彩，更加快樂充實的目的。

(三)宿舍收納盒設(shè)計大賽

華農(nóng)大宿管會一直秉承著“倡導健康，和諧，活潑的.宿舍文化”的理念，在學生公寓管理中心的指導下，切實履行“橋梁，監(jiān)督，文化”的工作職能。這個比賽形式偏向女性，收到了不少造型獨特、外表美觀、用材新穎的收納盒，也收獲專屬宿舍的美好回憶。

(四)宿舍微生活分享大賽

參賽作品以照片為主、故事概述為輔的形式講述宿舍的微生活，照片須真實反映宿舍所有成員的微生活并且具備一定的清晰度。宿舍微生活的點點滴滴都被我們時刻銘記在心、揮之不去，并隨著韶華的流逝而愈發(fā)珍稀，它們都是青春最奢華的印記。

(五)女生節(jié)心愿墻

3月7號是大學校園內(nèi)自發(fā)組織的一年一度的“女生節(jié)”，為了活躍校園氣氛與增進同學們之間的友誼，宿舍管理委員會（以下簡稱“宿管會”）希望通過舉辦“女生節(jié)”系列活動來使全校女生過一個有意義的和印象深刻的女生節(jié)。本次＂女生節(jié)＂由三個部分構(gòu)成：許愿區(qū)，摘愿區(qū)，有獎問答區(qū)。了解當代大學生的普遍的心聲，為日后的活動舉行提供真實可靠的理論依據(jù)，同時充實同學們的校園生活；促進三大區(qū)的交流和同學之間的關(guān)系，使華農(nóng)更加美好和諧。

(六)宿舍志愿服務隊

同學了解這支隊伍，支持這支隊伍，相互配合，共同努力，從而穩(wěn)步提高宿舍安全意識，減少安全事故的發(fā)生率.

小寢室也會折射出大學問。構(gòu)建和諧溫馨的文明寢室，做到寢室面貌與精神面貌、校園環(huán)境的和諧發(fā)展，給學生一個愉快的生活和休息場所，讓宿舍真真正正成為每個學生的學習樂園,生活港灣以及精神家園是我們公寓管理中心矢志不渝的追求！

十月底至十一月初，為了為了豐富同學寢室文化生活，以寢風促學風，以學風創(chuàng)校風，以寢室為單位帶動學生社區(qū)的文化和文明建設(shè)，使寢室真正成為文明、健康、向上的學習生活場所，我們自律部舉行了寢室文化節(jié)，經(jīng)過前段時間的精心準備，此次活動在學校老師大力支持下有自律部主辦，其他各部協(xié)力進行順利，在同學們的積極配合與熱情參與下，寢室文化節(jié)圓滿落幕。

現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、本次活動深刻的體現(xiàn)和升華了活動宗旨，加強了寢室文化建設(shè)，提高了寢室的整體水平，營造了良好的寢室文化氛圍。為同學創(chuàng)造了一個良好的生活環(huán)境。通過本次活動的開展，同學們在準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，同學們在比賽的過程中展示自己的才學，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。

二、在活動準備階段，我們自律部進行認真討論，對活動進行設(shè)計、論證在活動開始前形成一套活動方案，為寢室文化節(jié)的順利進行打下基礎(chǔ)。并且宣傳部以宣傳板的方式營造良好輿-論氛圍為我們提供有利幫助。

三、本次活動主要包括兩個內(nèi)容：

1、寢室“diy”

同學們都為自己的宿舍裝飾上漂亮的彩帶，氣球，墻貼等，用心的把自己的宿舍裝扮成最美的模樣，有的寢室用懸掛的風鈴、漂浮的氣球搖動青春的夢想。有的寢室將行書草書與中國結(jié)相互映襯展現(xiàn)中國文化的魅力。還有的寢室廢物利用，用瓶子、瓶蓋做的手工飾品獨具創(chuàng)新。這些都很清楚的表現(xiàn)10級同學的積極性與對寢室文化的熱愛。

2、寢室才藝展示

寢室文化節(jié)中的書法，散打，雙截棍，舞蹈，歌聲，給我們呈現(xiàn)一場精彩的視覺盛宴。充分展現(xiàn)了大家的才藝，調(diào)動了學子們的生活熱情，寢室文化節(jié)期間各個宿舍為評比互相競爭，感受更多是她們在寢室文化節(jié)期間所表現(xiàn)出來的團結(jié)、友誼和姐妹情，為了集體、為了一個共同的家。

四、會后文明寢室的選出

在才藝展示之后，我們根據(jù)評委的打分，再結(jié)合寢室裝扮效果，有我部積極討論總結(jié)選出20個才藝兼?zhèn)涞奈拿鲗嬍?。將在以后有宣傳部出宣傳板寫出并有自律部給予獎品。

五、存在問題

1、活動缺乏氣氛圍，主持方面缺乏互動。在活動中應該更加活躍些引起同學的興趣。

2、準備工作還存在缺陷，多媒體和話筒應提前準備并且如果前一天交背景音樂可能會場效果會更好一些。

3、我們應反復落實通知，在開會前確定信息傳達到位。

六、今后努力方面

宿舍文化建設(shè)一直是我院的工作重點，本次班會意在推動本班宿舍文化的又好又快發(fā)展，從而使班級學風更加積極向上。在督促、提醒的同時給予同學們一個經(jīng)驗交流的平臺，適度的引導其走向正確的道路。

在加強和改進班級德育工作進程中，我把“加強班級隊伍建設(shè)，凸顯和強化主題班會活動的德育功能”作為班級這學期德育工作的重要抓手，通過主題班會活動，來形成學生的正確道德認知，激發(fā)學生的良好道德情感，培養(yǎng)學生的優(yōu)良道德品質(zhì)，形成學生的正確道德行為，從而促進學生的健康成長與全面發(fā)展。

大學生自由支配的時間相對較多, 他們不僅在宿舍里學習、休息, 而且在這里就餐、娛樂、交流思想,因此,大學生宿舍是一塊不可忽視的育人陣地。再者, 由于宿舍相對于教室和其他公共場所而言, 是學生們較為自由的“私人領(lǐng)地”,許多深層的思想問題往往在這里隨意顯露, 因而研究大學生宿舍文化, 加強這一文化陣地的建設(shè),有著十分重要的意義。

的這三個層次互為表里、相互影響、互為轉(zhuǎn)換,從而構(gòu)成一個特殊而相對完整的文化體系。

建設(shè)高品位的大學生宿舍文化, 是高校校園文化建設(shè)的一個重要組成部分。作為青年大學生自己的“家”，應該體現(xiàn)出整潔、自律、高雅、向上的氛圍。

從成果來看，我班所有宿舍都完成了宿舍公約的建立。并且，通過優(yōu)秀宿舍的展示以及老師的引導，各個宿舍都開始著眼于宿舍文化的建設(shè)。同時，班級這個“大環(huán)境” 內(nèi)也發(fā)生著變化：許多同學逐漸開始養(yǎng)成了早起早讀的好習慣；整個宿舍出現(xiàn)在圖書館的頻率更高了；下課同學們不再急著離開教室了，而是更多的留在班級里與老師、同學交流問題了這一切，就得益于大力推動建設(shè)積極向上的宿舍文化。

宿舍公約的建立：

宿舍公約的設(shè)立的目的是：

通過激發(fā)同學們的好勝心和自

尊心，解決了宿舍中的一些常

見的不良現(xiàn)象，例如早上晚起

導致不打掃衛(wèi)生；晚上吵鬧導

致其他宿舍成員睡眠不好；男

生宿舍的吸煙、臟話問題

礎(chǔ)。學習，本就需要一個良好的環(huán)境，很多時候，宿舍整體學習氣氛濃厚會帶動宿舍中的每一個成員學習都很好。

古人云：“一屋不掃,何以掃天下?”大學生宿舍文化建設(shè)是一項復雜的工程,亟待我們?nèi)パ芯?、去開發(fā)、去完善。

歷經(jīng)風雨，克服種種困難，學校宿舍文化建設(shè)圓滿落幕，這一路走來，通過自己親歷親為，感觸頗多，下面談談我的心得。

本次宿舍文化建設(shè)立足本土文化，圍繞地方特色，打造有特色的宿舍氛圍，特設(shè)立了幾個主題。主要有農(nóng)民畫，剪紙，青花瓷，國畫，書法，京劇等。我主要參與了書法和繪畫方面的宿舍建設(shè)，所以就從這兩點出發(fā)，說說體會。

首先，書法主題宿舍的建設(shè)。

出發(fā)點是為學生打造一個書香氛圍的環(huán)境，所以整體布置一書法作品為主，大面積墻面由書法作品布置。內(nèi)容是古詩詞，讓學生記住和體會中華古詩詞文化的內(nèi)涵，形式多樣，有漢字師祖篆書，漢代以來的隸書，唐宋以來的楷書，以及草書和行書，內(nèi)容多樣，形式多變，充分體現(xiàn)了我國書法藝術(shù)的博大精深。整體營造了書香氛圍，讓學生耳濡目染，提高對名族文化的喜愛。

其次是國畫主題宿舍的建設(shè)。

中國畫是中國古典文化的重要載體，所以打造中國畫主題的宿舍很有必要。另外，國畫對學生的美術(shù)啟蒙教育十分重要，所以用國畫布置宿舍就理所當然了。整個墻面由國畫裝飾，并冠以廢物再利用的觀念，用廢紙箱拆成條做以邊飾，給人古樸的視覺效果。在內(nèi)容上，有白描，有水墨重彩，有水墨畫，有寫意，有山水畫，涵蓋了中國畫基本內(nèi)容。給學生全面的中國畫知識展示，讓學生從小耳濡目染，對中國畫產(chǎn)生興趣。

通過此次的參與建設(shè)，我覺得中國傳統(tǒng)文化對學生的教育更加重要，更加深入生活。同時也讓學生的校園生活更加精彩豐富，讓我校的教育活動推陳出新，讓我們的教育事業(yè)充滿了希望。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇五

1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學，

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取

3.班訓：競，進，靜，凈，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級精神文明

1.把握學生的需要，找準切入點。

學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識。

從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。

(三)建設(shè)班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。

(2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識，小材料。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

(5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級制度文明。

班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度。

1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。

應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣。

2.建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理。

看過班級文化建設(shè)方案設(shè)計的人還看了：

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇六

一、企業(yè)文化建設(shè)計劃實施的目的

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是一個企業(yè)精神和價值觀的體現(xiàn)，是推動企業(yè)發(fā)展的動力。做公司的目的是企業(yè)基業(yè)長青，追求可持續(xù)增長；不斷創(chuàng)造客戶價值的，形成一個強組織、強執(zhí)行力、法治管理，效益第一的團隊。**作為**行業(yè)新秀，正處于初期發(fā)展階段。目前公司所有員工對待工作較為積極主動，但依然面臨著很多問題。制定本企業(yè)文化建設(shè)計劃，有利于公司有組織、有系統(tǒng)地建設(shè)公司文化，落實公司文化理念并進行持續(xù)提升。實施本企業(yè)文化建設(shè)計劃是建設(shè)**新秀**，使之成為**受尊重**的保證之一。

在文化建設(shè)計劃實施的具體實踐過程中行政計劃中心對各活動方案進行總結(jié)整理，形成完善的實施細則，作為公司長足發(fā)展重要依據(jù)。

二、企業(yè)文化建設(shè)實施的原則

一）持續(xù)性原則

企業(yè)文化實施是一項長期任務，是一個不斷強化、反復灌輸、考核評估與動態(tài)完善的過程。因此，**文化建設(shè)是一個不斷改進、螺旋式上升的動態(tài)過程。

二）一致性原則

文化是企業(yè)的靈魂，**文化建設(shè)實施的主題是保證企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、管理制度、組織行為與文化理念的一致性，從而確保文化理念在公司中生根。

三）系統(tǒng)性原則

**文化建設(shè)實施是一個系統(tǒng)工程，是一個傳播、評估、持續(xù)改進的系統(tǒng)，同時在建設(shè)手段上也是一個包含如培訓、典型示范、文化活動、**網(wǎng)站、**月刊及外部媒體渠道的相互協(xié)調(diào)的多樣化系統(tǒng)。

三、文化建設(shè)中不同員工的角色定位

一）高層領(lǐng)導

高層領(lǐng)導是**文化理念的倡導者，文化實施的發(fā)起者、推動者和第一執(zhí)行者。高層領(lǐng)導班子對**價值理念的高度認同、強力推動和身體力行是**文化充分發(fā)揮作用的根本動力。

二）中層管理

中層管理是**文化的主要推動者，是本部門文化管理的第一責任人，在以身作則的基礎(chǔ)上承擔起**文化的日常宣貫、培訓、監(jiān)督和管理的責任。

三） 基層員工

基層員工是**文化的具體實踐者，應主動學習和領(lǐng)會付琳娜文化的內(nèi)涵，認同**文化，融入**文化，通過自己的行為體現(xiàn)**文化。

四、文化建設(shè)實施的階段性目標

一）第一階段（**年*月至*月）：

（一）行動計劃

1、針對新進員工及現(xiàn)有員工，進行公司文化理念的宣貫，強調(diào)商業(yè)人格、結(jié)果交換、職業(yè)心態(tài)等工作價值觀。完成**文化理念的學習與培訓，使全體員工熟知**的文化理念。

2、建立**網(wǎng)站，使之符合**文化理念。

3、*月底前由營銷策劃中心策劃，行政計劃中心牽頭組織公司全員進行“**之星”評比活動（詳見活動細則）。

（二）行動計劃注意事項：

通過**文化理念的宣講，全員做學習心得，使**的文化理念深入人心，以達到統(tǒng)一員工理念為目標。

（三）責任人：

第一責任人：行政計劃中心經(jīng)理；協(xié)同責任人：人力資源主管。

二）第二階段（****年*月至*月）：

（一）行動計劃：

1、建立健全公司各種文化管理制度及流程。

2、積累**文化管理的培訓、傳播、考核、評估、提升系統(tǒng)和人才

隊伍。

3、結(jié)合公司實際運作需要，進一步梳理文化體系，進行適當調(diào)整

和完善。

4、各項文化理念和行為規(guī)范為廣大員工所認可，成為自覺的行為準則。

5、每月集中進行一次中、高層文化討論分享會，分享會主要討論-公司內(nèi)外部文化落地實際情況和解決辦法。再由中層管理分別對基層員工進行宣貫。

（二）責任人：

第一責任人：行政計劃中心經(jīng)理；協(xié)同責任人：人力資源主管。

三）第三階段（**年*月至**年*月 ）：

（一）行動計劃

1、行政計劃中心必須具備規(guī)范、有效的**文化管理的組織和能力。

2、通過對公司企業(yè)文化宣貫，使企業(yè)文化成為中高層管理者最主要的管理語言和管理手段。

3、各部門培養(yǎng)一名企業(yè)文化培訓講師，使新員工能夠很快被優(yōu)秀的文化所同化，并成為**文化堅定的信仰者和傳播者。

（二）責任人：

第一責任人：行政計劃中心經(jīng)理；協(xié)同責任人：人力資源主管。

五、文化傳播

一）文化培訓和交流

（一）新員工的文化培訓

主要對象：新員工

主要內(nèi)容：《公司員工手冊》、《文化故事集萃》

主要方式：

講授（《公司員工手冊》）

自學（《文化故事集萃》）

主要講授人：文化培訓講師

組織者：行政計劃中心

（二）主題交流活動

交流活動的主題，分為問題性和經(jīng)驗性兩大類。

1、活動主題的確定

1）問題性活動：對公司反映較為集中的經(jīng)營管理問題，要分

析問題來龍去脈和性質(zhì)，提出解決問題的目標和原則，根

據(jù)問題的典型性和重要性篩選出研討主題。

2）經(jīng)驗性活動：對公司表現(xiàn)出的優(yōu)秀經(jīng)驗，可以提煉為公司

內(nèi)部學習標桿，根據(jù)經(jīng)驗典型性和類別，以及公司管理活

動的主題和熱點，確定活動主題。

2、主題活動內(nèi)容

1）問題性活動：匯綜對問題現(xiàn)象的描述、交流不同部門對問

題背景和原因的分析觀點、研討問題解決思路，逐步形成

標準化地處理類似問題的解決方法。

2）經(jīng)驗性活動：介紹標桿行為的內(nèi)涵、成功經(jīng)驗，交流對其

它部門或業(yè)務的借鑒意義，研討推廣經(jīng)驗的舉措。

3、主要方式：講授、研討、現(xiàn)場會

主要講授人：問題性活動：相關(guān)部門的負責人

經(jīng)驗性活動：標桿行為的優(yōu)秀員工代表

4、參加活動人員

相關(guān)部門負責人、主管及核心員工

5、關(guān)鍵點

1、主題活動前要征集建議，必要時候組織調(diào)研，以確定對公

司管理有典型意義的.主題，并安排有關(guān)部門和人員做好交

流準備；

2、主題交流由行政計劃中心專人進行后續(xù)工作跟蹤與反饋，

注重對研討成果的落實。

（三）成果固化

由行政計劃中心將培訓和交流內(nèi)容整理成規(guī)范、簡明的書面材料，

交公司資料室統(tǒng)一管理存檔。

（四）實施時間

1、新員工入職當天，由文化培訓講師進行公司文化理念的培訓，

新員工寫學習心得。

2、主題交流，每季度進行一次。

二）典型示范

（一）典型塑造的原則

典型體現(xiàn)公司精神和核心價值觀

典型在特定方面具有突出性

典型的行為必須具有真實性

典型的行為必須具有感人性

典型的行為必須具有可模仿性

（二）典型的類型

個人典型

團隊典型

（三）典型的主題

根據(jù)公司管理需要，選擇若干主題樹立典型，例如：“**之星”

全員參與，業(yè)績評比“服不服冠軍榜”“明星員工”等。

（四）典型的推廣

通過網(wǎng)站、月刊、會議、文化墻公示等宣傳典型個人和典型

團隊的事跡。對典型個人的宣傳要深入挖掘成功內(nèi)因，應通過事

跡和績效，重在對精神和品德的宣傳。對典型團隊的宣傳要淡化

團隊領(lǐng)導的影響，應通過對事跡過程的分析，重在對團隊合作方

法的推廣。

（五）典型的獎勵

“**之星” 每兩月獲得明星榜榮譽的兩名明星員工，將得到

總經(jīng)理獎勵價值++++元的明星禮品一份和**之星獎狀一張；“服不

服冠軍榜” 每月月銷售冠軍將獲得價值++++元獎品一份 + 銷冠

獎狀一張，并給予月刊、網(wǎng)站介紹成績和培訓機會。

三）典禮儀式

（一）典禮和儀式的作用

營造喜慶氣氛

增強員工的歸屬感

增強員工自豪感

向社會展示公司形象

（二）典禮和儀式的主要形式

1、新員工歡迎儀式——體現(xiàn)公司的以人為本和用人理念，使新員

工在進入公司時就感受到公司文化的魅力。

2、年會——突出喜慶氣氛，組織周密，運作高效，使大家體會到

大家庭的歡樂，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。

3、開工、開盤儀式——使員工看到公司的不斷發(fā)展，樹立員工對

公司未來前景的信心。

四）文化故事編輯

（一）故事更新的周期：每年一次。

（二）故事編輯：行政計劃中心。

（三）故事編輯的主要工作：設(shè)計故事撰寫規(guī)范及事例，下發(fā)文化故事

征集通知，收集故事并整理。

（四）選擇若干故事在月刊發(fā)表，更新**公司《文化故事集萃》。

五）文體活動

（一）文體活動的原則

1、針對公司員工的特長和愛好

2、嚴密組織，不要影響正常工作

3、做到廣泛參與、盡可能照顧到每一位員工

4、給予物質(zhì)獎勵激勵和榮譽

（二）文體活動的類型

1、健身娛樂活動：爬山、郊游

2、大型集體活動：年終晚會、集體旅游、拓展訓練等

（三）活動時間

以不影響業(yè)務工作為原則，每年*月和*月展開。

六）員工溝通

（一）總經(jīng)理信箱

1、對象

總經(jīng)理信箱面向公司的任何一位員工。

2、意義

鼓勵大家勇于反映重大問題、積極提出重要建議,也便于總經(jīng)

理掌握員工最真切的工作體會與文化感受。

3、信箱管理

信箱由行政計劃中心指定專人管理。

4、信箱管理員的職責

1）每天收取信件。

2）信件分類整理。將信件按輕重緩急分類，建立目錄，篇幅

大的信件要做出摘要。

3）信件轉(zhuǎn)發(fā)：每周轉(zhuǎn)交一次

4）信件的反饋：信件必須在一周內(nèi)給予反饋，由總經(jīng)理直接

反饋，或由行政中心經(jīng)理反饋。反饋的方式以電子郵件為

主，也可以面談或電話。

5）負責監(jiān)督信件處理意見的執(zhí)行。

七）中層管理分享會

（一）由人力資源部組織，以交流經(jīng)驗，互通信息，形成公司內(nèi)部學習

分享成功經(jīng)驗的機制為目的，每季度一次。

（二）活動流程

確定主題——會前準備——與會代表典型發(fā)言——分組討論

——小組代表總結(jié)發(fā)言——形成紀要——推廣經(jīng)驗

六、保證措施

一）認識到位

二十一世紀最顯著的特征就是文化對公司經(jīng)營起著巨大的促進作

用。創(chuàng)建企業(yè)文化形成的文化力如凝聚力、創(chuàng)造力等，是公司寶貴的無形資產(chǎn)。在新的世紀，擁有這種文化優(yōu)勢，也就擁有競爭優(yōu)勢。

二）制度到位

任何工作僅靠自覺是不夠的。創(chuàng)建企業(yè)文化必須狠抓各種制度的

建立和完善。

考核制度。加強考核是企業(yè)文化建設(shè)由虛變實、由軟變硬的重要

手段。結(jié)合企業(yè)實際，制訂實施細則，實行量化考核，周周有檢查、月月有考核、年終有驗收，考核結(jié)果納入部門薪資體系，形成機構(gòu)健全、責任明確、目標具體、層次清楚的格局。

三）教育到位

企業(yè)文化的核心是培育先進的企業(yè)精神，并在員工的工作中得到

體現(xiàn)，培育的途徑則是培訓。經(jīng)過長期積累和不斷總結(jié)提煉，形成的企業(yè)精神是企業(yè)文化的靈魂。員工日常行為是企業(yè)文化的具體體現(xiàn)。應注重引導和規(guī)范。首先，要求各級管理人員準確把握公司總體情況和員工具體情況。其次，以典型標桿引導群體行為。通過營銷評比、全員評比、文化活動、文化培訓等形式將企業(yè)文化引向深入。

七、總結(jié)

文化管理是管理發(fā)展的新趨勢，其強大力量為越來越多的企業(yè)所認可，國內(nèi)企業(yè)也逐漸認識到企業(yè)文化的作用，通過深入地進行企業(yè)現(xiàn)狀分析，只有使企業(yè)文化方案緊緊圍繞企業(yè)文化理念層、制度層、器物層三個層次，由內(nèi)及外、由內(nèi)涵到表現(xiàn)，分層次、有步驟進行企業(yè)文化以及亞文化的宣貫，從而才能較為全面地形成企業(yè)文化系統(tǒng)。使企業(yè)文化能夠滲透到企業(yè)各個層面，被更多的企業(yè)員工認可，成為指導成員行動的軟規(guī)則，才能切實增強凝聚力和競爭力，發(fā)揮巨大的作用。

文化建設(shè)是一場長期的運動，也是組織最深邃的變革。文化建設(shè)的核心是價值觀的統(tǒng)

一。文化只有和行動統(tǒng)一起來才有意義，文化理念的落地生根遠遠重于其表述形式。一個組織的文化之所以偉大，不在于這個組織提出了多少漂亮的口號，而在于這個組織是否長期堅持了一些基本的價值觀，把他們滲透到整個組織當中，形成組織成員共同的心理契約，從而自然而然地規(guī)范成員的言行。

要對原有文化進行整合和創(chuàng)新，營造培育先進的企業(yè)文化，積極推進文化強企戰(zhàn)略，努力用先進的企業(yè)文化推動企業(yè)的改革發(fā)展，提高企業(yè)的創(chuàng)新力、形象力和核心競爭力，營造“企業(yè)有生氣、產(chǎn)品有名氣、領(lǐng)導有正氣、職工有士氣”的發(fā)展環(huán)境和精神面貌。

文化的核心是組織成員共同信奉的一些價值觀，來自于成員的共同經(jīng)歷。感恩、孝道及認可公司文化的價值觀是才聚全體員工的文化，需要大家的共同參與，要堅持“大家的文化大家建”的基本建設(shè)思路，以***領(lǐng)導牽頭、企劃策劃、行政執(zhí)行、才聚事業(yè)群支持開展的方式全員共同參與，上下齊心協(xié)力，進一步營造全員抓文化建設(shè)的濃厚氛圍。

公司成立企業(yè)文化建設(shè)實施委員會，***任主任，***任執(zhí)行主任，***任執(zhí)行副主任，***各部門第一負責人任委員。企業(yè)文化的繼承與創(chuàng)新，是公司領(lǐng)導和員工的共同使命，在文化建設(shè)實施過程中，企業(yè)高管、各部門負責人特別是管理性職能部門都應承擔責任。

文化從上面來，到下面去，要達到心與心之間的溝通與共識非常重要，發(fā)散的文化要發(fā)揮持續(xù)的效應，重要的是要有配套的制度和管理要求，文化的落地需要行動的呼應和支持。只有員工行為與所倡導的文化相一致的時候，文化才能落地；而只有當企業(yè)所倡導的理念固化為制度、內(nèi)化為員工行為時，企業(yè)的業(yè)績才能得以不斷提升！

企業(yè)文化建設(shè)實施方案 第 1頁 共8 頁

第一部分 企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃分析

1、企業(yè)文化基本概念

2、企業(yè)文化機理及作用

1）企業(yè)文化機理

企業(yè)文化建設(shè)實施方案 第 2頁 共8 頁

2）企業(yè)文化作用

3、企業(yè)文化建設(shè)成功與否關(guān)鍵因素：

企業(yè)文化建設(shè)實施方案 第 3頁 共8 頁

第二部分 企業(yè)文化建設(shè)實施方案

1、階段工作目標

3、創(chuàng)新企業(yè)文化形

式，開展多項企業(yè)文化建設(shè)活動

（如弟子規(guī)學習、企業(yè)培訓、員工生日會等）

4、創(chuàng)新文化載體，建

立企業(yè)文化支撐體系。 （如建立ci、統(tǒng)一佩戴工牌、規(guī)范工衣等）

企業(yè)文化建設(shè)實施方案 第 4頁 共8 頁

2、企業(yè)文化建設(shè)實施步驟

企業(yè)文化建設(shè)實施方案 第 5頁 共8 頁

企業(yè)文化建設(shè)實施方案 第 6頁 共8 頁

3、2016年公司企業(yè)文化建設(shè)工作一覽表

企業(yè)文化建設(shè)實施方案 第 7頁 共8 頁

第三部分 企業(yè)文化落地保障

1、 企業(yè)文化建設(shè)實施要點：高層推動，全員參與

2、 企業(yè)文化建設(shè)實施落地的三步曲：

一、文化牽引

通過觀念轉(zhuǎn)變改善員工的 思維方式及行為習慣

1、“勢”的建立

高層重視、舍的投入

（立“勢”高，所以“勢能”大，推動力強）

企業(yè)文化建設(shè)實施方案 第 8頁 共8 頁

2、“場”的培育

持續(xù)地宣傳造勢與及時兌現(xiàn)的激勵承諾，

在公司內(nèi)部不斷培育和強化文化主題的“磁場”

（要持續(xù)、耐心地呵護“場”的培育）

二、機制配套 1、“體”的完善

通過行為統(tǒng)一促進觀念轉(zhuǎn)變

明確管理要求，建立一套透明、規(guī)范的

操作流程及配套的考評體系

（“體”的擬訂和推出，才能讓人真實感受到制度的壓力和推動力）

三、實施推進

1、建立責任承諾機制

2、建立結(jié)果檢查、跟蹤體系

3、建立獎罰分明的考評辦法

通過“體”的執(zhí)行使文化落地

根據(jù)公司十年發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)文化塑造、傳承的需要，通過系列形式多樣的文化活動，為員工調(diào)劑工作、舒緩壓力，促進新老員工之間和部門之間的相互交流、學習與融合，激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力，增強企業(yè)凝聚力和歸屬感，為員工同創(chuàng)造一個豐富多彩的生活平臺和自我展示的舞臺空間，營造公司和諧統(tǒng)一的文化氛圍，特制定統(tǒng)一的文化活動執(zhí)行方案。

活動規(guī)劃

為讓更廣大員工參與到我們的文化活動中來，以及為讓文化活動多樣化和多層次性，培養(yǎng)身心健康、拼搏向上、多才多藝的xx人，公司將分三個層面來規(guī)劃開展文化活動：一是公司層面，這主要是為塑造企業(yè)統(tǒng)一的文化理念和行為而開展的大型文化活動；二是區(qū)域部門層面，主要是為發(fā)揮各自區(qū)域部門優(yōu)勢和營造區(qū)域部門間精誠團結(jié)、競合共贏的文化特色而開展的區(qū)域性文化活動；三是員工自發(fā)層面，主要是公司為員工的興趣發(fā)揮和自我價值實現(xiàn)而創(chuàng)造活動平臺。

一、公司層面文化活動

二、區(qū)域或部門層面文化活動

主要以大區(qū)或區(qū)域或門店或各部門為單位，通過各種活動的組織，讓各團隊成員之間相互交流、學習和互動，凝聚共識，活躍氣氛，營造團隊氛圍。 (一) 活動目的：溝通交流，團隊學習，活躍組織。

(二) 活動時間地點：各職能部門主要利用周末時間，業(yè)務線則以相對空閑時間，要求各部門或門店至少每季度組織一次，地點根據(jù)活動內(nèi)容靈活安排。 (三) 活動內(nèi)容和方式：為使活動內(nèi)容豐富多樣化，可以是座談交流會、體育健身活動、野外郊游等。

主要是“公司搭臺，員工唱戲”的方式，根據(jù)員工不同的興趣愛好自發(fā)組建一系列員工興趣俱樂部，并可根據(jù)公司業(yè)務開展和公共關(guān)系需要代表公司對外單位進行相應的活動交流加強聯(lián)誼，既豐富員工的業(yè)余文化生活，讓員工的興趣愛好有了展示和發(fā)揮的空間，也減輕了員工日常的壓力，激發(fā)了工作動力，使員工保持良好的精神狀態(tài)，更重要的是通過滿足員工興趣愛好需求這個紐帶，增強員工對公司的歸屬感、責任感和團隊精神，營造健康向上的文化環(huán)境。

1、活動內(nèi)容和方式：2015年系列興趣俱樂部包括籃球、足球、羽毛球、乒乓球、文藝等。

（1）組織方式：當某一興趣愛好的員工達到一定數(shù)量規(guī)模時，由公司綜合管理部牽頭員工自發(fā)組建興趣俱樂部（如成立公司籃球隊、足球隊等），由俱樂部選舉負責人全權(quán)負責興趣俱樂部日常管理和活動安排，但前提是俱樂部必須接受綜合管理部的監(jiān)督和指導。

（2）活動組織：興趣俱樂部日?；顒幼孕邪才牛吭露瓤砷_展一次正式活動，俱樂部必須提前提供每次活動的方案，以及活動后照片、活動開展情況等相關(guān)信息給綜合管理部備查；當條件成熟時從俱樂部挑選隊員成立公司的籃球隊、足球隊和舞蹈隊，公司統(tǒng)一發(fā)放隊服，當公司業(yè)務開展和公共關(guān)系需要時由綜合管理部牽頭可代表公司參加外單位相關(guān)聯(lián)誼交流活動（例如與政府相關(guān)部門或合作伙伴的籃球賽等），促進公司業(yè)務或公共關(guān)系維護。

（3）獎懲管理：綜合管理部會制訂具體的管理辦法，樹立俱樂部以公司文化理念為導向，公司會指定俱樂部中的一人專門負責日常組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費管理，各興趣俱樂部必須遵守執(zhí)行，如果俱樂部不遵守公司管理規(guī)定或失去存在價值時則予以解散；年底視各俱樂部建設(shè)情況和效果，公司進行適當?shù)脑u比和獎勵。

2、活動經(jīng)費：除俱樂部讓會員交會費等方式自籌費用外，公司提供一定的活動經(jīng)費，配備活動道具或設(shè)備，公司撥予的活動經(jīng)費?？顚Ｓ?，不得挪作吃飯等它用。每月活動經(jīng)費乒乓球及羽毛球300元、籃球及足球400元、文藝500元，隊服、設(shè)備及代表公司比賽費用（含場地、吃飯、水等）2萬元，共計4.28萬元。

四、預算費用：合計128.55萬元，。

企業(yè)文化部 二0一三年一月二日

2015年是公司創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵一年。為加強公司企業(yè)文化建設(shè)，用先進的企業(yè)文化推動公司的改革發(fā)展，提高公司的創(chuàng)新力、凝聚力和競爭力，實現(xiàn)公司跨越式發(fā)展的目標。根據(jù)公司黨政工作安排，結(jié)合公司新形勢、新任務發(fā)展實際，現(xiàn)制定公司2015年企業(yè)文化建設(shè)實施安排。

一、任務目的

主要任務是制定企業(yè)文化建設(shè)實施方案，做好企業(yè)文化建塑方案的目標分解，建立企業(yè)文化建設(shè)理論宣傳、骨干隊伍，逐步開展企業(yè)文化建設(shè)，初步形成公司企業(yè)文化建設(shè)管理規(guī)模體系。

二、具體要求

（一）、以人為本，全員參與。堅持以人為本，尊重、理解、知心、關(guān)愛職工，充分發(fā)揮全體職工的積極性和創(chuàng)造性，通過“十項文化”的具體分工，各單位、科室積極發(fā)動職工投身企業(yè)文化建設(shè)，做到每一個環(huán)節(jié)都有職工參與，每一項成果都得到廣大職工的認可，形成全員參與、積極互動的建設(shè)局面。

（二）、圍繞中心，務實創(chuàng)新。企業(yè)文化建設(shè)必須與公司中心發(fā)展、與生產(chǎn)運營管理、思想政治教育、精神文明建設(shè)相結(jié)合。緊緊圍繞實際工作推進企業(yè)文化建設(shè)，借助各種載體，逐步建立完善企業(yè)文化管理體系和激勵約束機制。

（三）、齊抓共管，協(xié)調(diào)推進。企業(yè)文化建設(shè)是一個長期培育的漸 1

進過程，需要群策群力，共同落實。各單位、科室要恪守本職，堅持與日常管理相結(jié)合，把精神、制度、行為、物質(zhì)文化建設(shè)有機結(jié)合，相互支撐，相互滲透，優(yōu)勢互補，形成合力。

（四）、彰顯共性，體現(xiàn)特色。遵循公司核心理念的前提下，在企業(yè)精神、理念內(nèi)涵上反映公司行業(yè)特點。內(nèi)部管理上要深入推行精細管理，有利于企業(yè)文化在工作各個環(huán)節(jié)“落地生樹”，形成具有自身特色的運營之道。

三、主要內(nèi)容

（一）、精神文化?？偨Y(jié)提煉公司愿景、企業(yè)使命和宣傳口號。抓好職工活動、媒體宣傳及內(nèi)部刊物等文化載體和陣地建設(shè)，積極宣傳公司服務社會、奉獻社會的良好形象，形成濃厚的企業(yè)文化氛圍。4月開展企業(yè)文化知識培訓、講座并進行相關(guān)測試，以進一步提高職工對企業(yè)文化的認識。結(jié)合“樹先選星”、“兩優(yōu)一先”等評優(yōu)活動，要切實選樹和宣傳一批先進人物和事跡，展示公司先進人物良好的工作作風和精神風貌，發(fā)揮他們在企業(yè)文化建設(shè)中的示范和榜樣作用。4月開展“學習先進〃對標標兵”演講比賽，講述公司標兵先進事跡，同時規(guī)范宣傳欄，結(jié)合精細化管理?？?，大力宣傳先進，掀起全公司學習先進、對標先進的熱潮。具體工作由政工科負責。

發(fā)展觀要求的制度進行修訂，重新完善《工作規(guī)章制度匯編》，5月底修訂完畢，并組織單位全體干部職工逐級分層開展學習、培訓、測試，達到每一位職工了解熟識匯編內(nèi)容，實現(xiàn)全員制度化管理。

建立有效的精細化管理標準和績效評估機制，在做好“二級獨立核算運營管理”試點監(jiān)管的基礎(chǔ)上，按照監(jiān)管指標量化、細化、重點化的要求，6月底實現(xiàn)全公司“二級獨立核算”整體模式，組織開展二級獨立核算講座，提高職工對二級獨立核算的認知。具體工作由企管法規(guī)科負責。

（三）、禮儀文化。深入開展社會主義榮辱觀和職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德教育。5月制定編發(fā)《職工文明禮儀規(guī)范手冊》、《廉政文化手冊》、《職工文明公約》。具體工作由政工科負責。

開展禮儀文化的宣傳教育，抓好儀表儀容、辦公禮儀、電話禮儀、待人接物及現(xiàn)場環(huán)境等內(nèi)容的學習，規(guī)范職工在工作、學習、生活中的一切行為。4月組織開展禮儀講座，觀看《金正昆禮儀》光盤，具體工作由綜合辦公室負責。

（四）、培訓文化。組織開展職工教育培訓，3月底結(jié)合工作實際制定年度培訓計劃、建立各項培訓備案制度，做到新入崗職工、特殊工種、重點崗位的技能培訓教育。通過查崗、考勤、通報等方式，抓好學習培訓紀律。具體工作由勞人科負責。

安全培訓。

（五）、形象文化。統(tǒng)一公司標準名、標準字、標準色，司旗等各種公司標識，實現(xiàn)公司標識在公司內(nèi)部和行業(yè)內(nèi)部認知程度達到100%，在用戶中的認知程度要達到90%以上。具體工作由技術(shù)科負責。

規(guī)范單位辦公用品、統(tǒng)一制作領(lǐng)導名片、司徽、美化工作環(huán)境。具體工作由綜合辦公室負責。

規(guī)范統(tǒng)一職工服裝、特種作業(yè)服裝及其他勞保用品。公司機關(guān)人員著西裝，深一層單位干部職工著工裝，公司管理人員進入基層工作區(qū)域要著工裝。具體工作由勞人科負責。

在基層單位、生產(chǎn)班組等辦公場所制作企業(yè)理念的牌匾、圖版、燈箱，使企業(yè)文化展現(xiàn)在各個方面。具體工作由行政科負責，在6月前完成。

（六）、安全文化：結(jié)合6月份“安全月”開展“安全生產(chǎn)示范崗”活動，對重點安全生產(chǎn)隱患部位進行全方位排查，懸掛安全提示標語等，積極組織職工開展安全生產(chǎn)知識培訓、安全保護設(shè)施使用比賽等活動；完善《安全生產(chǎn)手冊》，形成全方位安全生產(chǎn)管理體系，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)提供強有力的保障和支持。具體工作由安全科負責，各項活動在6月份陸續(xù)開展。

（七）、班組文化：7月中旬開展“三亮、三比、三評”活動，崗位標兵評比、拜師結(jié)對等競賽活動，掀起一股比奉獻、比技術(shù)、比成績的學習熱潮。具體工作由政工科、生產(chǎn)科負責。

以創(chuàng)新工作室為平臺，5月結(jié)合“qc”技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新工作研討、

節(jié)支增效研討等形式，將工作中遇到的技術(shù)、設(shè)備等方面問題，提煉出有實際價值的新方法、新思路、新點子。具體工作由企管科負責。

5月開展崗位體驗活動，通過不同崗位輪換體驗，進一步提高職工對公司工作的綜合了解，加強職工之間的溝通理解，使職工進步與公司發(fā)展協(xié)調(diào)一致。全年體驗人員不少于單位總?cè)藬?shù)的10%，時間不少于7天。具體工作由勞人科負責。

根據(jù)班組實際情況定人定崗，完善《職工崗位操作規(guī)范手冊》，全面梳理和完善職工崗位工作規(guī)范和操作標準，實現(xiàn)制度和流程“一體化”，6月前制定成冊下發(fā)。具體工作由勞人科負責。

（八）、服務文化：結(jié)合12319熱線、數(shù)字化城-管，規(guī)范接聽群眾來電來訪制度，加強行風建設(shè)。同時，根據(jù)排水熱線和數(shù)字化城-管等內(nèi)容，著力解決市民群眾反映突出的熱點問題，做好排水前置性預防工作，每月制定工作計劃，加強管網(wǎng)維護，做到有計劃、有安排、有落實。具體工作由生產(chǎn)科負責。

強化行政許可服務，在行政服務中心設(shè)立“一站式”服務窗口，為新用戶簡化辦理程序，為老用戶開啟“綠色通道”，提高審批效率。具體工作由技術(shù)科負責。

表率作用，增強廉潔從政的自覺性。具體工作由政工科負責。

（十）、和諧文化：3月上旬開展婦女節(jié)活動以及植樹造林、進社區(qū)服務宣傳等志愿者服務活動；4月開展以“企業(yè)文化在我心中”為主題的征文比賽。5月在青年職工中組織“學習先進〃對標標兵”演講比賽。6月開展“迎七一”、“兩優(yōu)一先”評比、黨性教育系列活動。7月組織復轉(zhuǎn)軍人勞動。9月組織職工開展“迎國慶”卡拉ok大賽。

結(jié)合工團建設(shè)，逐步成立籃球隊、合唱團、羽毛球隊，實現(xiàn)興趣小組隊伍的專業(yè)化和規(guī)范化。具體工作由政工科負責。

開拓新型管理方式，在重大節(jié)日、職工生日時送去祝福，實現(xiàn)和諧文化建設(shè)全員化。具體由辦公室負責。

四、組織機構(gòu)

成立排水公司企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導小組，組長由公司經(jīng)理、黨委書記擔任，副組長由黨委副書記擔任，成員為機關(guān)科長和基層單位黨政一把手。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政工科，政工科長兼任領(lǐng)導小組辦公室主任。領(lǐng)導小組各成員要明確職責，按照科室分工開展具體工作，領(lǐng)導小組每月召開調(diào)度會，總結(jié)當月開展情況，明確下月進度，確保企業(yè)文化建設(shè)高標準定位、高質(zhì)量推進。

企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)精神、企業(yè)經(jīng)營理念的培育，是職工隊伍思想道德的提高，是助推企業(yè)發(fā)展中的動力。結(jié)合十項文化建設(shè)，圍繞公司改革發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營重點、干部職工隊伍、精神文明建設(shè)，齊抓共管有序推進，助力公司各項工作全面發(fā)展，實現(xiàn)“創(chuàng)新、規(guī)范、奉獻、廉潔、和諧”的整體局面。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇七

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。下面是有班級文化建設(shè)方案設(shè)計，歡迎參閱。

凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級文化是社會文化的亞文化，是在社會主流文化、學校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式。

如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。

班級文化的建設(shè)可從以下三方面入手：

1.物質(zhì)文化———班級文化建設(shè)的載體

班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級教室的設(shè)計、布置以及班級的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這需要全班同學長期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍?？傊?，班級是學生的第二個“家”，良好的班級環(huán)境建設(shè)會對學生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

2、制度文化———班級文化建設(shè)的關(guān)鍵

以

規(guī)章制度

班級制度公開化：開學初，班主任應根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度，并結(jié)合學生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應包含班級成員應共同遵守的各項規(guī)定，例如：定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責任的劃分等等。

班級管理民主化：讓每個學生都有參與班級管理的機會，例如：值日班長、值周班委等，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權(quán)利和義務。

3.精神文化———班級文化建設(shè)的核心

班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映，是班級文化建設(shè)的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會產(chǎn)生強烈的吸引力，把師生團結(jié)起來，共同為班級的發(fā)展而努力。

二、責任部門：德育處

通過“個性班級文化”建設(shè)評比活動，促進班級文化建設(shè)：

1、學年初，公布《個性班級文化評比細則》

3、第二學期開學初，進行“個性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。

4、第二學年初由班級文化建設(shè)成績突出的教師對全體班主任進行“班級文化建設(shè)專題培訓”。

通過這樣的流程，使我們的“個性班級文化” 的創(chuàng)建工作成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。

鯨園小學個性班級文化評比細則

一、制度文化：

1、班級愿景：各班要依據(jù)各班實際情況，指定出富有特色個性的班名、班風、班訓、班歌等。

二、物質(zhì)文化：

1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的板報設(shè)計，使學生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

2、物品擺放：班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規(guī)定的位置擺放、張貼。

3、活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機與美感。

三、精神文化：

1、以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

2、融洽的同學關(guān)系。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

3、出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、路隊等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

4、豐富的實踐活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能。

指導思想：

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學理念，根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

建設(shè)目標：

我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化，激發(fā)學生讀書的興趣，調(diào)動每一位學生的活動積極性，豐富學生的學習生活，讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”，提高學生的讀書意識，通過平時的說話、寫作活動，進一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。

具體設(shè)想：

一、明確目標，形成班級公約：

班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應以共同的奮斗目標為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是通過全班學生充分醞釀討論、建議、完善后的實施方案，這樣讓學生能主動，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點，制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定，以此來指導學生的言行，保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句;每周上交一次

讀書筆記

手抄報

二、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學生的特點，更好地張揚學生個性本學期，有以下設(shè)想：

黑板報

閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

班務墻：1、班級的班規(guī)班訓。2、“揚帆啟航”――學生的個人與小隊的競賽活動展示

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊活動，由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的能力。

三、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

四、豐富課外活動

我還設(shè)想利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動，有結(jié)合學校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動，培養(yǎng)學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用。

(一)確立新班級文化建設(shè)目的

1.班級

口號

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取

3.班訓：競，進，靜，凈，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級精神文明

1.把握學生的需要，找準切入點。

學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識。

從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。

(三)建設(shè)班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。

(2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識，小材料。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

(5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級制度文明。

班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度。

1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。

應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣。

2.建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇八

1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學，

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取

3.班訓：競，進，靜，凈，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級精神文明

1.把握學生的需要，找準切入點。

學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識。

從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。

(三)建設(shè)班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。

(2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識，小材料。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

(5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級制度文明。

班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度。

1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。

應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣。

2.建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇九

以建設(shè)優(yōu)良學風為核心，以優(yōu)化宿舍環(huán)境為重點，努力建設(shè)體現(xiàn)積極向上的精神風貌，體現(xiàn)“家溫暖”的寢室文化，不斷促進寢室生活質(zhì)量的提高，完善我們自身的精神追求。

二、宿舍文化建設(shè)的宗旨 團結(jié)、簡樸、文雅、勤奮

三、建設(shè)方向

（一）寢室衛(wèi)生建設(shè) 1.建設(shè)目標：走得進去，看得順眼，建設(shè)安全、整潔、舒適的生活環(huán)境。

2.建設(shè)制度：

（1）每天值日制度，即安排寢室成員每天整理寢室清潔，要求其他成員整理好自己的內(nèi)務。（2）安全建設(shè)制度，即注意寢室用電等安全，禁止在寢室使用明火等。

（二）寢室文化建設(shè) 1.建設(shè)目標：聽得悅耳，品得有味，創(chuàng)建怡情、勵志、奮進的寢室文化氛圍。 2.寢室文化活動具體建設(shè)項目： （1）每周一議，即主要是積極配合年級的工作要求，暢談生活、學習。 （2）生日歡聚，即寢室成員生日當天，我們會組織小活動，為他過上一個快樂而別有生趣的生日。

（三）寢室物質(zhì)文化建設(shè)

1.建設(shè)目標

潔、靜、雅、美 “潔”是宿舍內(nèi)外個人衛(wèi)生達到清潔衛(wèi)生；“靜”是學生在宿舍內(nèi)保持必要的安靜，便于按時作息；“雅”是學生舉止大方，禮貌待人、團結(jié)互讓、說話文雅；“美”是宿舍的布局美觀大方，還包括學生的心靈美、語言美、行為美。

2.具體設(shè)想

的紙鶴、星星和桃心弄個漂漂的形狀，頂部可以弄一些彩帶弄成新型裝飾下

（5） 在宿舍又墻貼上宿舍成員的`自己的作品，如書畫展。 宿舍是我家，愛護維護靠大家。讓我們手牽手，共同創(chuàng)造一個屬于我們的溫馨的家吧!

一：“溫馨的宿舍，美麗的家”

為了進一步營造怡靜、舒適、整潔、溫馨的宿舍生活環(huán)境，發(fā)揮同學們的聰明才智，體現(xiàn)同學們的個性特長，學校決定開展“我愛我家”學生宿舍文化建設(shè)活動。

二：實施目的

作為一名寄宿生，我們到學校過集體生活，宿舍便成了我們的家，我們溫馨的小港灣。以前提到宿舍，大家對她的印象可能僅限于幾張床，空蕩的門面，仿佛就是一間單調(diào)，刻板的旅社，除了保潔整齊外，便全無生趣了，這看起來似乎足夠了。但是宿舍既然是一個家，就應該有家的氛圍。我們不僅要在班級形成班級文化，也要慢慢構(gòu)建出屬于自己的宿舍文化。

三：實施方案

此次活動由政教處組織實施，分年級分班具體設(shè)計實施，班主任及宿舍長具體負責組織本宿舍文化建設(shè)及衛(wèi)生工作，活動由政教處組織人員進行評選并定期進行督察。

四：評比方法：

1：評定等級為“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”四個等級； 2：定期評選出“文明宿舍”，頒發(fā)獎狀，全校通報表揚。

3：凡被評為“不合格”的宿舍，將參照好花紅中學宿舍管理有關(guān)規(guī)定進行處理。

4：凡出現(xiàn)“不合格”宿舍，若能從即日起連續(xù)一個月在衛(wèi)生檢

查中全為“優(yōu)”，則可申請撤銷“不合格”記錄。

宿舍文化建設(shè)主要體現(xiàn)在內(nèi)務衛(wèi)生建設(shè)，宿舍紀律建設(shè)，宿舍文化氛圍營造等方面，具體標準如下：根據(jù)學校文明宿舍衛(wèi)生評分標準，按照潔、整、美、雅的內(nèi)涵要求評比。

潔——就是清潔衛(wèi)生，要求宿舍地面、墻面、門窗、床單被罩、餐具、鞋襪等等都干干凈凈。

整——就是整整齊齊，要求桌面、鋪上、床下、桌子、餐具、洗漱用具、鞋子等等整齊有序。

美——就是美觀大方，要求格局布置美觀大方，體現(xiàn)藝術(shù)性，發(fā)揚個性，并給人予美的感受。

雅——就是健康高雅，要求三表一制度上墻，即：作息時間表、宿舍床位安排表、值日安排表，宿舍規(guī)章管理制度。要求有舍標，住宿登記卡等，內(nèi)容健康向上，文化品位高雅。

潔、整是文明衛(wèi)生宿舍的前提和基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)了衛(wèi)生的要求。美、雅是文明衛(wèi)生宿舍的提高和升華，重點反映了文明的硬件要求，在符合潔、整要求的基礎(chǔ)上，達到美、雅要求的為文明宿舍。 五：宿舍衛(wèi)生要求（參照文明宿舍衛(wèi)生評分標準）

六：宿舍紀律方面（參照宿管員及每晚值日教師考勤登記表） 七：宿舍文化氛圍營造

（一） 宿舍精神風貌：

1：宿舍內(nèi)的成員團結(jié)有愛，互相幫助，不拉幫結(jié)派，不吵架，打架；

2：宿舍內(nèi)的成員學習勤奮，學風優(yōu)良；

4：宿舍內(nèi)的成員能積極參與學校、班級或?qū)W校團體組織的各類活動。

（二）宿舍裝飾要求

同學們可根據(jù)自己的個性、愛好、特長等對宿舍進行布置。 1：宿舍內(nèi)有舍標;

2:房間內(nèi)可有綠色盆景，手工藝品等點綴；

3：宿舍名，書畫等必須積極健康，能陶冶情操，給人美的感受。 宿舍布置要注意一下幾點：

1：內(nèi)容要健康向上，給人以美感。

2：總體在保持整潔。

3：床、桌、椅不可有擅自移動。

宿舍時我們的港灣；室友是我們親愛的兄弟姐妹，在這里我們攜手放飛夢想與希望。讓我們積極地行動起來，以“宿舍是我家，文明建設(shè)靠大家”為口號，共同投入到文明宿舍創(chuàng)建活動中！

學校：+++++++++

2015-9-5

一、實施目的：

為了營造安靜、舒適、整潔、溫馨的宿舍環(huán)境，改善生活條件，發(fā)揮同學們的聰明才智，體現(xiàn)同學們的個性特長，提高學生的思想道德素質(zhì)和文化品位，培養(yǎng)文明健康、積極向上的宿舍生活情趣，提高勤儉節(jié)約意識和安全防范意識，做到文明、自律、改陋習、顯個性，提升校園文化品位，展示高中學生青春靚麗風采，鞏固文明寢室建設(shè)成果，引導廣大學生樹立集體主義觀念和主人翁責任感，學校決定于本學期起開展“溫馨的宿舍，美麗的家”學生宿舍文化建設(shè)活動。

二、實施方案：

此次活動由政教處組織實施，各年級具體落實，在班主任指導下，各班班長、生活委員、宿舍長具體負責組織本班宿舍文化建設(shè)工作。宿舍文化建設(shè)活動由學校政教處、團委、宿管科進行督查、評選。

三、評比辦法：

3、凡被評為“不合格”的宿舍，通報到各年級，在當月扣相應班級量化8分；

4、連續(xù)兩月被評為 “不合格”的宿舍，在第二次評比的當月扣相應班級量化12分；

四、評比標準：

學生宿舍文化建設(shè)主要體現(xiàn)在內(nèi)務衛(wèi)生建設(shè)、宿舍紀律建設(shè)、宿舍文化氛圍營造等方面，具體標準如下：

干凈——宿舍地面、墻面、門窗、衛(wèi)生間等干干凈凈，宿舍內(nèi)無刺鼻性氣味。 整齊――宿舍內(nèi)床上床下、窗臺地面所有物品整齊有序。

美觀――室內(nèi)布局美觀高雅大方，裝飾物、張貼畫等內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)藝術(shù)性，文化品位高，給人以美感。

文明――室內(nèi)成員共同遵守學校各項規(guī)章制度和公寓管理規(guī)定，團結(jié)協(xié)作、服

從管理、遵紀守法、共同進步，安全責任意識強。

五、文明宿舍評比具體要求

（一）、宿舍衛(wèi)生具體要求：

1、室內(nèi)地面干凈，無污物、痰跡、積水等；

2、床上被褥衣物疊放、床下鞋子擺放整齊；

3、宿舍內(nèi)不準亂釘釘子、不亂堆、亂放、、亂扯、亂掛；

4、洗漱用具、毛巾、臉盆、暖瓶、餐具等擺放整齊美觀；

5、門窗干凈明亮，室內(nèi)無蛛網(wǎng)，空氣清新、無異味；

6、宿舍垃圾及時清理，衛(wèi)生工具擺放整齊；

7、衛(wèi)生間、洗手間下水道通暢、清潔；

（二）、宿舍紀律具體要求：

1、正常上課時間，無特殊情況，不在宿舍睡覺逗留；

2、午晚休時間不在宿舍內(nèi)大聲喧嘩、打牌、走動、鍛煉、玩手機；

3、宿舍內(nèi)不私接電源，沒有違章電器；

4、不使用蠟燭等明火；

5、宿舍內(nèi)不抽煙、喝酒；（發(fā)現(xiàn)煙頭、酒瓶即為違犯此項規(guī)定）

6、宿舍門要上鎖、不私自換鎖或拒絕接受檢查；

7、不故意損壞公共財物；

8、休息時間，不外出上網(wǎng)。

（三）、宿舍文化氛圍營造要求：

1、宿舍精神風貌：

（1）、宿舍成員團結(jié)友愛，互相幫助；

（2）、宿舍成員遵規(guī)守紀，比學趕幫；

（3）、宿舍成員言談文明，儀表大方，禮貌對待來訪的同學、老師和宿管人員；

（4）、宿舍成員能積極參加學校、班級或?qū)W校團體組織的各類活動。

2、宿舍裝飾要求：

同學們可根據(jù)自已的個性、愛好、特長等，對宿舍進行布置：

（1）、房間墻上可張貼勵志條幅、個人作品等（禁用膠水粘貼，建議用膠帶）

（2）、房間內(nèi)可有綠色盆景、小工藝品等點綴。

（3）、宿舍名稱必須積極健康、催人奮進。

宿舍布置要注意以下幾點：

（1）、總體上整潔、美觀、大方、積極向上。

（2）、內(nèi)容要健康向上，給人以美感。

（3）、不擅自改變床位布局。

宿舍，是我們溫暖的港灣；舍友，是我們親愛的兄弟姐妹，希望同學們在學校和老師的幫助下，積極投身于“溫馨的宿舍，美麗的家”宿舍文化建設(shè)活動，塑造品格，砥礪心志，超越自我。

政教處、團委

2015.9.12

為了把“禮義忠孝”教育與寢室文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，加強學生寢室管理，深化學校素質(zhì)養(yǎng)成教育、提高宿舍文化的品味、豐富校園文化，從而營造一個溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習慣。以“我愛我家、我建我家”為主題，開展“寢室文化建設(shè)”評比活動。

一領(lǐng)導小組：

組長：胡長河

成員：余保華 董云舒 李志超 黃廷化 楊雪梅

二、寢室文化布置要求

1、要求：整潔、高雅、美觀、和諧

（1）、文化布置不得破壞、移動、變更寢室任何設(shè)施，不得造成安全隱患。

（2）、門上、墻面上的東西不得用有損門窗、墻面的膠水、糨糊粘貼。

（3）、注意安全，不提倡在天花板上粘貼。

（4）、電風扇、電燈清潔由學校統(tǒng)一安排人員完成。

2、具體實施

（1）、每個寢室外門上有自己命名的室名（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等等）、室員合影（打?。?、班級、室長、室員。用kt板制作，貼在門外面上部正中。若無此內(nèi)容則一票否決，不能評獎，且限期（5日內(nèi)）整改（2分）

（2）、墻面如果所貼白紙脫落，自籌金費補貼整齊，再美化。（2分）

（3）、在寢室顯眼處張貼有寢室成員共同制定的寢室公約及安全守則（可打印、可美化）。（1分）

（4）、在合適的位置貼有寢室衛(wèi)生值日安排表、作息時間表（可書寫）。（1分）

（5）、兩邊墻面可美化（粘貼剪紙圖案、彩帶、學生習作、“忠孝禮義”名人名言等字畫）。但不準張貼（歌星、影星、球星等）明星圖畫；不準張貼和刻畫不健康的圖畫和文字（包括陽臺和衛(wèi)生間墻面）。（2分）

（6）、寢室裝飾美觀、風格統(tǒng)一，別出心裁。（2分）

三、評獎：

1、以每個年級組為單位分男女生評獎，一等獎約占10%、二等獎約占20%、三等獎約占30%。

2、獎品：肥皂

一等獎：肥皂4塊

二等獎：肥皂3塊

三等獎：肥皂2塊

3、不計入班級考核分（因為各班住讀生數(shù)差別大），但未完成的寢室，在本學年月考核時不能評文明寢室，班級寢室考核在總分中扣2分/間。

為了把“道德示范”教育和“寢室文化建設(shè)”緊密結(jié)合起來，加強學生寢室管理，深化學校素質(zhì)養(yǎng)成教育、提升寢室文化的品味、豐富校園文化生活，從而營造一個溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，讓學生爭創(chuàng)文明寢室，爭做文明學生。以“我愛我家，我建我家”為主題，開展“寢室文化建設(shè)”評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、時間安排：

設(shè)計布置：2015年3月18日——5月30日

檢查驗收評比時間：6月10日

二、寢室文化布置要求及分值：

1、要求：以整潔、高雅、美觀、溫馨、大方、和諧為原則

（1）文化布置不得破壞、移動、變更寢室任何設(shè)施，不得造成安全隱患。

（2）門上、墻面上的東西不得用有損門窗、墻面的膠水、糨糊粘貼，統(tǒng)一用圖釘釘上。

（3）

2、分值：10分

（1）每個寢室外門上有自己的室名（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等）、室員合影（打?。┮?guī)格與門牌相對應。（2分）

（2）寢室內(nèi)顯眼處張貼有成員共同約定并遵守的寢室公約（打印a4）（2分）

（3）在寢室合適的位置有寢室衛(wèi)生值日安排表、作息時間表（可書寫、打印a4）（2分）

（4）兩邊墻面可美化（剪紙圖案、學生習作、美術(shù)作品、書法作品，人生格言等內(nèi)容）相對布置2幅貼近學生生活、激發(fā)學生高尚情趣的名人名言或?qū)W生自創(chuàng)名言的毛筆字畫，但不能張貼明星圖片和不健康圖畫和文字（包括陽臺和衛(wèi)生間墻面）（2分）

（規(guī)格：長80cm高50cm）待量定，釘在離天花板50厘米的兩側(cè)墻正中央。

（5）寢室裝飾美觀，格調(diào)高雅，彰顯個性。（2分）

三、評獎：

1、以樓層為單位，分男女生分別評獎，一等獎約占5%，二等獎約占10%，三等獎約占15%，獎品為花草、牙膏等學習或生活用品。（評比由學校牽頭，生活指導老師和學生干部共同參與）

2、以班級為單位，男女生樓綜合設(shè)團體獎，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。獎品有籃球、羽毛球、乒乓球等運動器材（由生活指導老師與學生干部共同選購）

3、納入班級考核，沒有完成的寢室，本月考核不合格。

2015年3月16日

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇十

親愛的同學們：

寢室成為我們之間聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場所之一，更是我們共處4年、共同成長的家。文明的言行、高尚的品德，是我們大學生必備的素質(zhì)，健康、和諧、人文是我們所追求的寢室環(huán)境，因此維護健康有序的寢室環(huán)境是大學生義不容辭的責任。

在此我謹代表黑龍江外國語學院大學生公寓自律管理協(xié)會向我院全體同學發(fā)出如下倡議：

1、遵紀守法。遵守國家法律，遵守學院的規(guī)章制度及有關(guān)公約、協(xié)議。

2、團結(jié)向上。積極參加學院、系、班、學生公寓組織的各項活動。寢室成員之間團結(jié)互助，集體榮譽感強，敢于抵制不良行為。3、衛(wèi)生整潔。主動做到寢室、個人始終保持整潔，寢室成員積極參加公益衛(wèi)生勞動，保證寢室衛(wèi)生檢查成績優(yōu)秀。

4、勤奮學習。寢室全體成員勤奮好學，遵守紀律，互幫互學，不斷提高學習成績。

5、做一名寢室安全的建設(shè)者，日常生活中不使用電熱寶、熱得快、電熱毯、電炒鍋等高壓違規(guī)電器，共同維護公寓內(nèi)部的用電安全。

6、主動做到寢室成員行為舉止規(guī)范得體，全體寢室成員不在公寓樓內(nèi)說粗俗語言、飲酒、斗毆鬧事行為。

7、寢室成員在休息期間不隨意喧嘩、吵鬧、影響他人休息。

8、遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定，自覺從自身做起，倡導文明健康的生活習慣。

9、主動參與禁煙，給身邊的人創(chuàng)造一個健康的學習、生活和工作環(huán)境。

10、對身邊的人進行監(jiān)督，看到他人吸煙，為了自己和大家的健康，對其進行友好的提醒和勸誡。

11、積極參與宣傳吸煙的危害，讓身邊的同學明白吸煙的危害，自覺遠離煙草。

禁煙對于大學生良好習慣的養(yǎng)成、提升自身文明素質(zhì)等具有重要意義，寢室是每個大學生學習、生活的一個重要場所，寢室文明與否是反映學生素質(zhì)涵養(yǎng)的重要方面，是優(yōu)良校風班風的`重要體現(xiàn)。希望同學們能積極踴躍的參與“文明·自律·無煙寢室”的創(chuàng)建，從而更好的構(gòu)建和諧校園。

倡議人：xxx

20xx年x月x日

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇十一

摘要：學生寢室是學生學習和生活的主要場所，是學校對學生進行思想政治教育和行為養(yǎng)成教育的主要課堂。良好和諧的寢室文化作為校園文化的重要組成部分，為文明和諧的校園文化建設(shè)提供了的巨大推動力。以下從學校角度重點分析了大學生寢室文化建設(shè)所存在的普遍問題,并提出了具有可行性的解決思路和辦法。

關(guān)鍵詞：大學生；寢室文化；建設(shè)；途徑

1寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵及重要意義

寢室文化建設(shè)事關(guān)學生人身安全和財產(chǎn)安全，關(guān)系學生精神文明建設(shè)和個人素養(yǎng)的培育，關(guān)系到學校正常的教學秩序、生活秩序而且對家庭、學校、社會的穩(wěn)定有很大的影響。建設(shè)良好和諧的寢室文化既有利于大學生的身心健康發(fā)展、有利于文明和諧校園的建設(shè)、也有利于家庭幸福美滿和社會長治久安。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇十二

中心的主要職能是加強寢室建設(shè)，引導學生創(chuàng)建良好的寢室環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，創(chuàng)建衛(wèi)生、安全、友愛、進取的寢室環(huán)境。中心會對本院的寢室進行定期的檢查與不定期的'檢查，結(jié)合宿舍老師的評分情況，對本院寢室的清潔狀況進行通報，對于優(yōu)秀的寢室會給于通報表揚，非常優(yōu)秀的寢室發(fā)放流動紅旗，以此鼓勵；對于差的寢室會進行通報批評，并且會對差的寢室給予相關(guān)的指導和幫助。同時本中心的職能還有對早上吃早餐、校園不文明現(xiàn)象、寢室違規(guī)情況進行監(jiān)督和勸導。

二、實踐活動

總結(jié)

同時舉辦地“廚藝大賽”，增強了成員之間的合作，同時豐富了大家的可以生活。本中心也會更加的努力，爭取舉辦更好的活動，來加強寢室學習生活氛圍。

三、中心建設(shè)

對于一個組織而言，外部的建設(shè)重要，但是內(nèi)部的建設(shè)更加的重要。在本學期的工作中，總結(jié)了以前工作中的弊端，加強了中心各部門的聯(lián)系，召開中心人員聯(lián)誼會議，制作中心博客，增強了中心人員的團隊意識和合作意識。

四、人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是本學期的一個重點，干事在大一的時候?qū)ぷ鞯恼w情況基本上得到了解，所以在這一學期，放寬了對干事的限制，更加尊重他們的想法，同時讓他們投身到活動和工作中，同時給予他們控制權(quán)，讓他們成為活動的主要組織者和籌辦者，讓他們真正的在部門中學習到東西，同時也增強了他們的自信心。

經(jīng)過一個學期的努力，成功的完成了本中心的各項工作，在我們的工作中肯定存在很多的不足與缺陷，我們相信在以后的工作中會逐步的完善，我們將以更加飽滿的熱情繼續(xù)投身到中心的工作，爭取把本中心建設(shè)成為大家滿意的中心。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇十三

對于大部分的高等院校而言，雖然學生們的綜合素質(zhì)相對較高，但90后大學生個性化差異特別明顯，同寢室成員之間性格、人生觀、價值觀等也不盡相同，學生自制力、分辨力相對較弱，難以抵擋來自外界方方面面的誘惑。在大學階段學生自我可支配時間相對寬松，使學生可以將更多的時間放在網(wǎng)絡中，他們沉迷于網(wǎng)絡游戲，更有甚者竟出現(xiàn)夜不歸宿、網(wǎng)吧過夜的現(xiàn)象，嚴重影響了室友之間的相互溝通和交流，不健康的生活方式和作息時間不但會對自身的健康造成一定的傷害，還會影響到其他室友，阻礙健康積極的大學生寢室文化的建立。

2.2大學生寢室管理制度有待完善

現(xiàn)在我們一直堅持推進教育改革，但是大學生寢室文化在建立、完善過程中仍然無法從根本上擺脫傳統(tǒng)模式的影響，高校要充分認識到寢室是學生生活學習、相互交流、成長完善的重要場所。另一方面，大部分的寢室管理者片面的將寢室文化的建設(shè)看作單一的制度執(zhí)行過程，使學生失去了發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的空間，甚至激起學生更多的叛逆心理，從而做出一些對抗學校管理的舉止，進而出現(xiàn)了一系列的負面結(jié)果，使得健康積極的寢室文化建立過程中出現(xiàn)了較大阻力。

2.3大學生寢室環(huán)境建設(shè)有待加強

大學生寢室設(shè)施的.老化和資金的短缺，學校建筑陳舊，個別大學生寢室公共衛(wèi)生垃圾處理不及時，配套硬件設(shè)施落后和建設(shè)資金的匱乏嚴重限制了學生寢室向?qū)I(yè)化、數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型。智能化大學生寢室需要大量的前期人力、物力、財力投入，購置各種軟硬件設(shè)施及完善監(jiān)控、各種電子設(shè)備等都需要大量的資金支持?，F(xiàn)階段，由于高校的資金主要是圍繞提高教學質(zhì)量展開，在政府沒有專項資金進行保障支持的情況下，高校主動將資金投放到智能化學生寢室管理中顯得力不從心。

2.4大學生學生干部隊伍作用有待凸顯

在日常的寢室管理中，大多數(shù)輔導員都將黨團員中的積極分子、學生干部充分發(fā)動起來，借助他們的影響力來推動和諧寢室文化的建設(shè)。但在實際的操作中這些學生并沒有發(fā)揮出應有的作用，更多時間他們都是作為普通學生存在的，甚至由于有些學生干部對自身要求不夠嚴格，產(chǎn)生了負面的影響。此外，在大家的傳統(tǒng)印象中對寢室長職責的忽視致使寢室長在寢室文化構(gòu)建中的作用不夠充分。優(yōu)秀黨團員、學生干部、各類社團的積極作用沒有得到應有的發(fā)揮和體現(xiàn)。

3寢室文化建設(shè)的途徑及對策

3.1思想建設(shè)方面

積極引導學生樹立正確的人生理想和信念，加強學生思想政治教育和素質(zhì)文化教育，加強愛國主義、集體主義、責任意識和感恩教育，使學生真正融入到學校生活中，把學校當做自己的家來建設(shè)和經(jīng)營。培養(yǎng)學生熱愛祖國，感恩學校，積極上進，奮發(fā)成才的寢室文化氛圍。充分發(fā)揮寢室宣傳欄櫥窗和寢室微信平臺的宣傳教育作用，加強溝通，宣傳國家方針政策。

3.2制度建設(shè)方面

當前大多數(shù)的高校寢室都有較為完善的管理制度，這些制度在一定程度上規(guī)范了大學生寢室生活，維護了校園基本秩序，但是制度的產(chǎn)生過程中缺乏對學生人性的關(guān)懷，再加上執(zhí)行方式的不夠合理，很容易造成管理人員和被管理者之間的對立，使學生產(chǎn)生消極、不滿、抵觸情緒和心理。學校制度在逐步完善的過程中要以法律法規(guī)為準繩和依據(jù)，實施過程中要堅持以人為本理念，以學生的需要為著力點，主動深入宿舍，及時了解學生狀況，認真聽取學生的意見和建議，隨時關(guān)注各種問題的產(chǎn)生。

3.3環(huán)境建設(shè)方面

要解決現(xiàn)階段學生寢室設(shè)施落后的現(xiàn)狀與加大專項資金的投入有密不可分的關(guān)系，我們要根據(jù)學校實際情況逐步增加高校公寓環(huán)境建設(shè)和管理投入，加強寢室環(huán)境硬件建設(shè)。要不斷增加寢室建設(shè)的維護和管理力量，美化寢室環(huán)境和衛(wèi)生，改善學生住宿條件，努力解決學生住宿過程中遇到的各種問題。高校規(guī)模擴張和后勤服務社會化之后，寢室環(huán)境建設(shè)出現(xiàn)很大壓力，雖然目前條件可能有所欠缺，困難重重，但必須要與時俱進、發(fā)展創(chuàng)新，實施高校公寓數(shù)字化、智能化管控。寢室環(huán)境建設(shè)在校園物質(zhì)文化建設(shè)中具有重要的作用，優(yōu)美和諧的寢室環(huán)境是寢室管理的努力方向和發(fā)展目標。

3.4隊伍建設(shè)方面

大學生是高校寢室文化建設(shè)的受益者和參與者，要充分發(fā)揮大學生黨團員的模范帶頭作用，加強學生干部隊伍和社團建設(shè)，通過建立黨員寢室、學生干部寢室，充分發(fā)揮學生隊伍的基層管理作用和榜樣力量，充分調(diào)動其積極性、主動性和創(chuàng)造性，建立和完善學生隊伍激勵機制，加強思想政治教育，培育學生干部的責任感、使命感和奉獻精神，讓學生干部真正成為老師的左膀右臂。在寢室文化建設(shè)過程中發(fā)揮其積極的能動作用。

4結(jié)論

總而言之，在寢室文化的建立過程中，大學生需要不斷的提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的品行，提高團結(jié)合作的意識，提高人際交往的能力。同時學校要不斷強化制度化管理模式，形成健康、文明的發(fā)展氛圍，加大寢室環(huán)境建設(shè)投入力度和幅度，在這一建設(shè)過程中充分發(fā)揮學生黨團組織、學生干部隊伍和大學生社團的積極作用，讓學生在良好的寢室文化氛圍中得到全面發(fā)展。

參考文獻

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[2]陳紅.王殿文.大學生寢室文化建設(shè)探討[j].改革與開放，（5）.

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇十四

摘要：

高職院校學生寢室文化建設(shè)對于推進校園文化建設(shè)、優(yōu)化德育環(huán)境、促進學生身心健康全面發(fā)展、提高學生綜合素質(zhì)非常重要。文章結(jié)合高職院校學生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀，厘定寢室文化的內(nèi)涵，找出存在的問題，并從精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化四個方面出發(fā)，對如何促進高職院校學生寢室文化建設(shè)進行了探討。

關(guān)鍵詞：高職院校；寢室文化；建設(shè)

高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命。寢室是高職學生求學期間的第二個“家”，是高職院校人才培養(yǎng)、文化素質(zhì)教育不可或缺的重要陣地。高職院校學生寢室文化作為校園文化的重要組成部分，決定了其本身的個性特點。筆者認為要根據(jù)高職教育理念和高職學生的特點，認清寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵和特點，梳理問題，提出對策，積極為高職院校人才培養(yǎng)服務。

一、高職院校學生寢室文化內(nèi)涵

高職院校學生寢室文化是指在高職院校寢室特定的空間環(huán)境下，公寓區(qū)全體學生在學習、生活、娛樂等活動中，長期沉淀下來并被認可的思想意識、精神面貌、文化活動、行為方式的總和。它是一種群體文化，是校園文化的重要組成部分，主要由精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化組成，其中精神文化是核心，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，行為文化是表現(xiàn)。高職院校學生寢室文化和校園文化二者不可分割，校園文化對寢室文化形成和發(fā)展有著推進和引導作用，雖然寢室文化從屬于校園文化，但是它又具有相對的獨立性和特殊性，有其自身的發(fā)展規(guī)律，同時它對校園文化的發(fā)展起著能動的反作用。

二、高職院校學生寢室文化建設(shè)的功能和必要性

（一）寢室文化建設(shè)的功能

寢室作為高職學生日常學習生活的重要場所，寢室文化建設(shè)直接反映了高職院校管理服務水平，對高職學生的思想意識和行為方式都會產(chǎn)生重要影響，其具有教育導向、心理調(diào)適、約束規(guī)范、團隊凝聚等功能。

1.寢室文化的教育導向功能。高職院校寢室既是一個開放的系統(tǒng)，又是一個兼容并蓄的場所，與平時嚴肅的課堂不同，學生在寢室里，都是按照自己的真實思想、生活習慣來說話做事，各種觀念、思想、思潮等都毫無保留地得以展現(xiàn)和碰撞。所以，高職院校要充分發(fā)揮寢室文化的教育導向功能，合理運用教育、啟發(fā)、監(jiān)督等方式，把學生的思想行為引導到正確的方向上來，在價值導向、行為導向和目標導向上下功夫，逐漸形成健康向上的整體精神風貌，在潛移默化之中，讓廣大學生接受和消化，使寢室成為培養(yǎng)人才、陶冶情操的重要場所。

2.寢室文化的心理調(diào)適功能。高職學生來自不同地方，各自有著不同的生活習慣和不同的成長環(huán)境，個性、脾氣、愛好等都不盡相同，寢室成員之間難免會發(fā)生這樣或那樣的矛盾。高職院校通過營造融洽宜人的文化氛圍，組織各種高雅、有益的課余活動，讓高職學生在緊張的學習之余，通過群體互動、情感交流，進行適度的情緒宣泄、心理調(diào)節(jié)，保持健康向上的精神狀態(tài)，這就是寢室文化的心理調(diào)適功能。心理調(diào)適功能讓學生積極健康成長，維護正常的心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系，促進身心的健康發(fā)展。

3.寢室文化的約束規(guī)范功能。高職學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們感情充沛、思想活躍、精力旺盛，但有時又容易激動、思想單純，缺少相應的自制力和判斷力。高職院校寢室文化在讓學生享有自由的同時，對學生的思想、行為和心理也必須有約束和規(guī)范的作用，讓學生學會自我管理、自我約束、自我教育，而且這種約束和規(guī)范是無形存在的，讓學生在和諧的寢室環(huán)境氛圍中，自覺地將自我行為納入集體規(guī)范要求之中，樹立正確的價值觀、道德觀。寢室穩(wěn)定是高職院校校園穩(wěn)定的基礎(chǔ)和前提，寑室文化的約束規(guī)范功能維護了寢室的正常運轉(zhuǎn)，確保了校園穩(wěn)定。

4.寢室文化的團隊凝聚功能。高職學生往往會以寢室為單位形成共同的文化理念，在共同的文化理念的驅(qū)動下，寢室成員會產(chǎn)生較強的歸屬感、責任感和認同感，無形中增強了學生的集體意識、集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。如寢室中一人有困難，大家都會毫不猶豫、心甘情愿地伸出友愛之手，這些生活中的點滴小事直接反映了寢室的集體凝聚力，寢室成員能心往一處想、勁往一處使，對形成優(yōu)秀的寢室文化氛圍發(fā)揮著巨大的作用。高職學生通過寢室集體生活和活動實現(xiàn)團隊凝聚功能，培養(yǎng)自身團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，把建設(shè)優(yōu)秀寢室變成自覺的行為。

（二）寢室文化建設(shè)的必要性

高職院校越來越重視校園文化的育人功能，而寢室文化建設(shè)對于促進高職學生全面健康成長有著不可替代的積極作用，在高校教育中的作用顯得越來越重要。因此，我們要充分認識寢室文化建設(shè)的必要性，以育人為出發(fā)點，以文化為載體，直接服務于學生成長成才。

1.寢室文化建設(shè)是促進高職教育改革深入發(fā)展的需要。隨著高職教育改革的不斷深入、課堂教學創(chuàng)新計劃的全面實施，實行全面學分制已是基本趨勢之一，教育體制的變化,使得學生可以自主確立學習計劃，選擇專業(yè)科目，選擇上課地點和時間，班級概念將逐漸淡化，傳統(tǒng)的“學校抓院系、院系抓班級”的思想政治教育管理模式將會受到極大的沖擊。此時寢室作為學生在校學習期間比較固定的場所，將會變成高職院校學生思想政治教育的一條重要渠道，通過加強寢室文化建設(shè),教育者多走進學生寢室，充分利用寢室主陣地，將思想政治教育融入到寢室文化建設(shè)中，培養(yǎng)學生積極健康的思想和行為。因此，寢室文化建設(shè)是促進高職教育改革深入發(fā)展的必然需要。

2.寢室文化建設(shè)是優(yōu)化高職院校德育環(huán)境的需要。高職院校寢室的環(huán)境和氛圍，對高職學生的價值取向、思想品格、行為規(guī)范的影響是經(jīng)常而深刻的，使學生在不知不覺的狀態(tài)下，受到潛移默化的影響，這就是一種隱性教育法。相比以教師、書本、教室為中心的顯性教育法，隱性教育法更容易被學生所接受，加強寢室文化建設(shè)是抓好高職學生德育工作的最佳途徑之一，對高職學生的健康成長已經(jīng)起著不可替代的作用。高職院校要充分利用寢室這個思想政治教育的新載體，不斷優(yōu)化高校德育環(huán)境。因此，寢室文化建設(shè)是優(yōu)化高職院校德育環(huán)境的必然需要。

3.寢室文化建設(shè)是加強高職院校社會主義精神文明建設(shè)的需要。高職院校不僅是傳播先進文化的地方，也是形成完美人格的地方，培養(yǎng)的是有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。寢室歷來是高職院?！笆鹿省倍喟l(fā)地段，對于這個重要陣地，如果正確思想不去占領(lǐng)，那么腐朽思想就必然會去占領(lǐng)，就不利于培養(yǎng)高職學生善與惡、美與丑的分辨能力。當前，高職學生在基礎(chǔ)文明修養(yǎng)方面還存在一定的問題，需要高職院校將寢室文化建設(shè)納入到學校育人工作的范疇，并站在加強社會主義精神文明建設(shè)的高度，予以重視和加強。

三、高職院校學生寢室文化建設(shè)存在的問題

為深入研究高職院校學生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀，筆者對紹興本地四所高職院校學生進行隨機問卷調(diào)查，共計發(fā)放調(diào)查問卷520份，回收有效問卷500份，其中男生占32%，女生占68%。從問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著近幾年浙江省高校文明寢室建設(shè)工作不斷推進，寢室文化建設(shè)有了長足的進步，但在某些方面仍存在著一些不足與缺陷。

（一）精神文化方面

調(diào)查顯示：有78.4%的學生對所在寢室有強烈的歸屬感，有72.2%的學生認為寢室生活對今后人生有很大的影響，特別在價值取向、思想意識、人際關(guān)系、道德準則等方面會有較大的影響。精神文化作為寢室文化建設(shè)的核心，應更好地發(fā)揮其激勵功能。但目前高職院校片面強調(diào)“管理”而忽視“教育”，在日常工作中習慣用管理條例來約束學生，以管理為主，突出了約束規(guī)范功能，卻忽視了寢室文化建設(shè)對培養(yǎng)學生形成優(yōu)良思想品質(zhì)、塑造美好心靈、養(yǎng)成良好文明習慣、提高綜合素質(zhì)有著潛移默化的作用，從而限制了寢室文化育人功能的發(fā)揮。

（二）物質(zhì)文化方面

調(diào)查顯示：有84.2%的學生認為寢室文化應包含寢室的整體布局、設(shè)施等硬件部分。隨著生活條件的不斷改善，各高職院校對寢室基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)也越來越重視，寢室已逐漸向集生活、學習、娛樂“三位一體”的多功能場所轉(zhuǎn)變，但在硬件的改善過程中，卻忽視了人性化、家居化、現(xiàn)代化的設(shè)計理念，如私密度和舒適度不夠，學生多元化需求和配套設(shè)施不全之間的矛盾，樓道文化空白等等，這些都限制了物質(zhì)文化審美功能的發(fā)揮，不能有效凸顯學校的人文精神。

（三）制度文化方面

調(diào)查顯示：有86.8%的學生認為制度文化是寢室文化的重要組成部分，對自身學習和身心影響很大，有82.8%的學生認為寢室管理制定的合理性為一般。為保障寢室生活秩序，各高職院校一直都十分重視制度建設(shè)，制定了涉及衛(wèi)生、紀律、安全、水電、維修等一系列規(guī)章制度，但仍缺乏一定的規(guī)范性、合理性，制度文化的建設(shè)，更多地注重如何管理學生，而忽視了如何服務學生，不能有效地寓管理于服務之中。如宿管人員素質(zhì)和制度執(zhí)行到位之間的矛盾，如何有效發(fā)揮“90后”大學生群體自我管理的積極性，制度設(shè)計的人性化和實用性等，都制約著制度文化規(guī)范功能的發(fā)揮。

（四）行為文化方面

調(diào)查顯示：有93.2%的學生在寢室最常做的事情是上網(wǎng)，只有63.4%的.學生經(jīng)常參加寢室區(qū)開展的活動。各高職院校在活動組織上千篇一律、重復開展，缺乏創(chuàng)新思維，扼殺了學生參與的熱情，甚至使部分學生產(chǎn)生逆反的情緒；隨著寢室區(qū)網(wǎng)絡建設(shè)的完善，更多的學生把大部分時間用來上網(wǎng)，不愿走出寢室，同時室友之間交流時間也在縮短，人際交往逐漸減少。學生活動本是高職學生最樂于接受的教育形式之一，但是由于寢室活動缺乏吸引力，不能調(diào)動學生參與的積極性，已嚴重制約了行為文化滲透功能的發(fā)揮，使學生個性不能得到充分的發(fā)展和張揚。

四、高職院校學生寢室文化建設(shè)的對策

（一）融入社會主義核心價值觀教育，突出精神文化內(nèi)涵

精神文化是寢室文化的核心和精髓，高職院校要將社會主義核心價值觀教育融入到寢室文化建設(shè)全過程中，使其形成良好的精神文化氛圍。第一，要增強高職學生對社會主義核心價值觀的認知。加強社會主義核心價值觀基本內(nèi)容的宣傳和學習，引導學生在理想信念、道德準則等方面進行深層次的探討，讓學生深刻了解其精神實質(zhì)，用核心價值觀作為準則來約束自己的行為活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到是非分明，自覺為創(chuàng)建積極向上的寢室精神文化做貢獻。第二，要大力弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)實生活中，有些學生出現(xiàn)如不愛整理寢室內(nèi)務、浪費水電、破壞公共設(shè)施、寢室內(nèi)偷竊等現(xiàn)象，這些不良行為有悖于“勤勞、節(jié)儉、誠實、守信”的傳統(tǒng)道德觀念。這就需要加強對高職學生“勤儉節(jié)約”和“誠實守信”的主題教育，通過制作相關(guān)宣傳海報利用樓宇文化大力宣揚，并讓學生在日常生活中體驗勞動的價值和意義，逐漸養(yǎng)成愛勞動和尊重他人勞動成果的良好習慣，教育學生形成誠實待人、守時守信、勇于承擔責任等道德觀念。

（二）合理規(guī)劃寢室基礎(chǔ)實施建設(shè)，完善物質(zhì)文化環(huán)境

物質(zhì)文化是寢室文化的基礎(chǔ)，高職院校要整體合理規(guī)劃寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分考慮學生在學習、生活上的實用價值，營造人性化的寢室物質(zhì)文化環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展。第一，多體現(xiàn)人文關(guān)懷。高職院校在規(guī)劃設(shè)計寢室樓時，既要做到美化、綠化、亮化，更要遵循人性化、家居化、現(xiàn)代化設(shè)計理念，如設(shè)計出不同房型、不同價位的寢室，供經(jīng)濟狀況不同的學生自主選擇；在不影響寢室室內(nèi)整潔、美觀、大方的前提下，設(shè)計給每個學生一定的私密空間，最大程度保障學生的個人隱私；在寢室區(qū)設(shè)立自習室、閱覽室、活動室、心理咨詢室等配套設(shè)施，為學生提供學習和活動場所；在寢室區(qū)設(shè)立綜合服務中心，為學生生活提供各方面服務和方便?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)都要從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，讓每個學生感受到學校給予的關(guān)懷，使他們健康成長。第二，著力建設(shè)好樓宇文化。在公寓樓大廳入口處設(shè)置櫥窗、宣傳欄、公告欄等，方便學生及時了解最新信息；加強寢室文化長廊建設(shè)，在不同樓層設(shè)計不同文化主題，可將富有專業(yè)特色或能展示學生自己特長的作品展示出來，也可將體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德等內(nèi)容進行主題宣傳，要發(fā)動學生積極參與建設(shè)，讓學生自己動手布置自己的“家”，進一步樹立學生的主人翁意識，讓有教育意義的物質(zhì)文化內(nèi)容占領(lǐng)主陣地。

（三）堅持“人本”思想和“育人”理念，構(gòu)建制度文化體系

制度文化是寢室文化的保障，高職院校要根據(jù)本校實際，構(gòu)建一套完善、規(guī)范、合理的管理制度，保證學生寢室正常運行，使廣大學生養(yǎng)成良好的生活習慣，受到良好的教育。第一，管理與育人相結(jié)合。高職院校在制定相關(guān)管理制度時，要堅持“以學生為本”的原則，設(shè)身處地從學生的衣食住行、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、個性發(fā)展等方面考慮，以解決學生實際問題為出發(fā)點，充分發(fā)揮其管理育人功能。第二，不斷提升寢室管理人員服務水平。寢室管理人員的服務水平?jīng)Q定著管理制度的執(zhí)行力，高職院校既要充實人員的配備，學校領(lǐng)導干部帶頭深入學生寢室，鼓勵教師積極參與，建立導師聯(lián)系制度，又要加強人員的業(yè)務培訓，以滿足學生生活顧問、心理咨詢、思想教育等多元化需求，將服務與教育有機地結(jié)合起來。第三，引導學生有效發(fā)揮“三自”作用。高職院校要發(fā)揮學生在寢室文化建設(shè)中的主體地位，樹立自我管理、自我服務、自我教育的“三自”意識，通過建立學生寢室區(qū)自治組織機構(gòu)，加強樓長、樓層長、寢室長隊伍建設(shè)，協(xié)助寢室管理人員自主開展日常事務工作，同時建立健全獎勵機制，激勵學生的工作熱情。

（四）充分利用網(wǎng)絡資源平臺優(yōu)勢，加強行為文化教育

行為文化是寢室文化的表現(xiàn)，高職院校要利用現(xiàn)代化創(chuàng)新思維，充分利用網(wǎng)絡資源平臺優(yōu)勢，鼓勵學生積極參與形式多樣的寢室文化活動，促進學生全面健康發(fā)展。第一，增強寢室文化活動的教育性。學校在組織學生開展喜聞樂見的寢室文化活動過程中，要把握文化活動的方向性，每一次活動都要有教育意義，堅持對學生進行愛國主義和集體主義教育，弘揚校園主旋律，使學生在參與過程中感受快樂和感動。同時，也要調(diào)動學生的主觀能動性，使其成為寢室文化活動的受益者、創(chuàng)造者。第二，發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢弘揚積極的寢室行為文化。隨著社會進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡已成為學生學習、生活中必備工具，給學生行為方式、思維方式等帶來了很大的影響，高職院校應充分利用網(wǎng)絡資源平臺優(yōu)勢，有效推進寢室文化建設(shè)。既要加強網(wǎng)絡平臺建設(shè)，以寢室管理網(wǎng)站為主陣地，優(yōu)化網(wǎng)絡資源，積極開展思想政治教育，為學生提供一系列咨詢服務；又要規(guī)范網(wǎng)絡行為，通過必要的技術(shù)手段加強對局域網(wǎng)的管理，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，加強網(wǎng)絡道德教育。同時，也要引導學生正確看待網(wǎng)絡環(huán)境下的寢室人際交往行為，樹立正確的人際交往的觀念。高職院校學生寢室文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，并非能一蹴而就，應以育人為出發(fā)點，以文化為載體。學校要整合現(xiàn)有資源，各有關(guān)部門要樹立相互支持、協(xié)同配合的整體工作理念，形成高效的聯(lián)動機制，才能充分發(fā)揮寢室文化建設(shè)的各項功能。

參考文獻：

[1]周先進.高校德育環(huán)境論[m].長沙:湖南人民出版社，．

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇十五

世界銀行正式發(fā)布一份財富報告指出，企業(yè)真正的財富不是有形資產(chǎn)，而是無形資產(chǎn)，且證明無形資產(chǎn)的投資是回報率最高的投資。一項針對全球4000家企業(yè)的調(diào)查顯示，作為無形資產(chǎn)中最重要的組成部分，品牌已經(jīng)給國家和企業(yè)創(chuàng)造了超過55%的利潤[1]。品牌是代表特定企業(yè)及其產(chǎn)品或服務的品質(zhì)、質(zhì)量、性能等信息的牌名、商標、標致等的總和。簡單來說，品牌就是消費者記憶，是企業(yè)在市場競爭中最具潛力的競爭優(yōu)勢，它為企業(yè)帶來的利益是內(nèi)在而持久的，是支撐現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的擎天一柱。具體到地勘單位，因受傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制影響較大，在走市場的過程中，歷史包袱沉重、體制機制不活、人才及設(shè)備老化，幾乎是每一個地勘單位發(fā)展中繞不開的話題。在擺脫計劃經(jīng)濟體制后的幾十年間，地勘單位在專業(yè)設(shè)置、技術(shù)范圍上仍舊大同小異，更多時候重視短期盈利，而忽視專業(yè)特色、品牌建設(shè)，影響可持續(xù)發(fā)展道路的進一步建設(shè)。特別在當前地勘形勢持續(xù)下滑尚未見底過程中，部分地勘單位沒有進行特有的品牌建設(shè)，沒有相比別家較強的專業(yè)技術(shù)特色，使得在地勘任務緊缺的環(huán)境下，生存難以為繼。品牌建設(shè)、樹立地勘品牌形象是地勘單位走出困境、爭取機遇、搶占市場、謀求可持續(xù)發(fā)展必不可少的一環(huán)。

1提升核心競爭力打造品牌實力

核心競爭力是企業(yè)獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢的來源和基礎(chǔ)。在地勘行業(yè)，企業(yè)競爭力包括人才、設(shè)備、技術(shù)、質(zhì)量、資質(zhì)等。一個企業(yè)的崛起可通過專業(yè)技術(shù)人才的吸引、先進技術(shù)設(shè)備的購置，進而促進勘探技術(shù)的實踐應用、單位資質(zhì)的不斷提升，從而保證勘探質(zhì)量，打造品牌實力。而這個過程中人才、設(shè)備、技術(shù)、資質(zhì)等只是基礎(chǔ)，產(chǎn)品質(zhì)量才是最終贏得市場的核心競爭力。因此，地勘單位品牌建設(shè)首先要做到視質(zhì)量為企業(yè)的生命。從人才、設(shè)備、技術(shù)等配套入手，為產(chǎn)品質(zhì)量打造基礎(chǔ)，從轉(zhuǎn)變觀念入手，摒棄“蘿卜快了不洗泥”的做法。從完善質(zhì)量管理體系著手，統(tǒng)一地質(zhì)技術(shù)管理標準，出臺地質(zhì)技術(shù)監(jiān)督管理制度，將質(zhì)量因素納入經(jīng)營績效考核范圍[1]，與經(jīng)營生產(chǎn)收入掛鉤，激發(fā)生產(chǎn)人員主動重視成果質(zhì)量。加強在建項目質(zhì)量管理，堅持“由規(guī)模速度向質(zhì)量效益轉(zhuǎn)型”，積極開展各類技術(shù)交流活動，促進經(jīng)驗交流，嚴把地質(zhì)報告、項目初審關(guān)，確保成果質(zhì)量。通過制度約束、管理到位，不斷強化職工的質(zhì)量意識。當質(zhì)量與效益、發(fā)展速度等發(fā)生矛盾時，應以質(zhì)量為重，做到“干一項工程，建一方形象，樹一座豐碑”。

2建立創(chuàng)新機制支撐品牌成長

市場競爭結(jié)果表明，消費者只能記住排名前幾位的商品，甚至很多時候只能記住第一名，所以企業(yè)要強化消費者記憶，建立品牌忠誠，就需要不斷創(chuàng)新，持續(xù)創(chuàng)造，才能在市場上立足。而地勘單位建立創(chuàng)新機制，需要：a)在精神層面培育精益求精的“工匠精神”，增品質(zhì)、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。在工作中發(fā)揚精益求精的精神，特別是在報告編制、工程質(zhì)量、鉆探生產(chǎn)等過程中注重細節(jié)，努力提高成果質(zhì)量，把9%提高到99.99%；對待工作嚴謹，一絲不茍，對成果質(zhì)量采取嚴格的檢測標準，不達要求絕不輕易交工；耐心、專注、堅持，不斷提升自我的技術(shù)質(zhì)量和服務，不自我滿足；專業(yè)、敬業(yè)，努力打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的技術(shù)和服務，做到行業(yè)領(lǐng)先，將“工匠精神”作為企業(yè)文化，貫穿每一個部門、每一個崗位，作為提高核心競爭力的突破口；b)通過科技創(chuàng)新，帶動全院經(jīng)濟發(fā)展從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變。提供科技創(chuàng)新資金保障，購買部分先進儀器設(shè)備，以“硬件”更新帶動“軟件”創(chuàng)新；建立專業(yè)技術(shù)人才管理機制，將績效工資與職稱掛鉤，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員努力提升業(yè)務水平；挑選部分技術(shù)人員，成立創(chuàng)新工作室，培育科研項目隊伍，提供科技創(chuàng)新人力資源保障；加大地質(zhì)報告成果質(zhì)量研究，積極參加各類優(yōu)質(zhì)地質(zhì)報告的評選，提高廣大專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作的積極性；加強科技項目化管理，運用先進的科技手段提高地質(zhì)報告的研究程度，加強煤層氣、煤的伴生礦產(chǎn)和煤的綜合利用及開采技術(shù)條件，采礦引起的地質(zhì)災害及治理方面的研究，加強深部找礦的研究；在生產(chǎn)一線開展“創(chuàng)新能手”活動，積極參加“五小”競賽，對技術(shù)革新、工藝創(chuàng)新、設(shè)備改造改良等有點子的保護、有做法的`鼓勵、有成績的獎勵，培育科技創(chuàng)新原動力，加快地勘隊伍創(chuàng)新型建設(shè)。

3完善品牌經(jīng)營做大品牌收益

要想讓品牌為企業(yè)帶來最大化利益，那么就需要品牌經(jīng)營。品牌經(jīng)營是通過品牌實力的積累，塑造良好形象，從而建立顧客忠誠度，它所經(jīng)營的不僅僅是形象，還包括認同，因此，品牌經(jīng)營是企業(yè)競爭繼單純的產(chǎn)品競爭、價格競爭、技術(shù)競爭、服務競爭之后的高級階段，是多種手段的綜合。地勘行業(yè)受計劃經(jīng)濟影響多年，加上自身體制機制影響，傳統(tǒng)以來不重視品牌經(jīng)營，致使在市場下行中沖擊較大，走品牌經(jīng)營之路首先在經(jīng)營觀念上，樹立對品牌內(nèi)涵的深刻理解，一方面以高品質(zhì)的質(zhì)量為支撐，另一方面市場定位符合市場需求，站在客戶的角度思考設(shè)計專業(yè)范圍，最大化滿足目標市場需求。其次在經(jīng)營方式上，需要品牌推廣形式的多樣性，在傳統(tǒng)的跑市場的基礎(chǔ)上，可以借鑒廣告創(chuàng)意、媒介組合、公關(guān)行銷等充滿挑戰(zhàn)與趣味，能讓產(chǎn)品及品牌推廣得更好的方法。品牌維護上，重視對品牌的長期維護和培育，認識到品牌，走品牌之路，是一條正確且需長期堅持的發(fā)展戰(zhàn)略，從品牌的構(gòu)建、內(nèi)核填充、推廣、維護、提升等過程，踏踏實實，一步一個腳印，避免追求短期效益。

4塑造企業(yè)文化助力品牌發(fā)展

品牌的一半是文化，這句話體現(xiàn)了文化在品牌建設(shè)中的重要價值。特別是在產(chǎn)品過剩、市場競爭使產(chǎn)品質(zhì)量越來越同質(zhì)化的情況下，品牌的競爭越來越表現(xiàn)為文化的競爭。而地勘單位自建國以來為祖國經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展做出過不可磨滅的貢獻，有著悠久的“三光榮、四特別”傳統(tǒng)，及獨具特色的歷史文化傳承，在市場經(jīng)濟的不斷融合過程中，塑造企業(yè)文化，需要不斷做好地勘精神的傳承和創(chuàng)新工作。a)要挖掘歷史精神，通過宣傳報道、翻閱史志等方式，對當年舍家棄業(yè)積極投身煤炭勘查野外作業(yè)的退休職工、對全國煤田地質(zhì)系統(tǒng)“學大慶、趕開灤”的熱潮中涌現(xiàn)的感人事跡、對60a余來千千萬萬地勘人匯聚的時代精神致敬和學習，形成獨特的精神血脈；b)要對傳承的歷史精神進行不斷升華。如學習企業(yè)管理模式，采用標準字、標準色、工作服、工作牌、地勘單位標志、單位logo（徽標或商標）等，對員工行為形成正確引導和規(guī)范；通過各種途徑，加強職工的思想政治教育和業(yè)務知識的培訓，提升職工素質(zhì)、強化職工職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)職業(yè)忠誠；以人為本，著力培養(yǎng)和激發(fā)員工的主人翁精神，使其在單位發(fā)展中實現(xiàn)自我價值；學習弟子規(guī)等國學知識，弘揚中華文化傳統(tǒng)，開設(shè)道德講堂，強化職工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德觀念；舉辦豐富多彩的群眾性活動，關(guān)注職工需求，激發(fā)職工的工作熱情和企業(yè)自豪感，形成勇于奉獻、講誠守信和勤奮敬業(yè)的工作新理念。

5結(jié)語

品牌的構(gòu)筑是一個長期的過程，針對當前地勘單位市場競爭力較弱的現(xiàn)狀，地勘單位的品牌構(gòu)建應從提升核心競爭力著手，進而創(chuàng)新經(jīng)營機制，完善品牌經(jīng)營，塑造出獨特的企業(yè)文化，形成品牌經(jīng)營與核心競爭力良好互動，經(jīng)營機制與企業(yè)文化共同發(fā)展的局面。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇十六

摘要:沈陽工業(yè)大學石油化工學院遼寧遼陽111003摘要：寢室是大學生在校進行學習生活的重要場所，隨著時代的發(fā)展，面對著硬件資源未緊跟學校發(fā)展需要等問題，創(chuàng)建優(yōu)良的寢室文化可有效緩解這種現(xiàn)象帶來的不利影響。加強寢室文化建設(shè)對學生加強精神文明建設(shè)，提升個人素質(zhì)等有諸多好處。本文分別從提升寢室學習文化、提升寢室生活文化、提升寢室軟文化、提升寢室網(wǎng)絡文化四個角度針對遼陽分校寢室現(xiàn)狀提出了適應時代發(fā)展的建議，探索寢室文化的發(fā)展在我校當下環(huán)境中對學生思想政治教育的積極影響。

關(guān)鍵詞：寢室文化；學風建設(shè)；精神文化；網(wǎng)絡文化

正文：

隨著社會的發(fā)展，以及大學的不斷擴招，許多學校的硬件設(shè)施不能及時跟上，其中自習室不足、寢室不足等問題表現(xiàn)明顯，影響也較為深遠。我院學生僅大一有自習室，大二以上學生通常在圖書館或者寢室自習。在硬件設(shè)施逐步改善的長期過程中，如何短期提高學生的學習成績、生活水平、精神面貌成為了目前亟待解決的問題。，國家教委在《關(guān)于進一步加強高等學校社會主義精神文明建設(shè)的若干意見》中指出：“重視加強大學生社團文化、寢室文化的建設(shè)，強化大學生社團和寢室的育人功能”。寢室是學生學習生活的重要場所，學生每天在寢室的時間遠大于在教室、校外。因此要加強學生精神文明建設(shè)，提升學生個人素質(zhì)，有必要建立良好的寢室文化。

1.提升寢室學習文化

學生在寢室學習的效率普遍不高，在自習室緊張的情況下，如果能高效利用在寢室的時間學習，學生的整體成績會大幅度提升。與自習室相比，在寢室學習也有許多優(yōu)點，如室友間相互帶動，優(yōu)勢互補。相比老師的耳提面命，同寢室同學之間朋輩教育[1]的帶動作用更能喚醒同學們的學習動力，使得學生間產(chǎn)生相互影響、互相促進的良好作用，學生間互相鼓勵，相互監(jiān)督，在寢室內(nèi)形成良性循環(huán)，促進寢室共同進步，有效地促進優(yōu)良學風建設(shè)工作的開展，結(jié)合我校學生發(fā)展的需要，讓良好的學習習慣代替無聊散漫的打發(fā)時間，合理利用課余時間在寢室開展小組文化、科技創(chuàng)新活動，創(chuàng)業(yè)計劃等。

2.提升寢室生活文化

我校寢室硬件條件較差，設(shè)施陳舊，學生對寢室設(shè)施愛護不足，衛(wèi)生狀況較差，在完善管理規(guī)定的`同時，也應提升學生的歸屬感。如可在現(xiàn)有寢室條件基礎(chǔ)上，將寢室美化與團學活動、日常查寢結(jié)合，將寢室布置美化評比常態(tài)化，定期交流展示裝飾心得，打造人性化寢室，提升歸屬感。在注重寢室內(nèi)部生活文化的同時，也應喚醒同學們對公共區(qū)域的愛護意識，讓同學們愛護寢室的同時，延長寢室的使用年限。另外，靈活調(diào)整寢室人員安排，有利于規(guī)律作息，培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，加強生活技能。

3.提升寢室軟文化

在對硬文化加強的同時，活用我校樓委會制度，完善管理體系，加強相鄰寢室的溝通交流促進寢室軟文化的提升，如在寢室間引入“鄰里文化”互助模式，借鑒社區(qū)日常管理，采用樓委負責制，加強自主管理，調(diào)解寢室內(nèi)部矛盾，組織開展各類日常文體活動，定期舉辦寢室文化節(jié)等[2]。目前我校的大學生主體都是“95后”，95后學生與以往學生相比，更加自我，集體觀念差，吃苦耐勞精神差，更加難以溝通。因此，對待這類學生，我們應轉(zhuǎn)變觀念，由單純的“抓違紀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八枷虢逃?、“意識培養(yǎng)”。遇到問題不能只想著解決，而要抓住根源，尋找對策，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)并解決問題。許多高校提出了寢室管理與思想教育工作脫節(jié)的問題，思想教育不能只在課堂里，應伴隨學生走入寢室。多宣傳樹立正確的價值觀，提倡正確的興趣愛好，提高學生參與課外活動的積極性，改變學生對現(xiàn)有“寢室文化”的認識，從而升學生的思想認識，如從無所事事的打發(fā)時間到思考如何合理利用時間?？梢栽谌悍秶鷥?nèi)宣[3]傳優(yōu)良寢室、優(yōu)秀學生先進典型，榜樣就在身邊，發(fā)揮耳濡目染的作用，引導學生對榜樣的向往。扎實有效利用班級干部、黨員的先進帶頭作用，提升班級整體精神文化。充分利用寢室公共空間宣傳社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確價值觀，傳遞正能量。

4.提升寢室網(wǎng)絡文化

隨科技的發(fā)展，網(wǎng)絡新媒體成為學生生活中不可缺少的一部分。擔心學生網(wǎng)絡沉迷，一味地遏制學生少上網(wǎng)甚至不上網(wǎng)并不科學，有時還會適得其反。利用網(wǎng)絡迅速便捷的特點，可以將部分宣傳通知工作轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡上，如開通寢室微信公共賬號，實時發(fā)布各類生活信息、接收報修信息、宣傳寢室活動信息、網(wǎng)絡心理咨詢、傳播有深度有內(nèi)涵的軟文，在紛繁復雜的網(wǎng)絡世界為學生開辟一塊心靈凈土。寢室文化是最貼近學生生活的文化，許多學生不能將在寢室的時間好好利用起來，導致大把時間荒廢，帶著遺憾畢業(yè)。寢室文化作為提升大學生素質(zhì)水平的手段，應持續(xù)加強建設(shè)，不斷完善。流于形式的寢室文化建設(shè)并不利于學生的發(fā)展，甚至會起到反作用。寢室文化是一種無形的力量，影響著每一名學生。為了進一步加強學校對學生的思想政治教育，實現(xiàn)“宿舍育人”的功能，我們還需要進一步加強寢室文化的建設(shè)。

參考文獻

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作者:楊樂嘉單位:沈陽工業(yè)大學石油化工學院

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇十七

經(jīng)濟與管理學院寢室文化中心是區(qū)于其它兄弟院系的一個重要中心，成立時間最早，而且是全校的第一個全方位服務大學生寢室的工作中心，并且寢室文化中心是一個綜合性質(zhì)的機構(gòu)，下設(shè)生活部，紀檢部，寢室團總支，寢室文化中心秘書處。學院把寢室文化建設(shè)作為延伸思想教育工作的一個手臂，配合我院的實際要求安排，拓展思想教育工作空間，全方位開展我院的大學生思想政治教育工作。

一、基本工作

中心的主要職能是加強寢室建設(shè)，引導學生創(chuàng)建良好的寢室環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，創(chuàng)建衛(wèi)生、安全、友愛、進取的寢室環(huán)境。中心會對本院的寢室進行定期的檢查與不定期的檢查，結(jié)合宿舍老師的評分情況，對本院寢室的清潔狀況進行通報，對于優(yōu)秀的寢室會給于通報表揚，非常優(yōu)秀的寢室發(fā)放流動紅旗，以此鼓勵；對于差的寢室會進行通報批評，并且會對差的寢室給予相關(guān)的指導和幫助。同時本中心的職能還有對早上吃早餐、校園不文明現(xiàn)象、寢室違規(guī)情況進行監(jiān)督和勸導。

二、實踐活動

中心工作除了對本院寢室及教室的監(jiān)督檢查工作外，還會以寢室建設(shè)為契機，結(jié)合本院的實際情況，開展一系列豐富多彩的活動。本學期中心成功的舉辦了“經(jīng)濟與管理學院第二屆寢室文化藝術(shù)節(jié)”，此次的活動的主要目的是加強了寢室成員的合作意識，增強了寢室成員的友誼，得到了廣大學生的一致好評。同時舉辦地“廚藝大賽”，增強了成員之間的合作，同時豐富了大家的可以生活。本中心也會更加的努力，爭取舉辦更好的活動，來加強寢室學習生活氛圍。

三、中心建設(shè)

對于一個組織而言，外部的建設(shè)重要，但是內(nèi)部的建設(shè)更加的重要。在本學期的工作中，總結(jié)了以前工作中的弊端，加強了中心各部門的聯(lián)系，召開中心人員聯(lián)誼會議，制作中心博客，增強了中心人員的團隊意識和合作意識。

四、人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是本學期的一個重點，干事在大一的時候?qū)ぷ鞯恼w情況基本上得到了解，所以在這一學期，放寬了對干事的限制，更加尊重他們的想法，同時讓他們投身到活動和工作中，同時給予他們控制權(quán)，讓他們成為活動的主要組織者和籌辦者，讓他們真正的在部門中學習到東西，同時也增強了他們的自信心。

經(jīng)過一個學期的努力，成功的完成了本中心的各項工作，在我們的工作中肯定存在很多的不足與缺陷，我們相信在以后的工作中會逐步的完善，我們將以更加飽滿的熱情繼續(xù)投身到中心的工作，爭取把本中心建設(shè)成為大家滿意的中心。

學生時代是人生最富活力的時期，也是人生觀，價值觀,世界觀形成的關(guān)鍵時期。而大學宿舍是同學們生活，學習,娛樂的重要場所，因此,良好的宿舍文化對于學生良好人格的培養(yǎng)有著決定性的作用。

客觀來說,大學生宿舍文化包括了物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。其中物質(zhì)環(huán)境包含了宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況;而文化氛圍則涵蓋了規(guī)章制度、宿舍成員的人際關(guān)系、道德水準、學識智能、審美情趣、價值取向、行為方式等等。多年來，我校高度重視文明寢室創(chuàng)建工作，努力為學生建心靈驛站，筑溫馨家園。

一. 環(huán)境育人

“宿舍文化”是以學生為主體，以宿舍為主要活動空間，以課余活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化.通過這種文化，營造出一種具有時代氣息的新生活，使宿舍成為學生美化生活、優(yōu)化環(huán)境、獨立人格、健康身心的成長與成才搖籃。積極健康向上的宿舍文化對大學生成長成才有著舉足輕重的重大作用，伴隨著同學之間思想、性格、追求的不斷融合，宿舍區(qū)與宿舍區(qū)之間以及宿舍與宿舍之間形成了各具特色的文化氛圍 。五山,躍進,華山每個區(qū)的宿舍樓都是分布有序，綠樹環(huán)繞，風景宜人。有如此得天獨厚的環(huán)境作為背景,徜徉在一間間雅致溫馨、潔凈清爽的小居室，饋贈給人的不僅僅是視覺上的享受，更是精神上的愉悅！

二.管理不疏忽

制度是前提。在學生宿舍的管理上，校長是第一責任人，值班領(lǐng)導和專職宿舍管-理-員是直接責任人，各班班主任、學生宿舍舍長又具體管理各班宿舍。為規(guī)范學生宿舍的管理，我校制定了《學生宿舍管理制度》、《學生宿舍文明公約》、《學生宿舍管理值班安排及職責》。學校每學年初都要和各處室、班主任、教師、宿舍管-理-員簽訂《安全管理責任書》，和學生家長簽訂《學生安全責任書》，對學生宿舍和住宿生的管理都作出了明確的規(guī)定和界定。

分管各線的副校長為第一責任人。我校對住宿生實施分層、分級管理。將管理體系化，校長——分管領(lǐng)導——政教處、總務處——年級主任——班主任——專職管理人員，自上而下逐一落實，做到層級分明，管理有序。在住宿生管理過程中由校長宏觀指導，分管領(lǐng)導制定總體管理計劃和細則，政教處、總務處負責督促、檢查各年級住宿生管理工作方面的落實情況。班主任、專職管-理-員具體實施管理細則。遵循“誰管理、誰負責”的原則，這樣，使得管理過程有條不紊。

另外我們要求管-理-員老師對學生宿舍的門窗、櫥門、抽屜等有損壞的要當日進行報修，并督促大學生后勤維修工及時修理，以保證宿舍的安全.并且,我們要求管-理-員老師時刻警惕學生宿舍里使用禁用電器和在宿舍內(nèi)使用明火的情況。對使用禁用電器的要及時沒收相關(guān)禁用電器，同時做好學生思想教育工作，使其認識到危害性，并及時上報，按照學生宿舍管理規(guī)定對學生進行相關(guān)處理，這樣有效地消除了用電、用火的安全隱患。

三.活動伴成長

為了促進宿舍形成“健康，活潑，和諧”的宿舍文化，隸屬于公寓管理中心的校宿管會策劃舉辦了一系列的活動。其中包括了征文比賽、宿舍收納盒設(shè)計大賽、星級宿舍評比、督導隊巡邏、女生節(jié)心愿樹,宿舍文化節(jié)等等。這一系列活動不僅伴隨了全校學生的生活與成長,而且這種濃濃的活動氛圍已經(jīng)成為構(gòu)成學生生活樂園不可或缺的一部分。

(一)讀報周

網(wǎng)絡日漸普遍，報紙日漸淡出大學生活。在校大學生更是由于資金、時間、興趣等方面的原因，較少閱讀報刊。為此，宿舍管理委員會響應學校的相關(guān)政策，舉辦一年一度的讀報周活動，為同學們提供一個可以免費閱讀報刊的機會，讓廣大學生養(yǎng)成良好的讀報習慣。我們以在三個宿舍區(qū)擺攤向全體在校大學生派發(fā)免費的報紙，目的是培養(yǎng)大學生讀報了解時事的習慣，增強讀報文化氛圍，了解報紙的文化底蘊。本次活動得到了校巴司機、飯?zhí)檬迨灏⒁?、保安叔叔等等的高度贊賞，可惜的是來領(lǐng)報紙的在校學生還是比預期的要少一些的。

(二)“小宿舍，大未來”主題征文比賽

生活中，我們有太多美好的回憶，有太多感動、溫暖的畫面。我們要拿起手中的筆，將那份回憶，那份經(jīng)歷，那份感動定格下來，贊美學校、宿舍，品味出受益終身的大學真諦。本次征文大賽分為初評和復評兩個階段，通過投稿給指定郵箱即可參賽。文章承載了我們大學生的豐富情感，抒發(fā)出我們對母校的感情，表達出對宿舍的愛。通過活動，讓我們與舍友更加親密，更加團結(jié)；讓我們的大學生活更加豐富多彩，更加快樂充實的目的。

(三)宿舍收納盒設(shè)計大賽

華農(nóng)大宿管會一直秉承著“倡導健康，和諧，活潑的宿舍文化”的理念，在學生公寓管理中心的指導下，切實履行“橋梁，監(jiān)督，文化”的工作職能。這個比賽形式偏向女性，收到了不少造型獨特、外表美觀、用材新穎的收納盒，也收獲專屬宿舍的美好回憶。

(四)宿舍微生活分享大賽

參賽作品以照片為主、故事概述為輔的形式講述宿舍的微生活，照片須真實反映宿舍所有成員的微生活并且具備一定的清晰度。宿舍微生活的點點滴滴都被我們時刻銘記在心、揮之不去，并隨著韶華的流逝而愈發(fā)珍稀，它們都是青春最奢華的印記。

(五)女生節(jié)心愿墻

3月7號是大學校園內(nèi)自發(fā)組織的一年一度的“女生節(jié)”，為了活躍校園氣氛與增進同學們之間的友誼，宿舍管理委員會（以下簡稱“宿管會”）希望通過舉辦“女生節(jié)”系列活動來使全校女生過一個有意義的和印象深刻的女生節(jié)。本次＂女生節(jié)＂由三個部分構(gòu)成：許愿區(qū)，摘愿區(qū)，有獎問答區(qū)。了解當代大學生的普遍的心聲，為日后的活動舉行提供真實可靠的理論依據(jù)，同時充實同學們的校園生活；促進三大區(qū)的交流和同學之間的關(guān)系，使華農(nóng)更加美好和諧。

(六)宿舍志愿服務隊

同學了解這支隊伍，支持這支隊伍，相互配合，共同努力，從而穩(wěn)步提高宿舍安全意識，減少安全事故的發(fā)生率.

小寢室也會折射出大學問。構(gòu)建和諧溫馨的文明寢室，做到寢室面貌與精神面貌、校園環(huán)境的和諧發(fā)展，給學生一個愉快的生活和休息場所，讓宿舍真真正正成為每個學生的學習樂園,生活港灣以及精神家園是我們公寓管理中心矢志不渝的追求！

十月底至十一月初，為了為了豐富同學寢室文化生活，以寢風促學風，以學風創(chuàng)校風，以寢室為單位帶動學生社區(qū)的文化和文明建設(shè)，使寢室真正成為文明、健康、向上的學習生活場所，我們自律部舉行了寢室文化節(jié)，經(jīng)過前段時間的精心準備，此次活動在學校老師大力支持下有自律部主辦，其他各部協(xié)力進行順利，在同學們的積極配合與熱情參與下，寢室文化節(jié)圓滿落幕。

現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、本次活動深刻的體現(xiàn)和升華了活動宗旨，加強了寢室文化建設(shè)，提高了寢室的整體水平，營造了良好的寢室文化氛圍。為同學創(chuàng)造了一個良好的生活環(huán)境。通過本次活動的開展，同學們在準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，同學們在比賽的過程中展示自己的才學，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的'。

二、在活動準備階段，我們自律部進行認真討論，對活動進行設(shè)計、論證在活動開始前形成一套活動方案，為寢室文化節(jié)的順利進行打下基礎(chǔ)。并且宣傳部以宣傳板的方式營造良好輿-論氛圍為我們提供有利幫助。

三、本次活動主要包括兩個內(nèi)容：

1、寢室“diy”

同學們都為自己的宿舍裝飾上漂亮的彩帶，氣球，墻貼等，用心的把自己的宿舍裝扮成最美的模樣，有的寢室用懸掛的風鈴、漂浮的氣球搖動青春的夢想。有的寢室將行書草書與中國結(jié)相互映襯展現(xiàn)中國文化的魅力。還有的寢室廢物利用，用瓶子、瓶蓋做的手工飾品獨具創(chuàng)新。這些都很清楚的表現(xiàn)10級同學的積極性與對寢室文化的熱愛。

2、寢室才藝展示

寢室文化節(jié)中的書法，散打，雙截棍，舞蹈，歌聲，給我們呈現(xiàn)一場精彩的視覺盛宴。充分展現(xiàn)了大家的才藝，調(diào)動了學子們的生活熱情，寢室文化節(jié)期間各個宿舍為評比互相競爭，感受更多是她們在寢室文化節(jié)期間所表現(xiàn)出來的團結(jié)、友誼和姐妹情，為了集體、為了一個共同的家。

四、會后文明寢室的選出

在才藝展示之后，我們根據(jù)評委的打分，再結(jié)合寢室裝扮效果，有我部積極討論總結(jié)選出20個才藝兼?zhèn)涞奈拿鲗嬍?。將在以后有宣傳部出宣傳板寫出并有自律部給予獎品。

五、存在問題

1、活動缺乏氣氛圍，主持方面缺乏互動。在活動中應該更加活躍些引起同學的興趣。

2、準備工作還存在缺陷，多媒體和話筒應提前準備并且如果前一天交背景音樂可能會場效果會更好一些。

3、我們應反復落實通知，在開會前確定信息傳達到位。

六、今后努力方面

2012年10月上旬與11月底，在學校重視在校大學生寢室生活的背景之下，在化工學院寢室文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上，為了進一步加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園；為了給化學工程系全體學生營造良好的氛圍，創(chuàng)建溫馨的學習生活空間，營造良好育人環(huán)境，增強我系學生的生活文明意識和宿舍安全意識，使寢室真正成為文明、健康、向上的學習生活場所，我系生活部在原有工作基礎(chǔ)之上，大力配合我院工作，開展寢室文化建設(shè)系列活動。

這段時間的寢室文化建設(shè)，在老師、學生會、各位班委的帶領(lǐng)以及廣大同學的配合下，可以說，我系取得了很不錯的成績！各個寢室的內(nèi)務、文明和諧氛圍等方面較以前有了較大改善！我部主要從以下幾方面做一下總結(jié)：

一、寢室內(nèi)務的改善

寢室是學生們學習、生活、休息的地方，寢室的環(huán)境、寢室的衛(wèi)生可以看出一個寢室整體的精神風貌。因此，寢室內(nèi)務建設(shè)是非常重要的。每個寢室成員都有這個責任和義務做好這項工作。在此次寢室文化建設(shè)之前,我們就引導學生將將寢室整理地整齊、潔凈、舒適, 進而陶冶和凈化學生們的心靈。

從我們部每月兩次的不定期突擊檢查中，我們發(fā)現(xiàn)我系學生大多都積極認真的對寢室的衛(wèi)生進行打掃，絕大多數(shù)寢室成員都嚴格要求自己并按照相關(guān)條約實施進行，盡自己的最大努力將寢室衛(wèi)生做到最好。在這樣的寢室文化建設(shè)中，我系各個寢室環(huán)境較以往有了較大的改善,各種安全隱患、違規(guī)用電的現(xiàn)象大大減少，營造清潔舒適衛(wèi)生的寢室環(huán)境。

二、寢室“家”氛圍的創(chuàng)建

在-十-月中旬，我院生活部舉辦了“寢室美化”大賽，我系學生會積極配合院里工作，鼓勵我系各寢室踴躍報名，鼓勵各寢室成員相互討論、各自分工將共同的寢室設(shè)計成具有各自特色的寢室，創(chuàng)建如家一樣氛圍的寢室。

此次活動中，我系很多寢室都有自己的個性設(shè)計，且較其他幾個系相比，我系表現(xiàn)十分出色。在通過初賽的36個寢室中，我系占有16個寢室。決賽中，10個得獎的優(yōu)秀寢室中，我系共有：

一等獎：8#230

二等獎：8#322，8#328

三等獎：8#320，8#227，16#206

優(yōu)秀獎：16#207，8#228

以上8個寢室表現(xiàn)在整個化工學院中都很出色！

通過此次活動，同學們能運用他們所學的知識，結(jié)合他們的創(chuàng)新思維，設(shè)計出給人耳目一新的漂亮寢室，相比以前清清淡淡的寢室更有家一樣的氛圍，更充滿了和諧溫馨的學習氣氛，在這種環(huán)境下，同學們更能激發(fā)學習興趣，認真學習。

三、寢室成員關(guān)系的加深

十一月下旬，我系學生會生活部舉辦了“寢室默契大比拼”活動，旨在豐富同學課余生活，增進同學間的友誼，培養(yǎng)團結(jié)合作意識，增進了室友之間的默契，加深整個寢室之間的感情。

通過此次活動的團隊競技游戲，加深了各寢室尤其是大一新生的寢室成員間的關(guān)系，加深了學生的團隊意識和合作意識，盡可能的減少了我系各寢室成員間的間隙，增進了彼此間的感情，使我系寢室和諧文明氛圍更加濃郁。

總體來說，我系的寢室文化建設(shè)工作成果還是頗多的，還是比較成功的！ 當然，我們肯定存在著缺點與不足。在下一步的工作中我們將針對存在的問題和不足進一步改進。保留并發(fā)揚前期特色優(yōu)秀活動，如寢室美化大賽、寢室文化ppt大賽等，將傳統(tǒng)優(yōu)勢項目做大做強，做到精益求精，深入人心。在保留優(yōu)秀項目的同時，加強與院學生會及其他系學生會的溝通交流，在圍繞寢室文化建設(shè)方面，敢于提出新主意、新點子，勇于創(chuàng)新，敢為人先，爭取推出更多精品活動！

化學工程系學生會生活部

2012年12月5日

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇十八

大學生的校園生活尤其體現(xiàn)在教室和宿舍兩點一線中，宿舍文化毋庸置疑是高校校園文化的主流。高校根據(jù)既有的宿舍管理模式和自身的文化表現(xiàn)狀況制定宿舍文化的建設(shè)目標和內(nèi)容。宿舍文化建設(shè)既服務于校園文化，同時又作用于校園文化，推動校園文化的建設(shè)和發(fā)展。之所以要強調(diào)寢室文化的重要，是因為寢室文化在大學生的綜合素質(zhì)教育中具有不可替代的功能：

第一，學生寢室文化是校園文化的重要組成部分，是校園文明創(chuàng)建的主力。優(yōu)秀的學生寢室文化能牢固樹立寢室團隊意識，具有寢室文化的理想信念導向功能；積極健康的社會主義的道德風尚，具有增強寢室文化的價值引導功能；正確的引導及管理，具有增強寢室文化的行為導向功能。

第二，全面的寢室管理和優(yōu)秀的寢室文化，反映了校園的整體素質(zhì)和獨特風貌。良好的學生寢室文化具有課堂之外的教育作用，學生的凝聚力和向心力在這里能夠得到充分的發(fā)展和體現(xiàn)。

第三，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。學生寢室是集體生活的場所，學生寢室文化中的制度文化是一種約束和控制，作為成文的規(guī)章制度，學生能夠知道寢室生活中哪些是合理的行為，哪些是不合理的，入學教育時學生將系統(tǒng)學習寢室規(guī)章制度，它的作用在于提高學生的自我規(guī)范的意識，將個人的行為納入集體規(guī)范的'高要求之中。

第四，寢室中的學生基本上都是同齡人，室友更是校園生活中陪伴自己幾年的伙伴和朋友，大家的話題和思維方式比較接近。另外，寢室環(huán)境相對于課堂更加的自由和輕松，學生們各種思想和行為可以在同齡人的生活和交流以及和諧的環(huán)境中得到釋放和調(diào)適。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇十九

摘要：

高職院校學生寢室文化建設(shè)對于推進校園文化建設(shè)、優(yōu)化德育環(huán)境、促進學生身心健康全面發(fā)展、提高學生綜合素質(zhì)非常重要。文章結(jié)合高職院校學生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀，厘定寢室文化的內(nèi)涵，找出存在的問題，并從精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化四個方面出發(fā)，對如何促進高職院校學生寢室文化建設(shè)進行了探討。

關(guān)鍵詞：高職院校；寢室文化；建設(shè)

高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命。寢室是高職學生求學期間的第二個“家”，是高職院校人才培養(yǎng)、文化素質(zhì)教育不可或缺的重要陣地。高職院校學生寢室文化作為校園文化的重要組成部分，決定了其本身的個性特點。筆者認為要根據(jù)高職教育理念和高職學生的特點，認清寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵和特點，梳理問題，提出對策，積極為高職院校人才培養(yǎng)服務。

一、高職院校學生寢室文化內(nèi)涵

高職院校學生寢室文化是指在高職院校寢室特定的空間環(huán)境下，公寓區(qū)全體學生在學習、生活、娛樂等活動中，長期沉淀下來并被認可的思想意識、精神面貌、文化活動、行為方式的總和。它是一種群體文化，是校園文化的重要組成部分，主要由精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化組成，其中精神文化是核心，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，行為文化是表現(xiàn)。高職院校學生寢室文化和校園文化二者不可分割，校園文化對寢室文化形成和發(fā)展有著推進和引導作用，雖然寢室文化從屬于校園文化，但是它又具有相對的獨立性和特殊性，有其自身的發(fā)展規(guī)律，同時它對校園文化的發(fā)展起著能動的反作用。

二、高職院校學生寢室文化建設(shè)的功能和必要性

（一）寢室文化建設(shè)的功能

寢室作為高職學生日常學習生活的重要場所，寢室文化建設(shè)直接反映了高職院校管理服務水平，對高職學生的思想意識和行為方式都會產(chǎn)生重要影響，其具有教育導向、心理調(diào)適、約束規(guī)范、團隊凝聚等功能。

1.寢室文化的教育導向功能。高職院校寢室既是一個開放的系統(tǒng)，又是一個兼容并蓄的場所，與平時嚴肅的課堂不同，學生在寢室里，都是按照自己的真實思想、生活習慣來說話做事，各種觀念、思想、思潮等都毫無保留地得以展現(xiàn)和碰撞。所以，高職院校要充分發(fā)揮寢室文化的教育導向功能，合理運用教育、啟發(fā)、監(jiān)督等方式，把學生的思想行為引導到正確的方向上來，在價值導向、行為導向和目標導向上下功夫，逐漸形成健康向上的整體精神風貌，在潛移默化之中，讓廣大學生接受和消化，使寢室成為培養(yǎng)人才、陶冶情操的重要場所。

2.寢室文化的心理調(diào)適功能。高職學生來自不同地方，各自有著不同的生活習慣和不同的成長環(huán)境，個性、脾氣、愛好等都不盡相同，寢室成員之間難免會發(fā)生這樣或那樣的矛盾。高職院校通過營造融洽宜人的文化氛圍，組織各種高雅、有益的課余活動，讓高職學生在緊張的學習之余，通過群體互動、情感交流，進行適度的情緒宣泄、心理調(diào)節(jié)，保持健康向上的精神狀態(tài)，這就是寢室文化的心理調(diào)適功能。心理調(diào)適功能讓學生積極健康成長，維護正常的心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系，促進身心的健康發(fā)展。

3.寢室文化的約束規(guī)范功能。高職學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們感情充沛、思想活躍、精力旺盛，但有時又容易激動、思想單純，缺少相應的自制力和判斷力。高職院校寢室文化在讓學生享有自由的同時，對學生的思想、行為和心理也必須有約束和規(guī)范的作用，讓學生學會自我管理、自我約束、自我教育，而且這種約束和規(guī)范是無形存在的，讓學生在和諧的寢室環(huán)境氛圍中，自覺地將自我行為納入集體規(guī)范要求之中，樹立正確的價值觀、道德觀。寢室穩(wěn)定是高職院校校園穩(wěn)定的基礎(chǔ)和前提，寑室文化的約束規(guī)范功能維護了寢室的正常運轉(zhuǎn)，確保了校園穩(wěn)定。

4.寢室文化的團隊凝聚功能。高職學生往往會以寢室為單位形成共同的文化理念，在共同的文化理念的驅(qū)動下，寢室成員會產(chǎn)生較強的歸屬感、責任感和認同感，無形中增強了學生的集體意識、集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。如寢室中一人有困難，大家都會毫不猶豫、心甘情愿地伸出友愛之手，這些生活中的點滴小事直接反映了寢室的集體凝聚力，寢室成員能心往一處想、勁往一處使，對形成優(yōu)秀的寢室文化氛圍發(fā)揮著巨大的作用。高職學生通過寢室集體生活和活動實現(xiàn)團隊凝聚功能，培養(yǎng)自身團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，把建設(shè)優(yōu)秀寢室變成自覺的行為。

（二）寢室文化建設(shè)的必要性

高職院校越來越重視校園文化的育人功能，而寢室文化建設(shè)對于促進高職學生全面健康成長有著不可替代的積極作用，在高校教育中的作用顯得越來越重要。因此，我們要充分認識寢室文化建設(shè)的必要性，以育人為出發(fā)點，以文化為載體，直接服務于學生成長成才。

1.寢室文化建設(shè)是促進高職教育改革深入發(fā)展的需要。隨著高職教育改革的不斷深入、課堂教學創(chuàng)新計劃的全面實施，實行全面學分制已是基本趨勢之一，教育體制的變化,使得學生可以自主確立學習計劃，選擇專業(yè)科目，選擇上課地點和時間，班級概念將逐漸淡化，傳統(tǒng)的“學校抓院系、院系抓班級”的思想政治教育管理模式將會受到極大的沖擊。此時寢室作為學生在校學習期間比較固定的場所，將會變成高職院校學生思想政治教育的一條重要渠道，通過加強寢室文化建設(shè),教育者多走進學生寢室，充分利用寢室主陣地，將思想政治教育融入到寢室文化建設(shè)中，培養(yǎng)學生積極健康的思想和行為。因此，寢室文化建設(shè)是促進高職教育改革深入發(fā)展的必然需要。

2.寢室文化建設(shè)是優(yōu)化高職院校德育環(huán)境的需要。高職院校寢室的環(huán)境和氛圍，對高職學生的價值取向、思想品格、行為規(guī)范的影響是經(jīng)常而深刻的，使學生在不知不覺的狀態(tài)下，受到潛移默化的影響，這就是一種隱性教育法。相比以教師、書本、教室為中心的顯性教育法，隱性教育法更容易被學生所接受，加強寢室文化建設(shè)是抓好高職學生德育工作的最佳途徑之一，對高職學生的健康成長已經(jīng)起著不可替代的作用。高職院校要充分利用寢室這個思想政治教育的新載體，不斷優(yōu)化高校德育環(huán)境。因此，寢室文化建設(shè)是優(yōu)化高職院校德育環(huán)境的必然需要。

3.寢室文化建設(shè)是加強高職院校社會主義精神文明建設(shè)的需要。高職院校不僅是傳播先進文化的地方，也是形成完美人格的地方，培養(yǎng)的是有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。寢室歷來是高職院?！笆鹿省倍喟l(fā)地段，對于這個重要陣地，如果正確思想不去占領(lǐng)，那么腐朽思想就必然會去占領(lǐng)，就不利于培養(yǎng)高職學生善與惡、美與丑的分辨能力。當前，高職學生在基礎(chǔ)文明修養(yǎng)方面還存在一定的問題，需要高職院校將寢室文化建設(shè)納入到學校育人工作的范疇，并站在加強社會主義精神文明建設(shè)的高度，予以重視和加強。

三、高職院校學生寢室文化建設(shè)存在的問題

為深入研究高職院校學生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀，筆者對紹興本地四所高職院校學生進行隨機問卷調(diào)查，共計發(fā)放調(diào)查問卷520份，回收有效問卷500份，其中男生占32%，女生占68%。從問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著近幾年浙江省高校文明寢室建設(shè)工作不斷推進，寢室文化建設(shè)有了長足的進步，但在某些方面仍存在著一些不足與缺陷。

（一）精神文化方面

調(diào)查顯示：有78.4%的學生對所在寢室有強烈的歸屬感，有72.2%的學生認為寢室生活對今后人生有很大的影響，特別在價值取向、思想意識、人際關(guān)系、道德準則等方面會有較大的影響。精神文化作為寢室文化建設(shè)的核心，應更好地發(fā)揮其激勵功能。但目前高職院校片面強調(diào)“管理”而忽視“教育”，在日常工作中習慣用管理條例來約束學生，以管理為主，突出了約束規(guī)范功能，卻忽視了寢室文化建設(shè)對培養(yǎng)學生形成優(yōu)良思想品質(zhì)、塑造美好心靈、養(yǎng)成良好文明習慣、提高綜合素質(zhì)有著潛移默化的作用，從而限制了寢室文化育人功能的發(fā)揮。

（二）物質(zhì)文化方面

調(diào)查顯示：有84.2%的學生認為寢室文化應包含寢室的整體布局、設(shè)施等硬件部分。隨著生活條件的不斷改善，各高職院校對寢室基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)也越來越重視，寢室已逐漸向集生活、學習、娛樂“三位一體”的多功能場所轉(zhuǎn)變，但在硬件的改善過程中，卻忽視了人性化、家居化、現(xiàn)代化的設(shè)計理念，如私密度和舒適度不夠，學生多元化需求和配套設(shè)施不全之間的矛盾，樓道文化空白等等，這些都限制了物質(zhì)文化審美功能的發(fā)揮，不能有效凸顯學校的人文精神。

（三）制度文化方面

調(diào)查顯示：有86.8%的學生認為制度文化是寢室文化的重要組成部分，對自身學習和身心影響很大，有82.8%的學生認為寢室管理制定的合理性為一般。為保障寢室生活秩序，各高職院校一直都十分重視制度建設(shè)，制定了涉及衛(wèi)生、紀律、安全、水電、維修等一系列規(guī)章制度，但仍缺乏一定的規(guī)范性、合理性，制度文化的建設(shè)，更多地注重如何管理學生，而忽視了如何服務學生，不能有效地寓管理于服務之中。如宿管人員素質(zhì)和制度執(zhí)行到位之間的矛盾，如何有效發(fā)揮“90后”大學生群體自我管理的積極性，制度設(shè)計的人性化和實用性等，都制約著制度文化規(guī)范功能的發(fā)揮。

（四）行為文化方面

調(diào)查顯示：有93.2%的學生在寢室最常做的事情是上網(wǎng)，只有63.4%的.學生經(jīng)常參加寢室區(qū)開展的活動。各高職院校在活動組織上千篇一律、重復開展，缺乏創(chuàng)新思維，扼殺了學生參與的熱情，甚至使部分學生產(chǎn)生逆反的情緒；隨著寢室區(qū)網(wǎng)絡建設(shè)的完善，更多的學生把大部分時間用來上網(wǎng)，不愿走出寢室，同時室友之間交流時間也在縮短，人際交往逐漸減少。學生活動本是高職學生最樂于接受的教育形式之一，但是由于寢室活動缺乏吸引力，不能調(diào)動學生參與的積極性，已嚴重制約了行為文化滲透功能的發(fā)揮，使學生個性不能得到充分的發(fā)展和張揚。

四、高職院校學生寢室文化建設(shè)的對策

（一）融入社會主義核心價值觀教育，突出精神文化內(nèi)涵

精神文化是寢室文化的核心和精髓，高職院校要將社會主義核心價值觀教育融入到寢室文化建設(shè)全過程中，使其形成良好的精神文化氛圍。第一，要增強高職學生對社會主義核心價值觀的認知。加強社會主義核心價值觀基本內(nèi)容的宣傳和學習，引導學生在理想信念、道德準則等方面進行深層次的探討，讓學生深刻了解其精神實質(zhì)，用核心價值觀作為準則來約束自己的行為活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到是非分明，自覺為創(chuàng)建積極向上的寢室精神文化做貢獻。第二，要大力弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)實生活中，有些學生出現(xiàn)如不愛整理寢室內(nèi)務、浪費水電、破壞公共設(shè)施、寢室內(nèi)偷竊等現(xiàn)象，這些不良行為有悖于“勤勞、節(jié)儉、誠實、守信”的傳統(tǒng)道德觀念。這就需要加強對高職學生“勤儉節(jié)約”和“誠實守信”的主題教育，通過制作相關(guān)宣傳海報利用樓宇文化大力宣揚，并讓學生在日常生活中體驗勞動的價值和意義，逐漸養(yǎng)成愛勞動和尊重他人勞動成果的良好習慣，教育學生形成誠實待人、守時守信、勇于承擔責任等道德觀念。

（二）合理規(guī)劃寢室基礎(chǔ)實施建設(shè)，完善物質(zhì)文化環(huán)境

物質(zhì)文化是寢室文化的基礎(chǔ)，高職院校要整體合理規(guī)劃寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分考慮學生在學習、生活上的實用價值，營造人性化的寢室物質(zhì)文化環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展。第一，多體現(xiàn)人文關(guān)懷。高職院校在規(guī)劃設(shè)計寢室樓時，既要做到美化、綠化、亮化，更要遵循人性化、家居化、現(xiàn)代化設(shè)計理念，如設(shè)計出不同房型、不同價位的寢室，供經(jīng)濟狀況不同的學生自主選擇；在不影響寢室室內(nèi)整潔、美觀、大方的前提下，設(shè)計給每個學生一定的私密空間，最大程度保障學生的個人隱私；在寢室區(qū)設(shè)立自習室、閱覽室、活動室、心理咨詢室等配套設(shè)施，為學生提供學習和活動場所；在寢室區(qū)設(shè)立綜合服務中心，為學生生活提供各方面服務和方便?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)都要從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，讓每個學生感受到學校給予的關(guān)懷，使他們健康成長。第二，著力建設(shè)好樓宇文化。在公寓樓大廳入口處設(shè)置櫥窗、宣傳欄、公告欄等，方便學生及時了解最新信息；加強寢室文化長廊建設(shè)，在不同樓層設(shè)計不同文化主題，可將富有專業(yè)特色或能展示學生自己特長的作品展示出來，也可將體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德等內(nèi)容進行主題宣傳，要發(fā)動學生積極參與建設(shè)，讓學生自己動手布置自己的“家”，進一步樹立學生的主人翁意識，讓有教育意義的物質(zhì)文化內(nèi)容占領(lǐng)主陣地。

（三）堅持“人本”思想和“育人”理念，構(gòu)建制度文化體系

制度文化是寢室文化的保障，高職院校要根據(jù)本校實際，構(gòu)建一套完善、規(guī)范、合理的管理制度，保證學生寢室正常運行，使廣大學生養(yǎng)成良好的生活習慣，受到良好的教育。第一，管理與育人相結(jié)合。高職院校在制定相關(guān)管理制度時，要堅持“以學生為本”的原則，設(shè)身處地從學生的衣食住行、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、個性發(fā)展等方面考慮，以解決學生實際問題為出發(fā)點，充分發(fā)揮其管理育人功能。第二，不斷提升寢室管理人員服務水平。寢室管理人員的服務水平?jīng)Q定著管理制度的執(zhí)行力，高職院校既要充實人員的配備，學校領(lǐng)導干部帶頭深入學生寢室，鼓勵教師積極參與，建立導師聯(lián)系制度，又要加強人員的業(yè)務培訓，以滿足學生生活顧問、心理咨詢、思想教育等多元化需求，將服務與教育有機地結(jié)合起來。第三，引導學生有效發(fā)揮“三自”作用。高職院校要發(fā)揮學生在寢室文化建設(shè)中的主體地位，樹立自我管理、自我服務、自我教育的“三自”意識，通過建立學生寢室區(qū)自治組織機構(gòu)，加強樓長、樓層長、寢室長隊伍建設(shè)，協(xié)助寢室管理人員自主開展日常事務工作，同時建立健全獎勵機制，激勵學生的工作熱情。

（四）充分利用網(wǎng)絡資源平臺優(yōu)勢，加強行為文化教育

行為文化是寢室文化的表現(xiàn)，高職院校要利用現(xiàn)代化創(chuàng)新思維，充分利用網(wǎng)絡資源平臺優(yōu)勢，鼓勵學生積極參與形式多樣的寢室文化活動，促進學生全面健康發(fā)展。第一，增強寢室文化活動的教育性。學校在組織學生開展喜聞樂見的寢室文化活動過程中，要把握文化活動的方向性，每一次活動都要有教育意義，堅持對學生進行愛國主義和集體主義教育，弘揚校園主旋律，使學生在參與過程中感受快樂和感動。同時，也要調(diào)動學生的主觀能動性，使其成為寢室文化活動的受益者、創(chuàng)造者。第二，發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢弘揚積極的寢室行為文化。隨著社會進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡已成為學生學習、生活中必備工具，給學生行為方式、思維方式等帶來了很大的影響，高職院校應充分利用網(wǎng)絡資源平臺優(yōu)勢，有效推進寢室文化建設(shè)。既要加強網(wǎng)絡平臺建設(shè)，以寢室管理網(wǎng)站為主陣地，優(yōu)化網(wǎng)絡資源，積極開展思想政治教育，為學生提供一系列咨詢服務；又要規(guī)范網(wǎng)絡行為，通過必要的技術(shù)手段加強對局域網(wǎng)的管理，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，加強網(wǎng)絡道德教育。同時，也要引導學生正確看待網(wǎng)絡環(huán)境下的寢室人際交往行為，樹立正確的人際交往的觀念。高職院校學生寢室文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，并非能一蹴而就，應以育人為出發(fā)點，以文化為載體。學校要整合現(xiàn)有資源，各有關(guān)部門要樹立相互支持、協(xié)同配合的整體工作理念，形成高效的聯(lián)動機制，才能充分發(fā)揮寢室文化建設(shè)的各項功能。

參考文獻：

[1]周先進.高校德育環(huán)境論[m].長沙:湖南人民出版社，2005．

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇二十

高校校園不僅要注重硬設(shè)施的建設(shè)，建設(shè)舒適完善的服務設(shè)施，更要轉(zhuǎn)變思想，加強寢室軟設(shè)施的建設(shè)和推進工作。營造寢室文化氛圍，不是僅僅停留在安全管理、制度巡查等強制管理手段上，要注重具有人文氣息的、可供學生交流和培養(yǎng)歸屬感的文化活動場所建設(shè)及文化活動的開展上來，要意識到寢室中學生思想政治教育工作這一軟驅(qū)動力的重要性。

2共同獻計，完善寢室制度文化建設(shè)

寢室文化建設(shè)不是一個文件一個規(guī)定的事情，我們要堅持“服務為本、管理為輔、育人為目的”，廣泛采納多部門的意見，在宿舍管理條例、宿舍文化建設(shè)標準、安全管理制度等集思廣益，采用多方調(diào)查、初步試行等方式，帶領(lǐng)各系部和班級進行共同學習，明確規(guī)章制度中的各項條例。寢室各項規(guī)章制度的遵循要緊密結(jié)合到系部綜合測評，把學生在宿舍里的表現(xiàn)列入學生綜合素質(zhì)考評中，形成學習成績和日常表現(xiàn)兩部分組成的綜合測評體系，激勵學生緊抓學習的同時不斷自我規(guī)范寢室行為。

3以生管生，利用寢室學生組織協(xié)助宿舍管理

在寢室中建立學生自己的諸如“自律委員會”、“寢室聯(lián)誼會”等組織實現(xiàn)以生管生的管理辦法。寢室學生組織代表了學生群體利益，起到自我管理、自我監(jiān)督的作用。學生組織在以生管生的宿舍管理工作中更具親和力，而且在這類組織中的學生們可以對校園生活的所見所聞進行意見回饋，說真話說實話，有利于學院在不斷完善管理制度中得到一線信息，管理制度的制定將更加全面。學生在信息反饋的同時能夠真正體會到自己的權(quán)利，增強了學生在寢室文化建設(shè)的主人翁意識。并且，學生組織也能協(xié)同學校在第一時間進行學校規(guī)定和活動的宣傳和管理，起到上傳下達的橋梁作用。

4開展活動，濃厚寢室文化氛圍

寢室文化建設(shè)是素質(zhì)教育和拓展的重要途徑和有效手段。宿舍中，開展內(nèi)容健康、形式活潑、主題鮮明的活動有利于提高學生綜合素質(zhì)、豐富校園文化生活。寢室管理部門可以自主承辦或聯(lián)系學生社團進行活動開展，如，以加強專業(yè)知識學習和交流為目的的英語角、網(wǎng)頁設(shè)計；以提高學生動手能力的書法、剪紙、攝影活動；以及以鍛煉學生組織能力和創(chuàng)意的校園dv大賽、創(chuàng)業(yè)大賽和寢室設(shè)計大賽等，這些活動可以調(diào)動和激發(fā)學生參與宿舍文化建設(shè)的熱情和主動性，也是高校創(chuàng)建自身特色的一種有效途徑。

5利用網(wǎng)絡，建立寢室文化交流平臺

網(wǎng)絡文化在大學生校園生活中的影響是巨大的，如何變弊為利這就要求我們利用信息技術(shù)手段，搭建一個以學生為活動主體的網(wǎng)絡互動平臺，招納思想進步、遵章守紀的優(yōu)秀學生進行版塊管理，提供一個可供學生健康交流和互動的平臺，改善學生群體僅僅沉迷網(wǎng)絡不良文化和游戲的環(huán)境去，營造一個積極活潑、健康向上的能反映當前學生思想動態(tài)的一個網(wǎng)絡環(huán)境，這方面，許多知名高校的bbs版塊很值得我們研究和學習。

6以寢室為單位，加強黨建團建工作

作為校園黨組織和團學組織的主力軍，學校有必要利用寢室環(huán)境進行相關(guān)知識的宣傳并幫助學生提高思想覺悟，積極向組織靠攏。教工黨員可以以指揮為主，指導寢室學生黨員定期深入學生宿舍，加強與學生的交流，幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導學生的發(fā)展方向，培養(yǎng)學生高尚的思想品德和良好的學習態(tài)度等。其次，在學生宿舍樓公示學生黨員的姓名和聯(lián)系方式，接受學生監(jiān)督、配合學生宿舍管理工作、積極參與宿舍文化建設(shè)、為同學服務，實實在在地起到模范先鋒帶頭作用，積極推動寢室文化建設(shè)。

7關(guān)注成長，建立樓棟心理咨詢辦公室

當今的大學生在現(xiàn)今發(fā)展迅速的社會中更容易產(chǎn)生更多的心理問題，比如消極、悲觀、情緒不穩(wěn)定、壓力大、自卑等，大學生中產(chǎn)生心理障礙和無法排解后出現(xiàn)問題的現(xiàn)象在大學校園內(nèi)越來越普遍。宿舍生活作為學生進入社會前不可逾越的生活階段，他們的思想、行為需要在這里得到正確的引導。在宿舍樓內(nèi)建立心理咨詢辦公室，有心理癥結(jié)的同學可以通過別人的傾聽、自我的傾訴、活動的參與等方式緩解自身的心理壓力，在遇見同學關(guān)系不會處理的情況下進行咨詢和學習，幫助他們正確處理人際關(guān)系，懂得進行自我評價和定位，幫助大學生健康快樂地成長。心理咨詢辦公室的建立在寢室文化建設(shè)中能夠更加體現(xiàn)出校園“一切為了學生、為了學生一切”的教育理念。

總之，作為教學之外的思想道德教育、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主要陣營，寢室文化建設(shè)對校園文化建設(shè)的開展和實施起到很大的促進作用。加強宿舍文化建設(shè)，有利于形成積極健康、朝氣蓬勃的校園環(huán)境，豐富多彩的寢室文化生活可以營造團結(jié)友愛、互幫互助的風氣。高校要緊抓寢室這塊陣地，加強寢室文化建設(shè)，充分發(fā)揮其積極作用。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇二十一

由于高校寢室文化建設(shè)工作是項工程巨大的工作任務，在這項工作中，要弄清問題才能解決問題，所以將此建設(shè)中存在的問題先列出如下：

1學校對于寢室文化的重視方向有偏差

許多學校在宿舍管理問題中更多地是強調(diào)安全、有序、投入硬件設(shè)施建設(shè)等，沒有充分考慮到寢室文化在大學生的思想教育中能起到不可替代的作用，只是把寢室管理工作僅僅停留在學生的管理和服務上，思想教育工作的開展有限，忽視了宿舍文化建設(shè)這一軟動力的重要性。

2各部門對于寢室文化建設(shè)相互合作意識淡薄

寢室文化建設(shè)并不是個簡單的工作任務，更不能認為是某一部門的專職工作。它是一種群體文化共同努力和協(xié)作的結(jié)果，需要學校相關(guān)部門的共商共議、共執(zhí)行共監(jiān)管。上到學院上級職能部門，下到學生組織等，在實踐中，要做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互合作。

3學生群體中寢室文化建設(shè)意識淡薄

作為寢室主體的學生在寢室文化建設(shè)的意識淡薄在現(xiàn)今的寢室生活中表現(xiàn)有：

第一，寢室管理制度在專業(yè)不同、年級不同、家庭背景不同等因素的影響下顯得心有余而力不足，同學之間還是難免會產(chǎn)生一些摩擦。這就導致大家缺乏更多的向心力和凝聚力，對于寢室文化建設(shè)的工作貢獻不大。

第二，高校中獨生子女學生數(shù)量增加，生活習慣的隨意性和性格上表現(xiàn)出的自我性在寢室生活中影響了本人對宿舍生活的感情投入和參與宿舍文化建設(shè)的熱情。主要表現(xiàn)有：行為上的我行我素、社會公德心的輕視、校外居住等問題。

第三，高校學生中很大一部分學生是來自農(nóng)村，隨著教育消費的增加，很多學生走出宿舍，過多地在尋求較為現(xiàn)實和利益的環(huán)境中花費了大量時間，他們無法顧及宿舍文化建設(shè)，也沒有過多的精力來參與到文化建設(shè)活動的實施中。這對于寢室文化建設(shè)也無疑是一種不良影響。

第四，信息網(wǎng)絡時代的到來，越來越多的大學生已為網(wǎng)絡文化所吸引，它改變著大學生在宿舍的學習生活模式、思想觀念以及宿舍中的同學關(guān)系。網(wǎng)絡文化的沖擊導致不少學生沉迷于網(wǎng)游、網(wǎng)絡空間和虛擬世界，不僅影響了宿舍室友之間的情感交流，對于寢室文化建設(shè)也同樣造成了不少阻力。

寢室文化建設(shè)方案設(shè)計篇二十二

大學室友本是最親密的朋友，但是，從震驚全國的云南大學的馬加爵事件，到復旦大學研究生黃洋被害事件，再到四川師范大學蘆海清被害事件等等，高校接連出現(xiàn)多起“同室操戈”的寢室悲劇，不得不讓人在震驚的同時，感嘆著“同窗共讀，相煎何急！”因此建設(shè)一個和諧的寢室文化顯得尤為重要，下面著重探討在大學生寢室文化建設(shè)中團體心理輔導的運用。

一、大學生寢室文化建設(shè)的重要性

“大學生寢室文化”這一概念是在1986年由上海交通大學首先提出，原國家教委發(fā)文予以肯定，教育部在《關(guān)于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》中指出：“學生公寓是學生日常生活與學習的重要場所,是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地?！贝髮W生寢室是大學的細胞，是大學生在校期間的“家”，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，89.5%的大學生平均每天在寢室的時間在10小時以上。

1.大學校園文化的重要組成部分

大學生寢室一般是由4個及其以上的大學生組成，是大學的細胞。大學生寢室文化建設(shè)是大學文化建設(shè)的一個子系統(tǒng)，是大學文化建設(shè)的重要組成部分。

2.大學生學習、生活的有力保障

寢室是大學生“三點一線”生活中的一個重要組成部分，是大學生學習、生活的有力保障。大學生要有充足的精力投入學習，在寢室有足夠的休息是最基本的“硬件”，在寢室能夠享受到良好的寢室文化氛圍則是最重要的“軟件”，可以說這二者缺一不可。

3.提升大學生心理健康必不可缺的土壤

寢室是大學生主要的活動場所，保守估計一般大學生平均每天呆在寢室的時間在10小時及以上。在寢室這樣相對封閉和私密的環(huán)境中，室友們的不同的家庭背景、教育經(jīng)歷、生活習慣、性格、愛好等真實地通過寢室室友之間的相處和交往表現(xiàn)出來。和諧的寢室交往氛圍可以讓室友們擁有良好的內(nèi)心體驗，反之則會讓室友們產(chǎn)生各種負面情緒，從而影響大學生學習、生活等。

二、團體心理輔導的優(yōu)勢

團體心理輔導(groupcounseling)，又稱小組咨詢、群體咨詢、集體咨詢、團體咨詢，是一種在團體情境中運用心理學技術(shù)為團體成員提供幫助與指導的輔導方式。它通過團體內(nèi)部成員之間相互的人際交往，促進成員在交往中通過體驗、觀察和學習，幫助成員認識自我，悅納自我，調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系，建立新的認知和行為方式，發(fā)展良好的生活適應力，培養(yǎng)自助和助人的能力。團體心理輔導在我國已有十幾年的實踐與經(jīng)驗，它有如下幾方面的優(yōu)勢。

1.團體心理輔導效率高、感染性強

團體心理輔導是輔導老師對多個團體成員即以寢室為單位的在校大學生進行集中的心理輔導。此方式節(jié)約了時間、人力和場地等，極大地提高了心理輔導效率，符合經(jīng)濟原則。一個寢室就像是一個濃縮的微型社會，需要解決的問題具有一定的共性。在心理輔導老師的帶領(lǐng)下，通過一些活動，團體能為個體提供一面鏡子，得到多方面的回饋。團體心理輔導參與者可以在成員身上觀察發(fā)現(xiàn)自身的缺點和別人身上的優(yōu)點，相互學習，相互感染，相互影響，共同進步。

2.改善情感體驗、形成規(guī)范

團體心理輔導是將具有不同人格特點的個體以寢室為單位組織到一起進行輔導，參與者之間有一定的共性，有和諧共處的一致愿望。團體成員之間希望獲得更多的彼此了解、關(guān)懷、支持、鼓勵、欣賞、幫助等正向互動，少一些彼此挑剔、指責、諷刺、欺騙、打擊等負向互動。團體心理輔導可以有效實現(xiàn)使參與者在團體活動中彼此發(fā)現(xiàn)團體成員的優(yōu)點，產(chǎn)生對團隊成員新的正向認識，進而產(chǎn)生親密感、歸屬感，安全感，減少參與者的心理防衛(wèi)，實現(xiàn)相互支持、相互幫助，達到增強參與者的自信心，提高參與者的人際交往能力。團體成員可以在互動中獲得愉快體驗，可以形成團體共識，從而形成團體規(guī)范，并為團體成員所認可和遵守。人是社會性動物，個體作為團體的一份子，需要和期待在團體中才能得到滿足，即個體的成長都離不開團體，個體在不同的人生階段都需要不同的團體給予支持和幫助，因此團體的約定俗成的規(guī)范在團體交往中扮演著重要的角色。

3.有助于更好鞏固效果

大學生團體心理輔導注重在實際情景中，通過嘗試各種生動有趣活動方式，為團體成員提供與室友更多的交往機會，體驗親密的內(nèi)心感受，滿足室友們社交的需求。在團體心理輔導的過程中，團體成員可以在其他參加者和輔導老師的反饋中獲得裨益，也可以給其他參加者提供幫助，團體成員一起嘗試新的行為，來改善原有的相處狀態(tài)，是團體成員獲得歸屬需要的滿足，具有給予自己和他人愛的能力。參與者在心理輔導中感受的充滿信任和愛的能力，更容易遷移到現(xiàn)實生活中去，從而達到鞏固團體心理輔導的成果。

4.有助于發(fā)展適應的行為

個體的`心理健康水平很大程度上與認知有關(guān)。片面的、非理性的認知常常是個體產(chǎn)生負面情緒的主要原因。在寢室人際交往中有相當大比例的個體缺乏對自我的客觀評價，缺乏對他人的理解，容易對他人產(chǎn)生片面或不正確的認識，從而對他人缺乏包容、信任、或過分依賴等，難以與寢室室友建立良好、和諧的人際關(guān)系。這些人際交往方面的不良適應，均可以通過團體心理輔導得到有效的改善和矯正。

三、團體心理輔導在大學生寢室文化建設(shè)中的運用

1.甄選團體心理輔導成員

心理輔導老師準備宣傳資料、招募和甄選團體心理輔導成員。團體心理輔導老師通過各種渠道和方式對將進行的以寢室為單位的團體心理輔導活動進行廣泛宣傳，盡可能讓有需要的大學生了解相關(guān)信息，進而自愿報名。此外，即使是主動報名、自愿參加的申請者并不一定都適合成為團體輔導的成員，因此需要在參加報名的大學生中通過面試、心理測驗、書面報告等形式進行篩選并和適合團體心理輔導的團體成員簽訂團體心理輔導協(xié)議。簽訂協(xié)議后對團體成員進行深入的了解，收集參與者的個人、家庭等方面的信息，分析每個參與者的情況、問題。心理輔導老師根據(jù)掌握的信息和團體成員一起擬定心理輔導計劃和心理輔導目標。

2.建立信任的團體心理輔導關(guān)系，營造和諧氛圍

信任的團體輔導關(guān)系、和諧的團體氛圍是團體心理輔導成功的前提和關(guān)鍵。第一次進行團體心理輔導時，心理輔導老師需要運用適合團體成員的暖場活動，盡可能讓成員之間相互信任、尊重和配合。為保障團體發(fā)揮正常功能，成員之間要遵守團體的相關(guān)規(guī)則。建立好規(guī)則后，團體心理輔導老師運用尋找相似性、鼓勵成員相互交談、用心聆聽等方法，充分讓成員投入到團體之中，建立充滿凝聚力的團體，為團體心理輔導的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.團體心理輔導實施階段，促進團體成員自我探索

心理輔導老師先通過各種心理輔導方法如角色扮演、心理情景劇等帶領(lǐng)成員體驗和模擬真實的社會交往活動，鼓勵成員主動探索和感受個人的態(tài)度、感受、價值和行為等，加強對自我的認識，學會悅納自己，在提升自我自信心的同時，學會認識別人，理解和接納別人。再將團體輔導中的感悟和處理問題的方法運用到實際生活和行動中，不斷改善自我的適應力。

4.協(xié)助團體成員總結(jié)團體經(jīng)驗

團體心理輔導老師采用各種形式有效把握最后一次團體輔導時機，讓團體成員在圓滿、積極、溫馨的氛圍中結(jié)束團體輔導，有助于成員將在團體輔導中體會和學習到的情感支持、積極心理體驗、重建的理性認知、適應行為等得以完整梳理和鞏固，為未來沒有心理輔導老師和團體成員扶助的生活做好準備。

5.團體心理評估

團體心理輔導監(jiān)督與評估是對團體心理輔導的全過程進行的的質(zhì)量評估。團體心理輔導老師可以根據(jù)團體心理輔導前、中、結(jié)束期采取行為計量法、標準化的心理測驗和問卷法等多種方法對團體心理輔導進行評估，了解團體心理輔導的成效。對團體心理輔導的效果評估進行分析，成功的經(jīng)驗繼續(xù)發(fā)揚，不足之處，在今后的工作中進行改進。大學階段是青年人生觀、世界觀形成的黃金期，加強大學生寢室文化建設(shè)，在寢室文化建設(shè)中運用團體心理輔導，能夠幫助大學生有效化解心理困惑與危機，增強大學生的自我調(diào)整能力，構(gòu)建理性的認知，傳遞正能量，培養(yǎng)其積極的學習、生活態(tài)度，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，減少不和諧因素，讓大學生擁有自助和助人的能力，為未來快樂的生活打下堅實的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

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